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Для заочного обучения

Владимирский государственный университет

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

контрольные работы
для студентов заочного обучения
по специальности
«РЕКЛАМА И СВЯЗЬ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ »

Владимир 2013
Выполнение и оформление контрольных работ

За время обучения французскому языку студент-заочник должен выполнить 4


контрольные работы.
1. Выполнение каждой контрольной работы начинается с выполнения контрольных
упражнений по грамматике том порядке, в котором они представлены в контрольной работе. Не
забудьте записать номер, а также содержание задания по грамматике, например, задание 1:
Употребите нужную форму глагола avoir и личное местоимение. После этого запишите
выполненное упражнение.
2. Выполнив упражнения по грамматике, приступайте к переводу текста контрольной
работы. Именно на базе текста, предназначенного для письменного перевода, проверяется
знание грамматики и лексики, а также навыки понимания и перевода текста, связанного со
специальностью, приобретенные за конкретный период обучения (семестр, год).
Чрезвычайно важно при переводе опираться на знания по специальным дисциплинам,
использовать интернационализмы и лексико-грамматический анализ текста в качестве основы
преодоления экстралингвистических трудностей. При лексико-грамматическом анализе
необходимо прежде всего определить основные члены предложения (подлежащее и сказуемое),
так как именно они составляют стержень главной идеи фразы. Далее путем постановки
вопросов к фразе (что. как, куда, почему и т. п.) выясняются прямые и косвенные дополнения, а
также временные и причинные связи. Это позволит глубоко понять смысл фразы и изложить
его на русском языке, т. е. перевести фразу.
Отредактированный текст аккуратно переписывается в отдельную ученическую тетрадь,
на обложке которой должен быть указан номер учебной группы студента, его фамилия и
инициалы.
Для контрольных работ лучше всего использовать тетради в клеточку, но писать следует
не в каждой клеточке, а через одну, чтобы предоставить возможность преподавателю вносить
исправления. Не следует забывать также с левой стороны страницы оставлять поля (минимум
три клетки).
Полностью выполненные работы в установленные сроки сдаются преподавателю для
проверки и рецензирования.
3. Каждая контрольная работа содержит материал устных тем.
В первом семестре студент должен сдать устные темы «Моя семья» и « Мой рабочий день».
Во втором семестре – устные темы « Моя квартира» и «География Франции».
В третьем семестре – устные темы «Органы власти во Франции» «Столица Франции – Париж»
В четвертом семестре «Памятники Парижа»
Чтобы успешно сдать темы, следует ознакомиться с содержанием текстов по данным
темам, ответить письменно на вопросы, приведенные после текста, а затем, используя эти
ответы, подготовить устное сообщение по указанным темам. Устные сообщения принимаются
преподавателем непосредственно при сдаче зачета (экзамена).
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Для правильного выполнения заданий контрольной работы № 1 необходимо изучить следующие разделы
грамматики французского языка:
1. Aртикль, притяжательные прилагательные.
2. Личные местоимения.
3. Глагол: употребление глаголов I, II, III группы в настоящем времени изъявительного наклонения.

1. Выполните следующие задания по грамматике.

1. Употребите нужную форму глагола avoir.


1. Vous ... une maison à la campagne? - Oui, ... .
2. Gérard ... un appareil photo? - Oui, ... un appareil photo japonais.
3. ... -tu un vélo? - Non, ... une moto.
4. ...-vous un cours de français aujourd’hui? - Non, ... demain.
5. Les étudiants ... des examens en décembre? - Non, ... des examens en janvier.
6. Tes voisins ... un chien? - Oui, ... un chien et deux chats.

2. Употребите нужную форму глагола être


1. Elle ... étudiante? - Oui, elle fait ses études à l’université.
2. Qui ... -ce? - C’... mon ami Jacques.
3. Tu ... journaliste? - Non, je ... dactylo.
4. Il ... sept heures.
5. Que fait Philippe? - Il ... ingénieur.
6. Et Isabelle et Richard, qu’est-ce qu’ils font? - Ils ... médecins.

3. Употребите être или avoir


1. Vous ne ... pas malade? - Non, merci, je me sens bien.
2. Vous ... seule, Mademoiselle?
3. Il ... minuit, je ... fatigué, j’... mal à la tête.
4. Je ne ... pas le temps de faire ce travail.
5. Jean et moi, nous ... à Cannes. Depuis 10 heures nous ... sur la plage.
6. Qui ... un crayon rouge?
7. Hélène et Bernard ne ... pas d’amis dans cette ville.
8. Michel et sa soeur ... à la maison: ils ... la grippe.
9. Elle ... mariée, elle ... trente ans et elle ... deux enfants.

