Вы находитесь на странице: 1из 48

№7, 2014 www.soccercoaching.

ru

В этом номере
Спортивная психология – теория тренировки принятия решений в спорте ......2
Детский футбол в Китае ..............................................................................................6
Игры на сближенные ворота.......................................................................................8
Мойес и Фергюсон ......................................................................................................13
Индивидуальная техника на ограниченном пространстве: прием и удар ........16
4-3-3 против 3-5-1-1 .....................................................................................................22
Уроки Моуринью .........................................................................................................32

Интегральная подготовка и тактическая периодизация – два основных


направления в работе тренеров современности ..................................................36
THE MANAGER ..............................................................................................................41
Спортивная психология – теория тренировки принятия решений в
спорте
Эффективное принятие решений – краеугольный камень в любом игровом
виде спорта.

Парадокс обучения

Ответьте на следующие 7 вопросов. Если вы согласны с утверждением,


прибавляйте себе один балл.
1. Важно начинать обучение с базовых, фундаментальных умений и
навыков, прежде чем переходить к более сложным.
2. Важно получение максимального отклика от спортсмена. Чем больше
обратной связи, тем лучше.
3. Спортсмены не должны быть экспертами в анализе собственных
выступлений – это работа тренера.
4. Технические и физические умения должны быть разучены прежде, чем
действия, требующие принятия решений.
5. Использование видео-анализа собственных выступлений или
выступлений других (лучших в своей области) спортсменов является
тратой времени и отвлекает от первостепенных задач.
6. Разучиваемые навыки стоит повторять вновь и вновь, пока они не будут
доведены до автоматизма.
7. Прерывание тренировки на вопросы тренируемого о том, что он думает
по поводу собственного выступления, выступления партнеров или их
улучшения – это пустая трата времени, которое можно потратить на
более практически направленные упражнения.

Если вы набрали от 6 до 7 баллов, вам определенно стоит задуматься о


своем стиле работы. Вы практически не используете методы развития
принятия решений.

Если вы набрали 4 или 5 баллов, расстраиваться не стоит, ведь так думает


большинство, но вы по-прежнему практически не используете основные
методы тренировки принятия решений.
Если вы набрали 3 балла и меньше, то вы двигаетесь в правильном
направлении.
Хотя в целом большинство тренеров говорит о том, что тренировать
принятие решений столь же важно, сколько и технические и физические
качества спортсмена. Суть подхода, предлагаемого Джон Викерс в том,
чтобы соединить развитие техники и физиологии спортсмена на основе
разработки специального подхода, направленного в первую очередь на
развитие когнитивных функций.
Напомним, что к когнитивным функциям относятся:

внимание — способность поддерживать необходимый для познания


уровень психической активности;
восприятие — способность строить на основе информации, поступающей от
органов чувств, целостные образы и представления;

гнозис — способность опознавать формируемые образы и относить их к


категориям разума;

память — способность запечатлевать, сохранять и воспроизводить


полученную информацию;
интеллект — способность производить действия с усвоенной информацией
(анализировать, сопоставлять, оценивать, обобщать, использовать для
решения задач);
речь — способность общаться с использованием символической знаковой
системы (языка);
праксис — способность формировать и включать в деятельность
двигательные навыки, а также строить, заучивать и автоматизировать
последовательности движений.

При этом данный подход не отказывается полностью от повторного метода,


когда одно и тоже упражнение повторяется снова и снова, в расчете на
доведение определенного навыка до автоматизма. Однако частота
применения повторного метода снижается значительно.

В своей книге «Perception, Cognition, and Decision Training» Джоан Викерс


достаточно подробно описывает предлагаемый метод. Однако мы
попытаемся выделить главные идеи.

Для начала сравним классический подход, формирующий «разученное


поведение» спортсмена с предлагаемым, направленным на «осознанное
поведение».

«разученное поведение» «осознанное поведение»


Метод от частного к общему Метод от общего к частному
Сложные упражнения Упражнения в игровой и
соревновательной форме
Максимально простое разъяснение Достаточно сложные модели с
принципов первых шагов объяснения
Превалирование технической и Техническая и физическая
физической подготовки подготовка через упражнения
тактической направленности
Редкое использование видео- Обширное использование видео-
анализа анализа
Планирование «блоковой», Планирование комплексной,
тематической работы сложной, многокомпонентной
работы
Придерживаться четкой темы Включать в каждое упражнение
занятия от первого до последнего несколько тем
упражнения

Схема предлагаемого метода при разработке занятия довольно проста и


состоит из трех шагов:
1. Выберите одно из когнитивных умений, на развитии которого
сосредоточено занятие:
- предвидение, чтение игры
- внимание
- фокус и концентрация
- распознавание причинно-следственных связей
- решение проблем
- принятие решений в сжатые промежутки времени

2. Разработайте упражнение, развивающее данное умение в реальных


соревновательных условиях на основании одного из вспомогательных
признаков, сигналов (то есть признака, помогающего умению, например, «если
мы в зоне №1, то лучше сделать вот так»):
- сигнал по объективному признаку (например, по цвету и т.п.)
- сигнал по месту действия (штрафная, фланг, полуфланг, опорная зона, и т.п.)
- «спокойный взгляд»
- время реакции на происходящее
- возврат к имеющемуся опыту (память эпизода)
- кинестезия («мышечное чувство», действия с закрытыми глазами)
- самообучение в эпизоде
3. Выберите методы для усиления эффекта тренировки:
- метод от общего к частному
- упражнения в игровой и соревновательной форме
- достаточно сложные модели с первых шагов объяснения

- техническая и физическая подготовка через упражнения тактической


направленности
- обширное использование видео-анализа
- планирование комплексной, сложной, многокомпонентной работы

- включать в каждое упражнение несколько тем, а также элементов


случайности (отсутствие автоматических реакций)
Давайте разберем один пример, чтобы было понятней.

Например, мы хотим добиться от игрока, чтобы он оценивал ситуацию на поле


перед тем, как принять передачу, и уже быть готовым к новой передаче.
Используемый когнитивный навык – внимание.

Теперь нам нужно определить сигнал, т.е. дополнительный признак,


помогающий и игроку и тренеру понять, что упражнение выполняется
правильно, решение принимается верно и цель упражнения достигается.

Для примера, мы определяем в виде сигнала цвет. Перед тем, как принять
передачу, игрок должен выкрикнуть, сколько игроков в желтых майках
находится справа от него, между ним и воротами.
Далее мы должны выбрать метод. В данном случае мы выбираем метод
«приближения к соревновательной деятельности» и проводим двустороннюю
игру, в которой передачи на чужой половине поля можно отдавать только с
описанным выше условием. Если условие не выполняется, или количество
названо неверно, мяч переходит другой команде. Кроме того, мы мотивируем
всех остальных игроков на поле следить за ситуацией и контролировать
принимающего мяч, правильно ли он посчитал игроков своей команды справа
от него.
Рекомендуем прочитать:
Vickers, J.N., ‘Perception, Cognition, and Decision Training: The Quiet Eye in Action’,
Human Kinetics 2007.
Детский футбол в Китае
В Китае огромное количество анекдотов о футболе. Большинство шуток –
далеко не безобидные. Самая добрая из них, и знакомая многим – «у нас 1,3
миллиарда человек, но нет 11 футболистов».

На самом деле эти шутки основываются на реальности. Китай на сегодняшний


день занимает 93 место в рейтинге ФИФА, между Оманом и Доминиканской
республикой. В отборе на чемпионат мира 2014 китайцы не смогли выйти в
финальный раунд, их разгромила сборная Тайланда, находящаяся на 47
позиций выше в рейтинге ФИФА.
Бывший тренер сборной Англии Свен-Йоран Эррикссон, возглавивший в июне
«Гуанчжоу», рассказывает, что он был шокирован количеством детей,
играющих в футбол. «Их практически нет. Если вы идете по Манчестеру или
Лондону, в каждом парке, на каждом поле дети играют в футбол. Здесь футбол
детям не интересен. Одна из главных бед – полное отсутствие любительского
футбола в стране».
Американский тренер Тревор Ламб, приехавший в Китай еще в 2002 году,
сейчас возглавляет проект детско-юношеского футбола в «Синобал», полу-
профессиональной команде в Хангжоу. Несмотря на то, что он уверен в
наличии любительского футбола в стране – на его тренировки приходят
десятки молодых футболистов, он подчеркивает, что футбольная культура
здесь абсолютно отличается от остального мира.
«Большинство жилых районов – это именно районы для жилья. Люди не
принимают участия в общественных проектах, не заинтересованы жизнью
района. Местный клуб для них – что-то непонятное, совсем не связанное с их
жизнью в конкретной местности. Они не ощущают его частью культуры. Здесь
нет культуры «воскресного футбола» и нет такого феномена, как «отцы-
футбольные волонтеры», распространенного в Америке».
Голландский режиссёр Дэвид Лингерак работает над документальным
фильмом о китайском футболе, который носит название «11 из 1300000000».
Он уверен, что основной проблемой является социальная политика Китая, а
конкретно – разрешение только на одного ребенка в семье.

«Когда мальчику исполняется 6 лет, родители надеются, что он не станет


заниматься такой ерундой, как футбол. Вопрос и в том, что это коллективный
вид спорта. Если вы станете звездой, например, в пин-поге, все будут знать
конкретного игрока. Он может стать знаменитым на всю страну, выиграть на
Олимпийских играх. Если же он играет в футбольной команде, он лишь один из
11».

Фильм Лингерака рассказывает историю Янгкуна, шестилетнего мальчика,


который учится в футбольной школе в Шанхае. Каждый день после уроков все
ученики этой школы занимаются футболом несколько часов. И таких школ в
Шанхае – две. Не так уж и много на город с населением 24 миллиона человек.

