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MONÔMIOS
Exemplo 2: Os monômios 5x2y3 e 7x2y3 são semelhantes, pois têm a mesma parte literal.
MULTIPLICAÇÃO DE MONÔMIOS
1
DIVISÃO DE MONÔMIOS
12 x 5 y 3 z 4
Exemplo 5: (12x5y3z4):(3x3y2z) = . 3. 2. = 4 x2yz3.
3 x y z
POTENCIAÇÃO DE MONÔMIOS
Exercícios.
1) Dados os monômios seguintes, identifique o coeficiente numérico e a parte literal em
cada um deles:
a) 7x4 c) ay6 4 3 e) – b3y6
2
b) – 5a bc 3 d) – m f) 2,7a4c5
9
4) Qual é a forma mais simples de escrever cada uma das seguintes expressões
literais?
a) 2x2y2 + [– 5x2y2 + 2x2y2 – (x2y2 + 4x2y2 – 2x2y2) – 8x2y2]
b) 0,7y – [– 1,1y – (2,5y + 0,9y – 1,8y) + 3,3y]
2
5) Calcule os seguintes produtos:
a) 7x6 . 2x4 −3 2 5 2 2
b) 9a6 . a g) ab . a b
5 4
c) (–3y) . (–13y)
− ab − a
1 h) .
d) (–2b) . b 2 3 8
5
i) (1,6ay4) . (–5a6)
e) (3,5x ) . (–0,5x7)
2
11 3
f) (–4xy) . (–1,7xy) j) rs 3 . r 2 s
3 11
6) Calcule:
a) (–15a6) : (5a) −2 3 −4 2 − 3 11
b) (20x9) : (10x5) d) x : x e) b : (3b9)
7 7 5
c) (32y4) : (-8y)
f) (0,5a ) : (0,05a2)
8
7) Calcule:
a) (–2ab)2 − 3 10 20
2
b) (5x2y) 2 e) a x
c) (3a3b4)2 4
2
1
4 − 10 10 25
d) x 5 f) x y
2 3
POLINÔMIOS
Exercícios.
9) Calcule:
a) (x + 10).(x – 8) b) (5 – y).(7 + y)
c) (5x + 7).(3x2 + 2x – 4) d) (2y + 1)(3y2 – 2y – 11)
3
2. PRODUTOS NOTÁVEIS
4
Exemplo 10:
1) (3a + x) . (3a – x)= (3a)2 – (x)2 = 9a2 – x2.
2) (x2 + 5p) . (x2 – 5p)=
3) (10 – ab4) . (10 + ab4)=
3 3
4) b 3 + c . b 3 − c =
5 5
Exercícios.
5
3. FATORAÇÃO
Diferença de Quadrados
Considere o polinômio x2 – y2. Nos produtos notáveis, vimos que essa
diferença de quadrados é o resultado de (x + y).(x – y). Portanto,
x2 – y2 = (x + y).(x – y).
Por isso, toda diferença de dois quadrados pode ser fatorada como acima.
Exemplo 11: Fatorar x2 – 25. Como 25 = 52, x2 – 25 = x2 – 52 = (x + 5)(x – 5).
Exemplo 12: a) Fatorar x2 + 12x + 36. Neste caso x2 e 36 são quadrados e suas
bases são x e 6 e, além disso, 12x = 2.x.6. Assim,
x2 + 12x + 36 = (x + 6)2.
b) 9x2 – 12x + 25 é um quadrado perfeito? Ora, 9x2 = (3x)2 e 25 = 52.
Mas, 2.(3x).5 = 30x. Logo, 9x2 – 12x + 25 não é um trinômio quadrado perfeito.
c) Fatorar x6 – 2x3y + y2. Neste caso, x6 = (x3)2 e y2 = (y)2 e
2.x3.y = 2x3y. Logo, x6 – 2x3y + y2 = (x3 – y)2.
6
Exercícios:
11) Fatorar as seguintes expressões:
a) x2 – 4 i) 4x2 – 20x + 25
b) y2 – 36 j) 9x2 – 12x + 4
c) 9x2 – 16 k) x2 – 2x + 1
d) 81x2 – 64 l) 121x2 + 22x + 1
e) y2 – 25x2 m) 16y2 – x4
f) 4x2 – 25a2 n) 25m2 + 20m + 4
g) x2 + 8x + 16 o) 25x2 – 10 x + 19
3
h) x2 – 8x + 16
Fator Comum
Vamos efetuar essa multiplicação: 3x(y + 3z + 2).
3x(y + 3z + 2) = 3xy + 9xz + 6x.
