Deposito legal Z-2503-92 http://www.colegiosantodomingodesilos.

com Publicación Trimestral

BOLETIN DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DEL COLEGIO O. D. STO. DOMINGO DE SILOS

Nº 46 C/ AMISTAD, Nº 6 - TEL. 976 42 49 47 - ZARAGOZA JUNIO 2006
APA - SILOS 3

Hola amigos: 3 Editorial

4 3 de junio “Puertas Abiertas”
Tenéis en vuestras manos “el super boletín”, si, como veréis esta 5 “III Semana Cultural APA-Silos”
cargadito de noticias, y porque no había sitio para más. Como veis 6 El Rincón del Lector
7 El Rincón del Lector
la actividad de todos los que formamos parte de este gran engranaje
8 Habla nuestro director-Nueva Ley de Educa...
que es el colegio es cada vez mayor. Tenemos que agradecer la
9 Premios “”Medalla de la Educación y Cruces...
colaboración de todos las personas que nos traen sus artículos 10 XV Semana de la Salud
haciéndonos participes de una experiencia vivida a través del centro. 11 “XIX Carrera del Chupete”
Solo con el esfuerzo e interés de estas personas podemos saber 12 Carnaval 2006
casi todo lo que ocurre en nuestro centro escolar. Es muy grande y 13 Premios de Educación Primaria
14 Viaje a Italia de 1º de Bachiller
son muchos los acontecimientos, colaboraciones, excursiones,
15 Chocolatada Solidaria-Ciclos Formativos
reconocimientos, que suceden y que no podemos saber si vosotros,
16 Viaje a Andalucía de 1º de Bachiller
los protagonistas, no nos los contáis. Somos conscientes de que a 17 Consumo de Drogas-Centro de Solidaridad
pesar de esto se quedan cosas interesantes en el tintero. Nosotros, 18 Campañas de Solidaridad
la Asociación, intentamos teneros informados de todas las actividades 19 Actividades Pastorales

que realizamos, además de estar todos los días en nuestras oficinas 20 Internoticias
21 Internoticias-Páginas para dejar de fumar
para cualquier duda o consulta que podamos resolver. Nuestro tiempo
22 La Música de Mozar
es limitado, y nuestro personal también, por ello una vez más os
23 Pasatiempos
pedimos vuestra colaboración y vuestro tiempo.

El verano se acerca y con su llegada termina el curso. Estos últimos

días son de un ritmo frenético: festivales y exposiciones para JUNTA APA
celebrar el final de las actividades y que alguien disfrute y valore el Mª Gloria Manero Anadón
trabajo bien hecho durante el curso; viajes de estudios para recompensa… Ramón Uriel Ejarque
Ana Casorrán Palacios
del esfuerzo de llegar al final; Semana Cultural para movilizar a
Toñi Iranzo Miguel
nuestros socios; un sin fin de actividades con las que parece llega el Conchi Balbas Rojo
descanso, pero que realmente solo son el principio de la preparación Mere Gil Ponz
Irene Gonzalvo Alonso
del próximo curso. Siempre que damos por terminada una actividad Fina García Lagunas
significa que tenemos que comenzar otra, es una rueda que no debe Esther Navarro Casas
Ascensión Orga Atienza
de detenerse y que todos, todos, debemos de colaborar en que siga
Alfonso Salvador Garrido
rodando. Socios Honoríficos
Jesús A. Galindo García
Desde aquí, toda la Junta de esta Asociación os desea un Francisco Barriendos Pueyo
C.I.F. 50087378-G
Feliz y tranquilo verano. Nos volvemos a ver pronto.

No olvidéis ser FELICES.

Gloria
4 APA - SILOS

3 DE JUNIO ìPUERTAS ABIERTASî

10.30h a 13.00h. - PARQUE DE ATRACCIONES.
En el patio del recreo, gratuito con las invitaciones
que os mandamos junto al Noticiero. Los asociados
que tengan más de un hijo matriculado en el colegio,
pueden pasar a recoger sus invitaciones por los locales
de la APA hasta el 2 de junio.
El día 3 NO se darán invitaciones.
Para la Atracción del Tren podrán comprarse
ticket al precio de 1€. El resto de las
Atracciones solo se podrán disfrutar con los
vales gratuitos.
11.00h a 13.00h. - APERITIVO PARA TODOS LOSSOCIOS.
Ofrecido por la APA en el stand del recreo, gratuito

Trineo con las invitaciones.

Casita Lunnis
Tobog·n Safari
Pista Americana
Trenino Facttoria
Fiesta de Espuma
Pir· m i d e
Zampa Zampa Delfines

NO SE SERVIRÁ SIN INVITACIÓN

10.30h A 13.00h. - UNIDAD DE DONANTES DE
SANGRE.
Tendréis a vuestra disposición en el patio del
colegio, dentro del Servicio Médico. Todo el que
lo desee podrá hacer su donación. Se os entregará
un vale para un bocadillo y una bebida que
tendréis que canjear en nuestro stand. Muchas
Gracias.

Exposición de Manualidades en el aula nº 139.

