Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
поддержка
Ф ИЗИКА
• Алгоритмы решения основных типов физических задач
10
• Задания для самопроверки
• Домашние экспериментальные задания
УРОВЕНЬ СТАНДАРТА
• Пошаговое описание лабораторных работ
ПО УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
АВТОРСКОГО КОЛЛЕКТИВА
• Тематическое обобщение и систематизация материала
ПОД РУКОВОДСТВОМ ЛОКТЕВА В. М.
• Примеры практического применения физики
• Сведения о достижениях физики и техники в Украине КЛАСС ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. Г. БАРЬЯХТАРА, С. А. ДОВГОГО
1 Общие положения
рекомендовано
министерством образования и науки украины
харьков
издательство «ранок»
2018
УДК [37.016:53](075.3)
Ф50
Р е ц е н з е н т ы:
И. М. Гельфгат, учитель физики коммунального учреждения
«Харьковский физико-математический лицей № 27», учитель-методист,
Заслуженный учитель Украины, кандидат физико-математических наук;
А. Б. Трофимчук, заведующий кабинетом физико-математических предметов
Ривненского областного института последипломного педагогического образования
А в т о р ы и и з д а т е л ь с т в о в ы р а ж а ю т и с к р е н н ю ю б л а г о д а р н о с т ь:
Н. М. Кирюхину, президенту Союза научных и инженерных объединений Украины,
кандидату физико-математических наук,
за ценные замечания и конструктивные советы;
И. С. Чернецкому, заведующему отделом создания учебно-тематических систем знаний
Национального центра «Малая академия наук Украины», кандидату педагогических
наук, за создание видеороликов демонстрационных и фронтальных экспериментов
Методический аппарат учебника успешно прошел экспериментальную проверку
в Национальном центре «Малая академия наук Украины»
Переведено по изданию: Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою автор-
ського колективу під керівництвом Локтєва В. М.) : підруч. для 10 кл. закл. загал.
серед. освіти / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова, О. О. Кірюхіна] ; за
ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Харків : Вид-во «Ранок», 2018. — 272 c. : іл.
Перевод с украинского И. А. Кожановой
Иллюстрации художника Владимира Хорошенко
Интернет-поддержка
Электронные материалы
к учебнику размещены на сайте
interactive.ranok.com.ua
3
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ
ПЕРЕДМОВА
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ, РЕФЕРАТОВ
И СООБЩЕНИЙ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Раздел I Раздел III
Темы проектов Темы проектов
1. Изучение физических характеристик 1. Диффузия и ее значение.
собственного тела. 2. Глобальное потепление: есть ли угроза?
2. Резонанс: его проявления и применение. 3. Влажность и температура воздуха в по-
3. Р емни безопасности в транспорте. мещениях, способы сохранения тепла.
Темы рефератов и сообщений Темы рефератов и сообщений
1. Время и его измерение. 1. Адиабатный процесс в природе, технике.
2. Вклад космонавток и астронавток 2. Аномальные свойства воды.
в освоение космического пространства. 3. «Живая» и «мертвая» вода.
3. Вклад Амалии Эмми Нётер в развитие 4. Капиллярные явления в почве.
теоретической физики. 5. Почему появляются трещины на стенах
4. Особенности конструкции высокоско- домов. Как предотвратить их появление.
ростного транспорта. 6. Физика и химия в процессах выпечки
5. Движение в биологических системах. и хранения хлеба.
6. Сила трения в технике и природе. 7. Защита двигателей от перегрева.
7. Как «работает» парашют. 8. Тепловые процессы в теле человека.
8. Зачем спортсмены «закручивают» мяч. 9. Сравнение экономической целесообраз-
9. З аконы физики и танцы. ности использования автомобилей с ДВС
10. Рычаги в живой природе. и электромобилей.
11. Гидродинамические характеристики 10. Ваши советы премьер-министру: целе-
кровеносной системы. сообразно ли развивать альтернатив-
12. Влияние звука и инфразвука на орга- ную энергетику в Украине.
низмы, шумовое загрязнение. 11. Эволюция автомобильных двигателей.
13. Ультразвук в медицине. Темы экспериментальных исследований
Темы экспериментальных исследований 1. Зависимость температуры кипения от
1. Зависимость дальности полета тела давления, наличия примесей и пр.
от направления и значения начальной 2. Выращивание кристаллов и изучение
скорости его движения. их физических свойств.
2. Создание искусственной гравитации. 3. Исследование капиллярных явлений.
3. Зависимость тормозного пути и времени 4. Зависимость скорости испарения воды
торможения от массы и скорости тела. от различных факторов.
4. «Задачи» боксерских перчаток и бинтов. Раздел IV
5. Аэродинамические свойства бумажных Темы проектов
самолетиков. 1. Электростатические явления и жизне
6. Сложение гармонических колебаний, деятельность организмов.
получение фигур Лиссажу. 2. Электростатические явления вокруг нас.
7. Анализ уровня шума в школьных помеще- 3. Трибоэлектричество и его применение.
ниях. Рекомендации проектировщикам.
Темы рефератов и сообщений
Раздел II 1. Электростатические методы лечения.
Темы рефератов и сообщений 2. Электрическое поле в клетках живых
1. Путешествие во времени в соответствии существ.
с теорией А. Эйнштейна. 3. Внимание: высокое напряжение.
2. Зачем нужны ускорители элементарных 4. История создания молниеотвода.
частиц. 5. Заземление бытовых электроприборов.
3. Истории из жизни первого космонавта 6. Земля — огромный конденсатор.
независимой Украины Л. К. Каденюка. Темы экспериментальных исследований
4. П ригодные для жизни планеты. Как 1. Взаимодействие заряженных тел.
к ним добраться? 2. Изготовление электроскопа. Исследова-
5. Темная энергия и темная материя. ние с его помощью заряженных тел.
6. В селенная как результат Большого 3. Различные способы визуализации сило-
взрыва. вых линий электрического поля.
4
ВВЕДЕНИЕ
Еще совсем недавно люди даже мечтать не могли о возможностях, которые имеют
сейчас. Достижения в таких областях, как робототехника, искусственный интеллект,
нанотехнологии, 3D-печать, генетика, биотехнология, сегодня стремительно взаимо-
дополняются. Созданные или создающиеся умные системы: дома, фабрики, фермы
и даже города — помогут в решении самых разных проблем человечества. Разуме-
ется, все это не может не влиять на формирование мировоззрения современного
человека. При этом следует всегда помнить, что новые открытия — это не только
прогресс, но и огромная ответственность.
В современном мире — бурном, противоречивом и одновременно взаимозави-
симом — важно осознание того, что мир познаваем, что случайности не только
спутывают и нарушают наши планы, но и создают новые возможности, что суще-
ствуют неизменные ориентиры-инварианты, что по мере накопления знаний про-
исходит разрушение «рамок» наших представлений. Предвидим ваш вопрос: а при
чем здесь естественные науки? Надеемся, в конце 11 класса вы сами сможете на него
ответить. А сейчас только отметим, что все эти выводы вытекают из истин, открытых
естественными науками, ведь их закономерности и принципы носят глобальный ха-
рактер и поэтому выходят за рамки собственно наук.
5
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ
С конца XIX / начала XX в.
В общей теории относительности А. Эйн- Установление структуры
штейн установил связь свойств про- атома как системы, кото-
странства-времени с энергией и импуль- рая состоит из малого
сом материальных тел. Ученый обобщил по размерам ядра, име-
результаты работ И. Ньютона в области ющего положительный
гравитационного взаимодействия, увя- заряд, и электронов, за-
зав его с кривизной пространства-времени. ряженных отрицательно.
Фундамент квантовой механики в начале Эрнест Э. Резерфорд считается
XX в. заложили М. Планк, А. Эйнштейн, Резерфорд «отцом» ядерной физики.
Н. Бор, М. Борн.
С открытием А. Беккерелем
радиоактивности началось раз- 1871–1937
витие ядерной физики, что, в
свою очередь, способствовало
открытию новых источников
энергии — атомной энергии и Создание теории
энергии ядерного синтеза. От- электромагнитного
крытия, сделанные при ис- поля, которая объ-
следовании ядерных реакций, ясняла все извест-
положили начало физике эле- ные на то время
ментарных частиц. факты и позволяла
Современные представления предвидеть еще не джеймс
о Большом взрыве, черных ды- известные явления. Максвелл
рах, расширении Вселенной
с ускорением, о темной энергии Совре-
связаны с трудами Э. Хаббла, менная 1831–1879
Р. Оппенгеймера, Х. Снайдера, физика
Дж. Уилера, С. Хокинга и др.
Обобщение и систематизация
знаний в области естественных
Идея атомарного стро- наук. Труды Аристотеля до XVI в.
ения материи. Экспе- считались «безусловной исти-
риментально эта идея ной». Представления философа
была подтверждена о звуковых волнах сохранились
только в начале XX в. и в современной физике.
демокрит аристотель
Идея гелиоцентриче-
С древних времен до конца XVI в. ского (от греч. Helios —
Предыстория физики — это период на-
Солнце) строения мира.
копления физических знаний, появления
Теоретическое обосно-
научных представлений о свойствах окру-
вание этой идеи
жающего мира. Огромное влияние на фор-
появилось почти аристарх
мирование физических понятий оказали
на 2000 лет позже. Самосский
мыслители Древней Греции: Аристотель,
Архимед, Аристарх Самосский, Демокрит,
Левкипп, Пифагор, Птолемей, Эвклид.
6
РАЗВИТИя ФИЗИКИ
Один из основателей со-
временной теоретической Создание квантовой
физики; по словам самого теории планетарно-
ученого, настоящая цель его го атома, разработка
исследований «всегда состо- физических идей
яла в том, чтобы добиться квантовой механики.
упрощения теоретической
альберт физики и ее объединения Нильс
Эйнштейн в целостную систему». Бор
1879–1955 1885–1962
Класси-
1642–1727 ческая
физика
7
ВВЕДЕНИЕ
1,5 года 1,5 года 1,5 года 1,5 года 1,5 года
Рис. 1.1. По данным исследований, объем информации непрерывно растет. В наше время он
удваивается каждые полтора года. Современный человек за месяц получает столько информа-
ции, сколько человек XVII в. получал в течение жизни. Чтобы двигаться в ногу со временем,
нужно постоянно заниматься самообразованием
8
§ 1. Зарождение и развитие физики как науки
Контрольные вопросы
1. Какие этапы развития прошла физика как наука? Какие идеи развива-
лись на каждом из этапов? 2. На каких проблемах сосредоточена современная
физика? 3. Назовите имена известных вам ученых-физиков. В какой области
физики они работали? 4. Открытия в каких областях физики позволили соз-
дать бытовые устройства? Приведите примеры.
Упражнение № 1
1. В тексте § 1 было названо имя только одного философа Древней Греции,
выдвинувшего гипотезу об атомарном строении вещества. Какие еще фило-
софы того времени высказывали такую же идею?
2. Чем прославился Архимед как инженер? Какие его изобретения сейчас
можно увидеть даже на детских площадках?
3. Представьте, что вы SMM-менеджер образовательного заведения, и напи-
шите убедительный пост на тему «Почему дизайнеру (или любому другому
современному специалисту) необходимо изучать физику».
4. Из-за неправильного использования технологий погибли и еще могут по-
гибнуть тысячи людей, изменились и могут измениться к худшему судьбы
миллионов. Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие
данный тезис. Проведите с друзьями дискуссию на тему «Может ли на-
учно-технический прогресс привести человечество к глобальной ката-
строфе». Сформулируйте и запишите основные результаты обсуждения.
5. Сталкивались ли вы с неправдивой информацией в Интернете? Если да,
то что именно помогло вам понять, что информация не соответствует дей-
ствительности? Сформулируйте свои советы по этому поводу.
9
ВВЕДЕНИЕ
10
§ 2. Методы научного познания. Физические величины и их измерение....
1 метр Длина 1/10 000 000 Специальный отрезок, 1 метр равен пути, кото-
части четверти меридиана калиброванный по длине. рый проходит свет в ваку-
Земли, проходящего через Длина данного отрезка уме за интервал времени
Париж (Франция) определена как 1 метр 1/299 792 458 секунды
Создан в 1899 г.
Напомним, что для удобства записи боль-
ших и малых значений физических величин
используют кратные и дольные единицы.
12
§ 2. Методы научного познания. Физические величины и их измерение....
13
ВВЕДЕНИЕ
14
§ 2. Методы научного познания. Физические величины и их измерение....
15
ВВЕДЕНИЕ
Подводим итоги
yy Физическое исследование — это целенаправленное изучение явлений
и свойств природы средствами физики. Существует два метода физических
исследований: теоретический и экспериментальный. В основе любого теорети-
ческого исследования лежит идеализированный объект — физическая модель.
yy При любом измерении есть погрешности: случайные, связанные с про-
цессом измерения, и систематические, связанные с выбором прибора.
yy Абсолютная погрешность эксперимента определяет интервал, в кото-
ром находится истинное значение измеряемой величины, и вычисляется по
формуле: ∆ x = ∆ xсл + ∆ xприб . Относительная погрешность характеризует каче-
ство измерения, равна отношению абсолютной погрешности к среднему зна-
∆x
чению измеряемой величины и выражается в процентах: ε x = ⋅ 100 %.
xизм
Контрольные вопросы
1. Назовите основные методы физических исследований. Приведите примеры.
2. Приведите примеры физических моделей. Почему физическая модель —
это идеализированный объект? 3. Назовите основные единицы СИ и соответ-
ствующие им физические величины. 4. Какие виды погрешностей измерений
вы знаете? 5. Чем вызвана абсолютная систематическая погрешность? 6. Что
называют относительной погрешностью измерения? 7. Как правильно окру-
глить и записать результаты измерений?
Упражнение № 2
1. Чтобы доказать закон сохранения механической энергии, провели экспери-
мент. По полученным данным, средняя энергия системы тел до взаимодей-
ствия была равна 225 Дж, а после взаимодействия — 243 Дж. Оцените от-
носительную погрешность эксперимента.
2. Определяя диаметр проволоки с помощью штангенциркуля, измерения
проводили четыре раза. Были получены следующие результаты: d1 = 2,2 мм;
d2 = 2,1 мм; d3 = 2,0 мм; d4 = 2,0 мм. 1) Вычислите среднее значение диа-
метра проволоки, случайную погрешность измерения, абсолютную и от-
носительную погрешности измерения. 2) Округлите полученные резуль-
таты и запишите результат измерения.
16
§ 3. Скалярные и векторные величины
17
ВВЕДЕНИЕ
b Векторы c и a сонаправлены,
если k > 0.
a
a a
c = a −
b
c = ka
c = a −
b
b Векторы c и a противопо-
−b ложно направлены, если k < 0.
а б
a
Рис. 3.4. Два способа нахождения разности
c = ka
двух векторов: а — к вектору a прибавляют
вектор, противоположный вектору b , то есть:
( )
c = a + −b
c = a − b ; б — векторы a и b раз- Рис. 3.5. Нахождение произведения
мещают так, чтобы они выходили из одной точки, вектора a на скаляр k: модуль век-
вектор c , соединяющий конец вектора b тора c равен произведению модуля
и конец вектора a , и есть вектор разности скаляра и модуля вектора a , то есть
векторов a и b , то есть c = a − b c= k a
18
§ 3. Скалярные и векторные величины
B2
Подводим итоги B
Контрольные вопросы a
by = b sin a
1. Какие физические величины называют ска-
лярными? векторными? Приведите примеры. b
2. Как найти сумму векторов? разность векто-
ров? произведение вектора и скаляра? 3. Как a
найти проекции вектора на о си координат? а O bx = b cos a X
Упражнение № 3 a b
1. Можно ли складывать площадь и объем? ax = a bx = –b
вектор импульса и энергию? вектор ско- б O X в O X
рости и вектор силы? энергию и работу?
Почему? c d
2. Перенесите в тетрадь рис. 1. Для каждого
случая найдите сумму и разность двух
векторов.
г O cx = 0 dx = 0 X
3. Найдите проекции векторов на о си коор-
динат (рис. 2). Рис. 3.7. Нахождение проекций
вектора на оси координат
a
a b
a
b
a b
b
а б в c =a+b
Рис. 1
y, м ax bx
a d s O cx = ax + bx X
c
b
l Рис. 3.8. Проекция суммы
1 векторов равна сумме проекций
складываемых векторов: если
0 1 x, м
Рис. 2 c = a + b , то cx = ax + bx
19
РАЗДЕЛ I. МЕХАНИКА
ЧАСТЬ 1. КИНЕМАТИКА
20
§ 4. Основная задача механики. Азбука кинематики
Тело отсчета, связанные с ним система координат и прибор для отсчета вре-
мени образуют систему отсчета (см. рис. 4.2).
Пока не выбрана система отсчета, невозможно утверждать, движется
тело или находится в состоянии покоя. Например, люди, сидящие в трол-
лейбусе, не движутся относительно друг друга, но вместе с троллейбусом они
движутся относительно полотна дороги.
Рассмотрите рис. 4.2. Назовите тела или части тел, которые осуществляют ме-
ханическое движение. Относительно каких тел вы рассматривали эти движения?
Z, м
1 Y, м
0
1
Система координат
Прямоугольную (декартову) трехмерную систему координат
задают с помощью трех взаимно перпендикулярных коорди-
X, м натных осей (ОX, ОY, ОZ), пересекающихся в одной точке —
в начале отсчета. Вдоль осей откладывают расстояния в вы-
бранной шкале длин, например в метрах.
Рис. 4.2. Составляющие системы отсчета: тело отсчета, система координат, прибор для отсчета
времени
21
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
а б Астероид Бенну
Марс
Траектория
Диаметр — 560 м
Земля
Солнце
Венера 8 сентября 2016 г.
на астероид Бенну
Бенну стартовала американ-
ская межпланетная
Перемещение s станция. Взятие почвы
запланировано на 2019 г.,
Путь l возвращение на Землю —
на 2023 г.
Рис. 4.3. Исследуя движение астероида Бенну по орбите, размером астероида можно прене-
бречь и считать его материальной точкой (а); планируя спуск на астероид робота, размерами
астероида пренебрегать нельзя (б)
Воображаемая линия, в каждой точке которой последовательно находи-
лась материальная точка во время движения, называется траекторией дви-
жения. Так, траектория движения астероида Бенну — эллипс (желтая линия
на рис. 4.3, а).
Если определить длину участка траектории, которую описал астероид,
например, за три земных месяца (оранжево-желтая линия на рис. 4.3, а), най-
дем путь l, который прошел астероид за это время ( l ≈ 262 млн км).
