Вы находитесь на странице: 1из 497

Под редакцией Р. В.

Пазина

ЕГЭ-2020
ИСТОРИЯ
30 ТРЕНИРОВОЧНЫХ
ВАРИАНТОВ

т
А
по н о в о й
АЕМОВЕРСИИ 2020
• ОТВЕТЫ КО ВСЕМ ВАРИАНТАМ
• ПОДРОБНЫЕ ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ ЧАСТИ 2

П
ЛЕГИОН
Под редакцией Р. В. Пазина

ИСТОРИЯ
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ-2020
30 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ
ПО ДЕМОВЕРСИИ 2020 ГОДА

Учебное п о с о б и е

ЛЕГИОН
Ростов-на-Дону
2019
ББК 63.3я721
И90

Рецензент
Л. В. Пила, учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории, победитель приоритетного
национального проекта «Образование» (2008 г.)

Авторский коллектив:
И. И. Ткачу к — варианты 1, 2, 3, 4; Р. В. Пазин — варианты 5, 6, 7, 8, 9;
Н. И. Крамаров — варианты 10, И, 12, 13, 14; В. Ю. Щербаков — варианты 15,
16, 17, 18, 19; М. Н. Руденко - варианты 20, 21, 22, 23, 24;
П. А. Ушаков — варианты 25, 26, 27, 28, 29, 30.

История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариан-


И90 тов по демоверсии 2020 года: учебное пособие / под ред. Р. В. Па-
зина. — Ростов н/Д : Легион, 2019. — 4 9 6 с. — (ЕГЭ).
ISBN 9 7 8 - 5 - 9 9 6 6 - 1 2 9 8 - 7
Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по истории
в 2020 году.
Книга содержит:
• 30 новых тренировочных вариантов, составленных по официаль­
ным проектам спецификации и демоверсии ЕГЭ 2020 года, опублико­
ванным 19.08.2019 г. на сайте ФИЛИ www.fipi.ru;
• ответы ко всем вариантам.
Работая по этой книге, выпускники смогут систематизировать
ранее изученный материал, научатся анализировать исторические
источники и другие материалы, устанавливать причинно-следствен­
ные связи явлений и процессов, аргументировать различные точки
зрения и собственную позицию и т.д.
Книга адресована учащимся 11-х классов, которые будут сдавать
ЕГЭ по истории, учителям для организации процесса подготовки к эк­
замену, методистам.
ББК 63.3я721

ISBN 978-5-9966-1298-7 © ООО «Легион», 2019


СОДЕРЖАНИЕ

От авторов 4
Тренировочные варианты 7
Вариант 1 8
Вариант 2 22
Вариант 3 35
Вариант 4 49
Вариант 5 63
Вариант 6 77
Вариант 7 91
Вариант8 104
Вариант 9 118
Вариант 10 133
Вариант 11 147
Вариант 12 162
Вариант 13 176
Вариант 14 190
Вариант 15 205
Вариант 16 , 219
Вариант 17 233
Вариант 18 246
Вариант 19 260
Вариант 20 273
Вариант 21 287
Вариант 22 301
Вариант 23 314
Вариант 24 328
Вариант 25 343
Вариант 26 357
Вариант 27 371
Вариант 28 386
Вариант 29 400
Вариант 30 414
Ответы 429
Список источников 487
ОТ АВТОРОВ

Наше пособие содержит 30 тренировочных вариантов для подго­


товки к ЕГЭ по истории, разработанных авторским коллективом из­
дательства «Легион» на основе спецификации и демоверсии единого
государственного экзамена по истории 2020 года.
Каждый тренировочный вариант состоит из двух частей и включа­
ет в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом следующих типов:
— задания на выбор и запись одного или нескольких правильных
ответов из предложенного перечня ответов;
— задания на определение последовательности расположения
данных элементов;
— задания на установление соответствия элементов, данных в не­
скольких информационных рядах;
— задания на определение по указанным признакам и запись
в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени,
века, года и т. п.
Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих
и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных
умений. Задания 20—22 связаны с анализом исторического источ­
ника (проведение атрибуции источника; извлечение информа­
ции; привлечение исторических знаний для анализа проблематики
источника и позиции автора). Задания 23—25 проверяют умение
использовать приёмы причинно-следственного, структурно-функ­
ционального, временнбго и пространственного анализа для изуче­
ния исторических процессов и явлений. Задание 23 связано с ана­
лизом какой-либо исторической проблемы, ситуации. Задание 24
направлено на анализ исторических версий и оценок, аргументацию
различных точек зрения с привлечением знаний курса. Задание 25
От авторов 5

предполагает написание исторического сочинения, оно альтерна­


тивное: выпускник имеет возможность выбрать один из трёх перио­
дов истории России и продемонстрировать свои знания и умения
на наиболее знакомом ему историческом материале.
Подготовка к экзамену требует организации постоянного кон­
троля за уровнем усвоения учебного материала. Предложенные нами
тренировочные варианты можно использовать при организации
мониторинга образовательных достижений школьников или само­
проверки своих знаний самим выпускником.
Успешной подготовки!

Замечания и предложения, касающиеся данной книги,


можно присылать на адрес электронной почты
legionrus@legionrus.com.
J
6 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Какими ещё пособиями издательства «Легион»


можно воспользоваться?

История. ЕГЭ-2020. Тематический тренинг. Под ред. Р. В. Пазина


История. ЕГЭ. 10—11-е классы. Тематические задания базового
и повышенного уровней сложности. Р. В. Пазин
История. ЕГЭ. 10—11-е классы. Тематические задания высокого
уровня сложности. Р. В. Пазин
История. ЕГЭ. 10—11-е классы. Анализ исторического источ­
ника. Р. В. Пазин
История. ЕГЭ. Историческое сочинение: задание 25. Тетрадь-
тренажёр. Р. В. Пазин, О. Г. Веряскина
История. ЕГЭ. Картографический практикум: тетрадь-тренажёр.
10—11-е классы. Р. В. Пазин, П. А. Ушаков
• История. ЕГЭ. 10—11-е классы. Практикум по работе с иллюстра­
тивным материалом. Тетрадь-тренажёр. Р. В. Пазин, П. А. Ушаков
История. Большой справочник для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
Н. И. Крамаров
• История. 9—11-е классы. Карманный справочник. Р. В. Пазин
• История. ЕГЭ. 10—11-е классы. Справочник исторических лич­
ностей и 130 материалов биографий. Р. В. Пазин
История развития российской культуры. ЕГЭ. 10—11-е классы.
Справочные материалы, практические задания, иллюстрации.
Р. В. Пазин
История. ЕГЭ. Всеобщая история. Практикум. Тетрадь-тренажёр.
Р. В. Пазин, П. А. Ушаков
История. ЕГЭ. Великая Отечественная война. Справочник.
Практикум. Р. В. Пазин, Р. Ю. Болдырев
История. ЕГЭ. Тематические проверочные работы. Р. В. Пазин
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ

Инструкция по выполнению работы


Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих
в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 19 заданий, часть 2 содержит
6 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится
3 часа 55 минут (235 минут).
Ответы к заданиям 1—19 записываются по приведённым ниже
образцам в виде последовательности цифр или слова (словосочета­
ния). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перене­
сите в бланк ответов № 1.
А Б В г
Ответ:
3 1 Ц 2

Бланк

Ответ: НИКОЛАЙ ВТОРОЙ.

Н И К ОЛ А И В Т ОР О И Бланк

Ответ: 1

I Бланк

Задания части 2 (20—25) требуют развёрнутого ответа. В бланке


ответов N° 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допу­
скается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. За­
писи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных мате­
риалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируют­
ся. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант 1
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) отмена кормлений
2) антоновское восстание на Тамбовщине
3) возникновение государства у арабов
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) поход Игоря Святославича на половцев 1) 1132 г.
Б) отставка Н.С. Хрущёва 2) 1185 г.
B) издание Положения о губернских и уездных 3) 1676 г.
земских учреждениях 4) 1890 г.
Г) начало царствования Фёдора Алексеевича 5) 1953 г.
6) 1964 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующи­
ми буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в.
1) разночинцы; 2) хованщина; 3) РСДРП; 4) Совет всея земли; 5) Союз
спасения; 6) «Всеподданнейший адрес» тверского дворянства.
Вариант 1 9

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.

Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Жители Древней Руси, заключившие договор с феодалом, ста­
вивший их от него в определённую экономическую и личную
зависимость.

Ответ:

5 Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ,
ФАКТЫ
СОБЫТИЯ)
A) образование и становле­ 1) восстание Семёновского полка
ние Древнерусского госу­ 2) ликвидация Новгородской рес­
дарства публики
Б) формирование удельных 3) первое упоминание о Москве
центров 4) восстание древлян
B) образование централи­ 5) строительство Обнинской АЭС
зованного государства 6) создание машинно-тракторных
Г) проведение сталинской станций
модернизации
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
10 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) 1) «Кто из помещиков пожелает своих людей и крестьян,
также женского пола, которые вместо должных по сво­
им званиям услуг, воровством, пьянством, и прочими
непристойными предерзостными поступками, многий
вред, разорения, убытки и беспокойства приключают,
и другим, подобным себе, наивящие к таким же вредным
поступкам примеры подают, таковых за оныя непотреб­
ства, однако же годных к крестьянской и другой работе,
летами не старее 45 лет, отдавать к объявленному посе­
лению, коих для помянутого отправления в Сибирь при­
нимать по заручным доношениям, от самых помещиков,
или от их поверенных...»
Б) 1) «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприоб­
ретённых или родовых крестьян своих поодиночке или
и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им уча­
сток земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие
по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет
представить их при прошении своем через губернского
дворянского предводителя к министру внутренних дел
для рассмотрения и представления нам; и если последует
от нас решение желанию его согласное: тогда предъявят-
ся сии условия в Гражданской палате и запишутся у кре­
постных дел со взносом узаконенных пошлин...
5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были
лично на волю с обязательством избрать род жизни, мо­
гут в положенный законами срок вступить в сие состоя­
ние свободных земледельцев, если приобретут себе земли
в собственность. Сие распространяется и на тех из них,
кои находятся уже в других состояниях и перейти в земле­
дельческое пожелают, приемля на себя и все обязанности
оного».
Вариант 1 11

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный указ был издан Петром [.
2) По данному указу помещики получили право ссылать
крестьян в Сибирь на поселение.
3) Данный указ был издан в годы дворцовых переворотов.
4) Согласно указу в России создавались военные поселения.
5) Указ подписал император Александр I .
6) В народе известен как указ «о вольных хлебопашцах».
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к внутренней политике


Бориса Годунова? Выберите три ответа и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) введение «пожилого»
2) установление 15-летнего срока сыска беглых крестьян
3) учреждение патриаршества в России
4) подавление восстания под предводительством И. Хлопка
5) широкое церковное и городское строительство
6) освобождение холопов, которых не могли прокормить по­
мещики в голодные годы
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
А) Декларация Объединённых Наций 26 антигитлеровских го­
сударств была подписана в ходе
конференции.
Б) Около двух месяцев гвардейцы под командованием сержан­
та мужественно держали оборону
четырёхэтажного дома на площади 9 января в Сталин­
граде.
12 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

В) 14 июля 1941 г. в боях под впер­


вые были применены реактивные установки «Катюша».
Пропущенные элементы:
1) Смоленск
2) Я.Ф. Павлов
3) Орша
4) Вашингтонская
5) В. Г. Зайцев
6) Тегеранская
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) битва при Молодях 1) А. А. Брусилов
Б) Семилетняя война 2) Ф. И. Соймонов
B) Инкерманское сражение 3) П. С. Салтыков
Г) Луцкий прорыв Русской армии 4) М. И. Воротынский
на Юго-Западном фронте 5) Б. П. Шереметев
6) М. М. Голицын
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию ге­


нерала, пропущенную в данном тексте.
«Я жил в Петербурге, ожидая назначения в армию. Близко при­
сматриваясь ко всему происходящему, я видел, что лишь твёр­
дой и непреклонной решимостью можно было положить предел
дальнейшему развалу страны. Ни в составе правительства,
Вариант 1 13

ни среди окружавших его общественных деятелей челове­


ка, способного на это, не было. Его надо было искать в ар­
мии, среди немногих популярных вождей. К голосу такого
вождя, опирающегося на армию, не могла не прислушаться
страна, и достаточно решительно заявленное требование
его, опирающееся на штыки, было бы выполнено. Считаясь
с условиями времени, имя такого вождя должно было быть
достаточно «демократичным». Таких имён я знал только два:
известного всей армии, честного, строгого к себе и другим, твёр­
дого и храброго командующего 9-й армией генерала Лечицко-
го, и любимого войсками героя карпатских боёв, недавно
совершившего легендарный побег из вражеского плена ге­
нерала ... Первый, не примирившись с новыми порядками,
только что оставил армию и жил в столице частным лицом;
второй в описываемое время стоял во главе Петроградского
военного округа, и это положение его было для дела особенно
благоприятным».

Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Принятие Великой
X I I I в. (А) хартии вольностей
в Англии
Женитьба Ивана I I I
(Б) (В)
на Софье Палеолог
Осада польскими войсками
(Г) Троице-Сергиева (Д)
монастыря
XIX в. (Е) Свержение Наполеона
14 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Пропущенные элементы:
1) битва на р. Сити
2) присоединение Коломны к Москве
3) XV в.
4) XVI в.
5) XVII в.
6) Гуситские войны
7) военный совет в Филях
8) объединение Италии
9) деятельность кардинала Ришелье на посту первого министра
Франции

А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из Манифеста.


«Божьею Милостью Мы ... Император и Самодержец Все­
российский и прочая, и прочая, и прочая, Произволением
Всевышнего вступив в обладание Великого Княжества Фин­
ляндии, признали Мы за благо сим вновь утвердить и удосто­
верить Религию, коренные Законы, права и преимущества,
коими каждое состояние сего Княжества в особенности и все
подданные, оное населяющие, от мала до велика по Консти­
туциям их доселе пользовались, обещая хранить оные в не-
нарушимости и непреложной их силе и действии; во удосто­
верение чего и сию Грамоту собственноручным подписанием
Нашим утвердить благоволили».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описанные события относятся к итогам Русско-шведской
войны 1808-1809 гг.
2) В отрывке пропущено имя императора Александра I .
3) Великое Княжество Финляндское, вошедшее в состав
России, сохраняло автономию.
4) В 1832 г. Конституция Финляндии была упразднена.
Вариант 1 15

5) Россия получила право обладания Финляндией на Вен­


ском конгрессе.
6) Решение о присоединении Финляндии к России было
одним из пунктов Тильзитского мира.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.


16 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

13 Укажите год, когда начались события, обозначенные на схеме


стрелками. Ответ запишите цифрами.

Ответ: .

14 Укажите название города, который обозначен на схеме


цифрой «1».

Ответ: .

15 Напишите кодовое название операции войск противника, ко­


торую он пытался реализовать на направлении, обозначенном
на схеме.

Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обо­


значенной на схеме, являются верными? Выберите три сужде­
ния из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) На схеме изображена военная операция советских войск,
получившая кодовое название «Кремль».
2) В ходе сражения, изображённого на схеме цифрой «2»,
совершили подвиг бойцы 316-й стрелковой дивизии под
командованием генерал-майора И.В. Панфилова, отразив­
шие танковую атаку противника.
3) В период военных действий, обозначенных на схеме,
Ленинград находился в блокаде.
4) В районе, обозначенном цифрой «4», была осуществлена
операция «Рельсовая война».
5) Наступательные бои советских войск, отображённые на схе­
ме, продолжались до декабря 1941 г.
6) В районе, обозначенном на схеме цифрой «3», была окру­
жена и ликвидирована группировка войск противника.

Ответ:
Вариант 1 17

17 I Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Задонщина» 1) сатирическое произведение
Б) «Повесть о Ерше Ершо­ XVII в. о несправедливом суде
виче» 2) автор — М. Е. Салтыков-
B) картина «Над вечным по­ Щедрин
коем» 3) автор — Софоний Рязанец
Г) комедия «Недоросль» 4) при создании полотна ис­
пользовался этюд с картины
«Деревянная церковь в Плёсе
при последних лучах солнца»
5) автор — И.И. Шишкин
6) произведение создано
в XVIII веке
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

П С. Н А Х И М О В РОССИЯ
18 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

18 | Какие суждения о данной марке являются верными? Выбери­


те два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) На марке изображён адмирал, командующий русским фло­
том в Синопской битве.
2) На марке изображены участники обороны Севастополя.
3) Сюжет марки связан с событиями Русско-японской войны.
4) Данный исторический деятель был современником Павла I .
5) В год издания марки в России прошла августовская «пяти­
дневная война».

Ответ:

19 Какие из зданий, представленных ниже, построены в том же


веке, событиям которого посвящена данная марка? В ответе
запишите две цифры, которыми обозначены их изображения.

Ответ:
Вариант 1 19

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из резолюции общего собрания команд 1-й и 2-й бригад
линейных кораблей
«Выслушав доклад председателей команд, посылаем общим
собранием команды с кораблей в г. Петроград для выяснения дел
в Петрограде, постановили:
1. Ввиду того, что настоящие Советы не выражают волю ра­
бочих и крестьян, немедленно сделать перевыборы Советов тайным
голосованием, причём перед выборами провести свободную пред­
варительную агитацию всех рабочих и крестьян.
2. Свободу слова и печати для рабочих и крестьян, анархистов
и левых социалистических партий.
3. Свободу собраний и профессиональных союзов и крестьянских
объединений...
5. Освободить всех политических заключённых социалистических
партий, а также всех рабочих и крестьян, красноармейцев и матросов,
заключённых в связи с рабочими и крестьянскими движениями.
7. Упразднить всякие ПОЛИТОТДЕЛЫ, так как ни одна партия не
может пользоваться привилегиями для пропаганды своих идей и по­
лучать от государства средства на эти цели. Вместо них должны быть
учреждены с мест выбранные культурно-просветительные Комиссии,
для которых средства должны отпускаться государством.
8. Немедленно снять все заградительные отряды.
9. Уравнять паёк для всех трудящихся, за исключением вредных
цехов.
10. Упразднить коммунистические боевые отряды во всех воин­
ских частях, а также на фабриках и заводах разные дежурства со сто­
роны коммунистов, а если таковые дежурства или отряды понадо­
бятся, то можно назначить в воинских частях с рот, а на фабриках
и заводах по усмотрению рабочих.
11. Дать полное право крестьянам над всею землею так, как им же­
лательно, а также иметь скот, который содержаться должен и управ­
ляться своими силами, то есть не пользуясь наёмным трудом.
20 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

12. Просим все воинские части, а также товарищей военных кур­


сантов присоединиться к нашей резолюции.
13. Требуем, чтобы все резолюции были широко оглашены печатью...
15. Разрешить свободное кустарное производство собственным
трудом.
Резолюция принята бригадным собранием единогласно при двух
воздержавшихся...»

20 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события,


упомянутые в резолюции. Укажите фамилию политического дея­
теля, являвшегося руководителем страны в период, когда проис­
ходили эти события. Укажите название периода истории страны,
когда происходили события, имеющие отношение к резолюции.

21 Какие проблемы внутренней политики Советов названы в ре­


золюции? Укажите любые три проблемы.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Каков итог реализации рассматриваемого стратегического


курса Советов? Привлекая исторические знания, укажите не
менее двух причин, приведших к такому итогу.

23 В 1113 г. произошло событие, в результате которого на ки­


евский престол вступил Владимир Мономах. Укажите не
менее трёх результатов его деятельности в годы киевского
княжения. ,

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
СССР одержал победу в войне с Финляндией, однако её цена
была настолько велика, что убедила Гитлера в неспособности
Красной армии успешно воевать и ускорила нападение Герма­
нии на СССР.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар-
Вариант 1 21

гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении


аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ
из периодов истории России:
1) 1613-1645 гг.;
2) март 1801 г. — май 1812 г.;
3) июнь 1941 г. — ноябрь 1942 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 2
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) Туркманчайский мир с Персией
2) Медный бунт
3) правление Людовика XI во Франции
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) битва при Молодях 1) 1238 г.
Б) поход I ополчения на Москву 2) 1572 г.
B) Швейцарский поход русской армии 3) 1611 г.
Г) сражение на р. Сить 4) 1613 г.
5) 1770 г.
6) 1799 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующи­
ми буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XX в.
1) смычка; 2) Кронштадтский мятеж; 3) Морозовская стачка;
4) «мешочники»; 5) просвещённый абсолютизм; 6) КОМУЧ.
Вариант 2 23

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.

Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Военный предводитель новгородского ополчения.
Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями, собы­


тиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям,
событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соот­
ветствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) политика контрреформ 1) циркуляр «о кухаркиных
Б) первая революция в России детях»
B) попытка отставки Н. С. Хру­ 2) мятеж левых эсеров
щёва 3) вывод из состава ЦК КПСС
Г) разрядка международных членов антипартийной
отношений группы
4) договор о нераспростране­
нии ядерного оружия между
СССР, США, и Великобри­
танией
5) создание Директории
6) восстание на броненосце
«Потёмкин»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
24 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «В Нижнем же казны становилось мало. Он же нача писать по
городам в Поморские и во все Понизовые, чтоб им они помо­
гали идти на очищение Московского государства. В городах же
слышали в Нижнем собрания, рады были, и посылали к нему
на совет и многую казну к нему посылали и свезли к нему из го­
родов многую казну. Слышали же в городех ратные люди,
что в Нижнем собираются все свободные люди, пошли из всех
городов. Первые же пришли коломничи, потом рязанцы, потом
же из Украинных городов многая люди и казаки и стрельцы, кои
сидели в Москве при царе Василье. Они же им даваша жалова­
нье. Богу же преизревшу на ту рать, и даст меж ними совет велий
и любовь, что отнюдь меж ими не было вражды никакой».
Б) «Позиция весьма невыгодна, дождаться в ней неприятеля
весьма опасно; превозмочь его, располагающего превосход­
ными силами, более нежели сомнительно. Если бы после сра­
жения могли мы удержать место, но такой же потерпели урон,
как при Бородине, то не будем в состоянии защищать столь­
ко обширного города. Потеря Москвы будет чувствительною
для государя, но не будет внезапным для него происшестви­
ем, к окончанию войны его не наклонит и решительная воля
его продолжать ее с твёрдостью. Сохранив Москву, Россия не
сохраняется от войны жестокой, разорительной; но сберегши
армию, ещё не уничтожаются надежды отечества, и война,
единое средство к спасению, может продолжаться с удобст­
вом. Успеют присоединиться, в разных местах за Москвой
приуготовляемые, войска; туда же заблаговременно переме­
щены все рекрутские депо».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Документ имеет отношение к совещанию в Филях.
2) События происходили во время Ливонской войны.
3) Современниками событий были К. Минин и Д. Пожарский.
Вариант 2 25

4) По итогам войны состоялся третий раздел Речи Посполитой.


5) Битва при Бородине состоялась 26 августа 1812 г.
6) Ради освобождения Москвы ополчение создавалось дважды.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к созданию системы кол­


лективной безопасности в Европе в 1930-е гг.? Выберите три
ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они ука­
заны.
1) подписание Рапалльского договора
2) проведение в Москве V I I конгресса Коммунистического
интернационала
3) вступление СССР в Лигу Наций
4) подписание Заключительного акта Совещания по безопас­
ности и сотрудничеству в Европе
5) «полоса дипломатического признания» СССР
6) подписание советско-чехословацкого договора о взаимо­
помощи
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Оборона города , продолжалась 250 дней.
Б) Генерал армии, возглавлявший Воронежский, Юго-За­
падный и 1-й Украинский фронты, , по­
лучивший смертельное ранение в ходе наступательной
операции советских войск на Правобережной Украине
в 1944 г.
B) Участниками конференции
была принята «Декларация об освобождённой Европе».
26 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Пропущенные элементы:
1) Ленинград
2) Н.Ф. Ватутин
3) Севастополь
4) И. Д. Черняховский
5) Ялтинская
6) Потсдамская
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) битва при Доростоле 1) В. И. Истомин
Б) Крымская война 2) П. А. Румянцев
B) Мукденское сражение 3) Святослав Игоревич
Г) битва на р. Кагул 4) М. В. Глинский
5) П. И. Багратион
6) А. Н. Куропаткин
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и укажите город, в котором


произошли описываемые события.
«Утром 2 июня в здание горкома партии и горисполкома при­
были тг. Кирилленко, Козлов, Микоян, Ильичёв, Полянский,
Шелепин, ответственные работники центральных органов
страны... Ф. Р. Козлов доложил в Москву Н.С. Хрущёву об об­
становке и просил через министра обороны СССР дать ука­
зания командующему войсками И.А. Плиеву по пресечению
Вариант 2 27

военнослужащими возможных в городе погромов. 2 июня из


г. Ростова-на-Дону были подвезены и выданы всему личному
составу внутренних войск оружие и боеприпасы, а к 10 часам
все под-разделения названных войск приведены в боевую го­
товность... Многотысячная группа людей приблизилась на
расстояние 100—60 метров к зданию горисполкома».

Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

Хв. (А) (Б)


Восстание под пред­
Разорение Москвы
(В) водительством
Тохтамышем
У. Тайлера в Англии
Вормсский рейхстаг.
(Г) Введение заповедных лет
Осуждение М. Лютера
XVIII в. (Д) (Е)

Пропущенные элементы:
1) поход Святослава на Хазарию
2) усобицы между сыновьями Владимира Святославича
3) X I I I в.
4) ХГѴв.
5) XVI в.
6) образование Священной Римской империи
7) принятие Манифеста «о вольности дворянской»
8) провозглашение Германской империи
9) приход к власти во Франции якобинцев
А Б В Г д Е
Ответ:
28 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

12 Прочтите отрывок из исторических «Записок».


«Накануне капитан царского флота норвежец Вессель при­
гласил меня на свою свадьбу; но в самый день свадьбы царь
с утра послал сказать всем званным, в том числе и мне, что
произойдёт она в доме князя Меншикова, и что мы имеем
явиться туда. Жених и невеста, ввиду предстоявших им новых
приготовлений по этому случаю, пришли в немалое замеша­
тельство. Маршалом на свадьбе был сам царь, а я, по русскому
обычаю, посажёным отцом жениха».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Царь, о котором идёт речь в записках, воевал со Швецией.
2) Норвегия не входила в Северный союз.
3) В первые годы своего правления царь совершил поездку
в европейские страны, чтобы найти союзников в борьбе
с Османской империей.
4) После смерти царя, о котором идёт речь в тексте, князь
Меншиков попадёт в опалу и с семьёй будет сослан в Бе-
рёзов.
5) За успехи при взятии Азова Меншиков был пожалован зва­
нием «генералиссимус».
6) При царе, о котором идёт речь в источнике, в России поя­
вятся первые мануфактуры.

Ответ:
Вариант 2 29

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

13 Укажите месяц, когда началась военная операция советских


войск, обозначенная на схеме стрелками. Ответ запишите
словом.

Ответ: .

14 Какой цифрой обозначено на схеме место, где впервые


произошла встреча советских войск и войск союзников?

Ответ:
30 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

15 [ Укажите название города, обозначенного на схеме ц и ф ­


рой «5», в котором произошла последняя конференция
стран-участниц антигитлеровской коалиции во Второй
мировой войне.

Ответ:

16 Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации,


обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три
суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В военной наступательной операции советских войск,
обозначенной на схеме, участвовали силы 1-го Белорус­
ского, 1-го Украинского и 2-го Белорусского фронтов.
2) Капитуляция Берлина произошла 2 мая 1945 г.
3) Акт о капитуляции Берлина был подписан Ф. Паулюсом.
4) Падение Берлина произошло ранее освобождения Праги
от немецко-фашистских войск.
5) Цифрой «2» на схеме обозначено место, где произошла
встреча «Большой тройки» для выработки послевоенной
программы мира и безопасности в Европе и мире.
6) Цифрой «3» на схеме обозначены Зееловские высоты,
со штурма которых началась данная военная операция.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) Смоленский кремль 1) архитектор — Иван Зарудный
Б) роман «Жизнь и судьба» 2) архитектор — Фёдор Конь
B) Меншикова башня 3) произведение о событиях
Г) фильм «Дни Турбиных» Гражданской войны
4) произведение о событиях Ве­
ликой Отечественной войны
Вариант 2 31

5) архитектор — Алевиз Фрязин


6) автор получил Нобелевскую
премию по литературе
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 I Какие суждения о данной скульптуре являются верными?


Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Памятник установлен на Исаакиевской площади в Санкт-
Петербурге.
2) Героя памятника именовали «Миротворец».
3) Скульптор изобразил Николая I .
4) В городе, где установлен данный памятник, был открыт
первый в России университет.
5) Скульптором является С. Т. Конёнков.

Ответ:

19 Какие из изображённых ниже картин посвящены собы­


тиям, участником которых является историческая личность,
представленная данным монументом? В ответе запишите две
цифры, которыми обозначены эти картины.
32 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из постановления ЦИК и СНК
«В целях лучшего учёта населения городов, рабочих посёлков и но­
востроек и разгрузки этих населённых мест от лиц, не связанных
с производством и работой в учреждениях или школах и не занятых
общественно-полезным трудом (за исключением инвалидов и пен­
сионеров), а также в целях очистки этих населённых мест от укрыва­
ющихся кулацких, уголовных и иных антиобщественных элементов,
Центральный исполнительный комитет и Совет народных комисса­
ров Союза ССР постановляют:
1. Установить по Союзу ССР единую паспортную систему на осно­
вании Положения о паспортах.
Вариант 2 33

2. Ввести единую паспортную систему с обязательной пропиской


по всему Союзу ССР охватив в первую очередь население Мо­
сквы, Ленинграда, Харькова, Киева, Одессы, Минска, Ростова-на-
Дону и Владивостока.
3. Поручить Совету народных комиссаров Союза ССР установить
сроки и очерёдность введения паспортной системы во всех остальных
местностях Союза ССР.
4. Поручить правительствам союзных республик привести своё
законодательство в соответствие с настоящим Постановлением
и Положением о паспортах».

20 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили со­


бытия, упомянутые в постановлении. Укажите фамилию
председателя Ц И К СССР, при котором было принято дан­
ное постановление. Укажите, какая категория населения
страны в указанное десятилетие не получила паспорта.

21 Какие цели установления единой паспортной системы назва­


ны в постановлении? Укажите любые три цели.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Каковы последствия принятия данного постановления? При­


влекая исторические знания, укажите не менее двух причин,
приведших к такому итогу.

23 В 1830—1840-х гг. в экономической жизни России происхо­


дили важные изменения. Приведите не менее трёх примеров,
подтверждающих эти изменения.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Роспуск Учредительного собрания был обусловлен итогами выборов
в него, согласно которым большевики не одержали в них победу.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар-
34 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении


аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ
из периодов истории России:
1) 1533-1564 гг.;
2) январь 1725 г. — июнь 1762 г.;
3) ноябрь 1894 г. — июнь 1914 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 3
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) регентство Елены Глинской
2) создание Госплана
3) битва на Косовом поле
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ годы
А) инвентарная реформа 1) 1448 г.
Б) установление автокефалии Русской 2) 1583 г.
православной церкви 3) 1618 г.
В) подписание Деулинского перемирия 4) 1837 г.
Г) создание Совета народных комиссаров 5) 1905 г.
6) 1917 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующи-
ми буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XVI в.
1) Манифест «о вольности дворянской»; 2) Стоглавый собор;
3) опричнина; 4) Собор примирения; 5) «заповедные лета»;
6) Священный союз.
36 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.

Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Денежный сбор в Русском государстве конца XV—XVII в., ко­
торый уплачивал крестьянин при уходе от своего владельца
за неделю до и неделю после Юрьева дня.

Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями, собы­


тиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям,
событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соот­
ветствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) собирание русских земель 1) реформирование Сената
вокруг Москвы 2) введение всеобщей воин­
Б) результат государственных ской повинности
преобразований Екатери­ 3) создание Государственного
ны I I совета
B) проведение либеральных 4) борьба за ярлык между Ми­
реформ Александра I I хаилом Ярославичем и Юри­
Г) формирование многопар­ ем Даниловичем
тийной системы в Россий­ 5) создание партии трудовиков
ской империи 6) создание Демократической
партии России
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 3 37

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «... опубликование манифеста сопровождалось в провин­
ции целым рядом беспорядков и антиеврейскими погрома­
ми. Эти события застали врасплох графа С. Ю. Витте и вызвали
непосредственно принятие контрмер при дворе. Реакци­
онная партия использовала случай, чтобы поднять голову
и попытаться возобновить своё влияние на императора.
Между этой партией и графом Витте завязалась ожесточён­
ная борьба. После опубликования Манифеста 17 октября
граф Витте... оказался объектом жестоких нападок крайне
правых и левых и встретил полное равнодушие со сторо­
ны умеренных либералов. Когда я покидал графа Витте,...
то был поражён пессимистическим характером следую­
щего его замечания: „Манифест 17 октября предотвратил
немедленную катастрофу, но он не явился радикальным
лекарством в создавшемся положении, которое до сих пор
остаётся угрожающим. Всё, на что я могу надеяться, — это
сохранить положение без больших потрясений до откры­
тия Думы, но даже в осуществлении этой надежды я не
могу быть вполне уверен. Новый революционный взрыв
представляется всегда возможным"».
Б) «...Изо всех сил убеждаю товарищей, что теперь всё висит
на волоске, что на очереди стоят вопросы, которые не со­
вещаниями решаются, не съездами (хотя бы даже съездами
Советов), а исключительно народами, массой, борьбой во­
оружённых масс.
Буржуазный натиск корниловцев, удаление Верховского
показывает, что ждать нельзя....
38 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Кто должен взять власть?


