Guía Docente de FÍSICA I

Universidad de Murcia Curso Académico: 2010/11

Facultad de Química
Grado en Ingeniería Química

1-Identificación
1.1. De la asignatura

Nombre de la asignatura Física I

Código 3160
Curso Primero
Tipo Troncal
Créditos ECTS 6
Estimación del volumen de trabajo del alumno Créditos ECTS x 25 = 150 horas
Duración Cuatrimestral (1º)
Idiomas en que se imparte Castellano

1.2 Del profesorado:

Nombre y Área/ Categoría Teléfono Correo Horario de

Apellidos Departamento electrónicoatención al
alumnado
1º C 2º C
Emilio Cuevas Física Aplicada/ Profesor 868887384 ecr@um.es A deter- A deter-
Rodríguez Física titular de minar minar
(Coord.) Universidad

2-Presentación

El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos físicos

esenciales que le sean de utilidad en el ámbito de la Ingeniería Química. La Física está
presente en todas las titulaciones de Ciencias e Ingeniería, y particularmente en la de
Ingeniería Química. Los contenidos de la asignatura, fundamentales para abordar el estudio
de fenómenos físicos y químicos, son de gran interés para la formación de un Ingeniero
Químico. Además, la asignatura proporciona los conocimientos indispensables para
comprender el funcionamiento de los instrumentos científicos y de las instalaciones
industriales. Dentro del primer curso, la asignatura está íntimamente relacionada con las de
‘Matemáticas’, ‘Química’, ‘Física II’ y ‘Fundamentos de la Ingeniería Química’, y en el Grado lo
está con ‘Energía y Mecánica de Fluidos’, ‘Medioambiente’, ‘Diseño Mecánico’ y ‘Energías
Renovables y Eficiencia Energética’.

1
3-Conocimientos previos

Los propios del acceso al Título de Grado en Ingeniería Química.

4-Competencias

Competencias de Profesión Regulada

CPR3. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje
de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CPR4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en
al campo de la Ingeniería Industrial.

Competencias Generales del Título

CG1. Capacidad de análisis y síntesis.

CG4. Resolución de problemas.
CG5. Toma de decisiones.
CG13. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
CG14. Aprendizaje autónomo.
CG15. Adaptación a nuevas situaciones.
CG16. Habilidad para trabajar de forma autónoma.
CG17. Creatividad en todos los ámbitos de la profesión.
CG20. Motivación por la calidad.

Competencias Específicas del Título

CE2. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la
mecánica, fluidos y termodinámica y su aplicación para la resolución de problemas propios de
la ingeniería.
CE50. Calcular.
CE64. Potenciar una actitud positiva ante la formación continuada, entendiendo que la
adquisición de conocimientos científico-técnicos en el ámbito de la ingeniería química es una
tarea que requiere una actualización continuada según el conocimiento científico y al
desarrollo de nuevas tecnologías.

Competencias Transversales UMU

CT1. Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana en su ámbito disciplinar.

CT3.Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar,
incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
CT6. Capacidad para trabajar en equipo y relacionarse con otras personas del mismo o
distinto ámbito profesional.
2
Competencias Básicas MECES

MECES1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de

la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
MECES2. Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y
posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
MECES5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias de asignatura

• Discernir entre magnitudes físicas fundamentales y derivadas, conocer los sistemas

de unidades en que se miden las cantidades de dichas magnitudes y la equivalencia
entre ellos.

• Capacidad para distinguir entre magnitudes escalares, vectoriales y tensoriales.

• Conocer los principios de la mecánica newtoniana y las relaciones que se derivan de

ellos, aplicándolos a los movimientos de una partícula y de un sistema de partículas,
incluyendo el movimiento rotacional y oscilatorio.

• Analizar y valorar las distintas opciones para la resolución de problemas.

• Saber resolver problemas de todos los temas.

• Comprender y saber aplicar los principios básicos de la termodinámica.

• Saber elaborar correctamente un informe.

• Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los

conceptos correspondientes a esta materia.

• Saber adquirir y utilizar información bibliográfica y técnica.

• Manejo de aplicaciones informáticas.

• Adquirir destreza en la metodología y las técnicas de medida empleadas en Física,

con especial atención en aquéllas relacionadas con la mecánica, los fluidos, el
movimiento oscilatorio y el campo gravitatorio.
5-Contenidos

Programa teórico

1. Magnitudes, unidades y análisis dimensional.

2. Cinemática y dinámica de una partícula.

3. Trabajo y energía. Conservación de la energía.

3
 4. Sistemas de partículas. Principios de conservación.

5. Dinámica de rotación.

6. Movimiento oscilatorio. Oscilaciones.

7. Campos centrales. Gravitación.

8. Estática de fluidos. Ecuaciones fundamentales.

9. Principios de la Termodinámica.

Programa de prácticas

1. Análisis de errores y regresión.

2. Péndulo simple: determinación del valor de la gravedad.

3. Rotación. Teorema de Steiner.

4. Estudio cinemático y dinámico de un resorte.

5. Estática de fluidos. Presión atmosférica.

6-Metodología docente y estimación del volumen de trabajo del

estudiante (ECTS)

6.1-Metodología docente

Con el fin de desarrollar las competencias propias de la asignatura, la metodología a seguir,

en función del tipo de sesiones, será la siguiente:

A.-Clases teóricas

Se utilizará la clase magistral, mediante la presentación de los fenómenos, los conceptos y el

formalismo propios de la materia, con apoyo en la bibliografía y medios audiovisuales.
Durante la exposición se podrán realizar preguntas sobre lo tratado y se resolverán las
dudas que puedan plantearse.