Проблема как раз в системе китайского образования. Начиная с 6 лет у детей


попросту нет времени ни на что, кроме домашнего задания и подготовки к
экзаменам. Домашняя работа у 10-летних ребят в среднем занимает от 3 до 4
часов и не оставляет шансов на занятие спортом.
Кроме того, на популярность футбола повлияли и договорные матчи.
Скандальные подробности были раскрыты в 2010 году, после чего
центральное телевидение на определенное время попросту перестало
транслировать матчи Супер лиги.
Увеличение финансирования клубов также ставит крест на детском футболе.
Лига была основана в 1993 году как раз для подготовки футболистов
следующего поколения, но как только в нее пришли большие деньги,
владельцы захотели результата сегодня, а то, как и кто будет играть через 15
лет, их волнует мало.

Впрочем, Китай в любом случае берет количеством. В академии клуба


Эрикссона футболом сегодня занимаются 3000 детей, а в клубе Марчело
Липпи количество учеников академии перевалило за 20000, при этом оба
клуба базируются в городе Гуанчжоу.

Клуб Липпи выиграл азиатскую Лигу Чемпионов, и это стало триумфом


футбола в Китае. Финальный матч по телевизору смотрели рекордные
30.000.000 зрителей.
Чего не хватает Китаю – так это настоящей мировой звезды. «Нужен хотя бы
один игрок уровня Манчестер Юнайтед, Челси, Милана», говорит Эрикссон.
Появление кумира миллионов увеличит интерес детей к футболу. Но без
реформы системы образования, направленной на подготовку к экзаменам, а
не к жизни, существенного прогресса добиться не удастся.
Игры на сближенные ворота
С научной точки зрения, игры на сближенные ворота предоставляют в
распоряжение тренера эффективный инструмент внутренней нагрузки (пульс,
RPE, уровень лактата) и внешней (общая покрытая дистанция), и потому могут
эффективно использоваться в качестве основного средства физической
подготовки футболистов (источник 1, список источников в конце статьи).

Как упоминается в большинстве исследований, игры на сближенные ворота


обладают множеством преимуществ над остальными видами физической
подготовки (специальные футбольные движения, техническая и тактическая
тренировка, высокий мотивационный уровень) (источники 2-6). В особенности
они важны для тренеров, имеющих ограниченное время для работы с
футболистами, - при отсутствии долгого подготовительного периода они
позволяют не тратить 50-60% времени на общефизические упражнения (1) и
даже уменьшить общее время тренировочных занятий за счет мульти-
функциональности (2, 7).

Помимо позитивного воздействия на аэробную (4, 8-11) и анаэробную


выносливость (10), игры на сближенные ворота являются наиболее
эффективным видом тренировки для улучшения перемещения с резким
изменением направления движения, крайне важного и специфичного
требования футбола к спортсменам (12).

В данной статье мы хотели бы обсудить, как условия проведения таких игр


влияют на подготовку спортсменов и результаты тренировки.

Размер поля

Конечно же, размер поля может рассматриваться только в соотношении с


количеством принимающих участие игроков.
Таблица составлена по материалам источников 2, 14-16.
Количество игроков Размер поля
2 10 на 10
4 20-28 на 20-21или 15
6 25 на 17-18
8 30-40 на 20-30
10 32-62 на 23-44
12 49 на 37
14 50 на 35-45
16 60 на 40-45
18 60 на 50
20 90 на 45
При сохранении количества игроков увеличение размеров поля приводит к
увеличению интенсивности тренировки (13).
Меньший размер поля в первую очередь характеризуется увеличением
психологического воздействия (20-22) и технической нагрузки на игроков (14,
20). Увеличение размера поля приводит к уменьшению количества передач,
разворотов, обводок, перехватов, рывков для смены направления движения,
ударов и отборов. При этом увеличение размеров поля на 10 и более метров
немедленно приводит к увеличению пульса, в то время как увеличение
размеров поля на 5 метров и меньше на интенсивность не влияет (7).

Количество игроков

В целях определения влияния количества игроков на эффект тренировки были


проведены исследования, в которых изменялось количество игроков при
сохранении размеров поля (15).

Игры проводились без вратерей, без ограничения по касаниям, с мини-


воротами, для атаки ворот все игроки должны были находиться на чужой
половине поля (15).
Игры в малых группах (2 на 2) гораздо больше воздействовали на
физиологические характеристики (пульс, накопление лактата(23) иRPE) по
сравнению с играми в малых и средних группах (4 на 4; 6 на 6; 8 на 8), однако
игроки проходили меньшую дистанцию на спринтах, продолжительность
максимального спринта была меньше, больше было время между спринтами
(3, 4, 13, 15, 24, 25).

Голкиперы

Включение голкиперов в игры на сближенные ворота снижает пульс и общую


интенсивность игры (8, 26).

Безусловно, появление голкиперов само по себе не снижает интенсивность,


это связано с изменением основных направлений движения игроков и мяча.

Использование правила офсайда

Использование правила офсайда незначительно снижает интенсивность,


однако в целом на физиологический эффект от тренировки не влияет.
Количество касаний

Ограничение количества касаний оказывает множественный эффект на итог


тренировки (18, 27).

Влияние на аэробную выносливость зависит от технической и физической


подготовленности игроков.
При недостаточном уровне технической подготовки игроков скорость игры не
увеличивается и положительного эффекта в тренировке аэробной
выносливости не наблюдается (27).
Кроме того, базовый уровень физической подготовки игроков серьезно влияет
на результат тренировки (27). В ходе предсезонных сборов, например,
ограничение количества касаний не производит положительного эффекта, или
напротив, ухудшает уровень аэробной выносливости.

Игра в неравных составах и нейтральные игроки

Игра в неравных составах не влияет на физиологический эффект от


тренировки, за исключением увеличения RPE (то есть ощущение игроков
уровня нагрузки на тренировке) для команды, играющей в меньшинстве (28).
Нейтральные игроки снижают уровень интенсивности (28).

Существенно увеличивает интенсивность персональная опека, например, при


игре 3 на 3 (17).

Ограничения на атаку ворот

Ограничение, направленное на концентрацию всех игроков на определенной


части поля (например, все на чужой половине), увеличивает производство
лактата, но не влияет на пульс или количество рывков высокой
интенсивности.

Аналогичный эффект присутствует, если поле разделено на три части, и


атакующая команда может атаковать только если все игроки находятся в
двух ближних к воротам соперника частях поля (28).

Другое

Существенным фактором увеличения интенсивности тренировки, как ни


странно, является активное участие тренера, постоянный подсказ и контроль
активности игроков (13).
Одновременное участие игроков с разным уровнем подготовленности будет
усиливать эффект для более подготовленных игроков и снижать для менее
подготовленных игроков (27, 29).

Условия исследований

Большинство исследований проводилось в сериях 4 по 4 минуты с пассивным


восстановлением между сериями в 2-4 минуты. Также использовались серии
3 по 5 минут с 4 минутами пассивного восстановления и 10 по 4 минуты с 3
минутами восстановления.
Использованные исследования

1. Owen, A. L., et al. Heart rate Responses and technical comparison between small- vs. large-sided games in elite professional soccer. J. Strength.
Cond. Res. 25(8): 2104-2110, 2011.

2. Dellal, A., et al. Heart rate responses during small-sided games and short intermittent running training in elite soccer players: A comparative
study. J. Strength. Cond. Res. 22(5): 1449-1457, 2008.

3. Little, T. and A. G. Williams. Suitability of soccer training drills for endurance training. J. Strength. Cond. Res. 20(2): 316-319, 2006.

4. Hill-Haas, S. V., et al. Generic versus small-sided game training in soccer. Int. J. Sports. Med. 30(9): 636-642, 2009.

5. Gabbett, T. J. and M. J. Mulvey. Time-motion analysis of small-sided training games and competition in elite women soccer players. J. Strength.
Cond. Res. 22(2): 543-552, 2008.

6. Dellal, A., et al. Physiologic effects of directional changes in intermittent exercise in soccer players. J. Strength. Cond. Res. 24(12): 3219-3226,
2010.

7. Owen, A., C. Twist and P. Ford. Small-sided games: The pysiological and technical effect of altering pitch size and players numbers. Insight. 7(2):
50-53, 2004.

8. Mallo, J. and E. Navarro. Physical load imposed on soccer players during small-sided training games. J. Sports. Med. Phys. Fitness. 48(2): 166-
171, 2008.

9. Chamari, K., Hachana, Y., Kaouech, F., Jeddi, R., Chamari-Moussa, I., and Wisløff. Endurance training and testing with the ball in young elite soccer
players. Br. J. Sports. Med. 39: 24-28, 2005.

10. Jensen, J. M., et al. Effect of additional in-season aerobic high-intensity drills on physical fitness of elite football players. Journal of Sports
Science & Medicine. Suppl 10: 79, 2007.

11. Impellizzeri, F. M., et al. Physiological and performance effects of generic versus specific aerobic training in soccer players. Int. J. Sports. Med.
27(6): 483-492, 2006.

12. Dellal, A., et al. Small-sided games vs. interval training in amateur soccer players: Effects on the aerobic capacity and the ability to perform
intermittent exercises with changes of direction. J. Strength. Cond. Res. 25(9): 2371-2381, 2011.

13. Rampinini, E., et al. Factors influencing physiological responses to small-sided soccer games. J Sports Sci. 25(6): 659-666, 2007.

14. Kelly, D. M. and B. Drust. The effect of pitch dimensions on heart rate responses and technical demands of small-sided soccer games in elite
players. J. Sci. Med. Sports. 12(4): 475-479, 2009.

15. Hill-Haas, S. V., et al. Physiological responses and time-motion characteristics of various small-sided soccer games in youth players. J Sports
Sci. 27(1): 1-8, 2009.

16. Aguiar, M., et al. (2012) A review on the effects of soccer small-sided games. Journal of Human Kinetics, Volume 33, 103-113.

17. Ngo, J. K., et al. The effects of man-marking on work intensity in small-sided soccer games. J. Sci. Med. Sport. 11: 109-114, 2012.

