1. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ ФСА с применением МТТ.

Наименоване Основные Содержание работ на этапе Исполнитель работ на

этапа, цели этапа этапе
итоговые
документы
этапа
Подготовител Организационн 1. Выбор объекта и цели ФСА 1. Служба ФСА
ьный этап — ое обеспечение 2. Составление плана- 2. Ответственный
приказ о проведения графика проведения ФСА исполнитель работ по
проведении ФСА ФСА
ФСА 3. Формирование ИРГ и 3. Руководители
определение регламента ее подразделений,
работы заинтересованных в
анализе
4. Подготовка перечня 4. Руководитель
представляемой службами предприятия
информации
5. Формирование экспертной  
комиссии
6. Подготовка и издание  
приказа (распоряжения)
Информацион Сбор  и 1. Подготовка 1. Подразделения в
ный этап — изучение подразделениями соответствии с
подборка информации по предприятия приказом
материалов объекту ФСА информационных материалов
по объекту и передача их ИРГ
2. Сбор информации членами 2. Служба ФСА
ИРГ
3. Натурное изучение 3. ИРГ
функционирования объекта
Аналитически Построение 1. Построение структурно- ИРГ
й этап — функционально элементной схемы объекта
функциональн -идеальной ФСА
оидеальная модели 2. Функциональный и
модель, объекта, стоимостный анализ
перечень Постановка структурно-элементной
задач и задач по схемы
предваритель реализации 3. Выявление нежелательных
ных модели эффектов
предложений
4. Проведение работ по
«свертыванию» объекта
5. Построение
функциональноидеальной
модели
6. Формулирование задач по
реализации модели
    7. Выявление априорного  
«сверхэффекта»
(дополнительного эффекта)
 8. Формулирование
предварительных
предложений
Творческий  Решение задач. 1. Классификация задач ИРГ
этап — Формирование 2. Выбор способа решения
комплекс предложений задач
предложений, по 3. Решение задач
структурно- совершенствов 4. Согласование решений,
элементная анию объекта формирование комплекса
схема предложений
усовершенств 5. Построение структурно-
ованного элементной схемы
объекта усовершенствованного
объекта
Исследовател Выявление 1. Выявление 1. ИРГ
ьский этап — максимального «сверхэффекта» от
расширенный эффекта от полученных решений
комплекс найденных 2. Расширение сферы 2. Служба ФСА
предложений, решений. применения полученных
прогноз Прогнозирован решений
дальнейшего ие 3. Прогнозирование  
развития дальнейшего дальнейшего развития
объекта развития объекта
объекта
Рекомендател Анализ 1. Технико-экономическая 1. ИРГ.
ьный  этап — рекомендаций оценка предложений
отчет  о  ФСА и 2. Сравнение альтернативных 2. Служба ФСА.
проведении принятие вариантов
ФСА(расчет решений по их 3. Теоретическая и 3. Экспертная
ФСА), план- внедрению экспериментальная проверка комиссия
график предложений
внедрения 4. Экспертиза решений в  
подразделениях
5. Оформление заявок на  
изобретения и
рационализаторские
предложения
    6. Подготовка и утверждение  
отчета о проведении ФСА
7. Подготовка и утверждение
плана-графика внедрения
рекомендаций

Этап  Внедрение 1. Включение работ по Подразделения

внедрения — рекомендаций внедрению рекомендаций предприятия
акты ФСА ФСА в планы подразделений
внедрения предприятия
2. Проведение
экспериментальных работ
3. Включение предложений
ФСА в план мероприятий
научно-технического
прогресса
 4. Конструкторская и
технологическая проработка
предложений, разработка и
изготовление оснастки и
нестандартного
оборудования, закупка
материалов, комплектующих
и стандартного оборудования
5. Внедрение предложений

2. ПРИМЕНЕНИЕ МТТ НА АНАЛИТИЧЕСКОМ ЭТАПЕ.

