Razones trigonométricas de un ángulo agudo

Objetivos
• Entender la utilidad de las R. Trigonométricas en la ingeniería actual
• Definir las R. Trigonométricas de un ángulo agudo.
• Comprender la relación entre los lados de los triángulos notables (30˚, 45˚, 37˚).
• Aplicar las R. Trigonométricas en la resolución de problemas de planimetría.

Contenidos
Introducción al tema:

Cuando observamos a un ingeniero medir la altura de un edificio, o la inclinación de una carretera utilizando
un instrumento llamado teodolito podemos quizá pensar qué relación tiene ese instrumento con las Razones
Trigonométricas, pues bien cuando un ingeniero observa por el teodolito lo que hace es ver dos puntos, uno
de referencia a una cierta distancia previamente medida y otro a un cierto ángulo de inclinación, con estos
datos y utilizando las razones trigonométricas se puede determinar la altura de edificios, de montañas, la
inclinación de una carretera o en todo caso hacer levantamientos de planos topográficos.

Las R. trigonométricas en las primeras civilizaciones (Grecia, Hindú, etc.) fueron utilizadas principalmente en
observaciones astronómicas, la medida de alturas o distancias de difícil acceso se realizaron con
instrumentos más rudimentarios y con la ayuda de tablas trigonométricas pudieron realizar construcciones
bastantes precisas que actualmente todavía nos sorprenden.

Justificación: ¿El porqué de la introducción del tema?

Escogemos esta introducción pues relaciona el tema con aspectos de la realidad, relaciona también
diferentes disciplinas como matemáticas e ingeniería, nos permitirá explorar en forma general el grado de
conocimiento de los estudiantes. En esta introducción observamos una aplicación directa de las R.
Trigonométricas lo cual contribuye a captar la atención de los estudiantes y predisponerlos para los
contenidos que se expondrán en la clase.

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Desarrollo del tema:
secα Secante del ángulo α c
Índice: sec α =
b

1. Razones trigonométricas de ángulos cscα Cosecante del ángulo α c

agudos. csc α =
a
2. Resolución de problemas de R.
Trigonométricas.
3. Razones trigonométricas de ángulos
notables.
4. Resolución de problemas con triángulos Nota histórica:
notables. El comienzo de la trigonometría, en general,
5. Teoremas de R.Trigonométricas de se puede decir que el énfasis se colocó en
primer lugar en la astronomía y, a
ángulos complementarios y
continuación, pasó a la trigonometría esférica
R.Trigonométricas reciprocas. y, finalmente, se trasladó a la trigonometría
6. Resolución de problemas de las plana.
propiedades. Podemos encontrar nociones de razones
trigonométricas en los hindúes, los
Siddhantas,en el siglo III, establecieron tablas
1. Razones trigonométricas de ángulos agudos
en el cual relacionaban la mitad de cuerda con
la mitad del arco o ángulo central subtendido.
Dado un triángulo rectángulo △ABC , C = 90 ° con B
lados a,b,c
2α
D
B C

BD
= senα
BC
O
c A
a
Los árabes siglo VI, entre ellos Abul-Wefa
construyo tablas de senos con ángulos de
α cuarto en cuarto de grado con ocho cifras
A b C decimales.
En el siglo XV encontramos el primer trabajo
sistemático y recopilatorio de la trigonometría
Elementos: independiente de la astronomía en “De
triangulis”- Regiomontano-. Donde se plantean
a : Cateto opuesto respecto al ángulo α tablas de razones trigonométricas, la
b : Cateto adyacente respecto al ángulo α
demostración del teorema de senos y
trigonometría esférica.
c : Hipotenusa
Notación Se lee Definición
senα Seno del ángulo α a
senα =
c Teoremas: En todo triangulo rectángulo se cumple:
cosα Coseno del ángulo α b
cos α = c >a
c c >b
c = a2 + b2
2
tanα Tangente del ángulo α a
tanα =
b
Comprobación del “Teorema de Pitágoras”
cotα Cotangente del ángulo α b
cot α = Comprobación 1:
a
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Del triángulo rectángulo △ABC , C = 90 ° en la
prolongación de CB construimos el triángulo BDE E
congruente a ABC a

