Вы находитесь на странице: 1из 12

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ф едераль ное государств енно е ав тономное образов атель ное


учреж дение в ы сшего образов ания
«Московский физико-технический институт (государственный университет)»
(МФТИ)

УТВЕРЖДАЮ
Ректор МФТИ
д-р физ.-мат. наук, профессор,
член-корреспондент РАН

________________ Н.Н. Кудрявцев
« » 20 17 г.

Программа
повышения квалификации
«Углублённое изучение физики в 8 – 11 классах в условиях реализации
ФГОС»

Москва 2017
1  Общая характеристика программы
1.1  Цель реализации программы
Совершенствование профессиональных компетенций обучающихся в
области методики углублённого изучении физики в 8 - 11 классах в условиях
реализации ФГОС
Совершенствуемые компетенции
таблица 1
Направление подготовки
Педагогическое образование
050100 44.04.01
№ Компетенция Код компетенции
Бакалавриат
4 года 5 Магистратура
лет
Способен применять современные методики ПК-1
и технологии организации образовательной
1. деятельности, диагностики и оценивания
качества образовательного процесса по
различным образовательным программам
Способен разрабатывать и реализовывать ПК-1
учебные программы базовых и элективных
2.
курсов в различных образовательных
учреждениях
Способен реализовывать учебные ПК-1
3. программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях
Способен руководить исследовательской ПК-3
4.
работой учащихся

1.2. Планируемые результаты обучения


таблица 2
Направление подготовки
Педагогическое образование
050100 44.04.01
№ Знать
Код компетенции
Бакалавриат Магистратура
4 года 5 лет
1. современные методики организации ПК-1 ПК-1 ПК-1
образовательной деятельности,
диагностики и оценивания качества
образовательного процесса при

2
углубленном изучении физики в старших
классах
№ Бакалавриат Магистратура
Уметь
4 года 5 лет
применять современные методики и ПК-1
технологии организации образовательной
1. деятельности, диагностики и оценивания
качества образовательного процесса по
различным образовательным программам
разрабатывать и реализовывать учебные ПК-1
2. программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях
реализовывать учебные программы ПК-1
3. базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях
руководить исследовательской работой ПК-3
4.
учащихся

1.3  Категории обучающихся: уровень образования – ВО, область


профессиональной деятельности - обучение физике
1.4  Форма обучения – очная/очно-заочная (по согласованию с
обучающимися)
1.5   Срок освоения программы – 72 академических часа.
Режим обучения – 36 часов в неделю, 6 – 8 часов в день.

2. Содержание программы

2.1. Учебный (тематический) план

таблица 3
Виды учебных занятий,
№ Наименование Всего, учебных работ Формы
п/п разделов (модулей) и тем час. Интерактивны контроля
Лекции
е занятия
Профильная часть (предметно-
методическая)
1 Методика углубленного изучения 12 6 6 Собеседование
раздела «Механика» и решения
задач
1.1 Основные задачи механики 2 1 1
1.2 Применение законов сохранения в 2 1 1
механике
1.3 Гармонические колебания. Закон 2 1 1
сохранения энергии. Определение
периода колебаний