13.00h. - GRAN FIESTA DE ESPUMA

Junta APA
APA - SILOS
ìIII Semana Cultural APA-Silosî
del 29 al 3 de junio de 2006
Lunes 29: Charla-coloquio para padres
“Rebeldía e indisciplina en la adolescencia”.
Lugar: Sala de Conferencias a las 17.00h junto a
las tutorías.
Impartida por la Universidad Popular.
Entrada libre hasta completar aforo.
Miércoles 31: Proyección de Cortos Aragoneses
y Charla-coloquio con los directores y actores de los
cortometrajes y del/los actores invitados de cine, música
o televisión.
Lugar: Salón de Actos a las 17.00h.
Proyecta: Asociación de Padres con la colaboración de
Mayte Salvador y los directores de estos Cortos.
Durante la Gala se entregaran los premios de
Investigación, Ensayo y Cómic.
Entrada única y exclusivamente con invitación para
alumnos de ESO, Bachiller y Ciclos Formativos
“SOCIOS” de esta Asociación.
Jueves 1: “IV Muestra de Teatro APA-Silos”.
El grupo Silos-Teatro de la Apa representara la
obra “Osiris y el Robo de la Pirámide”. También el
grupo de teatro de infantil representara una obra.
Lugar: Salón de Actos a las 17.00h.
Entrada con invitación hasta completar aforo. Las
invitaciones se pueden recoger en nuestra
Asociación a partir del día 25 de mayo.
Sábado 3: Día de Puertas Abiertas (toda la información en la pág. 4 de esta revista).
5
Martes 30: Charla-coloquio para padres y alumnos
“La Donación de Sangre ¿Cuestión de Todos?”
Lugar: Sala de Conferencias a las 17.00h junto a
las tutorías.
Impartida por el Dr. D. Alfredo Gaudez Pérez, Jefe
Médico Unidades Móviles Hemodonación de
Donantes de Sangre de Aragón.
Entrada libre hasta completar aforo.
CORTOMETRAJES QUE SE VAN A PROYECTAR
 “Vida Robada” de Roberto Aznar
 “Huida a Tocateja” de Pablo Aragúés
 “Las Máscaras” de Fernando Usón
 “Las Palabras” de Luís Antonio Alarcón
 “El Rostro de Ido” de Paula Ortiz
 “El Reloj de Briguitte” de Sergio Duce
 “Tadeo Jones” de Enrique Gato (Madrid)
Cortometraje de animación invitado a la
muestra y ganador de un Goya 2006
Viernes 2: Festival de Música a cargo de los
alumnos de esta actividad.
Lugar: Salón de Actos a las 17.00h.
Entrada libre hasta completar aforo.
6 APA - SILOS
APA - SILOS 7
8 APA - SILOS
NUEVA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE) (I)
El pasado 6 de abril el Congreso de los Diputados aprobaba
definitivamente la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE.), la 6ª de la
democracia española, en menos de 30 años. Una Ley que recibió el
apoyo del 55% de los votos de los Diputados, con la oposición del
Partido Popular y una acogida dividida por parte de los Sindicatos y de
las Confederaciones de padres de alumnos. El deseo de llegar a un
pacto educativo, reclamado tantas veces desde diversas instancias, que
habría puesto fin a tantas reformas y contrarreformas en el sistema
educativo, parece que no ha sido posible.
En el Preámbulo de la Ley se considera la educación como “un
servicio esencial a la comunidad, que debe hacer que la educación
sea asequible a todos, sin distinción de ninguna clase, en condiciones
de igualdad de oportunidades, con garantía de regularidad y continuidad
y adaptada progresivamente a los cambios sociales”. A renglón
seguido dice que ese servicio puede ser prestado por los poderes públicos
y por la iniciativa social, como garantía de los derechos fundamentales
de los ciudadanos y de la libertad de enseñanza.
Como principios indisociables que deben presidir lo dispuesto en
esta Ley se habla de la calidad y equidad. A partir de estos principios,
se contempla una escolarización equitativa del alumnado entre centros
públicos y de iniciativa social, en condiciones de igualdad, con atención
especial a la diversidad del alumnado, dotando a todos los Centros
sostenidos con fondos públicos de recursos materiales y humanos
necesarios para cumplir sus tareas.
Se reconoce también un espacio propio de autonomía de los
Centros docentes y parece imprescindible establecer procedimientos de
evaluación de los distintos ámbitos y agentes de la actividad educativa,
alumnado, profesorado, centros y currículo. Se observan algunos avances
en el tratamiento del carácter propio de los Centros privados concertados,
como también sobre la complementariedad de la red concertada con
respecto a la red pública. Se profundiza en lo referente al régimen de
conciertos y financiación. Estos son algunos puntos en los que el texto
legal ha mejorado en relación con el Proyecto de Ley enviado a las
Cortes.
No obstante, aunque compartimos la intencionalidad de la Ley,
expresada en su Preámbulo y a lo largo de su articulado, hay disposiciones
que no podemos compartir y otras que nos preocupan hasta no ver su
reglamentación posterior. En esta primera lectura de la LOE., señalamos
algunas, quedando para más adelante un estudio más detallado.
Una de las novedades de esta Ley consiste en situar la
preocupación por la Educación para la ciudadanía en un lugar muy
destacado del conjunto de las actividades educativas. No conocemos
todavía sus contenidos. La Ley dice que “no entra en contradicción con
D. Manuel Almor
Director General del Colegio
la práctica democrática que debe inspirar la vida escolar y que ha de
desarrollarse como parte de la educación en valores con carácter
transversal a todas las actividades escolares”. Hay quien teme que
pueda derivar en un adoctrinamiento en una única dirección, sin contemplar
todo el conjunto de valores que se deben cultivar para el pleno desarrollo
de la personalidad.
Queda pendiente por resolver satisfactoriamente, al menos para
amplios sectores de la ciudadanía, la enseñanza religiosa escolar.
Sigue prácticamente como establecía la LOOGSE, es decir, en una
situación sin alternativa y sin carácter plenamente evaluable.
Ciertamente que en la disposición adicional segunda de la LOE establece
que la enseñanza de la Religión católica se ajustará a lo establecido en
los Acuerdos Iglesia-Estado, que se incluirá como materia en los niveles
educativos y será de obligada oferta para los Centros y de libre elección
para los alumnos. Pero si esta materia no es evaluable y no tiene
alternativa alguna puede desaparecer paulatinamente. ¿Es imposible
encontrar una vía de solución definitiva y satisfactoria al igual que sucede
en otros países del entorno europeo? Esperamos, una vez más, que en
el desarrollo normativo se encuentre una fórmula idónea para cumplir los
Acuerdos Iglesia-Estado.
Hay algo que, a nuestro juicio, no tiene explicación alguna: la
LOE contempla la incorporación a los Consejos escolares de los
Centros concertados de un Concejal o responsable del
Ayuntamiento, a pesar de que en el trámite del Senado se excluía dicha
incorporación. ¿En razón de qué esa presencia? Esa persona, representante
del Ayuntamiento, no tiene nada que ver con el Centro, ya que el
Ayuntamiento ordinariamente no interviene en los Centros concertados,
a diferencia de su participación en el mantenimiento de los Centros
públicos que la misma LOE. contempla. Parece que, además, dicha
medida fue rechazada también por la Federación de Municipios y
Provincias.
Finalmente, nos gustaría que la LOE, al hablar de los fines a
conseguir mediante la educación, abriera la puerta al cultivo de valores
que tienen relación con el mundo de las creencias y sus correspondientes
modelos de persona humana y de sociedad que generan dichas creencias.
Queremos decir que la tarea primordial de la escuela no puede reducirse
sólo a preparar futuros profesionales para la sociedad, ni siquiera puede
contentarse con preparar ciudadanos capaces de crear convivencia,
participación y democracia; debe aspirar a preparar personas que
sepan qué son, quiénes son, qué pueden llegar a ser y qué deben
hacer.
Ojala que la reglamentación para el desarrollo de la Ley pueda
mejorar aquellos aspectos que no resultan totalmente satisfactorios.
APA - SILOS 9

PREMIOS: MEDALLA DE LA EDUCACIÓN Y CRUCES DE SAN JOSÉ DE CALASANZ

Avelino Alvarez Fresno
Con motivo del Día de la EDUCACIÓN ARAGONESA, El Departamento de Educación, Cultura y Deporte concede la Cruz de San
José de Calasanz a D. JOSÉ LUIS GAMBOA URGELES, maestro del Colegio Obra Diocesana Santo Domingo de Silos de Zaragoza,
por su dilatada tarea a favor de la acogida y la integración de personas inmigradas, para conseguir hacer efectivo el principio de
igualdad de oportunidades en el acceso a la educación de los niños y jóvenes aragoneses.
El acto se llevó a cabo en el salón de actos de la Feria de Muestras de Zaragoza con asistencia de autoridades del Ministerio
de Educación.
D. José Luis Gamboa estuvo acompañado por sus familiares y amigos, Dirección y un grupo de profesores de nuestro colegio.
Como respuesta y agradecimiento D. José Luis Gamboa dirigió a los asistentes estas palabras:

