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ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA”

PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS

PLANIFICACIÓN ANUAL 1º AÑO BASICO “B”


SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES HABILIDADES MESES -


GENERICAS SEMANA

1. Escuchan comprensivamente variados Escuchan  Identifican partes del cuento. MES DE


textos literarios (Comunicación oral) comprensivamente textos  Identifican nombres de los MARZO
literarios sencillos. personajes que aparecen en el Semana 02 al 06
cuento.
 Describen ambiente donde se
desarrolla el cuento.
 Infieren final del cuento.

2. Manejan destrezas grafomotrices que Ejercitan las destrezas  Toman correctamente el lápiz y MES DE
sirven de base para el aprendizaje de grafomotrices que sirven mantienen una postura adecuada MARZO
la escritura manuscrita cursiva. de base para el aprendizaje al realizar el acto gráfico. Semana del 02 al
(Escritura) de la escritura Manuscrita  Trazan líneas continuas y 13
cursiva o ligada. laberintos sin levantar el lápiz.
Reproducen y ligan las  Efectúan, en distintos tamaños y
letras en estudio, de formatos, trazados y guirnaldas
acuerdo a modelo semejantes a algunas formas de la
específico. escritura manuscrita cursiva.
 Juegan a escribir en forma
manuscrita y experimentan con la
escritura en una variedad de
situaciones exploratorias.

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3. Comprenden y utilizan términos Siguen instrucciones  Comprenden los términos MES DE


propios del lenguaje escrito. . breves y sencillas, que subrayar, encerrar en un círculo, MARZO
(Manejo de la lengua y utilizan términos propios marcar con una cruz. Semana del 16 al
conocimientos elementales sobre la del lenguaje escrito.  Comprenden y utilizan términos 20
misma) referidos a nociones espacio-
temporales incluidas en
instrucciones tales como:
izquierda, derecha, arriba, abajo,
delante, atrás, ahora, antes,
después.

4. Memorizan la secuencia de las Nombran letras,  Repiten de memoria las vocales MES DE
vocales y establecen la relación memorizan secuencias en distinto orden. MARZO
fonema grafema de éstas. (Lectura) alfabéticas y las  Reconocen palabras que contienen Semana del 23 de
reproducen lúdicamente. una o más vocales. marzo al 03 de
 Mantienen el tamaño de las abril
vocales y su proporción dentro de
la zona de escritura. EVALUACION
 Identifican vocales en letra SUMATIVA DE
manuscrita ligada e imprenta. LA UNIDAD

5. Reconocen distintos tipos de textos de Interrogan variados tipos  Distinguen entre imagen o MES DE ABRIL
su entorno a partir de su formato, de textos del entorno y ilustración y texto escrito. Semana del 06 al
tipos de letras e ilustraciones. utilizan términos  Identifican diferentes tipos de 10
(Lectura) relaci0oneados con ellos. textos.
 Reconocen diferentes tipos de
Reconocen palabras a textos.

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primera vista a partir de


sus características graficas.

6. Establecen la relación fonema Nombran letras,  Forman familias fónicas a partir MES DE ABRIL
grafema de vocales y consonantes de memorizan secuencias de palabras generadoras. Semana del 13 de
alta frecuencia: m, p, s, t, l, c, y g alfabéticas y las  Dibujan palabras figurativas y abril al 09 de
(ante a, o, u) en palabras reproducen lúdicamente. establecen correspondencia entre mayo
significativas. (Lectura) Reconocen letras, palabras e ilustraciones.
estableciendo la relación  Forman nuevas palabras a partir
fonema-grafema. de palabras conocidas
combinando sílabas directas. Por
ejemplo: mamá y papá originan
mapa.
EVALUACION
SUMATIVA DE
LA UNIDAD

7. Representan escenas de la vida diaria Representan escenas de la  Representan, en forma libre, MES DE MAYO
o inspirada por las narraciones vida diaria o inspiradas en vivencias de la vida diaria o Semana del 11 al15
escuchadas, que incluyan breves los cuentos escuchados, inspirada en las narraciones.
diálogos. (Comunicación oral) que impliquen un  Dan la entonación y la gestualidad
breve diálogo. adecuadas a los distintos diálogos.