Это сейчас неважно: пусть её возьмёт Военно-революцион­
ный комитет «или другое учреждение», которое заявит, что
сдаст власть только истинным представителям интересов
народа, интересов армии (предложение мира тотчас), интере­
сов крестьян (землю взять должно тотчас, отменить частную
собственность), интересов голодных...»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Манифест был принят в ходе первой российской революции.
2) Манифест провозглашал создание Государственного совета.
3) Речь идёт о подготовке к восстанию в Петрограде и взятии
власти большевиками.
4) Военно-революционный комитет возглавил В. И. Ленин.
5) На момент написания данного источника в России уже
была установлена республика.
6) С. Ю. Витте получил титул графа за успешное заключение
Портсмутского мира.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к становлению советской


власти? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
1) I I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских
депутатов
2) создание Прогрессивного блока
3) осуществление политики «зубатовского» социализма
4) реализация программы муниципализации земли
5) принятие Декларации прав народов России
6) создание колхозов
Ответ:
Вариант 3 39

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) в Лондоне был заключён «Договор между
СССР и Великобританией о союзе в войне против гитле­
ровской Германии и её сообщников в Европе и о сотрудни­
честве и взаимной помощи после войны».
Б) — генерал-лейтенант инженерных войск,
попавший в плен в 1941 г., узник немецких концлагерей,
после ответа отказом гитлеровцам на предложение о сотруд­
ничестве подвергся мученической смерти.
B) Первый в военные годы артиллерийский салют был произ­
ведён в Москве в честь победы войск Красной армии в ходе
битвы.
Пропущенные элементы:
1) 12 июля 1941 г.
2) Д. М. Карбышев
3) 26 мая 1942 г.
4) М. П. Девятаев
5) Курская
6) Сталинградская
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) битва при Калке 1) Р. И. Кондратенко
Б) Ливонская война 2) Игорь Святославич
B) оборона Порт-Артура 3) Н. Н. Раевский
Г) Бородинская битва 4) П. И. Шуйский
5) Мстислав Удатный
6) Н. Н. Духонин
40 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и укажите, о каком экономи­


ческом курсе идёт речь в отрывке.
«Строительство социализма в стране технически отсталой,
в обстановке враждебного капиталистического окружения
предопределяет и обусловливает и темпы нашего хозяйст­
венного, и в частности промышленного развития. Директива
в кратчайший исторический срок догнать, а затем и превзой­
ти уровень ... развития передовых капиталистических стран
превращается в категорический императив, в основное усло­
вие и основную предпосылку разрешения задачи социалисти­
ческого преобразования нашего хозяйства».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Событие истории Событие истории
Век
России зарубежных стран
Завершение разделения
(А) (Б)
Руси на земли
(В) Стояние на р. Угре (Г)
Начало деятельности Дол­
XVII в. Ш)
гого парламента в Англии
Правление Людовика XV
XVIII в. (Е)
во Франции

Пропущенные элементы:
1) Война Алой и Белой розы в Англии
2) Второй крестовый поход
3) X I I в.
4) XV в.
Вариант 3 41

5) XVI в.
6) царствование Фёдора Алексеевича
7) подписание Белградского мира
8) начало революционных войн Франции
9) война на Кавказе
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок Никоновской летописи.


«Государство же своё Московское, воинство и суд, и управу,
и всякие дела земские приказал ведать и делать боярам сво­
им, которым велел быть в земских: князю Ивану Дмитриевичу
Вельскому, князю Ивану Фёдоровичу Мстиславскому и всем
боярам. А конюшему, и дворецкому, и казначеем, и дьяком,
и всем приказным людям велел быть по своим приказам и упра­
ву чинить по старине, а о больших делах приходить к боярам.
А ратные каковы будут вести или земские великие дела, и боя­
рам о тех делах приходить к государю, и государь с бояры тем
делом управу велит чинить».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Согласно источнику, текущими делами в государстве ве­
дали земские бояре и приказные люди, а верховная власть
принадлежала государю.
2) Государь выступал за укрепление позиций боярства.
3) Итогом данной политики стало хозяйственное разорение
Московского государства.
4) Князья И. Д. Вельский и И.Ф. Мстиславский были участ­
никами Смоленской войны.
5) События относятся к XIV в.
6) В отрывке летописи описываются события, происходящие
в период опричнины.

Ответ:
42 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.


Онежское оз.
Ладожское <

г
-эЛ__/(Переяславец
>ДСДоростол
\/ Коосѵньо в». 'Л.Ѵ.Ѵ
ѴПреслав Тмутаракань

Константинополь

13 В каком веке происходили военные походы, обозначенные


на схеме? Ответ запишите словом.

Ответ: .

14 Укажите имя киевского князя, возглавившего русское войско


в военных походах, обозначенных на схеме.

Ответ:
Вариант 3 43

15 I Напишите название крепости, обозначенной на схеме циф­


рой «2».

Ответ: .

Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации,


обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три
суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Византийское войско в сражении, обозначенном на схеме
цифрой «3», возглавил император Цимисхий.
2) В знак победы над Византией, одержанной в войне, обо­
значенной на данной схеме, русский князь прибил щит
над воротами Царырада (Константинополя).
3) Сражение, обозначенное на схеме цифрой «3», закончилось
поражением русского войска.
4) Поход Святослава на вятичей произошёл по причине убий­
ства этим племенем отца Святослава князя Игоря.
5) После заключённого мира с Византией русское войско
вернулось домой без князя, который был убит печенегами.
6) Сражение, обозначенное на схеме цифрой «2», произошло
позже, нежели поход против города, обозначенного на
схеме цифрой «1».

Ответ:

Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) картина «Витязь на рас­ 1) автор — К. С. Петров-Водкин
путье» 2) произведение посвящено со­
Б) картина «Панихида» бытиям Русско-турецкой вой­
B) опера «Война и мир» ны 1877-1878 гг.
Г) стихотворение «Выхожу 3) композитор — А. А. Алябьев
один я на дорогу...» 4) автор — В. М. Васнецов
44 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

5) одно из последних произведе­


ний М. Ю. Лермонтова
6) Композитор — С. С. Проко­
фьев
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения о данной картине являются верными? Выбе­


рите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) Картина посвящена событиям Смутного времени.
2) На картине изображены события пугачёвского восстания.
3) События, изображённые на картине, происходили в ХГѴ в.
4) События, изображённые на картине, впоследствии приве­
дут к началу польской интервенции.
5) На картине изображено восстание И. Болотникова.

Ответ:
Вариант 3 45

19 Какие из картин, представленных ниже, отражают собы­


тия, относящиеся к тому же периоду истории, который изоб­
ражён на данной картине? В ответе запишите две цифры, ко­
торыми обозначены эти картины.

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка СМ. Соловьёва


«Желая удержать за Сенатом значение верховного правительст­
венного учреждения, желая приучить сенаторов думать над важны­
ми вопросами государственной жизни, желая иметь в них добрых
помощников и советников себе и не быть принуждённым решать
46 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

важные дела без предварительного обсуждения их лучшими людь­


ми, ... сделал такое распоряжение: „Если случатся в Сенате такие
дела, по которым решения без доклада императору полагать нельзя,
то об них прежде рассуждать в Сенате и подписывать свои мнения,
а потом докладывать его величеству, потому что без этого его вели­
честву одному определить трудно".
Мы видели, что кроме „суда нелицемерного" и заботы о фи­
нансах Сенат обязан был смотреть, чтоб молодые люди не отбы­
вали от службы; для этого ... учреждена была должность герольд-
мейстерская....
Из слов преобразователя относительно герольдмейстерских
обязанностей видно, в каком затруднительном положении нахо­
дился он относительно служилых людей: для громадного, открыто­
го со всех сторон и окружённого врагами государства нужны были
войско и флот; выгодные внешние условия, в которых находилось
теперь государство, были куплены страшным напряжением сил, но
это напряжение не могло очень уменьшиться и теперь, ибо прио­
бретённое значение и выгоды надобно было сохранить тем же сред­
ством, каким они были приобретены; и ... твердит русским людям,
чтоб они, удовольствовавшись приобретённым, не складывали
рук, „дабы не иметь жребия монархии Греческой". А между тем для
получения возможности сохранять приобретённое значение и вы­
годы посредством вооружённой силы необходимо было граждан­
ское развитие государства, необходимо было, прежде всего, удов­
летворительное состояние финансов; для этого нужна была наука,
нужны были знающие люди, но откуда их взять? Их нужно приго­
товить из тех же служилых людей: „Герольдмейстер должен брать их из
служилых людей и приготовлять для гражданства, но немного, чтоб
не оскудить армии и флота"».

20 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили собы­


тия, упомянутые в сочинении историка. Укажите имя импе­
ратора, о котором пишет историк. О каких выгодных внеш­
них условиях пишет автор со слов преобразователя? Укажите
не менее двух внешних выгод, сложившихся для государства
в обозначенный в сочинении период.
Вариант 3 47
21 Какие цели преследовал император, учреждая при Сенате
герольдмейстерскую должность? Укажите любые три цели.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Каков внутриполитический итог преобразований, проводи­


мых императором, о котором идёт речь в историческом со­
чинении? Привлекая исторические знания, укажите не менее
двух особенностей преобразований, проводимых императором.

23 В 1547-1560 гг. царь Иван ГѴ в своём правлении опирался на


круг близких к нему людей, объединённых в Избранную раду.
Какие изменения в управлении государством произошли под
влиянием Избранной рады? Укажите не менее трёх изменений
в управлении государством в конце 1540-х — 1560 гг.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
В эпоху «застоя» проводилась социально-экономическая поли­
тика, которая удовлетворяла потребностям широких слоев
советского общества.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два
аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изло­
жении аргументов обязательно используйте исторические
факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
48 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ


из периодов истории России:
1) 1389-1425 гг.;
2) июнь 1762 г. — ноябрь 1796 г.;
3) январь 1992 г. — декабрь 1999 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процес­
сами), и, используя знание исторических фактов, охарак­
теризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 4
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) междоусобная война в Московском княжестве
2) поражение русского флота в Цусимском сражении
3) завершение Реконкисты на Пиренейском полуострове
Ответ:

2 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) принятие I Конституции СССР 1) 1485 г.
Б) подписание Манифеста «Об учреж­ 2) 1521 г.
дении министерств» 3) 1711 г.
В) присоединение Рязани к Москве 4) 1722 г.
Г) Каспийский поход 5) 1802 г.
6) 1924 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XV в.
1) междоусобная война; 2) Судебник Ивана III; 3) казна; 4) лест­
ничное право; 5) автокефалия Русской православной церкви;
6) секуляризация церковных земель.
50 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.

Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Собрание высшей церковной иерархии в Русской православ­
ной церкви, введённое в 1721 г.

Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явле­
ниям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­
рите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) становление российского 1) ликвидация внутренних та­
самодержавия можен
Б) формирование зависимос­ 2) создание совнархозов
ти русских земель от ор­ 3) принятие Судебника 1550 г.
дынских ханов 4) строительство БАМа
B) начало российского пар­ 5) Булыгинская дума
ламентаризма 6) проведение первой перепе-
Г) эпоха «застоя» си населения на Руси
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
Вариант 4 51

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «ТАСС уполномочен заявить, что партийные и государст­
венные деятели Чехословацкой Социалистической Респуб­
лики обратились к Советскому Союзу и другим союзным
государствам с просьбой об оказании братскому чехосло­
вацкому народу неотложной помощи, включая помощь
вооружённым силам. Это обращение вызвано угрозой,
которая возникла существующему в Чехословакии соци­
алистическому строю и установленной Конституцией го­
сударственности со стороны контрреволюционных сил,
вступивших в сговор с враждебными социализму внешни­
ми силами. ...
Дальнейшее обострение обстановки в Чехословакии затра­
гивает жизненные интересы Советского Союза и других со­
циалистических стран, интересы безопасности государств
социалистического содружества. Угроза социалистическому
строю Чехословакии представляет собой вместе с тем угрозу
устоям европейского мира».
Б) «Советское руководство решило ещё раз продемонстрировать
свою готовность укреплять этот здоровый процесс не только
словом, но и делом.
Сегодня я могу сообщить вам следующее: Советский Союз
принял решение о сокращении своих Вооружённых Сил.
В ближайшие два года их численный состав уменьшится на
500 тысяч человек, существенно сократится и объём обыч­
ных вооружений. Эти сокращения будут проведены в одно­
стороннем порядке, вне связи с переговорами по мандату
Венской встречи.
По согласованию с нашими союзниками по Варшавскому
Договору мы приняли решение вывести... из ГДР, Чехосло­
вакии, Венгрии шесть танковых дивизий и расформировать
их. Из групп советских войск, находящихся в этих странах,
будут выведены также десантно-штурмовые и ряд других
соединений и частей, включая десантно-переправочные,
с вооружением и боевой техникой. Находящиеся в этих странах
52 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

советские войска будут сокращены на 50 тысяч человек, а во­


оружение — на 5 тысяч танков.
Все остающиеся пока на территории наших союзников со­
ветские дивизии переформируются. Им придаётся иная, чем
сегодня, структура, которая после крупного изъятия из них
танков становится однозначно оборонительной».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Документ относится к концепции «нового политического
мышления».
2) На момент событий генеральным секретарём ЦК КПСС был
Л.И. Брежнев.
3) Документ относится к событиям 1968 г.
4) После провозглашения документа разразился Карибский
кризис.
5) Документ относится к периоду перестройки.
6) Итогом событий стало создание Организации Варшавского
договора.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к политике контрреформ


Александра III? Выберите три ответа и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) введение сословных принципов в начальной и средней
школах
2) замена рекрутской повинности всесословной воинской
повинностью
3) введение института земских начальников
4) установление бюрократической опеки над земским и го­
родским самоуправлением
5) отмена телесных наказаний
6) кодификация законодательства
Ответ:
Вариант 4 53

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Основным вопросом конферен­
ции, проходившей под кодовым названием «Эврика», стал
вопрос об открытии второго фронта.
Б) В результате упорных боёв в сентябре 1941 г. потерпел крах
немецкий план взятия с ходу города ,
что сорвало намерения вермахта повернуть основные
силы группы армий «Север» для наступления на Москву.
B) В деревне Петрищево под Москвой попала в плен и была
зверски замучена партизанка .
Пропущенные элементы:
1) Ленинград
2) З.А. Космодемьянская
3) Смоленск
4) Е. И. Чайкина
5) Тегеранская
6) Крымская
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

J) I Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) битва на р. Шелонь 1) А. В. Суворов
Б) Русско-турецкая война 1877— 2) И. Е. Ефремов
1878 гг. 3) А. В. Самсонов
B) Восточно-Прусская операция 4) Д. И. Борецкий
Г) Тарутинский манёвр 5) А. И. Репнин
6) М.Д. Скобелев
54 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и напишите фамилию пред­


седателя Совета министров СССР, под руководством которого
были достигнуты указанные в тексте успехи.
«...Основные социально-экономические задачи девятой
пятилетки выполнены. Возросли масштабы, и повысился
технический уровень производства, укрепилась материально-
техническая база всех отраслей».

Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Событие истории Событие истории
Век
России зарубежных стран
X I I I в. (А) (Б)

Проведение последнего Гражданская война


(В)
Земского собора в Англии
«Весна народов»:
Создание Государствен­
(Г) революции в европей­
ного совета
ских странах
XVI в. Ш) (Е)

Пропущенные элементы:
1) вторжение крестоносцев в Псковскую землю
2) поход Девлет-Гирея на Москву
3) ХѴв.
4) XVII в.
5) XIX в.
6) захват Константинополя крестоносцами
Вариант 4 55

7) Ясский мир с Османской империей


8) начало революционных войн Франции
9) начало Реформации в Англии
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из документа.


«...Предполагается учредить в уезде по участкам единолич­
ные власти в виде земских начальников не по выбору, а по
назначению, нечто в роде прежних мировых посредников.
Они соединяют в себе и административную власть над во­
лостями, и власть судебную, вместо нынешних мировых су­
дей, не по всем делам, но лишь до 300 рублей, а остальные
дела остаются в ведомстве одного городского мирового су­
дьи. Жалобы на земского начальника приносятся съезду этих
начальников. Далее изменяется система выборов в гласные
земского собрания, и вместо нынешней земской управы
предполагается для распоряжения по земским делам присутст­
вие, составленное из лиц местной администрации, с участием
2 гласных от земства».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Речь идёт о контрреформах.
2) В документе обосновывается необходимость ужесточить
контроль над земствами.
3) Документ был составлен в 1864 г.
4) Речь идёт о либеральных реформах.
5) Административные преобразования, указанные в документе,
поддерживал обер-прокурор Святейшего синода К. П. По­
бедоносцев.
6) Итогом принятых мер стало полное подавление революци­
онного движения в стране.

Ответ:
56 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.


«Саки

СИМФЕРОПОЛЬ

•Улусала

Биюк-Узенбаш
Кокоз»
'-Ч,, «Уркуста
ЯЛТА,

Вар*нуткавБайдар
Алупка

13 Укажите фамилию командующего русскими войсками в сра­


жении, обозначенном на схеме цифрой «2».

Ответ:
Вариант 4 57

14 Назовите имя российского императора, правившего в период,


когда началась война, события которой обозначены на схеме.

Ответ: .

15 Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации,


обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три
суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В начале военной кампании русский парусный флот одер­
жал победу над флотом противника.
2) По итогам войны Россия лишилась военного флота на Чёр­
ном море.
3) Сражение, обозначенное на схеме, закончилось победой
войск противника.
4) Война завершилась Андрианопольским мирным дого­
вором.
5) Центральным событием военной кампании была оборона
Севастополя.
6) Тотлебен руководил обороной Севастополя.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


авторами: к каждой позиции первого столбца подберите соот­
ветствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ АВТОРЫ
A) памятник Суворову в Санкт- 1) М. М. Антокольский
Петербурге 2) М. И. Козловский
Б) «Булыжник — оружие пролета­ 3) И.Д. Шадр
риата» 4) Е. В. Вучетич
B) «Нестор-летописец» 5) Ф.И. Шубин
Г) памятник Жукову в Москве 6) В. М. Клыков
58 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения о данной картине являются верными? Выбе­


рите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) Автор картины входил в «Товарищество передвижных худо­
жественных выставок».
2) Автором монумента, изображённого на картине, является
П. К. Клодт.
3) Сюжет картины связан с празднованием 1000-летия России.
4) На картине изображены события, произошедшие в Нижнем
Новгороде.
5) Изображённое время — 1862 год.

Ответ:

19 На каких из представленных картин изображены персонажи,


запёчатлённые на монументе, воспроизведённом художни­
ком на картине? В ответе запишите две цифры, которыми
обозначены изображения этих персонажей.
Вариант 4 59

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из рассказа И. А. Бестужева
«Мы были окружены со всех сторон: бездействие поразило
оцепенением умы; дух упал, ибо тот, кто в начатом поприще раз
остановился, уже побеждён вполовину. Сверх того, пронзитель­
ный ветер леденил кровь в жилах солдат и офицеров, стоявших так
долго на открытом месте. Атака на нас прекратилась: «ура» солдат
становилось реже и слабее. День смеркался. Вдруг мы увидели, что
60 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

полки, стоявшие против нас, расступились на две стороны и ба­


тарея артиллерии стала между ними с разверстыми зевами, тускло
освещаемыми серым мерцанием сумерек.
Митрополит, посланный для нашего увещания, возвратился без
успеха; Сухозанету, который, подъехав, показал нам артиллерию,
громогласно прокричали подлеца — и это был последний порыв,
последние усилия нашей независимости.
Первая пушка грянула, картечь рассыпалась; одни пули ударили
в мостовую и подняли рикошетами снег и пыль столбами, другие
вырвали несколько рядов из фрунта, третьи с визгом пронеслись
над головами и нашли своих жертв в народе, лепившемся между
колонн сенатского дома и на крышах соседних домов... С перво­
го выстрела семь человек около меня упали: я не слышал ни одно­
го вздоха, не приметил ни одного судорожного движения — столь
жестоко поражала картечь на этом расстоянии... Другой и третий вы­
стрелы повалили кучу солдат и черни, которая толпами собралась
около нашего места...
С пятым или шестым выстрелом колонна дрогнула, и когда я огля­
нулся — между мною и бегущими была уже целая площадь и сотни
скошенных картечью жертв свободы...
За нами двинули эскадрон конной гвардии, и когда при входе в уз­
кую Галерную улицу бегущие столпились вместе, я достиг до лейб-гре¬
надеров, следовавших сзади, и сошёлся с братом Александром; здесь
мы остановили несколько десятков человек, чтобы, в случае натиска
конницы, сделать отпор и защитить отступление, но император пред­
почёл продолжать стрельбу по длинной и узкой улице».

20 I Укажите, представителем какого общественного движения


был автор рассказа. Укажите год, когда произошло событие,
о котором идёт речь в отрывке. Напишите имя императора,
о котором пишет автор рассказа.

21 Какие причины привели к тому исходу, который описывает


в своих воспоминаниях автор рассказа? Укажите любые две
причины.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.
Вариант 4 61

22 Укажите любые три обстоятельства, на которых отсутствуют


указания в данном отрывке, создававших предпосылки для
начала события, описываемого в рассказе.

23 Во время правления Александра I I I происходили важные из­


менения. Они существенно отразились на преобразованиях,
произошедших в России в годы правления его отца Александ­
ра I I . Назовите не менее трёх изменений, которые произошли
при Александре I I I во внутренней политике.

24 | По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из проти­
воречивых точек зрения.
Распад СССР способствовал обострению межнациональных
отношений.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ
из периодов истории России:
1) 1645-1676 гг.;
2) июнь 1812 г. — декабрь 1825 г.;
3) ноябрь 1942 г. — декабрь 1943 г.
В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
62 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

— назвать две исторические личности, деятельность которых


связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 5
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. Запишите цифры, которыми обозначены истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) восстание под предводительством Емельяна Пугачёва
2) деятельность I I Всероссийского съезда Советов рабочих
и солдатских депутатов
3) Нормандское завоевание Англии
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) заключение Брестского мирного договора 1) 1826 г.
Б) «Циркулярная нота» Горчакова 2) 1861 г.
В) Потсдамская конференция 3) 1870 г.
Г) издание «чугунного» цензурного устава 4) 1918 г.
5) 1936 г.
6) 1945 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список имён русских князей. Все они, за


исключением двух, относятся к XI—XIII вв.
1) Юрий Долгорукий; 2) Александр Невский; 3) Дмитрий Дон­
ской; 4) Андрей Боголюбский; 5) Ярослав Мудрый; 6) Иван Кали­
та; 7) Владимир Мономах.
64 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера имён князей, прав­


ление которых относится к другому историческому периоду.

Ответ:

4 Запишите термин, о котором идёт речь.


Ликвидация в СССР хозяйств кулаков и высылка последних
в отдалённые районы, иногда малопригодные для жизни, про­
водившаяся в 1930-е гг.

Ответ: .

Л I Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явле­
ниям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­
рите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) правление князя Владими­ 1) заключение Парижского
ра Святославича в Киеве мирного договора
Б) внешняя политика Михаи­ 2) языческая реформа
ла Романова 3) заключение Столбовского
B) внешняя политика Петра I мирного договора
Г) внешняя политика боль­ 4) заключение Ништадтского
шевиков в первые месяцы мирного договора
после прихода к власти 5) первое упоминание Москвы
в летописи
6) заключение Брест-Литовско­
го мирного договора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 5 65

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Главным представителем этой партии была... ученица Симе­
она Полоцкого, личность, безусловно, умная и энергичная,
которой душно было в тесной полумонашеской обстанов­
ке, окружавшей московских царевен; образование расши­
рило её умственный кругозор, выработало в ней широкие
запросы жизни, а отсутствие стесняющего внешнего ав­
торитета родительской власти позволило... искать ответы
на эти вопросы вне терема. Она тесной сердечной связью
сблизилась с замечательнейшей личностью того време­
ни, князем В. В. Голицыным, и вмешивалась в общественную
жизнь. Кровными узами привязанная к дворцовой партии Ми-
лославских... прониклась её интересами. Как сильная и страст­
ная натура, она лучше и сильнее всех чувствовала эти интересы
и стала руководительницей этой партии».
Б) «По инициативе Шувалова была создана Комиссия для
составления нового свода законов (Уложенная комиссия).
...Проект не был утверждён императрицей, всё более к это­
му времени занятой не столько государственными делами,
сколько своей меркнущей красотой. Она слыла первой
красавицей того времени и очень переживала, когда до­
вольно быстро стала стареть... Что же касается экономиче­
ских реформ Шувалова, то они были прерваны начавшейся
Семилетней войной».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В документе идёт речь о дочери Петра I .
2) Описанные события происходили в XVIII в.
3) В документе идёт речь о дочери Алексея Михайловича.
4) Описанные события происходили в XVII в.
66 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

5) В документе идёт речь о Екатерине П.


6) Описанные события происходили в XIX в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

7 Какие три события относятся к правлению Алексея Михай­


ловича? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
1) принятие Соборного уложения
2) присоединение Рязани
3) низложение патриарха Никона
4) Соляной бунт
5) проведение Стоглавого собора
6) начало книгопечатания в России
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) В Сталинградской битве во время Великой Отечественной
войны принимал участие .
Б) Лётчик, Герой Советского Союза, после ранения и ампу­
тации ног вернулся в строй и продолжал летать на проте­
зах — .
B) сражение продолжалось два месяца
(с 10 июля по 10 сентября 1941 г.) и включало в себя целую
серию ожесточённых операций, проходивших с переменным
успехом для обеих сторон.
Пропущенные элементы:
1) Смоленское
2) Курское
3) И.Н.Кожедуб
4) К. К. Рокоссовский
Вариант 5 67

5) А. П. Маресьев
6) М. Н. Тухачевский
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

9 Установите соответствие между событиями (явлениями,


процессами) и их участниками: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕССЫ)
A) Русско-турецкая война 1735— 1) Л.Д.Троцкий
1739 гг. 2) Б. М. Хмельницкий
Б) война России с Речью Поспо- 3) Владимир Мономах
литой 1654— 1667 гг. 4) Олег Вещий
B) борьба Руси против половцев 5) Г. М. Маленков
Г) борьба за власть после смерти 6) Б. К. Миних
И. В. Сталина
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 I Прочтите отрывок из манифеста Николая I I (1914 г.) и на­


пишите название страны, в защиту которой выступила
Россия.
«Следуя историческим своим заветам, Россия, единая по вере
и крови с славянскими народами, никогда не взирала на их
судьбу безучастно. С полным единодушием и особою силою
пробудились братские чувства русского народа к славянам
в последние дни... Австрия поспешно перешла в вооружённое
нападение... Ныне предстоит уже не заступаться только за нес­
праведливо обиженную, родственную Нам страну, но оградить
68 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

честь, достоинство, целость России и положение её среди


Великих держав».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представ­


ленные в приведённом ниже списке данные. Для каждого
пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного
элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Принятие Великой
X I I I в. (А) хартии вольностей
в Англии
Открытие Америки
(Б) (В)
Колумбом
Принятие Соборного
(Г) Ш)
уложения
Издание Жалованной
XVIII в. (Е)
грамоты городам

Пропущенные элементы:
1) XIV в.
2) XV в.
3) начало Столетней войны
4) XVII в.
5) провозглашение Англии республикой
6) разорение Москвы ханом Тохтамышем
7) Невская битва
8) Стояние на реке Уфе
9) начало революции во Франции

А Б В Г д Е
Ответ:
Вариант 5 69

12 Прочтите отрывок из документа.


«Царь ... отстраняет от власти Глинских, против которых
выступает народ. Заменить их он решает советом из пред­
ставителей „людей государственных" и духовенства, извест­
ных своей мудростью, уравновешенностью и преданностью.
Среди них — митрополит Московский Макарий, Сильвестр,
Алексей Адашев, князь Андрей Курбский... Главные роли
играют здесь двое — митрополит Макарий, самый просве­
щённый человек на Руси, и протопоп Сильвестр, который
осмеливается говорить с царём как с простым грешником.
Этот священник низкого происхождения имеет на государя
такое влияние, угрожая ему карой небесной, что вскоре на
него возлагается управление делами церковными и граждан­
скими. Всё проходит через него, и каждый должен полагаться
на его компетентность. При нём проявляется Алексей Ада­
шев — молодой боярин, прекрасный военный, с интересной
внешностью и острым умом. Недавно он был всего лишь по­
стельничим. Теперь, по воле царя и благословению Макария
и Сильвестра, становится советником и доверенным лицом
царя. Летописцы называют его ангелом и хвалят за чистоту
намерений и чувствительность; „имея нежную, чистую душу,
нравы благие, разум приятный, основательный и бескорыст­
ную любовь к добру, он искал Иоанновой милости не для
своих личных выгод, а для пользы Отечества"».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Упоминаемый в отрывке царь — Иван Грозный.
2) Все участники совета происходили из знатных боярских
фамилий.
3) Совет, о котором говорится в отрывке, — Избранная рада.
4) Совет обладал законодательными функциями.
5) Совет заменил Боярскую думу.
6) В этот период в России происходят многочисленные реформы.

Ответ:
70 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

13 I Укажите век, в котором происходили события, показанные


на схеме. Ответ запишите словом.

Ответ: .

14 Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2»,


в котором был проведён сбор основных сил перед тем как
выступить против врага.

Ответ:
Вариант 5 71

15 Назовите имя и отчество князя, возглавившего поход русских


войск.

Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются


верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Цифрой «4» на схеме обозначен маршрут похода хана Ахмата.
2) Цифрой «5» на схеме показан маршрут движения войска,
союзного русским.
3) В период правления князя, руководившего действиями
войск, обозначенных на схеме серыми стрелками, были
возведены белокаменные стены Московского Кремля.
4) События, показанные на схеме, нашли своё отражение
в произведении древнерусской литературы, известном
как «Сказание о Мамаевом побоище».
5) Первое упоминание о городе, обозначенном на схеме
цифрой «1», относится к 1147 г.
6) Следствием данных событий стало обретение Русским
государством полной независимости от Орды.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ


A) скульптура «Родина-мать» 1) установлен в Волгограде
Б) кинофильм «Покаяние» 2) автор — А. И. Солженицын
B) роман «В круге первом» 3) создан в 1980-е гг.
Г) картина «Оборона Севас­ 4) сюжет иллюстрирует собы­
тополя» тия периода оттепели
5) главный герой — В. И. Ленин
6) автор — А. А. Дейнека
72 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

Ьл:ш:і
гАЕ?'- сталинским соколам
ЛЧ"Ч І Ш к и и И I CHUM
_,fT ... воздушном СІИХНИ.

18 Какие суждения об изображении на плакате являются верны­


ми? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Обозначенный на плакате маршрут экипажа пролегал через
Дальний Восток.
2) Экипаж состоял из женщин-лётчиц: B.C. Гризодубовой,
П. Д. Осипенко и М.М. Расковой.
3) Плакат пропагандирует достижения советской авиации
1920-х гг.
4) На плакате виден портрет руководителя СССР того периода
времени, когда произошли события, отражённые на плакате.
5) Участниками событий, отражённых на плакате, были
В. П. Чкалов, Г. Ф. Байдуков, А. В. Беляков.

Ответ:
Вариант 5 73

19 Какие из представленных марок посвящены юбилеям собы­


тий, произошедших в то же десятилетие, что и событие,
изображённое на плакате? В ответе запишите две цифры,
которыми обозначены эти марки.

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из исторического источника
«...Власть у так называемых партийных лидеров была и впрямь
абсолютной и почти безраздельной... В Совет Министров частень­
ко приходили на подпись постановления Совета Министров же,
но подготовленные в ЦК. Председатель Совмина, будучи по долж-
74 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

ности членом Политбюро, только на его заседаниях узнавал иной


раз о планах деятельности формально подведомственного Совмину
военно-промышленного комплекса... Только как член Политбюро
председатель Совмина мог обсуждать вопросы внешней политики,
государственной безопасности или внутренних дел. Совминов­
ские старожилы рассказывали мне, как оказывался в глупейшем
положении тактичный и умный Косыгин, когда (генеральный
секретарь) на Политбюро вдруг заявлял: „Тут нам Коля (министр
внешней торговли Патоличев) пару сотен миллионов долларов
«сэкономил», можем их потратить на то-то и то-то..." Патоличев
... специально завышал в своих планах стоимость различных сде­
лок, чтобы к нужному дню „сэкономить" пару сотен ... миллионов
и преподнести их (генеральному секретарю) как результат титани­
ческой деятельности внешнеторгового ведомства, минуя, естест­
венно, Косыгина... Все мало-мальски руководящие должности — сов­
миновские, министерские, производственные — держали в руках
работники ЦК... Партийные верха, диктуя и даже навязывая Сове­
ту Министров хозяйственные решения, никогда — подчёркиваю:
никогда! — не отвечали за их выполнение».

20 О каком периоде истории страны вспоминает автор? Укажи­


те хронологические рамки этого периода, название, под ко­
торым он остался в истории, фамилию руководителя страны
во время описываемых событий.

21 I Как автор воспоминаний относится к описанным явлениям?


Приведите не менее двух примеров, свидетельствующих о его
отношении.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены по
условию задачи.

22 На основе текста и знаний по истории назовите характерные


черты (не менее четырёх) политического режима в описывае­
мый период.

23 Первый период правления Ивана IV (вторая половина


40-х — 50-е гг. XVI в.) был ознаменован сотрудничеством царя
Вариант 5 75

с Избранной радой и проведением реформ в различных сферах


общественной жизни. Какие причины вызвали обострение
отношений между царём и его ближайшим окружением, при­
ведшее к разрыву царя с Избранной радой и установлению
опричнины? Приведите не менее трёх объяснений.

24 По историческим вопросам высказываются различные,


часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна
из противоречивых точек зрения.
Несмотря на поражение в войне, подписание Парижского
трактата в 1856 г. имело благоприятные последствия для
развития России.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ
из периодов истории России:
1) 980-1015 гг.;
2) июнь 1812 г. - 1815 г.;
3) март 1985 г. — декабрь 1991 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность ко­
торых связана с указанными событиями (явлениями,
процессами), и, используя знание исторических фактов,
76 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

охарактеризовать роли названных вами личностей в этих


событиях (явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
- указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант б
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) образование государства Золотая Орда
2) деятельность Союза спасения
3) Варфоломеевская ночь во Франции
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) присоединение Астраханского ханства О 1378 г.
к России 2) 1556 г.
Б) принятие Генерального регламента 3) 1720 г.
В) начало стахановского движения 4) 1878 г.
Г) подписание Сан-Стефанского мирного 5) 1894 г.
договора 6) 1935 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к истории России ХѴШ в.
1) Уложенная комиссия; 2) дворцовые перевороты; 3) стрелецкое
войско; 4) гвардия; 5) ярлык; 6) Синод.
78 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щиеся к другому историческому периоду.

Ответ:

Запишите пропущенный термин, о котором идёт речь.


Промышленный переворот в России в XIX в. характеризуется
переходом от к фабрике.

Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явле­
ниям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­
рите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) присоединение к России 1) I Съезд народных депутатов
Левобережной Украины СССР
и Киева 2) введение подушной подати
Б) проведение политики «прос­ 3) Андрусовское перемирие
вещённого абсолютизма» между Россией и Речью Пос-
B) формирование единого Рос­ политой
сийского государства 4) написание «Наказа»
Г) проведение новой эконо­ 5) битва на реке Шелони
мической политики (НЭП) 6) введение золотого червонца
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
Вариант 6 79

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Он первым дал в Государственной думе верный тон для взаимо­
отношений между исполнительной и законодательной влас­
тью; он первый начертал ту программу обновления строя, ко­
торую он неуклонно проводил до последнего дня своей жизни
и которая, надо полагать, будет осуществляться и впредь. Ибо
для человека, погибшего трагической смертью на своём посту,
не может и не должно быть лучшего признания заслуг, как если
преемники его вдохновятся заветами, выработанными во вре­
мя государственной бури и оправдавшими себя в той сравни­
тельно тихой гавани, куда он привёл Россию».
Б) «Два смежных царствования отбросили особый отсвет на лич­
ность и царствование императрицы: воспоминания о муже
заставляли прощать ей все ошибки первых лет её правления,
любовно подхватывать каждый её удачный жест, искренно
видеть «Семирамиду Севера» и «Российскую Минерву» в не­
давней жертве грубых издевательств Петра I I I ; сравнивая её
с сыном, охотно прощали ей все увлечения и шероховатости
второй половины её царствования, благовейно хранили культ
„премудрой Фелицы", даже при Александре I...»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Идёт речь о событиях начала XX в.
2) В документе идёт речь о деятельности Елизаветы Петровны.
3) Идёт речь о событиях начала XIX в.
4) В документе идёт речь о деятельности Екатерины П.
5) Идёт речь о событиях второй половины XVIII в.
6) В документе идёт речь о деятельности П. А. Столыпина.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
80 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Какие три из названных мер относились к социальной поли­


тике Н. С. Хрущёва? Выберите три ответа и запишите в табли­
цу цифры, под которыми они указаны.
1) увеличение пенсионного возраста
2) установление государственных пенсий колхозникам
3) проведение антиалкогольной кампании
4) повышение зарплаты рабочим
5) увеличение продолжительности рабочей недели
6) массовое строительство жилья
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Командующий фронтом, погибший в ходе проведения Крас­
ной армией Восточно-Прусской операции, —
Б) Наступательная операция Красной армии по освобожде­
нию Белоруссии получила кодовое название .
B) Встреча войск 1 -го Украинского фронта с войсками армии
США произошла на реке .
Пропущенные элементы:
1) И.Д.Черняховский
2) «Уран»
3) Эльба
4) Висла
5) И.С.Конев
6) «Багратион»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:
Вариант 6 81

Установите соответствие между событиями (явлениями, про­


цессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕССЫ)
A) присоединение Твери к Мос­ 1) М.С. Горбачёв
ковскому княжеству 2) Л. И. Брежнев
Б)оборона Севастополя в ходе 3) В. Р. Ус
Крымской войны 4) П. С. Нахимов
B) подписание Заключительного 5) Иван I I I
акта Совещания по безопасно­ 6) Салават Юлаев
сти и сотрудничеству в Европе
Г) восстание под предводительст­
вом С. Т. Разина
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите свидетельство современника о работе съезда партии


и укажите фамилию человека, о котором идёт речь.
«Уже прошла неделя, как наша организация подробно озна­
комилась с материалами XX Съезда партии... и всё время хожу
под их впечатлением... В первые дни раздражало то, что суд
устраиваем над умершим человеком, и так хотелось, чтобы на
всю жизнь (он) остался в памяти такой справедливый и чест­
ный, каким нам его рисовали в течение более трёх десятиле­
тий... И теперь, когда узнали о его крупнейших недостатках,
трудно, очень трудно погасить в сердце эту... любовь, которая
укоренилась во всём организме».

Ответ:
82 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные


в приведённом ниже списке данные. Для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Любечский съезд
(А) (Б)
князей
XV в. (В) (Г)
Захват Константинополя
X I I I в. Ш)
крестоносцами
(Е) Куликовская битва Битва на Косовом поле

Пропущенные элементы:
1) разделение христианской церкви на Восточную (право­
славную) и Западную (католическую)
2) XIV в.
3) Невская битва
4) взятие русскими войсками Казани
5) кругосветное плавание экспедиции Ф. Магеллана
6) X I в.
7) открытие Америки X. Колумбом
8) ограничение крестьянских переходов (введение Юрьева дня)
9) XVI в.
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из воспоминаний современника.

«Таврический дворец к ночи превратился в укреплённый


лагерь <...> Весь зал заседаний, хоры и соседние залы были
наполнены солдатами. Потом в зале заседаний, вперемежку
с солдатами, открылись заседания „Совета рабочих и солдат­
ских депутатов". У него были свои заботы. Пока мы прини­
мали меры к сохранению функционирования высших госу­
дарственных учреждений, Совет укреплял своё положение
Вариант 6 83

в городе, разделив его на районы. В каждом районе войска и


заводы должны были выбрать своих представителей; назна­
чены были „районные комиссары для установления народ­
ной власти в районах". Временный комитет Думы был оттес­
нён в далёкий угол дворца <...>, Родзянко уже чувствовал себя
главой и вождём совершившегося. Около трёх часов ночи мы
получили первые известия о действиях царя. <...> Не имея под
руками текста манифеста <...> о престолонаследии, мы не
сообразили тогда, что самый акт царя был незаконен. <...>
Сопоставляя факты, нельзя было не прийти к выводу, что царь
хитрил, — как он хитрил, давая октябрьский манифест».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Упоминаемые в отрывке события относятся к первой
российской революции.
2) Октябрьским манифестом, упоминаемым в отрывке, в Рос­
сии учреждалась Государственная дума.
3) Описанные в отрывке события происходили в Петрограде.
4) Родзянко впоследствии возглавил правительство.
5) В отрывке идёт речь об отречении царя в пользу брата.
6) Итогом описанных событий явился переход всей власти
в руки Совета рабочих и солдатских депутатов.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 84).

13 Укажите век, в котором происходили события, показанные


на схеме. Ответ запишите словом.
Ответ: .

14 I Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «5».


Ответ: .
84 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Основные действия войск:


— • русских
• -*• польско-литовских Ст. Батория
. . ь- шведских Ладожское
Земли, утраченные Россией по
ѳ озеро
условиям мирных договоров:
Е5Э-1

Финский залив

Ян
/Чудское^
с \ г $ озеро(
\s k\ Вейсенштейн
Дерпт^
Феллин 7
ЛИВОНСКИЙ
ОРДЕН
/Остров о
о Венден Ям-Запольский
А
/
Р О С С'И Я
(почка /
Великие,
. - • V Луки/
инабур^- Невель^ Ѵ^-:;
оСокол
РЕЧЬ ПОСПОЛИТАЯ

15 Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».

Ответ: .
Вариант 6 85

16 Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются


верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Цифрой «3» на схеме показан город Вильнюс.
2) Карелия в данное время находилась в составе Ливонского
ордена.
3) В устье реки, обозначенной на схеме цифрой «6», в XVIII веке
был основан город, который более двух столетий был столи­
цей России.
4) Война, события которой показаны на схеме, завершилась
присоединением к России городов, показанных на схеме
цифрами «3» и «5».
5) Ивангород был построен по приказу государя Ивана Тре­
тьего.
6) Цифрой « Ь на схеме обозначены земли, утраченные Рос­
сией по Ям-Запольскому договору, а цифрой «2» — поте­
рянные по Плюсскому перемирию.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками архитектуры


и их краткими характеристиками: к каждой позиции перво­
го столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
АРХИТЕКТУРЫ
A) Покровский собор что на 1) усыпальница московских
Рву (храм Василия Блажен­ князей и царей
ного) 2) один из авторов проекта —
Б) храм Христа Спасителя А. В. Щусев
в Москве 3) построен в память о победе
B) Архангельский собор Мос­ над Казанским ханством
ковского Кремля 4) был построен в XIX в.
Г) Мавзолей В. И. Ленина 5) возведён на месте покуше­
ния народовольцев на Алек­
сандра I I
6) построен в стиле модерн
86 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения об архитектурном сооружении, изображённом


на фотографии, являются верными? Выберите два суждения
из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под кото­
рыми они указаны.
1) Постройка относится к началу XX в.
2) Данное строение находится в Киеве.
3) Основной архитектурный стиль постройки — ампир.
4) Архитектором, построившим данное сооружение, был
Ф. О. Шехтель.
5) В нём был похоронен полководец М. И. Кутузов.

Ответ:

19 Какие из зданий, представленных ниже, были созданы в том


же веке, что и указанный архитектурный памятник? В ответе
запишите две цифры, под которыми приведены их изобра­
жения.
Вариант 6 87

2)

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля


«Незадолго до смерти сам Сталин то ли разумом, то ли инстинктом
почувствовал всё несовершенство и всю опасность системы едино­
личного управительства.
Может быть, и потому, что среди своего ближайшего окружения
он не видел фигуры, которая, по его мнению, могла бы стать дос­
тойным его преемником. Он не раз говорил на узких заседаниях:
— Вот умру, что будете делать без меня? Ведь пропадёте же!
В последний период своей жизни он мучительно искал какие-
то новые формы коллективизма в руководстве. ...В своей речи на
88 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

съезде партии, которая стала его лебединой песней, Сталин взывал


к коммунистам всего мира стать знаменосцами и поборниками де­
мократии. Сразу после съезда Сталин предложил создать высшие
коллективные органы партийного руководства важнейшими об­
ластями государственной и партийной жизни: Постоянную Ко­
миссию по международным вопросам во главе с Г. Маленковым,
Постоянную Комиссию по военным вопросам во главе с Н. Бул-
ганиным, Постоянную Комиссию по идеологическим вопросам,
руководство которой было поручено мне, и т.д.
Хрущёв не пошёл по этому пути. Он избрал проторенный
путь, который сам Сталин настойчиво прокладывал предыдущие
тридцать лет, — путь единовластия. И очень скоро сложилось
положение, при котором для того, чтобы провести через высшие
партийные или правительственные инстанции всякий сколько-
нибудь существенный вопрос, нужно было получить согласие
Хрущёва. Снова возродилась безотказная сталинская формула-
пароль, но лишь с другой персонификацией: „Доложено Никите
Сергеевичу". „Согласовано с Никитой Сергеевичем". „Никита Сер­
геевич — за". Этого было достаточно для оформления постановле­
ния, для отпуска средств, для назначения кого-либо на высокий
пост и т. д.
Но Сталин был всесторонне образованным марксистом. Он про­
шёл большую школу жизни и революционной борьбы. Он обладал
огромным опытом партийной и государственной работы. Он был
мудр и нетороплив при решении вопросов. Поэтому необдуман­
ные, опрометчивые решения для Сталина были почти невероятны.
А Хрущёв был дремучий невежда».

20 I Укажите годы, когда произошла смена партийных лидеров,


имена которых названы в отрывке. Назовите распространён­
ное название периода руководства СССР более молодым из
двух партийных лидеров СССР, названных в тексте. Укажите
год окончания этого периода.

21 Почему, согласно предположению автора воспоминаний,


И. В. Сталин считал опасной «систему единоличного управи­
тельства»? В чём, по мнению автора, преемник И. В. Сталина
Вариант 6 89

нарушил замысел, который Сталин осуществлял в последние


годы жизни? Какое качество преемника, по мнению автора,
не давало ему принимать взвешенные решения?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Укажите номер партийного съезда, на котором впервые


была произнесена открытая критика И. В. Сталина. В чём
обвинялся Сталин на этом съезде? Приведите любые два об­
винения.

23 За период конца 1920-х — первой половины 1930-х гг. в СССР


из деревни в город переселилось несколько миллионов чело­
век. Укажите не менее трёх причин (предпосылок) данного
явления.

24 По историческим вопросам высказываются различные,


часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна
из противоречивых точек зрения.
Ордынское владычество негативно сказалось на дальнейшем
развитии нашей страны.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два
аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изло­
жении аргументов обязательно используйте исторические
факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
90 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

25 I Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 1359-1389 гг.;
2) 1725-1730 гг.;
3) январь 1944 — май 1945 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 7
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) начало освоения целинных и залежных земель
2) основание Троицкого монастыря Сергием Радонежским
3) принятие конституции США
Ответ:

2 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) восстание под предводительством Хлопка 1) 1603 г.
Косолапа 2) 1765 г.
Б) образование Совета экономической 3) 1803 г.
взаимопомощи 4) 1842 г.
B) создание Вольного экономического об­ 5) 1949 г.
щества 6) 1955 г.
Г) указ об «обязанных крестьянах»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведены известные исторические аббревиатуры.


Все они, за исключением двух, возникли в 1940—1990-х гг.
1) СЯК; 2) ООН; 3) ОВД; 4) СССР; 5) СНГ; 6) НАТО; 7) ГДР.
92 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера аббревиатур, воз­


никновение которых относится к другому историческому
периоду.

Ответ:

4 Запишите термин, о котором идёт речь.


Древнерусский исторический источник, содержащий погодо-
вое изложение событий, в исторической науке.

Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) русско-византийские войны 1) битва при Молодях
Б ) о т м е н а опричнины 2) учреждение первых кол­
B) реформы Александра I легий
Г) Гражданская война в России 3) создание Государственно­
го совета
4) битва на реке Калке
5) оборона Доростола
6) учреждение Уфимской ди­
ректории

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 7 93

6 Установите соответствие межлѵ (Ьоагментами истооических


W A t i l IV ' I ' l l X W \ ^ ѴАѴ/ A AAW I V 1 О П V Ш Ѵ Л Щ T \А/AALAA I T l v i A A AAl'AX A I1V 1 ѴІ/ІІ ТѴѴІѴІІЛ

источников и их краткими характеристиками: к каждому


фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «В сём положении дел застигла нас нечаянная смерть
Более года прежде сего в разговорах наших я привык слышать
от Рылеева, что смерть императора была назначена Обществом
эпохою для начатия действий оного, и когда я узнал о съезде
во дворце по случаю нечаянной смерти царя, о замешательст­
ве наследников престола, о назначении присяги Константину,
тотчас бросился к Рылееву...»
Б) «Ознакомившись с нотой о целях войны, выражая
своё негодование по поводу столь беззастенчивого высту­
пления, явно противоречащего обращению Совета рабочих
и солдатских депутатов к народам всего мира и декларации
самого Временного правительства, мы требуем немедленной
отставки ».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В источнике пропущено имя П. Н. Милюкова.
2) События, о которых идёт речь в документе, произошли в пер­
вой половине XIX в.
3) В источнике пропущено имя С. Ю. Витте.
4) События, о которых идёт речь в документе, произошли
во второй половине XIX в.
5) В источнике пропущено имя Александра I .
6) События, о которых идёт речь в документе, произошли в пер­
вой половине XX в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
94 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Какие из перечисленных ниже характеристик были присущи


положению крестьян после 1861 г.? Выберите три ответа и за­
пишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) обязанность работать на барщине 4 дня в неделю
2) наличие политических прав
3) осуществление выкупной операции
4) получение равных с другими сословиями гражданских прав
5) личная зависимость от помещика
6) наличие земельного надела
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) операция была осуществлена Красной
армией в начале 1945 г.
Б) оказал в начале Великой Отечественной
войны наиболее долгое сопротивление немецким войскам.
B) Орган власти периода Великой Отечественной войны,
который руководил всеми военными действиями Воору­
жённых сил на суше, на море и в воздухе, производил на­
ращивание стратегических усилий в ходе борьбы за счёт
резервов и использования сил партизанского движения —

Пропущенные элементы:
1) Севастополь
2) Висло-Одерская
3) Киев
4) Корсунь-Шевченковская
5) Ставка Верховного главнокомандования
6) Совет Труда и Обороны
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Вариант 7 95

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) Стояние на реке Угре 1) Дмитрий Донской
Б) Смоленская война 2) М.Б. Шеин
B) Северная война 3) А. В. Суворов
Г) Первая мировая война 4) Иван I I I
5) А. А. Брусилов
6) А. Д. Меншиков
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывки из послания руководителя СССР прези­


денту США и напишите название кризиса, о котором идёт
речь в отрывке.
«Советское правительство считает, что нарушение свободы
пользования международными водами и международным воз­
душным пространством — это акт агрессии, толкающий чело­
вечество к пучине мировой ракетно-ядерной войны. Поэтому
Советское правительство не может дать инструкции капита­
нам советских судов, следующих на Кубу, соблюдать предпи­
сания американских военно-морских сил, блокирующих этот
остров... Конечно, мы не будем просто наблюдателями пират­
ских действий американских кораблей в открытом море. Мы
будем тогда вынуждены со своей стороны предпринять меры,
которые сочтём нужными и достаточными для того, чтобы
оградить свои права».

Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные


в приведённом ниже списке данные. Для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
96 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

Событие истории Событие истории


Век
Заир» ѵ ѵ л ѵ ж і в і л с і р д п
РПГРИИ

/ А Ч
Восстание декабристов (Б)
(А)
XX в. Образование СССР (В)
Принятие Билля
Ш) (П
о правах в США
Реставрация династии
XVII в. (Е)
Стюартов в Англии

Пропущенные элементы:
1) XVI в.
2) XVIII в.
3) XIX в.
4) Гражданская война в США
5) принятие английским парламентом «Великой ремонстрации»
6) Швейцарский поход А. В. Суворова
7) первая Балканская война
8) восстание И. И. Болотникова
9) первая российская революция
А Б В Г Д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из «Повести временных лет».

«И пришёл ...[князь] к Царьграду; греки же ...город затвори­


ли. И вышел ...[он] на берег, и приказал воинам вытащить
корабли на берег, и разорил окрестности города, и много пе­
ребил греков, и множество палат разрушили, и церкви по­
жгли... и много другого зла причинили русские грекам, как
обычно поступают враги.
И повелел ...[князь] своим воинам сделать колёса и поставить
на колёса корабли. И когда поднялся попутный ветер, подня­
ли они в поле паруса и двинулись к городу. Греки же, увидев
это, испугались и сказали, послав к ...[князю]: „Не губи го­
рода, согласимся на дань, какую захочешь". И остановил ...
Вариант 7 97

[князь] воинов, и вынесли ему пищу и вино, но не принял его,


так как было оно отравлено. И испугались греки, и сказали:
„Это не ... но святой Дмитрий, посланный на нас Богом".
И потребовал ...[князь] выплатить дань на две тысячи ко­
раблей: по двенадцать гривен на человека, а было в каждом
корабле по сорок мужей».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, о которых идёт речь в отрывке, произошли в на­
чале IX в.
2) В отрывке описан поход князя, который ранее объединил
под своей властью Киев и Новгород.
3) В походе, завершение которого описано в отрывке, русское
войско пересекло Каспийское море.
4) Князь, о котором идёт речь в отрывке, заключил в резуль­
тате описанного похода выгодный для Руси договор с госу­
дарством, столица которого упомянута в отрывке.
5) Князь, о котором идёт речь в отрывке, погиб в ходе восста­
ния древлян, поднявшегося при попытке сбора дополни­
тельной дани.
6) Введение уроков и погостов было осуществлено в том же
веке, к которому относятся описанные в отрывке события.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 98).

13 I Назовите имя русского императора, в период правления ко­


торого состоялись события, показанные на схеме.
Ответ: .

14 Укажите название населённого пункта, обозначенного на схе­


ме цифрой «1».
Ответ:
98 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

БАЛТИЙСКОЕ МОРЕ /К-^О^


160 80 км 80км 160
о. Борнхольм ^-"-..Діилтгау ^Sfliy^JBS?
V Прейсиш w Фридлонд
ШТРАЛЬЗУ»^~>О. Рюген Р.анциСа£эй/шу*$£
\ Кольбері
|(эльбинг^ Д о р о д н о
, /С^Ді<6'бёко^"АІиіЕНБУРГ> ;
х У а м б у р с ,- - T - £ J U B E P V I H Кониц
Вилленберг
іренцлау
Грауденц
•Бремен ^ьб^ Бромбе
ГАННОВЕР
(Нинбург , ' ч ' ; " Шнейдемюль>W
емюль J>
opM
Пултуск
'% \*А
ПлЗ
Хо^ьМоГанновер "Кюстрин хігіоаен Брес
Шх анкфурт Литовский]
Ч, -• Магдебург: '
Калиш) ВАРШАВА'.

Кассель 'Л^'Леирг
N ЛеирцигѴ^
логау
\Бреслау » Действия французских войск
< - - Действия прусских войск
ФульдгК- САІ^ОНИЯ
Ч . **\йежі Дрезден « Действия австрийских войск
я Действия русских войск
Франкфурт X Крупнейшие победы
французов
J о' " • " .ИМПЕРИЯ <Ѵ,„„І > - ч -\ п . чцхпчк.».»
Rtnnufivnr у І (Прага у -іЛѵОльмюи
иГіл -" * * Т г І Ч ^ Ч Ѵн- ІоЬ
Б р ю н » °в- А
Т Т. *
У4 " ' БАВАРИЯ Германские гос-ва

15 Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются


верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Участником событий, обозначенных на схеме цифрой «1»,
был М.И. Кутузов.
2) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», был столицей
Австрийской империи.
3) В показанных военных кампаниях Пруссия была про­
тивником России.
4) Итогом событий стало окончательное разрушение неза­
висимого Польского государства.
5) В пункте, обозначенном цифрой «3», состоялось подписа­
ние мирного договора, относящегося к событиям, пока­
занным на схеме.
Вариант 7 99

6) На схеме указан город, в котором Россия подписала


мирный договор, обозначивший завершение её участия
в Первой мировой войне.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ


A) икона «Троица» 1) автор был удостоен Нобе­
Б) «История о великом князе левской премии
Московском» 2) произведение посвящено
B) картина «Боярыня Моро­ правлению Ивана IV
зова» 3) автор — В.И. Суриков
Г) роман «Доктор Живаго» 4) автор — Дионисий
5) произведение посвящено
правлению Юрия Долгору­
кого
6) автор — Андрей Рублёв
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.


100 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

18 Какие суждения об изображении являются верными? Выберите


два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу циф­
ры, под которыми они указаны.
1) Автор И.Е. Репин изобразил событие русской истории
середины XV в.
2) На картине показаны два человека, принадлежащих к одной
и той же царской династии.
3) К. П. Брюллов принадлежал к тому же направлению в живо­
писи, что и автор картины.
4) На картине изображён русский царь, последний в династии
Рюриковичей.
5) Современником лиц, изображённых на картине, был Сте­
фан Баторий.

Ответ:

19 На каких изображениях монет показаны исторические лич­


ности, жившие в ту же эпоху, что и герои картины представ­
ленной репродукции? В ответе запишите две цифры, кото­
рыми обозначены эти монеты.

1)

3)

Ответ:
Вариант 7 101

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из труда современного историка


«Сначала страну поделили на 105 экономических администра­
тивных районов, в каждом из них создали Советы народного хозяй­
ства, которые стали основной организационной формой управления.
Одновременно были упразднены 10 общесоюзных и 15 союзно-
республиканских министерств...
Переход на управление хозяйством по территориальному
принципу имел важное значение для дальнейшего развития тер­
риториального разделения труда, реально приблизил аппарат
управления к предприятиям, на какое-то время внёс некоторое
оживление в экономику, но в целом не улучшил технико-эконо­
мических показателей народного хозяйства. Продукция промыш­
ленности выросла незначительно, ... темпы роста производи­
тельности труда постоянно снижались.
Оказалось, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется,
то есть затраты на пересаживание чиновников с зашоренным мыш­
лением из министерства в совнархоз и обратно вовсе не вызывает
повышения эффективности общественного производства».

20 Укажите хронологические рамки описанных реформ. При­


ведите не менее двух положений, раскрывающих смысл
преобразований.

21 На основе текста и знаний по истории назовите не менее трёх


целей проведения описанных реформ.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.
102 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

22 Укажите не менее трёх причин недостаточной эффективности


описанных реформ.

23 Историки отмечают, что деятельность Ю. В. Андропова в пе­


риод его недолгого пребывания на посту генерального секре­
таря ЦК КПСС была встречена в народе в целом с симпатией
и надеждой. Назовите причину такого отношения. В чём про­
явился консерватизм в деятельности Ю. В. Андропова (при­
ведите одно положение)? Объясните, почему после смерти
Ю. В. Андропова генеральным секретарём ЦК КПСС был избран
престарелый и смертельно больной К. У. Черненко.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Крестьянская реформа 1861 г. была проведена в интересах
крестьян.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 1533-1564 гг.;
2) 1645-1676 гг.;
3) июнь 1914 г. — март 1918 г.
Вариант 7 103

В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 8
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) строительство железной дороги Москва — Санкт-Петербург
2) заключение Портсмутского мирного договора России с Япо­
нией
3) протекторат О. Кромвеля
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) учреждение патриаршества в России 1) 1113 г.
Б) Курская битва 2) 1589 г.
B) основание Московского университета 3) 1755 г.
Г) Синопское сражение 4) 1835 г.
5) 1854 г.
6) 1943 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 8 105

Ниже приведён список терминов, событий. Все они, за


исключением двух, непосредственно связаны с периодом
1946-1953 гг.
1) доктрина Трумэна; 2) ленд-лиз; 3) план Маршалла; 4) НА ТО;
5) фултонская речь; 6) продналог.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­
щиеся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите пропущенный термин, о котором идёт речь.


Условия для воцарения, предъявленные в 1730 г. Верхов­
ным тайным советом Анне Иоанновне, получили название

Ответ:

Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явле­
ниям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­
рите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) ордынская зависимость 1) присоединение Казани
Б) внешняя политика Ивана IV к России
B) эпоха Великих реформ 2) создание совнархозов
Г) политика военного комму­ 3) учреждение суда при­
низма сяжных
4) присоединение Смолен­
ска к России
5) подавление восстания
в Твери
6) введение продразвёрстки
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
106 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

6 Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Объявляем всем нашим верноподданным. Закон Божий,
в десятословии нам преподанный, научает нас седьмый
день посвящать ему; почему в день настоящий, торжеством
веры христианской прославленный, и в которой мы удос-
тоилися воспринять священное миропомазание и царское
на прародительском престоле нашем венчание, почитаем
долгом нашим пред творцем и всех благ подателем под­
твердить во всей империи нашей о точном и непременном
сего закона исполнении, повелевая всем и каждому наблю­
дать, дабы никто и ни под каким видом не дерзал в воскрес­
ные дни принуждать крестьян к работам, тем более, что для
сельских издельев остающиеся в неделе шесть дней, по
равному числу оных вообще разделяемые, как для крестьян
собственно, так и для работ их в пользу помещиков следую­
щих, при добром расположении достаточны будут на удов­
летворение всяким хозяйственным надобностям».
Б) «...Не беспорядочная раздача земель, не успокоение бунта
подачками — бунт погашается силою, а признание непри­
косновенности частной собственности, и, как последствие,
отсюда вытекающее, создание мелкой личной земельной соб­
ственности, реальное право выхода из общины и разрешение
вопросов улучшенного землепользования — вот задачи,
осуществление которых правительство считало и считает
вопросами бытия русской державы».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор документа — П. А. Столыпин.
2) В документе идёт речь об ограничении барщины тремя
днями в неделю.
3) В документе идёт речь об отмене крепостного права.
4) Автор документа — Павел I .
Вариант 8 107

5) В документе идёт речь о необходимости обеспечения права


на выход из крестьянской общины.
6) Автор документа — Александр I I .
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Какие положения из перечисленных относятся к программе


и требованиям партии кадетов? Выберите три ответа и запи­
шите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) укрепление в России начал конституционного строя
2) социализация земли
3) расширение политических прав и свобод
4) предоставление всем нациям права на самоопределение
вплоть до отделения
5) формирование правительства, ответственного перед Го­
сударственной думой
6) сохранение самодержавной формы правления
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Летом 1944 г. произошло .
Б) Выдающимися военачальниками Великой Отечественной
войны были .
B) В ходе после ожесточённых боёв войска
двух фронтов сомкнули кольцо в районе г. Калача.
Пропущенные элементы:
1) А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский
2) освобождение Белоруссии
3) полное снятие блокады Ленинграда
4) В. И. Чапаев, С. С. Каменев
5) сражение на Курской дуге
108 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

6) контрнаступление советских войск под Сталинградом


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

9 Установите соответствие между событиями (процессами, яв­


лениями) и участниками этих событий: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из вто­
рого столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) Куликовская битва 1) А. Г. Орлов
Б) реформы Избранной рады 2) Г. Я. Сокольников
B) Бородинское сражение 3) А. Н. Косыгин
Г) денежная реформа 1922¬ 4) П.И. Багратион
1924 гг. 5) Д. М. Боброк-Волынский
6) А. Ф. Адашев
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 I Прочтите отрывок из постановления президиума Союза писа­


телей СССР, принятого в 1958 г., и укажите фамилию писателя,
о котором идёт речь.
«[Его] литературная деятельность давно иссякла в эгоцен­
трическом затворничестве, в самоизоляции от народа и вре­
мени. Роман «Доктор Живаго», вокруг которого поднята
пропагандистская возня, обнаруживает только непомер­
ное самомнение автора при нищете мысли... [Он] порвал
последние связи со своей страной и её народом. Присуждение
[ему] Нобелевской премии, по существу, за роман «Доктор Жи­
ваго»... в действительности подчёркивает политическую сто­
рону нечистоплотной игры реакционных кругов... Президиум
правления СП СССР, бюро Оргкомитета СП РСФСР и Прези­
диум правления Московского отделения СП РСФСР лишают
Вариант 8 109

[его] звания советского писателя, исключают его из числа


членов СП СССР (принято единогласно)».

Ответ .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представ­


ленные в приведённом ниже списке данные. Для каждого
пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного
элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

(А) Прутский поход (Б)

XIV в. (В) Начало Столетней войны

XVI в. (Г) (Д)


Введение уроков Создание Священной
(Е)
и погостов Римской империи

Пропущенные элементы:
1) Бостонское чаепитие
2) получение Иваном Калитой ярлыка на великое княжение
3) разорение Рязани Батыем
4) Ливонская война
5) Варфоломеевская ночь
6) Хв.
7) X I в.
8) XVII в.
9) XVIII в.
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из документа.


«В тупике войны, в который заведена Россия, две основ­
ные силы борются друг с другом, взаимно друг друга питая:
большевизм и реставрация. Из этого заколдованного круга
110 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Россию может вывести только третья сила — крестьянство...


Задача партии — слиться с трудовыми массами и объединить
под своим руководством назревающее сопротивление масс.
<...>
Учитывая соотношение наличных сил, ЕХ совет партии одо­
бряет и утверждает... решение прекратить в данный момент
вооружённую борьбу против большевистской власти и за­
менить её обычной политической борьбой, перенеся центр
своей борьбы на территорию Колчака, Деникина и др., под­
рывая их дело изнутри и борясь в передовых рядах восстав­
шего против политической и социальной реставрации наро­
да всеми теми методами, которые партия применяла против
самодержавия. <...>
Отказ партии от вооружённой борьбы. с большевистской
диктатурой не должен истолковываться как принятие, хотя
и временное и условное, большевистской власти, а лишь как
тактическое решение, продиктованное положением вещей.
<...>
Не допускать вредных иллюзий, будто большевистская
диктатура может постепенно переродиться в народовла­
стие...»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Решение, о котором идёт речь в отрывке, было принято на
последнем этапе Гражданской войны.
2) Партия, о которой идёт речь в отрывке, считает крестьян­
ство силой, способной в сложившейся ситуации спасти
Россию.
3) Партия, о которой идёт речь в отрывке, заявляет о времен­
ном принятии власти большевиков.
4) Партия, о которой идёт речь в отрывке, считает, что во­
оружённую борьбу в сложившейся ситуации надо пере­
нести на территории, занятые белыми войсками.
5) Партия, о которой идёт речь в отрывке, имела опыт борьбы
с самодержавием.
Вариант 8 111

6) Партия, о которой идёт речь в отрывке, допускает посте­


пенное перерождение большевистской диктатуры в на­
родовластие.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

13 I Укажите фамилию русского полководца, одержавшего по­


беды у Рябой могилы, Ларги и Кагула.
Ответ: , .

14 | Укажите название крепости, обозначенной на схеме циф­


рой «6».
Ответ: .
112 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

15 | Укажите название реки, обозначенной на схеме двумя циф­


рами «4».

Ответ .

16 Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются


верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Цифрой «5» на схеме обозначен пролив Дарданеллы.
2) Место Чесменского сражения обозначено цифрой «3».
3) В городе, обозначенном на схеме цифрой «1», был подпи­
сан договор, который подвёл итоги Русско-турецкой вой­
ны, известной как Чигиринские походы.
4) Современником событий был адмирал П. С. Нахимов.
5) По итогам войны Крымский полуостров вошёл в состав
России.
6) Укреплённый пункт (рубеж), показанный на схеме циф­
рой «2», называется Перекоп.

Ответ:

17 Установите соответствие между деятелями культуры и их крат­


кими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ


A) Д. И. Фонвизин 1) автор «Жития протопопа Ав­
Б) А. Т. Твардовский вакума»
B) И. Г. Оренбург 2) литератор эпохи классицизма
Г) монах Киево-Печерского 3) автор «Слова о законе и бла­
монастыря Нестор годати»
4) автор поэмы «Василий Тёр­
кин»
5) автор «Жития Бориса и Глеба»
6) писатель и поэт, повесть ко­
торого дала название одной
из эпох советской истории
Вариант 8 113

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотогра­


фии, являются верными? Выберите два суждения из пяти
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Памятник установлен на Сенатской площади в Санкт-Пе­
тербурге.
2) Статуя этого государя верхом на коне была создана в пери­
од правления Елизаветы Петровны.
3) По приказу императора Павла I , на пьедестале была сдела­
на надпись «Прадеду — правнук».
4) Автором этой грандиозной скульптуры стал французский
скульптор Этьен-Морис Фальконе.
5) Автор этой работы — архитектор и скульптор К. Б. Растрел­
ли, который изготовил модель памятника ещё при жизни
Петра I .

Ответ:
114 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

19 | Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы


правления страной той же царственной особы, при которой была
создана данная скульптура? В ответе запишите две цифры, под
которыми приведены их изображения.

Ответ:

Часть?
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи Ю. Кушнеровой и Т. Черниковой


«Основные положения реформы были выработаны группой эко­
номистов под руководством Либермана. Председатель Совета Ми­
нистров ... был активным сторонником идей данной группы, кото­
рые сводились к организации управляемого «социалистического
рынка» на основе «хозрасчёта» (хозяйственной самостоятельности)
Вариант 8 115

отдельных предприятий: государство устанавливало стабильный,


общий на 5 лет план на цену, количество и качество необходимой
продукции, но не регламентировало, как товары будут произво­
диться.
Кроме валовых показателей (общая цена и количество произ­
ведённой продукции), в план был введён и новый показатель —
стоимость реализованной продукции. Это должно было побудить
заводы прекратить выпуск не пользующейся спросом продукции
и повысить качество производства... Сверхплановую продукцию
государство покупало по более высокой цене.
Чтобы стимулировать инициативу, часть доходов оставляли
в распоряжении предприятий. Эти фонды были разделены на
3 части: фонд материального поощрения, откуда платились зар­
плата и премии за перевыполнение плана; фонд соцкульбыта,
предназначенный для строительства жилья, детских садов, сана­
ториев; и фонд самофинансирования, из которого предприятие
закупало сырьё и прочее.
Государственные инвестиции предполагались с целью рекон­
струкции производства, внедрения достижений НТР, в том числе
и приобретённых за границей».

