План урока

Цель урока: щбобщить и систематизировать знания учащихся по теме: ”Healthy food”

Коммуникативная задача: развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма по теме "Healthy food"; отработка произносительных навыков.
Оснащение: учебник, раздаточный материал
Активный вокабуляр: healthy, unhealthy, junk food, fast food, a diet
№ Этап Цель этапа Содержание этапа Время Режим работы Примечание

1. Организационный Введение в Good morning! Sit down, please. I’m glad to see you! How are 2 мин. Учитель-класс
момент атмосферу общения you today? The topic of our lesson today is “Healthy food”.
Today we will learn new words with you and by the end of the
lesson you should say some facts about junk and healthy food,
and answer the question “What food does your diet include”.

Речевая зарядка Введение в Students, do you like healthy food? 3 мин Учитель-класс
атмосферу What health food do you know?
иноязычного What fruit do you like?
общения для What vegetables do you like?
перехода к основной Do you like fast food?
части урока

2. Фонетическая Отработка звуков и Read these proverbs after me. 6 мин. Учитель-класс Учитель записывает
зарядка интонации Health is better than wealth. слова на доске
A Healthy Mind in a Healthy Body.
Translate these proverbs.
Let’s train our tongues and practice the English sounds. Look at
the blackboard carefully and read the words in transcription and
try to remember theirs meaning.
3. Повторение Закрепление и And now I will show pictures and you should name these actions. 7 мин. Учитель-класс Учитель раздаёт карточки
пройденного осмысление Now I’ll divide you into 3 groups and give each group a list of
материала изученного ingredients for a salad. Your task is to write instructions for
материала making a salad.
What is each salad good for breakfast/lunch/dinner?
Which salad do you like best?

Проверка Совершенствование Let's check your homework. Your task was to do two exercises. 6 мин. Учитель-класс Проходит проверка д/з
домашнего задания грамматических Ученик-ученик
навыков

5. Физкультминутка Релаксация, снятие Show me your shoulders, 1 мин. Учитель-класс Учитель произносит
мышечного Show me your neck, рифмовку, дети
напряжения Clap, clap your hands реагируют на команды
And show me your back.

6. Введение новой Семантизация новых Work in pairs. I will give you cards with different foods. You will 15 мин Учитель-класс Учитель раздаёт вопросы
лексики лексических единиц need to divide them into 2 groups (healthy and unhealthy food).
After that you will need to give advice using words (few,
little).The example of this task is written on the blackboard.
Now you listen to the text about food. Your task is to listen
carefully to the text. Your task is to complete statements in the
 ex.2c. I will read the text twice.
Now work in pairs. I’ll give each pair one question. Your answer
should consist of 2 two sentences. Now proceed to ex.4a

7. Заключительный Выдача домашнего Our lesson is coming to the end. What have you learned about 5 мин. Учитель-класс
этап задания, подведение junk food and fast food? What food does your diet include”.
итогов, выставление Your home task is ex.216,217 on page 96.
отметок Thank you for your activity. I’ll give you … marks.