Вы находитесь на странице: 1из 272

Школьная химия для многих учащихся является одним из самых тяжелых, и потому

ненавидимых предметов. Причин тому, на мой взгляд, несколько:


- обилие новых терминов, объясняемых со ссылками друг на друга
- невозможность «пощупать», увидеть механизмы процессов, в отличие от физики
- мнение авторов учебников об очевидности некоторых понятий из смежных наук
(математики и физики)
- порядок изложения предмета и т.д.
Первой попыткой исправить подобное положение было создание сайта «контрудар-13» со
страницей «ХИМИЯ». Судя по отзывам, попытка довольно удачная. Данная книга –
следующий шаг.
Этот материал создан для подготовки восприятия учебников по химии. То есть, это
предварительный, а не учебный материал, не содержащий ни контрольных вопросов, ни
задач.
Здесь не будут перечисляться многочисленные химические соединения и реакции, но будут
разобраны некоторые смежные понятия: работа, энергия, резонанс, магнитное поле и т.п., а
также специфические термины, которые превращают любую книгу по химии в тарабарщину.
Изложение будет примерно таким, каким я желал бы его для себя. Так как у автора нет
профильного образования, возможно, что в тексте будут небольшие ошибки и повторы.
Прекратите мучить детей – дайте им прочесть эту книгу.
Зачем нужно изучать химию?
Портреты и биографии ученых
Первое касание
Математические формулы
Как работать с уравнениями
Прямая зависимость (прямая пропорциональность)
График (диаграмма)
Математическая функция
Коэффициент
Прямая показательная функция
Обратная зависимость (обратная пропорциональность)
Обратная квадратичная зависимость
Функция с несколькими аргументами
Периодическая функция
Пропорция (соотношение)
Итог
Практика
Модели
Предел деления вещества
Некоторые термины, используемые в химии
Вещество
Атом
Химический элемент
Молекулы
Простые и сложные вещества
Чистые вещества
Смеси
Виды смесей
Раствор, растворитель, растворенное вещество
Насыщенный раствор
Соотношение компонентов
Абсорбция
Адсорбция
Химические явления (химические реакции)
Окисление и восстановление химических элементов
Обратимые и необратимые реакции
Аллотропия
Твердые вещества, жидкости, газы.
Фазы. Фазовые переходы
Температура
Уравнение состояния идеального газа
Уравнение Менделеева – Клапейрона
Парциальное давление
Абсолютный ноль температуры
Температурная шкала Кельвина
Броуновское движение
Диффузия
Плотность вещества
Как устроен атом
Элементарные частицы
Ионы
Электрический заряд
Модель взаимодействия зарядов
Электрический заряд тел
Зависимость взаимодействия тел от их заряда
Зависимость взаимодействия заряженных тел от расстояния между ними
Применение Закона Кулона к атомам
Как измеряют электрическое поле
Силовые линии электрического поля
Диэлектрическая проницаемость
Дипольные молекулы
Магнитное поле
Модель магнитного поля движущегося заряда
Спин
Работа и энергия
Кинетическая энергия
Потенциальная энергия
Внутренняя энергия
Сохранение и преобразование энергии
Фаза колебаний. Резонанс
Куда пропадает энергия?
Скорость движения молекул разной массы
Играем в кубики
Собираем атомы из элементарных частиц
Изотопы
Определение состава атома
Нецелая а.е.м.
Расположение электронов в атомах
S-орбитали
P – орбитали
Уровни, подуровни и орбитали
Как получаются квадраты
Третий электронный уровень (M)
Первый подуровень третьего уровня
Второй подуровень третьего уровня
Как устроена Периодическая таблица
Обозначение видов атомов
Ступенчатое изменение длин орбиталей
Электрон со смещенным зарядом
Стоячая волна
Следы электрона
Почему электронные орбитали имеют такие странные сложные формы
Упрощенная схема расположения внешних электронов
Четвертый уровень
D-элементы
Схема заполнения уровней, подуровней и орбиталей
Еще одна схема заполнения электронных уровней
Энергия d-электронов
Орбитальная диаграмма
Упрощенная орбитальная диаграмма
Электронные формулы атомов
Возбуждение атомов. Квантование энергии
Дискретность (прерывность) пространства и времени
Релаксация
Идентификация атомов и молекул
Происхождение атомов
Радиусы атомов
Электроотрицательность
Электроотрицательность инертных элементов
Потенциал ионизации – «прочность» электронной оболочки атома
Закономерность изменения потенциала ионизации
Сродство к электрону (энергия сродства к электрону)
Металлы, полуметаллы, неметаллы
Электропроводность
Теплопроводность
Зависимость свойств элемента от его положения в таблице Менделеева
Как считают атомы и молекулы. Моль
Зачем считать атомы и молекулы
Молярная масса
Определение количества вещества (количества молей вещества)
Молярный объем
Структурная единица
Как суммируются моли
Примеры практического расчета
Соединение атомов в молекулы
Перекрытие электронных облаков
Молекулярные ионы
Типы межатомных связей
Правила соединения атомов в молекулы
Правильная формула реакции
Радикалы
Стехиометрический коэффициент
Правило октета
Валентность. Определение валентности.
Индексы в химических формулах
Коэффициенты в химических формулах
Тепловой эффект химических реакций
Тепловой эффект ступенчатой реакции
Цепная реакция
Вернемся к химическим реакциям
Закон сохранения массы
Отличие свойств молекул от свойств атомов, из которых они состоят
Окисление. Степень окисления
Эффективный заряд
Влияние смещения электронных облаков на полярность молекул
Поляризация молекул
Кластеры
Кристаллы
Растворимость
Электролитическая диссоциация
Ступенчатая диссоциация
Электролиты
Осмос, обратный осмос
Проводимость растворов
Смачивание
Капиллярные явления
Виды межмолекулярных связей
Поверхностно-активные вещества (ПАВ)
Виды химических связей
Ковалентная связь
Ковалентная полярная связь
Ионная связь
Определение вида химической связи
Металлическая связь
Водородная связь
Донорно-акцепторная связь
Гибридизация орбиталей
Переменная валентность
Делокализованные связи
Стереохимическая формула
Энергия связи
Электролиз
Конкурирующие процессы при электролизе
Классификация химических соединений
Оксиды
Получение оксидов
Восстановление оксидов
Основания
Кислоты
Кислота + металл
Электрохимический ряд активности (напряжений) металлов
Соли
Оксиды кислотные
Оксиды основные
Оксиды амфотерные
Виды химических реакций
От чего зависит скорость химических реакций
Принцип Ле Шателье – Брауна
Катализаторы
Химические источники тока
Потенциал
Разность потенциалов
Относительность потенциала
Разность потенциалов позволяет совершить работу
Мембрана. Электреты
Аккумулятор
Гидравлические модели
Свинцовый аккумулятор
Литий-ионный аккумулятор
Топливные элементы
Катодная защита
Протекторная защита
А что такое электрическое напряжение?
Измерение электродных потенциалов
Кто поднимает камень?
Как переносится энергия
Зачем нужно изучать химию?
Даже поверхностное изучение азов химии дает ключ к пониманию работы многих
механизмов нашего мира.
Портреты и биографии ученых
В книгах по химии, как правило, присутствуют портреты ученых и часто описывается их
жизненный путь. Я не знаю, зачем это делается. Возможно, это своеобразные иконы и жития
святых. Не буду отступать от традиции, но попытаюсь сэкономить ваше время, объединив
лица и биографии ученых в один собирательный портрет.
У каждого из этих замечательных людей была голова, на разных участках которой были
волосы (или нет). Еще для них было характерно наличие двух ушей и двух глаз. Но нос, как и
рот, был только один. Каждый из них родился, жил, и кое-кто из них умер. На этом все.
Первое касание
Многим известно, что все, что нас окружает, состоит из атомов. Атомы по-другому
называются химическими элементами. Общее количество видов химических элементов -
больше сотни. Для того чтобы получить общее представление о том, как они
взаимодействуют друг с другом, мы воспользуемся двумя видами химических элементов –
углеродом и водородом.
Представляю вашему вниманию химический элемент углерод, точнее, его мельчайшую
частицу - атом углерода. На данный момент атом углерода будет выглядеть для нас как
шарик, на котором написан символ углерода – буква «C», и из которого торчат 4 палочки:

Если картинки выглядят слишком мелкими на экране вашего устройства, разверните


его горизонтально и/или сделайте скриншот. Затем вы можете увеличить этот
скриншот.

Атом водорода мы изобразим как шарик с буквой «H» одной палочкой:

Количество палочек атома мы будем называть термином «валентность». Валентность


углерода равна 4, валентность водорода равна 1.
Теперь возьмемся за осуществление химических реакций. Химические реакции – это
соединение и разъединение наших шариков. Правило соединения простое: у шариков не
должно остаться свободных палочек.
Атомы-шарики, соединенные друг с другом, мы будем называть молекулами. Сначала из двух
атомов водорода соберем молекулу водорода:

Мы можем записать наше первое химическое уравнение:


H + H = H2
Атом водорода (H) + еще один атом водорода (H) = одна молекула водорода (H2). Маленькая
двойка (индекс) справа внизу от буквы H показывает, что молекула водорода содержит два
атома водорода. H2 – химическая формула молекулярного водорода.
Это не есть уравнение реальной химической реакции, а, скорее, демонстрация сборки
молекулы из атомов. Впрочем, если два одиночных атома водорода встретятся друг с другом,
они соединятся в молекулу именно таким образом.
Каких-либо иных возможностей соединить атомы водорода друг с другом, у нас нет. Мы не
можем соединить друг с другом три и более атома водорода, так как каждый атом имеет
только одну палочку-связь. Но взяв атомы углерода, мы получим огромное количество
вариантов соединения этих двух химических элементов. Вот схематическое изображение
молекулы газа метана:
C + H + H + H + H = CH4
Или, более коротко:
C + 4H = CH4
Один атом углерода (C) + 4 атома водорода (H) = молекула метана (CH4)
Запоминать названия получаемых химических соединений не обязательно. Наша цель –
получить первое представление о соединении атомов.
Если мы будем изображать каждую связь между каждыми двумя атомами одной короткой
черточкой, получится более компактный рисунок молекулы метана:

Атомы этой и многих других молекул, не лежат в одной плоскости, но пусть это нас пока не
беспокоит. Следующее химическое соединение – газ этан:

2C + 6H = C2H6
Мы можем удлинять углеродную цепочку, присоединяя к ней новые атомы углерода, а сверху,
снизу и с краев атомы водорода, получая все новые и новые химические вещества. Вот так
выглядит жидкость гексан C6H14:

Однако гексан – не единственное вещество с химической формулой C6H14. Мы можем


соединить эти же атомы в другом порядке:

Это вещество называется 2-метилпентан. Мы видим, что оно тоже состоит их 6 атомов
углерода и 14 атомов водорода. Существуют и другие варианты C6H14. Одна из связей в
молекуле изображена длиннее остальных исключительно для того, чтобы изображения
атомов не накладывались друг на друга.
Атомы углерода могут соединяться друг с другом не только одиночными, но и двойными и
даже тройными связями. Вот так выглядит молекула вещества, называемого этилен:
А это ацетилен:

Вы, наверное, уже догадались, что химическая формула этилена C2H4, а формула ацетилена
C2H2. Связь между атомами углерода в молекуле этилена двойная, а в молекуле ацетилена -
тройная. Правила соблюдаются: все связи всех атомов задействованы, каждый атом углерода
имеет 4 связи, каждый атом водорода имеет одну связь. Поэтому атомы водорода всегда
находятся на «концах» молекул.
Несмотря на то, что молекулы всех этих веществ собраны из одинаковых видов атомов, все
они обладают разными свойствами. Это утверждение относится и к веществам, содержащим
одинаковое количество атомов каждого вида, таким, как гексан и 2-метилпентан. Молекулы,
состоящие из одинакового количества атомов (имеющие одинаковую химическую формулу),
но имеющие разное строение, называются изомерами.
А теперь на время забудем об атомах и молекулах, и обратим внимание на понятия, без
которых изучение основ химии будет затруднено.
Математические формулы
В ранние школьные годы почти любую научно-популярную книгу я читал до первой
математической формулы или уравнения. Дальше эта книга зачастую переставала быть
понятной. Боюсь, что это характерно не только для меня. Известно, что наличие формул в
книге существенно снижает ее популярность. Однако будет странно ожидать отсутствия
формул в тексте, посвященной азам химии.
Нам будут встречаться как алгебраические, так и химические формулы и уравнения.
Химическая формула отображает состав какого-либо вещества, химическое уравнение
показывает ход реакции, преобразующей одни вещества в другие, а алгебраическая формула
(уравнение), как правило, показывает соотношение каких-либо параметров.
Поэтому первое, что мы сделаем – научимся понимать суть формул и не бояться их. Не все
описанное ниже пригодится вам в курсе химии, однако может существенно упростить
понимание формул, которые будут вам попадаться в других науках. Это будет своеобразным
барьером, перейдя который вы легко двинетесь дальше. Не пугайтесь, барьер вполне
преодолим.
Читайте текст внимательно, не спеша. Следите за рассуждениями, запоминайте термины.
Если необходимо – перечитывайте непонятные места повторно. Оно того стоит.

Однако, вы можете и пропустить эту часть, и вернуться к ней позже, если почувствуете
необходимость в этом.
Как работать с уравнениями
Уравнение любого вида – алгебраическое, химическое или иное, является аналогом весов.
Представьте себе две чаши, подвешенные к коромыслу. Коромысло имеет возможность
вращаться вокруг своего центра:

С такими весами, обычно, изображают богиню правосудия Фемиду. Однако, если роль весов
в ее руках – выяснить, которая из чаш перевесит (определить, виновен или не виновен
подсудимый), то роль весов-уравнений в алгебре и химии – добиться равновесия чаш. Кроме
того, эти весы позволяют получить некоторые сведения о предметах, находящихся в чашах.
Пусть на левой чаше весов находится предмет A, а на правой чаше - предмет B. Если при
этом весы находятся в равновесии, это означает, что масса предмета A равна массе предмета
B.

Поэтому, если нам известна масса одного из этих предметов, мы можем узнать массу второго
предмета. То же самое позволяет сделать алгебраическое уравнение типа
A=B
где за буквами (переменными) A и B скрываются какие-либо числа. Если мы знаем число,
скрывающееся за одной из переменных, мы понимаем, что значение второй переменной
равно этому же числу.
Но это далеко не все. Если мы знаем, что A = B, это автоматически означает, что 2A = 2B, а
также, что 5A = 5B и даже 0,5A = 0,5B. В материальном мире это означает, что мы можем
поставить на левую чашу весов 2 или 5, или 0,5 – любое количество предметов типа A, а на
правую чашу – столько же предметов типа B, и весы останутся в равновесии.

Отсюда выводится правило: с предметами, находящимися на разных чашах необходимо


производить одинаковые действия. Это же правило распространяется на уравнения: вы
можете делить или умножать обе части уравнения на одно и то же число, а также прибавлять
или отнимать любое число к обеим половинам уравнения. Мы можем добавить на обе чаши
весов предметы C, обладающие одинаковой массой. Независимо от массы C, весы останутся
в равновесии:

A = B => A + C = B + C
Точно так же мы можем убрать одинаковые предметы с обеих чаш весов, не нарушая
равновесия. В уравнениях эти манипуляции будут выглядеть так:
A + C = B + C => A = B
Мы убрали переменную С с обоих сторон знака равенства. Просто помните, что знак
равенства в уравнении является аналогом центра коромысла весов и следите за балансом.
То, что в алгебре мы воспринимаем как перенос числа на противоположную сторону с
изменением знака
A = B + C => A – C = B
также логично проистекает из соображений соблюдения равновесия. Сначала на левой чаше
весов находился предмет A, а на правой чаше - предметы B и C. Предмет A давил на левую
чашу весов с такой же силой, с какой давили на правую чашу весов предметы B и C. Эту
ситуацию отображает формула A = B + C .

Если мы просто уберем с правой чаши предмет C, равновесие нарушится, так как предмет A
тяжелее предмета B.

Поэтому, убрав предмет C справа, мы должны компенсировать разницу масс предметов A и


B, потянув левую чашу весов вверх с такой же силой, с какой предмет C ранее давил на
правую чашу. Это и отображает знак минус перед буквой C в выражении A – C = B.
Представьте себе, что знак минус перед C означает, что этот предмет не давит вниз, а тянет
чашу весов вверх:

Все сказанное выше об алгебраических формулах (делить или умножать обе половины
уравнения на одно и то же число, прибавлять и отнимать одну и ту же цифру) верно для
химических формул, точнее, для соблюдения баланса в химических формулах.
Прямая зависимость (прямая пропорциональность)
Возьмем алгебраическую формулу
Y=X
Буква Y в этой формуле это «искомое» - цифра, которую мы хотим узнать. А буква X –
переменная. От ее значения зависит то, чему будет равно искомое Y. Какую ситуацию можно
описать данной формулой?
Мы возьмем некоторое количество одинаковых предметов, например, монет, и будем
составлять из них столбики, складывая друг на друга. Первый столбик будет состоять из
одной монеты, второй из двух монет и так далее. Переменная X будет обозначать номер
столбика, а Y – количество монет в данном столбике:

Давайте посмотрим на формулу еще раз:


Y (количество монет в столбике) = X (номер столбика).

Верхняя строка таблицы это номер столбика, нижняя строка – количество монет в нем. Мы
видим, что увеличение X приводит к аналогичному увеличению Y. Такая зависимость
называется прямой пропорцией.
Заметим, что эту же формулу мы можем записать как
Y = X/1
и это никак не изменит ее сути. Деление на 1 не меняет результата. Смысл такой формы
записи состоит в том, чтобы вы поняли, что итог формулы прямо пропорционален любым
переменным, находящимся в числителе формулы, то есть, выше дробной черты.
График (диаграмма)
Для быстрой оценки сути уравнений существуют их графики. Делаются они так: берется
лист, расчерченный в клетку, и на нем проводятся две линии – одна горизонтальная,
называемая осью абсцисс (мы обозначим ее буквой X), а вторая – вертикальная ось - ось
ординат, обозначенная нами буквой Y.

Мы получили координатную плоскость. Расположение любой точки на этой плоскости может


быть однозначно описано ее координатами по оси X и Y, так же, как мы обозначаем
координаты наших «выстрелов» в игре «морской бой». Однозначность описания координат
означает то, что не существует двух точек с одинаковыми координатами. Например, точку,
показанную на данной плоскости,

мы можем описать координатами X = 6, Y = 7, так как она находится на пересечении линии,


идущей от цифры 6 на оси X, и линии, идущей от цифры 7 на оси Y.
Мы будем делать график уравнения X = Y. На оси X мы находим точку, обозначенную
цифрой 1. Из нашей таблицы мы узнаём, что при X =1 (столбик №1), Y также = 1 (данный
столбик содержит 1 монету).

Это значит, что нам необходимо отметить точку, лежащую на пересечении линии, идущей от
цифры 1 на оси X вверх, и линии, идущей от цифры 1 на оси Y вправо:
Координаты обозначенной точки можно записать как (1,1), где первая цифра – координата
точки по оси X, а вторая цифра – координата по оси Y.
То же самое проделаем с остальными данными из нашей таблицы – найдем пересечение
линий, идущих вверх от цифры 2 на оси X и лини, идущей слева направо от цифры 2 на оси
Y и т.д.

В итоге у нас получится так:

Какой смысл несут эти точки? Каждая точка – это одно из всех существующих целых
решений уравнения Y = X.
Допустим, нам нужно узнать, чему будет равен Y (количество монет в столбце), при X = 5 (в
столбике №5). Мы находим цифру 5 на оси X, ведем от нее пальцем вверх до точки, затем от
этой точки идем влево до оси Y. И там мы видим цифру 5. Это означает, что при X = 5, Y
также будет равен 5.

Чтобы получился график, нам осталось соединить все точки линией


Эта прямая есть множество точек – множество всех (не только целых) решений уравнения.
Даже если мы умудримся построить 2,5 столбика, мы найдем на оси X точку 2,5,
находящуюся посередине между цифрами 2 и 3, проведем от этой точки линию вверх до
графика, а от нее – влево до оси Y. И определим, что данный столбик содержит 2,5 монеты.
Такой же прямой график мы можем получить, соединив линией вершины столбцов из монет:

Смысл построения графиков мы поймем чуть позже, когда мы сможем сравнивать их друг с
другом.
Математическая функция
Сейчас нам предстоит узнать нечто очень заумное: мы попытаемся понять что такое
«функция», «аргумент функции» и «значение функции». А также мы будем рисовать график
функции.
На самом деле ничего этого нам не потребуется. Мы уже знаем, что такой функция. Пример
функции - простейшее уравнение Y = X, которое мы разобрали выше.
Аргумент функции – это значение (размер) переменной X, а значение функции – это ее
вычисленный результат Y. И все. За страшными терминами прячется простой смысл. График
функции вы тоже видели.
Коэффициент
Немного изменим правила. Первый столбец сложим из 3 монет, второй из 6, третий из 9 и так
далее, то есть, каждый следующий столбец будет выше предыдущего на 3 монеты.
Переменная X по-прежнему будет обозначать номер столбца, а Y – количество монет в нем.

Какой формулой можно описать данную ситуацию математически? Количество монет в


каждом столбике больше номера столбика в три раза. Поэтому, формула будет выглядеть так:
Y = 3X
Цифра 3 в этой формуле называется «коэффициент». Она показывает соотношение X и Y.
Давайте снова составим таблицу зависимости Y от X.

Здесь мы видим нечто похожее на предыдущий пример – увеличение переменной X приводит


к увеличению результата Y. Разница заключается лишь в том, что из-за наличия
коэффициента 3, Y (высота столбца) каждый раз оказывается ровно в три раза больше, чем
номер столбца X. Сравните цифры, находящиеся в таблице друг под другом. 3 больше чем 1 в
три раза, 6 больше чем 2 тоже в три раза и т.д.
Коэффициент переменной может быть любым, в том числе, меньше единицы. Например:
Y = 0,5X
Данная формула описывает случай, когда мы строим первый столбик из половины монеты,
второй – из одной монеты, третий – из 1,5 монет и т.д. Поэтому Y каждый всегда будет в два
раза меньше чем X.

Однако и здесь увеличение X приводит к увеличению Y. Можно сказать, что переменная и


значение функции во всех трех описанных выше случаях «идут в одну и ту же сторону».
Зависимости подобного рода называются прямыми линейными – во сколько раз изменяется
переменная, во столько же раз меняется искомое. При этом соотношение значения функции и
переменной Y/X всегда остается постоянным – равным коэффициенту переменной. В первом
случае Y/X = 1 (коэффициент равен 1). Во втором случае коэффициент Y/X = 3, в третьей
формуле Y/X = 0,5.
Давайте построим на одной координатной плоскости графики всех трех функций и сравним
их.

Мы видим, что все три графика представляют собой прямые линии, исходящие из одной
точки с координатами (0,0), называемой «начало координат». Начало координат – это момент
времени 0, когда мы еще не начинали строить столбики. Или мы можем считать, что данная
точка показывает количество монет в столбике №0. Когда X = 0, Y = 0.
Отличаются лишь степени наклона графиков – их крутизна. Именно по этой крутизне можно
судить о каком-то параметре или процессе. Особенно удобны графики, когда требуется
сравнить несколько функций или найти точки их пересечения.
Например, здесь мы понимаем, что самый верхний, график с самой большой крутизной,
описывает случай, когда коэффициент максимален, то есть, когда каждый следующий
столбик выше предыдущего на 3 монеты. А на нижнем графике коэффициент минимален,
высота соседних столбиков отличается на половину монеты.
Аналогично будут выглядеть, например, графики равномерного перемещения какого-либо
тела в пространстве. Чем круче линия графика, тем быстрее перемещение. Если у нас есть
несколько графиков, описывающих перемещение тел, мы можем определить самое быстрое
тело, просто взглянув на графики.

Прямая показательная функция


Теперь нам предстоит складывать из монет квадраты. То есть, мы будем складывать монеты
рядами таким образом, чтобы их количество слева направо было равно количеству сверху
вниз. В первый раз мы кладем на стол одну монету, и получаем квадрат 1х1. Во второй раз
мы складываем квадрат размером 2х2 монеты, затем 3х3, и т.д.

В нашей следующей формуле переменная X будет обозначать длину стороны квадрата


(количество монет, составляющих эту длину), а искомое Y – количество монет,
содержащихся в этом квадрате. Чтобы определить количество монет в данном квадрате, нам
необходимо умножить длину одной стороны этого квадрата на длину второй его стороны.
Y = X*X
Или
Y = X2
Двойка справа наверху X – это степень переменной. Она показывает, сколько раз мы будем
умножать X на себя.
Чтобы определить количество монет в крайнем левом квадрате, мы умножаем ширину
квадрата на его высоту, то есть, умножаем 1 на 1:
Y = X2 = 1*1 = 1
Количество монет во втором квадрате
2*2 = 4
В третьем квадрате
3*3 = 9
и т.д.
Составим таблицу, показывающую зависимость Y от X:

Здесь мы видим иную картину: плавное ступенчатое увеличение переменной X приводит к


очень быстрому, «взрывообразному» увеличению Y.
Зависимости такого рода называют «квадратичными». Здесь переменная и значение функции
тоже «идут в одну сторону». Отличие заключается в том, что квадратичная зависимость не
линейна. Если мы будем делить Y на X, находящиеся друг под другом в каждой ячейке
таблицы, мы каждый раз будем получать разные цифры.
А вот график этой функции:

График очень наглядно демонстрирует резкое увеличение Y при пошаговом плавном


увеличении X. Здесь уже не прямая линия, а линия с растущей крутизной – парабола.
Если мы сложим монеты из каждого квадрата в столбики, то увидим такую картину:

Если мы соединим вершины столбиков линией, то увидим, что это тот же самый график,
только «овеществленный» (материализованный).
Степень переменной может быть любой. Если мы будем складывать кубы из маленьких
кубиков, то куб 1х1х1 будет состоять из 1 кубика. Куб 2х2х2 состоит из 8 кубиков, куб 3х3х3
– из 27 кубиков и т.д.
Если мы обозначим длину грани куба как X, а количество маленьких кубиков, из которых
состоит каждый куб как Y, то функция будет выглядеть так:
Y = X3
А вот ее таблица:

Видно, что в данном случае при увеличении (приращении) аргумента X, рост значения
функции Y происходит еще быстрее, чем в предыдущем примере. График этой функции
похож на график предыдущей функции, однако он «взлетает вверх» еще круче.
Если мы возьмем две фигурки одинаковой формы, сделанные из одинакового материала,
например, глиняные статуэтки или деревянные кубы, линейные размеры которых отличается
в 2 раза, площадь поверхности этих фигур будет отличаться в 4 раза, а объемы и,
соответственно, масса – в 8 раз. Здесь мы видим работу сразу трех функций – линейной
(длина тела), квадратичной (площадь поверхности тела) и кубической (объем тела).

Площадь одной стороны правого куба в 4 раза больше площади одной стороны левого куба.
Поэтому суммарная площадь поверхности правого куба равна также в 4 раза больше
площади левого куба.
Правый куб можно составить из 8 левых кубов. Поэтому объем и масса правого куба в 8 раз
больше объема и массы левого куба.
Именно поэтому не существует гигантских птиц, летающих насекомых или летучих мышей –
при увеличении размеров тела животного, его масса растет гораздо быстрее, чем площадь
тела и, в том числе, быстрее, чем площадь крыльев. И соотношение площадь крыльев/масса
тела у больших животных становится таким, что они просто не могут взлететь.
Графики отлично демонстрируют нам этот факт. Нижняя прямая – изменение линейных
размеров тела, нижняя парабола Y = X2 – соответствующее изменение площади его
поверхности, а верхняя, самая крутая кривая Y = X3 – соответствующее изменение объема и
массы тела.
Если мы посмотрим на точку с координатами (1,1), то есть, находящуюся на пересечении
линий, исходящих из 1 на оси X и 1, исходящей из оси Y, то увидим, что все три графика
проходят через эту точку. Точка с координатами (1,1) – это наша опорная точка, означающая
размер, площадь поверхности и объем предмета, с которым мы сравниваем остальные
предметы.
А после этой точки начинается резкое расхождение линий графиков. В точке с координатой
по оси X равной 2 (находящейся над точкой 2 по оси X), отлично виден резкий рост площади
поверхности (средняя кривая) тела и еще более резкий рост его объема и, соответственно,
массы (верхняя кривая) по сравнению с изменением линейных размеров тела (нижняя
прямая).

Хотя этого и не видно на нашем грубом графике, однако левее точки с координатами (1,1),
кривые Y = X2 и Y = X3 находятся ниже прямой Y = X. Вы можете проверить это, возведя в
квадрат и в куб числа меньше 1, например, 0,5:
0,51 = 0,5
0,52 = 0,25,
0,53 = 0,125.

Это означает, что предметы с линейными размерами меньше, чем размеры базового
предмета, будут иметь меньшую площадь поверхности, и еще меньший объем и массу.
Уменьшение линейных размеров тела в два раза приведет к уменьшению площади
поверхности тела в 4 раза, а объема и массы – в 8 раз.
На практике это означает то, что чем меньше предмет, тем большее влияние оказывает на
него воздух. Обычно поток воздуха не может унести крупный камень. Однако если мы
измельчим же камень в мелкую пыль, эта пыль будет подниматься в воздух от малейшего
дуновения ветра.
Если длина каменной пылинки меньше длины камня в 1000 раз, то площадь ее поверхности
будет меньше в 1000 000 раз, а масса – меньше в 1 000 000 000 раз. Соотношение площади
поверхности каменной пылинки и ее массы изменится в 1000 раз. В 1000 раз станет больше
площади поверхности, приходящейся на единицу массы, и именно это позволит пылинке
перемещаться от малейшего дуновения ветра и долго находиться в воздухе.
Этот же факт является причиной того, что мелкие животные и детеныши животных, на
морозе замерзают быстрее, чем крупные особи. У крупных животных меньше соотношение
площади поверхности тела к массе тела. Теплообмен тела с окружающей средой происходит
через поверхность тела, поэтому соотношение площадь поверхности/масса тела имеет
большое значение.
Обратная зависимость (обратная пропорциональность)
Следующее наше занятие выглядит так: мы возьмем некоторое фиксированное количество
монет, и будем составлять из них одинаковые столбики. В первый раз мы построим из этих
монет 1 столбик, во второй построим из них же два столбика, в третий раз – 3 столбика и т.д.
То есть, монеты будут распределяться по линейно увеличивающемуся количеству столбиков.
Нас интересует, сколько монет будут содержать столбики при каждом раскладывании.
Будет удобно взять 12 монет, так как цифра 12 делится и на 2, и на 3 и на 4. Общая формула,
описывающая подобные занятия, выглядит так:
Y = n/X
X – это номер раскладывания, Y – количество монет в одном столбике, а n – это исходное
число, не меняющееся при изменении X. В нашем случае оно обозначает общее количество
монет, которые мы будем раскладывать. Мы решили, что цифра n будет равна 12, поэтому в
нашем случае формула выглядит как
Y = 12/X
Наш первый столбик будет содержать 12 монет. Затем из этих же 12 монет мы построим два
столбика по 6 монет в каждом, затем построим из них три столбика по 4 монеты, затем 4
столбика по 3 монеты и т.д.

Таблица нашего монетного «пасьянса» будет такой:

Здесь мы видим, что увеличение X (увеличение количества столбиков) приводит к


уменьшению Y (к уменьшению количества монет в этих столбиках). Подобная зависимость
называется обратной, так как аргумент и значение функции «идут в противоположных
направлениях».
Заметим, что умножая числа, находящиеся друг под другом в таблице, мы всегда получаем
12. И еще: как бы ни увеличивался аргумент X, результат функции Y никогда не будет равен
нулю. Он будет приближаться к нулю, как говорят, асимптотически. Но нулем не станет
никогда.
Вот график этой функции:

Если вы умножите координату любой точки графика по оси X на ее же координату по оси Y,


получите 12.
А вот материальное воплощение этой функции:
Обратная квадратичная зависимость
Сейчас мы снова будем складывать монеты квадратами, но, в отличие от прямой
квадратичной зависимости, суммарное количество монет мы не будем изменять.
Возьмем 16 монет, и построим из них квадрат размерами 1х1. То есть, построим столбик
высотой 16 монет. Затем из этих же 16 монет построим квадрат размерами 2х2. У нас
получится 4 столбика высотой по 4 монеты каждый. Затем из 16 монет построим квадрат 3х3.
У нас будет 9 столбиков, каждый из которых будет содержать примерно 1,8 монет.
Пусть вас не смущает нецелое количество монет, необходимо привыкать к абстракциям.
Впрочем, вы можете представлять сломанные монеты в столбцах.
Складывая из 16 монет квадрат размером 4х4, мы получим 16 столбцов, каждый из которых
состоит из 1 монеты:

Нас интересует высота столбцов при каждом акте раскладывания монет. Общая формула,
описывающая ход подобных процессов выглядит так:
Y = n/X2
где Y – количество монет в любом из столбцов, X – номер раскладывания, n – общее
количество монет. В нашем случае n = 16, поэтому формула выглядит как
Y = 16/X2
Составим таблицу, отображающую высоту столбиков при каждом раскладывании:

Мы видим очень резкое уменьшение Y по мере плавного пошагового увеличения X. Гораздо


более быстрое уменьшение, чем в предыдущем случае. Вот график:

Это происходит потому, что быстро увеличивается количество столбиков, по которым


распределяются монеты: рост числа столбиков идет сразу по двум направлениям - и вверх, и
вправо.
Функция с несколькими аргументами
Переменных в формуле может быть несколько. Простейший пример – зависимость площади
прямоугольника от длины его сторон. Если мы обозначим площадь прямоугольника как Y,
длину одной стороны как X, а длину второй стороны как Z, то формула, описывающая
данную зависимость, будет выглядеть как
Y = X*Z
Площадь прямоугольника прямо пропорциональна длине каждой из его сторон. Изменение
длины любой из сторон в n раз приведет к соответствующему изменению площади в n раз.
Однако если мы увеличим длину одной из сторон прямоугольника в несколько раз,
одновременно уменьшив длину второй его стороны во столько же раз, площадь
прямоугольника останется прежней.
Y = 2*30 = 60
Y = 3*20 = 60
Y = 4*15 = 60
Y = 5*12 = 60
Периодическая функция
Возьмем мяч, и сбросим его с некоторой высоты на землю. Мяч начинает падать, ударяется о
землю, затем набирает высоту, и этот процесс повторяется.

Повторяющиеся процессы называют циклическими или периодическими процессами. Если


мы нарисуем график зависимости высоты мяча от времени, получится приблизительно такая
волнистая линия, называемая синусоидой:

По оси X обозначено время, прошедшее с момента броска. По оси Y обозначена высота, на


которой находится мяч в данный момент. В момент времени ноль, мы сбросили мяч с высоты
5 метров. Примерно через 2,75 секунды, он ударился о землю, и начал набирать высоту. Еще
через 2,75 секунды мяч оказался в верхней точке траектории. Эти точки обозначены на
графике:

Затем цикл повторяется. Будем считать, что мяч движется без трения и не замедляется.
По этому графику можно определить, на какой высоте будет находиться мяч в любой момент
времени. Например, в момент времени 4 (цифра 4 по оси X), мяч будет находиться на высоте
2 метра.
По графику можно определить, в какие моменты времени мяч будет находиться на какой-
либо высоте. Например, на высоте 3 метра, мяч будет находиться в моменты времени 1,3 сек,
4,4 сек, 6,7 сек и т.д.

Подобный синусоидальный график характерен для описания движения многих циклических


процессов, например движения точки колеса относительно его оси, или раскачивания
качелей.
Если вы привяжете веревку к ручке дырявого ведра, нальете в него воду, раскачаете ведро из
стороны в сторону и начнете двигаться вперед, струя воды, вытекающая из отверстия,
нарисует на земле синусоиду.

На этой синусоиде вы сможете найти те же точки, которые мы находили на графике.


Синусоида – результат сложения проекции циклического и линейного движения на
плоскость. В данном случае – на землю. В случае с прыгающим мячом, линейным
движением был ход времени.
Формула, описывающая синусоиду, выглядит как
Y = sin X
Синусы и прочие тригонометрические функции, описывают соотношения длин сторон в
прямоугольном треугольнике. Мы их здесь разбирать не будем. Не благодарите.
Пропорция (соотношение)
У нас есть два вида предметов, например, круги и квадраты. Нам необходимо сформировать
из них группы. В первом случае каждая группа будет состоять из одного круга и одного
квадрата:

На один круг приходится один квадрат. Соотношение кругов и квадратов 1:1 (или 1/1).
Соотношение по-другому называется «пропорция». Сколько бы таких групп мы ни собрали,
соотношение кругов и квадратов останется прежним – 1:1,

Это означает то, что для формирования таких групп нам потребуется одинаковое количество
кругов и квадратов. На сборку 10 групп нам потребуется 10 кругов и 10 квадратов, на сборку
100 000 групп потребуется 100 000 кругов и 100 000 квадратов.
А теперь нам нужно сформировать группы, состоящие из двух кругов и двух квадратов:

Здесь соотношение предметов 2:2 или 2/2. Однако, сократив эту дробь (разделив 2 на 2), мы
увидим прежнюю пропорцию 1:1. Это означает, что и в данном случае для формирования
любого количества подобных групп нам потребуется одинаковое количество кругов и
квадратов:

А сейчас мы будем собирать группы, состоящие из двух кругов и трех квадратов.

Видно, что здесь соотношение количества фигур равно 2:3. И эта пропорция сохранится
независимо от количества собираемых групп.
Итог
Теперь мы можем взять формулу почти любого вида, например
Y = A*B*C2/D*E2
и попытаться понять, как зависит значение Y от каждой переменной.
Из пройденного выше материала, мы знаем, что зависимость Y от A и B прямая линейная –
во сколько раз изменится A или B, во столько же раз изменится Y.
Зависимость Y от C – квадратичная. Например, если C изменится в 1,5 раз, то Y изменится в
1,52 = 2,25 раз. Причем, направления этих изменений будут совпадать.
Изменение D приводит к пропорциональному обратному изменению Y, а изменение E – к
квадратичному обратному изменению Y.
И еще: если мы одновременно увеличим или уменьшим переменные A и D в одинаковое
количество раз, не меняя остальные переменные, итоговая цифра Y не изменится. Потому
что изменение A изменяет результат в одну сторону, а изменение D - в другую сторону.
Поэтому при одинаковом изменении этих переменных, итог Y не меняется.
То же самое произойдет при одинаковом (в одинаковое количество раз) изменении
переменных C и E. Обе эти переменные имеют одинаковую, но противоположную степень
влияния на итоговую цифру Y.
Аналогично, итог Y не изменится, если мы будем одновременно увеличивать значение
переменной A и уменьшать значение переменной B в одно и то же количество раз.
Изменения этих переменных будут взаимно компенсировать влияние на результат.
Вы можете заменить все переменные в формуле цифрой 1, а затем попробовать менять какие-
либо из них в сторону увеличения или уменьшения и наблюдать за изменением итоговой
цифры Y.
Практика
Теперь мы можем судить о некоторых зависимостях, даже не очень понимая их сути.
Например, мы находим в учебнике физики формулу, с помощью которой измеряют скорость
движения тела:
V = S/t
где V – скорость движения тела, S – пройденный телом путь, t – время, за которое этот путь
пройден.
Мы сразу понимаем, что изменение пройденного пути в несколько раз при неизменном
времени, затраченном на этот путь, приводит к прямо пропорциональному изменению
скорости.
Если за некоторое время t тело переместилось на S метров, то его скорость равна V. Если за
такое же время t тело переместилось на расстояние 2S, это значит, что скорость тела
удвоилась – стала равна 2V.
Также мы знаем, что изменение времени t, за которое пройден данный путь, в несколько раз,
приведет к обратному изменению скорости. Если мы потратили на путь такой же длины в два
раза больше времени, значит, мы движемся в два раза медленнее.
А вот формула потенциальной энергии заряженного электрического конденсатора:
E = C*U2/2
где E – потенциальная энергия конденсатора, C – его электрическая емкость, а U –
электрическое напряжение на этом конденсаторе.
Даже не зная ничего о том, что скрывается за этими терминами, мы понимаем, что для
увеличения энергии E в 4 раза, нам необходимо либо увеличить емкость конденсатора C в 4
раза, либо увеличить напряжение U на этом конденсаторе в 2 раза. И то и другое приведет к
увеличению итоговой цифры E в 4 раза.
Мощность P – это отношение работы A ко времени t, за которое она выполнена. То есть
P = A/t
Во сколько раз больше работы выполнено за единицу времени, во столько же раз больше
мощность. Во сколько раз больше времени потрачено на выполнение одной и той же работы,
во столько же раз меньше мощность и наоборот. Вы можете подставлять вместо букв A и t
произвольные цифры, и, меняя их отслеживать изменение мощности.
Вот формула, описывающая всемирное тяготение – взаимное притяжение двух тел, имеющих
массу:
F = G*m1*m2/r2
Где F – сила притяжения тел,
G – гравитационная постоянная (это просто коэффициент, который служит для того, чтобы
результат вычислений получился в ньютонах – единицах измерения любой силы). На этот
коэффициент можно не обращать внимания до тех пор, пока нам интересны не абсолютные
величины, а их изменения,
m1 и m2 – массы первого и второго тел,
r – расстояние между телами.
Глядя на формулу, мы понимаем, что изменение массы любого из двух тел приводит к прямо
пропорциональному изменению силы их взаимного притяжения. Но если мы увеличим массу
одного из тел в несколько раз, одновременно уменьшив массу второго тела во столько же раз,
сила их взаимодействия останется прежней, так как останется прежним произведение масс
этих тел.
Кроме того, по формуле
F = G*m1*m2/r2
видно, что изменение расстояния r между телами приводит к квадратичному обратному
изменению силы их притяжения друг к другу. Приблизились тела в 4 раза от изначального
расстояния – сила их притяжения выросла в 16 раз (42 = 16). Удалились тела друг от друга в 5
раз – сила притяжения уменьшилась в 25 раз (52 = 25).
Чтобы вычислить электрическое сопротивления R данного проводника, напряжение U,
прикладываемое к этому проводнику, делят на проходящий через проводник электрический
ток I. То есть, формула измерения электрического сопротивления проводника выглядит как
R = U/I
Независимо от того, какое напряжения мы приложим к проводнику, соотношение U/R будет
постоянным для данного проводника. Это соотношение (коэффициент пропорциональности
между U и I) и называется электрическим сопротивлением данного проводника. У других
проводников соотношение U/R может оказаться иным.
Мы можем не знать что такое напряжение, ток и электрическое сопротивление. Но знаем, что
для определения сопротивления необходимо разделить напряжение на ток. И эта цифра будет
постоянной независимо от приложенного к проводнику напряжения.
Мы можем увидеть то, что R в данном уравнении является коэффициентом
пропорциональности, видоизменив формулу, записав ее как
U = R*I
Здесь R выполняет ту же роль, что и коэффициенты 3 и 1,5 или иные в примерах,
приведенных выше. Мы знаем, что формулы такого вида линейны, а U и I прямо
пропорциональны друг другу.
Оценили мощь и красоту математических формул? Тогда идем дальше.
Модели
Представьте себе, что у нас есть некий «черный ящик», открыть который мы не можем. На
крышке ящика есть переключатель и лампа. Когда переключатель находится в одном
положении, лампа не горит. Когда мы переключаем его во второе положение, лампа
включается.

Мы можем предположить, что внутри ящика находится батарейка, соединенная проводами с


лампой через переключатель.
Разумеется, внутри черного ящика может находиться логическая схема любой сложности,
реагирующая на изменение положения переключателя.
Там может находиться некое живое существо, которое, услышав щелчок переключателя,
начинает вращать генератор, вырабатывающий ток для лампы и останавливающийся после
того, как оно услышит следующий щелчок выключателя.
Может быть, переводя переключатель в другое положение, мы посылаем радиосигнал на
внешнее устройство, начинающее излучать радиоволны. Эти радиоволны принимает антенна
внутри ящика и за счет этого происходит зажигание лампы.
Предположений может быть сколько угодно. Но первое наше предположение, самое простое,
вполне достаточно для объяснения поведения черного ящика. Это наше предположение об
устройстве черного ящика будет называться «моделью черного ящика».
Химия примерно так же изучает упрощенные модели атомов, молекул и их взаимодействие.
Эти модели могут стопроцентно не соответствовать реальному устройству микромира.
Однако, если данные модели корректно объясняют свойства атомов и молекул, и позволяют
правильно прогнозировать их поведение, такие модели годятся для изучения химии.
Здесь используется метрическая система. Использование других систем измерения никак не
влияет на соотношение рассматриваемых параметров.
Предел деления вещества
Если мы возьмем любой предмет и начнем разделять его на все более и более мелкие
частицы, то обнаружим, что есть предел такого деления. Существует самая мельчайшая
частица вещества, из которого состоит предмет. Например, мельчайшей частицей воды
является молекула воды. Молекулы воды состоят из одного атома кислорода O и двух атомов
водорода H.

Именно свойства молекул воды определяют свойства воды, ее физическое и химическое


«поведение».
Атомы кислорода, водорода, как и атомы любого иного вида, состоят всего из трех видов
частиц – протонов, нейтронов и электронов. Эти частицы называются «элементарными».
Итак, любое вещество можно разделить на все более и более мелкие составляющие - сначала
на молекулы, затем на атомы, а атомы – на три вида элементарных частиц.
Некоторые термины, используемые в химии
Возможно, будет немного скучно.
Вещество
Вещество - это то, из чего состоит все, из чего состоим мы и то, что нас окружает. Вещество
– это то, что имеет массу и занимает место в пространстве.
Атом
Атом – мельчайшая, не делимая методами химии частица вещества. Атом состоит из
положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов, вращающихся
вокруг ядра.
Химический элемент
Атомы бывают различных видов. Отличие между ними заключается в разном заряде ядра и
разном количестве электронов. Химический элемент – это какой-либо один вид атомов.
Молекулы
Атомы соединяются друг с другом в группы, называемые молекулами. Молекула может
содержать от двух до нескольких тысяч атомов. Для соединения в молекулы, атомы
используют свои внешние электроны.
Простые и сложные вещества
Вещества, состоящие из одинаковых видов атомов, называются простыми. Если же
молекулы вещества содержит атомы разных видов, оно называется сложным веществом.
Чистые вещества
Чистое вещество – вещество без примесей другого вещества. Например, выражение «чистая
вода» означает, что данное вещество содержит исключительно молекулы вида H2O.
Смеси
Если мы смешаем два и более вещества, например, серу S и железо Fe, или газы водород H2 и
кислород O2 без объединения их электронов, это и будет смесь.
Смесь можно разделить на исходные компоненты, не прибегая к химическим реакциям. Серу
и железо можно разделить по их массе, по реакции на магнитное поле, по смачиваемости и
так далее. Смешивание и разделение веществ относят к физическим процессам.
Смеси могут быть однородными и неоднородными. Положим в посуду песок и соль и начнем
их перемешивать. Вначале мы видим, что в некоторых местах смеси больше частиц песка, а в
других местах больше частиц соли. Эта смесь пока неоднородна.
После тщательного перемешивания частицы песка и соли равномерно распределятся во всем
объеме. Теперь смесь стала однородной.
Виды смесей
В зависимости от того, в каком состоянии находятся компоненты смеси, различают
суспензии, эмульсии, пены, аэрозоли и твердые смеси.
Суспензия – это неоднородная смесь твердого и жидкого вещества, например, речного песка
и воды. Для получения суспензии вы можете насыпать немного песка в стакан с водой и
размешать. Эта смесь никогда не будет однородной.
Эмульсия – это смесь нерастворимых друг в друге жидкостей. Вы можете получить
эмульсию, смешав растительное масло и воду. Как бы тщательно вы не смешивали эти
вещества, их смесь никогда не станет однородной. Вы всегда сможете видеть отдельные
мелкие шарики этих веществ.
Пена – неоднородная смесь жидкости или твердого вещества и газа. Примеры пены –
мыльные пузыри и пенопласт (пенополистирол).
Аэрозоль – это неоднородная смесь жидкости или твердого вещества с газом, например,
туман (жидкость + газ), пыль (твердое вещество + газ).
Твердые смеси – смеси веществ, находящихся в твердом виде.
Раствор, растворитель, растворенное вещество
Раствор – это однородная смесь, компоненты которой находятся в одинаковой фазе
(состоянии). Например, растворив в воде сахар, мы получим водный раствор сахара –
жидкую смесь воды и сахара. Раствор также можно разделить без химической реакции,
например, выпарив воду.
В данном примере вода это растворитель, а сахар – растворенное вещество. Разные вещества
имеют различную растворимость. С повышением температуры раствора, растворимость
твердых веществ, как правило, растет.
Существуют и газовые растворы – смеси различных газов.
При растворении некоторых веществ выделяется или поглощается тепло. Поэтому
растворение корректно называть физико-химическим явлением.
Насыщенный раствор
Существует предел растворения веществ в жидкостях. Например, в 1 кг воды невозможно
растворить больше 2 кг сахара. Раствор, содержащий максимальное количество
растворенного вещества, называется насыщенным.
Соотношение компонентов
Смеси любого вида характеризуются массовой долей смешанного вещества, выраженного в
процентах. Для его вычисления делят массу одного из смешанных веществ на общую массу
смеси и умножают полученную цифру на 100 (чтобы сдвинуть цифры на два знака влево от
запятой).
Можно также сопоставлять и объемы смешанных веществ, а также соотношение молекул или
атомов каждого вида.
Абсорбция
Абсорбция – это поглощение (растворение) газов жидкостями или твердыми веществами, а
также поглощение жидкостей твердыми веществами. Например, углекислый газ растворяется
(абсорбирует) в воде, образуя газированную воду.
Адсорбция
Адсорбция – это прилипание жидкостей или газов к поверхности тел. Примером адсорбции
может служить прилипание молекул газов отравляющих веществ к поверхности
активированного угля в фильтре противогаза.
Химические явления (химические реакции)
Явления, при которых происходит объединение или разъединение атомов или молекул
веществ, сопряженное с перераспределением электронов между ними, называются
химическими явлениями. При химических явлениях зачастую происходит выделение или
поглощение тепла, изменение цвета, состояния вещества и т.д.
Вещества, вступающие в реакцию, называют реагентами, а вещества, полученные в
результате реакции, называют продуктами реакции.
Окисление и восстановление химических элементов
Если вещество в результате химической реакции теряет свои электроны, то говорят, что такое
вещество окисляется. Наверное, вы тоже «окисляетесь», когда лишаетесь чего-нибудь.
Если же вещество возвращает свои электроны или приобретает чужие электроны, то говорят,
что это вещество восстанавливается.

