Специальность 035.

03 - «Славянская филология»
Курс ІІІ
Семестр 6

Задание№1
1. Прочитайте текст и выполните задания после теста

Творчество А.П.Чехова .
А.П.Чехов дебютировал рассказами и сценками в мелких
юмористических журналах и не сразу выделился на общем фоне. По своей
структуре ранние чеховские рассказы близки к анекдотам. Анекдотичны их
фабулы, динамичные, смешные, эксцентрические, с неожиданными,
зачастую откровенно условными концовками. Анекдотичен и тот угол
зрения, который зачастую выбирает автор. Общий склад современной
жизни в ранних юмористических рассказах А.П.Чехова предстает как нечто
дикое, дремучее, а хозяева этой жизни и люди, ею воспитанные, оказываются
похожими на животных (рассказы «Хамелеон», «Двое в одном» и др.).
А.П.Чехов имеет дело с отклонениями явными, зримыми, грубыми и
смешными. На них он отвечает смехом.
Но чем дальше, тем больше внимание А.П.Чехова останавливается не
на том, что ясно видно, а на том, что едва заметно, что прячется под
покровом повседневности. Отклонение от нормы может быть неощутимо,
совершенно буднично, но художник на то и художник, чтобы видеть то, что
не дано видеть рядовому наблюдателю.
Место кричащей несправедливости занимает обычный порядок вещей
в мире, который давно сложился и не скоро кончится. Ненормальной
оказывается сама норма человеческих отношений, а не ее нарушение. Вот о
чем говорится в таких рассказах, как «Степь», «Живой товар» и др.
Говоря одинаковым тоном о большом и малом, А.П.Чехов не делал
различий между крупными и мелкими явлениями, между значительными и
незначительными событиями, и в своей смелой «наивности» реформатора
разрушал привычное соотношение тем, сюжетов, авторских акцентов. Так
возникала новая художественная система. Точкой отсчета возникновения
этой системы является книга «Остров Сахалин» (1888), которая осталась в
творчестве единственным образцом документальной прозы, с ее особенными
познавательными и эстетическими возможностями.
После «Острова Сахалина» усиливается тяготение А.П.Чехова к
максимально объективным формам изображения действительности, и
начинаются широкие поиски таких форм. В ходе поисков складывается
своеобразная структура зрелого чеховского рассказа, свободная жанровая
форма, которая, с одной стороны, часто граничит с очерком, а с другой –
легко перерастает в развернутую, населенную множеством героев повесть.
Изображая повседневное, т.е. то, что может случиться всегда и со всяким,
писатель может взять мельчайший, микроскопический факт из сферы быта и
возвести его ко всему строю человеческих отношений в мире.
Достигается это естественно, потому что организующим началом
сюжета часто становится у А.П.Чехова ищущая и устремленная к
обобщениям мысль героя. Она рождается из течения повседневности и,
непрерывно расширяясь и углубляясь, вводится в русло объективного
авторского повествования и анализа. Этот внутренний сюжет все больше
оттесняет и поглощает внешнюю фабулу, столь важную в ранних чеховских
рассказах (яркие примеры – рассказы «Скрипка Ротшильда», «Припадок»,
«Скучная история», повесть «Дуэль»).
Методы реалистического искусства, сложившиеся в прозе Чехова,
параллельно разрабатывались им в драматургии, к которой он обратился с
самых ранних шагов своей литературной деятельности. Вершина его
драматургического творчества – пьеса «Вишневый сад» (1904). В этой пьесе
за отдельными бытовыми эпизодами и деталями ощущается непрерывное
движение внутреннего эмоционального сюжета. Этот лирический сюжет
образуется не сцеплением событий и не отношениями действующих лиц, а
сквозными темами, рефренами, перекличками, лейтмотивами, ассоциациями
и символами. Здесь важна не фабула, но атмосфера, которая становится
аккумулятором смысла пьесы.
Предчувствия и ожидания героев здесь уже накануне осуществления.
В последней пьесе А.П.Чехова чувствуется близость обновления. Оно не
только в мечтах и смутных предчувствиях людей, но в ходе самой жизни. В
«Вишневом саде» показана историческая смена социальных укладов.
Кончается период вишневых садов с элегической красотой усадебного быта,
с поэзией воспоминаний о былой жизни. Владельцы вишневого сада
нерешительны, не приспособлены к жизни, непрактичны и пассивны. Люди
подчиняются велению истории больше, чем личным чувствам. Раневскую
сменяет Лопахин, но она ни в чем не винит его, он же испытывает к ней
искреннюю и сердечную привязанность. Но эта атмосфера всеобщего
расположения ничего изменить не может: законы истории неумолимы.
Творчество А.П.Чехова прокладывало пути к обновлению реализма, к
появлению новых жанровых форм.
 1. Объясните значение следующих терминов:

Рассказ – устное или письменное сообщение, история о воображаемых

и/или реальных персонажей и событиях.

Сценка - небольшое законченное драматическое произведение.

Анекдот - короткий шутливый (в основном вымышленный) рассказ о

каком-либо смешном событии.

