Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
3)
ББК 81.432.1 я721.1
С60
Р е к о м е н д а ц и и по р а б о т е с п о с о б и е м
1. Мы рекомендуем выполнять задания тестов простым карандашом.
В этом случае ответы можно стереть, а через некоторое время выполнить
тот же тест еще раз и сравнить результаты.
2. Задания первой части работы разрешается выполнять в любой последо
вательности, главное — стараться не выходить за временные рамки, ука
занные в Методических рекомендациях.
3. При проверке правильности выполнения заданий на аудирование мож
но и нужно работать с текстами аудиозаписей, представленными в конце
сборника. В случае неверного ответа надо попросить ребенка найти отры
вок текста, где есть ответ на этот вопрос, и подумать, почему он ошибся.
Любое тестирование, а тем более проходящее не на родном языке, — это
стресс как для ученика, так и для его родителей и учителя. Чем больше мы
знаем о тесте и чем раньше начинаем готовиться к нему, тем легче и успеш
нее пройдет экзамен для ученика.
Желаем удачи!
СОДЕРЖ АНИЕ
Оsj si Sl
ЧАСТЬ 1. Чтение Письмо
Задание 1 ..................................................
Задание 2 ..................................................
О
Задание 3 ..................................................
О
О
Задание 4 ..................................................
ОЮ
Задание 5 ..................................................
Задание 6 ................................................ 1
........................................................... 11
Задание 1 ................................................ 11
Задание 2 ..................................................11
........................................... 18
Задание 1 ................................................ 18
Задание 2 ................................................. 18
............. 19
Задание 1 ..................................................19
Задание 2 ................................................ 19
Задание 3 ................................................. 20
............................................ 25
Задание 1 ................................................. 25
Задание 2 ................................................. 25
............................................... 26
Задание 1 ......... 26
Задание 2 ................................................. 26
Задание 3 ................................................. 27
...................................... 28
Задание 1 ..................................................28
Задание 2 ..................................................28
Задание 3 ..................................................29
Задание 4 ................... 29
Задание 5 ..................................................30
Задание 6 ..................................................31
............................................ 32
Задание 1 ..................................................32
Задание 2 ..................................................32
'Ь 3. Г о в о р е н и е ................................................ 33
Задание 1 ..................................................33
Задание 2 ..................................................33
Задание 3 ..................................................34
....................................... 35
Задание 1 ................................................. 35
Задание 2 ................................................. 35
Задание 3 ................................................. 36
Задание 4 ................................................. 36
Задание 5 ................................................. 37
Задание 6 ................................................. 38
............................................. 39
Задание 1 ................................................. 39
Задание 2 .................................. 39
В
.................................................40
Задание 1 ................................................. 40
Задание 2 ................................................. 40
Задание 3 ................................................. 41
О тв е ты к тестам ....................................................... 42
Тексты ауд иозаписей ................................................ 44
........................... 48
П р о в е р я е м ы е н авы ки и ум ени я
и схема их о ц е н и в а н и я ............................................. 50
Часть 1. Чтение. Письм о ..........................50
Часть 2. Аудирование ............................... 51
Часть 3. Говорение .................................. 52
Систем а о ц е н и в а н и я ................................................ 54
Д ЕСТ 1 ЧА СТЬ 1. Ч те н и е . П исьм о
Что делать: Подбери транскрипцию к слову.
Как делать: Прочитай слова A -F . Прочитай
транскрипции 1-7. Посмотри на пример. Найди
в рамке подходящую к слову транскрипцию
и впиши её номер в пропуск рядом со словом.
Внимание: Одна транскрипция лишняя.
Пример: A. like _4_ 1. [litl]
2. ['lesn]
B. light 3. [laif]
C. lesson 4. ftefk}
D. listen 5. [liv]
E. life 6. [lait]
7. 1'lisn]
F. live ____
Пример: О
Chocolate _
HATCOCLOE J U С Е
WEVTEL ROTERSSU
Test 1
В
Что делать: Выбери правильный вариант.
Как делать: Прочитай внимательно предложе
ние. Прочитай варианты в скобках. Выбери
один правильный вариант и впиши его
в пропуск.