4. Дополните нужным личным местоимением,


1. Où est-ce que ..... habitent ?
2. ..... parles très bien français.
3. Est-ce que ..... vas bien ?
4. ..... est marié ou célibataire ?
5. ..... as combien d’enfants ?
6. ..... es de quelle nationalité ?
7. Est-ce que ..... connaissez Lyon ?
5. Дополните текст, используя a) c’est un / c’est une b) il est / elle est
1. Jacqueline vit à Paris. ...... secrétaire. ...... jeune femme très sympathique. ...... mariée avec Jacques. Lui,
...... professeur. Il parle anglais et allemand. ....... homme charmant.
2. Je vous présente Alberto. ...... ami mexicain. ...... étudiant en architecture.
3. J’habite à Quimper. ...... petite ville de l’Ouest de la France. Ma femme n’est pas bretonne. ...... alsacienne.
4. Tu connais Maryline ? ...... fille très sympathique. ...... institutrice à Dole. Dole ? ...... petite ville dans le Jura.

6. Дополните глаголами être; s’appeler ; parler ; habiter ; avoir ; connaître, употребив их в нужном лице и
числе.
1. Julie et Anne ...... français.
2. Cindy et Carol ...... américaines.
3. Pierre ...... à Paris.
4. Monsieur et Madame Verdon ...... deux enfants. Ils ...... à Orléans.
5. Julio et José ...... à Madrid, ils ...... espagnols, mais ils ...... bien français.
6. Ils ne ...... pas la France.
7. Elles ...... françaises.
8. Comment tu ...... ? Je ...... Claire.
9. Vous ...... quel âge ? J’ ...... trente-cinq ans.
10. Est-ce que vous ...... Paris ?
11. Tu ...... célibataire ?

7. Дополните фразы, выбрав нужный вариант.


1. C’est ..... voisine. Elle est très sympa.
a) mon b) ma
2. ...... nom, c’est Dupois ou Duroi ?
a) votre b) ta c) vos
3. C’est ...... soeur ? Non, c’est ..... mère.
a) ton b) votre c) ta d) ma
4. Tu peux me donner ....... adresse ?
a) ta b) ton
5. ...... papiers, s’il vous plaît !
a) tes b) vos c) votre
6. Je ne retrouve pas ...... clés.
a) votre b) mes c) ton

8. Употребите нужные местоимения-дополнения.


1. Où sont vos camarades? Je … cherche.
2. C’est un bon livre, je … lis avec intérêt.
3. Où est mon cahier, je ne … trouve pas.
4. Mes amis habitent à la campagne, je ne … vois pas souvent.
5. Vous pouvez aider vos camarades? - Oui, nous pouvons … aider.
6. J’aime ce film, je veux … voir encore une fois.

9. Дополните предложения, выбрав глагол, который согласуется с подлежащим.


1. Vous (habites/ habite/ connaissez) Paris ?
2. Vous (es/ avez/ parlez) italien ?
3. Vous (va/ allez/ vas) bien ?
4. Il (va/ es/ regarde) le match de football.
5. Est-ce que vous (parlez/ travailler/ travaillez) ... dimanche ?
10. Дополните предложения, выбрав нужный глагол.
1. Il … du restaurant (va/ vient/ travaille)
2. Je vais … Bruxelles (aller/ visiter/ vivre)
3. Je … de vacances. (pars/ reviens/ vais)
4. Demain, je … chez moi toute la journée. (sors/ viens/ suis)
5. Ils … en France depuis 10 ans. (vivent/ visitent/ quittent)
Demain, je … chez moi toute la journée. (sors/ viens/ suis)

2. Прочитайте и переведите следующий текст

MA FAMILLE
Je m’appelle Catherine. J’ai 25 ans. Je suis née à Vladimir. J’habite avec mes parents. Mon adresse est 4, rue de la
Paix.
Nous sommes cinq: mon père, ma mère, mon frère aîné, ma soeur cadette et moi. Mes parents travaillent. Mon
père est économiste, ma mère est comptable dans une entreprise.
Mon père est un homme de cinquante ans. Il est de haute taille. Il aime le sport, surtout le football. Ma mère est
plus jeune que mon père de huit ans. Elle a 42 ans. C’est une jolie femme. Elle aime le théâtre, la musique.
Mon frère s’appelle Michel. Il a vingt et un ans. Il est plus âgé que moi de deux ans. Michel ressemble beaucoup à
notre père. Il fait ses études à l’Université de Moscou, à la faculté de biologie. Il parle un peu français.
Ma soeur cadette a seize ans. Elle s’appelle Olga. Elle va à l’école, elle est en dixième. Elle apprend l’anglais et le
français. Elle est grande, elle a des yeux bleus et des cheveux blonds. Elle est dynamique et sociable. Elle aime le sport.
Elle joue au tennis.
Et moi, j’ai trois ans de plus que ma soeur. Je fais mes études à l’Université d’Etat de Vladimir. Je suis en
deuxième année, à la faculté des sciences humaines.
Mes grands-parents sont déjà vieux. Ils ne travaillent plus, ils sont retraités. Mais ils restent très actifs. Ils
voyagent beaucoup, ils cultivent des fruits, des légumes et des fleurs dans leur joli jardin. Ils n’habitent pas avec nous. Ils
habitent avec mon oncle, ma tante, mon cousin et ma cousine. Nous allons souvent les voir.

