www.izzn.

ru

Л. И. Журавлева

Пунктуация
Русский язык в алгоритмах
и таблицах

Учебное пособие для учащихся 8–9-х классов

2017
УДК 821.161.1'35(075.3)
ББК 81.411.2-6
Ж91

Все права защищены.

Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена
в какой бы то ни было форме (включая копирование)
без письменного разрешения владельцев авторских прав.

Журавлева Л. И.
Ж91 Пунктуация. Русский язык в алгоритмах и табли-
цах: учеб. пособие для учащихся 8–9-х кл. / Л. И. Жу-
равлева. – Пермь: ООО «Издательский дом «Типогра-
фия купца Тарасова», 2017. – 88 с.

ISBN 978-5-91437-121-7

Основные правила и исключения из них, особо трудные

случаи русской пунктуации собраны в одной компактной
книге таблиц и алгоритмов. Лаконично, в четких зритель-
ных образах ученику преподносится весь сложный курс пун-
ктуации русского языка. Неумолимая логика алгоритма воо-
ружает читателя четкими ориентирами в расстановке знаков
препинания в тексте.
Пособие предназначено для учащихся 8–9-х классов, но
с успехом может быть использовано старшеклассниками при
повторении и обобщении материала по пунктуации, при под-
готовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.
Адрес сайта издательства www.izzn.ru

УДК 821.161.1'35(075.3)
ISBN 978-5-91437-121-7 ББК 81.411.2-6

© Журавлева Л.И., cоставление, 2017

© ООО «Поставщик учебной литературы», 2017
© Оформление. ООО «Издательский дом
«Типография купца Тарасова», 2017
 www.izzn.ru

Копилка секретов
Дорогие ребята!
Вы держите в руках книгу, написанную заслуженным
учителем России Л. И. Журавлевой.
Автор дарит вам свою копилку секретов грамотного пись-
ма, в которой за 48 лет работы в школе собраны, осмыслены
и систематизированы самые сложные правила русской пун-
ктуации. Почти сорок лет старший преподаватель Челябин-
ского педагогического университета Л. И. Журавлева учила
не только школьников, но и будущих учителей, поэтому с
некоторыми таблицами и алгоритмами вы, может быть, зна-
комы, если ваш учитель прошел «школу Л. И. Журавлевой».
Эта книга – полный сборник всех правил письменной
грамотности – в алгоритмах и таблицах. Она служит сво-
еобразным светофором, который дает зеленую улицу норме
и мигает красным светом, если правило нарушено. У вас,
дорогие ребята, еще один надежный проводник. Доверьтесь
ему, шаг за шагом открывая для себя «врата учёности»,
которыми для человека любой профессии являются знания
правил родной речи.

Доктор филологических наук,

профессор Челябинского государственного
педагогического университета
Л. А. Глинкина

3
 От автора
Еще Пушкин говорил о знаках препинания. Они суще-
ствуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правиль-
ное соотношение и дать фразе легкость и правильное зву-
чание. «Знаки препинания как нотные знаки: они твердо
держат текст и не дают ему рассыпаться» (К. Г. Паустов-
ский).
Знаки препинания помогают пишущему выразить свои
мысли и чувства, а читающему точнее понять текст и вы-
разительно прочитать его.
Но, к сожалению, пунктуация порой оказывается труд-
ной. Почему? Одна из причин пунктуационных ошибок –
противоречие между структурой предложения и интонацией.
К примеру, слышишь одно (пауза, повышение тона и др.),
а в структуре предложения не видишь условий для постанов-
ки знака препинания. Что помогает освоить пунктуацию?
Смысл! Интонация! Синтаксическая структура! Все в ком-
плексе.
В пунктуации, как и в орфографии, тоже существуют
опознавательные признаки (фонетические, лексические, мор-
фологические, синтаксические), по которым узнается прави-
ло. Пунктуационные правила в пособии представлены в та-
блицах, что облегчает их запоминание.
Но знать – это еще не уметь. Тому, как пользоваться
правилом, учат алгоритмы. Изучите, проанализируйте алго-
ритм, и вы получите инструкцию: какие шаги и в каком
порядке следует делать, чтобы получить правильный резуль-
тат. Кроме того, в пособии дан справочный материал (памят-
ки, трудные случаи), что тоже помогает лучшему усвоению
пунктуации.
Желаю радости общения с родным языком!
4
 www.izzn.ru

Условные обозначения и сокращения

Чтобы уметь пользоваться пособием, нужно знать услов-
ные обозначения, принятые в школе.