18. Dellal, A., et al. Effect of the number of ball contacts within bouts of 4 vs. 4 small-sided soccer games. Int. J. Sports. Physiol. Perform. 6(3): 322-
333, 2011.

19. Jones, S. and B. Drust. Physiological and technical demands of 4 vs. 4 and 8 vs. 8 in elite youth soccer players. Kinesiology. 39: 150-156, 2007.

20. Casamichana, D. and J. Castellano. Time-motion, heart rate, perceptual and motor behaviour demands in small-sides soccer games: effects of
pitch size. J Sports Sci. 28(14): 1615-1623, 2010.
21. Bondarev, D. V. (2011) Factors influencing cardiovascular responses during small-sided soccer games performed with recreational purposes.
Volume,

22. Dellal, A., B. Drust and C. Lago-Penas. Variation of activity demands in small-sided soccer games. Int. J. Sports. Med. 33(5): 370-375, 2012.

23. Aroso, J., A. N. Rebelo and J. Gomes-Pereira. Physiological impact of selected game-related exercises. J. Sports Sci. 22(6): 522, 2004.

24. Little, T. and A. G. Williams. Measures of exercise intensity during soccer training drills with professional soccer players. J. Strength. Cond. Res.
21(2): 367-371, 2007.

25. Katis, A. and E. Kellis. Effects of small-sided games on physical conditioning and performance in young soccer players. J. Sci. Med. Sport. 8:
374-380, 2009.

26. Allen, J. D., et al. The physical and physiological value of 5-a-side soccer training to 11-a-side match play. J. Human. Mov. Stud. 34: 1-11, 1998.

27. Dellal, A., et al. Small-sided games in soccer: Amateur vs. professional players' physiological responses, physical, and technical activities. J.
Strength. Cond. Res. 25(9): 2371-2381, 2011.

28. Hill-Haas, S. V., et al. Time-motion characteristics and physiological responses of small-sided games in elite youth players: The influence of
player number and rule changes. J. Strength. Cond. Res. 24(8): 2149-2156, 2010.

29. Dellal, A., et al. Comparison of physical and technical performance in European professional soccer match-play: The FA Premier League and La
LIGA. Eur J Sport Sci. 25(25): 93-100, 2010.
Мойес и Фергюсон
Новый тренер в клубе – одна из самых интересных тем для обсуждения в
футболе на протяжении многих лет. Основной вопрос, конечно, в психологии.
Будут ли игроки также доверять новому тренеру, как предыдущему, хватит ли
его лидерских качеств, не окажется ли новая философия игры инородным
телом в системе клуба.

Все это крайне важные вопросы, но они ложатся на основу основ – систему
игры команды под руководством нового тренера. Слишком часто мы видим
примеры излишне технократичных и недостаточно гибких тренеров, которые
приходят в клуб исключительно со своим видением игры, не учитывая то, что
об этом думает команда. В этом случае легко получить Гасперини в «Интере»,
применять неподходящую и не дающую результат систему, которой
противятся большинство игроков.

Часто мы излишне упрощаем понимание системы игры, считая, что


большинство проблем происходят из того, что тренер выбирает неправильных
игроков и расставляет их по неправильным позициям. Но система игры
является фундаментом тренировочного процесса, и большинство проблем
возникает именно в тренировках.
Одна из наиболее обсуждаемых смен тренера сегодня, конечно, это приход
Мойеса на место Фергюсона в «Манчестер Юнайтед».
Мойес – большой фанат «сегментирования» тренировочной площадки во
время упражнений, разделения ее на множество зон. Например, очень часто
он проводит игры на площадке, разделенной на 24 квадрата – ставит
различные условия перемещения команд по этим квадратам, например, в
каких квадратах играют только защитники, через какие квадраты можно
развивать атаку, или, например, после нескольких передач нападающий
обязан перейти из одного квадрата в другой.
Или, например, очень часто в ходе тренировок он делит поле по горизонтали
на 6 полос, и вновь использует разные условия, - все защитники должны быть
в 4 ближних к мячу зонах, или мяч должен передаваться из зоны в зону
каждый раз при начале атаки (запрещены две подряд передачи в одной зоне).

Часто использует Мойес и игру с тремя воротами на две команды, когда сразу
после перехвата мяча одна из команд должна быстро принять решение, какие
ворота защищать, а вторая – какие ворота атаковать. Такие типы упражнений
направлены на скорость перехода из обороны в атаку и наоборот.
Иными словами, Мойес вырабатывает у игроков стойкое понимание
принципов перемещений с мячом или без мяча. В «Эвертоне» у него данный
метод работал прекрасно – команда была лучшей в английской премьер-лиге
по количеству точных передач вблизи ворот соперника, игроки открывали
зоны и заполняли их очень быстро. Но в «Манчестер Юнайтед» его методы
пока не дают результата. Для того, чтобы понять – почему, стоит обратиться
к методам его предшественника, Сэра Алекса Фергюсона.
Тренировки Сэра Алекса всегда были куда проще, чем Мойеса. Они больше
сфокусированы на индивидуальной технике и тактике. То есть, например, у
Мойеса мы не встретим отработки завершения фланговых подач, или работы
над дальними ударами.

Слишком простое для методики Мойеса и одно из наиболее часто


применявшихся Сэром Алексом упражнение – игра 10 на 10 на пол поля с
созданием ситуаций 2 в 1 на флангах для подач и завершением навесов в одно
касание. С одной стороны, это действительно больше игровые, менее сложные
упражнения, а с другой стороны, «Манчестер Юнайтед» в прошлом сезоне был
лидером по точности навесов и показывал лучший процент их конвертации в
голы.
Мойес и Фергюсон очень ярко характеризуют два основных типа современных
тренеров. С одной стороны, ярко выраженное предпочтение подготовленным
командным действиям, реализация принципов игры в буквальном смысле
определением схематичных движений на поле, согласованию времени и
направления передач и ускорений в атаке. С другой стороны – реализация
принципов через подбор соответствующих игроков, которые инстинктивно
предрасположены к тому стилю игры, который тренер видит исходя из своего
понимания футбола, и грамотное управление индивидуальными качествами
для достижения максимальной эффективности использования игрока на
поле. Ограничивает ли первый вариант индивидуальность игроков? Не
меньше, чем второй вариант балансирует на грани управляемой анархии на
поле. Безусловный плюс первого подхода – возможность добиваться
существенного результата в матчах с более сильными соперниками
(предыдущий опыт работы Мойеса). Нельзя сказать, что Фергюсон не
придавал особого внимания разучиванию каких-то принципов игры, но он
старался делать это естественным путем, не изучая с игроками условные
правила, а добиваясь естественного их выполнения, на основании опыта,
понимания, внутреннего отношения футболиста к игре.
Нельзя судить о результатах первого и второго подходов по сегодняшнему
«Манчестер Юнайтед». В то время, как нормальная ситуация прихода тренера
в клуб, команду – это улучшение результатов, Мойес, или, например,
Гвардиола, пришли в ненормальную, нетипичную – они пришли для удержания
заданной предыдущими тренерами планки. Процент тренеров, имеющих опыт
такой работы очень низкий, и еще меньший процент тех, кто с такой задачей
справлялся.
Индивидуальная техника на ограниченном пространстве: прием и
удар
В данной статье мы рассмотрим серию упражнений, направленных на
отработку и улучшение фундаментальных навыков приема мяча и удара по
воротом в игре на ограниченном пространстве.
Тренировки на ограниченном пространстве позволяют существенно повысить
интенсивность, а также заставляют игроков быстро принимать верные
решения, тем самым позитивно воздействуя и на когнитивные функции.
В сегодняшнем занятии нам важно улучшить не только и не столько базовую
технику, но процесс восприятия – принимая мяч, игрок уже должен
определять свое следующее действие. Таким образом, одна из главных задач
– это развитие предвидения, предчувствия на основании двух факторов,
времени и пространства.

В ситуациях интенсивного прессинга на ограниченном пространстве привычка


делать правильный выбор является критической для игрока. Данная
тренировка в первую очередь направлена на то, чтобы игрок правильно решал
ситуации, связанные с возможностью удара по воротам. Удар, фактически,
является целью любого действия на футбольном поле – каждый игрок в атаке
должен либо нанести удар сам, либо отдать мяч партнеру, находящемуся в
более выгодной позиции.

Для начала кратко рассмотрим основные характеристики этого технического


умения.
Удар, или процесс направления игроком мяча в ворота, является базовым
умением, без которого невозможна сама игра в футбол.

Две основные характеристики удара – точность и сила. Их сочетание


напрямую зависит от точки нанесения удара, ее расположения относительно
ворот. У точки нанесения удара также есть две основные характеристики –
угол и расстояние. Кроме того, при ударе игрок должен оценить скорость и
направление движения мяча, возможное давление соперника и погодные
условия.
В зависимости от вышеперечисленных условий игрок может нанести удар по
воротам подъемом, внешней или внутренней частью ступни, пяткой или
кончиками пальцев.
Последние два варианта, как правило, используются в неудобных позициях и
при активном давлении соперника. В основном же выбор типа удара зависит
именно от позиции и требуемой силы.
В динамике действия также важны:
- положение опорной ноги
- разбег
- положение тела
- положение рук
Учитывая, что на сегодняшний день скорость и интенсивность с каждым
годом все более утверждаются в качестве основных характеристик игры,
умение качественно выполнять удары в сжатое время и на сжатом
пространстве превосходит в своей важности даже базовые навыки удара. То
есть умение наносить удар в короткое время под давлением куда важнее
идеальной техники удара без сопротивления.
По существу, это делает бессмысленной тренировку техники удара самой по
себе. В нарастающем темпе игры техника удара должна обязательно
сочетаться с другими базовыми навыками – например, приемом мяча,
выбором решения – ударить или отдать передачу. В этом случае отработка
удара обязательно должна проходить в смоделированных тренером
ситуациях, максимально приближенных, и даже превосходящих по сложности
игровые.
Упражнение 1. Прием и удар после передачи с фланга

Площадка – два прямоугольника 20 на 15.

