Кутасов А.Д. и Др. - пособие По Математике Для Поступающих в Вузы (Белый)

ПОСОБИЕ
ПО МАТЕМАТИКЕ
ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ
В ВУЗЫ
Под редакцией Г. Н. Я К О В Л Е В А
Допущено Министерством
высшего и среднего специального образования СССР
в качестве учебного пособия
для поступающих в вузы
М О С КВ А «Н АУКА»
ГЛ А ВН А Я РЕД А КЦ И Я
Ф И З И К О -М А Т Е М А Т И Ч ЕС К О Й Л И Т Е Р А Т У Р Ы
198 1
22.1
Π 62
У Д К 51
Коллектив авторов:
А. Д. К У Т А С О В, Т. С. П И Г О Л К И Н А ,
В. И. Ч Е Х Л О В , Т. X. Я К О В Л Е В А
© Издательство «Наука».
20203— 002 Главная редакция
Π -------- 28*80. 1702030000 физико-математической
053(02)-81 литературы, 1981
О ГЛАВЛЕН И Е
Предисловие..................................................................................................... 7
Глава I. Множества. Понятие функции иобратной функции ................ 9

§ 1. Множество. Подмножество. Объединение и пересечениемножест
Числовые множества . . . ................ 9
§ 2. Понятие функции.................................................................... 18
§ 3. Координатная плоскость. График функции ................................ 21
§ 4. Обратная ф у н к ц и я ........................................................................... 22
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА 1......................................................................................... 25
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I I ....................................................................................... 27
Г л а и а II. Элементы логики. Взаимно обратные и взаимно противопо

ложные теоремы. Метод математической индукции............................... 30
§ 1. Высказывания. Операции над высказываниями...................... .... 30
§ 2. Предложения, зависящие от переменной........................... 37
§ 3. Взаимно обратные и взаимно противоположные теоремы. Необ
ходимые и достаточные условия .... 42
§ 4. Метод математической индукции........................................... 47
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ....................................................................................... 51

ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I I .................................................................................... 54
Глава III Уравнения и системы уравнений................................ 58

§ 1. Уравнения с одним и несколькими переменными ..................... 58
§ 2. Системы уравнений.......................... 63
§ 3. Системы линейных уравн ен и й ........................................................ 67
§ 4. Задачи на составление уратнешы . ............. 72
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ........................................................... 7'5
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА И ...................................................................................... 75
Глава IV . Алгебраические н еравенства.................................................. 81

§ 1. Функциональные неравенства Понятие равно< нлыюсти нера
венств 81
§ 2, Рациональные неравенства Метод интервалов............... . 83
§ 3. Иррациональные неравенства .................................................. . 87
§ 4, Неравенства с модулем .................................................. 89
§ 5. Неравенства с параметрами ........................................................... 90
§ 6. Доказательство неравенств .................. 94
§ 7. Приложение неравенств к задачам на наибольшие инаименьшие
зн а че н и я ................................................................................. 98
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ...................................................................................... W0
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА 11 .... · . 101
1* 3
Глава V . Последовательности. Предел последовательности. Предел функ
ции. Производная . ........................................................................ 105
§ 1. Бесконечные последовательности. Последовательности ограничен
ные и неограниченные ..................................................................... 105
§ 2, Предел последовательности. Теоремы о сходящихся последова
тельностях . ..................................... .. ............................... 107
§ 3. Монотонные последовательности. Теорема BeiiepiuTpacca........... III
§ 4. Арифметическая прогрессия.......................................... ............... 113
§ 5. Геометрическая прогрессия............................................................. 115
§ 6, Предел функции. Непрерывность функции.................................. 117
§ 7. Производная, ее геометрический см ы сл........................................ 121
§ 8. Предел функции на бесконечности................................................ 125
§ 9. Односторонние пределы. Бесконечные п р е д ел ы ........................... 126
З А Д А Ч И Р А З Д Е Л А I ..................................... ............................................................. 129
З А Д А Ч И Р А З Д Е Л А I I ................................................................................................... 131
Г4п а в а V I. Исследование функций и построение их графиков ........... 136

§ 1. Четные и нечешые функции........................................................... 136
§ 2. Периодические функции................................................................... 138
§ 3. Аси м п тоты ..................... .. ............................................................... 140
§ 4. Преобразования графиков функций ............................................. 143
§ 5, Элементарные функции и их граф ики........................................... 145
§ 6. Построение графиков функций................ .. .......................... 153
§ 7. Применение производной к исследованию функций и построению
их графиков..................................................................................... 155
§ 8. Наибольшее и наименьшее значения функции............................. 158
З А Д А Ч И Р А З Д Е Л А I ...................................................................................................... 160
З А Д А Ч И Р А З Д Е Л А I I ................................................................................................... 161
Г л а в а V II. Векторы . .................................................................. .. 163

§ 1. Некоторые необходимые определения ii обозначения................... 163
§ 2. Векторы, их обозначение и изображение. Коллинеарные и ком
планарные векторы.................................................................. .. 165
§ 3, Сумма векторов. Противоположный вектор. Разность векторов . 167
'§ 4. Умножение вектора на число. Признак коллинеарности........... 170
§ 5, Условие компланарности векторов. Разложение вектора по трем
некомпланарным вектор ам ............. .. ........................................... 171
§ 6 . Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. . . . 173
§ 7, Базис. Координаты вектора. Действия над векторами, заданными
своими координатами.................. .. ................................................ 176
§ 8, Прямоугольная система координат. Уравнение плоскости. . . . , 178
З А Д А Ч И Р А З Д Е Л А I ................................................................................................... 181
З А Д А Ч И Р А З Д Е Л А I I .....................................................................* .......................... 183
Глава V III . Комплексные числа, . ........................................................ 187

§ 1. Определение комплексных ч и с е л ............. 187
§ 2. Свойства операций сложения и у м н о ж е н и я ................................ 188
§ 3, Алгебраическая форма записи комплексных чисел. Правила дей
ствий с комплексными числами, записанными в алгебраической
форме ................................................................................................ 190
§ 4. Геометрическая интерпретация комплексных чисел. Модуль и
аргументы комплексного числа ..................................................... 193
§ 5. Тригонометрическая форма записи комплексного числа. Умноже
ние и деление комплексных чисел, записанных в тригонометри
ческой форме ..................................................................................... 198
§ 6. Возведение в степень и извлечение к о р н я ................................... 200
§ 7. Алгебраические уравнения ·. . 203
4
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА Г ............................. 208
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I I ...................................................................................... 208
F п а в а IX , Тригонометрические уравнения,системы, неравенства . . . . 211

§ I. Тригонометрические уравнения 211 .
§ 2, Системы тригонометрических уравнений........................................ 225
§ 3. Тригонометрические неравенства............................................... . 234
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ......................................................................................... 239
Глава X , Показательные и логарифмические уравнения, системы и нера

венства ........................................................................................ 248
§ 1. Показательные уравнения .................................................. 250
§ 2. Логарифмические уравнения.......................................................... 251
§ 3. Разные примеры у р а в н е н и й .......................................................... 255
§ 4· Система показательных и логарифмических уравнении............. 258
§ 5. Показательные и логарифмические неравенства........................... 2(л)
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ....................................................................................... 255
Глава X I. Комбинаторика. Формула Ньютона для степени бинома. Слу

чайные события и их вероятности........................................ 273
§ I. Размещения, перестановки, сочетания........................................... 273
§ 2. Формула Н ь ю т о н а .......................................................................... 281
§ 3. Случайные события и их вероятности ............................. 285
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ...................................................................................... 288
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА п ...................................................................................... 289
Глава X I I . Интеграл................................................................................... 292

§ I. Первообразная и неопределенный и н те гр а л ................................ 292
§ 2. Интеграл и формула Ньютона—Лейбница................................... 298
§ 3. Площадь криволинейной трапеции................................................ 303
§ 4. Применение интеграла к вычислению объемов т е л ..................... 308
§ 5. Применение интеграла при решении физических з а д а ч ............. 312
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ...................................................................................... 314
Глава X I I I . Решение планиметрических зад ач........................................ 319

§ I. Разные задачи................................................................................... 320
§ 2. Подобие треугольников. Теоремы синусов и косинусов............. 328
§ 3. Свойства хорд, секущих и касательных........................................ 333
§ 4. Алгебраические и тригонометрические методы решения. Приме
нение векторной алгебры............................. 336
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ...................................................................................... 340
Глава X IV . Множества точек на плоскости и в пространстве. Задачи

на построение........................................................................ 348
§ I. Множества точек, обладающих заданным свойством................... 348
§ 2. Применение метода координат........................................................ 354
§ 3. Задачи на построение..................................................................... 356
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ...................................................................................... 362
5
Г л а в а X V . Стереометрия (часть I ) ..........................................................
§ 1. Сечении многогранников..................................................................
§ 2. Применение критериев коллинеарности и компланарности век
торов в решении з а д а ч ..................................................................
§ 3. Угол между прямыми в пространстве..........................................
§ 4. Пр вменение скалярного произведения векторов в решении задач
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I .............................................................. ........................
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I I ...............................................................................................................................
Г л а в а X V I. Стереометрия (часть I I ) ..................................................... ..

§ I. Перпендикулярные прямые и плоскости........................................
§ 2. Об изображении на рисунках перпендикулярных прямых и плос
костей. Построение сечений, перпендикулярных прямой или
плоскости..........................................................................................
§ 3. Угол между прямой и плоскостью................................................
§ 4. Расстояние от точки до плоскости, расстояние между прямыми
и плоскостями..................................................................................
§ 5. Двугранный угол. Угол между плоскостями. Бнссектор. Трех-
граппый у г о л ..................................................................................
§ 6. О вычислении объемов многогранников и их частей..................
§ 7. Задачи па комбинации многогранников........................................
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ......................................................................................
Глава X V II. Фигуры вращ ения................................................................

§ 1. Цилиндр.............................................................................................
§ 2. К о н у с ................................................................................................
§ 3. С ф е р а ................................................................................................
§ 4. Комбинации сферы, конуса и цилиндра..................................... ..
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА 1 ......................................................................................
П р и л о ж е н не. Образцы вариантов, предлагавшихся в 1977 — 1979 гг.
на письменных вступительных экзаменах по математике.....................
Решения задач I раздела................................................................................
Ответы к задачам II раздела и приложения................................................
Список формул................................................................................................
П РЕД И С Л О ВИ Е
Эта книга написана для учащихся, желающих углубить и

несколько расширить свои знания, с тем чтобы лучше подгото
виться к вступительным экзаменам в вузы. Она может томочь
и тем, кто уже окончил школу, но продолжает изучать матема
тику самостоятельно или на подготовительных курсах и отделениях.
Авторы надеются, что учителя средних школ, преподаватели
профтехучилищ и техникумов, руководители математических круж
ков и студенты педагогических вузов найдут в книге материал,
который смогут использовать в своей работе. Наконец, книга
может представлять интерес как сборник, содержащий более 2000
задач, из которых треть задач приведены с решениями. Значи
тельная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах
в различных вузах.
Книга написана в соответствии с программой по математике
для средних школ, и в ней используются терминология и обозна
чения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит система
тического изложения школьного курса математики и не может
заменить школьные учебники. Тем не менее все основные i важ
ные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно.
В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий
за рамки ныне действующей программы для поступающих г. вузы.
Авторы считают, что изучение этого материала будет способство
вать развитию математической культуры учащихся, а также при
несет пользу при дальнейшем обучении в вузах.
Книга состоит из 17 глав. Каждая глава содержит теорети
ческий материал и задачи. Изложение теории сопровождается
разбором большого числа примеров различной трудности. Задачи
в каждой главе разбиты на два раздела: задачи первого раздела
даны с решениями, задачи второго раздела — только с отЕ:етами.
Авторы настоятельно советуют учащимся обращаться к приведенным
7
в книге решениям задач I -го раздела только после настойчивых
попыток решить задачу самостоятельно. Самостоятельное решение
одной задачи часто приносит больше пользы, чем разбор готовых
решений нескольких задач. Учащимся, которые желают посту
пить в вузы с повышенными требованиями по математике, следует
изучать материал более глубоко с непременным решением доста
точного количества задач.
В конце книги в «Приложении» даны образцы вариантов
письменных экзаменационных работ по математике, предлагавшихся
в 1977— 1979 гг. Они дают представление о степени трудности
задач на приемных экзаменах в различных вузах страны.
В заключение отметим, что пособие написано на основе опыта
заочного обучения математике школьников 8 — 10 классов в заочной
физико-технической школе при Московском физико-техническом
институте. Авторы благодарят директора З Ф Т Ш , заслуженного
учителя РС Ф С Р Т. А. Чугунову за помощь в работе. Авторы
выражают также глубокую благодарность профессору Г. Н. Яков
леву, советами и рекомендациями которого они постоянно поль
зовались.
Г л а в а I
М Н О Ж ЕС ТВА . П О Н Я Т И Е Ф У Н К Ц И И И О БРАТНОЙ Ф У Н К Ц И И
§ 1. Множество. Подмножество. Объединение

и пересечение множеств.
Числовые множества
Множество. В математике понятие множество используется

для описания совокупности предметов или объектов. При этом
предполагается, что предметы (объекты) данной совокупности
можно отличить друг от друга и от предметов, не входпцих в
эту совокупность. Например, можно говорить о множестье всех
книг данной библиотеки, множестве всех вершин данного много
угольника, множестве всех натуральных чисел, множестье всех
точек данной прямой. Книги данной библиотеки, вершины данного
многоугольника, натуральные числа, точки данной прямой явля
ются элементами соответствующих множеств.
Множества обычно обозначаются большими буквами А, В ,
X , ... Тот факт, что объект а является элементом множества А,
записывается так: а е Л и читается «а принадлежит ^множеству
Л», «а входит в множество Л». Запись а ф А (или аё= Л ) озна
чает, что а не является элементом множества Л.
Например, если через М обозначено множество натуральных
чисел, то
3 е ΙΝ, 20 ^ ΙΝ, 0 ф ΙΝ, 3/2 ф №
Обычно множество задается указанием характеристического

свойства его элементов, т. е. такого свойства, которым обладают
все элементы данного множества и только они. Чаще всего это
свойство формулируется словами: множество учеников данного
класса, множество решений уравнения х2— 1 = 0, множество точек
плоскости, равноудаленных от двух данных точек.
Может оказаться, что множество определено таким свойством,
которым не обладает вообще ни один объект. Рассмотрим, напри
мер, множество треугольников, длины сторон которых равны
1 см, 2 см, 5 см. Из геометрии известно, что треугольника с
такими длинами сторон не существует, т. е. так определенное
множество не содержит ни одного элемента. Ни одного элемента
не содержит и множество рациональных чисел, квадрат которых
Я
равен двум. Множество решений системы уравнений
ί х + У = 1,
\х + у = 2
также не содержит ни одного элемента. Говорят, что эти множе

ства пустые. Пустое множество не содержит элементов, оно обоз
начается знаком (7).
Если множество содержит конечное число элементов, бывает
удобно задать это множество перечислением его элементов. Эле
менты множества выписываются подряд и заключаются в фигурные
скобки, порядок записи при этом роли не играет. Например, множе
ство, состоящее из трех букв а, б, в, записывается так: \а, б, в\.
Множества А и В называются равными, если они состоят из
одних п тех же элементов. В этом случае пишут А = В.
Множество решений уравнения хг — 5л; + 6 = 0 содержит те же
самые элементы (числа 2 и 3), что и множество npocibix чисел,
меньших пяти. Эти два множества равны.
Числовые множества. В алгебре чаще всего приходится иметь
дело с множествами, элементами которых являются числа. Такие
множества называются числовыми. Для некоторых часто встречаю
щихся числовых множеств в школьном курсе математики приняты
стандартные обозначения: М — множество натуральных чисел, Z —■
множество целых чисел, (Q — множество рациональных чисел, U —■
множество действительных чисел.
Действительные числа изображаются точками координатной
прямой (числовой оси). Координатная прямая — это всякая прямая,
q Е Л, на которой выбраны направление, при-
— i— — -------- 1-------- j-— » - ни м аем се за п о л о ж и т е л ь н о е , т о ч к а — на-
Л' 7 /г чало отсчета и единица измерения — мас-
Нис. 1. штабный отрезок, длина которого прини
мается равной единице. Координатная
прямая обычно изображается горизонтально, положительное направ
ление указывается стрелкой, начало отсчета обозначается О (рис. 1).
Точка О разбивает координатную прямую на два луча, один из
которых имеет положительное направление и называется положи
тельным лучом, другой — отрицательным. Число, изображением
О Е М М О Е
О 1 2,2 -/ О / ^
Рис. 2. Рис. 3.
которого на координатной прямой является точка М , называется

координатой точки М . Координата начальной точки О равна
нулю. Координата любой точки М , лежащей на положительном
луче ОЕ, равна длине отрезка ОМ: х = \ОМ\ (на рис. 2 коорди
ната точки М равна 2,5). Если же точка М лежит на отрица
тельном луче, ее координата равна длине отрезка О М , но взятой
10
со знаком минус: л; = — |ΟΑί| (на рис. 3 координата точки М
равна — 1). Вся координатная прямая обозначается Ох.
Неравенства между действительными числами на координатной
прямой получают простое истолкование. Если лу < лу, то точка
с координатой лу лежит левее точки с координатой х2. Расстояние
между двумя точками М г и М 2 координатной прямой равно абсо
лютной величине разности их координат лу и х2: \Μ ίΜ 2\= \χ1— х2\.
Пусть а и b — действительные числа и а < Ь . Ниже в таблице 1
даны названия, определения и обозначения числовых множеств,
называемых числовыми промежутками, и их изображение на ко
ординатной прямой. Каждый из числовых промежутков опреде
ляется как множество действительных чисел х, удовлетворяющих
определенным неравенствам.
Таблица 1. Числовые промежутки
Неравенство,
определяю
Назва ние щее множе Обозначенне Изображе ние
ство
отрезок от а до b (замкнутый а ^ X^ b [а, Ъ] . 4///////S<LU_

промежуток) а Ъ х
г/////////' Ь ,
интервал от а до b (открытый а < х< b ]а; Ь[
си b х
промежуток)
открытый слева промежуток -от а сх ^ Ь ]а; b]

--- о',/<//,///</*_
а до b а, Ь х
открытый справа промежуток а ^ хс b [а- Ы γ//////к/ ■

/Л
от а до b CL Ь X
[а; + с о [ {////////'///>_
числовой луч от а до +оо a^kx
а х
открытый числовой луч от а а< х ]а; + с о [ --- 4/////;.// ////£

а х
ДО + со
числовой луч от — со до а x ^ k ia ] — со; а] CL X
открытый числовой луч от — со х< а ] — со; а[

сь х
ДО а
Открытый слева и открытый справа промежутки (см. таблицу 1)

называются также полуоткрытыми промежутками, а числовые
лучи — бесконечными промежутками. Множество действительных
чисел |R обозначается также ] — оо; + оо[ и называется числовой
прямой. Всякая координатная прямая является изображением
числовой прямой.
При рассмотрении числовых множеств вместо слов «элемент»,
«число» употребляется также слово «точка». Так, например, вместо
И
«число 1 принадлежит отрезку [0; 2]» гбворят: «точка 1 лежит
на отрезке [0; 2]» или «точка 1 принадлежит отрезку [0; 2]».
Подмножество. Всякое натуральное число принадлежит множе
ству целых чиСел; любая точка интервала ]я; Ь[ является точкой
отрезка [я, Ь]\ любой правильный треугольник является элементом
множества всех треугольников.
Если любой элемент множества А принадлежит также мно
жеству В, то множество А называется подмножеством множества
В. Эго записывается так: Л с В или β ю А. В этом случае
говорят, что множество А содержится в множестве В йли мно
жество В содержит множество А. Таким образом, множество IN
натуральных чисел является подмножеством множества Z целых
чисел, т. е. IN cz Z ; интервал ]я; Ь[ является подмножеством отрезка
[а, Ъ\. ]я; b [c z [a ; Ь].
Если в множестве А найдется хотя бы один элемент, не
принадлежащий множеству В, то 4 н§ я рляется подмножеством
множества В: А ф В. Например, отрезок [a; b] не является под
множеством промежутка ]я; Ь], так как а е [а, Ь], но а ф ]а; Ь].
Из определения подмножества следует, что любое множество
является подмножеством самого себя, т. е. справедливо утвержде
ние Л с / 4 .
Полагают также, что пустое множество является подмножеством
любого множества. Это вполне естественно, так как пустое мно
жество не содержит ни одного элемента и, следовательно, в нем
нет элемента, который не принадлежал бы любому другому
множеству.
Рассмотрим, например, множество учеников некоторого класса;
обозначим это множество X , и пусть К — множество учеников
того же класса, получивших за контрольную по истории оценку
«отлично». Если все ученики класса получили за эту контрольную
отличную оценку, то X и Y равные множества: X = Y. Если же
ни один ученик класса не получил «отлично», то множество Υ
пустое, Υ = ф . Но в любом случае множество Υ является под
множеством множества X : F c X .
Рассмотрим еще произвольное множество, состоящее из трех
элементов, которые обозначим a, b и с, и найдем все его под
множества.
Это пустое множество 0 ; множества, содержащие по одному
элементу: {я}, {В}, {с}; множества, содержащие по два элемента:
{я, b}, {Ь, с\, {я, с}; само множество {а, Ь, с). Число всех этих
подмножеств равно восьми. Таким образом, любое множество,
состоящее из трех элементов, имеет 8 = 2® подмножеств. В даль
нейшем (см. глава X I) будет установлено, что если множество
состоит из п элементов, то число всех его подмножеств рав
но 2".
Пересечение множеств. Рассмотрим два множества:
Х = {0, 1, 3, 5}, У = { 1, 2, 3, 4}.