8. Reconocen a primera vista Interrogan variados textos  Reconocen palabras funcionales. MES DE MAYO
(vocabulario visual), un rango de del entorno y utilizan  Reconocen palabras clave. Semana del 18 al
veinticinco palabras a partir de sus términos relacionados con  Reconocen palabras 22
características graficas. (Lectura) ellos. pertenecientes a la sala letrada y al
Reconocen palabras a entorno.
primera vista, a partir de  Reconocen palabras favoritas.
sus características gráficas.

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Leen palabras
significativas.

9. Escriben palabras significativas de no Reproducen y ligan las  Integran cada letra en estudio MES DE MAYO
más de dos sílabas en las cuales las letras en estudio, de dentro de una guirnalda, que Semana del 25 al
letras aparezcan ligadas en forma acuerdo a modelo progresa de izquierda a derecha. 29
adecuada. (Escritura) específico.  Ligan las consonantes en estudio .
Realizan copia, dictado y con las vocales de ligado simple:
escritura espontánea de e, i, u, para formar palabras
palabras y frases legibles y monosílabas.
significativas.

10. Producen textos orales que son Participan activamente en  Cuentan experiencias personales o MES DE JUNIO
editados por el docente. (Escritura) la creación y recreación de familiares. Semana del 01 al
textos orales para ser  Narran pequeños cuentos 05
editados por el docente. originales o recreados.
 Recrean experiencias vividas.
EVALUACION
SUMATIVA DE
LA UNIDAD

11. Participan atentamente en sesiones de Participan activamente en  Escuchan texto leído. MES DE JUNIO
lecturas compartidas. (Lectura) sesiones de lecturas  Predicen titulo de cuento. Semana del 08 al
compartidas.  Parafrasean cuento escuchado. 12

12. Utilizan en sus conversaciones o Identifican y usan nuevas  Reconocen y utilizan palabras MES DE JUNIO
relatos las nuevas palabras que han palabras, en diferentes estudiadas. Semana del 15 al
incorporado a través de la audición de situaciones comunicativas.  Indagan el significado de palabras 19
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textos literarios y no literarios del desconocidas.


contacto don usuarios competentes de
la lengua. (Manejo de la lengua y
conocimientos elementales sobre la
misma)

13. Recuperan textos tradicionales y los Escuchan, recitan y cantan  Aplican conocimientos previos de MES DE JUNIO
memorizan, a partir de la audición. formas literarias simples textos tradicionales. Semana del 22 al
(Comunicación oral) propias de la tradición ora.  Reproducen textos tradicionales 26
orales.
 Narran textos memorizados.

14. Se expresan oralmente en diversas Participan activamente en  Intervienen espontáneamente en MES DE JUNIO
situaciones comunicativas en forma conversaciones y otras conversaciones. Semana del 29 de
coherente. (Comunicación oral) situaciones comunicativas  Cuentan algunos hechos y junio al 03 de julio
propias de loa vida diaria experiencias personales y
mejorando su articulación familiares.
y pronunciación.  Narran cuentos breves con cierto
orden.
 Toman la palabra, con frecuencia EVALUACION
y seguridad, dando a entender lo SUMATIVA DE
que LA UNIDAD
 dicen y respetando el turno de los
otros.

15. Comprenden y dan instrucciones Participan activamente en  Siguen instrucciones dadas por el MES DE JULIO
sencillas relacionadas con la vida conversaciones y otras docente, con un máximo de tres Semana del 06 al
escolar. (Comunicación oral) situaciones comunicativas variables. 10
propias de la vida diaria,  Dan instrucciones claras y
mejorando su articulación precisas para realizar un juego.
y pronunciación.

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16. Copian y escriben al dictado, y en Realizan copia, dictado y  Copian palabras formadas por MES DE JULIO
forma espontáneas, palabras legibles escritura espontánea de vocales y por sílabas directas que Semana del 20 al
y significativas. (Escritura) palabras y frases legibles y contengan las consonantes en 24
significativas. estudio.
Utilizan el computador  Escriben al dictado palabras que
para ejercitar la escritura, han sido ejercitadas a través de la
si se dan las condiciones. copia.
 Incluyen las palabras generadas
dentro de contextos orales o
escritos que les otorguen sentido.
 Escriben espontáneamente su
propio nombre, el de algunas
personas de su entorno, nombres
de animales y objetos de uso
frecuente y palabras favoritas.

