Контрольное тестирование по темам «Текст.

Предложение»

имя и фамилия ученика

1. Прочитай текст, подчеркните слова и словосочетания, передающие
прямо выраженную эмоционально-оценочную информацию.
ЛИВЕНЬ
Проливной дождь хлынул как из ведра. И сад, и улица сразу потонули в
ливневом потоке.
Куры стремительно кинулись в сарай. На дороге с обрывком ремня на
шее металась заблудившаяся собачонка.
А гуси… гуси будто и не заметили, что начался дождь. Они спокойно
пощипывали траву, важно переступая, красными лапами. Только один гусак
поднял голову и слушал, как дождь барабанил крупными каплями… Потом
гуси начали пить из лужи и, вытянув шеи, загоготали. Какое удовольствие –
хороший ливень!

2. Отметь предложение, в котором содержится вводное слово.

Расставь в этом высказывании запятые.
А) Мир кажется мне книгой бесконечной.
Б) Кажется шепчут колосья друг другу.
В) Арбитр поступил верно во время футбольного матча.

3. Прочитай текст, почеркни вводные слова и сочетания, служащие

средствами связи между предложениями в тексте.

В лесной полосе живёт большая часть населения нашей страны.

Действительно, здесь есть всё необходимое для жизни человека. В лесной
полосе – обширные леса, и человек заготавливает необходимую для
промышленности древесину. В лесах он добывает ценных пушных зверей.
Как известно, почвы в лесной полосе удобны для выращивания ржи,
пшеницы. А луга, несомненно, являются хорошими пастбищами для скота. В
озёрах и реках, как правило, человек разводит птицу и рыбу.

4. Отметь предложение с прямым порядком слов.

А) Слабыми звуками доносятся на землю трубные голоса перелётных

птиц.
Б) В жизни человека огромную роль играет любовь.
В) Большая серая птица села на ветку клёна в нашем саду.

5. Отметь высказывание с цепной связью между предложениями.

( Подчеркнув у нужного текста заглавие)
А) БАРСУКИ
Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот
зверёк издал слабый звук. Из тёмной норы стали выползать барсучата.
 Малыши были маленькие и жирные. Барсучата стали играть. Они
перекатывались с боку на бок по сырой земле.
Б) ЗОЛОТОЙ ПОДСНЕЖНИК
После холодной, суровой зимы все ждут весну. Кто открывает весну? Мать-
и-мачеха – ранний первенец, который открывает весну цветов. Растёт этот
золотой подснежник на солнечных глинистых склонах. Мать-и-мачеха
распускается раньше всех трав – до выставки ульев, до вылета первых пчёл, до
ледохода. Цветёт этот чудесный цветок около двух месяцев.

6. Прочитай текст, подчеркни слова и словосочетания, характерные

для научного стиля.
ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН ПЛАН?
Для эффективного анализа или изложения содержания текста следует
составить план, то есть сформулировать вопросы, которые необходимо
раскрыть. Работать над планом – значит проникать в смысл произведения,
изучать его структуру, вникать в язык, образы. При составлении плана
сочинения нужно продумать последовательность изложения мыслей,
подобрать средства связи между предложениями и частями текста.