.12
Числа 1 и 3 и только они принадлежат одновременно обоим
множествам X и У. Составленное из них множество {1, 3} содер
жит все общие для множеств X и Υ элементы.
Множество, состоящее из всех элементов, принадлежащих и
множеству А и множеству В, называется пересечением множеств
А и В и обозначается А Л В.
Таким образом, множество {1, 3} является пересечением рас
смотренных множеств X и Υ\
{О, 1, 3, 5} Π {1, 2, 3, 4} = {1, 3}.
Для отрезка [ — 1; 1] и интервала ]0; 3[ пересечением, т. е.

множеством, состоящим из общих элементов, является промежуток
]0; 1] (рис. 4).
Пересечением множества прямоугольников и множества ромбов
является множество квадратов. Пересечение множества учеников
восьмых классов данной школы
и множества членов химического —
-/ / со
кружка той же школы есть мно
жество учеников восьмых клас '///// 'Q
о 3 со
сов, являющихся членами хими
ческого кружка. --- rfZZZZZ*------
Если множества А и В не Ь 1 м
имеют общих элементов, то гово- р 4
рят, что эти множества не пересе
каются или что их пересечение —
пустое множество, и пишут А { \ В - - ф . Например, пересечение
множества четных чисел с множеством нечетных чисел пусто.
Пустым является и пересечение числовых промежутков ] — 1; 0]
и [2; -j-oc[ (рис. 5).
Пересечение любого множества А с пустым множеством есть,
очевидно, пустое множество: Л П р о ф
объединение множеств. Вновь возьмем множества X =
= {(), 1, 3, 5} и Y = { 1, 2, 3, 4} и наряду с ними рассмотрим множе
ство {0, 1, 2, 3, 4, 5}. Это мно- __________
жество содержит все элементы i о 2 х
множества X (числа 0, 1, 3, 5) и рис 5
все элементы множества У (числа
1, 2, 3, 4) и не содержит ника
ких других элементов, т. е. множество {0, 1, 2, 3, 4, 5} со
держит те и только те элементы, которыепринадлежат или
множеству X или множеству У.
Множество, состоящее из всех элементов, принадлежащих или
множеству А или множеству В , называется объединением мно
жеств А и В и обозначается A IJ В.
Итак,
{0, 1, 3, 5} U {1. 2, 3, 4} =={0, 1, 2, 3, 4, 5}.
13
Объединение множества положительных четных чисел и мно
жества положительных нечетных чисел есть, очевидно, множество
натуральных чисел. Объединением множества учеников школы
моложе 12 лет с множеством учеников той же школы старше
10 лет является множество всех учеников этой школы.
Объединением числовых промежутков [ — 1; 1] и ]0; 3[ явля
ется промежуток [ — 1; 3[ (рис. 6).
Заметим, что не всегда объединение числовых промежутков
можно представит!) одним числовым промежутком. Например,
объединение множеств ] — 1; 0J
* / / / / / / . · , / / .'/ в
и [2; Н-оо[ числовым промежут
- / / U?
ком не является (см. рис. 5).
X / / / / / / . '. ' / / / / / / г1 Данные определения пере
υ 3 L! ]
сечения п объединения множеств
хорошо иллюстрируются при на
л глядном изображении множеств
Рис. 6.
на плоскости. Множества схе
матически изображаются круга
ми, прямоугольниками. Напри
мер, на рис, 7 так изображены множества А и В, множество А
заштриховано горизонтально, множество В — вертикально. На
рис. 8 и 9 заштрихованы соответственно множества А [ \ В и
А \ ]В .
Часто приходится рассматривать объединение и пересечение

трех и более множеств. Объединение множеств А, В и С есть
множество, каждый элемент которого принадлежит хотя бы одно
му из множеств Л, В или С (рис. 10). Пересечение множеств Л,
В и С есть множество всех элементов, принадлежащих и множе
ству Л, и множеству В, и множеству С (рис. И ).
Например, объединение множеств остроугольных, тупоуголь
ных и прямоугольных треугольников есть множество всех треу
гольников; объединение множеств вершин треугольников, вписанных
в данную окружность, представляет собой множество точек этой
окружности. Если А, В и С — соответственно множества учеников
класса, решивших на контрольной по математике задачу по
алгебре, задачу по геометрии, задачу по тригонометрии, то пере?
14
сечение этих множеств есть множество учеников этого класса,
решивших все три задачи.
Объединение и пересечение множеств обладают многимг свой
ствами, аналогичными свойствам суммы и произведения чисел,
Рис. 10. Рис. 11.
например переместительным, сочетательным и распределительным

свойствами (слева записаны равенства для множеств, справа —
для чисел):
А \ ]В — В \ ]А , a-\-b=b + a.
2. А [\ В = В {]А , ab = ba.
3. ( A U B ) U C = /1 U ( 5 U C ) , ( а + Ь ) + с = а + ( Ь + с).
4. (А П £ ) П С = Л П (Я П С), (ab)-c = a-(bc).

5. (Л U β ) П С = (.4 П С) U (В П С), (а + Ь)с = ас + Ьс.
Однако эта аналогия не всегда имеет место. Нанримс-р, для

множеств справедливы равенства (первое из них проиллюстриро
вано на рис. 12)
6. ( А { ) С ) ( ) ( В [ ) С )
7. Л и Л = Л.
8. Л П Л - Л .
Соответствующие равенства для чисел, очевидно, верны не всегда.

15
Для конечного множества А через т ( А ) обозначим число его
элементов. Число элементов пустого множества, очевидно, равно
нулю. Для любых конечных множеств А и В справедливо
равенство
т (A U В ) = т (Л) -f т { В ) — пг {А П В). (1)
Действительно, пусть множества А и В не пересекаются, т. е.

т (А П В ) = 0. Их объединение получается добавлением к элементам
одного множества всех элементов другого множества, поэтому
т (A U В ) = m (Л) + m (β).
Если же пересечение множеств Л и β не пусто, то число их

общих элементов равно т ( А [ \ В ) . Объединение этих множеств
образуется добавлением к элементам множества А всех тех
элементов множества В , которые не входят в А. Число таких
элементов равно т (В) — т (А (] В). Таким образом,
т ( А [ ) В ) = т (Л) + т {В) — т ( А [ \ В).
П р и м е р 1. Экзамен по математике сдавали 250 абитуриентов,

оценку ниже пяти получили 180 человек, а выдержали этот экза
мен 210 абитуриентов. Сколько человек получили оценки 3 и 4?
Δ Пусть Л — множество абитуриентов, выдержавших экзамен,
В — множество абитуриентов, получивших оценки ниже 5, по
условию /п(Л) = 210, т (В )= 1 8 0 , т (Л и В ) = 250. Абитуриенты,
получившие оценки 3 и 4, образуют множество Лр|Д-.По фор
муле (1) находим
т (Л П B ) = tn (Л) + /п (В) — т (Л U В) = 140. ▲
Д о п о л н е н и е . Часто ограничиваются рассмотрением всевоз

можных подмножеств одного и того же множества, которое в этом
случае называют основным или уни
версальным множеством. Обозначим
основное множество буквой Е. Для
любого множества Л, принадлежащего
основному множеству Е , справедливы
равенства
Л и £ = £, А ( ] Е = А.
Множество элементов основного
Рис. 13. множества Е , не принадлежащих
множеству Л, называется дополне
нием множества Л до множества Е или просто дополнением и
обозначается Л. Объединение множества А и его дополнения Л
есть основное множество: Л U А = Е . Пересечение множества со
своим дополнением пусто: А ( ] А ~ ф , Дополнение пустого мно
жества есть основное множество: ф — Е , а дополнение основного
множества пусто: Е — ф . На рис. 13 основное множество Е схема
16
тически изображено в виде прямоугольника, его подмножество А
заштриховано, не заштриховано дополнение множества А.
Для любых подмножеств А ц В основного множества - Е
справедливы равенства
М У В = А П В, (2)
М \ В = A U В. (3)
Первое изэтих равенств проиллюстрировано на рис. 14, а и б.

На рис. 14,а заштриховано объединение множеств А и В , не
Рис, 14,
заштриховано дополнение этого множества, т. е. Л и В. На рис.

14, б множество А заштриховано горизонтально, множество В —
вертикально, двойной штриховкой покрыто их пересечение A f| В.
Для числовых множеств в качестве основного множества можно
взять множество действительных чисел 1R. Дополнением до R
множества {Q рациональных чисел
является множество иррациональ
ных чисел, дополнением луча
[0; + о о [ является открытый луч
] — оо ; 0[.
П р и м е р 2. В школе 1400
учеников. И з них 1250 умеют
кататься на лыжах, 952 — на конь
ках. Ни на лыжах, ни на конь
ках не умеют кататься 60 учащих
ся. Сколько учащихся умеют ка
таться и на лыжах и на конь
ках?
Δ Множество учеников школы будем считать основным мно
жеством Е , А и В — соответственно множества учеников, умеющих
кататься на лыжах и на коньках (рис. 15). Учащиеся, не умеющие
кататься ни на лыжах,_ ни_ на коньках, составляют множество
Л Л Д. По условию т (А (]В )= = 6 0 , а так как по формуле (2)
■17
А П В = A U В , то и / м ( Л и # ) = 60. Отсюда т {A U В ) = т (Е ) —
— т {A U В ) = 1340. Зная т ( А ) и т ( В ) , по формуле (1) находим
т (А П В ) = т (Л) + т (В) — т (А [) В ) = 862. ▲
§ 2. Понятие функции
Пусть X — некоторое числовое множество. На множестве X

определена числовая функция, если каждому элементу множества X
поставлено в соответствие действительное число. Множество X
называется при этом областью определения функции. Произволь
ный элемент области определения обычно обозначается буквой х
и называется аргументом функции нлп независимой переменной.
Выражение «аргумент х пробегает множество X» понимается в том
смысле, что вместо х может быть взято любое число из области
определения функции.
Например, числовая функция определена следующим образом:
каждому числу х отрезка [0, 1| ставится в соответствие число
2х-|-1. Отрезок [0, 1] — ее область определения, закон соответ
ствия может быть записан так: лг—>-2jc-j- 1.
Другой пример функции; каждому рациональному числу ста
вится в соответствие число 1, а каждому иррациональному —
число 0. Область определения — все множество действительных
чисел (эта функция называется функцией Дирихле).
Обычно закон соответствия обозначается некоторой буквой,
например /, и говорится, что на множестве X определена функция
/ или f(x). Употребляется также запись функции в виде y — f(x),
здесь х означает аргумент, у — соответствующее ему значение
функции, / — закон соответствия. Иногда говорят, что функция
/ ставит в соответствие (сопоставляет) значению аргумента х
значение у.
Рассмотренная функция х-+2х-\-1 с областью определения
Х = [0; 1] может быть записана в виде / {х) = 2х-)- 1, х е [0; 1],
или у — 2л;+ 1 , х е=. [0; 1], а функция Дирихле, например, так:
1, если х — рационально,
0, если х — иррационально.
Разумеется, вместо букв х, /, у можно взять другие буквы,

например, функция может быть записана в виде y = (f(t) или
г — F (х).
Если число а принадлежит области определения функции /,
то говорят, что функция / определена в точке а. Для того чтобы
указать значение функции в фиксированной точке а, используется
такая запись: /(а), у (a), f ( x ) l x, а. Вот, например, значения функ
ции у = 2л;+ 1 , j ; e [ 0 ; 1J, в некоторых точках:
у ( 0 )= 1 , у (1/2) = 2, у (3/4) = 5/2, у ( 1) = 3.

18
Множество всех значений функции f(x), когда аргумент х
пробегает область определения функции, называется множеством
значений функции /. Например, множество значений функции
г/= 2х-(-1, л е [ 0 ; 1], есть отрезок [1; 3J, а множество значений
функции Дирихле состоит из двух чисел 0 и 1.
Множество значений функции является подмножеством мно
жества IR действительных чисел. Поэтому иногда говорят, что
функция есть отображения одного подмножества (области опре
деления) на другое подмножество (множество значений) множества
действительных чисел.
Две функции считаются разными, если у них одна область
определения и каждому числу из области определения они сопо
ставляют одно и тоже значение. Например, функция f ( x ) = x — 1
с областью определения ] — 1; + 1[ и функция g (х) = (х2— 1)/ (х-\-1)
с той же областью определения равны, так как для любою х из
множества ] — 1; + 1 [ имеет место равенство
Часто функцию задают формулой, указывающей последеватель-

ность математических операций, которые надо выполнить над
аргументом, чтобы получить ее значение. При этом ничего не
говорится об области определения. В этом случае считается, что
функция определена на множестве тех значений аргумента, для
которых указанные формулой действия выполнимы. Множество
всех таких значений аргумента называется естественной областью
определения функции, заданной формулой, или областью допусти
мых значений аргумента. Естественная область определения
функции / заданной формулой обычно обозначается D (/). В слу
чае задания функции формулой возникает задача нахождения
области определения (имеется в виду естественной области опре
деления) функции.
П р и м е р 1. Найти область определения функции
Δ Действия, указанные этой формулой, выполнимы для тех

значений аргумента х, для которых подкоренное выражение неот
рицательно, т. е. ЗгО. Решая это неравенство, находим, что
оно справедливо лишь на промежутке [ — 1; 2 [, которыт и яв
ляется естественной областью определения рассматриваемой
функции, а
П р и м е р 2. Найти область определения функций
Ш = у г = * г, /*(*) = ■££■.
/ (х) = h (X )+ h ix) -
19
/у Функция ft ( x ) ~ y l — x2 определена на множестве тех
значений х, для которых 1 — х2;з=0. Это есть отрезок [ — 1; 1].
Итак, D ( f ]) = [ - 1; 1].
Для функции [ 2 (х) = (х — 3) / (2х ф 1) естественной областью опре
деления является множество всех значений аргумента, для кото
рых знаменатель дроби не обращается в куль, т. е. х Ф — 1/2.
Таким образом, Э ( / 2) = ] — ос; — 1/2 [ U ] — 1/2; фо о [ .
Функция f ( x ) = ! i (x )Jr f 2{x) будет определена в точке а тогда
и только тогда, когда точка а принадлежит и области определе
ния функции Д (х), и области определения функции /2 (х). Д ру
гими словами, естественная область определения функции f (х)
есть пересечение областей определения функций f l и /2:
£>(/)*=£>(/,)П £>(/*) = [ - ! ; - 1/2[и ] - 1/2; 1]. а
Напомним определения некоторых часто встречающихся функций.

Многочленом ti-й степени (цДаО) стандартного вида называется
функция
у ~ а$-\- арс ф ... ф α;ιχ τ1, ап =Ф О,
числа а0, аг, ... , ап называются коэффициентами этого мно

гочлена. Область определения многочлена — вся числовая прямая.
Многочлен П'й степени обозначается также Р п (х).
В частности, многочлен первой степени
у = Р 1(х) = аа + а1х, ахф О,
называется линейной функцией, а многочлен второй степени

!/ = Р 2( т )= а 0ф А 1л-фйф, а2Ф= О,
называется квадратичной функцией или квадрстным трехчленом.

Многочленом п-й степени называется функция, которая опреде
лена на всей числовой прямой и может быть приведена к мно
гочлену л-й степени стандартного вида. Например, квадратичными
функциями являются функции, определенные формулами
/ (х) = 1 — Л'3 ф (х 2 — 3) (х ф 1), § (χ)τ=γχ* ф2ффГ.
Действительно, сбе они определены на всей числовой прямой и

■для любого числа х имеют место равенства
1 — х3ф (х2— 3) (х ф 1) = х2— Зх — 2,
У х'* ф 2х2ф 1 = У (х2ф 1 )2 = х2ф 1.

(х 2 |\
Функция / (х) = ■
, г ·\ ,!а своей области определения совпадает
(^т·)
■ с многочленом первой степени у = х — 1. Однако функция / (х) не
является многочленом, так как ее область определения не совна-
<
■дает с множеством R, ока не определена в точке х = — 1.
; 2о
Рациональной функцией называется функция, которая может
быть представлена в виде отношения двух многочленов стандарт
ного вида
и_ Рп °οΗ-°ι·*4- ··· ~Ьαηχη
Р т (х) Ьа -рbiX-(- ... -\-bmxm
Естественная область определения рациональной функции есть

вся числовая прямая за исключением тех точек, в которых зна-
(Х%чг-1)
менатель обращается в нуль. Например, функция f(x ) = -——р-
(Я -f-1)
является рациональной, ее область определения есть вся числовая
прямая за исключением х = — 1.
§ 3. Координатная плоскость. График функции
Две взаимно перпендикулярные координатные прямые : общим

началом отсчета образуют прямоугольную систему координат на
плоскости. Масштабные отрезки обычно берутся равными, однако
иногда используются координатные прямые и с разными масштаб
ными единицами. Одну из этих пря
мых обычно изображают горизон // У
тально, называют осью абсцисс и обоз '\ 3 l М (х ;у )
начают Ох. Другую прямую рнсуюг
вертикально, называют осью ординат
и обозначают Оу (рис. 16). Общее
начало — точка О — называется нача i
лом координат. О X · а;
Плоскость с выбранной на ней II I IV
системой координат называется коор
Рис. 16.
динатной плоскостью. На коорди
натной плоскости каждой точке ста
вится в соответствие пара чисел, называемых координатами этой
точки относительно данной системы координат. Пусть М х л М у —
ортогональные проекции точки М соответственно на ось абсцисс
и на ось ординат. Точка М х, как точка координатной прямой Ох,
имеет координату х, а точка М у, как точка координатной пря
мой Оу, имеет координату у. Пару чисел (х\ у) (ее называют
«упорядоченной» парой в том смысле, что х на первом месте, а у
на втором) называют координатами точки М и пишут М (х; у).
Координачы х и у называются соответственно абсциссой и орди
натой точки М.
Каждой упорядоченной паре чисел (а; Ь) на координатной
плоскости соответствует единственная точка М , для котозой эти
числа являются координатами; х = а, у = Ь. Таким образом, между
точками координатной плоскости и упорядоченными парами действи
тельных чисел (х\ у) устанавливается взаимно однозначное соот
ветствие. Множество пар действительных чисел иногда называют
числовой плоскостью.
21
Координатные прямые делят плоскость на четыре координат
ные угла (квадранта), которые нумеруются так, как показано
на рис. 16.
Расстояние между точками Λίι (ху гц) и М 2(х2; г/г) выражает
ся через их координаты по формуле (рис. 17)
I М г М г \= ~\/(Χι — х2) г -f- (гц — г/2) 2·
Пусть задана функция y = f{x) с областью определения X .