Пример: 0. The (girls’/girl’s) girls' names are Sveta
and Marina.
Пример: A. Hello!
1) Next Monday.
B. How do you usually spend 2) Reading books
Test 1
Что делать: Выпиши из текста ответ на вопрос.
Как делать: Прочитай вопросы под текстом.
Прочитай текст. Посмотри на пример. Найди
ответ на вопрос и запиши нужную информа
цию из текста в пропуск рядом с вопросом.
Test 1
В
4. Where did she put him to bake?
Dear friend,
I am happy t o write t o you.
I love summer so much! L a st year I spent it with
my family in the countryside. We swam in the river,
walked and had a lot of fun.
How do you usually spend your summer holidays?
Write me back!
Take care,
Ben
ЧАСТЬ 2. Аудирование Г
Что делать: Послушай диалог и выбери пра
вильную картинку.
Как делать: Рассмотри внимательно картинки.
Послушай дикторов и выбери картинку, о кото
рой идёт речь. Поставь галочку в клеточке под
ней.
Внимание: Ты услышишь запись два раза. Постарайся во
время первого прослушивания найти ответ, а
во время второго прослушивания проверь себя.
Test 1
ЧАСТЬ 3. Говорение
З а д а н и е 1. Ответь на вопросы экзаменатора.
1. What subjects do you study?
2. What is your favourite subject? Why?
3. What was the first lesson yesterday / last
Friday?
Test 1
Опиши картинку / фотографию.
Как делать: Внимательно посмотри на изобра
жение. Прочитай вопросы. Прочитай примеры,
как ты можешь начать свой ответ. Составь уст
но ответы на вопросы, используя предложенные
опоры. Ты можешь дополнить свое описание
по желанию.
Начни свое описание со слов: I want to tell
you about...
1. Кого ты видишь? — In the picture I can
see...
2. Где находятся эти люди? — They are in...
3. Как они выглядят? — They have got...
4. Что ещё ты видишь на картинке? — There
is... / There are...
5. Нравится ли тебе это изображение? —
I like / dislike the picture because...
Test
ТЕСТ 2 ЧАСТЬ 1. Ч тение. Письмо
Что делать: Подбери транскрипцию к слову.
Как делать: Прочитай слова A -F . Прочитай
транскрипции 1—7. Посмотри на пример. Найди
в рамке подходящую к слову транскрипцию
и впиши её номер в пропуск рядом со словом.
Внимание: Одна транскрипция лишняя.
Пример: 0 1 2
)
r t i
Chocolate
HATCOCLOE EWA RT NLEHAPET
Что делать: Выбери правильный вариант.
Как делать: Прочитай внимательно предложение.
Прочитай варианты в скобках. Выбери один
правильный вариант и впиши его в пропуск.
Test
Задание ! Что делать: Выпиши из текста ответ на вопрос.
Как делать: Прочитай вопросы под текстом.
Прочитай текст. Посмотри на пример. Найди
ответ на вопрос и запиши нужную информа
цию из текста в пропуск рядом с вопросом.
Leaf House
Once I walked through a forest and under a tree I saw
something which looked like a small house. I couldn’t
believe my eyes. How interesting! I stood on my knees
to see what it was.
Surprisingly it really was a little green house made
of leaves and twigs. It neatly hid in the shadow of a
tall tree, lovely and cosy.
The house looked like an old cabin from fairy tales.
Who could build it here? — I wondered. I came closer
to find that it had a door as big as one of my fingers
and three tiny windows. They gave a warm yellow light.
Who lives there? May be, dwarves or gnomes?
I wanted to know very much. Oh look! The door opened
and two beautiful little girls came out.
Dear friend,
I am happy to write to you.
I'd like to tell you about my new class. It is great!
I've got some new friends. They help me with my
homework. I love Maths, but I'm not good at it.
What's your favourite subject?
Write me back!
E3est wishes,
Ann
Test 2
ЧАСТЬ 2. Аудирование
Что делать: Послушай диалог и выбери пра
вильную картинку.