Путь — это физическая величина, равная длине траектории.
Перемещение. Проекция перемещения
4
Соединим направленным отрезком (вектором) положение астероида в мо-
мент начала наблюдения и его положение в конце наблюдения (см. рис. 4.3, а).
Этот вектор — перемещение астероида за данный интервал времени.
Перемещение s — это векторная величина, которую графически представ-
ляют в виде направленного отрезка прямой, соединяющего начальное и ко-
нечное положения материальной точки.
Перемещение считают заданным, если известны направление и модуль
перемещения. Модуль перемещения s — это длина вектора перемещения.
Единица модуля перемещения в СИ — метр: [s] = 1 м (m)*.
22
§ 4. Основная задача механики. Азбука кинематики
23
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
1
2
1 2 3 4 5 6 7
3
4
5 7
6
Криволинейное движение
Прямолинейное
Траектория движения — кривая
движение
Траектория 1 2
движения — 1 3
прямая 2 4
3
4
5
5
7 6
9 8
6
24
§ 4. Основная задача механики. Азбука кинематики
Подводим итоги
y Механика — наука, изучающая механическое движение тел и взаимо-
действия между телами. Основная задача механики — познать законы ме-
ханического движения и взаимодействия материальных тел, на основе
этих законов предвидеть поведение тел и определять их механическое со-
стояние (координаты и скорость движения) в любой момент времени.
y Механическое движение — изменение со временем положения тела (или
частей тела) в пространстве относительно других тел. Решая задачу о механи-
ческом движении, обязательно нужно выбрать систему отсчета: тело отсчета,
связанные с ним систему координат и прибор для отсчета времени.
y Материальная точка — это физическая модель тела, размерами которого
в условиях данной задачи можно пренебречь. Масса материальной точки
совпадает с массой тела. Координаты материальной точки в двухмерной
системе координат вычисляют по формулам: x = x0 + sx ; y = y0 + sy .
y Путь l — это физическая величина, численно равная длине траектории
движения материальной точки за данный интервал времени.
yПеремещение s — это векторная величина, которую графически пред-
ставляют в виде направленного отрезка прямой, соединяющего начальное
и конечное положения материальной точки.
y Траектория движения, путь и перемещение тела зависят от выбора системы
отсчета — в этом заключается относительность механического движения.
Контрольные вопросы
1. Что изучает механика? 2. Какова основная задача механики? 3. Дайте опре-
деление механического движения. 4. Приведите примеры различных механи-
ческих движений. 5. Назовите составляющие системы отсчета. 6. Какие виды
систем координат вы знаете? 7. В каких случаях движущееся тело можно
рассматривать как материальную точку? Приведите пример. 8. Опишите путь
и перемещение, воспользовавшись планом характеристики физической вели-
чины (см. форзац учебника). 9. В чем заключается относительность механи-
ческого движения? Приведите пример.
Упражнение № 4
1. Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трехмерную) вы
выберете, описывая такие движения: подъем лифта; движение лодки по
озеру; бег футболиста на поле; полет бабочки; спуск с горы на лыжах?
2. Назовите несколько тел отсчета, относительно которых вы сейчас движе-
тесь. В каком направлении происходит это движение?
3. С каким телом нужно связать систему отсчета, чтобы ваши путь и пере-
мещение в любой момент времени были равны нулю? Удобной ли будет эта
система отсчета для описания вашего движения?
4. Автомобиль движется на повороте дороги, который представляет собой
четверть дуги окружности радиусом 20 м. Определите путь и модуль пере-
мещения автомобиля за время поворота.
5. Из воздушного шара, летящего горизонтально, выпал небольшой тяжелый
предмет. Какова траектория движения предмета относительно шара? от-
носительно человека, наблюдающего за движением шара, сидя на поляне?
25
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Экспериментальное задание
Воспользовавшись мобильным устройством и соответству-
ющей программой, проложите траекторию движения от
выбранного вами дома до школы. Определите путь, кото-
рый будет пройден, направление и модуль перемещения.
26
§ 5. Скорость движения... Законы сложения перемещений и скоростей
27
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Далее, говоря о скорости движения тела, будем иметь в виду его мгно-
венную скорость.
При прямолинейном равномерном движении мгновенная скорость все
время остается неизменной и совпадает со средней векторной скоростью дви-
жения тела. В любом другом случае мгновенная скорость движения тела из-
меняется: по направлению — при криволинейном равномерном движении; по
значению, иногда по направлению (направление может изменяться на противо-
положное) — при прямолинейном неравномерном движении; по направлению
и значению одновременно — при криволинейном неравномерном движении.
Какую скорость движения показывает спидометр: среднюю векторную? сред-
нюю путевую? мгновенную?
Законы сложения перемещений и скоростей
3
Рассмотрим движение тела в разных системах отсчета (СО). Пусть
таким телом будет собака, которая движется равномерно прямолинейно по
плоту, плывущему по реке (рис. 5.2). Очевидно, что скорость движения плота
равна скорости течения реки. За движением собаки следят наблюдатель
и наблюдательница, причем наблюдательница находится на берегу (ловит
28
§ 5. Скорость движения... Законы сложения перемещений и скоростей
Y Y′
Y
Перемещение s соба-
ки относительно берега A
равно векторной сумме
s Перемещение
перемещения s1 соба- s1
ки относительно плота s1 собаки
относительно
и перемещения s2
плота относительно бе- плота
рега: s = s1 + s2 s2
X X′
O O′
Перемещение s2 плота относительно берега
29
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Дано: Решение
v1 = 4 м/с 1) В СО, связанной с водой, лодка совершила
v2 = 3 м/с перемещение s1, которое по модулю равно v2
l = 400 м ширине реки: s1 = l. Скорость движения
s1 a
лодки относительно воды v1 = . Таким об-
t—? t v1
t1 — ? разом, время движения лодки:
v
s—? l 400 м
t= ; t= = 100 с .
v—? v1 4 м /с a
s2 — ? Видим, что время движения лодки не зави-
сит от скорости течения реки, поэтому, если
бы не было течения, лодка переплыла бы
реку за то же время: t1 = t = 100 с.
30
§ 5. Скорость движения... Законы сложения перемещений и скоростей
Подводим итоги
yyРавномерное прямолинейное движение — это механическое движение, при
котором тело за любые равные интервалы времени совершает одинаковые
перемещения. При равномерном прямолинейном движении:
y— график зависимости vx (t ) — отрезок прямой, параллельной оси времени;
y— проекцию перемещения вычисляют по формуле: sx = vx t ; график зави-
симости sx(t) — отрезок прямой, который начинается в начале координат;
y— уравнение координаты имеет вид: x = x0 + vx t.
yyЕсли движение тела неравномерно, для его описания используют такие
физические величины: средняя векторная скорость vср = s / t ; средняя ( )
( )
путевая скорость vср = l / t ; мгновенная скорость v — средняя векторная
скорость за бесконечно малый интервал времени: v = ∆ s / ∆ t ( ∆ t → 0) .
yyСкорость v движения тела в неподвижной СО равна геометрической сумме
скорости v1 движения тела в подвижной СО и скорости v2 подвижной СО
относительно неподвижной СО: v = v1 + v2 .
Контрольные вопросы
1. Какое движение называют равномерным прямолинейным? 2. Дайте характе-
ристику скорости равномерного прямолинейного движения. 3. Как определить
перемещение и координату тела, движущегося равномерно прямолинейно?
4. Как выглядят графики зависимости vx (t ) ; sx (t ) ; x (t ) для равномерного пря-
молинейного движения? 5. Дайте определения средней векторной, средней пу-
тевой, мгновенной скоростей движения. 6. Сформулируйте закон сложения пере-
мещений и закон сложения скоростей.
Физика в цифрах
1600 км/ч — скорость движения точек экватора;
обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Около 110 000 км/ч — скорость движения Зем-
ли вокруг Солнца, а следовательно, и всех нас.
Свыше 780 000 км/ч — скорость, с которой Сол-
нечная система (а следовательно, и все мы) ле-
тит в космическом пространстве относительно
центра Галактики.
Так с какой же скоростью мы движемся? Едино-
го ответа нет — все зависит от системы отсчета!
31
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Упражнение № 5
1. Моторная лодка движется со скоростью 10 м/с относительно воды. Ско-
рость течения реки — 1 м/с. Определите скорость движения лодки отно-
сительно берега при ее движении по течению; против течения.
2. Крылатое семечко приобретает постоянную скорость падения 0,3 м/с прак-
тически сразу после начала падения с верхушки дерева. На каком рас-
стоянии от прикорневой части ствола упадет семечко, если скорость ветра
направлена горизонтально и равна 1 м/с, а высота дерева 50 м? Каково
перемещение семечка относительно поверхности Земли?
3. Конь движется по арене цирка, описывая траекторию, представляющую
собой половину окружности радиусом 6 м. Первую четверть окружности
конь проходит за 10 с, а вторую четверть — за 20 с. Определите среднюю
путевую и среднюю векторную скорости движения коня на каждом участке
траектории и в течение всего времени движения.
4. Запишите уравнение движения для каждого транспортного средства на ри-
сунке. Определите время и место встречи грузовика и велосипедистки, лег-
кового автомобиля и велосипедистки. Где и когда легковой автомобиль обго-
нит грузовик? Постройте графики зависимости vx(t) и x(t) для каждого тела.
v2 = 72 км/ч
v1 = 5 м/с
v3 = 90 км/ч
–100 0 100 X, м
5. Самолет должен долететь до города, расположенного в 600 км на север.
С запада дует ветер со скоростью 40 км/ч. Самолет летит со скоростью
300 км/ч относительно воздуха. Каким курсом должен лететь самолет?
Сколько времени будет длиться рейс?
6. Перед отправлением поезда шел дождь.
Ветра не было, и капли дождя падали
вертикально. Когда поезд тронулся, пас-
сажиры заметили, что дождь стал косым,
хотя погода оставалась безветренной. Объясните это явление. Определите
скорость падения капель, если во время движения поезда со скоростью
40 км/ч пассажирам кажется, что капли падают под углом 45° к вертикали.
7. Узнайте о «рекордсменах скорости» в природе и современной технике. Под-
готовьте сообщение или презентацию.
32
§ 6. РАВНОУСКОРЕННОЕ ПРяМОЛИНЕЙНОЕ ДВИЖЕНИЕ.
УСКОРЕНИЕ
Вспоминаем равноускоренное
1 прямолинейное движение тела Если ускорение направлено
Если тело движется неравномерно, скорость в сторону движения тела, ско-
его движения непрерывно изменяется. рость тела увеличивается (рав-
нодействующая F «подталки-
Векторную физическую величину, характе- вает» и разгоняет тело).
ризующую быстроту изменения скорости
движения тела и равную отношению из- a1 a2
v1 v
менения скорости к интервалу времени, F F 2
в течение которого это изменение произо-
O X O X
шло, называют ускорением движения тела:
Если ускорение направлено
∆v
a= противоположно движению
∆t
тела, скорость тела уменьша-
Из курса физики 9 класса вы знаете, ется (равнодействующая F
что равноускоренное прямолинейное движе- «мешает» движению и замед-
ние — это движение с неизменным ускоре- ляет его).
нием, то есть движение, при котором ско-
a1 a2
v1 v2
рость движения тела изменяется одинаково F F
за любые равные интервалы времени.
Ускорение равноускоренного прямоли- O X O X
нейного движения определяют по формуле:
Рис. 6.1. Увеличение или уменьше-
v − v0
a= , ние скорости движения тела
t не зависит от выбора направления
оси ОХ, а зависит от направления
где v0 — начальная скорость движения тела;
действия силы
v — скорость движения тела через некото-
рый интервал времени t.
Мы будем использовать данную формулу, записанную в проекциях на
ось координат, например на ось OX:
v x − v0 x
ax =
t
m м
Единица ускорения в СИ — метр на секунду в квадрате: [a ] = 1 1 2 . 2
с s
yyНаправление ускорения движения тела совпадает с направлением
равнодействующей сил, действующих на тело (см. рис. 6.1).
33
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 1
ax
Если ускорение равно нулю, скорость
yy
a движения тела не изменяется ни по значению,
ax > 0
v − v0
O X ни по направлению: = 0 ⇒ v = v0 , то есть
ax = 0 t
тело движется равномерно прямолинейно.
0 t Равномерное прямолинейное движение — это
ax < 0 t
a частный случай равноускоренного прямоли-
нейного движения.
O X
yy
При равноускоренном движении ускорение
Рис. 6.2. Графики зависимо- постоянно, поэтому график проекции ускорения
сти ax(t) для равноускоренного (график зависимости ax (t ) ) — отрезок прямой,
прямолинейного движения параллельной оси времени (рис. 6.2).
Скорость равноускоренного прямолинейного движения
2
v −v
Из формулы для проекции ускорения ax = x 0x получим уравнение
t
проекции скорости для равноускоренного прямолинейного движения:
vx = v0 x + ax t
Если задано уравнение проекции скорости движения тела, то заданы
и начальная скорость (v0 ), и ускорение ( a ) движения этого тела. Например,
уравнение проекции скорости имеет вид: vx = −5 + 3t . Это означает:
v0 x = −5 м/с (начальная скорость движения равна 5 м/с, а ее направление
противоположно направлению оси OX); ax = 3 м/с2 (ускорение движения
равно 3 м/с2, а его направление совпадает с направлением оси OX).
Зависимость vx = v0 x + ax t является линейной, поэтому график проек-
ции скорости — график зависимости vx (t ) — это отрезок прямой, накло-
ненной под некоторым углом к оси времени (рис. 6.3, 6.4).
34
§ 6. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение
v0x v0x
0 ∆t ∆t ∆t ∆t ∆t t t 0 ∆t ∆t ∆t ∆t ∆t t t
vx
S = sx
v0x v0x
0 t 0 ∆t t t
t
35
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 1
36
§ 6. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение
37
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Решение
1) График зависимости vx (t ) — отрезок прямой, а тело м
все время двигалось вдоль оси ОХ, поэтому его движе- vx ,
с
ние равноускоренное прямолинейное. Первые 2 с ско- 20
рость движения тела уменьшалась от 20 м/с до 0, затем
тело развернулось и 4 с ускоряло свое движение, дви- 0
2 4 6 t, с
гаясь в противоположном направлении.
–20
2) Для равноускоренного прямолинейного движения:
ax 2 vx − v0 x 0 − 20 м/с м
sx = v0 xt + t , где v0 x = 20 м/с; ax = = = −10 2
2 t 2с с Рис. 1
x 0 − 20 м/с м
= = −10 2 . Таким образом, sx = 20t − 5t2 .
2с с
3) График зависимости sx (t ) — парабола, вершина
которой соответствует точке разворота. Поэтому точка A sx, м
A
20
с координатами t = 2 с, sx = 20t − 5t2 = 20 ⋅ 2 − 5 ⋅ 22 = 20 м —
O B
это вершина параболы. Данная парабола проходит че- 0
рез точку О с координатами (t = 0 , sx = 0) и симметрич- 2 4 6 t, с
–20
ную ей относительно прямой t = 2 с точку В
с координатами (t = 4 с, sx = 0). В конце наблюдения: –40
t = 6 с, sx = 20t − 5t2 = 20 ⋅ 6 − 5 ⋅ 62 = −60 м (точка С). –60 C
По четырем точкам (О, A, B, C) можем построить пара-
болу (рис. 2). Рис. 2
Подводим итоги
yyРавноускоренное прямолинейное движение — это движение, при кото-
ром тело движется по прямолинейной траектории с неизменным ускорением.
yyДля равноускоренного прямолинейного движения тела:
— ускорение тела не изменяется со временем, график проекции уско-
рения (график зависимости ax (t )) — прямая, параллельная оси времени;
— скорость движения изменяется линейно: vx = v0 x + ax t ; график за-
висимости vx (t ) — отрезок прямой, наклоненной к оси времени;
a
— уравнение проекции перемещения: sx = v0 x t + x t 2; график зависи-
2
мости sx (t ) — парабола, вершина которой соответствует точке разворота;
a
— координату тела определяют из уравнения x = x0 + v0 x t + x t 2 ;
2
график координаты — парабола.
Контрольные вопросы
1. Какое движение называют равноускоренным прямолинейным? 2. Охарак-
теризуйте ускорение как физическую величину. 3. Как движется тело, если
его ускорение: а) совпадает с направлением движения? б) противоположно
направлению движения? в) равно нулю? 4. Запишите уравнение зависимо-
сти vx (t ) для равноускоренного прямолинейного движения. Как выглядит
график этой зависимости? 5. С помощью каких формул можно вычислить про-
екцию перемещения? Выведите эти формулы. 6. Докажите, что график
зависимости sx (t ) — парабола. Как направлены ее ветви? Какому моменту
движения соответствует вершина? 7. Запишите уравнение координаты для
равноускоренного прямолинейного движения. Какие физические величины
связывает это уравнение?
38
§ 6. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение
Упражнение № 6
Движение тел считайте равноускоренным прямолинейным вдоль оси OX.
1. Уравнение проекции скорости движения мотоцикла vx = 20 − 4t (все вели-
чины заданы в единицах СИ). Определите:
1) проекцию ускорения и начальную скорость движения мотоцикла;
2) время, через которое мотоцикл остановится.
2. Велосипедист, который двигался со скоростью 2,5 м/с, начинает разго-
няться и, двигаясь с ускорением 0,5 м/с2, достигает скорости 5 м/с.
1) Каково перемещение велосипедиста за время разгона?
2) Сколько времени разгонялся велосипедист?
3) Запишите уравнения проекции скорости движения и проекции пере-
мещения велосипедиста.
4) Какой была скорость движения велосипедиста через 2 с после начала раз-
гона? Через какой интервал времени скорость его движения стала 4 м/с?
5) Постройте графики зависимости от времени м
проекции скорости и проекции перемещения vx ,
с
велосипедиста. Покажите на графике vx (t ) пе- 12
ремещение велосипедиста за первые 3 с разгона;
за последнюю 1 с разгона. 6
6) Через какое время после начала разгона ве- 0
лосипедист преодолеет расстояние 14 м, если 5 10 15 t, с
будет двигаться с неизменным ускорением? –6
3. На рис. 1 представлен график зависимо- –12
сти vx (t ) для движения тела вдоль оси ОХ.