“Estimados amigos, buenos días. Los niños y jóvenes en edad escolar son sujetos de derecho,
de derechos humanos, entre los que no es el menor, poderse
¿Saben quién es Ilham?. Ilham es una encantadora niña de
desenvolver con la autonomía que da el uso de la lengua. Y no
trece años de Beni Mellah,. Hace menos de un mes está entre
debemos olvidarnos de los hombres y mujeres adultos que nos
nosotros en Santo Domingo de Silos. No sabe nada de español
llegan, algunos analfabetos y otros con carreras universitarias,
y solo lee en árabe. A Ilham le doy clase de español cuando
pues, a todos hay que dar cauce.
tengo tiempo. Y cuando lo tengo, las más de las veces lo tiene
que compartir con Roxandra, Mariana. Ralunca, Jin-Jin, Quiero manifestar que yo no he sido sino una pieza, una
Marianne, Osama. Ellos le ayudan a silabear el ma, me, mi, mo, persona más en esta labor, la de enseñar español. He sido y
mu y a pronunciar esa “e” y esa “u” que se le atragantan. seguiré siendo uno más de los voluntarios que han pasado por
la escuela. Tras estas palabras digo nombres queridos: Gonzalo,
Hace un año que no enseñaba español a adultos en la
María Angeles, Nieves, Juan, Marta,... decenas de personas de
escuela de CODIA. Pero llegan tantos alumnos que no es posible
los que, insisto, yo soy uno más, y que han aportado su trabajo
escaquearse. Sólo yo tengo doce alumnos y alumnas de
y buen hacer, y cuya enumeración haría interminables estas
Marruecos, Egipto, Guinea, Senegal, Mauritania, Ghana, Nigeria
palabras.
y Rumania.
Nuestro trabajo, al menos en los últimos tiempos, se ha visto
En esta misma Feria me pedía un compañero con alguna res-
amparado por instituciones públicas y privadas:
ponsabilidad opinión sobre la enseñanza de español a inmigrantes.
Yo le dije que dedicar el 6% del PIB a educación estaría bien. Por DGA, Ayuntamiento de Zaragoza, la Caixa, la CAl, Ebrópolis
ahí arreglaríamos muchas cosas. Como creo que le resultó y siempre, el Instituto Pablo Serrano.
utópico, insistió ,y yo le dije que se debería apoyar, con dinero,
Quiero dar las gracias a quienes me hayan propuesto y me
por supuesto, iniciativas como la nuestra, que hay unas cuantas.
han distinguido con esta mención que acepto, además de porque
Asistimos perplejos a una de las más grandes migraciones tengo un ego así de grande, para que sirva como herramienta en
de la historia. Muchos buscan mafias y cierran los ojos a los salarios este trabajo.
de 17 dólares cuando hay trabajo. Se inventan “efectos llamada”
Por último, quisiera dedicar este premio a mi madre y a mi
y se encogen de hombros cuando se habla de la deuda externa
hija, y a mis alumnos de la UIEE del Silos. Aquí volvería yo a
de los países pobres. Los pobres llaman a nuestra puerta, la del
hablar del 6%, pero, por hoy ya vale. Nada más. Que tengan
avariento viejo. Vienen a raudales y se nos pide “contención” en
salud.”
nuestro lenguaje cuando vemos navegar la miseria y la muerte
en patera. “cayuco” le dicen ahora.

Con estas palabras y un vino español, terminó el acto. A D. José Luis Gamboa nuestra enhorabuena.
10
xv SEMANA DE LA SALUD
Desde el 27 al 31 de marzo, los alumnos de Santo Domingo
de Silos, celebraron la Semana de la Salud, que este año llegó
a su XV edición.
Esta actividad, que se realiza simultáneamente en todas las
secciones del colegio, tiene un programa específico para los
alumnos de cada uno de los niveles. Dicho programa se recoge
en los libros publicados por Anaya en junio de 2004 para los
alumnos de Educación Infantil y de Educación Primaria. En las
demás secciones del colegio, se tienen estructurados unos
temas para cada curso, recogidos en los cuadernos de tutoría o
en dossiers elaborados para estas fechas.
Aunque los profesores trabajan los temas durante todo el
curso escolar, integrándolos en el currículo, las actividades se
hacen especialmente visibles durante una semana que
denominamos “Semana de la Salud” y que se ha convertido en
una característica identificadora de nuestro colegio. En varias
ocasiones, cuando he participado en cursos o conferencias con
profesores de otros colegios y me he identificado como profesora
del Colegio Santo Domingo de Silos, me han dicho: “si, ya se, el
de la Semana de Salud”. Personalmente, como médico además
de profesora, me agrada que nos reconozcan por esta actividad,
pues, desde que comenzamos a pensar en ella desde el equipo
médico del colegio y ha concretarla en el curso 1991 – 1992 en
que realizamos la primera edición, un gran grupo de profesores
la han puesto en marcha, con gran ilusión y mucho esfuerzo,
año tras año.
Existe un compromiso de participación de todo el equipo
educativo, porque tenemos claro que en la edad infantil y
adolescencia se fijan los hábitos que nos acompañaran a lo
largo de nuestra vida, y entre ellos todos los relacionados con
los temas de salud, que, cuidada desde la infancia, nos reportará
adultos más sanos.
Son muchísimas las actividades realizadas durante estos
días, la mayoría de ellas preparadas directamente por los
APA - SILOS
Mª José Gasque Valero
Médico y Profesora de Formación Profesional
profesores, pero para otras, en las que se requiere una
preparación específica, hemos contado con diversos colabora-
dores del colegio, algunas de ellas se relatan a continuación:
- Charlas coloquio para alumnos de 1º de E.S.O, y en otra
sesión para padres, sobre: “Prevención del consumo de tabaco”,
realizado por la Asociación Española contra el Cáncer.
- Charlas coloquio para alumnos de 2º de E.S.O, y en otra
sesión para padres, sobre: “Prevención del consumo de alcohol”,
realizado por la Asociación Española contra el Cáncer.
- Charlas coloquio para alumnos de 3º de E.S.O., sobre:
”Prevención de accidentes de tráfico”, realizado por la Policía
Local.
- Charlas coloquio para alumnos de 4º de E.S.O., y en otra
sesión para padres, sobre: “Prevención del consumo de drogas”.
Realizada por los componentes del Centro de Solidaridad de
Aragón.
- Charlas coloquio para alumnos de 1º de Bachiller, C.F.G.
Medio y Superior y P.I.P. sobre: “Donación de Órganos”,
realizado por la ALCER- EBRO.
- Cursillo “Espalda Sana”, preparado por los profesores y
alumnos del C.F. de Actividades físicas y deportivas para los
alumnos de los C.F. de Cuidados auxiliares de enfermería, de
Farmacia y de Higiene bucodental.
- Cursillo: “Dejar de fumar”, realizado por la Asociación
Española contra el Cáncer para los alumnos de Formación
Profesional.
Todas estas actividades, hacen que nuestro colegio pueda
estar integrado en la Red Europea de Escuelas Promotoras de
Salud desde hace varios años, siendo el primer colegio privado
de Aragón en entrar en este estamento europeo.
Gracias a todos los que haceis posible que la salud tenga
un lugar importante en la educación de nuestros alumnos.
APA - SILOS 11

xIX carrera del chupete

31 de marzo de 2006
Un viernes más de primavera, celebramos en el Colegio la De nuevo contamos con la inestimable colaboración de
Gran Carrera de nuestros peques. Fueron 200m llenos de luz Cesar Laínez. Ademas de
y color los que recorrieron estos grandes atletas. poner las medallas a
los peques que iban
llegando a la meta,
fue el encargado
de entregar las
dos bicletas y el
futbolín que sor-
teamos al final de
la Carrera.
Estaban citados niños y niñas de todos los colegios de “Gracias César por estar ahí de nuevo”.
Zaragoza; vinieron de mas de 40 centros de la ciudad.
Alrededor de 600 peques, acompañados por sus familiares y También tenemos que agradecer a nuestros
amigos, recibieron su medalla de caramelo en forma de patrocinadores su participación, con ella
chupete. hacemos que las bolsas que preparamos
para la llegada de los atletas sean mas
Fueron muchos los que quisieron acompañarnos apetitosas y de paso algunas de
en este día tan especial para nosotros: participantes ellas lleven una sorpresa más.
Leche Sali-Parmalat, Erfe
Publicidad, Sector Comercial Las
Fuentes, Parque de Atracciones
y Caja Navarra, gracias por
vuestras aportaciones.

Desde aquí os
emplazamos a
todos para el
y familiares, chicos colaboradores año que viene.
del colegio, profesores, dirección, Gracias de
cocina, servicio médico, policia local y nuevo.
varios medios de prensa y televisión; Gloria - Junta APA
incluso el buen tiempo quiso estar con
nosotros.
12 APA - SILOS

CARNAVAL 2006 E. Primaria

Es una de las múltiples celebraciones que realizamos

a lo largo del curso. Esta fiesta popular, alegre y muy
divertida, permite sentirse como otra persona. Se puede
imitar a cualquier personaje por extraño que sea, basta
con un disfraz, máscara o complementos.
Este curso los niños del primer ciclo de Primaria han
recordado a un gran personaje con motivo de su 250
aniversario. Dieron vida al gran compositor AMADEUS
MOZART.
Los niños, vestidos de época, desfilaron por el patio
con la elegancia propia de las Cortes que visitó en su
momento Mozart.
Los trajes que llevaban los niños fueron confeccionados
en clase con la colaboración de los padres.
El pregón fue leído por un alumno y con él dio comienzo
el Carnaval.
Todos los alumnos participaron en una danza y a
continuación una representación de cada curso bailó
otra.
Terminó el acto con la tradicional quema de la sardina
en la que pretendimos representar la desaparición de
nuestros malos pensamientos y hechos, comprometién-
donos a vivir con buenos propósitos a partir de ese
momento.

