Вы находитесь на странице: 1из 17

Министерство культуры, молодежной политики и массовых коммуникаций

Пермского края

ГБПОУ «ПЕРМСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ И


КУЛЬТУРЫ»

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО


ОБРАЗОВАНИЯ

51.02.01. Народное художественное творчество по виду «Театральное


творчество».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РАЗДЕЛУ

«Грим»

ПМ01. ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МДК01.02 ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ПОДГОТОВКА

Пермь

2014
1
2
3
СОДЕРЖАНИЕ

стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛА 4-6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА 6-9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗДЕЛА 10-13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 14-17


ОСВОЕНИЯ РАЗДЕЛА

4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛА

«Грим»

1.1. Область применения программы раздела

Программа раздела является частью программы подготовки специалистов


среднего звена в соответствии с ФГОС СПО специальности 51.02.01
«Народное художественное творчество» по виду «Театральное творчество»

в части освоения основного вида профессиональной деятельности


(ВПД):

ПМ.01 Художественно-творческая деятельность


МДК 01.02 Исполнительская подготовка

соответствующих общих компетенций (ОК):


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.

Профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации


художественно-творческих задач.
Дополнительных профессиональных компетенций (ДПК):
5
ДПК 1.1. Использовать технику и приемы гримирования при работе над
образом;
ДПК 1.2. Применять технические средства гримирования, виды и технику
грима;
1.2 Цели и задачи раздела – требования к результатам освоения
раздела:
В результате освоения раздела обучающийся должен знать:
- историю гримировального искусства, технические средства
гримирования, виды и технику грима;
В результате освоения раздела обучающийся должен уметь:
- использовать технику и приемы гримирования при работе над образом;
1.3 Количество часов на освоение раздела в соответствии с учебным
планом программы подготовки специалистов среднего звена
( ППССЗ): максимальная учебная нагрузка обучающегося - 114 часов

в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 76 часов, из


них:

- практические – 60 часов;
- теоретические – 8 часов;
- индивидуальные – 8 часов
- самостоятельная работа обучающегося – 38 часов.
1.4 Формы промежуточной аттестации:

- Дифференцированный зачет;

6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА

2.1. Объем раздела и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов


Максимальная учебная нагрузка (всего) 114
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 76
- практические занятия 60
- лекции 8
- индивидуальные занятия 8
Аудиторная самостоятельная работа обучающегося 38

7
2.2. Тематический план и содержание раздела «Грим»

Наименование Содержание учебного материала, практические занятия, Объем Уровень


разделов и тем самостоятельная работа обучающихся часов освоения

1 2 3 4
Раздел 1 1. Техника грима. 1 1
Введение в 2. История и значение грима.
раздел.
Самостоятельная работа: чтение специализированной 2
литературы
Тема 1.1. 3. Гигиена грима 1 1
4. технические средства в гриме
(гримировальные краски, кисти,
косметические средства, ватные диски,
палочки, пудра, гумоз, пастижерские
изделия, влажные салфетки и др. )
Самостоятельная работа: 2
Гигиена грима и технические средства в гриме.
Чтение специализированной литературы.