Agora, queremos fatorar 3xy + 9xz + 6x. Observe que em 3xy + 9xz + 6x, o termo
3x está presente em todos os monômios, isto é,
3xy + 9xz + 6x = (3x)y + (3x).3z + (3x).2,
ou seja,
3xy + 9xz + 6x = 3x.(y + 3z + 2).
Ao fazer isso, dizemos que 3x foi colocado em evidência.
7
Exemplo 12: a) Fatorar 6x3 + 8x2. O fator comum é 2x2. Assim, colocando 2x2 em
evidência, temos:
6x3 + 8x2= 2x2(3x + 4).
b) 14xy – 21xz
c) 33xy2 – 44x2y + 22x2y2
d) 4ax2 + 6a2x2 + 4a3x2
b) y3 – 5y2 + y – 5
c) 2x + ay + 2y + ax
d) y3 – 3y2 + 4y – 12
e) ax2 – bx2 + 3a – 3b
8
1 1 1 n) 120ay3 + 200ay2 – 40ay
l) ab + a 2 b − ab 2 o) 18mn + 30m2n + 54mn2
8 4 2
3 2 5 2
m) x y + xy
4 4
Exercícios:
15) Fatorar os seguintes polinômios:
a) cy – y + cx – x b) 15 + 5x + 6a + 2ax
c) 2x2 – x + 4xy – 2y d) am + m + a +1
e) x3 + xy2 + ax2 + ay2 f) a3x + a3y – a2x – a2y
g) y12 – y8 + y4 – 1 h) a3 + 10a2 + 2a + 20
i) a2b + b – 9a2 – 9 j) 6an + n + 12a + 2
ax a 2 2 1 1
k) 3x – 3 + − l) m + mn + p + pn
2 2 5 5 4 4
17) Fatorar:
a) ax + ay – bx – by b) ax – 4a + 6x - 24
c) x2 – bx – 2ax + 2ab d) a2y – a3 + 3ab – 3by
9
4. EQUAÇÃO DO 1º GRAU COM UMA INCÓGNITA
d) − =
3 2 4
Exercícios.
1) No conjunto R, determine o conjunto solução de cada uma das seguintes
equações:
a) 4x – 5 + 3x – 2x = 9 – 2x 1 1 1 1 1
i) x − − x = x +
b) 6 – (3x – 3) – [2 – (-4x – 1)] = -(-3x + 2) 2 3 2 3 4
c) 11(2x – 3) – 4(3x – 2) = 4(-2x +1) + 7 3 x − 1 1 3 1
j) − x + (3 x − 6 ) = x +
d) 6 – 2(3x – 3) = 2(2x + 5) – 4(3x –1) 2 3 3 2 3
1 1 1 1 1 2t 3
e) x+ x− = x− k) = + 2 , (t ≠ 3) e (t ≠ 0)
15 5 30 3 15 t−3 t
1 1 1
f) − y+2 = − y x 3 x2 + 1
6 4 3 m) + = 2 ,(x ≠ 2) e (x ≠-2)
x−2 x+2 x −4
x + 3 7 x −1
g) = + 1 + x 3 + x2
4 2 3 n) = , (x ≠ 1) e (x ≠ -1)
1 − x 1 − x2
2x − 1 1 1+ x
h) −2= −
10 5 4
10
2) a) Seis pessoas foram almoçar e todas pediram o prato do dia. Das seis, apenas
quatro pediram sobremesa. Ao todo gastaram R$ 45,00. Sabendo que cada sobremesa
custa R$ 2,50 a menos que o prato do dia, qual o preço do prato do dia?
b) Num grupo de jovens, 25% têm estatura superior a 1,70m; 45% têm uma
estatura entre 1,65m e 1,70m e 12 desses jovens têm estatura inferior a 1,65m.
Quantos desses jovens têm uma altura que varia entre 1,65 e 1,70m?
11
5. INEQUAÇÃO DO 1° GRAU
Observe a seguinte situação: os conteúdos dos pratos não têm o mesmo peso, pois a
balança pende para a esquerda.
1 1
Com isso pode-se concluir que as duas garrafas têm mais de 1 kg, ou seja, que cada
garrafa tem mais de ½ kg.
12
Inequações são sentenças que têm ao menos uma incógnita,
representada por uma letra, e um destes sinais:
> (maior), < (menor), ≥ (maior ou igual) ou ≤ (menor ou igual).
Exercícios.