Графиком функции / (х) называется множество точек координат
ной плоскости с координатами (х; / (х)), т. е. множество точек,
У
У/
У? ■М
2(а;2;уг)
П 1 ос,
Рис. 17.
абсциссы которых принадлежат множеству X , а ординаты равны

соответствующим значениям функции. На рис. 18 и 19 изобра
жены графики линейной функции у = 3 — 2х и квадратичной
функции у = 2 — х — х2.
Изображение графика функции на координатной плоскости дает
наглядное представление о свойствах и поведении функции. Про
стейшим способом построения графика функции y = f(x ) является
способ построения по точкам. Составляется таблица значений аргу
мента и соответствующих значений функции:
•9 j Х2 j Xg J ...
Уг I У2 I Уз I ·.·
— и на координатной плоскости наносятся точки Μ ι (ху, гц),
М %(х2; у2) и т. д. Эти точки соединяются плавной кривой, кото
рая с некоторым приближением изображает график функции
y = f(x ). Приближение это, однако, может оказаться достаточно
грубым. В связи с этим для построения графика функции, как
правило, применяют другие методы. О них будет рассказано
в главе V I.
§ 4. Обратная функция
Пусть функция у = f(x ), определенная на множестве X , такова,

что двум разным значениям аргумента Χχ и х2 ставит в соответст
вие разные значения гц и у2. Например, таким свойством обла
22
дает функция у = 2л:— 1, график которой изображен на рис. 20.
Действительно, для нее, если χι Ф х2, то y t = / <xt) ^ / (χ2) =:у.и так
как / (λγι) —■/ (л:2) = 2 (лгг — лг2)- Этот факт имеет следующую геомет
рическую интерпретацию: каждая прямая, параллельная оси Ох
и проходящая через точку у0, принадлежащую множеству значе
ний функции, пересекает график функции лишь
один раз. Напротив, функция у = х2 не обладает
указанным свойством. Например, значение функ
ции у = 1 соответствует двум значениям аргу
мента х\ = — 1 и т 2=1 (прямая, параллельная
оси От к проходящая через точку у —Л , пересе
кает график этой функции в двух точках
(рис. 21)).
Функция y = f(x ) с областью определе
ния X , которая двум разным значениям аргу
мента сопоставляет различные числа, устанавли Рис. 20.
вает взаимно однозначное соответствие между
областью определения X и своим множеством значений У . Дей
ствительно, каждой точке х из X функция ставит в соответствие
некоторое у из множества У, двум разным значениям Χχ и х2 со
поставляются разные значения ρχ = [(χχ) и y2= f(x 2) и каждая
точка ί/ е У соответствует одному из значений аргумента х. При
этом каждой точке у множества У соответ
ствует единственное число х такое, что
y = f (х), т. е. это соответствие однознач
ное. Таким образом, на множестве
У определена функция, которая назы
вается обратной функции f и обозначается /-1.
Областью определения обратной функции Д 1
является множество значений функции f.
Функция, которая имеет обратную, называ
ется обратимой.
Например, функция у = 2х — 1 обратима.
Множество ее значений есть вся числовая Рис. 21.
прямая. Любому числу у соответствует
значение х = -^-у + γ (это соответствие для точки у0 на рис. 20
указано стрелкой). Формула х — у + у определяет функцию х =

= /_1 (У)< обратную функции y = f(x).
График функции y = f(x) = 2x — \ является и графиком обрат
ной функции х = f-x(у) = у у + у , только график обратной функ
ции расположен непривычно: ось аргумента (ось Оу) расположена
вертикально. Если, как обычно, обозначить аргумент обратной
функции через х, т. е. представить ее в виде y — f-1(x), то гра
фик обратной функции будет, вообще говоря, отличаться ст гра
фика функции y = f (x). На рис. 22 изображены график функции
23
у = / (л;) =f 2x — 1 и график ее обратной функции у = /-1 (х) = -* лг-f * .
Они симметричны относительно биссектрисы I и I I I координатных
углов.
К ак правило, если функция / обратима, то ее аргумент и аргу
мент обратной функции обозначаются одной буквой, т. е. зти
функции рассматриваются в виде y = f(x ) и y = f~1(x).
Пусть функция y = f(x ) обратима. Покажем, что графики
функции y = f(x ) и ее обратной функции y = f-l (x) симметричны
относительно биссектрисы I и I I I координатных углов, т. е. сим
метричны относительно прямой у = х.
□ Если точка М (й ; Ъ) принадлежит графику функции y = f\x),

то b = f(a ) (рис. 23). Так как существует обратная функция,
то из этого равенства следует, что a = f~1(b) и, значит, точка
M ' (Ь; а) принадлежит графику обратной функции y = f~l (х). Берко
и обратное: если точка M ' (b; а) принадлежит графику обратной
функции y = f~l (x), то й = /_1(Ь). Следовательно, b — f(a ) и точка
M (a; b) принадлежит графику функции y = f(x).
Установим, что точки М (й; b) и M ' (Ь\ а) симметричны отно
сительно би:сектрисы I и I I I координатных углов. Пусть а ф Ь ,
т. е. точки М и M ' не совпадают. Легко видеть, что эти точки
равноудалены от начала координат, значит, прямая, проходящая
через начало координат и середину отрезка М М ', перпендикулярна
этому отрезку, а точки М и M ' симметричны относительно этой
прямой. Поскольку середина отрезка М М ' имеет координаты
((а + Ь)/2; (а + Ь)/2), то уравнение прямой есть и = х. Я
Подчеркнем, что. функция обратима тогда и только тогда,
когда эта функция двум разным значениям аргумента ставит
в соответствие разные значения. Функция / (х) = х2,
не обладает этим свойством, она не имеет обратной функции.
Рассмотрим функцию, заданную той же формулой /(x)==x2
с областью определения Х = [0; + о с[. Если хх и х2 принадлежат
области определения и χχφχ·ι, то / (хх) — / (х2) = (*i — Хг) (Λα + х'г).
24
Здесь х1ф х,1 и лд -фл-., > О, поэтому /' ( а д ) Ф \ (х·,). Следовательно,
функция f ( x ) — x 2t χ = [0; +оо[, имеет обратную функцию. Для
ее нахождения разрешим уравнение у = х2 относительно х, учи
тывая, что хЗаО. Получим х = У у . Поменяем в этой формуле х
и у местами: у = У х . Итак, для функции f(x ) = x2, Х = [ 0 ; + оо[,
обратная функция имеет вид /-1 (х) = \ ' х , ее область определения —
промежуток [0; + оо[. Графики этих функций изображены на рис. 24.
Рассмотрим функцию / {х) = х3. Она определена на всей число
вой прямой, множество ее значений также вся числовая прямая
рис. 25). Покажем, что эта функция имеет обратную. Пусть

Х\ ф Хо- Рассмотрим разность / (лд) — f (х2):
f {Χχ) - f (х2) = χ \ - χ \ = (ЛД - χ2) (^Χχ + + ~χή.
Первая скобка отлична от нуля, так как Χ χ φ χ 2, вторая также

отлична от нуля, так как содержит сумму квадратов двух сла
гаемых, которые в силу условия ххФ х2 не могут обратиться
в нуль одновременно. Таким образом, разным значениям аргу
мента из множества ] — сю, -f- ос[ соответствуют разные значений
функции. Значит, существует обратная функция. Она обозначается
У = У X - Ее область определения — вся числовая прямая. График
функции у = У х изображен на рис. 25 штрихами.
В заключение заметим: из определения обратной функции сле
дует, что всегда существует обратная функция к обратной и при
этом {f~iy i = f. В силу этого функцию / и ее обратную f-1 (если
она существует) называют взаимно обратными функциями.
ЗА Д А Ч И РА ЗД ЕЛ А I
1. Пусть А — множество делителей числа 15, В — множество простых чисел,

меньших 10, С — множество четных чисел, меньших 9. Перечислить 'лемепты
этих множеств и найти А [ ] В , А (]С , В [\ С , (Л 1 |С )П Д . А [\ В [\ С .
25
2. Пусть А = [ — 1; 1J, В = ] — oo;0[, С = [0; 2[. Найти следующие множества:
A U С,А П В , A U B l j C , (А [ ] В ) ( ] С , В [ ) С — и изобразить их на координатной
прямой.
3. Найти подмножества X и К множества £ , если для любого подмножества
А множества Е имеет место равенство A f] Х = A \JY.
Изобразить на координатной плоскости множество, координаты (лг; у) точек
которого удовлетворяют условию (4 — 6):
4. ;* | + |у| = 1. 5. |x + (/ |s £ l и \Х— У | s £ l.
6. х* — 2х + </==£ о,
7. В группе из 100 туристов 70 человек знают английский язык, 45 знают
французский язык и 23 человека знают оба языка. Сколько туристов в группе
не знают ни английского ни французского языка?
8. В олимпиаде по математике принимало участие 40 учащихся, им было
предложено решить одну задачу по алгебре, одну по геометрии и одну по три
гонометрии. Результаты проверки решении представлены в таблице;
решены задачи коли честно

решивших
по алгебре 20
по геометрии 18
по тригонометрии 18
по алгебре и геометрии 7
по алгебре и тригонометрии 8
по геометрии и тригонометрии 9
Известно также, что пи одной задачи не решили грое. Сколько учащихся

решили все три задачи? Сколько учащихся решили ровно две задачи?
9. Пусть А — множество решений уравнения f (х) = 0, В — множество реше
ний уравнения g(.r) = 0. Доказать, что для любых многочленов f (х) и g (х)
множество А \ ]В является множеством корней уравнения f (х) ·g (х) = 0,
a j4 (Дβ — множеством корней уравнения (f (х))2-f- (g (х))2= 0.
Верно ли это же утверждение, ьели f (х) — многочлен, a g (х) — рациональ
ная функция?
Найти область определения функций (10— 16);

__ а,
о.
10 /М = уз+ х+ Уз-х. 11. Цх) = у -у-q y p
12. f(x ) = V 2 * - & . 13. f (х) — log3+j; (х-— 1).

\ х+ 5 ,_ ,, „ loSoν 3
34· f Μ = Τ776-—
(9 — λ;)Γ '■ 35·
' ^W - arccos (2χ— 1)
10, / (λ;) = lg [(1,25)' ~ (0,4096)1+л].
Найти множество значений функций (17— 18):

2х
17. f(x ) = V * + 2x+ 2. 18. f(x ) = j z ^ r -
Найти обратную функцию у = [-Цх) для функции </=■/(*) (19—21);
26
19. </= χ2+1, I e ]— со; 0]. 20. (/ = !+ '- . 21. » =
J H 1 л: * дс2— 5x
22. Найти при каких значениях параметров а и Ь линейная функция
у = ах-\-Ь имеет обратную и совпадает с ней,
ЗА Д АЧИ РА ЗД ЕЛ А 11
Записать множества А, В и С перечислением их элементов и найти А [ ] В ,

В f\C, (A U Я ) Л С, А Л Я Л С , если (1— 2):
1. А — множество делителей числа 12; В — множество /орпеп yf авнения
х'1— G.v-f-5 = 0; С — множество нечетных чисел х таких, что 3 e g x s S l2
2. А — множество четных чисел х, 3 < х < 1 0 ; Я — множество делителей
числа 21; С — множество простых чисел, меньших 12.
3. Привести примеры числовых множеств А и Я таких, что
a) A (J Я = [R, А ПЯ = 0 ; б)А1|Я=А, А П Я = Я.
Найти A (J Я, А Л Я , А Л С, В [ ) С , А Л Я Л С , (A (Jfi) Л С и изобразить эти

мпождетва па координатной прямой, если (4— 0):
4. А = [0; 3], Я = ] 1; 5[, С = ] —2; 0].
5. А = [—'со] 1], β = [ΐ; -фсо[, С — ]0; 1[.
6. А = [— 3; 1], б = [2, -]-оо[, С — ] — со; — 2[,
Множества А и В — подмножества основного множества R, Найти A U Я,

А Л Я , A U Я, А Л Я , A U Я и изобразить эги множества па координатной пря
мой (7— 10):
7. А = ]— 1; 0], В = [0; 2],
8. А = [0; 3[, б = J— 1; + оо[.
9. А = ]— со; 1], В — ]— оо; — 3[.
10. А = J0; + оо [, б = [ — 1; 1[.
11. Множества А и б являются подмножествами множества Е (рис. 26).

Указать штриховкой множества:
a) A U Я, А Л Я ; б) А и Я , А Л Я;
в) А Л Я , А11Я; г) Х л Я , (А Л Я) U (А Л Я).
12. А — подмножество множества натуральных чисел, каждый элемент мно
жества А есть число, кратное пли 2, или 3, или 5. Найти числоэлементов
в множестве А, если среди них имеется: 70 чисел, крат
ных 2; 60 чисел, кратных 3; 80 чисел, кратных 5; 32
числа, кратных 6; 35 чисел, кратных 10; 38 чисел,
кратных 15; и 20 чисел, кратных 30.
13. В штучном отделе магазина посетители обычно
покупают либо один торт, либо одну коробку конфет,
либо один торт и одну коробку конфет. В один из дней
было продано 57 тортов и 36 коробок конфет. Сколько
было покупателей, если 12 человек купили и торт и ко
робку конфет?
14. В спортивном лагере 65% ребят умеют играть в футбол, 7 0 % — в во
лейбол и 7 5 % — в баскетбол. Каково наименьшее число ребят, умеющих играть
И в футбол, и в волейбол, и в баскетбол?
27
15. Каждый из учеников класса в зимние каникулы ровно два раза был
в театре, при этом спектакли А, В и С видели соответственно 25, 12 и 23
ученика. Сколько учеников в классе? Сколько из них видели спектакли А
и В , А а С, В а С?
16. В течение недели в кинотеатре демонстрировались фильмы А, В и С.
Из 40 школьников, каждый из которых просмотрел либо все три фильма, либо
один из трех·, фильм А видели 13, фильм В — 16, фильм С — 19. Найти,
сколько учеников просмотрели все три фильма.
17. В отряде из 40 ребят 30 умеют плавать, 27 умеют играть в шахматы
и только пятеро не умеют ни того ни другого. Сколько ребят умеют плавать
и играть в шахматы?
18. На уроке литературы учитель решил узнать, кто из 40 учеников класса
читал книги А, В и С. Результаты опроса оказались таковы: книгу А читало
25 учащихся, книгу В — 22, книгу С — также 22. Книгу А или В читали 33
ученика, А или С — 32, В или С — 31; все три книги прочли 10 учащихся.
Сколько учеников прочли только по одной книге? Сколько учащихся не читали
ни одной из этих трех книг?
19. Среди абитуриентов, выдержавших приемные экзамены в вуз, оценку
«отлично» получили: по математике — 48 абитуриентов, по физике — 37, по рус
скому языку — 42. по математике или физике — 75, по математике или русскому
я зы к у — 76, по физике или русскому языку — 66, по всем трем предметам — 4.
Сколько абитуриентов получили хотя бы одну пятерку? Сколько среди них
получивших только одну пятерку?
20. Найти пересечение числовых множеств А и В , если каждый элемент
множества А имеет вид 4п -f-2, п е (N, а каждый элемент множества В имеет
вид 3η, п е М.
Изобразить на координатной плоскости множество, координаты (х; у) точек

которого удовлетворяют условию (21—28):
21. 1х + у \ = х + у . 22. у — х2Э=0.
23. \у\ — |х|5=0. 24. х2+ </2— 4(/ £ΞΞ0.
25. х2+ </2 2 | х ] + 2 | (/ ]. 26. | х - у | = j х - у + 1 i·
27. log[/2 (2 — х2— уг) < 0. 28. ( х - | х !)2+ (р-1 у ])2 -с 4.
Найти область определения функций (29— 38):

29. f ( x ) = V 3 — 5х— 2х2·
34. /(x) = log3 logI/2x. 35. / (х) = |^ χ 2— ! х i — 2.
36. f (x) = logA-+, (x2— Здг+ 2). 37. f(x ) =

/ 6 — 35x — 6x2
38. f (x) =v^lofi8.j x + (log„,2x3) (logo,2 0,0016xH-3G.
Найти множество значений функций (39—44):
28
39.f(*) = j - p J . 40. Цх) = У 2 х - 1 Р - \ .
41. /(X) = sinX — 5cosX. 42. / (X) ==log3 x + lo g * 3.

43. / (дг) — (sin x + cos x)2. 44. f(x)-= 4X — 2JC+ 1 .
45. Доказать, что четная функция не имеет обратной.
Найти обратную функцию у = /_1(х) для функции y = f(x ) (46— 50):

х— 1
46. у = х3— 1, Х = ] — оо; 0]. 47. у-
*+1
48. у = \ Г х . 49. 1/=-- 50. у = х х \ + 2 х .
Для каждой из следующих функций установить, существует ли обратная

функция, и если существует, то найти ее (51— 54):
51. у — 2 + х — х2, Х = [1/2, + оо [. 52. у = х3— х.
53. </= х2— 2х— 3, X = [0; 3]. 54. у = х | х | — 2х— 8.
55. Доказать, что при всех значениях параметров а и Ь таких, что
abrfi — 4, функция у= совпадает со своей обратной.
56. Каким условиям должны удовлетворять числа а, Ь, с и d (с^=0),
чтобы функция У = ' совпздала со своей обратной?
57. При каких значениях а функция у = х а совпадает со своей обратной

функцией?
Глава Π
Э Л Е М Е Н Т Ы Л О ГИ К И . ВЗАИМ НО О Б Р А Т Н Ы Е
И ВЗАИМ Н О П РО Т И ВО П О Л О Ж Н Ы Е Т ЕО Р ЕМ Ы .
МЕТОД М А Т ЕМ А Т И Ч ЕС К О Й И Н Д У К Ц И И
§ 1. Высказывания. Операции над высказываниями
Под высказыванием понимают всякое утверждение, о котором

имеет смысл говорить, что оно истинно или ложно. Примерами
высказываний могут служить следующие утверждения:
1. Москва — столица X X I I летних Олимпийских игр.
2. Анатолий Карпов— двенадцатый чемпион мира по шахматам.
3. Число 221— простое.
4. 13< 17.
Утверждения 1, 2 и 4, как известно, истинны. Утвержде
ние 3 — ложно, так как 221 = 13-17.
Таким образом, каждое высказывание или истинно, или ложно;
одновременно быть истинным и ложным высказывание не может.
Высказывания могут быть образованы с помощью слов или
символов, однако далеко не каждый набор слов или символов
(даже осмысленный) является высказыванием.
Например, утверждения:
1. В Московский государственный университет поступить легко.
2. х - > 0.
высказываниями не являются, так как судить об их истинности
или ложности невозможно.
Для обозначения высказываний обычно используют заглавные
буквы латинского алфавита А, В, С и т. д. Например, пишут
Л = {6<с7), β = {число 6 простое).
Это означает, что высказывание В заключается в утверждении,

что число 6 простое, а высказывание А в том, что 6 <17. Знак
«=» заменяет слова «есть высказывание».
Высказывания А и В являются примерами простых высказы
ваний. Из простых высказываний при помощи так называемых
логических связок (союзов «и», «или», слов «если..., то...», «тогда
и только тогда, когда...») можно образовывать новые высказыва
ния. Например, из высказываний
Л ξ=ξ {6 < 7 ) и В = {число 6 простое),

30
используя логические связки, можно образовать следующие слож
ные высказывания:
С= {6 < 7 или число 6 простое},
D= {6 < 7 и число 6 простое},
Е = {6 < 7 тогда и только тогда, когда число 6 простое},
F = {если 6 < 7 , т о число 6 простое}.
Отметим, что новые высказывания можно образовывать и из

таких высказываний, которые никак не связаны между собой
по смыслу. Например, высказывание
G = {если слон насекомое, то Антарктида покрыта
тропическими лесами}
составлено при помощи логической связки «если..., то...» из двух
высказываний, между которыми нет никакой смысловой связи.
В математической логике истинность или ложность с/ожных
высказываний, образованных при помощи логических связок,
устанавливается независимо от смысла простых высказываний,
составляющих сложное. Истинность или ложность сложного вы
сказывания полностью определяется, во-первых, тем, какие логи
ческие связки использованы для образования сложного высказы
вания, и, во-вторых, тем, какие из простых высказываний, обра
зующих сложное, истинны и какие ложны. Для этого в логике
вводятся операции над высказываниями, соответствующие связкам,
при помощи которых образуются сложные высказывание. Тем
самым, союзам «и», «или», словам «тогда и только тогда, когда...»,
«если. . . , т о...» придается точный однозначный смысл.
Если высказывание образовано из двух высказываний при
помощи союза «или», то говорят, что оно является суммой (дизъ
юнкцией) этих высказываний.
Высказывание, составленное из двух высказываний гри по
мощи союза «и», называют произведением (конъюнкцией) этих
высказываний.
Высказывания, образованные из двух высказываний при помощи
слов «тогда и только тогда, когда...», «если..., то...», называют
соответственно эквивалентностью и импликацией.
Из простых высказываний
А = {6 < 7 } и В =ξ {число 6 простое}
при помощи логических связок выше были составлены высказы
вания С, D, Е и F. Теперь можно сказать, что эти высказывания
являются соответственно суммой, произведением, эквивалентностью
и импликацией высказываний А и В.
Сумму любых высказываний А и В записывают в виде А-\-В
(или A \ JВ ), произведение в виде А В (или А /\В ). Для эквива
лентности используют знак <=> (или ~ ) , т. е. пишут .4 <=> β
(или А ^ В ) . Импликацию записывают в виде Α=ί>β (читается:
«из А следует В» или «если А, то β»).
31
Для любых двух высказываний истинность или ложность их
суммы, произведения, эквивалентности и импликации определяется
следующим образом:
сумма А + В высказываний является истинным высказыванием
только тогда, когда по крайней мере одно из слагаемых истинно;
произведение А В высказываний истинно только в том случае,
если оба сомножителя истинны;
эквивалентность А В представляет собой ложное высказы
вание, если одно из высказываний истинно, а другое ложно;
в противном случае, т. е. если оба высказывания истинны или
оба ложны, эквивалентность является истинным высказыванием;
импликация А В есть ложное высказывание только в том
случае, если А — истинно, а В — ложно; во всех других случаях,
а именно, если
1) Л — истинно, В — истинно,
2) А — ложно, β — истинно,
3) А — ложно, В — ложно,
высказывание А =t> β считается истинным.
П р и м ер 1. Даны два высказывания
Л = {2 = 3{ и β = {2 < 3}.
В чем заключаются высказывания Л -Ι-β, А В , А<=^>В, А :=> β ?