1) Опишите характер движения тела. –18
2) Запишите уравнение зависимости sx (t ) . Рис. 1
3) Постройте график зависимо-
сти sx (t ). v0м v0п
a0м
4. Определите время и коорди-
нату встречи мотоциклистки
и пешехода (рис. 2). –50 0 50 X, м
5. Составьте задачу по данным,
приведенным в начале § 6, aм = 2 м/с2; v0м = 22 м/с v0п = 2 м/с
и решите ее. Рис. 2
39
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
41
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 1
1 2
1 2 Рис. 7.3. Шарик 1, свобод-
но падающий без началь-
ной скорости, и шарик 2,
брошенный горизонтально,
все время находятся на
одинаковой высоте и на пол
падают одновременно
Спусковой крючок
42
§ 7. Свободное падение и <...> движение под действием постоянной силы тяжести
Рис. 7.5. Траектория тела, брошенного горизонтально или под углом к горизонту, является пара-
болической, а ее кривизна зависит от модуля и направления начальной скорости
43
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
O
Дано: Решение v0
м Выберем систему отсчета: начало
v0 = 15 X
с координат свяжем с местом, где мо- Fтяж
h = 20 м тоцикл начал падение, ось OY на-
м h v0
g = 10 правим вертикально вниз, ось ОХ —
с2 в направлении начальной скорости g
t—? движения мотоцикла (см. рисунок). vy v
Y
L—? L
В выбранной системе отсчета движение:
вдоль оси ОХ — равномерное: вдоль оси ОY — равноускоренное:
g yt2
vx = v0 x ; x = x0 + v0 xt , (1) vy = v0 y + gyt ; y = y0 + v0 yt + , (2)
2
где v0 x = v0 ; x0 = 0 ; x = L . где v0 y = 0 ; gy = g; y = h; y0 = 0.
Следовательно, уравнения (1) и (2) принимают вид:
vx = v0 ; L = v0t gt2
vy = gt ; h =
2
Обратите внимание! Выделенные формулы справедливы для описания движения
любого горизонтально брошенного тела.
gt2 2h 2 ⋅ 20 м
1) Определим время падения мотоцикла: h = ⇒ t= ; t= = 2 с.
2 g 10 м / с
м
2) Вычислим дальность полета: L = v0t; L = 15 ⋅ 2 с = 30 м.
с
Проанализируем результат. Очевидно, что в реальной ситуации дальность по-
лета будет меньше, ведь движению мешает сопротивление воздуха. Однако это
не означает, что падение будет более безопасным. Будьте осторожны и внима-
тельны на дорогах!
Ответ: t = 2 с; L = 30 м.
Дано: Решение
Y
A vA
v0 Выполним пояснительный ри- v0
a сунок (рис. 1): начало коорди-
g нат свяжем с точкой на поверх- hmax g
v0 y
ности Земли, где мяч оторвался
L —? от бутсы футболистки; ось OY
O a
hmax — ? направим вертикально вверх;
ось ОХ — горизонтально. v0 x l X
Рис. 1
В выбранной системе отсчета движение:
вдоль оси ОХ — равномерное: вдоль оси ОY — равноускоренное:
2
g yt
vx = v0 x , x = x0 + v0 xt , (1) vy = v0 y + gyt , y = y0 + v0 yt + , (2)
2
где x0 = 0 , v0 x = v0 cosα. где y0 = 0, v0 y = v0 sin α, gy = − g .
Поэтому уравнения (1) и (2) принимают вид:
vx = v0 cosα , x = v0 cosα ⋅ t . gt2
vy = v0 sin α − gt, y = v0 sin α ⋅ t − .
2
Время t1 движения мяча до верхней точки траектории (точки А) найдем из условия
vy (t1 ) = 0: v sin α
v0 sin α − gt1 = 0 ⇒ t1 = 0 .
g
Координата y мяча в точке А — это максимальная высота подъема мяча:
gt12
hmax = y A = v0 sin α ⋅ t1 − .
2
После подстановки t1 получаем формулы для определения максимальной высоты
v02 sin2 α 2v sin α
подъема и общего времени движения мяча: hmax = ; t = 2t1 = 0 .
2g g
Дальность L полета мяча равна координате х тела в конце движения ( x = L ) :
2v0 sin α v2 sin 2α
x = v0 cos α ⋅ t = v0 cos α ⋅ . Поскольку 2 cos α ⋅ sin α = sin 2α , то L = 0 .
g g
Обратите внимание! Из последней формулы следует:
если бросить тело под углом a, а затем под
yy
углом 90° − α , то дальность полета не изме-
нится, то есть тело попадет в ту же точку, дви-
гаясь разными траекториями (рис. 2);
максимальной дальности полета тело достигает
yy
при α = 45° ( sin2α = 1) . Рис. 2
45
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Подводим итоги
yy Падение тел в безвоздушном пространстве, то есть падение только под
действием силы тяжести, называют свободным падением.
yy В случае свободного падения все тела падают на Землю с одинаковым
ускорением — ускорением свободного падения ( g ) . Вектор ускорения
свободного падения всегда направлен вертикально вниз; по модулю
g = 9, 8 м/с2 (g 10 м/с2).
yy Движение тела, брошенного вертикально вверх или вниз, — это равно-
ускоренное прямолинейное движение с ускорением, равным ускорению сво-
бодного падения: a = g .
yy Траектория движения тела, брошенного горизонтально или под углом
к горизонту, — параболическая. Такие движения рассматривают как резуль-
тат сложения двух простых движений: горизонтального — равномерного вдоль
оси OX и вертикального — равноускоренного (с ускорением g ) вдоль оси OY.
При этом уравнения зависимостей проекции скорости и координаты от вре-
gyt2
мени имеют вид: vx = v0 x , x = x0 + v0 x t ; vy = v0 y + g y t , y = y0 + v0 y t + .
2
Контрольные вопросы
1. Какое движение тел называют свободным падением? Каков характер этого
движения? 2. Как направлено ускорение свободного падения и чему оно равно?
3. Запишите в общем виде уравнение движения тела под действием силы тяже-
сти. 4. Какой вид будут иметь уравнения движения, если тело брошено верти-
кально? горизонтально? под углом к горизонту? 5. Какова траектория движения
тела, брошенного вертикально? горизонтально? под углом к горизонту? При-
ведите примеры. 6. Как определить модуль и направление скорости движения
тела в любой точке траектории?
Упражнение № 7
Сопротивлением воздуха пренебречь. Считайте, что g = 10 м/с2 .
1. Металлический шарик подняли на высоту 1,8 м над полом и отпустили.
На какой высоте ускорение свободного падения шарика будет наибольшим:
а) на высоте 1,8 м; б) на высоте 1 м; в) в момент удара о пол? На какой
высоте из указанных будет наибольшей скорость движения шарика? Опре-
делите эту скорость.
2. Стрелу выпустили из лука вертикально вверх со скоростью 10 м/с. Известно,
что через 2 с она уже падала вниз с той же скоростью. Определите макси-
мальную высоту полета, путь и перемещение стрелы в течение этих 2 с.
3. Струя воды, направленная под углом 60° к горизонту, достигла высоты 15 м.
1) Найдите: а) скорость вытекания воды; б) время полета частиц струи;
в) дальность полета частиц струи.
2) Какова будет дальность полета частиц струи, если направить струю под
углом 30° к горизонту?
3) Почему струя воды постепенно расширяется?
4. Из вертолета, который на высоте 45 м движется со скоростью 10 м/с, упал
небольшой тяжелый предмет. Через какой интервал времени предмет упа-
дет на землю? Какой будет скорость движения предмета в этот момент?
Решите задачу для случаев, когда вертолет: 1) поднимается; 2) снижается;
3) движется горизонтально.
46
§ 8. РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ
В древности воины использовали пращу — простое
оружие для метания камней, ядер и т. п.: на среднюю
часть сложенной веревки (или полоски кожи) поме-
щали «снаряд», раскручивали веревку по круговой
траектории и отпускали один конец — «снаряд» ле-
тел к цели. Почему «снаряд» не продолжает двигаться
по окружности, а ведет себя так, будто его бросили
в определенном направлении с очень большой ско-
ростью? Об этой и других особенностях движения
по окружности вы узнаете из данного параграфа.
Рис. 8.1. Разбивая траекторию движения тела на все меньшие участки ∆l , видим, что вектор
скорости все больше приближается к касательной (а, б). В данной точке мгновенная скорость
направлена вдоль касательной к траектории движения тела (в)
47
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Рис. 8.2. Скорости движения искр фейерверка, брызг из-под колес автомобиля, металлических
опилок направлены по касательной к окружности. Именно в этом направлении частицы про-
должают свое движение после отрыва
48
§ 8. Равномерное движение по окружности
49
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
Перенесем вектор v a v a v ax A
∆v
параллельно самому X O
себе так, чтобы он v0 a
исходил из точки А,
a v
и найдем разность A
векторов (v − v0 ) — r
вектор изменения
скорости ( ∆ v ) а O б
Подводим итоги
yyКриволинейное движение, при котором траекторией движения тела
является окружность, а линейная скорость не изменяется со временем, на-
зывают равномерным движением по окружности.
yyПри равномерном движении тела по окружности:
— мгновенная скорость перпендикулярна радиусу окружности, по мо-
l 2πr
дулю равна линейной скорости и вычисляется по формулам: v = ; v = ,
t T
где T — период вращения; r — радиус окружности;
50
§ 8. Равномерное движение по окружности
Упражнение № 8
1. Для чего поверх колес велосипеда надевают щитки?
2. На рис. 1 представлена траектория автомобиля, движущегося с постоянной
скоростью. В какой из указанных точек траектории центростремительное
ускорение автомобиля наибольшее? наименьшее?
B’
Б А’
r1
А В
Рис. 1 А B
3. Автомобиль движется с постоянной скоростью r2
36 км/ч по выпуклому мосту с радиусом кри-
визны 30 м. Чему равно и куда направлено
ускорение движения автомобиля?
4. Мальчик и девочка равномерно движутся по
окружностям разных радиусов: r2 = 1,5 r1
(рис. 2). Во сколько раз скорость движения Рис. 2
мальчика должна быть больше скорости движе-
ния девочки, чтобы они все время находились
на одном радиусе? Во сколько раз будут отли-
чаться ускорения их движений?
5. Точка на ободе колеса велосипеда движется с ускорением 100 м/с2, радиус
колеса — 0,4 м. С какой скоростью движется велосипед? Сколько оборотов
в минуту совершает колесо? Считайте, что π2 = 10.
6. Минутная стрелка часов в три раза длиннее секундной. Во сколько раз
больше ускорение движения конца секундной стрелки?
7. С какой скоростью должен лететь самолет над экватором Земли, чтобы для
людей в самолете Солнце не изменяло своего положения на небосводе?
Экспериментальное задание
Определите центростремительное ускорение, линейную и угловую скорости
движения точки на диске микроволновой печи (игрушечного автомобиля,
миксера и т. п.). Какие измерения нужно сделать для выполнения задания?
51
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1
ЛАБОРАТОРНАя РАБОТА № 1
Тема. Определение ускорения тела при равноускоренном прямолинейном движении.
Цель: определить ускорение движения шарика, скатывающегося по наклонному желобу.
Оборудование: металлический или деревянный желоб, шарик, штатив с муфтой и лапкой,
секундомер, измерительная лента, металлический цилиндр или другой предмет для
остановки движения шарика по желобу.
УКАЗАНИя К РАБОТЕ
Подготовка к эксперименту
1. Закрепите желоб в лапке штати-
ва. Опустите лапку, расположив
желоб под небольшим углом
к горизонту (см. рисунок).
2. В нижней части желоба расположите металлический цилиндр.
3. В верхней части желоба сделайте отметку.
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу.
1. Измерьте расстояние s от отметки до цилиндра (это расстояние равно
модулю перемещения шарика вдоль желоба).
2. Расположите шарик напротив метки и измерьте время t1, за которое
скатывается шарик (до момента его удара о металлический цилиндр).
3. Повторите опыт еще три раза.
Обработка результатов эксперимента
1. Вычислите среднее время движения шарика: tср = (t1 + t2 + t3 + t4 ) / 4.
2
2. Рассчитайте среднее значение ускорения шарика: aср = 2s / tср .
3. Вычислите абсолютную и относительную погрешности измерения:
t1 − tср + t2 − tср + t3 − tср + t4 − tср
1) времени: ∆tср = ; ε t = ∆tср / tср ;
4
2) модуля перемещения: ∆s = ∆sприб + ∆sсл ; ε s = ∆s / s ;
3) модуля ускорения: ε a = ε s + 2ε t ; ∆a = ε a ⋅ aср .
4. Округлите результаты и запишите результат измерения ускорения.
Номер Переме- Время Уско- Погрешность Результат изме-
опыта щение движения рение измерения ускорения рения ускорения
шарика шарика шарика относитель- абсолютная a = a ± ∆ a , м/с2
ср
s, м ti, с tср, с aср, м/с2 ная ε , % ∆ a , м/с2
a
52
Лабораторная работа № 2
Тема. Изучение движения тела по окружности.
Цель: определить характеристики равномерного движения шарика по окружности: период
вращения, частоту вращения, линейную скорость, центростремительное ускорение
и модуль равнодействующей сил, придающих шарику данное ускорение.
Оборудование: штатив с муфтой и стержнем, нить длиной 50–60 см, лист плотной бумаги,
циркуль, весы с гирями, секундомер, металлический шарик, линейка, динамометр.
Указания к работе
Подготовка к эксперименту
Начертите на листе концентрические окружности радиусами 15 и 20 см.
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу.
1. Измерьте массу шарика.
2. Соберите установку (см. рисунок).
3. Раскрутите маятник так, чтобы тра-
ектория движения шарика как можно
точнее повторяла одну из окружно-
стей. Измерьте интервал времени t, за
который шарик совершит 5 оборотов.
4. Измерьте модуль равнодействующей
Fизм , уравновесив ее силой Fупр упру- Fизм Fупр
гости пружины динамометра.
5. Проведите аналогичный опыт для
второй окружности.
Обработка результатов эксперимента
1. Определите период вращения T, частоту вращения n, линейную ско-
t N 2πr
рость v движения шарика: T = ; n= ; v= .
N t T
4π 2 r
2. Определите модуль центростремительного ускорения шарика: aцс = 2
.
T
3. Определите модуль равнодействующей F сил, которые придают дви-
жущемуся шарику центростремительное ускорение: F = maцс .
4. Сравните измеренное и вычисленное значения равнодействующей сил,
определите относительную погрешность экспериментальной проверки ра-
венства F = Fизм (см. п. 5 § 2).
Масса Радиус Время Коли- Равно- Период Частота Линей Центро- Равно-
ша окруж- дви чество дей- вра- враще ная ско стреми- дей-
рика ности же оборо- ству щения ния рость тельное ству-
m, кг r, м ния тов N ющая T, с n, с–1 v, м/с ускорение ющая
t, с Fизм , Н aцс, м/с2 F, Н
53
ПОДВОДИМ ИТОГИ
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 1РАЗДЕЛА I «МЕХАНИКА».
Часть 1. Кинематика
1. Вы вспомнили равномерное прямолинейное и равноускоренное прямоли-
нейное движения и основные физические величины, их характеризующие.
ПРяМОЛИНЕЙНОЕ ДВИЖЕНИЕ
a1
Скорость и ускорение направлены вдоль a2
v1 v2 X
траектории движения тела. O
равномерное равноускоренное
Ускорение движения Проекция ускорения a
ax x a1x > 0 1
тела: a = 0 движения тела:
v x − v0 x
ax = 0 a2x < 0 2 t
0 t t
Проекция скорости vx vx 0 1
v1x > 0 1 Проекция скорости a1x >
движения тела: v2x = 0 движения тела: v0х
sx 2
vx = 0 v3x < 0 vx = v0x + axt 0 a2x < t
t 3 t 0 2
1
Проекция переме-
sx >0 Проекция переме-
sx
>0
v 1x 1
щения тела: v2x = 0 2 щения тела:
1x
a
sx = vxt 0 v3 t ax t 2 0 t
x <0 3 sx = v0xt + 2 a2x < 0
2
x 1 х
>0 1
Координата тела: v 1x Координата тела: >0
v2x = 0 2 a 1x
x = x0 + vxt x0 ax t 2
х0
x = x0 + v0xt +
0 v3 3 t 2 0
x <0 2 a2x < 0 t
54
ЗАДАНИя ДЛя САМОПРОВЕРКИ К РАЗДЕЛУ I «МЕХАНИКА».
Лабораторная работа № 2
Часть 1. Кинематика
Задания 1–4 содержат только один правильный ответ.
1. (1 балл) Ученицу можно считать материальной точкой, когда измеряют:
а) ее рост; б) массу; в) давление, которое она оказывает на пол; г) рассто-
яние, которое она проходит.
2. (1 балл) Тело, брошенное под углом к горизонту, движется только под дей-
ствием силы тяжести. Ускорение движения тела: а) больше в момент на-
чала движения; б) одинаковое в любой момент движения; в) меньше в наи-
высшей точке траектории; г) увеличивается во время подъема.
3. (1 балл) Автомобиль движется по прямолинейной
трассе. Какой участок графика (рис. 1) соответ- м
vx ,
ствует движению с наибольшим по модулю уско- с
6 B C
рением, если ось ОХ направлена вдоль трассы? 4
а) AB; б) BC; в) CD; г) DE. 2 A D E
4. (2 балла) Малыш катается на карусели, двига- 0 1 3 5 7 t, c
ясь по окружности радиусом 5 м. Какими будут
путь l и модуль перемещения s малыша, когда Рис. 1
диск карусели совершит один полный оборот?
а) l = 0, s = 0; б) l = 31,4 м, s = 0; в) l = 0, s = 5 м; г) l = 31,4 м, s = 5 м.
5. (2 балла) Пассажирский поезд длиной 280 м движется со скоростью 72 км/ч.
По соседнему пути в том же направлении движется со скоростью 36 км/ч
товарный поезд длиной 700 м. В течение какого интервала времени пасса-
жирский поезд пройдет вдоль товарного поезда?
6. (3 балла) По графику проекции скорости движения автомобиля (см. рис.
1) определите его перемещение и среднюю путевую скорость за первые 5 с.
7. (3 балла) Движение тела задано уравнением x = 0,5 + 5t − 2t 2 (м). Определите
перемещение тела за первые 2 с движения; скорость движения тела через
3 с. Считайте, что в выбранной системе отсчета тело двигалось вдоль оси ОХ.
8. (3 балла) Из точки А, расположенной на высоте 2,75 м над поверхностью
земли, вертикально вверх бросили мяч со скоростью 5 м/с. Когда мяч до-
стиг наивысшей точки своего подъема, из точки А с той же скоростью бро-
сили вверх второй мяч. Определите высоту, на которой столкнутся мячи.