Обратимые и необратимые реакции


Зачастую химические реакции обратимы – наряду с образованием из реагентов конечного
продукта, происходит обратный процесс. Условие необратимости реакции – удаление одного
или нескольких продуктов реакции из зоны реакции, например, в виде улетучивающегося
газа или выпадающего из раствора в осадок нерастворимого компонента продукта реакции.
Аллотропия
Свойства химических веществ зависят не только от того, из каких видов атомов они состоят,
но и от того, как именно эти атомы расположены. Химический элемент кислород O способен
образовывать молекулы, состоящие как из двух атомов (O2), так и из трех атомов (O3). Газ,
состоящий из двухатомных молекул, называется так же как и химический элемент, из
которого он состоит - кислород. Он бесцветен, мы используем его для дыхания. Газ O3,
состоящий из трехатомных молекул, называется озон. Он имеет голубой цвет и при большой
концентрации ядовит.
Атомы химического элемента углерода C могут образовывать четыре связи с соседними
атомами. Если все связи атомов углерода находятся, преимущественно, в одной плоскости,
как в пределах одного бумажного листа, такое вещество называется графитом. То есть,
графит представляет собой как бы пачку листов, лежащих друг на друге. Когда мы пишем
графитовым карандашом, эти листы поочередно переходят на бумагу, оставляя черный след.

А если связи атомов углерода направлены в разные стороны (влево, вправо, вверх, вниз), то
получается очень прочное вещество – алмаз. Алмаз можно получить очень сильно сжав
графит. Тогда связи атомов углерода перестраиваются, «сшивая» соседние «листы» друг с
другом.
Впрочем, графит тоже является очень прочным веществом, но его прочность проявляется
только в одной плоскости. Нетрудно отделить «листы» графита друг от друга. Но очень
сложно «разорвать» такой лист. Листы графита, состоящие из одного слоя, называются
«графен».
Таким образом, аллотропия может возникать как из-за разного количества атомов в
молекулах, так и из-за различной ориентации связей атомов.
Твердые вещества, жидкости, газы.
Вещество способно сохранять свою форму в том случае, если составляющие его частицы
(атомы, молекулы и т.д.) удерживаются вместе и сохраняют взаимное положение
относительно друг друга. Такое вещество называется твердым. Чтобы изменить форму
твердого вещества, требуется приложить значительное усилие. Пример твердого вещества –
лед.
Если частицы вещества удерживаются вместе, но при этом способны легко перемещаться
относительно друг друга, такое вещество называется жидкостью. Жидкость не сохраняет
свою форму, однако ее объем не меняется – жидкости очень плохо сжимаемы. Расстояние
между частицами жидкости приблизительно равно размеру частиц. Пример жидкости – вода.
Вещества, частицы которых не удерживаются вместе и практически не взаимодействуют друг
с другом, называются газами. Газы занимают весь предоставленный им объем. Пример –
водяной пар.
Фазы. Фазовые переходы
Вода, как и многие другие вещества, в зависимости от температуры и давления может
находиться в твердом (лед), жидком или газообразном (пар) состоянии. Это и есть фазы:
твердая фаза, жидкая фаза и газообразная фаза. Фаза - это состояние вещества.
Процессы замерзания, таяния, испарения, конденсации и сублимации (превращения в пар
сухого вещества, без промежуточного перехода в жидкое состояние) называются фазовыми
переходами. Фазовые переходы относят не к химическим, а к физическим явлениям.
Температура
Температура вещества – мера скорости движения мельчайших частиц, из которых состоит
вещество, мера скорости движения, вращения или колебания молекул или атомов вещества.
Чем быстрее движутся или колеблются частицы вещества, тем выше его температура.
Уравнение состояния идеального газа
Молекулы или атомы газов, находящихся в разреженном состоянии, почти не
взаимодействуют друг с другом. Такие газы называют идеальными. Частицы газа находятся
в постоянном хаотическом движении. Их движение напоминает движение бильярдных шаров
после удара.
Если газ находится в закрытом сосуде, его частицы ударяются о его стенки. Воздействие
частиц газа на стенки называется давлением. Давление – это совокупность ударов частиц
газа. Мы можем мысленно выделить на стенке сосуда небольшую площадку, и посмотреть,
что там происходит. Понятно, что давление частиц на эту площадку будет зависеть от двух
параметров – от того, как быстро движутся частицы газа и от количества ударов этих частиц
в единицу времени.
Скорость движения частиц пропорциональна температуре газа – чем выше температура, тем
быстрее движутся частицы. А значит, они сильнее ударяются о площадку. Повысив
температуру газа вдвое, мы в два раза увеличим силу ударов частиц. А значит, в два раза
увеличим давление на площадку. Иначе говоря, давление в закрытом сосуде прямо
пропорционально температуре газа.
То, как часто частицы газа буду ударяться в площадку, зависит от их концентрации – от того,
как много их находится в единице объема сосуда. Если мы сожмем сосуд так, чтобы его
объем уменьшился в два раза, концентрация молекул удвоится. Соответственно, удвоится
давление на площадку, так как частицы газа будут бить в нее в два раза чаще.
Получается, что давление газа прямо пропорционально его температуре, и обратно
пропорционально объему сосуда. Имеется ввиду случай, когда газ при сжатии не имеет
возможности покинуть сосуд.
Так и запишем:
P = T/V
где P – давление газа, T – его температура, а V – объем сосуда.
Чем больше T, тем больше P. И чем больше V, тем меньше P.
Представьте, что в некотором помещении находятся люди. Они бродят туда-сюда, иногда
натыкаясь на стены. Если мы увеличим скорость их перемещения, то сила их ударов о стены
увеличится – вырастет давление на эти стены. Тут у нас прямая зависимость. Прямая
пропорция.
Если же мы увеличим размеры (объем) помещения, люди будут натыкаться на стены реже.
Давление на стены уменьшится. Это обратная пропорция. Соотношением этих двух
параметров и определяется давление в сосуде.
Вы можете увидеть, как работает этот закон, если поместите пустую закрытую пластиковую
бутылку в морозильную камеру – она быстро сожмется. После извлечения из камеры,
бутылка быстро обретет прежнюю форму, так как давление повысится из-за роста
температуры находящегося в ней воздуха, из-за роста скорости движения молекул воздуха.
Вы можете уменьшить объем закрытой пластиковой бутылки, наступив на нее. При этом
давление газа в ней увеличится. Если пробка бутылки завинчена неплотно, она может
выскочить под воздействием этого давления, так как изнутри в нее частицы газа будут
ударять чаще, чем снаружи.
Уравнение Менделеева – Клапейрона
Теперь представим, что может меняться не только температура и объем сосуда, но и
количество частиц газа внутри сосуда. Обозначим суммарное количество частиц буквой n.
Понятно, что чем больше будет частиц газа в закрытом сосуде, тем больше будет его
давление P. Это все равно, что увеличить количество людей, бродящих в закрытом
помещении. Мы повысили концентрацию частиц в сосуде не за счет уменьшения его объема,
а за счет увеличения количества частиц. Но эффект получился аналогичный – частицы бьют
в стенки сосуда чаще. А значит, в нашей формуле, количество частиц должно быть прямо
пропорционально давлению:
P = n*T/V
Теперь, чтобы получить уравнение Менделеева – Клапейрона, нам осталось добавить в
правую часть уравнения коэффициент пропорциональности R, называемый «универсальной
газовой постоянной», и перенести объем V в левую часть уравнения:
P*V = n*R*T
И еще: количество частиц газа в сосуде измеряется не в штуках, а в молях – единицах
измерения большого количества предметов. С молем мы познакомимся чуть ниже.
Этот закон точно так же относится к нашей бутылке, в которой мы различными способами
меняли давление. Увеличить количество частиц газа в закрытом объеме мы можем,
накачивая насосом мяч или велосипедную камеру. Увеличение количества частиц газа,
загоняемых в сосуд, приведет к увеличению давления в этом сосуде.
Уравнение Менделеева – Клапейрона позволяет вычислить любую содержащуюся в ней
неизвестную величину (давление, объем, количество частиц газа, его температуру), если
известны все остальные величины. Для этого вам просто нужно оставить на одной чаше
весов неизвестную переменную, а все известные цифры перенести на вторую чашу.
Парциальное давление
Давление газа на стенки сосуда, в котором он находится – это совокупность воздействия на
них ударов молекул этого газа. Представим себе, что у нас есть газ, содержащий одинаковое
количество молекул двух видов. В этом случае, за половину ударов, за половину
составляющей давления будут «нести ответственность» молекулы первого вида, а за вторую
половину давления – молекулы второго вида. Часть давления, которую оказывают только
молекулы одного вида газа, называется его парциальным давлением. В данном случае
парциальное давление каждого из двух газов равно 1/2 от общего их давления.
Парциальное давление газа составляет ровно такую долю от общего давления газа, какова
доля молекул данного вида в газе. Например, если сосуд содержит воздух, состоящий
примерно на 80% из азота и на 20% из кислорода (соотношение количества молекул 4:1),
находящийся при давлении 1 атм., то парциальное давление азота будет равно 0,8 атм., а
кислорода – 0,2 атм. Соотношение давлений сохранится независимо от выбранной единицы
измерения давления.
Абсолютный ноль температуры
Если температура – мера скорости движения или вибрации молекул или атомов вещества,
значит, при понижении температуры эти процессы замедляются. Логично предположить, что
должен быть нижний предел температуры, при котором движение частиц материи
прекращается. То есть, должна существовать минимальная температура. И она есть. Она
равна, примерно, -2730 С. Такая температура называется абсолютным нулем.
Температурная шкала Кельвина
Совершенно логично именно абсолютный ноль температуры считать точкой начала отсчета.
Именно так и обстоит дело в температурной шкале Кельвина. Шаг этой шкалы совпадает с
шагом шкалы Цельсия. Поэтому, чтобы узнать температуру по шкале Кельвина, достаточно
прибавить 273 к показаниям градусника по Цельсию. Независимо от знака этих показаний.
Например, если градусник показывает 20о С, прибавляем 273, и получаем 293К. Если
градусник показывает -20оС, сложение -20 + 273 дает 253К.
Для обратной конвертации необходимо из температуры по Кельвину отнять 273, и мы
получим температуру в градусах Цельсия.
Броуновское движение
Молекулы жидкостей и газов при температуре выше абсолютного нуля находятся в
постоянном беспорядочном движении, называемом броуновским. Понятно, что чем выше
температура вещества, тем быстрее броуновское движение.
Диффузия
Из-за броуновского движения контактирующие вещества, находящиеся в жидком или
газообразном состоянии, самопроизвольно перемешиваются. Молекулы одного вещества,
хаотически блуждая, смешиваются с молекулами другого вещества. Этот процесс называется
диффузией.
Если мы поместим в один сосуд водород и кислород, со временем они равномерно
перемешаются, несмотря на большую разницу масс этих газов. То же самое происходит с
жидкостями.
Чем выше температура, тем быстрее движутся молекулы веществ. Поэтому, чем выше
температура компонентов, тем быстрее они смешиваются – быстрее происходит их
диффузия.
Диффузия происходит и в твердых веществах, однако, это очень медленный процесс.
Плотность вещества
Поставим на весы стакан с водой. Весы покажут вес этого стакана и массу воды,
находящейся внутри стакана. Если мы заполним стакан, например, подсолнечным маслом,
керосином или водой с большим количеством растворенного в ней сахара, показания весов
изменятся на величину, равную разности масс этих жидкостей.
В обоих случаях мы использовали один и тот же стакан, следовательно, объемы жидкостей
были одинаковыми. Изменялась только масса вещества, приходящегося на единицу объема.
Отношение массы вещества к объему, который он занимает, называется плотностью данного
вещества ρ. То есть, чтобы узнать плотность вещества, необходимо разделить его массу m (в
килограммах) на занимаемый веществом объем V (в м3). Поэтому единица измерения
плотности в системе СИ – кг/м3.
ρ = m/V
Помня то, что мы узнали о математических формулах выше, мы понимаем, что чем больше
масса тела и чем меньше занимаемый им объем, тем больше плотность вещества, из которого
состоит данное тело. Плотность твердых тел, жидкостей газов и средняя плотность смесей
любого типа измеряется одинаково.
Как устроен атом
Существуют различные модели устройства атома, мы рассмотрим, так называемую,
планетарную модель. В этой модели атом похож на Солнечную систему. В центре атома
находится тяжелое компактное ядро, содержащее два вида элементарных частиц – протоны
(P) и нейтроны (N). Вокруг ядра перемещаются электроны (e).

Совокупность электронов атома называется его электронной оболочкой. Электроны могут


находиться на различных орбитах, называемых электронными уровнями. У показанного
здесь атома электроны располагаются на двух электронных уровнях.
Электроны, находящиеся на внешнем электронном уровне, атомы используют для
соединения друг с другом в молекулы. Эти электроны называются валентными
электронами. Мы видим, что у данного атома на внешнем уровне имеется один валентный
электрон. Процессы соединения и разъединения атомов с использованием валентных
электронов, называются химическими реакциями.
Радиус (а значит, и размер) атома определяется расположением самых дальних от ядра атома
(внешних) электронов. Радиус ядра атома примерно в 100 000 раз меньше радиуса его
электронной оболочки. Поэтому исполненная в масштабе планетарная модель атома будет
выглядеть примерно так:
Элементарные частицы
Протон – относительно тяжелая частица, находящаяся в ядре атома. Протон обладает
положительным (+) зарядом (о заряде чуть ниже). В природе имеется чуть менее сотни видов
атомов, иначе называемых химическими элементами. Первый из них имеет один протон в
ядре, второй – два протона, третий - три и так далее. Именно количество протонов в ядре
определяет то, каким химическим элементом является данный вид атомов.
Нарисованный выше атом имеет три протона в ядре и, следовательно, является химическим
элементом номер 3. Именно под этим номером вы можете найти его в Периодической
таблице. Этот вид атомов назвали литием.

Нейтрон – вторая тяжелая частица, также находящаяся в ядрах атомов. Весит она примерно
так же, как и протон, но не обладает зарядом.
Протоны и нейтроны называют нуклонами. От того, сколько нуклонов содержит данный
атом, зависит масса атома. Упрощенно можно считать, что так называемая «относительная
атомная масса» (а.е.м.) любого вида атома равна количеству нуклонов в его ядре.
Приведенный выше атом имеет 7 нуклонов в ядре, поэтому его а.е.м. равен 7. То есть,
данный атом весит семь условных единиц. Если вы найдете в Периодический таблице
элемент номер 3, то увидите в ячейке этого элемента цифру 6,941, обозначающую его массу.
Почему масса атома лития не равна 7 ровно, мы узнаем чуть позже.
Третья элементарная частица – электрон. Электрон примерно в 1840 раз легче любого из
нуклонов. Несмотря на это, заряд электрона по модулю (размеру) равен заряду протона, но
имеет отрицательный (-) знак.

Полноценный атом содержит одинаковое количество протонов и электронов. Поэтому


количество электронов атома также равно его порядковому номеру в таблице Менделеева, а
его суммарный заряд равен нулю. Атом лития, изображенный выше, имеет три положительно
заряженных протона в ядре и три отрицательно заряженных электрона в оболочке. Если мы
сложим три плюса и три минуса, в сумме получим ноль.
Итак:
- протон имеет большую массу и положительный заряд
- нейтрон имеет большую массу, но не имеет заряда
- электрон практически невесом, но имеет отрицательный заряд, равный по размеру заряду
протона.
Заряд электрона, как и протона, является минимальным зарядом, существующим в природе,
во всяком случае, с точки зрения химии, и называется «элементарным зарядом».
Ионы
Если атом лишится одного или нескольких электронов, такой атом станет положительно
заряженным, так как у него окажется больше протонов, являющихся носителями
положительного заряда. Однако атом может и получить дополнительный, «лишний»
электрон, или несколько электронов. Такой атом имеет отрицательный заряд.
Атом, имеющий положительный заряд, называется положительным ионом. Если же у атома
имеется «лишний» электрон (или несколько лишних электронов), он является отрицательным
ионом.
Ионами также называют молекулы или куски молекул, имеющих положительный или
отрицательный заряд из-за недостатка или наличия лишних электронов у этой группы
атомов. То есть, количество протонов и электронов в составе таких групп не совпадает.
Подобные ионы, состоящие из нескольких атомов, называют сложными ионами.
Электрический заряд
Чтобы понять азы химии, нам нужно узнать, как элементарные частицы собираются в атомы
разного вида, как атомы соединяются в молекулы, и как молекулы удерживаются вместе,
образуя окружающие нас предметы.
И тут все довольно просто: во всех трех случаях действует одна и та же сила – сила
взаимодействия заряженных частиц – протонов и электронов. А раз так, нам необходимо
понять, что такое заряд.
Электрический заряд частицы – это ее свойство, позволяющее взаимодействовать на
расстоянии с другими заряженными частицами. То, что располагается вокруг заряженной
частицы, и позволяет ей реагировать с другими зарядами, называется ее электрическим
полем. Можно сказать, что заряд – способность частицы воздействовать на пространство
вокруг себя. Степень возмущения окружающего пространства – мера заряда частицы.
Мы знаем, заряд электронов и протонов одинаковый по размеру. Это означает, что сила их
взаимодействия с другими заряженными частицами будет одинаковой. Отличаться будет
только направление этого взаимодействия.
Взаимодействие заряженных частиц носит «гетеросексуальный» характер – они
отталкиваются от себе подобных частиц, и притягиваются к частицам противоположного
знака. То есть, электроны и протоны притягиваются друг к другу, протоны отталкиваются от
протонов, а электроны отталкиваются от электронов.
Модель взаимодействия зарядов
Какая модель может объяснить поведение заряженных тел? Для простоты представим себе,
что наш мир является двухмерным – плоским, как бумажный лист. Возьмем такой лист и
расчертим его в клеточку. Продольные и поперечные линии на этом листе, как натянутые
гитарные струны, разделяют наше плоское пространство на «пиксели» - «ячейки»
пространства.

Представим себе, что любое заряженное тело, находящееся в ячейке, влияет на «струны».
Допустим, положительный заряд раздвигает струны, а отрицательный – сближает их.

Чем больше зарядов находится в данной точке пространства, тем сильнее изгиб струн. Чем
дальше данная «струна» находится от заряда, тем меньше она изгибается под его влиянием.
Как и гитарные струны, «струны пространства» не любят искривляться, и стремятся
выпрямиться.
Поэтому нашему придуманному пространству «выгоднее» сближать противоположные
заряды: в этом случае «расширение пространства», вызванное положительным зарядом будет
компенсировано «сжатием», вызванным отрицательным зарядом. И пространству «не
выгодно», когда рядом располагаются одноименные заряды – в этом случае «искажение
пространства» становится сильнее. Не забываем – это всего лишь модель, не объясняющая
все аспекты поведения частиц.
Электрический заряд тел
У протонов и электронов есть существенное отличие. Протоны – тяжелые частицы, и от тела
к телу не переходят. А электроны – маленькие, легкие и подвижные. Поэтому, в некоторых
условиях они могут переходить от тела к телу. Каковы эти условия?
Дело в том, что разные виды атомов, из которых состоят разные вещества, с разной
силой удерживают свои электроны. Сравнительная характеристика атомов, показывающая
соотношение их силы удержания электронов, называется «электроотрицательность».
Некоторые виды атомов могут отдавать часть своих электронов, а некоторые способны
забирать чужие электроны. Отнимет данный атом электроны у атома другого вида, или
отдаст ему часть своих электронов, зависит от соотношения «сил» взаимодействующих
атомов.
Если мы приведем в соприкосновение предметы, состоящие из одинакового материала,
перехода электронов с одного тела на другое не произойдет. Но если мы приведем в
соприкосновение тела, состоящие из разных веществ, то электроны перейдут с тела,
удерживающего их слабее к телу, удерживающему их сильнее. Этот процесс называется
электризацией тел.
Чем сильнее разность сил удержания электронов двумя соприкасающимися телами, тем
больше электронов перейдет с тела на тело. При этом тело, получившее «лишние» электроны
будет иметь отрицательный заряд, а тело, потерявшее часть электронов получит
положительный заряд, так как на нем окажется избыток положительно заряженных протонов.
Вы сами можете наэлектризовать волосы и надувной резиновый шарик, потерев их друг об
друга. При этом часть электронов с волос перейдет на шарик, так как он состоит из более
электроотрицательного материала. Получивший избыток электронов шарик и потерявшие
часть электронов волосы начнут притягиваться друг к другу. При сильной электризации
заметно, что волосы отталкиваются друг от друга. Если вы натрете о волосы два шарика,
сможете увидеть, что и шарики, получившие одноименный отрицательный заряд,
отталкиваются друг от друга.
Заметим, что сама суть электризации тел указывает на то, что заряд тел не может
изменяться плавно, а только ступенчато: если тело получило один дополнительный
электрон, заряд этого тела стал равен -1, если тело получило два электрона, его заряд -2 и так
далее. То же самое касается тел, теряющих электроны, с той лишь разницей, что их заряд
будет +1, +2 и т.д.
Зависимость взаимодействия тел от их заряда
Несмотря на то, что все вещества содержат заряженные частицы, окружающие нас предметы
обычно не обладают электрическим зарядом - они электрически нейтральны. Нейтральными
они являются в том случае, если в их составе количество протонов (+) точно совпадает с
количеством электронов (-).
Пусть некое тело содержит сто протонов и столько же электронов. Если мы поднесем к этому
телу заряженную частицу, например, электрон, сто протонов тела и этот электрон начнут с
некоторой силой притягиваться друг к другу. Но сто электронов тела и одиночный электрон
будут с точно такой же силой отталкиваться друг от друга. И суммарное взаимодействие тела
и электрона будет равно нулю.

На этом рисунке расположение протонов и электронов показано условно.


Теперь давайте наэлектризуем два тела. Теперь количество протонов на каждом из них не
совпадает с количеством электронов – на одном теле электронов меньше, чем протонов, на
втором теле – наоборот, электронов больше, чем протонов.
Именно это происходило при трении шарика о волосы – часть электронов перешла с волос на
шарик. Шарик из-за избытка электронов приобрел отрицательный заряд, а на волосах
оказался дефицит электронов, а значит - избыток протонов. По этой причине волосы и
шарик притягиваются друг к другу.
Силу этого взаимодействия следует рассмотреть подробно. Даная сила зависит от двух
факторов – от заряда этих тел (от того, сколько именно электронов перешло с тела на тело). А
также от того, как близко тела находятся друг к другу. Сначала рассмотрим то, как влияет на
взаимодействие двух тел их заряд.
Предположим, что мы взяли два нейтральных тела А и В, содержащих по 100 протонов и
электронов каждое (электроны будем изображать мельче). Пока тела нейтральны,
взаимодействия между ними нет. Тело В состоит из вещества, удерживающего электроны
сильнее, чем вещество тела А.

Пусть после соприкосновения тел один электрон перешел от тела А к телу В. Теперь тело А
содержит 100 протонов и 99 электронов, а тело В – 100 протонов 101 электрон.

Получается, что каждое из тел имеет по одной заряженной частице, не компенсированной


частицей другого знака. У тела А такой частицей является протон, у тела В – электрон.
Поэтому заряд тела А стал равен +1, а заряд тела В равен -1.
Чтобы ситуация стала яснее, изобразим перешедший на правое тело электрон отдельно от
остальных. Так же поступим с протоном, оставшимся без компенсирующего электрона:

Сила притяжения «лишнего» протона левого тела к 100 электронам правого тела
компенсируется отталкиванием от 100 протонов правого тела. Но в правом теле имеется
дополнительный 101-й электрон. Именно наличие электрона определяет превышение сил
взаимного притяжения над силами отталкивания.
Аналогично, сила притяжения 101-го электрона правого тела к 99 протонам левого тела
компенсируется отталкиванием от 99 электронов. На взаимное притяжение тел влияет только
«лишний» протон левого тела.
А раз так, мы можем исключить из нашего поля зрения все частицы, заряд которых
скомпенсирован зарядом частиц противоположного знака, и изображать только «лишние»,
избыточные протоны и электроны каждого из тел. Картинка начинает выглядеть гораздо
проще:

Количество «лишних» частиц мы будем называть зарядом тела. Итак, заряды тел равны
+1 и -1. Будем считать силу взаимодействия тел равной 1. Единица измерения этой силы нам
не важна. Нам необходимо лишь узнать то, как меняется эта сила при изменении заряда тел.
Теперь представим, что с тела А на тело В перешло два электрона. Какова будет сила
взаимодействия тел? Можно предположить, что 2.

Но это неверно. Дело в том, что каждый из «лишних» протонов левого тела притягивается к
каждому из «лишних» электронов правого тела. Это явление носит название «принцип
суперпозиции». Данный принцип означает, что взаимодействие любой пары заряженных
частиц не зависит от того имеются ли рядом сними какие-либо иные заряженные частицы.
Между каждой парой заряженных частиц как будто бы натягиваются связывающие их нити.
Поэтому сила притяжения в данном случае будет равна 4 – по количеству «связей». Сколько
бы ни было «лишних» зарядов в каждом из тел, сила взаимодействия этих тел будет равна
произведению «лишних» зарядов этих тел.
Разумеется, «лишние» протоны левого тела будут отталкиваться друг от друга. И «лишние»
электроны правого тела будут отталкиваться друг от друга, но это никак не повлияет на
взаимодействие тел А и В. Поэтому связи частиц внутри тел мы рисовать не будем.
Увеличим заряды тел. Теперь каждое из них имеет по три «лишние» заряженные частицы.

Сила взаимодействия тел стала равна 3 * 3 = 9 единицам.


Аналогично будут взаимодействовать тела, имеющие одноименный заряд (например, два
шарика, которые вы натерли о волосы). Просто в этом случае вместо силы притягивания
между телами будет действовать сила отталкивания. Но величина этой силы будет по-
прежнему равна произведению заряда одного тела и заряда второго тела, так как каждый
«лишний» электрон тела А отталкивается от каждого «лишнего» электрона тела В.

Здесь сила отталкивания тел равна 3 * 2 = 6 единиц. Заметим, что взаимодействие точно
такой же силы было бы и в том случае, если бы одно из тел имело 6 лишних электронов, а
второе – один лишний электрон, так как 6 * 1 также равно 6.
Итак, сила взаимодействия тел прямо пропорциональна произведению зарядов этих
тел. Если мы обозначим силу взаимодействия как F, а заряды тел как q1 как q2, то формула,
по которой можно будет рассчитать силу взаимодействия любых двух заряженных тел, будет
выглядеть так:
F = q1 * q2
Но пока эта формула учитывает только величину заряда тел. А взаимодействие заряженных
тел должно зависеть и от расстояния между телами. Чем дальше друг от друга тела, тем
слабее их взаимодействие. Вы можете убедиться в этом, меняя расстояние между
наэлектризованными волосами и шариком или между двумя шариками.
Зависимость взаимодействия заряженных тел от расстояния между ними
Но как именно будет меняться взаимодействие тел? Может быть, оно будет обратно
пропорционально расстоянию между ними? То есть, увеличение расстояния между телами в
несколько раз должно привести к уменьшению силы их взаимодействия во столько же раз?
Давайте мыслить логически. У нас есть заряженное тело, и вокруг этого тела располагается
его электрическое поле. Именно это поле взаимодействует с другими заряженными телами.
Электрическое поле распределяется одинаково во все стороны от заряда. Значит, на
расстоянии одного метра от заряженного тела, его поле будет равномерно распределено по
поверхности сферы, радиусом 1 метр.
Площадь сферы S рассчитывается по формуле S = 4πR2, где R – ее радиус. Следовательно,
площадь поверхности сферы радиусом 1 метр будет равна 4*3,14*12 = 12,56м2. То есть, на
расстоянии 1 метра от заряженного тела его электрическое поле распределяется по площади
12,56м2.
А площадь сферы радиусом 2 метра будет равна 4*3,14*22 = 50,24м2.

Значит, электрическое поле тела на расстоянии 2 метра от него распределяется по площади в


4 раза больше, чем на расстоянии 1 метр.
Получается, что электрическое поле тела в данной точке пространства должно быть обратно
пропорционально квадрату расстояния от заряженного тела до этой точки. Следовательно, и
сила взаимодействия заряженных тел должна быть обратно пропорциональна квадрату
расстояния между ними.
Добавим эту зависимость в формулу, выведенную нами выше. Так как зависимость силы
взаимодействия от расстояния обратная, нам нужно поставить квадрат расстояния в
знаменатель. Получится так:
F = q1*q2/r2
Вы можете провести небольшой эксперимент. Возьмите два резиновых воздушных шарика и
надуйте их так, чтобы их размеры отличались ровно в два раза. Затем вырежьте из бумаги
небольшой квадратик, и приблизительно посчитайте, сколько раз этот квадратик поместится
на поверхности каждого из шариков. Результат будет отличаться в 4 раза. А если вы надуете
третий шарик так, чтобы его радиус был больше радиуса самого маленького шарика в три
раза, на его поверхности поместится в 9 раз больше квадратиков.
Таким образом, площадь поверхности шарика изменяется пропорционально квадрату
изменения его радиуса. Именно поэтому электрическое поле тела ослабевает обратно
пропорционально квадрату расстояния от него – это поле распределяется по все большему и
большему количеству «квадратиков». И количество этих «квадратиков» растет быстрее, чем
расстояние.
Точно по такому же правилу изменяется восприятие яркости лампочки – оно обратно
пропорционально квадрату расстояния до нее. То есть, по мере удаления от лампы, ее яркость
будет резко падать. Для измерения такой зависимости следует использовать электронный
измеритель яркости, так как наш глаз сильно адаптивен, и сглаживает изменения
освещенности.
Электрический заряд тел измеряется в кулонах (1 кулон – это суммарный заряд 6,24*1018
электронов или протонов), а расстояние – в метрах. Чтобы получить силу взаимодействия тел
в ньютонах (а сила F измеряется именно в ньютонах), нам придется ввести в нашу формулу
коэффициент пропорциональности k. Это проста некая цифра, значение которой для нас не
особенно важно. В итоге мы получим формулу Кулона:
F = k*q1*q2/r2
Сама эта формула нам не очень нужна. Нам важен вывод, который мы делаем из этой
формулы: изменение заряда тел q1 и q2 ведет к плавному пошаговому изменению силы
их взаимодействия, а изменение расстояния между телами r приводит к резкому
изменению силы их взаимодействия.
Применение Закона Кулона к атомам
Вновь рассмотрим атом лития.

Теперь, зная Закон Кулона, мы понимаем, что электрон, находящийся на внешнем


электронном уровне, взаимодействует с ядром атома гораздо слабее, чем два электрона,
находящиеся на внутреннем электронном уровне. Именно поэтому только внешние
электроны атомов являются валентными – только они могут взаимодействовать с
электрическими полями соседних атомов.
Кроме того, теперь мы знаем, что если заряд ядра будет изменяться, соответственно будет
изменяться и сила взаимодействия ядра с электронами. Например, если в ядро добавить еще
три протона, то электроны будут удерживаться в два раза сильнее при условии, что
расстояние до ядра останется прежним.
Как измеряют электрическое поле
Для измерения электрического поля какого-либо тела используют, так называемый, «пробный
заряд», представляющий собой маленькое тело, имеющее небольшой положительный заряд.
Пробный заряд подносят к испытуемому телу и определяют, обладает ли оно зарядом. Если
тело не заряжено, сила его взаимодействия с пробным зарядом будет равна нулю – подставьте
в выведенную нами выше формулу ноль вместо q1 или q2, и вы получите, что сила их
взаимодействия F равна нулю, независимо от значений остальных цифр. Нейтральное тело не
взаимодействует с заряженным телом.
Если же тело заряжено, то на пробный заряд будет действовать некоторая сила. По
направлению этой силы мы поймем положительно заряжено тело или отрицательно. В
первом случае пробный заряд будет отталкиваться от тела, во втором – притягиваться к нему.
Кроме того, по силе взаимодействия тела и пробного заряда мы узнаем каков заряд тела – чем
больше заряд тела, тем сильнее их взаимодействие.
Представьте, что нам необходимо определить наличие, направление и скорость ветра на
улице. Мы не можем увидеть ветер непосредственно. Но мы можем бросить за окно
небольшой легкий шарик, например, бумажный. По направлению его движения мы узнаем
все три параметра. Пробный заряд играет роль такого шарика.
Силовые линии электрического поля
Электрические поля заряженных тел изображают в виде силовых линий. Силовые линии
электрического поля показывают направление движения пробного заряда, а длина этих линий
отображает, так называемую, напряженность этого поля.
Если тело имеет положительный заряд, силовые линии его электрического поля рисуют
исходящими от него, так как пробный заряд отталкивается от этого тела. Если тело заряжено
отрицательно, силовые линии заканчиваются на нем, так как пробный заряд притягивается к
нему.

Слева «ветер» электрического поля тела «дует» в направлении от положительно заряженного


тела, отталкивая одноименно заряженный пробный заряд. Справа он «дует» в направлении
отрицательно заряженного тела, притягивая пробный заряд. Заметим, что силовые линии по
мере удаления от заряженного тела расходятся, становясь реже, отображая ослабление его
электрического поля. Закономерность изменения электрического поля мы рассматривали
выше.
Если рядом находятся два тела, имеющие противоположный заряд, пробный заряд двинется
от положительно заряженного тела к отрицательно заряженному телу. Поэтому силовые
линии электрических полей, располагающихся между ними, начинаются на положительно
заряженном теле и заканчиваются на отрицательно заряженном теле:

Вы также можете представить себе ветер, двигающий пробный положительный заряд туда,
куда указывают стрелки силовых линий электрического поля. Этот «ветер» действует только
на заряженные предметы.
Диэлектрическая проницаемость
Электрическое поле характеризуется его напряженностью. Напряженность электрического
поля показывает, с какой силой оно будет действовать на пробный положительный заряд,
помещенный в это поле. Чем больше напряженность поля, тем сильнее его воздействие. А
сама напряженность зависит от заряда тел, создающих это поле. Чем больше заряд тел, тем
больше напряженность. Можно сказать, что напряженность электрического поля – аналог
силы ветра.
Поместим пробный заряд в поле между двумя разноименно заряженными телами:

Отталкиваясь от поля тела, имеющего положительный заряд и притягиваясь к полю


противоположно заряженного тела, пробный заряд двинется слева направо. Понятно, что чем
больше заряд тел (чем больше избыток или дефицит электронов на них), тем сильнее
электрическое поле этих тел будет действовать на пробный заряд.
А теперь поместим между этими же заряженными телами, так называемые электрические
диполи. Электрический диполь - это два одинаковых противоположных заряда, жестко
связанных друг с другом. Диполь можно рассматривать как палку, один конец которой
заряжен положительно, второй - отрицательно.

Заметим, что у каждого диполя есть свое электрическое поле, также направленное от плюса к
минусу диполя.
В электрическом поле, имеющемся между заряженными телами, диполи не могут двинуться
в направлении того или иного заряженного тела, так как их суммарный заряд равен нулю. Но
они развернутся своими плюсами к отрицательно заряженному телу, и минусами к
положительно заряженному телу:

Теперь положительные заряды диполей находятся справа, а отрицательные слева. Поэтому


силовые линии электрических полей диполей направлены противоположно силовым линиям
электрического поля, созданного заряженными телами. «Ветер» силовых линий заряженных
тел направлен слева направо, а «ветер» силовых линий диполей направлен в
противоположную сторону. А значит, суммарная сила, действующая на пробный
положительный заряд, ослабнет.
Аналогичным образом электрические диполи ослабляют электрические поля вокруг
одиночных заряженных тел:
Дипольные молекулы
Атомы используют свои электроны, находящиеся на внешнем уровне, для соединения друг с
другом в молекулы. Внешние электроны двух атомов спариваются, и за счет этого
удерживают эти атомы вместе. Механизм этой связи мы рассмотрим ниже.
У атомов есть особая характеристика, называемая «электроотрицательность».
Электроотрицательность – это «эгоистичность» или «агрессивность» данного вида атома,
показывающая насколько сильно он будет оттягивать к себе общие (спаренные) электроны.
Если молекула содержит атомы, электроотрицательность которых сильно отличается,
спаренные электроны этих атомов буду смещены в сторону более «агрессивного» атома.
Поэтому тот конец молекулы, где расположен более электроотрицательный атом,
приобретает отрицательный заряд. Второй конец молекулы приобретает положительный
заряд, потому что спаренные электроны «ушли» оттуда. Заряд такой молекулы расположен
несимметрично относительно ее центра – плюс с одной стороны, минус – с другой. Именно
так выглядят молекулы воды H2O. Электроотрицательность атома кислорода O существенно
больше электроотрицательности атома водорода H. Электроны в молекуле воды смещены к
атому кислорода. Коэффициент диэлектрической проницаемости воды равен 81. Это
означает, что сила взаимодействия заряженных тел уменьшится в 81 раз если их погрузить в
воду.
Коэффициент диэлектрической проницаемости вещества зависит от того, как сильно
смещены электроны относительно центра молекул этого вещества. А также от того, сколько
электронов смещено. Чем больше электронов смещено, и чем дальше они смещены, тем
больше коэффициент диэлектрической проницаемости данного вещества. Тем больше оно
ослабляет взаимодействие зарядов.
Вы сами много раз наблюдали уменьшение прочности (связей между молекулами) некоторых
материалов полярными диэлектриками. Например, бумага, пропитанная водой, теряет свою
прочность. После высыхания бумаги, ее прочность восстанавливается.
Магнитное поле
Мы все знаем, что такое магниты. Магниты – это металлические тела, притягивающиеся к
другим магнитам и к некоторым металлам. То, что располагается вокруг магнита и
взаимодействует с окружающими предметами (притягивает или отталкивает некоторые из
них), называется магнитным полем.
Источник любого магнитного поля – электрический ток
Источником любого магнитного поля являются движущиеся заряженные частицы. А
направленное движение заряженных частиц называется электрическим током. То есть,
любое магнитное поле вызывается исключительно электрическим током.
За направление электрического тока принимают направление движения положительно
заряженных частиц. Если же движутся отрицательные заряды, то направление тока считается
обратным движению таких зарядов. Представьте себе, что по кольцевой трубе течет вода. Но
мы будем считать, что некий «ток» при этом движется в противоположном направлении.
Электрический ток обозначается буквой I.
В металлах ток образуется движением электронов – отрицательно заряженных частиц. На
рисунке ниже, электроны движутся по проводнику справа налево. Но считается, что
электрический ток направлен слева направо.

Это произошло потому, что когда начали изучение электрические явления, не было известно,
какими именно носителями чаще всего переносится ток.
Если мы посмотрим на этот проводник с левой стороны, так, чтобы ток шел «от нас», то
магнитное поле этого тока будет направлено вокруг него по часовой стрелке.

Если рядом с этим проводником расположить компас, то его стрелка развернется


перпендикулярно проводнику, параллельно «силовым линиям магнитного поля» -
параллельно черной кольцевой стрелке на рисунке.
Если мы возьмем шарик, имеющий положительный заряд (имеющий дефицит электронов) и
бросим его вперед, то вокруг этого шарика появится точно такое же кольцевое магнитное
поле, закручивающееся вокруг него по часовой стрелке.

Ведь здесь тоже имеет место направленное движение заряда. А направленное движение
зарядов есть электрический ток. Если есть ток, вокруг него должно быть магнитное поле.
Движущийся заряд (или множество зарядов – в случае электрического тока в проводнике)
создает вокруг себя «тоннель» из магнитного поля. Стенки этого «тоннеля» «плотнее» вблизи
движущего заряда. Чем дальше от движущегося заряда, тем слабее напряженность («сила»)
создаваемого им магнитного поля. Тем слабее реагирует на это поле стрелка компаса.
Закономерность распределение напряженности магнитного поля вокруг его источника такая
же, как закономерность распределения электрического поля вокруг заряженного тела – она
обратно пропорциональна квадрату расстояния до источника поля.
Если положительно заряженный шарик перемещается по кругу, то кольца магнитных полей,
образующихся вокруг него по мере его движения, суммируются, и мы получим магнитное
поле, направленное перпендикулярно плоскости, в которой перемещается заряд:

Магнитный «тоннель» вокруг заряда оказывается свернутым в кольцо и напоминает по


форме тор (бублик).
Такой же эффект получается, если свернуть в кольцо проводник с током. Проводник с током,
свернутый в многовитковую катушку называется электромагнитом. Вокруг катушки
складываются магнитные поля движущихся в ней заряженных частиц - электронов.
А если заряженный шарик вращать вокруг его оси, то у него появится магнитное поле, как у
Земли, направленное вдоль оси вращения. В данном случае током, вызывающим появление
магнитного поля, является круговое движение заряда вокруг оси шарика – круговой
электрический ток.

Здесь, по сути, происходит то же самое, что и при движении шарика по кольцевой орбите.
Только радиус этой орбиты уменьшен до радиуса самого шарика.
Все сказанное выше справедливо и для шарика заряженного отрицательно, но его магнитное
поле будет направлено в противоположную сторону.
Данный эффект был обнаружен в опытах Роуланда и Эйхенвальда. Эти господа
регистрировали магнитные поля вблизи вращающихся заряженных дисков: рядом с этими
дисками начинала отклоняться стрелка компаса. Направления магнитных полей в
зависимости от знака заряда дисков и направления их вращения, показаны на рисунке:

При вращении незаряженного диска, магнитные поля не обнаруживались. Не было


магнитных полей и вблизи неподвижных заряженных дисков.
Модель магнитного поля движущегося заряда
Чтобы запомнить направление магнитного поля движущегося положительного заряда, мы
представим себя на его месте. Поднимем правую руку вверх, затем укажем ею направо, затем
опустим ее вниз, затем укажем влево и вернем руку в исходное положение – вверх. Затем
повторим это движение. Наша рука описывает круги по часовой стрелке. Теперь начнем
движение вперед, продолжая вращать рукой. Движение нашего тела – аналог движения
положительного заряда, а вращение руки по часовой стрелке – аналог магнитного поля
заряда.
Теперь представьте себе, что вокруг нас находится тонкая и прочная эластичная паутина,
похожая на струны пространства, которые мы рисовали, создавая модель электрического
поля.

Когда мы движемся сквозь эту трехмерную «паутину», из-за вращения руки, она,
деформируясь, смещается по часовой стрелке, образуя подобие спирали, словно бы
наматываясь в катушку вокруг заряда.

Сзади, за нами, «паутина» восстанавливает свою правильную структуру. Примерно так


можно представлять себе магнитное поле положительного заряда, движущегося прямо.
А теперь попробуйте двигаться не прямо вперед, а по кругу, например, поворачивая при
ходьбе налево, при этом вращая рукой по часовой стрелке. Представьте себе, что вы
движетесь через нечто, напоминающее желе. Из-за вращения вашей руки, внутри круга, по
которому вы движетесь, «желе» будет смещаться вверх, образуя горб над центром круга. А
под центром круга, образуется впадина из-за того, что часть желе сместилось вверх. Так
можно представлять себе формирование северного (горб сверху) и южного (впадина снизу)
полюсов при движении заряда по кольцу или его вращения.

Если при ходьбе вы будете поворачивать направо, то «горб» (северный полюс) сформируется
снизу.
Аналогично можно сформировать представление о магнитном поле движущегося
отрицательного заряда. Только вращать рукой нужно в противоположную сторону – против
часовой стрелки. Соответственно, магнитное поле будет направлено в противоположную
сторону. Просто каждый раз следите за тем, в какой сторону ваша рука выталкивает «желе».
Такая модель наглядно демонстрирует то, почему северный полюс одного магнита
притягивается к южному полюсу другого магнита: «горб» одного из магнитов втягивается во
«впадину» второго магнита.

И еще эта модель показывает, почему не существуют отдельных северных и южных полюсов
магнитов, как бы мы их не разрезали – магнитное поле представляет собой вихревую
(замкнутую) «деформацию пространства» вокруг траектории движущегося заряда.
Спин
У электрона было обнаружено магнитное поле, такое, какое у него должно быть в том
случае, если бы он был шариком, вращающимся вокруг своей оси. Это магнитное поле
назвали спином (от английского to spin - вращаться). И этот спин еще проявит себя, когда мы
будем распределять электроны по орбиталям атомов.
Кроме того, у электрона существует еще и орбитальный магнитный момент. Ведь электрон не
только «вращается», но движется по орбите вокруг ядра атома. А движение заряженного тела
порождает магнитное поле. Так как электрон заряжен отрицательно, магнитное поле,
вызванное его движением по орбите, будет выглядеть так:

Если направление магнитного поля, вызванного движением электрона по орбите, совпадает с


направлением магнитного поля самого электрона (его спином), эти поля складываются и
усиливаются. Если же эти магнитные поля направлены в разные стороны, они вычитаются и
ослабляют друг друга.

Кроме того, могут суммироваться или вычитаться друг из друга магнитные поля других
электронов атома. Этим объясняется наличие или отсутствие магнетизма (реакции на
внешнее магнитное поле или наличие собственного магнитного поля) некоторых веществ.
Работа и энергия
В процессе изучения основ химии мы будем оперировать понятиями «работа», «энергия».
Поэтому, поговорим и об этом.
Энергия это то, что дает возможность совершить работу. Например, химическая энергия,
содержащаяся в бензине, позволяет совершить работу – разогнать автомобиль. По сути,
покупая бензин, вы покупаете работу, которую он может совершить. При совершении работы
энергия затрачивается - расходуется бензин. Однако энергия сгоревшего бензина не
пропадает бесследно: теперь энергией обладает движущийся автомобиль. В этом несложно
убедиться: если этот автомобиль столкнется с неподвижным автомобилем такой же массы,
первый автомобиль остановится, однако начнет двигаться второй автомобиль, который
бензина не расходовал.
Вы можете воспроизвести подобный опыт, взяв два одинаковых мяча. Нужно расположить
их рядом друг с другом и ударить по одному из них так, чтобы он попал точно в центр
второго. После столкновения первый мяч остановится, а второй начнет движение с той же
скоростью, с которой двигался первый. Возможно, вы уже наблюдали подобное, играя на
бильярде.

Сначала вы потратили свою энергию на разгон первого мяча – совершили работу 1.


Потом этот мяч совершает работу 2, разгоняя неподвижный мяч, за счет энергии своего
движения (называемой кинетической энергией). То есть, энергию можно передавать.
Передача энергии от тела к телу или изменение вида энергии и есть работа.
Заметим, что в момент столкновения мячей существует очень короткий отрезок времени,
когда энергия находится в виде внутренней энергии воздуха, сжатого из-за деформации
(изменения формы) мячей.
Кинетическая энергия
Итак, движущийся предмет обладает кинетической энергией. А любая энергия – источник
опасности. Например, опасен летящий в вас камень. Еще более опасен движущийся
автомобиль. И вы знаете, что чем тяжелее камень или автомобиль, и чем быстрее они
движутся, тем большую опасность они представляют. Мера этой опасности – кинетическая
энергия, которой они обладают. Чтобы сравнивать количество энергии, которой обладают
различные предметы, необходимо научиться ее измерять. Это несложно, формула
кинетической энергии простая:
Ek = m*v2/2
Чтобы узнать кинетическую энергию тела, нужно всего лишь умножить его массу m (в
килограммах) на квадрат его скорости v (в метрах в секунду) и разделить полученную цифру
на два. Например, кинетическая энергия мяча массой 2 кг, движущегося со скоростью 1 м/с,
равна:
Ek = m * v2/2 = 2 кг * (1 м/с)2 / 2 = 1 Дж.
Дж – это Джоуль, единица измерения любой энергии (а также работы).
Вы можете подставлять в эту формулу любые цифры и, таким образом, узнавать
кинетическую энергию любого тела. Видно, что чем больше масса тела, тем большей
энергией оно обладает (на одной и той же скорости). Возьмем тело в два раза тяжелее –
массой четыре килограмма, и подставим в формулу четверку вместо первой цифры:
4 кг * (1 м/с)2 / 2 = 2 Дж.
Энергия увеличилась в два раза. То есть, во сколько раз меняется масса, во столько же раз
меняется кинетическая энергия при одной и той же скорости. Такая зависимость называется
линейной или прямо пропорциональной. Вывод: кинетическая энергия прямо
пропорциональна массе тела.
А теперь опять возьмем тело массой 2 кг, но движущееся со скоростью 2 м/с:
2 кг * (2 м/с)2 / 2 = 4 Дж!
Мы посчитали, что тело такой массы, движущееся со скоростью 1 м/с, обладает энергией 1
Дж. Увеличение скорости тела в два раза приводит к увеличению его кинетической энергии в
четыре раза! Получается, что кинетическая энергия тела растет пропорционально
квадрату его скорости.
Именно поэтому тормозной путь автомобиля (и любого другого транспортного средства,
например, велосипеда) при удвоении его скорости удлиняется в четыре раза. Увеличение
скорости в три раза ведет к увеличению тормозного пути в девять раз. Помните об этом,
находясь за рулем.
Очень любопытно сравнивать кинетические энергии различных тел друг с другом. Например,
вы можете рассчитать кинетическую энергию пули или снаряда, выпущенного из какого-либо
оружия, а затем сравнить ее с энергией вашего тела, находящегося в движущемся
автомобиле. Вас ожидает сюрприз, который побудит вас каждый раз пристегивать ремень
безопасности.
Кинетическая энергия тела равна работе, которая совершена при разгоне этого тела. Тяжелое
тело труднее разогнать – на это требуется больше энергии. Но такое тело обладает и большей
кинетической энергией, по сравнению с более легким телом. То же самое касается скорости –
на разгон тела до больших скоростей требуется больше энергии, но и тело на большей
скорости обладает большей кинетической энергией.
Потенциальная энергия
Представьте, что вы идете мимо высокого здания и видите, что на карнизе одного из его окон
лежит камень. Полагаю, вы понимаете, чем грозит падение камня на вашу голову. Но для
того чтобы причинить вам вред (совершить работу по разрушению вашего организма), этот
камень должен обладать энергией. Нет энергии – нет возможности совершить работу. Камень
не горючий, не движется и не содержит сжатый газ, а значит, ни химической, ни
кинетической, ни внутренней энергией он не обладает. В чем же заключается его опасность?
Опасность камня состоит в том, что он обладает потенциальной энергией – энергией,
запасенной в виде массы, поднятой на некоторую высоту. Падая, камень теряет высоту, но
увеличивает свою скорость, то есть, при падении происходит обмен потенциальной энергии
камня на кинетическую энергию (энергию движения). Мы знаем, что любое изменение вида
энергии называется работой. В данном случае, работу по ускорению камня совершает
притяжение Земли.
Из нашего жизненного опыта мы знаем, что камень тем опаснее, чем он тяжелее и чем выше
он находится. И, мысля логически, можно понять, что степень его опасности (то есть, мера
его потенциальной энергии) также зависит от того, с какой силой его притягивает Земля.
Ведь именно земное притяжение будет разгонять камень. Исчезнет притяжение – исчезнет
опасность (энергия) камня. Итак, у нас три параметра, влияющих на кинетическую энергию
тела:
- его масса (m)
-высота, на которой он находится (h)
- сила притяжения Земли. Она выражается через ускорение, которое приобретают тела в поле
тяготения Земли, оно равно примерно 10 м/с2 и обозначается g. Эта цифра означает, что тело,
падающее на Землю, через одну секунду приобретет скорость 10 м/с, через две секунды 20 м/
с и так далее.
Отсюда мы делаем вывод, что потенциальная энергия (Ep) тела равна массе тела,
умноженной на ускорение свободного падения на высоту, на которой это тело находится.
Математическая запись выглядит так:
Ep = m*g*h
Чтобы узнать потенциальную энергию любого тела, нужно умножить его массу (в
килограммах) на ускорение свободного падения (10 м/с2) и на высоту (в метрах), на которой
находится этот предмет. В формуле нет квадратов, поэтому мы знаем, что зависимость
потенциальной энергии от любого из этих трех параметров линейная.
Подсчитаем энергию камня массой 1 кг, находящегося на высоте 1 метр:
Ep = m*g*h = 1кг * 10м/с2 * 1метр = 10 Дж.
(Напомню, в джоулях измеряются все виды энергии).
Если мы возьмем камень в два раза тяжелее (m =2 кг), и подставим эту двойку в уравнение,
результат уравнения тоже удвоится – энергия такого камня будет равна
2кг * 10м/с2 * 1метр = 20 Дж.
То же самое произойдет, если камень будет находиться в два раза выше (h= 2м). Вы можете
сами подставлять в формулу разную массу и высоту и смотреть на результаты. Видно, что во
сколько раз мы меняем вес или высоту камня, во столько же раз изменяется его
потенциальная энергия.
Такая же зависимость будет от изменения силы тяжести. Если ускорение свободного падения
на поверхности Земли вдруг станет 20м/с2, энергия тела тоже удвоится.
По уравнению Ep = m*g*h видно, что потенциальная энергия предмета равна нулю, когда
равен нулю любой входящий в него параметр: m, g или h, так как умножение любого числа на
ноль дает ноль в итоге. И это логически понятно: камень, находящийся на нулевой высоте
(лежащий на земле, h=0) опасности не представляет (не обладает потенциальной энергией).
Также безопасен камень, не весящий ничего (m=0). Если Земля вдруг перестанет притягивать
предметы, станет равным нулю ускорение свободного падения g (то есть, предметы
перестанут ускоряться). Подставив этот ноль в уравнение вместо g, мы увидим, что и
потенциальная энергия станет равной нулю.
Итак, любое изменение массы тела, силы тяжести и высоты, на которой находится тело, ведет
к аналогичному (во столько же раз) изменению его потенциальной энергии. Что очевидно из
самой формулы – в ней нет ни квадратов, ни деления.
Заметим, что и потенциальная энергия тела равна работе, совершенной для придания
ему этой энергии. Поднимая тело на некоторую высоту, вы совершаете такое количество
работы, какой потенциальной энергией будет обладать тело, находящийся на данной высоте.
Чем тяжелее тело и чем выше вы его поднимаете, тем большую работу вы совершаете.
Вы можете посчитать потенциальную энергию своего тела, находящегося на какой-либо
высоте. Так вы вычислите количество работы, совершенный вашими ногами, для подъема на
эту высоту. Если же вы опускаетесь вниз, потенциальная энергия вашего тела понижается.
Поэтому, можно сказать, что выполняемая вами при этом работа отрицательна.
Рассмотрим потенциальную энергию двух искусственных спутников земли (ИСЗ),
находящихся на разной высоте.

