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Cesas

Língua Portuguesa

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Língua Portuguesa
3º segmento – 1ª etapa

Atividade 3
Para responder às questões abaixo, leia o texto: A Língua Portuguesa e
o mercado de trabalho

Texto
A Língua Portuguesa e o Mercado de Trabalho
Vanessa Loureiro Correa*

O programa de televisão "O Aprendiz 3", transmitido pelo canal fechado


People and Arts e retransmitido pela TV Pampa, mostra a luta de doze candidatos
por uma vaga na empresa de Roberto Justus, âncora do programa. Esse emprego é
em Nova York e o salário é em torno de U$ 250.000 anuais, além de todos os
confortos, ou seja, carro, apartamento, alimentação e outras vantagens. Para serem
merecedores da vaga, os candidatos precisam mostrar liderança, criatividade,
conhecimento técnico e, também, competência linguística: domínio da língua
materna e de uma língua estrangeira.

Vários estudiosos da língua portuguesa escreveram sobre a importância de


se saber mais de um nível de linguagem para a conquista da vaga. Justus não
perdoou os competidores que, em algum momento, usaram termos ou aspectos
gramaticais inadequados. Foi incisivo e falou, por alguns minutos, sobre a
importância das línguas nas empresas. Provou que um excelente executivo não
pode contar somente com o conhecimento da secretária para que a comunicação
ocorra. O próprio Roberto demonstrou, em todos os programas, um alto nível de
domínio das línguas portuguesa e inglesa.

Muitos podem estar pensando que isso só ocorreu no programa porque o


emprego era bom. Porém, revistas especializadas como Você S/A informam que,
atualmente, o domínio lingüístico está sendo usado como fator de seleção, tendo
em vista o bom currículo dos candidatos. Há empresas que pedem a conjugação de
um verbo, outras fazem "ditado" de palavras portuguesas e inglesas, mas a grande
maioria pede mesmo é a elaboração de uma redação. Sem sombra de dúvida que a
escritura de um texto é, de fato, a melhor maneira de se avaliar o candidato. Além
dos aspectos gramaticais, pode-se verificar se ele sabe coesão, coerência, partes
textuais e outros elementos que constituem uma produção textual.

Sendo assim, torna-se evidente que a inserção no mercado de trabalho não


depende mais de um domínio somente técnico. Aqueles que ainda têm problemas
com a língua materna terão de correr atrás do prejuízo se quiserem encontrar
colocação. Ainda que se possa usar o nível coloquial com os amigos e em
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situações informais, tem-se que dominar o culto para apresentar um diferencial.


Não tem escapatória, a mensagem é clara: mãos à obra!

* Mestre em Lingüística Aplicada pela PUCRS, professora do Curso de Letras da


ULBRA e tutora de Língua Portuguesa no ULBRA EAD. Coordenadora das
Licenciaturas do ISEE.

Questão 1 – Qual é o tema do texto?

A Língua Portuguesa e o Mercado de Trabalho

Questão 2 – O primeiro parágrafo do texto pode ser resumido da seguinte


maneira:

• 1° parágrafo: Os participantes do programa “O aprendiz” precisam


demonstrar suas competências e habilidades, inclusive a
competência linguística.

Agora é sua vez: faça o resumo dos seguintes parágrafos do texto:

• 2° parágrafo:

O Roberto não perdoou os competidores que em algum momento


usaram termos gramaticais;ele falou sobre a importância das
linguagem nas empresas,ele mesmo demonstrou em todos os
programas um alto nível de domínio das línguas portuguesas e
inglesas.
• 3° parágrafo
Que muitos podem estar pensando que isso só ocorreu no programa
porque o emprego era bom;mas em revistas especializadas informam
que atualmente ,o nosso domínio lingüístico estar sendo usado como
fatos de seleção;e a grande maioria esta pedindo a redação,que o texto
é a melhor maneira de se avaliar o candidato, além dos aspectos
gramaticais pode se verificar se ele sabe coesão,coerência partes
textuais e outro elemento que constituem uma produção textual.
• 4° parágrafo:
Que a inserção no mercado de trabalho não depende mais de um
domínio somente técnico;que aqueles que ainda tem problemas com a
língua materna terão de correr atrás do prejuízo, se quiser algo bom
pra sua vida.

Questão 3 - O texto trata da importância do domínio da língua portuguesa


para a carreira profissional. Você concorda com os argumentos
apresentados pela autora? Escrever incorretamente pode realmente
comprometer a carreira de alguém? Justifique sua opinião.
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Sim, por que se a pessoa não sabe escrever,interpretar um texto,não


saber os sinais da língua portuguesa,ninguém vai querer ele no
serviço.que hoje em dia a pessoa tem que saber de tudo um pouco,ou fica
pra trás

Questão 4 – O texto mostra de forma implícita a diferença entre uso da


língua de forma coloquial e o uso culto. Pesquise e escreva a diferença
entre coloquial e culto. Dê um exemplo de cada um.