9. (4 балла) Каскадер перепрыгивает с одной
x, м
крыши на другую. Крыши расположены на
одной высоте, расстояние между ними 4,9 м. 2
Какой должна быть наименьшая скорость ка-
скадера? Какой наибольшей высоты он при
этом достигнет? 0
10. (4 балла) Тело движется вдоль оси ОХ с началь- 3 t, c
ной скоростью 4 м/с. Воспользовавшись графи- –1
ком x(t) (рис. 2): 1) запишите уравнение коор- Рис. 2
динаты; 2) постройте график зависимости vx(t).
Сверьте ваши ответы с приведенными в конце учебника. Отметьте задания,
выполненные правильно, и подсчитайте сумму баллов. Разделите эту сумму
на два. Полученное число соответствует уровню ваших учебных достижений.
Тренировочные тестовые задания с компьютерной проверкой — на
электронном образовательном ресурсе «Интерактивное обучение».
55
ЧАСТЬ 2. ДИНАМИКА И ЗАКОНы
СОхРАНЕНИя
Галилео Галилей
(1564–1642)
56
§ 9. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Рис. 9.2. Чем меньше трение (сопротивление движению тела), тем больше горизонтальное
движение тела приближается к движению по инерции
Тело, на которое не действуют другие тела и поля, называют изоли-
рованным (свободным), а движение изолированного тела — движением по
инерции. В реальности практически невозможно создать условия, когда на
тело ничто не действует, поэтому движением по инерции называют равно-
мерное прямолинейное движение при отсутствии или скомпенсированно-
сти действия на тело других тел и полей (рис. 9.2).
Что постулирует первый закон Ньютона
2
Явление сохранения телом состояния покоя или равномерного прямо-
линейного движения при условии, что на него не действуют другие тела
и поля или их действия скомпенсированы, называют явлением инерции.
Вместе с тем состояние движения и состояние покоя зависят от выбора
системы отсчета (СО). А в каждой ли СО наблюдается явление инерции?
Из курса физики 9 класса вы хорошо знаете, что не в каждой.
Систему отсчета, относительно которой наблюдается явление инерции,
называют инерциальной системой отсчета.
Представьте, что вы сидите в купе поезда, который время от времени
увеличивает скорость, тормозит, осуществляет поворот и т. п. Понятно, что СО,
связанная с поездом, будет инерциальной только тогда, когда поезд движется
равномерно прямолинейно; во всех остальных случаях она будет неинерциаль-
ной, ведь относительно нее явление инерции наблюдаться не будет (рис. 9.3).
На каком рисунке (см. рис. 9.3, а–в) показано, что поезд набирает скорость?
тормозит? движется равномерно прямолинейно?
Чаще всего в качестве инерциальной выбирают СО, жестко связанную
с точкой на поверхности Земли. Но эту систему можно считать инерциальной
а б в
Рис. 9.3. СО, связанная с поездом, будет инерциальной, только когда поезд относительно
Земли находится в состоянии покоя или движется равномерно прямолинейно (а);
во всех остальных случаях эта СО будет неинерциальной (б, в)
57
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Рис. 9.4. Любая СО (связанная с самолетом, поездом и т. д.), если она движется
относительно инерциальной СО (здесь — СО, связанной с домом) равномерно прямолинейно,
тоже является инерциальной
только условно, поскольку Земля вращается вокруг своей оси. Для более
точных измерений используют инерциальную СО, связанную с Солнцем
и далекими звездами.
Если мы знаем хотя бы одну инерциальную СО (например, СО, связан-
ную с домом, на рис. 9.4), то можем найти много других (см. рис. 9.4).
Закон инерции Г. Галилея стал первым шагом в установлении основ-
ных законов классической механики. Формулируя основные законы движе-
ния тел, И. Ньютон назвал этот закон первым законом движения. В совре-
менной физике первый закон механики Ньютона формулируют так:
Существуют такие системы отсчета, относительно которых тело сохраняет со-
стояние покоя или равномерного прямолинейного движения, если на него
не действуют никакие силы или если эти силы скомпенсированы.
58
§ 9. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
Подводим итоги
yyЗакон инерции: тело движется равномерно прямолинейно или нахо-
дится в состоянии покоя, если на него не действуют другие тела или их
действия скомпенсированы.
yyПервый закон Ньютона: существуют такие системы отсчета, относи-
тельно которых тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямо-
линейного движения, если на него не действуют никакие силы или если эти
силы скомпенсированы. Такие СО называют инерциальными.
yyВ качестве инерциальных обычно используют СО, связанные с Землей.
Любая СО, движущаяся относительно инерциальной СО равномерно прямоли-
нейно, тоже является инерциальной. Во всех инерциальных СО течение меха-
нических явлений и процессов одинаково при одинаковых начальных условиях.
Контрольные вопросы
1. При каких условиях тело сохраняет скорость своего движения? Приведите
примеры. 2. Сформулируйте закон инерции. 3. Какие СО называют инерци-
альными? неинерциальными? Приведите примеры. 4. Сформулируйте первый
закон Ньютона. Что он постулирует? 5. Можно ли, находясь в инерциальной
СО, с помощью механических экспериментов определить, движется эта система
или находится в состоянии покоя?
Упражнение № 9
1. Приведите примеры тел, которые относительно Земли находятся в состоянии
покоя. Какие силы на них действуют? Что вы можете сказать об этих силах?
2. Какие СО, изображенные на рис. 1, возможно, являются инерциальными?
Какие СО точно являются неинерциальными? Обоснуйте свой ответ.
Y
Y
Y O
O
X X
Y O
Y
X Y
O X O
X O X
Рис. 1
3. От вершины отвесной скалы высотой 20 м оторвался обломок. За падением
обломка наблюдают турист, стоящий на скале, и пассажир яхты, движу-
щейся со скоростью 15 м/с. Для СО1, связанной с туристом, и для СО2,
связанной с пассажиром яхты, определите перемещение и время падения
обломка, ускорение и скорость его движения в момент падения.
4. Выясните, какие органы чувств в основном информируют человека о том,
что он находится в неинерциальной СО.
5. Найдите направление и модуль равнодействующей сил, действующих на
каждое тело (рис. 2; 1 клетка — 2 Н).
F2 F1
F1 F2
F1 F2
F3
а F3 б в
Рис. 2
59
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Можем ли мы
заставить Землю
остановиться?
Почему, вы-
рывая сорняк,
Почему разные его не следует
тела по-разному резко дергать?
реагируют на одно
и то же действие?
На все эти вопросы вы сможете ответить,
ознакомившись с материалом параграфа.
Вспоминаем силу
1
Представьте: вы разогнались на велосипеде и перестали крутить педали.
В конце концов велосипед обязательно остановится — его скорость постепенно
упадет до нуля. А вот время остановки велосипеда, а следовательно, и его
ускорение существенно зависят от того, нажимаете ли вы при этом на тор-
моз. То есть одно и то же тело в результате разного воздействия (взаимо-
действия) получает разное ускорение. В результате разного воздействия тело
может также по-разному изменять свои форму и размеры — деформироваться.
Количественной мерой взаимодействия является сила.
Сила F в механике — это векторная физическая величина, являющаяся ме-
рой взаимодействия тел, в результате которого тела получают ускорения
или (и) деформируются.
Единица силы в СИ — ньютон: [ F ] = 1 Н (N).
1 Н равен силе, которая, действуя на тело
массой 1 кг, сообщает ему ускорение 1 м/с2.
Силой называют также действие одного
F
тела на другое. Например, можно сказать: на
мяч действует сила упругости, хотя на самом
деле на мяч действуют руки волейболиста, дей-
• значение ствие которых характеризует сила
• направление упругости.
• точка Результат действия силы F зависит от
приложения модуля F этой силы, ее направления и места
приложения (если тело не является материаль-
Рис. 10.1. Если вы, играя
ной точкой) (рис. 10.1).
в волейбол, ударите по мячу, то
можете ускорить его движение, Приведите несколько примеров (движение,
остановить, изменить направле- спорт, приготовление пищи и др.), когда не-
ние движения или закрутить — обходимо задуматься, какую силу (бо льшую
это зависит от направления, или меньшую) нужно приложить и куда ее
точки приложения и силы удара направить.
60
§ 10. Сила. Масса. Второй и третий законы Ньютона
61
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 2
0 1
2м 0 2м
m a 2a
F 2 2F
m m
m
1
m a 3a
F 3 3F
m m
yy
Если силы, действующие на тело, ском- N
пенсированы,
то есть равнодействующая равна
нулю ( F1 + F2 + ... + Fn = 0 ), тело не будет изме-
нять скорость своего движения ни по значению, Fтр. ск
ни по направлению: a = 0 (рис. 10.3), а следо-
вательно, будет двигаться равномерно прямоли-
нейно или находиться в состоянии покоя. F
a
yy Тело движется равноускоренно прямоли-
нейно, если равнодействующая сил, прило-
женных к телу, не изменяется со временем. Fтяж
a
Третий закон Ньютона
4 Рис. 10.2. Сила F — равнодей-
«Действию всегда есть равное и противо-
силы тяжести Fтяж ,
ствующая
положное противодействие, иначе: действия силы N нормальной реакции
двух тел друг на друга между собой равны и на- опоры и силы трения скольже-
правлены в противоположные стороны» — так ния Fтр. ск . Сила F — причина
И. Ньютон сформулировал свою третью и по- ускорения a девочки
следнюю «аксиому движения».
Какие проявления третьей «аксиомы движе- Fупр
ния» вы наблюдаете сейчас? с какими «встре-
тились» в течение дня? в течение недели?
v=0
Силы всегда возникают парами: если Fтяж
тело А действует на тело Б с силой F1 , то обя-
зательно есть «обратная» сила F2 , действу-
ющая на тело А со стороны тела F2
Б, причем
сила F2 равна по модулю силе F1 и противо-
положна ей по направлению: F1 = − F2 . А вот F1
проявления этих сил (или одной из них) не
F3
всегда заметны. Например, когда яблоко упало а
с яблони, разбилось и примяло траву, мы ви-
дим и «действие», и «противодействие». Также
хорошо заметно действие Земли на яблоко
(яблоко упало), а вот противодействие (притя-
v = const
жение Земли к яблоку) мы не заметим.
Подчеркнем: «действие» и «противодей- N
ствие» — это всегда силы одинаковой природы,
они всегда направлены вдоль одной прямой Fтр F1
(рис. 10.4) — и сформулируем третий закон
Ньютона в современном виде:
Тела взаимодействуют с силами, которые б Fтяж
имеют одинаковую природу, направлены Рис. 10.3. Если равнодейству-
вдоль одной прямой, равны по модулю ющая сил, приложенных к телу,
и противоположны по направлению: равна нулю, тело находится в со-
стоянии покоя (а) или движется
F1 = − F2
с постоянной скоростью (б)
63
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
F1
F2 F2
F1 F2
F1
Рис. 10.4. Силы, возникающие при взаимодействии, имеют одинаковую природу, направлены
вдоль одной прямой, равны по модулю и противоположны по направлению
Подводим итоги
yy
Сила F — векторная физическая величина, являющаяся мерой взаи-
модействия тел, в результате которого тела получают ускорения или (и) де-
формируются. Единица силы в СИ — ньютон (Н). Если на материальную
точку одновременно
действуют несколько
сил, их можно заменить равно-
действующей ( F ) : F = F1 + F2 + ... + Fn .
yyОсновной закон динамики — второй закон Ньютона: ускорение, которое
приобретает тело в результате действия силы, прямо
пропорционально этой
F
силе и обратно пропорционально массе тела: a = . Этот закон выполняется
m
только в инерциальных СО.
yyТретий закон Ньютона — закон взаимодействия: тела взаимодействуют
с силами, которые имеют одинаковую природу, направленывдоль
одной пря-
мой, равны по модулю и противоположны по направлению: F1 = − F2 . Пара сил,
возникающих при взаимодействии двух тел, не уравновешивают друг друга,
поскольку приложены к разным телам.
64
§ 10. Сила. Масса. Второй и третий законы Ньютона
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте силу и массу как физические величины. 2. Дайте опре-
деление инертности. 3. На каких свойствах тела основан каждый из способов
измерения массы? 4. От каких факторов зависит ускорение движения тела?
5. Сформулируйте второй закон Ньютона. 6. Как записать второй закон Нью-
тона, если на тело действуют несколько сил? 7. Сформулируйте третий закон
Ньютона. Приведите примеры его проявления. 8. Когда пара сил, возника-
ющих при взаимодействии двух тел, уравновешивают друг друга?
Упражнение № 10
1. Благодаря инертности можно сэкономить авто-
мобильное топливо. Как и почему это возможно?
2. Будет ли двигаться тележка (см. рисунок), если
магниты достаточно мощные? Ответ обоснуйте.
3. Бильярдный шар под действием двух взаимно
перпендикулярных сил 0,81 и 1,08 Н приобре-
тает ускорение 5 м/с2. Определите массу шара.
4. Ответьте на вопросы, приведенные в начале § 10.
5. Поясните утверждение: «Инертность — это свой-
ство тела, инерция — это явление природы».
6. Мальчик массой 60 кг прыгает с высоты 1,8 м. С какой силой ноги мальчика
ударятся о землю, если он: 1) не согнул колени и время остановки составило
0,1 с? 2) согнул колени, и в результате время остановки увеличилось в 10 раз?
7. Классическая задача. Лошадь тянет телегу. Согласно третьему закону Нью-
тона: с какой силой лошадь тянет телегу, с такой же силой телега тянет
лошадь. Почему же тогда телега движется за лошадью, а не наоборот?
8. Придумайте несколько простых задач на применение второго и третьего за-
конов Ньютона. Воспользуйтесь дополнительными источниками информа-
ции, чтобы данные задач были реальными. Оформите и решите эти задачи.
Экспериментальное задание
Предложите несколько экспериментов для проверки третьего закона Ньютона.
Проведите их.
65
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
66
§ 11. Гравитационное поле. Сила притяжения. Первая космическая скорость
67
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
m1 1 кг 1. В результате притяжения
r Проволока m2 160 кг
шаров проволока закручи-
F1 m1 Большой
F2 вается. Угол закручивания
свинцовый проволоки регистрируют на
Зеркальце шар шкале по повороту светового
m2
пучка, отражающегося от зер-
r кальца.
F2 m2 2. По углу закручивания про-
волоки определяют силу F
F1
гравитационного притяжения.
m1 3. Измеряют расстояние r
между центрами шаров.
Шкала Маленький 4. Зная массы m1 и m2 шаров,
Световой
пучок свинцовый шар вычисляют гравитационную
r2
постоянную: G = F .
Рис. 11.3. Схема одного из первых опытов Г. Кавендиша m1m2
68
§ 11. Гравитационное поле. Сила притяжения. Первая космическая скорость
м
Приравняв правые части формул (1) 1 g1 = 9,82 2
и (2), получим формулу для вычисления уско- c
м
рения свободного падения: 2 g2 = 9,81 2
c
MЗ 3 м
g=G g3 = 9,78
( RЗ + h )
2
2 c
69
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
70
§ 11. Гравитационное поле. Сила притяжения. Первая космическая скорость
Подводим итоги
yy Взаимодействие, свойственное всем телам во Вселенной и проявляющееся
в их взаимном притяжении друг к другу, называют гравитационным, а само
явление взаимного притяжения тел — всемирным тяготением или гравитацией.
yy Закон всемирного тяготения: любые два тела притягиваются друг
к другу с силой, которая прямо пропорциональна произведению масс этих
mm
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними: F = G 1 2 2 .
r
yy
Силу, характеризующую гравитационное взаимодействие тел с Землей
(или с другим астрономическим телом), называют силой тяжести. Сила тяжести
направлена вертикально вниз и приложена к центру тяжести тела. Модуль
mMЗ
силы тяжести можно вычислить по формулам: Fтяж = G ; Fтяж = mg .
( R З + h )2
Скорость v, которую надо придать объекту, чтобы он двигался вокруг пла-
yy
GM
неты по круговой орбите, называют первой космической скоростью: v = .
R+h
Контрольные вопросы
1. Приведите примеры гравитационного взаимодействия. 2. Докажите, что
сила всемирного тяготения прямо пропорциональна произведению масс тел.
3. Сформулируйте и запишите закон всемирного тяготения. 4. Каков физиче-
ский смысл гравитационной постоянной? Кто и как определил ее значение?
5. Каковы границы применимости закона всемирного тяготения? 6. Дайте
определение силы тяжести и охарактеризуйте ее. 7. Как рассчитать ускоре-
ние свободного падения? От каких факторов оно зависит? 8. Почему тело,
брошенное горизонтально, может так и не упасть на Землю? 9. Дайте опреде-
ление первой космической скорости. Получите формулу для ее вычисления.
Упражнение № 11
1. Вы придали телу у поверхности Земли скорость 8 км/с. Вернется ли тело
к вам, облетев вокруг Земли? Обоснуйте свой ответ.
2. Оцените силу гравитационного взаимодействия между вами и соседкой или
соседом по парте. Объясните, почему предлагается именно «оценить», а не
«вычислить».
3. Как изменится сила притяжения между двумя шариками, если один из
них заменить другим, в три раза большей массы? если в три раза увели-
чить расстояние между шариками?
4. Во сколько раз ускорение свободного падения на высоте 6RЗ меньше, чем на
поверхности Земли?
5. Определите массу Солнца, считая, что ор-
бита Земли является окружностью и что
радиус земной орбиты равен 1,5 · 1011 м
(1 астрономическая единица).
6. Вычислите период вращения и радиус круго-
вой орбиты первого искусственного спутника
Земли.
7. Узнайте о жизни и деятельности выда-
ющегося украинского советского ученого Сергей Королев (справа) и пер-
в области ракетостроения и космонавтики вая в мире женщина-космонавт
С. П. Королева (см. рисунок). Валентина Терешкова, 1963 г.
71
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
73
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 2
Н N
Единица жесткости в СИ — ньютон на метр: [k] = 1 .
м m
Жесткость — это характеристика тела, поэтому она не зависит ни
yy
от силы упругости, ни от удлинения тела.
Жесткость зависит от упругих свойств материала, из которого
yy
изготовлено тело; от формы тела и его размеров (см. § 35).
По графикам (рис. 12.6) найдите жесткости тел I–III. Можете ли вы, не
выполняя расчетов, определить, какое тело имеет наибольшую жесткость?