Понятно, что энергия спутника, находящегося на более высокой, более удаленной от Земли
орбите, больше. Для перевода нижнего спутника на более высокую орбиту, придется
затратить энергию, то есть, совершить работу. А при опускании верхнего спутника на
нижнюю орбиту, энергия, наоборот, выделится. И в этом случае можно сказать, что работа,
совершенная при понижении высоты спутника, отрицательна.
Тело, обладающее потенциальной энергией, может совершить работу, например, передать
свою энергию другому телу. Тело, массой 10 кг, находящееся на высоте 1 м, может поднять на
высоту 1 м тело массой чуть меньше чем 10 кг:

В данном примере 100 Дж потенциальной энергии, которой обладало первое тело,


превратились в 90 Дж потенциальной энергии второго тела. То есть, часть энергии в
процессе совершения работы теряется, точнее – переходит в другой вид энергии.
Внутренняя энергия
Потенциальная энергия может запасаться не только в виде массы, поднятой на некоторую
высоту. Возьмем пружину и прикрепим ее одним концом к стене, а на ее другом конце
закрепим тело:

Изначально пружина не деформирована (не сжата и не растянута). Растянем пружину на


величину x .

Когда мы ее отпустим, тело начнет возвращаться в исходное положение. Раз тело начинает
движение (ускоряется), значит, совершается работа по его ускорению. А кто совершает эту
работу? Правильно, пружина. Следовательно, деформированная пружина обладает
внутренней энергией Eвн. Эта энергия высчитывается по формуле
Eвн = k*x2/2
где буква x обозначает деформацию пружины (величину ее растяжения или сжатия), а буква k
– это жесткость пружины. Чем жестче пружина, тем труднее ее деформировать, и тем больше
энергии она запасет при деформации на одну и ту же величину.
По формуле видно, что запасенная пружиной энергия зависит от ее жесткости линейно, а от
деформации - квадратично. То есть, деформация в два раза сильнее (на величину 2x) создаст
запас энергии в пружине в 4 раза больше. Так как (2x)2 = 4x. Это логически объяснимо.
Представьте, что мы сжали пружину на величину х, а теперь хотим сжать ее еще раз, на
такую же величину. То есть, довести сжатие до 2x. Но ведь теперь нам предстоит сжимать
уже деформированную пружину. Поэтому, она будет сильнее сопротивляться сжатию. Теперь
нам потребуется приложить большее усилие, а значит, совершить больше работы.
Совершение большей работы приводит к запасанию пружиной большей энергии.
Ясно, что источник энергии деформированной пружины – работа, которую мы совершаем,
деформируя ее.
Сохранение и преобразование энергии
Для практического исследования закона сохранения и преобразования энергии нам
потребуется один мяч или упругий шарик и ровная твердая площадка. Сначала нужно
совершить работу для придания мячу потенциальной энергии, то есть, нужно поднять мяч на
некоторую высоту.
Затем мы отпускаем мяч, и он начнет падать. По мере падения, мяч будет разгоняться,
разменивая свою потенциальную энергию на энергию кинетическую. При ударе о землю, мяч
остановится - лишится кинетической энергии. Потенциальная энергия на нулевой высоте
также равна нулю. В этот момент энергия находится в форме внутренней энергии газа,
сжатого внутри мяча. Затем эта внутренняя энергия толкнет мяч вверх, и он снова будет
обладать кинетической энергией. По мере набора высоты, мяч будет замедляться, теряя
кинетическую энергию, зато будет набирать высоту – приобретать потенциальную энергию.
В итоге, мяч поднимется почти на ту же высоту, с которой он начал движение.

В этом простейшем опыте мы наблюдаем многократное преобразование энергии (а значит –


совершение работы):
1.Мы подняли мяч на высоту – совершили работу, придав ему потенциальную энергию.
2. Мяч начал падение, притяжение Земли совершает работу, ускоряя мяч, превращая его
потенциальную энергию в энергию кинетическую.
3. Мяч ударился о землю – совершена работа по преобразованию кинетической энергии мяча
во внутреннюю энергию газа, находящегося внутри мяча.
4. Мяч ускорился, отскочив от земли – совершена работа по преобразованию внутренней
энергии газа в кинетическую энергию мяча.
5. По мере подъема мяча совершается работа по преобразованию кинетической энергии в
потенциальную энергию – он замедляется по мере подъема вверх.
6. Мяч кратковременно останавливается в верхней точке. Здесь его кинетическая энергия
равна нулю, а потенциальная энергия максимальна.
После этого цикл будет повторяться, начиная с пункта 2. Круг замкнулся.
Вы можете наблюдать многократное преобразование энергии из одной формы в другую.
Причем, сумма всех видов энергии, которой обладает мяч в любой момент времени,
постоянна и равна той энергии, которую вы ему передали изначально. Можно записать это в
виде формулы:
E = Ek + Ep + Eвн = const
Полная энергия (E), которой обладает мяч в любой момент времени, равна сумме его
потенциальной (Ep), кинетической (Ek) и внутренней энергии газа внутри мяча (Eвн) и
является величиной постоянной (const).
Суть этой формулы очень проста: чем выше в данный момент времени находится
прыгающий мяч (чем больше его потенциальная энергия), тем меньше его скорость (тем
меньше его кинетическая энергия). И чем ниже мяч, чем выше его скорость. Сумма же этих
энергий всегда постоянна. Вы можете представить эту формулу как сумму денег E,
перемещающуюся между тремя кошельками Ek, Ep и Eвн.
Также, вы можете наблюдать закон сохранения и преобразования энергии, раскачивая качели.
Когда качели находятся в высшей точке, их потенциальная энергия максимальна, а скорость
(а значит, и кинетическая энергия) равна нулю. В нижней точке, когда потенциальная энергия
качелей минимальна, максимальна скорость их движения, а значит, и кинетическая энергия.
Точно так же меняется энергия спутника Земли, обращающегося по эллиптической орбите:

В наивысшей точке траектории (слева) его потенциальная энергия максимальна, а скорость и,


следовательно, кинетическая энергия минимальна. Когда же спутник находится близко к
Земле, его скорость (а значит, и кинетическая энергия) возрастает. В любой момент времени,
в любой точке траектории сумма кинетической и потенциальной энергии спутника
одинакова.
Получается, что энергия никогда не исчезает бесследно, а всего лишь переходит из одной
формы в другую. Переход энергии из одной формы в другую (или передача энергии),
называется работой.
Фаза колебаний. Резонанс
Слово «фаза» может относиться не только к физическому состоянию вещества (твердое,
жидкое, газообразное), но и к колебательным процессам. Во втором случае слово «фаза»
можно определить как «момент времени» колебательного процесса.
Возьмем два одинаковых мяча и одновременно сбросим их с одной и той же высоты. Они
будут подпрыгивать с одинаковой частотой (совершать одинаковое количество колебаний в
единицу времени). Кроме того, у этих двух мячей будет совпадать фазы колебаний –
моменты их ударов об землю.
Если мы сбросим один из мячей с задержкой, что частоты прыжков мячей по-прежнему буду
совпадать. Однако фазы их колебаний будут отличаться – они будут ударяться об землю в
разные моменты времени.
Аналогичный опыт можно поставить с двумя одинаковыми качелями. Для этого мы должны
отклонить их на одинаковый угол и отпустить. Частота колебаний качелей будет одинакова.
Если мы отпустим качели одновременно, будут совпадать и фазы их колебаний. Если же
отпустить их в разные моменты времени, фазы их колебаний будут отличаться.
Снова сбросим мяч с некоторой высоты, дождемся момента, когда он достигнет верхней
точки и начнет падать вниз. Если в этот момент сверху ударить ладонью по мячу, он
ускорится и начнет подпрыгивать выше. Регулярными ударами по мячу мы можем увеличить
его энергию. Нужно лишь соблюдать два условия:
- бить по нему необходимо с такой частотой, с какой он сам подпрыгивает,
- удар нужно наносить в тот момент, когда он начинает движение к земле.
Первое условие означает, что частота внешнего воздействия на тело должна быть равна
частоте собственных колебаний этого тела. Это и есть резонанс.
Второе условие указывает на то, что нужно правильно выбирать момент воздействия на тело.
Фазы собственных колебаний тела и внешнего воздействия должны совпадать. Если вы
попытаетесь раскачивать качели с такой же частотой, с которой они сами раскачиваются, но
будете подталкивать их в неправильные моменты времени, вы можете не увеличить их
энергию, а уменьшить.
Куда пропадает энергия?
Вы можете заметить, что сброшенный с высоты мяч подпрыгивает все ниже и ниже, а мяч,
брошенный вперед, катится все медленнее и, в конце концов, останавливается. Куда же в
этом случае пропадает энергия?
Помните, как в первом опыте движущийся мяч останавливался после удара о второй мяч? В
данном случае происходит то же самое. Только в качестве вторых мячей выступают молекулы
– мельчайшие частицы, из которых состоит воздух.
Движущийся мяч передает энергию этим молекулам, сам при этом замедляясь. Молекулы
при этом ускоряются, увеличивая свою суммарную кинетическую энергию ровно на ту
величину, которую теряет мяч. А скорость движения молекул есть мера их температуры. Чем
быстрее движутся молекулы, тем они горячее. Замедляясь, мяч нагревает воздух.
Вы можете почувствовать переход кинетической энергии в тепловую энергию, потерев
ладони друг о друга. Трение будет тормозить взаимное перемещение рук, нагревая их
соприкасающиеся части.
Впрочем, энергия может преобразоваться и во вращение молекулы вокруг ее центра тяжести,
а также в вибрацию атомов молекулы относительно друг друга. Представьте себе шарики,
соединенные пружинами. Эта конструкция может запасать энергию либо в виде линейного
движения (1), либо в виде вращения вокруг центра тяжести (2), либо в виде колебания этих
шариков относительно друг друга (колебания длины связи 3), либо в виде колебания
периферийных (крайних) атомов вокруг центрального атома. При этом происходит
периодический изгиб связи (4).
Представьте себе, что ваше тело является центральным атомом, кулаки – периферийными
атомами, а руки - связями. Если вы будете махать руками, как птица крыльями, то получите
наглядное представление об этом способе хранения энергии молекулой.

Разумеется, в молекуле может иметь место и сочетание всех четырех видов движения – она
движется, вращается и колеблются ее связи. Сумма этих движений и есть мера энергии
данной молекулы. Кроме того, энергия в молекуле или атоме может запасаться в поднятых
«наверх» электронах. Но об этом позже.
Итак, движущийся мяч тормозится, нагревая воздух. Если бы не было воздуха, мяч мог бы
прыгать или катиться бесконечно. Получается, что энергетический «кошелек» прыгающего
или движущийся мяча дырявый. Но постепенно выпадающие из него деньги попадают во
множество мелких «кошельков», принадлежащих молекулам воздуха. А у этих ребят
кошельки уже без дырок.
Если воздух кажется вам слишком неплотной средой чтобы существенно влиять на движение
предметов, вспомните ветряные электростанции, вырабатывающие большое количество
электроэнергии, самолеты, летающие опираясь на воздух, ураганные ветры, срывающие
крыши, смерчи, поднимающие в воздух автомобили. Вспомните ударную волну ядерного
взрыва, разрушающую дома, вспомните метеориты и искусственные спутники Земли,
сгорающие при вхождении в земную атмосферу. Эти примеры наглядно демонстрируют
возможности вроде бы невесомого и незаметного воздуха.
Мяч, запущенный с большой скоростью за пределами атмосферы, мог бы летать вокруг
Земли сколь угодно долго, как это делают спутники Земли. У спутников существует обратная
проблема – им сложно затормозить, так как нечему передать энергию. А нет передачи
энергии – нет торможении. Вы, наверное, видели, как ведут себя движущиеся автомобили на
очень скользкой дороге – они не могут остановиться. В таком же положении находятся
спутники.
Поэтому, когда нужно снять с орбиты спутник, он выбрасывает часть своей массы (струю
горящего топлива) вперед по ходу движения. Эту ситуацию можно смоделировать, встав с
товарищем на коньки. Вам нужно встать за ним, затем разогнаться и двигаться, держась за
него. Для того чтобы затормозить, вам необходимо сильно толкнуть товарища в спину. При
этом его скорость увеличится, а ваша уменьшится.
Скорость движения молекул разной массы
Мы знаем, что кинетическая энергия тела зависит от двух параметров – от массы тела и
скорости его движения. Кроме того, нам известно, что температура газа есть мера скорости
движения молекул или атомов, из которых он состоит. Точнее, температура есть мера
кинетической энергии этих частиц.
Теперь представьте себе, что у нас есть газ, содержащий несколько видов молекул. Все эти
молекулы имеют одинаковую температуру и, следовательно, имеют одинаковую
кинетическую энергию. Из этого следует однозначный вывод: чем тяжелее данный вид
молекул газа, тем медленнее они движутся. Более легкие молекулы газа должны двигаться
быстрее. Только в этом случае кинетические энергии (а значит, и температуры) тяжелых и
легких молекул будут равны друг другу.
Мы знаем, что кинетическая энергия тела зависит от массы тела (в данном случае – от массы
молекулы) линейно, а от скорости – квадратично. Следовательно, соотношение скоростей
молекул будет обратно пропорционально квадратному корню из соотношения их масс.
Если масса первого вида молекул больше массы второго вида молекул в четыре раза, то
скорость движения первого вида молекул будет в два раза меньше. А если их массы
отличаются в девять раз, их скорости должны отличаться в три раза.
Чтобы узнать соотношение скоростей молекул, нужно разделить массу большей молекулы на
массу меньшей молекулы и извлечь квадратный корень из полученной цифры. Полученная
цифра и будет соотношение скоростей данных молекул.
Всю эту математику можно разъяснить очень просто: представьте себе, что вас ударил некий
предмет, например, мяч. Если мяч движется достаточно быстро, вы почувствуете его
воздействие. Воздействие такой же силы вы можете почувствовать от удара мяча, имеющего
в четыре раза меньшую массу, но движущегося в два раза быстрее.
Закрепить это знание поможет опыт. Возьмите два мяча разной массы. Чем больше
отличаются их массы, тем лучше. Положите легкий мяч сверху на тяжелый мяч и сбросьте
оба мяча на пол. После удара об пол энергия, которой обладали эти мячи, равномерно
распределится между ними. При этом мяч меньшей массы приобретет большую скорость, и
отскочит намного выше высоты, с которой вы сбросили мячи.

Поэтому, бросая мячи, не следует смотреть на них сверху, чтобы не получить удар по лицу.
Опыт очень наглядно иллюстрирует суть явления.

Играем в кубики
Рассмотрим три одинаковых кубика, находящихся на разной высоте:

Потенциальная энергия каждого кубика равна ускорению в поле тяготения Земли,


умноженному на массу кубика и на высоту, на которой он находится. Энергия левого кубика
будет равна нулю, так как равна нулю высота, на которой он находится. Энергию среднего
кубика, находящегося на высоте h, мы будем считать равной единице. Тогда энергия правого
кубика, находящегося на высоте 2h, будет равна двум единицам.
Если мы расположим такие же кубики на высоте 3h, 4h, 5h и так далее, их энергии будут
равны, соответственно, 3, 4 и 5 единицам. Поставим несколько кубиков друг на друга и
напишем на них цифры, соответствующие их потенциальным энергиям:

Чем выше кубик, тем больше его потенциальная энергия. Мы можем посчитать суммарную
потенциальную энергию всех этих кубиков. Для этого нам нужно сложить указанные на них
цифры: 0 + 1 + 2 + 3 = 6. Суммарная потенциальная энергия этих четырех кубиков равна 6
единицам.
Теперь мы снимем два верхних кубика, и поставим их рядом с нижними кубиками. При этом
энергия верхних кубиков уменьшится:

Посчитаем суммарную потенциальную энергию получившейся конструкции: 0 + 1 + 0 + 1 =


2. Потенциальная энергия этой системы, состоящей из кубиков, уменьшилась из-за того, что
верхние кубики стали ближе к земле, из-за того, что уменьшилась их высота h. Раз энергия
системы уменьшилась, значит, при этом выделилась энергия в окружающее пространство.
Причем, выделилось ее ровно столько, насколько уменьшилась энергия системы.
Изначально энергия системы кубиков была равна 6, затем стала равна 2. Разница равна 6 – 2
= 4. При перестановке кубиков 4 единицы энергии выделились в окружающее пространство в
виде тепла. А для того, чтобы вернуть эти кубики на их прежнее место, придется наоборот,
затратить энергию (совершить работу) в таком же количестве.
Теперь объединим кубики в блоки разного размера.

Попробуем собирать эти блоки в вертикальные конструкции в разных сочетаниях:

Слева длинные блоки поставлены друг на друга. Короткие блоки также поставлены друг на
друга. Суммарная потенциальная энергия двух столбиков равна 34 единицам.
Справа в столбики объединены длинные блоки с короткими блоками. Их суммарная
потенциальная энергия равна 30 единицам. Получается, что энергия системы, состоящей из
одних и тех же блоков, зависит от того, в каком порядке они собраны.
При перестройке левой конструкции в правую конструкцию, выделяется энергия, равная
разнице энергий этих систем: 34 – 30 = 4 единицы. А чтобы из правой конструкции
построить левую, требуется затратить энергию в количестве тех же 4 единиц.
Теперь возьмем два кубика разной массы. Сначала поставим тяжелый кубик на легкий кубик,
а затем – наоборот.

Пусть легкий кубик весит 1 кг, а тяжелый 10 кг. Так как потенциальная энергия нижнего
кубика равна нулю, потенциальная энергия левой конструкции будет больше потенциальной
энергии правой конструкции в 10 раз.
Это знание пригодится нам, когда мы будем менять местами атомы или группы атомов в
молекулах. Там также происходит изменение энергии – энергии связи атомов в молекулах. И
при изменении этой энергии, либо выделяется тепловая или иная энергия, либо она
поглощается. Точнее, используется на перестановку «кубиков» в комбинацию с большей
потенциальной энергией.
Различие заключается лишь в том, что источником энергии связей в молекулах является не
взаимное гравитационное притяжение кубиков и Земли, а взаимное притяжение
противоположных зарядов. Но суть от этого не меняется.
Собираем атомы из элементарных частиц
Теперь мы обладаем достаточными знаниями, чтобы взять три элементарные частицы –
протон, нейтрон и электрон, и сотворить из них мир.
Для сборки первого вида атома нам понадобится один протон и один электрон. Протон будет
ядром атома, а вращающийся вокруг ядра электрон станет его электронной оболочкой.

Мы с вами создали первый химический элемент – водород (H).


Для того, чтобы собрать химический элемент номер 2, нам потребуется соединить в ядро два
протона. Мы знаем, что одноименные заряды отталкиваются, и сила их отталкивания очень
сильно зависит от расстояния между этими зарядами. Эта сила достаточна для того, чтобы
удержать «на привязи» электрон, находящийся, по атомным меркам, очень далеко от ядра.
Представьте себе, какая огромная сила будет расталкивать два протона, при попытке собрать
из них компактное ядро!
Именно для преодоления сил отталкивания протонов, нам и понадобятся нейтроны.
Оказывается, нейтроны каким-то образом умеют нейтрализовать взаимное отталкивание
протонов. Если мы для сборки ядра элемента номер 2 возьмем два протона и два нейтрона, то
все получится – ядро будет устойчивым. Нам останется только запустить вокруг ядра два
электрона, и элемент номер 2 будет готов:

Элемент номер 2 называется гелий (He). Оба его электрона находятся на одинаковом
расстоянии от ядра – на одной орбитали.
Нужно только особо указать, что спины (магнитные моменты) двух электронов, находящихся
на этой орбитали, направлены в противоположные стороны:

Магнитное поле одного из электронов направлено северным полюсом «вверх», поле второго
– «вниз». Так, как будто они крутятся вокруг своих осей в противоположные стороны. Только
в таком виде электроны могут располагаться на одной и той же орбитали.
Мы можем представить себе две Земли, движущиеся в одну и ту же сторону по одной и той
же околосолнечной орбите. Они располагаются в противоположных точках орбиты, движутся
по ней в одну и ту же сторону, но вращаются вокруг своих осей в противоположные
стороны.
Чтобы собрать химический элемент номер три (литий Li), нам понадобится три протона и
четыре нейтрона для ядра, а также три электрона, которые будут вращаться вокруг ядра.
Аналогично устроены все атомы всех химических элементов: их ядра содержат ровно
столько протонов, каков их порядковый номер в таблице Менделеева. И вокруг ядер
обращается ровно столько же электронов.
Элемент номер 4 (бериллий Be) имеет 4 протона в ядре и 4 электрона вокруг него. Элемент
номер 5 (бор B) содержит 5 протонов и 5 электронов и так далее. Добавляя каждый раз один
протон в ядро и один электрон на орбиту, мы получаем следующий химический элемент – со
следующим номером. И так, шаг за шагом, мы можем дойти до самого конца таблицы
Менделеева и даже дальше. Довольно просто, не так ли?
Нельзя забывать, что при этом в ядра элементов мы должны добавлять нейтроны. Чем
больше протонов находится в ядре, тем больше необходимо нейтронов для нейтрализации их
взаимного отталкивания.
Изотопы
Количество нейтронов у атомов одного и того же вида (с одинаковым количеством протонов)
может отличаться. Например, ядра атомов водорода могут содержать от нуля до двух
нейтронов, а ядра атомов гелия - от 1 до 8 нейтронов. Однако количество протонов у всех
разновидностей гелия одинаково.

Именно количество протонов в ядре атома определяет, каким химическим элементом


является данный атом. Количество нейтронов в ядре элемента не влияет на химические
свойства элемента, так как нейтроны не обладают зарядам. Наличие нейтронов в ядре влияет
только на массу данного элемента. А химические свойства определяются исключительно
зарядом ядра атома и его электронной оболочки.
Исключение составляет лишь водород, по той причине, что наличие нейтронов в его ядре
резко меняет массу атома. Обычный (самый распространенный) водород не содержит
нейтронов в ядре, соответственно, вес его атома примерно равен весу протона. Наличие
одного нейтрона в ядре дейтерия (водорода с одним нейтроном в ядре) сразу удваивает массу
атома, что не может не сказаться на подвижности данного атома. А есть еще водород с двумя
нейтронами – тритий.
Разумеется, масса атома гелия тоже заметно зависит от количества содержащихся в нем
нейтронов, но гелий практически не вступает в химические связи с другими элементами, и
поэтому говорить об изменении его химических свойств нет смысла.
Атомы, отличающиеся друг от друга только количеством нейтронов, называются изотопами.
Их маркируют согласно количеству нуклонов в ядре. На картинке выше изображены гелий-3,
гелий-6 и гелий-10.
Определение состава атома
Если мы посмотрим на Периодическую таблицу (напоминаю: вы можете сделать скриншот и
увеличить его),

то увидим в ячейке каждого элемента несколько цифр.

Одна из них – его порядковый номер. Этот номер совпадает с количеством протонов в ядре
данного элемента.
Кроме того, в ячейке указывается относительная атомная масса элемента (а.е.м.). Упрощенно
говоря, эта цифра показывает, сколько нуклонов (протонов + нейтронов) содержит ядро атома
данного элемента, ибо кроме нуклонов в атоме нечему иметь вес. Электроны для этого
слишком легкие. Если относительная масса элемента больше его номера, значит, кроме
протонов в ядре есть еще и нейтроны.
А.е.м. гелия равна 4, а его порядковый номер 2. А.е.м. 4 означает, что ядро гелия содержит 4
нуклона. Порядковый номер гелия 2, что означает, что ядро гелия содержит два протона.

Следовательно, кроме протонов, ядро гелия содержит две незаряженные тяжелые частицы – 2
нейтрона.
Таким образом, чтобы узнать количество нейтронов в ядре любого элемента, нужно просто
вычесть из а.е.м. данного элемента его порядковый номер.
А.е.м. водорода 1, номер – тоже 1.

Понятно, что ядро атома водорода не содержит нейтронов, иначе он бы весил больше.
Нецелая а.е.м.
Но иногда такой метод как будто бы не срабатывает. Например, номер хлора17, а.е.м. хлора
приблизительно 35,5.

Это что, означает, что ядро хлора содержит 35,5 -17 = 18,5 нейтронов? Нет, конечно. В
природе хлор существует в виде двух изотопов: 35Cl и 37Cl (хлор-35 и хлор-37). У обоих видов
хлора в ядрах имеется по 17 протонов (почему они оба и считаются хлором). Ядро первого
изотопа содержит 35 - 17 = 18 нейтронов. В ядре второго изотопа имеется 37 -17 = 20
нейтронов. В природном хлоре первого изотопа содержится примерно 75%, а второго 25%.
Поэтому средняя масса получается такая «некруглая».
Если мы возьмем четыре атома хлора, в среднем нам попадется 3 атома «легкого» хлора 35Cl
и один атом «тяжелого» хлора 37Cl. Мы можем вычислить среднюю массу этих атомов так же,
как вычисляется среднее арифметическое число – мы сложим массу всех четырех атомов и
поделим результат на их количество – на 4.
(35 + 35 + 35 +37) : 4 = 35,5. Средняя масса этих четырех атомов равна 35,5, что и указано в
периодической таблице.
Расположение электронов в атомах
S-орбитали
Теперь мы обратим внимание на расположение электронов в атомах разных химических
элементов, не отвлекаясь на их ядра. Вы, наверное, заметили, что третий электрон у атома
номер 3 (лития Li) находится не на той же орбите, что и первые два электрона.

Электронная оболочка атома лития напоминает оболочку атома гелия, вокруг которой
запустили еще один электрон.
Атом химического элемента номер 4 (бериллия) выглядит аналогично, но на второй орбите у
него имеется два электрона, спины которых также направлены в противоположные стороны.
То есть, вокруг ядра атома бериллия имеются две сферы из электронов, одна внутри другой.

Так как мы сейчас интересуемся только электронами, на этом рисунке не отображены


протоны и нейтроны ядра. Указан только суммарный заряд ядра, соответствующий
количеству протонов в нем.
Все орбитали сферической формы, независимо от их размера, называют s-орбиталями.
Маленькая, ближняя к ядру сфера называется 1s-орбиталью, вторая орбиталь, большего
размера, называется 2s-орбиталью. Орбиталь – это область вокруг атома, где электрон
бывает «чаще всего». Например, если вы чаще всего бываете на работе (или в школе) и дома,
то вашей орбиталью можно считать эти два места, а также дорогу между этими двумя
местами.
P – орбитали
Нижняя сферическая 1s-орбиталь элемента номер 5 содержит два электрона, еще два
электрона расположены на 2s-орбитали большего диаметра. И больше электронов эта
орбиталь вместить не может. Пятый электрон, относящийся ко второму уровню,
перемещается вокруг ядра по другой, более сложной орбитали.
Представьте себе два продолговатых воздушных шарика, связанных друг с другом
горловинами. Получившаяся конструкция напоминает объемную цифру 8. По орбитали такой
формы и движется пятый электрон. То есть, он чаще всего находится в пределах поверхности
этой трехмерной восьмерки – то с одной, то с другой стороны от ядра:

Орбитали такой формы называются p-орбиталями. Их на каждом уровне, кроме первого,


имеется по три штуки. Они расположены перпендикулярно друг другу и маркируются
согласно ориентации в пространстве: px, py и pz.
Орбитали атома пятого элемента (бора B) выглядят так:
Обратите внимание на электрон, находящийся одной из p-орбиталей.
У шестого элемента появляется еще один электрон на другой p-орбитали. Два электрона
шестого элемента (углерода C) расположены на нижней сферической 1s орбитали, еще два
на верхней 2s орбитали, и по одному электрону на двух взаимно перпендикулярных 2p-
орбиталях – всего шесть штук.

У седьмого элемента (азота N) седьмой электрон находится на еще одно p-орбитали,


расположенной перпендикулярно двум предыдущим.

Вообразим себя ядром атома седьмого элемента. Вокруг нас расположен «пузырь»,
образованный двумя электронами 1s-орбитали. Еще один «пузырь» - побольше - образован
двумя электронами 2s-орбитали. То есть, мы находимся внутри двух пузырей – малого и
большого. Пятый электрон описывает трехмерную восьмерку, появляясь то слева, то справа
от нас. Шестой электрон периодически появляется то спереди, то сзади. А седьмой электрон
описывает объемную «восьмерку», появляясь то сверху, над головой, то снизу, под ногами.
Получилась конструкция, несколько напоминающая шар, из которого в разные стороны
торчат шипы:
Атомы восьмого, девятого и десятого химических элементов выглядят точно так же, но у них
поочередно добавляется по еще одному электрону на каждую p-орбиталь. Атом десятого
элемента выглядит так:

На этом формирование второго электронного уровня закончено.


Химические элементы с не полностью заполненными p-орбиталями, называют p-элементами.
Три p-орбитали иногда обозначают цифровыми индексами -1, 0 и +1, называемыми
«магнитными квантовыми числами».
Сферическая 2s-орбиталь называется первым подуровнем второго уровня, а три вытянутые
2p-орбитали относятся ко второму подуровню второго уровня. То есть, второй уровень
содержит четыре орбитали – одну 2s-орбиталь и три 2p-орбитали. На каждой орбитали
может размещаться не более двух электронов с противоположным спином.

Химические элементы, у которых идет заполнение электронами p-подуровней, называют p-


элементами. А электроны, находящиеся на p-орбиталях, называются p-электронами.
Уровни, подуровни и орбитали
Электроны в многоэлектронных атомах находятся на довольно далеко расположенных друг
от друга «слоях», называемыми «электронными уровнями». Электронные уровни маркируют
как цифрами (1, 2, 3, 4, 5…), так и буквами (K, L, M, N,O…).
Уровни подразделяются на близко расположенные подуровни, обозначаемые буквами s, p, d и
f. Количество подуровней равно номеру уровня: первый уровень состоит из одного
подуровня, второй из двух, третий из трех и т.д. В планетарных моделях атома уровни и
подуровни изображают так:

Электронные уровни атома можно сравнить с этажами дома, а подуровни – с полками в


пределах этих этажей. Электроны, расположенные на одном и том же уровне, обладают
близкими значениями энергии, как спутники, летающие по орбитам близкого диаметра.
Расположения s и p-электронов на планетарной модели и на модели, рассмотренной выше,
выглядит так:

Подуровни содержат орбитали различной формы. На каждой из орбиталей может


располагаться не более двух электронов. Причем эти два электрона должны обладать
противоположным спином (противоположным направлением магнитного поля). Чем больше
номер уровня, на которой находится орбиталь, тем больше ее размеры.

Цифра под каждым видом орбитали показывает их количество в тех подуровнях, где они
есть.
Одна s-орбиталь есть на каждом уровне, три p-орбитали присутствуют на всех уровнях,
начиная со второго, по пять d-орбиталей есть на каждом уровне, начиная с третьего, а по
семь f-орбиталей – начиная с четвертого уровня.
Таким образом, первый уровень содержит одну s-орбиталь, второй уровень – одну s-орбиталь
большего размера и три p-орбитали (суммарно – 4 орбитали). Третий уровень – это одна s,
три p и пять d-орбиталей (суммарно 9). Четвертый уровень - это одна s, три p, пять d и семь f-
орбиталей (суммарно 16) и т.д.:

Общее количество орбиталей каждого уровня равно номеру уровня, возведенному в квадрат.
Это хорошо видно, если этот же рисунок представить таким образом:

Видно, как орбитали складываются в квадраты 1х1, 2х2, 3х3 и 4х4. А так как на каждой
орбитали может поместиться два электрона, то вместимость каждого электронного уровня
определяется по формуле n2 * 2, где n – номер уровня. То есть, вместимость первого уровня
равна 12 * 2 = 2 электрона, вместимость второго уровня 42 * 2 = 8 электронов, третьего
уровня 32 * 2 = 18 электронов и т.д.
Как получаются квадраты
Чтобы запомнить это, возьмем клеточки и попробуем складывать из них квадраты. Первый
квадрат размером 1х1 состоит из одной клеточки.

Чтобы получить квадрат 2х2, нам нужно взять еще три клеточки. Одну клеточку мы
поставим сверху, вторую справа, третью – по диагонали от первого квадрата.

Чтобы получить квадрат 3х3, к предыдущему квадрату нужно добавить 5 клеточек. Две
клеточки пойдут наверх, два вправо, а пятая клеточка встанет по диагонали.

Квадрат 4х4 получается из предыдущего аналогичным добавлением 7 клеточек.

Вы, наверное, уже поняли, что для того, чтобы получать квадраты все большего и большего
размера, нам нужно каждый раз добавлять увеличивающееся нечетное количество клеточек:
3, 5, 7 и так далее. Ровно так же добавляются орбитали на каждом уровне. Давайте покажем
это, вставив в клеточки изображения орбиталей.

Каждая клеточка-орбиталь вмещает два электрона. Поэтому вместимость первого уровня 2


электрона, второго – 8 электронов, третьего – 18, четвертого – 32 и т.д. Каждая цифра –
удвоенный квадрат числа.
Вот еще одна картинка, призванная внести ясность:

Для некоторых свойств атома форма орбиталей не имеет значения, а для некоторых -
критична. Для некоторых свойств атома неважно распределение электронов по подуровням –
имеет значение только номер уровня, на котором расположены его внешние электроны. Для
некоторых свойств это важно. Поэтому, в зависимости от необходимости, можно либо просто
указывать количество электронов на каждом уровне, либо расписывать их распределение по
подуровням, а иногда и распределение по конкретным орбиталям.
Теперь пошагово идем дальше.
Третий электронный уровень (M)
Первый подуровень третьего уровня
У элемента номер 11 электрон появляется на третьей сфере, на 3s-орбитали еще большего
диаметра, внутри которой помещаются все предыдущие электронный уровни с подуровнями
(орбиталями):

По сути, с точки зрения расположения электронных орбиталей, 11-й элемент - это 10-й
элемент, находящийся внутри s-орбитали следующего уровня.
Элемент 12 выглядит так же, но на внешней s-орбитали он имеет два электрона.
Второй подуровень третьего уровня
У элемента номер 13 на третьем уровне появляется один электрон на первой 3p-орбитали.

У 14-го – элемента появляется электрон на второй 3p-орбитали.


У 15-го – элемента появляется электрон на третьей 3p-орбитали.
У элементов №№ 16, 17 и 18 эти три 3p-орбитали поочередно заселяются вторыми
электронами. Видно, что до этого момента повторяется та же схема заполнения орбиталей,
которую мы наблюдали раньше. То есть, сначала электроны по одному заполняют свободные
p-орбитали, и лишь потом к ним подселяются вторые p-электроны.
Как устроена Периодическая таблица
Таблица Менделеева проста: каждая ее горизонтальная строка, называемая периодом,
отображает заполнение одного электронного уровня. Крайний левый элемент в любой ее
строке имеет один электрон на внешнем уровне, второй слева элемент имеет два внешних
электрона и так далее. Переход на следующую строку обусловлен началом формирования
следующего электронного уровня.

Поэтому в верхней строке таблицы находятся всего два химических элемента с одним
электронным уровнем – водород (H) и гелий (He). Больше электронов на первом уровне
поместиться не может. Литий (Li) начинает вторую строку, потому что у него имеется один
электрон на втором уровне. А с натрия (Na) начинается третья строка (третий период)
потому, что у него имеется электрон на третьем уровне, и так далее.
Заканчивается каждый период элементом с восемью электронами на внешнем уровне.
Большего количество электронов на внешнем уровне нет ни у одного вида атомов.
Иногда водород (Н) размещают сразу в двух местах таблицы. На его внешнем уровне могут
разместиться только два электрона. До заполнения электронной оболочки атому водорода не
хватает всего одного электрона. Поэтому водород можно разместить и в колонке номер 7, над
фтором F. Ведь именно в седьмой колонке находятся химические элементы, у которых до
завершения внешней оболочки не хватает одного электрона.
При таком построении таблицы, друг под другом (в одном столбце, называемом группой)
оказываются химические элементы с одинаковым количеством электронов на внешнем
уровне. Например, по одному внешнему электрону имеют водород, литий и натрий (№№1, 3
и 11). Элементы, находящиеся друг под другом во втором столбце (второй группе) имеют по
два внешних электрона и так далее.
Вышесказанное справедливо только для тех элементов, у которых заполняется внешний
электронный уровень. У некоторых элементов идет заполнение предыдущих электронных
уровней (№№ 21 – 30 и №№ 39 – 48). Такие элементы удобно вынести в отдельные строки,
что я и сделал.
В ячейке каждого элемента цифрами показано общее количество электронов на каждом из
его уровней (без разделения на подуровни). Левая цифра – количество электронов на первом
(нижнем) уровне, вторая цифра – количество на втором уровне и т.д.
Видно, что у элементов №№ 21-30 и №№39-48 идет заполнение не внешнего, а
предпоследнего уровня.
Отслеживая изменение количества электронов в пределах одной строки, а также сравнивая
количество и расположение электронов у элементов, находящихся друг под другом, вы легко
поймете логику этой таблицы.
Элементы, у которых идет заполнение электронами внутренних уровней, называют
элементами побочных подгрупп.
Ниже приведена часть этой же таблицы в виде изображений атомов с указанием
распределения электронов по уровням. Цифра на ядре обозначает количество содержащихся
в нем протонов и порядковый номер элемента. Заметим, что общее количество электронов
любого атома также равно этому числу.
Существуют также длиннопериодические варианты таблицы Менделеева, в которых
побочные элементы не выносятся в отдельные строки, а вставляются в разрыв между
элементами с двумя и тремя внешними электронами. Но такая таблица получается менее
удобной для размещения на вертикальной странице:
Обозначение видов атомов
Атомы (химические элементы) обозначаются латинскими буквами, совпадающими с первой
буквой в латинском названии данного элемента. Например, водород (Hydrogenium),
обозначается буквой H, кислород (Oxigenium), обозначается буквой O и так далее.
Но так как видов атомов больше, чем латинских букв, и первые буквы некоторых химических
элементов совпадают, многие элементы обозначают двумя или трем буквами, первая из
которых совпадает с первой буквой в названии элемента, а остальные буквы присутствуют в
его названии. Например, ртуть (Hydrargyrum), обозначается буквами Hg.
Ступенчатое изменение длин орбиталей
Зададимся вопросом: а почему уровни и подуровни атома похожи на беговые дорожки? Разве
электроны не могут вращаться вокруг ядра по произвольным орбиталям?
Орбитали, по которым перемещаются электроны, могут находиться только на определенных
расстояниях от ядра атома. В учебниках пишут, что это происходит потому, что электрон
ведет себя одновременно и как частица (как кусок материи), и как волна. Поэтому орбиталь
может иметь длину в целое число длин волн электрона. Здесь нам понадобится хорошая
аналогия, позволяющая понять поведение электронов.
Представьте, что вы с товарищем (аналогом электрона с противоположным спином,
находящимся на одной орбитали с вами) бегаете кругами вокруг столба по жидкой грязи. Вы
оставляете следы, которые довольно быстро затягиваются. Понятно, что вам будет легче
бегать, если вы будете попадать в свои же следы, оставленные при прохождении
предыдущего круга. А для этого длина окружности, по которой вы бегаете, должна быть
равна целому числу ваших шагов.
Например, если ваш шаг равен 1 метру, длина окружности может быть равна 2, 3, 4 и так
далее метра, но никак не 2,5 или 3,2. Здесь длина вашего шага – аналог длины волны
электрона, а длина окружности – аналог длины орбитали, по которой он перемещается.
А теперь представьте, что вокруг этого же столба бегает кто-то третий. И длина его шага
такая же, как у вас и вашего товарища. Тогда ему придется бегать по окружности большей
длины (а значит, и большего радиуса). Причем он также не может выбрать произвольный
круг, а только такой, при котором длина траектории, по которой он бегает, будет равна целому
числу его шагов. Только в этом случае он попадет в свои следы, и не будет тратить силы.
Из геометрии мы знаем, что отношение длины окружность к ее радиусу выглядит так:
C = 2*π*r
длина окружности C равна радиусу r, умноженному на удвоенное число π. А π = 3,14. То
есть, чтобы узнать длину окружности, ее радиус нужно умножить на 6,28. Длина любой
окружности длиннее ее радиуса в 6,28 раз. Следовательно, радиус любой окружности
меньше ее длины в 6,28 раз.
Пусть наш шаг равен одному метру. Тогда для окружности длиной 8 метров (8 шагов), ее
радиус должен быть равен
8/6,28 = 1,27 м.

Радиус окружности длиной 9 шагов должен быть равен


9/6,28 = 1,43м.
Радиус окружности длиной 10 шагов будет
10/6,28 = 1,59м.
Итак, для бега вокруг столба по жидкой грязи при длине шага 1 метр, годятся только
окружности данных радиусов, или иных, вычисленных аналогичным способом.
Не нужно забывать, что мы рассматриваем упрощенные модели. На самом деле электроны,
обладающие разной энергией, имеют разную частоту и, следовательно, разную длину волны
– разный размер шага. Поэтому фиксированность расположения электронных орбит можно
объяснить этим. Но на нашем уровне изучения предмета это не принципиально.
Электрон со смещенным зарядом
Представлять, что у электрона есть ноги, на которых он бегает, несколько странно. Но можно
представить, что заряд электрона не равномерно распределен по его поверхности, а
сосредоточен на одной его стороне. Движущийся по орбите вокруг ядра и одновременно
вращающийся вокруг своей оси электрон, своим зарядом будет описывать циклоиду –
волнистую линию, показанную на рисунке. Такую циклоиду описывает любая точка,
находящаяся на ободе катящегося колеса – попробуйте проследить движение ниппеля на
колесе движущегося велосипеда или автомобиля. Относительно земли он перемещается не
равномерно, а «прыжками».

λ – длина волны электрона (расстояние, проходя которое электрон «делает полный оборот
вокруг своей оси»).
Теперь понятно, почему длина орбитали, по которой «катается» электрон, должна быть равна
целому числу λ – «длин окружности» электрона – чтобы он делал целое число оборотов,
проходя один круг вокруг ядра атома, чтобы попасть в «следы» от своего смещенного заряда,
оставленные на предыдущем круге.
Так можно представить себе траекторию перемещения заряда при движении электрона, на
котором он находится, вокруг ядра атома:

На этом рисунке, сделав полный оборот вокруг ядра атома, электрон совершил 18 оборотов
вокруг своей оси. Это похоже на движение какой-либо точки на экваторе Земли при ее
движении вокруг Солнца.
Делая один оборот вокруг Солнца, Земля успевает обернуться вокруг своей оси примерно
365 раз. И точка на экваторе будет двигаться по такой же волнистой траектории. Расстояние
от горба до горба волны – это длина волны λ, аналог одного «оборота» электрона вокруг
своей оси.
Электрон, при движении вокруг атома, образует стоячую электромагнитную волну, общая
длина которой кратна длине волны самого электрона.
Стоячая волна
Увидеть стоячую волну мы можем в стакане с жидкостью. Поставим стакан на гладкий стол и
чуть толкнем его. В стакане образуется волна, которая будет перемещаться от одного края
стакана к другому и назад. Это и есть стоячая волна. Ее частота зависит от размеров стакана.
Чем больше размер стакана, тем дольше волна идет от края до края и, соответственно, тем
ниже частота колебаний стоячей волны. Мы можем убедиться в этом, проделав опыт с
посудой другого диаметра – тарелкой или кастрюлей.
Если мы будем раскачивать стакан с такой же частотой, с которой перемещается волна, она
будет усиливаться. Если же мы попытаемся раскачивать стакан с другой частотой, стоячая
волна разрушится.
Мы можем увеличить масштаб опыта. Наберем в ванну воды примерно до ее середины.
После этого возьмем мяч, опустим его в воду в центре ванны и начнем двигать им вверх-
вниз. В обе стороны от мяча пойдут волны. Эти волны будут симметрично отражаться от
концов ванны и возвращаться к ее центру.

Мы можем подобрать частоту колебаний мяча таким образом, чтобы в момент, когда к центру
ванны приближается горб отраженной волны, мяч двигался вверх, а когда к центру проходит
впадина волны, мяч двигался вниз. В принципе, мы это сделаем рефлекторно. Отраженная
волна сама вынудит нас правильно подобрать частоту. Картина, которую мы наблюдаем в
ванне, тоже есть стоячая волна.
Самое главное - мы заметим, что при такой частоте колебаний мяча, нам практически не
приходится прилагать усилий. Мяч, в основном, будет двигать сама стоячая волна.
Теперь представим, что ванна стала длиннее. Понятно, что волна от мяча до краев ванны и
обратно будет идти дольше. А значит, нам придется понизить частоту колебаний мяча.
Однако, в случае электрона, частота его колебаний (а значит, длина его волны) неизменна.
Следовательно, придется подобрать длину ванны так, чтобы расстояние от мяча до краев
ванны было равно целому числу длин волн. Чтобы на расстоянии от мяча до края ванны
помещались две, три, четыре и так далее волны, но не 2,5 и не 3,3.

Только в этом случае мы вновь попадем в резонанс при той же частоте колебаний. То есть,
частота колебаний мяча, и длина ванны жестко связаны. Поэтому для создания стоячей волны
на данной частоте годятся только ванны длиной в целое число длин волн.
Если мы теперь замкнем нашу ванну в кольцо, то увидим нечто похожее на картину стоячих
электромагнитных волн вокруг атома. Разумеется, отражения волн от краев не будет, но
волны будут ходить по кругу, и картина получится похожая:

И для данной частоты колебания мяча нам будут подходить кольцевые ванны только
определенных диаметров. Такие, чтобы их длина была равна целому числу длин волн.
Следы электрона
И о «следах», оставляемых электроном. Мы знаем, что вокруг заряженных тел располагается
нечто, способное воздействовать на другие заряженные тела. Это «нечто» мы называем
электрическим полем. Это поле распространяется не мгновенно, а с конечной скоростью –
скоростью света, равной в вакууме 300 000 000 м/сек.
Если в 300 000 000 метрах от нас появится источник света, то мы увидим его только через
одну секунду. А если он погаснет, то мы узнаем об этом также спустя одну секунду. Если
погаснет наше Солнце, то его свет будет доходить до нас еще более 8 минут - время, которое
необходимо световым фотонам чтобы преодолеть расстояние от Солнца до Земли.
Если нам говорят, что звезда находится от нас в 10 световых годах, это означает свет от нее
идет до нас 10 лет. И поэтому мы видим эту звезду не там, где она находится сейчас, а там,
где она была 10 лет назад. То есть, движущаяся звезда оставляет за собой расходящийся от
траектории своего движения свет, похожий на волны от движущегося катера.
Если мы посмотрим перпендикулярно фронту волны катера в момент ее подхода к берегу, то
мы увидим точку, в которой был катер в момент, когда от него пошла эта волна. Понятно, что
катера в этот момент там уже не будет.

При появлении заряженного тела в 300 000 000 метрах от нас, мы зарегистрируем его
электрическое поле только спустя 1 секунду. А если это тело исчезнет, мы узнаем об этом
также только через 1 секунду. Движущееся заряженное тело оставляет свой след -
электрическое поле, которое расходится от места, где он был, со скоростью света. Именно в
это меняющееся поле должен попасть электрон на следующем обороте вокруг ядра, как
катер, плавающий по кольцевому каналу.
Электромагнитная волна электрона не распространяется в разные стороны от атома, а
остается в пределах его орбитали. В противном случае, электрон постоянно терял бы свою
энергию. Кроме того, следует помнить про кольцевой магнитный тоннель, образующийся
вокруг электрона при его движении. Разумеется, все вышесказанное относится к орбиталям
любой формы.
Почему электронные орбитали имеют такие странные сложные формы
На самом деле, ничего странного и сложного в них нет. Снова представим себе столб, вокруг
которого бегаете вы и еще один ваш партнер по команде с противоположным спином. Больше
у вас соседей нет. Логично предположить, что вы будете бегать по окружности.
Если вы перемещаетесь не на плоскости, а в трехмерном пространстве, то вы с партнером
будете занимать сферу, точно так же, как это делают электроны, находящиеся на s-орбиталях.
Теперь представьте, что вокруг этого же столба бегает еще одна пара электронов. Тогда будет
логично разделить круг на четыре сектора – два встречных друг другу «лепестка»
принадлежит вам с партнером, а два других сектора – второй команде. На плоскости это
будет выглядеть примерно так:

Светло–серая зона ваша, темно-серая – зона ваших соседей.


Но электроны вокруг атома перемещаются не в одной плоскости, а в трехмерном
пространстве. Поэтому эти лепестки-сегменты будут трехмерными. Они будут представлять
собой телесные углы - нечто вроде дорожных конусов, соединенных вершинами.

В трехмерном пространстве появляется возможность запустить вокруг ядра еще одну пару
электронов. Их орбитали-конусы будут располагаться перпендикулярно плоскости, а которой
расположены первые две пары конусов. Вот мы и получили вполне логичную форму трех p-
орбиталей. Эти орбитали просто делят сферу вокруг ядра атома на три симметричных
сегмента.