Los participantes fueron muy aplaudidos por los

familiares que asistieron a dicho evento.
APA - SILOS 13

Premiados E. Primaria

D espués de las vacaciones de Semana Santa nos hemos reincorporado al curso con la grata noticia de
que algunos de nuestros alumnos han visto reconocido su trabajo en el “III Concurso Infantil de Redacción” y la XXV
Edición del Concurso Nacional ¿Qué es un Rey para ti?.
En el primero de ellos, Javier Manrique Pellejero, alumno de 3º de Primaria, ha obtenido el primer premio, de
su categoría, por su redacción sobre la infancia de Mozart.
La entrega de premios se realizó en el Ámbito Cultural del
Corte Inglés el viernes 21 de abril. Fue amenizada por un grupo
de animación muy original consiguiendo la atención de todos los
presentes con sus divertidas actuaciones. Entregaron los premios
el Viceconsejero de Educación, el Director del Conservatorio
Superior de Música, el Director Regional de la Editorial Edelvives
y el Director del Corte Inglés de Zaragoza.
Además la Editorial realizará una edición especial de 1500
ejemplares con los trabajos premiados para distribuirlos entre los
ganadores y Colegios participantes.
El Colegio y el alumno recibieron un cheque regalo y un trofeo.

En el segundo, María Serrano Orga, Isabel

Soriano Tejedor, Magdalena Soriano
Villaverde, Silvia Solano Agustín y Susana
Sebastián Barberán, todas ellas alumnas de
6º, quedaron finalistas de la fase autonómica.
La entrega de diplomas y regalos se celebró
en el Salón de Actos del C. P. Joaquín Costa el
viernes 28 de abril.
14
VIAJE A ITALIA
Viernes 31: Al fin llegó el día en que marchamos
hacia Italia con las grandes maletas cuidadosa-
mente guardadas y a punto, en medio del alboroto
de las despedidas de familiares y amigos
comienza una larga jornada de viaje que nos
tendría la noche entera y parte del día siguiente
en la carretera.
Sábado 1: Parecía que el camino nunca se
iba a acabar pero llegamos a nuestro destino a
la hora de comer, apenas habíamos apreciado
el aire fresco de Pisa cuando nos asaltaron
unos vendedores ambulantes que en su afán de
venta mostrando sus maravillosos productos
olvidaban el significado que tiene un “no” por
respuesta. Las calles abarrotadas de turistas y
chiringuitos llenos de recuerdos y montones de
objetos e imitaciones nos llevaron a la Plaza de
los Milagros donde apreciamos al completo la
silueta de la famosa Torre inclinada al lado de la
catedral y el Baptisterio, todo ello rodeado de
jardines con un césped de un verde intenso que
invitaba a tumbarse allí a disfrutar de la tarde,
tras la pausa para comer fuimos a la catedral y
después de visitarla nos dejaron descubrir por
nosotros mismos los lugares que creyéramos
que teníamos por ver, muchos se hicieron la foto
de siempre sujetando la torre y muchos otros se
vieron sorprendidos porque había precio por
usar los servicios en cualquier lugar al que
fueran. Una vez estuvimos todos reunidos en la
puerta de Santa María que daba entrada a la
Plaza de los Milagros salimos hacia Florencia
donde íbamos a permanecer dos noches y un
día muy largos, cuando llegamos allí nos distri-
buimos las habitaciones que nos dieron una
buena sorpresa al ver que utilizando la ducha se
inundaba medio cuarto de baño porque no
había nada que retuviese el agua, después de
todo el revuelo del traslado de las maletas y
algún que otro baúl por los pasillos el día acabó
teóricamente.
Domingo 2: Dedicamos todo el día a visitar
Florencia empezando por la Galería de la
Academia donde guardamos fila durante
bastante tiempo. En nuestra espera nos encon-
tramos con mucha más gente española y
marcamos nuestro paso por allí. Cuando por fin
conseguimos entrar los vigilantes nos indicaron
al grito de “¡no foto!” que teníamos que guardar
la cámara, éstos se volvían más celosos con
esta norma cuanto más nos acercábamos al
David que se encontraba perfectamente ilumi-
nado al final de una galería aproximadamente
en la mitad del recorrido del museo. Tras reunirnos
todos en la salida, nos llevaron frente a la
catedral y de allí nos fuimos a comer. Quien
quiso subió al campanile desde donde aseguraban
que tendríamos una bonita vista de Florencia.
DE 1 BACHILLERATO
Tras la pausa nos fuimos a la plaza de la
Señoría donde vimos una réplica del David junto
con otras esculturas y edificios, cerca del lugar
se encontraba un mimo que amenizaba la tarde
a los que se encontraban por allí. A continuación
vimos el mercado de la paja formado montones
de puestos pegados unos a otros dejando a
veces el espacio justo para que pasaran los
curiosos. Más tarde nos dejaron acabar la tarde
desde el Puente Viejo, lleno de joyerías, y
despidiéndose de nosotros para vernos luego
en el autobús de regreso al hotel. Después de
pensarlo decidimos descartar la discoteca y nos
fuimos a un pub que había frente al hotel a
pasar un rato, cada uno con su modelito.
Pudimos ver gran variedad de gustos.
Lunes 3: Dejamos el hotel por la mañana,
organizamos las maletas como pudimos y
salimos hacia Siena, el autobús nos deja en la
puerta de la ciudad, en el camino hasta la plaza
podemos ver sus calles y las vistas cambiaron
cuando llegamos al que iba a ser nuestro punto
de encuentro: la Plaza del Campo, pues era un
lugar enorme lleno de gente en su mayoría
turistas; supimos que allí se celebraban todos
los años carreras de caballos precedidas de
desfiles que se remontan siglos en el tiempo.
Nos dejaron tiempo para comer y curiosear por
allí, después nos llevaron a la catedral que cada
uno vio como quiso; sin perder un segundo nos
pusimos en marcha para llegar a Roma por la
noche y terminar así la jornada.
Martes 4: Fue un día dedicado a visitar Roma
acompañados del buen tiempo y el sol, andando
con pies de plomo pues para los conductores
los pasos de cebra eran erratas en la pintura de
la calzada por lo que la mayoría no encontraban
motivos para parar. Por la mañana vimos entre
otras cosas las catacumbas de san Calixto, un
laberinto bajo Roma que nos remonta a las
persecuciones que algunos sufrieron hace
siglos, rodeados de signos grabados en las
paredes y símbolos que llevaron a muchos a la
muerte; pero las sombras también fueron apro-
vechadas en ese momento por otros para salir
de improviso entre ellas y dar un buen susto a
más de uno. El Coliseo, un lugar que aparece
plasmado en montones de recuerdos, una vez
dentro del recinto recorrimos un trecho, hubo
quien se quedó decepcionado con su tamaño,
sin embargo, salimos pronto porque el tiempo y
el sol que nos daba de pleno nos apremiaban, a
la salida nos dejaron por los alrededores para
que comiéramos. Por la tarde nos encontramos
ante la abarrotada fontana di Trevi, coronada
por unas grandes esculturas de criaturas marinas
fantásticas, donde según dicen se echan tres
monedas: una para volver allí, otra para pedir un
APA - SILOS
Cristina Hernández Alcaine
deseo propio y una tercera para pedir un deseo
por alguien conocido. Para terminar el día nos
dejaron estar un rato a nuestro aire, curioseando
por los alrededores; al anochecer dimos un
pequeño paseo por algunos lugares que
merecían una parte de nuestro tiempo.
Miércoles 5: Otra vez tuvimos que cerrar la
maleta para marchar a un lugar nuevo al acabar
otro día agotador pero lleno de descubrimientos
que empezó con la visita a los Museos
Vaticanos. La primera imagen que tuvimos de
ellos fue unos muros rodeados de una fila casi
tan larga como rápida, pues en menos de media
hora estábamos en la puerta. Tras pasar los
detectores cada uno se preocupó de no perderse
en la marabunta de turistas que abarrotaba el
lugar. Como ya nos habían avisado, el recorrido
acabó por hacerse largo aunque no tedioso a
pesar de escoger un trayecto por el que no se
veían todas las salas llenas de objetos de grandes
civilizaciones ahora ya desaparecidas de varias
partes del mundo; una vez vistas estas colecciones
se pasaba a conocer la historia de aquel lugar
por los usos que había tenido y tiene cada una
de las zonas indicadas. Para terminar, se
encontraba prácticamente al final del recorrido
la capilla Sixtina decorada por unas pinturas
difíciles de olvidar en el techo y las paredes, allí
volvimos a oír el ya familiar grito de guerra de
¡no foto! de los celosos guardianes del lugar que
no querían que te perdieras el trecho final del
museo: la tienda de recuerdos. Cuando todos
hubimos salido de allí nos fuimos a la plaza de
san Pedro, entre la multitud se alzaba la columnata,
cercando la gran plaza circular cubierta de
nubes; allí acordamos encontrarnos en un par
de horas y entonces cada uno marchó en una
dirección distinta. Cuando volvimos a vernos
surgió la discordia ya que la larga fila que casi
daba la vuelta a la plaza nos desanimó a la
mayoría a entrar a la basílica de san Pedro, tras
sopesar varias opciones terminamos por dividir-
nos en dos grupos: unos se pusieron a la cola,
otros nos fuimos a dar una vuelta por fuera,
estuvimos en varios lugares, entre ellos el
Panteón. Después de nuestra pequeña gira nos
volvieron a dejar tiempo libre para volver a ver
por última vez las calles de Roma por nuestra
cuenta, más tarde nos reunimos con los que
habían decidido quedarse en el Vaticano, nos
aseguraban que podíamos haber entrado en el
tiempo que estuvimos discutiendo qué hacer.
Donde estábamos, como en todos los sitios,
había vendedores ambulantes que tenían entre
otras cosas, megáfonos; después de regatear,
un megáfono llegó a nosotros. Después de
cenar emprendimos el viaje hacia Venecia que
duraría toda la noche.
APA - SILOS 15

