Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
2020
2
____________ Г.Н.Жинелеева
_____________ А.А.Вертий
Составитель:
Теряева Виктория преподаватель дисциплин общеобразовательного,
Васильевна общего гуманитарного и социально-экономического
цикловГосударственного образовательного
учреждения среднего профессионального
образования Луганской Народной Республики
«Краснолучский горно-промышленный колледж»
Председатель ЦК______________________
4
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 18
ДИСЦИПЛИНЫ
Письменная речь
Студент научится:
- писать несложные связные тексты по изученной тематике;
- писать личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно излагать
сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.
Обучающийся получит возможность научиться:
- письменно выражать свою точку зрения в рамках тем, включенных в
раздел «Содержание учебного материала», в форме рассуждения, приводя
аргументы и примеры.
2. Языковые навыки
Орфография Обучающийся научится:
- владеть орфографическими навыками в рамках тем, включенных в раздел
«Содержание учебного материала».
Студент получит возможность научиться:
- владеть орфографическими навыками.
Фонетическая сторона речи
Студент научится:
- владеть слухопроизносительными навыками в рамках тем, включенных в
раздел «Содержание учебного материала».
Студент получит возможность научиться:
- произносить звуки английского языка четко, естественным
произношением, не допуская ярко выраженного акцента.
Лексическая сторона речи
Студент научится:
- распознавать и употреблять в речи лексические единицы в рамках тем,
включенных в раздел «Содержание учебного материала»;
- распознавать в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;
- определять принадлежность слов к частям речи по аффиксам;
- догадываться о значении отдельных слов на основе сходства с родным
языком, по словообразовательным элементам и контексту;
- распознавать и употреблять различные средства связи в тексте для
обеспечения его целостности (firstly, tobeginwith, however, asforme, finally,
atlast, etc.).
Студент получит возможность научиться:
- распознавать фразовые глаголы по широкому спектру тем, уместно
употребляя их в соответствии со стилем речи;
- узнавать и использовать в речи устойчивые выражения и фразы
(collocations).
Грамматическая сторона речи
9
Студент научится:
- употреблять в речи определенный/неопределенный/нулевой артикль;
- употреблять в речи личные, притяжательные, указательные,
неопределенные, вопросительные местоимения;
- употреблять в речи имена существительные в единственном и во
множественном числе, образованные по правилу, и исключения;
- употреблять предлоги, выражающие направление движения, время и место
действия;
- употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной
и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;
- употреблять в речи наречия, выражающие количество (many / much, few / a
few, little / a little) и наречия, выражающие время;
- употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений:
утвердительные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный,
разделительный вопросы), отрицательные, побудительные (в утвердительной
и отрицательной формах);
- употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые
предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в
определенном порядке;
- употреблять в речи предложения с конструкцией so/such;
- употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными
союзами and, but, or;
- употреблятьвречимодальныеглаголыиихэквиваленты (may, can/be able to,
must/have to/should; need, shall, could, might, would);
- употреблятьвречиконструкциисгерундием: to love / hate doing something;
stop talking;
- употреблятьвречиинфинитивцели (I called to cancel our lesson.);
- распознавать и использовать в речи конструкции с инфинитивом
(ComplexObject, ComplexSubject);
- согласовывать времена в рамках сложного предложения в плане
настоящего и прошлого;
- использовать косвенную речь;
- использовать в речи глаголы в наиболее употребляемых временных
формах: Present\ Past\ FutureSimple, Present\ Past\FutureContinuous,
Present\PastPerfect;
- употреблять в речи страдательный залог в формах наиболее используемых
времен: Present\PastSimple, Present\PastContinuous, Present \PastPerfect;
-
употреблятьвречисложноподчиненныепредложенияссоюзамиисоюзнымислов
10
ами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for,
since, during, so that, unless;
- употреблять в речи условные предложения реального и нереального типов
(Conditional I, Conditional II).
Студент получит возможность научиться:
- употреблять в речи все формы страдательного залога;
- употреблять в речи условные предложения нереального характера
(Conditional 3);
- употреблять в речи структуру usedtowould + verb для обозначения
регулярных действий в прошлом;
- Употреблятьвречипредложениясконструкциями as … as; not so… as; either
… or; neither … nor;
3. Социокультурные знания и умения
Студент научится:
- употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и
неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в
странах изучаемого языка;
- представлять родной край и его культуру на английском языке;
- понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках
изученного материала. Студент получит возможность научиться:
- использовать социокультурные реалии при создании устных и письменных
высказываний;
- находить сходство и различие в традициях родного края и страны/стран
изучаемого языка.
4. Компенсаторные умения
Студент научится:
- выходить из положения при дефиците языковых средств:
использовать переспрос при говорении;
- использовать в качестве опоры при собственных высказываниях ключевые
слова, план к тексту, тематический словарь.
Студент получит возможность научиться:
- использовать перифраз, синонимические и антонимические средства при
говорении;
- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и
чтении.
Наименование разделов, Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем
тем учебной дисциплины самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)(если предусмотрено) часов
1 2 3
Введение Содержание учебного материала
Практические занятия 1
Практическое занятие №1 беседа о роли иностранного языка в профессиональной деятельности
специалиста, выполнение заданий входного контроля
Контрольная работа 1
Раздел 1 Основное 78
содержание
Тема 1.1.Introductory. Содержание учебного материала
A united family is the best
Практические занятия 4
treasure
Практическое занятие №2Лексика по теме «Приветствие, прощание», «Описание людей
(внешность, характер, личностные качества, профессии)».Клише речевого этикета - приветствие,
прощание, знакомство, ответные реплики.
Практическое занятие №3 Грамматический минимум, порядок слов в предложении+,-,?/
вспомогательные глаголы to be/to have/to do. ThePresentSimpleTense/markers/formation.
Самостоятельная работа обучающихся. 2
Составление диалогов « Приветствие, прощание»
Сообщение «Мой лучший друг»
Тема 1.2. Семья. Содержание учебного материала
Межличностные Практические занятия 4
отношения. Практическое занятие №4Лексика по теме: описание людей. Работа с лексикой по теме.
Практическое занятие №5Лексика по теме «Семья, семейные отношения, домашние обязанности».
Самостоятельная работа обучающихся 2
Подготовить сообщение на тему «Моя семья».
Выполнение лексико - грамматических упражнений.
Тема 1.3Повседневная Содержание учебного материала
Практические занятия 4
15
жизнь, условия жизни. Практическое занятие №6Лексика по теме «Описание жилища и учебного заведения (здание,
Досуг обстановка, условия жизни)». Выполнение упражнений.
Практическое занятие №7Лексика по теме: распорядок дня,увлечения, времяпровождениеРабота с
лексикой. Выполнение лексических упражнений по теме.
Самостоятельная работа обучающихся. 2
Написание сочинения «Как я планирую провести ближайшие выходные»
Сообщение «Моя квартира»
Тема 1.4 Описание Содержание учебного материала
местоположения Практические занятия 4
Практическое занятие №8Лексика по теме «Описание местоположения объекта (адрес, как выйти)»
Практическое занятие №9Освоение грамматического материала по теме:Specialquestions
Дополнительные источники:
1. Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для
технических специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник
для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
2. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник
для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
3. Ершова О.В. «Английская фонетика: от звука к слову. Учебное
пособие по развитию навыков чтения и произношения» – 2-е изд., М.:
«Флинта», 2014. - 136с.
21