Члены предложения:
определение
дополнение
обстоятельство
сказуемое
подлежащее

Части речи:
сущ. – существительное; нариц. – нарицательное;
соб. – собственное; прилаг. – прилагательное; в сравн. ст. –
в сравнительной степени
числ. – числительное
мест. – местоимение; личн. – личное
глаг. – глагол; н. ф. – неопределенная форма глагола
прич. – причастие
дееприч. – деепричастие
нар. – наречие
скл. – склонение
скс – слово категории состояния
Им. п. – именительный падеж; т. п. – творительный падеж
и т.п.

Предложения:
БСП – бессоюзное сложное
ССП – сложносочиненное
СПП – сложноподчиненное; прид. – придаточное
5
Член предложения:
сказ. – сказуемое
обособ. – обособленный
один. – одиночный
распр. – распространенный
согл. – согласованный
несогл. – несогласованный
втор. – второстепенный
прилож. – приложение
зав. сл. – зависимое слово
обобщ. сл. – обобщающее слово
вводн. сл. – вводное слово
однород. – однородные члены

Обозначения и сокращения
Б. – А. А. Блок
Гр. – А. С. Грибоедов
Ес. – Есенин
Кр. – И. А. Крылов
Л. – М. Ю. Лермонтов
Н. – Н. А. Некрасов
П. – А. С. Пушкин
С.-Щ. – М. Е. Салтыков-Щедрин
Т. – Л. Н. Толстой
Тург. – И. С. Тургенев
Фад. – А. А. Фадеев
Ч. – А. П. Чехов
О. М. – Олег Митяев
Ср. – сравни
А – слова автора
П – прямая речь
ФО – фразеологический оборот
Ц – цитата
× – главное слово
= – равенство
«+» – может быть
«–» – может не быть

!!  – памятка

6
 www.izzn.ru

Теоретические сведения
по пунктуации
Пунктуация (лат. punktum – точка) – это наука о зна-
ках препинания.
В школе изучаются 10 знаков препинания: точка, вопро-
сительный знак, восклицательный знак, многоточие, запя-
тая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки, кавычки.
Пунктограмма – это не только знак препинания, но и от-
сутствие его в том или ином месте предложения, если это от-
сутствие регламентировано правилом. Например, отсутствие
запятой между однородными членами, соединенными оди-
ночным союзом «и», отсутствие запятой перед «как», перед
«и» или «или» в ССП и в СПП и др.
Принципы пунктуации
В основе современной пунктуационной системы лежат
3 принципа:
1) грамматический (синтаксический);
2) смысловой (логический);
3) интонационный.
Грамматический принцип отражает синтаксическое стро-
ение предложения. Синтаксис – опора пунктуации. Смысло-
вой принцип уточняет структуру предложения. Интонация
помогает постановке знаков препинания, но не всегда. Знак
может стоять там, где в устной речи нет паузы, а пауза есть
там, где нет знака.
Все 3 принципа действуют в большинстве случаев не от-
дельно, а в сочетании друг с другом. Именно совмещение
принципов лежит в основе пунктуационной грамотности.
В пунктуации, как и в орфографии, тоже существуют опоз-
навательные признаки, по которым узнается знак препинания
или отсутствие его и по которым надо себя контролировать.
7
 Таблица 1
Опознавательные признаки пунктограмм
№ Опознавательные Где
Примеры
п/п признаки встречаются?
1 Фонетические
(особая интонация)
а) перечислительная 1) при однородных Он рощи полюбил густые,
(ударение на каждом членах уединенье, тишину, и ночь,
слове, на каждой части, и звезды, и луну. (П.)
длительная пауза
между ними) 2) между частями БСП Уж небо осенью дышало,
уж реже солнышко блистало,
короче становился день. (П.)