74
§ 12. Сила упругости. Вес тела
N
на тело перпендикулярно поверхности опоры. N
Эту силу называют силой нормальной реакции
опоры и обозначают символом N (рис. 12.7).
Если тело закрепить на подвесе (нити,
жгуте, шнуре), то подвес деформируется (растя- Рис. 12.7. Сила нормальной ре-
гивается) и будет действовать на тело с опреде- акции опоры направлена перпен-
ленной силой упругости, направленной вдоль дикулярно поверхности опоры
подвеса, — силой натяжения подвеса T (рис. 12.8).
Все тела вследствие гравитационного при-
тяжения сдавливают или прогибают опору либо
растягивают подвес. Силу, характеризующую
T T
T2
такое действие тел,
называют весом и обозна- T1
чают символом P .
На рис. 12.9, 12.10 показано, как возни- N
кает эта сила, если тело находится вблизи по-
верхности Земли и действует на горизонталь-
ную опору или вертикальный подвес. В таких Рис. 12.8. Сила натяжения под-
случаях согласно третьему закону Ньютона вес веса направлена вдоль подвеса
тела по модулю равен силе нормальной реак-
ции опоры или силе натяжения подвеса и на-
N
правлен противоположно им: P = − N ; P = −T.
Именно такие случаи возникновения веса тела
мы будем рассматривать далее.
Обратите внимание! Если тело нахо-
дится в состоянии покоя или равномерного пря- mg
молинейного движения, то вес тела по модулю а б P
равен силе тяжести ( P = mg ) и совпадает с ней
Рис. 12.9. Сила тяжести и сила
по направлению. Действительно, в таком случае
реакции опоры вызывают дефор-
сила тяжести и сила нормальной реакции опоры мацию сжатия (а). Тело, стремясь
(или сила натяжения подвеса) скомпенсиро- вернуться в недеформированное
ваны, поэтому они равны по модулю и противо- состояние, давит
на опору с си-
(
положны по направлению: N = −mg T = −mg ;
) лой упругости P (б)
( )
так как P = − N P = −T , получим: P = mg . Но,
в отличие от силы тяжести, которая приложена T
к телу, вес приложен к опоре или подвесу.
Вес тела и сила тяжести различаются
и по своей природе: сила тяжести — это
гравитационная сила, а природа веса тела —
электромагнитная. а б P
mg
При каких условиях вес тела изменяется Рис. 12.10. Силы тяжести и сила
5
Нам кажется, что в невесомости нахо- натяжения подвеса вызывают де-
дятся только космонавты на орбите, а пере- формацию растяжения (а). Тело,
грузки испытывают только летчики при выпол- стремясь вернуться в недеформи-
нении фигур высшего пилотажа и космонавты. рованное состояние, растягивает
Но это не так. подвес с силой упругости P (б)
75
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Рассмотрите рис. 12.11. Куда направлено ускорение движения тела, когда тело
испытывает перегрузки? ощущает уменьшение веса? Чему равно ускорение,
когда тело находится в состоянии невесомости?
P < mg a Рис. 12.11. Все мы время от
времени испытываем пере-
a
грузки ( P > mg ) , ощущаем
a=g
уменьшение веса ( P < mg )
P=0 a или находимся в состоянии
P > mg
a P > mg невесомости ( P = 0)
77
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Подводим итоги
yy Деформацией называют изменение формы или (и) размеров тела. Если
после прекращения действия на тело внешних сил деформация полностью
исчезает, это упругая деформация; если деформация сохраняется, это пла-
стическая деформация.
yy Силу, которая возникает в теле при его деформации и стремится вер-
нуть тело в недеформированное состояние, называют силой упругости. Сила
упругости
имеет электромагнитную природу, ее можно рассчитать по закону
Гука: Fупр = −kx, где k — жесткость тела. Закон Гука выполняется только
при малых упругих
деформациях.
yy Вес тела P — это сила, с которой вследствие гравитационного при-
тяжения тело давит на опору или растягивает подвес. Если опора горизон-
тальная или подвес вертикальный, согласно третьему закону Ньютона вес
тела равен по модулю и противоположен по направлению
силе нормальной
реакции опоры (силе натяжения подвеса): P = − N ( P = −T ) .
Если тело находится в состоянии покоя или движется равномерно
прямолинейно, вес тела по модулю равен силе тяжести: P = mg .
Если тело движется с ускорением, направленным вертикально вверх,
это тело испытывает перегрузки (вес тела больше, чем его вес в состоянии
покоя): P = m ( g + a ).
Если тело движется с ускорением, направленным вертикально вниз,
вес тела меньше, чем его вес в состоянии покоя: P = m ( g − a ).
Контрольные вопросы
1. Что такое деформация? В чем причина ее возникновения? 2. Какие виды
деформаций вы знаете? Какие деформации называют упругими? пластиче-
скими? Приведите примеры. 3. Дайте определение силы упругости. Какова ее
природа? 4. Сформулируйте закон Гука. Каковы границы его применимости?
5. От чего зависит жесткость тела? Какова единица жесткости в СИ? 6. Какую
силу называют силой нормальной реакции опоры? силой натяжения подвеса?
Как направлены эти силы? Приведите примеры. 7. Что такое вес? Чем вес тела
отличается от силы тяжести? 8. Объясните причину возникновения веса тела.
9. Что такое невесомость? При каких условиях тело находится в состоянии
невесомости? 10. При каких условиях тело испытывает перегрузки?
Физика в цифрах
P = 0 — отсутствие нагрузки (состояние невесомости).
P = mg — «нормальная» нагрузка (на поверхности Земли).
P = 3 mg — максимальная нагрузка, которая ощущается на «американских
горках».
P = 4,3 mg — максимальная нагрузка, на которую рассчитаны пассажирские
самолеты.
P = 5 mg — нагрузка, при которой большинство людей теряют сознание.
P = 9 mg — нагрузка, которую может испытывать человек за штурвалом ис-
требителя при крутых виражах.
78
§ 12. Сила упругости. Вес тела
Упражнение № 12
1. На сколько удлинится резиновый шнур под действием силы 5 Н, если
жесткость шнура 25 Н/м?
2. На рис. 1 представлена траектория движения автомобиля. В какой точке
траектории вес водителя равен силе тяжести? В какой точке водитель чув-
ствует перегрузки, а в какой — уменьшение веса?
3. Под действием груза массой 10 кг проволока удлинилась на 1 мм. Какова
жесткость проволоки?
4. В лифте установлен динамометр, на котором подвешено тело массой 1 кг.
Что показывает динамометр, когда ускорение лифта: а) равно нулю;
б) равно 5 м/с2 и направлено вертикально вниз; в) равно 5 м/с2 и направ-
лено вертикально вверх?
5. Определите вес автомобиля в точ- R2 = 200 м
ках Б и В (см. рис. 1), если он Б
движется со скоростью 54 км/ч,
а его масса равна 2 т. С какой
А R1 = 100 м В
скоростью должен двигаться ав-
томобиль, чтобы в точке Б ока- Рис. 1
заться в состоянии невесомости?
6. Ведерко с водой вращают в вертикальной пло-
Соединение пружин
скости на веревке длиной 1 м. С какой наимень-
Последовательное
шей скоростью нужно вращать ведерко, чтобы
в момент прохождения верхней точки вода из
него не выливалась?
7. Ракета-носитель с космическим кораблем стар- 1 1 1
= +
тует с поверхности Земли, имея ускорение k посл k 1 k2
Экспериментальное задание
Жесткость тела существенно зависит от его
формы. Докажите это, использовав несколько
одинаковых полосок бумаги, две книги и неболь-
шой груз. Придайте полоскам различную форму
(см., например, рис. 3) и исследуйте их деформа-
цию вследствие действия одинаковой силы. Рис. 3
79
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Почему профили самолетов и подводных лодок напоминают контуры тела дельфина? По-
чему зимой автомобили «переобувают» в шипованную резину? Почему трудно двигаться
в гололед? Как «падает» парашютист? Как уменьшить силу трения? А может, ее не стоит
уменьшать, а наоборот, нужно увеличивать? Что будет, если трение исчезнет вообще?
80
§ 13. Сила трения
81
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
82
§ 13. Сила трения
83
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Fсопр
v v v
Fсопр
Fсопр
а б в
Рис. 13.10. При одинаковых условиях наибольшая сила сопротивления действует на шайбу (а),
наименьшая — на тело каплевидной (обтекаемой) формы (в)
84
§ 13. Сила трения
Подводим итоги
yyСила трения — это сила, возникающая при движении или попытке
движения одного тела по поверхности другого, а также при движении тела
внутри жидкой или газообразной среды. Сила трения всегда направлена
вдоль поверхностей соприкасающихся тел и противоположно скорости их
относительного движения.
yyРазличают силы трения покоя, трения скольжения, трения качения
и сопротивления среды. Все эти силы, кроме силы трения качения, имеют
электромагнитную природу.
Сила трения покоя равна по модулю и противоположна по направле-
нию равнодействующей внешних сил, действующих на тело: Fтр.п = − Fвнеш .
85
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
86
§ 14. РАВНОВЕСИЕ ТЕЛ. МОМЕНТ СИЛЫ
Представьте, что вам нужно достать книгу
с верхней полки. Подставив стул, вы становитесь
на него на цыпочках и... не удерживаете равно-
весия. А вот неваляшка всегда возвращается
в вертикальное положение и никогда не теряет
равновесия! Что такое равновесие и при каких
условиях реальное тело (а не его модель —
материальная точка) находится в равновесии?
Что такое равновесие тела
1
Равновесие тела — это сохранение состояния движения или состояния
покоя тела с течением времени. Что значит сохранение состояния движения?
Для начала определим поступательное и вращательное движения.
Поступательное движение Вращательное движение
Движение тела, при ко- Движение тела, при котором все точки тела дви-
тором все точки тела дви- жутся по окружностям, центры которых располо-
жутся одинаково. жены на одной прямой — на оси вращения.
87
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 2
Точка приложе-
пересечения его медиан. (О некоторых методах
ния силы F определения центра масс вы узнаете в ходе ла-
w
F бораторной работы № 4.)
F
Вспоминаем момент силы
Линия О 3
дей- Момент силы M — это физическая величина,
ствия которая равна произведению модуля силы F,
силы Ось d — плечо
действующей на тело, на плечо d этой силы:
вращения силы F
M = Fd
Рис. 14.2. Тело вращается
против хода часовой стрелки Единица момента силы в СИ — ньютон-
относительно оси, проходящейметр: [ M ] = 1 Н ⋅ м (Nm ) .
через точку O Плечо d силы F — это наименьшее рас-
стояние от оси вращения тела до линии, вдоль
которой действует сила F (рис. 14.2). На рисунке сила F поворачивает
тело против хода часовой стрелки — момент такой силы принято считать
положительным. Если сила поворачивает (или пытается повернуть) тело по
ходу часовой стрелки, момент такой силы принято считать отрицательным.
Обычно на тело действуют несколько сил, моменты которых могут быть как
положительными, так и отрицательными, а могут равняться нулю.
88
§ 14. Равновесие тел. Момент силы
ω
N
mg
mg mg
mg N
mg
l
ω
Сумма сил, приложенных Сумма сил равна нулю, Силы скомпенсирова-
к телу, равна нулю, но мо- однако момент силы mg ны, сумма моментов
мент силы mg возвращает еще больше отклоняет этих сил равна нулю.
тело в положение равнове- тело от положение равно-
сия. весия.
89
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
90
§ 14. Равновесие тел. Момент силы
Подводим итоги
yyРавновесие тела — это сохранение состояния движения или покоя тела
с течением времени. Сохранение состояния движения означает, что скорости
поступательного и вращательного движений тела остаются неизменными.
yyТело будет в равновесии, если соблюдены два
условия:
1) равнодейству-
ющая сил, приложенных к телу, равна нулю: F1 + F2 + ... + Fn = 0 ; 2) сумма мо-
ментов всех сил, действующих на тело, равна нулю: M1 + M2 + ... + Mn = 0 .
yyРазличают устойчивое, неустойчивое, безразличное равновесия тел. При
устойчивом равновесии тело, незначительно отклоненное от положения равно-
весия, возвращается в исходное положение; при неустойчивом — еще больше
отклоняется от исходного положения, при безразличном — остается в своем
новом положении.
Контрольные вопросы
1. Что называют равновесием тела? 2. Дайте определение центра масс. 3. Оха-
рактеризуйте момент силы как физическую величину. 4. При каких условиях
тело находится в равновесии? 5. Какое равновесие тел называют устойчивым?
неустойчивым? безразличным? 6. Когда тело, опирающееся на горизонталь-
ную плоскость, находится в состоянии устойчивого равновесия?
Упражнение № 14
1. В положении какого равновесия находятся тела на рис. 1?
2. Когда человек несет тяжелый груз на спине, то наклоняется вперед, а когда
несет груз перед собой, отклоняется назад. Почему?
3. Почему при сильном наклоне судно может перевернуться (рис. 2)? Где рас-
положить груз (в трюме или на палубе), чтобы судно было устойчивее?
N
Fарх Fарх
а mg б в Fтяж Fтяж
Рис. 1 Рис. 2
4. Доска массой 10 кг подперта на расстоянии 1/4 ее длины. Какую силу
перпендикулярно доске нужно приложить к ее короткому концу, чтобы
удержать доску в горизонтальном положении?
5. Лестница опирается на гладкую вертикальную стену. Коэффициент трения
между ножками лестницы и полом 0,4. Какой наибольший угол может обра-
зовать лестница со стеной? Центр тяжести лестницы — посредине лестницы.
6. Почему лавка перевернулась (рис. 3)? Составьте задачу, задайте массу тел.
Какой должна быть масса профессора, чтобы лавка осталась неподвижной?
а б в
Рис. 3
91
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Экспериментальное задание
Сцепив две вилки, закрепите их на одном
конце спички, а второй конец спички распо-
ложите на острие циркуля, как показано на
рис. 4. Объясните, почему вилки не падают.
Воспользовавшись дополнительными источ-
никами информации, найдите еще несколько
интересных опытов на равновесие тел и про-
ведите их.
Рис. 4
A = Fs cos α
92
§ 15. Механическая работа. Кинетическая энергия. Мощность
A = Fs cosα , A = Fs, A = − Fs , A = 0,
cosα > 0 cosα = 1 cosα = −1 cosα = 0
93
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 2
v0 v yy
Сила действует в направлении движения
m
F m
F
( )
тела F ↑↑ s , поэтому угол α в данном случае
равен нулю, то есть cos α = 1 (рис. 15.2).
s
yyСила F неизменна и направлена в сторону
O X движения тела, поэтому тело движется равно
Рис. 15.2. К выводу теоремы v 2 − v02
ускоренно, а значит, s = .
о кинетической энергии 2a
Согласно второму закону Ньютона: F = ma .
yy
Подставим выражения для F, s и cos α в формулу работы:
A = ma ⋅
v 2 − v02
=
(
m v 2 − v02 ) , или A=
mv 2
−
mv02
2a 2 2 2
mv 2 (*)
Величину называют кинетической энергией тела Ek .
2
Кинетическая энергия — физическая величина, которая характеризует ме-
ханическое состояние движущегося тела и равна половине произведения
массы m тела на квадрат скорости v его движения:
mv 2
Ek =
2
A = Ek − Ek 0 = ∆ Ek
Вспоминаем о мощности
4
До сих пор мы говорили о работе силы. Но любая сила характеризует
действие определенного тела (или поля). Поэтому работу силы часто назы-
вают работой тела (работой поля), со стороны которого действует эта сила.
На практике большое значение имеет не только выполненная работа, но
и время, за которое эта работа была выполнена. Поэтому для характеристики
94
§ 15. Механическая работа. Кинетическая энергия. Мощность
Дж J
[ P] = 1 Вт = 1 с 1 W = 1 s .
95
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Подводим итоги
yyРабота силы — физическая величина, которая характеризует измене-
ние механического состояния тела и вычисляется по формуле: A = Fs cosα .
Единица работы в СИ — джоуль: 1 Дж = 1 Н · м.
yyРабота равнодействующей всех сил, действующих на тело, равна из-
менению кинетической энергии тела: A = Ek − Ek 0 = ∆ Ek .
yyКинетическая энергия — физическая величина, характеризующая ме-
ханическое состояние движущегося тела и равная половине произведения
mv2
массы m тела на квадрат скорости v его движения: Ek = .
2
yyМощность P (или N) — это физическая величина, характеризующая
скорость выполнения работы и равная отношению работы А к интервалу
времени t, за который она выполнена: P = A . Мощность можно также найти
t
по формуле: P = Fv .
Контрольные вопросы
1. Дайте определение механической работы. Какова ее единица в СИ? 2. В ка-
ких случаях значение работы силы положительно? отрицательно? равно нулю?
3. Каков геометрический смысл работы силы? 4. Дайте определение кинетиче-
ской энергии. 5. Докажите теорему о кинетической энергии. 6. Сформулируйте
определение мощности. Какова ее единица в СИ? Как определить мощность
в данный момент времени?
96
§ 15. Механическая работа. Кинетическая энергия. Мощность
Упражнение № 15
1. Приведите примеры ситуаций, когда сила, действующая на тело, совершает
положительную работу; отрицательную работу; не совершает работу.
2. Какую работу нужно совершить, чтобы равномерно поднять груз мас-
сой 10 кг на высоту 5 м?
3. Во время космических полетов серьезной опасностью может стать столкно-
вение корабля с небольшими высокоскоростными метеоритами. Опреде-
лите кинетическую энергию метеорита массой 1 кг, движущегося со ско-
ростью 60 км/с.
4. На рисунке показаны силы, действующие на тело. Устано-
вите соответствие между возможным направлением движе-
ния тела и знаком работы каждой из сил.
F v2
1 v1 А A 1 > 0, A 2 < 0, A3 = 0 v1
1
2 v2 Б A 1 > 0, A 2 > 0 , A 3< 0 F2
3 v3 В A1 < 0, A2 > 0, A3 > 0 v3 F
Г A 1 = 0 , A 2 < 0, A 3> 0 3
97
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Рис. 16.1. И девочка в ре- Силы, работа которых не зависит от формы траек-
зультате взаимодействия тории, а определяется только начальным и конеч-
с Землей (а), и сжатая пружи- ным механическими состояниями тела (системы
на в результате взаимодей- тел), называют потенциальными, или консерва-
ствия ее витков (б) обладают тивными, силами (от лат. conservare — сохра-
потенциальной энергией нять, охранять).
98
§ 16. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии
сит от траектории движения тела, то есть s
сила тяжести — консервативная сила.