2.1. Проведение функционального анализа.
2.1.1. Устанавливаются связи между элементами объекта с помощью матрицы
взаимодействия элементов объекта, в строках и столбцах которой записываются
элементы верхнего иерархического уровня, а также надсистемы, включая изделие и
взаимодействующего с объектом человека, как это делается в фундаментальном методе
проектирования Мэтчетта.
2.1.2. Производится постановка задач по универсализации элементов объекта по
правилам морфологического анализа с помощью матрицы взаимосвязи функций с их
материальными носителями. Формально ставятся задачи по выполнению элементом
функций, учтенных в матрице, при этом обращается особое внимание на однородные
(близкие по смыслу) функции.
2.1.3. Выявленные функции вносятся в структурно-элементную схему объекта анализа,
которая преобразуется в структурно-функциональную схему объекта согласно
фундаментальному методу проектирования Мэтчетта.
2.2. Выявление нежелательных эффектов.
2.2.1. Выполняется генетический анализ.

 При проведении ФСА с целью модернизации выявляются изменения,

производившиеся ранее в конструкции и технологии изготовления, применяемых
материалах и условиях поставки, серийности изготовления и других составляющих
анализируемого объекта. При таком анализе, как правило, нежелательными
эффектами являются неучтенные последствия этих изменений.
 При проведении ФСА с целью проектирования нового объекта ФСА —
проектирование, выполняющего ту же главную функцию, выявляются
альтернативные принципы действия объекта с их достоинствами и недостатками.
Производится сопоставление с принципами действия, достоинствами и
недостатками технической системы, которую сменил объект анализа.

2.2.2. Осуществляется анализ объекта на соответствие законам развития технических

систем.
В качестве НЭ фиксируются несоответствия объекта этим законам.
2.2.3. Проводится параметрический анализ.
Определяются физические пределы развития объекта, обусловливающие его основные,
ключевые противоречия, связанные с принципом действия, которые и фиксируются в
качестве НЭ.
2.3. «Свертывание» объекта анализа.
2.3.1. «Свертывание» является проявлением закона повышения идеальности
технических систем (ТС). Цель этой процедуры — ликвидировать все элементы-носители
ненужных, вспомогательных и по возможности основных функций. При этом
вспомогательные функции «свернутых» элементов ликвидируются (переводятся в
ненужные): основные функции «свернутых» элементов передаются другим элементам,
обеспечивающим главную функцию объекта.
«Свертывание» ведется по верхнему иерархическому уровню структурно-
элементной схемы того элемента системы, который анализируется. В пределах этого
уровня «свертывание» начинают с элемента, у которого ранг выполняемых функций
самый низкий.
2.3.2. Формулируются условия «свертывания».
Для каждого элемента формулировка «свертывания» записывается следующим образом:
«Элемент (указать наименование) можно ликвидировать», если:

 А. Нет объекта функции, т. е. функция переводится в ненужную.

 Б. Функцию выполняет сам объект функции.
 В. Функцию выполняют оставшиеся элементы системы или надсистемы.

2.3.3. Выбираются варианты «свертывания».

Наиболее предпочтительным вариантом свертывания является вариант А,
наименее предпочтительным — вариант В.
Вариант А выбирается всегда, кроме случая, когда объектом функции является
объект главной функции («изделие»). Если вариант А запрещен, то выбор варианта Б или
В осуществляется по наличию «вещественно-полевых ресурсов», т. е. если у объекта
функции есть ресурсы, то всегда выбирается вариант Б и только в случае, когда их нет,
ищутся ресурсы для выполнения требуемой функции у других элементов анализируемого
объекта или надсистемы, т. е. используется вариант В.
Выбор варианта А ведет к коренному изменению объекта, а варианты Б и В к его
модернизации.
2.4. Строится функционально-идеальная модель анализируемого объекта.
Для построения модели нового усовершенствованного объекта с минимальным числом
элементов оставшиеся функции перегруппировываются по элементам объекта,
сохранившимся после свертывания. В модель включаются также все нежелательные
эффекты, которые не были устранены при свертывании.
2.5. Определяются требования к элементам функционально-идеальной модели
объекта. К каждому элементу модели предъявляются требования:

 по обеспечению «свертывания» — устранению других элементов — определяются

выбором вариантов свертывания (п.2.3.3);
 по устранению НЭ данного элемента — определяются из перечня оставшихся НЭ;
 по согласованию данного элемента с надсистемой (другими оставшимися
элементами, имеющимся в цехе оборудованием и т. д.).