Примерно также можно сформировать представление о других орбиталях. Просто они делят
сферы на большее количество сегментов – на 5 или 7 и поэтому содержат не два лепестка-
конуса, а больше:
Одна s-орбиталь предоставляет всю сферу подуровня паре электронов. Три p-орбитали делят
сферу подуровня на три части. Пять d-орбиталей делят сферу-подуровень на 5 частей, а семь
f-орбиталей – на 7 частей.
Как и p-орбитали, d и f-орбитали имеют различную ориентацию относительно друг друга.
Такую, чтобы пары электронов, обитающие на них, имели не пересекающиеся «зоны
интересов» на поверхности сфер–подуровней.
Если у вас под руками есть мяч, вы можете представить себе, что его поверхность полностью
принадлежит одной паре электронов. Это есть s-орбиталь.
Если поверхность мяча поделить между тремя парами электронов, то одной паре электронов
достанется передняя и задняя часть поверхности мяча, второй паре – левая и правая части, а
третей паре электронов – верхняя и нижняя части. Это даст нам представление о форме p-
орбиталей.
Чтобы представить d и f орбитали, поверхность мяча придется разделить, соответственно, на
5 и 7 групп участков. Еще лучше взять не мяч, а глобус. Тогда можно определить «зоны
влияния» каждой пары электронов, ограниченные параллелями и меридианами.
В других источниках вы можете найти изображения различных видов орбиталей, и они могут
не соответствовать представлению о разделении сфер-подуровней на «зоны влияния».
Например, некоторые виды орбиталей могут иметь сложные кольцевые и иные образования.
Но для нашего уровня изучения предмета это не играет никакой роли. Нам достаточно
упрощенного представления.
Упрощенная схема расположения внешних электронов
Если мы будем акцентировать наше внимание только на внешних электронах (а именно они
участвуют в соединении атомов в молекулы), то все элементы, которые мы рассматривали
выше, да и все остальные элементы периодической таблицы Менделеева, будут выглядеть
так:

Круг символизирует внешнюю s-орбиталь, а три прямые линии – три внешние p-орбитали.
Жирные точки на орбиталях – электроны.

Обратите внимание на то, как они появляются на p-орбиталях: сначала появляется по одному
электрону на каждой из них у элементов №№ 5, 6 и 7, затем – вторые электроны у элементов
№№ 8,9, и 10. Аналогично заполняются такие же орбитали у элементов №№ 13-18.
Получается, что p-электроны не любят соседей, и пускают их на свои орбитали только когда
не остается свободных p-орбиталей.
В первой (левой) вертикальной колонке у нас оказались элементы с одним внешним
электроном, во второй колонке – с двумя электронами и т.д. Элементы, находящиеся друг под
другом, имеют одинаковое строение внешних электронных оболочек. Это характерно для
всех элементов основных групп таблицы Менделеева. Кроме основных групп элементов, в
таблице имеются побочные группы.
Четвертый уровень
D-элементы
C 18-го элемента начинается интересное: несмотря на то, что на третьем уровне у него
имеется 8 электронов, а вместимость третьего электронного уровня равна 18 электронам
(32*2 = 18), у элемента номер 19, электрон занимает место на четвертом электронном уровне.
Он формирует уже четвертую сферическую 4s-орбиталь вокруг ядра атома, относящуюся,
как понятно из ее маркировки, к четвертому электронному уровню.
У элемента номер 20 электрон номер 20 помещается на ту же 4s-орбиталь. И только после
того, как вокруг ядра сформировалась четвертая сфера, начинается заселение третьего
электронного уровня теми самыми десятью электронами, для которых там имеется место.
Эти электроны заселяют пять, так называемых d-орбиталей, форма которых похожа на две p-
орбитали, соединенные крест-накрест.

Эти d-орбитали относятся к третьему подуровню третьего уровня.

Как и p-орбитали, они имеют разную ориентацию в пространстве. Порядок заселения d-


орбиталей почти такой же, какой мы наблюдали при заполнении p-орбиталей: сначала каждая
d-орбиталь заселяется одним электроном (элементы с номерами 21-25), а когда свободные p-
орбитали заканчиваются, к ним подселяются вторые электроны (элементы 26-30). d-
орбиталям присваивают номера -2, -1, 0, +1, и +2.
Элементы, у которых идет заполнение d-орбиталей, находятся в побочных группах таблицы
Менделеева. Их называют d-элементами. В приведенной здесь таблице побочные элементы
(№№ 21 – 30 и 39 – 48) вынесены в отдельные строки.
Формы d и f орбиталей не столь важны, так как во взаимодействии атомов играют роль
только электроны, расположенные на s и p орбиталях.
Давайте продолжим заполнять схематический вариант этой таблицы. Заполнение d-
подуровня третьего уровня будут отображать цифры в центе схематического изображения
атомов элементов №№ 21 - 30. Не забывайте, что кроме них на третьем уровне уже имеется 8
электронов – два на 3s-подуровне и шесть на 3p подуровне.
Видно, что у элементов №№ 21-30 количество внешних электронов (электронов 4 уровня) не
увеличивается. У элементов №№ 24 и 29 оно даже уменьшается до одного, но при этом на d-
подуровне третьего уровня количество электронов увеличивается сразу на два. Поэтому,
суммарное количество электронов растет от элемента к элементу пошагово.
Здесь мы также видим, что строение внешней электронной оболочки каждого элемента
совпадает со строением внешней электронной оболочки любого элемента, находящегося в
таблице над и под этим элементов. Это не касается элементов побочной группы, вынесенных
в отдельную строку.
Мы можем нарисовать еще одну таблицу. В ней показан порядок заполнения уровней без
указания распределения электронов по подуровням.

Здесь нам нужно следить за изменением предпоследней цифры в вынесенных рядах


(элементы. 21- 30). Это идет заполнение 3d-подуровня. Аналогичное заполнение 4d-
подуровня имеет место и в пятом периоде (элементы 39 – 48). Сравните эту таблицу с
предыдущей.
Видно, что сумма внешних электронов любого вида атома никогда не бывает больше 8, так
как после заполнения s- и p-орбиталей внешнего уровня начинается заполнение s-орбитали
следующего уровня (начинается следующий период), и предыдущий уровень перестает быть
внешним.
Любой атом с завершенным внешним слоем выглядит как шар s-орбитали, с тремя взаимно
перпендикулярными p-орбиталями. Причем, все эти орбитали заполнены полностью.

Схематически:

У последующих элементов заполняется сферическая s-орбиталь следующего уровня. Атом


как бы окукливается этой сферой. И только потом начинается заполнение d-орбиталей
предыдущего уровня.
Схема заполнения уровней, подуровней и орбиталей
Мы можем составить схему, пошагово показывающую порядок заполнения электронами
уровней, подуровней и орбиталей в атомах от элемента к элементу. Обратите внимание, что
подуровни разбиты на парные ячейки орбиталей. Стрелки в ячейках символизируют
противоположные направления спинов (магнитных полей) электронов, находящихся на
одной орбитали. Справа наверху в рамке, порядок заполнения указан индексами орбиталей.

На этой схеме видна и вместимость каждого уровня (K L M N), и вместимость подуровней (s


p d f), и количество орбиталей каждого вида (они отделены друг от друга жирными линиями)
и очередность заполнения электронами подуровней и орбиталей. Электроны №№ 55 и 56, не
попавшие в схему, заполняют 6s-орбиталь. И только после них заполняется 4f-орбиталь.
Каждая цифра в ячейке схемы соответствует номеру химического элемента. Этот элемент
содержит все электроны с номерами, начиная от 1 и заканчивая электроном с номером
данного элемента. Например, элемент номер 10 содержит электроны №№ 1 - 10, элемент
номер 33 – электроны с номерами 1-33 и т.д. И вы можете видеть, на каких уровнях,
подуровнях и орбиталях расположены все эти электроны.
Глядя на эту схему, сразу понятно, как происходит дополнение третьего уровня у элементов с
номерами 21 - 30 до 18 электронов: это заполняется 3d-подуровень, его d-орбитали. Причем,
это происходит после появления электронов №№ 19 и 20 на четвертом s подуровне.
Элементы с заполненными внешними s и p орбиталями (их номера 10, 18, 36 и 54),
называются инертными элементами. Инертным также является элемент номер 2, так как на
первом уровне отсутствует p-орбиталь, которую можно было бы заполнить.
Единственный недостаток этой схемы состоит в том, что она не показывает некоторые
исключения, когда на d-подуровне появляется сразу 2 электрона, а на внешней s-орбитали
остается один электрон. Но это не столь принципиально.
Видно, что каждый находящийся в атоме электрон имеет уникальный «адрес» - у каждого из
них уникальное сочетание уровня, подуровня, орбитали и направления магнитного момента
(спина).
Еще одна схема заполнения электронных уровней
Энергия d-электронов
Представьте себе, что вы начали наливать в стакан воду. Эта вода заполняет стакан вполне
логично – сначала заполняется нижняя часть стакана (именно в нижней части стакана вода
имеет наименьшую потенциальную энергию). По мере заполнения стакана, уровень воды в
нем поднимается все выше и выше. И вдруг, в какой-то момент, наливаемая вода «зависает»
на некоторой высоте – образуется слой воды, не касающийся нижнего слоя.

И только после того, как верхний слой достигнет определенной толщины, начинается
заполнение промежутка между слоями. Эта ситуация может возникнуть только в том случае,
если в верхней части стакана по какой-то причине имеется зона, в которой вода будет иметь
меньшую потенциальную энергию, чем ниже этой зоны.
Аналогично выглядит заполнение атомных орбиталей электронами. Сначала заполняется s-
орбиталь верхнего уровня, и только затем d-орбиталь предыдущего уровня. Это может
означать только одно: электроны, находящиеся на s-орбитали следующего уровня имеет
меньшую энергию, чем электроны на d-орбитали предыдущего уровня, несмотря на то, что
они находятся выше (дальше от ядра).
Возможно, это объясняется тем, что d-электроны помещаются на уровень уже насыщенный
соседними s и p электронами (а мы помним, что одноименные заряды отталкиваются), в то
время, как внешние s-электроны не имеют близких соседей. То есть, d-электроны труднее
«вставить» на их d-орбиталь – это требует больших затрат энергии. А раз это требует
больших затрат энергии, вполне логично, что d-электроны обладают этой большей энергией.
В атомах заполнение d-слоя начинается тогда, когда заряд ядра увеличивается достаточно
сильно, чтобы d-электрон мог преодолеть отталкивание соседей – электронов s и p
подуровней заполняемого уровня. Кроме того, увеличение заряда ядра приводит к
уменьшению диаметра атома, а это тоже увеличивает силу притяжения d-электронов к ядру.
Если вернуться к аналогии со стаканом и водой, то все будет выглядеть так, как будто по
мере того, как мы добавляем воду в стакан, одновременно увеличивается и сила притяжения
Земли. И в какой-то момент эта сила становится достаточной для заполнения водой пустого
слоя.
Электроны 4s-подуровня (их номера 19 и 20) имеют меньшую потенциальную энергию, чем
электроны 3d-подуровня одного и того же атома (№№ 21 – 30). Меньший номер означает то,
что они появились раньше: 19-й электрон появился у элемента номер 19, 20-й – у элемента
номер 20. И только у элементов с номерами 21 – 30 появились d-электроны с номерами 21 –
30.
Электроны номер 37 и 38 появятся на пятом уровне схемы, на 5s- орбитали, лишь потом
начнется заполнение d подуровня четвертого уровня. Это означает, что s-подуровень пятого
уровня ниже по энергии, чем d подуровень четвертого уровня.
Вы можете еще раз взглянуть на схему заполнения уровней и подуровней.
Орбитальная диаграмма

Орбитальная диаграмма показывает распределение электронов в данном атоме по уровням и


подуровням. Чтобы правильно составить орбитальную диаграмму атома, нужно
распределить все его электроны по клеткам – уровням и подуровням в том порядке, в каком
они указаны в схеме выше.
Орбитальная диаграмма элемента номер 2 (гелия He) выглядит так:

Оба электрона атома гелия находятся на одной и той же 1s-орбитали, и их спины направлены
встречно.
Диаграмма элемента номер 7 (азота (N) - так:

Два электрона находятся на 1s-орбитали, еще два электрона – на 2s-орбитали, и еще три
электрона – на трех 2p-орбиталях.
Упрощенная орбитальная диаграмма
Нарисуем уровни в виде черточек, а подуровни – в виде разветвления этих черточек:

Число подуровней, на которые «расщепляется» каждый уровень, равно номеру уровня.


Иногда, чтобы подчеркнуть соотношение энергий электронов, эту диаграмму рисуют так:

4s-электроны хоть и принадлежат к четвертому уровню (N), по энергии находятся ниже 3d-
электронов. Заполнение подуровней электронами идет снизу вверх по этой диаграмме – 1s,
2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d, 4p и т.д.
Электронные формулы атомов
Электронные формулы атомов показывают распределение электронов по уровням и
подуровням.
Электронная формула элемента номер 11 (натрия Na) выглядит так: 1s2 2s2 2p6 3s1. Цифра
перед каждой буквой показывает номер уровня, буква показывает подуровень (s, p и т.д.).
Маленькая цифра справа наверху – количество электронов на этом подуровне.
Данная формула показывает, что на самой ближней к ядру 1s-орбитали находится два
электрона. На следующей 2s-орбитали – тоже два электрона. На 2p-орбиталях суммарно
находится 6 электронов, а на третьей 3s-орбитали – один электрон:

Электронные формулы элементов №№3 – 10 выглядят так:

Первая цифра обозначает уровень, к которому принадлежит данный подуровень. Буква


показывает тип орбитали. Цифра справа наверху от этой буквы, показывает количество
электронов на орбиталях данного типа.
Видно, что от элемента к элементу добавляются или меняются только последняя группа букв
и цифр. Поэтому, в таблицах часто указывают только эту группу, а вместо предыдущих цифр
в прямоугольных скобках указывают название последнего атома предыдущего периода -
атома с заполненными s и p орбиталями. В конце периодов, как мы знаем, находятся
инертные элементы.
По сути, в следующем периоде идет наращивание количества электронов вокруг инертного
элемента предыдущего периода. К тому же, на свойства атомов существенное влияние
оказывают именно последние электроны – электроны верхнего уровня.
Например, элемент номер 11 (натрий Na), выглядит как последний атом предыдущего
периода (№ 10, неон Ne), вокруг которого появилась 3s-орбиталь. Поэтому, электронная
формула натрия может быть вместо 1s2 2s2 2p6 3s1 записана так: [Ne]3s1, так как электронная
формула неона 1s2 2s2 2p6.
Часть атома без внешних (валентных) электронов называется «атомным остовом». Этот остов
остается неизменным в любых реакциях, в которые вступает атом, а также при ионизации
атома.
Схема распределения электронов по уровням и подуровням, приведенная выше, позволит вам
легко составлять подобные формулы. Теперь вам понятен смысл цифр и букв, находящихся в
вторых снизу строках ячеек фрагмента таблицы Менделеева:

Полезно сравнить электронные формулы элементов, находящихся в таблице друг под другом.
Возбуждение атомов. Квантование энергии
Выше мы сравнивали электронные уровни с этажами, а подуровни – с полками в пределах
этих этажей. По мере увеличения номера химического элемента эти этажи и полки
заполняются постепенно – снизу вверх.
Но бывают ситуации, когда электроны поднимаются на верхние этажи, оставляя свое место
«внизу» свободным. Помните, как мы с вами бегали вокруг столба? Чем быстрее мы будем
бежать, тем труднее нам заворачивать, поэтому с увеличением скорости мы вынуждены
описывать круги большего радиуса.
Так же ведет себя электрон при получении некоторого количества энергии. Это получение
энергии похоже на толчок в спину. Электрон начнет бегать, описывая круги большего
радиуса. Но мы помним, что электрон может перемещаться только по орбиталям
определенного радиуса.
Поэтому существует минимальное количество энергии, получив которое, электрон может
перейти на более высокую орбиталь (перейти на верхнюю полку или на верхний этаж). Это
количество энергии носит название постоянной Планка и обозначается буквой h.
В каком бы атоме, и на какое бы количество полок не перемещался электрон, энергия,
необходимая для этого перехода, будет всегда равна или кратна h. Слово «кратна» означает
«больше в целое число раз».
Здесь уместна аналогия с деньгами: есть минимальная денежная единица – одна монета. И
меньше чем этими монетами мы не имеем возможности расплачиваться. Для того чтобы
электрон перешел на более высокий уровень, ему необходимо дать целое количество монет –
одну, две, сто и т.д. Так же и энергия электрона может равняться h, 2h, 3h и т.д., но не 0,5h
или 4,1h.
Атом, у которого электрон перешел на более высокий энергетический уровень, называется
возбужденным. Возбудить атомы можно светом, нагревом, электрическим разрядом, ударами
разогнанных свободных электронов или других частиц, и т.д.
Возбужденный атом водорода выглядит так:

Возбужденный атом химически более активен, так как его электроны находятся дальше от
ядра и поэтому удерживаются слабее. А значит, легче могут быть захвачены соседями.
Возбужденный атом можно сравнить с возбужденным человеком – он может натворить то,
чего в обычном состоянии не делает.
Дискретность (прерывность) пространства и времени
Сделаем еще одно отступление. Представьте себе два неподвижных разноименных
элементарных заряда, находящихся на некотором расстоянии друг от друга. Эти заряды
притягиваются друг к другу.

Сила взаимодействия этих зарядов позволит совершить некоторую работу при их сближении,
точно так же, как вода в гидроэлектростанции, падающая на землю, совершает работу –
вращает турбину.
Если взаимодействие зарядов может совершить работу, значит, это взаимодействие обладает
потенциальной энергией. Вспомните то, что вы читали о потенциальной энергии выше. Эта
энергия, кроме всего прочего, зависит высоты, на которой находится предмет – чем ближе
предмет к земле, тем меньше его энергия. То же самое касается зарядов – чем ближе они друг
к другу, тем меньше потенциальная энергия их взаимодействия. Именно поэтому
наименьшей потенциальной энергией обладают самые нижние - самые близкие к ядру атома
электроны.
При плавном равномерном сближении зарядов, потенциальная энергия их взаимодействия
должна плавно и равномерно уменьшаться. Однако господин Планк утверждает, что энергия
ведет себя подобно заряду – она не может изменяться плавно. Энергия всегда
пропорциональна постоянной Планка h. Из этого следует потрясающий вывод: существуют
некоторые расстояния между нашими зарядами, на которых они не могут находиться!
Пусть энергия взаимодействия зарядов на некотором расстоянии равна, например, четырем h
– четырем минимальным единицам энергии. Мы можем сблизить их так, чтобы эта энергия
уменьшилась до 3h. А что происходит в промежутке между этими положениями зарядов?
«Здравый смысл», основанный на жизненном опыте говорит нам, что на некотором
расстоянии энергия взаимодействия зарядов должна равняться 3,9999…, затем 3,9998…,
затем 3,9997… и так далее.
Но господин Планк утверждает, что этого не может быть. Получается, что пространство для
наших зарядов квантуется – делится на отрезки. Есть только строго определенные
расстояния, которым эти заряды могут быть разделены. Заряды при сближении, как бы,
«телепортируются», перепрыгивают через запрещенные места. Причем, делают это
«моментально», что указывает на дискретность времени.
Это похоже на движение маленькой светящейся точки по экрану монитора. Кажется, что
точка движется плавно. Однако, если замедлить частоту обновлений изображения на экране,
и посмотреть на точку через увеличительное стекло, мы увидим, что она «перепрыгивает» от
пикселя к пикселю. Причем, перепрыгивать с места на место она может только в моменты,
когда происходит смена изображения на экране, не чаще. Если эта точка движется медленно,
она просто остается на одном и том же месте в течение нескольких тактов обновления экрана
и только потом перемещается на одну позицию (на один пиксель).
Примерно так же можно рассматривать перемещение наших зарядов при их сближении, да и
вообще любое перемещение. Наше пространство словно бы состоит из трехмерных
пикселей. Поэтому перемещение любого тела возможно только «прыжками» между этими
«пикселями». Вы могли наблюдать подобный эффект в компьютерных играх, в моменты,
когда они «лагают», или по телевизору при покадровой демонстрации сцен. Получается, что
размещение электронов на строго определенных расстояниях от ядра, можно объяснить и
этим фактом.
В моменты, когда происходит скачок понижения потенциальной энергии двух сближающихся
заряженных тел, в окружающее пространство излучается фотон, энергия которого равна
изменению потенциальной энергии этой системы.
Понять, как работает вселенная с дискретным пространством и временем, вам поможет игра
«Жизнь», придуманная математиком Джоном Конвеем. Можно считать эту игру немного
упрощенным симулятором нашего мира.
Мы не замечаем дискретность времени и пространства потому, что чувствительность и
скорость работы наших органов чувств не позволяют заметить этого. Потому, что «пиксели»
пространства и минимальные отрезки времени, имеют очень малую величину.
Продемонстрируем это на нашем органе зрения. Ниже вы видите поле, расчерченное на
мелкие квадраты. Каждый квадрат может находиться только в одном из двух состояний – он
или закрашен черным цветом, или нет:

На левом поле закрашен черным один из каждых четырех соседних квадратов. На среднем
поле закрашен каждый второй квадрат, и на правом поле закрашены три квадрата из каждой
четверки соседних квадратов. Сейчас наши глаза довольно четко видят черные и белые
квадраты. Хорошо видна «пиксельная» структура поля.
Уменьшим размеры наших полей:

То, что прежде виделось нам черными и белыми клетками, превратилось в почти однородные
поля, имеющие различные оттенки серого цвета. Именно так создавались оттенки серого в
газетных фотографиях прошлых лет – изменением соотношения черных и белых пикселей на
единицу площади поля. Если пиксели достаточно мелкие, глаз не может их различить и
считает изображение однородным.
То же самое касается дискретности времени – наши глаза и мозг не могут заметить даже
смены изображений на экране с частотой 24 кадра в секунду, не говоря уже о более быстрых
процессах.
Интересно, что к выводу о дискретности пространства и времени можно прийти и на более
простом примере. Имеется ввиду парадокс Зенона про Ахиллеса и черепаху.
Представьте себе, что некий бегун догоняет движущуюся черепаху. Ему требуется некоторое
время для того, чтобы достичь того места, где была черепаха в момент, когда он начал
преследование. Но когда бегун достигнет этого места, черепахи там уже не будет – она
успеет переместиться на некоторое расстояние.
Теперь бегуну предстоит преодолеть и это расстояние. Пока он будет его преодолевать,
черепаха вновь сместится на некоторое расстояние. Понятно, что расстояние между бегуном
и черепахой будет сокращаться. Однако каждый раз, когда бегун добегает до того места, где
была черепаха, она успевает немного сместиться с него. Получается, что бегун никогда не
сможет догнать черепаху.
Пусть скорость бегуна в два раза больше скорости черепахи. Начальное расстояние между
черепахой и бегуном равно единице (1), в каких бы единицах оно ни измерялось. Значит, за
время, которое бегун потратит на преодоление расстояния, равного 1, черепаха пройдет
расстояние, равное 0,5. Пока бегун будет пробегать эти 0,5, черепаха пройдет расстояние 0,25
и так далее.
Смоделировать эту ситуацию можно на калькуляторе, деля 1 на 2 и многократно нажимая на
клавишу =. Первое деление даст результат 0,5, второе 0,25, третье 0,125, и так далее. И эта
цифра не станет нулем до тех пор, пока результат деления не станет столь малым, что
калькулятор посчитает его равным нулю. Хотя фактически, результат деления не должен
равняться нулю никогда.
Получается, что и в «калькуляторе», обсчитывающем нашу действительность, так же
предусмотрено игнорирование особо малых величин. Ведь в реальности бегун запросто
догоняет черепаху. А это может быть только в том случае, если существует минимальная
единица расстояния и времени. Их называют, соответственно, планковской длиной и
планковским временем.
Представьте себе ряд лампочек.

Одна лампочка – аналог ячейки пространства (планковской длины). Лампы могут включаться
или выключаться не чаще одного раза в минимальную единицу времени. То есть, существует
некая тактовая частота переключения состояний ламп, как в компьютере. Включенная лампа
символизирует нахождение в данной ячейке пространства некоего физического тела.
Переключение ламп будет изображать перемещение этого тела.
Больше чем на одну ячейку за одну минимальную единицу времени тело переместиться не
может. Следовательно, существует максимальная скорость перемещения тел. В реальном
мире, как мы знаем, эта скорость равна скорости света – 300 000 000 метров в секунду.
Вот как будет выглядеть перемещение тела с максимальной скоростью.

Один временной «такт» = перемещение на одну ячейку пространства.


А вот тело перемещается в два раза медленнее:

Тело меняет свое положение в два раза реже.


А вот как будет выглядеть погоня Ахиллеса (слева) за черепахой (справа):

На четвертом ходу и Ахиллес и черепаха находятся в ячейках с одинаковыми номерами. Это


означает, что в данной модели дискретного мира, Ахиллес догоняет черепаху за четыре
единицы времени.
Релаксация
Но вернемся к нашему возбужденному атому.
Сидящий человек обладает меньшей потенциальной энергией, чем стоящий, так как центр
тяжести его тела находится ниже. Еще меньшей потенциальной энергией обладает лежащий
человек. Есть цитата, приписываемая Генри Форду: «Я никогда не стою, если имею
возможность сидеть, и никогда не сижу, когда имею возможность лежать».
Атомы поступают аналогично – они предпочитают находиться в положении с наименьшей
энергией. Поэтому они, как правило, недолго находятся в возбужденном состоянии. Их
электроны довольно быстро «падают вниз», ближе к ядру, возвращая ранее полученную
энергию в виде электромагнитного излучения (фотона). Это процесс называется релаксацией
атома.
Помните спутник Земли, для перевода которого на более низкую орбиту требовалось
затормозить, выбросив часть его массы вперед? Для электрона такой «реактивной
тормозящей струей» является сброшенная при переходе на нижний энергетический уровень
одиночная электромагнитная волна, называемая фотоном. Правда, при «сбросе» фотона
электрон не теряет массу. Можно сказать, что электрон сбрасывает энергию «в чистом виде».
Представьте, что вы находитесь в весельной лодке, движущейся по озеру. Чтобы затормозить,
вам придется сделать движение веслами таким образом, чтобы отбросить порцию воды
вперед по ходу лодки, в направлении ее носа. Эта порция воды будет представлять собой
небольшой водяной вихрь, обгоняющий лодку.

Примерно так можно представить себе фотон, испускаемый электроном при переходе на
более низкую орбиту.
Здесь, разумеется, тоже соблюдается закон сохранения энергии - количество энергии,
излученной электроном, точно равно энергии, ранее полученной им для перехода на верхний
энергетический уровень – вся наличность сходится до монеты. Это справедливо только в том
случае, если электрон упал на прежний уровень. Ведь может быть и ситуация, когда электрон
поднялся на две «полки» наверх, а спустился на одну. Тогда разность энергий он временно
хранит у себя.
Идентификация атомов и молекул
Представьте, что вы сидите на краю водоема, над которым стелется туман. Где-то в той части
водоема, которая вам не видна, в него падают камни. До вас доходят волны от падения этих
камней. Вы знаете, что все падающие камни одинаковы, отличается лишь высота, с которой
они падают в воду.
Чем выше уровень, с которого упал камень, тем более крутая волна до вас дойдет. Раз волна
более крутая, значит, у нее меньше расстояние от гребня до гребня. Все волны перемещаются
с одинаковой скоростью. Следовательно, на одном и том же отрезке, коротких волн
поместится больше. И к берегу за единицу времени придет большее количество гребней этих
волн. То есть, более крутая (короткая) волна имеет большую частоту. Получается, что вы
можете понять, с какой высоты упал камень, просто посчитав количество гребней волн
приходящих к берегу за единицу времени.
На самом деле подсчетом количества гребней за единицу времени не занимаются. Свет,
исходящий от возбужденных атомов или молекул веществ, находящихся в газообразном
состоянии, пропускают через стеклянную призму. В зависимости от частоты волны света, он
по-разному преломляется призмой и попадает на разные участки экрана. По расположению
светлых и темных полос на экране, определяют вид атома или молекулы, испустивший эти
волны.

Каждый химический элемент (вид атомов) имеет уникальное значение количества протонов в
ядре, а значит, и уникальный набор расстояний до уровней и подуровней, на которых
размещаются его электроны. Поэтому, по исходящим от предварительно возбужденного
атома электромагнитным волнам (световым фотонам), мы можем точно определить, какой это
вид атома. У каждого вида атома – индивидуальный набор (спектр) длин испускаемых волн.
То есть, каждый из них «светится» своим набором цветов.
Каждый вид атома похож на планету со своей уникальной силой тяжести, зависящей от ее
массы.
Спектр излучения молекул отличается от спектра излучения атомов, из которых она состоит.
Например, спектр излучения молекул воды будет отличаться от спектров атомов водорода и
кислорода, из которых эти молекулы состоят. Причем, спектр излучения молекул воды не
будет суммой спектров кислорода и водорода, так как в молекулах электроны обращаются
уже не по атомарным, а по молекулярным орбиталям. Соответственно, набор уровней и
подуровней в молекулах будет иным. Однако спектр излучения каждого вида молекул будет
индивидуальным, что позволяет их идентифицировать так же точно, как и атомы.
Происхождение атомов
Давайте еще раз посмотрим на ряд химических элементов, начиная с первого элемента –
водорода (нейтроны в ядрах не показаны):

Видно, что элемент номер два (гелий) мы можем собрать из двух атомов водорода, соединив
их ядра в одно ядро и поместив их электроны на одну орбиталь.

Аналогично мы можем собрать третий и вообще любой элемент таблицы Менделеева. Нужно
лишь взять столько атомов водорода, сколько протонов содержит ядро данного элемента
(каков его порядковый номер в таблице). И не забывать каждый раз добавлять в ядро
нейтроны, чтобы оно было устойчивым.
Собственно, так и происходила «сборка» химических элементов. Был период, когда
вселенная состояла только из водорода. Затем, этот водород начал собираться в сгустки все
большей и большей массы. При этом в центре этого сгустка из-за сильного сжатия, атомы
водорода соединялись во все более и более тяжелые химические элементы – гелий, литий и
так далее.
При таких превращениях элементов выделяется очень большое количество энергии. Мы
можем наблюдать это при взрыве термоядерной бомбы, в которой как раз и происходит
процесс превращения одного из изотопов водорода в гелий. Однако ядерные и термоядерные
реакции, при которых из одних химических элементов образуются другие, изучаются не
химией, а ядерной физикой.
Все, что находится вокруг нас, состоит из атомов, сформировавшихся несколько миллиардов
лет назад. В том числе и мы. Все что с атомами может происходить на Земле сейчас – это их
соединение друг с другом электронными оболочками в различных сочетаниях, а также их
разъединение. То есть, химические реакции. При этом так же может выделяться (или
поглощаться) энергия, но в гораздо меньших количествах, чем при ядерных и термоядерных
реакциях.
Радиусы атомов
Радиус атома номер 1 (водорода) составляет 53*10-12м, а радиус атома номер 2 (гелия) –
31*10-12м. То есть, радиус атома гелия почти в два раза меньше радиуса атома водорода.
Ядро любого атома очень компактное, поэтому радиус атома определяется расположением
электронов на его внешних орбиталях. И у водорода и у гелия электроны располагаются на
самой маленькой, ближней к ядру орбитали 1s. Так откуда такая разница?
Давайте вспомним то, что мы читали о кинетической и потенциальной энергии выше.
Представьте себе спутник, летящий вокруг Земли по кольцевой орбите. Он движется, а
значит, обладает кинетической энергией – энергией движения. Кроме того, он находится на
некоторой высоте над поверхностью Земли. Стало быть, потенциальная энергия у него тоже
есть. Она-то нас и интересует.
Мы помним, что потенциальная энергия тела, поднятого над землей, зависит от трех
параметров: массы этого тела, высоты, на которой он находится, и от того, с какой силой он
притягивается Землей. Поместим тело на некоторой высоте над Землей. Это тело теперь
обладает потенциальной энергией. Если Земля вдруг начнет притягивать предметы в два раза
сильнее, то и потенциальная энергия тела увеличится в два раза. Для того чтобы
потенциальная энергия тела стала такой же, как раньше, в новых условиях оно должно
находиться в два раза ниже. Разберем на примере.
Пусть масса тела m = 1 кг, высота h, на которой оно находится, равна 1 м, ускорение
свободного падения g = 10 м/с2. Потенциальная энергия этого тела равна m*g*h = 1*10*1 =
10 дж. Увеличим массу Земли так, чтобы ускорение свободного падения выросло вдвое, до 20
м/с2. Теперь потенциальная энергия того же тела на той же высоте равна 1*20*1 = 20 дж. Для
того чтобы энергия этого тела равнялась изначальным 10 дж, необходимо уменьшить высоту,
на которой он находится, в два раза – до 0,5 м. Тогда мы получим прежние 10 дж: 1*20*0,5 =
10 дж.
Ядро атома водорода содержит один протон, а у ядра атома гелия их два. Поэтому ядро атома
гелия притягивает свои электроны гораздо сильнее. Можно сказать, что сила тяжести на
планете Гелий в два раза больше, чем на планете Водород. Но электроны, вращающиеся как
вокруг ядра атома водорода, так и вокруг ядра атома гелия, обладают близкой потенциальной
энергией. Поэтому электроны гелия располагаются «ниже», ближе к ядру, что приводит к
тому, что радиусы атомов этих химических элементов отличаются примерно вдвое:

Если бы у третьего химического элемента (лития) третий электрон находился на той же


орбитали 1s, его радиус был бы еще меньше. Но на 1s орбитали больше нет места, а орбиталь
2s имеет больший диаметр. Поэтому радиус атома лития 167*10-12м – существенно больше
радиуса атома водорода.
Мы знаем, что по закону Кулона, сила взаимодействия зарядов обратно пропорциональна
квадрату расстояния между ними. Поэтому электрон на орбитали 2s взаимодействует с ядром
гораздо слабее двух электронов на орбитали 1s. Кроме того, под электроном, находящимся
на внешней 2s орбитали, имеются два электрона нижнего уровня. А одноименные заряды
отталкиваются. Это тоже ведет к увеличению радиуса атома.
Теперь посмотрим на элемент номер 4 (бериллий). Радиус его атома равен 112*10-12м –
меньше радиуса атома лития. И мы можем догадаться почему: его ядро содержит четыре
протона, а значит, заряд ядра на четверть больше, чем у лития. Соответственно, электроны на
орбитали 2s просто обязаны находиться ближе к ядру, чтобы обладать примерно такой же
энергией, какая имеется у электронов лития.

И понятно, что два внешних электрона удерживаются атомом бериллия крепче, чем
единственный внешний электрон лития по двум причинам: во-первых, у бериллия больше
заряд ядра, во-вторых, меньше расстояние от ядра до 2s орбитали.
По мере заполнения второго электронного уровня до восьми электронов у последующих
химических элементов, заряд их ядер будет расти за счет увеличения количества протонов в
них. Понятно, что при этом радиус атомов будет уменьшаться, а сила взаимодействия
электронов крайней орбиты с ядрами будет увеличиваться.
Затем, когда появится следующий электронный уровень, радиус атома с этим уровнем будет
больше, а сила удержания им электронов, находящихся на внешней орбитали – меньше. Но
по мере увеличения количества протонов в ядре, диаметры атомов вновь будут уменьшаться,
а сила удержания электронов будет расти.
В этой таблице радиусы атомов – цифры в третьих строках ячеек. Отслеживайте изменение
радиусов слева направо, а также при переходе на следующую строку – при появлении нового
электронного уровня.
А вот эта же таблица с условными размерами атомов:

Видно увеличение радиусов атомов как слева направо, так и сверху вниз. Самые маленькие
атомы из-за малого радиуса являющиеся неметаллами, собраны в правом верхнем углу
таблицы.
Электроотрицательность
Сила, с которой атом «борется» за электроны, во время объединении с другими атомами в
молекулы, называется «электроотрицательность». Электроотрицательность атома зависит от
силы взаимодействия электронов, находящихся на его внешней орбитали, с ядром. Ведь
именно там, на внешней орбитали, будут размещены электроны, захваченные у соседей. Если
же данный атом окажется «слабее» соседей, то он лишится своих внешних электронов.
Чем больше цифра, обозначающая электроотрицательность данного атома, тем сильнее он
будет оттягивать к себе электроны при спаривании с другими атомами. Давайте посмотрим,
как меняется эта «агрессивность» от элемента к элементу:

Электроотрицательность каждого химического элемента указана под его ядром. Цифра на


ядре показывает количество протонов в ядре данного атома (его заряд). Над ядром показано
распределение электронов атома по его энергетическим уровням.
Видно, что рост числа протонов (увеличение заряда ядра) в пределах одного горизонтального
ряда, логично ведет к увеличению электроотрицательности элементов (от 3 к 9).
Но когда начинается заселение нового (дальнего) уровня, эта сила резко слабеет (переход от
элемента №9 к элементу №11) из-за увеличения расстояния от ядра до внешней орбиты. А
затем электроотрицательность вновь растет слева направо по мере увеличения заряда ядра
(от элемента №11 к элементу №17).
Если же мы сравним электроотрицательность любых двух химических элементов,
находящиеся друг под другом, (например, №№8 и 16) то увидим, что элемент,
расположенный ниже, как правило, «слабее» верхнего, так как его крайняя орбиталь
находится дальше от ядра. Здесь играет роль относительный параметр – отношение заряда
атома к его радиусу q/r.
Еще раз повторим, что рост электроотрицательности происходит как за счет увеличения
заряда ядра, так и за счет уменьшения радиуса атома – вспомните Закон Кулона. Можно
провести аналогию со звездными системами: чем массивнее звезда, тем сильнее она
удерживает свои планеты, но дальние планеты удерживаются этой же звездой гораздо слабее.
Например, Солнце удерживает Венеру сильнее Земли, несмотря на их близкую массу, так как
Венера ближе. Если кто-то попытается оторвать эти планеты от Солнца, то Венеру оторвать
будет труднее.
А если бы Солнце изменило свою массу (аналог заряда ядра атома), сила, с которой оно
удерживает свои планеты, изменилась бы во столько же раз.
Электроотрицательность инертных элементов
Обратим внимание на элементы номер 2 (гелий He), 8 (неон Ne) и 18 (аргон Ar).

Ноль под ними, вроде бы, должен указывать на то, что эти атомы самые слабые. Однако это
не так. Это атомы напоминают мизантропов - самодостаточных людей, не нуждающихся в
социальных контактах. Но это совсем не означает, что у них легко отнять электроны.
Напротив, по строению их положению в ряду видно, что эти атомы удерживают свои
электроны предельно крепко! Любой из них имеет максимум протонов для данного
электронного уровня. Но их особенность состоит в том, что и захватить чужие электроны (а
значит - образовать связь с другими атомами) они не в состоянии, так как у них отсутствуют
вакансии на внешнем уровне. Этим и обусловлен ноль. Впрочем, существует несколько
методик измерения электроотрицательности химических элементов. Поэтому, в некоторых
источниках указывают электроотрицательность инертных элементов, отличающуюся от нуля.
И в них она больше электроотрицательности их соседей по периоду.
Электроотрицательность элемента 9 (фтора) равна 4,1 - она самая высокая из всех
химических элементов. Но, кроме того, на внешнем электронном уровне у фтора есть одно
место для чужого захваченного электрона.

У элемента 10 (неона Ne) больше заряд ядра, а радиус атома меньше, но ему негде
удерживать чужие электроны – второй уровень уже заполнен до предела. Разумеется, он мог
бы поместить «пленников» на третий электронный уровень, но этот уровень очень далек от
ядра, и имеющийся заряд ядра просто не сможет удержать электроны на таком расстоянии
сколь-нибудь заметное время.
Такие элементы–мизантропы называется инертными элементами. Их общая
отличительная черта – заполненный внешний электронный уровень. Для гелия это два
электрона, для всех остальных инертных элементов – 8 электронов. Повторим: снаружи все
инертные элементы напоминают морского ежа. Они имеют полностью заполненную
внешнюю сферическую s-орбиталь, и все три p-орбитали в виде объемных восьмерок. Все
инертные элементы верхних периодов представляют собой одноатомные газы, практически
не реагирующие с какими-либо химическими элементами.
Итак, здесь мы узнали важную информацию об атомах – их электроотрицательность
(«агрессивность») растет по мере увеличения количества протонов в ядре, но резко слабеет в
начале формирования нового электронного уровня. Затем электроотрицательность элементов
вновь растет до конца периода. В конце каждого периода находится инертный химический
элемент с восемью электронами на внешнем уровне.
Поэтому самые электроотрицательные химические элементы находятся в правом верхнем
углу таблицы. Чем левее и ниже находится данный вид атома в таблице, тем меньше его
электроотрицательность.
Электроотрицательность – относительный параметр. Цифра, показывающая
электроотрицательность данного вида атомов – результат сравнения «агрессивности»
различных видов атомов друг с другом. Нечто вроде очков, набранных каждым химическим
элементом в спортивных соревнованиях. Существует несколько методик сравнения атомов,
поэтому в различных источниках электроотрицательность химических элементов может
отличаться. Кроме того, существует несколько шкал электроотрицательности. Шкала,
указанная здесь, была создана Лайнусом Полингом и носит его имя.
Потенциал ионизации – «прочность» электронной оболочки атома
Представьте, что нам нужно вывести с Земли в межпланетное пространство ракету. На это
потребуется некоторое количество энергии, потому что нам необходимо преодолеть силу
взаимного притяжения ракеты и Земли. Этой энергии нам потребуется меньше, если ракета
находится не на Земле, а на некотором расстоянии от нее - там, где притяжение Земли слабее.
Чем дальше ракета от Земли, тем меньше требуется энергии.
Также, нам потребуется меньше энергии для вывода этой же ракеты в открытый космос с
поверхности Луны, так как ее сила притяжения меньше. То есть, количество необходимой
энергии зависит от двух параметров: от того, насколько ракета далеко от объекта, от которого
мы пытаемся ее оторвать, и от того, с какой силой этот объект притягивает ракету. Эти
утверждения соответствуют «здравому смыслу». А также – Закону всемирной гравитации,
который выглядит точно так же, как закон Кулона: сила притяжения двух тел прямо
пропорциональна произведению их масс и обратно пропорциональна квадрату расстояния
между ними.
Согласно закону Кулона, сила взаимодействия между заряженными телами зависит от двух
параметров: от величины зарядов этих тел и от расстояния между ними. Каждый химический
элемент имеет индивидуальный заряд ядра, зависящий от количества содержащихся в нем
протонов. Заряд ядра – аналог массы данной планеты.
А заряд всех электронов абсолютно одинаковый – элементарный. Электрон – аналог нашей
ракеты. Электроны нижних энергетических уровней, находящиеся близко к ядру,
удерживаются очень прочно. Оторвать от атома можно только электроны, находящиеся на его
внешнем уровне. А уровни эти, как мы знаем, располагаются на индивидуальных
расстояниях от ядра каждого вида атома. Поэтому энергия, необходимая для отрыва внешних
электронов от каждого вида атома, также уникальна.
Если от атома оторвать электрон, то, что осталось от атома, будет иметь положительный
заряд за счет того, что в нем протонов окажется больше, чем электронов. Такой заряженный
атом называется ионом. Сразу отметим, что ионом называется также атом, забравший чужой
электрон, и имеющий по этой причине отрицательный заряд.
Отрицательно заряженные ионы называются анионами, положительно заряженные –
катионами. Если атом лишен одного электрона, ион называется однозарядным. Если у него не
хватает двух или трех электронов, он называется двух- и трехзарядным ионом. Аналогично
называются ионы с одним, двумя и более «лишними» электронами.
Процесс отрыва электрона от атома или приобретения им лишнего электрона, называется
ионизацией. Ионизировать атом можно различными способами, в том числе, поместив его в
электрическое поле. То есть, расположив его между электродами источника напряжения.
Источник напряжения имеет избыток электронов на отрицательном выводе, отмеченном
знаком минус, и дефицит электронов на положительном выводе (знак +).
Электрон атома будет отталкиваться от отрицательного электрода, и притягиваться к
положительному электроду. Ядро атома, наоборот будет притягиваться к минусу, и
отталкиваться от плюса. Если плавно увеличивать напряжение на электродах, атом будет все
сильнее и сильнее вытягиваться, превращаясь в овал, и при определенном уровне
напряжения электрон покинет атом.
Чем сильнее данный вид атома удерживает свои внешние электроны, чем он «прочнее», тем
большее напряжение необходимо к нему приложить для того, чтобы отобрать у него
электрон. Это напряжение называется «потенциалом ионизации». Потенциал ионизации
измеряется в электрон-вольтах (эB).
Потенциал ионизации для отрыва разного количества электронов от одного и того же атома
различен, и это логично: из-за отрыва первого электрона, атом приобретет положительный
заряд и по этой причине будет крепче удерживать оставшиеся электроны.
Закономерность изменения потенциала ионизации
Мы можем догадаться, что потенциал ионизации химических элементов будет расти по мере
увеличения заряда ядра (слева направо по строкам приведенных выше таблиц) и резко падать
с началом формирования нового электронного уровня. Вцелом, предполагаемая зависимость
такая же, как и для радиуса атома и его электроотрицательности.
Давайте посмотрим на таблицу ниже. Первая сверху строка в каждой ячейке – номер
элемента (а значит – заряд его ядра). Вторая строка – распределение электронов по уровням.
Понятно, что сумма цифр во второй строке будет равна номеру элемента. Третья строка –
радиус атома (в 10-12m) , четвертая – электроотрицательность, пятая – потенциал ионизации.

Разумеется, сами цифры мало о чем говорят. Но мы можем сравнивать цифры в соседних
ячейках и наблюдать, какие параметры и как меняются (уменьшается, увеличивается, во
сколько раз) с ростом заряда ядра и появлением новых электронных уровней. Ведь именно
сравнение есть основной метод нашего познания.
Видно, что радиусы атомов стабильно уменьшаются, а электроотрицательность элементов,
как правило, растет во всех строках таблицы слева направо, по мере роста заряда ядер. При
переходе на следующую строку, радиусы атомов увеличиваются, электроотрицательность
падает, а затем снова растет слева направо.
Наибольший потенциал ионизации наблюдается у элементов в конце каждого ряда – у
инертных газов. То есть, инертные элементы труднее всего «сломать». Чем выше в таблице
находится инертный газ, тем он «прочнее». То же касается всех элементов, находящихся друг
под другом (в одном столбце) – чем выше, тем прочнее. Так как у них внешний слой
электронов ближе к ядру.
Кроме того видно, что иногда по мере увеличения заряда ядра потенциал ионизации не
растет, а падает, причем резко. Например, потенциал ионизации 30-го элемента равен 9,35 эВ,
а у элемента №31 он меньше – 5,97 эВ. Это связано с тем, что с 21 по 30 элемент шло
заполнение внутреннего, третьего уровня, а у 31 элемента следующий электрон появился
снаружи, на 4p подуровне. Поэтому его легче оторвать от атома.
К тому же, кроме заряда ядра и расстояния от него до электрона, на силу удержания
электронов верхнего уровня оказывают влияние электроны, находящиеся на нижних
энергетических уровнях – между верхними электронами и ядром. И эти электроны
перемещаются по орбиталям различной сложной формы. Поэтому они по-разному
экранируют ядро (закрывают его от верхних электронов своим полем) и таким образом
влияют на нелинейность изменения потенциала ионизации.
Этим можно объяснить то, что потенциал ионизации 31-го элемента меньше, чем у 20-го.
Ведь у 31-го элемента заполнился внутренний 3d-уровень, отталкивающий внешние
электроны 4 уровня.

Чем меньше потенциал ионизации данного элемента, чем проще от него оторвать электроны,
тем больше у него металлических свойств – выше электропроводность и теплопроводность,
выше пластичность - способность, не ломаясь менять форму при нагрузках и т.д.
В металлах из-за потери внешних электронов, атомы имеют положительный заряд –
являются положительными ионами. Положительные ионы не могут притягиваться друг к
другу, однако они притягиваются к электронам, блуждающим между ними, что и позволяет
ионам удерживаться вместе.
Вцелом, по таблице видно, что электроотрицательность химических элементов
увеличивается вправо и вверх, примерно так же растет потенциал ионизации (за
исключением элементов побочных групп). Диаметры же атомов, наоборот, меньше всего у
элементов, находящихся в правом верхнем углу таблицы. И у всех этих зависимостей единая
причина – закон, открытый Кулоном.
Цифры в этой таблице – довольно полная характеристика химических элементов,
показывающая чего можно ожидать от каждого из них: кто будет агрессивен, кто инертен, кто
более прочен и т.д.
Сродство к электрону (энергия сродства к электрону)
Этим странным термином называют энергию, которую необходимо затратить на
присоединении электрона к нейтральному атому. На ионизацию этого атома «лишним»
электроном.
Если «потенциал ионизации» аналогичен энергии, которую необходимо затратить на вывод
ракеты в межпланетное пространство, то «сродство к электрону» – аналог затрат энергии на
посадку ракеты на планету. Причем, некоторые «планеты» сопротивляются этой посадке.
Посадить на них ракету так же трудно, как утопить кусок дерева в воде.
Понятно, что для «посадки» электрона на сильно электроотрицательный элемент, энергии
тратить не придется. Наоборот, при этом энергия выделяется, как при падении тела на землю.
Поэтому, у таких элементов энергия сродства отрицательна.
Но электроотрицательность – не единственный фактор, влияющий на энергию сродства к
электрону. Мы помним, что на p-орбитали электроны заселяются поодиночке, и только когда
все они заняты, начинается их заселение вторыми электронами.

Поэтому требуется затратить больше энергии на подселение чужого электрона к элементу, у


которого все p-орбитали заселены одиночными электронами. На атомы такого вида:

Мы помним, что p-электроны не любят соседей. Кроме того, с трудом присоединяются


электроны к элементам, у которых полностью заселена s-орбиталь.

Возможно, это связано с большим «перепадом высот» между s и p подуровнями. Вот


таблица, показывающая энергию сродства элементов второго периода:

Видно, что кислород O и фтор F, обладающие большой электроотрицательностью, охотно


принимают дополнительный электрон, поэтому их энергия сродства отрицательна. Это
означает, что на этот процесс не нужно затрачивать энергию. Напротив, при ионизации
атомов этих элементов энергия выделяется и поэтому в таблице она указана со знаком минус.
Вы можете представить себе выделение энергии как расходование денег. Когда мы тратим
деньги, мы указываем расходы со знаком плюс, а получение денег мы можем обозначить, как
расходование денег со знаком минус. То есть, анти – расходование.
Нет проблем и с ионизацией лития Li, у которого есть свободное место на s-орбитали, бора
B, а также углерода C, имеющих свободные p-орбитали. У этих элементов энергия сродства к
электрону тоже отрицательна.
А вот на ионизацию бериллия Be с заполненным s-подуровнем и азота N, у которого p-
орбитали уже заселены одиночными электронами, энергию затратить придется. И понятно,
что потребуется затратить энергию на «посадку» электрона на инертный неон. Только у этих
трех элементов данного периода энергия сродства к электрону положительна.
Металлы, полуметаллы, неметаллы
Мы знаем, что атомы, у которых только начал формироваться внешний энергетический
уровень слабо удерживают свои внешние электроны. Это происходит из-за малого заряда
ядра элементов, находящихся в начале каждого периода.
Также, из-за большого расстояния от ядра до внешней орбиты, слабо удерживают электроны
атомы, находящиеся в нижней части таблицы Менделеева.
Давайте соберем некоторое количество таких атомов вместе. Выяснится, что в этом
собрании атомов, электроны верхнего энергетического уровня не остаются возле своих
«родных» атомов, а перескакивают от атома к атому, блуждая между ними. В этом веществе
есть свободные, то есть, способные перемещаться, носители зарядов. Химические элементы
такого типа называются металлами.
Электропроводность
Возьмем кусок такого материала, например, №3 (литий Li), и подключим к его одному концу
отрицательный электрод источника напряжения, а ко второму концу – положительный
электрод. Отрицательным называется тот электрод источника напряжения, на котором
имеется избыток электронов. Тот, на котором их больше, чем протонов. Соответственно,
положительный электрод – тот, на котором имеется дефицит электронов.