8
б) предупредительная 1) после обобщ. слова Всё вдруг ожило: лес, пруд, река.
(резкий обрыв 1-й части, 2) после слов автора Учитель сказал: «В поход идём
понижение голоса, пауза) 3) в БСП завтра».
Печален я: со мною друга нет.
в) интонация 1) между подлежащим Москва – столица России.
противопоставления и сказуемым
(повышение голоса по- 2) перед обобщ. словом Леса, пруды, реки – всё ожило.
сле 1-й части) 3) в БСП Молвит слово – соловей поет.
г) интонация при обособлении Далеко, в лесу, раздался выстрел.
уточнения, выделения А он, мятежный, просит бури.
(пауза, особое понижение
и повышение голоса)
 Продолжение табл. 1
№ Опознавательные Где
Примеры
п/п признаки встречаются?
д) звательная при обращении Чего тебе надобно, старче? (П.)

е) интонация вводности при вводных Он, конечно, прав.

(разрыв цельной инто- и вставных Однажды (это было в прошлом
нации предложения, конструкциях году) мы встретились.
низкий тон и быстрый
темп произнесения,
слабое ударение)
2 Лексические при прямой речи сказал, промолчал, заметил,
(глаголы говорения) спросил…

9
3 Морфологические в сложном
(сигналы: союзы, отно- и простом
сительные местоимения, осложненном
причастия, деепричастия, предложении
отдельные частицы)
4 Синтаксические в любом предложении
(наличие двух и более
грамматических основ;
наличие слов в одной
форме, обратный порядок
слов, распространенные
или одиночные члены
предложения)
www.izzn.ru
 Опорные умения по пунктуации

Таким образом, чтобы уметь грамотно ставить знаки пре-

пинания, нужно овладеть опорными умениями:
1)  мгновенно находить главные члены предложения (под-
лежащее и сказуемое);
2) распознавать второстепенные члены предложения (до-
полнение, определение, приложение, обстоятельство);
3) устанавливать связь между словами, уметь правильно
задавать вопросы, выделять словосочетания, опреде-
лять главное и зависимое слова;
4) различать распространенные и нераспространенные
синтаксические единицы;
5)  разграничивать сочинительную и подчинительную свя-
зи между компонентами предложения;
6) различать части речи;
7) слышать интонацию.
Разная интонация требует разной пунктуации.
Вокруг зеленели поля, леса, луга.
Вдруг всё зазеленело: леса, поля, луга.
Леса, поля, луга – всё зазеленело.
В лесу, в поле, на лугу всё зазеленело.
где именно?
За рекой, на горе, лес зеленый стоит.
В поле, на лугу, на горе воздух ароматен.
Пушкин – великий русский поэт.
приложение
Пушкин, великий русский поэт, родился в Москве.
Приготовлю уроки, вымою пол, схожу погулять.
(Когда) Приготовлю уроки – вымою пол, схожу погулять.
(Если) Приготовлю уроки, вымою пол – схожу погулять.
вв
Он, верно, уже решил задачу.
как?
Он верно решил задачу.
потому что
Ребенок играл, так как играли все дети.
как?
Ребенок играл так, как играли все дети.

10
 www.izzn.ru

И всё-таки на вопросы, почему нужен знак или не нужен,

почему такой, а не другой, почему в данном месте, а не в
другом, помогает ответить синтаксис.
Речь состоит из предложений, которые на письме отделя-
ются друг от друга знаками препинания.
Сложные предложения делятся на части, границы кото-
рых обозначаются запятой, точкой с запятой, тире, двоето-
чием.
Предложение состоит из членов. Некоторые из них могут
быть однородными. Они обычно отделяются запятой. Знака-
ми показываются отношения между однородными членами и
обобщающим словом.
Второстепенные члены предложения могут обособляться
и выделяться знаками, если они занимают необычное поло-
жение или имеют особое произношение.
В предложении могут быть и «нечлены» предложения (об-
ращение, вводные и вставные конструкции), которые тоже
выделяются знаками.
Начинай работу всегда с нахождения грамматической ос-
новы предложения, то есть сказуемого и подлежащего. Это
поможет определить, простое или сложное данное предложе-
ние, если сложное, сколько в нем частей.