Как делать: Рассмотри внимательно картинки.
Послушай дикторов и выбери картинку, о ко
торой идёт речь. Поставь галочку в клеточке
под ней.
Внимание: Ты услышишь запись два раза. Постарайся во
время первого прослушивания найти ответ, а
во время второго прослушивания проверь себя.
Test 2
ЧАСТЬ 3. Говорение
Ответь на вопросы экзаменатора.
1. What toys do/did you play with?
2. What is your favourite toy? Why?
3. What present(s) did you get on your last
birthday?
Test 2
L ТЕСТ 3 ЧАСТЬ 1. Чтение. Письмо
Что делать: Подбери транскрипцию к слову.
Как делать: Прочитай слова A -F . Прочитай
транскрипции 1—7. Посмотри на пример. Найди
в рамке подходящую к слову транскрипцию
и впиши её номер в пропуск рядом со словом.
Внимание: Одна транскриппия лишняя.
E. early 6. [i:zi]
7. [i:t]
F. English
Пример:
Chocolate
HATCOCLOE ЕНЕРS
Test
Что делать: Выбери правильный вариант.
Как делать: Прочитай внимательно предложе
ние. Прочитай варианты в скобках. Выбери
один правильный вариант и впиши его
в пропуск.
Пример: 0. The (girls’/girl’s) girls' names are Sveta
and Marina.
1. Did she (have / has) a telephone?
2. (Who / How) can swim?
3. They (have / haven’t) got no lessons
on Saturday.
4. I (must / had to) read the book last year.
5. Is it (Lena and Lara’s / Lena’s and Lara’s)
room?
6. This song is (more / most) beautiful
than I thought.
7. (Those / That) ____________________ clothes are dirty.
Dear friend,
I'd like to tell you that now I have a pet! I got it
as a birthday present!
But I don't know how to call it. It's black and
maybe I'll call it Blacky.
What pet do you want to have?
Looking forward to your letter!
Kind wishes,
Bella
ЧАСТЬ 2. Аудирование
Что делать: Послушай диалог и выбери пра
вильную картинку.
Как делать: Рассмотри внимательно картинки.
Послушай дикторов и выбери картинку, о кото
рой идёт речь. Поставь галочку в клеточке
под ней.
Внимание: Ты услышишь запись два раза. Постарайся во
время первого прослушивания найти ответ, а
во время второго прослушивания проверь себя.
Test 3
1
ЧАСТЬ 3. Говорение
З а д а н и е 1. Ответь на вопросы экзаменатора.
1. What clothes do you usually wear at home?
2. What are your favourite clothes? Why?
3. What did you wear to school yesterday / last
Friday?
Test 3
Опиши картинку / фотографию.
Как делать: Внимательно посмотри на изобра
жение. Прочитай вопросы. Прочитай примеры,
как ты можешь начать свой ответ. Составь уст
но ответы на вопросы, используя предложенные
опоры. Ты можешь дополнить свое описание
по желанию.
Начни свое описание со слов: I want to tell
you about...
1. Кого ты видишь? — In the picture I can
see...
2. Где находятся эти люди? — They are in...
3. Как они выглядят? — They have got...
4. Что еще ты видишь на картинке? —
There is... / There are...
5. Нравится ли тебе это изображение? —
I like / dislike the picture because...
Test
L ТЕСТ 4 ЧАСТЬ 1. Чтение. Письмо
D. when 5. [wait]
6. [wen]
E. white
7. [hau]
F. where
Пример:
Chocolate
HATCOCLOE
Что делать: Выбери правильный вариант.
Как делать: Прочитай внимательно предложе
ние. Прочитай варианты в скобках. Выбери
один правильный вариант и впиши его
в пропуск.
Пример: 0. The (girls’/girl’s) girls' names are Sveta
and Marina.
1. Jim works (less / the least) than Sue.
2. I took (nothing / anything) from the table.
3. Give me the (second / two) picture, please!
4. (Was / Were) there many people in the shop?
5. We (had / must) to get up early.
6. Will you (can / be able to) help me?
7. They were those (woman’s / women’s) hats!
Пример: A. Hello! Э
1) I have!