B.- Seminarios

Planteamiento, resolución y discusión de problemas así como exposición de trabajos.

C.- Clases prácticas

Actividades prácticas de laboratorio en grupos pequeños, incluyendo búsqueda y desarrollo

de aplicaciones. La evaluación se llevará a cabo según la productividad del grupo y las
aportaciones individuales de cada alumno.

D.- Tutorías

Tutorías grupales de seguimiento: resolución de dudas, supervisión y orientación sobre las

4
actividades realizadas así como constatación de los avances en la adquisición de
competencias.

6.2-Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Nº de alumnos: Nº de grupos de Teoría: 1
Créditos: 6 ECTS Nº de grupos de Prácticas: 2
Nº de grupos de Tutorías: 4
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Hora Factor1 Trabajo Volumen de
presencial B Personal trabajo
A C (A x B) D (A +C)
CLASES TEÓRICAS
Presentación de la asignatura
Lección magistral 30 1,5 45 75
Seminarios
Debates
Comentarios y discusión de
trabajos
Aprendizaje orientado a proyectos
Otros…
CLASES PRÁCTICAS
Resolución de problemas
Seminarios 12 1 12 24
Debates
Comentarios y discusión de
trabajos
Aprendizaje orientado a proyectos
Simulaciones
Laboratorio 10 1 10 20
Prácticas en aula informática
Salidas
Exposición de trabajos
Otros…
TUTORÍAS
Presencial individual
Presencial en grupo 3 1 3 6
No presencial
Otros…
EVALUACIÓN
Preparación de exámenes 20 20
Realización de exámenes 5 5

Otros…
Total 150

1
Horas que el alumno necesita de estudio o preparación por cada una de las actividades propuestas.

5
 Relación trabajo/ECTS2 150 / 6 créditos = 25h

7-Temporalización o cronograma

Bloque Título o Contenidos CT CP T Fechas

Temas
temático previstas
Magnitudes, unidades y análisis 2
I 1
dimensional.
6
Cinemática y dinámica de una 4
2 1
partícula.
Trabajo y energía. Conservación de la 2 2
3
energía.
Sistemas de partículas. Principios
4 4 4
de conservación.
1
5 Dinámica de rotación. 3 3
6 Movimiento oscilatorio. Oscilaciones. 4 4
7 Campos centrales. Gravitación. 3 3
Estática de fluidos. Ecuaciones 4 4
II 8 1
fundamentales.
9 Principios de la Termodinámica. 4
30 30 3

8-Evaluación

1. Evaluación del aprendizaje:

Instrumentos de evaluación Criterios de evaluación Ponderación
Examen escrito Asimilación y expresión de los 70%
teórico/práctico conocimientos adquiridos
Entregables sobre resolución • Calidad de los 10%
de problemas y desarrollo de procedimientos y
trabajos, con exposición de los resultados obtenidos.
mismos • Claridad en su exposición
oral y/o escrita.
• Capacidad de organización.
• Capacidad crítica.
• Análisis y síntesis de la
información, incluyendo
nuevas situaciones
Memoria de prácticas de • Grado de conocimiento de 20%

2
Horas de trabajo del alumno por crédito ECTS.

6
laboratorio los objetivos de la labor a
realizar.
• Grado de autonomía en el
manejo de instrumentación
y ejecución de técnicas
experimentales.
• Claridad y calidad en la
elaboración de un informe
sobre los resultados
obtenidos y tratamiento
científico de los mismos.
• Capacidad de trabajo en
equipo en el laboratorio y
en el desarrollo de nuevas
aplicaciones.

Observaciones/recomendaciones
Para superar la asignatura, será imprescindible obtener en el examen escrito, al
menos, el 40% de la puntuación establecida.

2. Evaluación de la docencia

La evaluación de la asignatura, que incluye la valoración de la enseñanza y la práctica

docente del profesor, se llevará a cabo mediante la cumplimentación por parte del
alumnado de cuestionarios orientados a valorar el diseño del programa, su desarrollo y
los resultados de la aplicación del mismo.

9-Bibliografía recomendada:

Bibliografía básica

M. Alonso y E. J. Finn
Física
Addison-Wesley Iberoamericana, 1995

P. A. Tipler y G. Mosca
Física para la Ciencia y la Tecnología (Vol. I) 5ª Edición
Reverté (Barcelona), 2005

S. Burbano, E. Burbano y C. Gracia

Problemas de Física
MIRA Editores (Zaragoza), 1993

7
Bibliografía complementaria

R. Resnick, D. Halliday y K. S. Krane

Física (Vol. I). 3ª Edición
C.E.C.S.A., 1992

D. C. Giancoli
Física para universitarios (Vol. I). 3ª Edición
Prentice-Hall, 2002