Вы находитесь на странице: 1из 3

БРОНЗОВАЯ ТРОПА

Следопыты

Дискуссия
40 минут

Изучение: Тест мастерства по Филимону, урок 1


Тема: Биографическое изучение
Цели:
1. Показать ребятам способы изучения Библии.
2. Научить их, применять полученные знания в своей жизни.

Текст: Филимону 1-25 стихи Филимону

Этап \ время Содержание Необходимо


Слайд №1 Презентация,
аппаратура
Введение Проблемное задание. Ведро,
5 мин Предложите ребятам попробовать себя в роли наполнение,
Проблемное золотоискателей. Выдайте каждой группе (звену), ведро с окрашенные в
задание различным наполнением (песок, камни, пенопласт, ткань…. золотой цвет
5 мин В глубине содержимого спрятан клад(сундук с Библией, он камни разного
обязательно должен быть завернут в золотую бумагу), а размера, Библия,
также в процессе поиска ребятам должны попадаться камни сундук, золотая
бумага, влажные
окрашенные в золотой цвет(маленькие, побольше).
салфетки или
Ребятам необходимо найти в этом ведре как можно больше
вода с
сокровищ, не высыпая из ведра содержимое(можно только полотенцем,
вынимать. Через некоторое время, предложите ребятам мусорный пакет,
инструмент для более быстрого и эффективного лопатка, сито.
поиска(лопатка, сито..).
P.S.: До сокровища (Библии) должно быть очень сложно
добраться. Заранее приготовьте мусорные пакеты и
место(место должно быть в стороне от места разбора
Библии) для поиска сокровища, а также воду и
полотенце(можно влажны салфетки),- чтобы вымыть
руки. Желательно, чтобы у каждого звена было свое ведро.
Основная часть P.S.: Попросите ребят взять свои Библии и сесть на Столы, стулья
мин заранее приготовленные места. Обязательно необходимо
Анализ иметь столы для работы, по изучению Библии.
5 мин Анализ.
-Как вы думаете, что напоминает в нашей жизни, процесс,
которым мы сейчас с вами занимались? (дать высказаться
ребятам). \ поиск знаний, изучение Слова Божьего)
- А какое сокровище легче всего было достать? (то, что
находилось на поверхности)
- Хорошо. А каким образом мы с вами можем найти
сокровища в Библии?(читая, размышляя, молясь)
-Какое сокровище сложнее было найти? (то, что
находилось на глубине, пришлось потрудиться)
- Но оно оказалось и более большим, а значит, несет в себе
большую ценность!!!
- Что вам помогло быстрее добраться до главного
сокровища? (инструменты)
1
БРОНЗОВАЯ ТРОПА
Следопыты
- Кто-нибудь знает, как мы можем найти в Библии более
глубокие и большие сокровища? Ведь изучая Слово Божье,
мы можем знать очень много интересного и полезного! Знать
многих библейских героев, их жизнь…
–Что же все таки делать, чтобы знать о них все? –Учить
Библию наизусть… читать всю..???
-Ну, это было бы сложно. Это не самый лучший способ
для биографического изучения.
Вы можете меня спросить: -Что значит
«биографическое изучение»?
Слайд №2
«Биографическое изучение» - это изучение
определенной личности.
Наподобие того, как мы с вами рыли, искали золото. Есть
инструменты, которые люди используют для этого, и тогда
им не нужно перечитывать всю Библию или знать все
детали. Эти инструменты не только для взрослых. Ими
может воспользоваться каждый. Главное знать, как ими
пользоваться!
И сегодня мы с вами постараемся научиться, это делать!
Работа с P.S.: Можно вывесить на доску плакат, на котором Доска, маркеры.
инструментами изображать или писать инструменты, помогающие Библейский
10 мин изучать Библию. словарь,
энциклопедия,
Первый инструмент – это Библейский словарь. Он комментарий или
похож на простой словарь, с той лишь разницей, что он симфония
разработан специально для изучения героев Библии и их
культурных особенностей.
- Это значит, что если я загляну в раздел о Павле, то там я
смогу многое о нем узнать, но не все. Если я хочу узнать
более полную и подробную информацию об этом
библейском герое, мне поможет второй инструмент!
P.S.: Желательно коротко зачитывать ребятам инфо.
которую вы заранее нашли о выбранном герое, например
Филимоне, из применяемого инструмента.

Второй инструмент – энциклопедия. В ней я также могу


посмотреть имя интересующего меня человека и узнать еще
о нем.
P.S.: Желательно коротко зачитывать ребятам инфо.
которую вы заранее нашли о выбранном герое, например
Филимоне, из применяемого инструмента.

- Как вы думаете, при помощи чего я еще могу найти


информацию?
- При помощи комментариев и симфонии.

И так третий инструмент – комментарии. Комментарии


разъясняют стихи. Например, если вы читаете о споре между
Павлом и Петром, и вам не понятно …. Вы можете открыть
комментарий и прочитать об этом.
P.S.: Желательно коротко зачитывать ребятам инфо.
которую вы заранее нашли о выбранном герое, например
Филимоне, из применяемого инструмента.

2
БРОНЗОВАЯ ТРОПА
Следопыты

Четвертый – симфония. Как и словарь, она написана в


алфавитном порядке. Но вместо определения, симфония
содержит ссылки на стихи в Библии, в которых описывается
это событие.
P.S.: Желательно коротко зачитывать ребятам инфо.
которую вы заранее нашли о выбранном герое, например
Филимоне, из применяемого инструмента.

И так, давайте уточним. Я читаю Библию и нахожу имя


Онисим (Фил. 1-25). Потом я нахожу разъяснение этому
имени в Библейском словаре, потом использую Библейскую
Энциклопедию и там нахожу еще больше информации.
Потом я могу пользоваться комментариями и могу заглянуть
в раздел о Филимоне, чтобы получше разобраться с этим
вопросом.
Потом, если я хочу найти все места в Библии, где
упоминается об Онисиме, я беру симфонию и начинаю
искать это имя там. В нужном месте будет много ссылок на
другие места Библии с этим именем.
Вот это и есть - биографическое изучение!
Практическая Слайд №3 Библия,
работа А теперь я предлагаю вам заняться самым настоящим Библейский
17 мин биографическим изучением тех героев Библии, которые словарь,
встречаются в Послании Павла к Филимонам с 1-25 стихи. энциклопедия,
комментарий или
P.S.: Разделите ребят на четыре группы. Дайте группам симфония. –для
Библии, Библейские словари, энциклопедии, комментарии или каждой группы.
симфонии. Рабочие листы -
Командиры обязательно участвуют в этом процессе, их ДЗ – по кол-ву
задача, - научить ребят пользоваться инструментами! ребят, ручки.
(Проводить биографическое изучение)
Из послания к Филимону выберите персонажа, который
будут исследовать группа – Филимона, Онисима, Павла,
Апфию или Архиппа(или предложите ребятам самим решить,
о ком они будут искать инфо.). Вы можете дать группам
больше, чем одного персонажа для исследования, чтобы
каждый член группы был занят в работе.
После определенного количества времени (10 мин) пусть
группы поделятся с другими результатами своей работы
(представят своих героев).
Обсудите, чему вы научились в сегодняшнем
биографическом изучении.

P.S.: Ребята в процессе изучения могут записывать свои


исследования в рабочие листы (домашнее задание).
Заключение Поздравляю вас, мы докопались до глубины! Вы теперь
1 мин умеете искать сокрытые сокровища в Библии. Т.е. делать,
биографическое изучение.

Молитва Слайд №4
2 мин О том, чтобы нам научиться искать и находить в Библии
ответы на все вопросы.