Все электроны нашего куска лития будут отталкиваться от отрицательного электрода, и


притягиваться к положительному электроду. Так как некоторые из них (свободные
электроны) имеют возможность перемещаться, они начнут двигаться в движение от минуса к
плюсу. А направленное движение заряженных частиц называется электрическим током. То
есть, некоторые вещества, проводят ток именно из-за того, что их электроны слабо
удерживаются ядрами атомов. Такие вещества называются проводниками.
Движение электронов внутри проводника похоже на поток воды внутри трубы. Мы с вами
взяли кусок трубы, в котором уже находилась вода, и подключили у нему насос. Выход
насоса мы подключили к одному концу трубы, а вход насоса – ко второму ее концу. На
выходе насоса имеется избыточное давление воды, а входом насос засасывает воду. Если вода
внутри трубы находится в жидком виде (то есть, имеет возможность перемещаться), то она
начнет циркулировать кругами по трубе и насосу.

Теперь возьмем кусок вещества, собранный из атомов, удерживающих свои электроны


сильнее. Например, вещество №6 (углерод C):
Разумеется, и в этом веществе на все электроны действует электрическое поле источника
напряжения. Но здесь они удерживаются атомами крепче - заряд ядра атома углерода равен 6,
а электроны находятся на том же втором энергетическом уровне. Поэтому количество
электронов, приходящих в движение под влиянием поля, гораздо меньше. То есть, это
вещество хуже проводит электрический ток. Элементы подобного типа (кремний Si,
германий Ge, и т.д.), плохо проводящие ток, называют полуметаллами.
Если возбудить атомы такого материала, например, нагрев его, или направив на него свет,
количество свободных электронов в нем увеличится. А свободные электроны – это то, что
позволяет веществу проводить ток. Поэтому проводимость полуметаллов при их освещении
и нагреве увеличивается. Эта особенность полуметаллов позволяет применять их для
измерения температуры и освещенности.
Вещества, находящиеся в правом верхнем углу таблицы Менделеева крепче удерживают свои
электроны, по сравнению с соседями, находящимися левее из-за большего заряда ядра при
одинаковом количестве уровней. Кроме того, они имеют малый радиус, чем определяется
более крепкое удержание электронов, по сравнению с соседями снизу. Раз электроны этих
веществ не имеют возможности перемещаться, они не могут проводить электрический ток. И
даже воздействие тепла и света не может помочь оторвать электроны от ядер. Такие вещества
называют неметаллами.
Если вновь привести аналогию с водой, то полуметалл – это труба с водой и частичками
льда, затрудняющими движение воды. Нагревая или встряхивая трубу, мы увеличиваем поток
воды, проходящий сквозь нее. А неметалл – это труба с замерзшей водой (со льдом). Поэтому
она не имеет возможности перемещаться, даже если к трубе подключить насос. И трясти ее
бесполезно.
Теплопроводность
У неметаллов, как правило, теплопроводность ниже, чем у металлов. Если разогреть один
конец металлического предмета, второй его конец нагреется довольно быстро. Можете
проверить это, опустив металлическую ложку в кипяток. А неметаллы проводят тепло
гораздо хуже (пластиковые и деревянные ложки). Причина та же самая – разная подвижность
электронов.
Температура – мера скорости хаотического (беспорядочного, ненаправленного) движения
атомов или молекул или электронов этого тела. Атомы и молекулы вещества при нагреве
начинают либо перемещаться быстрее (в газах и жидкостях), либо сильнее вибрировать, не
меняя места - в твердых телах.
Хороший аналог теплового движения молекул и атомов в макромире – бильярд.
Неподвижные шары – аналог атомов с нулевой температурой. Чем быстрее движется данный
шар, тем выше его «температура». В начале бильярдной партии один «очень горячий» шар,
разбивая неподвижную пирамиду из «холодных» шаров, делает их «теплыми» - подвижными.
Причем, каждый из шаров случайным образом получает индивидуальную температуру
(скорость движения).
Сталкиваясь друг с другом, шары обмениваются энергией. Движущийся шар, ударивший в
центр неподвижного шара, останавливается («остывает»), зато второй шар приходит в
движение – обретает его «температуру». Примерно так же все выглядит в микромире.
Давайте сделаем аналог металла и неметалла. Для этого в первом случае мы оставим шары
свободными, а во втором – зафиксируем их пружинами так, чтобы они могли колебаться, но
не могли покидать свои места. Эти шары будут аналогами электронов в металлах и
неметаллах.

Направим «горячий» шар номер 0 на первую модель. Этот шар попадет в шар 1, разгонит его,
при этом сам «остынет», потеряв скорость. Затем, шар 1 таким же образом передаст свою
энергию шару 2 и так далее. Энергия, внесенная в нашу модель металла шаром №0, свободно
перемещается по образцу, в котором шары-«электроны» не закреплены. Аналогично
распространяется по металлу тепло посредством свободных электронов.
Повторим опыт на второй модели. Шар 0, ударив по шару 1, разгонит его. Однако пружины,
прикрепленные к шару 1, затормозят его, а затем разгонят в обратном направлении. После
этого, шар 1 ударит по шару 0, вернув ему всю энергию! То есть, никакой передачи энергии в
этой модели нет из-за неподвижности «электронов».
Вещества, хорошо проводящие тепло и электрический ток, имеющие характерный
«металлический» блеск и обладающие пластичностью, называются металлами. Металлы при
нормальных условиях являются твердыми веществами (за исключением ртути).
Вещества, хуже проводящие тепло и электрический ток, называются полуметаллами (переход
от металлов к неметаллам).
Вещества, не проводящие электрический ток и плохо проводящие тепло, как правило,
хрупкие и не имеющие металлического блеска, называются неметаллами. Неметаллы при
нормальных условиях могут находиться в твердом, жидком и газообразном состоянии. Самые
активные неметаллы, находящиеся в правых концах периодов, имеющие семь электронов на
внешнем уровне и обладающие высокой электроотрицательностью, называются галогенами.
Зависимость свойств элемента от его положения в таблице Менделеева
Итак, в левой части таблицы Менделеева, там, где начинается формирование электронных
уровней, располагаются металлы, слабо удерживающие свои электроны. Чем правее
находится химический элемент, тем сильнее удерживаются его электроны (из-за
возрастающего заряда ядра), и тем меньше у него металлических свойств (хуже
проводимость и теплопроводность).
Каждая следующая строка таблицы означает начало формирования нового электронного
уровня (слоя). Поэтому, чем ниже в таблице находится элемент, тем больше у него
металлических свойств за счет того, что внешние электронные слои находятся дальше от
ядра. И то, что у элементов, расположенных ниже заряд ядра больше, не компенсирует это,
так как что зависимость взаимного притяжения зарядов от расстояния между ними сильнее,
чем от размера их зарядов. Мы убедились в этом, изучая закон Кулона.
Чем правее находится элемент, тем больше у него заряд ядра, а чем выше – тем ближе
внешний электронный уровень к ядру. Поэтому все элементы, называемые неметаллами,
собраны в правом верхнем углу таблицы Менделеева (к ним не относятся инертные элементы
8 группы). И самый «агрессивный» (электроотрицательный) из них - фтор – самый крайний
верхний правый элемент. Заряд его ядра равен 9, а энергетических уровней всего 2 – близко к
ядру. А мы помним, что от заряда ядра сила притяжения электронов зависит линейно, а от
расстояния – квадратично.

Основной показатель, по которому химические элементы делят на щелочные и иные


металлы, полуметаллы, неметаллы, включающие в себя галогены и инертные газы – их
«агрессивность» - электроотрицательность. Самые электроотрицательные элементы –
галогены. Именно они и образуют химические связи как с металлами, так и с неметаллами.
Металлы не могут образовывать друг с другом химические связи.
Однако металлы способны проявлять химическую активность, соединяясь с неметаллами.
Щелочные металлы (химические элементы, обладающие одним внешним электроном), типа
натрия, бурно реагируют с водой, молекулы которой состоят из двух атомов водорода и
одного атома кислорода (формула H2O). При этом происходит нагрев воды и выделение
водорода. Активность таких металлов обусловлена очень слабым удержанием своего
внешнего электрона. Его захватывают любые агрессивные соседи. Можно сказать, что
молекула воды «бросает» один из двух атомов довольно «агрессивного» водорода, и на его
место помещает менее электроотрицательный натрий:
Na + H2O = NaOH + H
Эта же реакция с указанием связей внутри молекул:
Na + H-O-H = Na-O-H + H
Один из продуктов реакции щелочных металлов с водой – щелочь NaOH. Поэтому подобные
металлы и называют щелочными.
Итак, мы поняли, что свойства атомов меняются периодически. Их валентность,
электроотрицательность и другие параметры ступенчато меняются с ростом количества
электронов на внешнем энергетическом уровне. Затем происходит резкий «откат» свойств,
когда начинается формирование нового электронного уровня. Поэтому химические
элементы, находящиеся в таблице друг под другом, часто обладают схожими свойствами.
Как считают атомы и молекулы. Моль
В химии приходится иметь дело с атомами и молекулами, то есть, с очень мелкими
частицами материи. А раз они мелкие, то в любом заметном объеме их содержится очень
большое количество. Например, 1 л воды содержит примерно 3,3*1025 молекул -
33000000000000000000000000 штук. Писать каждый раз такие большие числа неудобно.
Неудобно с ними обращаться. Поэтому для подсчета атомов, молекул и других мелких частиц
в больших количествах, используется специальная единица измерения – моль.
Моль – это 6*1023 единиц. 6*1023 – число Авогадро (NA).
Приведем простую аналогию. В некоторый момент времени населении Земли равнялось 6
млрд. человек. Это тоже достаточно большая цифра, пользоваться которой также не очень
удобно. А давайте примем за эталон население Китая на тот же момент. И будем сравнивать
население Земли и стран с этим эталоном. Назовем эту единицу 1К. Население Китая – 1
млрд. человек. Значит, население Земли «в Китаях» будет равно 6К. Гораздо удобнее, да?
Половина населения Земли – 3К, население Индии - 0,9К, Америки – 0,25К и т.д.
Таким образом, моль – единица измерения большого количества чего-либо. Вы можете
мерить в молях что угодно, если его количество близко к 6*1023. В химии в молях считают
«количество вещества» - сколько моль атомов или молекул содержится в данной массе (или
объеме) данного вещества.
Упомянутый выше литр воды, содержит примерно 55,5 моль воды. То есть 55, 5 раз по 6*1023
молекул воды.
Зачем считать атомы и молекулы
Если нам нужна одна молекула воды, то мы соединяем два атома водорода один атом
кислорода. А если нам требуется соединить большое количество атомов или молекул? В
таких случаях и используется моль. Ведь нужно взять точное соотношение атомов или
молекул исходных реагентов, в данном случае – 2:1, чтобы каждому из огромного множества
атомов кислорода досталось по два атома водорода. Поэтому можно взять, допустим, 2 моль
водорода и 1 моль кислорода. Или 100 моль водорода и 50 моль кислорода. Оба эти вещества
- двухатомные газы, поэтому соотношение количества их атомов 2:1 будет соблюдено.
У моля есть эталон: 6*1023 атомов углерода содержится в 12 граммах углерода. То есть, если
мы возьмем 12 грамм углерода, это будет 6*1023 атомов. Впрочем, этот эталон был недавно
отменен. Теперь моль – это просто число 6,022*1023.
Молярная масса
Ядро атома углерода содержит 12 нуклонов (6 протонов + 6 нейтронов) и 1 моль углерода
весит 12 грамм. Это не счастливое совпадение. Просто господин Авогадро решил, что будет
удобно принять за количественный эталон 12 грамм вещества, содержащего 12 нуклонов.
Теперь посмотрим на атом гелия. Его ядро содержит четыре нуклона (2 протона + 2
нейтрона). По этой причине, атом гелия в три раза легче атома углерода (12:4 = 3).
Итак, один атом гелия в три раза легче одного атома углерода. Но тогда десять атомов гелия в
три раза легче десяти атомов углерода, а 6*1023 атомов гелия в три раза легче 6*1023 атомов
углерода. Вообще, масса любого одинакового количества атомов гелия и углерода
отличается в три раза.
Давайте возьмем 1 моль атомов водорода. Ядро атома водорода содержит 1 нуклон. Понятно,
что 1 моль водорода (в виде атомов) весил бы 1 грамм – в 12 раз меньше, чем 1 моль
углерода.
Взвесим 1 моль атомов каждого вида:

Получается, что если мы возьмем 1 моль атомов любого химического вещества, то их


суммарный вес в граммах численно будет равен количеству нуклонов в ядре атомов данного
вида. А количество нуклонов данного химического элемента равно его а.е.м. Собственно,
а.е.м. элемента складывается из масс его нуклонов.
Каждый нуклон, присутствующий в ядре данного химического элемента, увеличивает массу
1 моль этого вещества на 1 грамм.
Если масса 1 моль любого химического вещества в граммах, равна его а.е.м., истинно и
обратное утверждение: «если взять данного вещества столько граммов, какова его а.е.м., то
это и будет 1 моль атомов данного вещества».
Скажем, нужно нам взять 1 моль серы – смотрим в таблицу Менделеева: а.е.м. серы 32.

Значит, мы должны взять 32 грамма серы. Это и будет 1 моль - 6*1023 атомов серы.
Нам нужно 1,5 моль серы? 32 гр. умножаем на 1,5 и получаем 48 грамм.
0,5 моль серы – это 32 гр. х 0,5 = 16 грамм.
Нужен 1 моль алюминия (Al)? Его а.е.м. примерно 27

Берем 27 грамм, и получаем 1 моль.


Масса 1 моль данного вещества называется его молярной массой. Молярная масса
обозначается большой буквой М.
Молярная масса углерода – 12 гр./моль, гелия 4гр./моль, серы – 32 гр./моль, алюминия – 27
гр./моль и т.д.
Интересный момент: если каждый атом углерода содержит 12 нуклонов, то 6*1023 атомов
углерода содержат 12*6*1023 = 72*1023 нуклона. Если мы возьмем 12 грамм любого другого
вещества – будь то вода, воздух, смесь любых веществ или просто предмет массой 12 грамм,
то это тоже будет 72*1023 нуклона. Потому что, заметный вес в любом веществе имеют
только нуклоны. Если мы возьмем два любых предмета одинаковой массы, они будут
содержать одинаковое количество нуклонов.
Но, разумеется, количество обособленных единиц (атомов или молекул) этого другого
вещества будет другим, так как эти нуклоны собраны в группы (в атомы или молекулы) в
других количествах. Например, 12 грамм гелия – это 72*1023 нуклона. Но так как эти
нуклоны собраны в атомы по 4 штуки (а не по 12, как у углерода), то атомов получается
72*1023 : 4 = 18*1023 штук, то есть, 3 моль.
Определение количества вещества (количества молей вещества)
Как определить количество вещества в молях, зная его массу?
А как мы измеряем, например, длину? Мы сравниваем длину измеряемого отрезка с
эталоном длины с – метром или другим эталоном. Для этого сравнения, мы делим результат
измерения на длину эталона. При делении, у нас получится некий результат, допустим 200.
Это означает, что длина измеряемого отрезка больше эталонной длины в 200 раз. Или – что
эталон помещается на этом отрезке 200 раз.
Измеряемый отрезок может быть и короче эталона. Если при делении длины отрезка на
длину эталона у нас получилась, например, цифра 0,5, значит, длина отрезка в два раза
меньше длины эталона. Аналогично производятся измерения других параметров – массы,
времени и т.д.
Допустим, есть у нас 100 грамм серы. Сколько это моль? По таблице Менделеева мы
определили, что 1 моль серы весит 32 грамма. Значит, эталон массы 1 моль для серы – 32
грамма. Делим 100 на 32, получаем цифру 3,125. Это значит, что 100 грамм серы больше
эталона в 3,125 раз. Значит, 100 грамм – это 3,125 моль серы. Несложно, да?
16 грамм серы - это сколько моль серы? Поступаем аналогично – делим эту массу на массу
эталона. 16 : 32 = 0,5. 16 грамм серы – это 0,5 моль серы. Или 3*1023 атомов серы.
Алгоритм вычисления простой – нужно разделить массу имеющегося вещества (в граммах)
на а.е.м. этого вещества. Ведь а.е.м. численно равна молярной массе этого вещества.
3 грамма углерода – это сколько моль? Делим 3 на а.е.м. углерода – на 12. Получаем 0,25. 3
грамма углерода – это 0,25 моль углерода. 1,5*1023 атомов углерода.
Молярный объем
А для того, чтобы взять один моль газа, его не взвешивают, а отмеряют объем. 22,4 л -
именно такой объем любого газа при нормальных условиях (давлении 1кг/см2 и температуре
0оС) содержит 1 моль структурных единиц – 6*1023 молекул или атомов газа. То есть, в
любом газе, независимо массы и состава его атомов или молекул, «структурные единицы»
газа находятся на одинаковых расстояниях друг от друга.
Молярный объем – это объем, занимаемый 1 моль вещества.
Структурная единица
23
1 моль – это 6*10 «структурных единиц вещества», не всегда атомов. Структурная единица
данного вещества – это ее мельчайшая часть. Иногда это атом, иногда – молекула или ион.
Часть вещества, из которых оно состоит. Например, водород в природе не существует в виде
отдельных атомов – они всегда соединяются попарно в молекулы:

1 моль газообразного водорода – это 6*1023 молекул водорода. В данном случае «структурная
единица» – молекула водорода. Каждая молекула содержит два атома (и, соответственно, 2
нуклона). Поэтому весит 1 моль молекулярного водорода не 1 грамм, а 2 грамма.
Структурной единицей воды является молекула H2O. Она состоит из двух атомов водорода и
одного атома кислорода. Атом кислорода содержит 16 нуклонов (8 протонов + 8 нейтронов),
два атома водорода содержат по одному нуклону каждый. Мы узнаем это, посмотрев а.е.м.
обоих элементов в Таблице Менделеева. Получается, что молекула воды содержит 16 + 1 + 1
= 18 нуклонов. Поэтому 1 моль воды весит 18 грамм.
Молярная масса воды – 18 грамм/моль. Именно 18 грамм воды содержит 1 моль - 6*1023
молекул воды.
Углекислый газ, который мы выдыхаем, имеет формулу CO2, то есть, его молекулы содержат
по одному атому углерода C, и по два атома кислорода O. а.е.м углерода 12, а.е.м. кислорода
16.
Изобразим молекулу углекислого газа в виде символов входящих в нее атомов с черточками-
связями между ними. Над символом каждого из атомов напишем его а.е.м.:

Суммируем массу одного атома углерода и двух атомов кислорода: 12+16+16=44. Значит, 1
моль углекислого газа весит 44 грамма. И, соответственно, 44 грамма углекислого газа – это
один моль - 6*1023 молекул CO2.
Точно так же мы можем посчитать молярную массу любого химического соединения (любых
типов молекул). Нужно просто суммировать а.е.м. всех атомов, входящих в состав молекулы.
Масса одного моль данного вещества в граммах будет численно равна сумме а.е.м. атомов,
входящих в состав его структурных единиц.
Как суммируются моли
Суммируя один килограмм с двумя килограммами, мы получаем три килограмма. Суммируя
два метра с тремя метрами, получаем 5 метров. С молями такая арифметика не работает.
Рассмотрим реакцию соединения водорода с кислородом:

Мы видим, что до реакции у нас было две молекулы водорода и одна молекула кислорода. А
после реакции получилось две молекулы воды. То есть, слева от знака = у нас суммарно
находится три молекулы, а справа – две. Теперь представьте, что мы взяли 2 000 молекул
водорода и соединили их с 1 000 молекул кислорода. Понятно, что на выходе у нас будет
2 000 молекул воды.
А если мы возьмем 2 моль (12*1023 молекул) водорода и 1 моль (6*1023 молекул) кислорода?
Сколько молекул будет на выходе? Нетрудно понять, что 12*1023 штук - 2 моль молекул воды.
Ведь моль - 6*1023 - такой же коэффициент, как и 1 или 1 000, никакой разницы.
Соотношение количества молекул на входе и выходе 3:2 сохранится. Как и в предыдущих
вычислениях, количество молекул воды равно количеству исходных молекул водорода,
несмотря на то, что к ним присоединился кислород.
Итак, сложив 2 моль водорода и 1 моль кислорода, мы получили 2 моль воды. Арифметика
этой реакции выглядит как 2 + 1 = 2. И тут нет никакого парадокса. При химической реакции
происходит перегруппировка атомов – они переходят из одних молекул в другие. Иногда
соединяются друг с другом, иногда разъединяются. А в молях считают не количество атомов,
а количество «структурных единиц» - групп атомов. Если они собраны в группы.
Представьте себе, что на некотором предприятии работает 30 человек. Они распределены по
отделам. Каждый отдел содержит два человека. Получается, всего 30:2 = 15 отделов. А потом
предприятие реорганизовали, не меняя количества сотрудников. Каждый отдел стал включать
в себя три человека. Получилось 30:3 = 10 отделов. В данном примере «структурная
единица» - это отдел предприятия. Не меняя общего количества работников, мы уменьшили
количество структурных единиц предприятия в полтора раза.
Вернемся к химии. Атомы кислорода, как правило, соединяются попарно в молекулы O2. Но
в верхних слоях атмосферы, при возбуждении ультрафиолетовым светом, они могут
соединяться в неустойчивые трехатомные молекулы О3, называемые озоном. Из трех молекул
кислорода О2 (это 6 атомов) образуется две молекулы О3 (те же 6 атомов). Вот формула
реакции:
3О2  2О3
Умножая коэффициент 3 на индекс 2 в левой части уравнения (три молекулы по два атома),
мы получаем 6 атомов. Умножая коэффициент 2 ни индекс 3 в правой части уравнения (две
молекулы по три атома), мы получаем те же самые 6 атомов.
А вот картинка:

Было три «структурные единицы», стало две. Без изменения количества атомов.
Если же мы возьмем 3 моль кислорода, то после его преобразования в озон, получится 2
моль. Это выглядит точно так же, как реформа на предприятии, описанная выше. Количество
атомов осталось прежним, но уменьшилось количество структурных единиц – молекул.
Представьте, что у нас есть 6*1023 точно таких же картинок. Это и будет демонстрацией того,
что происходит с тремя моль кислорода при его преобразовании в озон.
Когда же озон распадется, из его атомов образуется двухатомный кислород. И теперь уже из
двух моль озона получится три моль кислорода. Это можно продемонстрировать с помощью
6*1023 картинок, у которых правая и левая часть поменялись местами. Или стрелка на них
показывает в другую сторону.
Примеры практического расчета
Допустим, нам нужно получить 1 моль (6*1023 молекул) воды. Ее формула H2O. Так как
каждая молекула воды содержит два атома водорода, ясно, что нам потребуется 2 моль -
12*1023 атомов водорода. Учитывая, что водород представляет собой двухатомный газ H2,
мы возьмем 1 моль - 6*1023 молекул водорода. Так мы получим необходимое количество
атомов водорода. 1 моль газа, как мы помним, занимает объем 22,4 л.
Кислорода каждая молекула воды содержит в два раза меньше. Поэтому даже без расчетов
ясно, что кислорода O2 следует взять ровно в два раза меньше – 0,5 моль, или 11,2 л.
Соединив такое количество этих газов, мы получим 1 моль (18 грамм) воды. И исходные
вещества среагируют полностью, без остатка.
Давайте попробуем получить 1 моль оксида серы SO3. По формуле видно, что 1 моль этого
оксида содержит 1 моль атомов серы S (так как в каждой из 6*1023 молекул содержится по
одному атому серы) и 3 моль (18*1023) атомов кислорода O (в каждой молекуле SO3
присутствует по 3 атома кислорода). Значит, нам нужно взять 1 моль серы атомов серы и 3
моль атомов кислорода. Но кислород существует в виде двухатомных молекул O2.
Следовательно, нужно взять его в два раза меньше- 1,5 моль. Это и будет 18*1023 атомов
кислорода.
Итак, нам нужен 1 моль серы S и 1,5 моль кислорода O2. 1 моль серы – это 32 грамма, а 1
моль кислорода – это 22,4 литра. Значит, 1,5 моль кислорода – это 22,4 х 1,5 =33,6 литров.
Теперь мы можем сжечь 32 грамма серы в 33,6 литрах кислорода, зная, что оба эти вещества
среагируют полностью. Не останется ни лишних атомов серы, ни лишних молекул
кислорода.
Если нам нужно получить, например, два моль этого же оксида серы, мы должны взять в два
раза больше каждого из исходных веществ – 64 грамма серы и 67,2 л кислорода. Просто
масштабируем реакцию – умножаем количество каждого из реагентов на одну и ту же цифру.
Полученные выше сведения позволяют нам легко посчитать вес 1 моль полученного оксида
серы. А.е.м. серы 32, а.е.м. кислорода – 16. В молекуле SO3 имеется один атом серы и три
атома кислорода. Считаем: 32 + 16*3 = 80. 1 моль оксида серы весит 80 грамм.
А теперь представьте себя на месте исследователя из прошлого, не имевшего представления
ни о структуре веществ, ни о составе воздуха, ни о том, что воздух содержит элементы,
соединяющиеся с серой и имеющие массу. Он сжигает на открытом воздухе 32 грамма серы,
и с удивлением обнаруживает, что получившееся вещество весит 80 грамм! И только проводя
опыты в изолированном от земной атмосферы сосуде, он сможет понять, что вещества
сохраняют свою массу при любых превращениях.
Соединение атомов в молекулы
Наш мир не существует в виде отдельных атомов, они каким-то образом соединяются друг с
другом. Каким именно?
Возьмем два атома водорода: каждый из них содержит по одному протону и по одному
электрону, поэтому суммарный заряд каждого из этих атомов равен нулю.
Закон Кулона
F = k*q1*q2/r2
говорит нам, что нейтральные тела не должны притягиваться друг к другу
(q1 = 0, q2 = 0).
А значит, водород (и любой другой химический элемент) должен существовать только в виде
атомов, и никогда не соединяться в молекулы. На самом же деле атомы водорода всегда
соединяются попарно. Почему?
Давайте возьмем два отрезка металла, и расположим их параллельно на небольшом
расстоянии друг от друга.

Оба отрезка содержат одинаковое количество протонов и электронов, то есть, суммарный


заряд каждого из них равен нулю. А значит, они не имеют причин для взаимного притяжения.
Мы знаем, что в металлах часть внешних электронов покидает свои атомы и свободно гуляет
между ионами (покинутыми атомами) кристаллической решетки металла. И распределены
эти электроны, в среднем, равномерно.
Представьте себе, что нам удалось каким-то образом переместить часть этих свободных
электронов в левую часть нижнего отрезка металла. При этом в его правой части окажется
дефицит электронов.

Мы получили, так называемый, диполь – левая часть отрезка заряжена отрицательно, правая
– положительно. Отлично. А что будет происходить в верхнем отрезке? Мы знаем, что
одноименные заряды отталкиваются друг от друга, а противоположные - притягиваются.
Следовательно, электроны верхнего отрезка, отталкиваясь от электрических полей
электронов нижнего отрезка, уйдут в правую часть. То есть, картина распределения
электронов в этих двух отрезках металлов станет зеркальной:

Такое влияние заряженных предметов на соседние предметы, приводящее к


перераспределению зарядов в них, называется электростатической индукцией.
Теперь самое интересное: положительно заряженные ядра атомов в левой части верхнего
отрезка оказались напротив электронов, собранных в левой части нижнего отрезка. А
противоположные заряды притягиваются. Значит, левые части отрезков начнут притягиваться
друг к другу!
То же самое будет происходить в правой части отрезков – только зеркально. И правые концы
отрезков также будут притягиваться друг к другу. Чудесно, не так ли? Перераспределение
зарядов внутри одного из отрезков проводников, привело к взаимному притяжению этих
двух отрезков!
А что произойдет, если теперь переместить свободные электроны нижнего отрезка в его
правый конец? Тогда свободные электроны верхнего отрезка переместятся в левый конец. То
есть, перемещая электроны туда – сюда в одном из отрезков, мы заставляем перемещаться
электроны соседнего отрезка, никак не связанного с первым! Такое влияние перемещения
электронов в одном проводнике на перемещение электронов в соседнем проводнике
называется электродинамической индукцией.
Хотя это и не относится к нашей теме, отметим, что мы с вами в несколько упрощенном виде
изучили, как работает антенна и приемник при радиопередаче.
Мы можем расположить эти два отрезка металла иначе – торцами друг к другу:

Если мы сумеем переместить электроны, допустим, в правую часть левого отрезка,


электроны правого отрезка, отталкиваясь от них, также переместятся в правую часть правого
отрезка:

И в этом случае эти два отрезка металла начнут притягиваться друг к другу, так как их
ближние концы имеют противоположный заряд. Следует особо обратить внимание на то, что
во втором варианте расположения отрезков, сила их взаимного притяжения будет слабее, так
как притягиваются только их встречные торцы, в то время, как при первом варианте
расположения отрезков, притягивались друг к другу как левые, так и правые концы.
Но как это относится к соединению атомов? Давайте посмотрим на атом водорода. В нем
имеется электрон, перемещающийся вокруг ядра. И если рядом окажется второй атом
водорода, этот электрон заставит электрон соседа перемещаться примерно так же, как они
перемещались в наших отрезках металла – пока электрон одного из атомов находится с одной
стороны ядра своего атома, соседний будет вынужден находиться с противоположной
стороны своего атома. Тут, разумеется, влияние не одностороннее, а взаимное – как первый
электрон влияет на второй, так и второй влияет на первый. Но самое главное в том, что эти
два атома будут притягиваться точно так же, как притягивались два куска металла во втором
варианте их взаимного размещения (торцами друг к другу).
Суть такая же: электроны держатся подальше друг от друга, позволяя разноименным зарядам
притягиваться друг к другу. Представьте себе, что электрон одного из атомов оказался между
ядрами двух соседних атомов, в то время, когда электрон соседнего атома находился в
противоположной, удаленной точке орбиты:

Теперь у нас есть отрицательно заряженный электрон, находящийся между двумя


положительно заряженными ядрами атомов. Ядра обоих атомов притягиваются к этому
электрону. Таким образом, электрон в данный момент связывает два атома.
Расстояние между ядрами атомов больше, чем расстояние от каждого из ядер до электрона,
находящегося между ними. А мы помним, что сила взаимодействия зарядов обратно
пропорциональна квадрату расстояния между ними. Поэтому, в данный момент, сила
притяжения ядер к электрону больше, чем взаимное отталкивание ядер.
Но электроны постоянно перемещаются, и поэтому через некоторое время первый электрон
покидает место между ядрами, зато туда перемещается второй электрон. В этот момент роль
связующего переходит электрону второго атома (момент 3 на рисунке ниже).

Заметим, что в моменты времени, показанные на рисунках 2 и 4, между ядрами атомов нет
электронов. В эти моменты ядра отталкиваются друг от друга. По этой причине расстояние
между атомами колеблется - постоянно меняется в процессе вращения электронов вокруг
ядер, но сохраняется ее средняя длина, называемая длиной связи. Длина связи – расстояние
между ядрами атомов - индивидуальна для каждой пары видов атомов, объединенных в
молекулу.
Электроны этих двух атомов в образовавшейся молекуле водорода стараются находиться как
можно дальше друг от друга – так же, как они делали это в отрезках металлов. За счет этого
происходит их синхронизация – их положение относительно друг друга на каждом обороте
вокруг ядер примерно одинаковы.
Это похоже на коллективное исполнение вальса, когда пары вращаются с одинаковой
скоростью - так, чтобы ни дамы, ни кавалеры никогда не оказывались рядом друг с другом, а
всегда чередовались:
Эффект синхронизации можно продемонстрировать на магнитах. Установим два магнита
рядом друг с другом. Каждый из них может вращаться вокруг оси, проходящей через его
центр. Северный полюс одного из магнитов будет притягиваться к южному полюсу соседнего
магнита, и они примут положение, показанное на рисунке 1.

Если мы начнем вращать левый магнит, то правый магнит начнет вращаться в


противоположную сторону с такой же частотой и «зеркальной» фазой – так, чтобы напротив
друг друга всегда оказывались противоположные полюса.
Перекрытие электронных облаков
Из-за того, что электроны в образовавшихся молекулах часто бывают между ядрами атомов,
это место чаще оказывается отрицательно заряженным, заставляя ядра атомов притягиваться
к нему. То есть, между ядрами образуется отрицательный заряд, образованный электронами и
«следами их пребывания»:

Вокруг каждого из атомов существует отрицательно заряженное «облако», образованное


быстро перемещающимся электроном. Но между ядрами атомов это облако «гуще» из-за их
перекрытия. К этому месту и притягиваются ядра атомов. Примерно так же соединяются в
молекулы и другие атомы.
Молекулярные ионы
Связать два ядра атомов водорода способен даже один электрон. Существуют, так
называемые, молекулярные ионы H2+, и аналогичные молекулярные ионы некоторых других
химических элементов. Значок + справа наверху обозначает, что данный ион имеет
положительный заряд из-за отсутствия у него одного электрона. Здесь механизм связи атомов
примерно такой же. Два положительно заряженных ядра не могут притягиваться друг к
другу, но они притягиваются к отрицательно заряженному электрону, находящемуся между
ними. Разумеется, прочность связи атомов в данном случае будет меньше, а длина связи
(расстояние между ядрами атомов) – больше.
Святая Неопределенность и Святая Вероятность
Квантовая теория утверждает, что невозможно одновременно определить точное место
электрона в пространстве и его импульс (направление и скорость его движения). Поэтому
считается, что вокруг ядра атома существуют некие места (области), в которых вероятность
обнаружить электрон высока. Эти области и называют орбиталями электронов.
Эту теорию нетрудно объяснить на бытовом примере. Допустим, вы живете в квартире, в
которой есть спальня кухня и санузел. Если вы 90% времени проводите в спальне, 8%
времени – на кухне, и 2% времени в санузле, то вашей орбиталью можно считать спальню и
кухню, так как вероятность обнаружить вас в санузле очень низкая. Проведя 100 наблюдений
за вами в разные моменты времени, наблюдатель, скорее всего, обнаружит вас в 90 случаях в
спальне, и в 8 случаях – на кухне. И по этим цифрам придет к выводу об ареале вашего
обитания.
Теперь о том, почему невозможно одновременно определить место электрона в пространстве
и его скорость, и направление движения. Тут еще проще. Дело в том, что скорость можно
измерить только на некотором отрезке пройденного пути. Разделив длину этого отрезка на
время, за которое он пройден, мы можем узнать скорость движения. Но ведь мы не можем
считать местом расположения тела отрезок пространства. Место – это точная координата
тела.
Представьте себе, что в темной комнате летает муха. Осветив комнату очень короткой
вспышкой света, мы можем увидеть место, в котором муха находится в данный момент. Но
чтобы понять то, куда и с какой скоростью она летит, нам придется включить свет на более
длительное время. Тогда мы увидим изменение положения мухи с течением времени и
сможем оценить скорость этого изменения. Но в этом случае мы уже не можем указать
точное место, в котором муха находилась во время измерения ее скорости, так как за это
время она переместилась на некоторое расстояние. Вот и весь смысл принципа
неопределенности.
Электроны, перемещающиеся вокруг ядер атомов, очень быстро меняют скорость и
направление движения, поэтому невозможно сказать точно, где они находятся в данный
момент времени и куда движутся.
А в модели, рассмотренной выше, электроны движутся, как стрелки в часах. И это не может
не вызвать праведного гнева адептов Святой Неопределенности и Святой Вероятности.
Однако то, что мы не можем точно сказать, где именно находится тот или иной электрон, и
какому из атомов он «принадлежит» нисколько не меняет электростатического механизма
связывания атомов. Невозможно связать два протона иначе, как разместив между ними
электрон. Никакая вероятность или неопределенность не может соединить атомы в молекулу.
И это отлично демонстрирует молекулярный ион водорода H2+. В этом ионе нет ни дублета
электронов, ни компенсации спинов спаренных электронов, ни перекрытия электронных
облаков, тем не менее, данный ион существует и он устойчив.
К тому же, не стоит забывать то, что это всего лишь модель, и ее «объяснительные»
возможности ограничены, как и возможности любых других моделей. Например, она (вроде
бы) не объясняет, почему атомы водорода не могут соединяться в длинные цепи типа H3, H4 и
т.д. Впрочем, можно предположить, что из-за того, что электронные орбитали в молекулах
водорода смещены к центру молекулы, они не «высовываются» из ее концов, и поэтому
соседние молекулы водорода не имеют возможности прицепиться друг к другу, используя
механизм синхронизации электронов.

Типы межатомных связей


В зависимости от типа перекрывающихся орбиталей соседних атомов молекулы, зона их
перекрытия может либо находиться на линии, соединяющей эти атомы, либо нет.
Рассмотрим варианты перекрытия орбиталей в различных сочетаниях. Зона перекрытия
электронных облаков выделена серым цветом. Если мы мысленно проведем линию,
соединяющую ядра двух соседних атомов, то зона перекрытия орбиталей будет лежать на
этой линии.

Такой тип связи называется сигма-связь (Ϭ-связь). При таком типе связи электронные
облака атомов перекрываются только в одном месте. Это похоже на рассмотренный выше
пример расположения отрезков металлов торцами друг к другу.

При другом сочетании типов орбиталей, зоны их перекрытия не находятся на линии,


соединяющей ядра атомов:

Такой тип связи называется пи-связью (π-связь). Главное отличие пи-связи состоит в том, что
электронный облака соседних атомов перекрываются в двух местах, а значит, такой тип связи
прочнее. Так же, как была прочнее связь двух отрезков металлов, расположенных
параллельно друг другу, так как они тоже имели две области взаимного притяжения.

Коснемся одного нюанса, рассматриваемого в классических учебниках. При объединении


атомов в молекулы, их электроны перемещаются не по атомным, а по другим - молекулярным
орбиталям, так как в молекулах электроны взаимодействуют не с одним ядром, а минимум с
двумя ядрами соседних атомов. И в некоторых молекулах имеются, так называемые,
антисвязывающие (по старой терминологии – разрыхляющие) орбитали. Пары электронов,
поселившиеся на такой орбитали, не притягивают атомы друг к другу, а отталкивают их друг
от друга.
Вновь возьмем два параллельных отрезка металла. Один из них будет олицетворять электрон
одного из атомов молекулы, а второй – электрон второго атома. В рассмотренном выше
примере мы перемещали электроны в одном из этих отрезков, а электроны второго
«подчинялись» этому перемещению, что и приводило к взаимному притяжению отрезков.
Но в молекуле электрон может быть лишен возможности следовать за «лидером».
Представьте себе, что электроны в параллельных отрезках металлов перемещаются
синхронно, но так, что они каждый раз оказываются друг напротив друга.

Это приведет к взаимному отталкиванию отрезков из-за того, что одноименные заряды всегда
оказываются напротив друг друга. Примерно так можно представлять себе молекулярные
антисвязывающие орбитали.
Правила соединения атомов в молекулы
Атомы, у которых внешние s и p подуровни заполнены, не соединяются с другими атомами –
такие элементы называют инертными химическими элементами. Все остальные виды атомов
соединяются в молекулы таким образом, чтобы у них не осталось неспаренных электронов
на этих подуровнях.
Возьмем два атома химического элемента номер 1 – водорода H. Мы знаем, что каждый атом
водорода имеет один неспаренный электрон на 1s орбитали. И эта орбиталь является
внешней. Электронная формула атома водорода 1s1. Два атома спаривают свои электроны,
образуя молекулу, H2 содержащую два атома водорода.

Запишем формулу этой химической реакции.


H + H = H2
Обратите внимание на маленькую двойку справа внизу от символа водорода H2 в конце
формулы. Напомню, что эта цифра называется «индекс». Она показывает, что
образовавшаяся молекула водорода содержит два атома водорода H.
Теперь давайте попробуем соединить в молекулу два атома кислорода O. Порядковый номер
кислорода 8. Значит, его электронная формула выглядит так: 1s22s22p4. Два электрона на
внешней 2s-орбитали атома кислорода спарены друг с другом, а значит, не могут участвовать
в образовании связей. На 2p-орбиталях атома имеется суммарно 4 электрона.
Мы знаем, что электроны заселяют p-орбитали поодиночке, а когда свободных p-орбиталей
не остается, электроны бывают вынуждены подселяться на занятые орбитали.
Следовательно, четыре p-электрона атома кислорода распределены так: на одной из p-
орбиталей находится два электрона, а на двух p-орбиталях имеется по одному неспаренному
(одиночному) электрону.

В упрощенном виде:

Эти два неспаренных электрона и потребуют спаривания. Соединяем два атома кислорода:

Химическая формула соединения двух атомов кислорода в молекулу кислорода будет


выглядеть так:
O + O = O2
Заметим, что несмотря на похожесть формул соединения атомов водорода и атомов
кислорода, на схемах мы видим отличие – в молекуле кислорода атомы связаны двумя парами
электронов (двумя связями). Поэтому молекула кислорода прочнее молекулы водорода –
чтобы ее «сломать» потребуется затратить больше энергии. Если мы обозначим связи между
атомами в этих молекулах черточками, то выглядеть они будут так: H-H и O=O. Видна
двойная связь в молекуле кислорода.
Теперь давайте из атомов водорода и кислорода соберем молекулу воды. Формула воды H2O.
Коэффициент 2 после символа водорода H обозначает, что молекула воды содержит два атома
водорода. Отсутствие индекса после символа кислорода O означает, что атом кислорода в
этой молекуле один. То есть, для сборки молекулы воды нам потребуется два атома водорода
и один атом кислорода. Формула этого химического процесса будет выглядеть так:
H + H + O = H2O
Эта же реакция в виде картинки, показывающей спаривание одиночных электронов атомов,
вступающих в реакцию:

Заметьте, что в молекуле каждый из атомов получил электроны, необходимые для


спаривания одиночных электронов.
Мы можем записать эту же формулу иначе:
2H + O = H2O
Мы знаем, что цифра 2 перед символом водорода H называется «коэффициент». Она
обозначает, что в качестве реагентов мы взяли два атома водорода.
В виде картинки, показывающей спаривание одиночных электронов внешнего уровня:

Видно дополнение орбиталей, на которых имеются неспаренные электроны, электронами


соседних атомов. У атомов водорода это s-орбитали, а у атома кислорода – две p-орбитали.
Правильная формула реакции
На самом деле формула, приведенная выше, неверна. Дело в том, что и водород, и кислород
существуют в природе только в виде двухатомных газов H2 и O2. Поэтому, нам просто негде
взять одиночные атомы водорода H и кислорода O, чтобы соединить их друг в молекулу
воды. Как же быть?
Давайте посмотрим на формулу продукта реакции – воду H2O. Мы видим, что соотношение
атомов водорода и кислорода в ней равно 2:1. Поэтому, чтобы получить воду, нам нужно
просто взять реагенты в таком же соотношении – молекул водорода должно быть в два раза
больше, чем молекул кислорода: 2H2 и O2. Коэффициент 2 перед символом водорода
показывает, что мы взяли две молекулы водорода.
Однако, теперь атомов в составе этих трех молекул в два раза больше, чем требуется для
сборки одной молекулы воды H2O. Но ничего страшного – просто у нас в итоге получится не
одна молекула воды, а две:
2H2 + O2 = 2H2O
Картинка:

Из двух молекул водорода и одной молекулы кислорода мы получили две молекулы воды.
Количество молекул каждого вида показывают коэффициенты перед формулами этих
молекул. И по формуле, и по картинке видно, что уравнение реакции сбалансировано –
слева от знака равенства у нас имеется 4 атома водорода, справа их тоже 4. Слева есть 2 атома
кислорода и справа тоже. Ни один атом не пропал, и ни один не появился из ниоткуда. Мы
можем эту же формулу изобразить в виде символов элементов, соединенных черточками,
обозначающими пары электронов, связывающие эти атомы:
H-H + H-H + O=O = H-O-H + H-O-H
То же самое в коротком виде, с указанием коэффициентов:
2H-H + O=O = 2H-O-H
При таком способе изображения сразу видно количество связей каждого атома. У кислорода
всегда две связи, по количеству его неспаренных электронов, а у водорода всегда одна связь.
Если мы знаем, что атомы типа A способны образовывать по три связи каждый, а атомы типа
B – по четыре связи, мы понимаем, что вещество, полученное из данных атомов, будет иметь
формулу A4B3. Потому что четыре атома типа A суммарно имеют 12 связей (четыре атома по
три связи). И атомы типа B имеют возможность образовать столько же связей (три атома по
четыре связи). Поэтому нам необходимо взять 4 атома типа A и три атома типа B. Только в
этом случае количество их связей будет совпадать:
4A + 3B = A4B3

Радикалы
Атомы углерода могут соединяться с атомами кислорода как в молекулы диоксида углерода
CO2, так и в молекулы монооксида углерода СО. Во втором случае углерод имеет два
неспаренных электрона. Молекулы, в составе которых имеются атомы с неспаренными
электронами, проявляют высокую химическую активность и называются радикалами.
Стехиометрический коэффициент
Итак, коэффициенты в химических формулах показывают соотношение количества атомов
или молекул, участвующих в данной реакции. Эти коэффициенты иначе называют
стехиометрическими коэффициентами.
Правило октета
Зачастую атомы соединяются в молекулы таким образом, чтобы их внешний электронный
уровень содержал максимум электронов. Для водорода это 2 электрона, для всех остальных
элементов – 8 электронов.
При этом предполагается, что такое состояние достигается более электроотрицательными
элементами за счет захвата электронов других видов атомов, а менее электроотрицательные
элементы для этого избавляются от «лишних» электронов.
Например, сера и кислород имеют по 6 электронов верхнего уровня. При соединении этих
элементов, сера «отдает» трем атомам кислорода все 6 верхних электронов. При этом
внешним становится предпоследний электронный уровень атома серы, на котором
располагается 8 электронов.
Три атома кислорода, получавшие по два электрона, также имеют по 8 электронов на
внешнем уровне.
В данном состоянии все четыре атома, объединившиеся в молекулу оксида серы SO3, имеют
«совершенную» восьмиэлектронную внешнюю электронную конфигурацию, похожую на
строение внешних оболочек инертных химических элементов.
Данное правило соблюдается далеко не всегда, но им иногда удобно пользоваться,
предсказывая формулы соединений.
Валентность. Определение валентности.
Валентность – это количество связей данного атома. В приведенном выше примере видно,
что валентность кислорода равна 2, а валентность водорода равна 1. Эти два элемента имеют
постоянную валентность.
В настоящее время вместо термина «валентность» зачастую используют термин «степень
окисления».
Часто валентность данного химического элемента в данном химическом соединении можно
определить по его соседям по молекуле. Например, зная что валентность водорода всегда
равна 1, по формуле NH3 можно догадаться, что валентность азота N в этом соединении
равна 3, так как каждый из трех атом водорода связан с атомом азота одной связью. Других
вариантов соединения атомов нет.
В соединении NO валентность азоте равна 2, а в соединении N2O3 валентность азота равна
трем, так как три атома кислорода образуют суммарно 6 связей с двумя атомами азота.
ндексы в химических формулах
Если вы видите латинскую букву, обозначающую название химического элемента, например,
H, это может означать, что речь идет об одиночном атоме водорода.
Однако атомы в природе, как правило, объединяются друг с другом, образуя молекулы.
Атомы водорода соединяются в молекулы попарно.

Такая молекула также обозначается буквой H, но к ней справа внизу приписывается индекс –
маленькая цифра, показывающая, сколько атомов данного вида она содержит. Поэтому
молекулярный водород (водород в виде молекул) обозначается химической формулой H2.
Атомы кислорода O могут объединяться друг с другом как попарно, так и по три штуки.
Поэтому, в первом случае химическая формула молекулы, образованной из атомов кислорода
будет писаться как O2, а во втором случае - как O3. O2 называется молекулой кислорода, а O3 –
молекулой озона
Химическая формула H2O, означает, что данная молекула (молекула воды) содержит два
атома водорода H и один атом кислорода O.
Коэффициенты в химических формулах
Если в химических формулах необходимо показать количество отдельных (не соединенных
друг с другом в молекулы) атомов или количество молекул, используются коэффициенты –
большие цифры, которые ставятся перед обозначением названия химического элемента или
молекулы.
Запись 2H обозначает два одиночных атома водорода,

а запись 2H2 обозначает две молекулы водорода H2 (по два атома в каждой из них).