3
1.4 Затухающие колебания. Сухое и 2 1 1
вязкое трение. Изображение
колебаний на фазовой плоскости
1.5 Специальная теория 4 2 2
относительности (СТО)
2 Методические особенности 8 4 4 Собеседование
углубленного изучения раздела
«Молекулярная физика и
термодинамика» и решение задач
2.1 Термодинамика 2 1 1
2.2 Работа. Внутренняя энергия 2 1 1
2.3 Фазовые превращения. Влажность 2 1 1
2.4 Циклы. Тепловые машины в 2 1 1
задачах
3 Методические особенности и 27 13 14 Собеседование
организация деятельности
учащихся при углубленном
изучении раздела
«Электромагнетизм и оптика» и
решения задач
3.1 Законы постоянного тока 2 1 1
3.2 Нелинейные элементы. 2 1 1
Нагрузочные характеристики
3.3 Проводники и диэлектрики в 2 1 1
электрическом поле
3.4 Электростатика. Плоские и 4 2 2
сферические конденсаторы
3.5 Магнитостатика. Движение 2 1 1
заряженных частиц в
электрических и магнитных полях
3.6 Электромагнитная индукция 4 2 2
3.7 Переходные процессы в 4 2 2
электрических цепях
3.8 Геометрическая оптика 3 1 2
3.9 Волновая оптика 4 2 2
4 Методические особенности 6 3 3 Собеседование
углубленного изучения раздела
«Атомная и ядерная физика» и
решение задач
4.1 Квантовая физика 2 1 1
4.2 Атомная физика в задачах 2 1 1
4.3 Ядерная физика в задачах 2 1 1 Собеседование
5 Экспериментальная часть в 3 3
курсе физике
5.1 Лекционные демонстрации по 3 3
физике
6 Общие вопросы преподавания 8 5 3 Собеседование
физики: углубленный курс
6.1 Физические аспекты экологии 2 2
6.2 Использование графиков в 2 1 1
решении задач

4
6.3 Типичные ошибки школьников при 4 2 2
решении задач ЕГЭ по физике
(пробелы преподавания)
7 Итоговая аттестация Контрольная
работа + план
учебного
8 8 занятия по
одной из
пройденных тем.
Зачтено/
не зачтено
Итого 72 34 38

2.2. Учебная программа


таблица 4
№ п/п Виды учебных Содержание
занятий, учебных
работ
Профильная часть (предметно-методическая)
Модуль 1. Методика углубленного изучения раздела «Механика» и решения задач
Темы
(название)
1.1 Основные задачи Лекция: Особенности физического образования в
механики условиях реализации ФГОС СПОО.
Основные задачи механики.
Применение фундаментальных физических
Семинар: принципов. Кинематика. Построение
моделей.
Решение задач по теме.
1.2 Применение Лекция: Применение законов сохранения в
законов сохранения в механике. Построение моделей.
механике Применение фундаментальных физических
Семинар:
принципов.
Решение задач по теме.
1.3 Гармонические Лекция: Гармонические колебания. Закон
колебания. Закон сохранения энергии. Определение периода
сохранения энергии. колебаний. Применение фундаментальных
Семинар:
Определение периода физических принципов. Маятники.
колебаний Построение моделей. Эффект Доплера.
Решение задач по теме.
1.4 Затухающие Лекция: Особенности процесса затухающих
колебания. Сухое и колебаний. Сухое и вязкое трение,
вязкое трение. изображение на графиках. Изображение
Семинар:.
Изображение колебаний на фазовой плоскости.
колебаний на фазовой Решение задач по теме.
плоскости
1.5 Специальная Лекция: Кинематические соотношения в
теория специальной теории относительности
относительности (СТО). Элементы динамики в СТО.
Семинар:
(СТО) Решение задач по теме.

5
Модуль 2. Методические особенности углубленного изучения раздела «Молекулярная
физика и термодинамика» и решение задач

Термодинамика Лекция: Понятие идеального газа в термодинамике.


