Психические процессы — одна из групп психических явлений,

объединяемых по функциональному назначению в целостной структуре

психики.
Выделение психических процессов — условное разделение психики на
составные элементы, можно связать c аналитическими тенденциями в науке
XIX — начала XX века.
Все психические явления по их длительности можно разделить на 3 группы:
- психические процессы;
- психические состояния;
- психические свойства.

Особенность психических процессов в том, что они наиболее

кратковременные, быстропротекающие. Они являются актуальным откликом
на происходящее.
В современной психологии принято считать, что психические процессы
тесно взаимосвязаны и, строго говоря, сливаются в один целостный процесс,
свойство под названием «психика». Деление сознания на психические
процессы условно, оно не имеет теоретического обоснования. В настоящее
время в науке разрабатываются интегративные подходы к психике, и
классификация психических явлений имеет скорее педагогическую ценность,
нисходящую по мере развития науки.

Взаимосвязь психических процессов выражается, например, в том, что

восприятие невозможно без памяти, запоминание невозможно без
восприятия, а внимание невозможно без мышления.

Виды психических процессов

Познавательные.
1. Ощущение, чувственный опыт — психический процесс,
представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и
состояний внешней среды субъектом внутренних или внешних стимулов и
раздражителей, поступающих в виде сигналов посредством сенсорной
системы, при участии нервной системы в целом. Имеют такие свойства, как:
Модальность — качественная характеристика. Каждый вид ощущений
имеет свои модальные характеристики. Для зрительных ощущений таковыми
могут быть цветовой тон, светлота, насыщенность; для слуховых — высота
тона, тембр, громкость; для тактильных — твердость, шероховатость и т. д.
Интенсивность — классическая количественная характеристика ощущений.
Локализация — пространственная характеристика ощущений, информация
о локализации раздражителя в пространстве. В некоторых случаях (болевые,
интероцептивные ощущения) локализация затруднена, неопределенна.
Длительность — временная характеристика ощущения.
2. Восприятие - чувственное познание предметов окружающего мира,
субъективно представляющееся непосредственным.
Свойства:
Предметность — объекты воспринимаются не как бессвязный набор
ощущений, а как образы, составляющие конкретные предметы.
Структурность — предмет воспринимается сознанием уже в качестве
абстрагированной от ощущений смоделированной структуры.
Апперцептивность — на восприятие оказывает влияние общее содержание
психики человека.
Константность — постоянство восприятия одного и того же дистального
объекта при изменении проксимального стимула.
Избирательность — преимущественное выделение одних объектов по
сравнению с другими.
Осмысленность — предмет сознательно воспринимается, мысленно
называется (связывается с определённой категорией), относится к
определённому классу.
Осмысление состоит из этапов:
Селекция — выделение из потока информации объекта восприятия
Организация — объект идентифицируется по комплексу признаков
Категоризация и приписывание объекту свойств объектов этого класса.

3. Представление — воспроизведённый образ предмета или явления,

которые здесь и сейчас человек не воспринимает и который основывается на
прошлом опыте субъекта (человека); а также психический процесс
формирования этого образа.
По ведущим анализаторам:
- зрительные (образ человека, места, пейзажа);
- слуховые (воспроизведение музыкальной мелодии);
- обонятельные (представление какого-то характерного запаха — например,
огуречного или парфюмерного);
- вкусовые (представления о вкусе пищи — сладком, горьком и пр.)
- тактильные (представление о гладкости, шершавости, мягкости, твёрдости
предмета);
- температурные (представление о холоде и тепле).

4. Воображение — способность человека к спонтанному созданию или

преднамеренному построению образов, представлений, идей объектов
которые в пережитом опыте воображающего в целостном виде ранее не
воспринимались или же вообще не могут быть восприняты посредством
органов чувств (как, например, события истории, предполагаемого будущего,
явления не воспринимаемого или не существующего мира, таких, как
сверхъестественные персонажи сказок, мифов и пр.). Эта способность
человека создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими,
играет важную роль в таких психических процессах, как: моделирование,
планирование, творчество, игра, память, мышление.
В широком смысле, всякий процесс, протекающий «в образах» является
воображением.