!! 1. Грамматическая основа может состоять из одного

главного члена и из двух.
Рассвело, и рыбаки отправились на рыбалку.
2. При одном подлежащем может быть несколько
сказуемых.
Лес зазвенел, застонал, затрещал.
3. При одном сказуемом – несколько подлежащих.
Леса, поля, луга зазеленели, а предложение оста-
ется простым.

11
 Пунктуация.
Общий алгоритм № 1

1. Найди подлежащее и сказуемое,

т. е. грамматическую основу

2. Определи, сколько в предложении сказуемых

одно два и более

(т. е. одна
грамматическая
3. Есть ли у них одно общее
основа)
подлежащее?

предложение да нет
простое (т. е. одна (т. е. две
грамматическая и более грамма-
основа) тических основ)

предложение предложение
простое сложное
с однородными
сказуемыми Сколько основ,
столько простых
предложений,
которые обычно
должны быть
отделены друг
от друга знаком.
Но бывают
исключения.
Помни об этом.

12
 www.izzn.ru

пунктуация
в ПРОСТОм предложении
первый шаг
Тире между подлежащим и сказуемым
Определи, чем выражены главные члены предложения,
не нужно ли тире между подлежащим и сказуемым.
Помни! Тире – единственный знак, который может ста-
виться между подлежащим и сказуемым.
Обрати внимание! Тире – знак паузы (фр. tirer – тя-
нуть). Перед тире повышается голос.
Таблица 2
Когда между подлежащими и сказуемым тире ставится
Тире ставится Примеры
Обязательно Дружба – это круглосуточ-
1. Перед словами но (О.М.)
это, вот, значит Самая тяжелая работа –
это ничегонеделание.
Чтение – вот лучшее учение.
Охранять природу –
значит охранять Родину.
Понять – значит простить.
Обычно
2. При нулевой связке
а) н. ф. глагола – н. ф. глагола Делать людям хорошее –
хорошеть самому.
б) сущ. в им. п. – сущ. в им. п. Москва – столица России.
в) н. ф. глагола – сущ. в им. п. Съездить на море – моя
мечта.
г) сущ. в им. п. – н. ф. глагола Моя мечта – съездить на
море.

13
 Продолжение табл. 2

Тире ставится Примеры

д) числ. в им. п. – сущ. в им. п.
е) сущ. в им. п. – числ. в им. п.
+ сущ.
ж) сущ. в им. п. – один (а, о)
из…
Семь – загадочное число.
Площадь комнаты – 17 кв. м.
Тургояк – одно из красивей-
ших озер Урала.

3. Главный член – название, «Грачи прилетели» – знаме-

устойчивое выражение нитая картина Саврасова.
Спустя рукава – фразеоло-
гизм.

Таблица 3
Когда между подлежащими и сказуемым
тире не ставится

№
Тире не ставится
п/п
1 Если есть связка
(есть, был, будет и др.) прямоугольник.
2 Если перед сказуе-
мым-существитель-
ным
а) отрицание не
Примеры
Квадрат есть равносторонний
Расстояние не помеха для
друзей.
Не путай! Жизнь прожить –
не поле перейти. («не» не в сказ.)

б) сравнительный Дружба что стекло: сломаешь –

союз не починишь.
(как, словно, Капли росы как бриллианты.
будто, точно, что) Хорошая книга точно беседа
с умным человеком. (Т.)
союз
в) другой союз Пихта тоже дерево смолистое.
нар.
г) наречие Иванов теперь известный врач.

14
 www.izzn.ru

Продолжение табл. 3

№
Тире не ставится Примеры
п/п
част.
д) частица Без дела жить только небо
коптить.
Читать не размышляя
част.
всё равно что есть и
не переваривать
е) вводное слово вв. сл.
Риск, как известно, дело
благородное.
3 Если подлежащее – Я учитель, он врач.
местоимение НО: – Ванюшка, а ты знаешь,
кто я такой?
Я – твой отец. (М. Шолохов)
(авторское, интонац. тире)
4 Если сказуемое – Корень учения горек, а плоды
краткое прилагательное его сладки.
5 Если сказуемое – Твое выступление третье.
порядковое числитель-
ное
Особые случаи
6 В простых по структу- Мой брат художник.
ре предложениях Мои соседи люди простые.
разговорного стиля
7 При обратном порядке Прекрасный человек Иван
слов Иванович.
Неплохой игрок этот парень.
8 Во фразеологических Два сапога пара (одинаковы).
оборотах Грош цена его словам.
(ничего не стоит, никуда не
годится. Грош – 2 коп.,
в 19 веке – полкопейки)

15
 Общий алгоритм № 2

1. Есть ли перед сказуемым слова: это, вот, значит?