1) x + 2 < 10 11) 13 – x > 4 – 2x
2) x – 2 < 10 12) –1 + 5x ≥ 7x + 21
3) x + 2 < –10 13) 4 – 3(2x + 1) ≤ –7x + 16
4) x – 2 < –10 14) 5(x – 4) > –4 + (3x – 8)
5) 2x > 10 15) 7(2x – 4) ≥ –5(1 – 2x) – 3
6) 2x > –10 3x + 2 5x
16) − >1
7) –2x > 10 4 6
8) –2x > –10 x−3
17) x – 2 ≥
3
9) 2x – 15 < 0
10) 3x – 7 ≥ x – 5
18) Somando um número racional com 3, pode-se obter um resultado maior que o da
multiplicação do mesmo número racional por 3. Quando é que isso acontece?
5m + 24 > 5 500
− 8m
+ 700 > 42 – m
5
13
6. SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU
MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO:
x + y = 81
Exemplo 1: Resolver o seguinte sistema .
x − y = 35
Resolução:
1° passo: Isolar uma incógnita.
Vamos isolar a incógnita x na primeira equação. (você pode escolher qualquer
equação e isolar qualquer incógnita)
x + y = 81 ⇒ x = 81 – y
2° passo: Substituir a incógnita isolada.
Na segunda equação substituímos a incógnita x por 81 – y.
x – y = 35 ⇒ (81 – y) – y = 35
3° passo: Resolver a equação numa só incógnita.
Resolvemos a equação obtida:
(81 – y) – y = 35
− 46
81 – y – y = 35 ⇒ 81 – 2y = 35 ⇒ – 2y = 35 – 81 ⇒ y = = 23
−2
4 passo: Encontrar o valor da incógnita isolada no início.
Ao isolarmos x, vimos que x = 81 – y. Substituindo o valor de y = 3 em x = 81 – y,
obtemos o valor de x:
x = 81 – y ⇒ x = 81 – 23 ⇒ x = 58
A única solução do sistema é S = {(58,23)}.
5 x + 3 y = 2
Exemplo 2: Resolver o sistema .
4 x − 2 y = 6
Resolução:
2 − 5x
Isolando uma incógnita: y = .
3
Substituindo a incógnita isolada em outra equação:
14
2 − 5x 4 − 10 x
4x – 2y = 6 ⇒ 4x – 2. = 6 ⇒ 4x – = 6 ⇒ 12x – 4 + 10x = 18 ⇒
3 3
⇒ 22x = 22 ⇒ x = 1.
2 − 5x 2 − 5. 1
Calculando a incógnita isolada no início: y = ⇒y= ⇒ y = –1.
3 3
A única solução do sistema é S = {(1, –1)}.
MÉTODO DA ADIÇÃO
x + y = 81
Exemplo 3: Resolver o seguinte sistema .
x − y = 35
Resolução:
Observe que a primeira equação tem o termo +y e a segunda equação tem o
termo simétrico –y. Esse fato permite-nos obter uma só equação sem a incógnita
y, somando as duas equações membro a membro.
x + y = 81
x – y = 35
2x + 0 = 116
2x + 0 = 116 ⇒ x = 58.
Agora, é só substituir o valor de x numa das equações do sistema:
x + y = 81 ⇒ 58 + y = 81 ⇒ y = 81 – 58 ⇒ y = 23
A única solução do sistema é S = {(58,23)}
5 x + 3 y = 2
Exemplo 4: Resolver o sistema .
4 x − 2 y = 6
Neste caso, seria inútil somar imediatamente as equações. Como não há termos
simétricos, nenhuma incógnita desaparece. Mas, podemos obter termos
simétricos. Para isso, basta multiplicar ambos os membros da primeira equação
por 2 e multiplicar ambos os membros da segunda equação por 3.
5 x + 3 y = 2 10 x + 6 y = 4
⇒
4 x − 2 y = 6 12x − 6 y = 18
Agora temos os termos simétricos +6y e –6y. Por isso, vamos somar as duas
equações, membro a membro.
10x + 6y = 4
12x – 6y = 18
22x + 0 = 22
15
22x + 0 = 22 ⇒ x = 1.
Agora, é só substituir o valor de x numa das equações do sistema:
5x + 3y = 2 ⇒ 5.1 + 3y = 2 ⇒ 3y = 2 – 5 ⇒ y = –3/3 ⇒ y = –1.
A única solução do sistema é S = {(1, –1)}
Exercícios.
