Вы находитесь на странице: 1из 2

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение


высшего образования
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»
ОТЗЫВ
о работе обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы (реферат)
по основной профессиональной образовательной программе высшего образования (ОПОП ВО)
Направлению подготовки 53.04.01 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль подготовки/специализация «Оркестровые струнные инструменты
очной формы обучения
Фамилия Имя Отчество Михайличенко Анастасия Ильинична
Руководитель ВКР (реферат) кандидат педагогических наук, доцент Новожилова Татьяна
Николаевна

Методы формирования оптимального предконцертного состояния у


подростка в музыкальном классе
Проблема минимизации предконцертного волнения музыканта относится к числу
проблем, которые имеют ярко выраженную практическую направленность. Это
обусловлено тем, что музыкант-исполнитель, которому не удается справиться со
сценическим волнением, утрачивает способность как контролировать свое
психоэмоциональное состояние, так и в полной мере раскрывать художественный образ
произведения. В связи с этим работа над решением данной проблемы является весьма
своевременной. Студентка выбрала проблему исследования также в связи с тем, что ее
решение находится в плоскости профессиональных интересов автора.
На первом этапе Михайличенко Анастасия Ильинична определила
методологические характеристики предстоящего теоретического исследования, составила
список актуальной литературы для решения данной проблемы.
На основании теоретического анализа психологической, музыкально-
педагогической и методической литературы Анастасия Ильинична выявила
психологические особенности подростков, что является очень важным аспектом для
работы педагога; раскрыла источники и виды волнения; выявила сущность оптимального
предконцертного состояния и затем описала педагогическую деятельность над
достижением оптимального предконцертного состояния с подростком опираясь на
структуру педагогического процесса. Такой подход позволил раскрыть педагогическую
деятельность как целостный, системный процесс. В конце реферата автор сформулировал
методические рекомендации педагогам по решению этой важной педагогической
проблемы, что расширяет рамки реферата как научного жанра, и придает практическую
направленность этому теоретическому исследованию.
В выводах обобщены основные позиции реферата.
В ходе работы над выпускной квалификационной работой (рефератом)
Михайличенко Анастасия Ильинична проявила упорство, настойчивость и прилежность,
что позволило ей справиться с поставленными задачами.

Научный руководитель
канд. пед. наук, доцент Новожилова Т.Н.