3. Запомните следующие слова

naître - родиться être plus âgé – быть старше


сadet(te) - младший le comptable – бухгалтер
aîné(e) – старший une entreprise – предприятие
être plus jeune – быть моложе être de haute taille – быть высокого роста
ressembler - быть похожим être retraité – быть пенсионером
uni(е) – дружный faire ses études - учиться
aller voir - навещать apprendre – изучать, учить
vieux – старый joli(е) – красивый
nombreux(se) – многочисленный

4. Ответьте на следующие вопросы


1. Comment vous appelez-vous ?
2. Quel âge avez-vous ?
3. Où êtes-vous né ?
4. Quelle est votre adresse ?
5. Est-ce que votre famille est nombreuse ?
6. Quel âge a votre père ? Et votre mère ?
7. Où travaillent votre père et votre mère ?
8. Avez-vous des frères et des soeurs ?
9. Où font-ils leurs études ?
10. Avez-vous des grands-parents ? Travaillent-ils encore?
11. Et vous, qu’est-ce que vous faites comme travail ?
12. Etes-vous marié(e) ? Avez-vous des enfants ? Que fait votre mari (votre femme) ?
13. Quelles études faites-vous ?
14. A quoi vous intéressez-vous ?

5. Сделайте сообщение по теме «Моя семья»

6. Прочитайте и переведите текст

MA JOURNEE DE TRAVAIL

Ma journée de travail commence à 7 heures. Je me lève, je fais vite mon lit. Ensuite je vais dans la salle de bains
pour faire ma toilette. Je me brosse les dents, je me lave, je me peigne. Je reviens dans ma chambre et je m’habille. Après
ma toilette je prends mon petit déjeuner : je mange du pain avec du beurre et du fromage, je prends du thé ou du café noir.
Cela me prend 30 minutes.
Il est déjà 7 heures 30. Je prends mon sac et je sors. Je travaille dans une entreprise qui est assez loin de ma
maison. Je prends l’autobus pour aller à mon travail. L’arrêt de bus est près de chez nous. Je marche vite. Je n’aime pas
être en retard.
J’arrive à mon travail à 8 heures moins 10. Je commence à 8 heures et je finis à 17 heures. A midi je déjeune avec
mes collègues à la cantine.
Je rentre vers 6 heures du soir. A 19 heures toute la famille se réunit autour de la table. La mère sert le dîner.
Après le dîner on se repose. Le père lit des journaux, la mère regarde la télé.
Le soir je n’aime pas rester à la maison, je préfère sortir avec mes amis. On va au cinéma, à la discothèque. S’il
fait beau, on se promène un peu. Je reviens vers 11 heures. Je me couche à minuit.
L’année dernière je suis entré à l’Université. Alors, je travaille et je fais mes études en économie. Je suit les cours
deux fois par an, pendant les sessions d’examens en été et en hiver. Pour me préparer aux examens, je dois travailler
beaucoup. Deux ou trois fois par semaine je vais à la bibliothèque, je prends des notes, je fais mes devoirs.

7. Запомните следующие слова

сommencer – начинать rentrer – возвращаться


finir – заканчивать l’arrêt – остановка
venir – приходить se brosser les dents – чистить зубы
revenir – возвращаться se laver – умываться
se lever – вставать se coucher – ложиться спать
se peigner – причёсываться se promener – гулять
s’habiller – одеваться se préparer – готовиться
se reposer – отдыхать rester – оставаться
sortir – выходить se réunir – собираться
déjeuner – обедать servir le dîner – подавать ужин
prendre le petit déjeuner – завтракать suivre les cours – ходить на занятия
prendre l’autobus – ехать на автобусе entrer à l’université – поступить в университет
prendre les notes – делать записи, конспектировать il fait beau – хорошая погода
8. Ответьте на следующие вопросы

1. A quelle heure vous levez-vous ?


2. Qu’est-ce que vous faites après ?
3. A quelle heures vous prenez votre petit déjeuner ?
4. Qu’est-ce que vous prenez pour le petit déjeuner ?
5. A quelle heure arrivez-vous au travail ?
6. Allez-vous à pied ou prenez-vous le bus pour aller au travail ?
7. Etes-vous souvent en retard ?
8. Où prenez-vous le déjeuner ?
9. A quelle heure finissez-vous votre travail ?
10. Quand rentrez-vous chez vous ?
11. A quelle heure dîne-t-on dans votre famille ?
12. Que faites-vous le soir ? Restez-vous souvent à la maison ou vous préférez sortir ?
13. Et vos parents, sortent-ils souvent ?
14. Vous couchez-vous tard le soir ?
15. Comment vous préparez-vous aux examens ?