1) Usando o método algébrico da substituição, determine a solução de cada um
dos seguintes sistemas de equações:
x + y = 17 x 1
a) 4 + y = 2
x−y=5 d)
y
x − = 2
2x + 5 y = 18 3
b)
x = 60 − y x−y
x
+2=
e) 2 10
y = 5 + 3x x = 2( y + 2)
c)
2x − 3 y = −8
3( x + y ) − 5( x − y ) = 0
f) 3x
= 5y + 2
2
x + y = 21
a)
x−y=3 x y
2 + 3 =2
e)
x y 7
5 x + 4 y = 13 − =
b) 6 4 4
5 x − 2y = 1
2( x + 1) − 3( y + 2) = x
2x − 3 y = 3
c) f) x y −1
− = −2
3 x + 2y = 37 4 2
5 x + 7 y = 12
d)
3 x + 2y = 5
16
7. EQUAÇÕES DO 2º GRAU
2) x2 – 25 = 0.
x2 = 25 ⇒ x = ± 5. S = {x ε ℜ| x = 5 ou x = -5}.
3) x2 – 10x + 25 = 0.
(x – 5)2 = 0 ⇒ x = 5. S = {x ε ℜ| x = 5}.
4) x2 – 6x + 5 = 0.
x2 – 6x + 5 + 4 = 0 + 4 ⇒ x2 – 6x + 9 = 4 ⇒ (x – 3)2 = 4 ⇒ x – 3 = ± 2 ⇒ x = 5 ou x = 1
S = {x ε ℜ| x = 5 ou x = 1}.
5) 3x2 – 30x + 27 = 0.
x2 – 10x + 9 = 0 ⇒ x2 – 10x + 9 + 16 = 16 ⇒ x2 – 10x + 25 = 16 ⇒ (x – 5)2 = 16 ⇒
x – 5 = ± 4 ⇒ x = 9 ou x = 1. S = {x ε ℜ| x = 9 ou x = 1}.
ax2 + bx + c = 0, com a ≠ 0.
Dividindo por a, tem-se:
ax 2 + bx + c 0
=
a a
ou:
ax 2 bx c 0
+ + =
a a a a
ou, ainda:
b c
x2 + .x + = 0 .
a a
b b
O termo do meio, .x , pode ser escrito como 2.x. . Assim, a equação ficará:
a 2a
b c
x 2 + 2.x. + =0
2a a
2
b
Para completar o quadrado, deve ser adicionado em ambos os lados da
2a
equação. Assim, ela fica:
17
2 2
b b c b
x 2 + 2.x. + + =
2a 2a a 2a
ou, ainda, pode ser escrita como:
2 2
b b b c
x 2 + 2.x. + = −
2a 2a 2a a
ou,
2 2
b b c
x + = −
2a 2
a a
ou,
2
b b2 c b2 − 4ac
x + = − =
2a 4a2 a 4a2
ou,
b b2 − 4ac
x+ =±
2a 2a
ou,
b b2 − 4ac
x=− ±
2a 2a
ou,
− b ± b 2 − 4.a .c
x=
2a
A fórmula de Bhaskara
Na equação do 2° grau, ax2 + bx + c = 0, indica-se b2 – 4ac por ∆.
Quando ∆ < 0, a equação não tem soluções reais.
Quando ∆ ≥ 0, as soluções são obtidas pela fórmula:
− b ± b 2 − 4.a .c
x= .
2a
Exercícios:
1) Resolva as seguintes equações do 2º grau:
a) 2x2 – 1 = 0 x
g) ( – 3)2 = 49
b) x2 + x= 0 2
18
k) 5x2 + 9x + 4 = 0 n) x2 – 7x + 12 = 0
l) 3x2 + 4x + 1 = 0 o) 7x2 – 14x – 105 = 0
m) 4x2 – 6x + 2 = 0 p) 9x2 + 45x + 54 = 0
c) (x – 3)(x + 4) – 10 = (1 – x)(x + 2) x2 5x 5
f) −1 = −
d) (x – 2)(x + 3) + (x + 5)2 = 5 4 8 4
x x2 x 5 2 1
g) x 2 − + − = h) + =2
2 4 8 8 x −1 x − 2
3x x 1 − 3x 2
i) =x–2 j) + = 2
x −3 x +1 x −1 x −1
7) Um quadrado cuja medida do lado é expressa por (2x – 1)cm tem a mesma
área de um retângulo cujos lados medem (x + 2)cm e (x + 3)cm. Nessas
condições, escreva, na forma normal, a equação do 2° grau que se pode obter
com esses dados.
19
8. INEQUAÇÃO DO 2° GRAU
-0.5
20
− b ± b 2 − 4.a .c − ( −2) ± 16
∆ = b2 – 4ac = (–2)2 – 4.1.(–3) = 16; x = = =
2a 2.1
2±4
;
2
Logo, x1 = 3 e x2 = –1. Portanto, a parábola intercepta o eixo Ox nos pontos de
abscissas x1 = 3 e x2 = –1.