17. Reproducen, según modelos, las Ejercitan las destrezas  Reproducen las letras m y n, a MES DE JULIO
diferentes letras en estudio. grafomotrices que sirven través de movimientos Semana del 27 de
(Escritura) de base para el aprendizaje ondulatorios con una progresión julio al 07 de
de la escritura de izquierda a derecha. agosto
manuscrita cursiva o  Reproducen las letras u, i, t, cuyo
ligada. movimiento ondulatorio es
Reproducen y ligan las inverso al anterior.
letras en estudio, de  Identifican y reproducen el punto EVALUACION
acuerdo a modelo de partida, desarrollo y final de SUMATIVA DE
específico. cada una de las otras consonantes LA UNIDAD
en estudio.
 Escriben cada una de las letras en
su correspondiente zona de
escritura (media, alta y baja).

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18. Experimentan la escritura de palabras, Utilizan el computador  Identifican en el teclado la forma MES DE
frases y oraciones sencillas utilizando para ejercitar la escritura, imprenta mayúscula de las letras AGOSTO
el computador si se dan las si se dan las condiciones. estudiadas. Semana del 10 al
condiciones. (Escritura)  Escriben palabras, frases y 14
oraciones sencillas que contengan
las consonantes y vocales en
estudio.

19. Reconocen rimas y aliteraciones de Identifican rimas y  Identifican pares de objetos que MES DE
las palabras que aparecen en los aliteraciones para contengan rimas y aliteraciones. AGOSTO
textos que juegan a leer o leen. desarrollar la conciencia  Identifican palabras que riman, Semana del 17 al
(Lectura) fonológica. dentro de las formas literarias 21
simples que
 leen o juegan a leer.

20. Leen oraciones breves y demuestran Leen palabras  Dibujan el contenido de oraciones MES DE
que han comprendido su significado. significativas. breves. AGOSTO
(Lectura) Leen comprensivamente  Establecen correspondencia entre Semana del 24 al
oraciones breves y dibujos y oraciones. 28
significativas.  Comentan lo leído.

21. Leen comprensivamente, en Leen comprensivamente  Palabras con: MES DE


diferentes contextos, palabras que palabras que contienen - sílabas indirectas y SEPTIEMBRE
contengan distintos niveles de distintos niveles de complejas Semana del 31 de
complejidad. (Lectura) complejidad fonética, - diptongos, dígrafos agosto al 04 de

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gráfica - consonantes de doble septiembre


y morfológica. sonido (c, g, r, y)
- sílabas con u muda
(que, qui, gue, gui)
- grupos consonánticos EVALUACION
- morfemas s, ito, ita, n; SUMATIVA DE
prefijos (re, des, com) LA UNIDAD
y sufijos (ero, on, azo,
ote).

22. Reproducen letras minúsculas y Escriben las letras en  Ejecutan la forma específica MES DE
mayúsculas en su forma manuscrita estudio respetando su de todas las letras del alfabeto. SEPTIEMBRE
cursiva o ligada. (Escritura) forma específica, su  Mantienen el tamaño de las Semana del 07 al
tamaño y proporción. letras y su proporción dentro 10
de la zona de escritura

23. Dramatizan escenas provenientes de Realizan pequeñas  Representan personajes reales MES DE
diversas fuentes. (Comunicación dramatizaciones utilizando o imaginarios, utilizando el SEPTIEMBRE
Oral) adecuadamente la lenguaje adecuado para estos. Semana del 14 al
pronunciación, articulación  Manejan adecuadamente, en 17
y entonación. diálogos, la expresión y
entonación adecuadas, en
situaciones simuladas tomadas
de la vida diaria y de cuentos
escuchados.

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24. Reconocen las letras del alfabeto y su Reconocen y nombran  Identifican y nombran las MES DE
secuencia. (Lectura) todas las letras del letras en su forma imprenta, SEPTIEMBRE
alfabeto, en sus formas minúsculas y mayúsculas. Semana del 21 al
minúscula y mayúscula y  Repiten de memoria la 24
ejercitan su secuencia. secuencia alfabética.
 Establecen la relación fonema-
grafema con todas las letras
del alfabeto.