Количество игроков – до 5 + вратарь в каждом квадрате.

Давайте начнем с простого упражнения – завершение атаки ударом после боковой


передачи или передачи с фланга. Два или более прямоугольника, на короткой стороне
которых установлены ворота. После нанесения удара, игрок переходит в следующий
квадрат. Спустя несколько минут, отведенных игрокам на втягивание, заставьте игрока,
пробившего по воротам, тут же вступить в борьбу со следующим, не давая ему нанести
удар.

Упражнение 2. Прием фронтальной передачи и удар

Площадка – 20 на 15. Количество игроков – до 5 + вратарь.

Защитник (В) отдает передачу игроку А, перед этим выкрикивая, в какие ворота из фишек
он должен ускориться (правые или левые, или по цвету). После этого защитник B
ускоряется для отбора и блокирования удара, игрок А должен завершить атаку взятием
ворот. Можно добавить передачу на третьего в ворота (пас на ход), добавить еще одного
защитника.
Упражнение 3. Прием, стенка и удар

Площадка 20 на 15, 5 игроков и вратарь.

Два игрока в центре (А и Б) играют в стенку, игрок А ускоряется под удар.


Защитник ускоряется вперед одновременно с ним от ворот. Завершение
поочередно справа и слева. Защитник после ускорения – на место игрока Б,
игрок Б – на место бьющего (игрока А), игрок А становится защитником.

Упражнение 4. Удар и прием

Б
В

Г
А

Площадка 30 на 20, игроков 8 + 2 вратаря.


Игрок А ускоряется в центр, получает мяч от игрока Г и бьет по воротам. После
этого разворачивается, получает мяч от игрока В и бьет в противоположные
ворота. Опять разворачивается, получает мяч от игрока Б. Игрок Б ускоряется
в центр площадки, игрок А выкатывает мяч ему под удар, после этого игрок А
занимает место игрока Б на краю площадки, игрок Б занимает место игрока А.
После этого аналогично играет пара В и Г.
Упражнение 5. Игра на третьего и удар

Площадка 30 на 20, игроков 8 + 2 вратаря.

А и Б в центре играют в касание, выводят игрока В на удар. Аналогично с


другой стороны.
Смените порядок – сначала передача игроку В, он выводит на удар игрока А,
или В и Б играют на третьего на вбегание А из глубины.

Упражнение 6. Прием и удар с преследованием

Площадка 25 на 15, игроков 6 + 1 вратарь.


Игрок А ускоряется на 20 метров до фишки в центре. Игрок Б в пяти метрах от
фишки отдает на ход игроку А и ускоряется, чтобы встретить его и не дать
развернуться через фишку. Задача игрока А – развернуться через фишку и
нанести удар.
Упражнение 7. Два в один, прием и удар.

Площадка 25 на 15, 7 игроков и вратарь

Два форварда начинают без мяча, открываются и предлагают себя. Один


защитник расположен в центре площадки, второй в воротах. Как только
центральный защитник выбрал игрока для опеки, следует передача из-за
ворот на свободного, и защитник из ворот выдвигается для прессинга на
игрока с мячом. Задача форвардов завершить атаку голом.

Упражнение 8. Владение и удар

Площадка 30 на 30, двое маленьких и двое стандартных ворот, 16 игроков,


два вратаря.
Команда с мячом в численном преимуществе 8 на 6, два обороняющихся в
углах площадки. Команда, владеющая мячом, должна сделать не менее 5
подряд точных передач перед ударом. 1 очко за гол в маленькие ворота, 2 очка
за гол в стандартные (с вратарем).
Усложнение – команда с мячом в меньшинстве, защитников на 2 больше. Не
более 5 передач на то, чтобы поразить и маленькие, и большие ворота.
4-3-3 против 3-5-1-1
Анализ противостояния двух игровых схем Донадони («Парма») и Мадзарри
(«Интер») в очной встрече.

Система Донадони

4-3-3 Донадони направлена в первую


очередь на максимально успешное
развитие атаки. Расположение игроков
оптимизировано для создания
максимального количества предложений
под вертикальные передачи, быстро
развивающие атаку. Именно поэтому три
атакующих игрока в его схеме – ярко
выраженные нападающие Кассано,
Сансоне и Биабиани. Кроме того,
Донадони требует от центральных
полузащитников Парони и Гаргано быть
готовыми в любой момент оказаться на
позиции для завершения атаки, так что
оба играют очень близко к группе
форвардов, оставляя Марчионни перед
центральными защитниками.
Система Мадзарри

Вальтер Мадзарри впервые в сезоне


использовал максимально
атакующий вариант состава,
выпустив на поле одновременно
Гуарина, Альвареса, Ковачича и
Паласио.

В таком построении и с таким


составом максимальная нагрузка
ложится на фланговых игроков,
одновременно являющихся и
фланговыми защитниками
(играющими очень высоко в
прессинге), и фланговыми
полузащитниками (при
необходимости входящими в зону
завершения вплоть до штрафной
площади).

Столь высокую нагрузку на обоих фланговых игроков Мадзарри регулирует


довольно просто, без особых изысков. Занетти больше сосредоточен на
оборонительных функциях, а Джонатан – на атакующих, и обмен ролями они
производят лишь в тех случаях, когда правому флангу требуется время на
отдых.

Основные дуэли матча

Исходя из выбранных игровых схем (3-5-1-1 у «Интера» и 4-3-3 у «Пармы»),


стоило ожидать следующих основных противоборств –
1+3 игроков обороны «Интера» против 3 форвардов «Пармы»;
В центре поля – 5 игроков «Интера» против 3 игроков «Пармы»;
2 форварда «Интера» (расположенных вертикально) против 1+4 в обороне у
«Пармы».
Первый тайм

Прежде чем мы приступим к


рассмотрению множества
интересных задач, которое
предложило данное
противостояние с точки зрения
тактики, давайте обратим
внимание на розыгрыш углового,
предложенного «Пармой» на
первых минутах игры.

Донадони расставил в штрафной


пятерых игроков - Пароло (186 см)
и Кассано (175 см) на ближней
штанге, и три игрока на дальней.
Кассано уводит по дуге одного из
защитников с ближней штанги,
Пароло остается на штанге.
Передача низом на Пароло, в это время Кассано резко открывается на угол
вратарской под удар. Пароло откатывает мяч ему, удар в дальний угол.

С первых минут команда Мадзарии решила встречать соперника очень


высоко у штрафной. Ковачич и Паласио играют по центральным защитникам,
Камбиассо играет по Марчионни, вынуждая центральных защитников
выполнять длинную передачу.
Несмотря на то, что Донадони
выстраивает атакующую систему
игры, в обороне команда действует в
две линии, с тремя опорными
полузащитниками и Бибиани с
Сансоне, опускающимися глубоко на
свои позиции в оборону. Следует
отметить, что при таком
расположении (4-5-1 в обороне), крайне важно не допустить вертикального
разрыва между линией защитников и полузащитников. Особенно важно это
было в отчетном матче – Ковачич очень часто старается играть в
пространстве между линиями.

В то же время «Парма» отказалась от


прессинга, позволяя центральным
защитникам соперника свободно
разыгрывать мяч, лишь Кассано
направлял атаку в один из флангов.

Противостояние в опорной зоне


«Пармы» заключалось в том, что
Ковачич пытался либо сам получить
мяч в этой зоне, либо вывести из нее
опекавшего ее Марчионни. Как
только Ковачич начинал движение
назад, уводя за собой Марчионни,
сразу два игрока «Интера» входили в
эту зону с полуфлангов. Однако
Пароло и Гаргано в обязательном
порядке дорабатывали, играя как
пара опорных полузащитников.
Действия «Пармы» в атаке были
продолжением игры в обороне.
Оставляя Камбиассо без прессинга,
команда Донадони позволяла
«Интеру» пробовать выполнять
проникающие передачи в опорную
зону. При этом три центральных
полузащитника играли узко, и
одновременно сокращали
расстояние между собой и
центральными защитниками.
Большое количество перехватов в
этой зоне позволяло быстро
развивать ответную атаку. Кассано в
этом случае выполнял отвлекающую
роль, уходя на один из фланго, а Биабиани и Сансоне смещались в центр.
Кроме того, в быстрых атаках
принимал активное участие и
Марчионни, входивший вплоть до
чужой штрафной. Оставаясь без
опеки, он имел хорошие возможности
для подготовки проникающего паса в
штрафную.
Основные проблемы у «Интера»
возникали в том случае, если
«Парме» удавалось провести атаку
через зону Хесуса. Он регулярно
ошибался в выборе позиции по
горизонтали, и не страховал
Раноккию, когда тот выдвигался на
мяч. Именно так и был открыт счет.
В первом тайме у «Пармы» еще дважды имелись шансы удвоить счет. В
первом случае Пароло ускорялся в штрафную после очередного смещения
Кассано во фланг.

Второй момент стал следствием неудачной игры в прессинге «Интера» с одной


стороны, и быстрыми и четкими действиями «Пармы» - с другой.
Начиналась ситуация с владения мячом Палетта, при этом ситуация в его
части поля – 3 в 3, «Интеру» можно прессинговать активно. Однако, Ковачич
позволяет Марчионни развернуть атаку на Лукарелли

Благодаря тому, что Ковачич позволил развернуть атаку, из выгодной


ситуации 3 в 3 «Интер» получает 2 в 1 в опорной зоне «Пармы», где Камбиассо
один против Марчионни и Пароло. Лукарелли выводит мяч в атаку в эту зону,
и Марчионни меняет направление атаки, направляя мяч Кассани.
Кассани вытягивает на себя Дзанетти, и в разрыв между ним и Хесусом
входит Биабиани. Кассано в этот момент входит в штрафную в зону дальней
штанги – перед этим в начале атаки он сместился из центра на фланг. В итоге
он лишь немного опоздал, чтобы удвоить счет.