20 Какое название получили преобразования в экономике


СССР, указанные в статье? Какой год стал началом их про­
ведения?

21 Используя текст статьи, укажите не менее двух признаков,


относящихся к системе управляемого «социалистического
рынка». Назовите не менее двух способов, которыми госу­
дарство стимулировало инициативу промышленных пред­
приятий.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Используя знание курса, укажите не менее двух отраслей и на­


правлений советской науки и техники, в которых были достиг­
нуты большие успехи, внедряющиеся в производство для обес­
печения военного паритета в противостоянии с США в годы
116 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

«холодной войны». Приведите не менее двух фактов, подтвер­


ждающих успехи советской науки и техники.

23 В XVIL в. Россию сотрясали многочисленные народные


выступления — современники нередко называли этот век
«бунташным». В частности, середина — вторая половина
XVII в. были отмечены рядом массовых народных движе­
ний. Назовите основные причины социальных движений
середины — второй половины XVII в. Укажите не менее трёх
причин.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения, существующих в исторической
науке.
При Иване Калите были созданы благоприятные условия для
формирования национальной государственности с центром
в Москве.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, кото­
рыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента,
которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов
обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


Н О М из периодов истории России:
1) 1113-1132 гг.;
2) 1741-1761 гг.;
3) март 1953 г. — октябрь 1964 г.
Вариант 8 117

В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процессами),
и, используя знание исторических фактов, охарактеризо­
вать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
- используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 9
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. Запишите цифры, которыми обозначены истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) продажа Аляски Соединённым Штатам Америки
2) начало аграрной реформы П. А. Столыпина
3) образование Речи Посполитой
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) Туркманчайский мир с Персией 1) 1550 г.
Б) битва при Аустерлице 2) 1648 г.
B) принятие Судебника Ивана ГѴ 3) 1662 г.
Г) Соляной бунт в Москве 4) 1805 г.
5) 1807 г.
6) 1828 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением


двух, обозначают художественные направления, возникшие
в начале XX в.
1) символизм; 2) акмеизм; 3) футуризм; 4) соцреализм; 5) модер­
низм; 6) передвижники.
Вариант 9 119

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Изданный Петром I документ, который устанавливал порядок
прохождения службы, присвоения чинов, определял возмож­
ность получения дворянства.
Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явле­
ниям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­
рите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) участие России в антифран­ 1) осада Плевны
цузских коалициях 2) взятие Кашлыка казака­
Б) участие России в Первой ми под командованием
мировой войне Ермака Тимофеевича
B) присоединение к России За­ 3) Брусиловский прорыв
падной Сибири 4) Тильзитский мир
Г) борьба с экспансией шведов 5) Невская битва
на северо-западных границах 6) битва при Молодях
Руси
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

JJ I Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
120 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Император обратился к князю Барятинскому только после
последней Турецкой, так называемой Восточной, войны кон­
ца 70-х годов прошлого столетия. Когда война эта кончи­
лась Сан-Стефанским договором, то европейские державы,
и в особенности Австрия, были этим крайне недоволь­
ны. Ожидалась война с Австрией. В это время император
и обратился к Барятинскому, прося его быть главнокоман­
дующим армией в случае войны с Австрией».
Б) «Флот наш был разбит под Цусимой японцами, но это не
имело влияния на императора. Слава его царствования ещё
не приобрела определённых очертаний. Он проходил чрез
стадии своей жизни и верными шагами шёл в том направ­
лении, которое было указано его многочисленными ком­
плексами. Он потерял во всё веру. Хорошие и дурные вести
имели на него одинаковое действие: он оставался безраз­
личным. Единственной целью его жизни было здоровье
его сына. Французы нашли бы, что император представлял
собою тип человека, который страдал от его добродетелей,
ибо государь обладал всеми качествами, которые были
ценны для простого гражданина, но которые являлись ро­
ковыми для монарха».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В отрывке идёт речь об императоре Александре I I .
2) Данный отрывок был написан в XIX в.
3) В отрывке идёт речь об императоре Александре I I I .
4) Участником войны, о которой идёт речь в отрывке, был
М.Д. Скобелев.
5) Участником события, о котором идёт речь в отрывке, был
3. П. Рожественский.
6) В отрывке идёт речь об императоре Николае П.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
Вариант 9 121

Какие из перечисленных ниже имён связаны с военными


победами России в XVIII в.? Выберите три ответа и запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Григорий Потёмкин
2) Фёдор Ушаков
3) Александр Суворов
4) Михаил Тухачевский
5) Павел Нахимов
6) Иван Гурко

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) конференция «Большой тройки» проходи­
ла в ноябре — декабре 1943 г.
Б) Один из первых таранов в ночном воздушном бою произвёл
советский лётчик , сбивший на подступах
к Москве вражеский бомбардировщик.
B) В ходе Курской битвы произошло крупнейшее танковое
сражение у .
Пропущенные элементы:
1) Ялтинская (Крымская)
2) Н.Ф. Гастелло
3) станция Прохоровка
4) Тегеранская
5) В. В. Талалихин
6) разъезд Дубосеково
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:
122 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

9 Установите соответствие между событиями (процессами, яв­


лениями) и участниками этих событий: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из вто­
рого столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) проведение реформы госу­ 1) Витовт
дарственной деревни в пе­ 2) Ю. В. Андропов
риод правления Николая I 3) А. В. Суворов
Б) битва на реке Рымнике 4) П. Д. Киселёв
B) Смутное время в России 5) Н.С.Хрущёв
Г) принятие решения о вводе со­ 6) В. И. Шуйский
ветских войск в Афганистан
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из работы современного историка и напи­


шите, о ком идёт речь.
«Этого выдающегося учёного-естествоиспытателя называ­
ют создателем водородной бомбы. Но всю свою жизнь он
выступал против испытаний ядерного оружия, был одним
из лидеров зарождавшегося в стране правозащитного дви­
жения. За свою деятельность в 1980 г., уже будучи лауреатом
Нобелевской премии мира, [он] был выслан без суда в город
Горький и лишён звания трижды Героя Труда. Только с нача­
лом перестройки он смог вернуться в Москву».

Ответ:

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные


в приведённом ниже списке данные: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Вариант 9 123

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

XIV в. (А) (Б)


Присоединение Завершение Реконкисты
(В) Новгорода к Московскому на Пиренейском
государству полуострове

(Г) Учреждение коллегий Ш)


Назначение первым
XVII в. (Е) министром во Франции
кардинала Ришелье

Пропущенные элементы:
1) присоединение к России Левобережной Украины
2) битва на р. Воже
3) XV в.
4) казнь М. Робеспьера
5) Жакерия во Франции
6) принятие Стоглава
7) XVIII в.
8) Утрехтская уния
9) XIX в.
А Б В Г Д Е
Ответ:

12 I Прочтите отрывок из документа.


«Никита Сергеевич!
Вас уважают в народе, потому обращаюсь к Вам.
...У нас громадные достижения в общегосударственном мас­
штабе. Мы сердечно рады тем изменениям, которые прои­
зошли [в последние годы]. Но пока все мы живём только для
будущего, но не для себя.
...Люди живут плохо, и состояние умов не в нашу пользу.
С продовольствием по всей стране очень туго. Фактически
нормально питаться можно только в Москве. Во многих
124 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

городах в магазинах преобладают крабы и зелёный горошек.


В деревне почти не едят сахара. Главное, что с питанием год
от года не улучшается.
...Посмотрите на отдельные дворы, на дворы отдельных
колхозников — разорение... Когда это было в истории, что­
бы человек бежал от земли! А деревня наша обезлюдела.
...Товарищ Хрущёв! Вы смелый человек, возьмите на себя
ещё раз смелость, скажите прямо, что 26-летний опыт пока­
зал, что колхозы себя не оправдали, нужна иная форма ор­
ганизации сельского хозяйства. Необходима материальная
заинтересованность каждого участника сельхозартели.
...Давайте проведём настоящие выборы. Давайте выбирать
тех людей, которых выдвигает масса, а не списки, спущен­
ные сверху. Тех же людей, кто вычеркнет нежелательного
кандидата, не будем считать врагом советской власти».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в при­
ведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В письме автор не затрагивает политическую сферу.
2) Письмо написано в 1950-х гг.
3) Тяжёлая ситуация в сельском хозяйстве, о которой го­
ворится в письме, была полностью исправлена в годы
руководства СССР политического деятеля, упомянутого
в отрывке.
4) В годы руководства СССР политического деятеля, упомяну­
того в отрывке, был принят закон «О кооперации в СССР».
5) Руководитель СССР, которому адресовано письмо, был
впоследствии смещён со всех государственных постов.
6) Автор письма указывает на нехватку продовольствия почти
во всех регионах страны.

Ответ:
Вариант 9 125

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

Действия против
Переброска войск
Удары сухопутных армий
—>• Действия флота
У* Места высадки войск
X Победы противника на
суше Русские а р м и я ж флот

(к) Победы противника на


восточнЪ- * Действия армии и
< — флота
море
Ф Осада крепости КИТАЙСКОЕ Позиции на р. Шахэ
Позиции к концу войны ^МОРЕ и в конце войны
Железные дороги
126 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

13 Назовите имя российского императора, в годы правления


которого произошли события, отражённые на схеме.
Ответ: .

14 Напишите название города, обозначенного на схеме циф­


рой «1».
Ответ: .

15 Укажите название сражения, район которого обозначен на схеме


цифрой «2».

Ответ:

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным


на схеме, являются верными? Выберите три суждения из ше­
сти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которы­
ми они указаны.
1) Одним из участников событий, изображённых на схеме,
был адмирал С. О. Макаров.
2) В событиях, обозначенных на схеме, участвовали кора­
бли Балтийского флота России.
3) Мирный договор по итогам войны, события которой
обозначены на схеме, был подписан в Ништадте.
4) Боеприпасы и пополнение для русской армии в ходе
войны, события которой обозначены на схеме, поставля­
лись по железной дороге.
5) В результате войны, события которой обозначены на схеме,
Россия получила новые территории.
6) В ходе войны, события которой обозначены на схеме,
союзницей России была Англия.

Ответ:

17 Установите соответствие между литературными произведени­


ями и их краткими характеристиками: к каждой позиции пер­
вого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
Вариант 9 127

ЛИТЕРАТУРНЫЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
A) «Слово о полку 1) в данном литературном произведении
Игоре ве» идёт речь о событиях X I I в.
Б) «Повесть о Ерше 2) произведение написано в жанре сатиры
Ершовиче, сыне 3) автор произведения — А. Т. Твардов­
Щетинникове» ский
B) «Бедная Лиза» 4) автор произведения — Н. М. Карамзин
Г) «Тихий Дон» 5) в данном литературном произведении
идёт речь о событиях X I I I в.
6) автор произведения был удостоен
Нобелевской премии по литературе
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.


128 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

18 Какие суждения о городе, старинный план которого вы види­


те, являются верными? Выберите два суждения из пяти пред­
ложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1) В отличие от других русских земель, в этом городе редко
созывалось народное вече.
2) В период политической раздробленности русских земель
в этом городе установилась сильная княжеская власть.
3) С 1113 по 1125 г. в городе правил князь Владимир Мономах.
4) Через этот город в древности проходил торговый путь
«из варяг в греки».
5) Город, изображённый на плане, был присоединён к Мос­
ковскому государству в 1478 г.

Ответ:

19 Какие из представленных ниже архитектурных и скульптурных


сооружений находятся в этом городе? В ответе запишите две
цифры, которыми обозначены изображения этих памятников.

Ответ:
Вариант 9 129

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из сочинения историка В. О. Ключевского
«В Московском Кремле случилось странное, небывалое со­
бытие. Раз в конце 1564 г. там появилось множество саней. Царь,
ничего никому не говоря, собрался со всей своей семьёй и с не­
которыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с со­
бой утварь, иконы и кресты, платье и всю свою казну и выехал из
столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не уве­
селительная поездка царя, а целое переселение. Москва остава­
лась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав
у Троицы, царь со всем багажом остановился в Александровской
слободе. ...
Отсюда через месяц по отъезде царь прислал в Москву две гра­
моты. В одной, описав беззакония боярского правления в своё ма­
лолетство, он клал свой государев гнев на всё духовенство и бояр,
на всех служилых и приказных людей, поголовно обвиняя их в том,
что они о государе, государстве и обо всём православном христи­
анстве не радели, от врагов их не обороняли, напротив, сами при­
тесняли христиан, расхищали казну и земли государевы, а духо­
венство покрывало виновных, защищало их, ходатайствуя за них
пред государем. И вот царь, гласила грамота, „от великой жалости
сердца", не стерпев всех этих измен, покинул своё царство и пошёл
поселиться где-нибудь, где ему Бог укажет. Это — как будто отрече­
ние от престола с целью испытать силу своей власти в народе. Мо­
сковскому простонародью, купцам и всем тяглым людям столицы
царь прислал другую грамоту, которую им прочитали всенародно
на площади. Здесь царь писал, чтобы они сомнения не держали,
что царской опалы и гнева на них нет. Всё замерло, столица мгно­
венно прервала свои обычные занятия: лавки закрылись, приказы
опустели, песни замолкли. В смятении и ужасе город завопил, прося
митрополита, епископов и бояр ехать в слободу, бить челом госу-
130 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

дарю, чтобы он не покидал государства. ... В слободу отправилась


депутация из высшего духовенства, бояр и приказных людей. ...
Царь принял земское челобитье, согласился воротиться на царст­
во, «паки взять свои государства», но на условиях, которые обещал
объявить после. Через несколько времени, в феврале 1565 г., царь
торжественно воротился в столицу и созвал государственный совет
из бояр и высшего духовенства. ... В совете он предложил условия,
на которых принимал обратно брошенную им власть. Условия эти
состояли в том, чтобы ему на изменников своих и ослушников опа­
лы класть, а иных и казнить, имущество их брать на себя в казну,
чтобы духовенство, бояре и приказные люди всё это положили на
его государевой воле, ему в том не мешали».

20 Назовите имя царя, о котором идёт речь в документе. Как на­


зывался порядок, введённый в результате описанных в доку­
менте событий?

21 Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и при­


казным людям? Приведите не менее трёх положений.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 На основе текста и знаний по истории назовите не менее трёх


основных черт установленного в результате описанных событий
порядка.

23 После окончания Великой Отечественной войны начался но­


вый этап политических репрессий в СССР. Объясните, в чём
заключались причины данного явления (приведите три объяс­
нения).

24 | По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Вариант 9 131

Российская империя в конце XIX — начале XX в. имела процве­


тающую экономику и быстро догоняла развитые европейские
страны.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два
аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложе­
нии аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 1276-1325 гг.;
2) 1741-1761 гг.;
3) июнь 1941 г. — октябрь 1942 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
- назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
132 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­


рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 10
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) открытие Америки X. Колумбом
2) съезд князей в Любече
3) созыв Уложенной комиссии
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) введение Юрьева дня 1) 945 г.
Б) заключение Туркманчайского мира 2) 1240 г.
B) взятие Киева войсками Батыя 3) 1497 г.
Г) принятие Декрета о мире 4) 1550 г.
5) 1828 г.
6) 1917 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XVI в.
1) опричнина; 2) Стоглав; 3) староверы; 4) Избранная рада;
5) «урочные лета»; 6) полки нового строя.
134 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Внутренняя политика Советской России, проводившаяся в 1918—
1921 гг.
Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) создание централизован­ 1) создание военных поселений
ного Русского государства 2) принятие Жалованной гра­
Б) утверждение абсолютизма моты городам
в России 3) принятие Судебника
B) просвещённый абсолю­ 4) создание Главного комите­
тизм в России та по крестьянскому делу
Г) реформы Александра I I 5) принятие Соборного уло­
жения
6) учреждение министерств

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 10 135
6 Установите соответствие между фрагментами исторических
источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Пришло неслыханное войско, безбожные моавитяне, назы­
ваемые татарами; пришли они на землю Половецкую. Полов­
цы пытались сопротивляться, но даже самый сильный из них
Юрий Кончакович не мог им противостоять и бежал, и мно­
гие были перебиты — до реки Днепра. Татары же повернули
назад и пошли в свои вежи. И вот, когда половцы прибежали
в Русскую землю, то сказали они русским князьям: „Если вы
нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра
побиты будете".
Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так:
„Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей"».
Б) «Из-за военных неудач в Ливонии государь в 1561 г. поставил
во главе русского войска в Прибалтике Курбского, который
в скором времени смог одержать над рыцарями и поляками
ряд побед, после чего был воеводой в Юрьеве (Дерпте). Осте­
регаясь опалы после падения правительства А. Ф. Ада-
шева, с которым был близок, князь 30 апреля 1564 г. бежал
из Юрьева в Литву; король Польши пожаловал Андрею Ми­
хайловичу несколько имений в Литве (в том числе г. Ковель)
и на Волыни, воевода был включён в число членов королев­
ской Рады. 1564 год — возглавил одну из польских армий
в войне против России».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данные события произошли в 1230-е гг.
2) Участником данных событий был Мстислав Романович
Киевский.
3) Данные события привели к расширению границ Москов­
ского государства.
4) Упомянутый в источнике город был основан Ярославом
Мудрым.
5) Данные события произошли в 1220-е гг.
136 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

6) Данные события произошли в ходе Северной войны.


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к периоду оттепели (1953¬


1964 гг.)? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры,
под которыми ни указаны.
1) принятие конституции «развитого социализма»
2) создание Организации Варшавского договора
3) полёт в космос Ю. А. Гагарина
4) проведение сплошной коллективизации
5) нормализация отношений с Югославией
6) «новое политическое мышление» во внешней политике

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) 12 июля 1941 г. СССР и было подписано согла­
шение о совместных действиях в войне против Германии.
Б) стал первым дважды Героем Советского Союза,
заслужившим это звание за подвиги в ходе Великой Отече­
ственной войны.
B) Одно из крупных сражений 1943 г. развернулось в районе
города .
Пропущенные элементы:
1) Б.Ф. Сафонов
2) Брест
3) Великобритания
4) А. И. Покрышкин
5) Белгород
6) США
Вариант 10 137

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) венчание Ивана IV на царство 1) митрополит Макарий
Б) съезд князей в Любече 2) Юрий Данилович
B) Гражданская война 3) Н. Н. Юденич
Г) Семилетняя война 4) Владимир Мономах
5) С. Ю. Витте
6) С. Ф. Апраксин
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию


писателя, о котором идёт речь.
«Всё складывалось благополучно, но вдруг, неожиданно для
всех, в первую очередь для самого писателя, случилась ка­
тастрофа: 14 августа 1946 года было принято постановление
ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезда" и „Ленинград"» — глав­
ными мишенями стали Ахматова и (он), а главным гоните­
лем А. А. Жданов».

Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
138 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Событие истории Событие истории


России зарубежных стран

XX в. Создание СССР (А)


Аугсбургский
(Б) (В)
религиозный мир

Хв. Крещение Руси (Г)


Итальянский поход
Ш) (Е)
Наполеона
Пропущенные элементы:
1) отмена кормлений
2) Бородинская битва
3) XVIII в.
4) создание Священной Римской империи
5) объединение ГДР и ФРГ
6) XIX в.
7) XVI в.
8) Крымские походы В. В. Голицына
9) отмена внутренних таможенных пошлин

А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий.


«Нападение на русских Наполеон намеревался произвести
с флангов, с тыла и с фронта! Если бы Беннигсен продолжал
своё движение к Данцигу, преследуя Бернадота, то погибель
русской армии была бы неизбежна... Но, по счастью, русские
разъезды схватили французского курьера с письмом Наполеона
к Бернадоту — и это спасло Беннигсена... 23 и 24 января было
сильное арьергардное дело у Ландсберга, а 26 Беннигсен
остановился в Прейсиш-Эйлау. Здесь он атакован был всеми
силами Наполеона под личным его предводительством. То было
первое сражение с русскими в эту кампанию, в котором Наполе­
он сам командовал.
Вариант 10 139

...Два дня сряду, 26 и 27 января, Наполеон употреблял все свои


усилия, чтобы разбить русских, но не мог. Дрались с обеих сто­
рон с величайшим мужеством и ожесточением, и сражение
кончилось в сумерки, 27 числа, без решительных последствий.
Обе армии, утомлённые и истощённые невероятными усилия­
ми, разошлись на зимние квартиры».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных
суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описаны действия третьей антифранцузской коалиции.
2) Описанные в воспоминаниях события произошли в 1807 г.
3) Описанные в воспоминаниях события произошли в 1805 г.
4) Участником сражения был П.И. Багратион.
5) Война завершилась подписанием Тильзитского мира.
6) Союзницей России по коалиции была Австрия.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 140).

13 Укажите имя правителя, при котором происходили события,


обозначенные на схеме.
Ответ: .

14 Напишите название города, обозначенного на схеме циф­


рой «4».
Ответ: .

15 | Укажите цифру, которой обозначено место крупного морского


сражения.
Ответ: .
140 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

оз. Белое
С-ПЕТЕРБУРГ у

о. Даго . Я (D Нотеб^?* / \
V I ѵ£> Нарва ,' ] Д 1
"ѴСП ЭСТЛЯНДИЯГ Т... -•^Sc' I ~
з>з.; Чудское ^ѵ /, ^
о. Эзеяъ •
(to-A Новгород 9 * " " ~ > > .
ѵ
Дерпті, л с" Лоз. Ильмень?*
СК0В
*< (бу V •' 5 ѵ
\
^ .^Ч-А #і оз. Селигер 40ВьіШНИЙ
^Рига ^ —

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным


на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1) Сухопутный поход, представленный на схеме, осуществ­
лён в 1700 г.
2) Сражение, обозначенное на схеме цифрой «5», произош­
ло в 1720 г.
3) Русской армией в этом походе командовал Ф. А. Головин.
Вариант 10 141

4) Русским флотом в сражении, обозначенном на схеме циф­


рой «5», командовал Ф. Лефорт.
5) Союзниками России в войне, отражённой на схеме, были
Речь Посполитая, Дания и Саксония.
6) Город, обозначенный цифрой «1», оставался столицей
России до окончания данной войны.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Задонщина» 1) авторы — Марко и Солари
Б) Грановитая пала­ 2) сюжет иллюстрирует событие из на­
та Московского роднического движения
Кремля 3) автор — Аристотель Фиорованти
B) картина «Арест 4) описанные события произошли
пропагандиста» в XIV в.
Г) мемориал «Маска 5) произведение было создано в годы
Скорби» в Мага­ руководства страной И. В. Сталина
дане 6) автор эмигрировал из страны
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
142 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18 Какие суждения о данной марке являются верными? Выбе­


рите два суждения из пяти предложенных. Запишите в табли­
цу цифры, под которыми они указаны.
1) Изображённый на почтовом блоке собор посвящён победе
в Отечественной войне 1812 г.
2) В годы правления императора, изображённого на почтовом
блоке, были созданы министерства.
3) Данный почтовый блок был выпущен в период руководства
страной Б. Н. Ельцина.
4) В годы правления императора, изображённого на почтовом
блоке, создан Свод законов Российской империи.
5) Современником императора, изображённого на почтовом
блоке, был П.А. Столыпин.
6) При восшествии на престол императора, изображённого на
почтовом блоке, произошёл последний в истории России
дворцовый переворот.

Ответ:

19 Какие из представленных памятников были установлены в том


же веке, когда царствовал изображённый на почтовом блоке
император? В ответе запишите две цифры, которыми обозна­
чены изображения этих памятников.
Вариант 10 143

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из выступления П. Л. Корфа
«Господа! Вот уже два года, как мы находимся в ужасном поло­
жении; наше отечество давно не переживало того, что переживает
теперь, — страшная смута XVII века не превышает своими ужасами
144 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

то, что происходит теперь. Позорнейшая война, которая когда-ли­


бо падала на Русь, неслыханные внутренние беспорядки, умыш­
ленное разорение страны, всё это выступило теперь над нами как
грозный рок и это ещё не миновало — мятежники не сдали оконча­
тельно своего оружия. Положение нашего отечества в высшей сте­
пени тяжёлое! Наш государь в такую тяжёлую минуту последовал
примеру своих знаменитых предков и обратился к совету земли; но,
обратившись к совету земли, он применил к этому все требования
нынешнего века: он созвал совет земли не на один раз, а спора­
дически, он установил постоянное представительство и делает всё
это на основании требований века. Мы получили для улучшения
нашего государственного управления такое учреждение, которое
культурное человечество выработало как наилучшее для современ­
ного государственного строя. Мы его получим сразу и надеемся,
что благодаря этому учреждению мы спасём Россию от беды. <...>
Теперь, господа, в конце января, мы близко подходим к тому мо­
менту, когда должны исполнить волю государя — должны присту­
пить к выборам. Выборы начнутся, по всей вероятности, в поло­
вине февраля. <...>
Я надеюсь, что «Союз 17 октября» занял среднюю позицию меж­
ду всеми русскими политическими партиями... В наш «Союз» вхо­
дят не только высшее, но среднее и низшее сословия. В наш «Союз»
уже вступила и вступает масса народа, в том числе много рабочих
и крестьян, так как законным путём простой труженик скорее по­
лучит обеспечение своих интересов, нежели будет следовать наве­
там мятежников. При удачности выборов нам предстоит необхо­
димость оказывать снисхождение нашим единомышленникам по
программе. Основные положения нашей программы, которую мы
выдвигаем, таковы: мы стоим за конституционную наследствен­
ную монархию; есть люди, которые хотят поставить монархию под
вопрос; мы в этом отношении вопроса не допускаем и считаем не­
зыблемым нашим строем монархический строй. Затем, мы хотим
передать нашим детям целую Россию, как мы сами её получили;
мы хотим, чтобы она была цела и неделима. Никаких автономий,
действительных или скрытых!»

20 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили собы­


тия, упомянутые в выступлении П. Л. Корфа. Укажите событие
в истории России, в годы которого состоялось данное высту-
Вариант 10 145

пление. Укажите государственный орган, о выборах в который


говорится в выступлении П. Л. Корфа.

21 Почему «Союз 17 октября» определял свою политическую по­


зицию как среднюю между всеми русскими политическими
партиями? Укажите любые два основных положения програм­
мы «Союза», приведённых в выступлении П. Л. Корфа.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх послед­


ствий события, в годы которого состоялось данное выступление
П Л. Корфа.

23 В XVII—XVIII вв. развивается процесс обмирщения русской


культуры. Объясните, в чём состояли преимущества нового
этапа в развитии культуры (приведите три объяснения).

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Правление Ивана Грозного было временем укрепления Русского
государства.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
146 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 1462-1505 гг.;
2) апрель 1682 г. — январь 1725 г.;
3) июнь 1945 г. — март 1953 г.
В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
- указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
- используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 11
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательно­
сти в таблицу.
1) принятие Новоторгового устава
2) стахановское движение
3) Сто дней Наполеона
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) сожжение Москвы ханом Тохтамышем 1) 1097 г.
Б) полное снятие блокады Ленинграда 2) 1382 г.
В) принятие указа об обязанных крестьянах3) 1565 г.
Г) съезд князей в Любече 4) 1842 г.
5) 1943 г.
6) 1944 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XVII в.
1) коллегии; 2) полки нового строя; 3) Тушинский вор; 4) под­
ушная подать; 5) Соборное уложение; 6) Новоторговый устав.
148 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите пропущенный термин, о котором идёт речь.


Основная белогвардейская ударная сила на Юге России
в 1918-1920 гг., формированием которой в ноябре 1917 г.
в Новочеркасске занимался М.В. Алексеев, и которую в де­
кабре 1917 г. возглавил Л. Г. Корнилов, получила название
« армия».
Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явле­
ниям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­
рите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) правление Владимира I 1) строительство Волжского
Б) реформы Избранной рады автозавода
B) утверждение самодержавия 2) поход на Корсунь
Г) новая экономическая по­ 3) кризис сбыта
литика 4) принятие Русской Правды
5) создание Сената
6) создание стрелецкого войска
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
Вариант 11 149

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «И Михаиле Нагой сказал: „Деялося нынешнего 7099-го году,
майя в 15 день, в субботу, в шестом часу дни зазвонили в го­
роде у Спаса в колокол, а он, Михаиле, в те поры был у себя
на подворье и чаял он того, что горит... бежал он к цареви­
чу на двор, а царевича зарез [али] Осип Волохов, да Микита
Качалов, да Данило Битяговской, и пришли на двор многие
посадские люди, а Михаиле Битяговской приехал туго ж на
двор, и Михаила Битяговского, и сына ево Данила, и тех всех
людей, которые побиты, побили чернье, а он, Михаиле На­
гой, посадцким всяким людей побита их не веливал, а был он
все у царицы"».
Б) «Нижегородцы же послаша ко князю Дмитрею и тех челобит­
чиков смольян послаша к нему же и велеху им бита челом, чтоб
шол в Нижней, не мешкая. Они же ко князю Дмитрею привдоша
и биша ему челом, чтоб в Нижней шол, не мешкая. Он же поиде
в Нижней, а их отпусти наперед, а смольяном повеле итта
в Нижней. На дороге ж к нему привдоша дорогобужанс и вязми-
чи. Он же приде с ними в Нижней. Нижегородцы же его ветре-
таша и прияша с великою честию. Смольяне же в Нижней
привдоша в то же время».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В данном источнике идёт речь о гибели царевича Дмитрия.
2) Современником данного события был К. Минин.
3) Результатом данного события стало освобождение Москвы
от поляков.
4) Данное событие стало одной из причин Смуты.
5) После данного события начинается возвышение Москов­
ского княжества.
6) Результатом данного события стало освобождение Москвы
от власти Золотой Орды.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
150 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Какие из перечисленных ниже событий относятся к периоду


оттепели (1953-1964 гг.)? Выберите три события и запишите
в таблицу цифры, под которыми ни указаны.
1) роспуск Коминтерна
2) заключение договора ОСВ-2
3) освоение целины
4) создание совнархозов
5) Косыгинская экономическая реформа
6) Карибский кризис

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) 1 января г. в Вашингтоне подписана деклара­
ция 26 государств о целях войны против фашизма.
Б) Е. О. Патон в марте 1943 г. был удостоен звания Героя Соци­
алистического труда за разработки в области .
B) Приказ народного комиссара обороны СССР «Ни шагу
назад» был издан во время сражения за .
Пропущенные элементы:
1) электросварка
2) 1942
3) кораблестроение
4) 1943
5) Сталинград
6) Москва
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:
Вариант 11 151

9 Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) составление «Государственной 1) В. И. Чуйков
уставной грамоты Российской 2) княгиня Ольга
империи» 3) Святослав Игоревич
Б) введение уроков и погостов 4) А. Л. Ордин-Нащокин
B) Сталинградская битва 5) Н. Н. Новосильцев
Г) составление Новоторгового ус­ 6) В. В. Голицын
тава
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию


автора.
«24 октября было уже совершенно очевидно, что восстание
неизбежно, что оно уже началось. Около 11 час. утра я явился
в заседание Совета Республики и попросил Н.Д. Авксентье­
ва, председателя Совета, предоставить мне, как председателю
Временного Правительства, немедленно слово для срочно­
го сообщения, которое я должен сделать Совету Республики.
Получив слово, я заявил, что в моём распоряжении находятся
бесспорные доказательства организации Лениным и его со­
трудниками восстания против Революционного Правитель­
ства. Я заявил, что все возможные меры для подавления
восстания приняты и принимаются Bp. Пр., что оно будет
до конца бороться с изменниками родины и революции, что
оно прибегнет без всяких колебаний к военной силе, но что
для успешности борьбы правительству необходимо немедлен­
ное содействие всех партий и групп, представленных в Совете
Республики, нужна помощь всего народа. Я потребовал от Со­
вета Республики всей меры доверия и содействия».

Ответ:
152 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

сооы гие истории с ооытие истории


Век
России зарубежных стран
Регентство Елены
XVI в. (А)
Глинской
(Б) (В) Восстание Уота Тайлера
Манифест о вольности
XVIII в. (П
дворянства
Открытие Америки
(Д) (Е)
X. Колумбом

Пропущенные элементы:
1) президентство Дж. Вашингтона в США
2) захват Константинополя крестоносцами
3) XIV в.
4) XV в.
5) принятие Судебника Ивана I I I
6) образование Речи Посполитой
7) X I I I в.
8) поход Тохтамыша на Москву
9) денежная реформа Е. Ф. Канкрина
А Б В Г д Е
Ответ:

12 I Прочтите отрывок из Декларации Временного правительства


о его составе и целях.
«Временный комитет членов Государственной думы при со­
действии и сочувствии столичных войск и населения достиг
в настоящее время такой степени успеха над тёмными сила­
ми старого режима, что он дозволяет ему приступить к более
прочному устройству исполнительной власти. <...>
В своей настоящей деятельности кабинет будет руководство­
ваться следующими основаниями:
Вариант 11 153

1. Полная и немедленная амнистия по всем делам, политиче­


ским и религиозным, в том числе террористическим покуше­
ниям, военным восстаниям и аграрным преступлениям и т. д.
2. Свобода слова, печати, союзов, собраний и стачек с распро­
странением политических свобод на военнослужащих в преде­
лах, допускаемых военно-техническими условиями.
3. Отмена всех сословных, вероисповедных и национальных
ограничений.
4. Немедленная подготовка к созыву на началах всеобщего,
равного, тайного и прямого голосования Учредительного со­
брания, которое установит форму правления и конституцию
страны.
5. Замена полиции народной милицией с выборным начальст­
вом, подчинённым органам местного самоуправления.
6. Выборы в органы местного самоуправления на основе всеоб­
щего, прямого, равного и тайного голосования».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных
суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Декларация была принята в 1917 г.
2) Декларация устанавливала конституционную монархию
в России.
3) Выборы в Учредительное собрание, о котором идёт речь
в Декларации, не были проведены.
4) Декларация была подписана Николаем I I .
5) Учредительное собрание, о котором идёт речь в Деклара­
ции, собралось в 1918 г.
6) Созданное по данной Декларации Временное правительство
возглавил Г. Е. Львов.