Jueves 6: El cansancio había hecho mella en todos y la

CHOCOLATADA SOLIDARÍA
Alumnas del C. F. de Higiene Bucodental
noche de viaje fue relativamente tranquila, cuando quedaba
poco para llegar paramos a desayunar, allí nos despejamos y
La idea de esta chocolatada surgió trabajando en clase la Campaña de Manos
nos preparamos para llegar al transporte que nos llevaría hasta
Unidas en la que podíamos colaborar junto con el Arciprestazgo de las Fuentes
la mítica ciudad de Venecia mientras el cielo se nos caía enci-
para reunir dinero y poder construir una escuela en la India para los niños mas
ma. Empapados, vimos por primera vez esa ciudad única; nos
desfavorecidos.
llevaron a la plaza de san Marcos y como no pudimos entrar a
la catedral el día libre comenzó. No tendríamos guías ni más Entre todas fueron surgiendo varias ideas: hacer carteras de papel, fundas de
horarios que el de regreso al final del día para descubrir todo el bonobús...pero la idea que mas nos gustó a todas fue la de hacer un almuerzo
encanto que esconde, ya sea en góndola cuando parase la llu- solidario, de ahí la chocolatada solidaria.
via o a pie por sus callejuelas estrechas e irregulares. En todas Algunas prepararon bizcochos caseros y otras compraron dulces para mojar en
las tiendas no podían faltar las máscaras de todos los tamaños el chocolate y fueron las expertas en cocina las que se encargaron de hacer el
y colores imaginables además de otras cosas que ya habíamos chocolate en la clase de Farmacia.
visto de otra manera. Cuando terminó el día volvimos junto al
EL día elegido fue el viernes 3
autobús que nos llevó al hotel en una noche que se había tor-
de marzo e invitamos a los ciclos
nado bastante fría comparada con las anteriores, pero eso no
de Farmacia y Enfermería con
nos hizo echarnos para atrás a la hora de ir a la discoteca.
gran afluencia de chicas y del pro-
Viernes 7: Por la mañana temprano marchamos hacia fesorado.
Padua, allí sólo nos dio tiempo de ir la catedral para contem-
plar sus reliquias, dar una vuelta por los alrededores y ver un
poco la ciudad en el camino. Después fuimos a Verona, nos
La chocolatada fue tan bien
dejaron libres en la casa de Julieta a la que se accedía por un
que decidimos repetir la expe-
túnel lleno de promesas pintadas en la pared, al fondo la esta-
riencia el martes siguiente, esta
tua de Julieta con la teta desgastada porque se dice que si la
vez invitando a todos los Ciclos
tocas te da suerte. Cuando nos reencontramos partimos hacia
de Formación Profesional con
Cannes, donde pasaríamos la noche, nos despedimos de Italia
afluencia masiva de chicos como los de 1º de Educación Física y que alguno de
y de esa semana que tan rápido había pasado.
ellos demostró que el chocolate estaba muy rico ya que tuvo que visitar la enfer-
Sábado 8: Madrugamos para variar y mería porque comió demasiado.
salimos esta vez de forma definitiva, de
vuelta a casa. Esta vez los entreteni-
mientos en el viaje fueron para todos Pero lo mas importante es que fue un día de convivencia para todos y que gra-
los gustos: desde contar puentes cias a la colaboración tanto de alumnos como de profesores logramos recaudar
hasta una pequeña programación algún dinerillo que fue entregado íntegramente al responsable del proyecto.
por el micro y el megáfono.
Paramos a comer cerca de la
Junquera y nuestro viaje conti- Desde estas líneas os animamos a que participéis en proyectos de este tipo ya
nuó en apariencia inagotable hasta llegar por la noche a que está en nuestras manos ayudar a los países mas desfavorecidos.
Zaragoza.
16
VIAJE ANDALUCIA 1 BACHILLERATO
El día 1 de abril, a las cinco de la mañana, comenzó el
viaje de estudios que tenía como destino Andalucía. Tras
muchos bostezos, cabezadas y horas de autobús, llegamos
a las estrechas y empedradas calles de Toledo, unas calles
con historia, qué fácilmente transportaban al medievo. Allí
visitamos la catedral –por fuera, porque nos querían cobrar
un precio excesivo-, caminamos hasta el Alcázar y fuimos al
Monasterio de San Juan de los Reyes a pasear por su
claustro y respirar la tranquilidad y la paz que aquellas
piedras ofrecen –sin contar con los cómodos bancos que tan
bien nos vinieron-. A la tarde llegamos a córdoba donde, tras
varias vueltas en autobús, encontramos el hotel, cenamos y
nos fuimos a “la zona de marcha” que resultó ser una plaza
vacía.
El domingo 2 madrugamos para ir a la mágica
Mezquita, con su bosque de columnas y la catedral en su
interior, símbolo del poder y la arrogancia cristianos tras la
reconquista. Después recorrimos las blancas calles de la
judería y partimos con dirección a Isla Mágica. En el parque
de atracciones comimos y pasamos una buena tarde, por el
simple hecho de que fue una tarde distinta al resto del viaje.
Esa noche nos volvieron a engañar con la zona de marcha,
pero la segunda referencia que nos habían dado si que
resultó ser cierta, así que acudimos a la calle Betis donde
encontramos un local que no estaba mal.
Al día siguiente visitamos la catedral y la Giralda –será
difícil olvidar sus treinta y cuatro esquinas en cuesta-. Por la
tarde hicimos un recorrido en el bus turístico y fuimos a la
plaza de España, donde estaban, representadas en
cerámica, todas las autonomías, varias de ellas tapadas por
restauraciones. Esa noche ya sabíamos donde ir…
El martes 4 nos dirigimos a Torremolinos, pero
primero paramos en Cádiz. La primera visita fue al grandioso
monumento a la constitución, después el puerto –primer
contacto, aunque visual, con el mar- y finalmente la plaza de
la catedral. La comida ese día fue para recordarla… el primer
APA - SILOS
David Orera Hernández
bufé libre al que nos enfrentábamos, cuando ya estábamos
llenos descubrimos la nevera de los postres, y después el
helado, no sé como conseguimos llegar al autobús… Y
llegamos a Torremolinos, nuestro lugar de descanso justo en
el ecuador del viaje. El hotel tenía piscina y bufé libre
también. Por la noche nos permitieron media hora más de
juerga que los días anteriores.
El miércoles lo dedicamos casi por completo a
descansar y visitar por libre el pueblo, la playa, la piscina, el
paseo marítimo… Y después, una vez descansados, otra
noche por ahí.
El jueves salimos de Torremolinos y fuimos hasta las
magníficas cuevas de Nerja, para contemplar sus
inmensas columnas, estalactitas y estalagmitas, esculpidas
por siglos de goteo y erosión. Por la tarde, ya en Granada
visitamos la catedral, inmensa y blanca, la Capilla Real
–lugar de reposo de los restos de los reyes Católico- y el
zoco. Después de tanto andar, muchos aún tuvieron ánimo
para salir por la noche.
El viernes, madrugamos para ver la Alhambra, con sus
magníficos palacios y jardines con fuentes, fue una larga visita,
pero mereció la pena, los palacios árabes son preciosos y
están muy bien conservados y restaurados. Por la tarde
paseamos por el Albaicín y nos dejaron el resto del tiempo
para hacer lo que quisiésemos, ya que muchos debían
comprar los obligados souvenirs para familiares o
amigos. Después de cenar llegó la que sería nuestra
última noche, teníamos que aprovecharla…
Llegó el sábado y con él el final del viaje,
pero antes hicimos un alto en Aranjuez para
comer y ver los jardines. Finalmente llegamos
a casa con una muy buena experiencia y
contentos de saber que los profesores estaban
satisfechos de nuestro comportamiento.
APA - SILOS
CONSUMO DE DROGAS
En los barómetros que presenta el Centro de Investigaciones