Какие из этих высказываний истинны и какие ложны?
Д Высказывание
А + В = {2 — 3 или 2 < 3 |
истинно, так как одно из слагаемых является истинным выска
зыванием. Высказывание Л + β можно записать в виде одного
верного нестрогого неравенства: 2=^:3. Высказывание
А В = {2 = 3 и 2 < 3},
очевидно, ложно. Для того чтобы произведение двух высказыва
ний было истинным, нужно чтобы оба высказывания были истин
ными .
Эквивалентность
Л<=>Д = { 2 = 3 тогда и только тогда, когда 2 < 3 }
представляет собой ложное высказывание, так как А — ложно,
а В — истинно.
Импликация
Л => β = {если 2 = 3, то 2 < 3}
является истинным высказыванием. В самом деле, импликация

А => В согласно определению ложна только тогда, когда А —
истинно, а β — ложно. ▲
Итак, истинность или ложность высказывания, образованного
из каких-либо высказываний с помощью операций сложения,
32
умножения, эквивалентности и импликации, зависит только от
распределения истинности и ложности между высказываниями,
над которыми производятся логические операции. Эту зависимость
удобно описывать следующими четырьмя таблицами, которые
называют таблицами истинности логических операций (буква И
означает, что соответствующее высказывание истинно, буква Л —
соответствующее высказывание ложно):
Таблица! Таблица!!
А В А+В А в АВ
И и и И и и
И л и и л л
Л и и л и л
Л л л л л л
Т а б л и ц а 111 Т а б л и ц а IV
А в А <=ЭВ А в А => В
И и и и и и
И л л и л л
Л и л л и и
л л и л л и
Таблицы истинности логических операций дают возможность

определить истинность или ложность любых высказываний, имею
щих вид Л + Д, А В , Л<=>Д, А = $ В . В связи с этим таблицы
называют также таблицами истинности высказываний Л-|-£ , А В,
А <=>В, A =t> В.
Для дальнейшего изложения из всех рассмотренных логиче
ских операций особенно важной является импликация Л =t> В.
Первый член импликации Л =t> В высказывание Л называется
посылкой или условием, второй член В — заключением. Таблица
истинности для импликации, в отличии от таблиц I — I I I , изме
няется при перестановке столбцов для А и В. Отметим также,
что импликация не полностью соответствует обычному пониманию
слов «если . .. , то ...» и «следует». Из третьей и четвертой строк
таблицы IV вытекает, что если Л ложно, то, каково бы ни было В,
высказывание Л =t> В считается истинным. Таким образом, из
неверного утверждения следует ясе что угодно. Например, утверж
дения ((если 6 простое число, т о 7 < 6» или «если 7 < 6, то суще
ствуют ведьмы» являются истинными. Истинным является и рас
смотренное ранее ьысказывание: «если слон — насекомое, то
Антарктида покрыта тропическими лесами».
2 п/ред. Г. Н. Яковлева 33
Помимо только что рассмотренных четырех логических опера
ций в математике используется еще одна простая, но очень важ
ная операция— операция отрицания. Эта операция соответствует
логической связке «не». Каждому высказыванию А можно сопо
ставить утверждение, заключающееся в том, что высказывание А
лОжно. Такое утверждение либо истинно, либо ложно и, следо
вательно, само является высказыванием, причем истинным, если А
ложно, и ложным, если А истинно. Это новое высказывание обо
значают через А и называют отрицанием А. Например, для выска
зывания
А = {число 6 простое}
отрицание может быть построено так:
А = {число 6 не простое}
или
А = {неверно, что число 6 простое},
или
А = {число 6 составное}.
В данном случае исходное высказывание ложно, поэтому его

отрицание истинно.
Таблица истинности для отрицания имеет вид:
Таблица V
А А
И Л
Л и
Рассмотрим высказывание
А = {город Нью-Йорк— столица США}.
Отрицанием этого высказывания будет высказывание

А = {город Нью-Йорк не является столицей СШ А}.
Поскольку высказывание А — ложно, высказывание А —

истинно. Заметим, что было бы ошибкой считать отрицанием
высказывания А высказывание
В = {город Вашингтон — столица США}.
Новые высказывания могут быть образованы при помощи не
скольких или даже всех пяти логических операций, причем каж
дая из операций может применяться несколько раз. В таких слу
чаях истинность или ложность сложного высказывания в зави
34
симости от истинности или ложности составляющих его высказы
ваний можно установить, построив таблицу истинности сложного
высказывания, последовательно используя таблицы иститности
логических операций.
Составим, например, таблицу истинности для высказываний,
имеющих вид Β = ϊ А. Последовательно используя таблицы V и IV ,
получим таблицу:
А в в А В => А
И И л л и
И л и л л
л и л и и
л л и и и
Третий и четвертый столбцы являются вспомогательными. Для

высказываний вида В = э Д получена таким образом следующая
таблица истинности:
А в В-) А
и и и
и л л
л и и
л л и
Сравним полученную таблицу с таблицей IV для импликации

А =t> В. Таблицы совпадают, т. е. высказывания вида Α :ζ $ Β и
имеют одинаковые таблицы истинности. Такие высказыва
ния называются равносильными. Равносильные высказывания сое
диняют знаком равенства.
Для любых высказываний Л и β можно, следовательно,
записать
А = $ В= = Б= $ А.
Равносильность высказываний вида А =t> В и β=ί> А означает,

что каковы бы ни были высказывания Л и β высказывания
Л β и В==>А либо оба истинны, либо оба ложны. Из истин
ности или ложности одного из них следует соответственно истин
ность или ложность другого.
Важную роль в логике играют тождественно истинные и тож
дественно ложные высказывания. Тождественно истинные выска
зывания истинны всегда, независимо от того, истинны или ложны
составляющие их высказывания. Примеры тождественно истин
ных высказываний: Л + Д, Л<=>Л, (Л =ί> β ) <=> (β=ί> А). Тож
дественно истинные высказывания будем обозначать буквой I.
2* 35
Тождественно ложные высказывания ложны всегда, т. е. неза
висимо от истинности или ложности высказываний, которые их
составляют. Такие Еысказывания будем обозначать буквой L.
Примеры тождественно ложных высказываний:
ЛЛ , ( В A) A, AL.
И в самой математике и в ее приложениях приходится иссле

довать различные виды высказываний на равносильность. В слу
чае, если высказывания составлены из небольшого числа простых,
равносильность или неравносильность можно установить, построив
таблицы истинности сложных высказываний и сравнив их. Но
следует иметь в виду, что таблица истинности высказывания,
образованного из ti простых высказываний, содержит 2й строк.
Поэтому обычно равносильность устанавливается другим способом:
некоторое количество основных равносильностей (законов алгебры
высказываний) проверяется на основании таблиц истинности,
полученные равенства используются при доказательстве других
равенств точно так, как в элементарной алгебре в тождественных
преобразованиях используются алгебраические законы:
а + b = b + а (перемест ительный),
а + (Ь с) = (а -f- Ь) -f-с (сочетательный),
а ф -f-с) = ab -f-ас (распределительный),
и другие.
Легко проверяются следующие равносильности:
1. А + В = В + А. 2. А В = В А .
3. А + (В + С) = (А + В ) + С. 4. А ( В С ) = ( А В ) С .
5. А ( В + С) = А В + А С .
6. (А + В ) ( А + С) ==А + ВС.
7. Α ψ Β = ΑΒ. 8. А В = А + В.
9. Л = Л, А + А = А, Л Л = Л .
10. Л + Л = /, Л Л = L,
Л + /= /, Л/ = Л,
Л + L = Л, A L = L.
Выписанные выше первые пять законов аналогичны законам

обычной алгебры чисел. Остальные не имеют аналогий в элемен
тарной алгебре.
Используя законы сложения и умножения высказываний,
решим следующую задачу.
П р и м е р 2. Брауну, Джонсу и Смиту предъявлено обвине
ние в соучастии в ограблении банка. Похитители скрылись на
поджидавшем их автомобиле. На следствии Браун показал, что
преступники были на синем «Бьюике»; Джонс сказал, что это
был черный «Крайслер», а Смит утверждал, что это был «Форд
36
Мустанг» и ни в коем случае не синий. Стало известно, что желая
запутать следствие, каждый из них указал правильно либо только
марку машины, либо ее цвет. Какого цвета был автомсбиль и
какой марки?
Δ Рассмотрим высказывания:
А= {машина синего цвета},
В = {машина марки «Бьюик»},
С= {машина черного цвета},
D= (машина марки «Крайслер»},
Е = {машина марки «Форд Мустанг»}.
Так как либо цвет машины, либо марка каждым из соучастников

преступления названы верно, то из показаний Брауна следует,
что высказывание А Д В истинно. Из слов Джонса вытекает истин
ность высказывания С Д О . Утверждение Смита означает, что
истинно высказывание А Д Е.
Так как высказывания Л Д Д С Д О , Л д Д истинны, то
истинно и их произведение
Р = (А + В ) (C + D ) (А + Е).
Раскрывая скобки, получим

Р = (АС Д A D Д В С Д BD ) (Д Д Е ) =
= АСА Д А С Е Д AD A Д A D E Д ВС А Д В С Е Д BD A Д B D E .
Из условия задачи легко усматривается, что из полученных восьми
слагаемых семь (все кроме пятого) являются ложными высказы
ваниями. Поэтому
P = L + L-\-L + L + B C A + L Jr L + L = B C A + L = B C A ,
т. е. высказывание В С А истинно, а это означает, что преступ

ники скрылись на черном «Бьюике», а
§ 2. Предложения, зависящие от переменной
При изучении математики постоянно приходится иметь дело

с различными предложениями (утверждениями), зависящими от
одной или нескольких переменных. Например, предложение
«число 5 является делителем числа п» зависит от переменной п,
принимающей натуральные значения При каждом n = 5k, i e M ,
оно истинно, при каждом п ф 5 к , A e N , - ложно. Уразнения
и неравенства также являются такого рода предложениями.
Например, неравенство х — 2 > 0 можно рассматривать как пред
ложение, зависящее от переменной х. Истинность или ложность
этого предложения зависит от того, какое именно значение пере
менной х берется. Если, например, х = 3, то предложение истинно,
если х = 0, то ложно. Уравнение л: Д г/= 1 является прецложе-
37
нием, зависящим от двух действительных переменных х и у. При
х = у = 1/2 предложение х-\-у = 1 истинно, при х = у = 0 оно,
очевидно, ложно.
Предложения, зависящие от переменной, встречаются не только
в математике. Например, предложение «хоккеист команды „Спар
так’'' высшей лиги забил 400 шайб» определено на множестве всех
хоккеистов команды «Спартак». Как известно, это предложение
истинно для Старшинова и ложно для каждого из остальных
членов команды.
Предложения, зависящие от переменных, обозначают через
А Ш), В (х ), С (х\ у) и т. д. Для каждого предложения должно
быть тем или иным способом указано, на каком множестве оно
рассматривается или, как еще говорят, на каком множестве оно
определено или задано. Предложение А (х), х ^ М , не является,
вообще говоря, высказыванием, и поэтому не имеет смысла ста
вить вопрос о том, истинно оно или ложно. Ответа на такой воп
рос не существует (за исключением того случая, когда множе
ство М состоит из одного элемента). Но как только некоторый
элемент х0 е М выбран или, как говорят, фиксирован, предпо
лагается, что А (х 0) будет либо истинным, либо ложным, т. е.
будет высказыванием. Множество М, на котором задано предло
жение А (х), можно разбить на два подмножества. Одно подмно
жество содержит те и только те элементы М , для которых А (х)
истинно. Это подмножество называют множеством истинности
предложения А{х). Другое подмножество содержит те и только
те элементы М, для которых А (х) ложно. Если первое из этих
подмножеств обозначить буквой А, то второе следует обозначить
через Л, так как оно является дополнением множества А до мно
жества М.
Например, для предложения
А (х) = {х2— 5х + 6 < 0}, x<=[R,
множеством истинности А является интервал ]2; 3[, множеством

А — объединение промежутков ]— со; 2] и [3; -f- °°[·
Два предложения А (х) и В (х), заданные на одном и том же
множестве, называются равносильными, если их множества истин
ности совпадают.
Например, предложения
A (x) = {xa — 5х + 6 < 0 } , xeR,
и
В (х) = [хА — 5ха + 6х2 < 0 } , xeR,
равносильны, так как множеством истинности каждого из них

является интервал ]2; 3[.
На предложения, зависящие от переменных, естественным
образом распространяются все логические операции, введенные
в § 1.
38
Отрицанием предложения А (х), j c e M , называется предложе
ние А (х), определенное на том же множестве М и обраща ощееся
в истинное высказывание для тех и только тех элементов мно
жества М , для которых А (х) — ложное высказывание.
Из определения следует, что если Л — множество истинности
предложения Л (х), то множеством истинности отрицании А (х)
является дополнение А множества А до множества М. На рис. 27, а
схематически изображены множества М , А и А. Множество
истинности отрицания А (х) заштриховано.
Щ
' / / / / / е;
а) б) в)
Рис. 27.
Рассмотрим операции сложения, умножения и импликации для

предложений, заданных на одном и том же множестве М.
Сумма А (х) + В (х) обращается в истинное высказывание для
тех и только тех элементов множества М , для которых по ь райней
мере одно из слагаемых обращается в истинное высказывание.
На рис. 27, б два круга схематически изображают множества
истинности Л и β соответственно для А(х) и В (х). Множеством
истинности суммы А ( х )А ~ В ( х ) будет, очевидно, объединение Л (J β
множеств А к В. На рисунке оно заштриховано.
Произведение Л (х) В (х) обращается в истинное высказывание
для тех и только тех элементов множества М, для которых оба
сомножителя обращаются в истинные высказывания. Множеством
истинности произведения А (х) В (х) является пересечение А {\ В
множеств Л и β. На рис. 27, б оно заштриховано.
Импликация А (х )= $ В (х ) обращается в ложное выска; ывание
для тех и только тех элементов множества М , для которых
посылка Л (х) истинна, а заключение β ( а :) — ложно. Нарве. 27, г
штриховкой показано множество истинности импликации А (х)
=> В (х).
П р и м е р 1. Пусть
Л (х) = (х — 2>>0} и В (х) = {х-\- 2 5^0}
— два предложения, зависящие от переменной х, x e |R . В чем
заключаются предложения
а) А (х ) + В (х ), б) А (х) В (х ),
в) Л (х)'=Э В (х), г ) β (х) => Л О ),
д) Л (х) В (х), е) В (х) => Л (я)?

Каковы их множества истинности?
39
Д а) Предложение А (х) -f- В (х) заключается в том, что верно
по крайней мере одно из двух неравенств
х — 2 > 0 и *-|-2 5г0.
Очевидно, что множеством истинности А (х) + В (х) является про

межуток [— 2; + оо[.
б) Произведение предложений А (х) и В (х) есть предложение,
в котором утверждается, что оба неравенства * — 2 > 0 и * + 2^=0
справедливы, т. е. переменная х удовлетворяет системе неравенств
| х-2>0,
\ х+ 2 0.
Множество истинности — интервал ]2; +оо[.

в) Для импликации А (х) В (х) («если х — 2 > 0, то х + 2 ^ О»)
множество истинности состоит из всех действительных чисел.
г) Для импликации В (х) => А (х) («если х + 2 5= 0, то х — 2 > О»)
множеством истинности является объединение двух интервалов,
а именно ]— оо; — 2 [ U] 2; +оо[. Для каждого числа х, принад
лежащего отрезку [ — 2; 2], импликация В (х) А (х) обращается
в ложное высказывание.
д) Для произведения А (х) В (х) множеством истинности будет
множество решений системы неравенств
т. е. пустое множество.
е) Для импликации В (х) х=>А (х) («если x + 2 <; 0, то х — 2 О»)
множеством истинности является множество всех действительных
чисел. А
С предложениями, зависящими от переменных, связаны два
вида часто встречающихся утверждений.
1) Предложение А (х), ) с е М , обращается в истинное выска
зывание для всех элементов множества М.
2) Предложение A (x), x е М , обращается в истинное выска
зывание хотя бы для одного элемента множества М, другими
словами, существует элемент х0 <= М , для которого А (х0) — истин
ное высказывание.
В математике принято записывать такие утверждения кратко,
используя для этого специальные знаки: знак общности V (пере
вернутая первая буква английского слова АН — все) и знак
существования 3 (перевернутая первая буква английского слова
Exists — существует). Знак общности V заменяет в словесных
формулировках слова: все, всякий, каждый, любой. Знак суще
ствования 3 употребляется вместо слов: хотя бы один, найдется,
существует.
40
Используя знаки общности и существования, утверждения 1
и 2 можно записать следующим образом:
1) (V *) Л (х ), 2) (э * ) Л(х); ϊεΜ ,
Заметим, что первое утверждение равносильно утверждению: мно

жеством истинности А предложения А (х) является множество М,
т. е. А = М . Второе утверждение равносильно следующему: мно
жество истинности А предложения А (х ) не пусто, т. е. А ф ф .
Каждое из рассмотренных утверждений либо истинно, либо
ложно и, следовательно, является высказыванием.
Например, для предложения
А (х) ξ= {х2> 0}, х <=IR,
с помощью знаков общности и существования можно построить

два утверждения:
1) ( V * ) А (х ) = {для всех действительных чисел х2> 0 } .
2) (3*) А (х) = {существует действительное число, для кото
рого х2 > 0}.
Каждое из этих утверждений является высказыванием. Первое
высказывание, очевидно, ложно, второе истинно.
Для того чтобы убедиться в истинности высказывания (Ух) А (х),
x g M , необходимо проверить истинность предложения / (х) для
всех элементов множества М .
Если множество М содержит мало элементов, можно попы
таться все их перебрать и для каждого убедиться в истинности
утверждения А (х). Если же М — бесконечное множество и ли, хотя
и конечное, но содержит много элементов, доказать истинность
высказывания можно лишь логическим рассуждением.
Очень важно понимать, что для того чтобы опровергнуть
высказывание (V *) А (х), достаточно указать только один элемент
х ё М , для которого Л (х) ложно. Элемент х множества М , для
которого предложение А (х) неверно, называется контрпримером
для высказывания (\/х) А (х).
Таким образом, чтобы убедиться в ложности высказывания
(Ух) А (х), достаточно найти (или, как еще говорят, построить)
один контрпример. Рассмотрим предложение
Л (η) ξ = { число п2+ п + 41 простое}, п еМ ·
Для высказывания
(V п) Л(п)=={при каждом натуральном п

число п2+ п + 41 простое}
элемент п = 40 является контрпримером. Действительно, число

402+ 40 + 41 =40 -41 +41 делится на 41 и, следовательно, Л (40)—
ложное высказывание.
Замечательно, что для всех /г<; 40 предложение Л (п) истинно.
41
§ 3. Взаимно обратные и взаимно противоположные теоремы.
Необходимые и достаточные условия
Большинство теорем, встречающихся в школьном курсе мате

матики, формулируются (или могут быть сформулированы) следую
щим образом: для любого элемента х множества М из предложе
ния А (х) следует предложение В (х). Используя обозначения,
введенные в §§ 1, 2, каждую такую теорему можно записать
в виде (V *) А (х)= $ В (х), ϊ £ Μ . Рассмотрим, например, следую
щие четыре теоремы.
Т е о р е м а 1. Если сумма цифр натурального числа делится
на 3, то и числа делится на 3.
Т е о р е м а i. Если четырехугольник является прямоугольником,
то его диагонали конгруэнтны. J
Т е о р е м а 3. Если хотя'бВΪ одно из двух чисел делится на 7,
т о и их сумма делится на 7.
Т е о р е м а 4. Диагонали ромба взаимно перпендикулярны.
Каждая из этих теорем понимается как высказывание вида
(V *) А (х )= $ В (х ), ϊεΜ ,
и, следовательно, все четыре теоремы имеют одинаковое строение.