B. Who has got a pet? 2) I'm sorry.
Wonderful Doctor
Mr Crow likes his job very much. First of all, he
can work at home. And he doesn’t have fixed working
hours, he may work in the morning or in the evening.
Also, he may read books whenever he wants.
But what is even more exciting is that Mr Crow has
got a special black leather bag with some instruments.
He always takes it with him. It is no secret that there
are scissors, paints, some glue and snow-white paper in
the bag.
What does he do then? — You’ll ask. Well, some kids
call him “a book doctor” because when a book is ill —
torn, dog-eared, broken or dirty — you call for him.
Mr Crow takes a poor book in his hands as carefully
as a sick child. He straightens pages and replaces a
cover, and the book becomes as good as a new one!
Тест 4
Что делать: Ответь на письмо.
Как делать: Ник ищет друга по переписке.
Прочитай его письмо. Напиши ответ на его
письмо.
В письме ты должен:
• поприветствовать его,
• сказать „спасибо44 за его письмо,
• ответить на его вопрос,
• попрощаться,
• подписать письмо.
Dear friend,
I would like to find someone to write letters to.
Will you be my pen friend?
Last Sunday my friends and I went to the cinema.
We watched a nice film about two friends who wanted
to become famous.
What is your favourite film about?
Write to me!
Warm wishes,
Nick
Тест 4
1
ЧАСТЬ 2. Аудирование
Задание ‘ Что делать: Послушай диалог и выбери пра
вильную картинку.
Как делать: Рассмотри внимательно картинки.
Послушай дикторов и выбери картинку, о которой
идёт речь. Поставь галочку в клеточке под ней.
Внимание: Ты услышишь запись два раза. Постарайся во
время первого прослушивания найти ответ, а
во время второго прослушивания проверь себя.
Test 4
ЧАСТЬ 3. Говорение
Ответь на вопросы экзаменатора.
1. What pets do your friends have?
2. What are your favourite animals? Why?
3. When did you go to the zoo last time?
Test
Опиши картинку / фотографию.
Как делать: Внимательно посмотри на изобра
жение. Прочитай вопросы. Прочитай примеры,
как ты можешь начать свой ответ. Составь уст
но ответы на вопросы, используя предложенные
опоры. Ты можешь дополнить свое описание
по желанию.
Начни свое описание со слов: I want to tell
you about...
1. Кого ты видишь? — In the picture I can
see...
2. Где находятся эти люди? — They are in...
3. Как они выглядят? — They have got...
4. Что еще ты видишь на картинке? —
There is... / There are...
5. Нравится ли тебе это изображение? —
I like / dislike the picture because...
Test
L
ТЕСТ 5 ЧАСТЬ 1. Чтение. Письмо
Что делать: Подбери транскрипцию к слову.
Как делать: Прочитай слова A-F. Прочитай
транскрипции 1-7. Посмотри на пример. Найди
в рамке подходящую к слову транскрипцию
и впиши её номер в пропуск рядом со словом.
Внимание: Одна транскрипция лишняя.
E. Tuesday 6. M
7. [Gists]
F. third
Пример:
_Choco\ate_
HATCOCLOE
Test 5
Что делать: Выбери правильный вариант.
Как делать: Прочитай внимательно предложе
ние. Прочитай варианты в скобках. Выбери
один правильный вариант и впиши его
в пропуск.
Пример: 0. The (girls’/giiTs) ш\ъ names are Sveta
and Marina.
Пример: A. Hello! 1 1) H i!
2) How about a sandwich?
B. It’s so hot! 3) Yes, Ms Morris.
C. I’m hungry! 4) W hy?
D. Girls! Be quiet, please! 5) Let’s open the window!
W Test
З а д а н и е 5. Что делать: Выпиши из текста ответ на во
прос.
Как делать: Прочитай вопросы под текстом.
Прочитай текст. Посмотри на пример. Найди
ответ на вопрос и запиши нужную информа
цию из текста в пропуск рядом с вопросом.
1. What did people make for their children when they lived
in caves?