Sociológicas, en la pregunta de que tres problemas existen
actualmente en España, la preocupación por el uso de drogas ha
quedado relegada a un octavo lugar, cuando durante años, junto
al paro y al terrorismo, configuraban la terna de inquietudes de
nuestra sociedad.
Resulta paradójico. Tanto por lo que nos
muestran las diferentes encuestas del Plan Nacional
sobre Drogas, como los datos que manejan los centros de atención
a las adicciones, se constata como el consumo de drogas se ha
disparado en los últimos años, se ha diversificado y ampliado
los ambientes en donde se produce, a la par que ha disminuido
la edad de inicio del consumo y la percepción de riesgo que
pueda llegar a generar (de ahí, tal vez, el descenso como
preocupación en el barómetro).
Los datos que la Encuesta sobre Drogas en Población Escolar
de Aragón 2004 son lo siguientes: un 90% de jóvenes entre 14 y
18 años declara haber consumido alcohol en los últimos doce
meses. Un un 35% se declara fumador habitual de tabaco. Un
50% declara haber consumido cannabis, mas de un 11% speed
y cocaína, y un 6% alucinógenos y éxtasis. En relación a encuestas
pasadas, y especialmente en lo concerniente al cannabis y a la
cocaína, el consumo se ha disparado, porque estas sustancias
se han introducido como algo normalizado en los ambientes juve-
niles. También resulta paradójico que esto ocurra cuando más se
sabe sobre las sustancias, su utilización y las consecuencias
que diferentes usos pueden acarrear.
Analizar las problemáticas que puede llegar a generar el uso
de drogas debería suponer hablar de los problemas de nuestra
sociedad. A lo mejor hablar de drogas (y se habla demasiado)
supone no hablar de otras cosas que deberíamos intentar mejorar
o adaptar en el contexto social en el que vivimos. Un contexto
17
Jorge Gracia Pastor
Centro de Solidaridad de Zaragoza
social en el que la seguridad, a todos los niveles, es un valor en
alza, lo mismo que la salud. La normalidad nos da seguridad y lo
que pasa desapercibido no existe (¿qué preocupa en los titulares
de prensa del botellón? Lo que se ve). Pero se termina dando
como normal demasiadas cosas, o resignándonos (“todo el
mundo lo hace........, bebo lo normal........, si no lo hago ahora
cuando lo haré........., total se vive cuatro días....”). El incremento
del uso de sustancias por los más jóvenes no es sino el síntoma
de una sociedad en cambio que todavía no se ha adaptado ante
los cambios en los factores de socialización, los lugares en los
que la sociedad dice buscar educación u orientación, las
prioridades de las personas y los valores. Y no se trata solo de
prevenir los consumos de drogas, ni siquiera en aprender a
convivir con ellas. Se trata de enseñar y educar para vivir en un
mundo cambiante donde pocas cosa son inamovibles.
En relación a las drogas, esta normalización a supuesto una
banalización de su significado original, así como una descontex-
tualización de su uso (que el cannabis tenga un uso terapéutico
nada tiene que ver con fumarse un porro con
trece años a la salida del colegio), lo que implica
que los riesgos de establecer una relación problemática
con una sustancia aumenta considerablemente. Más
aún cuando, como está pasando en la actualidad, el
consumo se extiende dentro de los distintos extractos
sociales, siendo cada vez mayor el número de
individuos potencialmente susceptibles a tener
problemas. Y en edad escolar uno es susceptible
a tener muchos problemas.
...
18
(viene de la pág. 17)
De este modo nos encontramos con el
mayor número de adolescentes con un grado
preocupante de consumo de alcohol desde
que se realizan encuestas. Un ascenso que
se produce por la concentración de su ingesta en un tiempo limi-
tado, el fin de semana y con un uso recreativo. Cómo el que se
le concede a otras drogas ilegales, cuyo consumo tiende a
normalizarse y diversificarse en demasiados ambientes (discote-
cas, zonas de bares, peñas, los parques.......). El cannabis se ha
ido introduciendo de tal modo en los ámbitos juveniles (la
encuesta escolar 2004 habla de un 42% que lo ha probado)
que podríamos hablar de colectivos significativos de consumi-
dores habituales. Están por ver los efectos que puede llegar a
provocar a largo plazo este uso continuado de cannabis en una
población que se ha iniciado a temprana edad. De igual mane-
ra sorprende encontrar cifras relativamente importantes de
alumnos de secundaria que han probado la cocaína (9%) y las
anfetaminas (4,8%).
 Retrasar lo más posible la edad en que comiencen a
consumir drogas legales.
 Cambiar nuestra actitud hacia las drogas legales y
reducir su consumo.
 Interesarse por su evolución y rendimiento y rendimiento
académico. Siempre va a ser un buen detector de posibles
riesgos en el crecimiento de nuestros hijos.
 La información objetiva y sincera es más preventiva que
la exagerada.
 Sugerir actividades de tiempo libre, deportivas, culturales...
fomentándolas desde la familia y disfrutando de ellas.
 Facilitarles el contacto con asociaciones , grupos......, en
donde además de relacionarse con iguales, tengan adultos de
referencia positiva.
 No se necesitan criterios demasiado específicos. Los
principios educativos y el sentido común sirven como prevención
de “ casi todo”.
 Si formamos personas autónomas estamos contribuyen-
do a minimizar la aparición de problemas.
APA - SILOS
CAMPAÑANAS DE SOLIDARIDAD
Otro de los objetivos pastorales del Colegio es: despertar el
interés por las necesidades de los demás, los que están cerca
y lejos; y manifestar ese interés en acciones concretas, que supo-
nen una relación con la iglesia diocesana. En este sentido, además
de la Campaña de Navidad y comercio Justo, hemos realizado en
febrero y marzo, estas dos.
CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE: gracias a todos los que
participaron, se enviaron 1.636,73 €. para la constucción de una
escuela en el sureste de la India (este dinero se sumó al entregado
en el Arciprestazgo de “Las fuentes”, en total: 20.888,72 €.).
CAMPAÑA “SELLO MISIONERO”: se enviaron 10.500 sellos
ordenados por temas, a la Delegación de Misiones, gracias a la
colaboración de los alumnos de Primaria, 1º y 2º de E.S.O.. Lo
recaudado por su venta se dedicará a actividades misioneras.
CELEBRACIONES LITÚRGICAS.
A lo largo de la Cuaresma y Pascua tuvimos actos religiosos
con los distintos niveles: Miércoles de Ceniza, Celebraciones
Penitenciales y Celebración de la Eucaristía en Pascua. Y durante
el mes de mayo esperamos tener varias celebraciones en honor
a la Virgen.
CELEBRACIONES RELIGIOSAS.
CAMPAÑA “SELLO MISIONERO”.
Enviamos a la Delegación Diocesana de Misiones 10.500
sellos que recogieron los chicos y chicas de Ed. PrimariA y E.S.O.
El resultado de la venta de los sellos recogidos en las Parroquias
y Colegios de Zaragoza se dedicará a ayudar a niños necesitados
en países donde trabajan los misioneros. Gracias todos los que
han participado en la Campaña.
RESULTADO DE LA CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE.
Proyecto: Construcción de una escuela en el sureste asiático.
Educación Infantil................................ 303.00 €
Educación Primaria.............................. 740.43€
E.S.O. y Bachillerato............................ 350.00€
Total enviado...................................... 1393.43 €
Por la venta de entradas para el teatro entregamos: 270 €
También llevamos objetos para su venta en el rastrillo.
GRACIAS A TODOS LOS QUE COLABORARON
APA - SILOS 19