В теореме 1 речь идет о двух предложениях:
А (и) = {сумма ппфр числа п делится на 3},

В (η) ξ= {число п делится на 3},
зависящих от переменной п е М.
В теореме утверждается, что для каждого натурального числа
верно утверждение: если сумма цифр числа делится на 3, то
и число делится на 3, т. е. утверждается истинность высказывания
(уп ) А (п )= $ В (п), /г е ΙΝ-
Из арифметики известно, что это высказывание истинно, т. е.

теорема 1 верна.
В теореме 2 рассматривается множество Q всех четырехуголь
ников q и на этом множестве два предложения
A (q) = {четырехугольник q — прямоугольник},

В (q) = {диагонали четырехугольника q конгруэнтны}.
Теорема утверждает, что для любого четырехугольника верно

следующее: если четырехугольник является прямоугольником, то
его диагонали конгруэнтны. Таким образом, теорема 2 понимается
как высказывание
(V ?) A (q) => В (q), q eQ .
В геометрии доказывается, что эта теорема верна.

42
В теореме 3 говорится о двух предложениях
А (п ; m)=={n или т делится на 7),
В (п; т ) = {п-\- т делится на 7},
заданных на множестве всех пар (п\ т ) натуральных чисел.
В теореме утверждается истинность высказывания
(Vft; пг) А (п ; т )= $ В (п \ т ), п, ( л ё Ц ,
которое, очевидно, ложно, и, следовательно, теорема 3 нгверна.
Для нас важно сейчас то, что логическое строение этой теоремы
точно такое же, как и у теорем 1 и 2.
Из-за краткости формулировки теоремы 4 о диагоналях ромба
может даже показаться, что эта теорема не имеет формы
(ух) А (х )= $ В (х). На самом деле это не так. Точная формули
ровка этой теоремы такова (напомним, что ромбом называется
параллелограмм, у которого все стороны равны):
Т е о р е м а 4. П у с ть Р — множество всех параллелограммов
и пусть
А (р) = {параллелограмм р — ромб],
В (р) = {диагонали параллелограмма р взаимно перпендикулярны]
— два предложения, заданные на множестве Р.
Тогда
(Vp) А (р )= э В (р ), р е /> ,
т . е. для любого параллелограмма верно утверждение: если парал
лелограмм-ромб, т о его диагонали взаимно перпендикулярны.
В формулировке каждой теоремы, имеющей вид
(V *) А(х) =$ В (х), ϊεΜ ,
можно выделить условие теоремы (предложение А (х)) и заклю
чение теоремы (предложение В (х)).
Теоремы, отличающиеся друг от друга условием или заклю
чением, являются различными теоремами.
Рассмотрим еще один пример.
Т е о р е м а 5. П усть Q — множество всех четырехугольников
и пусть
А (q) = {четырехугольник q — ромб),
В (q) = {диагонали четырехугольника q взаимно перпендикулярны]
два предложения, заданные на множестве Q.
Тогда
(\/q) A (q) = $ B(q ), q^Q,
т . е. для любого четырехугольника верно утверждение: если четы

рехугольник-ромб, то его диагонали взаимно перпендикулярны.
Теорема 5 не тождественна теореме 4, — это две различные
теоремы, так как предложения А (q) и В (q) заданы в одном
43
случае на множестве всех параллелограммов, в другом — на мно
жестве всех четырехугольников.
Четкое и однозначное выделение в каждой теореме условия
и заключения позволяет однозначно определить понятия обратной
и протисоположной теорем.
Теоремы
(Vx) А (х) В (х), JteM ,
и
(V *) В (х) => А (х), х^М ,
называются взаимно обратными.

Иногда одну из этих теорем называют прямой, тогда другую
называют обратной.
Ясно, что любую из двух взаимно обратных теорем можно при
нять за прямую.
Из данного определения видно, что, поменяв местами в фор
мулировке некоторой теоремы условие и заключение, мы полу
чаем формулировку теоремы, обратной исходной.
Важно понимать, что для пары взаимно обратных теорем
могут осуществляться все три возможности, а именно:
1) обе теоремы верны,
2) одна из теорем верна, другая неверна,
3) обе теоремы неверны.
Для того чтобы показать, что первый случай может иметь
место, достаточно рассмотреть теорему 1 и обратную ей теорему
(если число делится на 3, то сумма цифр числа делится на 3).
Теорема 4 о диагоналях ромба и теорема, ей обратная (для
любого параллелограмма верно утверждение: если в параллело
грамме диагонали взаимно перпендикуляр
ны, то этот параллелограмм есть ромб)
также верны.
Для теоремы 2 обратная формулиру
ется следующим образом: «если диагонали
четырехугольника конгруэнтны, то четырех
угольник является прямоугольником». Эта
теорема неверна. В качестве контрпримера
можно взять четырехугольник, изображен
ный на рис. 28; таким образом, из двух
взаимно обратных теорем одна может быть
верна, другая неверна.
Аналогично взаимно обратными являются теорема 5 и следую
щая теорема: «если в четырехугольнике диагонали взаимно пер
пендикулярны, то такой четырехугольник есть ромб». Как из
вестно, теорема 5 верна, а обратная ей — неверна. В качестве
контрпримера можно опять взять четырехугольник, показанный
на рис. 28.
Третий случай, когда обе теоремы — и прямая, и обратная —
неверны, тоже может иметь место. Для теоремы 3 обратной является
44
теорема: «если сумма двух чисел делится на 7, то хотя бы одно
из слагаемых делится на 7». Эта теорема, очевидно, неверна,
так же как и обратная ей теорема 3. Обратим еще раз внима
ние на теоремы 4 и 5 о диагоналях ромба. Выше уже отмечалось,
что эти теоремы суть различные теоремы; если бы мы не разли
чали их, понятие обратной теоремы потеряло бы однозтачный
смысл: теорема имела бы две обратных, из которых одна была
бы верна (обратная для теоремы 4), а другая нет (обратная для
теоремы 5).
С понятием прямой и обратной теоремы тесно связано упо
требление слов «необходимо», «достаточно», «необходимо и доста
точно» и им подобных.
Если теорема (Vх) А (х) =э В (х) верна, то предложение А (х)
называется достаточным условием для В (х), а предложение В (х) —
необходимым условием для А (х).
Вернемся к теореме 2:
(4 q )A (q )= * B (q ), q<=Q,
где
А (q) = {четырехугольник q — прямоугольник},
В (q) = {диагонали четырехугольника q конгруэнтны·
и Q — множество всех четырехугольников. Эта теорема вечна, и,
следовательно, A (q) является достаточным условием дли В (q),
т. е. для того чтобы диагонали четырехугольника были конгру
энтны, достаточно, чтобы четырехугольник был прямоугольником.
Предложение В (q) является необходимым условием дли A (q),
т. е. для того чтобы четырехугольник был прямоуголь ником,
необходимо, чтобы диагонали четырехугольника были конгру
энтны.
Если справедлива не только теорема
(Vx) А (х) => В (х), х^М ,
но и ей обратная
(Мх) В (х) =э А (х), ϊεΜ ,
то А (х) является необходимым и достаточным условием для В (х))

а В (х) — необходимым и достаточным условием для А (х ).
Например, в начале параграфа проводилась теорема 1: «если
сумма цифр натурального числа делится на 3, то и число делится
на 3». Эта теорема верна. Справедлива и обратная теорема. По
этому можно сказать, что для делимости числа на 3 необходимо
и достаточно, чтобы сумма цифр числа делилась на 3.
Следует помнить, что в тех случаях, когда в теореме содер
жатся слова «необходимо и достаточно», доказательство обяза
тельно должно состоять из доказательства необходимости и из
доказательства достаточности. Ведь в такой формулирсвке на
самом деле объединены формулировки двух теорем: прямой и
обратной. Каждая нуждается в доказательстве, так как из
45
справедливости одной ни в коем случае не следует справедливость
другой.
Отметим еще, что вместо слов «необходимо и достаточно·»
иногда употребляют слова «тогда и только тогда», «в том и
только в том случае» и т. п.
Например, теорема 1 и ей обратная, могут формулироваться
так: «Натуральное число а делится на 3 тогда и только тогда,
когда сумма цифр числа п делится на 3». Слово «условие» часто
заменяют словом «признак», и говорят о необходимом признаке,
или о достаточном признаке, или, наконец, о необходимом и до
статочном признаке.
Перейдем к понятию противоположной теоремы.
Теоремы
(Vx) А (х) В (х), ϊ£ Μ ,
и
(Vx) А (х) = } В (х), хеМ ,
называются взаимно противоположными.

Если, следовательно, в формулировке некоторой теоремы за
менить условие и заключение их отрицаниями, то получится фор
мулировка теоремы, противоположной исходной.
Всякая теорема
(Vx) А (х) =$ В (х)
порождает, таким образом, еще три теоремы:

обратную (Vx) В (х) =э А (х),
противоположную (Vx) А (х) => В (х),
противоположную обратной (Vx) В (х)=э А (х).
Например, взяв в качестве исходной рассмотренную выше тео

рему 5, будем иметь (для произвольного четырехугольника):
1) исходная теорема: если четырехугольник — ромб, то его
диагонали взаимно перпендикулярны (теорема верна);
2) обратная теорема: если диагонали четырехугольника вза
имно перпендикулярны, то четырехугольник есть ромб (теорема
неверна);
3) противоположная теорема: если четырехугольник не ромб,
то его диагонали не перпендикулярны (теорема неверна);
4) противоположная обратной: если диагонали четырехуголь
ника не взаимно перпендикулярны, то четырехугольник не яв
ляется ромбом (теорема верна).
В рассмотренном примере прямая теорема и противоположная
обратной оказались истинными, а обратная и противоположная —
ложными. Это совпадение не является случайным. Прямая тео
рема и теорема противоположная обратной либо обе истинны,
либо обе ложны, т. е. имеет место равносильность
(Vx) А (х) => В (х) = (Vx) В (х) => А (х), хеМ.
46
Часто доказательство одной из этих теорем вызывает трудно
сти, в таком случае следует попытаться доказать другую.
Известный метод доказательства от противного как раз и со
стоит в том, что вместо исходной теоремы доказывают п зотиво-
положную обратной.
§ 4. Метод математической индукции
Во многих разделах арифметики, алгебры, геометрии, анализа

приходится доказывать истинность предложений А (п), зависящих
от натуральной переменной, для всех значений этой переменной.
Доказательство истинности предложения А (п ) для всех згачений
переменной часто удается провести методом математической ин
дукции, который основан на следующем принципе.
Предложение А (п) считается истинным для всех натуральных
значений переменной, если выполнены следующие два условия:
1. Предложение А (п ) истинно для п = 1.
2. Из предположения, что А (п) истинно для n —-k (где k —
любое натуральное число), следует, что оно истинно и для сле
дующего значения n = k-\-1.
Этот принцип называется принципом математической индук
ции. Обычно он выбирается в качестве одной из аксиом, опреде
ляющих натуральный ряд чисел, и, следовательно, принимается
без доказательства.
Под методом математической индукции понимают следующий
способ доказательства. Если требуется доказать истинность пред
ложения А (п) для всех натуральных п, то, во-первых, зледует
проверить истинность высказывания /4(1) и, во-вторых, тредпо-
ложив истинность высказывания A (k), попытаться доказать, что
высказывание /4(&+1) истинно. Если это удается доказать, при
чем доказательство остается справедливым для каждого натураль
ного значения k, то в соответствии с принципом математической
индукции предложение А (п) признается истинным для всех зна
чений п.
Метод математической индукции широко применяется три до
казательстве теорем, тождеств, неравенств, при решении задач на
делимость, при решении некоторых геометрических и многих дру
гих задач.
П р и м е р 1. Доказать истинность предложения
Л(п) = {чнсло 5 ·23л-2+ З3*-1 кратно 19}, п ё Ц).
Д 1. Высказывание /4(1) = {число 5-2 + 32 кратно 19) истинно.
2. Предположим, что для некоторого значения n = k
/4(&) = {число 5. 23'г~2 З3*-1 кратно 19}
истинно. Тогда, так как
5 .23 (»+т)-2 _|_ 33 = 8 ■5 ·23ft-2+ 27 ·З3"-1=
«=8 (5 ·23"-2-f З3" и) + 1Э ·З3*-1,
47
очевидно, что и /4(&+1) истинно. Действительно, первое слагае
мое делится на 19 в силу предположения, что A (k) истинно; вто
рое слагаемое тоже делится на 19, потому что содержит множи
тель 19. Оба условия принципа математической индукции вы
полнены, следовательно, предложение А (п) истинно при всех
значениях п. а
П р и м е р 2. Доказать формулу
13+ 23+ 33+ . . . + я з = f " ( " + Ч .j*, п е цм.
Д 1. При п = 1 обе части равенства обращаются в единицу

и, следовательно, первое условие принципа математической индук
ции выполнено.
2. Предположим, что формула верна при n = k, т. е.
k (k + l)V
13+ 2Ч-33+ ... + Р = ( 2 }
Прибавим к обеим частям этого равенства (& + 1 )3 и преобра

зуем правую часть. Тогда получим
l ’ + 2, + 3’ + ... + t 1+ r t + l ) ’ -:f t<t2+ l l 'i* + ( t + 1|» =
_ (k + 1)Д . + k + l) - ( Ψ f (*. + 4* + 4) _ ( » ± и ± « f .
Таким образом, из того, что формула верна при ti — k, следует,

что она верна и при n = k-\-\. Это утверждение справедливо при
любом натуральном значении k. Итак, второе условие принципа
математической индукции тоже выполнено. Формула доказана. ▲
П р и м е р 3. Доказать неравенство
п+ 1 п + 2 + ‘·‘·‘·+ 3/1+1
+7ΊΓΤ > 1·
Д 1. При п = 1 неравенство справедливо, так как
7 + i + ‘4 > L
2. Предположим, что неравенство верно при n = k, т. е.
— !— i— !— μ -i !— > i
й+1 ^ k+2 ^ · -· г з,+ы ^
Прибавим к обеим частям неравенства сумму трех дробей
’ З +> Я
3k + 2 1 Зй + -.1,^I -I
1
и перенесем первое слагаемое левой части, т. е. в правую
часть неравенства. Тогда получим
+ л---- !— > 1Л !---- 1---- 1---- μ
й + 2 л'- -■-
-·-\л - 3й
q/, +L4i ^ 1 i■ 3Α + о2 л^ it + 3
τ 3£ q Л^
τ 3£ + 4 Й+1*
48
Правая часть этого неравенства больше единицы, так как
1 j !------- 1------- !------- 1_______ !______________ 1 _ = i j ______________________? ________________________ j
τ 3fe+ 2 ~ 3fe + 3 г 3fe + 4 k+{ T (3fe + 2) (3fe + 3)(3fe + 4) ^
Следовательно, левая часть тем более больше единицы, т. е.
— !---- и -i------ !-----> i

(А+0 + 1 τ.· · Г 3(А+1)+1 ^ *'
Последнее неравенство из исходного неравенства получается при

п — k-\-1 .
Итак, предположив истинность неравенства при п = &, чы до
казали его истинность при п==/г+1. Таким образом, методом
математической индукции неравенство доказано, а
П р и м е р 4. Пусть хь х2, ... , х„ — произвольные положитель-
ные числа, причем хгх2. . .хп = \. Доказать, что
Х1+ *2 + ···+ Х‘п =5=П-
Д 1. Если п = 1, то по условию хг= \ и, следовательно,
можно написать хг ^ \ , т. е. для η — 1 утверждение верно.
2. Предположим, что утверждение верно для n = fe. Пусть хг,
х2, . .. , хк, xk+i — произвольные положительные числа и
хгх2... хкхш = 1.
Могут представиться два случая: либо все эти числа равнд 1 , и

тогда их сумма равна k-\-\ и неравенство доказано, либо среди
этих чисел есть хотя бы одно число, не равное единице, и тогда-
обязательно есть, по крайней мере, еще одно число, не равное
единице, причем если одно из них меньше единицы, то другое
больше единицы. Не ограничивая общности, можно считать, что
хк > 1, a xk+i < 1. Рассмотрим теперь k чисел
хг, х2, ... , хк-и (хкхк+1).
Произведение их равно единице, и, следовательно, по индуктив
ному предположению
Xl 4" Х24" ···4" Xk-14 XtlXk+l ===k.
Прибавим к обеим частям последнего неравенства хк -\-хкп пере
несем xkxk-ii направо и преобразуем правую часть неравенства:
Х\ + χ24" ···Ί" xk + Xk+i Ss k — XkXk-i + Xk + Xk+i —

~k-\-\-\-xk (\ — Xfci-i) xkn — — xkvi) — (1 — Xk+i) —
= k -[- 1-f- (1 — x k\i) (Xk — 1) Ξ& k -f- 1.
Таким образом, из истинности утверждения при n = k выте
кает его истинность при n = k-{- 1. Утверждение доказано. Из
приведенного доказательства следует, что знак равенства в дока
зываемом соотношении имеет место тогда и только тогда, когда
Xl = = ■■■= Хп = 1· А
49
П р и м е р 5. Доказать неравенство
* ± ь ± ^ ± Ъ ^ у Х1Хз. ш. Х я ,
где Χι, х2, х„ — произвольные положительные числа.

Δ Это важное неравенство между средним арифметическим и
средним геометрическим п чисел является простым следствием
соотношения, доказанного в предыдущем примере. В самом деле,
пусть *χ, х2, ... , — произвольные положительные числа. Рассмот
рим п чисел
Xl х2 хп
пг---------- * п(-------------- »п---------
у ххх2 ... хп у хгх2 ... ха f/ xtx2. . .x n
Очевидно, что все эти числа положительны и произведение их

равно единице. Следовательно, по доказанному в примере 4 их
сумма больше или равна п, т. е.
ПГ------- I п -------- 1 1 Пг------- - ■

-П.
γ/χ1χ2 . . . χ η ч/х1хг . . . х п У XlX2 ... хп
Отсюда
χ_1+ χ2+ ... + χη ^ Χ ιΧί" ' Χηι
причем знак равенства имеет место тогда и только тогда, когда

Xi = x 2 = . . . = * „ . А
Неравенство между средним арифметическим и средним гео
метрическим п чисел часто оказывается полезным при доказа
тельстве других неравенств, при отыскании наименьших и наи
больших значений функций (см. главу IV , § 6, 7).
Рассмотрим некоторые обобщения принципа математической
индукции.
Пусть р — некоторое целое число.
Предложение А («), где п целое, истинно для всех целых
значений п~^р, если выполнены следующие два условия:
1. Предложение А (п) истинно для п = р.
2. Из предположения, что А (п) истинно для n = k (k — целое,
k р), следует, что оно истинно для следующего значения п =
= k + 1.
При р = 1 получается первоначальная формулировка принципа
математической индукции.
П р и м е р 6. Доказать, что любую сумму денег, большую 7
копеек, можно разменять только трехкопеечными и пятикопееч
ными монетами.
Д Пусть сумма равна п копейкам. Если п = 8, то утвержде
ние верно. Пусть утверждение верно для n = k. Могут предста
виться только два случая для размена суммы в k. копеек:
а) потребовались только трехкопеечные монеты,
б) потребовалась хотя бы одна пятикопеечная монета.
50
В случае а) удаляем три трехкопеечные монеты, добавляем
две пятикопеечные и тем самым размениваем сумму ъ k-\-\ ко
пеек. В случае б) удаляем одну пятикопеечную монету, добав
ляем две трехкопеечные монеты и тем самым размениваем сумму
в k -f-1 копеек. ▲
В некоторых задачах принцип математической индукции
используется в следующей форме.
Предложение А (п), где п — целое число, истинно для всех
п р (р — некоторое целое число), если выполнены два условия:
1. Предположение А (п) истинно для п = р и п — р-\- 1.
2. Из предположения, что А (п) истинно для n = k и п =
= k — 1, следует, что оно истинно при п = k + 1 (для любого
k > p ).
Проиллюстрируем применение этого принципа на следующем
примере.
П р и м е р 7. Доказать, что функция Т п (х) = cos (п ■arccos х)
на отрезке [- 1 ; Π совпадает с некоторым многочленом степени п
(п — неотрицательное целое число).
1. При п = 0 и п = \ получаем соответственно Т0 (х) = 1 и
Τ ι(χ )= χ , т. е. утверждение верно и для /г = 0 и для п = 1.
2. Рассмотрим Т кц(х) и проведем преобразования
Tkn (х) = cos ((k + 1) arccos х) =
= cos (k arccos x) ■cos (arccos x) — sin (k arccos .r) ·sin (arccos .:) =
= T k (.x) T i (x) — 2 (cos ((k — 1) arccos x) — cos ((k -\- 1) arccos .c)) =
= Tk (x) T i (x) — 2 (T k-ι (x) — T jhi (x))·
Мы получили следующее рекуррентное соотношение.

