ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN

“PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ”

DIVISIÓN DE GRADOS ACADÉMICOS

COORDINACIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN

ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN DE UN

PROYECTO O PLAN DE INVESTIGACIÓN

(PARADIGMA CUALITATIVO)
Abril 2010
PORTADA

Título del Proyecto

Autor

Especialidad

Asesor

Lugar y Fecha

Páginas Preliminares

Aprobación del Asesor

Hoja de Advertencia

Índice de Contenido

CAPÍTULO UNO: Introducción

Antecedentes del estudio

Estado de la Cuestión y Preguntas (s) de Investigación

Propósitos y Significancia del Estudio

Delimitaciones y Limitaciones del Estudio

Descripción de las posibles Categorías, Temas o Patrones Emergentes

CAPÍTULO DOS: Análisis de la Literatura

Redacción de los temas y subtemas (desarrollados brevemente) referentes a la

teoría que se abordara en el proyecto.

Incluye mapa conceptual, cuadro sinóptico o esquema

CAPÍTULO TRES: Método

Enfoque de la Investigación

El Contexto

El Investigador

Sujetos de Estudio

Procedimiento para la Obtención de Datos

Procedimiento para el Análisis de Información.

Procedimiento para la Validez y la Confiabilidad

CRONOGRAMA

REFERENCIAS

APÉNDICES (si los hay)

El proyecto o plan de investigación: Es un documento de intención que

presenta una descripción completa en forma de resumen del estudio que se realizará;

simboliza en cierta forma una versión en miniatura del informe final de la

investigación.

Dicho proyecto es un elemento indispensable en la realización de

investigaciones dado que, durante el proceso de su elaboración ayuda al investigador

a entender de manera clara lo que está tratando de demostrar y a buscar la mejor

estrategia para su realización.

Debe de ser redactado en futuro, puesto que está por realizarse y puede ser en

primera, segunda o tercera persona según el enfoque aplicado. El modo verbal usado

debe ser el indicativo y el infinitivo.

 Generalmente, existe la creencia que la preparación de un proyecto retrasa el

proceso de investigación, pero se ha comprobado que ocurre lo contrario y que las

investigaciones realizadas con un proyecto bien elaborado tardan menos tiempo en

ser concluidas y resultan de mayor calidad (Fear y Tullen, s/a).

PORTADA

Título: Se sugiere un título provisional, lo suficientemente sugestivo que

indique con claridad y consistencia el problema que se investiga. Máximo 12

palabras.

Nombre del autor: va en el centro de la página, primero los nombres y

después los apellidos.

Especialidad: por ejemplo Ciencias Sociales.

Nombre del Asesor

Lugar y Fecha

Páginas preliminares:

La Aprobación: es la certificación por escrito que el Maestro de Diseño de

Investigación le da al alumno como constancia de haber concluido satisfactoriamente

el proyecto o protocolo de investigación. Se contabiliza pero no se pagina.

El índice de Contenidos: es un listado de los temas contenidos en el proyecto,

con su número de páginas correspondientes.

Requisitos para presentar los trabajos:

Tipo de letra: times new roman número 12.

Espaciado: doble en todo el documento.

Márgenes: izquierdo 4 cm; superior, inferior y derecho 2.5 cm. El margen

derecho se justifica.
 Sangría: cada párrafo se inicia con un tabulador (1.25 cm) al margen

izquierdo.

Paginación: paginas preliminares se enumeran con números romanos en

minúscula al centro y en la parte inferior de la hoja. El contenido con números

arábigos en el extremo superior derecho. La primera hoja de cada capítulo, la portada

y la hoja de aprobación del asesor, se contabilizan pero no se paginan.

Citas dentro del texto:

La DGA/ENSY recomienda evitar citas al pie de página o al final del estudio,

situarlas en el párrafo que corresponda, anotando autor (primer apellido) y año.

Si es cita textual anotar el número de la (s) página (s), la cita textual corta, va

entrecomillada.

Cuando la cita es larga (más de 40 palabras) lleva sangría todo el párrafo y no

hay comillas.

Citas parafraseadas autor y año. (APA, 2002)

Descripción de los Contenidos del Esquema de la Tesis

(Paradigma Cualitativo)

CAPÍTULO UNO: Introducción

Párrafo introductorio.

Antecedentes del Estudio. Ésta es una explicación breve de las razones que animaron
la selección del tópico de estudio o de la problemática observada y de los estudios e
investigaciones realizadas anteriormente respecto al tema.

Estado de la cuestión y pregunta(s) de investigación. Éste es un breve enunciado de

la situación problema, que fue observada y animó la investigación. Deberá permitir
entender la naturaleza de la(s) pregunta(s) hecha(s) o los tipos de preguntas que
podrían emerger. El problema estará mejor enfocado cuando sea enunciado en forma
de pregunta.