5. Память — это общее обозначение комплекса познавательных

способностей и высших психических функций, относящихся к накоплению,
сохранению и воспроизведению знаний, умений и навыков.
Память в разных формах и видах присуща всем высшим животным.
Способность к памяти и обучению все животные унаследовали у общего
предка, который жил примерно 600 миллионов лет назад. Наиболее развитый
уровень памяти характерен для человека.
Память относится к основным познавательным процессам, таким, как
ощущение, восприятие и мышление, привлекающим большее внимание
исследователей.

6. Мышление — высший этап обработки информации человеком, процесс

установления связей между объектами или явлениями окружающего мира;
или — процесс отражения существенных свойств объектов, а также связей
между ними, что приводит к появлению представлений об объективной
реальности.
Мышление — высшая ступень человеческого познания; процесс познания
окружающего реального мира, основу которого составляет образование и
непрерывное пополнение запаса понятий, представлений; включает в себя
вывод новых суждений (осуществление умозаключений). Мышление
позволяет получить знание о таких объектах, свойствах и отношениях
окружающего мира, которые не могут быть непосредственно восприняты при
помощи первой сигнальной системы. Формы и законы мышления составляют
предмет рассмотрения логики, а психофизиологические механизмы —
соответственно, психологии и физиологии.

7. Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной

объект, повышенный интерес к объекту с целью получения каких-либо
данных. Изменение внимания выражается в изменении переживания степени
ясности и отчётливости содержания, являющегося предметом деятельности
человека. Внимание находит себе выражение в отношении субъекта
(например, человека) к объекту. За вниманием часто стоят интересы и
потребности, установки и направленность субъекта, другие психологические
характеристики личности. Это, прежде всего, вызывает изменение
отношения к объекту, выражаемое вниманием — его сознаваемостью. На
причины внимания к тому или иному объекту указывают его свойства и
качества, взятые в их отношении к субъекту.
Внимание обусловливает успешную ориентировку субъекта в окружающем
мире и обеспечивает более полное и отчётливое отражение его в психике.
Объект внимания оказывается в центре нашего сознания, все остальное
воспринимается слабо, неотчётливо, однако направленность нашего
внимания может меняться.
Формы:
- внешнее (сенсорно-перцептивное) — обращено на объекты внешнего мира.
Необходимое условие познания и преобразования внешнего мира;
- внутреннее (интеллектуальное) — обращено на объекты субъективного
мира человека. Необходимое условие самопознания и самовоспитания;
- моторное — внимание направлено на движения и действия, совершаемые
человеком
8. Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством
языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.
Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и
формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой
стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание. Речь
считается вербальной коммуникацией. Таким образом, речь представляет
собой психолингвистический процесс, устную форму существования
человеческих языков.

9. Рефлексия — это обращение внимания субъекта на самого себя и на своё

сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-
либо их переосмысление. В частности, — в традиционном смысле, — на
содержание и функции собственного сознания, в состав которых входят
личностные структуры (ценности, интересы, мотивы), мышление, механизмы
восприятия, принятия решений, эмоционального реагирования,
поведенческие шаблоны и т. д.
В психологии выступает двояко:
- как способ осознания исследователем оснований и результатов
исследования;
- как базовое свойство субъекта, благодаря которому становится возможным
осознание и регуляция своей практичности.