ACTIVIDADES PASTORALES
Jose Luis Aldea
Coordinador de Pastoral
PASTORAL VOCACIONAL.

Uno de los objetivos que nos proponemos a través de las actividades pastorales, es: despertar en los alumnos interrogantes
vocacionales a la vida cristiana en general y a la vida consagrada, a través de: el diálogo personal, el temario de clase de religión,
los testimonios de seminaristas, religiosos, misioneros etc. Con este motivo hemos invitado a una misionera y a varios seminaristas
de la Diócesis de Zaragoza, para hablar con los alumnos. A continuación presentamos el testimonio de María Finol, misionera de
Cristo Jesús, venezolana.

“ Quiero compartir con toda la Comunidad del COLEGIO O. D. STO. DOMINGO DE SILOS mi experiencia misionera.

En el mes de enero con motivo de la Infancia Misionera, el día de la Paz y de la proximidad a la Campaña de Manos Unidas, tuve
el placer de compartir mi vida, intercambiar ideas, lo que somos y cómo pensamos, desde la dimensión de la fe, la Iglesia, la realidad
social, cultural, reflexionando y analizando nuestra implicación y compromiso.

Lo más importante para mí fue la receptividad por parte de todos los estudiantes y del profesorado, quienes me acompañaron,
y sobre todo, el interés en la escucha, el compartir algunas de sus inquietudes, deseos y también dificultades para entender y
comprender la situación social del mundo, especialmente la de los pobres, entre otras cosas.
En las charlas tuve la oportunidad de:
Informar sobre otras realidades desconocidas, desde la experiencia, de situaciones de pobreza; causas y consecuencias...
Captar las diferentes situaciones de pobreza y desventajas de muchos... en nuestro entorno, ver los pobres de Zaragoza, de
España, y reconocer que siempre es necesario un trabajo misionero, AQUÍ Y ALLÁ.
Responder con sensibilidad ante las dificultades que viven muchos, para no quedarnos tranquilos y buscar entre todos soluciones,
caminos que vayan dando respuestas. Urge poner en práctica los valores humanos y cristianos.
Ampliar la visión de la misión de la Iglesia Católica, darnos cuenta, participar e informarnos ya que siempre está dando respuestas
a las situaciones más injustas y su lucha por los derechos por los más necesitados. La presencia de los cristianos en todos los lugares
y países es respuesta del amor de Dios que se manifiesta en todos y da fuerzas con su Espíritu a aquellos que asumen el compromiso
de construir el Reino de Dios, teniendo como modelo la vida de Jesús. Los ejemplos: las comunidades en donde he realizado mi
trabajo pastoral y el testimonio de muchos creyentes.

A lo largo de mi experiencia misionera, voy constatando que cualquier espacio, actividad, la vida ordinaria..., en este caso el
ambiente estudiantil, es oportunidad para compartir la vida, acogernos con respeto y gratitud y enriquecernos de la Palabra de Dios
y el testimonio de muchos que han dado su vida por amor, para llenarnos de la VIDA, que nos humaniza y nos invita a otro estilo de
vida. Esto se realiza desde la confianza en Dios y en los demás, con la determinación firme de querer servir y amar.

La alegría, la humildad y la perseverancia en la oración(la vida espiritual) y los sacramentos, la pasión por los intereses de Cristo
Jesús y la itinerancia como búsqueda de nuevos horizontes, me mantienen siempre en camino y en disposición para ANUNCIAR lo
que llevo dentro y así participar, como dice San Pablo, de los bienes del Evangelio...(1Cor 9, 16-23).

Mi agradecimiento a todas las personas que hicieron posible el compartir mi experiencia misionera y me han mostrando el rostro
de Dios, su amor. A todos, gracias.”

Los seminaristas dieron su testimonio en las celebraciones de la eucaristía de Pascua que tuvimos con los chicos y chicas de
5º y 6º de Primaria y visitaron algunas clases de E.S.O. y Bachillerato los días 25 de abril y 8 de mayo.
20 APA - SILOS

Rubén Julián C. F.

SEGUIMOS CON NUESTRAS RECOMENDACIONES PARA LOS INTERNAUTAS.

El rincón de nuestra web.

Como informamos, el Colegio ya tiene su página web: http://www.colegiosantodomingodesilos.com. Y la
A.P.A. tiene su rinconcito, en el que os informamos de todas nuestras actividades. En este número os queremos
dar a conocer la sección “Actividades”. En ella se exponen todas las actividades que se organizan desde la A.P.A.,
tanto las que se desarrollan durante todo el curso como las más puntuales que se llevan a cabo. Todas están reco-
piladas en un documento en formado pdf que puede ser descargado desde allí.

La página “curiosa”.
En esta ocasión son dos las páginas curiosas que os proponemos, las dos basadas en la misma idea. La
primera de ellas es: http://www.oneredpaperclip.com. Se trata de un avispado estudiante norteamericano
que creó una web en la que ofrecía intercambiar un clip de color rojo (de ahí el título de la página) por cualquier
otro objeto. A continuación, también intercambió ese segundo objeto, y así sucesivamente. De momento, ha
conseguido el alquiler gratuito de una vivienda durante un año (ha salido ganando). Similar a esta es
http://www.cambiozapatoporvivienda.es, esta vez en español, y todavía en proceso de conseguir su
objetivo.

http://www.anaymia.es
Ahora que tanta polémica se ha creado con la extrema delgadez de las modelos en varias pasarelas,
y dada la importancia que esta imagen puede tener en nuestros adolescentes, son varias las organizaciones
que han alertado sobre el problema de la anorexia. En esta página encontraremos amplia información
sobre esta enfermedad, técnicas de tratamiento, consejos alimenticios y, muy importante, nos explica
cómo detectarla a tiempo.