Семинар: Реальные газы. Особенности процессов.
Решение задач по теме.
Работа. Внутренняя Лекция: Работа. Внутренняя энергия. Теплоемкость,
энергия как функция процесса.
Решение задач по теме.
Семинар:
Фазовые превращения. Лекция: Фазовые превращения. Влажность
Влажность Особенности процессов изменения
агрегатных состояний с точки зрения
Семинар:
молекулярно-кинетической теории и ЗСЭ.
Решение задач по теме.
Циклы. Тепловые Лекция: Циклы. Тепловые машины. Теорема Карно.
машины Семинар: Решение задач по теме.
Модуль 3. Методические особенности и организация деятельности учащихся при
углубленном изучении раздела «Электромагнетизм и оптика» и решения задач
Законы постоянного Лекция: Законы постоянного тока: законы
тока в задачах Семинар: Кирхгоффа, метод контурных токов.
Решение задач по теме.
Нелинейные элементы. Лекция: Особенности процессов с нелинейными
Нагрузочные элементами и нагрузочными характерис-
характеристики тиками.
Семинар:
Решение задач по теме.
Проводники и Лекция: Проводники и диэлектрики в
диэлектрики в электрическом поле. Применение
электрическом поле фундаментальных физических принципов.
Семинар
Решение задач по теме.
Электростатика. Лекция: Электростатика. Применение
Плоские и фундаментальных физических принципов.
сферические Теорема Гаусса. Плоские и сферические
Семинар:
конденсаторы конденсаторы.
Решение задач по теме.
Магнитостатика. Лекция: Магнитостатика. Применение
Движение заряженных фундаментальных физических принципов.
частиц в Движение заряженных частиц в
Семинар:
электрических и электрических и магнитных полях. Теорема
магнитных полях о циркуляции.
Решение задач по теме.
Электромагнитная Лекция: Электромагнитная индукция. Применение
индукция фундаментальных физических принципов.
Решение задач по теме.
Семинар
Переходные процессы Лекция: Переходные процессы в электрических
в электрических цепях цепях. Различные подходы к решению
задач.
Семинар:
Решение задач по теме.
Геометрическая Лекция: Геометрическая оптика. Принцип Ферма.
оптика Линзы. Система линз. Зеркала.
Решение задач по теме.

6
Семинар:
Волновая оптика Лекция: Волновая оптика: интерференция,
дифракция. Особенности волновых
явлений.
Семинар
Решение задач по теме.
Модуль 4. Методические особенности углубленного изучения раздела «Атомная и
ядерная физика» и решение задач
Квантовая физика Лекция: Особенности явлений и процессов в
Семинар: квантовой физике. Принцип
неопределенности.
Решение задач по теме.
Атомная физика в Лекция: Атомная физика. Модель атома водорода.
задачах Семинар: Спектральные серии.
Решение задач по теме.
Ядерная физика в Лекция: Ядерная физика. Виды распадов.
задачах Семинар: Радиоактивность.
Решение задач по теме.
Модуль 5. Экспериментальная часть в курсе физике
Лекционные Лекция: Лекционные демонстрации по физике
демонстрации по
физике
Модуль 6. Общие вопросы преподавания физики: углубленный курс
Физические аспекты Лекция: Физические аспекты экологии.
экологии Возможности физических методов в
мониторинге природных сред.
Семинар:
Решение задач по теме.
Использование Лекция: Методы решения задач с использованием
графиков в решении Семинар графиков
задач Решение задач по теме.
Типичные ошибки Лекция: Типичные ошибки школьников при
школьников при решении задач ЕГЭ по физике (пробелы
решении задач ЕГЭ по Семинар преподавания)
физике (пробелы Решение задач по теме.
преподавания)
Модуль 7. Итоговая аттестация
Итоговая аттестация Контрольная работа
+ план методической
организации учебного
занятия по одной из
пройденных тем.

3. Формы аттестации и оценочные материалы


Оценка качества освоения программы осуществляется в виде текущего
контроля (собеседование) и по результатам выполнения обучающимися
письменной контрольной работы. К итоговой аттестации обучающийся
готовит задание методической организации учебного занятия по одной из
пройденных тем.

7
Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей
представлены в таблице 5.
таблица 5
Наименование модулей Основные показатели оценки Формы и методы
контроля и оценки
Методика углубленного Знание основных методов решения задач Собеседовани
изучения раздела повышенной сложности по механике е
«Механика» и решения
задач
Методические Знание основных методов решения задач Собеседовани
особенности повышенной сложности по молекулярной е
углубленного изучения физике и термодинамике
раздела «Молекулярная
физика и
термодинамика» и
решение задач
Методические Знание основных методов решения задач Собеседовани
особенности и повышенной сложности по е
организация электромагнетизму и оптике
деятельности учащихся
при углубленном
изучении раздела
«Электромагнетизм и
оптика» и решения
задач
Методические Знание основных методов решения задач Собеседовани
особенности повышенной сложности по атомной и е
углубленного изучения ядерной физике
раздела «Атомная и
ядерная физика» и
решение задач
Экспериментальная Знание основных методов проведения Собеседовани
часть в курсе физике физического эксперимента е
Общие вопросы Знание основных особенностей Собеседовани
преподавания физики: углубленного преподавания физики е
углубленный курс
Выполнение слушателем письменной Контрольная
Итоговая аттестация контрольной работы и составление плана работа + план
методической организации учебного методической
занятия организации
учебного
занятия по
одной из
пройденных
тем.
Зачтено/
не зачтено
Обучающийся считается аттестованным, если имеет положительную оценку за
контрольную работу и подготовил план методической организации учебного занятия по