Эмоциональные
1. Эмо́ция — психический процесс средней продолжительности,
отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или
возможным ситуациям и объективному миру. Характеризуются тремя
компонентами: переживаемым или осознаваемым в психике ощущением
эмоции; процессами, происходящими в нервной, эндокринной, дыхательной,
пищеварительной и других системах организма; наблюдаемыми
выразительными комплексами эмоций, в том числе, на лице. Эмоции
отличают от других видов эмоциональных процессов: аффектов, чувств и
настроений. В современной науке существует четыре направления в
определении связи эмоций и чувств: представление чувств и эмоций
тождественными; отношение чувств к одному из видов эмоций;
рассмотрение чувства как родового понятия разнообразных эмоций;
представление о чувствах и эмоциях как о различных процессах.
Особенности:
- идеаторный характер, способность формироваться по отношению к
ситуациям и событиям, которые реально в данный момент могут не
происходить, и существуют только в виде идеи о пережитых, ожидаемых или
воображаемых ситуациях.
- способность к обобщению и коммуникации (эмоции могут передаваться
между людьми или животными), из-за чего эмоциональный опыт включает в
себя не только индивидуальные переживания, но и эмоциональные
сопереживания, возникающие в ходе общения, восприятия произведений
искусства и тому подобного.

2. Чувство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное

оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. Чувства
отличают от аффектов, эмоций и настроений.
Валентность (тон)
Характеризуются валентностью — могут быть приятными
(положительными), неприятными (отрицательными) или амбивалентными
(двойственными, противоречивыми).
Интенсивность
Чувства могут различаться по интенсивности (силе). Чем сильнее чувство,
тем сильнее его физиологические проявления и влияние на поведение
человека.
Стеничность
В зависимости от влияния на активность чувства подразделяются на
стенические и астенические. Стенические чувства побуждают к активной
деятельности, мобилизуют силы человека (любовь, ненависть и другие).
Астенические чувства расслабляют или парализуют силы (например страх, в
некоторых своих проявлениях, или презрение).

3. Аффект - эмоциональный процесс взрывного характера,

характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью,
сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и
изменениями в работе внутренних органов.
От чувств, настроений и эмоций аффекты отличаются прежде всего
интенсивностью и кратковременностью, а также тем, что всегда возникают в
ответ на уже возникшую ситуацию.
Физиологический — вызван единичным психотравмирующим воздействием
поведения потерпевшего.
Кумулятивный — вызван длительной психотравмирующей ситуацией,
связанной с поведением потерпевшего.
Патологический — вызван болезнью.
Прерванный — прерванное внешним воздействием эмоциональное
состояние, развертывающееся по определенным психологическим
механизмам и достигающее аффективной глубины. В таких ситуациях можно
говорить о прерывании не доаффективной фазы и непосредственно момента
аффективного взрыва, а о постаффективном периоде.

4. Стресс — совокупность неспецифических адаптационных (нормальных)

реакций организма на воздействие различных неблагоприятных факторов-
стрессоров (физических или психологических), нарушающее его гомеостаз, а
также соответствующее состояние нервной системы организма (или
организма в целом). В медицине, физиологии, психологии выделяют
положительную и отрицательную формы стресса. По характеру воздействия
выделяют нервно-психический, температурный, световой, лишение сна и
другие стрессы (облучения и т. д.).
Каким бы ни был стресс, «хорошим» или «плохим», эмоциональным или
физическим (или тем и другим одновременно), воздействие его на организм
имеет общие неспецифические черты.
В результате единичной или повторяющихся стрессовых,
психотравмирующих ситуаций, таких, как, участие в военных действиях,
тяжёлая физическая травма, либо угроза смерти, может возникнуть
посттравматическое стрессовое расстройство, представляющее собой
тяжёлое психическое состояние.

Волевые
1. Борьба мотивов
2. Принятие решения
3. Целеполагание — процесс выбора одной или нескольких целей с
установлением параметров допустимых отклонений для управления
процессом осуществления идеи. Часто понимается как практическое
осмысление своей деятельности человеком с точки зрения формирования
(постановки) целей и их реализации (достижения) наиболее экономичными
(рентабельными) средствами, как эффективное управление временным
ресурсом, обусловленным деятельностью человека.