Т кп (х )^ 2 Т 1 (x) Т к ( х ) - Т к-1(х)
или
Т м (x) = 2хТк (x) - 7 V i (х)·
Сделаем индуктивное предположение: функции Т к-1(х) и

Т к (х) на отрезке f— 1; 1] совпадают с многочленами соответ
ственно k — 1-й степени и k-й степени. Тогда из полуденной
рекуррентной формулы следует, что Т к+1 (х) совпадает с много
членом степени k 1.
Согласно принципу математической индукции утверждение
доказано для всех п ^ О . ▲
ЗАД АЧИ РА ЗД ЕЛ А I
1. Электрическая цепь между точками М и N составлена по схеме, изо

браженной на рис. 29. Рассмотрим следующие четыре высказывания:
А = {элемент k цепи вышел из строя),
В,- = {элемент lt цепи вышел из строя) 0 = 1, 2, 3).
51
Замкнута ли цепь, если
а) высказывание А-^-В1В 1В 3 истинно,
б) высказывание A (5 i + Л 2+ В 3) истинно?
2. Докажите формулу
А = ф Я = Л + Я.
3. На вопрос, кто из трех учащихся изучал логику, был получен пра

вильны:! ответ: если изучал первый, то изучал и второй, но неверно, что
если изучал третий, то изучал и
второй.
Кто из учащихся изучал логину?
4. «Вернувшись домой, Мегрэ по
звонил на набережную Орфевр.
— Говорит Мегрэ. Есть новости?
— Да, шеф. Поступили сообсге
ния от инспекторов. Торранс уста ю-
вил, что если Франсуа был пьян, то
либо Этьен убийца, либо Франсуа лжет.
Жуссье считает, что или Этьен убийда,
или Франсуа не был пьян и убийство
произошло после полуночи. Инспектор Люка просил передать Вам, что если
убийство произошло после полуночи, то либо Этьен убийца, либо Фран ,'уа
лжет. Затем звонила ...
— Все. Спасибо. Этого достаточно. — Комиссар положил трубку. Он знал,
что трезвый Франсуа никогда не лжет. Теперь он знал все».
Рассмотрите следующие высказывания:
/4 = {Франсуа был пьян},

В = {Этьен убийца},
С = {Франсуа лжет},
D = {убийство произошло после полуночи}.
Запишите, используя логические операции, высказывания инспекторов Тор-

ранса, Жуссье и Люка. Составьте произведение этих трех высказываний и
упростите его. Что следует из показаний испекторов? Какой вывод сделал
комиссар Мегрэ?
5. Для доказательства равенства
У ъ У1 + 7- У 5 Ϋ 2 - 7= 2
ученик привел следующее рассуждение: «Возведя в куб обе части равенства,

получим
14 — 3 ( У 5 У 2 + 7 У У 5 V^2— 7 + 3 У 5 1^2 + 7 ( У 5 1/2 — 7)“ = 8
ИЛИ
3'V 5 ^ 2 + 7 1 / 5 ^ 2 - 7 ( У 5К 2 + 7 - 3| / 5 Y 2 —7) = 6;
но, так как
У 5 V2 + 7- У 5 Y 2 - 7 = 2,
52
то
V 5 / 2 + 7 τ / δ / 2 - 7 = 1,
'K (5 / 2)2— 72= 1,
/ T = l, 1= 1,
что и требовалось Доказать».
Доказал ли ученик равенство?
6. Ученику была предложена следующая задача:
«Гипотенуза прямоугольного треугольника лежит в плоскости а , один
катет составляет с плоскостью а угол в 45°, другой — угол в 60°. Бсльший
катет равен а. Найти гипотенузу».
Ученик сделал чертеж (рис. 30), из прямоугольного треугольника АОС
нашел
[С О \ = а sin 45° = α /2/2,
из прямоугольного треугольника ВОС нашел
|S C [ = i ^ = A ^ = a l / 2
sin 60° /з V 3
и по теореме Пифагора определил гипотенузу
| А В |= / | АС |2+ | ВС |2 =
= а | / " 1+ А = д '| / ^ | - . Рис. 30,
Верен ли полученный результат?

7. Дано неравенство йх + /2г£0. Прн каких значениях k истинны следую
щие утверждения:
а) При любом I неравенство имеет хотя бы одно решение.
б) Существует /, при котором неравенство имеет хотя бы однорешение?
8. На множестве всех натуральных чисел заданы три предложения:
А (и) ξξξ {число я -f-48 является квадратом натурального числа},
В (я) = [число я оканчивается цифрой 4),
С (я) = {число п — 41 есть квадрат натурального числа}.
При каких значениях я нз данных трех предложений два истинны 1 одно
ложно?
9. Д ля теоремы «если квадратное уравнение не имеег двух различных
действительных корней, то дискриминант этого квадратного уравнения непо
ложителен» сформулируйте обратную, противоположную и противоположную
обратной теоремы. Указать, какие из этих теорем верны.
10. Докажите или опровергнитеследующие утверждения:
а) Для делимости числа я 2— 1 ( я ^ 5 ) на 24 достаточно, чтобы t. было
простым числом.
б) Для делимости числа я 2— 1 (я :э= 5) на 24 необходимо, чтобы t. было
простым числом.
11. Для каких натуральных значений я истинно предложение
А (я) = {2/г > 4я2-(- 1}?
12. На плоскости произвольным образом проведены я прямых. Доказать,

что черной и белой красками можно гак закрасить плоскость, что нобые
две части, имеющие общую сторону, будут окрашены в разные цвета.
53
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА II
1. По мишени произведено три выстрела. Пусть

А к = {мишень поражена при k-м выстреле), έ=»1, 2, 3.
Что означают следующие высказывания:

а) Αι~{-А 2А~ Аз', б) А хА 2А з', в) А 1А2А3+ Ά ιΑ 2Α3-f- A iA 2A3?
2. Разбирается дело Брауна, Джонса и Смита. Один из них совершил пре
ступление.
На следствии каждый из них сделал два заявления.
Б р а у н . Я не делал этого.
Смит сделал это.
Д ж о н с . Смит не виновен.
Браун сделал это.
Смит. Я не делал этого.
Джонс не делал этого.
Суд установил, что один из них дважды солгал, другой— дважды скгзал
правду, третий — один раз солгал, один раз сказал правду. Кто совершил пре
ступлен ие?
3. Для полярной экспедиции из восьми претендентов А, В, С, D, Е , F,
G и Н надо отобрать шесть специалистов: биолога, гидролога, синоптика,
радиста, механика и врача. Обязанности биолога могут выполнять Е и G, гид
ролога В и F, синоптика F и G, радиста С и D, механика С и Я , врача А
и D. Хотя некоторые претенденты владеют двумя специальностями, в экспе
диции каждый сможет выполнять только одну обязанность. Кого и кем сле
дует взять в экспедицию, если F не может ехать без В , D — без Н и без С ,
С не может ехать одновременно с G, а А не может ехать вместе с S?
4. Рассмотрим два определения легкой контрольной:
1. Контрольная работа называется легко, если каждую задачу решил хотя
бы один ученик.
2. Контрольная работа называется легкой, если хотя бы один ученик
решил все задачи.
а) Может ли контрольная быть легкой в смысле первого определения и
трудной (не легкой) в смысле второго?
б) Может ли работа быть легкой в смысле второго определения и трудной
в смысле первого?
5. Ученики 10 В класса хвастались тем, что они выше ростом учеников
10 А. На вопрос учителя математики: «Что, собственно, означает, что вы выше
ростом?» — ученики 10 В дали следующие ответы:
1. Любой из нас выше любого из них.
2. Самый высокий из нас выше самого высокого из них.
3. Для любого ученика нашего класса найдется ученик класса А меньшего
роста.
4. Каждый ученик класса А ниже хотя бы одного ученика нашего класса.
5. Средний рост учеников нашего класса больше среднего роста учеников
класса А.
Есть ли среди этих ответов равносильные? Если есть, то какие?
54
в. Н а множестве всех Натуральных чисел заданы три предложения
А (п) = {число пг— 2 кратно 7),
В (п) = {число п — 2 кратно 7},
С (п) == {4/г2— 360« + 8099 < 0}.
При каких значениях п из данных трех предложений два истинны и одно

ложно?
7. Даны три предложения, заданные на множестве всех действитгльных
чисел:
При каких значениях х ложно одно и только одно из этих трех предло
жений?
8. Дана система уравнений
Г х + 2Ьу= а,
I йдг+ ( 1— Ь)у=с*- + с,
где а, Ь, с — действительные числа.
При каких значениях а при любом b найдется такое с, при котором система
имеет хотя бы одна решение?
9. Даны две точки А (0; 9), В (3; 6) и система неравенств
I 2х—y+a=S;0,
2я —И
:+Зп +
I 6*+3ι/ +5аЭ;0.
При каких значениях параметра а решением системы будут координаты

а) хотя бы одной точки отрезка А В ,
б) каясдой точки отрезка А В ?
10. Для каждой из нижеследующих теорем сформулируйте обратную, про
тивоположную и противоположную обратной. Указать, какие из теорем верны.
а) Если в четырехугольник можно вписать окружность, го этот четырех
угольник представляет собой ромб.
б) Если параллелограмм является прямоугольником, то вокруг пего можно
описать окружность.
в) Если многоугольник является четырехугольником, то сумма его β ι утрен
них углов равна 360°.
11. Какие из следующих шести теорем являются по отношению друг
к другу обратными, противоположными, противоположными обратным? Какие
из этих теорем верны?
Теорема 1. Если каждое из двух натуральных чисел делится нацелс на 7,
то их сумма делится на 7.
Теорема 2. Если ни одно из двух чисел не делится на 7, то и их сумма
не делится на 7.
Теорема 3. Если хотя бы одно из двух чисел делится на 7, то и их сумма
делится на 7.
Теорема 4. Если сумма двух чисел делится на 7, то каждое слагаемое
делится на 7.
55
Теорема 5. Если сумма двух чисел ие делится на 7, то ни одно из слагае
мых не делится на 7.
Теорема 6. Если сумма двух чисел не делится на 7, то хотя бы одно из
слагаемых не делится на 7.
12. Дана теорема: в любом четырехугольнике, который не является пря
моугольником, диагонали не конгруэнтны. Сформулировать теоремы: обрап ую,
противоположную и противоположную обратной. Какие из этих четырех теорем
верны?
13. Для теоремы: «Если функция дифференцируема в точке, то она непре
рывна в ней» — сформулировать теоремы: обратную, противоположную и противо
положную обратной. Какие из этих четырех теорем верны?
14. Замените многоточия словами «необходимо и достаточно», «необходимо,
но не достаточно», «достаточно, но не необходимо» так, чтобы получились вер
ные утверждения:
а) Д ля того чтобы выиграть в лотерее, ... иметь хотя бы один лотерейный
билет.
б) Для того чтобы из трех чисел а , Ь, с хотя бы два были равны между
собой, . . ., чтобы
(а — tif + (6 — с)2+ (с — а)2= 0.
в) Для того чтобы сумма двух действительных чисел была числом ргцио-
нальным, ..., чтобы каждое слагаемое было рациональным числом.
г) Для того чтобы медиана треугольника была равна половине стороны,
которую она делит, ..., чтобы треугольник был прямоугольным.
д) Для того чтобы функция у = ах2+ йх + с при всех целых хпринимала
целые значения, ..., чтобы 2а, a-f-ύ, с были целыми числами.
15. Доказать или опровергнуть следующие утверждения:
а) Для того чтобы число я2+ 2 0 (я > 3 ) было составным, достаточно, чтобы п
было простым.
б) Для того чтобы число /г2-f-20 (п > 3) было составным, необходимо,
чтобы п было простым.
16. Доказать, что при любом натуральном /г:
а) п (2/г2— Зя + 1) кратно 6;
б) 11п+1+ 122n_1 делится нацело на 133;
в) я5— я кратно 5; г) я 7— п кратно 7.
17. Доказать, что при любом натуральном я > 1 число22” + 1 оканчи
вается цифрой 7.
18. Методом математической индукции доказать справедливость равенств
для каждого натурального значения п:
а) 1 -2 + 2 -5 + ... + Я (Зя — 1) = я 2 (я + 1):

я (4я2— 1)
б) 12+ 32+ ... + (2я — I) 2
3
я (я2— 1)(Зя + 2)
в) 1 -22+ 2 .3 2+ ...-)-(я — 1)я2=
12
19. Доказать, что
1пч+i Р« 10
3 + 33 + ... + 33. . . 3 = - ^ ----^ --- - , ιιεΝ
(левая часть равенства содержит п слагаемых).

20. Доказать равенство
Y 2 + V 2 + . . . + V 2 =2cos(n/2«+i), n e IN
(в левой части содержится п корней).

21. При каких натуральных значениях п верны неравенства:
а) 3 « > 2 « + 7п; б) 2« > п2+ 4п + 5?
22. Методом математической индукции доказать справедливость следующих
неравенств для всех натуральных я > 1:
1 3 5 2n— 1 1
а) — ·— ' гг ··· г <:
2 4 6 2п У 3/2+ 1 ’
1 1 1 _ 13
’ п+ 1 п+ 2 " 2п > 14 ’
в) V n < \ + Y = + ... + y = < 2 V n \
г) 2 < 1+ 2' + 3 +'·· + 2 ^ ~ < п■

23. На сколько частей разделится сфера п плоскостями, проходящими
через центр, если никакие три плоскости не проходят через один и тот же
диаметр.
24. Пусть xlt х2 хп — произвольные неотрицательные числа, тричем
х1-\-х2+ ·.. + хп ег 1/2.
Доказать, что
( 1- х х) (1 — -v2) ... (1 _ х я ) г> 1/2.
Г лава III
У Р А В Н Е Н И Я И СИСТЕМ Ы У Р А В Н Е Н И Й
§ 1. Уравнения с одним и несколькими переменными
Любое предложение вида
f(x )= g (x ), (I)
где f(x) и g (х) — некоторые функции, называется уравнением

с одной переменной х (или с одним неизвестным х). Функция / (х)
называется левой частью, a g (x) — правой частью уравнения (1).
Число а называется корнем (или решением) данного уравне
ния с переменной х, если при подстановке числа а вместо х в обе
части этого уравнения получаем верное числовое равенство, т. е.
если при х = а обе части уравнения определены и их значения
совпадают.
Реш ить данное уравнение — значит найти множество всех кор
ней (решений) этого уравнения в области R.
Два уравнения называются равносильными (эквивалентными),
если они имеют одно и то же множество решений, т. е. если
каждое решение первого уравнения является решением второго
и, наоборот, каждое решение второго уравнения является реше
нием первого уравнения, или если оба уравнения не имеют решений.
Например, уравнения 5 х + 1 = 6 и 2х = 2 равносильны, так
как каждое из них имеет единственный корень х = \ .
Уравнение вида
ах = Ь, (2)
где а и b — некоторые заданные числа, называется линейным урав

нением.
Очевидно, если а — Ь = 0, то любое число является решением
уравнения (2). Если а = 0, но b Ф 0, то уравнение (2) решений
не имеет. Если же а ф 0, то это уравнение имеет единственное
решение х = Ь/а.
Уравнение вида
ах2-{-Ьх-\-с = 0, (3)
где а, Ь, с — некоторые числа, причем а ф 0, называется квадрат

ным.
58
Простейшее квадратное уравнение имеет вид л;24-с = 0. Оно
не имеет решений, если с > О, имеет одно решение х = 0, если
с = 0, и имеет два решения х = J/ — с и х = — У — с, если с < 0 .
Легко проверяется, что уравнение (3) равносильно уравнению
х2+ - я + - = 0.
а а
Преобразуем левую часть этого уравнения:

/ | b \2 й'2— 4ас „
\ 2ίζ) - - Т ^ = 0 ·
Отсюда видно, что уравнение (3) не имеет решений, если D =

= b2— 4ас<С.О, имеет единственное решение х = — если D = О,
Ь .V D а
и имеет два решения х = — ^ ± —^ - , если П > О
Таким образом, все решения уравнения (3), если они есть,
находятся по формуле
— b + | Д 2— 4ас ..,
*= · W
Пример 1. Решить уравнение

2х+1 _ 4— х
3— х -t-f- I
Д Умножим обе части данного уравнения на (3 — х) (.с + 1).

Очевидно, любое решение данного уравнения является и реше
нием полученного уравнения
(2х-\- 1) (х-\- 1) = (4 — х) (3 — х).
Как легко видеть, оно равносильно квадратному уравнении!
* 2+ 1 0 *- 11 =0.
Находим корни этого уравнения:
* = — 5 ± У 25+11 = — 5 ± 6 ,
т. е. х = — 11 и х = 1.
Следовательно, решениями данного уравнения могут быть лишь
числа — 11 и 1. Проверкой убеждаемся, что эти числа являются
решениями данного уравнения.
О т в е т : {— 11, 1}. ▲
П р и м е р 2. Решить уравнение
Зх 2х Зх — 6
х —Т — х + 2 (х— 1) (х + 2) '
Д Любое решение данного уравнения является решением

уравнения
Зх (х + 2) — 2х (х — 1) = Зх — 6,
59
которое получается из данного умножением на (х — 1)(х-(-2).
Очевидно, это уравнение равносильно следующему квадратному
уравнению
х2+ 5х + 6 = 0.
По формуле (4) находим его корни: х = — 3 и х = — 2.

Следовательно, решениями данного уравнения могут быть лишь
числа —3 и — 2. Проверкой убеждаемся, что число — 3 является
его корнем, а число — 2 не является его корнем, так как при
х = — 2 не определены обе части данного уравнения.
О т в е т : {—3}. ▲
Пусть заданы два уравнения. Тогда, если любое решение пер
вого уравнения является решением и второго уравнения, то вто
рое уравнение называется следствием первого.
Если уравнение / i( * )= g i(* ) является следствием уравнения
f ( x ) = g ( x ) t то будем писать
(/ (x) = g (x)) => (fi (x) = gi (x))·

Если уравнения f(x )= g (x ) и f1(x )= g 1(x) равносильны, то,
очевидно, каждое из них является следствием другого. В этом
случае будем писать
(/ М = g (х)) <=>(/i М = gi (х))·
Сформулируем несколько утверждений, широко используемых
при решении уравнений. Их доказательство предоставляется чита
телям в качестве легкого, но полезного упражнения.
1. Если функция φ (х) определена для всех х, для которых опре
делены f (x) и g(x), т о
(/ (*) = g М ) <=> (/ Μ + φ М = g (х) + φ (*))·

В частности,
(/ (x) = g (х)) <=>(/ (x) ~ g ( x ) = 0)·
2. Если функция φ (х) определена для всех х, для которых

определены f (x) и g(x), т о
(/ М = g (х)) => (/ Μ φ М = g (х) φ (*))·

Если, кроме того, φ (х) ф 0 для всех х, т о
(f ( x) = g W) <=>(f (χ) φ( x ) = g (x) φ (*))·

В частности, для любого числа k ^ O
(f ( x ) = g (x)) <=> (kf (x) = k g (X)).
3. Для любых f(x), g (x) u φ (x)
{ Щ ) = 8 (χ) ) = * ΰ (*) = 8 (χ) T' (*))·
60
Очевидно, что любое решение х0 уравнения
f (x) = g (х) φ (х) (5)
такое, что φ(χ0)=^0, является решением и уравнения
(6 )
Следовательно, в множестве всех чисел, для которых ф ( ν) О,

уравнения (5) и (6) имеют одни и те же решения. В этом случае
будем говорить, что при условии ($ (х )Ф 0 уравнения (5) и (6)
равносильны, и писать
( д а = g (*))*=> (<Р (*) Ф 0, f(x) = g (*) Ф (*))·
4. Каждое решение уравнения f (x) g (х) = 0 является решением

по крайней мере одного из уравнений f (x ) = 0 или g (х) = 0:
(/ (*) g (*) = 0) =Э (/ (*) = 0 или g (х) = 0).
Если функция f (х) определена для всех х, где g(x) = 0, а функ
ция g (х) определена для всех х, где f (х) = 0, то
(/ (х)£ (χ) = 0) <ί=>(/ (х) = 0 или g (х) = 0).
5. Для любых f (x) и g(x) и любого натурального п
(/ (*) = g (ж)) => ((/ (х))“ = (g (х))»).