Запись 3O обозначает три атома кислорода O, 3O2 - это три молекулы кислорода O2, а 3O3 –
три молекулы озона O3. 5H2O - это пять молекул воды H2O.
Тепловой эффект химических реакций
При слиянии двух атомов водорода в одну молекулу, выделяется энергия в виде тепла. Это
тепло можно обозначить в формуле буквой Q.
H + H => H2 + Q
Если энергия выделяется, значит, суммарная энергия атомов в молекуле водорода меньше,
чем была в двух обособленных атомах водорода. Можно сказать, что эти два атома «упали»
друг на друга. При этом выделилась тепловая энергия – образовавшиеся молекулы водорода
начали двигаться быстрее, чем двигались атомы до реакции.
Теперь электроны двух соседних атомов в молекуле при вращении вокруг своих ядер должны
попадать не только в свои «следы», но и в «следы», оставленные соседом. То есть, теперь
электроны перемещаются по молекулярным орбиталям, отличающимся от атомных
орбиталей.
Молекулы водорода устойчивы. Чтобы разорвать молекулярный водород на атомы, придется
затратить энергию, например, сильно нагревая этот газ.
Аналогично ведут себя атомы кислорода – при их соединении в молекулу кислорода,
выделяется тепло. И на разрыв молекул кислорода также требуется энергия.
Реакции, при которых выделяется энергия, называются экзотермическими, а реакции, при
которых энергия поглощается, называются эндотермическими.
Образование молекул водорода и кислорода из атомов этих химических веществ –
экзотермическая реакция. А разрыв этих молекул на атомы – эндотермическая реакция.
Теперь вспомним формулу соединения водорода с кислородом:
2H2 + O2 => 2H2O + 572 кДж
Эта реакция экзотермическая. Количество тепла, выделяемое при соединении 2 моль
водорода и 1 моль кислорода равно 572 кДж.
Однако, чтобы атомы одной молекулы кислорода O2 смогла войти в состав двух разных
молекул H2O, молекула кислорода должна разделиться на эти атомы. А разрыв молекулы, как
мы знаем, эндотермический процесс - процесс, требующий затрат энергии.
Следовательно, 572 кДж – это не просто количество энергии, выделенной при образовании
молекул воды, а разница, между энергией, выделяющейся при образовании молекул воды, и
энергией, потраченной на разрыв всех молекул O2 на атомы.
То есть, полная формула реакции должна выглядеть так:
H2 +H2 + O2 => H2 + H2 + O + O – Q1 => H2O + H2O + Q2
Q1 – энергия, потраченная на разрыв молекул кислорода. Q2 - энергия, выделившаяся при
соединении атомов кислорода с молекулами водорода. Итоговая энергия Q, полученная при
данной реакции будет разностью этих энергий.
Разумеется, эта формула не означает, что нам необходимо предварительно разорвать все
молекулы кислорода на атомы. Поднося открытый огонь к смеси кислорода и водорода, или
пропуская через нее искру электрического разряда, мы обеспечиваем активацию небольшой
части молекул кислорода. А дальнейшее возбуждение атомов кислорода будет
обеспечиваться за счет тепла, выделяемого при слиянии атомов кислорода с молекулами
водорода.
То, что реакция не прекращается после ее инициирования, указывает на положительный
баланс энергии этой реакции. На то, что на разрыв молекул кислорода тратится меньше
энергии, чем выделяется при образовании молекул воды.
Если перейти на рыночный язык, можно сказать, что эта реакция рентабельна – выход
энергии больше, чем затраты на ее обеспечение. А цифра 572 кДж показывает «чистую
прибыль».
Подобные самоподдерживающиеся реакции называют цепными реакциями..
Если разбираться подробнее, выясниться, что при этой реакции молекулы водорода также
должны предварительно распасться на атомы, так как в молекуле воды они соединены не
друг с другом, а с атомом кислорода. Но это не меняет сути картины.
То, что для начала реакции требуется энергия, объясняет отсутствие самовозгорания смеси
кислорода и водорода. Смесь метана и воздуха, выходящая из конфорки кухонной газовой
плиты также не самовоспламеняется – начало горения необходимо инициировать спичкой
или электрической искрой.
Тепловой эффект ступенчатой реакции
Давайте сбросим камень массой 1кг с высоты 10 м на землю. Так как его потенциальная
энергия была равна 100 Дж, после его падения она превратятся в 100 Дж тепловой энергии.
А что будет, если мы сбросим камень с той же высоты не на землю, а на площадку,
находящуюся на высоте 7 м? По разнице высот мы вычисляем, что при этом выделится 30
Дж. Затем, сбросим камень с этой площадки на землю. Выделится еще 70 Дж энергии. В
сумме получаются те же 100 Дж.
Независимо от того, сколько промежуточных площадок будет при падении камня на землю,
суммарная выделенная энергия будет равна разнице потенциальных энергий камня на
начальной и на конечной высоте.
Ровно то же самое относится к химическим реакциям. Если мы окислим углерод кислородом
до двуокиси углерода CO2, выделится некоторое количество тепла Q.
C + O2 = CO2 + Q
А если мы окислим углерод сначала до монооксида углерода,
C + 0,5O2 = CO +Q1
а затем до диоксида,
C + 0,2O2 = CO2 + Q2
суммарно мы получим ровно столько же тепловой энергии.
Q1 + Q2 = Q
То есть, здесь тоже имеет значение исключительно начальное и конечное состояние
реагентов, и не имеет значение количество ступеней реакции.
Цепная реакция
Начальный нагрев смеси часто сравнивают с толчком первой фигурки в ряду стоящих друг за
другом фигурок домино. Падение первой фигурки домино инициирует падение второй и так
далее.

Можно выстроить домино таким образом, чтобы каждая падающая фигурка роняла две или
более следующие фигурки. В ядерных реакциях подобный эффект называется
коэффициентом размножения.
В чем суть толчка первой фигурки? В том, что в систему вносится небольшая энергия,
высвобождающая уже имеющуюся в системе энергию. Рассмотрим одиночную фигурку,
стоящую на ребре.

Ее центр тяжести (он обозначен темной точкой) находится высоко – гораздо выше, чем у
такой же фигурки, плашмя лежащей на столе. От расположения центра тяжести фигурки
зависит ее потенциальная энергия, так как высота центра тяжести определяет переменную h,
входящую в формулу потенциальной энергии Ep = m*g*h. Две остальные переменные (масса
m и ускорение свободного падения g) не зависят от того лежит фигурка Генри Форда или
стоит.
Таким образом, стоящая фигурка обладает максимальной потенциальной энергией. Фигурка
относительно устойчива – слишком слабый толчок не приведет к ее падению. Для того,
чтобы фигурка упала, сила толчка должна быть достаточной для того, чтобы проекция центра
тяжести на стол, вышла за пределы нижнего ребра фигурки.
Представьте себе, что фигурка прозрачна, а ее центр тяжести представляет собой маленькую
непрозрачную сферу. Сверху на фигурку падает свет, и на столе видна тень от центра
тяжести. Эта тень и есть проекция центра тяжести фигурки на стол.
Пока фигурка стоит вертикально, эта тень находится под нижним (опорным) ребром
фигурки. Чтобы уронить фигурку, требуется наклонить ее так, чтобы тень от центра тяжести
вышла за пределы ее нижнего ребра.

Заметим, что в момент, когда проекция центра тяжести фигурки находится на границе
площади опоры, центр тяжести находится на максимальной высоте. То есть, наклоняя
фигурку, мы немного приподнимаем ее, увеличивая ее потенциальную энергию. Вы можете
убедиться в этом, если попытаетесь наклонить шкаф или нечто подобное, постаравшись не
причинить вреда себе и окружающим.
Падающая фигурка разменивает свою потенциальную энергию на кинетическую и ударяет
следующую фигурку, следующая фигурка повторяет движение первой и так далее.
Одно из условий горения – поддержание высокой температуры, необходимой для активации
молекул, которым предстоит вступить в химическую реакцию. Поэтому, мы можем задуть
горящую спичку. Наше дуновение увеличивает количество кислорода в зоне горения, однако,
отводит оттуда тепло.
Вернемся к химическим реакциям
Выше из 2 моль водорода и 1 моль кислорода мы получили 2 моль воды и 572 кДж энергии.
Теперь попытаемся обратить эту реакцию вспять. То есть, превратить воду обратно в водород
и кислород. Это можно сделать либо сильно очень сильно нагревая молекулы воды, либо
используя процесс, называемый электролизом (о нем – ниже). В любом случае, реакция
разложения воды будет выглядеть так:
2H2O + 572 кДж => 2H2 + O2
Видно, что это та же самая формула, у которой левая и правая часть поменялись местами. Но
самое главное заключается в том, что на осуществление этой реакции нам требуется энергия
ровно в таком количестве, которое было получено при обратном процессе. Впрочем, мы с
вами выше экспериментировали с мячами, пружинами и кубиками, так что, нас это не
должно сильно удивлять.
При осуществлении данной реакции мы затрачиваем энергию, запасая ее в виде межатомных
связей. Впоследствии, мы можем эту энергию потратить способом, описанным выше –
соединяя кислород с водородом посредством сжигания или, например, соединяя их в
топливном элементе.
Закон сохранения массы
Естественно, масса молекулы, образовавшейся из любого количества атомов, точно равна
суммарной массе соединившихся атомов. Ведь она состоит ровно из тех же деталей - ни ядра
атомов, ни электроны никак не изменились и некуда не пропали, а просто соединились в
единое целое. Суммарная масса реагентов сохраняется и при распаде молекул на атомы и при
других химических реакциях.
Отличие свойств молекул от свойств атомов, из которых они состоят
Свойства молекул существенно отличаются от свойств атомов, из которых они состоят.
Например, поваренная соль, которой мы солим пищу, состоит из атомов натрия(Na) и хлора
(Cl). Ее формула – NaCl.
Хлор – очень агрессивный химический элемент (элемент с большой
электроотрицательностью). Именно хлор применялся в качестве боевого отравляющего
вещества в Первой мировой войне. А натрий – металл, бурно реагирующий с водой с
выделением большого количества тепла. Тем не менее, соль, являющаяся соединением этих
двух «буйных» веществ, для нас безопасна.
Дело в том, что агрессивность хлора вызвана его «стремлением» заполучить восьмой
электрон, заполнить свой внешний уровень. А в соли он уже получил необходимый электрон,
отобрав его у «слабого» натрия. А активность натрия обусловлена его «желанием» сбыть
единственный лишний электрон с третьего уровня, оставив снаружи заполненный
восьмиэлектронный второй уровень. (На самом деле натрий просто настолько слабо
удерживает свой внешний электрон, что его отнимают все, кому не лень). А в соли у натрия
этот электрон отсутствует.
Аналогично обстоит дело с водой. Вода – соединение атомов водорода и кислорода. Водород
– очень огнеопасный легкий газ. Вот он горит при катастрофе дирижабля «Гинденбург»:

Кислород тоже газ, мы им дышим. А соединяясь, эти газы превращаются в жидкость,


которая не горит, и которой невозможно дышать. Причина та же самая – более
электроотрицательный атом кислорода получил необходимые два электрона, а менее
электроотрицательные атомы водорода от них избавились.
Все металлы являются хорошими проводниками тепла и электрического тока. Их
проводимость обусловлена наличием в них свободных электронов, направленное
перемещение которых и есть ток. А оксиды металлов (соединения металлов с кислородом) не
проводят ток, так как их электроны не имеют возможности перемещаться. Они связаны –
захвачены атомами кислорода. По этой же причине оксиды хуже проводят тепло.
Еще одно отличие свойств атомов и молекул состоит в их реакции на магнитное поле. Мы
знаем, что электроны обладают собственным магнитным полем (спином). Атом водорода
реагирует на внешнее магнитное поле за счет спина своего единственного электрона. А в
молекуле водорода спины двух электронов соседних атомов направлены встречно и поэтому
взаимно компенсируют магнитные поля друг друга. Поэтому молекула водорода не реагирует
на внешнее магнитное поле.
Железо очень сильно взаимодействует с магнитным полем. Однако оксид железа (ржавчина)
не реагирует на магнитные поля, так как спины электронов атомов железа компенсируются
встречно направленными магнитными полями электронов атомов кислорода.
Окисление. Степень окисления
Молекула воды выглядит примерно так:

Электроны каждого из двух атомов водорода спариваются с электронами на двух


незаполненных p-орбиталях атома кислорода. Из-за того, что атом кислорода более
электроотрицателен, электронное облако водорода сильно смещено в сторону атома
кислорода.
Процесс отъема электронов у атома, называется его окислением. Атом, лишившийся
электрона (или электронов) называется окисленным. А степенью окисления называется
количество электронов, сместившихся в сторону более электроотрицательного атома.
В молекуле воды к атому кислорода сместились два электрона. Поэтому степень окисления
атома кислорода равна минус 2. Его степень окисления отрицательна потому, что он, по сути,
не окислился, а восстановился. Напомню, что восстановление – это процесс получение
электронов атомом, независимо от того, возвращает он ранее потерянные электроны или
приобретает дополнительные.
А каждый из двух атомов водорода, частично утративших влияние на свои электроны, имеет
степень окисления +1, так как они потеряли по одному электрону. Атомы водорода
окислились. Суммарная степень окисления всех атомов молекулы равна нулю, так как
электроны не покидают ее пределы. Сколько электронов «потеряли» одни атомы при
соединении в молекулу, ровно столько же электронов приобрели другие атомы этой
молекулы.
Напишем формулы некоторых химических реакций, указав на них доноров (тех, кто отдает) и
акцепторов (получателей) электронов. Для простоты, мы и их уравнения напишем в
упрощенном виде. Так, как будто у нас соединяются только атомы, а не молекулы.
H + F = H+F-
Слева атомы нейтральны, справа атом фтора отобрал один электрон у атома водорода,
приобретя при этом отрицательный заряд. Степень окисления фтора минус 1. Водород же,
лишенный электрона, приобрел положительный заряд. Степень окисления водорода +1
Поэтому у фтора справа наверху стоит значок минус, а у водорода плюс. Если степень
окисления атома равна +1 или -1, цифра 1 не указывается.
Следующая реакция – окисление углерода С.
C + 2O = C4+O22-
Каждый атом кислорода почти в любой молекуле забирает себе два электрона менее
электроотрицательных соседей. Поэтому над O2 стоит цифра 2-. В сумме у двух атомов
кислорода имеется 4 чужих электрона. Цифра 4+ над символом углерода C показывает, что
этот атом лишился четырех электронов и приобрел по этой причине заряд +4. Его степень
окисления равна +4.
Посмотрим распределение электронов в молекуле серной кислоты H2SO4. Кислород здесь
самый электроотрицательный, все электроны соседей смещены к нему. Атомов кислорода 4.
Значит, смещенных электронов 8. Из них два электрона поступили от атомов водорода.
Значит остальные 6 пришли от единственного атома серы. Расписываем в формуле степени
окисления атомов:
H+12 S6+ O42-
Степень окисления каждого из двух атомов водорода +1, степень окисления атома серы +6.
Всего от этих трех атомов сместилась 8 электронов. Ровно столько, сколько получили 4 атома
кислорода. Суммарная степень окисления молекулы равна нулю.
Как было написано выше, термин «степень окисления» заменил собою термин
«валентность», но это не всегда удобно. Например, степень окисления атомов водорода в
молекуле водорода H2 равна нулю, так как она состоит из одинаковых атомов. То же самое
можно сказать о степени окисления атомов кислорода в молекуле кислорода O2. Однако,
валентность (количество связей атома, количество пар электронов, объединяющих атомы) в
первом соединении равна единице, во втором случае – двум. То есть, термин «степень
окисления» не эквивалентен термину «валентность».
Эффективный заряд
Степень окисления показывает количество электронов смещенных к тому или иному атому,
не указывая величину этого смещения. То, насколько сильно смещены электроны к более
электроотрицательному элементу, показывает эффективный заряд атома. Величина
эффективного заряда зависит от соотношения электроотрицательности атомов,
соединившихся в молекулу.
Понятно, что в молекулах, состоящих из одинаковых атомов, смещения электронов нет. А в
поваренной соли (HCl), эффективный заряд атома водорода (H) равен +0,18. А в соединении
того же водорода со фтором (HF), эффективный заряд атома водорода равен +0,40. Знак плюс
обозначает, что электрон сместился от атома водорода к более электроотрицательному
элементу, оставив атом водорода частично заряженным положительно. А цифра обозначает
степень этого смещения. Укажем эффективные заряды атомов этих соединениях:
H+0,18 Cl-0,18
H+0,40 F-0,40
Электроотрицательность хлора (Cl) равна 2,83, а фтора (F) 4,10. Поэтому в молекуле HF
смещение электрона сильнее.

Видно, что атомы хлора и фтора в данных соединениях имеют такой же по размеру
эффективный заряд, что и атомы водорода, но с противоположным знаком. Эффективный
заряд атома хлора в хлороводороде равен -0,18, атома водорода +0,18. Эффективный заряд
атома фтора во фтороводороде -0,40, а атома водорода +0,40. Суммарный эффективный заряд
всех атомов молекулы также равен нулю, ибо электроны просто перераспределяются в
пределах молекулы.
Можно представить, что эффективный заряд – это процент акций электрона, доставшийся
данному виду атома. Чем агрессивнее атом, тем больший процент акций он отбирает. В
первом случае атом хлора забрал 18% акций электрона, которые раньше на 100%
принадлежали атому водорода, а во втором случае атом фтора забрал у водорода 40% этих
акций.
Влияние смещения электронных облаков на полярность молекул
Смещение электронов к ядру более электроотрицательного атома имеет важные последствия.
Из-за этого смещения конец молекулы, на котором находится более электроотрицательный
атом, приобретает отрицательный заряд, а тот конец, на котором находится менее
электроотрицательные атом, приобретают положительный заряд. Понятно, что чем сильнее
отличается электроотрицательность атомов в молекуле, тем сильнее будет смещение их
электронных облаков к более «сильному» атому, и тем больший дипольный момент будет
иметь данная молекула. Кроме того, имеет значение и размеры атомов. Атом маленького
диаметра, типа фтора, будет тянуть к себе электронное облако сильно, но недалеко.
Молекулы такого типа – со смещенным относительно центра зарядом – называют полярными
молекулами или диполями.
Однако большая разность электроотрицательности атомов не является единственным
фактором, определяющим полярность молекулы. Рассмотрим молекулу углекислого газа СО 2.
Атомы кислорода О, обладают большей электроотрицательностью по сравнению с атомом
углерода С. И, разумеется, в молекуле электроны атома углерода смещены к атомам
кислорода. Но дело в том, что молекула углекислого газа симметрична – все три атома
молекулы лежат на одной прямой.

Поэтому оба ее конца имеют одинаковый отрицательный заряд, и эта молекула не реагирует
на внешнее электрическое поле.
А в молекулах воды атомы водорода не находятся на одной прямой, поэтому молекулы воды
имеют отрицательный полюс со стороны атома кислорода О и положительный полюс со
стороны двух атомов водорода Н.

Изобразим молекулу воды в упрощенном виде – как овал, противоположные концы которого
имеют противоположный заряд:
Поляризация молекул
Если поместить такую молекулу в электрическое поле (между электродами источника тока),
она развернется плюсом к минусу источника тока, и минусом – к его плюсу. Этот процесс и
называется поляризацией.
Кластеры
При отсутствии внешнего электрического поля молекулы воды слипаются друг с другом:
минус одной молекулы прилипает к плюсу соседней молекулы, а та своим минусом
прилипает к плюсу следующей молекулы и так далее, образуя длинные замкнутые цепочки -
кластеры.

Именно взаимное притяжение разных концов полярных молекул воды позволяют им


оставаться вместе, а значит – быть жидкостью. Разумеется, из-за хаотического теплового
движения молекул кластеры быстро разрываются, но немедленно образуются новые
кластеры.
Полярность молекул воды и, как следствие, «прилипание» молекул друг к другу, объясняется
тем, что атомы водорода в них имеют положительный заряд. Поэтому, подобные связи между
молекулами называются водородными связями.
Полярность молекул воды объясняет ее высокую удельную теплоту парообразования –
молекулы воды трудно оторвать друг от друга, на разрыв связей (испарение) требуется
потратить много энергии. Если вы посмотрите на струю воды, плавно вытекающую из крана,
то увидите, что она не распадается на капли по той же причине. А хлопнув ладонью по
поверхности воды, вы сможете оценить силу сцепления молекул.
Кристаллы
Твердые вещества, содержащие атомы с большой разницей электроотрицательности, могут
образовывать кристаллические решетки. Например, поваренная соль NaCl, состоит из
чередующихся отрицательных ионов хлора, отобравших электроны у атомов натрия и
являющихся по этой причине положительными ионами. Каждый ион натрия окружен
шестью ионами хлора. И каждый ион хлора соприкасается с шестью ионами натрия.

Если мы будем рассматривать молекулы воды, то увидим, к какой молекуле принадлежит


каждый из атомов водорода и кислорода. Какие именно атомы связаны друг с другом. Если
же мы рассмотрим любой из ионов натрия или хлора в кристаллической решетке соли, то
увидим, что каждый из них соприкасается с шестью ионами противоположного знака. И все
эти шесть связей равнозначны. Невозможно в кристалле выделить какие-то пары ионов
натрия и хлора и сказать, что именно они представляют собой молекулы соли.
Кроме того, мы знаем, что и натрий и хлор одновалентны. То есть, каждый из них может
образовывать одну электронную связь. И если мы возьмем один атом натрия и один атом
хлора, так оно и будет. Но внутри кристалла каждый из этих видов атомов имеет по 6 соседей
другого вида. То есть образует 6 связей. Таким образом, в кристаллах связь атомов является
не молекулярной, а кристаллической.
То, что поваренная соль состоит из кристаллов, видно невооруженным глазом. Похожие
кристаллы образует сахар. Разница между ними в том, что кристаллы сахара сложены не из
чередующихся ионов, а из полярных молекул.
Растворимость
Если смешать воду с другим веществом, имеющим полярное строение молекул, например,
спиртом, сахаром, аммиаком и т. д., то молекулы этих веществ будут вести себя точно так же,
как молекулы воды – образовывать друг с другом водородные связи. То есть, они будут
притягиваться и друг к другу и к молекулам воды разноименно заряженными концами.
Поэтому полярные вещества хорошо растворяются в полярных веществах – они просто
встраиваются в кластерные цепочки воды. В 1 литре воды можно растворить около 70 литров
газообразного аммиака.
Если же попытаться растворить в воде вещество, молекулы которого не являются диполями
(например, масло), то такое вещество будет растворяться очень плохо, так как крепко
сцепленные друг с другом молекулы полярного вещества просто не допустят неполярные
молекулы в свою среду. Это все равно, что попытаться смешать магниты с немагнитными
материалами – крепко сцепленные друг с другом магниты не захотят с ними смешиваться -
ведь для этого им придется расцепиться. Поэтому невозможно растворить в воде масло. А
неполярные вещества легко растворяются друг в друге - их молекулы просто смешиваются
друг с другом.
Электролитическая диссоциация
Растворенный в воде сахар сохраняет свои молекулы в целости. Когда же вода растворяет
поваренную соль NaCl, связи между ионами натрия и хлора не сохраняются. Молекулы воды
разрушают эти связи. Вот как это выглядит: к отрицательным ионам хлора молекулы воды
прилипают своими положительными концами, а к положительным ионам натрия –
отрицательными:

Из-за хаотического теплового движения молекул воды, происходит отрыв ионов от решетки.
Каждый ион оказывается окруженным молекулами воды.

Вода, как мы знаем, уменьшает силу взаимного притяжения этих ионов в 81 раз за счет
высокого коэффициента диэлектрической проницаемости.
Процесс присоединения молекул воды к ионам называется гидратацией. А сами ионы,
окруженные молекулами воды, называют гидратами.
Молекулы, состоящие из большого числа атомов, при гидратации могут диссоциировать,
распадаясь на части, каждая из которых содержит несколько атомов. При этом, одна часть
(разумеется, содержащая более электроотрицательные атома) будет заряжена отрицательно,
вторая часть – положительно. Эти куски молекул называют сложными ионами.
Отрицательные ионы называются анионами, положительные – катионами.
Можно очень наглядно продемонстрировать физико–химическую природу гидратации на
примере медного купороса CuSO4. Этот голубоватый кристаллический порошок имеется в
продаже в магазинах для садоводов. Обычно медный купорос имеет голубой оттенок.
Если положить медный купорос в металлическую посуду и нагреть ее на огне, цвет
кристаллов купороса изменится на белый. Это происходит из-за отрыва от молекул купороса
молекул воды. Каждая молекула медного купороса была окружена (гидратирована) пятью
молекулами воды, изменявших электронные уровни молекул купороса и, соответственно,
длину волны отражаемого ими света. Формула гидратированного медного купороса выглядит
как
CuSO4*5H2O
Знак умножения * указывает на то, что связь молекул купороса и молекул воды не
химическая. Именно на отрыв этих молекул воды мы затратили энергию. И мы можем эту
энергию вернуть.
Если залить дегидратированные кристаллы медного купороса водой, они снова станут
голубыми. Причем, при гидратации выделится энергия – купорос сильно нагреется из-за
«падения» на молекулы купороса молекул воды.
Заметим, что голубой медный купорос является кристаллогидратом – его атомы не
диссоциированы на ионы. Однако, если мы добавим в него много воды, медный купорос
сможет раствориться и диссоциировать двухзарядные на ионы Cu2+ и SO42-.
Интересно то, что растворение медного купороса не экзотермический, а эндотермический
процесс. То есть, он идет с поглощением тепла. И это объяснимо – молекулам воды
приходится удалять друг от друга ионы, имеющие разноименный заряд.
Склонность веществ типа медного купороса (солей) к гидратации используется для удаления
влаги из воздуха. Вы могли видеть небольшие бумажные пакетики с белым порошком в
коробках для обуви или для какой-либо электронной бытовой техники. Это была
дегидратированная соль (например, пищевая), призванная впитывать влагу, так как вода
может привести к порче обуви или техники.
Ступенчатая диссоциация
Процесс электролитической диссоциации слабых электролитов (электролитов, плохо
распадающихся на ионы) идет ступенчато - в два и более этапа. Причем, основная
диссоциация происходит по первой ступени, так как второму положительному иону
приходится отрываться от иона уже имеющего отрицательный заряд -2.
Например:
H2S  H+ + HS-
Затем
HS-  H+ + S2-
В данном случае закон Кулона говорит нам, что сила притяжения второго иона водорода к
иону серы S2- в два раза сильнее силы притяжения первого иона сложному иону HS-.
Стрелки в формулах показывают, что процесс идет в обе стороны – наряду с диссоциацией
происходит ассоциация – объединение ионов противоположного знака.
Электролиты
Вещества, молекулы которых распадаются в растворах на ионы, такие, как поваренная соль,
называются электролитами. Слабыми электролитами называются вещества, в которых
процент диссоциации (распада) молекул на ионы невелик. Сильные электролиты – вещества
с большим процентом диссоциации молекул.
Осмос, обратный осмос
Представьте себе сосуд, разделенный на две половины перегородкой (мембраной), в которой
имеются очень маленькие отверстия. Таки, чтобы через них молекулы воды с трудом могли
попасть из одной полвины сосуда во вторую. Сначала нальем воду в одну половину сосуда.
Через некоторое время, вода через поры проникнет во вторую половину сосуда, и уровни
воды в обеих половинах выровняются. Из-за хаотического (броуновского) движения,
молекулы воды случайным образом будут перемещаться через поры в перегородке из одной
половины во вторую и обратно.
А теперь, в одну половину сосуда добавим поваренную соль. Теперь в этой половине часть
молекул воды облепила ионы натрия и хлора. Гидратированный ион не может проникнуть
через перегородку по причине своих больших размеров. Свободных молекул воды в соленой
части сосуда осталось меньше, так как часть из них находится в гидратах. Поэтому молекулы
из пресной части сосуда будут проходить в соленую часть чаше. Просто потому, что их там
больше! Поэтому уровень воды в соленой части сосуда поднимется. Это явление
«всасывания» пресной воды через полупроницаемую мембрану, называется осмосом.
Если же мы будем под высоким давлением продавливать воду сквозь мембрану, через нее
пройдут только свободные молекулы воды. То есть, эта мембрана не пропустит соль. Такой
процесс очистки воды называется обратным осмосом.
Проводимость растворов
Чистая вода не проводит ток. Каждая ее молекула содержит одинаковое количество
положительных и отрицательных зарядов, жестко связанных друг с другом. Если мы
погрузим электроды низковольтного источника напряжения в воду, то плюсы молекул будет
притягиваться к отрицательному электроду, а минусы – к положительному электроду.
Суммарная сила воздействия на молекулы будет равна нулю. Они всего лишь развернутся
вдоль электрического поля – поляризуются.
Если мы растворим в воде сахар, проводимость получившегося раствора не изменится, так
как молекулы сахара с точки зрения распределения зарядов, выглядят примерно так же, как и
молекулы воды. И в растворе будут вести себя аналогично.
Попробуем приложить электроды источника тока к кристаллу соли. Соль содержит
обособленные ионы. Под воздействием электрического поля источника напряжения,
отрицательные ионы хлора чуть сместятся в направлении положительного электрода, а
положительные ионы натрия – в направлении отрицательного электрода. При этом
нарушится правильная кубическая форма кристалла.
Периодически подавая напряжение на кристалл, мы можем заставить его вибрировать с
частотой подаваемого напряжения. При этом кристалл начнет издавать звук, что используется
в пьезоэлектрических громкоговорителях. Но это не то, чего мы хотели. Ток через кристалл
не проходит, так как ионы не могут перемещаться на большие расстояния.
Однако если мы растворим соль в воде (или иной полярной жидкости), она распадется на
положительные и отрицательные ионы. И эти ионы будут иметь возможность перемещаться.
Если мы погрузим в раствор соли электроды источника тока, отрицательные ионы хлора
направятся в направлении положительного источника тока, и будут доходить до него. А ионы
натрия двинутся в сторону отрицательного электрода источника. А направленное
заряженных частиц и есть электрический ток.
Ни вода, ни соль по отдельности не проводят ток. А раствор соли в воде – проводит из-за
наличия в нем свободных заряженных частиц. Частицы воды свободны, но в целом не
заряжены. В соли ее частицы заряжены, но не свободны. И только диссоциация соли на ионы
позволяет раствору стать проводником. Наличие свободных заряженных частиц –
необходимое условие проводимости. Вспомните свободные электроны металлов.
Растворы, проводящие ток за счет ионов, называются проводниками второго рода.
Проводниками первого рода называются металлы, проводимость которых обеспечивается
свободными электронами.
Ионная проводимость имеет особенность. Если мы подключим источник напряжения к
проводнику первого рода (отрезку металлического провода), электроны от отрицательного
полюса источника буду по нему переходить к положительному полюсу до тех пор, пока
источник тока работает. Свободные электроны проводника, ушедшие к плюсу источника
тока, постоянно будут заменяться в нем электронами, поступающими с минуса источника.
В растворах проводимость обеспечивается ионами. Положительный ион натрия Na+, дойдя
до отрицательного электрода, получит там электрон, и превратится в металлический натрий
Na. Отрицательный ион хлора Cl-, добравшись до положительного электрода, отдав ему
лишний электрон, превратится в газообразный хлор и улетучится. Следовательно, что при
прохождении тока через ионный раствор, ионы расходуются. И когда они закончатся, ток
прекратится.
И еще одно замечательное обстоятельство: количество вещества, выделившегося на
электродах, пропорционально току, прошедшему через раствор! Ведь именно это вещество
обеспечивало прохождение тока. Первые электрические счетчики использовали этот факт для
подсчета израсходованной электроэнергии. Ток, идущий к потребителю энергии, пропускали
через раствор сульфата меди CuSO4. Это тоже соль, только вместо металла натрия в ней
находится другой металл - медь, а вместо хлора группа атомов SO4. В растворе сульфата медь
находится в виде двухзарядного (потерявшего два электрона) иона Cu2. А два электрона меди
находится у группы SO4 2-.
Получается, что каждый ион меди, в качестве носителя заряда, эквивалентен двум
электронам. То, что в металлах делали два электрона, делает один двухзарядный ион –
переносит «оттуда сюда» две единицы элементарного заряда. Перенеся заряды, ион меди
превращается на отрицательном электроде в металлическую медь. И по изменению массы
этого электрода можно точно узнать количество прошедшего тока. Понятно, что электроды и
раствор медного купороса приходилось периодически заменять.
Закон пропорциональности массы осажденного на электродах вещества току, прошедшему
через раствор, носит название «Первый закона электролиза Фарадея».
Смачивание
Если вещество состоит из полярных молекул, но связи между ними очень прочные, как,
например, у стекла, то такое вещество не растворяется, но смачивается полярными
жидкостями. Это означает, что полярные жидкости прилипают к поверхности такого
вещества.
Неполярные вещества не смачиваются полярными жидкостями. Полярные жидкости
собираются шариками на поверхности таких веществ. Вы можете увидеть такие шарики,
налив немного воды на поверхность сковородки, покрытой тонким слоем масла или
тефлоном. Такие вещества, как тефлон, называют водоотталкивающими. На самом деле они
не отталкивают воду. Они просто не взаимодействуют с ее молекулами из-за того, что
молекулы такого вещества не имеют заряженных концов. А вода собирается в шарики из-за
взаимного притяжения ее молекул.
Капиллярные явления
Вода поднимается на некоторую высоту в узкой стеклянной трубке (1) именно по причине
одинакового (полярного) строения этих веществ.

Ведь молекулы любого вещества при температуре отличной от абсолютного нуля, движутся.
На поверхности воды это похоже на очень маленькие, невидимые невооруженным глазом
волны. А значит, в некоторые моменты времени некоторые молекулы воды на границе со
стеклом будут подниматься выше, чем остальная масса. Эти молекулы прилипнут к стеклу
водородными связями, и спуститься вниз уже не смогут. К этим молекулам подобным же
образом прилипают соседние молекулы воды и т.д. Таков механизм подъема воды по
капиллярам, в том числе, и по капиллярам растений.
Чем уже капилляр, тем выше по нему поднимется вода. Это происходит потому, что в узком
капилляре на каждую молекулу жидкости приходится большая площадь стенок капилляра.
Представьте, что диаметр капилляра чуть больше диаметра молекулы жидкости. Это
означает, что каждая молекула жидкости внутри капилляра окружена молекулами стенок
капилляра со всех сторон. Поэтому она будет подниматься выше, чем в широком капилляре,
где со стенками соприкасается лишь небольшая часть молекул. Ведь молекулы, находящиеся
внутри капилляра, но не соприкасающиеся с его стенками, тянут соседей вниз из-за
гравитации.
Молекулы жидкости на внешней стороне капилляра тоже поднимаются вверх, но невысоко,
так как их окружает еще большее количество соседей, тянущих вниз.
Если же погрузить в воду трубочку из неполярного вещества (2), то вода в этой трубке будет
находиться ниже уровня остальной поверхности воды. Здесь будет аналогичная зависимость
положения жидкости от диаметра капилляра – чем уже капилляр, тем ниже опустится вода.
Капиллярные явления – это то же самое смачивание, но происходящее внутри узких каналов
(капилляров). Таким образом, просто погружая в воду предметы, мы можем узнать
особенности строения их молекул.
Виды межмолекулярных связей
Взаимная связь полярных молекул называется ориентационной – молекулы полярных
жидкостей изменяют свою ориентацию, взаимодействуя с электрическими полями соседних
молекул. Поэтому в полярных жидкостях существует, так называемый, «ближний порядок».
Это означает, что молекулы, находящиеся близко друг к другу (в пределах действия их
электрических полей) определенным образом взаимно упорядочиваются – соединяются с
соседями концами, имеющими противоположный заряд. И это взаимодействие удерживает
полярные молекулы вместе.
Однако мы вы будем выливать бензин или растительное масло из какой-либо емкости, струя
этой жидкости не будет сразу распадаться на капли. Следовательно, существуют некие силы,
удерживающие неполярные молекулы вместе. Что это за силы?
Давайте вспомним механизм, удерживающий вместе два атома водорода в молекуле H2.
Между двумя ядрами атомов всегда находится один из электронов. Этот электрон и связывает
атомы. А где в этот момент находится второй электрон? Он находится на краю молекулы, за
одним из ядер водорода. Получается, что в этот молекула водорода электрически
несимметрична (полярна) – с одной ее стороны находится минус (электрон), а со второй
стороны – плюс (ядро атома).

Но, в отличие от молекулы воды, полярность молекулы водорода не постоянная, а быстро


меняющаяся во времени – через ничтожное время, когда один из электронов окажется
«сверху», а второй «снизу», горизонтальная полярность молекулы пропадет, а затем электрон
окажется с противоположной стороны молекулы.
Теперь представим себе, что рядом с этой молекулой оказалась вторая молекула водорода.
Если «минус» одной молекулы окажется напротив «плюса» соседней молекулы, это вызовет
их кратковременное притяжение, продолжающееся до тех пор, пока электроны не поменяют
свое положение в процессе вращения вокруг ядер.

А если молекулы не ориентированы противоположными полюсами друг к другу, они могут


на очень короткое время (пока они находятся рядом) синхронизировать движение своих
электронов примерно так же, как синхронизируется движение электронов в молекуле.
Электрон одной из молекул оттолкнет электрон соседней молекулы, при этом напротив него
окажется ядро соседнего атома. И это тоже вызовет кратковременное взаимное притяжение
молекул. Подобный механизм притяжения, называемый дисперсионным, удерживает
неполярные молекулы вместе.
Еще один механизм взаимного притяжения молекул называется индукционным. Если
неполярная молекула (или атом) окажется рядом с полярной молекулой, то электронное
облако неполярной молекулы, в зависимости от взаимного положения молекул, либо
сместится в направлении плюса полярной молекулы, либо сместится в направлении от
минуса полярной молекулы.
И в первом и во втором случае неполярная молекула (атом), под влиянием электрического
поля полярной молекулы, станет диполем, испытывающим притяжение к последней.
Здесь возникает вопрос: если полярные молекулы способны поляризовать неполярные
молекулы, и, таким образом, притягиваться к ним, почему не смешиваются вода и масло?
Дело в том, что индукционное взаимодействие слабее ориентационного. Поэтому полярным
молекулам энергетически «выгоднее» быть связанными друг с другом, чем с неполярными
соседями.
Это можно продемонстрировать на аналогии. Если мы положим в коробку стальные и
пластиковые шарики, хорошо их перемешаем и начнем трясти коробку, то стальные шарики
быстро окажутся в нижней части коробки. Ведь именно в таком положении потенциальная
энергия этой системы минимальна, так как самые тяжелые ее составляющие находятся
максимально низко. Сравните потенциальную энергию каждой из двух систем:

Стальные шарики сильнее притягиваются к Земле и поэтому Земля и стальные шарики


оказываются ближе друг к другу. Точно так же большая сила взаимного притяжения собирает
вместе полярные молекулы.
Разные виды межмолекулярных связей имеют разную силу и дальность, но их источник один
– кулоновское взаимодействие зарядов.
Поверхностно-активные вещества (ПАВ)
Углерод C четырехвалентен, водород H одновалентен. Один из вариантов соединения
углерода и водорода – метан CH4.

Соединения углерода и водорода называют углеводородами. Углеводороды изучают, в


основном, в курсе органической химии.
Молекула метана неполярная, так как электроотрицательность углерода и водорода
отличается незначительно. Кроме того, молекула метана симметрична: атом углерода
находится в центре, атомы водорода «торчат» из нее во все стороны под одинаковыми
углами.

Связи между атомами образованы парами электронов, поэтому эти связи, отталкиваясь друг
от друга, расходятся на максимальные расстояния.
Давайте возьмем 4 предмета, и попытаемся расположить их на одинаковых расстояниях друг
от друга. Единственный вариант такого расположения – разместить 3 предмета на одной
плоскости в углах равностороннего треугольника, а четвертый предмет поместить над (или
под) центром этого треугольника так, чтобы расстояние от него до каждого из трех других
предметов было равно длине стороны треугольника.

Теперь расстояние между всеми предметами одинаковое. Если мы посмотрим на любые три
предмета из четырех, то увидим, что они образуют равносторонний треугольник, а четвертый
предмет будет находиться вне плоскости этого треугольника, на равном расстоянии от его
углов.

Именно так и выглядит молекула метана. Четыре атома водорода располагаются на


одинаковых расстояниях друг от друга, а атом углерода находится в центре получившейся
пирамиды, также располагаясь на одинаковом расстоянии от каждого их атомов водорода.
Причина образования такой формы молекулы – электростатическое взаимодействие зарядов.
Углерод интересен тем, что может образовывать прочные цепочки практически любой
длины. Выглядят они так:

К верхним и нижним связям атомов углерода, находящихся в середине цепочки, а также к


боковым связям крайних атомов могут прикрепляться как другие виды атомов, так и атомы
углерода. То есть, подобная цепочка может ветвиться, как дерево.
Если мы прикрепим ко всем свободным связям атомы водорода, то получим удлиненную
версию метана – бутан C4H10.

Как и у метана, атомы водорода в молекуле бутана не лежат в одной плоскости, а


располагаются своеобразной спиралью вокруг углеродного «позвоночника» молекулы из-за
взаимного отталкивания соседних связей. Молекула бутана тоже неполярная. Неполярные
молекулы, как мы знаем, могут притягиваться друг к другу и к другим неполярным
молекулам за счет дисперсионного взаимодействия.
Это взаимодействие слабое, но его слабость может компенсироваться длиной
взаимодействующих неполярных молекул. Поэтому короткие молекулы углеводородов
подобного строения являются газами, а длинные молекулы являются жидкостями и твердыми
веществами – их молекулы сильнее «цепляются» друг за друга. Нефть является смесью
подобных углеводородов.
Представьте, что на одном конце длинной неполярной молекулы, похожей по строению на
молекулу бутана, вместо крайнего атома водорода располагается группа такого вида:

Мы знаем, что электроотрицательность атома кислорода гораздо больше


электроотрицательности атома натрия. Поэтому правый конец такой молекулы является
полярным из-за смещения электрона натрия к атому кислорода. Атом кислорода имеет
отрицательный заряд, а атом натрия – положительный заряд.
При этом длинная «хвостовая» часть молекулы осталась неполярной. То есть, у нашей
молекулы есть гидрофильный (любящий воду) конец и гидрофобный (боящийся воды)
«хвост». Подобные молекулы называют поверхностно-активными веществами.
Что произойдет при контакте таких молекул с полярной жидкостью, например, водой?
Полярные концы молекул «прилипнут» к воде, а неполярные хвосты будут торчать над водой.

Если мы нальем в воду жидкость, содержащую много подобных молекул, они образуют, так
называемые мицеллы – шарики, внутри которых находятся неполярные «хвосты» молекул, а
снаружи – полярные концы молекул.

Примерно так же стадо буйволов окруженное стаей волков собирается в круг, выставив
наружу рога. Причем, внутри этого круга оказываются телята. А внутри мицеллярных
шариков оказываются частицы жира, прилипшие к хвостам молекул.
Подобное устройство имеют молекулы средств для мытья посуды и мыла. Холодная вода не
может смыть жир. А молекулы поверхностно-активных веществ своими длинными хвостами
захватывают частицы жира, образуют мицеллы с этим жиром внутри и затем легко
смываются водой.
Виды химических связей
Любое соединение, как атомов, так и молекул друг с другом, происходит благодаря
электростатическим силам. Если что-то к чему-то прилипает, будьте уверены: это почти
наверняка электростатика. Рассмотрим способы, благодаря которым атомы могут
удерживаться вместе.
Ковалентная связь
Если в молекулу соединены два одинаковых атома (например, атомы водорода), то
электронная пара, связывающая эти атомы, находится примерно посередине между ними.
Оба атома притягиваются к этой паре и владеют ею в равных долях. Такая связь называется
ковалентной неполярной. И это понятно - данная молекула симметрична. Ее «минус»
находится в центре, и поэтому она не реагирует на внешние электрические поля.
Ковалентная полярная связь
Если же один из атомов более электроотрицателен, и электронная пара смещена к нему, такая
связь называется ковалентной полярной. Связь атомов в молекуле воды – пример
ковалентной полярной связи.

Ионная связь
Если электроотрицательность связанных атомов сильно отличается, то электронная пара
полностью переходит к «сильному» атому, в результате которого он приобретает
отрицательный заряд, превращается в отрицательный ион. «Слабый» атом, оставшийся без
электрона, приобретает положительный заряд, превращается в положительный ион и
прилипает к «агрессору» из-за разности зарядов. Такая связь называется ионной. Ионная
связь существует между атомами хлора и натрия в соли NaCl.

У ионной связи есть особенности – она ненаправленная и обладает свойством


ненасыщаемости. Если мы возьмем молекулу воды, то увидим две пары электронов,
связывающих атом кислорода с атомами водорода. Каждая пара электронов отвечает за свою
связь. И связи эти расположены строго определенным образом. Если изобразить молекулу
воды в виде шарика из атома кислорода и двух шариков атомов водорода, скрепленных
палочками связей, то угол между этими палочками будет около 1080:

Больше никаких атомов прикрепить к этой молекуле не получится. А ион хлора в соли это,
грубо говоря, шарик, заряженный отрицательно. И к нему с любой стороны может
прилипнуть столько положительно заряженных шариков (положительных ионов натрия),
сколько физически сможет к нему приблизиться. А может – шесть (слева, справа, спереди,
сзади, сверху и снизу). То же самое можно сказать про ион натрия. К нему с шести сторон
могут прилипнуть ионы хлора. Чем и определяется кристаллическая структура соли с
чередованием ионов хлора и натрия.
Граница между всеми видами химической связи довольно условная, так как соотношения
«сил» атомов плавно меняется в широких пределах.
Определение вида химической связи
Чтобы определить тип химической связи между атомами данной молекулы, нужно вычислить
разность их электроотрицательности. Для этого нужно просто вычесть меньшую
электроотрицательность из большей. Если разность этих цифр находится в пределах 0 – 0,4,
такая связь считается ковалентной. Если разность равна 0,4 – 2,0 – полярная ковалентная
связь. Если разность более 2,0, такая связь считается ионной.
Металлическая связь
Электроотрицательность атомов металлов мала, поэтому металлы не образуют друг с другом
молекулы. Однако, при этом куски металлов не разваливаются на части. За счет чего атомы
металлов удерживаются вместе?
Мы знаем, что в металлах электроны верхнего уровня очень слабо удерживаются атомами, и
обычно блуждают между ними. Атомы, потерявшие свои электроны, обладают
положительным зарядом (становятся положительными ионами). Эти ионы притягиваются к
электронам, перемещающимся между ними.
То есть, все происходит примерно так же, как в молекулах, с той лишь разницей, что между
парами атомов нет постоянных электронных пар – электроны каждый раз новые. Один
электрон покинул место между данными двумя ионами, но вскоре на его месте появился
другой, продолжая удерживать эти ионы вместе и т.д. Ионы металлов образуют
кристаллическую решетку – они находятся на равных расстояниях друг от друга.
Водородная связь
Как мы знаем, молекула воды представляет собой электрический диполь – ее кислородный
конец имеет отрицательный заряд из-за того, что более электроотрицательный атом
кислорода оттягивает к себе электроны двух атомов водорода. При этом атом водорода
приобретает отрицательный заряд. Это приводит к тому, что молекулы воды временно
прилипают друг к другу. Такой электростатический тип связи, возникающий из-за сильного
перераспределения зарядов внутри молекулы, называется водородным. Он может связывать
не только соседние молекулы, но и атомы внутри одной молекулы. Обычно такие связи
слабее ковалентных связей.
Донорно-акцепторная связь
Давайте попробуем соединить в молекулу атомы азота (N) и водорода (H). Сначала
рассмотрим их «досье»:

Четвертая строка показывает, что азот «сильнее» (электроотрицательнее) водорода. Вторая


строка говорит нам, что на внешнем электронном уровне азота есть три места для
электронов. Значит, он присоединит к себе три атома водорода, отобрав у каждого из них по
электрону. Формула полученного соединения предсказуема – NH3. Это вещество называется
аммиак.
Вроде бы, больше ничего к полученной конструкции присоединить не удастся – азот
заполнил свой верхний уровень до 8 электронов, каждый из атомов водорода избавился от
своего электрона – все приобрели «совершенный» вид. Однако существует ион вида NH4+.
Значок плюс означает, что этот ион представляет собой молекулу лишенную одного
электрона, и поэтому имеющую заряд +1.
Индекс 4 возле символа водорода говорит о том, что данный ион содержит 4 атома водорода.
То есть, к атому азота прилип еще один - четвертый атом водорода. Такое возможно в том,
случае, если этот четвертый атом был лишен электрона – являлся положительным ионом H+.
Давайте посмотрим, как выглядит атом азота. У него семь электронов. Электронная формула
азота 1s22s22p3. Два электрона находятся на нижней сферической 1s-орбитали, еще два – на
верхней 2s-орбитали, и еще три электрона на трех 2p-орбиталях в виде восьмерки. Три
электрона трех атомов водорода спариваются с тремя электронами на p-орбиталях атома
азота. Получается аммиак NH3.

Однако пара электронов, находящихся на сферической 2s-орбитали азота может быть


передана иону водорода H+. H+ - это просто протон, ядро атома водорода без электронов. А
значит, 1s-орбиталь этого иона свободна. На нее-то и может перейти пара электронов с 2s-
орбитали атома азота.
Важно отметить, что это всего лишь модель процесса, не объясняющая, почему все четыре
атома водорода удерживаются в этом ионе с одинаковой силой.
Гибридизация орбиталей
Сравним элементы номер 2 (гелий) и номер 4 (бериллий). Вот как выглядят их внешние
электронные оболочки:

Электронная формула гелия 1s2, бериллия - 1s22s2 . У гелия на внешнем s-подуровне два
имеется электрона, у бериллия – тоже. Больше никаких внешних электронов ни у первого, ни
у второго вида атомов нет. Это значит, что эти два элемента должны проявлять примерно
одинаковые химические свойства?
Но это не так. Гелий – инертный одноатомный газ, то есть, атомы гелия не соединяются даже
друг с другом. А бериллий – химически активный металл. Есть две причины, объясняющие
разницу их свойств. Первая причина заключается в том, что электроны гелия находятся очень
близко к ядру и удерживаются им гораздо сильнее электронов бериллия, находящихся на
втором уровне. Сравните радиусы атомов.

Разумеется, ядро бериллия имеет больший заряд (4), чем ядро гелия (2), однако в данном
случае расстояние от ядра до внешних электронов (112 пм против 31пм) имеет большее
влияние, чем заряд ядра. То есть, во всем опять виноват закон Кулона.
Вторая причина химической активности бериллия – наличие свободных p-орбиталей на его
втором уровне. Мы знаем, что при возбуждении атома, его электроны переходят на более
высокую орбиталь. Кроме того, мы знаем, что электроны на p-орбиталях не любят соседей.
Можно предположить, что при возбуждении атома бериллия, электроны, находившиеся на
его 2s –орбитали распариваются – переходят на две p-орбитали.

В таком виде бериллий обладает двумя неспаренными электронами и, соответственно, может


образовать две связи с другими атомами. Например, он может связаться с атомом кислорода,
образовав оксид бериллия BeO:
Be + O = BeO
Картинка:

Видно, как спариваются одиночные электроны этих двух атомов. В этом соединении
бериллия проявляет валентность, равную 2. Помня о том, что кислород существует только
виде двухатомных молекул, запишем истинную формулу этой реакции:
2Be + O2 = 2BeO
Два атома бериллия соединяются с одной молекулой кислорода и образуют две молекулы
оксида бериллия. Сразу отметим, что оксидами называются соединения какого-либо одного
вида атомов с атомами кислорода. Например, воду H2O, можно называть оксидом водорода.
Изобразим реакцию образования оксида бериллия в виде символов с черточками-связями:
2Be + O=O = 2Be=O
Видны двойные связи в молекулах оксида.
У атома гелия нет свободных p-орбиталей – на первом уровне их вообще нет. Ближайшее
место, куда при возбуждении атома гелия может перейти его электрон – это второй уровень.
Но до него далеко. Энергетическое расстояние между уровнями больше, чем между
подуровнями одного уровня.
Давайте рассмотрим еще один вид атома – атом углерода C. Он интересен тем, что может
соединиться как с одним, так и с двумя атомами кислорода. Формула первого соединения CO,
формула второго соединения CO2. Мы знаем, что кислород обладает двумя неспаренными
электронами, то есть, всегда образует две связи. Получается, что в первом случае углерод
двухвалентен (образует с атомом кислорода две связи), а во втором – четырехвалентен, так
как образует 4 связи. Как это ему удается?
Электронная формула углерода 1s22s22p2. А вот его орбитальная диаграмма:

Два электрона на 2s-орбитали уже спарены друг с другом! Как они могут спариваться
(создавать связи) с электронами других атомов? Смотрим на внешние электроны углерода:

В невозбужденном виде атом углерода имеет два неспаренных электрона на двух p-


орбиталях. И поэтому соединяется с одним атомом кислорода:

Структурная формула этого соединения C=O.