9. Сделайте сообщение по теме «Мой рабочий день»

10. Прочитайте и переведите специальный текст 1.

ТЕКСТ 1. Прочитайте следующий текст. Выпишите все незнакомые слова и переведите текст.

LA PUBLICITE

La publicité est l’action qui fait connaître un service ou un produit au public. C’est un ensemble de procédés et de
techniques dont le but est d’acquérir ou maintenir une clientèle au profit d’une entreprise ou d’un groupe d’entreprises.
C’est aussi le moyen par lequel l’information est délivrée : annonce-presse dans un journal, spot publicitaire à la radio ou à
la télévision, affiche sur la voie publique, etc. sont des publicités.
La publicité est donc une forme de communication dont le but est de fixer l’attention du consommateur sur un
objet, et de l'inciter à adopter un comportement déterminé vis-à-vis de ce dernier. Elle peut concerner absolument n'importe
quoi, par exemple :

- un bien de consommation (nourriture, électroménager, etc.), un service (assurance, banque, tourisme, etc.). Le terme
de réclame était traditionnellement appliqué à cette branche de la publicité, et il revient parfois ;

- une personne ou un groupe (par exemple un parti politique) ou encore un projet ou une action (organisation d'événement
sportif, action caritative, etc.) : on parle alors de promotion (bien que pour les publicitaires, ce mot ait le sens particulier
d'offre présentée comme avantageuse et à courte durée de vie, visant à provoquer un achat) ;

- un concept ou une information, officielle ou d'origine privée (associations, fondations, etc.), visant des changements de
comportement ou la promotion de valeurs considérées comme positives ou bénéfiques au niveau de la société (mise en
garde contre les drogues, incitation au respect de l'environnement, prévention routière, etc.) ;
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Для правильного выполнения заданий контрольной работы № 2 необходимо изучить следующие разделы
грамматики французского языка:
1. Относительные местоимения, простые и сложные.
2. Указательные местоимения.
3. Глагол. Употребление глаголов I, II, III группы в présent, passé composé, imparfait, futur simple.

1. Выполните следующие задания по грамматике.

1. Дополните предложения, употребив местоимение «qui» или «que».


1. Le professeur ... travaille à côté est Américain.
2. Le pull ... vous portez est en laine ou en cotton?
3. La sculpture ... est sur la place représente un éléphant.
4. La chaîne de télévision ... je regarde le plus est la 3e chaîne.
5. Je suis l’ami de Louise … vous a téléphoné hier.
6. Le train … vous attendez a 10 minutes de retard.

2. Переведите предложения, обращая внимание на местоимение «dont».


1. La seule chose dont je suis sûr c’est qu’il ne voulait pas vous tromper.
2. Qu’est-ce que c’est que cet instrument dont vous vous servez?
3. Il possède des livres d’histoires dont beaucoup sont des exemplaires uniques.
4. Le garçon imitait en cela son père dont il était fier.
5. Il m’a parlé de la nouvelle route dont la construction était particulièrement difficile.
6. Le vieux monsieur avait trois fils dont deux travaillaient comme lui à la ferme.

3. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на сложные относительные местоимения.


Подчеркните слова, которые заменяют эти местоимения.

1. Il lui tendit un morceau de papier sur lequel se trouvait l’adresse de sa soeur.


2. Je suis content de tout, mais il y a une chose à laquelle je ne peux pas m’habituer.
3. Un tas de choses, auxquelles il n’a pas pensé lui vient à la tête.
4. Le congrès auquel il doit participer aura lieu à la fin du mois.
5. Comment s’appelle le village près duquel on construit une nouvelle gare?
6. A droite et à gauche il y a deux corridors le long desquels sont rangées des chaises.

4. Перепишите фразы. Вместо точек вставьте указательные местоимения celle/ celles/ celui/ ceux.
Переведите.

1. C’est ton chien ? - Non, c’est … de la consierge.


2. Tu vas à la soirée de mercredi ou de samedi ? – A … de samedi.
3. Que préfères-tu? Les fauteuils de droite ou les fauteuils de gauche ? – … de droite.
4. Entre le film d’hier et le film d’aujourd’hui, lequel as-tu le plus aimé? – … d’hier.
5. Ce sont tes petits chats ? – Non, ce sont … de mon voisin.
6. Ce sont les danses de l’Inde ou de l’Indonésie ? – Ce sont … de l’Inde.

