ВПР. Биология. 7 класс.

Вариант 2 КОД

Проверочная работа
по БИОЛОГИИ

7 класс (по программе 6 класса)

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя

10 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного
ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями
и другим справочным материалом. Разрешается использовать линейку.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов

1 жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

1.1. Как называют данный процесс?

Ответ. _________________________________________________________________________

1.2. Какой метод исследования помог установить, что для этого процесса необходим свет?

Ответ. __________________________________________________________________________

1.3. Какой газ выделяется в ходе данного процесса?

Ответ. __________________________________________________________________________

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется

2
взаимосвязь.
Целое Часть
Механическая ткань …
Покровная ткань Кожица

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) камбий
2) сосуды
3) устьица
4) древесинные волокна

Ответ:

2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?

Ответ. __________________________________________________________________________

2
 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

3 3.1. Рассмотрите рисунок растительной

клетки (рис. 1). Какие органоиды клетки
обозначены на рисунке буквой А?

Ответ: _________________________________

3.2. Каково значение этих органоидов

в жизнедеятельности клетки?

Ответ: _________________________________ Рис. 1

_______________________________________

3.3. Алексей рассмотрел срез молодого

древесного стебля под микроскопом и сделал
микрофотографию (рис. 2). Какой вид ткани
он обозначил на фотографии цифрой 1?

Ответ: _________________________________

3.4. Как называют элементы этой ткани,

внешне похожие на трубы водопровода?

Ответ: _________________________________
Рис. 2

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого
4
их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
СТРОЕНИЕ ЗЕРНОВКИ ПШЕНИЦЫ
Пшеница – важнейшая зерновая культура. Семя пшеницы снаружи покрыто _________(А),
которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет
_________(Б). На препарате продольного разреза зерновки под микроскопом видны органы
зародыша, зародышевый корешок, стебелёк и почечка. Сбоку зародыша расположена
_________(В), и её называют щиток.
Список слов:
1) кожура
2) пластинка
3) цветочек
4) эндосперм
5) семядоля
6) кора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В
Ответ:

3
 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания.

5

5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, верхушечную почку, корни.

5.2. Какую функцию в луковице выполняют сочные чешуи (листья)?

Ответ: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5.3. Назовите ещё один вид подземного видоизменённого побега.

Ответ: __________________________________________________________________________

Как называют корни, которые образуются на стебле (донце) луковицы лука?

6
1) стержневые
2) боковые
3) придаточные
4) главные

Ответ:

4
 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.

7
Содержание минеральных веществ в овощных культурах, мг/100 г
Овощная культура Калий Кальций Магний Фосфор Железо
Огурец 141 23 14 42 0,9
Редис 255 39 13 44 1,0
Томат 290 14 20 26 1,4
Тыква 170 40 14 25 0,8
Какая овощная культура из перечисленных в таблице содержит калия более 260 мг на 100 г?

Ответ: ______________________________

Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в огурце и тыкве в одинаковом

количестве?

Ответ: ______________________________

Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион
человеку, у которого недостаток кальция в организме?

Ответ: ______________________________

5
 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

Известно, что человек может оказывать влияние на развитие растения. Егор решил выяснить
8
роль одного из таких влияний, проведя следующий опыт. Он взял рассаду брюквы
в колличестве 30 растений. У 15 растений Егор удалил 1/3 главного корня (пикоровка),
а у других 15 растений – этого делать не стал. Всю рассаду брюквы он посадил в заранее
приготовленную грядку и стал наблюдать. Через некоторое время Егор обнаружил, что
растения, где была проведена пикировка, оказадись крупнее.

8.1. Какую цель ставил Егор проводя удаление верхушки корня у брюквы?

Ответ: __________________________________________________________________________

8.2. Сформулируйте вывод о влиянии этой процедуры на развитие брюквы.

Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

8.3. Какое практическое значение имеет эта процедура для овощевода? Обоснуйте свой
ответ.

Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6
 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

Рассмотрите изображение листа

9
аспидистры и опишите его по
следующему плану: форма листа,
жилкование листа, тип листа по
соотношению длины и ширины
листовой пластинки (без черешка) и по
расположению наиболее широкой части.
Используйте при выполнении задания
линейку и карандаш.

А. Форма листа

1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная

3) перисто-рассечённая 4) цельная

7
ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

Б. Жилкование листа

1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое

В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по

расположению наиболее широкой части

Длина превышает ширину в 1,5–2 раза.

1) яйцевидный 2) овальный 3) обратно-яйцевидный

Длина превышает ширину в 3–4 раза.

4) ланцетный 5) продолговатый 6) обратно-ланцетный

Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.

А Б В
Ответ:

8
 ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2 КОД

Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при
10 разведении различных растений.
10.1. Опишите особенности растений пеперомии и плюща, которые необходимо учитывать при их
разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.
Условные обозначения:

1) Выносливость 3) Требуемый
режим
выносливое капризное полива сухая увлажнён- постоянно вода
земля ная влажная в
земля земля поддоне

2) Требуемая 4) Отношение
влажность к свету
воздуха не требует регулярное прямые рассеян- полутень тень
опрыскивания опрыскива- лучи ный свет
ние

Характеристики:

1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4)

Пеперомия:
1) ____________________________________
______________________________________
2) ____________________________________
______________________________________
3) ____________________________________
______________________________________
4) ____________________________________
______________________________________
Плющ:
1) ____________________________________
______________________________________
2) ____________________________________
______________________________________
3) ____________________________________
______________________________________
4) ____________________________________
______________________________________

10.2. По каким позициям из приведённых в описании эти растения имеют одинаковые

характеристики?

Ответ. __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________