Технологическая карта занятия

Дата: 20.04.2021 г.

Возрастная группа: подготовительная «Капельки»

ФИО практиканта: Васильева Анастасия Александровна

ФИО воспитателя: Шелковникова Ирина Юрьевна

Тема занятия: Наблюдение за сезонными изменениями

ООД: прогулка
Образовательные области: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Цель занятия: ознакомление с сезоном «Весна», выделять характерные признаки и изменения в природе, воспитывать
бережное отношение к профессии взрослых

Задачи занятия:

Образовательная:
 закрепить у детей конкретные представления о сезонных изменениях в природе;
Развивающая:
 развивать познавательный интерес, мышление и физические качества;

Воспитательная:
 воспитывать любовь к труду и доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы и оборудование: площадка
№ Этапы, Задачи этапа Деятельность педагога Методы, Предполагаемая Планируемые
продолжительность формы, приёмы деятельность детей результаты

1 Организационно- Организация Загадка: Приветствие, Слушаю внимательно Внимание детей

мотивационный детей, установление загадку направлено на
этап переключение их Вдруг чирикнул воробей. зрительного, предстоящую
После зимней стужи,
внимания на Солнце ярче и теплей, тактильного деятельность,
предстоящую На дорожках лужи. контакта создан
деятельность, Вся застывшая природа соответствующий
стимуляция Пробудилась ото сна, эмоциональный
интереса к ней, Отступает непогода, настрой
Это к нам пришла… Дети: Весна.
создание
эмоционального
В: Правильно! Весна!
настроя

2 Основной этап

2.1 Этап постановки Организация - Ребята, какая у нас сегодня Создание - солнечная, тёплая Расширение
проблемы умственной и погода? проблемно- кругозора детей,
практической поисковой пополнение и
деятельности - А какой еще она бывает? ситуации активизация
- Пасмурная, ясная,
детей, - Правильно! А какие осадки дождливая словаря
выполнение всех бывают?
поставленных - Дождь, град, снег-
образовательных - Сегодня есть осадки? да/нет
задач, создание
- Ребята, а что происходит с - Прилетают из тёплых
условий для того,
птицами весной? краёв
чтобы каждый
ребёнок достиг - А что происходит с - Появляются листочки,
результата деревьями? цветочки
 - А сразу ли появляются - Нет, сначала
листочки? появляются почки, а из
них листочки
- Молодцы, ребята! Вы все
сказали правильно! - дуновение ветра,
махая руками на лицо,
Упражнение «Дерево» - подняв руки верху,
имитировать качание
Ветер дует нам в лицо, дерева,
- присесть на корточки,
Закачалось деревцо. - встать и вытянуть
руки вверх.
Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

2.2 Этап ознакомления - А теперь пришла пора Решение Приобщаются к

с материалом потрудиться детвора! предложенных труду
задач
Дети, а вы знаете, чтобы
участок был чистым, что нужно - убираться.
сделать?

- Давайте вместе уберем наш

участок от палочек и веточек.

убираемся

- Ребята, мы с вами хорошо

потрудились, а сейчас поиграем
в игру.

Название: «Ловишка»
Выбираем ловишку, на счет 3
 он начинает ловить

2.3 Этап Название: «Автобус» Направление Внимательно слушают Понимание

практического деятельности правила и выполняют интонационной
решения проблемы Выбираем водителя и воспитанников их выразительности
кондуктора. Раздаются наводящими и речи, выполнение
номерки. На остановки проблемными правил игр
кондуктор проверяет билеты. вопросами,
Какие-то дети стоят на организация
остановке, затем заходят в взаимодействи
автобус. Имитируют покупку я в достижении
билетов. результата
Название: «Где мы были, мы
не скажем, а что делали,
покажем»

Водящий отворачивается, а
ребята и воспитатель
договариваются, что будут
делать. Когда водящий
повернется, он спросит: «Где
вы были? Что вы делали?» А
ребята ему отвечают: «Где мы
были, мы не скажем, а что
делали, покажем!» Отгадывает

3 Заключительный Подведение - Ребята, мы с вами хорошо Анализ и - нет Выражают своё

этап итогов и оценка погуляли. Пора в группу. обобщение понимание к
результатов Скажите, пожалуйста, можно результатов, новому
ли оставлять игрушки формулировка материалу,
 деятельности разбросанными на участке? выводов делают вывод и
положительно
- А что надо сделать, чтобы - Собрать игрушки! оценивают
оставить наш участок проделанную
красивым? работу
- Собираем Дети собирают игровой
материал в корзину

Подпись воспитателя__________________

Подпись методиста____________________

Отметка_____________________________