Вы находитесь на странице: 1из 2

Протокол логопедического обследования (6-7 лет)

Ф.И.О. ребёнка_______________________________________________________________________
Дата рождения_______________________Возраст________________________________________
Адрес______________________________________Учреждение______________________________
Запрос_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Состояние связной речи_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Состояние лексической стороны речи__________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Обобщающие понятия Части тела и предметов Название профессий Подбор


Игрушки Посуда Тела (локоть, ладонь, затылок, Врач Почтальон антонимов
Овощи Мебель висок) Швея Парикмахер Чёрный
Фрукты Животные Одежды (манжета, петля для Повар Лётчик Мокрый
Обувь - дикие пуговицы) Художник Шофёр Сладкий
Одежда - домашние Автомобиля (фара, мотор) Продавец Учитель Толстый
Транспорт Мягкий
Прилагательные Глаголы Лето
Красный Белый Руль (круглый) Высокий Плывет Летит Маленький
Оранжевый Черный Окно (квадратное) Низкий Ползет Идет Добро
Желтый Коричневый Флажок Тяжелая Бежит Скачет Высокий
Зелёный Розовый (треугольный) Лёгкий Молния сверкает Короткий
Голубой Серый Слива (овальная) Солнце светит Широкий
Синий Одеяло Рыба плавает
Фиолетовый (прямоугольное) Дождь льёт
Вода капает
Горячий Часы тикают
Холодное Змея ползает
Горькое

Образование Образование Образование приставочных Образование названий


относительных притяжат. прилаг. глаголов детёнышей животных.
прилаг. Книга бабушки (чья?) - «Что делает мальчик?» У медведицы У коровы
Из чего сделан бабушкина Выходит У бобрихи У козы
предмет? Хвост у птицы (чей?) Входит У барсучихи У свиньи
Апельсиновый птичий Отходит У зайчихи У собаки
Клубничное Сумка тёти (чья?) Подходит У лисы У овечки
Бумажный тётина Переходит
Пластилиновый Уши у медведя (чьи?) Обходит
Деревянный медвежьи
Стеклянный
Согласование Мн. ч. в род. п. Предлог Согласование Образование сущ. с ум. –
2 и 5 с сущ. Листьев и прилаг. с сущ. ласкат. суфф.
Пня – пней Книг В Фиолетовый Палец – пальчик
Воробья – воробьёв Ложек На колокольчик Изба – избушка
Ведра – вёдер Окон Над Серая ворона Крыльцо – крылечко
Две щали – пять Ключей Под Розовое платье Кресло - креслице
шалей Из-за
С
Состояние грамматического строя речи_______________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Состояние фонетической стороны речи________________________________________________
____________________________________________________________________________________
с з ц ш ж ч щ л р
Отсутствие
Искажение
Замена
Слоговая структура слова____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Тротуар, градусник, фотоаппарат, экскаватор. Регулировщик руководит движением на
перекрестке.
Виолончелист, регулировщик.
У фотографа фотоаппарат со вспышкой.
Состояние фонематического анализа и синтеза__________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
1 уд. гласн. 1 согласный звук Последний звук
Облако Аист Мак, дым, трава, кошка, булка, щука. Дом, мак, камыш, ключ, танк, барабан, труба
Удочка
Последовательность Количество звуков Синтез слов
звуков Дом, рак, луна, сова, банан. Ком лапа
Мак, суп, лук, каша, рама.
Состояние дыхательной и голосовой функции:
Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное, брюшное, смешанное).
Объём дыхания (достаточный, недостаточный)___________________________________________
Темп (N, ускоренный, замедленный)____________________________________________________
Сила голоса (громкость) – нормальная, слабый голос______________________________________
Тембр голоса (N, назализованный, приглушенный, сиплый, хриплый)________________________
Модуляция (изменение по высоте) – голосоподача интонированная или монотонная.
Анатомическое строение артикуляционного аппарата: (прикус, зубы, небо, губы, язык,
подвижность)________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Заключение ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Рекомендации _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Дата: «_____»________________