8
одной из пройденных тем. Положительная оценка ставится за правильное решение
половины задач контрольной работы.

Оценочные материалы.
Примерный вариант контрольной работы
Задача 1
Вольт-амперная характеристика лампочки накаливания приведена на рисунке А.

Две такие лампочки Л1 и Л2 включены в цепь, изображённую на рисунке Б. ЭДС батареи


ξ=4 В, сопротивление резистора R=8 Ом.
1. Чему равно напряжение на лампочке Л1? Ответ выразить в В, округлив до целых.
2. Что покажет идеальный амперметр A? Ответ выразить в мА, округлив до целых.

Внутренним сопротивлением батареи пренебречь.


Ответ: 1. 2; 2. 550
Задача 2
С горизонтальной поверхности земли бросили под углом α=60° к горизонту со скоростью
V1=12 м/с комок сырой глины. Одновременно комок вдвое большей массы бросили с
поверхности земли под углом β=30° к горизонту, причем начальные скорости комков
оказались лежащими в одной вертикальной плоскости. В результате столкновения комки
слиплись. Найти скорость слипшегося комка в момент непосредственно перед падением
на землю. Ответ выразить в м/с, округлив до десятых.

Задача 3

Имеется Г − образная тонкая трубка постоянного внутреннего сечения и общей длиной


3L=1260 мм. Между слоем воздуха длиной L=420 мм и атмосферой находится слой ртути
той же длины L.
Какой длины слой ртути в мм останется в трубке, если вертикальное колено повернуть на
1800, расположив его открытым концом вниз? Ответ округлить до целого значения.
Внешнее давление p0=735 мм рт. ст.
Ответ: 315
Задача 4
С борта яхты турист, установив расстояние d=2,05 м на шкале дальности объектива,
фотографирует рыбку и получает резкое изображение. Расстояние от поверхности воды до

9
объектива h=1,0 м. Фокусное расстояние объектива F=50 мм. Показатель преломления
воды n=43. Оптическая ось объектива перпендикулярна поверхности жидкости.
1. Во сколько раз длина изображения меньше длины рыбки? Ответ округлить до целых.
2. На какой глубине H находится рыбка? Ответ выразить в см, округлив до целых.

Ответ: 1. 40; 2. 140


Задача 5
На гладкой горизонтальной поверхности стола находятся бруски массами 16m=3,2 кг и
9m, к которым прикреплена лёгкая упругая пружина жёсткостью k=80 Н/м, сжатая на
величину Δx0=15 см. Брусок массой 9m удерживают неподвижно, другой брусок прижат к
упору. Затем брусок массой 9m отпускают.

1. Какова скорость бруска массой 9m в момент отрыва другого бруска от упора? Ответ
выразить в м/с, округлив до целых.
2. Какова максимальная деформация пружины при максимальном расстоянии между
брусками в процессе их движения после отрыва от упора? Ответ выразить в см, округлив
до целых.

Ответ: 1. 1; 2. 12
Задача 6
Газ фотонов из начального состояния 1 расширяется в изотермическом процессе 1−2, а
затем нагревается в изохорном процессе 2−3.