Ответ:
154 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

Зятка Ж ^НусовскоіІ. ' ^ - ѵ /


СЕВЕРНАЯ
\Ниж>
ГРУППА Глазов 4 (Тагил
о : ермь

СИБИРСКАЯ
гЧгЦі^ •) .' Ижевск 2} АРМИЯ
Екатеринбург
Сарапул^красноу^ск,

Елабуга;
Казань О . . - у - 1

г
«§ Нурлат\ Б у г у л ь м а ^ ^ ^

ОТДЕЛЬНАЯ
.*/ОРЕНБУРГСКАЯ
АРМИЯ
_ ^Гу • I атаман Д У Т О В ^ <
Актюбинск if А Г *У

[ Движение частей Чехословацкого корпуса


...... Линия фронта в начале наступления
1
• • • • Линия фронта к завершению наступления
Вариант 11 155

13 I Напишите фамилию руководителя похода, обозначенного


на схеме цифрой «2».
Ответ: .

14 Напишите название города, обозначенного на схеме циф­


рой «4».
Ответ: .

15 Укажите цифру, которой обозначен город, где в период войны,


отображённой на схеме, было создано Временное Всероссий­
ское правительство (Директория).

Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным


на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1) Восстание частей, движение которых обозначено цифрой «1»,
произошло в 1920 г.
2) Поход, обозначенный на схеме цифрой «2», состоялся
весной 1919 г.
3) Целью похода, обозначенного на схеме цифрой «2», было
взятие Москвы.
4) Восточным фронтом РККА во время событий, отражённых
на схеме, командовал С. М. Будённый.
5) Руководитель похода, обозначенного на схеме цифрой «2»,
объявил себя Верховным правителем России.
6) В связи с событиями, отображёнными на схеме, Совнар­
комом был принят декрет «Социалистическое отечество
в опасности!».

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
156 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) Поучение детям 1) автор — А. Рублёв
Б) роспись Спасско­ 2) сюжет иллюстрирует события Граж­
го собора Андрони­ данской войны в России
кова монастыря 3) произведение создано в XIII в.
B) памятник Минину 4) события, которым посвящён па­
и Пожарскому мятник, произошли в XVI11 в.
в Москве 5) автор — И.П. Мартос
Г) роман «Разгром» 6) произведение создано в годы прав­
ления Николая I I
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18 Какие суждения о данном почтовом блоке являются верны­


ми? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запиши­
те в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Памятник, изображённый на почтовом блоке, сооружён в
годы правления Елизаветы Петровны.
2) Строительство города началось с крепости, план которой
изображён на почтовом блоке.
Вариант 11 157

3) Изображённый на блоке дворец в начале XX в. был местом


заседаний Государственной думы.
4) Данный почтовый блок выпущен в годы, когда во главе
страны был Л. И. Брежнев.
5) В годы Великой Отечественной войны город, которому по­
свящён почтовый блок, находился в блокаде.

Ответ:

19 Какие из представленных памятников архитектуры были созда­


ны в том же веке, в котором произошло событие, юбилею кото­
рого посвящён почтовый блок? В ответе запишите две цифры,
которыми обозначены изображения этих памятников.

3)

Ответ:
158 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из статьи историка В. Данилова
«... в прессе, на телевидении и радио начинает работать „агит­
проп" за „коренную перестройку" в аграрном секторе, т.е. за введе­
ние частной собственности на землю, замену колхозов фермерскими
хозяйствами. К осени сложилась ситуация, потребовавшая от пар­
тийно-государственного руководства официальной постановки задач
перестройки в аграрном секторе экономики. Я не знаю, кто и когда
потребовал от ведущих аграрников страны составления специальной
записки „О концепции аграрной политики КПСС на современном
этапе и неотложных мерах продовольственного обеспечения страны".
Однако в моём архиве сохранились рукописи моих „Предложений
по содержанию Записки", помеченные (октябрём этого года). <...>
Во втором разделе я обозначил трудности, мешающие осу­
ществлению уже принятых партийных решений, которые были
призваны мобилизовать все источники пополнения продовольст­
венных ресурсов страны. Руководством страны была поставлена
совершенно правильная задача полного перехода колхозов, сов­
хозов и других агропредприятий на хозрасчёт и подрядные формы
организации труда, что в принципе должно было высвободить хозяй­
ственную инициативу трудовых коллективов, привести к оживлению
всех разновидностей личного подсобного хозяйства, активизировать
малые экономические формы. Однако повсеместному внедрению
мелкогруппового и семейно-индиввдуального арендного подряда,
уже успевшего доказать на практике свою весьма высокую эффектив­
ность, многое мешало. Причём бюрократические проволочки, нераз­
работанность правовых оснований аренды и даже инертность людей,
противящихся всему новому и непривычному, составляли ещё не
главное препятствие. Тревогу внушало другое: реальное состояние
основной массы работников, занятых в сельском хозяйстве. <...>
В последнем, третьем разделе я выводил из сказанного три ос­
новные рекомендации. Во-первых, семейный и индивидуальный
подряды следовало внедрять постепенно и осторожно. Попытки
Вариант 11 159

форсированного их насаждения неизбежно привели бы к результа­


там, напоминающим „сплошную коллективизацию". Навязанный
работнику непосильный для него подряд породил бы не „чувст­
во хозяина" и не „любовь к земле", а чувства противоположного
свойства. Во-вторых, напрашивалась мысль об организации обуче­
ния самостоятельному хозяйствованию на арендном подряде всех
тех, кто проявит к нему стремление, о создании сети специальных
школ (вроде школ крестьянской молодежи 20-х годов). Наконец,
в-третьих, мне представлялась очевидной предпочтительность
коллективного (разных форм и масштабов) подряда, где возмож­
но разделение труда, участие агрономических, зоотехнических или
инженерных кадров, использование наличной (реально имеющейся,
а не будущей малогабаритной) техники.
В заключение я отметил, что обязательным и важнейшим усло­
вием успешной перестройки колхозного и совхозного производст­
ва является предоставление подлинного самоуправления трудовым
коллективам».

20 Укажите десятилетие, когда происходили описанные со­


бытия. Назовите фамилию председателя Совета министров
СССР в период, о котором говорится в приведённом от­
рывке. Укажите год, когда началась упоминаемая в статье
«сплошная коллективизация».

21 Какие рекомендации по реформированию сельского хозяйства


были даны автором статьи? Укажите любые три рекомендации.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены по усло­
вию задания.

22 Какие ещё преобразования проводились в экономической


сфере в данный исторический период? Привлекая исторические
знания, укажите не менее трёх преобразований.

23 Для городов Древней Руси, в отличие от Западной Европы,


характерно строительство зданий из дерева, а не камня. Объ­
ясните, в чём состояли преимущества деревянного строитель­
ства по сравнению с каменным (приведите три объяснения).
160 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Цели радикальных экономических реформ 1990-х гг. не были
достигнуты. Реформы оказали отрицательное влияние на даль­
нейшее развитие России.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение;
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­
НОМ из периодов истории России:
1) 862-962 гг.;
2) январь 1547 г. — март 1584 г.;
3) ноябрь 1929 г. — май 1941 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
Вариант 11 161

— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­


рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 12
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) принятие Русской Правды
2) правление Елизаветы Петровны
3) создание Лиги Наций
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) распад СССР 1) 980 г.
Б) языческая реформа Владимира I 2) 1223 г.
B) Медный бунт 3) 1662 г.
Г) Манифест «о незыблемости самодер­ 4) 1881 г.
жавия» 5) 1955 г.
6) 1991 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XVII в.
1) местничество; 2) полки нового строя; 3) патриарх всея Руси;
4) стрельцы; 5) кормления; 6) коллегия.
Вариант 12 163

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Документ, фиксировавший отношения помещика с времен­
нообязанными крестьянами в России после отмены кре­
постного права по Манифесту от 19 февраля 1861 г. Уста­
навливал размер пореформенного надела и повинностей,
фиксировал сведения о разверстании угодий, перенесении
усадеб и т. п.
Ответ .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) создание Древнерусского го­ 1) создание Сената
сударства 2) введение «урочных лет»
Б) закрепощение крестьян 3) созыв Уложенной комиссии
B) коллективизация 4) создание МТС
Г) просвещённый абсолютизм 5) ликвидация приказов
6) поход князя Олега на Киев

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:
164 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

6 ѴГТЯНОНИТР с о о т п р т с т н и е межітѵ (Ъпягментями истопических


J ѵШПѴ/Dlll V VVUlDVlvlDflV ;»1 V. УІУАД * Vl/L/tll IVT V, 1 1 1 CI :Ѵ1 г 1 H V l V / L / f l T ѴѴІѴГІЛ

источников и их краткими характеристиками: к каждому


фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов,
чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску с кри­
вичами, и принял власть в городе, и посадил в нём своего мужа.
Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил мужа сво­
его. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Ас-
кольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил
позади, и сам приступил, неся младенца Игоря».
Б) «Ольга с сыном своим ( ) собрала много храбрых воинов
и пошла на Деревскую землю. И вышли древляне против
неё. И когда сошлись оба войска для схватки, (сын) бросил
копьём в древлян, и копьё пролетело между ушей коня и уда­
рило коня по ногам, ибо был (сын) ещё ребёнок. И сказали
Свенельд и Асмуд: „Князь уже начал; последуем, дружина,
за князем". И победили древлян».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Результатом данного события стало изменение порядка
сбора дани.
2) Результатом данного события стало принятие Русью право­
славия.
3) Данное событие произошло в первой половине X I в.
4) Упомянутый в источнике князь заключил первый пись­
менный договор с Византией.
5) Упомянутый в источнике князь разгромил Хазарский каганат.
6) Данное событие произошло во второй половине IX в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
Вариант 12 165

Какие из перечисленных ниже событий относятся к периоду


контрреформ Александра I I I (1881—1894 гг.)? Выберите три от­
вета и запишите в таблицу цифры, под которыми ни указаны.
1) перевод временнообязанных крестьян на выкуп
2) создание Дворянского земельного банка
3) появилась новая категория крестьян — «свободные хлебо­
пашцы»
4) были отменены выкупные платежи
5) крестьяне получили право свободного выхода из общины
6) создан институт земских участковых начальников

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Решение о вступлении СССР в войну против Японии че­
рез два-три месяца после капитуляции Германии было
принято на конференции.
Б) Крупным партизанским соединением в годы Великой
Отечественной войны командовал .
B) Операция по освобождению Белоруссии в годы Великой
Отечественной войны получила название .
Пропущенные элементы:
1) Тегеранская
2) П.С.Рыбалко
3) «Багратион»
4) Ялтинская (Крымская)
5) «Уран»
6) С. А. Ковпак
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:
166 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

9 Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) роспуск I I Государственной думы 1) П.И. Шувалов
Б) отмена внутренних таможенных 2) митрополит Макарий
пошлин 3) Г. А. Потёмкин
B) Курская битва 4) П. А. Столыпин
Г) венчание Ивана IV на царство 5) Н.Ф. Ватутин
6) Владимир Мономах

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из личного послания премьер-министру


Великобритании и напишите фамилию автора.
«Целина прочно вошла в мою жизнь. А началось всё в мороз­
ный московский день 1954 года, в конце января, когда меня
вызвали в ЦК КПСС. Сама проблема была знакома, о целине
узнал в тот день не впервые, и новостью было то, что массовый
подъём целины хотят поручить именно мне. Начать его в Ка­
захстане надо ближайшей весной, сроки самые сжатые, работа
будет трудная — этого не стали скрывать. Но добавили, что
нет в данный момент более ответственного задания партии,
чем это. Центральный Комитет считает нужным направить
туда нас с П. К. Пономаренко.
<...> Главное, что нам поручалось, — обеспечить подъём це­
лины. Дело, я знал, предстоит чрезвычайно трудное. И пре­
жде всего надо найти правильное решение организации вы­
полнения столь важной задачи. Речь шла не только о подъёме
зернового хозяйства одной республики, а о кардинальном
решении зерновой проблемы в масштабах всего Советского
Союза.
Уже осенью на целине надо было взять хлеб! Непременно
нынешней осенью!
Вариант 12 167

Итак, жизнь моя опять, в который уж раз, круто повернулась.


30 января 1954 года состоялось заседание Президиума ЦК, об­
судившее положение в Казахстане и задачи, связанные с подъ­
ёмом целины. Через пару дней я вылетел в Алма-Ату».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

XX в. Освоение целины (А)


Принятие Декларации
(Б) (В) прав человека
и гражданина
XI в. Любечский съезд (Г)
Гражданская война
cm (Е)
в США

Пропущенные элементы:
1) созыв Уложенной комиссии
2) Нюрнбергский процесс над нацистскими преступниками
3) XVIII в.
4) создание I I I отделения Собственной его императорского
величества канцелярии
5) принятие Соборного уложения
6) XIX в
7) XVI в.
8) Нормандское завоевание Англии
9) Война Алой и Белой розы в Англии

А Б В Г д Е
Ответ:
168 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

12 Прочтите отрывок из резолюции Всесоюзной конференции


КПСС.
«Решающее направление реформы политической системы —
обеспечение полновластия Советов народных депутатов как
основы социалистической государственности и самоуправле­
ния в нашей стране.
Конференция считает необходимым укрепление законода­
тельных, управленческих и контрольных функций Советов,
передачу на их рассмотрение и решение всех важных вопро­
сов государственной, хозяйственной и социально-культурной
жизни, восстановление руководящего положения выборных
органов по отношению к исполнительным и их аппарату.
Политика партии — экономическая, социальная, нацио­
нальная — должна проводиться прежде всего через органы
народного представительства...
Следует обновить саму организацию работы Советов: расши­
рить круг вопросов, решаемых исключительно на сессиях;
предусмотреть периодическое освобождение депутатов от слу­
жебных и производственных обязанностей для работы в Сове­
те, постоянных комиссиях и избирательных округах, исходить
из того, что каждый Совет в рамках закона имеет полную воз­
можность выбора форм и методов своей деятельности с учётом
местных условий. При формировании исполкомов, назначе­
нии и утверждении руководителей отделов, управлений, служб
исполкомов должны стать правилом выдвижение нескольких
кандидатур, тайное голосование, проведение конкурсов. Надо
добиться, чтобы работа Советов всех звеньев велась гласно,
была постоянно на виду у избирателей...
Важным демократическим установлением явится введение ог­
раничения на занятие выборных должностей, а также долж­
ностей, подлежащих назначению и утверждению Советами,
двумя сроками подряд.
Восстановление авторитета и влияния Советов нуждается в су­
щественном обновлении действующей избирательной систе­
мы. Позитивно оценивая опыт, накопленный в этом деле после
XXVII съезда КПСС, конференция считает необходимым пойти
дальше, обеспечив неограниченное выдвижение кандидатур,
Вариант 12 169

широкое и свободное их обсуждение, включение в избиратель­


ные бюллетени большего числа кандидатов, чем имеется манда­
тов, строгое соблюдение демократической процедуры выборов,
регулярную отчётность депутатов и возможность их отзыва».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данная резолюция принята в период «оттепели».
2) В ходе реформы политической системы, о которой гово­
рится в резолюции, был создан новый высший государст­
венный орган — Съезд народных депутатов.
3) Данная резолюция предусматривала введение альтернатив­
ных выборов в Советы.
4) В годы, когда принята резолюция, генеральным секретарём
ЦК КПСС был Ю.В. Андропов.
5) Данная резолюция принята в годы, когда в стране проводи­
лась политика гласности.
6) После принятия данной резолюции в СССР началась кри­
тика культа личности.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 170).

13 Напишите фамилию народного комиссара обороны в период,


обозначенный на схеме.
Ответ: .

14 Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».


Ответ: .

15 Укажите цифру, обозначающую город, в районе которого на­


ходятся нефтяные месторождения.
Ответ:
170 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Курск
о

Керчьо Тамань КАСЛИНСКОЕ


0 Севастополь МОРЕ
Новороссийск • • * * • • . о Май коп

ЧЁРНОЕ МОРЕ Сочи0® *'...

О 120 240 360 км о Сухуми «^Орджоникидзе


Казбек я
Сталино - Донецк; Степной - Элиста; Тбилиси
Ворошиловск - Ставрополь;
Орджоникидзе - Владикавказ. Батуми

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным


на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1) Наступательная операция немецко-фашистских войск,
отображённая на схеме, получила название «Цитадель».
2) События, отображённые на схеме, происходили в 1942 г.
3) Немецко-фашистской армии удалось выйти в Закавказье.
4) Город, обозначенный на схеме цифрой «5», был сдан Со­
ветской армией.
5) Одной из целей наступления немецко-фашистской армии
было перекрыть маршрут поставок английской помощи
Советскому Союзу через Иран.
Вариант 12 171

6) Немецко-фашистским войскам удалось выйти к Главному


Кавказскому хребту.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) Десятинная церковь 1) автор — Дионисий
Б)роспись собора Иосифо- 2) произведение было создано
Волоколамского монас­ в годы руководства страной
тыря Н. С. Хрущёва
B) пьеса «Недоросль» 3) находилась в Киеве
Г) скульпыура «Перекуём 4) автор — Д. И. Фонвизин
мечи на орала» 5) произведение посвящено со­
бытиям XIX в.
6) автор — М. Ю. Лермонтов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.


172 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

18 Какие суждения о данной почтовой марке являются верными?


Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таб­
лицу цифры, под которыми они указаны.
1) В правление князя, изображённого на почтовой марке, была
сформулирована концепция «Москва — третий Рим».
2) На почтовой марке изображено присоединение Новгорода
к Москве.
3) Князь, изображённый на почтовой марке, правил в X I I I в.
4) Государственный деятель, изображённый на почтовой марке,
стал первым московским царём.
5) Почтовая марка выпущена в годы, когда президентом России
был Б. Н. Ельцин.

Ответ:

19 Какие из представленных памятников архитектуры были созда­


ны в том же веке, когда правил государственный деятель, изо­
бражённый на марке? В ответе запишите две цифры, которыми
обозначены их изображения.

1) 2)

3) 4) *

Ответ:
Вариант 12 173

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи историка В. Кобрина


«После смерти царя Фёдора Земский собор избрал (его) царём.
Иначе и быть не могло. За годы своего правления (ему) удалось
собрать вокруг себя — и в Боярской думе, и среди придворных
чинов — „своих людей", тех, кто был обязан правителю своей ка­
рьерой и боялся тех перемен, которые могли наступить при смене
власти.
Можно по-разному относиться к личным (его) качествам, но даже
самые строгие его критики не могут отказать ему в государственном
уме, а самые рьяные апологеты не в состоянии отрицать, что (царь)
не только не руководствовался в своей политической деятельнос­
ти моральными нормами, но и нарушал их для собственной выгоды
постоянно. И всё же он был прежде всего талантливым политическим
деятелем, несомненным реформатором. И судьба его трагична, как
судьба большинства реформаторов.
Удивительный парадокс: Иван Грозный привёл страну не к краю
пропасти, а просто в пропасть. И всё же в народной памяти он остался
порой внушающим ужас, отвращение, но ярким и сильным челове­
ком. (Он) же пытался вытащить страну из пропасти. И поскольку ему
это не удалось, он оказался устранённым из фольклора, а в массовом
сознании сохранился лишь своим лукавством, изворотливостью и не­
искренностью.
Методы (его) резко отличались от методов царя Ивана (хотя он
сам и прошёл школу опричнины). (Он) был беззастенчив и жесток
в устранении своих политических противников, но только реаль­
ных, а не выдуманных противников. Он не любил устраивать казни
на площадях, торжественно и громогласно проклинать изменников.
Его противников тихо арестовывали, тихо отправляли в ссылку или
в монастырскую тюрьму, и там они тихо, но обычно быстро умирали
кто от яда, кто от петли, а кто неизвестно от чего.
174 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Вместе с тем (он) стремился к сплочению, к консолидации всего


господствующего класса. Это была единственно правильная полити­
ка в условиях всеобщего разорения страны.
Однако именно на время (его) правления приходится утверждение
крепостного права в России».

20 Укажите имя царя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите


год, когда он был избран Земским собором на царство. Ука­
жите название периода в истории России, в который завер­
шилось правление этого царя.

21 Чем методы этого царя отличались от методов Ивана Грозного?


Укажите любые три отличия.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 С правлением царя связывают продолжение процесса закре­


пощения крестьян. Привлекая исторические знания, укажи­
те не менее трёх событий, отражающих этапы закрепощения
крестьян в России.

23 В 1856 г. Александр II заявил, что он не хочет отменять крепост­


ное право. Объясните, почему он вынужден был это сделать
(приведите три объяснения).

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Борис Годунов — выдающийся государственный деятель, поте­
ря власти которым была лишь трагическим стечением обсто­
ятельств.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Вариант 12 175

Ответ запишите в следующем виде.


Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 980-1015 гг.;
2) июль 1645 г. — январь 1676 г.;
3) март 1953 г. — октябрь 1964 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
- указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процес­
сов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 13
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) создание стрелецких полков
2) денежная реформа Е. Ф. Канкрина
3) Вестфальский мир
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) принятие «чугунного» цензурного устава 1) 1223 г.
Б) секуляризация церковных земель 2) 1327 г.
B) Тегеранская конференция 3) 1764 г.
Г) битва на Калке 4) 1826 г.
5) 1943 г.
6) 1949 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) первой половины
XX в.
Вариант 13 177

1) Совнарком; 2) индустриализация; 3) Съезд народных депу­


татов; 4) Программа мира; 5) отруб; 6) кадеты.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­
щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Особые условия, на которых в 1730 г. члены Верховного тайно­
го совета пригласили на российский престол Анну Иоанновну.
Ограничивали власть императрицы и привели бы к установле­
нию олигархического управления в России.
Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями, со­


бытиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явле­
ниям, событиям): к каждой позиции первого столбца подбе­
рите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) политика «разрядки» 1) создание Синода
Б) реформа церкви при Петре I 2) учреждение патриаршества
B) НЭП 3) восстание С. Разина
Г) «бунташный век» 4) введение продналога
5) ликвидация Организации
Варшавского договора
6) подписание договора ОСВ-1
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
178 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

6 Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Быша сии вопросы и ответы мнози о различных церковных
чинах, в царствующем граде Москве в царских полатах, от
благоверного и боговенчаннаго царя и государя и великого
князя... всея Руси самодержца к отцу его Макарию митрополиту
всея Руси, и ко всему священному собору... о многих и различ­
ных церковных чинах и исправлении, и о трегубой аллилуйи,
и о монастырских чинах, и о общем житии, и о прочих священ­
ных чинах, и о святительском суде».
Б) «...в пятницу, до полудня, его величество царь всей России вме­
сте с патриархом и в сопровождении знатных бояр, или совета
государства или страны, равно как и главных членов духовен­
ства, торжественно совершал ежегодную процессию. Случаем
этим воспользовался народ, чтобы подать его царскому вели­
честву некие прошения по поводу невыносимо громадных по­
датей и налогов... Бояре, окружавшие его царское величество,
приняли эти прошения и не только разорвали их в клочки, но
ещё бросили эти клочки в лицо просителям, над которыми изде­
вались и которых холопы или рабы их жестоко избили, и весь­
ма многих посадили в заключение. Народ был взбешён против
бояр и по окончании процессии толпою явился на царский
двор. Тут стрельцы, или телохранители, состоявшие из тысячи
человек, жалованье которым было убавлено в такой степени,
что они не имели возможности содержать себя этим, приняли
сторону народа, и затем, после обеда, и народ, и стрельцы вор­
вались в дом Бориса Ивановича Морозова, главного после его
царского величества правителя всей России, который прош­
лого зимою женился на сестре ныне здравствующей царицы.
Дом этот был ими в конец ограблен».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный документ был принят Священным собором.
2) Данное событие произошло в середине XVII в.
Вариант 13 179

3) Современником события был А. Д. Меншиков.


4) Документ принят в годы правления Ивана Грозного.
5) В документе описано начало Медного бунта.
6) Последствием данного события стало принятие Соборного
уложения.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

7 Что из перечисленного относится к событиям российской ре­


волюции 1905—1907 гг.? Выберите три ответа и запишите в таб­
лицу цифры, под которыми они указаны.
1) отмена выкупных платежей
2) созыв Государственной думы
3) создание Земгора
4) I Съезд Советов
5) создание Директории
6) Третьеиюньский переворот

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Решение об открытии второго фронта в Западной Европе
было принято на конференции.
Б) В годы Великой Отечественной войны А. И. Маринеско
служил .
B) В ходе битвы было положено начало корен­
ному перелому в Великой Отечественной войне.
Пропущенные элементы:
1) Тегеранская 4) лётчик
2) моряк-подводник 5) Московская
3) Сталинградская 6) Курская
180 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В
Ответ:

9 Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) дворцовый переворот 1862 г. 1) А. Г. Орлов
Б) первая княжеская усобица 2) Е.Т. Гайдар
B) «шоковая терапия» 3) Ярополк Святославич
Г) отмена крепостного права 4) Святополк Окаянный
5) А. Г. Разумовский
6) Н.А. Милютин
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из высочайшего манифеста и напишите


имя императора, его издавшего.
«Следуя историческим своим заветам, Россия, единая по вере
и крови с славянскими народами, никогда не взирала на их
судьбу безучастно. С полным единодушием и особою силою
пробудились братские чувства русского народа к славянам
в последние дни, когда Австро-Венгрия предъявила Сербии
заведомо неприемлемые для Державного государства требо­
вания. Презрев уступчивый и миролюбивый ответ Сербского
правительства, отвергнув доброжелательное посредничество
России, Австрия поспешно перешла в вооружённое нападе­
ние, открыв бомбардировку беззащитного Белграда.
Вынужденные, в силу создавшихся условий, принять необхо­
димые меры предосторожности, Мы повелели привести ар­
мию и флот на военное положение, но, дорожа кровью и до­
стоянием Наших подданных, прилагали все усилия к мирному
Вариант 13 181

исходу начавшихся переговоров. Среди дружественных сноше­


ний, союзная Австрии Германия, вопреки Нашим надеждам на
вековое доброе соседство и не внемля заверению Нашему, что
принятые меры отнюдь не имеют враждебных ей целей, стала
домогаться немедленной их отмены и, встретив отказ в этом
требовании, внезапно объявила России войну».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

XVII в. Медный бунт (А)


Начало Столетней
(Б) (В)
войны
X I I I в. Ледовое побоище (Г)
Захват Австрии нацист­
Ш) (Е)
ской Германией

Пропущенные элементы:
1) принятие конституции США
2) первая усобица русских князей
3) XIV в.
4) Тридцатилетняя война
5) возникновение английского парламента
6) XX в.
7) XV в.
8) Цусимское сражение
9) антиордынское восстание в Твери

А Б В Г Д Е
Ответ:
182 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

12 Прочтите отрывок из выступления председателя правительства.


«На политическом положении долго останавливаться не прихо­
дится. Политический вопрос теперь вплотную подходит к воен­
ному. Слишком ясно, что Керенский привлёк корниловцев,
кроме них ему опереться не на кого. В Москве они взяли
Кремль, а окраины, где живут рабочие и вообще беднейшее
население, не в их власти. На фронте за Керенским нет ни­
кого. Даже колеблющиеся элементы, как, например, члены
железнодорожного союза, высказываются за декрет о мире
и о земле.
Громадное большинство крестьян, солдат и рабочих стоит за
политику мира.
Это не политика большевиков, вообще не политика «партий­
ная», а политика рабочих, солдат и крестьян, т. е. большинства
народа. Мы не проводим программы большевиков, и в земель­
ном вопросе наша программа взята целиком из крестьянских
наказов.
Не наша вина, что эсеры и меньшевики ушли. Им предлага­
ли разделить власть, но они хотят подождать, пока кончится
борьба с Керенским.
К участию в правительство мы приглашали всех. Левые эсе­
ры заявили, что они хотят поддерживать политику Советского
правительства. О несогласии с программой нового правитель­
ства они не решались даже заявить».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данное выступление состоялось в 1922 г.
2) Правительство, о котором идёт речь в выступлении, сфор­
мировано I I Съездом Советов.
3) Одним из членов упомянутого правительства был
Л. Д. Троцкий.
4) Левые эсеры позднее вошли в состав упомянутого прави­
тельства.
5) Правительство, о котором идёт речь, было сформировано
в марте 1917 г.
Вариант 13 183

6) Политический деятель, выступивший с данной речью,


возглавлял правительство до 1930 г.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.


75 0 75 км —>• Движение основных сил отрядов казаков
—• Движение поисковых отрядов казаков
^С, Места крупных сражений

(ЧЕРДЫНЬ 9*

ОРЁЛ- г
ГОРОДОК р О Я11" „ПЕЛЫМ

< | | ЧУСОВСКОИ
ОСТРОГ

Т А Б 0 Р Ы
"""V V* \
ДѴ\ \ ТОБОЛЬСК
1.Н-ТАГИЛ (5>Ѵ к о ^ к и
j " Нейва ЕПАНЧИН *

Ч. -" <г
ЧИНГИ-ТУРА Vs

13 j Напишите имя руководителя похода, обозначенного на схеме.


Ответ: . .
14 Укажите век, в котором произошёл поход, обозначенный на
схеме стрелками. Ответ запишите словом.
Ответ:

15 j Напишите цифру, обозначающую город, из которого начался


поход, завершившийся гибелью его предводителя.
Ответ:
184 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Поход был организован воеводами Ивана Грозного.
2) Поход осуществлён казаками.
3) Поход осуществлён против Сибирского ханства.
4) События, отображённые на схеме, были частью Ливонской
войны.
5) Поход завершился в правление Фёдора Иоанновича.
6) Поход завершился пленением хана Кучума.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) роспись церкви свято­ 1) автор — И. Т. Посошков
го Архангела Михаила 2) автор — Феофан Грек
в Москве 3) сюжет иллюстрирует события
Б) Лицевой летописный Смуты
свод 4) памятник культуры создан в прав­
B) «Книга о скудости и бо­ ление Ивана Грозного
гатстве» 5) памятник культуры создан в XII в.
Г) картина «Мистерия 6) произведение создано в годы ру­
XX века» ководства страной Б. Н. Ельцина
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 13 185

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения о данной почтовой марке являются верными?


Выберите два суждения из пяти пред ложенных. Запишите в таб­
лицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данная почтовая марка выпущена в годы Великой Отечест­
венной войны.
2) Почтовая марка посвящена юбилею Февральской революции.
3) Данная марка выпущена в период, когда руководителем
СССР был Н. С. Хрущёв.
4) Современником событий, изображённых на почтовой марке,
был К. К. Рокоссовский.
5) В ходе события, юбилею которого посвящена почтовая мар­
ка, в России была установлена конституционная монархия.

Ответ:

19 Какие из представленных памятников архитектуры созданы


в том же веке, когда произошло событие, которому посвяще­
на почтовая марка? В ответе запишите две цифры, которыми
обозначены их изображения.
186 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи историка В. Т. Логинова


«Что же получилось из аграрной реформы?
Во-первых, реформа приняла принципиально иное направле­
ние, нежели это задумывалось её творцами. Не выделение „силь­
ных и трезвых", не создание слоя „крепких хозяев", которые могли
бы стать опорой режима, а исход из общины прежде всего „пьяных
и слабых". Из 15 млн крестьянских дворов из общины вышло 26%
хозяев, т.е. четверть. Но принадлежало им лишь 16 % надельной зем­
ли. 40 % выделенной земли сразу продали, и это четверть всей земли,
перешедшей в личное владение. <...>
Вариант 13 187

Во-вторых, оказавшись недостаточной для решения аграрного


вопроса, реформа стала вполне достаточной для того, чтобы разру­
шить привычные устои деревенской жизни, т.е. большинства на­
селения в России. Миллионы вышедших из общины, покинувших
отчие дома и переселявшихся за Урал, массовая продажа полосок,
постоянные переделы и новое землеустройство — всё это создавало
атмосферу неустойчивости и всеобщей истерии. А невозможность
противостоять издевательствам и насилию, ощущение бессилия
против несправедливости — по всем законам социальной пси­
хологии — рождало лишь злобу и ненависть. (Он) хотел принести
успокоение, но принёс лишь новое всеобщее озлобление. Это и ста­
ло одной из главных причин того глубокого нравственного кризиса,
в который была ввергнута Россия. <...>
И третье. Как следствие всего сказанного выше, именно в этот
период происходит окончательный поворот на ту дорогу, которая
приведёт Россию к новой революции. <...>
Аграрная реформа сделала то, чего не смогла сделать револю­
ция. Ибо даже в моменты её наивысшего подъёма оставались ре­
гионы и социальные слои, стоявшие как бы вне общего движения.
Реформа внесла вопрос о собственности и о земле в каждый крестьян­
ский дом. Смута вошла в каждую семью. И не случайно наиболее ум­
ные и богатые... остались в общине. Также не случайно и то, что даже
самые правые крестьяне, как только в Думе речь заходила о земле,
фактически выступали с программой „чёрного передела"...
И весь опыт восьми лет реформы показал крестьянам, что ждать
решения аграрного вопроса от власти — бессмысленно».

20 Назовите фамилию государственного деятеля, под руковод­


ством которого была проведена описанная аграрная рефор­
ма. Укажите год, когда началась её реализация. В правление
какого императора она проводилась?

21 Как автор статьи оценивает результаты аграрной реформы?


Укажите любые три положения, подтверждающих данную
оценку.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не со­
держащего положений, которые должны быть приведены по
условию задания.
188 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

22 Укажите имя императора, в правление которого была прове­


дена предыдущая аграрная реформа. Привлекая исторические
знания, назовите не менее двух порождённых ею последствий,
которые пытались преодолеть в ходе описанной в статье
аграрной реформы.

23 Проведение индустриализации в СССР оказало огромное


влияние на состояние экономики страны. Объясните, в чём
особенности проведения индустриализации (приведите три
особенности).