25. Se expresan con claridad en Explican hechos y  Pronuncian adecuadamente las MES DE
conversaciones y en diversas describen objetos en forma palabras al usar su lenguaje SEPTIEMBRE
situaciones comunicativas. clara. familiar y en situaciones de Semana del 28 al
(Comunicación Oral) comunicación formal. 02 de octubre
 Dan a su voz el volumen
adecuado a la situación
comunicativa.
 Toman la palabra cuando
corresponde con seguridad y EVALUACION
entusiasmo. SUMATIVA DE
 Respetan el turno para hablar LA UNIDAD
y hacer respetar el propio.
 Adecuan el habla a la persona
a quien se dirige, de acuerdo a
su edad y jerarquía.
 Dan la entonación adecuada a
las oraciones afirmativas,
negativas,
 exclamativas e interrogativas,
en sus intervenciones orales.

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 Preguntan y responden en
forma pertinente.

26. Leen comprensivamente, en forma Leen textos breves y  Descubren el significado de MES DE
guiada o independiente, oraciones y significativos, literarios y palabras y expresiones OCTUBRE
textos breves y significativos. no literarios y demuestran desconocidas a partir de claves Semana del 03 al
(Lectura) la comprensión de lo contextuales. 09
leído.  Reconocen personajes
principales y acciones
importantes en los textos
narrativos.
 Dicen con sus propias palabras
el contenido del texto
(parafrasear).
 Demuestran la comprensión
de lo leído a través de
diversas actividades.
 Responden a preguntas
simples sobre contenidos
explícitos, implícitos y
valorativos de los textos que
leen.
 Leen, en silencio, y en voz alta
textos autoseleccionados:
 literarios y no literarios,
breves, sencillos y
significativos.

27. Recitan de memoria poemas de hasta Memorizan y recitan  Recitan poemas, ante sus MES DE
ocho versos, de autores de literatura poemas breves de autores compañeros, con entonación y OCTUBRE
infantil o de la tradición oral. de literatura infantil. expresión adecuadas. Semana del 12 al
(Comunicación Oral) 16

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28. Planifican la escritura de textos Producen textos escritos  Definen el destinatario (a MES DE
breves, en forma individual o grupal, breves, con distintos quién escribir) y el contenido OCTUBRE
a un nivel elemental. (Escritura) propósitos comunicativos, (qué decir) de los textos. Semana del 19 al
en forma manuscrita o  Escriben textos, de al menos 23
digital, si se dan las tres líneas, tales como: títulos
condiciones. o rótulos para ilustraciones,
. cuadros y trabajos; listados
simples, recados, invitaciones
y saludos.

29. Describen, dan explicaciones e Explican hechos y  Explican el funcionamiento de MES DE


instrucciones, en forma sencilla, en describen objetos en forma un juego o instrumento. OCTUBRE
distintas situaciones de la vida diaria. clara.  Dan las instrucciones para Semana del 26 al
(Comunicación Oral) realizar una receta simple. 30
 Describen el significado de
algunas indicaciones de
tránsito. EVALUACION
 Describen ante sus SUMATIVA DE
compañeros, en forma simple, LA UNIDAD
personas, objetos, animales o
fenómenos que sean
interesantes para ellos.

30. Revisan textos y los reescriben, Revisan y reescriben sus  Sustituyen palabras repetidas MES DE
incorporando las correspondientes borradores con el fin de o agregan palabras para NOVIEMBRE
correcciones señaladas por el docente mejorar su presentación favorecer el significado del Semana del 02 al
y cuidando su presentación. formal, utilizando la texto. 06
(Escritura) tecnología computacional,  Corrigen la ortografía literal
si se dan las condiciones de las palabras empleadas en
sus textos.

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 Corrigen la ortografía puntual


(punto aparte y punto final).
 Corrigen la concordancia de
número y género, entre
artículos y sustantivos.
 Presentan el texto
adecuadamente legible y
diagramado para ser leído
comprensivamente por
otros.

