Вы находитесь на странице: 1из 4

Ф.И.

О студента-практиканта: _____________
Дата проведения ___.05.2020
Номер группы _______

Дидактическая Деятельность Деятельность Задания для учащихся,


структура студентов преподавателя выполнение которых
урока приведет к достижению
планируемых
результатов
Организация Приветствие Приветствие Начало беседы в
начала преподавателя студентов на форме полилога, введение
урока иностранном языке. новой темы

Проверка Фронтальный Проверка Данный вид деятельности,


домашнег устный опрос домашнего задания, дает возможность
о задания преподавателем, направленного на улучшить
подготовка закрепление ранее коммуникативные навыки
письменного изученных учащихся, проверить
домашнего грамматических степень усвоения
задания к сдаче в конструкций материала
группе в Teams
Изучение Выполнение Изучения нового Выполнение учащимися
нового поставленных материала являлось ряда грамматических
материала преподавателем продолжением упражнений,
задач с ранее изученной которые способствовали
использованием грамматической достижению поставленной
электронных базы, подразумевало в начале урока цели
источников под собой его
(Google-форма, отработку и
Youtube, усовершенствование
электронный навыка письма.
учебник Время, затраченное
Upstream); на
обсуждение темы объяснение нового
в парах материала,
составило
40 мин.
Закрепление Просмотр Студентам был Выполнение
нового обучающего разработан набор подготовленных
материала видео и упражнений для преподавателем
выполнение закрепления упражнений, соответствует
упражнений нового материала, образовательным,
после способствующий , развивающим и
прослушивания как развитию воспитательным целям,
для навыков поставленным в начале
закрепления аудирования, так и урока
новой темы, развитию
которые творческого
отобраны в мышления
соответствии с
темой урока;
обсуждение с
преподавателем
и последующей
его проверкой
Контроль Учащиеся в Предоставление Составление собственных
проверки группах учащимся примеров
знаний составляют возможности
собственные развить свой
примеров по творческий
новому потенциал и
материалу критическое
мышление, по
предложенным
изображениям
самостоятельно
подготовить
собственные
примеры

Ф.И.О студента-практиканта: _____________


Дата проведения ___.05.2020
Номер группы _______

Дидактическая Деятельность Деятельность Задания для учащихся,


структура студентов преподавателя выполнение которых
урока приведет к достижению
планируемых
результатов
Организация Приветствие Приветствие Начало фронтальной
начала преподавателя студентов на беседы с группой, введение
урока иностранном языке. новой темы

Проверка Подготовка Проверка Данный вид деятельности,


домашнег письменного домашнего задания, помогает
о задания домашнего направленного на усовершенствовать
задания к сдаче в закрепление ранее коммуникативные навыки
группе в Teams, изученного стиля учащихся, проверить
устная письма, повторение степень усвоения
презентация правил материала
своих работ использования
грамматических
конструкций
Изучение Чтение новой Изучения нового Выполнение учащимися
нового главы учебника, материала являлось дотекстовых упражнений,
материала выполнение продолжением позволило усилить
дотекстовых ранее изученной мотивацию к изучению
заданий; темы и включало в новой темы
обсуждение темы себя
в парах совершенствование
ранее обретенных
навыков письма.
Время, затраченное
на
объяснение нового
материала,
составило
35 мин.
Закрепление Выполнение Студентам был Ответы на подготовленные
нового послетекстовых представлен ряд преподавателем вопросы,
материала заданий, упражнений для соответствует
обсуждение темы закрепления образовательным,
в группе, которая нового материала, развивающим и
была отобрана в который помог воспитательным целям,
соответствии с усовершенствовать, поставленным в начале
первоначальным как навыки чтения, урока
и целями урока так и развитие
аналитического
мышления
Контроль Учащиеся в парах Предоставление Составление плана
проверки составляют учащимся собственного текста
знаний план написания возможности
текстов по новой развить свой
теме творческий
потенциал и
продумать план
собственного
выступления
следующего
занятия

Ф.И.О студента-практиканта: _____________


Дата проведения ___.05.2020
Номер группы _______

Дидактическая Деятельность Деятельность Задания для учащихся,


структура студентов преподавателя выполнение которых
урока приведет к достижению
планируемых
результатов
Организация Приветствие Приветствие Начало фронтальной
начала преподавателя студентов на беседы с группой, введение
урока иностранном языке. новой темы

Проверка Подготовка Проверка Данный вид деятельности,


домашнег презентации к домашнего задания, помогает
о задания сдаче в группе в направленного на усовершенствовать
Teams, устная закрепление ранее навыки самопрезентации
презентация изученного учащихся, проверить
своих работ материала, степень усвоения
повторение новой материала
лексики
Изучение Просмотр Изучения нового Выполнение учащимися
нового презентации, материала являлось интерактивных
материала выполнение продолжением упражнений,
упражнений с ранее изученной способствовало развитию
новыми темы и включало в визуальной памяти и
лексическими себя повысило степень
единицами в совершенствование вовлеченности в новую
программе ранее обретенных тему
Quizlet; навыков. Время,
фронтальная затраченное на
беседа с объяснение нового
педагогом материала,
составило
38 мин.
Закрепление Выполнение Студентам был Упражнения выбранные
нового упражнений в представлен ряд преподавателем для работы
материала электронном упражнений для на занятии соответствует
учебнике, закрепления образовательным,
обсуждение темы нового материала, развивающим и
в группе, которая который помог воспитательным целям,
была отобрана в усовершенствовать поставленным в начале
соответствии с навыки урока
первоначальным коммуникативные и
и целями урока знание лексических
единиц
Контроль Учащиеся играют Предоставление Игра на составление
проверки в обучающую учащимся собственных примеров
знаний настольную игру возможности
(процесс самостоятельно
происходит применить в
посредством реальной
демонстрации коммуникативной
экрана в ситуации новые
программе слов и выражения
Teams) и в
каждом новом
ходе составляют
собственные
примеры
употребления
новой лексики