5. Поставьте глаголы в скобках в passé composé. Переведите.

1. Nous (dire) adieu à nos amis.


2. Je (voir) ce film deux fois.
3. (Entendre)-vous la nouvelle.
4. Nous ne (comprendre) pas cette règle.
5. Comment (écrire)-ils la dernière dictée ?
6. Ils (apprendre) cette leçon par cœur.
7. (Faire)-elles du ski ce dimanche ?
8. Où (mettre)-vous votre paquet ?

6. Поставьте глаголы в скобках в passé composé.


1. Hier je (rentrer) à 5 heures.
2. Mes parents (partir) pour Moscou.
3. (Venir)-vous le premier ?
4. A quelle station (descendre)-ils ?
5. Il (naître) à Vladimir et sa sœur (naître) à Souzdal.
6. A quelle heure (sortir)-tu de la maison ?
7. Ma sœur (devenir) une bonne musicienne.

7. Переведите текст «Предсказания мадам Сатюрн». Подчеркните глаголы в futur simple и дайте их
инфинитив.
Les gens habiteront tous à la campagne. Les villes seront presque vides. Tout le monde aura une maison
individuelle, plusieurs télévisions et plusieurs ordinateurs. Il y aura des robots partout. On travaillera moins. On ne
voyagera plus : on verra ses amis sur des écrans, chez soi. Les étudiants communiqueront par câble avec les plus grands
professeurs. Les gens seront grands, minces et en bonne santé. Il y aura moins de maladies. On vivra beaucoup plus
longtemps. Il n’y aura plus d’enfаnts qui auront faim. Il y aura du travail pour tout le monde. Tous les pays vivront en paix.
On pourra voyager dans l’espace.

8. Переведите предложения, обращая внимание на употребление Passé composé и Imparfait. Подчеркните


глаголы в Imparfait.

Hier, quand Jacques s’est levé, il était cinq heures et quart. Jacques s’est habillé rapidement et à six heures, il était
déjà dans la rue. Il y avait très peu de gens. Il faisait encore nuit. Jacques a pris le métro et il est allé à la gare chercher
Maria. Le train de Madrid est arrivé à huit heures, il a été très en retard ; Maria était un peu fatiguée et elle avait un peu
froid parce qu’elle portait une robe très légère. A Paris, il avait seulement quinze degrés, mais à Madrid, il faisait très
chaud, c’était encore l’été.

9. Mettez les verbes au passé composé ou au passé simple.


1. Je sais qu’il (habiter) longtemps cette ville.
2. Où (mettre)-vous les billets? – Je les (laisser) sur votre bureau.
3. Je me sens mal aujourd’hui, je (dormir) peu cette nuit.
4. Paul (s’approcher) de son ami et lui (demander): (Entendre)-tu la nouvelle? Nos camarades (gagner) le match hier.
5. Je le (rencontrer) hier et il me (raconter) votre histoire.
6. Je le (rencontrer) le lendemain à la même place.
7. Que te (répondre)-il? (crier) Juliette en voyant son frère.

10. Mettez les verbes au passé simple ou à l’imparfait.


1. Quand je (s’approcher) de lui, je (voir) qu’il (dormir).
2. Il (ouvrir) la porte et (entrer). La pièce (être) vide. Il (s’approcher) du bureau, (prendre) les lettres, les (mettre) dans sa
poche et (sortir).
3. Comment, il (oublier) de nouveau son cahier?
4. Le lendemain matin je (être) réveillé par des voix qui (venir) du jardin. Il (être) dix heures. Je (descendre) sur la terrasse
et j’y (retrouver) mes amis qui (discuter) quelque chose.
5. Hier il (pleuvoir) toute la journée.