Тема 1.2. 5. Подготовительный период гримирования и 1 1


6. основы анатомии лица.
Тема 1.3. 7. Схема грима «черепа» 1
Практические занятия №1: 2 1
Прощупать и прочертить контуры, выпуклости и
впадины «черепа»
Самостоятельная работа: 2
Придать глубину впадинам и рельеф выпуклостям.
(самостоятельная работа).
Тема 1.4. 8. О форме и пропорциях лица. 1 1
9. Схема грима молодого лица.
Практические занятия № 2: 2 1
Подобрать общий тон и румянец, проработать
основные детали лица.
Самостоятельная работа: 2
Запудрить и «оживить» подводку глаз, бровей, губ.
Тема 1.5. 10. Анализ мимики своего лица. 1 1
Практические занятия № 3: 2 1,2
Подобрать и распределить общий тон.
Самостоятельная работа: 2
Запудрить и «оживить» подводку глаз, бровей, губ.
Тема 1.6. 11. Схема грима полного лица 1 1
Практические занятия № 4: 2 1,2
Распределить общий тон.
8
Проработать краской «выпуклый» лоб, «округлые»
щеки, подбородок «полные» губы и другие части
лица
Самостоятельная работа: 2
Запудривание.
Тема 1.7. 12. Схема грима худого лица 1 1
Практические занятия № 5 - 6: 4 1,2
Подбор и распределение общего тона
Углубление теневой краской основных впадин,
морщин, складок.
Самостоятельная работа: 2
Запудривание.
Тема 1.8. Практические занятия № 7 - 8: 4 2,3
Схема грима старческого лица: полного
Самостоятельная работа 2
Схема грима старческого лица: худого
Тема 1.9. Практические занятия № 9 - 10: 4 2,3
Скульптурно-объемные приемы грима
и их назначение. Подготовка лица к налепкам из
гумозы.
Создание налепок разного вида.
Самостоятельная работа: 2
Изображение шрамов (живописных и объемных)
небритости, синяков, порезов, отсутствия зубов и
другие.
Тема 1.10. Практические занятия № 11 - 12: 4 2
Прически и парики
Приемы гримирования с приминением волосяных
изделий. Названия париков, накладок. Крепления
кос, шиньонов, локонов. Приклейка (бород,
растительности, усов, ресниц, и других).

Самостоятельная работа 2
Изображение шрамов (живописных и объемных)
небритости, синяков, порезов, отсутствия зубов и
другие.
Раздел 2 Практические занятия № 13 - 14: 4 2
Работа над Молодой и концертный грим
образом Подготовка лица, маскировка дефектов кожи.
Тема 2.1. Подбор и распределение общего тона, румян.
Проработка основных деталей лица-глаз, бровей,
губ.
Самостоятельная работа 2
Оформление прически.
Тема 2.2. Практические занятия № 15 - 16: 4 2
Возрастной грим. Выявление элементов
возрастного грима, использование схемы грима
«черепа» и «старческого» лица.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Нанесение «седины».
9
Тема 2.3. Практические занятия № 17 - 18: 4 2
Характерный грим. Общий тон лица.
Проработка основных деталей «хитрого лица»,
«злого», «волевого», «капризного» и других.
Причесывание или использование волосяных
изделий.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Запудривание.
Тема 2.4. Практические занятия № 19 - 20: 4 2
Характерный грим с налепкой носа. Грим партнера.
Гримирование и изменение лица скульптурно-
объемными живописными приемами для
выявления характера образа с использованием
гумоза и волосяных изделий.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Работа по подобранному эскизу.
Тема 2.5. Практические занятия № 21 - 22: 4 2
Расово-национальный грим. Грим южной расы –
грузинский, индийский. Грим желтой расы –
китайский, японский. Черная раса – отличительные
признаки негроидного типа.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Работа над эскизом национального грима.
Тема 2.6. Практические занятия № 23 - 24: 4 2,3
Цирковой грим. Классический маскообразный грим.
Схема грима «Пьеро» - сочетание белого, черного,
красного.
схема грима клоуна – проработка частей лица
живописными приемами, надевание носа и яркого
парика.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Реалистическо-гротесковый грим.
Тема 2.7. Практические занятия № 25 - 26: 4 2,3
Сказочный грим. Грим сказочных героев –
королева, золушка, снегурочка, весна, осень, зима и
другие. Основа этих гримов – схема грима
молодого лица. Грим героев сказок – Баба-яга, дед
мороз, леший, кощей, гномы, лесные духи и другие.
Основа этих гримов – схема грима старческого,
характерного, циркового.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Работа над гримом по подготовленным эскизам.
Тема 2.8. Практические занятия № 27 - 28: 4 2,3
Гримы зверей. Грим кошки, собаки, тигра,

10
поросенка, лисы и других.
Проработка деталей лица красками и использование
масок, полумасок, ушек, деталей костюма.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Работа над гримом по подготовленным эскизам.