Документальная проза - не стихотворная произведение; особый

литературный жанр, для которого в отличие художественной литературы
характерно построение сюжетной линии исключительно на реальных
событиях.

Очерк - повествовательное художественно-публицистическое

произведение, в котором автор изображает подмеченные им в жизни
реальные факты, события конкретных людей; незавершенное
произведение, написанное предварительно, в общих чертах.

Фабула - хронологически последовательное изображение событий и

приключений в художественном произведении; канва, схема развития
жизненных событий, представленная в художественном произведении в
последовательном порядке.

Лирический сюжет - это жизнь персонажей в пространственно-

временном измерении; цепь событий, которые были воспроизведены в
произведении.

Рефрен - строка или несколько строк, которые повторяются в конце

каждой строфы или группы строф. В прозаических произведениях - фраза,
которая повторяется, чтобы подчеркнуть определенное мнение, обратить
на нее внимание.

2. Указать значение слов и выражений:

Эксцентрический - 1) первоначальное значение: не имеющий общего

центра;
2) в театральной сфере: основанный на резких звуковых или зрительных
контрастах или на необычных, очень смешных приемах;
3) общее значение: который выходит за пределы обычного, слишком
своеобразный, необычный.
Отклонение – отступление от правильного, типичного, принятого.

Дремучий - очень густой, непроходимый, непроглядный

 не приспособленный к жизни.
Смутный – человек, испытывающий грусть; печальный, грустный.

Аккумулятор смысла – изначальное значение слова аккумулятор -

прибор для накопления электрической энергии с целью дальнейшего ее
использования. Исходя из этого определения, аккумулятор смысла
представляет собой накопление содержания, основной идеи произведения.

Элегическая красота – само прилагательное элегический описывает

состояние меланхолической задумчивости, в случае сочетания со словом
красота, возникает момент под влиянием которого появляется ощущение
грусти, тоски.

ІІ Прочитайте текст и выполните задания после текста

Отрывок из пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад»

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ
Поле. Старая, покривившаяся, давно заброшенная часовенка, возле нее
колодец, большие камни, когда-то бывшие, по-видимому, могильными
плитами, и старая скамья. Видна дорога в усадьбу Гаева. В стороне,
возвышаясь, темнеют тополи: там начинается вишневый сад. Вдали ряд
телеграфных столбов, и далеко-далеко на горизонте неясно обозначается
большой город, который бывает виден только в очень хорошую, ясную
погоду. Скоро сядет солнце. Шарлотта, Яша и Дуняша сидят на
скамье; Епиходов стоит возле и играет на гитаре; все сидят задумавшись.
Шарлотта в старой фуражке; она сняла с плеч ружье и поправляет пряжку на
ремне.

Шарлотта (в раздумье). У меня нет настоящего паспорта, я не знаю, сколько

мне лет, и мне все кажется, что я молоденькая. Когда я была маленькой
девочкой, то мой отец и мамаша ездили по ярмаркам и давали представления,
очень хорошие. А я прыгала salto mortale и разные штучки. И когда папаша и
мамаша умерли, меня взяла к себе одна немецкая госпожа и стала меня
учить. Хорошо. Я выросла, потом пошла в гувернантки. А откуда я и кто я —
не знаю... Кто мои родители, может, они не венчались... не знаю. (Достает
из кармана огурец и ест.) Ничего не знаю.

Пауза.

Так хочется поговорить, а не с кем... Никого у меня нет.

Епиходов (играет на гитаре и поет). «Что мне до шумного света, что мне
друзья и враги...» Как приятно играть на мандолине!

Дуняша. Это гитара, а не мандолина. (Глядится в зеркальце и пудрится.)

Епиходов. Для безумца, который влюблен, это

мандолина... (Напевает.) «Было бы сердце согрето жаром взаимной
любви...»

Яша подпевает.

Шарлотта. Ужасно поют эти люди... фуй! Как шакалы.

Дуняша (Яше). Все-таки какое счастье побывать за границей.

Яша. Да, конечно. Не могу с вами не согласиться. (Зевает, потом

закуривает сигару.)

Епиходов. Понятное дело. За границей всё давно уж в полной комплекции.

Яша. Само собой.

Епиходов. Я развитой человек, читаю разные замечательные книги, но никак

не могу понять направления, чего мне собственно хочется, жить мне или
застрелиться, собственно говоря, но тем не менее я всегда ношу при себе
револьвер. Вот он... (Показывает револьвер.)

Шарлотта. Кончила. Теперь пойду. (Надевает ружье.) Ты, Епиходов, очень

умный человек и очень страшный; тебя должны безумно любить женщины.
Бррр! (Идет.) Эти умники все такие глупые, не с кем мне поговорить... Все
одна, одна, никого у меня нет и... и кто я, зачем я, неизвестно... (Уходит не
спеша.)