2. Прочитайте и переведите текст

MON APPARTEMENT

Notre maison est grande, elle a 8 étages. Au rez-dechaussée de notre maison il y a un magasin et un bureau de
poste. Nous habitons au cinquième étage. Quand nous rentrons, nous prenons toujours l'ascenseur. Notre appartement se
compose de quelques pièces qui sont assez grandes. Seule la cuisine est un peu petite. On entre dans l'antichambre où il y a
un portemanteau. La salle de séjour et le cabinet de travail sont à droite, la chambre à coucher et la cuisine sont à gaucne, la
salle de bains est en face de la porte d'entrée, à côté de la cuisine.
Notre appartement est confortablement meublé. Nous y sommes très bien. Dans la salle de séjour il y a une table,
quelques chaises, un piano, un poste de télévision. Sur le plancher il y a un tapis. Aux murs il y a quelques tableaux. Près
du poste de télévision il y a un fauteuil. Dans la chambre à coucher il y a un lit, une armoire, où nous mettons nos
vêtements, un canapé. Le lit est au fond de la chambre. L’armoire est près de la porte, à droite. Le canapé est à gauche.
Dans le cabinet de travail, le bureau est près de la fenêtre, la bibliothèque à droite de la table. En face de la
bibliothèque il y a deux fauteuils. Il y a encore un rayon où je mets mes livres et mes cahiers.
La cuisine n'est pas grande. Dans la cuisine il y a une table, trois chaises, un frigo, et un fourneau à gaz.
Aux fenêtres de toutes les pièces de l'appartement il y a des rideaux blancs. Les fenêtres de notre appartement,
donnent sur le sud-ouest, grâce à quoi toutes les pièces sont claires et gaies.
Nous avons tout le confort moderne : électricité, chauffage central, gaz, téléphone, eau chaude. Nous sommes très
contents de notre appartement.
Mon frère aîné n'a pas d'appartement. Il demeure dans un studio qui n'est pas très grand. C'est une seule pièce, où
l'on dort, où l'on travaille et où l'on mange. Le studio de mon frère n'est pas très clair car la fenêtre donne sur le nord-est.
C'est beaucoup moins commode que chez nous, mais j'y vais souvent.

3. Ответьте на следующие вопросы


- Quelle ville habitez-vous? Habitez-vous cette ville depuis longtemps?
- Habitez-vous un vieux quartier ou un quartier neuf?
- Vous habitez à quel numéro de la rue?
- Comment est la rue où vous habitez?
- A combien d’étages est votre maison?
- A quel étage se trouve votre appartement?
- Y a-t-il un ascenseur dans votre maison?
- Avez-vous tout le confort moderne?
- Où donnent les fenêtres de votre appartement?
- De combien de pièces se composent votre appartement?
- Comment sont les pièces de votre appartement?
- Quelle est la plus grande et la plus belle pièce dans votre appartement ?
- Comment s’appelle la pièce dans laquelle on prépare le repas ? on mange ? on se repose ?
- Comment sont meublées les pièces de votre appartement?
- Comment est équipée la cuisine ?
- Décrivez votre chambre
- Etes-vous content de votre appartement?

4. Сделайте сообщение по теме «Notre appartement »

5. Прочитайте и переведите текст.

GEOGRAPHIE DE LA FRANCE

La France est située à l’ouest de l’Europe. C’est le plus vaste Etat de l’Europe occidentale. La France est un pays
maritime. Elle est baignée par la mer du Nord, par l’océan Atlantique, par la mer Méditerranée.
La France a des frontières avec la Belgique, le Luxembourg, l’Allemagne, la Suisse, l’Italie et l’Espagne.
La France est un pays des plaines et des montagnes. Les montagnes les plus élevées de la France sont les Pyrénées
et les Alpes. Il y a encore le Jura et les Vosges à l’est du pays. Au centre se trouve le Massif Central.
Les plus grands fleuves de la France sont la Seine, la Loire, le Rhône, la Garonne.
Le climat de la France est tempéré. On distingue trois types : océanique (à l’ouest), méditerranéen (au sud) et
continental (le centre et l’est).
La France est aujourd’hui la cinquième puissance économique et industrielle dans le monde. La France est la
principale puissance agricole européenne. Elle est un important producteur pour le blé, le sucre, le lait, les viandes.
La base de l’industrie est l’énergétique. Le nucléaire est la source d’électricité la plus importante. La France doit
importer 80% de son énergie. Le pays est pauvre en charbon. Les centrales nucléaires produisent 77% de l’éléctricité
française. Le pétrole est le gaz sont presque totalement importés.
Les industries les plus performantes sont : le bâtiment et les travaux publics; l’industrie automobile, dominée par
deux firmes : Renault et Pegeot-Citroën ; la chimie; l’industrie agro-alimentaire; la métallurgie qui produit l’acier de haute
qualité; les télécommunications et la poste; la construction navale, aéronautique et ferroviaire; le textile-habillement; les
produits de luxe (bijouterie, parfumerie, alcool).

6. Запомните следующие слова


puissance – держава produits de luxe – предметы роскоши
performant – эффективный viande – мясо
important – значительный, важный industrie agro-alimentaire – агро-пищевая
source – источник промышленность
élevé – высокий qualité – качество
frontière – граница acier – сталь
producteur – производитель tempéré – умеренный
ferroviaire – железнодорожный construction navale – судостроение
nucléaire – атомная промышленность blé – зерно
bâtiment et travaux publics – строительство и habillement – швейная промышленность
общественные работы distinguer – различать
centrale nucléaire - атомная электростанция bijouterie – ювелирное производство
construction navale – судостроение
7. Ответьте на следующие вопросы

1. La France où est-elle située ?


2. Par quelles mers est baignée la France ?
3. Avec quels pays la France a-t-elle des frontières communes ?
4. Comment est le relief de la France ?
5. Quelles sont les chaînes de montagnes les plus hautes ?
6. Quel est le climat de la France ?
7. Qu’est-ce que c’est que la France du point de vue économique ?
8. Quelles sont les principales productions agricoles de la France ?
9. Quelle est la base de l’industrie française ?
10. Quels sont les secteurs industriels français les plus performants ?

