Вы находитесь на странице: 1из 1

Логопедическое обследование дошкольников (3 – 4 года).

Ф. И. ребёнка________________________________________________________________________
Дата обследования _______________________ МДОУ д\с № ______________________________
Дата рождения __________________________ возраст на момент обследования ____________
Домашний адрес ____________________________________________________________________

1.Анатомическое строение артикуляционного аппарата.


____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. Артикуляционная моторика.
- объём движений (полный, неполный), точность выполнения движений (точно, неточно), активность
(нормальная, заторможенность, расторможенность), мышечный тонус (нормальный, повышенный,
пониженный), темп выполнения (нормальный, быстрый, медленный), наличие синкенезий, тремора,
отклонений кончика языка, соливация ________________________ , способность к переключению одного
движения на другое _________________________________________________________________________
3. Просодическая сторона речи:
темп речи (нормальный, ускоренный, замедленный), ритм (нормальный, дисритмия),
паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)___________________, употребление основных
видов интонаций (повествовательной, вопросительной, побудительной)___________________________,
голос (нормальный, громкий, тихий, с носовым оттенком, гнусавый, глухой, монотонный)______________
4.Звукопроизношение
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5 .Понимание речи:
 Покажи картинку:
Покажи, что ты наденешь на голову, когда пойдешь гулять? _____________________________
Если ручки замерзнут, что ты наденешь на них? _______________________________________
Что нужно маме, чтобы пришить пуговицу? __________________________________________
Чем будешь резать бумагу? ________________________________________________________
Что возьмешь на улицу, если пойдет дождь? __________________________________________
 Спрячь игрушку.
Спрячь машинку в коробку _____________ Поставь машинку на коробку ______________
Спрячь машинку под коробку ___________ Поставь машинку за коробку ______________
 Найди картинку (понимание единственного и множественного числа существительных)
Покажи, где шар и где шары _____________ Покажи, где гриб и где грибы _____________
Покажи, где кукла и где куклы ___________ Покажи, где яблоко и где яблоки __________
6. Слоговая структура слова:
Пила, рыба, часы ______________________ сапоги, молоко, корова __________________________
Диван, батон, лимон ____________________ ложка, мишка, туфли ____________________________
7. Фонематическое восприятие. - дифференциация оппозиционных звуков (показать картинки):
мишка-мышка _________ уточка-удочка ____________ бочка-почка ______________
миска-мишка __________ крыса-крыша ____________ козы-косы _______________
8. Экспрессивная речь: лексика и грамматический строй.
9.1. номинативный словарь:Назови, что покажу - конкретные существительные: назвать картинки
по темам «Игрушки», «Посуда» _________ «Одежда» ______________ Части тела ______________
9.2. глагольный словарь:Скажи, что делает мальчик __________ девочка. ________ мама _________
9.3. прилагательные:Какой мяч по размеру _____________, по цвету _______________
Логопедическое заключение:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Рекомендации:
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Учитель-логопед: Борисова О.Б.