После этого «Интер» нанес свой первый удар по воротам. Ковачич принял мяч
между линиями обороны и полузащиты, и сразу же в касание отыгрывает его
на Паласио, удар пришелся лишь немного мимо ворот.
Маццарри, неудовлетворенный тем, как его команда строит игру в атаке,
решился на изменения. Он дает команде указание перестать искать Ковачича
между линиями, вместо этого два крайних полузащитника и Гуарин начинают
искать варианты с рывками за спину центральным защитникам «Пармы». При
этом они ищут варианты диагональных передач, чтобы вынудить
центральных защитников сместиться к одному из флангов, после чего мяч
возвращается в центральную зону навесом.

Сразу же обнажились проблемы «Пармы» в опорной зоне – Пароло оказался


не готов к такой игре, и вместо того, чтобы садиться в створ для обороны
против фланговой подачи, удваивал на фланге. «Интер» же, нащупав слабость,
стал ее активно использовать, особенно на правом фланге, где была активна
связка Джонатан – Гуарин.

В итоге в конце первого тайма именно после такой атаки «Интер» и сравнивает
счет.
Второй тайм
После перерыва «Интер» продолжил атаковать точно таким же способом,
выманивая центральных защитников соперника на фланг.

В результате не обладающий внушительными физическими данными Паласио


вновь опережает Лукарелли и забивает второй мяч в этой встрече. Спустя
минуту «Интер» забивает еще один сенсационный мяч усилиями Гуарина.
Впрочем, «Парма» не сдавалась даже при счете 2-3, и команда Донадони
продолжала следовать выбранному плану на игру. Очередное смещение
Кассано на фланг с освобождением зоны для Биабиани, после которого стало
очевидно, что Занетти не успевает реагировать на диагональные рывки с
флангов.
«Парма» пользовалась проблемами диагональных подстраховок при
передачах из центра или с противоположного фланга, обычных для схем с
тремя защитниками. На это наслаивались проблемы Занетти в выборе
позиции – он играл слишком узко на протяжении всего матча. В итоге Кассани
без сопротивления принимал мяч в штрафной площади соперника, и тут же
выполнял обратный прострел, тем самым дезориентируя линию обороны
соперника. Именно так был забит последний гол в матче, окончившемся со
счетом 3-3.
Уроки Моуринью
Гари Карнин, главный тренер женских футбольных команд в
северокаролинском университете Уингейта, о том, чему его научил Жозе
Моуринью.

В августе 2012 года делегация мадридского «Реала» проводила практические


занятия для Национальной ассоциации футбольных тренеров Америки.
Я долгие годы являюсь фанатом Жозе Моуринью. Поэтому когда появилась
возможность посмотреть на его работу с мадридским «Реалом» во время
визита команды в Лос-Анджелес, я сразу же записался на курсы NSCAA, чтобы
не пропустить это событие. Мне и раньше приходилось изучать тренировки
топ-тренеров профессиональных клубов, но это было нечто иное. В моих
ожиданиях было понять методы работы Моуринью и вживую услышать его
футбольную философию, в реальности я получил гораздо больше. Понимание
деталей жизни на вершине мирового футбола. Уразумение организации,
требуемой для успеха. Вникание в методики, делающими тебя лучшим из
лучших. Все это дало мне посещение данных курсов.
Я прибыл в лагерь Калифорнийского университета воскресным днем и прибыл
как раз вовремя – Моуринью и его тренерский штаб уже направлялись к
футбольному полю для проведения занятия. Поразмыслив, я пришел к выводу,
что все мероприятие будет для этих европейских звезд чем-то вроде
саморекламы и дополнительной коммерции. Я был в полной уверенности, что
Моуринью будет разбрасываться улыбками и раздавать автографы. Он в
действительности оставил несколько своих подписей, но улыбки на него лице
я не заметил за все время общения. Кто-то из знакомых тренера тепло
поприветствовал его у входа – «С возвращением, Жозе, надеюсь поболтать
после тренировки». Моуринью быстро ответил – «Как поле?». Для меня это
был первый из знаков, которые дали объяснение успешности португальца.
Полная сосредоточенность на деле. Когда бутсы одеты, а в руках у него
магнитная доска, время работать и ничего другого. Профессионально,
вежливо. Он здесь для того, чтобы работать вместе со своей командой.

С особым нетерпением ожидалась презентация, которая состоялась в


перерыве между двумя практическими занятиями. Моуринью пришел на нее
со своим тренерским штабом (6 человек), каждый из которых рассказывал о
своей роли в империи «Реал Мадрид». Моуринью в первую очередь
сконцентрировал внимание на своем определении лидерства. Представляя
свой штаб, Жозе отметил, что все его члены носят флуоресцентные желтые
майки от Adidas, «как у дорожных рабочих». Объяснил он это необходимостью
различать игроков и тренеров как на поле, так и вокруг него. Тренеры
постоянно наблюдают за работой футболистов во время занятий, и такое
облачение помогает избежать паса тренеру по ошибке. Очень простое
решение, но «оно отлично работает». Первый слайд, показанный Моуринью,
был озаглавлен «Секрет нашего успеха» и содержал следующие пункты:
- Лидерство
- Группа/команда
- Связи
- Взаимоотношения

Жозе отметил, что факторы расставлены не по важности. При этом


взаимоотношения Моуринью назвал жизненно необходимыми, так как «если
дела идут плохо, именно взаимоотношения контролируют и сохраняют баланс
в команде». Затем Моуринью перешел к обсуждению типов лидерства,
которые соответствуют его подходу к работе.

Харизматическое лидерство

Именно этим больше всего и знаменит Моуринью. Имидж «Особенного»


фактически стал синонимом его стиля управления. Жозе сразу объяснил, что
такой образ приносит немало негатива в связи с зацикленностью на нем со
стороны СМИ. Кроме того, это дополнительный повод для критики. Однако
Моуринью явно верит в такую форму лидерства из-за эффекта, оказывающего
воздействие на игроков. В этой связи зашла речь о двух вещах:
«нетрадиционном поведении» и «чуткости к нуждам игроков». Несмотря на то,
что Моуринью не играл на высоком уровне, опыт научил его понимать, что
требуется футболистам. Что же до «нетрадиционного поведения», то это
«область для работы и игры». На этих словах в моей памяти всплыл забег
ярдов на сто вдоль бровки «Олд Траффорда», когда «Порту» забил гол и выбил
«Манчестер Юнайтед» из Лиги чемпионов. Забег, «игра», которые оформили
очертания всей его карьере. Поведение Моуринью у кромки поля часто
неоднозначно, но всегда запланировано. «Я иногда чувствую, что играю. И
иногда футболисты требуют этого от меня».

Трансформационное лидерство

Здесь Моуринью сделал особый акцент на «интеллектуальной


полноценности». Он объяснил, что хочет видеть игроков постоянно
думающими, даже если это может привести к неопределенной реакции
тренера. «Каждый игрок это игрок, каждый человек это человек». Он будет с
ними честен, но вероятно не всегда одинаков. Разные действия вызывают
разные отклики.

Что самое сложное в лидерстве с точки зрения Моуринью? Он считает, что


цели и интересы группы футболистов иногда могут отличаться от стремлений
клуба. Жозе признался, что не всегда может управлять группой игроков
(командой) в соответствии с клубной философией. Он хочет контролировать
команду, и в гораздо меньшей степени – сам клуб. Общие цели и принципы
могут не совсем четко соотноситься с философией клуба. В этом плане
Моуринью, видимо, приходится вести массу маленьких битв внутри своего
клуба. Например, финансовые интересы клуба могут вступать в конфликт со
стилем работы, который кажется Моуринью верным. Жозе показал фото
празднующего победу «Реала» и заметил – «конец должен всегда быть лишь
началом».

Эмоциональная устойчивость

Для меня эта тема была наиболее интересной, ведь, говоря о ней, Моуринью
затронул две черты своего тренерского стиля, которые отличают его от всех
остальных: способы мотивации и управления давлением. «Книги помогают
справляться с этим, но чтобы понимать все как следует, нужно самому
находиться в активной жизни». Моуринью характеризует эмоциональную
устойчивость следующим образом:
- Борьба с давлением
- Обмен эмоциями
- Создание вечных связей
Моуринью борется с внешним давлением, тренируя себя и своих людей. И
здесь снова стоит заострить внимание на том, что Жозе всегда контролирует,
какие посылы даются его действиями, языком его тела. Как Моуринью
заставляет игроков и команду сплачиваться и работать изо всех сил? «Я
мотивирую других собственной мотивацией. Ваша мотивация должна быть
мотором, благодаря которому игроки пойдут за вами». Жозе всегда старается
создавать в команде семейную атмосферу. Он рассказал, как использует свою
семью как модель в работе.

«Мне ничего не стоит поцеловать своего игрока, так же как и поплакать вместе
с ним или, наоборот, легонько толкнуть. Все то же самое, что и семье. Я
научился такому подходу у своей жены, у своей семьи. Дома я всегда готов к
критике со стороны своих детей, то же самое и с моими игроками. Нужно быть
открытым к обмену эмоциями и идеями».

Затем Моуринью спросил у своих помощников, как долго они вместе. Один из
них ответил – с 2001 года. Жозе заметил, что за эти 12 лет он и его штаб
работали с огромным количеством футболистов, но никто из них после
перехода в другой клуб не стал чужим или бывшим. Напротив, если человек
когда-либо играл у Моуринью, он навсегда останется «своим». «Навсегда,
значит, навсегда». Это уникальная взаимосвязь с игроками, которая не так
часто встречается в профессиональном футболе. Создавая такие связи с
футболистами, Моуринью добивается от них долгосрочной отдачи
максимального уровня.

Интеграционное лидерство

Важен каждый аспект тренировочного процесса. Комплексность


подразумевает, что недостаток в одном элементе может негативно сказаться
на других элементах. Причем, внимание Моуринью к деталям не
ограничивается тактикой или тренировочными занятиями, оно актуально для
всей жизни клуба, которая так или иначе может воздействовать на
футболистов.