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
1965—1985 гг. в истории СССР стали периодом „застоя " во всех
сферах.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­
НОМ из периодов истории России:
1) 1325-1340 гг.;
2) июнь 1762 г. — ноябрь 1796 г.;
3) октябрь 1964 г. — ноябрь 1982 г.
Вариант 13 189

В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процес­
сов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 14
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначе­
ны исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) восстание С. Т. Разина
2) созыв Генеральных штатов во Франции
3) восстание декабристов
Ответ:

2 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) земская реформа Александра I I 1) 1550 г.
Б) принятие Конституции РФ 2) 1731 г.
B) учреждение Кабинета министров 3) 1861 г.
Г) указ об «избранной тысяче» 4) 1864 г.
5) 1990 г.
6) 1993 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

3 Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XVIII в.
Вариант 14 191

1) Кондиции; 2) министерства; 3) дворцовые перевороты; 4) ме­


жевание земель; 5) временнообязанные крестьяне; 6) посессион­
ные крестьяне.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­
щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Условная форма феодальной собственности на землю. Земля,
данная князем или вотчинником своему слуге за службу и на
время службы.
Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) феодальная раздробленность 1) Цусимское сражение
Б) реформы Избранной рады 2) избрание посадника в Нов­
B) Русско-японская война городе
1904-1905 гг. 3) Брусиловский прорыв
Г) НЭП 4) принятие Русской Правды
5) отмена кормлений
6) отмена трудовой повинности
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
192 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Между тем мы за благо усмотрели, чтоб всех охотников рудных
дел последующими привилегиями пожаловать и снабдить, и сим
нашим указом народу нашего Российского государства объявить.
1. Соизволяется всем, и каждому даётся воля, какого бы чина
и достоинства ни был, во всех местах как на собственных, так
и на чужих землях искать, плавить, варить и чистить всякие
металлы.., також и минералов...
2. Кто новые металлы и минералы изобрящет, и охоту будет
иметь ко устроению заводов, тем являться в Санкт-Петербур­
ге в Берг-коллегии; в Москве же, в Сибири и в Казани опре­
делённым от Берг-коллегии берг-офицерам...
10. Мастеровые люди таких заводов, которые подлинно в дело
произведутся, не токмо от поборов денежных и солдатской
и матросской службы и всякой накладки освобождаются, но
и в определённые времена за их работу исправную за плату
получать будут».
Б) «Прадед НАШ, блаженный и вечнодостойный памяти го­
сударь царь и великий князь АЛЕКСЕЙ МИХАЙЛОВИЧ,
в 1649 году, учреждая правосудие в подданном своем наро­
де, усмотрел количество имений духовных, не по намере­
нию подателей употребляемое, помышлять начал о распо­
ряжении оных и обращении на действительные дела Церкви
Христовой; но преемник его, НАШ вселюбезный ДЕД Им­
ператор ПЁТР Великий с первых лет своего царствования
то самое делом произвёл. ...но для чего оное конца своего не
достигло...
1. Понеже в камер-коллежской ведомости по последней реви­
зии оказалось всех архиерейских, монастырских и церковных
крестьян девятьсот десять тысяч восемьсот шестьдесят шесть
душ, и управление столь великого числа деревень духовными
часто переменяющимися властями происходило тем самым
Вариант 14 193

домам архиерейским и монастырям тягостное... то МЫ, учредя


Коллегию экономии, повелеваем от сего времени принять ей
все оные вотчины, со всеми казёнными в них наличностьми
под своё ведение и управление».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный указ был издан в 1760-е гг.
2) Принятие данного указа привело к дворцовому перевороту.
3) Положения данного указа способствовали развитию пред­
принимательства в России.
4) Данный указ был издан Петром I .
5) Современником издания данного указа был А. Г. Орлов.
6) Данный указ был принят по требованию Верховного тайного
совета.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к событиям XVII в.? Выбе­


рите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) введение урочных лет
2) Деулинское перемирие
3) создание полков иноземного строя
4) экспедиция В. Пояркова на Амур
5) указ о единонаследии
6) создание Верховного тайного совета

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
194 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

A) Самым быстрым (и самым опасным) маршрутом поставок


в СССР по ленд-лизу были конвои.
Б) С июня 1942 г. до февраля 1945 г. возглавлял
Генеральный штаб, будучи одновременно (с октября 1942 г.)
заместителем наркома обороны СССР.
B) Ясско-Кишинёвская операция была проведена в г.
Пропущенные элементы:
1) 1945
2) Б. М. Шапошников
3) арктические
4) 1944
5) тихоокеанские
6) А. М. Василевский
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

9 Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) создание Коминтерна 1) Марфа Борецкая
Б) реформа государственной деревни 2) Г. Е. Зиновьев
B) Северная война 3) П. Д. Киселёв
Г) присоединение Новгорода к Москве 4) Н.С.Хрущёв
5) Б. П. Шереметев
6) С Ю . Витте
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из статьи политического деятеля и напи­


шите фамилию автора.
Вариант 14 195

«Радек предупреждал меня тогда же, в 1926 г., в период блока


с Зиновьевым, что моё заявление о правоте Ленина нужно Зи­
новьеву для того, чтобы хоть немножко прикрыть свою непра­
воту против меня. Я, разумеется, это прекрасно понимал. Вот
почему я сказал на VII пленуме ИККИ, что я имею в виду исто­
рическую правоту Ленина и его партии, а вовсе не правоту моих
нынешних критиков, которые пытаются прикрыть себя надёр­
ганными у Ленина цитатами. Сегодня я должен распространить
эти слова, к сожалению, и на Радека.
В отношении перманентной революции я говорил только
о пробелах теории, неизбежных, к тому же, поскольку дело
шло о прогнозе».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Призвание Рюрика
IX в. (А)
в Новгород
Гражданская война
(Б) (В)
в Англии
XX в. Столыпинская реформа (Г)
Образование Речи
Ш) (Е)
Посполитой

Пропущенные элементы:
1) распад Франкской империи
2) начало революционных войн Франции
3) XVII в.
4) Смоленская война с Речью Посполитой
5) учреждение патриаршества в России
6) XIX в.
7) XVI в.
8) война США во Вьетнаме
196 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

9) Стояние на реке Угре

А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из статьи государственного деятеля.


«С наступлением периода предвыборной агитации вновь
поднялся раздор из-за вопросов о монархизме, конституцио­
нализме и парламентаризме.
Законодательная, исполнительная и судебная власти не суть
отдельные самостоятельные власти, а являются лишь функ­
циями единой, по существу, неделимой государственной
власти, как их сущности, получающими свои наименования
в зависимости от объектов применения последней. <...>
Но совместимо ли, спрашивают, самодержавие и народное
представительство? <...> Формула „царь и народ — един­
ство" представляется не только выражением религиозно-
нравственного сознания или плодом отвлечённой мысли,
но заключает в себе глубокий реальный смысл, и содер­
жание её, с дальнейшим развитием народа и ослаблением
средостения между царём и народом, становится всё шире
и разностороннее.
<...> Уверяют ещё, что правовой строй более обеспечива­
ет Россию от торжества республиканских и анархических
идей, чем строй самодержавный. Во-первых, это факти­
чески неверно: современность доказывает это воочию,
да к тому же идеи эти проникли в Россию из правовых
государств; во-вторых, соображения эти хорошо известны
крайним элементам и своею полицейскою окраскою не толь­
ко их не успокаивают, а, наоборот, до крайности раздражают
и толкают на крайние средства; в-третьих, не монархическая
идея вызвала к жизни эти учения, а извращение её злоупотре­
блениями средостения... Монархическая идея, по существу
своему, идея демократическая, и не ей бояться республикан­
ских стремлений.
<...> Парламентаризм — принцип не монархический, а респу­
бликанский, притом не демократический, а аристократиче-
Вариант 14 197

ский. В борьбе с королевской властью его выдумала власто­


любивая английская аристократия, заигрывавшая с народом,
эксплуатировавшая его, но боявшаяся настоящего народо­
властия».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Статья посвящена выборам в Государственную думу.
2) Современником описанных событий был М. М. Сперанский.
3) Инициатором проведения выборов был М.Т. Лорис-
Меликов.
4) Автор считает парламентаризм проявлением демокра­
тизма.
5) События, которым посвящена статья, относятся к началу
XX в.
6) Проведение выборов привело к установлению в России
республики.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 198).

13 Напишите имя и отчество князя, при котором Москва стала


удельным княжеством.
Ответ: . .

14 j Напишите название города, обозначенного на схеме циф­


рой «1».
Ответ: .

15 I Укажите цифру, обозначающую город, в котором в период,


изображённый на схеме, сохранялась вечевая система управ­
ления.
Ответ:
198 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

г - Границы Московского
4
С и государства

К О М И - УЛ
1 Ы
3 ы КР Я Н
.....
Е "X
.

<с,/
Усть- Вымь

''•-'да*
Чердынь 0
л JT: — .• >
' Великий»' I
ц б о р г Ч . !%и СА ' Устюг
ФИНСКИЙІЙ «Ч.
-J. f" і «» •:• ::::: •• : :

ЧудскоеJ
ШерО
" /'УЧ^г
( ^ »
04*
С?

0
ВИЙІСК-ѵ^ , д ° р ? ^ л _ , ? г
. -//і^
У '
'Ч.ч s* Переяславль
л . л Л
- . \
' і Переиславль ° ,
Минск ія /с *. Козельске I ^Ркзанский ' .'
ѵ
І l«* 1 л4 Брянск
л- bp: j?
4> И"

(•Гомель
?Г „ .
..-V
• •> ,'

^-Чернигов ГеиЛ
* Ч АО*
1_у
f':^ п ль
У™» с,да ѵ Ц %45

Уй. САРАЙЧИК
. САРАЙ
т • і . !. *

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Расширение границ Московского княжества началось при
Юрии Даниловиче.
2) Одним из соперников Москвы в объединении русских зе­
мель было Литовское княжество.
Вариант 14 199

3) Присоединение Твери к Москве произошло при Иване


Калите.
4) Рязанские князья поддерживали московских в борьбе за ли­
дерство в русских землях.
5) Первым московским князем, получившим ярлык на вели­
кое Владимирское княжение, был Дмитрий Донской.
6) Усилению авторитета Москвы способствовало перенесение
в город митрополичьей кафедры.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) Софийский собор в Киеве автор — Н. М. Карамзин
Б) церковь Вознесения в Ко­ памятник культуры создан
ломенском в шатровом стиле
B) записка «О древней и но­ авторы — Барма и Постник
вой России» сюжет иллюстрирует события
Г) поэма «Двенадцать» революции
посвящён разгрому печенегов
памятник культуры создан
в годы правления Петра I
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
200 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

РОССИЯ J -

М.Б. Барклай де Толли І7бі-і8і8

18 Какие суждения о данной почтовой марке являются верными?


Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таб­
лицу цифры, под которыми они указаны.
1) Военный деятель, изображённый на марке, участвовал
в сражении при Аустерлице.
2) Данная марка выпушена в годы, когда президентом Рос­
сии был Б. Н. Ельцин.
3) Противником России в войне, события которой изобра­
жены на почтовой марке, была Османская империя.
4) Военный деятель, изображённый на марке, был полным
кавалером ордена Святого Георгия.
5) Участником событий, изображённых на почтовой марке,
был П. И. Багратион.

Ответ:

19 Какие из представленных памятников установлены в том же


веке, в котором произошло изображённое на почтовой марке
событие? В ответе запишите две цифры, которыми обозначе­
ны их изображения.
Вариант 14 201

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из книги историка Русской православной церкви


«С (этого) года у нас началась настоящая „реставрация", а вся­
кая реставрация неизбежно носит незаконный характер. Это лучше
всего проявилось в правительственной политике „гатчинского
пленника".
202 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Для того чтобы привлечь на свою сторону „общество", прави­


тельство прежде всего должно было щедрой рукой удовлетворить
его материальные интересы и осуществить его надежды. Между тем
интересы и надежды „общества" сильно изменились уже со времени
Крымской войны.
Пресловутое „освобождение" крестьян 1861 г. произведено
было таким образом, что оно разорило не только крестьян, но и по­
мещиков-дворян. Объявить себя противником реформ для нового
правительства прежде всего означало объявить себя покровителем
дворянства. Делалось всё возможное для того, чтобы восстановить
его былой блеск. <...>
При восшествии на престол (императора) наш бюджет состав­
лял 650 миллионов рублей, — в настоящее время он составляет
свыше миллиарда. Чтобы показать свои заботы о крестьянстве,
(император) отменил подушную подать и снизил выкупные плате­
жи, которые освобождённые от крепостной зависимости крестьяне
должны были выплачивать за свою землю. Но, несмотря на всё это,
платежи эти так велики и ежегодная выплата их так тяжела, что во
многих местах крестьяне отказываются от земли, чтобы избавить­
ся от притеснений сборщиков налогов. Что же касается подушной
подати, то отмена её осталась совершенно незамеченной ввиду
появления новых налогов. Правительство учредило Крестьянский
банк с целью облегчить крестьянам покупку мелких участков зем­
ли. Однако условия, на которых давались ссуды крестьянам, были
гораздо менее благоприятны, чем для помещиков в Дворянском
банке. Но это не могло остановить крестьян: они буквально осажда­
ли новый банк. Задолженность крестьян до такой степени возросла,
что многие из них вскоре абсолютно не в состоянии были покрывать
платежи по своим долгам. В результате получилось, что на сохи, при­
обретённые с помощью банка, учреждённого для улучшения поло­
жения крестьян, тем же банком накладывался арест. Комедия с „На­
родным банком" (Крестьянский банк назывался также „Народным
банком") привела к обогащению кулаческих элементов деревни,
сильному взвинчиванию цен на землю, что было на руку помещи­
кам-дворянам, продававшим крестьянам по баснословно высоким
ценам мелкие, совершенно бесполезные для их собственных хо­
зяйств, участки земли».
Вариант 14 203

20 Назовите имя императора, о правлении которой говорится


в тексте, а также укажите годы его правления. Укажите, какое
название получил период его царствования в истории России.

21 Какие меры предпринимало правительство по крестьянскому


вопросу? Укажите не менее трёх мер.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Правительство и император предпринимали меры по поддер­


жке дворянского сословия. Привлекая исторические знания,
укажите результат этой политики. Укажите не менее двух мер
по поддержке дворянства в период правления этого императора.

23 Во второй половине 1940-х гг. обострились отношения между


союзниками по антигитлеровской коалиции. Назовите не ме­
нее трёх значительных событий холодной войны в указанный
период.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Отмена крепостного права в 1861 г. способствовала развитию ка­
питализма в деревне.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
204 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

25 I Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 1362-1389 гг.;
2) апрель 1730 г. — октябрь 1740 г.;
3) март 1985 г. — декабрь 1991 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явле­
ний, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процес­
сов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 15
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. Запишите цифры, которыми обозначены истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Нормандское завоевание Англии
2) правление Ивана Калиты
3) битва на Калке
Ответ:

2 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) XX съезд КПСС 1) 1589 г.
Б) смерть Л. И. Брежнева 2) 1956 г.
В) вооружённый конфликт на острове Да- 3) 1919 г.
манском 4) 1982 г.
Г) принятие на Руси патриаршества 5) 1938 г.
6) 1969 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

I Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XX в.
1) «нечаевщина»; 2) столыпинский вагон; 3) Ленский расстрел;
4) стахановское движение; 5) Великое отступление; 6) нестя­
жатели.
206 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Династический кризис 1359-1380 гг., сопровождавшийся кро­
вавой междоусобицей, нестабильностью и разгулом сепара­
тизма в Золотой Орде.
Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Русско-византийская война 1) восстание Хлопка
Б) перестройка 2) I съезд народных депутатов
B) Смутное время СССР
Г) регентство Елены Глинской 3) гибель Юрия Старицкого
4) «красногвардейская атака
на капитал»
5) осада Доростола
6) дефолт
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
Вариант 15 207

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Два же каких-то воина отклонились на правую сторону в дубра­
ву, один именем Фёдор Сабур, а другой Григорий Холопищев,
оба родом костромичи. Чуть отошли от места битвы — и набрели
на великого князя, избитого и израненного всего и утомлённого,
лежал он в тени срубленного дерева берёзового. И увидели его и,
слезши с коней, поклонились ему. Сабур же тотчас вернулся
поведать о том князю Владимиру и сказал: «Князь великий
Дмитрий Иванович жив и царствует вовеки!»
Б) «После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом
часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь
бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил
след острого копья своего. Проявили себя здесь шесть хра­
брых, как он, мужей из полка Александра. Первый — по име­
ни Гаврило Олексич. Он напал на шнек и, увидев королевича,
ведомого под руки, въехал до самого корабля по сходням, по
которым бежали с королевичем; преследуемые им схватили
Гаврилу Олексича и сбросили его со сходен вместе с конём».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В результате событий, описанных в документе, было оста­
новлено наступление шведов на русские земли.
2) Указанный отрывок взят из «Повести о Мамаевом побоище».
3) В отрывке рассказывается о сражении на реке Сити.
4) Противником русских был хан Узбек.
5) Описанные в отрывке события произошли в X I I I в.
6) Князь, упомянутый в отрывке, умер в 1389 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
208 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Что из перечисленного относится к Потсдамской конференции?


Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которы­
ми они указаны.
1) проблема пропуска советских войск через территорию
Польши
2) премьер-министр Великобритании У. Черчилль проинфор­
мировал И. Сталина об испытании ядерного оружия
3) открытие второго фронта в Европе
4) участником переговоров был премьер-министр Великобри­
тании К. Эттли
5) начало «холодной войны»
6) создание Совета министров иностранных дел (СМИД)

Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Пражская наступательная операция завершилась .
Б) Первый ночной таран в небе над Москвой осуществил
лётчик .
B) В освобождении Польши участвовали подразделения

Пропущенные элементы:
1) 11 мая 1945 г.
2) Войско Польское
3) В. В. Талалихин
4) Армия Крайова
5) 17 января 1945 г.
6) М.П. Девятаев
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Вариант 15 209

9 Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
УЧАСТНИКИ
A) покушение на Александра I I 1) И. С. Мазепа
Б) Прутский поход 2) Г. В. Чичерин
B) переговоры в Рапалло 3) В.И.Ленин
Г) Крестьянская война 1773—1775 гг. 4) Салават Юлаев
5) И. И. Гриневицкий
6) Б. П. Шереметев
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и напишите фамилию его


автора.
«Я, заметя большую убыль и расстройство в батальонах после
столь кровопролитного сражения и превосходства сил непри­
ятеля, для соединения армии оттянул войска на высоту, близ
Можайска лежащую. По вернейшим известиям, к нам дошед­
шим, и по показанию пленных, неприятель потерял убитыми
и ранеными 42 генерала, множество штаб- и обер-офицеров
и за 40 тыс. рядовых; с нашей стороны потеря состоит до 25 тыс.
человек, в числе коих 13 генералов убитых и раненых. Сей день
пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости
российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия
дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте
и не уступить неприятелю. Французская армия под предво­
дительством самого Наполеона, будучи в превосходнейших
силах, не превозмогла твёрдость духа российского солдата,
жертвовавшего с бодростью жизни за своё».
Ответ: .
210 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

XVIII в. (А) Бостонское чаепитие

(Б) Образование СССР Образование НАТО

(В) Поход Едигея на Москву (П

XIV в. (Д) (Е)

Пропущенные элементы:
1) образование Речи Посполитой
2) XX в.
3) восстание Хлопка
4) изобретение печатного станка И. Гуттенбергом
5) Полтавская битва
6) битва на Косовом поле
7) XIX в.
8) XV в.
9) правление Ивана Калиты
А Б В Г д Е
Ответ:

12 I Прочтите отрывок из доклада на XX Съезде КПСС.


«Если проанализировать практику руководства партией и стра­
ной со стороны Сталина, вдуматься во всё то, что было допу­
щено Сталиным, убеждаешься в справедливости опасений
Ленина. Те отрицательные черты Сталина, которые при Ленине
проступали только в зародышевом виде, развились в послед­
ние годы в тяжкие злоупотребления властью со стороны Ста­
лина, что причинило нейсчислимый ущерб нашей партии. Мы
должны серьёзно разобрать и правильно проанализировать этот
Вариант 15 211

вопрос для того, чтобы исключить всякую возможность повто­


рения даже какого-либо подобия того, что имело место при
жизни Сталина, который проявлял полную нетерпимость
к коллективности в руководстве и работе, допускал грубое
насилие над всем, что не только противоречило ему, но что
казалось ему, при его капризности и деспотичности, проти­
воречащим его установкам».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) На съезде была принята новая программа КПСС.
2) Докладчик — участник «антипартийной группы».
3) Докладчик занимал должность председателя Совета ми­
нистров СССР.
4) Автор доклада был отправлен в отставку в 1964 г.
5) Съезд, на котором был представлен доклад, состоялся в 1956 г.
6) В ознаменование начала съезда был запущен первый искус­
ственный спутник Земли.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 212).

13 Напишите аббревиатуру названия железной дороги, обозна­


ченной на схеме цифрой «1».
Ответ: _ .

14 j Напишите название государства, обозначенного на схеме циф­


рой «3».
Ответ: .

15 I Укажите период в развитии страны, воевавшей с Россией, свя­


занный с эпохой её становления как промышленно развитого
государства.
Ответ:
212 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

К И Т А Й

*• vCJ
Владивосток

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
Вариант 15 213

1) По условиям Портсмутского соглашения Россия потеряла


территорию, обозначенную на схеме цифрой «2».
2) Императором, правившим в России в период войны, сра­
жение которой изображено на схеме, был Николай I I .
3) Цифрой «4» обозначен на схеме Порт-Артур.
4) Союзником России в войне, сражение которой обозначено
на схеме стрелками, был Китай.
5) Сражение, обозначенное на схеме стрелками, произошло
в Цусимском проливе.
6) Адмиралами, командовавшими флотами в сражении,
обозначенном на схеме стрелками, были С. О. Макаров
и И. Ямамото.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Домострой» 1) произведение посвящено борьбе
Б) «Жизнь за царя» Руси с половцами
B) Исаакиевский собор 2) автор — С. Г. Нечаев
Г) «Катехизис револю­ 3) события происходили в XVII в.
ционера» 4) архитектором является Иван Барма
5) автор состоял в Избранной раде
6) памятник создан в XVIII в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
214 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения об архитектурном комплексе, изображённом


на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из
пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) На фотографии изображена Брестская крепость.
2) Изображённая на фотографии крепость построена в XVIII в.
3) Архитектурный комплекс, запёчатлённый на фотографии,
находится в Севастополе.
4) Архитектурный памятник является частью Нижегородского
кремля.
5) В крепости находится усыпальница Екатерины I I .

Ответ:

19 На каких фотографиях изображены исторические личности,


отбывавшие заключение в данной крепости? В ответе запи­
шите две цифры, которыми обозначены эти фотографии.
Вариант 15 215

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из рассказа иностранца — очевидца событий


«Народ был взбешён против бояр и по окончании процессии
толпою явился на царский двор. Тут стрельцы, или телохрани­
тели, состоявшие из тысячи человек, жалованье которым было
убавлено в такой степени, что они не имели возможности содержать
себя этим, приняли сторону народа и затем, после обеда, и народ,
и стрельцы ворвались в дом Бориса Ивановича Морозова, глав­
ного после его царского величества правителя всей России, ко­
торый прошлою зимою женился на сестре ныне здравствующей
царицы. Дом этот был ими в конец ограблен: все найденные ими
драгоценные вещи были разбиты на куски топорами и дубинами;
золотые и серебряные чаши и блюда были обезображены; жемчуг
и другие драгоценные каменья были превращены в порошок: они по­
пирали их ногами, бросали за окна и препятствовали всякой попытке
вынести что-либо, неистово крича при этом: „То кровь наша!" По­
сле этого, разделив между собою остальную добычу, они приступили
было к разрушению самого дома Морозова. Тогда его царское вели-
216 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

чество прислал им сказать, что дом этот принадлежит ему. Услыхав


это, бунтовщики немедленно покинули его, умертвив трёх самых
главных служителей. Наиболее важный из этих трёх был стряпчий,
который хотел было откупиться и предложил им, дабы они пощади­
ли его жизнь, три тысячи рублей, что равняется сумме 15 ООО гульде­
нов; однако ж это не спасло ему жизни: все громко закричали: „Всё
должно быть нашим". Сам же Морозов бежал в одну из комнат его
царского величества, где и укрылся. Из дома Морозова толпа беше­
но повалила к дому Назара Ивановича Чистова, великого канцлера
государства и правителя всех иностранцев, которого дом они тоже
совсем разграбили и где захватили невероятное количество золота
и серебра, так как сам канцлер был болен и находился в это время
в бане, ибо за два дня до этого он упал с лошади, и паденье это, как
оказалось теперь, послужило ему как бы дружеским предостереже­
нием и предвестником настоящего. Когда он из бани возвращался
домой, бунтовщики, встретив его, избили дубинами и топорами.
Первый, ударивший его топором по голове, закричал ему при этом:
„Изменник, это тебе за соль"».

20 Укажите год, когда произошли события, описанные в отрывке.


Назовите имя царя, правившего в России в указанный период.
Укажите историческое название события, о котором идёт речь.

21 Что привело к описанным событиям? Используя текст и при­


влекая исторические знания, укажите не менее трёх причин,
приведших к бунту.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Кто, по мнению восставших, являлся главным виновником


случившегося? Какие последствия имели описанные собы­
тия? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух
последствий.

23 Жизни Павла I и Петра I I I завершились трагично. Объясни­


те, что общего в судьбах обоих императоров. Приведите три
объяснения.
Вариант 15 217

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Пакт Молотова — Риббентропа был выгоден для СССР.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 912-945 гг.
2) 1682-1689 гг.
3) январь 1905 г. — июнь 1907 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
218 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

- указать не менее двух причинно-следственных связей,


характеризующих причины возникновения событий (яв­
лений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процес­
сов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 16
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. Запишите цифры, которыми обозначены истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) битва при Молодях
2) Ленский расстрел
3) захват Константинополя крестоносцами
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) взятие крепости Корфу 1) 1867 г.
Б) продажа Россией Аляски 2) 1550 г.
B) основание Санкт-Петербурга 3) 1799 г.
Г) введение Юрьева дня 4) 1497 г.
5) 1395 г.
6) 1703 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) периода правления
Алексея Михайловича.
1) сражение на реке Шелони; 2) восстание Василия Уса; 3) Пе­
реяславская рада; 4) Медный бунт; 5) Соляной бунт; 6) Азовское
сидение.
220 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Попытка революционно настроенной молодёжи и студентов
в 1860—1870-х гг. организовать народные выступления против
царского режима путём агитации среди крестьянства на селе.
Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Гражданская война в России 1) запрет частной торговли
Б) Азовские походы Петра I 2) штурм Перекопа
B) военный коммунизм 3) появление мануфактур
Г) Швейцарский поход 4) создание Берг-коллегии
А. В. Суворова 5) строительство галерного
флота
6) сражение за Чёртов мост
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
Вариант 16 221

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Крестьяне и селения, от помещиков по таковым услови­
ям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие
состояния, могут оставаться на собственных их землях зем­
ледельцами и сами по себе составляют особенное состояние
свободных хлебопашцев. Дворовые люди и крестьяне, кои
доселе отпущены были лично на волю с обязательством из­
брать род жизни, могут в положенный законами срок всту­
пить в сие состояние свободных земледельцев, если приобре­
тут себе земли в собственность. Сие распространяется и на
тех из них, кои находятся уже в других состояниях и перейти
в земледельческое пожелают, приемля на себя и все обязан­
ности оного».
Б) «Повинности крестьян в пользу помещиков могут быть оп­
ределены в договорах денежным оброком, произведениями,
обрабатыванием помещичьей земли или другою работою.
В случае неисполнения крестьянами приемлемых ими на
себя по договору обязанностей, они понуждаются к тому
Земскою Полицией, под руководством Уездных Предводи­
телей Дворянства и под высшим наблюдением Губернского
Правления. Крестьяне, по надлежащем утверждении заклю­
чённых между ними и помещиками договоров, принимают
название обязанных крестьян».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Документ был подготовлен Негласным комитетом.
2) Указ сыграл решающую роль в деле освобождения крестьян.
3) Указ вышел в 1803 г.
4) Император, подписавший документ, умер во время Крым­
ской войны.
5) Манифест был подписан в 1905 г.
6) Документ относится к периоду правления Николая I .
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
222 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Что из перечисленного относится к событиям революции


1905—1907 гг.? Выберите три ответа и запишите в таблицу циф­
ры, под которыми они указаны.
1) волнения крестьян в селе Бездна
2) восстание на крейсере «Очаков»
3) отречение великого князя Михаила от престола
4) образование партии «Союз 17 октября»
5) убийство П.А. Столыпина
6) Кровавое воскресенье
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) 25 августа 1945 г. Красная армия овладела .
Б) Одним из руководителей подпольной антифашисткой ор­
ганизации «Молодая гвардия» был .
B) Ялтинская конференция союзных держав началась

Пропущенные элементы:
1) Зееловские высоты
2) С. А. Ковпак
3) Южный Сахалин
4) 4 февраля 1945 г.
5) 28 ноября 1943 г.
6) О. В. Кошевой
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:
Вариант 16 223

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) Крымская война 1) Л. Л. Беннигсен
Б) Семибоярщина 2) Ф. И. Мстиславский
B) убийство Павла I 3) Я. Г. Блюмкин
Г) эсеровский мятеж 4) Е. Ф. Канкрин
5) А. С. Меншиков
6) Ф. Ф. Беллинсгаузен
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и напишите фамилию его


автора.
«Береги пулю на три дни, а иногда и на целую кампанию, ког­
да негде взять! Стреляй редко, да метко. Штыком коли креп­
ко, пуля обмишулится, а штык не обмишулится. Пуля дура,
штык молодец. Коли один раз, бросай басурманина со штыка:
мёртв на штыке, царапает саблею шею. Сабля на шею, отско­
чи шаг. Ударь опять. Коли другого, коли третьего. Богатырь
заколет полдюжины, а я видал и больше. Береги пулю в дуле.
Трое наскачут — первого заколи, второго застрели, третьему
штыком карачун. Это редко, а заряжать некогда. В атаке не за­
держивай. Для пальбы стреляй сильно в мишень. На человека
пуль двадцать; купи свинцу из экономии, немного стоит. Мы
стреляем цельно; у нас пропадает тридцатая пуля, а в полевой
и полковой артиллерии разве меньше десятого заряда».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
224 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Восстание на броненосце
Л Л В. (А)
«Потемкин»
(Б) Сан-Стефанскии мир Сто дней Наполеона

(В) (Г) Вестфальский мир

XVIII в. Ш) (Е)

Пропущенные элементы:
1) Медный бунт
2) падение Западной Римской империи
3) XIX в.
4) восстание древлян
5) ликвидация Запорожской Сечи
6) битва на Марне
7) XVII в.
8) принятие Билля о правах в США
9) Хв.
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок статьи из газеты «Ленинградская правда».


«Вчера четверо отважных героев сошли на берег родной
земли. Папанин, Кренкель, Ширшов и Фёдоров — покори­
тели Северного полюса — вернулись в Советский Союз. Го­
роду Ленина выпала честь первому встречать героическую
папанинскую четвёрку, первому приветствовать славных
сынов народа, возвращающихся из беспримерного дрейфа.
Величественна и волнующа была эта встреча. Сотни тысяч
трудящихся города Ленина вышли на улицу. От порта к цен­
тру города протянулись бесчисленные колонны ликующих
людей. Плакатами, знамёнами, портретами руководителей
партии и государства был разукрашен весь город».
Вариант 16 225

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­


ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Все четверо участников экспедиции были удостоены звания
Героя Советского Союза.
2) Участники дрейфа были спасены экипажем парохода
«Челюскин».
3) Описанные события произошли в 1937 г.
4) Главой Центрального исполнительного комитета СССР
в описываемый период являлся И. В. Сталин.
5) Поиск участников дрейфа возглавлял В. П. Чкалов.
6) И.Д. Папанин возглавлял первую в мире дрейфующую
станцию «Северный полюс».

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 226).

13 I Напишите название государства, обозначенного на схеме


цифрой «2».
Ответ: .

14 j При ком из русских государей (правительниц) был подписан


договор, разграничивший земли между Российским государ­
ством и государством, обозначенным на схеме цифрой «2»?
Укажите имя и отчество.
Ответ: . .

15 Напишите название острога, где был подписан договор, раз­


граничивший земли между Российским государством и госу­
дарством, обозначенным на схеме цифрой «2».
Ответ: .
226 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) После войны, обозначенной на схеме стрелками, Русское
государство закрепляло за собой устье реки Амур.
2) По условиям мира Русское государство теряло Приамурье.
3) Враги взяли крепость Албазин.
Вариант 16 227

4) Мирный договор был подписан в 1649 г.


5) Основные события военного конфликта происходили в райо­
не Айгуня.
6) Цифрой «2» на схеме обозначена река Амур.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Один день Ивана 1) произведение посвящено Великой
Денисовича» Отечественной войне
Б) «Задонщина» 2) автор — Владимир Мономах
B) Медный всадник 3) описанные события произошли
Г) Царь-пушка в XIV в.
4) создан в 1782 г.
5) автору была присуждена Нобелев­
ская премия
6) находится в Московском Кремле
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
228 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения о данной монете являются верными? Выбе­


рите два суждения из пяти предложенных. Запишите в табли­
цу цифры, под которыми они указаны.
1) Декабристы пытались возвести человека, изображённого на
монете, на престол.
2) Великий князь, изображённый на монете, не был коронован.
3) Человек, изображённый на монете, пришёл к власти в ре­
зультате переворота.
4) Данная монета была отчеканена массовым тиражом.
5) Человек, запёчатлённый на данной монете, скончался в 1831 г.
от холеры.

Ответ:

19 Какие из исторических личностей, представленных на порт­


ретах, являлись родными братьями человека, изображённого
на данной монете? В ответе запишите две цифры, которыми
обозначены эти портреты.
Вариант 16 229

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из Алма-Атинской декларации
«Независимые Государства — Азербайджанская Республика,
Республика Армения, Республика Беларусь, Республика Казахстан,
Республика Кыргызстан, Республика Молдова, Российская Феде­
рация (РСФСР), Республика Таджикистан, Туркменистан, Респу­
блика Узбекистан и Украина,<...> осознавая свою ответственность
за сохранение гражданского мира и межнационального согласия;
будучи приверженными целям и принципам Соглашения о созда­
нии Содружества Независимых Государств, заявляют о нижесле­
дующем:
Взаимодействие участников Содружества будет осуществлять­
ся на принципе равноправия через координирующие институты,
формируемые на паритетной основе и действующие в порядке,
определяемом соглашениями между участниками Содружества,
которое не является ни государством, ни надгосударственным
230 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

образованием. В целях обеспечения международной стратегиче­


ской стабильности и безопасности будет сохранено объединённое
командование военно-стратегическими силами и единый контроль
над ядерным оружием; стороны будут уважать стремление друг
друга к достижению статуса безъядерного и (или) нейтрального
государства. Содружество Независимых Государств открыто с со­
гласия всех его участников для присоединения к нему государств —
членов бывшего Союза ССР, а также иных государств, разделя­
ющих цели и принципы Содружества. Подтверждается привер­
женность сотрудничеству в формировании и развитии общего
экономического пространства, общеевропейского и евразийско­
го рынков. С образованием Содружества Независимых Государств
Союз Советских Социалистических Республик прекращает своё
существование. Государства-участники Содружества гарантируют
в соответствии со своими конституционными процедурами вы­
полнение международных обязательств, вытекающих из догово­
ров и соглашений бывшего Союза ССР. Государства-участники
Содружества обязуются неукоснительно соблюдать принципы
настоящей Декларации».