2. What was the oldest toy?
Test 5
3. What country can we visit to see the Museum of Toys?
Dear friend,
I'd like to be your pen friend. Let's write letters!
IVe got a new hobby. I want to collect model boats.
I can take them to the river and put them on the water.
What is your favourite hobby? Write to me about it!
Kind regards,
Jack
ЧАСТЬ 2. Аудирование
Что делать: Послушай диалог и выбери пра
вильную картинку.
Как делать: Рассмотри внимательно картинки.
Послушай дикторов и выбери картинку, о которой
идёт речь. Поставь галочку в клеточке под ней.
Внимание: Ты услышишь запись два раза. Постарайся во
время первого прослушивания найти ответ, а
во время второго прослушивания проверь себя.
Test 5
ЧАСТЬ 3. Говорение
З а д ан и е 1. Ответь на вопросы экзаменатора.
1. What sport do you usually watch on TV?
2. What are your favourite kinds sport? Why?
3. When was your last PE lesson?
Test
W
ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ Задание 4
A — 2, В — 4, C — 5, D 1, E — 7, F — 3
Задание 5
1 — a small house / a house
ЧАСТЬ 1. Ч тен ие. П и сьм о 2 — green
Задание 1 3 — leaves and twigs
А — 4, В — 6, С — 2, D — 7, Е — 3, F — 5 4 — three
5 — girls
Задание 2.
1 — JUICE, 2 — GIRAFFE, 3 — TWELVE, Задание 6. Примерный ответ ученика
4 — TROUSERS, 5 — TEETH Dear Ann,
Задание 3 I was happy to get your letter. Thank you!
I don’t have any pen friends but I‘ve got a
1 — was, 2 — many, 3 — first, 4 — next,
5 — don’t, 6 — good, 7 — Smiths’ lot of friends at school. And they help me, too.
My favourite lesson is Art. I like painting. My
Задание 4 pictures are bright and funny. I usually draw
A — 6, В — 2, C — 1, D — 5, E — 7, F — 3 my friends and their pets.
Задание 5 I can draw a picture for you if you send me
1 — a baby/a little baby your photo!
2 — her husband I would be very happy to get a letter from you!
3 — biscuits Write me soon.
4 — into the oven Yours,
5 — Johnny Ie o r (Подпись обучающегося на англий
Задание 6. Примерный ответ ученика ском языке)
Dear Ben,
ЧАСТЬ 2. А у д и р о в а н и е
Thank you for your letter. I am glad to get to
know you! Задание 1
It’s interesting to learn about your summer Картинка 2
holidays. I love summer, too. In summer I Задание 2
usually go to the seaside with my parents. There 1 — Robots, 2 - Windy, 3 — Living room
we swim and sunbathe. It’s wonderful! I also 4 — Monday, 5 — Dad
like playing sports games on the beach.
Write me back! I hope to get a letter from
you. It’s great to have a pen friend!
All the best, ЧАСТЬ 1. Ч тение. П и сьм о
Tam ara (Подпись обучающегося на ан
Задание 1
глийском языке) А — 2, В — 5, С — 6, D — 1, Е 4, F — 3
ЧАСТЬ 2. А у д и р о в а н и е Задание 2
Задание 1 1 — SHEEP, 2 — FOOTBALL, 3 — FORTY,
Картинка 2 4 — MOUTH, 5 — SHOES
Задание 2 Задание 3
1 — July, 2 — Sunny, 3 — Playground, 1 — have, 2 — Who, 3 — have, 4 — had to,
4 — Aunt, 5 — Five 5 — Lena and Lara’s, 6 — more, 7 — Those
Задание 4
A — 4, В — 2, C — 5, D — 3, E — 6, F — 7
Задание 5.
ЧАСТЬ 1. Ч тен и е. П и сьм о 1 — “ The Tales of Mother Goose”
Задание 1 2 — Marshak
А — 1, В — 6, С — 5, D — 2, Е — 3, F — 4 3 — a poet and a writer
Задание 2 4 — by the fireplace
5 — her stories
1 — WATER, 2 — ELEPHANT, 3 — FINGER,
4 — CHAIR, 5 — SWEATER Задание 6. Примерный ответ ученика
Dear Bella,
Задание 3
1 — many, 2 — come, 3 — any, 4 — worst, Thanks’ for your letter. It’s amazing that you
got a pet! What is it? Is it a cat?