Позже Моуринью передал микрофон своим помощникам, но все равно до


самого конца презентации оставался активен. Сидя на краю стула, он
постоянно что-то добавлял или вежливо прерывал ассистентов, поясняя их
роль в клубе.

Принцип комплексности полностью охватывает всю работу Моуринью. Жозе


смотрит на игроков как на людей, нуждающихся в управлении, мотивации и
особом внимании. Он понимает важность своего собственного поведения. И
хоть он и зачастую играет на публику, заводит ее, все действия находятся под
полным контролем. И это ключ к успеху. Игроки топ-уровня любят это и, что
наиболее важно, отвечают ему качественной и страстной игрой. Можно быть
уверенным, что «особенным» Моуринью называют не только журналисты и
болельщики, но и сами футболисты.
Интегральная подготовка и тактическая периодизация – два
основных направления в работе тренеров современности
В современном футболе мы можем проследить две основные модели работы
тренера. Одна основана на равномерном улучшении всех направлений
деятельности команды на поле и может быть сравнена с методом «Всеобщего
управления качеством» в бизнес-менеджменте. Всем направлениям работы
уделяется одинаковое внимание, и целью является достижения приемлемого
уровня в каждой из областей, а затем одновременное улучшение по всем
направлениям.
В противовес этой идее популярность набирает тактическая периодизация. В
этой системе работы на первую роль выходит подготовка команды к
определенному периоду ее развития – матчу, серии матчей, турниру, с целью
решения поставленных задач путем моделирования необходимого стиля игры
команды к каждому последующему матчу.
В отличие от интегральной подготовки, тактическая периодизация не ставит
целью улучшить все направления в игре команды.
Невозможно однозначно сказать, какое из направлений является
преобладающим на сегодняшний день. Оба имеют своих сторонников и оба
добиваются необходимых результатов. Наиболее явно же эти направления
прослеживаются в работе Жозе Моуринью (тактическая периодизация) и Пепа
Гвардиолы (интегральная подготовка).

Оба стиля работы по-разному относятся к развитию футбола. Если


интегральная подготовка старается предугадать следующий шаг в развитии
футбола с одной стороны, а с другой – на основании видения тренера может
создавать будущее игры, то тактическая периодизация является адаптивным
методом, который специализируется на решении задач, а не на слежении за
трендами в игре. Применение наиболее передовых инструментов в
тренировочных занятиях не является осознанным применением новшеств, но
является следствием необходимости их применения – иначе будет
невозможно выполнить поставленные задачи.

При этом очень малое количество тренеров могут с уверенностью сказать,


каким путем идут они. Очень мало тех, кто осмысленно скажет, что в его
работе преобладает тактическая периодизация. Тем не менее, соотношение
этих моделей работы можно определить в стиле каждого тренера.

Интегральную подготовку можно описать как «поиск правильного способа


игры в футбол». Интегральная подготовка пытается улучшить каждый
элемент игры футболиста в соответствии с философией тренера, его
отношением к тому, что такое – правильный футбол.

Интегральная подготовка является длительным процессом, и, в отличие от


тактической периодизации, гораздо проще укладывается в определенную
систему, которую можно описать на бумаге. Свод принципов тренера, в
соответствии с которыми он готовит команду в будущем.

Тактическая периодизация, напротив, куда больше сосредоточена в голове


тренера, его понимании сильных и слабых сторон команды, соперника,
индивидуальных качеств игроков. В связи с этим практически невозможно
буквально взять систему одного тренера и перенести ее в другую команду –
это попросту не будет иметь смысла. Это все равно, что использовать тактику
пехоты в морских боях.

Интегральная подготовка

Главная характеристика интегральной подготовки – наличие основной,


базовой идеи, которую можно выразить в нескольких словах. Эта идея должна
объединять все происходящее на поле, то есть объяснять верность или
неверность принятых решений на поле игроком в тот или иной момент во всех
играх. Одновременно эта идея является критерием, по которому оценивается
прогресс команды и игроков.

В этом случае главной задачей тренера в команде является выяснение


причин, которые не позволяют в полной мере реализовать его идею, и работе
над устранением причин – в каждом футболисте, в группе игроков, в команде
в целом.
Следует понимать, что это не является минусом интегральной подготовки, или
ее плюсом. Базовая идея, методы ее реализации не могут быть неверными –
они могут попросту не подходить тренеру, команде, игрокам, несмотря на
убеждения тренера в своих идеях.

При внедрении интегральной подготовки как никогда важна роль


аналитических отделов в клубах, или попросту аналитической работы в
тренерском штабе. Это одновременное изучение тенденций развития футбола,
выведение некой абстрактной формулы «успешного футбола» с одной
стороны. С другой стороны – это и постоянный анализ того, как эти идеи
реализуются в команде, а также планирование следующих шагов по их
развитию
Самое важное слово, которое должен помнить тренер, использующий этот
подход, – самокритичность. Верна ли идея? Верно ли она реализована?
Доступно ли она объяснена футболистам? Причина непонимания в тренере
или в футболисте?

Следует не бояться говорить самому себе - «я не знаю». В интегральном


подходе каждой идее тренера отдается столько времени и сил, что
неуверенность, самообман, могут привести лишь к плачевному результату.
Если вы не уверены в том, что ваша идея верна – лучше отложите ее и
проведите дополнительные проверки и исследования.

Кроме того, следует помнить, что все мы, абсолютно все – рабы моды. Моды
на «Барселону», на «Боруссию», на сборную Греции и так далее.

Мы все можем ошибаться, но главное в этом случае – каждый день начинать


с поиска своих возможных ошибок.
С другой стороны, этот метод работы лучше других подтверждает, что целое
больше суммы своих составляющих, если только сложить их правильно. Он
требует времени и самоанализа, но достигнутый результат меняет само
представление о футболе окружающих.

Тактическая периодизация

Данный термин был введен в футбольный лексикон Виктором Фради, а


прославлен Жозе Моуринью.
Тактическую периодизацию можно сравнить с настройкой системы, в которой
не все работает правильно, но для достижения поставленных целей мы
вычленяем то, что работает лучше всего, и делаем это своим козырем.

Данный метод работы требует величайшего напряжения главного тренера. По


словам Моуринью, «этот подход – это просто концепт тренировок. Мы
тренируемся так, чтобы в следующем матче воедино сошлись все факторы,
которые дадут нам победу, в том числе эмоциональный».

Виктор Фраде добавляет – «тренировочный процесс – это способ организации


команды в следующей игре». Именно эти слова в большей мере дают понять,
что такое – тактическая периодизация.

Если рассмотреть общую модель, то тренировочный процесс – это


морфоцикл, разделенный на серию межигровых циклов, в каждом из которых
уделяется внимание работе над одним из субпринципов игры, при этом
планирование строится таким образом, чтобы работать над тем принципом,
который наиболее важен для достижения результата. То есть если в течение
следующих 6 недель для нас самым важным будет принцип перехода
команды из атаки в оборону, то именно работа над ним будет лейтмотивом
проходить через все тренировки. Внимание при этом будет уделяться тому
субпринципу игры, который наиболее важен в следующем матче.

В итоге тактическая периодизация добивается таких принципов игры, такого


их понимания в команде, что к каждому следующему матчу команда готовит
те принципы, которые будут критичны для достижения результата, и
выполнение этих принципов на поле не будет зависеть от каких-либо внешних
факторов.

Когда интегральная подготовка имеет приоритет?

Существует ряд ситуаций, когда тренеру стоит принять решение об


интегральной подготовке.

Интегральная подготовка предназначена для стратегического развития в


первую очередь, а не для достижения результата. Она характеризуется
обучением игроков на тренировках, анализом матчей, указанием правильных
и неправильных действий, работой над всеми (технико-тактический,
физический, психоэмоциональный) аспектами деятельности команды и
футболистов.

Кроме того, как ни странно, интегральная подготовка означает разделение,


изолированную работу над различными компонентами. Так как мы хотим
добиться желаемого уровня во всех компонентах игры и от всех футболистов,
мы должны придавать максимальное внимание индивидуальной работе и
работе в группах, а значит – обладать достаточным запасом времени как
внутри цикла, так и в целом, в перспективе.

Когда тактическая периодизация имеет приоритет?

Тактическая периодизация создана для достижения результата в сжатые


сроки, и потому обладает как рядом преимуществ, так и множеством минусов
по сравнению с интегральной подготовкой. Она не улучшает игроков и
команду самих по себе – она улучшает результаты игры в футбол игроков и
команды на определенном этапе.
Тактическая периодизация не оставляет времени и места на объяснение у
доски – давайте сыграем вот так, а так же разборов матчей – мы играли вот
так, а надо играть вот так.
Тактическая периодизация увеличивает нагрузку для тренера. Он не надеется
на то, что игроки поймут его объяснения, а реализуется эти изменения через
работу на тренировках. При этом изменения направлены лишь на одно – на
победу в следующем матче.

Но при этом нельзя сказать, что тактическая периодизация бессистемна.


Напротив, для работы в сжатых сроках и максимальной эффективности, она
базируется на строго описанных принципах и субпринципах игры. Однако на
изменение самих принципов нет времени, тренер должен определить их четко,
в соответствии с тем, в какой команде он работает, и каких результатов он
должен добиться. Впоследствии у него попросту не будет времени сказать –
ребята, я давайте попробуем кое-что изменить, раз у вас это не получается.
Четкая модель игры, жесткая дисциплина в выполнении этих принципов и
являются основой результата.

Выводы

Интегральная модель подготовки основана на естественном развитии


команды, воспитании думающих игроков и их логичном поведении на поле. Но
она эффективна на продолжительном временном отрезке, игроки принимают
ее замедленно, она требует времени и терпения, мотивации игроков.