Величину mgh называют потенциальной B
h
энергией поднятого тела:
б Нулевой уровень
E p = mgh
Потенциальная энергия поднятого тела за- Рис. 16.2. При перемещении
тела с высоты h0 до высоты h
висит от высоты, на которой находится тело, то
работа силы тяжести, независи-
есть зависит от выбора нулевого уровня, — уровня,
мо от траектории движения
от которого будет отсчитываться высота. Ну- тела, определяется по формуле:
левой уровень выбирают из соображений удоб- A = mgh0 − mgh
ства. Так, находясь в комнате, за нулевой уро-
вень целесообразно взять пол, определяя высоту
Fупр0 = kx0
горы — поверхность Мирового океана.
Обратите внимание! Изменение потенци-
альной энергии, а следовательно, и работа силы
0 x0 X
тяжести от выбора нулевого уровня не зависят.
Fупр = kx
отенциальная энергия упруго
П
3 деформированного тела
Пусть имеется упруго деформированное тело — 0 x X
растянутая пружина. Определим работу, кото-
Рис. 16.3. Если пружину освобо-
рую совершит сила упругости при уменьшении дить, то, сжимаясь, она совершит
удлинения пружины от x0 до x (рис. 16.3). работу (приведет в движение
Воспользуемся для этого геометрическим тележку), при этом деформация
смыслом механической работы (рис. 16.4): пружины уменьшится
99
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Fупр
kx0 + kx kx02 kx 2
kx 0 A=
2
(x0 − x) ⇒ A=
2
−
2
.
E = Ek + Ep
E = Ek + Ep
E = Ek + Ep
Рис. 16.5. Полная механическая энергия E системы тел равна сумме потенциальной энергии Ep
(определяется взаимным расположением тел системы) и кинетической энергии Ek (определяет-
ся скоростью движения тел системы)
100
§ 16. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии
E p 0 + Ek 0 = E p + Ek
Ep д
Ep подн.т
Ep подн.т
Ek д
Ek Ep м
Ek
Ep доски
Ek E p деф.т Ek м
Рис. 16.6. Переход одного вида механической энергии в другой вид наблюдается повсюду
101
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
102
§ 16. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии
Подводим итоги
yyМеханическая энергия E — физическая величина, характеризующая
способность тела (системы тел) совершить работу. Полная механическая
энергия системы тел состоит из кинетических энергий движения тел этой
системы и потенциальных энергий их взаимодействий: E = Ek + E p.
yyПотенциальная энергия — энергия, которой обладает тело вследствие
взаимодействия с другими телами или вследствие взаимодействия частей
тела друг с другом. Потенциальная энергия поднятого тела вычисляется по
формуле E p = mgh , упруго деформированного тела — по формуле E p = kx 2 /2.
yyСила упругости и сила тяжести — консервативные (потенциальные)
силы: работа этих сил не зависит от формы траектории и равна изменению
потенциальной энергии тела, взятому с противоположным знаком:
A = E p 0 − E p = − ∆ E p. В замкнутой системе тел, взаимодействующих только
консервативными силами, полная механическая энергия остается неизмен-
ной (сохраняется): E p 0 + Ek 0 = E p + Ek .
Контрольные вопросы
1. Дайте определение механической энергии; потенциальной энергии. 2. Дока-
жите, что работа силы тяжести не зависит от формы траектории. 3. По какой
формуле определяют потенциальную энергию упруго деформированного тела?
4. В чем состоит принцип минимума потенциальной энергии? Приведите при-
меры. 5. При каких условиях выполняется закон сохранения полной механи-
ческой энергии? 6. Приведите примеры, когда полная механическая энергия
не сохраняется. Что можно сказать о полной энергии системы?
Упражнение № 16
1. Человек поднял ведро с песком массой 15 кг на высоту 6 м, а затем вернул
его обратно. Совершила ли при этом работу сила тяжести? Если да, то вы-
числите ее.
2. Докажите, что в случае, когда тело движется по замкнутой траектории,
работа консервативных сил равна нулю.
3. Тело массой 1 кг обладает потенциальной энергией 20 Дж. На какую вы-
соту относительно нулевого уровня поднято тело?
4. Пружинный пистолет «заряжают» шариком, а затем стреляют вверх. Ка-
кие при этом происходят превращения энергии?
5. Камень, до этого находившийся в состоянии покоя, падает с высоты 20 м.
На какой высоте скорость движения камня будет 10 м/с? С какой скоро-
стью камень упадет на землю? Сопротивлением воздуха пренебречь.
6. К горизонтальной пружине жесткостью 250 Н/м, сжатой на 4 см, прикреплена
тележка массой 400 г. Найдите максимальную скорость движения тележки
после высвобождения пружины. Потери энергии не учитывайте.
7. Велосипедист, двигавшийся со скоростью 9 км/ч, резко останавливается.
Какую работу совершает при этом сила трения? Куда «исчезает» механиче-
ская энергия системы? Найдите тормозной путь, если средняя сила трения —
400 Н. Масса велосипедиста вместе с велосипедом — 80 кг.
8. Существует опасное явление природы — сель в горах (поток камней и грязи).
Почему при этом тяжелые валуны могут приобретать огромную скорость?
Узнайте о селях больше и подготовьте сообщение.
103
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
p01 + p02 + ... + p0 n = p1 + p2 + ... + pn ,
Рис. 17.3. Реактивное движе-
где n — количество тел системы. ние воздушного шарика
Учитывая, что импульс тела равен произ-
ведению массы m и скорости v движения тела,
закон сохранения импульса можно записать так:
m1v01 + m2v02 + ... + mn v0 n = m1v1 + m2v2 + ... + mn vn
С проявлениями закона сохранения им-
пульса мы имеем дело в природе, технике и т. д.
Рассмотрим два примера применения данного за- а
кона: реактивное движение и столкновение тел.
От чего отталкиваются ракеты
2
Вспомните опыт с шариком, который дви-
жется благодаря воздуху, вырывающемуся из его
отверстия (рис. 17.3). Это движение — пример ре-
активного движения. б
Реактивное движение — это движение, возни-
кающее при отделении с некоторой скоростью
от тела его части. Рис. 17.4. Благодаря реактив-
Реактивное движение можно наблюдать ному движению передвигают-
в природе (рис. 17.4); его широко используют ся многие обитатели морей
в технике: простейшие поливные системы, ав- и океанов (а); «бешеный огу-
рец» может преодолеть рас-
томобили на реактивной тяге, катера с водо-
стояние до 12 м, рассеивая по
метными двигателями, реактивные самолеты и,
пути семена (б)
конечно, ракеты, ведь реактивное движение —
это единственный способ передвижения в безвоз-
душном пространстве.
Ракета — летательный аппарат, который движется в пространстве благодаря
реактивной тяге, возникающей при отбросе ракетой части собственной массы.
Отделяющейся частью ракеты является струя горячего газа, образую-
щегося при сгорании топлива. Когда газовая струя с огромной скоростью вы-
брасывается из сопла ракеты, оболочка ракеты получает мощный импульс,
направленный в сторону, противоположную движению струи.
Если бы топливо сгорало мгновенно, а раскаленный газ сразу весь вы-
брасывался бы из ракеты, то закон сохранения импульса для системы «обо-
лочка ракеты — раскаленный газ» выглядел бы так: 0 = mоб vоб + mгаза vгаза
(поскольку до старта импульс системы равен нулю), а следовательно,
105
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 2
107
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
O X O X
108
§ 17. Импульс тела. Реактивное движение. Упругий и неупругий удары
O X O X
Запишем закон сохранения импульса в проекциях на ось ОХ и закон сохранения
кинетической энергии:
m1v01 − m2v02 = −m1v1 + m2v2 ; m1v01 + m2v02 = m1v1′ + m2v2′ ;
2 2 2 2
m1v01 m2v02 m1v12 m2v22 m1v01 m2v02 m1v1′2 m2v2′2
+ = + . + = + .
2 2 2 2 2 2 2 2
Подводим итоги
Импульс тела p — векторная физическая величина,
равная произве-
дению массы m тела на скорость v его движения: p = mv . Изменение им-
пульса тела равно импульсу силы: ∆ p = Ft .
Систему тел можно считать замкнутой, если внешние силы, действующие
на систему, уравновешены или намного меньше внутренних сил системы. В зам-
кнутой системе тел выполняется закон сохранения импульса: геометрическая
сумма импульсов тел до взаимодействия равна геометрической сумме импульсов
тел после взаимодействия: m1v01 + m2v02 + ... + mn v0 n = m1v1 + m2v2 + ... + mn vn.
Реактивное движение — движение, возникающее в результате отде-
ления с некоторой скоростью от тела его части; это единственный способ
передвижения в безвоздушном пространстве.
109
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте импульс тела как физическую величину. 2. Сформулируйте
второй закон Ньютона в импульсном виде. 3. Сформулируйте и запишите закон
сохранения импульса. 4. Что такое реактивное движение? Приведите примеры.
5. Почему для запуска с поверхности Земли космических кораблей используют
многоступенчатые ракеты? 6. Какой удар называют неупругим? абсолютно
неупругим? упругим? центральным? Приведите примеры. 7. Каков результат
упругого центрального удара при столкновении тел одинаковой массы?
Упражнение № 17
1. Два шара движутся в одном направлении (рис. 1). m m
Как изменится импульс системы шаров после стол- 2v v
кновения? Ответ обоснуйте.
2. На рис. 2–4 приведены условия трех задач. Решите за-
Рис. 1
дачи, воспользовавшись законом сохранения импульса.
До До До
v1 v2 m1
m1 m2
v m1
m1 = 200 кг m2 = 600 кг m1 = 400 г m2 — ? v = 1,5 м/с m1 = 150 г
v1 = 0,3 м/с v2 = 0,1 м/с v1 = 10 м/с v2 = 0 m2 = 50 кг
После После После
v1 — ?
v2
m1 m2 v v2 = 6 м/с
60°
v1
v = 0,2 м/с m1
v —?
Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4
3. Какова масса шара, если в результате упругого центрального столкновения
с неподвижным шаром массой 1 кг скорость его движения уменьшилась
от 4 до 2 м/с? Рассмотрите два возможных случая.
4. Определите, какой спортсмен придает спортивному снаряду наиболь-
ший импульс: толкатель ядра — ядру; игрок в боулинг — шару; игрок
в гольф — мячу. Необходимые данные относительно масс и скоростей дви-
жения снарядов найдите в дополнительных источниках информации.
Экспериментальные задания
1. Возьмите две одинаковые монеты. Одну положите на лист
и обведите карандашом. Щелчком толкните на нее вторую
монету так, чтобы столкновение монет не было централь-
ным. Проведите линии движения монет, измерьте угол
между направлениями их движения. Повторите опыт не-
сколько раз, изменяя скорость движения монеты. Объяс-
ните полученные результаты.
2. Возьмите два упругих мяча разного размера, положите Рис. 5
большой мяч на маленький (рис. 5), расположите мячи над
твердой поверхностью и отпустите. Повторите опыт, но на
этот раз разместите маленький мяч над большим. Объяс-
ните наблюдаемые явления.
110
§ 18. ДВИЖЕНИЕ ЖИДКОСТИ И ГАЗА.
ПОДЪЕМНАя СИЛА КРЫЛА
Рис. 18.1. Чем меньше площадь сечения Рис. 18.2. Если жидкость несжимаема, а поток
трубки, тем быстрее движется жидкость: стационарный, то объемы V1 и V2 жидкости,
v2 > v1 протекающей через сечения S1 и S2 за неко-
торый интервал времени t, равны: V1 = V2
111
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
112
§ 18. Движение жидкости и газа. Подъемная сила крыла
Упражнение № 18
1. Почему притягиваются два судна, движущиеся
с большими скоростями рядом друг с другом? Рис. 1
2. Почему сильный ураганный ветер иногда срывает
крыши домов?
3. Объясните, как работает пульверизатор (рис. 1).
4. Почему мяч, которому придали вращение, изме-
няет траекторию своего движения (рис. 2)? Кстати,
это явление называют эффектом Магнуса. Рис. 2
113
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
Экспериментальные задания
1. Возьмите лист бумаги и подуйте на него так, как по-
казано на рис. 4. Объясните наблюдаемое явление.
2. Возьмите фен и мячик для пинг-понга. Вклю-
чите фен, направьте струю воздуха вертикально
вверх и положите на нее мячик. Мячик не упа-
дет, а будет колебаться внутри струи. Если накло-
нить фен, то мячик падать не будет, а будет втяги-
ваться в струю. Объясните наблюдаемые явления. Рис. 4
Физика в цифрах
Форма и размер крыльев самолетов зависят от их назначения: чем длиннее кры-
лья, тем устойчивее самолет, но ему труднее поворачивать; более маневренные
самолеты имеют короткие крылья.
СУ-27
Один из основных самолетов Воз- Короткие расширенные
душных сил ВС Украины. Размах крылья позволяют само-
крыльев — 14,7 м. Максимальная лету выполнять в возду-
скорость — 2125 км/ч. хе резкие повороты
АН-225 «Мрия»
Самый большой и самый мощ-
ный в мире транспортный само-
лет. Разработан Киевским КБ
им. О. К. Антонова и построен на
Киевском механическом заводе
в 1980-х гг. Размах крыльев — Чем на большую грузоподъемность рассчитан
88,4 м. Максимальная скорость —
самолет, тем длиннее его крылья
850 км/ч.
Sikorsky R-4 Hoverfly
Первый серийный вертолет в мире
(с 1943 г. выпускался в США,
а с 1944 г. — в Великобритании).
Спроектирован под руководством
Игоря Ивановича Сикорского
(родился в 1889 г. в Киеве, окон- «Крылья» вертолета вращаются, поэтому для
чил Киевский политехнический
создания подъемной силы ему не нужен разбег.
институт). Диаметр несущего
Вертолет может зависать в воздухе, двигаться
винта — 11,6 м, максимальная
в стороны и назад
скорость — 132 км/ч.
114
Лабораторная работа № 3
Тема. Исследование движения связанных тел.
Цель: определить коэффициент трения скольжения дерева по дереву.
Оборудование: рулетка, весы или динамометр, секундомер, трибометр, неподвижный
блок, деревянный брусок, груз массой 100 г, прочная нить длиной 1,5–2 м.
N
Указания к работе T1
a
Fтр. ск 1
Подготовка к эксперименту
1. Измерьте массу m1 бруска 1. T2
m1g 2
2. Соберите экспериментальную
установку (см. рис. 1). Рис. 1 a
3. Докажите: если брусок 1 начинает движение
под действием груза 2, их ускорения можно H m2 g
2H
определить по формуле: a = 2
(1).
t
4. Для каждого тела запишите уравнение второго закона Ньютона и, учи-
m2 g − (m1 + m2 )a
тывая, что T1 = T2, а Fтр. ск = mN, докажите, что µ = (2).
m1 g
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу.
1. Расположите брусок у левого края трибометра и, удерживая брусок,
измерьте расстояние H от груза до пола (см. рис. 1).
2. Отпустив брусок, измерьте время t, через которое груз коснется пола.
Не изменяя начального расположения связанных тел, повторите опыт
еще три раза.
Номер Масса Масса Высота Время Ускорение Коэффици- Относи-
опыта бруска груза падения падения груза ент трения тельная
m1, кг m2, кг груза a , м/с2 скольже- погреш-
t, с tср, с ср
H, м ния mср ность e, %
115
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2
ЛАБОРАТОРНАя РАБОТА № 4
Тема. Определение центра масс плоской фигуры.
Цель: ознакомиться с методами определения центра масс (центра тяжести); определить
центр тяжести пластины двумя методами: экспериментальным и геометрическим.
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, картон, ножницы, тонкий гвоздь, шило, гайка
(или другой небольшой груз), нить длиной 30–40 см, линейка.
УКАЗАНИя К РАБОТЕ
Подготовка к эксперименту N N
1. Вырежьте из картона плоскую фигуру,
имеющую форму трапеции (см. рис. 1).
2. В трех углах трапеции сделайте шилом
отверстия, диаметры которых немного
Fтяж
больше диаметра гвоздя.
Fтяж
3. Изготовьте отвес: к одному концу нити
привяжите гайку, на другом конце сде-
лайте петельку.
Эксперимент 1. Определение центра Рис. 1
масс экспериментальным методом
1. Закрепите гвоздь горизонтально в лапке штатива так, чтобы острый
конец гвоздя был свободен; подвесьте на гвоздь фигуру и отвес.
2. После того как колебания фигуры и отвеса прекратятся, карандашом
поставьте вдоль нити отвеса на картоне 2–3 точки.
3. Снимите фигуру и проведите через поставленные точки прямую.
4. Повторите действия еще для двух отверстий. Убедитесь, что все три пря-
мые пересеклись в одной точке. Эта точка и есть центр масс фигуры.
Эксперимент 2. Определение центра масс
геометрическим методом
Обратите внимание: фигуру используем ту же; постро-
O2
ения лучше выполнять на ее оборотной стороне. O1
1. Разбейте фигуру на параллелограмм и тре-
угольник, найдите их центры масс (точки О1 а
и О2 на рис. 2, а). Центр масс параллелограм-
ма — в точке пересечения его диагоналей, тре- O3 O2
угольника — в точке пересечения его медиан.
2. Разбейте фигуру на два треугольника и найди- O1
те их центры масс (точки О3 и О4 на рис. 2, б). O4
3. Постройте отрезки О1О2 и О3О4. Точка их пе- б
ресечения — центр масс фигуры. Рис. 2
Анализ эксперимента и его результатов
Проанализируйте эксперимент и его результаты. В выводе укажите: 1) что
вы определяли, какими методами; 2) какой метод более универсален; 3) совпали
ли полученные результаты; если нет, то в чем причины погрешности.
Творческое задание
+
Предложите как минимум два способа, чтобы убедиться в том, что най-
денная вами точка действительно является центром масс фигуры.
116
ПОДВОДИМ ИТОГИ РАЗДЕЛА I «МЕХАНИКА».
Часть 2. Динамика и законы сохранения
1. Вы вспомнили важнейшие законы динамики — законы Ньютона.
Первый закон Ньютона Второй закон Ньютона Третий закон Ньютона
постулирует наличие инер- основной закон дина- закон взаимодействия:
циальных систем отсчета
мики: a = F / m F12 = − F21
117
ЗАДАНИя ДЛя САМОПРОВЕРКИ
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 2 К РАЗДЕЛУ I «МЕХАНИКА».
Часть 2. Динамика и законы сохранения
Задания 1, 2, 4–6 содержат только один правильный ответ.