да нет

ставь тире 2. Есть ли глагол-связка: есть, был, будет и др.?

да нет

не ставь тире 3. Определи, чем выражены главные члены

16
сущ. в им. п. иначе
числ. в им. п.
Обрати внимание н. ф. глагола не ставь тире
!! на интонацию.
Перед тире повышение 4. Есть ли перед сказуемым частицы
голоса и пауза. не, что, сравнительные союзы словно,
будто, точно, как, как будто, другие
союзы, частица, наречие, вводное слово?
Не путай!
!! Капли росы как бриллианты. да нет
Капли росы блестели,
как бриллианты. не ставь тире ставь тире
 www.izzn.ru

Таблица 4
Другие случаи постановки тире
в простом предложении
Другие случаи постановки тире в простом предложении
объясняются наличием паузы.
№
Тире ставится Пример
п/п
1 В неполных предложениях (обычно Оставляет ветка плод,
при пропуске сказуемого, реже – Оставляет пчелка мед,
других членов преложения, если Нивы – золото зерна,
это слово восстанавливается по Золотой янтарь – сосна,
предыдущему предложению) Овцы – тонкое руно,
Лозы – пряное питье,
Оставляет человек
Имя доброе навек. (О. Дриз)
В сухие дни грядки надо
поливать, а в жаркие –
укрывать от солнца.
НО: Она прыгнула в лодку, а я за ней…
Егорушка долго оглядывал его, а он Егорушку. (Ч.)
(Тире не ставится на месте опущенного члена предложения
при отсутствии паузы.)
2 Перед сказуемым, обозначающим Разбежался и – прыгнул.
стремительность действия Татьяна – в лес, медведь –
(побежать, полететь, кинуться, за ней. (П.)
схватить и т.п.), и вместо него
3 В заголовках, предсталяющих Птице – крылья,
собой неполные безглагольные человеку – разум.
предложения, отвечающие на Туризм – для всех.
вопросы: Всем – спасибо.
кто? – чему?, кто? – куда? Ученые – производству.
что? – куда?, что? – как?
что? – где?, кому? – что?
и т. д.
4 Для обозначения Поезд «Челябинск – Москва»
пространственных, временных Искусство XV-XVI веков
пределов План на март – апрель
Прошло 5-6 лет
5 Для выделения интонационно Больше ночевать – негде.
какого-либо слова Он часто выступает –
– для подчеркивания значимости блестяще.
– вместо запятой при уточнении Я буду там – у себя.
– для выражения неожиданности

17
 www.izzn.ru

Содержание
Копилка секретов (Л. А. Глинкина).................................. 3

От автора....................................................................... 4