8. Сделайте сообщение по теме «Géographie de la france»

9. Прочитайте и переведите специальный текст 2.

ТЕКСТ 2. Прочитайте следующий текст. Выпишите все незнакомые слова и переведите текст.

LES PRINCIPAUX MOYENS PUBLICITAIRES

Les principaux moyens publicitaires sont :


- La presse : publicité rédactionnelle, dans un article d’un journal ou d’une revue et annonce – un texte
publié assez court ;
- Le cinéma : spot publicitaire – film de court métrage destiné à attirer l’attention du public sur le nom
d’une marque ou sur ses qualités ;
- La radio et la télévision : au cours de certains émissions, le nom d’un produit sera rappelé et ses qualités
vantées ;
- L’affichage sur les murs (affichage mural) ; par les affiches, panonceaux et enseignes le long des routes
(affichage routier), sur les cotés des autobus ou des camions (affichage ambulants), etc.
- Les imprimés : les prospectus – papiers qui donnent la description et le prix d’un produit et en expliquent
les avantages ; dépliants, catalogues, lettres circulaires (se dit de plusieurs lettres de même teneur écrites et adressées à
differentes personnes pour le même sujet), brochures – de petits livres qui donnent les mêmes renseignements avec plus
de détails ;
- Les concours, les ventes avec primes ou cadeaux, les stands aux foires, salons et expositions. Une foire
est un marché ou une exposition à grande échelle ayant lieu à certaines dates (la Foire de Paris, par exemple). Le nom
d’Exposition est utilisé habituellement pour les manifectations commerciales ayant un caractère national ou international
(l’Exposition de Bruxelles) ; celui de Salon pour des manifestations à caractère exclusif (Salon de l’automobile)
- Enfin, divers artifices qui peuvent être employé aux points de vente : étalage en vitrine, affichettes,
banderolrs, panonceaux, etc.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Для правильного выполнения заданий контрольной работы № 3 необходимо изучить следующие разделы
грамматики французского языка:
1. Страдательный залог времён изъявительного наклонения.
2. Participe présent
3. Participe passé
4. Gérondif

1. Выполните следующие задания по грамматике.

1. Поставьте в пассивную форму следующие предложения. Переведите полученные предложения.


Подчеркните сказуемое. Определите время.
1. Le médecin soigne le malade.
2. Le banquier accorde un prêt.
3. Le comptable vérifie un dossier.
4. Le guide emmène les touristes.
5. Le policier arrête les voitures.
6. L’architecte réalise les plans.

2. Поставьте предложения в пассивную форму. Переведите полученные предложения. Подчеркните


сказуемое, определите время.
1. On réunit les membres de l’association.
2. On définit les priorités du jour.
3. On discute les modatités d’action.
4. On distribue les missions à chaque membre.
5. On répartit le budget.
6. On prend un rendez-vous pour la prochaine réunion.

3. Поставьте следующие фразы в пассивную форму. Переведите полученные предложения. Подчеркните


сказуемое, определите время.
1. Fleming a découvert la pénicilline.
2. Michel-Ange a peint la coupole de Saint-Pierre.
3. Marc Chagal a peint les fresques de l’Opéra de Paris.
4. On a fondé l’Université de la Sorbonne en 1253.
5. On a démoli la Bastille en 1789.
6. On a construit la Tour Eiffel en 1889.

4. Переведите данные предложения. Подчеркните сказуемое, определите время. Преобразуйте в активную


форму.
1. La lettre au Père Noël est envoyée.
2. Le sapin est installé au milieu du salon.
3. La dinde aux marrons est préparée.
4. Les étudiants seront accueillis le 15 juin.
5. Le secrétariat sera ouvert de 9 heures à 17 heures.
6. Tous les documents seront présentés par les étudiants.
7. La Gaule fut occupée par les Romains au premier siècle avant notre ère.
8 Les Celtes furent appelés Gaulois par les Romains.
9. Beaucoup de villes furent construites en France par les Romains.
5. Переведите предложения. Подчеркните причастие и слово, к которому оно относится. Напишите
инфинитив глагола, от которого образовано это причастие.
1. On appelle homonymes deux mots ayant une même prononciation mais dont le sens est différent.
2. Toutes les personnes faisant partie de notre club sont invitées à une soirée le samedi 15 mars.
3. Marie étant malade, elle n’a pas pu venir.
4. Ce soir j’ai vu mon ami Pierre sortant du métro.
5. Il cherche une personne parlant bien le français.
6. C’est une femme sachant quatre langues étrangères.