Тема 2.9. Практическаие занятия № 29 - 30: 4 2,3


Грим в спектакле, театральной постановке, танце.
Практическая работа над созданием образа при
помощи живописных и скульптурно-объемных
приемов гримирования. Единство грима и
художественного замысла постановки. Единство
стиля – грим, прическа, костюм.
Индивидуальные занятия 1
Самостоятельная работа 2
Работа над гримом по подготовленным эскизам.
Итого: 114

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие


обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗДЕЛА

3.1. Требования к минимальному материально-техническому


обеспечению раздела

Реализация раздела требует наличия специализированной учебной


аудитории

Оборудование учебного кабинета:

- столы, оборудованные зеркалами и лампами освещения;

- стулья;

- гримировальные принадлежности;

- косметические средства;

11
Технические средства обучения:

- ноутбук для просмотра видеоматериалов по гриму.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,


дополнительной литературы
Основные источники:
1. Непейвода С.И. Грим + DVD: уч. Пособие / С.И. Непейвода. – Санкт-
Петербург : Лань, 2015. – 128с. : ил.

Дополнительные источники:

1. Бейган Л. Грим для театра, кино и телевидения.- М.: Искусство, 1997.-


176 с.: ил.
2. Вархлов В.Ф. Грим: учеб. пособие / В.Ф. Вархолов.- М.: Сов.
Россия,1964.- 102 с.
3. Завадский Ю.А. О внешнем исполнении образа / Ю.А. Завадский.-
М.,1934.- 110 с.
4. Лившиц П. Сценический грим и парик / П. Лившиц, А. Темкин.- М.:
Искусство, 1955.-143 с.: ил.
5. Логинова В. Заметки художника – гримера / В. Логинова.- М.:
Искусство, 1976.- 88 с.: ил.
6. Львов Н.А. О гриме / Н.А. Львов.- М.: Сов. Россия.- 1969.- 112 с.: ил.
7. Малыгина И. Грим и костюм в современном спектакле / И. Малыгина,
Д. Ситнов, Л. Снежицкий.- М.: Искусство,1963.- 172 с.: ил.
8. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве / К.С. Станиславский.- М.:
АСТ, 2009.- 624 с.: ил.
9. Сыромятникова И.С. Технология грима / И.С. Сыромятникова.- М.:
Высш. Школа, 1991.- 175 с.: ил.
10.Сыромятникова И.С. Искусство грима и макияжа / И.С.
Сыромятникова.- М.: Рипол Классик, 2005.- 272 с.
11.Сыромятникова И.С. Искусство грима и прически: учеб. пособие.- 2-е
изд., перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 1999.- 192 с.: ил.
12.Школа изобразительного искусства: в 10 вып.: вып.9.- М.: Акад.
Художеств, 1968.- 362 с.: ил.
12
13.Школьников С.А. Основы сценического грима / С.А. Школьников.- 2-е
изд., доп.- М.: Высш. Школа,1976.- 208 с.: ил.
14.Школьников С.П. Прически, головные уборы и украшения для сцены:
учеб. пособие / С.П. Школьников.- Минск: Высш. Школа, 1975.- 223
с.: ил.
15.Шухмина Т.М. Грим / Т.М. Шухмина.- М.:
Госкультпросветиздат,1956.- 81 с.: ил.
Интернет- ресурсы.
Грим и спецэффекты [Электронный ресурс].- Электрон, дан.- Режим
доступа:
Профессиональная школа гримеров [Электронный ресурс]. - Электрон.
дан.- Режим доступа: http://сhurya.com.ua.
Толбузин Д. А. "Грим" [Электронный ресурс].- Электрон, дан.- Режим
доступа: http://grim.com.ru/books/tolbuzin-grim.djvu
Уроки грима [Электронный ресурс].- Электрон, дан.- Режим доступа:
http://biblioteka.teatr-obraz.ru/node/7953