1. (1 балл) В каком случае (рис. 1) тело находится в состоянии неустойчивого
равновесия?
а б в г
Рис. 1
2. (1 балл) Какие физические величины не изменяются в результате упругого
удара двух тел?
а) скорости движения тел; в) кинетические энергии тел;
б) импульсы тел; г) кинетическая энергия и импульс системы тел.
3. (2 балла) Установите соответствие между физической величиной и выра-
жением для ее определения.
1 Кинетическая энергия 2 Сила упругости 3 Сила трения 4 Импульс тела
А µN Б mv В kx Г kx 2 /2 Д mv 2 /2
4. (2 балла) Тело массой 4 кг движется вдоль оси ОХ, при этом его коорди-
ната изменяется по закону: x = 0,5 + 2t + 5t 2. Определите модуль равнодей-
ствующей сил, действующих на тело.
а) 2 Н; б) 8 Н; в) 20 Н; г) 40 Н.
5. (2 балла) Тело движется с ускорением 2 м/с2 под действием двух взаимно
перпендикулярных сил 6 и 8 Н. Определите массу тела.
а) 1 кг; б) 5 кг; в) 7 кг; г) 20 кг.
6. (2 бали) На полу лифта стоит чемодан массой 20 кг. Лифт начинает под-
ниматься с ускорением 2 м/с2. Определите вес чемодана.
а) 20 Н; б) 160 Н; в) 200 Н; г) 240 Н.
7. (3 балла) В результате удлинения пружины на 2,0 см возник-
ла сила упругости 3 Н. Определите потенциальную энергию
пружины. При каком удлинении пружины сила упругости
будет равна 15 Н?
8. (3 балла) Брусок массой 500 г под действием подвешенного
к нему груза массой 150 г преодолел от начала движения путь
80 см за 2 с (рис. 2). Найдите коэффициент трения скольжения.
9. (4 балла) Автомобиль массой 3 т движется в гору, развивая
силу тяги 3 кН. Определите, с каким ускорением движет-
ся автомобиль, если коэффициент сопротивления движению Рис. 2
0,04, а уклон дороги — 0,03.
10. (4 балла) Тело массой 0,2 кг, движущееся со скоростью 12 м/с, догоня-
ет тело массой 0,4 кг, движущееся со скоростью 3 м/с. Какое количество
теплоты выделится в результате абсолютно неупругого удара этих тел?
Сверьте ваши ответы с приведенными в конце учебника. Отметьте задания,
выполненные правильно, подсчитайте сумму баллов. Разделите эту сумму на
два. Полученное число соответствует уровню ваших учебных достижений.
Тренировочные тестовые задания с компьютерной проверкой вы найдете
на электронном образовательном ресурсе «Интерактивное обучение».
118
Часть 3. Механические колебания и волны
119
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
120
§ 19. Виды механических колебаний
121
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Гармонические колебания
4
По характеру зависимости смещения (координаты) x тела от времени t
его колебаний различают гармонические и негармонические колебания. Как
правило, зависимость x (t ) достаточно сложная (рис. 19.6).
Рассмотрим график колебаний тела на пружине (рис. 19.6, в). Кривая,
изображенная на графике, — косинусоида.
Колебания, при которых координата x колеблющегося тела изменяется с тече-
нием времени t по закону косинуса (или синуса), называют гармоническими
колебаниями:
x = A cos ( ωt + ϕ 0 ) , или x = A sin ( ωt + ϕ 0 )
Данные уравнения называют уравнениями гармонических колебаний.
Выясним, что означает в этих уравнениях каждая величина.
x x x
О О О
t t t
а б в
Рис. 19.6. Графики зависимости смещения x тела (или части тела) от времени t колебаний:
а — грудная клетка при сердечных толчках (кардиограмма); б — мембрана динамика при
излучении звуковой волны; в — тело на пружине
122
§ 19. Виды механических колебаний
Обратите внимание! x
T
yy Если начало отсчета времени (t = 0) совпа- A
T 3T
дает с моментом максимального отклонения
тела от положения равновесия ( x0 = xmax = A ), O
2
T T t
то уравнение колебаний удобнее записывать
2
в виде: x0 = A cos ωt (рис. 19.7, а). –A T
yy Если начало отсчета времени (t = 0) со- а
впадает с моментом прохождения телом поло- x
жения равновесия ( x0 = 0), то уравнение коле-
T
A
баний удобнее записывать в виде: x = A sin ωt T
(рис. 19.7, б).
O
yy По графику колебаний (как и по уравне- T 2T t
нию колебаний) легко определить физические
величины, характеризующие колебательное –A T
движение (см. п. 5 § 19). б
Рис. 19.7. Графики гармониче-
Учимся решать задачи ских колебаний (A — амплитуда
5
Задача. По графику определите амплитуду колебаний; Т — период коле-
и период колебаний тела. Вычислите цикличе- баний). Координата колеблюще-
скую частоту и максимальную скорость дви- гося тела изменяется в зависи-
жения тела. Запишите уравнение колебаний. мости от времени t по закону:
π x = A cosωt (а); x = A sin ωt (б)
Найдите смещение тела в фазе рад.
2
Подводим итоги
yy Движения, точно или приблизительно повторяющиеся через одинако-
вые интервалы времени, называют механическими колебаниями.
yy Колебания, амплитуда которых со временем не изменяется, называют
незатухающими; колебания, амплитуда которых со временем уменьша-
ется, — затухающими.
123
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
124
§ 20. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ПРУЖИННЫЙ МАяТНИКИ.
ЭНЕРГИя КОЛЕБАНИЙ
125
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 3
126
§ 20. Математический и пружинный маятники. Энергия колебаний
127
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Рис. 20.2. Колебания математического маятника — свободные, так как происходят под действием
внутренних сил системы. Причины, по которым математический маятник совершает свободные
колебания, те же, что и в случае колебаний пружинного маятника: 1) равнодействующая сил, при-
ложенных к телу, всегда направлена к положению равновесия; 2) колеблющееся тело инертно
128
§ 20. Математический и пружинный маятники. Энергия колебаний
g g 2π
Для математического маятника: ω 2 = ⇒ ω= . Поскольку T = ,
l l ω
имеем формулу для периода колебаний математического маятника:
l
T = 2π ,
g
где l — длина маятника; g — ускорение свободного падения.
Данную формулу впервые получил в XVII в. голландский ученый Хри-
стиан Гюйгенс, поэтому ее называют формулой Гюйгенса.
Период колебаний математического маятника не зависит от массы ма-
ятника, а определяется только длиной нити и ускорением свободного паде-
ния в том месте, где расположен маятник. Поэтому, измерив длину нити
и период колебаний маятника, можно определить ускорение свободного па-
дения в данной местности (см. лабораторную работу № 5).
Учимся решать задачи
6
Задача. Уравнение колебаний груза массой 1 кг на пружине имеет вид:
x = 10 cos 2πt (cм). Найдите полную механическую энергию колебаний; наи-
большую скорость груза; кинетическую и потенциальную энергии системы
1
через с после начала отсчета времени. Трением пренебречь.
6
Дано: Анализ физической проблемы, решение. Трение отсутствует,
x = 0,10 cos 2πt (м) поэтому полная механическая энергия сохраняется:
2
m = 1,0 кг kA 2 mvmax
E= = = Ek + E p .
1 2 2
t= с
6 Сравним уравнение колебаний в общем виде с уравнением,
E — ? vmax — ? x = A cos ωt,
приведенным в задаче: ⇒ A = 0,1 м; ω = 2π с–1.
Ek — ? Ep — ? x = 0,1 cos 2πt
k kA 2
Поскольку ω = , то k = ω 2m = 4π 2 ⋅ 1 ≈ 40 (Н/м); E = E p max = = 0,20 (Дж);
m 2
2
kA 2 mvmax kA 2 k
= ⇒ vmax = =A = Aω = 0,1 ⋅ 2π ≈ 0,63 (м/с).
2 2 m m
1
Определив удлинение пружины через t = с, вычислим потенциальную и кине-
6
1 π
тическую энергии пружины: x = 0,1 cos 2πt = 0,1 cos 2π ⋅ = 0,1 cos = 0,05 (м);
6 3
kx 2 40 ⋅ 0, 0025
Ep = = = 0,05 (Дж); E = Ek + E p ⇒ Ek = E − E p = 0,20 − 0,05 = 0,15 (Дж).
2 2
Ответ: E = 0,20 Дж; vmax = 0,63 м/с; Ek = 0,15 Дж; E p = 0,05 Дж.
Подводим итоги
yyПружинный маятник — колебательная система, представляющая со-
бой тело, закрепленное на пружине. Период свободных колебаний пружин-
ного маятника не зависит от амплитуды колебаний и определяется по фор-
m
муле: T = 2π .
k
129
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
130
§ 21. Резонанс
131
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Подводим итоги
yyЯвление резкого увеличения амплитуды вынужденных колебаний,
когда частота внешней периодически изменяющейся силы совпадает с соб-
ственной частотой колебаний системы, называют резонансом.
yyГрафик зависимости амплитуды вынужденных колебаний от частоты
внешней переменной силы называют резонансной кривой. Чем больше в си-
стеме сила трения, тем меньше пик резонансной кривой, а значит, тем слабее
выражен резонанс.
Контрольные вопросы
1. Приведите определение резонанса и примеры его проявления. 2. Что та-
кое резонансная кривая? Какие выводы можно сделать из ее анализа? 3. Как
предупреждают негативные проявления резонанса? Где применяют резонанс?
Упражнение № 21
1. Когда мимо дома проходит транспорт, иногда дребезжат стекла. Почему?
2. К пружинному маятнику массой 0,5 кг приложена сила, изменяющаяся
с частотой 10 Гц. Возникнет ли резонанс, если жесткость пружины 200 Н/м?
3. При какой минимальной скорости движения поезда возникнет резонанс,
если длина рельса 25 м, а период собственных колебаний вагона — 1,25 с?
4. На рисунке представлена резонансная кривая пру- A, см
жинного маятника массой 1 кг. Определите жест-
кость пружины. 6
5. В вагоне поезда подвешен на нити длиной 40 см не- 4
большой груз. Какова скорость движения поезда в тот 2
момент, когда груз начинает раскачиваться особенно
интенсивно? Длина железнодорожного рельса — 25 м. 0 1 2 3 ν, Гц
133
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Как распространяется
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 механическая волна
а
1
Распространение в пространстве колеба-
3
2
T /4 ний вещества или поля называют волной.
б
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 По физической природе различают
электромагнитные волны (например,
4
в 3 5 T /2 радиоволны, свет) и механические волны.
2 6
1 7 8 9 10 11 12 13 14 Механическая волна — это распростра-
нение колебаний в упругой среде.
10 Среду называют упругой, если при ее
г 9 11 Т
8 12
деформации возникают силы, препятству-
1 7 13 14 ющие этой деформации, — силы упругости.
5
6 Если однин конец гимнастической
2
3
ленты привести в колебательное движе-
4
l ние, то в это движение будут постепенно
1 13
вовлекаться все более отдаленные точки
2 12
3 11
14 ленты, — по ленте побежит волна. Рас-
4 10 смотрим процесс распространения такой
9 волны на модели: представим ленту в виде
8
5 системы одинаковых шаров, соединенных
6
д 7
λ невесомыми пружинами (шары модели-
руют частицы* ленты, а пружины — упру-
Рис. 22.1. Механизм распространения гое взаимодействие частиц) (рис. 22.1, а).
поперечной волны. Синие стрелки Если отклонить шар 1 от положе-
показывают направление и отражают ния равновесия, то пружина растянется,
модуль скорости движения (чем длин-
на шар 2 начнет действовать сила упруго-
нее стрелка, тем больше скорость
сти и шар 2 тоже начнет движение. Шар
движения); λ — длина волны
инертен, поэтому его движение начнется
не сразу, а через некоторое время. Если привести шар 1 в колебательное
движение, то шар 2 тоже начнет колебаться, но с некоторым опозданием;
колебания шара 2 вызовут колебания шара 3, далее шара 4 и т. д. (рис. 22.1,
б–д). Наконец все шары придут в движение и будут колебаться с той же
частотой, что и шар 1, однако их колебания будут отличаться фазой.
134
§ 22. Механические волны
135
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
v
v
136
§ 22. Механические волны
137
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Интерференция волн
S2 5
Для волн не очень больших амплитуд
справедлив принцип суперпозиции: если
S1 в точку пространства приходят волны от
M
а нескольких источников, то эти волны на-
кладываются друг на друга. В результате
A Результирующие колебания такого наложения в некоторых точках про-
От источника S1 странства может наблюдаться постоянное
A1
A2 усиление колебаний, а в некоторых — осла-
A бление. Выясним, почему и когда это проис-
O t ходит. Пусть в некоторую точку M посту-
пают две когерентные волны — волны от
б От источника S2
двух источников S1 и S2 , колеблющихся
A синхронно, то есть в одинаковых фазах
Результирующие колебания и с одинаковой частотой (рис. 22.6, а).
A От источника S1 Если волны приходят в точку М в про-
A1 тивоположных фазах (в один и тот же момент
A2
времени одна волна «толкает» точку М вверх,
O t а вторая «толкает» ее вниз), то волны будут
От источ- постоянно гасить друг друга (рис. 22.6, б).
ника S2 Если же волны приходят в точку М
в
в одинаковых фазах, то в точке M будут все
Рис. 22.6. Волны от двух источников время наблюдаться колебания с увеличенной
(S1, S2) приходят в точку М и накла- амплитудой (рис. 22.6, в).
дываются друг на друга (a). Если
волны поступили в противополож- явление наложения волн, вследствие ко-
ных фазах, амплитуда результирую- торого в некоторых точках пространства
щих колебаний уменьшается: наблюдается устойчивое во времени уси-
A = A1 − A2 (б), а если в одинако- ление или ослабление результирующих
вых фазах, амплитуда результиру- колебаний, называют интерференцией.
ющих колебаний увеличивается:
A = A1 + A2 (в) Рассмотрите рис. 22.7 и вспомните, когда
вы наблюдали подобное. Увидим ли мы
интерференционную картину, если утки
будут колебаться с разной частотой?
Дифракция волн
6
Судно, плывущее по морю, образует
на поверхности воды волну. Если на своем
пути волна встретит скалу или торчащую
из воды ветку, то за скалой образуется тень
(то есть непосредственно за скалу волна не
проникает), а за веткой тень не образуется
Рис. 22.7. Интерференционная (волна ветку огибает).
картина двух круговых волн от то-
чечных источников. На поверхности явление огибания волнами препят-
воды можно увидеть участки, где ствий называют дифракцией (от лат.
колебания почти не происходят difractus — разломанный) (рис. 22.8).
138
§ 22. Механические волны
Контрольные вопросы
1. Дайте определение механической волны, опишите механизм ее образова-
ния. 2. Назовите основные особенности волнового движения. 3. Какие физиче-
ские величины характеризуют волну? 4. Что такое длина волны? От чего она
зависит? 5. Как связаны длина, частота и скорость распространения волны?
6. Что означает выражение «волна периодична во времени и пространстве»?
7. Какие волны называют продольными? поперечными? В каких средах они
распространяются? 8. Какие волны называют сферическими? плоскими? Как
с удалением от источника изменяется энергия волны? 9. В чем заключается
явление интерференции? В каких случаях волны усиливают друг друга? ос-
лабляют друг друга? 10. Приведите примеры дифракции механических волн.
139
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Упражнение № 22
1. Тело на поверхности воды совершает 90 ко- 1 клетка — 5 мм
лебаний за 36 с. От тела со скоростью
1,5 м/с распространяется механическая
волна. Установите соответствие между фи-
зической величиной и ее числовым значе-
нием в единицах СИ. Рис. 1
1 Длина волны А 0,4
2 Частота волны Б 0,6 v = 1,5 м/с
A
3 Период колебаний В 2,4
источника волны Г 2,5
B C
2. На рис. 1 показано распространение волны 1 клетка — 0,2 м
в пружине. Определите длину волны. Какая
это волна — продольная или поперечная? Рис. 2
3. По шнуру распространяется поперечная волна. В представленный на рис. 2
момент времени точка В движется вверх. Определите: 1) амплитуду, длину,
частоту волны; 2) направление распространения волны; 3) направление,
в котором в данный момент времени движутся точки А и С волны; 4) на-
правление ускорения движения точек А и С.
4. Выясните, как образуются и распространяются сейсмические волны. Какими
могут быть частота, длина, скорость распространения таких волн? Как пред-
сказать землетрясение? Составьте задачу, используя полученные данные.
5. Звуковые волны — это механические волны. Вспомните курс физики
9 класса и приведите несколько примеров источников звуковых волн.
Экспериментальное задание
Изготовьте устройства (см., например, рис. 22.5, б), с помощью которых можно
создать круговые и плоские волны на поверхности воды в ванне. Сделайте ви-
деозапись волн и определите их характеристики. Понаблюдайте интерферен-
цию волн от двух источников, дифракцию волн на отверстии и на препятствии.
140
§ 23. ЗВУКОВЫЕ ВОЛНЫ
141
Раздел I. МЕХАНиКА. Часть 3
142
§ 23. Звуковые волны
143
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Подводим итоги
yyМеханические волны с частотами 20 Гц — 20 кГц называют звуко-
выми волнами (звуком). Субъективные характеристики звука: высота звука
(определяется частотой звуковой волны); громкость звука (определяется ам-
плитудой и частотой звуковой волны); тембр звука (определяется спектром
звуковой волны).
144
§ 23. Звуковые волны
Контрольные вопросы
1. Что такое звук? 2. Приведите примеры источников и приемников звука. 3. От
чего зависит скорость распространения звука? 4. Какой физической величиной
определяется высота звука? громкость звука? 5. Где используют акустический
резонанс? 6. Что такое инфразвук? Как он влияет на человека? 7. Что такое
ультразвук? Приведите примеры применения ультразвука в природе, медицине,
технике.
Упражнение № 23
Считайте, что скорость распространения звука в воздухе — 340 м/с,
воде — 1500 м/с, чугуне — 5000 м/с.
1. Частота основного музыкального тона «ля» — 440 Гц. Определите длину
волны этого тона в воздухе; воде; чугуне.
2. Какова глубина моря, если ультразвуковой сигнал, отразившись от мор-
ского дна, вернулся через 0,8 с после передачи?
3. Во сколько раз и как изменится длина звуковой волны при ее переходе из
воды в воздух?