20 Укажите год принятия декларации, отрывок из которой при­


ведён выше. Укажите имя руководителя СССР на момент
принятия декларации. Укажите название советской респуб­
лики, в столице которой была подписана эта декларация.

21 Каких принципов обязались придерживаться государства,


подписавшие Алма-Атинскую декларацию? Укажите три
любых принципа.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 | Какое государство прекратило существование с образованием


Союза Независимых Государств? Какие из республик бывшего
СССР не вступили в СНГ в момент основания? Назовите
любые две республики.
Вариант 16 231

23 В IX—XI вв. основным способом сбора дани в Древней Руси


было полюдье. Почему киевские князья входили в полюдье со
значительной частью дружины? Приведите три объяснения.

24 По историческим вопросам высказываются различные,


часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна
из противоречивых точек зрения.
Российская Федерация унаследовала внешнеполитическое влия­
ние СССР.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два ар­
гумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­
НОМ из периодов истории России:
1) 1533-1538 гг.;
2) 1725-1727 гг.;
3) 2008-2012 гг.
В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процессами),
и, используя знание исторических фактов, охарактеризо­
вать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
232 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
- указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явлений,
процессов), происходивших в данный период;
- используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 17
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) падение Византийской империи
2) открытие Антарктиды
3) походы Ермака Тимофеевича
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) XXVII съезд КПСС 1) 1879 г.
Б) Стоглавый собор 2) 1812 г.
B) образование «Народной воли» 3) 1242 г.
Г) сражение у села Бородино 4) 1986 г.
5) 1551 г.
6) 1709 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) XVIII века.
1) некрасовцы; 2) хованщина; 3) коллегии; 4) баскаки; 5) биронов­
щина; 6) Священный синод.
234 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Часть территории Русского государства, не входившая с 1565
по 1572 г. в состав личного удела Ивана ГѴ — опричнины.
Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Потсдамская конференция 1) ходынская трагедия
Б) Земский собор 1613 г. 2) создание зон оккупации
B) революция 1905-1907 гг. на территории Германии
Г) Семилетняя война 3) Цорндорфское сражение
4) сражение при Танненберге
5) Кровавое воскресенье
6) избрание царём Михаила
Фёдоровича
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
Вариант 17 235

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон. Ждали вы,
что даст вам царь волю, вот вам и вышла от царя воля. Хороша
ли воля, какую дал вам царь, сами вы теперь знаете. Много тут
рассказывать нечего. На два года остаётся всё по-прежнему:
и барщина остаётся, и помещику власть над вами остаётся, как
была. А где барщины не было, а был оброк, там оброк остаёт­
ся, либо какой прежде был, либо ещё больше прежнего станет.
Это на два года, говорит царь. В два года, говорит царь, землю
перепишут да отмежуют. Как не в два года!»
Б) «Революционер — человек обречённый. Беспощадный для
государства и вообще для всего сословно-образованного
общества, он и от них не должен ждать для себя никакой по­
щады. Между ними и им существует тайная или явная, но
непрерывная и непримиримая война на жизнь и насмерть.
Он каждый день должен быть готов к смерти. Он должен
приучить себя выдерживать пытки. Суровый для себя, он
должен быть суровым и для других. Все нежные, изнежива­
ющие чувства родства, дружбы, любви, благодарности и даже
самой чести должны быть задавлены в нём единою холод­
ною страстью революционного дела».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор документа казнён за участие в покушении на Алек­
сандра I I .
2) Отрывок является частью «Катехизиса революционера».
3) Документ был впервые опубликован в газете «Русский
инвалид».
4) Автором документа считается Н. Г. Чернышевский.
5) Данная прокламация появилась в 1861 г.
6) Автор документа умер в Петропавловской крепости.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
236 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Что из перечисленного относится к Бородинскому сражению?


Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под кото­
рыми они указаны.
1) смертельное ранение П. И. Багратиона
2) тяжёлые потери «Старой гвардии» Наполеона Бонапарта
3) фланговая атака кавалеристов М. И. Платова и Ф. П. Уварова
4) действия партизан Д. В. Давыдова
5) героическая оборона Малахова кургана
6) сражение за батарею Н. Н. Раевского
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
А) Конструктором танка Т-34 являлся .
Б) Бухарест был взят советскими войсками .
В) С 3 августа по 15 сентября 1943 г. проводилась операция

Пропущенные элементы:
1) 13 февраля 1944 г.
2) М. И. Кошкин
3) «Рельсовая война»
4) «Багратион»
5) В. А. Дегтярёв
6) 13 апреля 1945 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Вариант 17 237

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) убийство Ярополка Святославича 1) В. В. Голицын
Б) регентство Софьи Алексеевны 2) С.Л. Перовская
B) Портсмутский мир 3) К. П. Победоносцев
Г) деятельность «рабочей оппозиции» 4) А. М. Коллонтай
5) С. Ю. Витте
6) воевода Блуд
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и напишите фамилию его


автора.
«Дневников на войне я не вёл. Но 1418 огненных дней и ночей
не забыты. И были эпизоды, встречи, сражения, были такие
минуты, которые, как и у всех фронтовиков, никогда не изгла­
дятся из моей памяти. Сегодня мне хочется рассказать о сравни­
тельно небольшом участке войны, который солдаты и моряки
назвали Малой Землёй. Она действительно «малая» — меньше
тридцати квадратных километров. И она великая, как может
стать великой даже пядь земли, когда она полита кровью без­
заветных героев. Чтобы читатель оценил обстановку, скажу,
что в дни десанта каждый, кто пересёк бухту и прошёл на Ма­
лую Землю, получал орден. Я не помню переправы, когда бы
фашисты не убивали, не топили сотни наших людей. И всё
равно на вырванном у врага плацдарме постоянно находилось
12-15 тысяч советских воинов, 17 апреля 1943 года мне надо
было в очередной раз попасть на Малую Землю».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
238 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

X I I I в. Битва на реке Сити (А)


Разгром Хазарского Образование Священной
(Ь)
каганата Римской импепии
ічс*і и ы іі і и

XV в. (В) (Г)
Образование «Южного
Ш) (Ш
общества»
Пропущенные элементы:
1) Гуситские войны
2) провозглашение Германской империи
3) битва на реке Шелони
4) Хв.
5) захват Константинополя крестоносцами
6) XVII в.
7) Парижская мирная конференция
8) XIX в.
9) принятие Табеля о рангах
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из воспоминаний Б. Н. Ельцина.


«Столкнулись интересы двух ведомств, двух подходов, двух ти­
пов мышления, отточенных годами советской системы. Ин­
тересы военно-промышленного комплекса и КГБ. ВПК был
нужен настоящий, по полной программе громовой путч, ко­
торый заставит мир вновь поверить в силу советского тан­
ка. КГБ — максимально чистый, изящный переход власти
в другие руки. На самом же деле обе задачи были невыполни­
мы. Путч провалился тогда, когда в Крым к Горбачёву послали
изначально слабую делегацию. Руководителей такого уров­
ня, как Бакланов, Шенин и Варенников, Горбачёв, по опре­
делению, испугаться не мог. Да они и сами не верили в его
Вариант 17 239

испуг. Решили на время просто вывести его из игры. Это


была глупая идея. Наглое враньё по поводу болезни прези­
дента страны никого не успокаивало, а ещё больше накаля­
ло обстановку».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Основные события путча происходили в Ленинграде.
2) Жертвами путча стали И. М. Кричевский, Д. А. Комарь
и В. А. Усов.
3) Среди путчистов находился министр внутренних дел
Б. К. Пуго.
4) М. С. Горбачёв в описываемый период являлся президен­
том СССР.
5) Описанные события произошли в 1993 г.
6) Путч возглавляли Р. И. Хасбулатов и А. В. Руцкой.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 240).

13 Напишите имя императрицы, находившейся на российском


престоле в период войны, обозначенной на схеме стрелками.
Ответ: .

14 Напишите название полуострова, обозначенного на схеме циф­


рой «1».
Ответ: .

15 Укажите годы войны, обозначенной на схеме стрелками.


Ответ: .
240 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

® Житомир 'оІКиев Р О С С И Й С К А Я ИМПЕРИ

Харьков о
О Полтава
Кременчуг 6 Изюм

. ^ крепость
Св. Анны
а н р о , ^ ^
Азов

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Русской армией во время событий, обозначенных на схеме
стрелками, командовал генерал-фельдмаршал X. А. Миних.
2) Цифрой «3» на схеме обозначена Речь Посполитая.
3) По итогам войны, обозначенной на схеме стрелками, был
подписан Белградский мирный договор.
4) В результате событий, обозначенных на схеме, Крымское
ханство признало вассальную зависимость от России.
5) Союзником России выступала Пруссия.
6) Поводом для начала войны, обозначенной на схеме стрелка­
ми, послужила передача ключей от храма Рождества Хри­
стова католикам.

Ответ:
Вариант 17 241

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) Московский Дворец со­ 1) издавался в годы коллективи­
ветов зации
Б) «Катехизис революцио­ 2) издатель — Н.И. Новиков
нера» 3) начал строиться на месте храма
B) сборник «Смена вех» Христа Спасителя
Г) журнал «Трутень» 4) опубликован в Праге
5) устав «Народной расправы»
6) посвящён Отечественной вой­
не 1812 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения о данной награде являются верными? Выбери­


те два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
242 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

1) Орден украшен бриллиантами и рубинами.


2) Данным орденом награждались исключительно граждане
СССР.
3) Данным орденом были награждены все участники штурма
Берлина.
4) Награда называется «Орден Отечественной войны».
5) Награда учреждена в 1943 г.

Ответ:

19 Кто из военачальников, представленных на фотографиях,


награждён данным орденом? В ответе запишите две цифры,
которыми обозначены эти фотографии.
Вариант 17 243

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний очевидца событий


«Вот я тоже несчастный, сдали в плен, да ещё на броненосце
„Император Николай I " . Этот император говорил: „Где раз поднят
Андреевский флаг, то он не спускается". Да, это было правильно,
если бы он был поднят на боевом корабле, а не на железном ящике!
Андреевский флаг мы должны любить и преклоняться перед ним,
это наше Знамя, и не поднимать его на чём попало, тогда и спускать
не придётся. У японцев всё современное и последнее слово науки.
Стрельба их безукоризненна, прямо-таки забрасывают метаном.
Пристрелка поразительна. Тратить боевой запас они не жалели, и до
нашего прихода у них было 120 боевых стрельб, и этим они достигли
феерически грандиозных результатов, поставивших адмирала Того
на одну скрижаль с Нельсоном, да готовились 10 лет и выдержали
блестяще экзамен. Н. И. Небогатое поступил, конечно, против тра­
диций, но какие тут традиции, когда около „Николая", „Синявина",
„Апраксина", „Ушакова" и избитого „Орла" образовалось кольцо
из 27 неприятельских кораблей. Ник. Ив. решил сделаться „Кронье"
и спас многим жизнь. Люди его покарали, но Бог вознаградил.
Конечно, над ним будет назначен суд, и может быть, и даже, на­
верное, уволят в отставку, да если и не уволили, то моя нога боль­
ше не будет на палубе корабля. Это я решил бесповоротно. Я всё
равно уйду! Говорят, у нас здесь, что Министр кричит: „Я их всех
выгоню!" За что? За то, что 14 мая мы были в кромешном аду, этот
бой никогда не выскочит из головы. Это что-то ужасное. 15 мая, вы­
полняя строго приказ Зиновия Петровича „идти на Владивосток",
напоролись на всю эскадру. Ваше Превосходительство, я надеюсь,
что если я обращусь к Вам с просьбой дать мне какое-нибудь место
или похлопотать за меня, то Вы мне в этом не откажете, так как если
и оставят на службе, то плавать больше не могу после такого эпи­
зода. С Владимиром Аполлоновичем не виделся, так как мы были
в разных бараках, а свиданья не разрешали, а теперь, вероятно, уже
он дома. Вместе с Вами радуюсь, что он жив и здоров; поцелуйте
244 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

его от меня. Давно всё хотят отпустить, но кормят завтраками, на­


доело до невозможности, и вот уже 12 декабря, а мы всё сидим».

20 Укажите год начала войны, о которой упоминается в отрывке.


Назовите имя императора, правящего в России в указанный
период. Укажите название сражения, о котором идёт речь.

21 Чем объясняет автор победу японского флота? Укажите любые


три причины.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Назовите фамилию адмирала, отдавшего приказ Н. И. Небо-


гатову «идти на Владивосток». Привлекая исторические зна­
ния, укажите не менее двух последствий поражения русского
флота.

23 В Крымской войне 1853-1856 гг. Россия потерпела пораже­


ние. Объясните, каковы внешнеполитические результаты этой
войны. Приведите три объяснения.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Советско -финляндская («Зимняя») война показала военную
слабость СССР.
Используя исторические знания, приведите два аргумента,
которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два
аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изло­
жении аргументов обязательно используйте исторические
факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Вариант 17 245

Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 879-912 гг.;
2) 1773-1775 гг.;
3) март 1985 г. — декабрь 1991 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процессами),
и, используя знание исторических фактов, охарактеризо­
вать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явлений,
процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 18
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. Запишите цифры, которыми обозначены истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) правление Ивана Антоновича
2) Третьеиюньский переворот
3) битва на Косовом поле
Ответ:

2 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) Беловежские соглашения 1) 1252 г.
Б) Ништадтский мир 2) 1223 г.
B) неврюева рать 3) 1998 г.
Г) битва на реке Калке 4) 1721г.
5) 1740 г.
6) 1991 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к событиям (явлениям) русской революции
1905-1907 гг.
1) «Союз Михаила Архангела»; 2) «Катехизис революционера»;
3) октябристы; 4) Красная Пресня; 5) Третьеиюньский перево­
рот; 6) Корниловский мятеж.
Вариант 18 247

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

4 | Запишите термин, о котором идёт речь.


Ежегодный объезд киевским князем с дружиной подвластных
территорий с целью сбора дани.
Ответ: .

5 j Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) феодальная война 1425— 1) оборона Шевардинского редута
1453 гг. 2) гибель генерала Л. Г. Корнилова
Б) Бородинское сражение 3) княжение Василия Косого
B) Сталинградская битва 4) взятие Волочаевки
Г) Ледяной поход 5) пленение Ф. Паулюса
6) затопление крейсера «Варяг»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г

Установите соответствие между фрагментами историче­


ских источников и их краткими характеристиками: к ка­
ждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по
две соответствующие характеристики, обозначенные ц и ф ­
рами.
248 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Общим нашим добровольным и взаимным согласием, по зре­
лом рассуждении и с спокойным духом постановили сей Акт
наш общий, которым по любви к отечеству избираем наследни­
ком, по праву естественному, после смерти моей, Павла, сына
нашего большего, Александра, а по нём всё его мужское поко­
ление. По пресечении сего мужеского поколения, наследство
переходит в род второго моего сына, где и следовать тому, что
сказано о поколении старшего моего сына, и так далее, если бы
более у меня сыновей было; что и есть первородство».
Б) «Коли же паче должны мы иметь попечение о целости всего на­
шего государства, которое с помощью Божией, ныне паче рас­
пространено, как всем видимо есть; чего для решили мы сей
устав учинить, дабы сие было всегда в воле правительствующего
государя, кому оной хочет, тому и определит наследство, и опре­
делённому, видя какое непотребство, паки отменит, дабы дети
и потомки не впали в такую злость, как выше писано, имея сию
узду на себе».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Указ вышел в начале XIX в.
2) Данный указ стал основанием для передачи престола Ива­
ну Антоновичу.
3) Автор указа погиб в результате заговора.
4) Документ издан в конце XVIII в.
5) Данный документ известен как указ «о единонаследии».
6) Наследницей автора указа стала Екатерина I .
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

7 j Что из перечисленного относится к восстанию на броненосце


«Князь Потёмкин-Таврический»? Выберите три ответа и запи­
шите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Вариант 18 249

1) обстрел орудиями броненосца Одессы


2) восстанием руководил офицер
3) экипаж броненосца был задержан в Румынии
4) в результате боя броненосец был потоплен
5) поводом к восстанию стала выдача некачественной пищи
6) указанный броненосец участвовал в обороне Порт-
Артура
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
А) Восстанием в концентрационном лагере «Собибор» руко­
водил .
Б) Конструктор А. А. Туполев разрабатывал .
В) 6 ноября 1943 г. Красная армия освободила город

Пропущенные элементы:
1) самоходные орудия
2) А. А. Печерский
3) бомбардировщики
4) Н. И. Кузнецов
5) Новгород
6) Киев
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
250 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) Первое народное ополчение 1) Н. Н. Раевский
Б) Великое посольство 2) хан Ахмат
B) Бородинское сражение 3) П. П. Ляпунов
Г) Стояние на Угре 4) П. П. Шмидт
5) хан Куря
6) Ф. Я. Лефорт
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и напишите фамилию его


автора.
«Зачем, царь, сильных во Израиле истребил и воевод, даро­
ванных тебе богом для борьбы с врагами, различным казням
предал, и святую кровь их победоносную в церквах божьих
пролил, и кровью мученическою обагрил церковные пороги,
и на доброхотов твоих, душу свою за тебя положивших, неслы­
ханные от начала мира муки, и смерти, и притеснения измы­
слил, обвиняя невинных православных в изменах, и чародей­
стве, и в ином непотребстве и с усердием тщась свет во тьму
обратить и сладкое назвать горьким? В чём же провинились
перед тобой и чем прогневали тебя христиане — соратники
твои? Не они ли разгромили прегордые царства и обратили
их в покорные тебе во всём, а у них же прежде в рабстве были
предки наши? Не сдались ли тебе крепости немецкие, по му­
дрости их, им от бога дарованной?»
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Вариант 18 251

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран

ЛЛ В. Брусиловский прорыв (А)

/17 \ Разгром Англией


XVI В. 1—ІвтѴЛпО
(Б) ГТТДК Л/~\Ч QfM 10 ТТ1_ т

гісіюоедимои сірмсіды
(В) Стояние на Угре (Г)

cm (Е) Объединение Италии

Пропущенные элементы:
1) Стоглавый собор
2) XV в.
3) Семилетняя война
4) Крымская война
5) Жакерия во Франции
6) XIX в.
7) открытие X. Колумбом Америки
8) XXI в.
9) объединение ГДР и ФРГ
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника.


«В общем с 22 мая по 30 июля вверенными мне армиями было
взято всего 8255 офицеров, 370 153 солдата, 496 орудий, 144 пу­
лемёта и 367 бомбомётов и миномётов, около 400 зарядных ящи­
ков, около 100 прожекторов и громадное количество винтовок,
патронов, снарядов и разной другой военной добычи. К этому
времени закончилась операция армий Юго-Западного фронта
по овладению зимней, чрезвычайно сильно укреплённой непри­
ятельской позицией, считавшейся нашими врагами безусловно
неприступной. На севере фронта нами была взята обратно зна­
чительная часть нашей территории, а центром и левым флангом
вновь завоёвана часть Восточной Галиции и вся Буковина».
252 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­


ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В результате событий, описанных в отрывке, Румыния
вступила в войну на стороне Антанты.
2) Наступление было организованно Временным правитель­
ством.
3) Наступление было осуществлено под руководством А. А. Бру­
силова.
4) В результате наступления русских войск Австро-Венгрия
капитулировала.
5) Описанные события произошли в 1916 г.
6) Наступление происходило в разгар битвы при Вердене.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16 (см. с. 253).

13 Напишите название города, обозначенного на схеме циф­


рой «1».
Ответ: .

14 В каком году завершилась операция, обозначенная на схеме


стрелками?
Ответ: .

15 Укажите название фронта, обозначенного на схеме циф­


рой «2».
Ответ: .
Вариант 18 253

16 j Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Окружённой группировкой немецко-фашистских войск
командовал маршал Федор фон Бок.
2) Операция по окружению и разгрому немецко-фашистских
войск, обозначенная на схеме стрелками, носила название
«Кутузов».
254 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

3) Одним из фронтов, участвовавших в операции, обозначен­


ной на схеме стрелками, был Сталинградский фронт.
4) Кроме немецких дивизий, под Сталинградом были уничто­
жены подразделения итальянской и румынской армий.
5) Сталинградское сражение явилось завершающим этапом
коренного перелома в Великой Отечественной войне.
6) В начале XX в. г. Сталинград носил название Царицын.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Щелкунчик» 1) автор — лауреат Государственной
Б) «Мёртвые души» премии Российской Федерации
B) «Мистерия XX века» 2) памятник находится в Берлине
Г) «Родина-мать зовёт!» 3) произведение создано Н. В. Гоголем
4) описанные события произошли
в XIV в.
5) произведение создано по мотивам
сказки Э.Т.А. Гофмана
6) скульптор — Е. В. Вучетич
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 18 255

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 Какие суждения о данной фотографии являются верными? Вы­


берите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) На фотографии запёчатлён эпизод открытия X I I Всемирно­
го фестиваля молодёжи и студентов в Москве.
2) Болгария, Венгрия и Румыния бойкотировали событие,
эпизод которого представлен на фотографии.
3) Лидером страны, в которой произошли события, эпизод
которых запёчатлён на фотографии, был Л. И. Брежнев.
4) Незадолго до указанных событий советские войска вошли
в Афганистан.
5) События, представленные на фотографии, произошли в ав­
густе 1984 г.

Ответ:
256 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

19 Кто из представленных на снимках политических деятелей


не являлся современником событий, эпизод которых отобра­
жён на фотографии? В ответе запишите две цифры, которыми
обозначены эти фотографии.

1) 2)

L
л-

I <-4|

3) 4)

Ответ:
Вариант 18 257

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний У. Черчилля
«Гитлера привлекал Сталинград. Само название города броса­
ло ему вызов. Этот город был важным промышленным центром
и крупным опорным пунктом на оборонительном фланге, защи­
щающем его главные силы, рвавшиеся к Кавказу. Этот город стал
магнитом, притягивавшим к себе основные усилия германской ар­
мии и авиации. Отвлечение на юг 4-й танковой армии на помощь
группе армий «А» для форсирования Дона также имело серьёзные
последствия. Оно задержало наступление на Сталинград, и к тому
времени, когда эта армия вновь повернула на восток, русские силы,
ушедшие за реку, реорганизовались. Сопротивление с каждым
днём становилось всё более упорным. Только 15 сентября, после
тяжёлых боев в районе между Доном и Волгой, немцам удалось до­
стигнуть предместий Сталинграда. Лобовые ожесточённые атаки
в следующем месяце принесли некоторый успех ценой ужасных,
кровопролитнейших боёв. Ничто не могло сломить русских, сра­
жавшихся со страстным упорством среди развалин своего города.
Германские генералы, уже давно обеспокоенные, имели все осно­
вания для тревоги. После трёхмесячных боев главные объекты
кампании — Кавказ, Сталинград и Ленинград — всё ещё нахо­
дились в руках русских. Потери были очень тяжёлыми, а подкре­
пления недостаточными. Вместо того чтобы отправлять свежие
контингенты для возмещения потерь, Гитлер формировал из них
новые и неподготовленные дивизии. С точки зрения военных, уже
давно нужно было остановиться, но „бесноватый" не хотел слу­
шать. В конце сентября Гальдер, начальник штаба Гитлера, нако­
нец воспротивился своему хозяину и был смещён. Гитлер подго­
нял свои армии. В середине сентября положение немцев заметно
ухудшилось. Фронт группы армий «Б» растянулся на 700 миль.
6-я армия генерала Паулюса истощила свои силы в Сталинграде
и сейчас находилась в полном изнеможении, а её фланги слабо
258 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

прикрывали войска союзников низкого качества. Близилась зима,


когда русские наверняка должны были предпринять контрудар».

20 Укажите год, когда происходили события, о которых говорится


в отрывке. Назовите имя руководителя страны, находяще­
гося у власти в СССР в указанный период. Назовите кодовое
наименование операции советских войск, начатой под Сталин­
градом через два месяца после описанных событий.

21 Почему, по мнению автора, германские генералы были обес­


покоены обстановкой, сложившейся на Восточном фронте,
в описываемый период? Укажите любые три причины.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Используя исторические знания, назовите одно из государств-


сателлитов Германии, принимавших участие в наступлении на
Сталинград. Почему, по мнению автора, Сталинград привлекал
к себе основные усилия Германии и её союзников? Укажите не
меньше двух причин.

23 В 1701 г. под Нарвой, несмотря на значительное превосходство


над шведами в живой силе и артиллерии, русская армия была
разбита. Объясните, в чём состояли причины пббеды шведов?
Приведите три объяснения.

24 По историческим вопросам высказываются различные, ча­


сто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из
противоречивых точек зрения.
Заключённый в 1807 г. Тильзитский мир был невыгоден для
России.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, кото­
рыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента,
которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов
обязательно используйте исторические факты.
Вариант 18 259

Ответ запишите в следующем виде.


Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­
НОМ из периодов истории России:
1) 1558-1583 гг.;
2) 1768-1774 гг.;
3) 1904-1905 гг.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
- назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явлений,
процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 19
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) Вестфальский мир
2) начало стахановского движения
3) гибель крейсера «Варяг»
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) X I съезд ВКП(б) 1) 1996 г.
Б) Второй азовский поход Петра I 2) 1934 г.
В) Хасавюртовские соглашения 3) 1111г.
Г) поход Игоря Святославича на половцев 4) 1922 г.
5) 1185 г.
6) 1696 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключени­


ем двух, относятся к событиям (явлениям) второй половины
XVIII века.
Вариант 19 261

1) война первой коалиции; 2) разделы Речи Посполитой; 3) Кон­


диции; 4) Уложенная комиссия; 5) Верховный тайный совет;
6) «Жалованная грамота городам».
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­
щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Внутренняя политика советского правительства в условиях
Гражданской войны в период с 1918 по 1921 г., характеризу­
ющаяся сворачиванием товарно-денежных отношений, цен­
трализацией управления экономикой, уравниванием в рас­
пределении материальных благ, продразвёрсткой и запретом
частной торговли.
Ответ: .

Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Северная война 1) пленение Шамиля
Б) революция 1905-1907 гг. 2) введение продналога
B) Кавказская война 3) убийство М.А. Милорадовича
Г) восстание декабристов 4) восстание на крейсере «Очаков»
5) сражение при Гренгаме
6) дело Промпартии
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
262 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

6 Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «В полученных Тотлебеном инструкциях предписывалось
взять с Берлина большую контрибуцию, а в случае нехватки
наличности принимать векселя, гарантированные заложни­
ками, в списке которых значились два ратмана и несколько
самых богатых купцов. Кроме того, предстояло полностью
разрушить все королевские учреждения, арсенал, литейный
двор, воинские и провиантские магазины, пороховые мельни­
цы и мануфактуры мундирных сукон. И это должно было стать
лишь „справедливым возмездием за жестокости прусского
короля в Саксонии, особенно в Лейпциге". 16 сентября без
труб и барабанов выступили корпуса Тотлебена и Чернышева».
Б) «Третьего дни со вверенными мне войсками прибыл я в Бер­
лин. Дружеский приём оных от жителей сей столицы был
чрезвычайный и неописанный... Обе стороны дороги были
покрыты бесчисленным множеством всякого звания людей,
а вступая в город по улицам, во всех домах крыши, заборы
и окна были наполнены зрителями, и во всё это время изо ста
тысяч уст раздавались безумолчно восклицания: „Да здрав­
ствует Александр, наш избавитель!" — на лице каждого было
видно чувство живейшей радости и приязни, всякая кисть бу­
дет слаба к выражению сей восхитительной картины... Вече­
ром весь город был иллюминирован, и на большом театре дана
была пьеса под названием „Федора — российский анекдот"».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Описанные события произошли в 1813 г.
2) Накануне описанных событий произошла битва под Ау­
стерлицем.
3) Русской армией командовал генерал П.Х. Витгенштейн.
4) В отрывке описывается эпизод Семилетней войны.
5) Королём Пруссии был Фридрих I I .
Вариант 19 263

6) В результате штурма Берлина город был полностью разрушен.


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к политике контрреформ


Александра III? Выберите три ответа и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) появление теории официальной народности
2) выход циркуляра «о кухаркиных детях»
3) открытие газеты «Северная пчела»
4) подписание Манифеста о незыблемости самодержавия
5) ликвидация университетского самоуправления
6) начало конфронтации между западниками и славянофилами
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) Акт о капитуляции Японии был подписан на борту лин­
кора , .
Б) В авиационном полку «Нормандия — Неман» сража­
лись лётчики.
B) В фильме «Два бойца» одну из главных ролей сыграл

Пропущенные элементы:
1) М.Н.Бернес 4) польские
2) французские 5) Л. О. Утёсов
3) «Миссури» 6) «Нью-Джерси»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
264 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) спасение экспедиции И. Д. Папанина 1) А. И. Лебедь
Б) стахановское движение 2) П. Н. Ангелина
B) переговоры в Хасавюрте 3) В. С. Гризодубова
Г) Русско-японская война 4) М. В. Водопьянов
5) М.Д. Скобелев
6) А. Н. Куропаткин
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и напишите фамилию его


автора.
«Через несколько минут могучий космический корабль унесёт
меня в далёкие просторы Вселенной. Что можно сказать вам
в эти последние минуты перед стартом? Вся моя жизнь ка­
жется мне сейчас одним прекрасным мгновением. Всё, что
прожито, что сделано прежде, было прожито и сделано ради
этой минуты. Сами понимаете, трудно разобраться в чувствах
сейчас, когда очень близко подошёл час испытания, к кото­
рому мы готовились долго и страстно. Вряд ли стоит говорить
о тех чувствах, которые я испытал, когда мне предложили со­
вершить этот первый в истории полёт. Радость? Нет, это была
не только радость. Гордость? Нет, это была не только гордость.
Я испытал большое счастье. Быть первым в космосе, вступить
один на один в небывалый поединок с природой — можно ли
мечтать о большем?»
Ответ:

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Вариант 19 265

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
( ДЧ Сражение у реки Чартистское движение
\Рк) Беоезины в Англии
L> л L I X 1 U X X 1 X 1
L / V L / V 4 J J 1 1 ж иі
гнч Нормандское завоевание
XI В. (о) Англии
«Культурная революция»
(В) (Г)
в Китае
XVIII в. Ш) (Е)

Пропущенные элементы:
1) XIX в.
2) поход Ермака Тимофеевича в Сибирь
3) Любечский съезд князей
4) правление Ивана Антоновича
5) XX в.
6) «Славная революция» в Англии
7) X съезд ВКП(б)
8) принятие конституции США
9) XVII в.
А Б В Г д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы.


«Кони ржут за Сулой, звенит слава в Киеве. Трубы трубят в Нов­
городе, стоят стяги в Путивле! Игорь ждёт милого брата Всеволо­
да. И сказал ему буй тур Всеволод: „Один брат, один свет светлый
ты, Игорь! Оба мы Святославичи! Седлай же, брат, своих борзых
коней, а мои-то готовы, уже осёдланы у Курска. А мои то куряне
опытные воины: под трубами повиты, под шлемами взлелеяны,
с конца копья вскормлены, пути им ведомы, овраги им знаемы,
луки у них натянуты, колчаны отворены; сами скачут, как серые
волки в поле, ища себе чести, а князю славы"».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных
суждения.
266 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


1) В результате описанных событий Хазарский каганат пре­
кратил существование.
2) Описанные события произошли в 1185 г.
3) Противником Игоря и Всеволода был печенежский хан
Куря.
4) В результате сражения князь Игорь был взят в плен.
5) Русские одержали блистательную победу над половцами.
6) Игорь правил в Новгород-Северском княжестве.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.


) Выборг о . Новгород
НОРВЕЖСКОЕ
і *•;' .•<•
мог» НОРВЕГИЯ .•••*ПС,И" ""••..Москва
ХристианияШСтокголй*
0 ,
JОд.
;-

' / Т \ Либава Р ш *. '' рО С С


< И Іі С К О Е
/ -CD .•• г оС У Д А Р С Т В О
•Яѵ' Митава
СЕВЕРНОЕ Л Ѵ5/\ " \
Д А Н И Я
.Эдинбург . .•• '«••^Кенигсберг І
ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
Амстердам"-,^.
(5) Эмм$их',.-'; Краков.
ІГ**''*' " :Л>«ив5,^;>-. .'*•-»*•••— ч
.' '• ВЛАДЕНИЯ АВСТРИЙСКИХ

! -я • ІЛБСЬУРІОВ
ч Вена мог*
Париж
• '."Берн ;
•—*,Ѵ Г-' Венеция
Милая* •'•
ШІСЫЙСКИЙ
Генуя. / Стамбул«
гчти .ХоторСк*Я
И М П Е Р и *

ИСПАНИЯ ^ * 1 * «Неаполь .К°РФУ


S\' Мадрид о. CtqxHtinut
а. Кипр

Іі СРЕДИЗЕМНОЕ
о. Сицилия
МОРЕ о. Крит
о. Мальта

13 Укажите даты события, обозначенного на схеме стрелками.


Ответ: .
Вариант 19 267
14 Напишите название государства, обозначенного на схеме
цифрой «1».
Ответ: .

15 Укажите название моря, обозначенного на схеме цифрой «2».


Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Во время событий, обозначенных на схеме стрелками,
в Москве произошёл стрелецкий бунт.
2) Одной из целей Великого посольства был поиск союзников
в войне против Персии.
3) «Старшим» царём считался Пётр I .
4) Цифрой «3» на схеме обозначен г. Берлин.
5) Обратный путь Великого посольства проходил через Речь
Посполитую.
6) Одним из участников событий, обозначенных на схеме
стрелками, был Франц Лефорт.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ


A) «Юности честное зерцало» 1) скульптор В. И. Мухина
Б) «Наука побеждать» 2) памятник создан в XVIII в.
B) «Рабочий и колхозница» 3) произведение посвящено со­
Г) «Жизнь за царя» бытиям XVII века
4) автор - А. В. Суворов
5) композитор — член «Могу­
чей кучки»
6) автору была присуждена Ле­
нинская премия
268 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

о
БАНКОВЫЙ БИЛЕТ

•• ~ •
;5л«» чдаонец t«tt».T і..ол.re.,,дм.чия-ого золота.