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ
Раздел «Грим» изучается в МДК 01.02
Учебные занятия включают в себя все основные формы традиционной
организации учебного процесса: лекции, практические занятия,
самостоятельную работу.
Лекция – основная организационная форма обучения, направленная на
первичное овладение знаниями. Главное её назначение – обеспечить
теоретическую основу, развить интерес к учебной дисциплине, повысить
познавательную активность. Традиционная лекция является не только
способом доставки информации, но и методом эмоционального воздействия
преподавателя на студентов. Эффективность этого метода зависит от
педагогического мастерства преподавателя, его высокой речевой культуры и
риторических способностей. Высокий результат деятельности преподавателя
во время чтения лекции будет достигнут только тогда, когда он будет
учитывать психологию аудитории, закономерности восприятия, внимания,
мышления, эмоциональных процессов. Подбор и построение
информационного материала и методика изложения лекции определяется
особенностями учебной дисциплины и профилем учебного заведения. На
13
методику изложения лекции также влияет этап изучения предмета и уровень
общей подготовки студентов. Форма проведения зависит от характера темы и
содержания материала. В зависимости от предмета изучаемой дисциплины
и дидактических целей рекомендуется применение трех основных типов
лекций: вводная лекция, информационная лекция, обзорная лекция.
Также могут быть использованы такие лекционные формы, как проблемная
лекция, лекция-визуализация, лекция-пресс-конференция, лекция с заранее
запланированными ошибками и др.
Практические занятия – предназначены для углубленного изучения учебной
дисциплины. На практических занятиях происходит более глубокое
осмысление теоретического материала, приобретаются навыки
профессиональной деятельности, формируется умение убедительно
формулировать собственную точку зрения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ


САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть
программы подготовки специалистов среднего звена (выраженную в часах),
выполняемую студентом в соответствии с заданиями преподавателя.
Самостоятельная работа студентов – аудиторный метод обучения,
направленный на расширение информационного поля, благодаря работе с
теоретическим материалом, подготовке к семинарским занятиям, анализу
творческой деятельности. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
относится к информационно-развивающим методам обучения.
Самостоятельная работа включает воспроизводящие и творческие процессы в
работе студентов. Различают три уровня самостоятельной деятельности
студентов: репродуктивный, реконструктивный и творческий.
Основой для самостоятельной работы является печатная продукция
учебного или исследовательского характера, электронные издания, ресурсы
сети Интернет – электронные базы данных, каталоги и фонды библиотек,
архивов и т.д.
Определение видов заданий на самостоятельную работу происходит
дифференцированно. Перед выполнением аудиторной самостоятельной
работы преподаватель консультирует студента. На консультации
определяется цель задания, его содержание, сроки выполнения, объем,
основные требования к результатам, критерии оценки.

14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАЗДЕЛА
Результаты (освоенные
общие / Формы и методы
Основные показатели оценки результата
профессиональные контроля и оценки
компетенции)

Контрольная
Знание истории гримировального искусства, работа по
Знания технические средства гримирования, виды и основополагающи
технику грима. м понятиям
раздела;

Контрольная
работа по
Использование техники и приемов
Умения основополагающи
гримирования при работе над образом.
м понятиям
раздела;

ОК 1 Понимание сущности и социальной Текущий


значимости своей будущей профессии, контроль:
ОК 2 проявлять к ней устойчивый интерес.
Организация собственной деятельности, - Практические
ОК 3 определение методов и способов выполнения упражнения по
профессиональных задач, оценивание их овладению
ОК 4 эффективности и качества.
навыками
Решение проблем, оценивание рисков и
ОК 5 гримирования;
принятие решений в нестандартных
ОК 6 ситуациях.
- Самостоятельная
Осуществление поиска, анализа и оценки
информации, необходимой для постановки и работа по гриму;
ОК 7
решения профессиональных задач,
Выходной
ОК 8 профессионального и личностного развития.
Использование информационно- контроль:
ОК 9 коммуникационных технологий для
- Контрольная
совершенствования профессиональной
деятельности. работа по
Работа в коллективе, обеспечение его основополагающи
сплочения, эффективное общение с м понятиям
коллегами, руководством. раздела;
Постановка целей, мотивирование
деятельности подчиненных, организация и Итоговый
контролировать их работу с принятием на контроль:
себя ответственности за результат
выполнения заданий. - В форме
Самостоятельное определение задач дифференцирован
профессионального и личностного развития. ного зачета;
Ориентирование в условиях частой смены
технологий в профессиональной
деятельности.

15
ПК 1 Применение разнообразных технических
средств для реализации художественно-
творческих задач.

ДПК 1 Использование техники и приемов


гримирования при работе над образом.
ДПК 2
Применение технических средств
гримирования, видов и техники грима.

16
17