La página útil: diarios gratuitos.

La prensa diaria gratuita ha irrumpido con mucha fuerza en nuestro país, hasta colocarse en los primeros
puestos en el ranking de periódicos más leídos. Estos diarios pueden ser consultados también gratuitamente
a través de Internet, accediendo incluso a una completa hemeroteca con los números anteriores. Estas son las
direcciones:
www.20minutos.es www.quediario.com www.metrodirecto.es www.diarioadn.com
La última novedad viene de la mano del diario “El País”, que ofrece a través de Internet un periódico
gratuito, actualizado al minuto, que el internauta, previo registro gratuito, puede descargarse gratuitamente en
formato pdf (http://www.elpais.es/24horas). Dentro de poco ya no hablaremos del “periódico de hoy”, sino del
“periódico de ahora”.
APA - SILOS 21

Web para dejar de FUMAR:

La nueva ley antitabaco, en vigor desde el 1 de enero, ha provocado un movimiento generalizado en contra de la
tolerancia hacia el tabaco en lugares públicos, pero también en los lugares de trabajo. Esto ha hecho que sean muchas
las personas que se han propuesto, con mayor o menor éxito, la posibilidad de dejar de fumar.
Desde aquí queremos poner nuestro granito de arena en este empeño, y por eso proponemos unas cuantas páginas
web con ese objetivo: el de ayudar a quien lo desee a dejar de fumar.

http://sinhumos.com
El objetivo de esta página es enseñarle al fumador
cómo y por qué debe dejar de fumar, dando a conocer
las sustancias que se esconden tras un cigarrillo (nicotina,
sustancias adictivas, amoniaco…) y cuáles son los peligros
para la salud (cáncer, enfermedades cardiovasculares,
respiratorias…). Como todas las que se analizan, es
una página gratuita.
http://www.vidasintabaco.com
El Hospital Carlos III de Madrid ha diseñado esta web
que atiende de forma gratuita a quienes quieran dejar de
fumar. Ofrece no sólo cursos de autoayuda, sino que
también existe el apoyo de seis especialistas, a través
del correo electrónico, que ayudarán al fumador a lo
largo de su proceso de desintoxicación. Eso sí, aunque
es gratuito, quien siga el curso debe comprometerse en
su intención de dejar el hábito.
http://www.stopsmoking.ucsf.edu
Otro curso, también gratuito, ofertado en esta ocasión
por la Universidad de California, en San Francisco, con
una duración aproximada de ocho semanas. Tiene una
pega, y es que el número de personas que pueden
realizarlo es limitado, y es necesario solicitarlo a través
de un formulario. También existe en esta página un
apartado de consejos prácticos para dejar de fumar.
http://es.help-eu.com
Es la página que recoge la labor institucional de la
Unión Europea en la lucha contra el tabaco, y que lleva
por título “Help (ayuda): por una vida sin tabaco”. No
ofrece ningún tipo de curso, pero sí consejos y un amplio
listado de razones por las que dejar de fumar. También
recopila los mensajes más impactantes lanzados por las
distintas instituciones contra el tabaquismo.
http://www.quitometro.com
Calcula el coste monetario que supone el consumo
de tabaco, otro argumento de gran peso para dejar de
fumar. Permite descargar gratuitamente una pequeña
aplicación que, tras instalarla, nos informará del tiempo
que llevamos sin fumar y el ahorro que hemos conseguido.
http://www.aecc.es
Por último, un pequeño reconocimiento para la
Asociación Española Contra el Cáncer, que desde hace
muchos años realiza tareas de sensibilización para
prevenir el tabaquismo en los colegios (de hecho, durante
la Semana de la Salud ha realizado varias actividades
con alumnos de secundaria y formación profesional).
Por supuesto, también ofrece ayuda a través de terapias
gratuitas para aquellas personas que quieran seguir un
proceso de desintoxicación del tabaco.
22 APA - SILOS

L A M Ú S I CA DE M OZA RT Cristina Pardos

La música de Mozart, nunca se Todo está en su obra, su propia vida se ve reflejada: su
interpretará lo suficiente, aunque depresión, el amor a su mujer Constanza, la difícil
tanto la ciudad que le vio nacer, relación con su padre, el fallecimiento de la madre...
como en la que más tarde vivió,
Es un autor sensible y romántico, y a la vez de mucha
compiten por tocar todas las
tristeza. Mozart quería que la gente disfrutara de su música,
notas que él nos dejó.
aunque también quería crear algo inteligente y más
Se cumplen dos siglos y medio del nacimiento en apasionado que lo de otros músicos.
Salzburgo del compositor Wolfgang Amadeus Mozart y
Su mujer fue su primera cantante, su compañera ideal,
el mundo entero lo celebra con iniciativas de diversa
su musa y componía para ella por eso Mozart entendía la
índole desde grandes conciertos a la venta de souvenirs
voz como algo que salía del alma y en sus partituras se
con la efigie del músico.
siente la voz del cantante como si alguien estuviese
Su música ha conectado con la gente a través de los interpretando en un escenario.
siglos y siendo un arma educativa, hay profesores en
Cuando le llegó el momento de enfrentarse a la vida y
escuelas de Estados Unidos y otros países que la enseñan
ponerse a trabajar comenzaron los problemas; su empeño
porque desarrollan el conocimiento sónico, ya que todo lo
por viajar y por ser libre acabó por romper sus relaciones
que llega al oído se convierte en emoción y en expresión.
con el arzobispo de Salzburgo y se convirtió en el primer
También estimula el cerebro humano y como dicen algunos
músico metido a ser su propio empresario que creaba
científicos, “la música de Mozart al ser más organizada
óperas que siguen asombrando a generaciones de
que otras facilita ciertos comportamientos neuronales que
músicos.
intervienen en actividades cerebrales como las matemáticas
y el ajedrez”. Estamos ante un genio musical indiscutible. La música
de Mozart es un modelo de inspiración, un regalo
La música realmente puede ser terapéutica porque
que ayuda a gozar de las bellezas de la vida cada
puede llevar la paz que todos necesitamos, aportando
vez que tienes la oportunidad de escuchar sus
también armonía entre las diferentes ideas y personas.
melodías.
En las obras de Mozart se da una prodigiosa habilidad
Sirvan estas líneas de homenaje a Mozart e invitación
para expresar temores y los sentimientos más profundos.
a los lectores a disfrutar de su música.
Aparecen todos: amistad, alegría, reproches, humanidad,
perdón... y ello hace que su música parezca muy accesible
y a la gente le gusta escucharla.
APA - SILOS 23

P A S A T I E M P O S
BUSCA LA PÁGINA Y EL ARTÍCULO DONDE APARECE LA FOTOGRAFÍA O EL TEXTO

“Nuestro tiempo es limitado, y nuestro

personal también, por ello una vez más
os pedimos vuestra colaboración y
vuestro tiempo”

Artículo:
Página:
Artículo:
Página:

“Estan por ver los efectos que puede

llegar a provocar a largo plazo este uso
continuado de cannabis en una población
que se ha iniciado a temprana edad.”

Artículo:
Artículo:
Página:
Página:

“Quiero manifestar que yo no he

sido sino una pieza, una persona
más en esta labor, la de enseñar
español. He sido y seguiré siendo
uno más de los voluntarios que
han pasado por la escuela.”

Artículo: Artículo:
Página: Página:

GANADORES NOTICIERO ANTERIOR

1º Rocio Sus Pérez - 1º ESO Calculadora Cientifica
2º Sara Uriel Casorran - 6º Primaria Reloj
3º Carla Chavarrias Hernández - 1º ESO Estuche de Compás
4º Alejandro Marcén Uriel - 5º Primaria Balón