л*тт я/птлляптгя т>

мы£м"
au. ^Т* /••"I •
: — ІІр.мі-aan Гигу.тарі^араяит Вааі
~ [,аап,
U 873»И
,^20-'-(f
U МММ

18 Какие суждения о данной банкноте являются верными? Выбе­


рите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) Одно из наименований данных банкнот — «совзнаки».
2) Выпуск данных банкнот явился следствием решений
X съезда ВКП(б).
3) Данные банкноты выпускались Государственным банком
РСФСР (СССР).
4) Червонец запрещалось вывозить за границу.
5) Выпуск данной банкноты прекратился со смертью В. И. Ле­
нина.

Ответ:

19 Кто из политических деятелей, представленных на фотогра­


фиях, руководил страной в период обращения данной банк­
ноты? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены
эти фотографии.
Вариант 19 269

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из записок Н. Н. Кашкина
«Прибыв на плац, мы были высажены из карет и увидели выстро­
енный деревянный помост, окружённый решёткой, на несколько
ступеней возвышавшийся над землёй и окружённый с трёх сторон
войсками от всех частей Петербургского гарнизона. Мы были про­
ведены перед фронтом всех этих войск и затем вошли на помост,
270 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

где плац-адъютантом были расставлены в порядке, определённом


приговором генерал-аудиториата, от Петрашевского до Пальма.
Моим соседом был Плещеев, с которым мы познакомились, ког­
да аудитор, читая приговор и обращаясь последовательно к каждо­
му из осуждённых, произнёс наши фамилии. Ниже нас на земле,
кругом помоста, стояло несколько генералов и адъютантов. Бли­
жайшим ко мне был, действительно, обер-полицеймейстер генерал
Галахов, с которым я был знаком. Священник в чёрной ризе произ­
нёс нам слово, начинавшееся словами: „Оброцы греха есть смерть,
говорит апостол Павел", и взволнованным голосом убеждал нас,
что со смертью телесною не всё будет для нас кончено, и что при
помощи веры и покаяния мы можем наследовать жизнь вечную.
Затем он дал нам приложиться ко кресту. После преломления па­
лачом шпаг над головами большинства из дворян с нас сняли верх­
нюю собственную нашу тёплую одежду и взамен её надели длинные
холщовые саваны с капюшонами и длинными рукавами, в которых
мы должны были простоять довольно долго при сильном утреннем
морозе. Затем Петрашевский, Момбелли и Григорьев были сведены
с помоста и привязаны длинными рукавами к трём столбам, вкопан­
ным впереди трёх вырытых ям, и перед ними в некотором расстоя­
нии поставлен был взвод солдат. За спинами осуждённых находился
существовавший в то время на Семёновском плацу земляной вал.
Солдатам было скомандовано заряжать и на глаза трёх привязанных
к столбам надвинуты были капюшоны саванов. Конечно, в это вре­
мя все осуждённые прониклись убеждением, что казнь состоится».

20 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события,


упомянутые в записках. Укажите имя российского императора,
правившего в период, когда происходили эти события. Укажите
историческое название революционного кружка, членом кото­
рого был автор записок.

21 Почему все осуждённые были убеждены в том, что смертный


приговор будет приведён в исполнение? Укажите любые три
довода.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.
Вариант 19 271

22 Назовите причину, по которой расстрел не состоялся. Чем была


заменена смертная казнь? Укажите два вида наказания. Ответь­
те на вопросы, привлекая исторические знания.

23 В XVII в. царское правительство оказывало донским казакам


значительную поддержку деньгами, оружием и продовольст­
вием. Объясните, в чём заключались причины этой поддержки.
Приведите три объяснения.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Поражение в Русско-японской войне 1904—1905 гг. имело для
России катастрофические внешне- и внутриполитические
последствия.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, кото­
рыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента,
которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов
обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­
НОМ из периодов истории России:
1) 1565-1572 гг.;
2) 1787-1791 гг.;
3) февраль 1917 г. — май 1918 г.
В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
272 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

— назвать две исторические личности, деятельность которых


связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явлений,
процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 20
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. Запишите цифры, которыми обозначены истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) княжение Ярослава Осмомысла в Галиче
2) Англо-бурская война
3) подписание Россией Плюсского перемирия со Швецией
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) взятие крепости Измаил 1) 1481 г.
Б) создание Антанты 2) 1907 г.
B) восстание Хлопка 3) 1378 г.
Г) битва на реке Вожене 4) 1881 г.
5) 1790 г.
6) 1603 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к системе управления Российским государст­
вом во второй половине XVI века.
1) Земский собор; 2) Святейший синод; 3) Совет господ; 4) Раз­
рядный приказ; 5) Боярская дума; 6) Оружейная палата.
274 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Восстание крестьян Тамбовской губернии 1920—1921 гг., под­
нятое против политики военного коммунизма, получившее
название по фамилии своего руководителя.
Ответ: .

Л j Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) контрреформы 1) введение гарантированной
Б) реформирование оплаты труда колхозников
сельского хозяйства 2) исправление богослужебных
B) изменение налоговой сис книг
темы 3) ликвидация автономии уни­
Г) церковная реформа верситетов
4) установление 5-летнего срока
сыска беглых крестьян
5) создание губернских уездных
собраний
6) установление мест сбора дани
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 20 275

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Во имя Пресвятой и Нераздельной Троицы.
Их величества, император австрийский, король прусский и импе­
ратор российский... объявляют торжественно, что предмет насто­
ящего акта есть открыть перед лицом вселенной их непоколеби­
мую решимость как в управлении вверенными им государствами,
так и в политических отношениях ко всем другим правительствам
руководствоваться не иными какими-либо правилами, как запо­
ведями сей святой веры, заповедями любви, правды и мира...
На сём основании их величества согласились в следующих
статьях:
I . Соответственно словам Священных Писаний, повелева­
ющих всем людям быть братьями, три договаривающихся
монарха пребудут соединены узами действительного и не­
разрывного братства...»
Б) «... 6. Помещики или владетели тех земель, в которых руды
изобрящутся, имеют напредь в сих позволение ко устроению
тех заводов, когда заранее о том востребуют.
7. Ежели владелец не имеет охоты сам строить, и с другими в
товарищество вступить не похочет, или от недостатка своего не
возможет, то принужден будет терпеть, что другие в его землях
руду и минералы искать и копать и переделывать будут, дабы
божие благословение втуне не осталось. Однакоже те промыш­
ленники с той земли, на которой построят заводы, повинны
заплатить тому владетелю от каждой руды, или минерала, гото­
во сделанного, тридцать вторую долю от прибыли, без всякого
удержания, и за прочие места, которые для того завода потреб­
ны вновь, также и за надлежащие дрова и лес к строению,
платить деньгами должны. А ежели помещик за вышеписан-
ные места, также за лес, дрова и уголья желать будет цену
несносную, и о том требовать определения в коллегии».
276 История. Подготовка к ЕГЭ-2020.30 тренировочных вариантов

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Монарх, принявший документ, был убит народовольцами.
2) Данный союз был создан с целью поддержания установ­
ленного на Венском конгрессе международного порядка.
3) Документ был принят Петром I .
4) Инициатором данного договора явился российский импе­
ратор Александр I .
5) Принятие документа способствовало развитию горно-завод­
ского производства в России.
6) Союз, о котором идёт речь, был создан после Крымской
войны.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к договорам, заключённым


по итогам войн России с Турцией? Выберите три ответа и за­
пишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Сан-Стефанский мир
2) Брестский мир
3) Гюлистанский мирный договор
4) Ясский мир
5) Бухарестский мирный договор
6) Столбовский мир
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
A) 23 июня 1941 года была образована Ставка Главного коман­
дования во главе с .
Б) Операция была направлена на ликвидацию
окружённой фашистской группировки под Сталинградом.
B) Акт о безоговорочной капитуляции Японии был подписан
на борту американского линкора «Миссури» .
Вариант 20 277

Пропущенные элементы:
1) И.В.Сталин 4) «Багратион»
2) «Кольцо» 5) 9 августа 1945 г.
3) С. К. Тимошенко 6) 2 сентября 1945 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) битва на реке Шелони 1) П.Ляпунов
Б) первое ополчение в годы Смуты 2) Иван IV
B) Советско-польская война 3) А. В. Суворов
Г) бои за Сент-Готардский перевал 4) Иван I I I
у Чёртова моста 5) К. Минин
6) М. Н. Тухачевский
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 Прочтите отрывок из документа и напишите фамилию автора.


«Правительство старого режима, конечно, не было в состоя­
нии усвоить и разделить... мысли об освободительном характе­
ре войны, о создании прочных основ для мирного сожительст­
ва народов, о самоопределении угнетённых национальностей
и т. п. Но Россия освобождённая может в настоящее время
заговорить языком, понятным для передовых демократий
современного человечества, и она спешит присоединить свой
голос к голосам своих союзников. Проникнутые этим новым
духом освобождённой демократии заявления Временного
правительства, разумеется, не могут подать ни малейшего
278 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

повода думать, что совершившийся переворот повлёк за собой


ослабление роли России в общей союзной борьбе. Совершен­
но напротив, всенародное стремление довести мировую войну
до решительной победы лишь усилилось благодаря сознанию
общей ответственности всех и каждого».
Ответ: .

11 I Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Поход Батыя на северо­
(А) (Б)
восточную Русь
XVI в. (В) Варфоломеевская ночь
Денежная реформа
(Г) Ш)
С Ю . Витте
XX в. (Е) Создание СЭВ

Пропущенные элементы:
1) захват Константинополя крестоносцами
2) X I I I в.
3) стачка иваново-вознесенских ткачей
4) смерть царевича Дмитрия в Угличе
5) XIX в.
6) чартистское движение
7) XII в.
8) Крестьянская война И. И. Болотникова
9) битва на Косовом поле
А Б В Г Д Е
Ответ:
Вариант 20 279

12 Прочтите отрывок из летописи.


«Государство же своё Московское, воинство, и суд, и управу,
и всякие дела земские приказал ведати и делати бояром сво­
им, которым велел быть в земских: князю Ивану Дмитриевичу
Вельскому, князю Ивану Фёдоровичу Мстиславскому, и всем бо­
яром. А конюшему, и дворецкому, и казначеем, и дьяком, и всем
приказным людем велел быти по своим приказом и управу чи-
нити по старине, а о больших делах приходити к бояром. А рат­
ные каковы будути вести или земские великие дела, и бояром
о тех делах приходити к государю, и государь с бояры тем делом
управу велит чинити.
За подъём же свои приговорил царь и великий князь взяти из
Земского приказа сто тысяч рублёв; а которые бояры и вое­
воды и приказные люди дошли за государьские великие изме­
ны до смертные казни, а иные дошли до опалы, и тех животы
и статки взяти государю на себя...»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В документе речь идёт о разделении страны на две части,
в каждой из которых было своё правление.
2) Князья, упомянутые в данном отрывке, входили в состав
Избранной рады.
3) События, о которых говорится в документе, произошли
в 1580-х гг.
4) При царе, в правление которого происходили упомянутые
события, началось продвижение в Сибирь.
5) Царь, в правление которого происходили упомянутые со­
бытия, был избран Земским собором.
6) В тексте упоминаются придворные чины дворовых людей
в средневековой Руси.
Ответ:
280 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.


3 ЦЕЛОЕ МОРЕ ф т 4р——Походы русских войск
^ Действия противника
X Места сражений
КОРОЛЕВСТВО Холмогоры I
шмция
. в Усть- Вымь

Чердынь 0
і * ...... < •Вел'икиЙо
9 Ладожское оз. озеро,- УСТЮГ
Выборге С* хЧ "" 9
ФИНСКИЙ ІАИИК IС

„ 4Й» !$ Хлынов „
л с
• Вологда Т* fc^0
0
Чудское "**»" (4
Галич
озеро
^ЩостромаI;$!^..«--УДМУРТЫ /
*ѵ :Ярославльоѵ?]\^_ *' ч
. " ѵ !тверь*'...:/(-.', - 0 Ростов "S, •:. • Мамадыш
Н. Новгород о, О І
Владимир Казань i./^a6yra

Полоцк»?'^ Москва ™ < £ О4 ; Г г ^ 'Act д f

Переяславль- . • •••,
Рязанский г?
ВЕЛИКОЕ I КНЯЖЕСТВО' S 0

,, ЛИТОВСКОЕ I л£,

Чернигов Сейм

/ Путивль узг^У-

13 Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме


стрелками.
Ответ: .

14 Укажите имя правителя Руси, походы которого обозначены


на схеме.
Ответ: .
Вариант 20 281

15 Напишите название сражения, обозначенного на схеме циф­


рой «3».
Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) На схеме отмечено разорение Новгорода Иваном Грозным.
2) Цифрой «2» обозначена битва на реке Шелони.
3) В тот же год, в который произошло сражение, обозначен­
ное на схеме цифрой «3», был принят первый Судебник.
4) Войска противника Руси в сражении, обозначенном на схе­
ме цифрой «5», возглавлял хан Ахмат.
5) После сражения, обозначенного на схеме цифрой «3», Русь
полностью освободилась от монголо-татарской зависимости.
6) Территория, обозначенная на схеме цифрой «1», вошла
в состав России уже при внуке правителя, чьи походы
обозначены на схеме.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Тысячелетие России» 1) в настоящее время памятник яв­
Б) Грановитая палата ляется резиденцией президента
B) «Тарас Бульба» России
Г) Теремной дворец 2) памятник являлся тронным залом
царского дворца
3) симфоническая поэма П. И. Чай­
ковского
4) балет В. П. Соловьёва-Седова
5) автор — Зураб Церетели
6) автор — М.О. Микешин
282 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

18 j Какие суждения о картине являются верными? Выберите два


суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
1) Картина написана во второй половине XIX века.
2) Автор картины — Д. Г. Левицкий.
3) Императрица, изображённая на картине, издавала сатири­
ческий журнал «Всякая всячина».
4) В правление императрицы, изображённой на картине, был
основан Московский университет.
5) Автором картины является В. И. Суриков.

Ответ:
Вариант 20 283

19 Какие из монет, представленных ниже, могли быть выпуще­


ны в годы правления императрицы, которая изображена на
картине выше? В ответе запишите две цифры, под которыми
изображены эти монеты.

2)

3) 4)

Ответ:

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из петиции рабочих и жителей Петербурга


«Необходимо народное представительство... Пусть каждый бу­
дет равен и свободен в праве избрания — и для этого повели, чтобы
выборы в Учредительное собрание происходили при условии всеоб­
щей, тайной и равной подачи голосов.
284 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Это самая главная наша просьба... Но одна мера всё же не может


залечить наших ран... Необходимы:
I . Меры против невежества и бесправия русского народа.
1) Немедленное освобождение и возвращение всех пострадавших
за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские
беспорядки.
2) Немедленное объявление свободы и неприкосновенности
личности, свободы слова, печати, свободы собраний, свободы со­
вести в деле религии.
3) Общее и обязательное народное образование на государствен­
ный счёт.
4) Ответственность министров перед народом и гарантия закон­
ности правления.
5) Равенство перед законом всех без исключения.
6) Отделение церкви от государства.
П. Меры против нищеты народной.
1) Отмена косвенных налогов и замена их прямым прогрессив­
ным подоходным налогом.
2) Отмена выкупных платежей, дешёвый кредит и постепенная
передача земли народу...
4) Прекращение войны по воле народа.
I I I . Меры против гнёта капитала над трудом...
4) 8-часовой рабочий день и нормировка сверхурочных работ.
5) Свобода борьбы труда с капиталом — немедленно.
6) Нормальная заработная плата — немедленно...
Вот, государь, наши главные нужды... Повели и поклянись выпол­
нить их... а не повелишь, не отзовёшься на нашу мольбу — мы умрём
здесь, на этой площади, перед твоим дворцом».

20 Укажите десятилетие, в рамках которого был создан данный


документ. Укажите имя государя, которому была подана данная
петиция. Укажите название события, которое непосредственно
связано с этим документом.

21 I Какие экономические требования названы в петиции? Ука­


жите любые три требования.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.
Вариант 20 285

22 Каков итог подачи данной петиции? Привлекая исторические


знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому
итогу.

23 В 907 и 911 годах князь Олег дважды успешно воевал с Визан­


тией. По итогам этих походов был заключён очень выгодный
для Руси договор. Объясните, в чём состояли выгодные для
Руси условия. Приведите три объяснения.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Бюрократизация государственного управления при Николае I
имела отрицательные последствия.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, кото­
рыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента,
которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов
обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­
НОМ из периодов истории России:
1) 972-1015 гг.;
2) 1682-1725 гг.;
3) 1945-1953 гг.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процессами),
286 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

и, используя знание исторических фактов, охарактеризо­


вать роли названных вами личностей в этих событиях (яв­
лениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явлений,
процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 21
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) Франко-прусская война
2) поход князя Игоря Новгород-Северского против половцев
3) испытание в СССР атомной бомбы
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) присоединение Тверского княжества 1) 1597 г.
к Москве 2) 1731 г.
Б) создание партии кадетов 3) 1485 г.
B) издание указа о пятилетнем сыске бег­ 4) 1607 г.
лых крестьян 5) 1864 г.
Г) учреждение Шляхетского корпуса 6) 1905 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к внешней политике Александра I I .
1) уступка Аляски; 2) Союз трёх императоров; 3) Пекинский до­
говор; 4) Берлинский конгресс; 5) Венский конгресс; 6) Генуэзская
конференция.
288 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Сельскохозяйственный работник, лишённый средств про­
изводства и земельного надела, единственным источником
существования которого являлся наёмный труд.
Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) первое выступление про­ 1) восстание декабристов
тив княжеской власти 2) Медный бунт
Б) дворянское антиправи­ 3) Кронштадтский мятеж
тельственное движение 4) Крестьянская война под пред­
B) выступления против по­ водительством Е. И. Пугачёва
литики военного комму­ 5) восстание древлян
низма 6) забастовка рабочих электрово­
Г) социальные конфликты зостроительного завода в Но­
XVII в. вочеркасске
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
Вариант 21 289

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «А в это время <...>, внук Олегов, выступил из Новгорода-Се-
верского месяца апреля в двадцать третий день, во вторник,
позвав с собой брата Всеволода из Трубчевска, и Святосла­
ва Ольговича, племянника своего, из Рыльска, и Владими­
ра, сына своего, из Путивля... И так двинулись они медлен­
но, на раскормленных конях, собирая войско своё. Когда
подходили они к реке Донцу в вечерний час, <...>, взглянув
на небо, увидел, что солнце стоит словно месяц. И сказал
боярам своим и дружине своей: „Видите ли? Что значит
знамение это?" Они же все посмотрели, и увидели, и по­
нурили головы, и сказали мужи: „Князь наш! Не сулит нам
добра это знамение!" <...> же отвечал: „Братья и дружина!
Тайны Божественной никто не ведает, а знамение творит
Бог, как и весь мир свой. А что нам дарует Бог — на благо
или на горе нам, — это мы увидим"».
Б) «Святополк же окаянный стал княжить в Киеве. Созвав
людей, стал он им давать кому плащи, а другим деньгами,
и роздал много богатства. Когда Ярослав не знал ещё об
отцовской смерти, было у него множество варягов, и тво­
рили они насилие новгородцам и жёнам их. Новгородцы
восстали и перебили варягов во дворе Поромоньем. И раз­
гневался Ярослав...В ту же ночь пришла ему весть из Кие­
ва... „Отец твой умер, а Святополк сидит в Киеве, убил Бо­
риса, а на Глеба послал, берегись его очень". Услышав это,
печален был Ярослав и об отце, и о братьях, и о дружине...
И собрал Ярослав тысячу варягов, а других воинов 40 ООО,
и пошёл на Святополка, призвав Бога в свидетели своей прав­
ды и сказав: „...Рассуди меня, Господи, по правде, да прекра­
тятся злодеяния грешного". И пошёл на Святополка. Услы­
шав же, что Ярослав идёт, Святополк собрал бесчисленное
количество воинов, русских и печенегов, и вышел против
него к Любечу на тот берег Днепра, а Ярослав был на этом».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данные события произошли в ХГвеке.
2) Данные события происходили в ходе междоусобной борьбы.
290 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

3) Участник событий собирался перенести столицу на Дунай.


4) Князя, упоминаемого в документе, упрекали, что он забыл
о своих землях.
5) Данные события произошли в XII веке.
6) События из отрывка нашли отражение в памятнике древ­
нерусской литературы.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к политике мирного сосу­


ществования? Выберите три ответа и запишите в таблицу циф­
ры, под которыми они указаны.
1) новое политическое мышление
2) невмешательство во внутренние дела других государств
3) признание за всеми народами права самостоятельного ре­
шения своей судьбы
4) отказ от войны как средства решения внешнеполитических
проблем
5) борьба за создание системы коллективной безопасности
6) переход от биполярной к многополярной модели междуна­
родных отношений
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
А) Снайпер сержант уничтожил во время
боёв за Сталинград более 300 фашистов.
Б) Первый салют В Москве был дан .
В) Для координации действий фронта и тыла 30 июня 1941 го­
да был создан .
Пропущенные элементы:
1) 5 августа 1943 г.
Вариант 21 291

2) A . M . Матросов
3) Совет по эвакуации
4) 20 апреля 1942 г.
5) В. Г. Зайцев
6) Государственный Комитет Обороны
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В
Ответ:

Установите соответствие между событиями и участниками


этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) Генуэзская конференция 1) Ф.Я.Лефорт
Б) Великое посольство 2) Игорь
B) присоединение Смоленска 3) Василий I I I
к Москве 4) Даниил Александрович
Г) поход на Византию 944 г. 5) Олег
6) Г. В. Чичерин
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

10 I Прочтите отрывок из выступления и напишите фамилию автора.


«В вопросах художественного творчества Центральный Коми­
тет партии будет добиваться от всех... неуклонного проведения
партийной линии.
Вовсе не означает, что теперь после осуждения культа лич­
ности наступила пора самотёка, что будто бы ослаблены
бразды правления, общественный корабль плывёт по воле
волн и каждый может своевольничать, вести себя, как ему
заблагорассудится. Нет. Партия проводила и будет прово-
292 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

дить, и твёрдо проводить выработанный ею ленинский курс,


непримиримо выступая против любых идейных шатаний».
Ответ: .

11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый


ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
XV в. (А) (Б)

(В) Отмена местничества Вестфальский мир


Учреждение Академии
(Г) Ш)
наук
«Бархатные революции»
XX в. (Е)
в странах Европы

Пропущенные элементы:
1) открытие морского пути в Индию
2) ХѴШв.
3) XIX в.
4) установление независимости русской митрополии от Ви­
зантии
5) присоединение Нижнего Новгорода к Москве
6) XVII в.
7) объединение Германии
8) Египетский поход Наполеона
9) распространение диссидентского движения

А Б В Г Д Е
Ответ:

12 Прочтите отрывок из документа.


«1. Каждый домохозяин, владеющий землёй на общинном праве,
может во всякое время требовать укрепления за собой в личную
собственность причитающейся ему части из означенной земли...
Вариант 21 293

2. В обществах, в коих не было общих переделов в течение


24-х лет... за каждым таким домохозяином укрепляются
в личную собственность, сверх усадебного участка, все участки
земли, состоящие в его постоянном (не арендном) пользова­
нии...
6. Требования об укреплении в личную собственность части
из общинной земли... предъявляются через сельского старосту
обществу, которое по приговору, постановленному простым
большинством голосов, обязано в месячный со дня подачи
заявления срок указать участки, поступающие... в собствен­
ность... домохозяина... Если в течение указанного срока об­
щество такого приговора не поставит, то по ходатайству по­
давшего... заявление домохозяина все означенные действия
исполняются на месте земским начальником...
12. Каждый домохозяин... имеет право... требовать, чтобы
общество выделило ему взамен сих участков собственный
участок, по возможности к одному месту».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Документ был издан Александром I .
2) При императоре, издавшем данный документ, произошла
Русско-японская война.
3) В разработке документа большую роль сыграл П. А. Сто­
лыпин.
4) Издание документа относится ко второй половине XIX в.
5) Документ положил начало созданию отрубов и хуторов.
6) Император, издавший документ, не имел детей.
Ответ:
294 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.


0
/ ,/ / s о. Готланд Псков
І/f \f (Швеция)
Пильнев s о Рига

„ВеликиеЛуки
1 Динабург
ч> - > u l
Ь,, о Полоцк '
"гЛ ЩГ с4
Ч,і Вітеебск #
% о •
, Смоленск
Минск
о Могилёв)

® \ ® , , )
. Стародуб
I Гомель о
' % о \Ь
реет- Пинск ijpumimt,
ИТОВСКИЙ . . °
Мозырь 4 Чернигов

Житомир
(
' о Киев
Д Щ
Черкассы 6~ 4 —
1 Бар
' Брацлаво"%

„ Ч ѵіи к А
" Ч і І Е Р І І *

13 I Укажите век, в котором в состав России вошли территории,


обозначенные на схеме цифрами «1», «2» и «3». Ответ запишите
словом.
Ответ: .

14 j Укажите имя правителя России, при котором произошло


присоединение территорий, обозначенных на схеме цифра­
ми «1», «2» и «3».
Ответ: .
Вариант 21 295

15 Укажите название города, обозначенного на схеме, где прои­


зошло восстание, следствием которого стало присоединение
к России территории, обозначенной на схеме цифрой «3».
Ответ: .

16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на


схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Город, обозначенный на схеме цифрой «4», ранее имел дру­
гое название.
2) Город, обозначенный на схеме цифрой «5», был столицей
Австрийской империи.
3) Присоединение к России территории, обозначенной на
схеме цифрой «2», произошло в 1793 г.
4) При этом же правителе, к царствованию которого относит­
ся присоединение обозначенных территорий, в состав Рос­
сии вошла Левобережная Украина.
5) Земли, вошедшие в состав России, обозначенные на схеме
цифрами «1», «2» и «3», исторически были связаны с Рос­
сией.
6) Присоединение территории, обозначенной на схеме циф­
рой «3», произошло после события, к которому имел непо­
средственное отношение А. В. Суворов.

Ответ:

17 Установите соответствие между памятниками культуры и их


краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ


A) «Повесть временных лет» 1) произведение было создано
Б) «Повесть о Ерше Ершо­ вХѴв.
виче» 2) автор работал над произведе­
B) «Повесть о настоящем нием 20 лет
человеке» 3) памятник известен в несколь­
Г) «Повести Белкина» ких редакциях
296 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

4) произведение высмеивает рус­


ское судопроизводство
5) в произведении XVIII в. под­
нимается тема «маленького
человека»
6) у главного героя произведе­
ния был реальный прототип
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

ПОЧТА С С С Р 1976

МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА


Г К. ЖУКОВ
1896-1974

18 Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите


два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу циф­
ры, под которыми они указаны.
1) Военный деятель, изображённый на марке, занимал пост
министра обороны СССР.
2) Марка была выпущена в годы правления Н. С. Хрущёва.
3) Военный деятель, изображённый на марке, был участником
боёв на реке Халхин-Гол.
Вариант 21 297

4) Военный деятель, изображённый на марке, командовал


Парадом Победы 9 мая 1945 г.
5) При Л. И. Брежневе этот военный деятель попал в опалу
и лишился всех постов.

Ответ:

19 Какие из представленных ниже на фотографиях людей


были современниками деятеля, изображённого выше на мар­
ке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены
эти фотографии.

2)

4)

Ответ:
298 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко от­
ветьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических
знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из указа президента Российской Федерации


«В Российской Федерации сложилась политическая ситуация, уг­
рожающая государственной и общественной безопасности страны.
Прямое противодействие осуществлению социально-экономиче­
ских реформ, открытая и повседневно осуществляемая в Верховном
Совете обструкция политики всенародно избранного Президента
Российской Федерации, попытки непосредственного осуществления
функций исполнительной власти вместо Совета Министров со всей
очевидностью свидетельствуют о том, что большинство в Верховном
Совете Российской Федерации и часть его руководства открыто пош­
ли на прямое попрание воли российского народа, выраженной на
референдуме... Тем самым грубо нарушен Закон о референдуме, со­
гласно которому решения, принятые всероссийским референдумом,
обладают высшей юридической силой, в каком-либо утверждении не
нуждаются и обязательны для применения на всей территории Рос­
сийской Федерации.
Съезд и Верховный Совет предпринимают систематические и всё
более активные усилия узурпировать не только исполнительную, но
также и судебную функцию. В то же время ими до сих пор не только
не создана законодательная основа реализации Федеративного До­
говора, но принимаемые решения зачастую прямо противоречат фе­
деративной природе Российского государства. Конституционная ре­
форма в Российской Федерации практически свёрнута. Верховный
Совет блокирует решения съездов народных депутатов Российской
Федерации о принятии новой Конституции.
В текущей работе Верховного Совета систематически нарушают­
ся его регламент, порядок подготовки и принятия решений. Обыч­
ной практикой на сессиях стало голосование за отсутствующих де­
путатов, что фактически ликвидирует народное представительство.
Таким образом, разрушаются сами основы конституционного строя
Российской Федерации: народовластие, разделение властей, феде-
Вариант 21 299

рализм. Ещё не успев возникнуть и окрепнуть, дискредитируется


сам принцип парламентаризма в Российской Федерации...»

20 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события,


упомянутые в указе. Укажите фамилию президента, издавшего
данный указ. Как были расценены действия президента со сто­
роны Верховного Совета?

21 Какие обвинения были выдвинуты президентом в адрес Съе­


зда народных депутатов и Верховного Совета? Укажите любые
три обвинения.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не
содержащего положений, которые должны быть приведены
по условию задания.

22 Каков итог принятия данного указа? Привлекая исторические


знания, укажите не менее двух последствий этих событий.

23 К началу X I I века Киевское княжество потеряло своё прежнее


значение. Какие обстоятельства способствовали этому? При­
ведите три объяснения.

24 По историческим вопросам высказываются различные, часто


противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из про­
тиворечивых точек зрения.
Представления славянофилов формировались на основе теории
официальной народности.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, кото­
рыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента,
которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов
обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
300 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОД­


НОМ из периодов истории России:
1) 1015-1054 гг.;
2) 1505-1547 гг.;
3) март 1921 г. — ноябрь 1929 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процес­
сов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых
связана с указанными событиями (явлениями, процесса­
ми), и, используя знание исторических фактов, охаракте­
ризовать роли названных вами личностей в этих событиях
(явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной вами личности
необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат
указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, ха­
рактеризующих причины возникновения событий (явлений,
процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений
историков, оценить влияние событий (явлений, процессов)
данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исто­
рические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Вариант 22
Часть 1
Ответом к заданиям 1—19 является последовательность цифр,
цифра или слово (словосочетание).

1 Расположите в хронологической последовательности исто­


рические события. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) принятие Билля о правах в США
2) взятие Батыем Киева
3) подписание Россией Столбовского мира со Швецией
Ответ:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой


позиции первого столбца подберите соответствующую пози­
цию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) выступление чехословацкого мятеж­ 1) 1525 г.
ного корпуса 2) 1920 г.
Б) начало феодальной войны на Руси 3) 1425 г.
В) начало Великого посольства 4) 1697 г.
Г) свержение Петра III с престола 5) 1762 г.
6) 1918 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
А Б В Г
Ответ:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением


двух, относятся к эпохе дворцовых переворотов.
1) Абоский договор; 2) Уложенная комиссия; 3) верховники;
4) Кондиции; 5) Азовские походы; 6) бироновщина.
302 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относя­


щихся к другому историческому периоду.
Ответ:

Запишите термин, о котором идёт речь.


Глава украинских реестровых казаков, а с середины XVII века —
правитель Левобережной Украины и украинского казачьего
войска.
Ответ: .

5 Установите соответствие между процессами (явлениями,


событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
(явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) коллективизация 1) увеличение закупочных цен
Б) отмена крепостного права на зерно
B) формирование феодально­ 2) выход статьи «Год великого пе­
го землевладения релома»
Г) закрепощение крестьян 3) выделение отрубов и хуторов
4) приятие указа «о заповедных
летах»
5) появление поместий
6) принятие рескрипта В. И. На­
зимову

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими


буквами.
А Б В Г
Ответ:
Вариант 22 303

Установите соответствие между фрагментами исторических


источников и их краткими характеристиками: к каждому
фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ­
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благопри­
обретённых или родовых крестьян своих поодиночке или
и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им уча­
сток земли или целую дачу, то, сделав с ними условия, какие
по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет пред­
ставить их при прошении своём через губернского дворян­
ского предводителя к министру внутренних дел для рассмо­
трения и представления нам.
2) Таковые условия, сделанные помещиком с его крестьянами
и у крепостных дел записанные, сохраняются как крепостные
обязательства свято и нерушимо. По смерти помещика за­
конный его наследник или наследники, вступает во все обя­
занности и права, в сих условиях означенные.
4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым услови­
ям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие
состояния, могут оставаться на собственных их землях зем­
ледельцами и сами по себе составляют особенное состояние
свободных хлебопашцев».
Б) «1. На заведение оной фабрики дать им из казны нашей заимно
денег десять тысяч рублёв без процентов, которые возвратить
с них по-прежнему в нашу казну поставкою добрых мундир­
ных сукон и подбоев или монетою в три года...
5. К той их фабрике повелеваем им дубового лесу в калужских
и пехорских лесах, сколько потребно, без излишества... выру­
бить позволить.
8....Сделанные сукна и каразеи, потребные войск наших на
мундир... отдавать оные... в первые два года, сколько сделано
будет; а по прошествии тех лет на каждой год сукон по двадца­
ти по пяти тысяч аршин... за те поставленные сукна и каразеи
выдавать им... такую цену, как и прочим фабриканам из казны
нашей будет дано...
304 История. Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 тренировочных вариантов

И сверх того мы, наше императорское величество, сим всеми-


лостивейше их, компанейщиков, обнадёживаем, что та фабри­
ка... покаместь они будут тое фабрику содержать в добром по­
рядке, от них и от наследников их отъемлены и другим никому
отданы не будут... разве самая какая важная причина от них
самих показана будет или сами в состоянии содержать оной
фабрики не будут...»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Указ был издан в XVII в.
2) Указ закреплял право передачи собственности по наследству.
3) Автором данного указа был Алексей Михайлович.
4) Государство способствовало развитию суконных мануфак­
тур, давая ссуды на их создание.
5) Указ носил рекомендательный характер.
6) Указ был издан в XIX в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

Что из перечисленного относится к договорам, заключённым


по итогам войн России с Польшей? Выберите три ответа и за­
пишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Поляновский мир
2) Деулинское перемирие
3) Фридрихсгамский мирный договор
4) Бахчисарайский мир
5) Ништадтский мир
6) Вечный мир
Ответ:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя при­


ведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск,
выберите номер нужного элемента.
Вариант 22 305

А) Трижды был удостоен звания Героя Советского Союза

Б) Фашистское руководство летом 1942 года делало ст