СПЕЦИФИКАЦИЯ базовый и углублённый уровни) для 10–11-х классов.

диагностической работы по русскому языку 8. УМК «Русский язык» (Пахнова Т.М.) для учащихся 10–11-х классов.
для учащихся 11-х классов
общеобразовательных учреждений г. Москвы Каждый вариант диагностической работы состоит из 24 заданий: 3
заданий с выбором ответа и 21 задания с кратким ответом.
1. Назначение диагностической работы Содержание диагностической работы охватывает учебный материал
Диагностическая работа по русскому языку проводится 20 января по русскому языку, изученный в 5–11-х классах, и соответствует
2021 года в 11-х классах с целью определения уровня освоения демонстрационной версии контрольных измерительных материалов ЕГЭ
обучающимися курса русского языка и выделения группы предметных по русскому языку 2021 года (часть 1).
умений, требующих коррекции. Распределение заданий по основным содержательным блокам
представлено в таблице 1.
2. Документы, определяющие содержание и характеристики
диагностической работы Таблица 1
Содержание и основные характеристики диагностических материалов № Содержательные блоки Количество
определяются на основе следующих документов: п/п заданий
В варианте
– Федеральный компонент государственного образовательного
стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ 1. Лексика и фразеология 2
Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). 2. Выразительность русской речи 1
– Федеральный компонент государственного образовательного 3. Нормы пунктуации 6
стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный 4. Нормы орфографии 7
уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). 5. Языковые нормы 5
– О сертификации качества педагогических тестовых материалов 6. Текст 3
(приказ Минобразования России от 17.04.2000 № 1122). Всего: 24

3. Условия проведения диагностической работы Распределение заданий по проверяемым умениям представлено в

При проведении диагностической работы предусматривается строгое таблице 2.
соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Таблица 2
Дополнительные материалы и оборудование не используются. № Блоки проверяемых умений Количество
п/п заданий
4. Время выполнения диагностической работы в варианте
На выполнение всей работы отводится 60 минут. 1. Проводить различные виды анализа языковых единиц, 17
языковых явлений и фактов
5. Содержание и структура диагностической работы 2. Осуществлять языковой самоконтроль; оценивать 1
УМК, для которых может быть использован данный комплект: письменные высказывания с точки зрения языкового
1. УМК «Русский язык» (Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова оформления, эффективности достижения поставленных
Л.А. и др.) для учащихся 5–9-х классов. коммуникативных задач
2. УМК «Русский язык» (Бабайцева В.В.) для учащихся 5–9-х классов. 3. Владеть основными приёмами информационной 1
3. УМК «Русский язык» (Разумовская М.М.) для учащихся 5–9-х классов. переработки письменного текста
4. УМК «Русский язык» (Шмелев А.Д.) для учащихся 5–9-х классов. 4. Применять в практике речевого общения основные 5
5. УМК «Русский язык» (Рыбченкова Л.М.) для учащихся 10–11-х орфоэпические, лексические, грамматические нормы
классов. современного русского литературного языка;
6. УМК «Русский язык» (Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.) использовать в собственной речевой практике
для учащихся 10–11-х классов. УМК «Русский язык» (Гусарова И.В.) для синонимические ресурсы русского языка
учащихся 10–11-х классов.
7. УМК «Русский язык» (Львов С.И. и Львова В.В.) (базовый уровень,
Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в сост ав данного текста, Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в состав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации. нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста. В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.
6. Система оценивания Приложение 1
За верное выполнение каждого задания (кроме заданий 8, 16 и 24) План
учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие диагностической работы
выставляется 0 баллов. по русскому языку в 11-х классах
За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За

каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, № ВО – Контролируемые

задания с выбором ответа, КО – задания
Планируемые с кратким
результаты ответом.
Тип Макс.
ученик получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна зада элементы содержания обучения, проверяемые задани балл
ошибка; 3 балла: допущены две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; ния умения я
1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный 1 Анализ текста с точки Владеть основными приёмами ВО 1
ответ, т. е. неверная последовательность цифр или её отсутствие). зрения его темы, информационной переработки
За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. 2 основной мысли, письменного текста
структуры,
балла выставляется за ответ, который совпадает с эталоном. 1 балл принадлежности к
ставится, если допущена 1 ошибка. Во всех других случаях выставляется 0 функционально-
баллов. смысловому типу текста
За выполнение задания 24 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. 2 Средства связи Осуществлять языковой КО 1
Верным считается ответ, в котором последовательность цифр совпадает с предложений в тексте самоконтроль; оценивать
эталоном. В этом задании за каждую верно указанную в письменные высказывания с
точки зрения языкового
последовательности цифру, соответствующую номеру термина из списка, оформления, эффективности
учащийся получает по 1 баллу. достижения поставленных
Максимальный балл за всю работу – 32 балла. коммуникативных задач
В Приложении 1 приведён план диагностической работы. 3 Основные способы Проводить лексический ВО 1
В Приложении 2 приведён демонстрационный вариант толкования лексического анализ слова, характеризуя
диагностической работы. значения слова лексическое значение,
принадлежность слова к
группе однозначных или
многозначных слов, указывая
прямое и переносное значение
4 Основные правила Применять в практике КО 1
нормативного речевого общения основные
произношения и орфоэпические, лексические,
ударения грамматические нормы
5 Лексические нормы современного русского КО 1
6 Лексические нормы литературного языка; КО 1
7 Грамматические нормы использовать в собственной КО 1
(морфологические речевой практике
нормы) синонимические ресурсы
8 Грамматические нормы русского языка КО 5
(синтаксические нормы)
9 Типы безударных Проводить различные виды КО 1
гласных в корне слова анализа языковых единиц,
языковых явлений и фактов
10 Правописание гласных и Проводить различные виды КО 1
согласных в приставках анализа языковых единиц,
языковых явлений и фактов
11 Правописание гласных и Проводить различные виды КО 1
согласных в составе анализа языковых единиц,
морфем языковых явлений и фактов
Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в сост ав данного текста, Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в состав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации. нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста. В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.
12 Правописание гласных и КО 1 Приложение 2
согласных в составе
морфем
Демонстрационный вариант
13 НЕ-НИ с глаголами и КО 1
словами других частей диагностической работы
речи по русскому языку в 11-х классах
14 Слитные, дефисные и ВО 1
раздельные написания Выполняя задания, либо обведите номер правильного ответа, либо
15 Буквы Н и НН в словах КО 1 запишите ответ в указанном месте. Затем перенесите выбранный
разных частей речи
номер или записанный ответ в бланк тестирования справа от номера
16 Знаки препинания в КО 2
предложениях с задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в
однородными членами отдельной клеточке по образцу, указанному в бланке. Между
17 Знаки препинания в КО 1 символами не ставьте запятые и пробелы.
предложениях с
обособленными членами
18 Знаки препинания в КО 1 Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
простом осложнённом 1) Имеет смысл сосредоточиться на точности вашего языка. 2) Старайтесь
предложении расширять свой словарь, уделяйте ему много внимания. 3) Цель в том,
19 Знаки препинания в КО 1 чтобы дать вам возможность выразить себя как можно полнее и точнее;
сложноподчинённом
предложении
одним словом, цель – ваше равновесие, <…> накопление невыговоренного,
20 Знаки препинания в КО 1 невысказанного должным образом может привести к неврозу. 4) С каждым
сложном предложении с днём в душе человека меняется многое, однако способ выражения часто
разными видами связи остаётся одним и тем же. 5) Способность изъясняться отстаёт от опыта.
21 Знаки препинания в Проводить различные виды КО 1 6) Это пагубно влияет на психику индивидуума и может привести к
сложном предложении: анализа языковых единиц, психологическому взрыву или срыву. 7) Чтобы этого избежать, надо просто
сложносочинённом, языковых явлений и фактов
приобрести словарь и читать его каждый день, а иногда – и книги стихов.
сложноподчинённом,
бессоюзном, а также в 8) Словари, однако, имеют первостепенную важность.
сложном предложении с (По И.А. Бродскому)
различными видами
связи Укажите предложение, в котором верно сформулирована проблема
Основные способы КО
1
22 1 данного текста.
толкования лексического 1) Как неспособность точно и полно изъясняться влияет на психику
значения слова
человека?
2) Богатый словарный запас, умение выразить себя имеют важное
23 Средства связи КО 1 значение в жизни человека.
предложений в тексте 3) Богатый словарный запас, умение выразить себя помогают человеку
(общее представление)
сохранять своё психологическое равновесие.
24 Анализ средств КО 4
выразительности 4) Почему важно расширять свой словарный запас, уделять внимание
точности выражения своих мыслей?
5) Работа со словарём, чтение книг стихов помогут человеку обогатить
свой словарный запас, выразить себя полно и точно.