Gráfico de f
Como o coeficiente de x2 é positivo (a = 1 > 0), a parábola possui a
concavidade voltada para cima, conforme o gráfico.
y
6
1 x
x para os quais f(x) > 0, ou seja,
0 x2 – 2x – 3 > 0. Essa desigualdade
ocorre se, e somente se, x < –1 ou
-3 -1 1 3 5
-1
-2
x > 3. Logo, o conjunto solução é:
S = {x ∈ ℜ| x < –1 ou x > 3}
-3
-4
-5
21
Exemplo 4: Para que valores reais de m a função f(x) = –3x2 + 4x + m é negativa
para qualquer x real?
O gráfico da função f é uma parábola com a
y
0
x
concavidade voltada para baixo
-2 0 2 4
(a = –3 < 0). Para que essa função seja negativa
-2
para todo x real, a parábola não pode ter ponto
-4 em comum com o eixo Ox.
Para que isso ocorra, devemos ter ∆ < 0.
-6
∆ = b2 – 4ac = 42 – 4.( –3).m = 16 + 12m.
-8 Impondo que ∆ < 0 , temos:
4
-10
16 + 12m < 0 ⇒ m < − .
3
-12
Assim, a função f será negativa para todo
4
x real se, e somente se: m < − .
3
Exemplo 5: Resolver, em ℜ, a inequação (2x – 10)(x2 – 5x + 6) > 0.
Estudando a variação de sinal de cada uma das funções f(x) 2x – 10 e g(x)
= x2 – 5x + 6, temos:
I. f(x) = 2x – 10
Zero de f. 5 ⊕ x
2x – 10 = 0 ⇒ x = 5.
Variação de sinal de f. ⊝
II. g(x) = x2 – 5x + 6
Zeros de g
x2 – 5x + 6 = 0 ⇒ x = 2 ou x = 3.
Variação de sinal de g
⊕ 2 3 ⊕ x
Representando no eixo
real a variação de sinal de ⊝
f e g, temos:
2 3 5
x
f(x) = 2x – 10 – – – +
g(x) = x2 – 5x + 6 + – + +
f(x).g(x) = (2x – 10)(x2 – 5x + 6) – + – +
Obtivemos os sinais na última linha aplicando a regra de sinais para o produto f.g.
Como nos interessa que esse produto seja positivo,
(2x – 10)(x2 – 5x + 6) > 0, o conjunto solução é:
S = {x ∈ ℜ| 2 < x < 3 ou x > 5}, ou ainda, S = ]2, 3[ ∪ ]5, +∞[.
− 2x 2 + x + 6
Exemplo 6: Resolver, em ℜ, a inequação ≥ 0.
2x
Condição de existência: x ≠ 0.
22
Estudando a variação de sinal de cada uma das funções, f(x) = − 2x 2 + x + 6 e g(x)
= 2x, temos:
-3/2 0 2
x
f(x) = − 2x 2 + x + 6 – + + –
g(x) = 2x – – + +
− 2x 2 + x + 6 + – + –
f(x).g(x) =
2x
− 2x 2 + x + 6
Devemos ter ≥ 0; logo o conjunto solução é:
2x
S = {x ∈ ℜ| x ≤ –3/2 ou 0 < x ≤ 2}, ou ainda, S = ] – ∞, –3/2] ∪ ]0, 2[].
Exercícios.
1) Discuta a variação de sinal de cada uma das funções:
a) f(x) = x2 – x + 1/4 d) f(x) = 5x2 – x + 1
2
b) y = –x + 5x – 6 e) y = –x2/3 + x – 4/3
2
c) y = –3x + 2x – 1/3 f) f(x) = x2 – 7x + 10
5) Resolva, em ℜ, as inequações:
a) (x2 – 7x + 6)(2x + 4) < 0 f) (x2 – 6x + 8)( –x2 + 8x – 15) ≥ 0
x 2 − 6x + 5 x 2 − 5x + 6
b) <0 g) ≥0
2x − 4 − x 2 + 25
c) (x2 – 5x)(2x – 4) < 0 h) (x2 – 8x + 7)( x2 – 9) ≥ 0
x 2 − 7x + 6 x 2 − 6x + 8
d) <0 i) 2 ≥0
2x + 4 x − 8 x + 15
5x 2
e) ≥ −2x j) ≥ 2 + 4 x
6x − 1 x
x 2 − 6x
6) Determine o domínio da função f(x) = .
x2 + 9
23