5 — couldn’t, 6 — first, 7 — easiest
О т в е т ы к те с та м
I like cats very much! I have a small kitten. ЧАСТЬ 2. А у д и р о в ан и е
It’s name is Sara. It’s red. Blackie is a good Задание 1
name for a pet. I hope Blackie will be a good Картинка 2
friend. I also would like to have a dog, or a rat.
Задание 2.
My cousin has a puppy. It’s funny!
1 — At school, 2 — Grey, 3 — Years ago, 4 —
I was happy to write you. Will you be my pen
No, 5 — Two
friend? Can you write me?
I look forward to you letter!
Love,
M a rin a (Подпись обучающегося на англий
ЧАСТЬ 1. Ч тен ие. П исьм о
ском языке)
Задание 1
ЧАСТЬ 2. А у д и р о в а н и е А — 6, В — 3, С — 1, D — 4, Е — 2, F — 5
Задание 1 Задание 2
Картинка 1 1 — CHICKEN, 2 — JEANS, 3 — SHELF
Задание 2 4 — FLOWER, 5 — HAIR
1 — 10 o’clock, 2 - A cat, 3 — Countryside Задание 3
4 — Lost her notebook, 5 — Flowers 1 — have to, 2 — These, 3 — men’s, 4 — least,
5 — much, 6 — lives, 7 — anything
Задание 4
A — 1, В — 5, C — 2, D — 3, E — 6, F — 4
ЧАСТЬ 1. Ч тение. П и сьм о
Задание 5
Задание 1 1 — toys, 2 — a stick, 3 — the USA,
А — 3, В — 4, С — 2, D — 6, Е — 5, F — 1 4 — mums, 5 — boys
Задание 2 Задание 6. Примерный ответ ученика
1 — DRESS, 2 — SCHOOL, 3 — PICTURE Dear Jack,
4 — SWEET, 5 — KANGAROO Thank you for your letter! I think it’s really
Задание 3 good to have a pen friend!
1 — less, 2 — nothing, 3 — second, 4 — Were, Model boats must be exciting! It’s an
5 — had, 6 — be able to, 7 — women’s interesting hobby. I also like collecting models
Задание 4 but I collect racing cars. I’ve got twenty cars in
A — 3, В — 1, C — 6, D — 5, E — 4, F — 7 my collection! I don’t usually play with them.
They are not for playing.
Задание 5
My father and I go to the shop and choose a
1 — at home new car model for me every month. I keep them
2 — in the morning or in the evening
in the bookcase. And I hope to collect a hundred
3 — black
cars!
4 — into the bag / in the bag
Well, looking forward to your letter. Write
5 — a book doctor
me soon!
Задание 6. Примерный ответ ученика Warm wishes,
Dear Nick, D en is (Подпись обучающегося на англий
I am happy to get a letter from you! Thank ском языке)
you.
I will be your pen friend with pleasure! I like ЧАСТЬ 2. А у д и р о в а н и е
writing letters very much! And I also enjoy Задание 1.
watching films. My favourite film is about a Картинка 1
Russian sportsman. He was a hockey player and
Задание 2.
he helped his team to win a lot of games! 1 — On foot, 2 — A puppy, 3 — No,
Well, why don’t you write me and I’ll send 4 — Six (о ‘clock), 5 — Under the bed
you a letter? It would be nice!
Hope to hear from you.
Take good care,
Ivan (Подпись обучающегося на англий
ском языке)
О т в е т ы к те с та м
1
^ 2 П У
г
Рассмотри внимательно картинки. Послушай дикторов и выбери кар
тинку, о которой идёт речь. Поставь галочку в клеточке под ней.
Внимание: Ты услышишь запись два раза. Постарайся во время первого прослуши
вания найти ответ, а во время второго прослушивания проверь себя.
A: Is this your room, Ronald?
В: That’s right. This is my bedroom.