2 Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять

на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ: .
Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в сост ав данного текста, Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в состав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации. нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста. В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.
 7 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова РАВНОВЕСИЕ. Определите значение, в котором это слово менее ЗАТРАТНЫЙ вариант
употреблено в третьем (3) предложении текста. Укажите номер ответа, в вы ЕЗДИТЕ
котором приведено правильное значение слова. без БАХИЛОВ
РАВНОВЕ́ СИЕ, -я, ср. нет БАКЛАЖАНОВ
1. Состояние покоя, в к-ром находится какое-н. тело, система под без ТРЁХСОТ рублей
воздействием равных, противоположно направленных сил. Устойчивое, Ответ: .
неустойчивое р.
2. Устойчивое соотношение между чем-н. Экологическое р. Военное р. Установите соответствие между грамматическими ошибками и
8
(равенство противостоящих военных сил). предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого
3. Состояние спокойствия, уравновешенности в настроении, в каких-н. столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
отношениях. Душевное р. Вывести кого-н. из равновесия.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Ответ: . 1) Все, кто знали великого художника,
ОШИБКИ
A) нарушение в построении отмечали его жизнелюбие и
4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке предложения с несогласо- оптимизм.
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный ванным приложением 2) Повесть молодого писателя,
звук. Выпишите это слово. Б) неправильное употребле- напечатанная в журнале и которая
цепОчка ние причастного оборота посвящена военной теме, имела
клалА В) нарушение связи между большой успех.
бАнтов подлежащим и сказуемым 3) Река весело катилась в горах,
донЕльзя Г) неправильное употребле- покрытых густым лесом.
премирОванный ние падежной формы 4) Приехавшие школьники на
существительного с олимпиаду были расселены в
Ответ: . предлогом местной гостинице.
Д) нарушение в построении 5) Выполнив все поручения, активность
5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено предложения с однород- ребят сразу повысилась.
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к ными членами 6) По приезду в город мы договорились
выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. с друзьями встретиться на
Занятия проходили только в БУДНИЧНЫЕ дни. центральной площади.
Руководитель с воодушевлением зачитал БЛАГОДАРСТВЕННОЕ письмо 7) Егорушка лежал на спине и, заложив
коллективу. руки под голову, глядел вверх.
Озеро окружали ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ сосны. 8) Участники литературного кружка
Деятельность монтажников была связана с ВЫСОТНЫМИ работами. громко обсуждали рассказ А. Пла-
Кашу лучше готовить в ГЛИНЯНОМ горшке. тонова «Юшку».
9) Пассажирский поезд отправился
Ответ: . согласно расписанию.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
6 А Б В Г Д
лишнее слово. Выпишите это слово. Ответ:
Из летней поездки мы привезли друзьям памятные сувениры.
Ответ: .
Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в сост ав данного текста, Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в состав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации. нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста. В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.
9 Укажите номера рядов, в которых во всех словах содержится безударная
чередующаяся гласная корня. 13 Укажите предложения, в которых НЕ со словом пишется СЛИТНО.
1) равнина, берёзовый, (по) касательной Запишите их номера.
2) (лестничные) перила, расстелить, директор 1) Щенок подрос и больше (НЕ)ХВАТАЕТ хозяина за брюки.
3) сотворить, поклониться, эклектизм 2) Студент опирался на никем (НЕ)ПРОВЕРЕННЫЕ цифры.
4) опираться, заросли, сминать (траву) 3) Я был НЕ(ГОТОВ) к этой встрече.
5) собирательство, выскочить, озарило 4) Он расположился у окна с намерениями просмотреть
Ответ: . (НЕ)ПРОЧИТАННЫЕ за последние дни газеты.
5) (НЕ)СМОТРЯ на то, что мы всю дорогу спешили, темнота застала нас
Укажите номера рядов, в которых во всех словах пропущена одна и та же врасплох.
10 6) Это было (НЕ)ЧТО иное, как мельница, где мы рассчитывали
буква.
остановиться на ночёвку.
1) пр..злой, пр..творить (в жизнь), пр..вращение 7) В кассе (НЕ)ДОСТАЁТ небольшой суммы, необходимой для
2) чере..чур, и..подтишка, не..кончаемый приобретения комплекта спортивных снарядов.
3) пр..российский, непр..будный, нед..считаться
4) пр..глушить, пр..дставить, непр..ходящий Ответ: .
5) меж..языковой, под..езжая, с..едобный
14 Укажите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
Ответ: . СЛИТНО.
Укажите номера рядов, в которых во всех словах пропущена одна и та же 1) (ПО)ПРЕЖНЕМУ складывались у печки дрова, ЧТО(БЫ) она могла
11 протопить перед сном.
буква.
2) (В)ПОСЛЕДСТВИИ они часто общались (ПО)ПРИЯТЕЛЬСКИ.
1) фасол..вый, забол..вать 3) (И)ТАК, факты преувеличены, (ПРИ)ЧЁМ чрезвычайно.
2) причудл..вый, достра..вать 4) (НЕ)СМОТРЯ на потерю времени, мы отправились (ПО)СТАРОМУ
3) рождеств..нский, придирч..вый пути.
4) оранж..вый, дешёв..нький 5) (ВО)ПЕРВЫХ, нужно узнать (НА)СЧЁТ расписания поезда.
5) зате..ть, отта..вая
Ответ: . Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
15
Кое-где в молоденьком ледя(1)ом зеркальце проглядывали нежда(2)о-
12 Укажите номера рядов, в которых во всех словах пропущена одна и та же негада(3)о вкраплё(4)ые в воду ещё свежезелё(5)ые листочки.
буква.
Ответ: .
1) постро..нный, подвеш..нный
2) ла..щий, ка..щийся Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно
3) раска..вшийся, посе..вший 16
поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
4) обезголос..ть, кле..л
5) смотр..шь, (он) зыбл..тся 1) По вечерам он или рассказывал нам сказки или играл с нами.
2) Квартира её была хотя и просторна но неуютна и сумрачна.
Ответ: . 3) Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху.
4) В этот день мы поднялись ни свет ни заря.
5) Из окна было видно запорошенное снегом пустое поле.
Ответ: .

Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в сост ав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования.
Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в состав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования.
17 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в
Прочитайте текст и выполните задания 22–24.
предложении должны стоять запятые.
Уже несколько суток(1) не ослабевая ни на минуту(2) над степью нёсся (1) Только два события запомнились Кипренскому из этих последних
юго-восточный ветер(3) дующий с Казахстана(4) и несущий весть о петербургских лет: наводнение 1824 года и работа над портретом Пушкина.
приближающейся(5) ранней весне. (2) В день наводнения Кипренский ни разу не вспомнил об Италии.
Ответ: . (3)Утром он проснулся от пушечных ударов, сотрясавших стены. (4)Ветер
свистел в тёмных коридорах пустого дома. (5)Кипренский распахнул дверь
18 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте мастерской и засмеялся — его, ещё горячего от сна, сразу же обдуло
которых в предложении должны стоять запятые. запахом морской воды.
Однако(1) огромный рост и толщина(2) казалось(3) не только не мешали, (6)За окнами непрерывно мчалось к востоку чёрное угрюмое небо.
но (4)наоборот(5) увеличивали красоту его фигуры. (7)— Буря! — крикнул Кипренский и подбежал к окну.
Ответ: . (8)Буря бушевала над Петербургом, как возвращённая молодость.
(9)Редкий дождь хлестал в окна. (10)Нева вспухала на глазах и
19 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых переливалась через гранит. (11)Люди пробегали вдоль домов, придерживая
в предложении должны стоять запятые. шляпы. (12)Ветер хлопал чёрными шинелями. (13)Неясный свет, зловещий
Квартирная хозяйка его(1) у которой он нанимал эту каморку с обедом и холодный, то убывал, то разгорался, когда ветер вздувал над городом
и прислугой(2) помещалась одной лестницей ниже. полог облаков. (14)Кипренский спустился на улицу. (15)Пушки били всё
тревожнее и чаще. (16)Мокрые уланы неслись вскачь по затопленным
Ответ: .
мостовым, шумно взбивая пену. (17)Смоленые лодки качались на привязи
Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых около чугунных оград. (18)Нева шла громадой железной воды и грозно
20
в предложении должны стоять запятые. рокотала около мостовых устоев. (19)В домах горели свечи.
Иван Ильич почувствовал(1) что(2) когда все самые важные люди (20)Непонятный восторг вселился в душу Кипренского — он дрожал
от холода и возбуждения. (21)Художник торопливо вернулся домой, зажёг
оказались у него в руках(3) они стали ему безразличны.
огонь в круглой чугунной печке и схватил краски. (22)Чем было лучше
Ответ: . всего передать цвет этого ненастного дня? (23)Кипренский выбрал сепию.
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним (24)Рисунок он нанёс нервным брызгающим гусиным пером. (25)Так
21 появилось его «Наводнение».
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(26) Когда Кипренский писал портрет Пушкина, поэт был озабочен,
1) Где бы ни находился на Мангышлаке, постоянно чувствуешь
хотя и пытался шутить.
дыхание степи. 2) Но она разная даже в одно время года. 3) В конце зимы
(27) Кипренский решил всю прелесть пушкинской поэзии вложить не
степь становится тёмно-серой там, где сохранилась верблюжья колючка,
в лицо поэта, бывшее в то время утомлённым и даже чуть желтоватым, а
задеревенелая полынь и сухие стебли ползучей травы. 4) Где не
в его глаза и пальцы. (28)Глазам художник сообщил почти недоступную
сохранилось ничего, где голо, там степь тёмно-жёлтая. 5) И эти цвета
человеку чистоту, блеск и спокойствие, а пальцам поэта придал
остаются неизменными на десятки и сотни километров. 6) На Южном
нервическую тонкость и силу.
Мангышлаке возвышенности редки, в рельефе всё плавно, расплывчато,
(29)— Ты мне льстишь, Орест, — промолвил грустно Пушкин, глядя
неопределённо. 7) Но совершенно особое место — Карагиё. 8) В неё
на оконченный портрет…
окунаешься, как в котёл, сваливаешься, как в преддверие мрачной
преисподней...
(По К.Г. Паустовскому)
Ответ: .

Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в сост ав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования.
Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в состав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования.
 Из предложений 20–24 выпишите слово со значением «сильный подъём Ответы к заданиям с выбором ответа и кратким ответом
22
радостных чувств», «высшая степень творческого воодушевления».
Ответ: .
№ задания Макс. балл
Среди предложений 1–6 найдите такое, которое связано с предыдущим при 1 1
23 2 1
помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
3 1
Ответ: .
4 1
5 1
24 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который
6 1
Вы анализировали, выполняя задания 22–23. В этом фрагменте
7 1
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины,
8 5
использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А,
Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите 9 1
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. 10 1
11 1
Описывая день наводнения в Петербурге, автор использует 12 1
различные средства выразительности, среди которых приём – 13 1
А («как возвращённая молодость» в предложении 8), тропы 14 1
Б («угрюмое небо» в предложении 6, «свет, зловещий 15 1
16 2
и холодный» в предложении 13) и В («Нева шла громадой 17 1
железной воды и грозно рокотала…» в предложении 18). Использование 18 1
синтаксического средства Г в предложении 22 помогает К.Г. 19 1
Паустовскому показать высокую степень творческого напряжения 20 1
художника. 21 1
Список терминов: 22 1
1) развернутая метафора 23 1
2) противопоставление
24 3816 4
3) сравнение
4) гипербола

5) ряд однородных членов предложения

6) вопросительное предложение
7) градация
8) эпитет
9) парцелляция
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г
Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк тестирования!

Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в сост ав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования.
Настоящий текст является объектом авторского права. Свободное и безвозмездное использование любых материалов, входящих в состав данного текста,
ограничено использованием в личных целях и допускается исключительно в некоммерческих целях. Нарушение вышеуказанных положений является
нарушением авторских прав и влечёт наступление гражданской, административной и уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случае самостоятельного использования материалов теста ГАОУ ДПО МЦКО не несёт ответственности за утрату актуальности текста.
© Московский центр качества образования.