Тактическая периодизация не требует идеального поведения на поле, она


лишь требует соблюдения узкого круга принципов, даже если их соблюдение
выглядит нелогичным, но приносит результат. Кроме того, она не требует
дополнительной мотивации игроков на обучение, так как главной мотивацией
является победа в следующем матче.

Иными словами, если у вас есть время и мечта, вы готовите команду своей
мечты, и спустя определенное время она будет играть в тот футбол, который
вы любите и хотите видеть. Если же у вас этого времени нет, то вы готовите
команду так, чтобы она побеждала, и наслаждение придет именно от побед.
Важно уметь сочетать эти два подхода – добиваться результата, чтобы
выиграть время.
THE MANAGER
Мы начинаем перевод книги Майка Кэрсона «The Manager», вышедшей в
прошлом году в издательстве Bloomsbury. Эта книга была написана в виде
монологов лучших тренеров современности. Каждая глава – исповедь на
отдельную тему великого тренера. Автор побеседовал с Роем Ходжсоном,
Карло Анчелотти, Арсеном Венгером, Сэмом Эллардайсом, Роберто Манчини,
Жозе Моуринью, Бренданом Роджерсом, Харри Реднаппом, Алексом
Фергюссоном, Уолтером Смитом и Миком Маккарти.

Часть первая. Плата за соучастие

Большой мир футбола


Профессиональный футбол - суровое испытание. Работая внутри этой
жестокой индустрии, менеджеры двадцати клубов английской премьер лиги
выставляют на всеобщую оценку свои лидерские качества, их испытывают, с
ними соревнуются, над ними смеются и их восхваляют каждый божий день.
Многие из нас думают, что могли бы справиться с этой работой гораздо лучше.
Другие отступают в тень своих блестящих учеников и бросают
сочувствующий взгляд на тех, кто потерпел неудачу. Но мы на самом деле
очень немного знаем об их работе.

Быть лидером в премьер лиге – это захватывающая перспектива,


сложнейшая и жесточайшая работа. Те, кто играют в компьютерные
футбольные менеджеры, могут подумать, что вся работа – лишь в покупке
игроков и выборе стартового состава. В действительности же, это создание
всей полноты победной обстановки, это работа в условиях громадных
ожиданий, преодоление невозможных проблем, работа под давлением. Ты за
все в ответе – это состояние знает любой лидер из иных индустрий.
Вокруг тренера всегда огромное множество людей, влияющих на его работу.
Все они являются, или хотят частью действа. Президенты, болельщики,
обыватели, игроки и, конечно же, агенты. Этот обширный интерес, это
многообразие действующих лиц составляет современный футбол. Несмотря
на то, что противиться этому влиянию глупо, и более того – это влияние
необходимо для развития футбола, остается вопрос – как тренеры с ним
справляются?
Главный тренер
Рой Ходжсон - знаменитый во всем мире тренер. Ему не было еще и тридцати,
когда он увлекся тренерской работой и изучением глобальной природы
футбола. Всерьез он стал тренером в Швеции в возрасте 29 лет, и после этого
его тренерская карьера впечатляет своим разнообразием. За 37 лет он
тренировал 16 команд в восьми странах - включая четыре национальных
сборные (Швейцария, Объединенные Арабские Эмираты, Финляндия и,
наконец, его родная Англия).

В Швеции его считают одним из архитекторов национального футбола,


привнесшим новое мышление. Ходжсон с большим успехом 12 лет работал в
"Хальмстаде", "Оребро" и "Мальме". В Мальме он привел клуб к полному
доминированию на внутренней арене и беспрецедентному европейскому
достижению, обыграв в Кубке Чемпионов миланский "Интер". В Швейцарии
при нем сборная страны стала реальным участником международных
соревнований. При Ходжсоне они впервые за 28 лет приняли участие в
финальном турнире Чемпионата Мира, вышли на Чемпионат Европы в 1996
году, и занимали высшее - третье - место в рейтинге ФИФА.
Его лидерские качества проверялись в самых тяжелых боевых условиях - с
"Интером" и "Блэкберном", "Фулхэмом", "Ливерпулем" и "Уэст-Бромвич
Альбионом". Самый большой эффект его приход оказал на "Фулхэм" - в 2007
году он спас их от вылета из премьер лиги, в следующем сезоне занял седьмое
место, а еще год спустя добрался до финала Лиги Европы, обыграв по пути к
нему "Ювентус" и чемпиона Германии "Вольфсбург". Лишь в концовке финала
его команда уступила мадридскому "Атлетико". Его достижения с "Фулхэмом"
настолько поразили Англию, что коллеги проголосовали за него в выборах
лучшего тренера сезона. Если до этого его талант был признан за рубежом, то
в 2012 году он стал главным тренером сборной Англии, сменив на посту Фабио
Капелло.
Его философия
Ходжсон - вдумчивый и сосредоточенный лидер, который придерживается
простого и понятного принципа: тренер нанят, чтобы тренировать футбольную
команду. Это его основная задача. "Я концентрируюсь на команде: я должен
быть уверен, что они готовы на все 100% к каждому матчу, каждому турниру,
каждой сложной ситуации. Мухи отдельно, котлеты отдельно. Владелец
команды нанимает меня, фанатов интересует результат моей работы, и
давать результат - моя задача и задача каждого игрока в моей команде. Надо
помнить об этом, но надо помнить и о том, что мы выигрываем не для
болельщиков и не для владельца команды. Победа - единственный способ
удовлетворения в футболе, и единственный способ делать свою работу
хорошо - это выигрывать". Все нужно упростить и разделить на понятные
задачи: сначала команда и результат, а уж потом владелец, болельщики и все
остальное.

Но этот изящный подход скрывает огромное количество испытаний,


выпадающих на долю тренера. Какова реальная жизнь в этой взрывоопасной,
высокооктановой индустрии результата? Каким образом успешные тренеры,
Ходжсон и другие, умудряются в ней выжить?
Семь нянек
В бизнесе их называют заинтересованными лицами. В футболе мы могли бы
назвать их заинтересованными сторонами. Независимо от того, как мы
называем их, они всегда были здесь - с самых первых дней футбол был не
только противостоянием 22 человек на поле, кроме опосредованных
участников всегда были и те, кто крутятся вокруг футбола и имеют свое
мнение обо всем происходящем.

Основные группы «футбольных» и «околофутбольных» людей не меняются


довольно давно, и это президент клуба, игроки, болельщики, пресса и
«общественность» (всегда существовали еще и официальные структуры, но с
тренером они соприкасаются реже). Изменялась с течением времени лишь
степень их влияния, сила, которой они обладают. Возьмем для примера
президента клуба. В сегодняшнем футболе, где деньги практически всегда
правят бал, человек, в руках которого огромные финансовые ресурсы, имеет
колоссальное влияние. В конце концов, он и отвечает за наем и увольнение
тренера, игроков, и становится сегодня куда более публичной личностью, чем
прежде.

Другие участники футбольного действа также стали более влиятельными.


Если раньше даже сильнейшие игроки не решались лишний раз заговорить об
улучшении условий контракта, то теперь любой может вместе со своим
агентом начать банальный шантаж тренера и клуба, легко ведя разговор о
миллионах фунтов. Обыватели, раньше рассуждавшие о футболе только за
бокалом пива в барах и пабах, теперь проявляют чрезмерную активность в
социальных сетях. Да и пресса теперь довольно влиятельна, чтобы уволить
тренера.
Непосредственно для тренеров это означает готовность к работе в жестокой,
многосторонней, лихорадочной среде. Никогда еще сосредоточенность на
собственной работе, развитое самопознание и самообразование, умение
работать под давлением не были столь важны.
Средоточие власти
Наиболее распространенная модель организации ведущих футбольных клубов
рассматривает именно тренера как средоточие власти. Ходжсон с
удовольствием смакует этот аспект, и считает это привилегией, честью,
счастьем для тренера: «в нашей профессии это награда за успех. Тренер сам
должен добиться того положения, где он – источник силы, где на него все
участники процесса смотрят как на человека, который смог создать то
единственное, что им нужно. Команду, которая выигрывает футбольные
матчи. Он - человек, которому выдали задание создания и организации этой
команды, и нет ничего важнее в футболе вообще и в футбольном клубе в
частности. Что может быть более важно, чем команда, которая выходит
каждую неделю и побеждает (или проигрывает)? «Манчестер Юнайтед»
сегодня – транснациональная корпорация, продающая себя за сотни
миллионов фунтов на фондовой бирже. Но в сущности, это все те же 13 или 14
игроков, которые выбегают на поле каждую субботу в красной футболке, они
и являются сущностью бизнеса. Если «Манчестер Юнайтед» вылетит во
второй или третий дивизион, вся финансовая пирамида точно также вылетит
в трубу. Можно говорить, что именно Алекс Фергюсон был ключевой фигурой
во всей бизнес-системе, именно он управлял самой основой бизнеса
«Манчестер Юнайтед».
Сэр Алекс Фергюсон воплотил этот принцип средоточия власти так, как никто
другой. «Я всегда вспоминаю свои первые шаги в «Манчестер Юнайтед».
[Президент клуба] Мартин Эдвардс сказал мне, что руководящий принцип
нашего футбольного клуба - то, что тренер - самый важный человек в
«Манчестер Юнайтед». Точка зрения тренера определяет все. Никогда не было
случая в мое время, чтобы руководство клуба не поддержало тренера в любом
начинании, в любом вопросе». Его великий ровесник и конкурент в северном
Лондоне, тренер «Арсенала» Арсен Венгер идет еще дальше. «Я не думаю, что
у тренера может быть хоть какое-то будущее, если он не контролирует все,
связанное с командой, потому что его умение контролировать является
определяющим для его оценки как тренера. Как иначе вы можете оценить
тренера, если не потому, как он управляет клубом? Я полагаю, что тренер –
главный руководитель в клубе. У его игроков должно быть ощущение, что у
него есть и власть, и полный контроль. Если тренер - не самый важный человек
в футбольном клубе, то почему мы увольняем тренера, если что-то идет не
так»?
Безотносительно модели управления в футбольном клубе тренер - неизменно
ключевая фигура. Ходжсон считает, что та же самая степень ответственности
относится и к тренерам национальных сборных: «Управление национальной
стороной – это дополнительные, своеобразные вызовы. Самый очевидный -
то, что я не работаю с игроками на поле каждый день. Я вижу их реже, и у меня
куда более обширный выбор игроков. Другая сложная задача – личный тайм-
менеджмент. У меня есть время между матчами сборных - вопрос в том, как
лучше всего его использовать. Мне нравится отдавать полностью себя и весь
свой тренерский опыт стране. Я полагаю, что должен помогать всем
заинтересованным в обучающим схемах и программах для тренеров
будущего».