Требования к отдельным элементам модели сводятся в единый комплекс требований к

новому усовершенствованному объекту, при этом по мере решения задач на творческом
этапе комплекс требований корректируется.
2.6. Проводятся анализ комплекса требований и формулирование задач по
реализации функционально-идеальной модели.
Определяется цель анализа — устанавливается комплекс взаимоувязанных задач,
подготавливаются предварительные предложения по реализации ФИМ.
Группируются требования, относящиеся к одним и тем же элементам построенной
функционально-идеальной модели, выявляются причины, не позволяющие выполнить
указанные требования и формулируются задачи в виде технических противоречий по
каждой группе требований.
Если нет причин, мешающих выполнить предъявленные требования,
формулируются первичные предложения по их удовлетворению. Эти предложения
включаются в комплекс организационно-технических предложений, определяемый по
итогам творческого этапа ФСА.
Итогом, свертывания являются:
первичные предложения, полученные без решения задач;
комплекс задач, содержащих технические противоречия.
Особенности этих задач:
 их гораздо меньше, чем исходных НЭ, выявленных в объекте анализа, и меньше,
чем требований к элементам модели;
большинство этих задач скрыто от взора специалистов и сознательно
«конструируется» в результате свертывания. Выявляя и разрешая их, ФСА с применением
ТРИЗ позволяет определить скрытые резервы совершенствования объекта;
это комплексные, согласованные между собой задачи: не по совершенствованию
отдельных элементов конструкции и операций технологических процессов, а по
оптимизации всего изделия и технологии его производства в целом. Решение таких задач
обычно позволяет повысить функциональные возможности объекта при одновременном
снижении затрат, а при ФСА — проектировании— создать принципиально новую ТС;
уровень таких задач часто оказывается весьма высоким: они содержат острые
технические противоречия. Поэтому для их решения необходимо использовать
современные методы технического творчества, особенно ТРИЗ, «решательный» аппарат
которой направлен именно на разрешение технических противоречий.
2.7. Выявление «сверхэффекта» (дополнительного эффекта).
«Сверхэффектом» называются дополнительные потенциальные возможности
предлагаемого решения задачи. Они могут быть получены помимо прямого эффекта,
ради получения которого была поставлена задача. На аналитическом этапе еще до
решения сформулированных задач «сверхэффект» определяется от априорного факта
решения этих задач. При этом для каждой задачи:
2.7.1. Формулируется главный эффект, ради получения которого ставилась задача.
2.7.2. Определяются возможные изменения в технической системе, для которой
поставлена задача, в результате ее решения. При этом определяются как позитивные
«сверхэффекты» — повышение функциональных возможностей элементов анализируемой
ТС и снижение затрат, так и негативные «сверхэффекты» — нежелательные последствия
решения задачи. Они рассматриваются как новые задачи, требующие решения.
2.7.3. Готовятся первичные предложения по реализации позитивных «сверхэффектов».

2.7.4. Выделяется «ключевая» задача, решение которой дает наибольшее число

дополнительных положительных эффектов и новых свойств (потенциальных носителей
«сверхэффекта»).
2.7.5. Корректируется комплекс задач, полученный в п.2.6. Исключается часть задач в
результате априорного положительного «сверхэффекта». Корректируются оставшиеся
задачи и определяются новые задачи на базе априорного негативного «сверхэффекта».

3. ПРИМЕНЕНИЕ МТТ НА ТВОРЧЕСКОМ ЭТАПЕ.

3.1. Производится классификация задач, сформулированных на аналитическом этапе,
по наличию или отсутствию в них технического противоречия (ТП).
3.2. Решаются задачи, не содержащие ТП. Для их решения достаточно
профессиональных инженерных и экономических знаний. Формулируются предложения
по усовершенствованию объекта.
3.3. Определение способа решения задач, содержащих ТП. Для таких задач существует
два принципиально отличающихся способа решения:
 a) компромиссные решения (без разрешения ТП). Они позволяют сгладить
существующее ТП и за счет допустимого ухудшения второстепенных параметров
объекта несколько улучшить наиболее важные;
b) решения, устраняющие исходные ТП. Они могут быть получены либо путем
использования готовых решений, разрешающих аналогичные ТП (т. е.
использования опыта), либо с помощью современных методов технического
творчества.

