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Exercise 1 page 46
1. You arrive five minutes after the lesson starts. > You say: Sorry I'm late.
2. You break your pen in class. > You ask your friend: Could you lend me your pen, please? Can I borrow your pen, please?
3. Your opinion is different from Sally's. > You say: I don't agree with you. / I disagree with you.
4. You see a new word and don’t understand it. > You say: What does this word mean?
5. The teacher asks you to write down a new, difficult word. > You say: How do you spell this word?
Exercise 2 page 13
1. Can/May I open the window, please? (Attention, ces 2 mots sont des auxiliaires et non des verbes)
2. Tom, your neighbour does not have a book. Please, lend him your book.
3. Barnaby, your neighbour can’t do his exercise. Please, help him.
4. Good answer, Sally. You are right. ("right" est un adjectif et non un verbe) to BE right = avoir raison
5. I don’t know how to write your name. Please, can you spell it?
Exercise 3 page 47
1. Trouvez une information dans chaque paragraphe pour justifier votre réponse ci-dessus.
2. Repérez les mots qui se rapportent / se réfèrent à la situation du personnage principal.
3. Par deux, corrigez les erreurs dans la phrase ci-dessous. Vérifiez ensuite dans un dictionnaire.
Il faut garder à l’esprit tout au long des exercices ci-dessous, qu’il s’agit de mots utilisés dans les instructions données soit en
cours soit dans des exercices ou des devoirs. Les traductions ou mots à trouver doivent donc être en cohérence !! (même si certains
mots peuvent avoir un sens différent dans un autre contexte, ou si d'autres mots existent par ailleurs. Il ne fallait pas mettre n'importe
quel mot !)
1) Déduisez le sens des mots anglais en vous appuyant sur leur similitude avec le français
a) to add b) to allude to c) to apply to d) to circle e) to classify f) to conclude g) to complete h) to express
.a).ajouter b) faire allusion à c) (s’) appliquer à d) entourer e) classer f) conclure g) compléter h) (s’) exprimer
i) to mention j) to put in order k) to underline l) to use m) to deduce n) to replace o) to list p) to imply
i) mentionner j) mettre dans l’ordre k) souligner l) utiliser m) déduire n) remplacer o) lister; faire la liste de
2) Associez les noms anglais avec leurs traductions les traductions sont en face des mots correspondants
an account une explication, un compte rendu a key word un mot clé
a blank / a space un espace a link word un mot de liaison
a box une case a survey une enquête
brackets des parenthèses a mistake une faute
a character un personnage a workbook un cahier d'exercices
a chart un tableau a prompt une amorce
a clue un indice a phrase une expression
a clause une proposition a sentence une phrase
a compound un mot composé a root une racine
an event un évènement a sequel une suite
an extract un extrait a tense un temps
a grid une grille a title, a headline un titre
a report un compte rendu a line une ligne
a worksheet une fiche d'exercices a narrative un récit
a tape une cassette an issue un problème, une question
a recording un enregistrement a drawing un dessin
3) Associez les verbes anglais avec leurs traductions les traductions sont en face des mots correspondants
to fill in remplir to focus on se concentrer sur
to deal with traiter de, parler de to rephrase reformuler
to locate situer to happen avoir lieu, se produire
to account for expliquer, justifier to turn sth into sth transformer
to write down noter to link relier
to tick cocher to cross out barrer
to stress accentuer to point out faire remarquer
to relate raconter to emphasize insister, mettre en valeur
lier, établir un rapport entre
4) Trouvez les contraires et traduisez les 2 mots Il faut bien sûr connaître LE SENS de tous ces mots ou expressions !!
right wrong vrai / faux similar different active voice passive voice
true false vrai / faux subjective objective direct speech indirect / reported speech
correct incorrect countable uncountable on the right on the left
dénombrable / indénombrable à droite / à gauche
appropriate inappropriate relevant irrelevant at the top at the bottom
pertinent / non pertinent en haut / en bas
Les mots non traduits sont des mots transparents = quasiment identiques en français.
to read to yourself to read aloud / to read out (to the class) a synonym an opposite / an antonym
to speak in a low voice, to whisper to speak in a loud voice / to speak louder
to ask a question to answer Ø a question
6) Complètez la grille avec les adjectifs correspondant aux noms ou verbes Il faut bien sûr connaître le sens de tous ces mots !!
7) Traduisez les instructions suivantes Il faut bien sûr connaître le sens de tous les mots soulignés !!
Quand on a fait les exercices ci-dessus correctement ainsi que les pages 46-47 du livre, la traduction des phrases ci-dessous ne
doit pas poser de problèmes majeurs. Quand il reste quelques mots nouveaux, on cherche dans un dictionnaire.
a) Find all the ways of expressing consequence and write them down in your workbook.
Trouvez toutes les façons/ les manières d’exprimer la conséquence et notez-les dans votre cahier d’exercice.
b) Listen to the whole conversation and find which of the following subjects are dealt with.
Ecoutez la conversation en entier / toute la conversation et trouvez lesquels des sujets suivants sont traités / abordés.
c) Pick out all the phrases or words used to express condition. Then rephrase the sentences using the prompts.
Relevez tous les mots ou expressions utilisés pour exprimer la condition. Puis reformulez les phrases en utilisant les amorces.
d) Read the following narrative and sum up the main events. Say if the statements below are true or false.
Lisez le récit suivant et résumez les principaux évènements. Dites si les affirmations ci-dessous sont vraies ou fausses.
e) List the main characters and say how they are related to each other. Sum up what happened to them using your own words.
Listez les personnages principaux et dites quelles sont leurs relations/ comment ils sont apparentés . Résumez ce qui leur est
arrivé en utilisant vos propres mots.
f) Describe the comic strip in details. Then find the cartoonist's goal. You will find useful help in the word box.
Décrivez la bande dessinée en détails. Puis trouvez le but du dessinateur. Vous trouverez de l’aide utile dans l'encadré de
vocabulaire/lexique
g) To what extent can the picture illustrate the hero's story? Choose the title which suits the text best and justify your choice.
Dans quelle mesure l’image peut-elle illustrer l’histoire du héros ? Choisissez le titre qui convient le mieux au texte et justifiez votre
choix.
h) Fill in the blanks with the relevant information. Pay attention to the nature of the words to make meaningful sentences.
Remplissez /complétez les espaces avec les informations pertinentes. Faites attention à la nature grammaticale des mots pour faire
des phrases qui ont du sens.
i) Turn the sentences into reported speech. Make the necessary changes. Transformez les phrases au style indirect. Faites les
changements nécessaires.
j) The words have been jumbled : make correct sentences by (+V-ing) putting them in the right order.
Les mots ont été mélangés : faites des phrases correctes en les remettant dans le bon ordre.
METHODOLOGIE : Pour apprendre ces mots, il faut les noter dans le cahier de vocabulaire, les apprendre et les réviser
chaque semaine. Si vous avez du mal à mémoriser certains mots, vous pouvez les copier plusieurs fois / les répéter plusieurs
fois.
Vous pouvez aussi enregistrer tous les mots et les réécouter.
La correction doit être faite complètement pour le 18/10. Tout devra être appris pour le la rentrée du mois de novembre. Vous
serez alors évalués sur ces connaissances au cours d'un test de 30 minutes. Bon travail.