Независимо от того, какая проблема возникла, какой вопрос поставлен –


выбор основного состава, травмы, низкие или высокие ожидания, какие-то
слухи - президент, игроки, СМИ и болельщики обращаются к тренеру за
решением. И мало того, что тренер является ключевой личностью в бизнесе
клуба, но Ходжсон отмечает, что его влияние может распространяться далеко
за пределы текущей команды и ее результатов: философия тренера, если она
достаточно ясная и сильная, пропитает все структуры клуба сверху донизу, и,
возможно, станет основой деятельности клуба на длительный период. Мы
видели много примеров в прошлом культовых футбольных тренеров,
философия которых фактически создавала клуб, принимающий определенный
стиль футбола, создавала тот образ, которым сам клуб очень гордится. Это
верно для культовых лидеров во всех сферах деятельности, конечно - великие
военачальники, великие бизнес-лидеры или политические лидеры, характер и
философия которых могут иметь длительный эффект на одну или множество
стран. Люди, которые начинали свою карьеру как простые футбольные
тренеры, теперь оказываются в самом сердце сложного бизнеса. Тренер стал
лидером.
Жерар Улье подтверждает эту точку зрения: «было время, когда клубы думали,
что победы на поле достаточно. Теперь времена изменились, и вы должны
победить и вне поля, - я имею в виду коммерчески. Если коммерческий аспект
работает правильно, клуб зарабатывает больше денег, благодаря этому в
клубе появляется лучшее оборудование, лучший штат работников, лучшие
игроки - и доходы клуба опять же увеличиваются. В этом случае многое
зависит и от того, как функционирует офис клуба. Результат выступлений
команды напрямую зависит от взаимоотношения людей в клубе, от
человеческого отношения друг к другу. Я думаю, что хороший клуб – это клуб,
который заботится об игроках, о персонале вплоть до самого последнего
работника, обо всех буквально, кто с клубом связан. И тренер находится в
центре этой сложной системы человеческих взаимоотношений». Известный
принцип – «сначала кто, потом что», применяется уже давно во многих
секторах промышленности. Лидер, который может сосредоточиться на своих
людях даже в вихре событий современного мира, является основой успеха.
Важный Человек в Большом Кабинете
Пожалуй, наиболее важная вещь для тренера - отношения с владельцем
футбольного клуба. Так говорит Тони Пулис, главный тренер «Кристал Пэлэс».
Это просто случайный человек, который платит по счетам, и по тому диктует
клубу как жить? Или это тот человек, который легко может разрушить тонко
настроенную систему? Так или иначе, если тренер может завоевать доверие
владельца, то у него будет время и ресурсы, чтобы реализовать свою
философию. В противном случае владелец, вероятно, вмешается, и начнет
руководить сам – каждой деталью, согласен с этим тренер или нет. Это, в
конце концов, его клуб.
Эволюция всемогущего владельца
Приобретение Романом Абрамовичем «Челси» в 2003 году начало десятилетие
приобретений топ-клубов. «Манчестер Сити» стал новой футбольной силой в
Европе с помощью Abu Dhabi United Group во главе с Шейхом Мансуром.
Инвестировали бизнесмены и в ПСЖ, Малагу, многие другие клубы. Даже те
клубы, что не принадлежат конкретному очень богатому человеку, являются
собственностью крупных организаций, во главе которых стоят не менее
властные и влиятельные люди. Эти владельцы-председатели управляют
потоками денежных средств вокруг клуба и в нем самом, включая все
вопросы трансферов и зарплат. Сэр Алекс Фергюсон лучше других выразил те
смешанные чувства, которые испытывает футбольный мир: «В Англии
выросло поколение людей, которые, будучи в юности болельщиками,
заполняли трибуны, а когда стали успешными, они реализовали свою мечту о
приобретении клуба. Затем эти люди были заменены другим поколением –
оно пришло в футбол с другими побуждениями. Кто-то – делать деньги, а кто-
то – получить славу. Чем больше денег в Лиге, тем лучше, если вы хотите быть
сильнейшей лигой в мире. Но очень важно не разрушить саму структуру игры.
Давление трансферов и зарплат нельзя игнорировать, инфляция в футболе
влияет в первую очередь на игроков. Например, если игроку платят 1 миллион
и затем предлагают 5 миллионов где-то в другом месте, он может и остаться,
но попросит у вас 3 миллиона. Вы поднимаете ему зарплату с 1 миллиона до
трех, и все остальные игроки видят это, и тоже просят повышения зарплаты, и
бюджет клуба все увеличивается и увеличивается».
Как отмечает сэр Алекс, огромные денежные вливания могут
дестабилизировать футбол. Однако, для тренеров, работающих с этими
инвестициями, открывается огромный потенциал, чтобы создать что-то
особенное. Карло Анчелотти наслаждался той свободой, которую ему
предоставили владельцы ПСЖ – в команде появилось 12 новых игроков. «Мы
должны подготовить такую команду, чтобы клуб был конкурентоспособен в
Европе. Это очень приятный вызов. Владелец молод, очень честолюбив, очень
спокоен, не боится или волнуется, если вы не выигрываете игру: он ждет. Они
очень сосредоточены на перспективной цели – быть конкурентоспособными
в будущем. Это трудно объяснить СМИ, потому что СМИ думают – они не
побеждают сегодня, значит никакого будущего и нет. На первый сезон была
поставлена цель – принять участие в Лиге Чемпионов. Затем летом
приобрести еще игроков, усилить конкуренцию. Был составлен план
инвестиций на 5 лет, начато строительство нового центра подготовки юных
футболистов. Цель владельцев очень, очень ясна. Мы побеждаем или не
побеждаем, это не имеет значения. Это нечасто встречается в современном
футболе, и я надеюсь, что они останутся столь же сосредоточенными на
перспективах роста». В ПСЖ Анчелотти и владельцы его клуба достигли
определенного симбиоза, клуб стал чемпионом Франции, было действительно
заметно, что руководство клуба и тренер работают вместе и добиваются
результата, разделяют ответственность, понимают, что такое успех. Такая
работа воодушевляет главного тренера. В его распоряжении – доверие
руководства, ясность целей, он может следовать своей философии уверенно,
не глядя, что у него за спиной.

Рой Ходжсон признает изменения в высших эшелонах футбольных клубов и


делает два существенных наблюдения. Во-первых, это в любом случае игра
отношений, взаимодействия тренера и руководства. А во-вторых,
ответственность за то, как - по крайней мере, первоначально – будет
развиваться клуб, лежит на владельце. Какой он управленец, насколько
верными будут его первые шаги в выстраивании системы. «Раньше президент
клуба был фигурой местного значения, он был из того же города, что и клуб,
был воспитан на его игре и в его крови была частичка клубного футбола. У него
могли быть хорошие, плохие или безразличные отношения с главным
тренером - точно так же, как и у любого владельца клуба сегодня. Это не
изменилось. Это по-прежнему вопрос взаимоотношений личности владельца
и тренера. Изменился масштаб богатства, цен вопроса, и изменились сами
владельцы. Если они хотят добиться успеха с купленным ими клубом, они
должны очень тщательно выбирать своего тренера, работать в первую
очередь с ним, доверять и поддерживать его. Их единственный успех - в
успехах команды, а успех команды – в руках человека, который управляет
игроками. Он - тот, кто будет формировать команду, то есть приводить
правильных игроков в клуб и тренировать их, чтобы играть в ту игру, которая
приносит успех».

Таким образом, влиятельный владелец - очень значимая часть современного


футбола, и он оказывает большое влияние на игру. Но чтобы быть успешным,
он нуждается в тренере, который может разделить его видение, передать его
с ясностью и страстью, взять на себя ответственность за результат и
уверенно выполнять свои профессиональные обязанности, даже несмотря на
огромное давление извне.
Агенты
Типаж владельца клуба - не единственное серьезное изменение последних 20
лет. Харри Реднапп полагает, что для тренеров куда важнее серьезное
повышение роли агентов, угрожающее и разрушающее не только саму связь
между тренерами и игроками, но влияющее и на стабильность отношений с
владельцем клуба. Если раньше у игрока были какие-то проблемы, он приходил
к тренеру и разговаривал с ним: «Почему не я играю, старик? Я думаю, что
достоин места в стартовом составе. Что я делаю неправильно? Почему Вы не
даете мне шанс?» Но сейчас для игроков все гораздо проще. Не нужно искать
причины в себе. Вместо этого их агенты звонят президенту клуба и жалуются
на то, что вы не ставите их игрока в состав! Очень, очень немногие игроки
обращаются напрямую к вам, их друзья сегодня – это агенты. А агенты, в свою
очередь, первым делом выстраивают отношения с президентом клуба, а не с
вами. Они понимают, что президенту, владельцу принадлежит весь клуб, а
тренеры приходят и уходят. Это подрывает нормальное функционирование
команды - и так происходит всегда и везде. В ходе трансферного окна все
чаще президенты лично выбирают игроков. А ведь раньше тренерский штаб
выбирал нужных игроков, а руководство практически ничего не знало о нем,
пока игрок не появлялся в расположении команды! Сейчас все по-другому. В
такой ситуации именно отношения, уровень доверия между тренером и
президентом клуба становятся залогом успеха.