Propósitos y Significancia del Estudio. Esta sección menciona lo que se pretende

lograr y los beneficios que se podrían alcanzar al desarrollar el proyecto en términos
de las implicaciones teóricas y recomendaciones para la práctica. Está directamente
relacionada con la (s) pregunta (s) de investigación.

Delimitaciones y Limitaciones del Estudio. Las delimitaciones describen los posibles

problemas o debilidades del estudio propuesto como la población que sería
muestreada, los instrumentos, metodología y técnicas de muestreo que se piensan
emplear. Las regiones geográficas que se representarían pueden ser descritas para
indicar la posible generalización del estudio. Las limitaciones son derivadas de las
delimitaciones, pueden ser de muestra, de enfoque y de forma de verificar las
manifestaciones de las categorías, temas o patrones emergentes.

Descripción de categorías, temas o patrones emergentes. Las posibles categorías,

temas o patrones emergentes necesitan ser expresados en una idea o concepto
(expresión breve, pero elocuente) que resuma o sintetice los tópicos que serán
cuestionados en el desarrollo de las observaciones y entrevistas,

CAPÍTULO DOS: Análisis de la Literatura.

Párrafo Introductorio

Los encabezados y subencabezados de este capítulo son los específicos de la

temática tratada

Es una descripción breve del estado actual de la literatura disponible y se

organiza de una manera lógica y coherente. Muchas veces esto se logra comenzando
por lo general y avanzando hacia lo específico. El propósito de la revisión de la
literatura y de su análisis es el de desarrollar una justificación para el problema
específico de la disertación.
Esta revisión y análisis debe posibilitar la futura vinculación de los resultados
de esta investigación con estudios anteriores, es decir, con el cuerpo de
conocimientos que se ha generado respecto al planteamiento del problema, servirá
para contrastar ideas, conceptos emergentes y prácticas sociales.
El grado en que se incluya la literatura en el proyecto, es un asunto sobre el
cual decidirá el investigador y su asesor.

CAPÍTULO TRES: Metodología

Párrafo introductorio.

Enfoque de la Investigación. Incluye el abordaje que se le dará a la investigación y

pudiera ser: fenomenológico, etnográfico, de acción, participativa, etc., así como las
razones para esta elección.

El Contexto. Es la descripción breve del posible entorno, ambiente, escenario o

situación en donde se realizará el estudio. Comprende lugar o sitio, tiempo, así como
las solicitudes que se elaborarían para el acceso o inmersión al campo.
El Investigador. Se proporciona información sobre las experiencias y posición del
investigador, se describe el papel que desempeñaría en la investigación: observador
activo, pasivo; participante, conductor etc.

Sujetos del Estudio. Es la descripción de los posibles participantes en el estudio,

universo, procedencia, edades, sexo y características relevantes, la manera en la cual
serían seleccionados, así como la descripción de los criterios y procedimientos que se
emplearían en la selección. Si se piensa usar muestra explicar cómo se
seleccionaría.

Procedimiento para la Obtención de Datos. Es la breve descripción de cómo se

recolectarían los datos. Se incluye aquí cómo sería el contacto inicial, la inmersión en
el campo, la estancia, el programa de entrevistas y la forma en que se protegería la
confidencialidad, cómo se harían las observaciones, cómo se elaborarían los diarios
de campo, grabaciones, filmaciones, algún otro instrumento y cómo se introduciría el
investigador en el contexto y cómo procedería a recoger los datos. Así como la forma
en que se procedería con los datos una vez obtenidos – codificación por ejemplo- y
con los registros que se elaborarían como notas y bitácoras..

Procedimiento para el Análisis de Información. Las técnicas de análisis cualitativo

de los datos seleccionados que se emplearían serán descritas aquí, igualmente cómo
se realizaría el análisis de las categorías, temas o patrones emergentes que se usarían
para valorar el desempeño de los sujetos del estudio y la posible coreografía del
análisis de los datos.

Procedimiento para la Validez y Confiabilidad. En este apartado se explica cómo se

cuidaría la validez y confiabilidad de la investigación. Existen diversas maneras de
lograrla entre ellas la triangulación de datos, de información etc.

Referencias
A.P.A. (2002) Manual de Estilo de Publicaciones, México: El Manual moderno
Ary, D. Jacobs, Lch y Razavieh, A (1987) Introducción a la Metodología de la
Investigación Pedagógica, México: Interamericana.
Baena, (1978) Manual para Elaborar Trabajos de Investigación Documental.
México: Editores Mexicanos Unidos.
Hernández, R. Fernández, C y Baptista, P. (2006) Metodología de la Investigación
Científica, 4ª edición. México: Mc Graw Hill.
Moreno, B. G. (1998) Introducción a la Metodología de la Investigación Educativa
1 y 2, México: Progreso.
Taborga, H. (1982) Cómo Hacer una Tesis, México: Grijalbo.
Martínez, M. (2009) Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. 2ª Edición.
México: Trillas.