IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL

Por lo descrito anteriormente, se puede ver que la Educación Inicial tiene un nivel de
importancia muy grande, porque no solo intenta desarrollar la parte cognitiva del ser
humano, sino que intenta desarrollar las demás partes, (emocional, habilidades, valores) las
cuales, actualmente no han sido impulsadas.

Esta educación se inicia con el nacimiento, por lo tanto estamos hablando de niños
inmaduros (en distintas formas) que dependen de su madre totalmente, es por eso que la
Educación Inicial tiene como objetivo principal el estimular al niño para que su proceso de
maduración sea el más adecuado y se pueda adaptar a su nuevo ambiente, en donde tendrá
que enfrentarse con distintas situaciones, como es el proceso de socialización y de
educación, entre otros.

Otro punto importante de la Educación Inicial, es la estimulación ambiental, es decir, desde

el punto pedagógico, se dice que el hombre se va construyendo en su personalidad al
interactuar con el ambiente, y la educación que empieza a recibir, trata de coordinar las
influencias externas y las aprende a regularlas. Así que no solo influirán en lo que el niño
es, sino también se verán influidas la capacidad de ir aprendiendo y progresando en su
desarrollo.

A través de la Educación Inicial no solo se mejoran las capacidades de aprendizaje del niño,
sus hábitos de higiene, salud y alimentación, sino también la formación de valores,
actitudes de respeto, creatividad y responsabilidades en distintas tareas a lo largo de su
vida, que mas adelante veremos se verán reflejadas.

Finalidad de la Educación Inicial

AMEI, en su programa establece las finalidades de la Educación Inicial, estas son:

Impulsar influencias positivas para que se pueda determinar cómo será el futuro
adulto, futuras generaciones y futura sociedad, puesto que los primeros años de vida
del niño, ponen los cimientos para un crecimiento saludable donde se ve
influenciado por su entorno.

Evitar que el niño sufra de privaciones pasadas ya que se verá influenciadas a la

hora de que los déficit intelectuales o físicos se convierten en acumulados.

Remediar el problema evidente de la desigualdad de oportunidades, por medio del

cuidado y educación de los niños pequeños mediante una acción integrada

Complementar la educación recibida en el hogar.

Fomentar la igualdad de género

 Aprovechar estos primeros años, porque no hay segunda oportunidad para la
infancia.

Juntando todo lo anterior, la finalidad principal es empezar a darle a los niños más atención
y priorizar sus primeros años de vida, tomando como columna vertebral al desarrollo del
niño para orientar el trato y la forma de interacción entre el educador y él.

INDICADORES DE LA EDUCACION INICIAL

Cobertura

Para poder realizar nuestro trabajo, necesitamos establecer los indicadores necesarios que
sirvan como referencia en la comparación de los datos que obtendremos, nos basaremos en
los indicadores relacionados con los Servicios y Programas; tomando 4 indicadores de
cobertura que son:

INDICADOR 1. El porcentaje de niñas y niños matriculados por cada edad entre el

nacimiento y los cuatro años, en la U.H FOVISSSTE.

INDICADOR 2. Porcentaje de niños y niñas menores a cuatro años de edad con experiencia
en Educación Inicial.

INDICADOR 3. El costo de la Educación Inicial, promedio anual para la familia,

comparado con un salario mínimo.

INDICADOR 4. El porcentaje de madres y padres con conocimientos actualizados sobre

Educación Inicial.

INVESTIGACION DE CAMPO

Como ya habíamos mencionado anteriormente, nuestro interés es conocer el porcentaje de

la población de niños de 0 a 4 años que asisten a un Centro de Educación Inicial, al igual
que las causas por la que no asisten, porque nuestro campo de trabajo está dirigido a esta
población, es así que decidimos delimitar el campo de investigación a la UH. FOVISSSTE,
ya que el realizarla a toda la Ciudad de Orizaba iba a ser muy difícil y nos iba a tomar más
tiempo.

Nos dedicamos a recopilar información bibliográfica sobre la Unidad al igual que de los
conceptos que manejamos, en éste caso la Educación Inicial. A partir de obtener éstos datos
pudimos determinar el porcentaje de la muestra que fue de un 25% del total de las
viviendas de la Unidad a las cuales se les aplicó una encuesta (APENDICE 1) y los
resultados obtenidos fueron los siguientes:

Al aplicar las encuestas nos pudimos percatar que dentro de la Unidad, existe un rango de
edades muy variable, sobresaliendo las personas que tienen entre 20 a 29 años, como se
muestra en la Tabla 3.
Consideramos que las personas que viven en la Unidad son jóvenes y en edad reproductiva,
por lo que la población infantil tiene probabilidad de seguir aumentando, ampliando nuestro
campo de trabajo. Sin embargo, también pudimos observar que el 40% de los encuestados
son mayores de 40 años y algunos ya tienen nietos, a los cuales ellos se encargan de
cuidarlos porque los papas piensan que son mejor cuidados en casa, pudiendo dificultar el
establecimiento de un Centro de Educación Inicial en la zona.