Условные обозначения и сокращения............................... 5

Теоретические сведения по пунктуации............................ 7

Опознавательные признаки пунктограмм. Таблица 1..... 8
Опорные умения по пунктуации..................................10
Пунктуация. Общий алгоритм № 1.............................12
Пунктуация в простом предложении. Первый шаг............13
Тире между подлежащим и сказуемым........................13
Когда между подлежащим и сказуемым тире
ставится. Таблица 2...................................................13
Когда между подлежащим и сказуемым тире
не ставится. Таблица 3...............................................14
Общий алгоритм № 2.................................................16
Другие случаи постановки тире в простом
предложении. Таблица 4............................................17
Пунктуация в простом предложении. Второй шаг.............18
Пунктуация в предложениях с однородными
членами. Теоретические сведения................................18
Пунктуация в предложениях с однородными членами
(без обобщающих слов). Общий алгоритм № 3.............19
Запятая в предложении с однородными членами.
Таблица 5.................................................................20
Особые случаи. Таблица 6..........................................22
Памятка. Не путай с однородными членами................24
Пунктуация в предложениях с однородными членами
и обобщающим словом. Общий алгоритм № 4..................26
Местоположение обобщающего слова и интонация.
Таблица 7.................................................................27
85
 Особые случаи. Таблица 8..........................................28
Однородные и неоднородные определения....................29
Когда определения однородны. Таблица 9....................29
Когда определения неоднородны. Таблица 10...............31
Распознавание однородных согласованных определений,
бессоюзно связанных. Общий алгоритм № 5................32
Пунктуация в предложениях с обособленными
и уточняющими членами предложения.
Теоретические сведения..................................................33
Обособление определений и приложений......................35
Когда обособляются согласованные определения.
Таблица 11................................................................35
Когда согласованные определения не обособляются.
Таблица 12................................................................36
Когда обособляются несогласованные определения.
Таблица 13................................................................37
Обособление определений. Общий алгоритм № 6..........38
Приложения и их обособление. ......................................39
Когда обособляются приложения. Таблица 14..............39
Особые случаи. Тире при приложении. Таблица 15......41
Обособление приложений. Общий алгоритм № 7..........42
Обособление обстоятельств. Когда обстоятельства
обособляются. Таблица 16..............................................43
Когда обстоятельства не обособляются. Таблица 17.......44
Обособления дополнений. Когда обособляются
дополнения. Таблица 18.............................................46
Трудные случаи в пунктуации при обособленных
членах предложения..................................................46
Обособленные члены предложения в сочетании
с союзом. Таблица 19.................................................47
Пунктуация при обращении. Теоретические сведения.......48
Как выделить обращения. Таблица 20.........................49
Пунктуация в предложениях с вводными и вставными
конструкциями. Теоретические сведения..........................50
Основные группы вводных слов по значению.
Таблица 21................................................................50
Правила пунктуации при вводных конструкциях.........53
Особые трудные случаи. Таблица 22............................55
Как отличить вводное слово от омонима. Таблица 23.....57
86
 www.izzn.ru

Не являются вводными слова и выражения.................58

Вставные конструкции и пунктуация при них.............59
Пунктуация в предложениях со словом «как».
Теоретические сведения..................................................59
Синтаксические функции слова «как» и пунктуация
при нём. Таблица 24..................................................60
Наиболее распространённые устойчивые сочетания
(Ф.О.) с союзом «как»................................................62
Пунктуация при «как». Общий алгоритм № 8.............63
Пунктуация в сложном предложении.
Общий алгоритм № 9.................................................64
Пунктуация в сложносочиненном предложении.
Общее правило. Особые случаи...................................65
Исключение. Не ставится запятая в ССП перед
одиночным союзом «и» («или»)...................................66
Трудные случаи в пунктуации ССП.............................68
Пунктуация в сложноподчиненном предложении.
Опознавательные признаки СПП. Таблица 24...............69
Общий алгоритм № 10...............................................69
Трудные случаи постановки знаков препинания
в СПП.......................................................................70
Особые случаи...........................................................73
Не путай с придаточными предложениями члены
предложения.............................................................74
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении.............74
Смысловые отношения и знаки препинания между
простыми предложениями в БСП. Таблица 25..............75
Пунктуация в предложениях с прямой речью.
Теоретические сведения..................................................78
Постановка знаков препинания в предложениях
с прямой речью. Таблица 26.......................................78
Знаки препинания при цитировании. Таблица 27.........80
Сочетание знаков.......................................................82

Использованная литература............................................84
 Учебное издание

Людмила Ивановна Журавлева

ПУНКТУАЦИЯ
Русский язык в алгоритмах и таблицах
Учебное пособие для учащихся 8–9-х классов

По вопросам поставок обращаться по телефону:

8-922-24-52-062 (телефон руководителя).
Ответы на интересующие вопросы можно получить, направив запрос на
e-mail: otdelsnab2013@mail.ru
www.izzn.ru

Подписано в печать 25.08.2017 г. Формат 60х84 1/16

Бумага офсетная. Тираж 2000 экз. Заказ № 7399.

ООО «Издательский дом «Типография купца Тарасова»

614000, г. Пермь, ул. Пушкина, 27.
Тел. (342) 212-44-53, 212-94-96