Способ решения задачи определяется тремя основными критериями: этапом развития

объекта ФСА, степенью известности и степенью актуальности задачи.
3.3.1. Выявляется этап развития технической системы, для которой сформулирована
задача. Развитие любой ТС проходит три основных этапа (рис. 1):

 этап 1 — от возникновения идеи, замысла данной ТС до начала ее массового

применения. На этом этапе происходит формирование ТС, значительно меняются
ее конструкция и технология;
 этап 2 — от начала массового применения ТС до практического исчерпания
возможностей заложенных в основу ее работы физических принципов. На этом
этапе возникают и развиваются
второстепенные, обслуживающие подсистемы, происходит количественное
изменение показателей ТС без коренных изменений ее конструкции,
затрагивающих принцип действия;
 этап 3 — характеризуется застоем, а иногда и спадом показателей, вплоть до
постепенной — замены ТС новой, более прогрессивной.

3.3.2. Устанавливается степень известности задачи. Если формулировка задачи

незнакома специалистам по объекту анализа, т. е. задача была выявлена на
аналитическом этапе ФСА (например, в результате «свертывания»), то ее можно считать
неизвестной.
3.3.3. Ранжируется актуальность известных задач. Методом экспертных оценок
определяется, насколько острой, важной для производства является та или иная задача.
3.3.4. Выбирается способ решения задач, содержащих ТП.

Этап
Критерии развити Известность Актуальность
я
Способ 1 2 3
Известн Неизвестн Актуальн Неактуальн
решения - - -
ая ая ая ая
задачи й й й
Компромисс
  +     +    
ное решение
Решение
переносом   + + +   +  
опыта
Решение с
помощью + + + + + + +
ТРИЗ