Tabla 3

Otro dato importante que obtuvimos fue que la mayoría de los encuestados tienen hijos o en
su caso nietos, decidimos tomarlos en cuenta porque, como ya habíamos mencionado, los
están cuidando en casa, además de que habitan ahí. Tabla 4.

Tabla 4

Tabla 5

En la Tabla 5 se observa que las familias se están reduciendo, ya que el promedio de hijos
es de 1 a 2 hijos por familia, esto se debe a que la mayoría de los padres no tienen tiempo
de cuidar a sus hijos, además de que la situación económica de algunos no es la más
favorable para solventar los gastos que generan cada uno de éstos. Esto puede ser favorable
para nosotras como futuras Licenciadas en Intervención Educativa, puesto que a pesar de
que aún existe falta de información sobre la Educación Inicial, podremos difundirla y crear
una nueva cultura en torno a los niños para que los padres o futuros padres lleven a sus
hijos.

Tabla 6.

Como se muestra en la Tabla 6, nos podemos dar cuenta de que el mayor porcentaje de los
hijos o nietos de las personas encuestadas esta entre la edad de 1 a 3 años, seguida de los de
3 a 6 años, así que esta situación es favorable por que se encuentran entre el promedio de
los niños atendidos en Educación Inicial, a pesar de esto, también pudimos percatarnos de
que dentro de las familias de las personas encuestadas no hay mujeres embarazadas, lo cual
crea inquietud de nuestra parte por lo tanto contrastando estos datos con la Tabla 4. no
podemos asegurar que la población esta creciendo constantemente.

Tabla 7.

Los resultados presentados en la tabla 7 muestran que el 52% de la muestra de las personas
encuestadas contestaron que si conocían lo que era la Educación Inicial, por desgracia, la
gran mayoría confunde ésta con la educación preescolar, la primaria, ó la educación que se
les da en la casa.

Por otra parte nos encontramos que el 37%, a pesar de que tienen a su cargo el cuidado de
sus hijos o nietos, desconocen lo que es la Educación Inicial y la importancia de esta en el
desarrollo de los niños.

Una vez analizada toda la información obtenida se englobaron las principales causas por las
cuales los niños no asisten a Centros que imparten Educación Inicial, descritas a
continuación:

NO conocen acerca de la importancia que tiene la Educación Inicial, puesto que no

se ha difundido la debida información y por lo tanto no la consideran importante ni
necesaria, además de que muchas personas argumentan que no confiable por lo que
prefieren dejar al niño con un familiar, en este caso el más común son los abuelos.

Consideran que el llevar al niño a un Centro, les implicaría un gasto excesivo que en
muchos casos no están dispuestos a pagar.

La mayoría de las personas consideran que no hay personal capacitado para atender
a los niños puesto que en las Guarderías, por tener menos gastos contratan personal
que no tienen estudios en la materia, vocación o si tienen los estudios no están
titulados ni capacitados.
 Aún hay personas que no se interesan por la educación de sus hijos, por lo que no
hay una participación constante de su parte, lo que genera que los primeros años del
niño se desaprovechen.

Otra causa encontrada fue que no se cuenta con un Centro de Educación Inicial
cercano, ya que los padres de familia por falta de tiempo no pueden llevarlos a un
Centro que se encuentre lejos.

PROPUESTAS

Efectuando el análisis de la información recabada se concluye que la mayor parte de la

muestra analizada carece de la información necesaria sobre Educación Inicial por lo cual se
propone:

Implementar un programa difusión, donde se dé a conocer información necesaria

acerca de la Educación Inicial y su importancia, desde que la mujer está
embarazada, iniciándola por medio de los centros de salud; además de los medios de
comunicación como son la televisión local, radio, periódicos, otra forma sería por
medio de conferencias, platicas, seminarios a los padres y/o futuros padres de
familia.

Elaborar un proyecto de Animación Sociocultural donde se logre concientizar y

crear el interés en los padres de familia de la UH FOVISSSTE sobre la importancia
de la Educación Inicial y a partir de la información proporcionada, logren ser
capaces de organizarse y establecer un Centro de Educación Inicial.

Abrir un Centro de Educación Inicial donde se seleccione personal capacitado que

lo atienda, para poder ofrecer una Educación Inicial de Calidad la cual cumpla con
los requisitos establecidos y cumpla con los propósitos necesarios para el buen
funcionamiento de éste Centro Educativo.