П р и м е р 3. Решить уравнение
2 l/ x + 5 = x-f2.
Д Воспользуемся сформулированными выше утверждениями
и введенными обозначениями. Тогда
(2 1/х + 5 = х + 2 )= }(4 (х + 5) = (х + 2)2) «

<=> (4л: + 20 = х2+ 4х + 4) <=> (х2--= 16) (х = 4 или х==— 4).
Таким образом, решениями данного уравнения могут быть лишь

1= 4 и х = — 4. Проверкой убеждаемся, что только х = 4 является
решением данного уравнения.
О т в е т : {4}. А
Заметим, что уравнения 2γΓχ-\-5 = х + 2 и 4 (x-f 5) = (л + 2)2
равносильны при условии х + 2 ^ 0 . Поэтому схему решения
уравнения можно изобразить так:
( 2 Ϋ х + 5 = х + 2) о (х + 2 0, 4 (х + 5) = (х + 2)2) <=>
<=>(х — 2, X2 = 16) (;: = 4).
Пример 4. Решить уравнение

Д Имеем
( V 4 + 2х — х°- = х — 2 ) <=>
<=>(4 + 2л: — х4 = (х — 2)2; х ^ 2 ) <=>(л: 5^2; 2л:2— 6х = 0) <=>
<=>(л:^г2 ; л: = 0 или л: = 3) <=>(х = 3).
О т в е т : {3}. А
Любое предложение вида
/(*; y) = g(x\ У), (7)
где f (х\ у) и g (х\ у) — некоторые функции переменных х и у,
называется уравнением с двумя переменными х и у или с двумя
неизвестными л: и у. Функция f (х\ у) называется левой частью,
а ^(л:; у) — правой частью уравнения (7).
Решением данного уравнения с переменными х, у называется
упорядоченная пара чисел (а; Ь), при подстановке которых соот
ветственно вместо х и у в обе части этого уравнения получается
верное числовое равенство.
Множество точек координатной плоскости, координаты которых
являются решениями уравнения, называется графиком этого урав
нения. Так, например, графиком уравнения (х — л:0)2 + (у — у 0)2 = /?2,
где Р > 0 , является окружность радиуса R с центром в точке
(х0; у0). Графиком уравнения у = ах2-\-bx-\-c, где а, Ь, с — неко
торые числа, причем а ф 0 , является парабола.
Уравнение' вида
ахф Ьуф с = 0, (8 )
где а, Ь, с — некоторые числа, называется линейным. Графиком

линейного уравнения (8 ), у которого хотя бы один из коэффици
ентов а или b не равен нулю, является прямая. Если а — Ь —
= с = 0 , то любая пара чисел является решением уравнения (8 ),
а если а — Ь = 0 , но с ф 0 , то уравнение (8 ) решений не имеет.
Если каждое решение уравнения (7) является и решением
уравнения
Ым y ) = g i ( x \ У ). (9)
то уравнение (9) называется следствием уравнения (7). В этом
случае график уравнения (7) является частью графика уравнения
(9) (в частности, они могут совпадать). Если графики уравнений
совпадают, то они называются равносильными.
Легко доказать, что
1. (f{x\ y)= g (x \ y ) ) o ( f ( x \ y )- g (x \ у) = 0 ).
2 . (f (x\ y) = g (x ; y ))o (k f (x \ y )= k g (x ; y))
для любого числа 1гф0.
3. ( φ(ξ у)" = £))<=>(<р(*; у)¥=о, f(x·, y)= g (x \ у)ц>(х·, у)).
4· (/(*; y ) g (x; */)=°)=>(/(м */)=° или g ( x >ί/)=°)·

62
П р и м е р 5. Нарисовать график уравнения у2= 4х2.
Д Имеем
(у2 = 4х2) <=>(у2 — 4х2 = 0) <=>((у — 2х) (у -f 2х) = 0) <=>

<е>(у — 2х = 0 или у + 2х -=0 ) о (у = 2 х или у-— —2х).
Таким образом, график уравнения у2= 4х2— это пара пересе

кающихся прямых, заданных уравнениями у = 2х и у — 2х
(рис. 31). ж
Наряду с уравнениями с одной переменной и с двумя перемен
ными в дальнейшем будут рассматриваться уравнения с тремя
и более переменными.
В общем случае решением уравнения с п переменными назы
вается упорядоченный набор из п чисел, при подстановке которых
вместо переменных в обе части уравнения полу
чается верное числовое равенство.
§ 2. Системы уравнений
Любое конечное множество уравнений называ

ется системой уравнений. В общем случае можно
рассматривать систему т уравнений с п переменными
(неизвестными), причем возможны все три случая
т = п, m<gn и т > п. Решением системы уравнений
с п переменными называется упорядоченный набор из п чисел,
являющийся решением каждого из уравнений системы. Решить
систему — значит найти все ее решения.
Сформулируем несколько правил преобразования систем урав
нений.
1. Если в системе заменить какое-либо из уравнений на ему
равносильное, а остальные оставить без изменения, то вновь полу
ченная система равносильна исходной.
2. П усть f = g и φ = ф — какие-нибудь два уравнения системы.
Тогда если в системе заменить уравнение f = g на уравнение
/ + φ = £ + ψ (оно называется суммой уравнений f = g и <р=ф),
а остальные оставить без изменения, полученная система равно
сильна исходной.
3. П усть система содержит уравнение х = ψ, где х — некоторая
переменная, а φ — некоторая функция, не зависящая о т x. Тогда
если во всех уравнениях системы, кроме уравнения х = <$, вместо
х подставить φ, полученная система равносильна исходной.
На этом правиле основан способ решения систем, который
называется способом подстановки или способом исключения неиз
вестных. Он сводит решение данной системы к решению системы
меньшего числа уравнений с меньшим числом переменных
(неизвестных).
4. Если система содержит уравнение f-g = 0, то она распада
ется на две системы, в одной из которых уравнение f ■g = 0 заме
63
нено на / = О, а в другой— на g = О. При этом каждое решение
данной системы является решением одной из полученных систем.
Если же функции f и g определены на одном и том же множе
стве, т о каждое решение полученных систем является решением
исходной системы. В этом случае говорят, что данная система
равносильна совокупности полученных систем.
На этом правиле основан способ решения систем, называемый
способом разложения на множители.
П р и м е р 1. Решить систему уравнений
| х2+ у2— 25,
\ х-у= 1.
Д Из второго уравнения системы находим x = 1 + у и под

ставляем эго выражение для х в первое уравнение. В результате
получим уравнение (1 -{-у)2Л-У2— 25, содержащее только перемен
ную у. После преобразований получаем квадратное уравнение
у2+ у — 12 = 0. Оно имеет корни у1= 3 и у2= — 4. Теперь, под
ставляя эти значения для у в уравнение х = \ -\-у, находим
хг — 4 и х2= — 3. Следовательно, данная система имеет решения
(4 ; 3) и ( — 3; — 4). Заметим, что при решении этой системы был
применен метод подстановки.
О т в е т : {(4; 3), ( - 3 ; - 4 ) } . ▲
j i f - \ =4х2+ 4х,
{ 4л:2 + у2— Зху = 1.
Д Из первого уравнения системы следует, что y2= (2x-j- I) 2,

т. е. у = 2л:+ 1 или у = — 2х— \. Следовательно, данная система
равносильна совокупности следующих двух систем:
i у — 2х-\-\, ( у = — 2х- 1,
\ 4л;2 + у2— Зху = 1, \ 4х- у2— Зху — 1.

Решим сначала первую систему. Подставив у = 2л:+1 во вто
рое уравнение системы, получаем
4л:2 + (2х + 1)2 - Зл: (2л: + 1) = 1,
2 л:2 + x + 1 = 1 ,
и, наконец, л:(2л:+1) = 0, т. е. л: = 0 или л: = — 1/2. Подставив

эти значения для х в уравнение у = 2 л:+ 1 , получим соответственно
у — 1 и у = 0. Следовательно, первая система имеет решения (0; 1)
и ( - 1 /2 ; 0 ).
Аналогично решается вторая система. Подставив у = — 2л: — 1
во второе уравнение, получим, что x (2 х -\ - 1) = 0, Т. е. Я = 0 ИЛИ
х — — 1/2. Следовательно, вторая система имеет решения (0; — 1)
и (— 1 /2 ; 0 ).
О т в е т : {(0; 1), (-1/2; 0), (0; - 1 )}. ▲
64
Пример 3. Решить систему уравнений
Г х а - у 2 = 5,
\ х2— ху + у2 = 7.
Д Умножив первое уравнение на 7, второе на — 5 и сложив,

получим уравнение
12г/2 - 2л:2 - Ъху = 0.
Разложим его левую часть на два сомножителя. Для этого решим

его, например, относительно у как квадратное уравнение:
Ъх ;еУ25л:2+ 96л:г 5*±11л:

У ~ 24 24 *
Следовательно, у = \ х или у = — jx .
Данная система равносильна совокупности двух систем
( х2 — у 2= 5,
Подставляя у = -^х в первое уравнение, получаем
л:2 — -^л:2 = 5, х1= 9, x = dt3.
Следовательно, первая система имеет решения (3; 2) и (— 3; — 2).

Аналогично получаем, что вторая система имеет решения
(4Д/3; - 1 Д / 3 ) и (-4/1/3; 1/]/3).
О т в е т : {(3; 2), (- 3 ; _ 2 ),(4 Д / 3 ; - l / j / з ), (- 4 / К З "; 1/У'З)}. А
( х\^х — У х ~ у У у + & y ry, .J

I х = у-\-Ь.
Д Введем новые переменные и и о:

и = ΐ/χ
(2)
υ = γ у.
Тогда из данной системы относительно переменных и и и получим

систему уравнений
( и3 - и = * о 3 + 8 о,
\ α 2 = ι >2 + 5. ()
Легко видеть, что система уравнений (I), (2) равносильна

системе уравнений (2/, (3). Следовательно,чтобы найти все решения
3 п/ред. Г. Н. Яковлева Q5
системы (1), нужно решить систему уравнений (2), (3). Причем,
если (хг\ уй цх; и,) — некоторое решение этой системы, то (хр, ух) —
решение системы (]).
Система уравнений (2), (3) имеет специальный вид: уравне
ния (3) не содержат переменных х и у. Поэтому сначала решают
систему уравнений (3), а затем, подставив в ( 2 ) найденные значе
ния для и и v, решают полученную систему уравнений относи
тельно переменных .г, у.
Решим систему (3). Для этого обе части первого уравнения
возведем в квадрат:
и 2 (и2 — I ) 2 = у 2 (у 2 + 8)2
■
— и в полученном уравнении сделаем замену α2= ϋ1-j-5. В резуль
тате после некоторых преобразований получим уравнение
З у 4 + 8у 2- 8 0 = 0.
Это уравнение является квадратным относительно V2. По формуле

для корней квадратного уравнения находим у 2 = 4. Следовательно,
любое решение системы (3) есть решение системы уравнений у 2 — 4,
и2 = 9, которая имеет четыре решения: (3; 2), (3; — 2), (— 3: 2),
(— 3; — 2). Проверкой убеждаемся, что система (3) имеет только
два решения (3; 2 ) и (— 3; — 2 ).
Теперь из уравнений (2) найдем соответствующие значения
переменных х, у. Подставив в (2) значения и = 3, у = 2, получим
х = 9, у = 4. При и = — 3, у = — 2 получим систему, не имеющую
решений. Следовательно, система ( 1 ) имеет единственное решение
х = 9, у = 4.
О т в е т : {(9; 4)}. а
Приведенное решение схематически можно изобразить следую
щим образом:
{(I); (2 )} « { ( 2 ); (3)} <=>

о {( 2 ); и = 3, у = 2 или и = — 3, у — — 2 } <=>
<=>{(2); и --=3, у = 2} <=>{х = 9, у = 4, и = 3, у — 2}.
Способ, который применялся при решении системы ( 1 ), называ

етсяспособом введения новых переменных (неизвестных). Этот спо
соб часто применяется при решении систем. Приведем еще один
пример решения системы способом введения новых переменных.
| х - \- у - х у = \,
\ х 2+ У 2 — хг/ = 3.
Д Преобразовав второе уравнение системы к виду
(х + у)2- 3 х у = 3,
66
видим, что удобно ввести новые переменные и = х ф у , v = x y. Для
и, υ получим систему уравнений
и — υ= 1,
{ и2— Зн = 3.
Выразив и из первого уравнения и подставив во второе, полу

чим квадратное уравнение
о2 — о — 2 ==О,
корнями которого являются числа й[ = 2 и н2 = — 1. Из /равне

ния « = н + 1 находим и.1= 3 и н2 = 0 .
Из предыдущего следует, что данная система равносильна
совокупности следующих двух систем:
х-\-у = 3, ( х-\-у = 0,
ху = 2 \ ху = — 1 .
Первая система имеет два решения (1; 2) и (2; 1).Вторая
система имеет также два решения ( 1 ; — I) и ( — 1 ; 1 ).
О т в е т : {(1; 2), (2; I), (1; - 1 ), (- 1 ; 1)}. ▲
§ 3. Системы линейных уравнений
Рассмотрим систему двух линейных уравнений с двумя пере

менными:
| ахх + Ьгу ==съ ^
\ CLcjX Ь.Лу ~~ Со■
Если все числа аи Ьи 'си аг, Ь.г, с2 равны нулю, то любая
пара чисел является решением данной системы. Если же аи blt
а2, Ь2 равны нулю, а хотя бы одно из чисел Cj или с2 отлично
от нуля, то система не имеет ни одного решения.
Рассмотрим случай, когда хотя бы одно нз чисел аи a., bt, Ь2
отлично от нуля. Пусть, например, ахФ 0.
Тогда система ( 1 ) равносильна системе
i
х -4i- -';L
· и - -С]1 ,
J aх ’ (2)
[ а,х + Ь2у ---с,.
Прибавив ко второму уравнению первое уравнение, умножен
ное на — а2, получим
Ь * - Ь±аг) у = с.1- ^ а 1. (3)
Следовательно, если Ь2— Ь~ а 2Ф 0, т. е. а1Ь,г — а2Ь1ф 0, то

Подставив это значение у в первое уравнение системы (2),
находим
с-\Ь2—сфх
' αφ2—αφχ (б)
Таким образом, если аф2— афхФ 0, то система (2 ), а также

и система ( 1 ), имеет единственное решение, которое определяется
по формулам (4), (5).
Пусть теперь аф2— афх= 0. Тогда если ахс2— а2сх Ф 0, то урав
нение (3), а также система (1), не имеет решений. Если же ахс2 —
— а2сх= 0 , то любая пара чисел (х\ у), где
х= —— ~ у, t/ е R ,
является решением системы ( 1 ).

Таким образом, если αφ2— αφχ — 0, то система ( 1 ) либо
не имеет решений, либо имеет бесконечное множество решений.
Пусть, по-прежнему, ахФ 0 и Ь2— у а2= 0. Обозначим a2lax= k,
тогда a2= kax и из условия Ь2— а2 = 0 следует, что b2 = kbx.

В этом случае система (1) имеет вид
( ахх + bxy = сх,

\ kaxx + kbxy = с2.
Эта система имеет решение тогда и только тогда, когда c2— kcx.
Таким образом, если ахФ 0, а аф2— афх = 0, то система имеет
решение тогда и только тогда, когда второе уравнение получается
из первого почленным умножением на число k = a2jax.
Выше предполагалось, что ахФ 0. Если же, например, Ь2Ф 0,
то, поменяв местами уравнения и переменные в обоих уравнениях,
придем к уже разобранному случаю.
При нахождении решений систем в случае, когда аф2— афхФ 0,
можно пользоваться формулами (4), (5), а можно проводить все
преобразования, которые мы делали при выводе формул (4), (5).
j 2x + 3t/ = 11,
I 3x + 2t/ = 9·
2
Д Второе уравнение умножим на у и вычтем почленно из
5
первого. В результате получим у р = 5, т. е. у = 3. Подставив
это значение у в первое уравнение заданной системы, получим
х = 1.
О т в е т : {(1; 3)}. А
68
j Зх — у = 1,
{ 12л:~ 4г/ = 4.
Д Данная система равносильна одному уравнению Зх — у-— -\,

так как второе уравнение получается из этого почленным умно
жением на 4. Следовательно, ей удовлетворяет любая пара чисел
х, у — З х — 1, и других решений система не имеет.
О т в е т : {(л:; З х — 1), x e l R } . ▲
ί х-\- у=~- 3,
| 2л:+ 2У ==8.
Д Ни одна пара чисел не удовлетворяет этой системе урав

нений. Действительно, если первое уравнение почленно умножить
на 2 и Еычесть из второго, то получим уравнение 0=2, которое,
очевидно, не имеет решений.
О т в е т : Система не имеет решений, а
П р и м е р 4. При каких значениях параметра а система двух
уравнений
ί (а + 1) * + 8 у ==4а,
| ах + (а + 3) у ■= З а — 1
имеет бесконечное множество решений?

Разделим первое уравнение на 8 :
а+ 1 , а /7.
Из второго уравнения системы (6 ) вычтем уравнение (7), умно

женное на а -г 3:
(а + П_(а + 3). j л ^ t _ Д (Д + 3). (8)
Очевидно, что при любом а система уравнений (7), ( 8 ) равно

сильна данной. Следовательно, если в уравнении (8 ) коэффициент
при х не равен нулю, т. е. если
„ ( a + l ) ( f l + 3) 0
8
то система (6 ) будет иметь единственное решение. Поэтому си

стема (6 ) может иметь бесконечное множество решений только
(ύΐ-J- 1) (α + З)
тогда, когда а — -—i—■-— 1— - = 0 , т. е. когда
а2 — 4а + 3 ==0.
Это квадратное уравнение имеет корни а = 3 и а = 1.

69
При α = 3 из (6) получаем систему
( 4л:-р8 у = 12,
{
1 Зх -f-6у = 8 ,
которая, очевидно, не имеет ни одного решения.

При а = 1 из ( 6 ) получаем систему
I 2л: 4 - 8у— 4,
I я + 4г/=2,
равносильную одному уравнению л:-р4у = 2. Решением этого урав

нения будет любая пара чисел (2 — 4у; у), где г/е R. Следова
тельно, система (6 ) имеет бесконечное множество решений только
при а = 1 .
О т в е т : а = 1. а
Линейным уравнением с п переменными хи х2, ■■■, :<п на?ы-
вается уравнение вида
аух\ -р а2х2-р ·.. -р опхп — Ь, (9)
где аи α2, . . . , а,и b — некоторые числа. Если все числа ах, ...
ап, Ь равны нулю, то любой набор п чисел является реше
нием этого уравнения. Если же все числа αχ, . . . , ап равны
нулю, а Ь ф О , то уравнение (9) не имеет решений. В дальнейшем
будем предполагать, что не все коэффициенты ах, . . . , а„ равны
нулю.
При нахождении решений системы т линейных уравнений с п
переменными удобно пользоваться методом Гаусса. Этот метод
является частным случаем метода исключения переменных и
состоит в том, что равносильными преобразованиями данную
систему приводят к так называемой треугольной форме.
П р и м ер 5. Решить систему уравнений
Д Прибавив почленно к первому уравнению второе, умно

женное на — 2 , получим
— у -рг = 1 или у — г = — 1 .
Далее, к третьему уравнению системы прибавив второе, умно

женное на — 3, получим уравнение — 2у — 2г = — 10. Наконец,
прибавив к этому уравнению уравнение y — z = — 1 , умноженное
на 2, получим — 4г = — 12, т. е. 2 = 3.
70
В результате преобразований получили систему уравнений
х+ у+ г= 6,
у — г = — 1,
г — 3,
которая, очевидно, равносильна данной.