Компромиссное решение возможно для неизвестных задач (их никто не пытался

решить на основе обычных технико-экономических расчетов), относящихся к ТС,
находящимся на 2-м этапе и, следовательно, обладающим резервами количественного
развития.
Решение переносом опыта возможно для известных задач, с высокой степенью
актуальности, относящихся к ТС, находящимся на 2—3 этапах развития (т. е. по которым
накоплен значительный опыт решения проблем).
Решение с помощью методов технического творчества является эффективным для
любых задач, содержащих ТП.
3.4. По задачам, для которых выбран компромиссный способ решения, формулируются
предложения и проводятся технико-экономические расчеты.
3.5. По задачам, для которых выбран способ решения переносом опыта, проводится
поиск готовых решений. Для поиска готовых решений можно использовать как материалы
информационного этапа и целевого патентного поиска по конкретной задаче (с особым
вниманием  следует отнестись к передовым в данной области отраслям), так и
проведение мозгового штурма с привлечением специалистов из отраслевой техники,
являющихся ведущими в данной области.
3.6. Решение с помощью ТРИЗ задач, имеющих технические противоречия.
3.6.1. Строится модель задачи по 1-й части АРИЗ-85В.
3.6.2. Осуществляется проверка задачи на стандартность. Составляется структурная
вещественно-полевая модель задачи, производится ее сравнение с формулировками
«стандартов» на решение изобретательских задач. Формулируются предложения,
разрешающие технические противоречия «стандартным» способом. 3.6.3. Оставшиеся
«нестандартные» задачи решаются с помощью АРИЗ-85В, начиная со 2-й части.
3.7. Применение методов психологической активизации при отсутствии в ИРГ
специалистов, владеющих ТРИЗ.
3.7.1. Проведение мозгового штурма отличается следующими особенностями.
ИРГ комплектуются специалистами, склонными к творческой работе, т. е.
«генераторами идей». Правила проведения могут соответствовать «классическому»
мозговому штурму либо его многочисленным модификациям.
Эффективность мозгового штурма может быть повышена за счет использования
некоторых методов преодоления психологической инерции, применяемых в ТРИЗ:
оператор РВС (размер, время, стоимость), изменяющий задачу посредством
последовательного уменьшения (вплоть до 0) размеров объекта, времени процесса,
стоимости, а также других параметрических характеристик объекта (мощности,
теплопроводности, сопротивления, силы тока и т. п.) или последовательного увеличения
тех же характеристик;
метод моделирования маленькими человечками (АРИЗ-85В, шаг 4.1);
законы развития ТС (п. 2).
3.7.2. Применение метода фокальных объектов более всего целесообразно при
совершенствовании товаров народного потребления. С помощью этого метода до
решения задач по улучшению потребительских свойств и снижению себестоимости,
выявленных на аналитическом этапе, объект рассматривается на предмет придания ему
неожиданного внешнего вида или каких-то других качественных параметров. С учетом
этого комплекс задач, выявленных на аналитическом этапе, подвергается корректировке.
3.8. Для решения некоторых задач эффективным является функционально-физический
метод поискового проектирования Р. Коллера. При использовании этого метода
функционально-идеальная модель объекта анализа строится в виде набора структуры
элементарных функций по Р. Коллеру.
С помощью специального указателя находятся физические эффекты, пригодные
для реализации соответствующих элементарных функций, образуются возможные
комбинации физэффектов, определяются их носители, ведется поиск (проработка)
решения.
3.9. При решении задач с помощью морфологического анализа устанавливается
следующая очередность работ.
Выделяются основные элементы функционально-идеальной модели. Составляется
полный перечень теоретически возможных исполнений и взаимодействий элементов. Для
повышения идеальности возможных решений во всех перечнях следует включать
«пустоту». При решении задач на перераспределение сил, полей, потоков, веществ
особое внимание уделяется геометрической форме элементов, а при решении задач на
преобразование полей из одного вида в другой и изменение веществ — физико-
химическим свойствам веществ элементов. Путем комбинирования различных
исполнений частей, связей, веществ и геометрических форм элементов находятся
сочетания, решающие поставленные задачи.
3.10. На базе идей, полученных при решении задач, формулируются предложения по
усовершенствованию объекта ФСА.
3.11. После решения каждой ключевой задачи повторяются работы по п.2.7, т. е.
выявляется «сверхэффект» от конкретного технического решения и корректируется
комплекс ключевых задач.
3.12. Составляется комплекс предложений, характеризующий объект,
усовершенствованный в результате ФСА.
В него входят как первичные предложения, полученные на аналитическом этапе в
результате «свертывания» и поиска «сверхэффекта», так и предложения творческого
этапа: первичные — по задачам, не содержащим ТП, компромиссные, по переносу опыта,
а также предложения, сформулированные в результате решения (с применением МТТ)
задач, содержащих ТП.
При составлении комплекса предложений производятся взаимная увязка и
согласование (закон согласования ТС) всех предложений и переход от функционально-
идеальной модели к реализующему ее усовершенствованному объекту — конструкции
изделия, технологическому процессу и т. д.

4. ПРИМЕНЕНИЕ МТТ НА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ЭТАПЕ.

4.1. Расширение области применения найденных технических решений.
4.1.1. Строятся морфологические матрицы: элементы объекта — взаимное
расположение (для технологических процессов: операции — порядок выполнения);
элементы объекта — геометрическая форма, размеры; элементы объекта — агрегатные
состояния входящих в него веществ.
4.1.2. Используется метод контрольных вопросов для нахождения дополнительных
конструктивных исполнений элементов, реализующих найденные новые технические
решения.
4.1.3. Определяется «сверхэффект» для различных исполнений объекта, полученных в
пп. 4.1.1 и 4.1.2.
4.2. Прогнозирование развития объекта анализа.
4.2.1. Разрешаются ключевые противоречия объекта, связанные с его принципом
действия (п. 3.2.3).
При поиске нового принципа действия объекта используются указатели физических и
химических эффектов.
4.2.2. Прогнозируется развитие объекта анализа в соответствии с законами развития
ТС. 2.5. Применение МТТ на этапе внедрения.
Применяются мозговой штурм, метод контрольных вопросов и ТРИЗ (особенно
«стандарты» на решение изобретательских задач и АРИЗ) для оперативного решения
задач, возникающих при внедрении предложений ФСА.