Во всем процессе перехода 1−2−3 газ совершил работу A=1 кДж, а его температура и
объем увеличились в 2 раза. Какое количество теплоты было подведено к газу в процессе
перехода 1−2−3? Ответ выразить в кДж, округлив до целых.
Указание: в пустом сосуде переменного объема V, температура стенок T, возникает
равновесный газ фотонов, которые излучаются и поглощаются стенками сосуда.
Внутренняя энергия этого газа U=U(T;V)=αT4V, где α=const. Давление газа фотонов
определяется только его температурой p=p(T)=αT4.
Ответ: 94
Задача 7
Тонкая линза создаёт изображение предмета, расположенного перпендикулярно главной
оптической оси, с некоторым увеличением. Если расстояние от предмета до линзы
увеличить вдвое, то получается перевёрнутое изображение предмета с увеличением,
вчетверо большим первоначального увеличения. С каким увеличением изображался
предмет вначале? Округлить до сотых.
Ответ: 2,25
Задача 8
На горизонтальной поверхности стола протягивают с постоянной скоростью V=2 м/с
тонкую ленту шириной d=50 см. На ленту въезжает скользящая по столу монета, имея
скорость 4V/3, направленную перпендикулярно к краю ленты. Монета скользит по ленте и
покидает ее со скоростью V (относительно стола) под неравным нулю углом к краю
ленты. Найти коэффициент трения между монетой и лентой. Ответ округлить до сотых.
Считать, что g=10 м/с2.

10
Ответ: 0,43
Задача 9
Тепловая машина работает по циклу, состоящему из процесса 1−2 прямой
пропорциональной зависимости давления p от объёма V, адиабатного расширения 2−3 и
изотермического сжатия 3−1. Её рабочим телом является газообразный гелий в количестве
ν=2 моль. КПД тепловой машины равен η=20%. Работа над газом в процессе 3−1 равна
A=1600 Дж.

1. Какую работу совершает тепловая машина за один цикл работы? Ответ выразить в Дж.
2. Определить разность максимальной и минимальной температур газа в цикле. Ответ
выразить в К.

Дж
Универсальная газовая постоянная R=8,31 . Если ответ получается не целый, то
моль  К
его следует округлить до целого значения.
Ответ: 1. 400; 2. 60
Задача 10
Линза с фокусным расстоянием F=6 см создаёт прямое изображение предмета с
увеличением 1/2. Найдите расстояние между предметом и изображением. Ответ выразить
в см, округлив до целых. Предположим, что линзу начали двигать к предмету со
скоростью V=8 мм/с. Куда начнёт двигаться изображение предмета и с какой скоростью?
Ответ выразить в мм/с, округлив до целых.
Ответ: 1. 3; 2. От линзы; 3. 6

4. Организационно-педагогические условия реализации программы


4.1 Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение
программы
1) Всероссийские олимпиады по физике, 1992-2004. 10-11-й кл. : Учебное
пособие//Под ред. Козела С.М., Слободянина В.П. – М. : Вербум-М, 2004–
534 с.
2) Варламов С.Д., Зинковский В.И., Семёнов М.В. и др. Задачи
Московских городских олимпиад по физике 1986-2005 – М.: МЦНМО, 2007
– 696 с.

11
3) Методическое пособие МФТИ по физике для стар-шеклассников и
абитуриентов: Учебное пособие//Под ред. Ю.В. Чешева – М. : Физматкнига,
2014 – 400 с.
Ссылка на электронный ресурс поддержки программ ДПО МФТИ
https://mipt.ru/cdpo/programs/

4.2 Материально-технические условия реализации программы


Таблица 6
Наименование Вид занятий Наименование оборудования,
специализированных программного обеспечения
аудиторий, кабинетов,
лабораторий
Аудитория Лекции, семинары Компьютер, мультимедийный
проектор, экран, доска

  Составители программы

Александров Д.А. заместитель заведующего кафедрой общей модули 1, 2, 3, 4, 5,


физики МФТИ, доцент 6, 7
Слободянин В.П. доцент кафедры общей физики, модули 1, 2, 3, 4, 5,
канд. физ.-мат. наук, доцент 6, 7

Утверждено на заседании учебно-


методической лаборатории по работе с
одаренными детьми
от 2017 г.
Заведующий лабораторией
В.П. Слободянин

Согласовано
Зам. директора ЦДПО
У.Б. Вещезерова
« » 2017 г.

12