△ACB ≅△BDE B
→ m∡ABE = 90° c

→▱ACDE trapecio rectángulo F a

a
c−
Relacionando el área del trapecio y las áreas de α
los triángulos A b C
a
E D
Mediante el Teorema de la Tangente a una
circunferencia:
(AC)2 = (AF)(AE)
Entonces:
b 2 = (c − a )(c + a )
c b
b2 = c 2 − a2
→ a2 + b2 = c 2
α 2. Resolución de problemas de R.
Trigonométricas.
B
Ejemplo:
c
a En un triángulo rectángulo se verifica que
7
senα = entonces determine tanα + cos α
α 25
A Resolución:
b C
Considerando el triángulo rectángulo:
A□ ACDE = 2 A△ ACB + A△ ABE
a+b ab c 2 25
( )(a + b ) = 2( ) + 7
2 2 2
→a +b =c
2 2 2
α
Comprobación 2: x
Tomando como centro el punto B construimos una Mediante el “teorema de Pitágoras”
circunferencia de radio “a” x 2 + 72 = (25)2 → x = 24
Entonces:
7 25
tanα = ;sec α =
24 24
4
→ tanα + sec α =
3

pág. 3
Ejemplo:
La torre de pisa se inició su construcción en 1173,
después de prolongadas interrupciones se
concluyo la construcción en 1370. La longitud de la
torre es de 55,8m desde la base, tiene una
inclinación de unos 4° y su separación máxima de
la vertical es:
(Considere sen 4 ° = 0.06975 )
Ejemplo:
Nota:
La Torre se concibió originalmente como un
edificio derecho, pero comenzó a inclinarse
durante las fases tempranas de construcción a
razón de 5 arco segundos al año o equivalente
a una separación de 2.5cm de la vertical en su
parte más alta.
.

Determine tanα + cot α si en un triángulo

rectángulo se cumple:

3 ab
a

α
b
Resolución:

Por definición:
a b
tan α = ;cot α =
b a
Por el teorema de pitagoras
a 2 + b2 = c 2
a 2 + b 2 = (3 ab ) 2 ....(1)
Además:
a b
tanα + cot α = +
b a
Resolución: a 2 + b2
Del gráfico AC es la longitud
tanα + cot α = ...(2)
B C ab
de la torre y su separación maxima Reemplazando (1) en (2):
de la vertical es BC (3 ab )2
Entonces tanα + cot α = =9
ab
BC
sen(4° ) = 55,8m
AC
BC Ejemplo:
0,06975 =
55.8 4°
→ BC = 3,89m La gran pirámide de Giza sirvió como tumba para
el faraón de la cuarta dinastía Jufu (Keops),
A construida con miles de bloques de piedra de 2
toneladas de peso, su construcción demoro
aproximadamente 20 años, el perímetro de la base
es 920m y su altura es 146m, la tangente del
ángulo de inclinación de una de sus caras es:

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 3. Razones trigonométricas de ángulos
notables.

3.1 De 45° y 45°

Sea el cuadrado ABCD de lado “a” el cual

trazamos su diagonal
D C C

45°

a a a 2 a

45°
45° 45°
Resolución: A a B A a B

E
En el triángulo ABC por definición de R.
Trigonométricas:

1 a
sen 45° = =
a 2 2
a 1
146 m
cos 45° = =
D
C a 2 2
a
tan45° = = 1
230 m a
F
α 115 m
G ° °
A
B 3.2 De 30 y 60
230 m
Sea el triángulo equilátero de lado “2a” en el cual
trazamos una altura
B
En el triángulo EFG:
EF
tanα = 30° 30° 30°
FG
146
tanα = = 1,27 2a 2a
115 2a a 3

60° 60°
Nota:
Actualmente la altura de la Gran pirámide de a a A a C
Giza es de 136m; se redujo principalmente
por los terremotos y en menor grado por el En el triángulo ABC por definición de R.
desgaste que produce el viento del desierto.
La gran pirámide está acompañada de otras Trigonométricas:
pirámides donde estuvieron enterradas la
esposa y la madre del faraón Jufu. a 1
sen 30° ==
2a 2
a 3 3
cos 30° = =
2a 2

pág. 5
 a 1
tan30° = = 3.4 Otros triángulos aproximados
a 3 3

3.3 De 37° y 53° (triángulos aproximados) a a

°
37 53°
2 2
En este triángulo los ángulos agudos son 3a 2a
aproximados

4a
( 6 − 2)a
5a 53° a

15°
3a
( 6 + 2)a
°
37
4a 4. Resolución de problemas con triángulos
notables.
3a 3
sen 37° = = Ejemplo:
5a 5
4a 4 Las señales de radio FM (Frecuencia modulada)
cos37° = =
5a 5 están en el espectro de 80Mhz a 108Mhz son se
3a 3 conexión directa, su desplazamiento está limitada
tan37 ° = =
4a 4 por obstáculos, como los cerros, los edificios altos,
etc. Es por eso que necesitan de antenas
soportadas en grandes torres sujetadas por
tirantes, una de ellas esta sujetada desde tres
Nota: puntos mediantes alambres que soportan hasta 5
Si utilizamos una calculadora podremos
toneladas de torsión y están inclinadas 45 ,37 ,α
° °
comprobar que:
3a 3 según el grafico; determine tanα si: AD=DC
tanα = =
4a 4
No es precisamente α = 37 ° sino
α = 36,87° = 36° 52'
Nota:
En la construcción mediante regla y compas
para un triángulo equilátero consideramos:

60°

Resolución:

pág. 6
 B

3a

45° α 37°
A 3a H D 4a C

Trazamos la altura BH
Sea: BH = 3a
→ AH = 3a; AC = 4a
En △BHD :
BH
tanα =
HD
3a
tanα = =6
0,5a

Ejemplo:
El edificio más alto del mundo es el Burj Dubai en
Resolución:
los Emiratos Árabes, su construcción empezó en
el 2005 y culminará en el 2009, participan más de
2000 operarios, tiene una base de 50m de
profundidad, un operario para medir su altura C
considera ver la parte más alta del edificio con
ángulo de 75° , luego se aleja 250m y vuelve a
15°
observar la parte más alta del edificio con ángulo 15°

de 60° ,obteniendo después de algunos breves

cálculos que la altura es:

H H

125m 125 3m

60° 75°
B 250m A E


En el grafico mostrado se observa que AC es

bisectriz del ∡BCE , trazamos la altura AD
Por el teorema de la bisectriz
DC=CE=H
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 B
En el triángulo notable ADB β
AD =125 3m c
a
En el triangulo notable ADC:
CD H
cot15° = = α
DA 125 3 A b C
°
H = 125 3.cot15 Por definición:
a
→ H = 808m senα =
c
senα =cosβ
a
cosβ =
c
Nota:
Para efectos prácticos no se considera la
estatura del operario, puesto que su altura es Comprobación 4:
despreciable comparado con la altura del Del triángulo anterior
edificio. Por definición:
Actualmente la altura del rascacielos Burj
Dubai ya supero los 713m y su altura final es
a
un secreto, algunos especialistas indican que
será de 800m pero también especulan con
senα =
c a c
alturas de 900 a 1000m senα .cscα =( )( )=1
c c a
cscα =
a

6. Resolución de problemas de las

5. Teoremas de R.Trigonométricas de ángulos
propiedades.
complementarios y R.Trigonométricas
reciprocas.
Ejemplo:
Teorema:
Si α y β son ángulos complementarios se sen50° = cos 40°
cumple: sen20° = cos x → x = 70°
tan25°.cot 65° = 1
senα = cos β
tan α = cot β
sec α = csc β Ejemplo:

Teorema: Determine sen (3 x ) si se cumple

Si α es un ángulo agudo se cumple: sen(4 x + 30° ) = cos(2x ); 0 < x < 90°
Resolución:
senα .cscα = 1
cosα .secα = 1 De la condición:
tanα .cot α = 1 sen(4 x + 30° ) = cos(2x ); 0 < x < 90°
Utilizando R.T complementarias
→ 4 x + 30° + 2x = 90°
Comprobación 3:
→ x = 10°
Si α y β son ángulos complementarios entonces
Finalmente solicitan:
α + β = 90° , considerando el triángulo 1
sen(3 x ) = sen(3.10° ) =
rectángulo: 2

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Conclusiones-Síntesis sobre el tema: En la utilización de las propiedades para ángulos
complementarios debemos prestar atención que
En este tema podemos darnos cuenta la fuerte R. Trigonométricas intervienen por ejemplo:
relación que tienen las matemáticas con la senx = cos y → x + y = 90°
realidad, su utilización para resolver problemas Aquí se asume que los ángulos que intervienen
concretos que tuvieron las antiguas civilizaciones son ángulos agudos.
como calculo de alturas, cálculo de pendientes,
etc; y actualmente también se manifiestan esos
problemas pero los resolvemos con otros
instrumentos mejorando los viejos métodos, pero
en esencia reconociendo la experiencia del
pasado.

En este tema se debe tener muy en claro las

definiciones de las R. Trigonométricas, pues es la
base para futuras demostraciones en el curso,
será muy útil en la comprobación de identidades
trigonométricas (Fundamentales, Compuestos,
Múltiples, etc.); debemos dar cierto énfasis en que
los estudiantes recuerden las tres primeras
CO CA
definiciones es decir senα = , cos α =
HIP HIP
CO
tanα = las cuales son frecuentemente
CA
preguntados en los exámenes, para ello debemos
plantear variados ejemplos prácticos que nos
ayuden a fijar esos conocimientos.

En la resolución de problemas geométricos que

° ° °
tengan los ángulos notables 30 ,45 ,37 los
estudiantes deben aprovechar esos datos
formando triángulos rectángulos notables y utilizar
la proporción que tienen sus lados para llegar a
una respuesta satisfactoria.
1
En caso tengamos la siguiente igualdad senx =
2
°
rápidamente debemos concluir que x = 30 de
igual manera para los otros ángulos notables, aquí
se sobreentiende que el tema abarca los ángulos
agudos.

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