A: Is there a desk in your room?
B: Yes. And there is a blue lamp on it.
A: Do you have a window in your room?
B: A big one. That’s why my room is always so sunny!
Прочитай вопрос и варианты ответа. Послушай каждый мини-диалог.
Выбери правильный ответ и обведи его.
Внимание: Ты услышишь запись каждого диалога два раза.
XE3B
Рассмотри внимательно картинки. Послушай дикторов и выбери кар
тинку, о которой идёт речь. Поставь галочку в клеточке под ней.
Внимание: Ты услышишь запись два раза. Постарайся во время первого прослушива
ния найти ответ, а во время второго прослушивания проверь себя.
A: Do you usually have lunch at home, Susan?
B: Yes, I do.
A: What do you usually eat?
B: Oh, it depends!
A: So what did you eat yesterday? Did you eat chicken?
В: I don’t like chicken! I had some sausages with rice.
A: And what did you have for a drink?
B: A glass of orange juice.
Тексты а у д и о з а п и с е й
Задание 2. Прочитай вопрос и варианты ответа. Послушай каждый мини-диалог.
Выбери правильный ответ и обведи его.
Бнимание: Ты услышишь запись каждого диалога два раза.
Тексты а у д и о з а п и с е й
A: You look sad, Kim! Do you have a lot of homework?
B: No, I don’t. I lost my favourite notebook yesterday.
5. What will they grow?
A: Will we grow a lot of vegetables, as usual, Mum?
B: This summer we will grow a lot of flowers, Steve.
Тексты а у д и о з а п и с е й
L МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Настоящий сборник тестов по итоговой аттестации за курс начальной шко
лы призван дать объективную картину уровня развития языковых и рече
вых компетенций учащихся по английскому языку. В данный момент авто
рами готовится целая серия пособий по рубежному и итоговому контролю за
курс начальной школы с 2-го по 4-й класс. В этой серии авторы предусмотре
ли возможность осуществлять контроль на двух уровнях сложности — базо
вом и повышенном. Пособие, которое вы держите в руках, содержит тесты
повышенного уровня сложности для классов, где иностранному языку отво
дится три часа и более в неделю.
Особенностью данной серии является соединение модели контроля по ан
глийскому языку согласно требованиям федерального государственного об
разовательного стандарта и формата международных экзаменов по англий
скому языку для младших школьников. Кроме того, данная серия тестов
позволяет обучающимся овладеть универсальными учебными действиями,
в частности умением эффективно выполнять тестовые задания благодаря
секции „Как делать?11.
Все тестовые задания составлены с учетом требований ФГОС12 , „Пример
3
ной программы по иностранному языку начального общего образования112и
„Планируемых результатов начального общего образования113.
Для определения оценки за тестирование необходимо ознакомиться с
предложенной системой оценивания.
Кому п р е д н а зн а ч е н а д а н н а я книга?
1. Учителям английского языка, работающим в начальной школе.
2. Методистам и администрации школ, заинтересованным в объективном и
независимом контроле уровня коммуникативных навыков и умений по
английскому языку и определении их соответствия требованиям ФГОС
для начальной школы.
3. Ученикам, изучающим английский язык в начальной школе, и их роди
телям.
Цели книги:
1. Предложить готовую модель рубежного контроля по английскому языку
за курс начальной школы для базового уровня с учетом существующих
программ.
2. Определить степень сформированности коммуникативной иноязычной
компетентности в пределах тематики начальной школы и выявить умение
использовать базовые универсальные учебные действия, а также подтвер
дить готовность ребенка к освоению программы 5-го класса по английско
му языку.
3. Обеспечить преемственность рубежного контроля в начальной школе (2, 3,
4-е классы), планомерный переход к системе итогового контроля в сред
ней школе (ОГЭ, ЕГЭ) с точки зрения поэтапного формирования иноязыч
ных компетенций, навыков и умений.
4. Предоставить возможность дополнительной тренировки в формате язы
ковых тестов для детей младшего школьного возраста.