Forma coloquial:

Exemplo: Padrão coloquial são as formas usuais, sem amparo nas


gramáticas.

Forma culta:

Exemplo: Norma culta é a recomenda pelos gramáticos.

Questão 5 – Uma das maneiras mais agradáveis para se aprender a


Língua é a leitura. Enquanto lemos, estamos nos divertindo, aprendendo
um determinado assunto (cultura, história, visões de mundo) e ainda
adquirindo vocabulário.

• Você tem o hábito da leitura? Em caso afirmativo, indique um livro


do qual você tenha gostado. Em caso negativo, conte o porquê de
não gostar de ler.

Sim,historias, crepúsculo

Questão 6 – Muitas pessoas têm dificuldade em escrever. A que você


atribui a essa dificuldade?

Para responder às questão de 7 a você deve ler o texto que está em


“Material”: Funções da linguagem:

Questão 7 – Leia os textos abaixo e depois identifique as funções da


linguagem que predominam em cada um. Lembre que em cada texto
podemos encontrar mais de uma funções da linguagem:
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* você deve justificar sua resposta apontando as características de cada


função, observe o exemplo:

a)

(Poema pluvial/fluvial – Augusto de Campos)

Características:

a) o poeta trabalha com a disposição gráfica das palavras no papel


para criar a imagem de chuva (pluvial) e rio (fluvial).

b) O poeta trabalha com a sonoridade: pluvial/fluvial

c) Usa rima: pluvial/fluvial

d) O autor preocupa-se mais com a beleza da mensagem, do que


com o entendimento dela por seu leitor.

Função: poética.

Agora é sua vez:


Dicionário Letra E
b)

Ideia: (i. dei.a) sf.

1. Representação de algo pelo pensamento; CONCEITO: a ideia do bem. 2.


Conhecimento, noção: Não tem a menor ideia sobre física. 3. Plano, propósito,
intenção: A ideia é construir mais moradias.
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Características:

De acordo com a característica que você apontou, marque com um x a


função da linguagem (apenas 1):

( ) função poética ( ) função metalinguística ( ) função fática

c) Relógio

As coisas são

As coisas vêm

As coisas vão

As coisas

Vão e vêm

Não em vão. (Oswald de Andrade)

Características:

De acordo com as características que você apontou, marque com um x


a função da linguagem (apenas 1):

( ) função emotiva ( ) função poética ( ) função fática

d) – Bom-dia, Tá frio, hoje, NE?

– bom-dia pra você também. Eu estou é com calor.

– Então, até logo.

Características:
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De acordo com as características que você apontou, marque um x a


função da linguagem (apenas 1):

( ) função emotiva ( ) função poética ( ) função fática

e) Sinto seu coração tão próximo do meu

Meu peito silencia de encontro ao seu.

Quanta dor me trespassa,

Quanto sentimento extravasa.

(Maria de Deus)

Características:

De acordo com a característica que você apontou, marque com um x a


função da linguagem (apenas 1):

( ) função emotiva ( ) função poética ( ) função fática

f) O campo da nutrição está passando por profundas mudanças, que envolvem


novos conceitos e novas tecnologias de pesquisa. Uma dessas novas áreas é a
nutrigenômica, que procura entender como os nutrientes afetam nossos genes
e alteram o metabolismo de alimentos e remédios. As recomendações
nutricionais que conhecemos hoje (difundidas por entidades como a
Organização Mundial da Saúde) continuam valendo. São regras gerais de boa
conduta para a manutenção da saúde da população. (Revista Época.
www.epoca.com.br)

Características:

De acordo com a característica que você apontou, marque com um x a


função da linguagem (apenas 1):

( ) função emotiva ( ) função referencial ( ) função fática

Questão 8 – Leia o anúncio abaixo e depois responda as questões que


se pedem:

Quem sabe, um dia, câncer volte a ser apenas uma constelação

brilhando no céu.

Faça sua parte. Previna-se.

8 de abri – Dia mundial de Combate ao câncer.

Laboratório Novartis.
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I - Leia e analise a parte verbal do anúncio da Novartis. Em seguida,


deduza:

a) Para o anunciante, câncer já foi um dia somente uma


constelação? Retire do texto a expressão que justifica sua
resposta.

b) A que outro sentido da palavra câncer implicitamente o texto se


refere?

c) Que função da linguagem se verifica nessa exploração dos


sentidos da palavra câncer?

II – Na parte inferior do anúncio da Novartis se lê: “Faça sua parte.


Previna-se.”

a) De acordo com o conteúdo desse enunciado, deduza quais são


as causas prováveis da doença?

b) Identifique a função da linguagem predominante nesse


enunciado. Verifique que os verbos estão no modo imperativo.

Agora, grave o arquivo em Word 97-2003 e envie-o para a Biblioteca.

Bons estudos.