Можно предположить, что в возбужденном состоянии один из s-электронов углерода
переходит на свободную p-орбиталь.

Теперь у атома углерода имеется 4 неспаренных электрона, и становится понятным его


соединение с двумя атомами кислорода. Но тут есть один момент – все четыре связи атома
углерода обладают одинаковой прочностью. Поэтому сделали предположение, что при
возбуждении атома такого типа, образуется четыре одинаковые гибридные орбитали,
представляющие собой нечто среднее между s и p орбиталью:
На этих четырех sp-орбиталях и располагаются четыре неспаренных электрона
возбужденного атома углерода. Эти четыре электрона связываются с неспаренными
электронами двух атомов кислорода, образую углекислый газ CO2. Его структурная формула
O=C=O. Все связи в этой молекуле двойные.
Предполагается, что в атоме бериллия при его возбуждении также образуются гибридные sp-
орбитали, только там их две. Поэтому бериллий, в отличие от гелия, образует связи с
другими атомами.
Удобно сравнивать неспаренные электроны с «руками» атома. Сколько у атома «рук», столько
рукопожатий – связей он может образовать. Некоторые «руки» атомов бывают сцепленными
друг с другом – как 2s-электроны углерода. Однако, при возбуждении атома они
«расцепляются». В таком виде атом углерода имеет 4 «руки». Расцепиться руки-электроны
могут только при наличии свободных орбиталей. У атомов углерода и бериллия есть
свободные 2p-орбитали. У атома гелия свободной орбитали нет, так как его первый уровень
содержит только одну орбиталь, и она заполнена. Поэтому атом гелия инертен.
Атомы углерода могут образовывать друг с другом как одиночные, так и двойные и даже
тройные связи. Одиночная Ϭ-связь (сигма-связь) между ними выглядит так:

Ϭ-связь лежит на прямой, соединяющей атомы. Прочность сигма-связи равна 348 кДж/моль,
длина связи (расстояние между ядрами атомов) - 0,154 нм.
Двойная связь – такая:

Электронные облака перекрываются «боками». Боковое перекрытие электронных облаков


называется π-связь (пи-связь). Помните параллельные отрезки металлов? Прочность двойной
связи атомов углерода - 620 кДж/моль, ее длина – 0,134 нм.
Тройная связь – это сочетание двух видов связи:

Прочность тройной связи 814 кДж/моль, ее длина 0,12 нм.


Прочность связи атомов с увеличением количества спаренных электронов предсказуемо
растет, расстояние между ядрами уменьшается.
Давайте попробуем соединить атом углерода с атомом водорода. Мы знаем, что водород
одновалентен – может образовать только одну связь, а углерод, как правило,
четырехвалентен. Поэтому, данная химическая реакция будет выглядеть так:
2H2 + C = CH4
Каждый из четырех атомов водорода прикрепляется к свой sp-орбитали. Структурная
формула полученного соединения (а это газ метан), выглядит так:
А вот форма электронных облаков молекул метана.
Переменная валентность
Этот же механизм распаривания электронных пар при возбуждении атома объясняет
переменную валентность некоторых других химических элементов, например, серы.
Когда сера (S, №16) соединяется с менее электроотрицательным видом атомов, например, с
атомами водорода, она забирает у них два электрона. Дополняет этими электронами свою
внешнюю оболочку до 8 электронов. То есть, проявляет валентность равную двум.
А соединяясь с более электроотрицательным кислородом, сера «отдает» ему все шесть своих
внешних электронов. То есть, проявляет валентность, равную 6. Каждая из трех пар внешних
электронов серы спаривается с тремя парами электронов трех атомов кислорода. Получается
оксид серы SO3.
Но часть из этих шести электронов уже спарена. Электронная формула серы: 1s22s22p63s23p4.
То же самое – в виде схемы:

Видно, что у серы спарены два электрона на 3s-орбитали и два электрона на 3px-орбитали.
При соединении с двумя атомами водорода, два электрона этих атомов попадают на
свободные места на 3py и 3pz орбиталях атома серы.

H2 + S = H2S.
А для соединения с тремя атомами кислорода, атом серы должен возбудиться – получить
столько энергии, чтобы все его электроны стали одиночными. Электроны могут сделать это,
только заселяя пустую 3d-орбиталь:
Теперь каждый из шести одиночных электронов имеет возможность спариться с электронами
трех атомов кислорода, образовав молекулу SO3.
Однако, если энергии для полного возбуждения атома серы недостаточно, то распариться
может и одна пара электронов:

Теперь атом серы имеет четыре неспаренных электрона. И эти четыре электрона могут
спариться с двумя атомами кислорода, образуя четырехвалентный оксид серы SO2.
Заметим, что при любом из вышеприведенных вариантов, валентность серы всегда четная –
равна 2, 6 или 4. Потому что в невозбужденном состоянии у нее неспаренных электронов 2, а
при возбуждении атома, электроны становятся одиночными попарно.
Орбитальная диаграмма – очень полезная модель для понимания подобных моментов.
Делокализованные связи
Существует ряд веществ, в молекулах которых невозможно определить принадлежность
валентного электрона данной паре атомов. Классический пример – молекула бензола C6H6.
Атомы углерода в этой молекуле расположены в вершинах шестиугольника. К каждому из
этих атомов присоединен атом водорода:

Мы видим, что каждый из атомов углерода «потратил» один свой валентный электрон на
связь с атомом водорода, еще два электрона он использовал для связи с соседними атомами
углерода. А где, в таком случае, находится четвертый валентный электрон?
Считается, что четвертый электрон каждого из атомов углерода делокализован – он
«обслуживает» по очереди обе связи соседних атомов углерода. Поэтому связи в молекуле
один момент времени выглядят так,

а в следующий момент времени – так


Стереохимическая формула
Атомы углерода и водорода в молекуле метана не находятся в одной плоскости. Все связи в
этой молекуле находятся под одинаковыми углами друг к другу.

Как мы можем на плоском рисунке показать такую форму молекулы? Каждый раз рисовать
3D не очень удобно. Поэтому поступают так: центральный атом (углерод) и любые два атома
водорода с их связями изображают лежащими в плоскости рисунка. При этом третий атом
оказывается ниже плоскости рисунка, а четвертый атом – выше этой плоскости.
Связь, находящаяся над плоскостью рисунка изображается сплошными линиями (так как эта
связь нам видна). А связь, лежащая ниже плоскости рисунка, изображается штрихами (так
как мы ее не можем видеть из-за плоскости листа). Подобный прием мы используем, рисуя
куб. Штриховыми линиями мы изображаем грани куба, которые нам не видны.

Связи атомов, находящихся в плоскости листа, изображают параллельными линиями, а связи


атомов лежащих выше и ниже листа – в перспективе.

То есть, линия связи по мере удаления от нас сужается, так же, как кажется сужающейся
дорога, уходящая вдаль.

В итоге получается такое схематическое изображение молекулы:


Энергия связи
Атомы в молекулах удерживают друг друга с различной силой. Молекулы иногда тоже
притягиваются друг к другу (например, молекулы воды). Как измерять силу
межмолекулярных и внутримолекулярных связей?
Чтобы отделить один магнит от другого, нужно приложить к ним усилие и совершить
некоторую работу. Чтобы отделить друг от друга сильные магниты, требуется выполнить
больше работы. Чтобы отделить друг от друга 1000 одинаковых магнитами, необходимо
выполнить в 1000 больше работы, чем для разделения одной пары магнитов.
Энергия химической связи измеряется количеством работы, необходимой для разрыва связи
между атомами внутри 1 моль (6*1023) молекул. Единица измерения энергии связи –
килоджоуль на моль (кДж/моль). Эта же единица применяется для оценки энергии связи
между молекулами.
Буква «к» (приставка кило-) означает, что данную цифру нужно умножить на 1000: 1 кДж =
1000 Дж. Потенциальной энергией в 1 Дж обладает тело массой 1 кг, находящееся на высоте
0,1 м, а потенциальной энергией в 1 кДж обладает тело массой 1000 кг, находящееся на такой
же высоте.
Прочность связи между атомами зависит от того, какие виды атомов соединены друг с
другом, и от того, сколько пар электронов их связывает. Мы видели, что два электрона (одна
пара) связывают атомы в молекуле водорода Н2, и четыре электрона (две пары) связывают
атомы в молекуле кислорода О2.
Это становится возможным потому, что орбитали внешних электронов атома кислорода
имеют не шарообразную, а вытянутую форму (p-орбитали) и поэтому имеют возможность
перекрещиваться в разных местах. Атомы углерода могут связываться друг с другом
одинарной, двойной и даже тройной связью.
Понятно, что чем большее число пар электронов связывают атомы, тем ближе друг к другу
они находятся, тем прочнее их связь, тем больше энергия этой связи. И тем больше энергии
необходимо затратить на разрыв такой связи.
Энергия связи между молекулами воды равна 25 кДж/моль, а энергия связи атомов внутри
молекул воды (между атомами кислорода и водорода) гораздо больше – 436 кДж/моль. Здесь
нам также важно сравнить цифры друг с другом. Разделив 436 на 25, мы поймем, что энергия
связи внутри молекулы прочнее энергии связи между соседними молекулами в 17,5 раз. То
есть, на разрыв одного моль воды (18 грамм) на молекулы, нам потребуется затратить в 17,5
раз меньше энергии, чем для разрыва такого же количества воды на атомы водорода и
кислорода.
Разделить воду на молекулы можно путем ее нагрева. При нормальном атмосферном
давлении, вода нагреется до 100о Цельсия и закипит. Дальше рост температуры воды
прекращается, и вся энергия нагревания будет расходоваться только на кипение. А кипение и
есть процесс отрыва молекул воды друг от друга. Именно на этот отрыв молекул друг от
друга после закипания, мы и потратим 25 кДж на каждый моль (на каждые 18 грамм) воды.
Если же мы наоборот, конденсируем воду, то есть, собираем отдельные молекулы вместе,
превращая водяной пар в воду, то при этом процессе тепловая энергия будет выделяться.
Молекулы воды как бы падают друг на друга. При этом выделится ровно столько же энергии,
сколько было потрачено на испарение.
Разложить молекулы воды на атомы водорода и кислорода можно также нагревом, только
более сильным. Однако проще это сделать при помощи процесса, называемого электролизом.
Электролиз
Электролиз – разложение воды опущенными в нее электродами (проводниками), к которым
подключен источник напряжения. Источник напряжения характерен тем, что на одном из его
выводов (катоде) имеется избыток электронов, а на втором (аноде) – их дефицит.
Электролиз хорошо демонстрирует роль электронов в связывании атомов молекулы. Итак,
мы опустили электроды источника напряжения в воду.

Избыточные электроны располагаются на поверхности катода. Рядом с катодом находятся


молекулы воды, в которых атомы водорода удерживаются только за счет отобранных атомами
кислорода электронов. Атому кислорода, по сути, не нужен атом водорода, ему «нужны»
только его электроны. Но забрав электроны, атом кислорода приобретает отрицательный
заряд. А потерявший электрон атом водорода приобретает положительный заряд и по этой
причине прилипает к атому кислорода.

Атом водорода, находящийся на одном из концов молекулы воды, имеет положительный


заряд, так как его электрон смещен к атому кислорода. Поэтому он притягивает к себе
электрон с поверхности катода. Он забирает его оттуда. При этом он становится
полноценным нейтральным атомом водорода и покидает молекулу воды. У атома водорода
нет больше причин держаться за атом кислорода: закон Кулона говорит нам, что нейтральное
тело не притягивается к заряженному телу. То же самое происходит со вторым атомом
водорода, входящим в состав этой молекулы воды:

После этого два оказавшихся рядом атома водорода соединятся в одну молекулу водорода и
всплывут наверх в виде пузырьков газа.
Теперь от молекулы воды остался только отрицательный ион кислорода O2- – атом кислорода
с двумя лишними электронами. (На то, что лишних электронов два, указывает цифра рядом с
минусом). И этот ион находится в электрическом поле между электродами источника
напряжения. Понятно, что из-за своего отрицательного заряда, этот ион будет отталкиваться
от катода, и притягиваться к аноду – к положительному электроду источника напряжения.

На поверхности анода имеется дефицит электронов. Поэтому, дойдя до анода, ион кислорода
будет вынужден отдать два своих «лишних» электрона аноду. При этом это ион O2-
превращается в нейтральный (незаряженный) атом кислорода O. Затем атомы кислорода
вблизи анода попарно объединяются в молекулы, превращаясь в газообразный кислород O2.

В данной ситуации анод, из-за дефицита электронов на нем, оказывается «сильнее», или
«электроотрицательнее» иона кислорода. Но это бывает только при достаточно высоком
напряжении, поданном на электроды. При низком напряжении электролиз не происходит.
Теперь давайте посмотрим, что происходит с молекулами воды, находящимися вблизи анода.
Так как анод имеет дефицит электронов, он будет отнимать «лишние» электроны у атомов
кислорода, входящих в состав молекул воды. После этого, атомы кислорода становятся
нейтральными (незаряженными) и покидают молекулу воды.
Теперь от молекул воды остались только положительно заряженные иона водорода H+ –
атомы водорода, лишенные своих электронов, и по этой причине имеющие положительный
заряд. По сути, это просто ядра атомов водородов - протоны. И эти протоны будут
отталкиваться от анода, и притягиваться к катоду.

Дойдя до катода, ионы водорода заберут с него по одному электрону, которых там избыток,
превратятся в нейтральные атомы водорода, затем объединятся попарно в молекулы и
выделятся в виде газообразного водорода.
То есть, и на аноде, и на катоде происходит разборка молекул воды. На катоде ионы водорода
получают электроны, необходимые для превращения в полноценные нейтральные атомы. А
анод отбирает у ионов кислорода лишние электроны, также превращая их в нейтральные
атомы. Формула химического процесса, происходящего при электролизе нам знакома:
2H2O = 2H2 + O2
Это формула соединения водорода и кислорода, написанная наоборот (так как процесс идет в
обратную сторону). Две молекулы воды распадаются на две двухатомные молекулы водорода
и одну двухатомную молекулу кислорода. Если расписать этот же процесс подробнее, он
будет выглядеть так:
H2O + H2O  H + H + O + H + H + O  H2 + H2 + O2
Сначала обе молекулы воды распались на отдельные атомы, затем атомы водорода и
кислорода соединились попарно в молекулы. Получились две молекулы водорода и одна
молекула кислорода.
Тут есть забавный момент. Если мы просто замкнем контакты источника напряжения друг с
другом, электроны с его катода будут переходить на анод. То есть, электроны, вышедшие из
источника напряжения, в него же и попадут. При электролизе это не так. Все электроны,
поступившие на катод источника, достанутся атомам водорода, и улетят вместе с ними в
воздух. А на анод будут поступать электроны, отобранные у атомов кислорода! То есть,
произойдет замена одних электронов другими.
На самом деле процесс электролиз воды немного сложнее - он происходит в два этапа.
Сначала от молекулы воды отделяется один из ионов водорода (при этом от молекулы
остается ион OH-), а затем этот ион избавляется от второго иона водорода. Это не столь
важно при электролизе воды, но будет иметь значение при электролизе растворов
электролитов.
Конкурирующие процессы при электролизе
Как и воду, при помощи электролиза можно разложить поваренную соль NaCl. Для этого ее
следует предварительно превратить в жидкость – расплавить, нагрев до температуры выше
8010 С. При электролизе на положительном электроде выделяется газообразный хлор, а на
отрицательном электроде выделяется восстановившийся электронами катода металлический
натрий.
А что произойдет при электролизе водного раствора NaCl? На отрицательном электроде
ионы Na+ должны восстанавливаться до металлического натрия. Однако, натрий активный
металл, и будет немедленно реагировать с водой. К тому же, на электроны катода, кроме
ионов натрия Na+,претендуют более агрессивные конкуренты - ионы водорода H+.
А анод будет отнимать электроны не у ионов кислорода, а у менее электроотрицательного
хлора. Поэтому при электролизе раствора на катоде выделяется газообразный водород, а на
аноде – газообразный хлор.
Выше упоминалось то, что электролиз воды происходит в два этапа, на первом из которых от
молекулы воды отрывается один из двух ионов водорода. Оставшаяся часть молекулы воды –
гидроксид-ион OH- совместно с ионом натрия Na+ образует щелочь NaOH. Формула
процесса выглядит так:
2NaCl + 2H2O = H2 + Cl2 + 2NaOH
Здесь мы тоже наблюдаем замечательную картину: из воды и пищевой соли получается едкая
щелочь и два активных газа, один из которых очень ядовит. Причем соединив газы, можно
получить соляную кислоту HCl. Химия – забавная штука, не так ли?
Однако если мы подвергнем электролизу раствор медного купороса – соль CuSO4, несмотря
на то, что водород электроотрицательнее меди, на катоде будет выделяться
(восстанавливаться) именно медь. Реакция выглядит так:
2CuSO4 + 2H2O = 2Cu + O2 + H2SO4
Стрелки в формуле показывают, что медь оседает на дно, а кислород улетучивается. Кислота
остается в водном растворе.
В данных реакциях решающее имеет значение не сравнительная электроотрицательность
данного металла и водорода, а положение металла в так называемом ряду электрохимических
напряжений металлов:
Li–Rb–K–Ba–Sr–Ca–Na–Mg–Al–Mn–Cr–Zn–Fe–Cd–Co-Ni-Sn-Pb-H-Sb-Bi-Cu-Hg-Ag-Pd-Pt-Au
В этом ряду натрий находится левее водорода, и поэтому при электролизе раствора соли
натрия выделяется водород. А медь в этом ряду находится правее водорода, и поэтому при
электролизе раствора соли меди именно медь выделяется на катоде. Мы рассмотрим ряд
напряжений металлов ниже.
Классификация химических соединений
Все химические элементы, содержащиеся в таблице Менделеева, делятся на неметаллы,
полуметаллы и неметаллы. Соединяясь друг с другом, они образуют несколько видов
химических веществ: оксиды, основания, кислоты и соли.
Оксиды
Соединения кислорода с каким-либо одним видом химического вещества, называются
оксидами. В их наименовании после слова «оксид» ставят наименование вещества,
соединенного с кислородом. Единственным исключением является соединение кислорода с
фтором OF2, так как фтор в этой паре более электроотрицателен. Поэтому OF2 называется
фторидом кислорода.
Например, оксидом является выдыхаемый нами углекислый газ CO2. Его правильное
наименование – диоксид углерода. Приставка ди- указывает на то, что углерод соединен с
двумя атомами кислорода, так как существует еще и монооксид углерода CO – угарный газ.
Оксидом водорода является вода H2O.
Ржавое железо называют оксидом железа. Причем железо, соединяясь с кислородом, может
проявлять несколько степеней окисления:
FeO (II) - степень окисления железа в этом соединении равна 2, а степень окисления
кислорода равна -2. Поэтому на один атом кислорода приходится один атом железа.
Fe2O3 (III) – в этом соединении железо проявляет степень окисления, равную трем: три атома
кислорода забирают шесть электронов у двух атомов железа. Каждый атом железа лишается
трех электронов.
Fe3O4 (II,III) - в этом оксиде некоторые атомы железа лишены двух электронов, а некоторые –
трех электронов. Суммарно три атома железа передали атомам кислорода 8 электронов.
Степень окисления железа здесь 2 и 3.
Fe4O5 (II,III) – здесь картина аналогичная. Степень окисления атомов железа также 2 и 3.
В каждом из этих оксидов присутствует одно и то же железо. Просто оно способно
соединяться с кислородом в различных пропорциях, образуя вещества с разными свойствами.
Заметим, что степень окисления кислорода в каждом из этих соединений равна -2.
Получение оксидов
Оксид можно получить, соединяя какой-либо химический элемент с кислородом. Иногда этот
процесс выглядит как горение, иногда это медленный процесс, как ржавление металлов. Обе
эти реакции идут с выделением тепла. Например, горением является много раз
встречавшаяся выше реакция водорода с кислородом, продуктом которой является оксид
водорода – вода.
Другие примеры получения оксидов из химических веществ:
S + O2 = SO2 (сернистый газ). Кислород всегда двухвалентен (всегда отнимает 2 электрона),
значит, у двух атомов кислорода в правой части уравнения имеется 4 электрона, отобранных
у атома серы. А это означает, что в этом оксиде степень окисления серы равна +4.
2S + 3O2 = 2SO3. (трехокись серы, жидкость). Этот оксид серы содержит три атома кислорода.
Значит, атом серы передал атому кислорода 6 электронов. Степень окисления серы +6.
2Ca + O2 = CaO. В окиси кальция один атом кальция лишается двух электронов. Значит, его
степень окисления +2.
Получить оксид можно и окислением сложного вещества (вещества, состоящего из атомов
разного вида). Горение бытового газа метана CH4 на кухне – как раз такой процесс:
CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O
Здесь у нас получилось сразу два оксида – диоксид углерода и вода.
Оксид можно получить и разлагая некоторые вещества, например, CaCO3. Однако, этот
процесс требует нагрева исходного вещества – для разрыва молекулы требуется энергия,
обозначенная в формуле буквой Q.
CaCO3 + Q = CaO + CO2
Здесь также образуется два оксида – оксид кальция и диоксид углерода.
Оксиды делятся на кислотные, основные и амфотерные. Подробнее об этом – чуть ниже.
Восстановление оксидов
Оксиды могут восстанавливаться (превращаться в исходное вещество), например, при
воздействии на них водородом при высокой температуре. То есть, для восстановления
требуется затратить энергию.
Восстановлением добывают химические элементы из их оксидов. Как мы знаем,
восстановлением называется также процесс получения электронов. Возврат электронов
позволяет химическому элементу «стать самим собой».
Восстановление меди из ее оксида:
CuO + H2 + = Cu + H2O
В оксиде меди CuO, атом кислорода владел двумя электронами атома меди. После
восстановления меди (обретения атомом меди своих электронов), атом кислорода получил в
свое распоряжение два электрона двух атомов водорода - поменял электроны меди на
электроны водорода.
Восстановление оксида железа (III):
Fe2O3 + 3H2 = 2Fe + H2O
Восстановление оксида серы (IV):
SO2 + 2H2 = S + 2H2O
Мы видим, что при восстановлении оксидов водородом, каждый раз образуется вода. Атомы
кислорода обменивают своих соседей по молекуле на водород.
Восстановителем может быть не только водород. Тот же оксид меди можно восстановить
двухвалентным оксидом углерода CO (II) (угарным газом).
Вспомним устройство электронных оболочек атома углерода. Его номер 6, значит, у него 6
электронов.

Два электрона, находящиеся на его 1s-орбитали, нас не интересуют, так как они недоступны
для контактов с соседями. Следующие два электрона находятся на сферической 2s-орбитали
и спарены друг с другом. Еще два электрона находятся на двух p-орбиталях в виде
восьмерок. Третья p- орбиталь свободна. При небольшом возбуждении атома углерода, один
из электронов с 2s-орбитали переходит на эту свободную p-орбиталь:

В таком состоянии, атом углерода имеет 4 неспаренных электрона. Поэтому «нормальная»


(полная) степень окисления углерода равна 4. В двухвалентном оксиде CO два электрона на
2s-орбитали остались не спаренными с соседями по молекуле. Поэтому угарный газ очень
активен, и может реагировать, в том числе, и с оксидом меди:
CuO + CO = Cu + CO2
В результате этой реакции выделяется больше энергии, чем было потрачено на возбуждение
атома углерода – на переход его электрона с 2s на 2p орбиталь. Поэтому такой переход
энергетически выгоден (отдал одну монету, получил две). На практике это означает, что для
начала реакции необходимо разогреть исходные продукты. А в ходе реакции будет
выделяться больше тепла, чем потрачено на начальный разогрев. И это тепло будет
поддерживать дальнейший ход реакции. Это все равно, что поджечь топливо.
В итоге реакции получится неактивный четырехвалентный оксид углерода CO2 (IV).
CuO + CO = Cu + CO2
Изначально у крайнего левого в формуле атома кислорода было два электрона атома меди.
Электронные связи в молекуле оксида меди CuO можно изобразить как Cu=O, где каждая
черточка – пара электронов. После реакции, этот атом кислорода получил два электрона
атома углерода – те, которые в угарном газе CO были спарены друг с другом на 2s-орбитали.
При этом атом углерода окислился полностью, отдав все 4 внешних (валентных) электрона и
по этой причине перестал проявлять активность. Электронные связи в молекуле углекислого
газа выглядят так: O=C=O.
Основания
Молекула воды – это атом кислорода, соединенный с двумя атомами водорода. Связи в этой
молекуле выглядят так: H-O-H. Если заменить один из атомов водорода на атом металла,
получится вещество, называемое «основание». Пара атомов О-Н называется
гидроксогруппой.
Основание – это атом металла, связанный с одной или несколькими гидроксогруппами OH.
Например, основаниям являются NaOH (гидроксид натрия) и KOH (гидроксид калия).
Строение молекулы KOH похоже на строение молекулы воды: K-O-H. В воде гидроксиды
диссоциируют, распадаясь на положительный ион металла Me+ (где Me – любой металл) и
отрицательную гидроксогруппу OH- .
Группа гидроксогруппа OH ведет себя как агрессивный атом со степенью окисления -1, так
как в ней один электрон атома кислорода связан с атомом водорода, а второй не спарен.
Поэтому такая группа присоединяет к себе один атом одновалентного металла, как в
примерах выше.
К двухвалентным металлам, присоединяются сразу две гидроксогруппы: Ca(OH)2 -
гидроксид кальция, Ba(OH)2 - гидроксид бария. Связи (пары электронов) в молекуле
гидроксида бария выглядят так: H-O-Ba-O-H. Барий и кислород двухвалентны, поэтому они
имеют по две черточки – связи. Водород одновалентен, поэтому его атомы находятся на
концах молекул.
К атому железа могут присоединиться три гидроксогруппы группы. Формула гидроксида
железа Fe(OH)3. Каждый из трех атомов кислорода гидроксогруппы одним электроном
связан с атомом железа, а вторым электроном – со своим атомом водорода:

При химических реакциях гидроксогруппы могут целиком переходить в другие соединения.


Воду тоже иногда называют гидроксидом водорода – в ней же тоже присутствует
гидроксогруппа.
Основание считается сильным, если от него легко отсоединяется гидроксогруппа – если
основание легко диссоциирует при растворении в воде. Сильные основания, способные
хорошо растворяться в воде, называют щелочами. Именно активностью гидроксогруппы
обусловлены едкие свойства щелочей.
Кислоты
Кислоты - вещества, содержащие атомы водорода и способные обменивать его на атомы
металла. Например:
H2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2
Цинк имеет степень окисления +2, поэтому он заместил сразу два атома водорода. Мы видим,
что часть молекулы SO4 при этой реакции осталась неизменной. Эта часть называется
кислотным остатком.
Некоторые кислотные остатки содержит кислород, некоторые – нет. Кислоты, содержащие
кислород (например, серная кислота) называются кислородсодержащими кислотами.
Кислоты, не содержащие кислород, называются бескислородными.
Заметим, что кислотой можно назвать и воду, одно из ее названий - гидроксильная кислота.
Вода содержит атомы водорода, и способна обменивать один из них на атом металла, образуя
основание:
2H2O + 2Na = 2NaOH + H2
Кислота считается сильной, если она легко обменивает атом (или несколько атомов)
водорода на атом металла. То есть, легко реагирует с другими веществами.
Вот соединение соляной кислоты с цинком.
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2.
В соляной кислоте кислотным остатком является ион хлора CL-. Так как цинк двухвалентен,
он соединяется сразу с двумя ионами хлора.
В воде кислоты, как правило, диссоциируют. Серная кислота H2SO4 разделяется на два иона
водорода H+ (на два протона), и кислотный остаток SO42-. Значок 2- справа наверху
кислотного остатка означает, что он содержит два электрона, оставшихся от атомов водорода.
То есть, кислотный остаток серной кислоты имеет элементарный заряд -2.
Мы видим, что при диссоциации одной молекулы серной кислоты высвобождается сразу два
иона водорода. Кислоты подобного типа называют двухосновными.
Кислота HCl диссоциирует на ион водорода H+ и кислотный остаток CL- - ион хлора с одним
лишним электроном. Так как здесь от кислоты отсоединяется один ион водорода, эта кислота
является одноосновной. Существуют также трехосновные кислоты – кислоты, содержащие
три атома водорода.
Кислотный остаток (как и другие части молекул, переходящие в другие соединения целиком)
можно рассматривать как отдельный химический элемент со своей индивидуальной
электроотрицательностью и валентностью.
Валентность (количество возможных связей) кислотного остатка SO42- равна 2, валентность
кислотного остатка Cl- равна 1. Валентность кислотных остатков трехосновных кислот равна
3.
Мы можем нарисовать кислотные остатки с черточками, символизирующими их
валентности, так же, как мы делали это с атомами: =SO4 (или -SO4-) и – Cl. К этим
черточкам и будут прикрепляться атомы или группы атомов.
Иногда кислоту определяют как атом водорода, связанный с кислотным остатком. И этот атом
водорода (в виде протона), кислоты могут предоставлять другим веществам при реакциях с
ними. Точнее, обменивать его на другие положительно заряженные ионы. Именно протонами
обусловлена «сила» той или иной кислоты, точнее количеством этих протонов. Поэтому, чем
активнее диссоциирует (распадается на ионы) кислота, тем она «сильнее». Тем больше
протонов уходят от нее в свободное плавание. В составе молекулы кислоты, активность иона
водорода не проявляется, так как он связан.
Данное утверждение не относится к концентрированной серной и азотной (HNO3) кислотам.
Их агрессивные свойства обусловлены активностью их кислотных остатков.
Кислота + металл
То, что образуется в результате реакции кислоты с металлом (ZnSO4, ZnCl2), называется
«соль».
Кислота + металл = водород + соль.
При таких реакциях происходит нечто похожее на электролиз. Рассмотрим на примере
реакции соляной кислоты и цинка. Атом хлора в хлороводороде HCl был связан с атомом
водорода. Как более электроотрицательный элемент, хлор владел электроном водорода. При
растворении в воде, молекулы HCL диссоциировали на ионы H+ и Cl-. Хлор покинул
молекулу хлороводорода, не вернув электрон водороду. Но ион водород способен отобрать
электрон у атома цинка.
После этого восстановившиеся атомы водорода попарно соединяются в молекулы и
покидают раствор в виде пузырьков газа. Теперь, потеряв электроны, положительными
ионами стали атомы цинка. Причем, каждый из атомов цинка потерял по два электрона,
превратившись в Zn2+ . И эти ионы соединяются с двумя отрицательными ионами хлора Cl_,
образуя соль ZnCl2.
Вот формула этой реакции:
Zn + 2HCl => ZnCl2 + H2
Цинк занял место водорода. Поэтому реакции подобного типа называются реакциями
замещения. Но лучше эту реакцию изобразить иначе. Ведь в реальности атомы цинка
реагируют не с молекулами HCl, а с ионами H+. Ионы Cl-в реакции не участвуют вообще.
Кроме того, так как реакция происходит в водном растворе соляной кислоты, в реальности в
ее результате образуются не молекулы ZnCl2, а ионы Zn2+ и Cl-. Поэтому правильнее будет
записать эту же реакцию так:
Zn + 2H+ => Zn2- + 2H => Zn2- + H2
По этой записи видно, что атом цинка окислился, отдав два своих электрона двум ионам
водорода. А ионы водорода восстановились этими электронами до атомов водорода, и затем
соединились в пару – в молекулу водорода.
Электрохимический ряд активности (напряжений) металлов
Несмотря на то, что водород электроотрицательнее любого металла, не все металлы
реагируют с ионами водорода, находящимися в составе растворов кислот, особенно при
малом содержании кислоты в растворе. Например, медь не растворяется в слабом растворе
серной кислоты. Это происходит потому, что энергия такой реакции отрицательна. Что это
значит?
Чтобы разрушить кристаллическую решетку металла (чтобы отобрать у атома металла часть
его электронов и отделить получившийся ион от куска металла), требуется затратить
энергию. Кроме того требуется энергия для дегидратации иона водорода (для отрыва от него
молекул отрицательных концов молекул воды), так же, как требуется энергия, чтобы выжать
(дегидратировать) мокрую тряпку.
А при соединении атомов водорода в молекулу водорода энергия выделяется. Кроме того
энергия выделяется при гидратации иона металла (при прилипании к нему молекул воды). То
есть, при реакции металла с кислотой идет ряд процессов, некоторые из которых требуют
затрат энергии, а некоторые выделяют энергию.
Если для разрушения атомной решетки данного металла требуется затратить больше энергии,
чем ее выделится при образовании молекул водорода, такая реакция энергетически
нерентабельна (убыточна), и поэтому она не происходит. Ведь энергия не берется из
ниоткуда – должен существовать ее источник. Даже вода не будет кипеть, ее молекулы не
будут отрываться друг от друга, если ее не нагревать. Реакция меди со слабым раствором
кислоты нерентабельна, и поэтому она не происходит.
Существует, так называемый, электрохимический ряд активности (также называемый рядом
напряжений) металлов, показывающий насколько сильно данный металл реагирует с
растворами кислот. Вот он:
Li–Rb–K–Ba–Sr–Ca–Na–Mg–Al–Mn–Cr–Zn–Fe–Cd–Co-Ni-Sn-Pb-H-Sb-Bi-Cu-Hg-Ag-Pd-Pt-Au
Чем левее в ряду находится данный металл, тем более активно он реагирует с кислотой. Это
касается только металлов, находящихся левее водорода. Металлы, находящиеся правее
водорода, при нормальных условиях, со слабыми растворами кислот не реагируют.
Металлы, расположенные в данном ряду левее, вытесняют металлы, расположенные правее
из растворов их солей. Что это значит? Чуть выше мы рассматривали реакцию цинка с
раствором соляной кислоты.
Zn + 2HCl => ZnCl2 + H2
В результате реакции цинк вытеснил водород из раствора соляной кислоты, заняв его место в
этом растворе. Вместо раствора соляной кислоты получился раствор соли цинка (хлорида
цинка).
Однако точно такой же фокус можно произвести и с цинком – вытеснить его из раствора
соли. Для этого в раствор следует поместить металл, расположенный левее цинка в ряду
электрохимической активности, например, алюминий Al. Формула этой реакции выглядит
очень похоже на предыдущую реакцию. Отличаются только индексы и коэффициенты, так
как водород одновалентен, цинк двухвалентен, а алюминий трехвалентен:
2Al + 3ZnCl2 = 2AlCl3 + 3Zn
Как и в предыдущем случае, уберем из формулы кислотный остаток Cl-, не участвующий в
реакции. Получится очень просто:
2Al + 3Zn2+ = 2Al3+ + 3Zn
Каждые два атома алюминия передают по три электрона (суммарно шесть) трем атомам
цинка, который этими электронами восстанавливаются. Алюминий же заменяет собой
(вытесняет) цинк из раствора его соли. Нужно только иметь ввиду, что на воздухе алюминий
пассивируется – покрывается пленкой оксида, защищающей его от дальнейшего окисления.
Поэтому перед погружением в раствор соли цинка, следует удалить эту пленку.
Такой же трюк можно проделать с алюминием, поместив в раствор его соли металл,
находящийся еще левее в ряду электрохимической активности. Вот и вся логика данного
ряда металлов. Несложно, не так ли?
Подобного рода реакции используют, например, для получения серебра из раствора соли
серебра.
Соль может образоваться и при реакции кислоты с основанием. Вот реакция соляной
кислоты с гидроксидом калия:
HCl + KOH = KCl + H2O
Здесь в водном растворе диссоциирует не только соляная кислота HCl, но и гидроксид KOH,
распадаясь на положительный ион калия K+ и гидроксогруппу OH-. Как и в предыдущей
реакции, кислотный остаток забирает себе ион металла, превращаясь в соль KCL. А водород,
который прежде выделялся в виде газа, в данном случае присоединяется к гидроксогруппе,
образуя воду H2O.
Этот вид реакций называется реакцией нейтрализации, так как из двух агрессивных веществ
– кислоты и щелочи, образуются безобидные соль и вода. Заметим, что для нейтрализации
одной молекулы серной кислоты нам потребовалась одна молекула основания, так как
кислота содержала один атом водорода. Если кислота содержит два или три атома водорода,
для их нейтрализации требуется, соответственно, две или три молекулы основания.
Собственно, поэтому кислоты и называют одно- двух- и трехосновными.
Соли
Итак, соли – это металлы, соединенные с кислотным остатком. Реакции, при которых
образуются соли, мы разбирали выше. Соли – ионные соединения. То есть, они представляют
собой соединения отрицательных ионов металла и положительных ионов кислотных
остатков.
Существуют соли, в которых к кислотному остатку присоединены два вида металлов,
например, KAl (SO4)2. Здесь кислотный остаток SO4 двухвалентный, и таких остатков два. То
есть, суммарная валентность остатков равна 4. Поэтому к ним присоединяется один
одновалентный атом калия K и один трехвалентный атом алюминия Al. Связи в такой
молекуле соли выглядят так:
K - SO4 – Al = SO4
Бывают соли, в которых атом металла связан с двумя разными кислотными остатками,
например, CaOCl2. Один остаток – от соляной кислоты HCL, второй – от хлорноватистой
кислоты HCLO.
Cl – Ca – O - Cl
Подобные соли называют смешанными.
Cl – Ca – O – Cl
Оксиды кислотные
Оксиды неметаллов называют кислотными оксидами, так как при соединении с водой они
образуют кислоты.
SO3 + H2O = H2SO4 (серная кислота)
CO2 + H2O = H2CO3 (угольная кислота).
Оксид неметалла + вода = кислота.
Существуют кислотные оксиды, не реагирующие с водой из-за своей нерастворимости,
однако, все кислотные оксиды реагируют с основаниями. При этом образуется соль
(соединение металла с кислотным остатком) и вода. Например:
CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
Оксиды основные
Основные (ударение на второй слог, от слова «основа») оксиды – это оксиды металлов.
Основные оксиды при соединении с водой образуют основания, за что они и получили свое
название.
CaO + H2O = Ca (OH)2
Оксид металла + вода = основание.
Оксиды амфотерные
Свойства химических элементов в периодах слева направо меняются от металлических к
неметаллическим плавно. Поэтому, некоторые элементы, считающиеся металлами, ведут
себя двойственно – иногда проявляют металлические свойства, иногда – неметаллические. В
зависимости от того «с кем имеют дело». Амфотерными называются оксиды переходных
металлов, способные реагировать как с кислотами, так и с щелочами.
Виды химических реакций
Выше мы рассматривали химические реакции, в которых происходило соединение атомов.
Реакции такого типа предсказуемо называют реакциями соединения.
Разлагая воду на водород и кислород, мы проводили реакцию разложения. При такой реакции
одно вещество разлагается на два и больше вида веществ. Как правило, реакции такого типа
требуют затрат энергии, так как необходимо разрывать внутримолекулярные связи.
При реакциях замещения в молекуле происходит замена одних видов атомов другими видами
атомов.
От чего зависит скорость химических реакций
Для того чтобы два вещества могли вступить в химическую реакцию, необходимо, чтобы
частицы (молекулы, атомы или ионы) первого реагента встретились с частицами второго
реагента.
Если говорить о реакциях типа жидкость - жидкость или газ - газ, то их частицы уже имеют
минимальные размеры, а значит, максимальную площадь поверхности. Для увеличения
скорости реакции достаточно хорошо перемешать реагенты.
А для увеличения скорости реакции двух твердых веществ или твердого вещества и
жидкости или газа, твердый реагент следует измельчить на кусочки минимального размера.
Измельчение приведет к увеличению площади поверхности твердого вещества и,
следовательно, к более частым встречам частиц двух реагентов. Сахар в обычных условиях
горит медленно. Однако если перемолоть его в мелкую пыль и распылить в воздухе вблизи
открытого огня, может произойти взрыв.
То же самое касается реакции жидкость – газ. Аэрозольное (мелкое) распыление жидкости
сильно увеличивает площадь ее поверхности, контактирующую с газом, и реакция идет
быстрее.
Если реагенты растворены в жидкости, то скорость реакции увеличивается при увеличении
концентрации каждого из них.
Принцип Ле Шателье – Брауна
Многие химические реакции обратимы – идут в обе стороны. В ходе таких реакций в
некоторый момент образуется равновесие – сколько исходный веществ в единицу времени
превращается в продукты реакции, столько же продуктов реакции превращается в исходные
вещества.
Поведение подобных реакций при внешних воздействиях на них описывает, так называемый,
принцип Ле Шателье – Брауна. Этот принцип звучит так: если на систему, находящуюся в
устойчивом равновесии, оказывать внешнее воздействие (изменением температуры, давления
и т.д.), то в системе усиливаются процессы, направленные в сторону противодействия
изменениям.
Этот принцип относится ко многим явлениям. Чтобы понять, как он работает, нам даже не
придется прибегать к химическим реакциям.
Мы наливаем в кастрюлю воду, плотно закрываем ее крышкой и смотрим, что происходит.
Молекулы воды испаряются с поверхности воды, влажность воздуха в кастрюле
увеличивается. Так как крышка закрыта, молекулы воды не могут покинуть кастрюлю. И в
некоторый момент количество испаряющихся в единицу времени молекул станет равно
количеству конденсирующихся молекул. Наступит динамическое равновесие.
Если мы немного подогреем кастрюлю, энергия молекул увеличится и равновесие сместится
в сторону водяного пара над водой. Однако испарение воды – эндотермический процесс,
поэтому температура воды несколько понизится.
Если мы запустим под крышку кастрюли дополнительный водяной пар из внешнего
источника, то увеличенная влажность воздуха над водой приведет к смещению баланса в
направлении конденсации воды, что уменьшит искусственно увеличенную влажность.
Если мы закачаем в кастрюлю воздух, увеличив давление, это приведет к увеличению
растворения воздуха в воде, что приведет к уменьшению давления. То есть, даже такая
примитивная система «сопротивляется» разнообразным внешним воздействиям.
Если мы попытаемся вставить магнит в металлическое кольцо, вихревой ток в кольце,
возникающий из-за увеличения внешнего магнитного поля, образует собственное магнитное
поле, препятствующее вхождению магнита в кольцо. А когда мы попытаемся вытащить
магнит из кольца, вихревой ток в нем будет направлен в противоположную сторону, и
магнитное поле кольца будет препятствовать и этому.
Если химическая реакция идет с поглощением тепла, то ускорению реакции способствует
подогрев реагентов. Если компоненты во время реакции нагреваются, ускорить реакцию
можно охлаждая реагенты.
Если при реакции увеличивается давление, ускорению реакции будет способствовать
снижение давления. Если в процессе реакции давление понижается, повышение давления
ускорит ее ход.
Катализаторы
Мы знаем, что для начала реакции водорода и кислорода требуется активация молекул этих
реагентов. Например, можно разогреть часть молекул этих газов горящей спичкой.
Дальнейшая активация молекул, вступающих в реакцию, будет происходить за счет тепла,
выделяющегося при горении. Однако в присутствии платины происходит самовоспламенение
смеси этих газов. Температуры окружающей среды оказывается достаточно для начала
реакции. Часто действие катализатора поясняют таким графиком:

Представьте себе, что график – это горка, а цифры слева обозначают высоту, допустим, в
метрах.

На высоте 6 м находится шар. Его потенциальная энергия пропорциональна этой высоте.


Кроме того, шар движется, то есть, обладает некоторой кинетической энергией. Поэтому он
закатывается то на левый склон потенциальной ямы, в которой он находится, то на правый
склон. Но его скорости не достаточно для того, чтобы он смог преодолеть горку
(потенциальный барьер), находящийся справа от него. Если мы увеличим кинетическую
энергию шара – ускорим его, то шар сможет преодолеть этот барьер и скатиться вниз.
Нагревая смесь водорода и кислорода, мы ускоряем их молекулы и возбуждаем электроны
молекул этих газов. Это позволяет им преодолеть потенциальный барьер, не позволяющий
реакции начаться.
Если шар скатится вниз, разность его потенциальных энергий в положениях «наверху» и
«внизу» превратится в кинетическую энергию. То есть, шар ускорится за счет уменьшения
своей потенциальной энергии. То же самое происходит в процессе горения – выделяется
тепло, однако реагенты теряют свою внутреннюю энергию, потраченную на выделение этого
тепла.
Это означает, что внутренняя энергия исходных веществ – водорода и кислорода больше, чем
внутренняя энергия образовавшейся из них воды.
Наличие катализатора уменьшает потенциальный барьер – высоту горки, мешающей началу
реакции. Катализатор образует с одним из реагентов временное соединение, создание
которого не требует высокой энергии активации. Связи в этом соединении слабые. Поэтому
реагент может разорвать связь с катализатором и вступить в реакцию со вторым реагентом.
Химические источники тока
Мы знаем, что электрический ток представляет собой направленное движение заряженных
частиц - электронов или ионов. В каких случаях он возникает?
Одно из условий возникновения электрического тока – наличие разности потенциалов.
Потенциал
Возможно, вы слышали слово «потенциал» применительно к какому-либо человеку.
Выражение «этот человек обладает большим потенциалом» означает, что он может добиться
каких-либо успехов в определенных условиях. Что у него имеется такая возможность,
обусловленная какими-либо его свойствами.
Можно объяснить, что такое потенциал на примере гравитации. Мы знаем, что
потенциальная энергия тела зависит, в том числе, от того, на какой высоте оно находится.
Чем выше находится тело, тем больше его потенциальная энергия. В физике существует
понятие «потенциал точки поля».
Если электрическое поле – это область пространства, в которой присутствуют силы,
действующие на заряженные тела, то гравитационное поле – это область пространства,
действующая на тела, обладающие массой. Источниками электрического поля являются
заряженные тела, а источниками гравитационного поля являются тела, обладающие массой.
Гравитационное поле Земли проявляется в его влиянии на другие тела, имеющие массу,
например, на наши тела. Из-за наличия гравитационного поля Земли все тела, находящиеся в
зоне его действия, движутся в направлении Земли, то есть, притягиваются к ней.
Можно сказать, что гравитационный потенциал точки поля – это «собственная
энергетическая ценность» данной точки пространства, показывающая как много
потенциальной энергии будет содержать тело, помещенное в эту точку. Формула
потенциальной энергии тела выглядит так:
Ep = m*g*h
а формула потенциала точки поля – такая:
g*h
Видно, что из формулы потенциальной энергии просто убрана масса тела. Ведь в данном
случае речь идет именно о свойстве данной точки поля, не зависящего от массы тела,
находящегося в этой точке. Тела там может и не быть.
Буква g в формуле g*h показывает, какое ускорение будет испытывать тело, находящееся в
данной точке поля, буква h показывает, как далеко это тело сможет перемещаться под
воздействием силы этого поля. Их произведение (с какой силой притягивается * как далеко
может переместиться) и есть «энергетическая ценность» данной точки.
Так как ускорение g измеряется в м/с2, а высота h измеряется в метрах, при умножении
ускорения и высоты (м/с2 * м) , мы получим размерность потенциала точки поля м2/с2.
Представьте себе многоэтажный дом. Высота каждого этажа равна 3 м. Нулевой этаж
находится на уровне 0 (на уровне земли). Первый этаж находится на высоте 3 м, второй этаж
– на высоте 6 м и т. д.
Возьмем тело массой 1 кг и поместим его на нулевом этаже. Так как высота расположения
тела равна нулю, потенциальная энергия тела, также равна нулю. Потенциал нулевого этажа
g*h также равен нулю. Тело такой же массы, находящееся на высоте первого этаже, будет
обладать энергией
Ep =1 кг * 10 м/с2 *3 м = 3 Дж
а потенциал первого этажа равен
10 м/с2 *3 м = 3м2/с2
Понятно, что на высоте второго этажа тело будет обладать энергией 6 Дж, на высоте третьего
этажа – 9 Дж и т.д., а потенциалы этажей будут, соответственно, равны 6м2/с2, 9м2/с2, и т.д.,
Выше мы рассматривали потенциальную энергию тела как меру его опасности. Можно
сказать, что потенциал точки поля описывает степень опасности данной точки пространства.
Если вы идете по каньону, в котором бывают камнепады, вы будете внимательно следить за
самыми высокими точками окружающих вас стен. Именно они – точки стены с высоким
потенциалом, представляют особую опасность для вас.

Если мы будем сливать воду с третьего этажа на уровень нулевого этажа, и при падении эта
вода будет вращать турбину электрического генератора, мы получим некоторое количество
энергии.
Если такое же количество воды мы будем сливать с первого этажа на нулевой этаж, мы
получим в три раза меньше энергии. В этом и заключается смысл понятия «потенциал точки
поля». В нашем случае он показывает, что «энергетическая ценность» третьего этажа в три
раза больше «энергетической ценности» первого этажа.
Разность потенциалов
А что, если вода будет сливаться с третьего этажа не на нулевой этаж, а на первый? Тогда мы
вычтем из потенциала третьего этажа потенциал первого этажа и узнаем разность этих
потенциалов:
9m2/с2 - 3 m2/с2 = 6 m2/с2
Поэтому мы получим на треть меньше энергии.
В арифметике вычитая из большей цифры меньшую цифру, мы узнаем разность этих цифр –
расстояние между этими цифрами на цифровой шкале. То же самое мы делаем с
потенциалами – вычитая потенциалы двух точек, мы узнаём разность потенциалов этих
точек.
Относительность потенциала
Мы считали, что потенциальная энергия тела, находящегося на уровне земли, равна нулю. И
это, вроде бы, правильно: у этого тела нет возможности опуститься еще ниже, совершая
работу. Однако мы можем вырыть в земле яму, относительно дна которой тело будет обладать
некоторой потенциальной энергией. Если вы находитесь на дне ямы, предметы, находящиеся
на уровне земли, будут представлять для вас опасность в случае их падения в яму.
Представим, что в нашем доме имеется этаж номер -1, находящийся на 3 м ниже уровня
земли. Так как потенциал нулевого этажа мы приняли за ноль, потенциал этажа -1
относительно него будет равен -3 м2/с2.
Относительно этажа № -1, каждый из этажей будет иметь потенциал на 3 единицы больше,
чем относительно уровня земли. Например, потенциал третьего этажа относительно этажа
номер -1 будет равен не 9, а 12 м2/с2. Соответственно потенциальная энергия тела,
находящегося на третьем этаже, относительно пола этажа номер -1, будет равна не 9, а 12 Дж.
Таким образом, потенциал – относительное понятие. Он зависит от того, относительно какой
точки мы его измеряем. Потенциал третьего этажа относительно потенциала третьего этажа
соседнего дома такой же высоты, будет равен нулю. Мы не можем слить воду с третьего
этажа на третий этаж и получить при этом какую-либо энергию, так как между ними нет
разности потенциалов. Точки, обладающие одинаковым потенциалом, называют
эквипотенциальными точками.
Разность потенциалов позволяет совершить работу
Потенциалом обладает и сжатый газ в баллоне, так как молекулы газа в нем располагаются
плотно и часто сталкиваются друг с другом и стенками баллона. Мы можем выпустить этот
газ в пустой баллон. Перетекающий из баллона в баллон газ, может совершить некоторую
работу.
Если мы поставим на пути выходящего газа пневматическую турбину, соединенную с
электрогенератором, мы получим электрическую энергию. Переток газ будет продолжаться
до тех пор, пока давление газа в баллонах не станет одинаковым. Если размеры баллонов
одинаковы, газ будет течь, пока количество молекул газа в обоих баллонах не станет
одинаковым.