Епиходов. Собственно говоря, не касаясь других предметов, я должен

выразиться о себе, между прочим, что судьба относится ко мне без
сожаления, как буря к небольшому кораблю. Если, допустим, я ошибаюсь,
тогда зачем же сегодня утром я просыпаюсь, к примеру сказать, гляжу, а у
меня на груди страшной величины паук... Вот такой. (Показывает обеими
руками.) И тоже квасу возьмешь, чтобы напиться, а там, глядишь, что-нибудь
в высшей степени неприличное, вроде таракана.

Пауза.

Вы читали Бокля?

Пауза.
Я желаю побеспокоить вас, Авдотья Федоровна, на пару слов.

Дуняша. Говорите.

Епиходов. Мне бы желательно с вами наедине... (Вздыхает.)

Дуняша (смущенно). Хорошо... только сначала принесите мне мою

тальмочку... Она около шкафа... тут немножко сыро...

Епиходов. Хорошо-с... принесу-с... Теперь я знаю, что мне делать с моим

револьвером... (Берет гитару и уходит, наигрывая.)

Яша. Двадцать два несчастья! Глупый человек, между нами

говоря. (Зевает.)

Дуняша. Не дай бог, застрелится.

Пауза.

Я стала тревожная, все беспокоюсь. Меня еще девочкой взяли к господам, я

теперь отвыкла от простой жизни, и вот руки белые-белые, как у барышни.
Нежная стала, такая деликатная, благородная, всего боюсь... Страшно так. И
если вы, Яша, обманете меня, то я не знаю, что будет с моими нервами.

Яша (целует ее). Огурчик! Конечно, каждая девушка должна себя помнить, и

я больше всего не люблю, ежели девушка дурного поведения.

Дуняша. Я страстно полюбила вас, вы образованный, можете обо всем

рассуждать.

Пауза.

Яша (зевает). Да-с... По-моему, так: ежели девушка кого любит, то она,

значит, безнравственная.

Пауза.

Приятно выкурить сигару на чистом воздухе... (Прислушивается.) Сюда

идут... Это господа...

Дуняша порывисто обнимает его.

Идите домой, будто ходили на реку купаться, идите этой дорожкой, а то

встретятся и подумают про меня, будто я с вами на свидании. Терпеть этого
не могу.

Дуняша (тихо кашляет). У меня от сигары голова разболелась... (Уходит.)

Яша остается, сидит возле часовни.

2.1. Расскажите своими словами, о чем говорят действующие лица в

этом отрывке. Случайно ли, что в начале этого действия звучит отрывок
из романса «Спрятался месяц за тучку»? Прочитайте романс http://a-
pesni.org/romans/dubuk/spriatmes.htm и объясните, какое отношение его
содержание имеет к тому, что происходит в отрывке.

В даном отрывке действующие лица обсуждали жизнь и то, как какждый из

них её проживает. Как оказалось, веселого и позитивного мало в их
рассказах. Шарлотта абсолютно одинока, ведь в раннем возрасте потеряла
родителей и воспитывалась чужим человеком. Но в её памяти остались
светлые моменты из жизни с родителями. Епиходов, играя на гитаре, мечтает
о взаимной любви, но в то же время не понимает чего ему хочется от жизни,
ведь она и его особо не щадила. Также можем наблюдать, что у Епиходова
случилась неразделенная любовь, ведь Дуняша, девушка понравившаяся ему,
взаимно влюбленна в Яшу.

Содержание романса «Спрятался месяц за тучку» можно связать с

переживаниями и чувствами Епиходова. Именно этот герой испытывает
сильные чувства к Дуняше, что можно связать со словами из романса:

«...Дай же ты мне свою ручку 

К пылкому сердцу прижать.»

Следует также отметить, что Епиходову не нужны даже друзья, когда у него
есть взаимная любовь.

В романсе можно найти прямую отсылку на любовный треугольник Яши,

Дуняши и Епиходова. Ведь отношения Яши и Дуняши куда более взаимные,
чем Дуняши и Епиходова. «...Зачем ты опять не со мной. »

Как оказалось, Епиходов довольно застенчив в выражении своих чувств.

Собственно в романсе так и указано:
«Когда ты со мною бываешь,
Я мало с тобой говорю...»
В конце романса звучит фраза «...Быть может, любим я тобой», что
символизируется с осознаной неуверенностью Епиходова в чувствах
Дуняши.

В общем, складывется впечатление, что романс является полным

отображением чувств и переживаний Епиходова.
2.2. Объясните значение слов и выражений:

Часовенка – от слова часовня: у христиан - небольшая постройка без алтаря

для служб и молитв.

Шакалы – 1) прямое значение: хищник семейства псовых, питающийся

преимущественно падалью;

2) Жадный, хищный человек.

Комплекция – 1) строение тела; телосложение; 2) совокупность

особенностей строения, формы, величины.

Двадцать два несчастья - фразеологизм, который употребляют по

отношению к человеку, которого на каждом шагу преследуют неудачи.

Развитой человек - образованный, начитанный, интеллигентный,

эрудированный.

Желательно - предпочтительно; подходит для описания преобладания

важности одного (действия, события) над другим.

Тальма - предмет одежды, плащ-накидка.