31. Relatan en forma coherente cuentos Relatan oralmente textos  Dan datos suficientes para que MES DE
que conocen o inventan, anécdotas, literarios breves y lo relatado se entienda. NOVIEMBRE
experiencias personales y familiares. coherentes.  Respetan la secuencia de las Semana del 09 al
(Comunicación Oral) narraciones. 13
 Narran, frente al curso,
anécdotas, experiencias o
temas de interés personal.
 Crean narraciones breves, a
partir de elementos tanto de la
vida cotidiana como de la
fantasía.

32. Formulan hipótesis sobre el Descubren el contenido,  Anticipan el contenido de los MES DE
contenido, destinatario y propósitos destinatario y propósito de distintos textos que manipulan NOVIEMBRE
de los distintos textos que tienen a su distintos textos de la sala dentro de su sala de clases a Semana del 06 al
alcance. (Lectura) de clases y de su partir de las claves dadas por 20
entorno inmediato. el título, las ilustraciones,
palabras y expresiones
conocidas.
 A partir de las mismas claves,
predicen los destinatarios y

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propósitos de los textos del


entorno.

33. Escriben palabras, frases y oraciones Escriben palabras, ligadas  Ligan adecuadamente MES DE
breves, respetando el ligado y la en forma adecuada, en consonantes con vocales de NOVIEMBRE
regularidad de la escritura. frases y oraciones movimiento antihorario. Semana del 23 al
(Escritura) significativas.  Efectúan ligados con mayor 27
Escriben palabras, frases, dificultad como os, oi, oe, o el
oraciones breves y textos grupo consonántico br con EVALUACION
significativos, manteniendo vocales. SUMATIVA DE
la regularidad  Mantienen un espacio regular LA UNIDAD
de la escritura. entre letra y letra y palabra y
palabra.
 Efectúan una alineación
regular de las palabras en la
línea de base.

34. Utilizan un rango de veinte nuevas Hablan sobre los textos  Usan palabras propias de los MES DE
palabras y expresiones, extraídas de escuchados o leídos e textos literarios, en diferentes DICIEMBRE
las narraciones y de textos no incorporan en sus contextos. Semana del 30 de
literarios. (Manejo de la Lengua y comentarios palabras y  Utilizan en su expresión oral, noviembre al 04 de
conocimientos elementales) expresiones un rango de diez nexos o diciembre
provenientes de ellos. conectores (ver Herramienta
7).
 Utilizan diccionarios simples
para encontrar el significado
de palabras desconocidas o
para confirmar sus propias
definiciones.

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35. Escuchan activa y comprensivamente Escuchan atentamente y  Escuchan textos de la MES DE


textos pertenecientes a la tradición demuestran la comprensión tradición oral y ejercitan DICIEMBRE
oral y narraciones que les son leídas. de cuentos y fábulas acciones y juegos relacionados Semana del 07 al
(Comunicación Oral) tradicionales. con ellos. 11
 Se mantienen atentos mientras
disfrutan de la lectura de
cuentos, fábulas y otras
narraciones literarias.
 Recuerdan los hechos
importantes, los personajes
principales y los lugares de la
acción.
 Resumen con sus propias
palabras los hechos más
importantes de las narraciones
escuchadas y reproducen
algunos diálogos.

36. Utilizan términos propios del lenguaje Siguen instrucciones que  Diferencian y denominan MES DE
escrito (metalenguaje) y del utilizan términos propios textos tales como afiches, DICIEMBRE
conocimiento de la lengua. (Manejo del lenguaje escrito. avisos, recetas, diccionarios. Semana del 14 al
de la lengua y conocimientos  Comprenden y utilizan los 18
elementales de la misma) Identifican y denominan, términos empleados en
en los textos que leen, instrucciones tales como: unir
sustantivos comunes y o parear, comparar o
propios, y adjetivos. establecer diferencias y
semejanzas.
 Comprenden que las personas,
objetos y animales que los
rodean tienen un nombre, y
que este se denomina
sustantivo.
 Reconocen que hay nombres

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de personas y lugares
llamados sustantivos propios
que se escriben con mayúscula
inicial.
 Reconocen que hay palabras
que señalan características de
personas, objetos y animales y
que se denominan adjetivos.

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