Однако, если мы соединим друг с другом два баллона с газом, находящимся под одинаковым
давлением, никакой энергии мы не получим – газы в этих баллонных эквипотенциальны, и
перетока газа из одного баллона в другой не будет.

В электростатике источником потенциальной энергии тел или элементарных частиц является


взаимное притяжение противоположных зарядов и взаимное отталкивание одноименных
зарядов. Любые два тела, обладающие одноименным зарядом и находящиеся на некотором
расстоянии друг от друга, обладают потенциальной энергией. Правильнее говорить, что
энергией обладает система таких тел, так как каждое из тел по отдельности обладать
энергией не может.
Эта энергия будет выделяться при сближении этих тел, точно так же, как выделяется энергия
при падении тела на землю (при сближении тела и земли). И точно так же каждая точка
пространства вблизи любого заряженного тела обладает своим индивидуальным
потенциалом, показывающим количество энергии, которой будет обладать другое заряженное
тело, помещенное в эту точку.
То же самое касается тел, имеющих одноименный заряд. Разница заключается лишь в том,
что потенциальная энергия таких тел возрастает при их сближении (как при сжатии
пружины) и убывает при их удалении друг от друга.
В нейтральном куске металла количество протонов совпадает с количеством электронов.
Если металл получит дополнительные электроны или потеряет часть протонов, он
приобретет отрицательный заряд.
Из-за взаимного отталкивания все «лишние» электроны собираются на поверхности металла
и там стремятся расположиться как можно дальше друг от друга. Сила этого взаимное
отталкивания (электрическое напряжение) и вызывает электрический ток, когда у электронов
появляется возможность это напряжение уменьшить.
Уменьшить напряжение они могут за счет увеличения расстояния относительно друг друга,
так же как газ в баллоне уменьшал свою энергию за счет увеличения расстояния между его
молекулами.
Представьте себе кусок металла, на поверхности которого имеется несколько «лишних»
электронов (на рисунке показаны только они). Эти электроны отталкиваются друг от друга,
создавая своеобразное «электрическое давление».

Если мы соединим проводником (металлической проволокой) этот кусок металла с таким же


по размеру нейтральным куском металла, ровно половина электронов перейдет по проводу
на второй кусок металла, так как именно в этом случае «лишние» электроны будут
расположены максимально далеко друг от друга.

Это несколько похоже на сжатый газ, вытекающий из баллона с высоким давлением, в баллон
с низким давлением газа ниже, не так ли? Понятно, что электроны не будут переходить на
второй кусок металла, если плотность находящихся там «лишних» электронов будет такой
же, как и на первом куске.
Если считать эти куски металлов аналогами молекул, можно сказать, что первый кусок
металла окисляется (отдает электроны), а второй кусок восстанавливается (получает
электроны).
Переход электронов с тела на тело - это электрический ток. Таким образом, второе условие,
при котором возникает электрический ток – наличие проводника, соединяющего тела, на
которых имеется разность потенциалов.
Если вместо проволоки соединяющей куски металла мы подключим полезную нагрузку,
например, электрическую лампочку, в момент выравнивания потенциалов она
кратковременно загорится. Следовательно, система заряженных тел обладает энергией.
Потенциал тела зависит не только от количества лишних или недостающих электронов, но и
от размеров и формы тела. Представьте помещение, рассчитанное на 1000 человек. Если в
него зайдет на 10 человек больше чем рассчитано, они не заметят особой тесноты. Однако,
если в помещение, предназначенное для 5 человек, зайдут те же 10 лишних человек, там
будет очень тесно. Очень напряженно.
Если эти два помещения соединить коридором, почти все «лишние» люди перейдут из
маленького помещения в большое. То же самое касается заряженных тел – их потенциал
зависит от того, насколько тесно на них лишним электронам.
Вновь возьмем две металлические пластины. Первая из пластин меньше, чем вторая в 4 раза.
На первой пластине имеется 2 лишних электрона. А на второй пластине есть 3 лишних
электрона. Получается, что заряд (количество избыточных электронов) первой пластины
меньше заряда второй пластины.
Однако, потенциал первой пластины выше, так как там электронам более тесно. Поэтому при
соединении этих пластин, один электрон должен перейти с маленькой пластины на
большую. В таком положении все электроны будут максимально удалены друг от друга. И
каждый из электронов получит одинаковую площадь.

Это несколько упрощенная модель поведения электронов, но, в целом, дающая


представление.
Выравнивание электрических потенциалов происходит не только между кусками металлов.
Мы знаем, что некоторые вещества в растворах диссоциируют – распадаются на ионы.
Например, соляная кислота HCl диссоциирует на ионы H+ и Cl-. Представьте, что нам удалось
каким-то образом поместить в первый сосуд воду, содержащую только ионы H+ , а во второй
сосуд – воду с ионами Cl-.

Первый раствор имеет положительный заряд, второй – отрицательный заряд. В первом


сосуде отталкиваются друг от друга ионы водорода (протоны), а во втором – ионы хлора. А
это тоже создает электрическое напряжение.
Если мы соединим эти сосуды трубочкой наполненной водой (такая трубочка называется
«солевой мостик»), то ионы водорода начнут перемещаться по ней в правый сосуд, а ионы
хора – в левый сосуд.

И это будет продолжаться до тех пор, пока количество ионов обоих знаков в обоих сосудах не
станет одинаковым. Пока электрические заряды растворов не нейтрализуются.

Все, что было сказано выше относительно поведения электронов в металлах, справедливо и
по отношению к поведению ионов в растворах.
Заметим, что и здесь имеется направленное движение заряженных частиц – электрический
ток. Мы помним, что за направление тока считается направление движение положительных
зарядов – в нашем случае, ионов водорода. То есть, будет считаться, что электрический ток
течет от левого сосуда к правому.
Итак, если соблюдаются оба условия: имеется разность потенциалов между телами и имеется
соединяющий их проводник, потечет электрический ток. И он будет протекать до тех пор,
пока потенциалы тел не уравняются.
Наличие избыточных электронов или дефицит электронов на теле называется статическим
зарядом тела, а выравнивание потенциалов тел при соединении их проводником называется
статическим разрядом.
Примерно так же происходит разряд молнии с той лишь разницей, что при большой разности
потенциалов проводником электрического тока становится воздух, так как молекулы газов, из
которых он состоит, в сильном электрическом поле ионизируются – теряют часть электронов.
Мы изучали механизм ионизации выше.
При разряде молнии электроны движутся в одну сторону, а положительные ионы – в
противоположную сторону, обеспечивая выравнивание потенциалов облака и земли или
соседних облаков, если молния бьет между ними.
Однако молния очень кратковременный процесс и не годится в качестве источника
постоянного тока. Статический заряд тела не может хранить большое количество энергии. В
электрических батареях используется иной принцип.
Давайте возьмем водный раствор серной кислоты H2SO4. В воде каждая молекула серной
кислоты диссоциирует - распадается на два иона H+, лишенные электронов (по сути – на два
протона) и на один ион кислотного остатка SO42-, имеющий два «лишних» электрона.
При этом в целом раствор кислоты электронейтрален (не имеет какого-либо заряда), так как
суммарный заряд положительных ионов равен суммарному заряду отрицательных ионов.
Теперь опустим в раствор серной кислоты достаточно большой кусок цинка. Такой, чтобы он
не смог полностью среагировать с кислотой. У атома цинка есть два электрона на внешней 4s
орбитали. Каждая пара ионов H+ «атакует» один атом цинка, отбирая у него эти два
электрона.
При этом ионы H+ становятся полноценными атомами водорода H, объединяются в молекулы
H2 и уходят из раствора в виде газообразного водорода, а атом цинка, лишенный двух
электронов, становится положительным ионом Zn2+ и покидает кусок металла, заменяя собой
в растворе ионы водорода, позволяя раствору оставаться электронейтральным.
2H+ + Zn => 2H + Zn2+ => H2 + Zn2+
Кислотный остаток SO42- в этой формуле не показан, так как с ним никаких изменений не
происходит. Мы можем написать формулу превращения каждого из веществ по отдельности,
обозначив электроны буквой е. Атом цинка, теряя два электрона, становится ионом:
Zn – 2e => Zn2+
Ионы водорода восстанавливаются электронами цинка до атомов водорода:
2H+ + 2e => 2H => H2
Цинк окисляется, водород восстанавливается. Через некоторое время весь водород
улетучится, и вместо раствора серной кислоты мы получим раствор соли цинка (сульфата
цинка) ZnSO4 в виде ионов Zn2+ и SO42-. На данный момент количество ионов обоего вида
одинаково, поэтому раствор электронейтрален. А затем начинается интересное.
Из-за теплового движения и наличия в растворе отрицательно заряженных ионов SO42-,
некоторые атомы с поверхности остатка куска цинка могут переходить в этот раствор, но
только в виде ионов Zn2+, при этом электрона каждого из растворяющихся атомов остаются
на куске цинка.
При таком растворении цинка, как раствор, так и кусок цинка перестают быть
электронейтральным. Кусок цинка из-за наличия в нем «лишних» электронов приобретает
отрицательный заряд, а раствор сульфата цинка из-за наличия ионов Zn2+ в количестве,
превышающем количество ионов SO42-, приобретает положительный заряд. И чем больше
ионов цинка перейдет в раствор, тем больше будет разность потенциалов между цинком и
раствором.
Теперь отрицательно заряженный кусок цинка притягивает из раствора положительно
заряженные ионы цинка Zn2+. При некоторой разности потенциалов между куском цинка и
раствором, образуется динамический баланс: сколько ионов цинка покидает этот кусок в
единицу времени, столько же ионов возвращается к нему, становясь атомами цинка. То есть,
уменьшение массы куска цинка прекращается. Можно показать этот процесс формулой
Zn – 2e  Zn2+ + 2e
Стрелки в уравнении показывают, что процесс идет в обе стороны.

Если мы нальем в кастрюлю воду и накроем ее крышкой, вода начнет испаряться. Через
некоторое время воздух в кастрюле станет насыщенным водяными парами. Насыщение
воздуха происходит в момент наступления динамического баланса – когда количество
молекул воды, испаряющихся с ее поверхности за некоторое время, становится равным
количеству молекул воды, возвращающихся в воду за это же время. Формула данного
процесса будет выглядеть как
вода  пар
Это довольно близкая аналогия процесса происходящего с цинком, находящимся в растворе
сульфата цинка. Так как ионы цинка и металлический цинк имеют противоположные заряды,
часть ионов будет находиться вблизи поверхности цинка. В свою очередь, большинство
«лишних» электронов цинка будут располагаться напротив этих ионов. Вместе они образуют
так называемый «двойной электрический слой».

Теперь возьмем кусок металлической меди Cu и погрузим его в раствор соли меди CuSO4.
Несмотря на то, что на внешнем 4s уровне у меди имеется один электрон, мы видим, что эта
соль (сульфат меди) очень похожа на соль цинка (сульфат цинка). Точно так же в воде она
распадается на двухзарядные ионы Cu2+ и SO42-.
Атомы меди переходят в раствор в виде ионов Cu2+, оставляя один 4s электрон и один из d-
электронов на куске металла. При этом медь приобретает отрицательный заряд, а раствор –
положительный заряд и на границе металла и раствора образуется двойной электрический
слой.
Но есть небольшая разница: атомная решетка меди более «прочная», она менее подвержена
растворению и поэтому разность потенциалов между куском меди и раствором сульфата
меди будет меньше. При прочих равных условиях, в растворе сульфата меди будет меньше
лишних ионов меди, чем лишних ионов цинка в растворе сульфата цинка. А значит, на
поверхности куска меди будет меньше электронов, чем на поверхности куска цинка.
Заметим, что отрицательные ионы SO42- в обоих сосудах идентичны.
Каждый из двух металлов, находящийся в растворе своей соли, называется «полуэлемент».
Соединив два полуэлемента, можно получить один целый гальванический элемент.
Соединим проводником цинк и медь. На цинке количество электронов больше, чем на меди,
поэтому электроны начнут переходить с цинка на медь.

Так как при этом отрицательный потенциал цинка уменьшится, больше атомов цинка начнет
переходить в раствор соли цинка, увеличивая отрицательный потенциал цинка до исходного
значения. Но это будет происходить очень недолго. Количество ионов SO42- в растворе не
меняется, поэтому раствор быстро приобретет увеличенный положительный потенциал, и
поэтому ионы Zn2+ перестанут переходить в него. То есть, баланс зарядов моментально
восстановится на новом уровне.
А что будет происходить во втором сосуде? Из-за того, что количество электронов на куске
меди немного увеличилось, часть ионов Cu2+ вернется из раствора на кусок меди. В растворе
медного купороса окажется избыток ионов SO42- относительно количества ионов меди,
поэтому раствор приобретет увеличенный отрицательный потенциал и ток прекратится. И
здесь кратковременно смещенный баланс быстро восстанавливается на новом уровне.
Чтобы получить длительный электрический ток, необходимо обеспечить возможность
перехода ионов SO42- из правого сосуда в левый сосуд. Одновременно с переходом каждой
пары электронов по проводу от цинка к меди (из левого сосуда в правый сосуд), из правого
сосуда в левый сосуд должен переходить один двухзарядный ион SO42-.
Два «минуса», «сидящих» на электронах должны быть обменены на два «минуса»,
«сидящих» на ионе SO42-. Только в этом случае растворы в обоих сосудах останутся
электронейтральными. Это не означает, что нужно прилагать усилия для перемещения этих
ионов – они двинутся сами в направлении раствора, имеющего положительный заряд. Но
здесь есть нюанс.
Если мы просто соединим сосуды трубкой (солевым мостиком), по ней смогут переходить не
только отрицательные ионы SO42- справа налево, но и положительные ионы цинка слева
направо. Ведь такой переход тоже может обеспечить выравнивание потенциалов растворов
(выравнивание количества отрицательных и положительных ионов в них).
Мы видели подобный переход в примере с пищевой солью. А нам ионы цинка в сосуде с
медью не нужны. Эти ионы могут осесть на куске меди в виде металлического цинка,
разность потенциалов исчезнет, и электрический ток прекратится.
Поэтому необходимо обеспечить переход исключительно ионов SO42- из раствора соли меди в
раствор соли цинка. С такой задачей справляется тонкая пористая перегородка между
растворами – мембрана, сделанная, например, из бумаги. Такая мембрана не пропускает
положительные ионы, но не препятствует прохождению отрицательных ионов кислотного
остатка.
Теперь в левой части сосуда атомы цинка переходят в раствор сульфата цинка в виде ионов
Zn2+. То есть, в левой части сосуда окисляется цинк. Оставшиеся на металлическом цинке
электроны по проводу через нагрузку (лампу) переходят на кусок меди в правой части сосуда.
Прохождение электронов через нить накала лампы разогревает ее, заставляя светиться.
Из-за увеличения отрицательного потенциала меди за счет полученных от цинка
дополнительных электронов, ионы Cu2+ в правой части сосуда сильнее притягиваются к
куску меди. Эти ионы получают возможность восстановиться – использовать электроны
цинка для превращения в металлическую медь.
В правой части сосуда уменьшается количество положительных ионов, поэтому раствор
приобретает отрицательный потенциал. В левой части сосуда количество положительных
ионов увеличивается, там раствор приобретает положительный потенциал. Разность
потенциалов растворов заставляет ионы SO42- перемещаться сквозь мембрану в левую
половину сосуда.
Это перемещение выравнивает потенциалы растворов, то есть, выравнивает количество
положительных и отрицательных ионов с каждой стороны мембраны. Отследите на рисунке
движение всех видов заряженных частиц.
Обратите внимание, что все отрицательные частицы (электроны и ионы кислотного остатка)
движутся по часовой стрелке, а положительные частицы движутся в противоположную
сторону. Так как за направление электрического тока принимается направление движения
положительных частиц, получается, что на данном рисунке ток течет по кольцу против
часовой стрелки.
Получается замкнутый круговорот зарядов, начальной причиной которого является разность
потенциалов цинка и меди в растворах их солей. Разность степени растворения этих
металлов в растворах их солей.
Слева масса цинкового электрода уменьшается, а справа масса медного электрода растет. И
это будет продолжаться до тех пор, пока есть металлический цинк слева, и пока есть ионы
меди в растворе справа.
Если разорвать провод, соединяющий цинк и медь, перемещение ионов сквозь мембрану
прекратится, так как не будет перехода электронов слева направо и не будет нарушения
электрического баланса растворов. Следовательно, в отключенном состоянии батарея не
потребляет заметный ток.
Полезная нагрузка (лампа, электродвигатель, нагревательный элемент и т.д.) подключается в
разрыв провода между цинковым и медным электродами.
Полученное нами устройство называется «гальванический элемент». Напряжение (разность
потенциалов), выдаваемое таким элементом, равно 1,1 вольт. Что такое вольт, мы узнаем чуть
позже.
По сути, в гальваническом элементе происходит вытеснение цинком меди из раствора
сульфата меди. Мы рассматривали такую реакцию выше. Разница лишь в том, что в данном
случае электроны от атомов цинка к ионам меди переходят не непосредственно, а через
внешний проводник, что и позволяет использовать энергию этого перехода.
Мембрана. Электреты
То, почему бумажная мембрана пропускает отрицательные ионы и не пропускает
положительные ионы, заслуживает отдельного рассмотрения. Мы знаем, что существуют
полярные и неполярные молекулы. Полярные молекулы – это молекулы, электрический заряд
в которых расположен не симметрично.
Из-за большой разности электроотрицательности атомов, входящих в состав таких молекул,
и из-за их несимметричности, один конец полярной молекулы имеет положительный заряд, а
противоположный конец имеет отрицательный заряд. В качестве примера приводились
молекулы воды. Во внешнем электрическом поле такие молекулы разворачиваются плюсом к
минусу поля, а минусом – к плюсу поля.
Теперь представьте себе, что мы поместили воду во внешнее электрическое поле, а затем
заморозили ее. После снятия внешнего поля молекулы уже не имеют возможности изменить
ориентацию – они остаются в прежнем положении.

Самое замечательное здесь то, что теперь сами молекулы создают электрическое поле вокруг
себя. Подобные материалы называются электретами. Делают их не из воды, а из некоторых
видов пластмасс.
Пластмассу размягчают нагревом, для того, чтобы ее молекулы стали подвижными. Затем
помещают расплав в сильное электрическое поле, упорядоченно ориентирующее молекулы, а
затем пластмассу остужают. Описанный метод получения электретов называется
ориентационным, так как он основан на упорядочении ориентации молекул.
Когда впервые начали изготавливать искусственные кровеносные сосуды, обнаружили, что в
них часто образуются тромбы – пробки из сгустков веществ крови. При изучении причин
возникновения тромбов выяснили, что некоторые вещества крови, а также стенки природных
кровеносных сосудов имеют небольшой отрицательный заряд.
Из-за взаимного отталкивания, вещества крови не слипаются друг с другом и не прилипают к
стенкам сосудов. Искусственные кровеносные сосуды начали изготавливать из электретных
материалов («минусом» внутрь кровеносного сосуда), и проблема была решена.

Бумага, из которой изготавливается мембрана, делается из древесины. Поры древесины


выполняют ту же функцию, что и кровеносные сосуды – переносят вещества, которые тоже
не должны слипаться, поэтому поры древесины являются природными электретами.
Электретные материалы получают не только ориентационным способом, описанным выше.
Существует, например, метод внесения дополнительных электронов от источника высокого
напряжения на поверхность твердого полимера.
Отрицательные ионы раствора могут пройти через каналы пор, имеющие отрицательный
заряд внутренней поверхности. А положительные ионы прилипают к стенкам каналов.
Разумеется, можно создать ионообменные мембраны, пропускающие положительные ионы, и
не пропускающие отрицательные ионы.
Аккумулятор
Химическую реакцию, протекающую в медно-цинковом гальваническом элементе, можно
запустить в обратную сторону. Для этого необходимо приложить отрицательное напряжение
от внешнего источника электрического напряжения к цинковому электроду и положительное
– к медному электроду. То есть, необходимо обеспечить повышение отрицательного
потенциала цинка и уменьшение потенциал меди.
Внешним источником напряжения может служить, например, электрический генератор,
солнечная батарея, или несколько соединенных последовательно (друг за другом)
гальванических элементов, аналогичных рассматриваемому нами элементу. Напряжение
внешнего источника напряжения должно быть выше напряжения самого гальванического
элемента.

Электроны от внешнего источника поступают на цинк. Из-за того, что отрицательный заряд
цинка увеличивается, положительные ионы Zn2+ начинают переходить из раствора на
цинковый электрод, восстанавливаясь до атомов Zn электронами, полученными от внешнего
источника. При этом в растворе образуется избыток отрицательных ионов SO42-, то есть,
раствор в левой части элемента приобретает отрицательный заряд.
Кроме того, внешний источник напряжения понижает потенциал меди, отнимая у нее
электроны. Из-за этого большее количество атомов меди переходит в раствор в виде
положительных ионов Cu2+, и раствор в правой части гальванического элемента приобретает
положительный заряд.
Поэтому отрицательные ионы SO42- через мембрану переходят из левой части сосуда в
правую часть. В обмен на каждые два электрона, отобранные внешним источником тока у
меди, и переданные цинку, из левой части сосуда в правую часть переходит один
двухзарядный ион SO42-.
Таким образом, в правой части сосуда окисляется медь, в левой части восстанавливается
цинк. Энергия запасается (аккумулируется) в виде ионов меди в растворе справа и
восстановленного металлического цинка слева. Когда мы отключим внешний источник тока и
подключим вместо него нагрузку (лампу или что-нибудь еще), запасенная энергия сможет
быть использована.
Гидравлические модели
Мы можем представить себе два сосуда с водой, находящиеся на разной высоте и по этой
причине обладающие разностью потенциалов. Нижние части сосудов соединены трубкой.
Вода из верхнего сосуда перетекает в нижний сосуд. Если в разрыв трубки мы поставим
гидравлическую турбину, вода сможет вырабатывать электроэнергию.
А если вместо турбины мы установим насос, он сможет перекачивать воду из нижнего сосуда
в верхний сосуд, против силы тяжести. Так мы сможем запасти энергию в виде массы воды,
поднятой наверх.
Некоторые виды электродвигателей обратимы: если на него подавать электрическое
напряжение, он вращается. А если вращать ось такого двигателя, на его выводах появляется
напряжение – он работает в режиме электрогенератора. Поэтому генератором и насосом
может служить одно и то же устройство. Режим получения энергии выглядит так:

Вода течет вниз, вращая электрогенератор и вырабатывая электроэнергию.


А режим запасания (аккумулирования) энергии выглядит так:

Электричество подается на двигатель, вода перекачивается вверх. Стрелками показано


направление потока воды и энергии в каждом случае.
Чтобы аналогия была более полной, представим себе, что наши сосуды герметичны –
закрыты сверху крышками. При стекании воды объем пространства над поверхностью
жидкости в нижнем сосуде уменьшается, воздух находящийся там сжимается. Находящимся
там молекулам воздух становиться «тесно» и они чаще ударяются о поверхность жидкости,
не позволяя ей подниматься выше определенного уровня.
Одновременно в верхнем сосуде объем пространства над жидкостью увеличивается, поэтому
давление воздуха там уменьшается. Из-за этого вода перестанет стекать в нижний сосуд. Это
похоже на то, как мы соединяли проводником цинк и медь, не соединяя растворы. Чтобы вода
могла продолжать стекать вниз, необходимо соединить трубкой верхние части сосудов:
Теперь стекающая вниз вода выталкивает воздух из нижнего сосуда в верхний сосуд. Верхняя
трубка обеспечивает выравнивание давления воздуха в сосудах. Точно так же, переход ионов
SO42- через мембрану обеспечивает выравнивание зарядов растворов в левой и правой частях
электрической батареи. Разность давлений перемещает молекулы воздуха, а разность
потенциалов растворов перемещает ионы.
В режиме заряда гидравлического аккумулятора жидкость будет закачиваться насосом
наверх, при этом воздух будет переходить по верхней трубке из верхнего сосуда в нижний
сосуд.
Для электрического аккумулятора внешний источник напряжения служит в качестве
«насоса», перекачивающего электроны «вверх». При отсутствии этого «насоса» электроны
через полезную нагрузку «стекают» в обратную сторону.
Вы можете поставить несложный опыт. Нужно взять две бутылки с небольшим количеством
воды, закрытые крышками. В крышках следует проделать небольшие отверстия, и плотно
вставить в них соломинку. Теперь, если вы установите эту конструкцию вертикально, вода не
будет выливаться вниз. Этому будет препятствовать пониженное давление воздуха внутри
верхней бутылки и повышенное давление внутри нижней бутылки.

Чтобы вода смогла вылиться, вам придется проделать отверстия в дне верхней бутылки и в
верхней части нижней бутылки. Через эти отверстия давление внутри бутылок будет
выравниваться через окружающий воздух. Впрочем, вы можете соединить эти отверстия
трубкой, результат не изменится. В любом случае, сколько воздуха выйдет из нижней
бутылки, столько же воздуха войдет в верхнюю бутылку.
Свинцовый аккумулятор
В качестве электродов источников тока не всегда используются пары различных металлов. В
широко используемых в автомобилях свинцовых аккумуляторах используется пара свинец –
диоксид свинца, помещенная в водный раствор серной кислоты H2SO4. Кислота в растворе
находится в виде положительных ионов водорода H+ и отрицательных ионов кислотного
остатка SO42-.
На свинцовом электроде свинец соединяется с ионами кислотного остатка, образуя сульфат
свинца и высвобождая электроны:
Pb + SO42- => PbSO4 + 2e
Запись +2e в правой части уравнения показывает, что при соединении одного атома свинца с
одним ионом кислотного остатка, высвобождается два электрона.
Эти электроны, накапливаясь на куске свинца, увеличивают его отрицательный потенциал и
не позволяют реакции продолжаться: отрицательно заряженный кусок свинца отталкивает
отрицательно заряженные ионы кислотного остатка. У нас получился отрицательный
электрод аккумулятора. Отрицательный электрод в источниках тока называется анодом.

На втором электроде аккумулятора (катоде) диоксид свинца соединяется с ионами


кислотного остатка и ионами водорода с образованием сульфата свинца и воды:
PbO2 + SO42- + 4H+ + 2e => PbSO42+ + 2H2O
Запись «+ 2e» в левой части уравнения показывает, что для течения этой реакции
необходимы два электрона на каждый акт соединения данных групп атомов. Вы, наверное,
уже догадываетесь, откуда будут поступать эти электроны. Мы можем переписать это же
уравнение, перенеся электроны в правую часть, изменив при этом знак перед ними на минус.
PbO2 + SO42- + 4H+ => PbSO42+ + 2H2O - 2e
В таком виде уравнение показывает, что в ходе реакции «образуется» минус два электрона.
Разберем эту реакцию на составляющие. Сначала 4 иона водорода «атакуют» одну молекулу
диоксида свинца, отнимая у нее два иона кислорода O2-, владеющие электронами атома
свинца. При этом образуются две нейтральные молекулы воды, а атом свинца лишается
четырех электронов, приобретая положительный заряд +4.
PbO2 + 4H+ => Pb4+ + 2H2O
Соединяясь с одним отрицательным ионом SO22-, атом свинца компенсирует потерю двух из
четырех своих электронов:
Pb4+ + SO42- => PbSO42+

Образовавшийся из-за дефицита электронов положительный заряд данного электрода


останавливает дальнейший ход реакции, не позволяя ионам водорода приближаться к катоду.
Теперь соединим отрицательный и положительный электроды через нагрузку (лампу):
Электроны, поступающие с правого электрода, компенсируют положительный заряд левого
электрода, и диоксид свинца получает возможность продолжать вступать в реакцию с ионами
водорода и кислотного остатка, с образованием воды и сульфата свинца.
Уход электронов с правого электрода позволяет продолжаться реакции металлического
свинца с отрицательными ионами кислотного остатка, также с образованием сульфата
свинца.

Таким образом, в процессе разряда аккумулятора на обоих электродах образуется сульфат


свинца, при этом концентрация серной кислоты в электролите уменьшается за счет того, что
ее составляющие расходуются на образование сульфата и воды.
Для заряда аккумулятора внешний источник напряжения подключается отрицательным
выводом к правому электроду. Поступающие туда электроны восстанавливают сульфат
свинца до металлического свинца, а ионы кислотного остатка возвращаются в раствор:
PbSO4 + 2e => Pb + SO42-
На левом электроде высокий положительный потенциал (большой дефицит электронов)
«отнимает» отрицательные ионы кислорода у молекул воды, присоединяя их к атомам
свинца. Освободившиеся при этом электроны «откачиваются» внешним источником
напряжения на правый электрод:
PbSO4 + 2H2O – 2e => PbO2 + SO22- + 4H+
При этом ионы кислотного остатка и ионы водорода возвращаются в раствор. Поэтому
концентрация серной кислоты растет.
Между электродами аккумулятора располагается сепаратор, предохраняющий замыкание
электродов друг с другом.
Литий-ионный аккумулятор
Возьмем два одинаковых куска металла и зарядим их. Для этого мы подключим к ним
источник напряжения. Этот источник отнимет часть электронов у куска металла,
подключенного к «плюсу», и «затолкает» их на кусок металла, подключенный к «минусу»
источника, аналогично тому, как мы можем насосом перегнать часть воздуха из одного
баллона в другой.

Если мы теперь отключим источник напряжения, металлические пластины останутся


заряженными – на одной из них будет дефицит электронов, на второй – их избыток. Система,
состоящая из двух параллельных металлических пластин большой площади (обкладок),
называется электрическим конденсатором.

Конденсатор предназначен для хранения электрической энергии в виде разности потенциалов


– разности концентрации электронов на пластинах. Подключив предварительно заряженный
от источника напряжения конденсатор к нагрузке, мы можем использовать запасенную
энергию. Энергия выделится при выравнивании потенциалов пластин – при выравнивании
концентрации электронов на них.
Большая площадь поверхности обкладок обладает большей электрической емкостью, то есть,
позволяет запасти больше электронов на одной из них, и создать больший дефицит
электронов на второй обкладке. Электронам на большой обкладке достаточно «просторно».
Близкое параллельное расположение обкладок также позволяет снизить «напряженность
ситуации» - «лишние» электроны на одной из обкладок удерживаются положительным
электрическим полем второй обкладки.

На рисунке обкладки конденсатора показаны «сбоку». Чем ближе находятся друг к другу
обкладки, тем больше электрическая емкость конденсатора – тем больше электронов можно
«перегнать» с одной обкладки на другую и, соответственно, тем больше энергии сможет
запасать конденсатор.
Однако при слишком близком расположении обкладок возникает риск их замыкания друг с
другом, а также риск электрического пробоя воздуха или иного диэлектрика, находящегося
между обкладками.
Если мы расположим два баллона с воздухом рядом друг с другом и разделим их гибкой
перегородкой, мы получим аналог электрического конденсатора: изгиб перегородки позволит
перегонять больше воздуха из одного баллона в другой:
Как и в электрическом конденсаторе, в его воздушном аналоге нельзя создавать слишком
большую разность потенциалов, чтобы не допустить разрыва перегородки.
А что произойдет, если мы опустим заряженные металлические пластины в раствор
электролита, например, в водный раствор поваренной соли NaCl?
В растворе соль находится в виде ионов Na+ и Cl-. Логично предположить, что ионы Na+
направятся к отрицательно заряженной пластине, а ионы CL- - к положительно заряженной
пластине. Если потенциал пластин высок, начнется процесс электролиза, который быстро
разрядит пластины. Но если потенциал пластин не очень большой, ионы просто «прилипнут»
к пластинам, образуя знакомый нам двойной электрический слой.

Напротив «лишних» электронов правой пластины соберутся ионы натрия, напротив


положительных ионов атомной решетки металла правой обкладки соберутся ионы хлора.
Второй слой одноименных ионов вблизи обкладки образоваться не может из-за взаимного
отталкивания этих ионов.
Теперь «лишние» электроны правой обкладки удерживаются не положительным
электрическим полем соседней обкладки, а положительными ионами натрия. То же самое
происходит на левой обкладке – дефицит электронов компенсируется близко
расположенными ионами хлора. Причем ионы могут подойти к обкладкам гораздо ближе,
чем можно сблизить обкладки друг с другом без риска их замыкания и пробоя между ними.
А поэтому получившийся конденсатор может запасать гораздо больше энергии. Конденсатор
такого типа называется «ионистор». Для увеличения запасаемой энергии необходимо
увеличить площадь соприкосновения обкладок и электролита. Поэтому электроды делают из
пористых материалов типа активированного угля. Площадь поверхности одного грамма
активированного угля может доходить до 2000 м2, и электрическая емкость конденсатора
получается очень большой.
Принцип работы литий-ионного аккумулятора имеет некоторое сходство с принципом
работы ионистора. Положительный электрод (анод) аккумулятора делают из алюминия,
покрытого оксидом кобальта CoO2 с интеркалированными в него атомами лития.
Интеркаляция – это процесс внедрения атомов или ионов какого-либо вещества в
кристаллическую решетку другого вещества, примерно, так же, как вода впитывается в
пористую губку.
Процесс интеркаляции возможен в том случае, если вещество, принимающее «чужие» атомы
или ионы, имеет полости внутри молекул, между молекулами или в атомной решетке.
Разумеется, размеры интеркалирующих атомов или ионов должны быть меньше этих
полостей. Атом лития - один из самых маленьких видов атомов, а размер положительного
иона лития еще меньше, так как он лишен электрона на внешней s-орбитали.
Отрицательный электрод выполняют из меди, покрытой графитом. Графит – это одна из
форм углерода C. Атомы углерода, связанные друг с другом в шестиугольники, образуют
плоские «листы». На рисунке показан один такой «лист».

Углеродные «листы» графита «лежат» друг на друге стопкой и они слабо связаны друг с
другом.

Ионы лития могут перемещаться между этими «листами» и интеркалировать в центры


шестиугольников, образованных атомами углерода. В аккумуляторе оба описанных выше
электрода погружены в электролит. Процесс заряда литий-ионного аккумулятора выглядит
так:
Внешний источник напряжения подключают к аккумулятору таким образом, чтобы он начал
«перекачивать» электроны слева направо – от анода к катоду. Из-за образовавшегося
дефицита электронов, алюминиевый анод начинает отнимать электроны у атомов лития.
Оставшиеся без одного из электронов ионы лития Li+ отправляются к катоду из-за того что их
отталкивает положительный заряд анода и притягивает отрицательный заряд катода. Придя
на катод, ионы лития встраиваются (интеркалируют) в решетку углерода.
По сути, при заряде аккумулятора, весь атом лития отправляется слева направо, но по частям:
его электроны «перекачиваются» внешним источником тока по проводу, а ионы лития идут к
своим электронам по электролиту. На катоде ионы и электроны лития встречаются, но
объединится в атомы не могут, так как ионы находятся в углеродных «ловушках».
Так образуется своеобразный конденсатор, отрицательным электродом которого является
катод аккумулятора, а положительным электродом – ионы лития. Ионы находятся очень
близко к катоду, поэтому емкость такого «конденсатора» очень велика.
Но, в отличие, от конденсатора, аккумулятор не может разрядиться мгновенно: ведь для
соединения электронов и ионов лития, ионы должны по электролиту вернуться на анод.
Именно такой процесс происходит при разряде аккумулятора: электроны с катода через
нагрузку возвращаются на анод, отрицательный потенциал катода уменьшается, ионы лития
покидают ловушки и движутся налево, к аноду. Там они интеркалируют в оксид кобальта и
вновь соединяются со своими электронами.

Представьте себе два колеса, связанные пружиной. Одно из колес может перемещаться по
одной стороне треугольной призмы, а второе – по другой ее стороне. Если мы будем
перемещать правое колесо вниз, левое колесо также двинется вниз. При этом пружина,
соединяющая колеса, будет растягиваться. Когда мы отпустим правое колесо, из-за действия
пружины, оба колеса поднимутся наверх.
Примерно так же следуют друг за другом электроны и ионы лития в литий-ионном
аккумуляторе. В качестве пружины выступают силы электростатического взаимодействия.
Топливные элементы
Для получения электрической энергии можно использовать любые окислительно-
восстановительные реакции, то есть, реакции, при которых электроны переходят от одних
атомов к другим. Необходимо лишь, чтобы переход электронов происходил не
непосредственно от атома к атому, а через полезную нагрузку, совершая при этом работу.
Например, при сжигании водорода, его электроны непосредственно «падают» на атомы
кислорода, и при этом выделяется тепловая энергия. Можно заставить эти электроны при
«падении» совершать работу.
Для этого между реагентами устанавливается мембрана, способная проводить протоны
(катионы водорода H+), но не пропускающая молекулы и атомы водорода, а также электроны.
Мембрана с обеих сторон покрывается тонким слоем платинового катализатора на
углеродной подложке.

Углерод служит электродом (проводником электронов), а также обеспечивает большую


площадь поверхности соприкосновения катализатора с обоими газами. Роль катализатора -
ослабить связи между атомами кислорода в молекулах O2, находящимися с одной стороны
мембраны, а также – ослабить связи между атомами в молекулах водорода H2, находящимися
с другой стороны мембраны. При этом часть молекул кислорода и водорода распадается на
атомы.

Атомарный кислород – мощный окислитель (захватчик электронов), поэтому он захватывает


электроны платины. Из-за дефицита электронов, платина, и угольный электрод на левой
стороне мембраны приобретают положительный заряд.
Если мы соединим электроды левой и правой стороны мембраны, то правый электрод (со
стороны водорода) также приобретет положительный заряд.
На правой стороне мембраны положительно заряженная платина будет захватывать
электроны атомарного водорода. Эти электроны будут переноситься по электродам на левую
сторону мембраны, и передаваться там атомам кислорода с образованием ионов O2-.
Переход электронов осуществляется через полезную нагрузку, поэтому они попутно
совершают работу. Протоны атомов водорода пока находятся на правой стороне мембраны.
Электроны, перешедшие на левую сторону мембраны, притягивают оставшиеся справа
протоны водорода. Эти протоны проходят сквозь мембрану и соединяются с ионами
кислорода O2-, владеющими электронами водорода. При этом образуется вода.

Каждые два протона, соединяясь с одним ионом кислорода, образует одну нейтральную
молекулу воды.
2H+ + O2- = H2O
Происходящий процесс отличается от горения водорода в кислороде только тем, что ядра и
электроны атомов водород идут раздельными путями. Можно сказать, что кислород передает
свою электроотрицательность на правую сторону мембраны по проводу, «поручая» электроду
отнять электроны атомов водорода и доставить их на левую сторону. А протоны
отправляются за своими электронами сквозь мембрану.
Чтобы понять, как кислород передает влияние своего заряда на другую сторону мембраны,
представим себе два заряженных тела, например, протон и электрон, находящиеся далеко
друг от друга.

Из-за большой дистанции, сила их взаимного притяжения очень невелика. А теперь


разместим между ними проводник – кусок металла:
Свободные электроны металла будут притягиваться к положительному заряду и
отталкиваться от отрицательного заряда. Поэтому произойдет смещение электронов влево.
Это явление, как мы знаем, называется электростатической индукцией. Левый конец металла
приобретет отрицательный заряд, а правый конец – положительный заряд. Причем этот кусок
металла может быть изогнут как угодно.

Таким образом, металл позволяет передать электрическое поле из одной точки пространства
в другую точку. Протон может получить один из свободных электронов с левого конца
отрезка металла, при этом металл своим правым концом «забирает» электрон, ранее
находившийся снаружи.

Если мы будем постоянно подавать протоны к левому концу куска металла, а электроны к
правому его концу, металл будет выполнять ролы «шланга», «перекачивающего» электроны
справа налево.
Топливный элемент отличается от гальванического элемента тем, что реагенты находятся не
в самом элементе, а могут подаваться от внешних источников сколь угодно долго. Недостаток
топливных элементов заключается в дороговизне катализатора, а также в ограниченном сроке
его службы.
Катодная защита
Мы узнали, что при подаче отрицательного потенциала на кусок цинка в гальваническом
элементе, он перестает окисляться и начинает восстанавливаться. Этот эффект используется
для защиты металлических конструкций от коррозии (окисления).
В одном из вариантов защиты, на защищаемый металл (например, на трубопровод,
находящийся в земле), подается отрицательный потенциал от внешнего источник
напряжения. А положительный вывод источника напряжения присоединяется к куску
металла (аноду), также находящемуся в земле недалеко от защищаемой конструкции.
Напряжение, подаваемое от источника, выбирается таким, чтобы не происходило окисления
защищаемой конструкции, но и не слишком высоким, чтобы не происходило окисления
материала анода.
Например, если у нас вдруг имеется цинковый трубопровод, а в качестве анода мы
используем медь, скорее всего, будет достаточно подать напряжение в 1,1 вольт минусом к
цинку и плюсом к меди. Таким образом, мы компенсируем естественную разность
потенциалов между цинком и медью и не допустим растворения цинкового трубопровода в
грунтовых водах, которые всегда содержат ионы каких-либо солей.
Протекторная защита
Теперь представим, что нам необходимо защитить от окисления медный трубопровод. Мы
знаем, что в гальваническом элементе медь не окисляется, а наоборот, восстанавливается.
Значит, мы можем просто прикрепить цинковую пластинку к нашему медному трубопроводу.
При этом образуется гальванический элемент, в котором медь является положительным
электродом, а электролитом являются грунтовая вода с растворами солей. Цинк в этом
элементе будет растворяться, передавая свои электроны меди. А медь этими электронами
будет защищена от коррозии (окисления).
Цинк в данной конструкции называется «протектором» или «жертвенным электродом», и его
периодически придется заменять. Но зато медный трубопровод не пострадает. Протекторную
защиту используют также для защиты металлических корпусов кораблей.
А что произойдет, если в гальваническом элементе вместо цинка и меди мы возьмем другие
металлы и погрузим их в растворы их солей, разделенных мембраной? Опыты показали, что
между каждой парой металлов будет индивидуальная разность потенциалов (разное
электрическое напряжение). Электрическое напряжение измеряют в вольтах (В).
А что такое электрическое напряжение?
Представьте себе, что имеется два водоема, находящихся на разной высоте. Если мы будем
сливать воду из верхнего водоема в нижний водоем, мы можем получить некоторое
количество энергии в любом ее виде. Способ получения энергии нас не интересует. Нам
важно знать, какое количество энергии мы можем получить. И это несложно.
Мы знаем, что потенциальная энергия (Ep) тела равна произведению его массы, ускорения
свободного падения (10 м/с2) и высоты, на которой находится это тело.
Ep = m*g*h
Если перепад высот между водоемами равен 1 метру, то каждый килограмм воды стекающий
из верхнего водоема, сможет совершить работу 1 кг*10 м/с2 *1 м=10 Дж. То есть, выработать
10 Дж энергии. Если же перепад высот равен 10 метрам, то каждый килограмм воды может
выработать 100 Дж энергии.
Электрическое напряжение – это аналог перепада высот между водоемами. Но как измерить
эту разность потенциалов? В случае с водоемами мы просто измеряли перепад высот. Но
представьте себе, что мы не можем увидеть уровень воды в водоемах, но у нас есть доступ к
трубе, ведущей из первого водоема во второй. Как узнать перепад высот между ними?
Очень просто. Мы устанавливаем в трубу некое устройство, способное преобразовывать
поток воды в какой-либо вид энергии, например, устанавливаем электрогенератор. Затем
пропускаем через трубу некоторое количество воды и смотрим, сколько энергии при этом мы
получили. Допустим, мы пропустили 1 кг воды, и при этом выделилось 10 Дж энергии.
Так как
Ep = m*g*h
То
h = Ep/m*g
где h, в нашем случае, – перепад высот:
h = 10 Дж/1 кг*10 м/с2 = 1 м.
Мы расчетным путем определили перепад высот. Если же пропуская 1 кг воды, мы получили
20 Дж энергии, мы понимаем, что перепад высот между уровнями воды в водоемах равен 2
м.
Электричество, разумеется, измеряют не в килограммах, а в кулонах. 1 кулон – это
суммарный заряд приблизительно 6,25*1018 электронов. Для измерения разности
потенциалов между двумя точками, через соединяющий их проводник пропускают 1 кулон
электронов и смотрят, сколько энергии (например, тепловой) при этом выделилось. Если
выделился 1 Дж – значит, разность потенциалов между точками равна 1 В. Если же
выделилось 5 Дж, напряжение между ними равно 5 В и т.д.
В случае использования пары цинк-медь, разность потенциалов составляет 1,1 В. Это
означает, что при прохождении через полезную нагрузку электрического заряда в 1 кулон, на
ней выделится 1,1 Дж энергии.
На практике для измерения разности потенциалов используют специальный прибор –
вольтметр. Действие вольтметра основано на изменении магнитного поля проволочной
катушки, через которую пропускают ток, протекающий между точками, имеющими разность
потенциалов. Чем больше разность потенциалов, тем больший ток пройдет через катушку, и
тем сильнее будет магнитное поле, создаваемое катушкой. Магнитное поле взаимодействует
со стрелкой прибора. Чем сильнее магнитное поле, тем сильнее стрелка притягивается к
катушке.
Здесь показан способ измерения разности потенциалов, создаваемой гальваническим
элементом.
Измерение электродных потенциалов
Итак, напряжение, выдаваемое гальваническим элементом, зависит от того, какие вещества
используются в нем. Следовательно, необходимо некое эталонное вещество, относительно
которого можно будет измерять потенциалы остальных веществ. Своеобразный «нулевой
этаж». В качестве эталона был выбран водород.
Вот как измеряются потенциалы металлов относительно водородного электрода. В первом
сосуде какой-либо металл (обозначим его Ме) погружают в водный раствор соли этого
металла, например MeSO4. Ионы металла (Ме+) частично переходят в соль, при этом металл
приобретает некоторый отрицательный потенциал. Этот потенциал индивидуален для
каждого вида металла.

Во втором сосуде находится раствор кислоты, например, серной, а также платиновый


электрод, на который подается газообразный водород. На платине часть молекул водорода
диссоциирует, платина «захватывает» электроны атомов водорода, и также приобретает
отрицательный потенциал. Этот потенциал и будет считаться эталонным (стандартным).

Растворы в сосудах соединяют друг с другом солевым мостиком, а металл соединяют с


платиновым электродом через гальванометр (вольтметр). Для предотвращения перехода
через солевой мостик ионов металла и протонов водорода, его можно заткнуть ватой.

Если металл является более сильным восстановителем (легче отдает электроны), чем
водород, то электроны металла будут перемещаться по проводнику в направлении
платинового электрода, восстанавливая ионы H+ до атомарного водорода.
Если же металл в первом сосуде менее активен, чем водород, электроны водорода с
платинового электрода будут переходить по проводнику в направлении металла,
восстанавливая его из соли этого металла. Соответственно, ток через гальванометр потечет в
обратную сторону.
И в первом и во втором случае, по солевому мостику, соединяющему сосуды, перемещаются
ионы, нейтрализуя электронный баланс растворов.
То есть, получается своеобразное «перетягивание каната» - борьба металла и водорода за
электроны. При сравнении результатов этой «борьбы» и был составлен уже знакомый нам
ряд электрохимической активности металлов.
Li–Rb–K–Ba–Sr–Ca–Na–Mg–Al–Mn–Cr–Zn-Fe-Cd-Co-Ni-Sn-Pb-H-Sb-Bi-Cu-Hg-Ag-Pd-Pt-Au
Чем левее в данном ряду находится металл, тем легче он отдает электроны. Тем более
отрицательным будет его потенциал. Металлы, находящиеся в ряду правее водорода
наоборот, отнимают электроны у водорода и именно поэтому они не реагируют со слабыми
растворами многих кислот. Потенциалы таких металлов будут положительными
относительно платинового электрода, несмотря на то, что на них также имеется избыток
электронов.
Вспомните металлические пластины с разной «плотностью заселения» электронами. В
данном случае плотность электронов на платиновом электроде выше, поэтому электроны
«стекают» с него туда, где их не так много – в направлении менее активного металла.
При составлении из какой-либо пары металлов гальванического элемента, выдаваемое им
напряжение будет тем выше, чем дальше эти металлы находятся друг от друга в ряду.
Кто поднимает камень?
Одним из источников электрической энергии являются гидроэлектростанции. Они
используют потенциальную энергию падающей вниз воды. А как вода попадает наверх? Как
она приобретает потенциальную энергию? Вода испаряется при нагреве. За счет внешнего
подвода тепла молекулы воды ускоряются и получают возможность разорвать водородные
связи с соседними молекулами. Чем интенсивнее нагрев, тем быстрее испаряется вода. Вы
сами видели это неоднократно, наблюдая за кипящим чайником.
В природе воду из водоемов и из листвы деревьев испаряет тепло, поступающее на Землю от
Солнца. Нагретые водяные пары поднимаются наверх, конденсируются, выпадают дождем и
стекают в реки. А на реках эту воду встречают гидроэлектростанции. То есть, первичным
источником энергии гидроэлектростанции является Солнце.
Солнце является первичным источником энергии многих других процессов. Когда вы
совершаете какую-либо работу (например, поднимаете камень), вы используете энергию,
запасенную вашим организмом. В ваш организм энергия поступает с пищей. В пище
содержатся высокоэнергетические молекулы, «разбирая» и окисляя которые, наш организм
совершает работу.
Сборка этих молекул производится в растениях, а источником энергии для этой сборки
служит солнечный свет. Вот формула сборки молекулы глюкозы – одного из самых
распространенных источников энергии в живых организмах:
6H2O + 6CO2 + энергия => C6H12O6 + 6O2
Видно, что глюкоза собирается из совершенно несъедобных веществ - воды и углекислоты.
Причем, «отходами» этой реакции является кислород. Используя (вдыхая) этот кислород,
наш организм производит обратную реакцию – «разбирает» молекулы глюкозы, образуя
углекислый газ и воду.
C6H12O6 + 6O2 => 6H2O + 6CO2 + энергия
Энергию, выделившуюся при этом, организм использует для обеспечения своей
жизнедеятельности. Таким образом, источником энергии живых организмов также является
Солнце. Как ни странно, наши организмы также способны к фотосинтезу. В присутствии
солнечного света под нашей кожей синтезируется витамин D3.
Как переносится энергия
Каким образом энергия, образующаяся при термоядерных процессах на Солнце, передается
на Землю на расстояние 150 миллионов километров? Как вообще можно передавать энергию
на большие расстояния? Мы знаем, что возбужденный атом или молекула при релаксации
«сбрасывает» свою энергию в виде фотона. Но как именно это происходит?
Давайте вспомним два отрезка металла, которые мы располагали параллельно. Перемещая
электроны в одном из отрезков, мы заставляли перемещаться электроны во втором отрезке
металла. Причем, это происходило на расстоянии, без непосредственного контакта этих
отрезков. Так мы передавали энергию (способность совершать работу) на расстояния.
Передачу энергии осуществляло электромагнитное поле, возникающее вокруг первого
отрезка металла. Примерно так же передается электромагнитное поле атома или молекулы
при их релаксации. Излучаемый фотон представляет собой компактную замкнутую
электромагнитную волну, похожую на дымовое кольцо. Вы можете найти видео с описанием
машины, «стреляющей» такими кольцами по запросу «Smoke Ring Launcher».

Еcл у вас внезапно появится желание, можете поддержать автора. Карта Сбербанка

4274320046531201