П р о в е р я е м ы е н а в ы к и и у м е н и я и схема их о ц е н и в а н и я
ЧАСТЬ 1. Ч т е н и е . П и с ь м о
Первая часть состоит из шести заданий. Максимально в данной части теста
можно набрать 32 балла.
В данном разделе итогового контроля проверяются различные языковые
навыки и речевые умения. За каждый правильный ответ в задании ученик
получает 1 балл.
Количество
Общий
Задание Проверяемые навыки и умения баллов за одну балл
тестовую единицу
1 Знание знаков транскрипции и умение подобрать 1 5
слово к транскрипции
2 Знание значения изученных слов и орфографиче 1 5
ские навыки их написания
3 Грамматические навыки 1 7
4 Умение правильно подобрать ответную реплику 1 5
для мини-диалога из нескольких предложенных
5 Умение читать связный текст, находить в нем от 1 5
веты на поставленные вопросы
6 Умение написать личное письмо в контексте 1 5
уточненной речевой ситуации с опорой на обра
зец
Схема о ц е н и в а н и я л и ч н о г о п и сьм а
ЧАСТЬ 2. А у д и р о в а н и е
Вторая часть теста состоит из двух заданий. В данном разделе проверяются
умения понимать устную речь на слух. Максимально в данной части теста
можно набрать 15 баллов.
Количество
Задание Проверяемые умения баллов за один Общий балл
тестовый вопрос
ЧАСТЬ 3. Г о в о р е н и е
Третья часть состоит из трех заданий. В данной части проверяются умения
отвечать на вопросы собеседника, вести диалог-расспрос с опорой на предло
женную информацию, а также описать изображение с помощью предложен
ных опор. Максимально в данной части теста можно набрать 18 баллов.
Количество
Общий
Задание Проверяемые навыки и умения баллов за один
балл
тестовый вопрос
Ш
3 Умение описать предложенную картинку/ 10 10
фотографию, используя предложенные в за-
дании опоры
С и с т е м а о ц е н и в а н и я о т в е т о в на в о п р о с ы у ч и т е л я
(максимально 3 балла, по 1 баллу за один вопрос)
Критерии оценивания в баллах
Параметры
оценивания
1 0
Содержание от Обучающийся решил коммуни Ответ не дан совсем или ответ обучающе
вета ученика кативную задачу. Дан точный гося не относится к теме задания. Ком
ответ на поставленный вопрос муникативная задача не выполнена или
выполнена частично
Языковая гра Грамматических ошибок нет. В ответе встречаются одна и более грам
мотность ответа В ответе может встречаться не матические ошибки, либо в ответе присут
более одной лексической или ствует более одной лексической или фоне
фонематической ошибки, иска матической ошибки, искажающей смысл
жающей смысл высказывания высказывания
С хема о ц е н и в а н и я д и а л о га -р а с с п р о са
(максимально 5 баллов)
1
Критерии оценивания в баллах
Параметры
оценивания
2 1 0
Схема о ц е н и в а н и я м о н о л о га -о п и с а н и я
(максимально 10 баллов)
Ж елаем у с п е х а !
Учебное издание
С о л о в о в а Елена Николаевна
Година Анна Борисовна
Д е м ч е н к о Алла М ихайловна
А н глийский язы к
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
за курс н а ч а л ь н о й ш к о л ы
Повышенный уровень
4 класс
Редактор О. А. Герасименко
Корректоры Г. А. Киселева, Г. П. М арты ненко
Д изайн макета Н. С. Виш енкова
Художник Т. С. Богомягких
Художественный редактор Е. А. Валяева
Верстка Н. С. Виш енковой
Подписано в печать 09.08.2016. Ф ормат 60x84/8.
Гарнитура "SchoolBook". Уел. печ. л. 27,1. Тир. 5000 экз. Зак. № 1512
ЗАО "Издательство „Титул" 249035, Калужская обл., г. Обнинск, а/я 5055.
Тел. (484) 399-10-09. E-mail: pochta@titul.ru (книга почтой), umk@titul.ru
(оптовые покупатели).
Отпечатано в ОАО „Калужская типография стандартов".
248021, г. Калуга, ул. Московская, 256