4. Почему в лесу мы слышим друг друга несмотря на то, что на «пути» зву-
ковой волны есть деревья, а древесина хорошо поглощает звук?
5. Почему резонатор камертона представляет собой обычный ящик, а кор-
пусы виолончели, скрипки, рояля имеют сложную форму? Проверьте свой
ответ, воспользовавшись дополнительными источниками информации.
6. Как известно, ночью звук вдоль поверхности Земли распространяется на
бо льшие расстояния, чем днем. Выясните, как можно объяснить данное
явление.
Экспериментальное задание
«Цветомузыка дома». Для проведения эксперимента
вам понадобятся: прочный пластиковый или бумажный
стаканчик, пищевая пленка, изоляционная лента или
скотч, небольшая зеркальная поверхность (осколок зер-
кала или CD-диска размерами примерно 1 × 1 см), лак,
лазерная указка, ножницы.
Подготовка к эксперименту. Обрежьте дно стаканчика,
накройте широкую часть полученного усеченного конуса
пищевой пленкой и зафиксируйте пленку изоляционной
лентой. В центре пленки закрепите лаком «зеркальце».
Эксперимент. Положите стаканчик открытой частью
вплотную к динамику магнитофона, компьютера и т. п.
Включите музыку и направьте луч от лазерной указки
на зеркало. «Солнечный зайчик» от лазерного луча будет
«танцевать» под музыку. Объясните наблюдаемое явление.
145
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
ЛАБОРАТОРНАя РАБОТА № 5
Тема. Исследование колебаний нитяного маятника, измерение ускорения
свободного падения.
Цель: изготовить нитяный маятник, определить с его помощью ускоре-
ние свободного падения; убедиться в справедливости формулы Гюйгенса.
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, металлический шарик (или
груз) с петелькой, нить длиной 1,5–2 м, измерительная лента, секундомер.
УКАЗАНИя К РАБОТЕ
Подготовка к эксперименту
Изготовьте маятник (см. рисунок). Нить маятника должна
быть достаточно длинной — шарик должен почти касаться пола.
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу.
1. Измерьте длину маятника (расстояние от точки подвеса до центра
шарика).
2. Отклоните маятник от положения равновесия на 5–8 см и отпустите.
3. Измерьте время, за которое маятник совершает 20 колебаний.
4. Повторите опыт еще три раза, в последний раз (опыт 4) уменьшив
длину маятника в два раза.
Номер Длина нити Количество Время колебаний Период
опыта l, м колебаний N t, с tср, с колебаний Т, с
146
ПОДВОДИМ ИТОГИ РАЗДЕЛА I «МЕХАНИКА». Лабораторная работа № 5
Часть 3. Механические колебания и волны
1. Вы углубили свои знания о механических колебаниях.
Свободные колебания МЕХАНИЧЕСКИЕ Автоколебания
происходят под действием КОЛЕБАНИЯ происходят благо-
только внутренних сил системы даря поступлению
Вынужденные колебания энергии от посто-
существуют в системах, где со- происходят под действием янного источника,
противление движению незна- периодически изменя- регулируемому
чительно или отсутствует ющейся внешней силы самой системой
Слышимый звук (20 Гц — 20 кГц). Высота (тон) звука определяется частотой зву-
ковой волны; громкость звука — амплитудой колебаний (значением звукового давле-
ния); тембр звука — спектром звуковой волны (количеством и частотой обертонов).
147
ЗАДАНИя ДЛя САМОПРОВЕРКИ К РАЗДЕЛУ I «МЕХАНИКА».
Раздел I. МЕхАНИКА. Часть 3
Часть 3. Механические колебания и волны
Задания 1, 2, 5 содержат только один правильный ответ.
1. (1 балл) Какие существа могут воспринимать инфразвук?
а) дельфины; б) летучие мыши; в) медузы; г) пингвины.
2. (1 балл) Явление огибания волной препятствий называется:
а) интерференция; б) дифракция; в) резонанс; г) эхолокация.
3. (2 балла) Установите соответствие между определениями и названиями
физических величин, характеризующих волну.
1 Максимальное отклонение от положения А Длина волны
равновесия Б Частота колебаний
2 Количество колебаний в единицу времени В Период колебаний
3 Расстояние между двумя ближайшими точ- Г Энергия колебаний
ками, колеблющимися одинаково Д Амплитуда колебаний
4 Время одного колебания
4. (2 балла) Установите соответствие между видом колебаний и телом, совер-
шающим такие колебания.
1 Свободные колебания А Биение сердца
2 Вынужденные колебания Б Колебания поплавка на поверхности воды
3 Автоколебания В Периодическая смена дня и ночи
Г Колебания струны гитары
5. (2 балла) Ножка камертона излучает ноту «ля» первой октавы. Определите
длину звуковой волны, если скорость распространения звука равна 330 м/с.
а) 75 см; б) 37, 5 см; в) 29 см; г) 14,5 см.
6. (3 балла) На рис. 1 показана поперечная волна, бегущая по упругому
шнуру. Как в данный момент направлены скорость и ускорение движения
точек А и В шнура?
7. (3 балла) По графику колебаний тела (рис. 2) запишите уравнение колебаний.
8. (3 балла) Тело, подвешенное на пружине, отклонили на 5 см вниз от поло-
жения равновесия и отпустили. Какой путь пройдет тело за 10 с и каким
будет его перемещение за это время, если частота колебаний — 0,625 Гц?
9. (3 балла) Найдите период колебаний маятника (рис. 3). Длина нити l = 1,6 м.
x, cм
10 l
l
v 2
0 0,1 0,2 t, c
A B
Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3
10. (4 балла) Уравнение колебаний груза на пружине имеет вид: x = 0,05 cos2πt (м).
Определите жесткость пружины; максимальную скорость колебаний груза;
потенциальную энергию пружины в фазе π/4. Масса груза — 200 г.
148
Энциклопедическая страница
Мечты фантастов
воплощаются в жизнь
В 2017 г. весь мир обсуждал видео,
на котором робот впервые в истории
выполнил сальто. Но как это яркое зре-
лище связано с понятиями механики?
Во-первых, это красиво! Это техни-
чески и эстетически красивое решение.
За миллионы лет природа воплотила
в живых организмах множество эф-
фектных «технических решений», ко-
торые сейчас воспроизводят инженеры.
Так, принцип работы экскаватора на- скорость 110–115 км/ч) только на рубеже
поминает движение руки человека, ХIХ и ХХ вв. — чуть больше 100 лет
планеры парят в небе подобно птицам. назад! Примерно в то же время (декабрь
Возник даже новый раздел техники — 1903 г.) подобно птице поднялся в небо
бионика, использующая идеи природы самолет — механический аппарат тя-
для создания новых технических реше- желее воздуха. А самую быструю птицу
ний. Понятно, что человекоподобные (сапсан может развить скорость свыше
роботы — это, пожалуй, самый «про- 322 км/ч) самолет «обогнал», достигнув
двинутый» пример. скорости 350–400 км/ч, только в сере-
А вот «во-вторых» касается меха- дине 1920-х гг. (А ведь это совсем не-
ники напрямую. Человек — это до- давно — тогда, возможно, ваши праба-
вольно слабое существо. Даже трениро- бушки и прадедушки ходили в школу!)
ванные люди обычно не могут бежать Конечно, сейчас ситуация в корне из-
быстрее 40 км/ч и поднимать более менилась: никого не удивляет путе-
250 кг. Издавна для увеличения своих шествие авиалайнером со скоростью
возможностей человек использовал свыше 800 км/ч, а для автомобилей из
или животных (лошади, слоны, быки соображений безопасности даже вве-
и т. п.), или простые устройства (ры- дены ограничения скорости.
чаг, колесо и др.). Причем тысячи лет Несмотря на безусловный прогресс
преимущественно использовались жи- механических устройств, они, как пра-
вотные. Люди путешествовали пешком, вило, не могут работать без человека.
а чтобы ускорить процесс — садились Поэтому на самом деле в современных
на лошадь или в карету. Пахали тоже механизмах работают, так сказать, две
с помощью животных. составляющие механики: созданное
Ситуация начала изменяться при- инженерами собственно устройство
мерно 150 лет назад. Развитие механики и опыт человека, который управляет
позволило заменить лошадей поездами этим устройством и навыки которого
и автомобилями. Обратите внимание на тоже базируются на законах механики.
следующие даты. Автомобиль впервые Вернемся к сальто робота. Это один
начал двигаться быстрее гепарда (самое из первых примеров сочетания действи-
быстрое животное на Земле, развивает тельно красивого технического реше-
ния (на снимках робот очень похож на
человека в скафандре) и креативного
«мозга»: на основе уравнений меха-
ники инженеры «научили» механизм
правильным движениям.
Ждем будущих достижений...
РаЗДеЛ II. Элементы специальной
теории относительности
150
§ 24. Постулаты специальной теории относительности...
вопрос американские ученые Альберт Май- v
кельсон (1852–1931) и Эдвард Морли (1838–
1923) в 1887 г. поставили эксперимент.
Идея ученых заключалась в следующем.
Если от источника света на Земле направить
c v c
луч света сначала вдоль линии движения
Земли, а затем перпендикулярно ей, то в каж-
c
дом случае скорость распространения света от-
носительно неподвижной СО должна быть раз-
ной. Действительно, согласно классическому Рис. 24.1. Независимость ско
рости распространения света от
закону сложения скоростей скорость c1 света,
выбора СО. Скорость распростра
распространяющегося в направлении движе-
нения света вдоль линии движения
ния Земли, должна быть равна: Земли и перпендикулярно линии
c1 = c + v, ее движения неизменна и равна
скорости распространения света
где v = 2,96 ⋅10 м/с — скорость движения
4
в вакууме: c = 3 ⋅ 108 м/с
Земли вокруг Солнца.
Если свет распространяется в направлении, противоположном направ-
лению движения Земли, то скорость c2 его распространения должна быть
равна: c2 = c − v . Соответственно скорость с3 света, распространяющегося пер-
пендикулярно направлению движения Земли, должна составлять: c3 = c2 + v2 .
Опыты А. Майкельсона и Э. Морли показали, что скорость распростра-
нения света в любом случае одинакова (рис. 24.1). Это поставило в «тупик»
ведущих физиков конца XIX — начала ХХ в., ведь полученный результат
противоречил классическому закону сложения скоростей.
Так какая же теория истинна — классическая механика Ньютона или
электромагнитная теория Дж. Максвелла? Решением проблемы заинтересо-
вались ведущие физики того времени, среди которых были Хендрик Антон
Лоренц (1853–1928), Жюль Анри Пуанкаре (1854–1912), Герман Минковский
(1864–1909), Альберт Эйнштейн (1879–1955). Было понятно, что проблему
можно решить только на основе новых физических представлений о про-
странстве и времени. Такие представления начали развиваться еще в конце
XIX в., а окончательно были сформулированы А. Эйнштейном в работе
«К электродинамике движущихся тел». Независимо друг от друга А. Эйн-
штейн и Ж. А. Пуанкаре сформулировали важные постулаты, которые легли
в основу специальной теории относительности, или релятивистской ме-
ханики (от лат. relativus — относительный).
Специальная теория относительности (СТО) рассматривает взаимосвязь
физических процессов только в инерциальных СО, то есть в СО, которые
движутся друг относительно друга равномерно прямолинейно.
Постулаты специальной теории относительности
3
Первый постулат СТО:
В инерциальных СО все законы природы одинаковы.
Это означает, что все инерциальные СО эквивалентны (равноправны).
При наличии двух инерциальных СО нет смысла выяснять, какая из них
151
Раздел II. Элементы специальной теории относительности
O′ O O′
X′ X X′
Z′ Z Z′
152
§ 24. Постулаты специальной теории относительности...
153
Раздел II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
подводим итоги
В основе специальной теории относительности (СТО) лежат два посту-
лата: 1) во всех инерциальных СО законы природы одинаковы; 2) скорость
распространения света в вакууме одинакова во всех инерциальных СО; это
максимально возможная скорость движения и распространения взаимодей-
ствия во Вселенной.
Одновременность двух событий относительна: события, одновременные
в одной инерциальной СО, не являются одновременными в инерциальных
СО, движущихся относительно первой СО.
В СТО для определения относительной скорости движения тел приме-
v1x + v2x
няют релятивистский закон сложения скоростей: vx = . Он прини-
v1x v2x
1+
c2
мает вид классического, когда скорости много меньше скорости света. В об-
щем случае классическая механика Ньютона является частным случаем СТО.
контрольные вопросы
1. Сформулируйте постулаты специальной теории относительности и объясните
их смысл. 2. В чем отличие первого постулата СТО от принципа относительности
в механике Ньютона? 3. Чему равна скорость распространения света в вакууме?
4. Что такое событие? Когда событие определено? 5. Что означает выражение
«одновременность двух событий относительна»? 6. При каких скоростях реляти-
вистский закон сложения скоростей принимает вид классического?
упражнение № 24
1. Два автомобиля движутся навстречу друг другу. Чему равна скорость рас-
пространения света, излучаемого фарами первого автомобиля, в СО, свя-
занной со вторым автомобилем?
154
§ 25. Следствия постулатов специальной теории относительности
v2
l = l0 1 − ,
c2
155
Раздел II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
Y а Y′ б
Y v
Y′ K′ Световые
часы L0 = cτ 0
K K′
L0 = cτ 0 cτ L0
L=
l
O′ O
X′ X O′ X′ X
Z′ l = vτ
Z Z Z′
156
§ 25. Следствия постулатов специальной теории относительности
v2
Таким образом, близнец, остав-
1− 2
= 0,01 (то есть v 2 = 0,99 c2), среднее время шийся на Земле, состарится
c больше, чем близнец, летев-
τ0 0,1 с
жизни ядра составит: τ = = = 1 c. ший в ракете со скоростью,
v 2 0,1 близкой к скорости света.
1− Сделаем важное замечание:
c2
СТО рассматривает только
Таким образом, с точки зрения не- инерциальные СО. СО, связан-
подвижного наблюдателя ускоренные ядра ная с ракетой, которая улетает
радиоактивных веществ живут (не распа- с Земли и затем на нее возвра-
даются) в среднем дольше, чем такие же щается, не является инерци-
ядра в состоянии покоя. альной: ракета не менее трех
раз ускоряется — при отлете,
как связаны масса и энергия при развороте и при посадке.
3
Один из важнейших результатов По этой причине непосред-
СТО — установление связи энергии E тела ственно применять формулу
с его массой: если тело массой m движется замедления времени для си-
со скоростью v относительно некоторой СО, туации с близнецами нельзя.
Ее необходимо рассматривать
то энергия E тела в этой СО равна:
методами общей теории отно-
mc2 сительности (ОТО). Отметим,
E= (*) что в ОТО «парадокс близне-
v2 цов» сохраняется.
1−
c2
157
Раздел II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
mv 2
E (v ) = mc2 + ,
2
mv 2
где mc2 — энергия покоя; — кинетическая энергия тела (частицы).
2
подводим итоги
Длина тела в разных СО различна. Наибольшую длину тело имеет
в той СО, относительно которой оно покоится.
Время в разных СО течет с разной скоростью. В подвижных СО время
течет медленнее, чем в неподвижных.
Энергия тела (частицы) связана с его (ее) массой и зависит от скоро-
mc 2
сти v его (ее) движения: E(v) = . Если v = 0, то E = mc2 — энергия
2
v
1−
c2
покоя тела (частицы).
контрольные вопросы
1. В чем заключается релятивистский эффект сокращения длины? реляти-
вистский эффект замедления времени? 2. Какое время называют собственным
временем события? 3. Какой эксперимент подтверждает эффект замедления
времени? 4. Приведите формулу зависимости энергии тела от его массы и ско-
рости движения. Какой вид принимает эта формула при малых скоростях
движения ( v << c )? 5. Каков физический смысл величины mc2?
158
§ 25. Следствия постулатов специальной теории относительности
упражнение № 25
1. В ракете, движущейся относительно Земли со скоростью 0,8с, прошло
2 года. Сколько времени прошло по подсчетам наблюдателя на Земле?
2. Длина стержня относительно неподвижного наблюдателя на Земле — 2 м. Ка-
кова собственная длина этого стержня, если он движется со скоростью 0,6с?
3. Во сколько раз замедляется время в ракете, движущейся относительно
Земли со скоростью 2,6 ⋅ 108 м/с?
4. Солнце ежесекундно излучает в космическое пространство 3,83 ⋅ 1026 Дж
энергии. На сколько масса Солнца уменьшается за год?
5. Воспользуйтесь дополнительными источниками информации и узнайте,
в каких отраслях техники нужно обязательно учитывать эффект замед-
ления времени.
159
РаЗДеЛ III. Молекулярная физика
Раздел III. Молекулярная физика и термодинамика. Часть 1
и термодинамика
Часть 1. Молекулярная физика
§ 26. Основные положения молекулярно-
кинетической теории
«Если бы <...> все накопленные научные знания были уничтожены и к грядущим по-
колениям перешла только одна фраза, то какое утверждение принесло бы наиболь-
шую информацию? Я считаю, что это атомная гипотеза: все тела состоят из атомов,
маленьких телец, которые находятся в непрерывном движении, притягиваются на не-
больших расстояниях, но отталкиваются, если одно из них плотнее прижать к другому».
Это слова Ричарда Фейнмана, лауреата Нобелевской премии по физике 1965 г., и они
практически дословно повторяют идеи Демокрита, высказанные более 25 веков назад.
Основные положения молекулярно-кинетической теории
1
Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) — теория, рассматривающая
строение вещества с точки зрения трех основных положений.
1. Все вещества состоят из частиц — атомов, молекул, ионов, то есть
имеют дискретное строение; между частицами есть промежутки (рис. 26.1).
2. Частицы вещества пребывают в непрерывном беспорядочном (хао-
тическом) движении; такое движение называют тепловым.
3. Частицы взаимодействуют друг с другом (притягиваются и оттал-
киваются).
Вспомним определения основных структурных единиц вещества.
Атом — наименьшая частица, являющаяся носителем свойств хи-
мического элемента. Каждому химическому элементу соответствует атом,
обозначаемый символом элемента (атом Гидрогена Н, атом Карбона С, атом
Урана U). Атом имеет сложную структуру и представляет собой ядро, окру-
женное облаком электронов. Число электронов в атоме равно числу протонов
в его ядре. Заряд электрона по модулю равен заряду протона, поэтому атом
электрически нейтрален. Объединяясь, атомы образуют молекулы.
Микроструктура
Атомная Молекулярная Ионная
С Н2О NaCl
160
§ 26. Основные положения молекулярно-кинетической теории