Системы такоговида называются треугольными. Они легко
решаются. Действительно, из третьего, второго и первого урав
нений последовательно находим 2 = 3, у = г — 1= 2, х = () — у —
— 2 = 1.
О т в е т : { ( 1 ; 2 ; 3)}. а
Решение системы линейных уравнений приведением к тре
угольной форме называется методом Гаусса.
П р и м е р 6 . Решить систему уравнений
Χι ~Р х 2 “ Р хз + х* — 1·
| х\ “Р Х2 Х3 ==
I Х2"Р ХЭ =0.
Д Эту систему трех уравнений с четырьмяпеременными

решим методом Гаусса.
Вычитая из второго, уравнения системы первое, получаем
^хз х\ ~ ^ ~ Р 2 ^ = 2~*
Рассмотрим систему уравнений
| Х\ + Х2 “ Р хз “ Р xt = 1.
I Х2+ Хз = 0.
Эта система треугольной qxopMbi равносильна данной. Счтгая х4

произвольным, последовательно находим
А' = - 1 - ' Г
2 2 4>
Хц — — Х.,= 2 + 2 -4, Xl = 1 — *4·
Следователыю, любой упорядоченный набор из четырех чисел

вида ^1 — \ + \ \ *)· гДе является реше
нием данной системы уравнений, и других решений эта система
не имеет.
О твет: γ + *)> A
71
( Х !+ хг— хъ— х4 = U
j х4+ 2 * 2 + Зхэ — * 4 = 2 ,
( 3*1 + 5х2 + 5х3 — Зх4 = 6.
Д Вычитая из второго уравнения системы первое, получаем

уравнение
хг + 4ха = 1.
Далее, вычитая из третьего уравнения системы первое, умножен

ное на 3, получаем
2л'2+ 8х 3 = 3, х2-]-4*3 = 3/2.
Наконец, вычитая из последнего уравнения уравнение х2 -|-4х3= 1,

получаем уравнение 0 = 1 /2 , которое, очевидно, не имеет решений.
Следовательно, данная система не имеет решений.
О т в е т : Система несовместна, а
Из приведенных примеров следует, что система линейных
уравнений может иметь одно решение (см. пример 5), бесконечное
множество решений (см. пример 6 ) и может не иметь ни одного
решения (см. пример 7).
§ 4. Задачи на составление уравнений
П р и м е р 1. На обработку одной детали первый рабочий

затрачивает на 6 минут меньше, чем второй. Сколько деталей
обработает каждый из них за 7 часов, если первый обрабатывает
за это время на 8 деталей больше другого?
Д Обозначим через п количество деталей, которое обрабаты
вает первый рабочий за 7 часов. Тогда одну деталь он обрабаты
вает за 7/п часов. Второй рабочий за 7 часов обрабатывает п — 8
деталей, следовательно, одну деталь он обрабатывает за 7/(п — 8 )
часов.
Так как на обработку одной детали первый рабочий затрачи
вает на 6 мин меньше, то
7 7 1
п— 8 п~ 10 '
Решим это уравнение.

После умножения обеих частей уравнения на п(п — 8 ) и при
ведения подобных членов получаем квадратное уравнение
пг - 8п - 560 = 0.
Найдем корни этого уравнения:
п = 4 ± У 16+560 = 4 ± 24.
72
Условию задачи удовлетворяют только положительные знании л п,
поэтому я = 28. Следовательно, первый рабочий обрабатывает 28
деталей, второй на 8 меньше, т. е. 2 0 деталей.
О т в е т : 28 и 2 0 деталей. ▲
П р и м е р 2. В сосуде было 10 лшров соляной кислоты. Часть
соляной кислоты отлили и сосуд дополнили таким же количе
ством воды. Затем снова отлили такое же количество :меси и
дополнили сосуд таким же количеством воды. Сколько литров
отливали каждый раз, если в результате в сосуде оказался
64%-й раствор соляной кислоты?
Д Обозначим через х литров количество соляной кислоты,
которое отлили первый раз. После первого отливания и добавле
н и я воды в смеси стало 10 — х литров соляной кислоты и х лит
ров воды. Следовательно, в каждом литре смеси содержится
1 0 —х
—jo— литра кислоты.
После отливания х литров смеси в сосуде остается 10 — л:
литров смеси, в которой содержится
/ίο _ х) _ .О Д д )!
’ ю ~ ю
литров соляной кислоты.
После доливания х литров воды в сосуде оказывается 10 лит
ров смеси, из них литров соляной кислоты. Процентное
содержание соляной кислоты равно
Π ^ Ί Τ · 1000/»·
С другой стороны, по условию задачи это содержание равно 64%.

Поэтому для х получаем уравнение
(10 — х)2 = 64,
из которого следует, что х = 2 .

О т в е т : 2 литра. ▲
П р и м е р 3. Если двузначное число разделить на произведе
ние его цифр, то в частном получится 1, а в остатке 16. Если
же к квадрату разности цифр этого числа прибавить произведе
ние его цифр, то получится заданное число. Найти это число.
Д Обозначим первую цифру искомого двузначного число
через а, а вторую цифру через Ъ. Тогда искомое двузначное числа
равно Юа + й.
Из первого условия задачи следует уравнение
10а + й= ай+ 16, ( 1)
a из второго — уравнение
10 a + b = ( a - b ) 2+ ab. (2 )
73
В результате для а и 6 получили систему уравнений (1), (2).
Левые части в уравнениях (1), (2) равны, следовательно, равны
и правые, т. е. ab-\- 16 = (а — 6)2 + а6 . Из этого уравнения следует,
что (а — Ь)2 = 16, т. е. а — Ь - - ± 4.
Рассмотрим случай, когда а — 6 = 4. Подставив а = Ь-[- 4
в уравнение ( 1 ), после преобразований получим квадратное урав
нение
62- 7 6 - 24 = 0.
По формуле корней квадратного уравнения имеем

и 7 + V 49 + 96 7± УН5
2 — 2
Так как 6 — целое число, то в этом случае задача не имеет

решений.
Рассмотрим второй случай, когда а — 6 = — 4, т. е. а = Ь — 4.
Подставив это выражение для а в уравнение (1), получим квад
ратное уравнение
6 2 — 156 + 56 = 0.
Решая это уравнение, находим 6 χ = 7 и 6 2 = 8 . И з формулы а =

= 6 — 4 находим а, = 3 и а 2 = 4.
О т в е т : 37 и 48.
П р и м е р 4. Два спортсмена бегают по одной замкнутой
дорожке стадиона. Скорость каждого постоянна, и на пробег всей
дорожки один тратит на 5 секунд меньше другого. Если они
начинают пробег с общего старта одновременно и в одном направ
лении, то окажутся рядом через 30 секунд. Через какое время
они встретятся, если побегут одновременно с общей линии старта
в противоположных направлениях?
Д Пусть νχ, п2 — скорости спортсменов. Для определенности
положим у2 > У ! . Обозначим через S длину замкнутой дорожки
стадиона- Тогда первый спортсмен пробегает ее за S /щ секунд,
а второй — за S/v2, Так как первый спортсмен затрачивает на
5 сек. больше, то получаем уравнение
—--- — = 5. (3)
»1 Vi
За 30 секунд спортсмены пробегают расстояния соответственно
3Oui ii 30v2. Если они бегут в одном направлении, то в момент
их встречи второй пробежит на один круг больше, т. е.
S = 30 (ϋ2 - щ ) . (4)
Получили систему двух уравнений (3), (4) с тремя переменными

ι>ι, ш,, S.
Разделив обе части уравнения (4) на 30S, получим
v2 Vl __ /С\
S S — 30'· ' *
74
Введем обозначения ρχ— ViJS и p2= v2/S. Тогда из уравне
ний (3), (5) для ρι и р2 получим систему
-L _ -L = 5,
Ρι Рг
(6 )
1
Рг — Ρι -= зо ·
Из второго уравнения находим

1
Рг —
.А — Pi+oo"·
P l “ t" '
sL· в первое
Подставив это выражение уравнение системы (6 ),
ген
получим квадратное уравнение
150ρι + 5ρχ — 1 = 0,
Следовательно,
- 5 + / 2 5 + 600 — 5 + 25 _ 1
Ρ ι: 300 300 15 '
(Здесь перед корнем взят только знак + , так как по условию

задачи ρχ>>0). Подставив это значение р1 в (7), получтм р2 —
= 1/10. Зная рх и р2, легко ответить на вопрос, поставленный
в задаче: через какое время спортсмены встретятся, если гобегут
одновременно с общей линии старта в противоположных направ
лениях. Действительно, это время равно
S 1 i 1 30 с
= о.
Щ + Ра νι . Vs Рх + Ра 1 , 1 5
Т + Т 15+Τό
Следовательно, искомое время равно 6 секундам.

О т в е т : 6 с. а
Заметим, что р1 и р2 — это величины скоростей спортсменов
в случае, если за единицу длины принять длину замкнутой
дорожки стадиона.
ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I
Решить ураьнения (1— 5):
3 2х— 1 __ 2х+\
*+2 *+ 1 jc'2+3jc+2'
2. — J — .
У 3-дс
3. 4Vx+2 = \x+\ 1+ 4.
. х— 3 jc2+ 4jc+9 n
Х* + 4 х + 9 ^ x —3 —
5. 2*2 + 3*—5/252+ 31+ 9+ 3= 0.
75
Решить системы линейных уравнений методом Гаусса (6— 8):
6. | л: + 2р + 32 = 8, 7.f х-\-2у— Зг= 1 ,
| 3 * + р + 2 = 6, I 2jc-f-Зе/— 6г = 0,
{ 2х+ (/+ 2г = 6. 3л:+3р — 5г = 0,
*■ х + У + 2= 3.
8. i + -f- x., -f- x34- x4= 1,
| 2xi — 3.t_i -j- x3— -T.J = 2,
[ 4jCj — x34—3jCj Ί* x i — 4,
Решить системы уравнений (9— 13):
9. i a'j + 2y- — 2xy = o, 10. j 2я2 3p2— Axy = 3,

\ x -\-2y — Ί . \ 2x2- р2= 7.
11. | f Зху
Ъху—
—x2
x-— y2=a,5,
—y2= 12. i- xy — уг — 2х— 2 — 0,
i 7 x y - - x * - y i = 155. xz-22-\-3x—3y —0,
x2— *2 + 4(/+ 2г = 0.
13. 27*3- t r - 1 3 ^ = 0,
2
3
Зл3г — 4лу + — = 0,
Злг — ух — 1.
14. Найти все значении параметра с, при которых система
Г — 4* + с(/= 1 + с,
1 № т с) л + 2р = 3 + с
не имеет ни одного решения.
15. Вдоль реки расположены пункты А, В , С (В между /1 и С). Катер
прошел расстояние от А до С за 7 часов. На каждом из участков А В и ВС
его собственная скорость (скорость относительно воды) была постоянна, при»
чем на участке 8С в 1у раза меньше, чем на участке А В . Обратный путь
от С до Л катер прошел за 8 часов, и на всем пути его собственная скорость
была в 1 g раза больше, чем при движении из А в В . Если бы на обратном
пути собственная скорость катера была такой же, !как и при движении из А
в В , то участок от В до А он прошел бы за 6 часов. Сколько времени кагер
шел от В до С> (Скорость течения реки постоянна.)
ЗАДАЧИ РА ЗД ЕЛ А II
Решить уравнения (1 — 11):

1 i i i 1 .. 2+ Зл: о . 2г — 1 _ 4<4-3
' ~1~х + 2 '1~ X Х (х - т 2 )' ' t-\-2 2ί + Γ
2р+1 у+ 1 5р+ 4
3- "Г—Г
у- 1 + 2
iг/ + 1 — (у — 1) (2р + 1)"
4. (.(4-2)3+ — ^ - = 18. 5. Зл: — У 18л +1 + 1 = 0,

л 3+ 4а·
76
β. / J - / 7 + 3 = 1 . 7. f r x * - 2 f /x + j / * = 2 .
8. V x — i + V Х — 1 \ Гх — \ = 1. 9. 2x-(-3— / л 2— 2x-^3=0.
10. / 3 * 2+ l + / F + 3 = V r 6x2-f- 10.
И . I д:2+Зл: + 2 | + 4.ϊ+ 10 = 0.
12. При каких значениях параметра а уравнения дг2+ 5 л:+ а= 0 и х2 -}-

-f 2α*4-α2— 4α+25 = 0 имеют действительные корни?
Решить системы уравнений методом Гаусса (13— 18):

13. 5х+ у — 7ζ = 0, 14. х + Зу 2z = 1,
5х — 2ζ = 3, 2х -j- 4у + 2= 1,
Зх — у-|- 2ζ = 3, 4х + 6у — 2 = 1 ,
Зх + 2у — 10ζ = — 3. 3χ+7ί/ + 3ζ = 2.
15. ( Χι — х2— ^з~Ь^4“ 16. 7х + 2у — 4ζ = 19,

\ XlH~2x24-X3— *4 = 3, 5л' + 3.у— З г= 15,
( ЗХ4 Х^~\~Х^~=
=5. 5х — 3y-(-3z= 15.
17. ( Х4— х2— Х'з “ — 3, 18. j Х4+ Х2+ Хз+ Х4=1*
5*4 — х2+ х3— 2х4= 3 , I Χι х3*Ή2хд4·Х4=3.
8xj — х2— х3— х4= 1,
7x4 — х4= 3.
Решить системы уравнений (19— 30):
19. ί χ2+ί/2= 41, 20. | х2+Х(/ = 28,

I х + У = 9. \1 у24 -ху= — 12.
21. ( х2— Ху= 6, 22. | 2 * + у = 3 х 2,
I х у + У2= 4. х + 2у = Зу2.
23. ( х — ху3= 7, 24. 2х24-у24* Зху=12,
\ ху2— ху = 3.
(* + У)2— ;уУ2= 7.
25. х2— ХУ + У2 = 7 , 26 2 I х — 1 ί+ З |у + 2 1=17,

* 4+ * ‘У + у 4=133. ' i 2 х + у = 7.
27. у 4 28. x— у 1Г х-\-у 10

4 - + — = 2.
6 У ( V i -Η V Х-У~ 3"’
_L8 , i/ _ 5 ху — 2х— 2у= 2.
“ Г + Т “ 5·
29. / у V y + V y = b V x —xVx, 30.
/ л[ 1х~ 1 4 - 2 =2.
l *==y+з.
ί j К у 4-2 ^ К 2х — 1
I x-fy= 12.
31. Сколько действительных решений имеет система уравнений
Ха+ у2— о·
в зависимости от параметра а?
77
32. Определить, при каких значениях параметра а система уравнений
( д^+ у » = 2 (1 + а ),
\ (x + t j f = 14
имеет в точности два решения.
Решить системы уравнений (33 — 38):

33.
39. Если двузначное число разделить на произведение его цифр, то в част

ном получится 3, а в остатке 9. Если же из квадрата суммы цифр этого числа
вычесть произведение его цифр, то получится данное число. Найти это число.
40. Имеется дпа раствора поваренной соли разной концентрации. Если
слить вместе 100 г первого раствора и 200 г втррого, то получится 50%-й
раствор. Если же слить 300 г первого раствора и 200 г второго, то получается
42%-й раствор. Определить концентрации данных растворов.
41. От двух кусков сплава с различным процентным содержанием меди,
весящих соответственно и к Г и л к Г, было отрезано по куску равного веса.
Каждый из отрезанных кусков был сплавлен с остатком другого куска, после
чего процентное содержание меди в обоих сплавах стало одинаковым. Сколько
весил каждый из отрезанных кусков?
42. Бассейн, к которому подведены две трубы, через первую трубу напол
няется на 5 часов быстрее, чем через вторую. Если сначала открыть вторую
трубу, а через 8 часов открыть и первую, то бассейн будет наполнен за 18 ча
сов. Какова емкость бассейна и сколько воды птекает через каждую трубу за
1 час, если за 5 часов через первую трубу и за 4 часа через вторую прохо
дит в сумме 20 м3 воды?
43. Бассейн наполнялся несколькими насосами одинаковой производитель
ности, которые включались один за другим через рапные промежутки времени.
К моменту включения последнего насоса была заполнена 1/6 часть бассейна.
В другой раз при наполнении

Язык

Кутасов А.Д. и Др. - пособие По Математике Для Поступающих в Вузы (Белый)

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Кутасов А.Д. и Др. - пособие По Математике Для Поступающих в Вузы (Белый)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ПОСОБИЕ

Глава I. Множества. Понятие функции иобратной функции ................ 9

Г л а и а II. Элементы логики. Взаимно обратные и взаимно противопо­

ЗАДАЧИ РАЗДЕЛА I ....................................................................................... 51

Глава III Уравнения и системы уравнений................................ 58

Глава IV . Алгебраические н еравенства.................................................. 81

Г4п а в а V I. Исследование функций и построение их графиков ........... 136

Г л а в а V II. Векторы . .................................................................. .. 163

Глава V III . Комплексные числа, . ........................................................ 187

F п а в а IX , Тригонометрические уравнения,системы, неравенства . . . . 211

Глава X , Показательные и логарифмические уравнения, системы и нера­

Глава X I. Комбинаторика. Формула Ньютона для степени бинома. Слу­

Глава X I I . Интеграл................................................................................... 292

Глава X I I I . Решение планиметрических зад ач........................................ 319

Глава X IV . Множества точек на плоскости и в пространстве. Задачи

Г л а в а X V I. Стереометрия (часть I I ) ..................................................... ..

Глава X V II. Фигуры вращ ения................................................................

Эта книга написана для учащихся, желающих углубить и

§ 1. Множество. Подмножество. Объединение

Множество. В математике понятие множество используется

Обычно множество задается указанием характеристического

также не содержит ни одного элемента. Говорят, что эти множе­

которого на координатной прямой является точка М , называется

отрезок от а до b (замкнутый а ^ X^ b [а, Ъ] . 4///////S<LU_

открытый слева промежуток -от а сх ^ Ь ]а; b]

открытый справа промежуток а ^ хс b [а- Ы γ//////к/ ■

открытый числовой луч от а а< х ]а; + с о [ --- 4/////;.// ////£

числовой луч от — со до а x ^ k ia ] — со; а] CL X

открытый числовой луч от — со х< а ] — со; а[

Открытый слева и открытый справа промежутки (см. таблицу 1)

Х = {0, 1, 3, 5}, У = { 1, 2, 3, 4}.

{О, 1, 3, 5} Π {1, 2, 3, 4} = {1, 3}.

Для отрезка [ — 1; 1] и интервала ]0; 3[ пересечением, т. е.

Часто приходится рассматривать объединение и пересечение

Рис. 10. Рис. 11.

например переместительным, сочетательным и распределительным

4. (А П £ ) П С = Л П (Я П С), (ab)-c = a-(bc).

Однако эта аналогия не всегда имеет место. Нанримс-р, для

Соответствующие равенства для чисел, очевидно, верны не всегда.

Действительно, пусть множества А и В не пересекаются, т. е.

Если же пересечение множеств Л и β не пусто, то число их

П р и м е р 1. Экзамен по математике сдавали 250 абитуриентов,

Д о п о л н е н и е . Часто ограничиваются рассмотрением всевоз­

Первое изэтих равенств проиллюстрировано на рис. 14, а и б.

заштриховано дополнение этого множества, т. е. Л и В. На рис.

т (А П В ) = т (Л) + т (В) — т (А [) В ) = 862. ▲

Пусть X — некоторое числовое множество. На множестве X

Разумеется, вместо букв х, /, у можно взять другие буквы,

у ( 0 )= 1 , у (1/2) = 2, у (3/4) = 5/2, у ( 1) = 3.

Часто функцию задают формулой, указывающей последеватель-

Δ Действия, указанные этой формулой, выполнимы для тех

£>(/)*=£>(/,)П £>(/*) = [ - ! ; - 1/2[и ] - 1/2; 1]. а

Напомним определения некоторых часто встречающихся функций.

числа а0, аг, ... , ап называются коэффициентами этого мно­

называется линейной функцией, а многочлен второй степени

называется квадратичной функцией или квадрстным трехчленом.

/ (х) = 1 — Л'3 ф (х 2 — 3) (х ф 1), § (χ)τ=γχ* ф2ффГ.

Действительно, сбе они определены на всей числовой прямой и

У х'* ф 2х2ф 1 = У (х2ф 1 )2 = х2ф 1.

Естественная область определения рациональной функции есть

§ 3. Координатная плоскость. График функции

Две взаимно перпендикулярные координатные прямые : общим

Г л а и а II. Элементы логики. Взаимно обратные и взаимно противопо

Глава X , Показательные и логарифмические уравнения, системы и нера

Глава X I. Комбинаторика. Формула Ньютона для степени бинома. Слу

также не содержит ни одного элемента. Говорят, что эти множе

Д о п о л н е н и е . Часто ограничиваются рассмотрением всевоз

£>(/)=£>(/,)П £>(/) = [ - ! ; - 1/2[и ] - 1/2; 1]. а

числа а0, аг, ... , ап называются коэффициентами этого мно

И в самой математике и в ее приложениях приходится иссле

т. е. высказывание В С А истинно, а это означает, что преступ

Очевидно, что множеством истинности А (х) + В (х) является про

Заметим, что первое утверждение равносильно утверждению: мно

Большинство теорем, встречающихся в школьном курсе мате