6. Образуйте participe présent от глаголов, данных в скобках. Переведите фразы.


1. Les familles (partir) en vacances.
2. Les gens (revenir) de la capitale.
3. Les bus (aller) à la gare.
4. Les députés (se réunir) dans cette salle.
5. Le public (choisir) les méilleurs places.
6. Les personnes (s’intéresser) à ce problème.
7. Les problèmes (concerner) l’économie de ce pays.
8. Les voitures (stationner) le long du trottoire.

7. Переведите предложения, обращая внимание на gérondif.


1. En partant, la mère n’avait laissé aux enfants que quelques francs.
2. En entendant ce nom, Lucien rougit.
3. En m’apercevant, elle sourit: «Vous arrivez à temps», dit-elle.
4. En montant au dernier étage de la Tour Eiffel, vous verrez tout Paris.
5. En chantant elle oubliait ses malheures.
6. En reglant mon radio-réveil j’espérais me lever à temps.
7. En faisant de l’auto-stop Daniel a parcouru 4000 km.
8. Je suis tombé en descendant l’escalier.

8. Переведите данные предложения. Дайте утверждение, противоположное по смыслу, используя gérondif.


Образец: La directrice a exposé la situation sans prendre d’exemples. - La directrice a exposé la situation en prenant des
exemples.
1. On a signé le contrat sans le modifier.
2. Elle a repondu sans hésiter.
3. Je regarde l’émission sans faire de commentaires.
4. Il discute sans s’énerver.
5. Il part sans fermer la porte.
6. Il dit au revoir sans sourire.

9. Переведите предложения, обращая внимание на participe passé. Подчеркните причастие и слово, к


которому оно относится. Напишите инфинитив глагола, от которого образовано данное причастие.
1. De toutes les matières enseignées à l’école il préfère l’histoire.
2. Des chiens aboyaient, réveillés par le bruit de ses pas.
3. Livre prêté, dit-on, livre perdu.
4. Ce sont les arbres plantés par mon grand-père.
5. Une voiture s’est arrêtée sur une grande place entourée de magasins et de cafés.
6. Prévenu par le téléphone, Michel les attendait dans son bureau.
7. Le devoir compris est vite terminé.
8. J’ai entendu quelques mots dits à voix basse.
10. Употребите participe présent или participe passé от глаголов, данных в скобках. Переведите полученные
фразы.
1. Le télégramme (annoncer) l’arrivée de mon frère.
2. Les élèves (faire) des progrès.
3. Les fautes (faire) par nos étudiants.
4. Le document (demander) par le directeur.
5. Le musée (ouvrir) tous les jours.
6. J’ai trouvé mon ami dans le jardin (arroser) ses roses.
7. Les jardins (arroser) montaient l’odeur de la terre humide.

2. Прочитайте и переведите текст «Органы управления Франции»

INSTITUTIONS DE LA FRANCE
La France compte 62 millions d’habitants. Le territoire de la France est divisé en 96 départements, administrés par
les préfets. Les plus grandes villes françaises sont Paris, Marseille, Bordeaux, Lille, Lyon, Nantes, Toulouse, Strasbourg,
Rouen.
La France est une république unitaire. Le chef de l’Etat est le Président de la république. Il est élu pour 5 ans au
suffrage universel direct.
Le Président nomme le Premier Ministre et sur la proposition de celui-ci les membres du gouvernement. Il préside
le Conseil des Ministres, promulgue les lois et il est le chef des armées. Il peut dissoudre l’Assemblée Nationale.
Le gouvernement, sous la direction du Premier Ministre, détérmine et conduit la politique de la Nation.
Le Parlement est composé de deux chambres : l’Assemblée Nationale et le Sénat. Les Députés de l’Assemblée
Nationale sont élus au suffrage universel direct pour cinq ans.
Les Sénateurs sont élus pour 9 ans au suffrage universel indirect. Le Sénat est renouvelé par tiers tous les 3 ans.
Le Parlement contrôle l’action du gouvernement, élabore et vote la loi.
L’hymne national français est la Marseillaise. Le 14 juillet est la fête nationale française. Le drapeau tricolore
français est bleu-blanc-rouge. « Liberté, Egalité, Fraternité » est la devise de la République.

3. Запомните следующие слова

le suffrage universel direct - всеобщее прямое голосование le tiers – треть


unitaire – единый
le suffrage universel indirect – всеобщее непрямое голосование élire – избирать
proposition – предложение conduire la politique – проводить политику
la chambre – палата élaborer – разрабатывать
le gouvernement – правительство renouveler – обновлять
présider – председательствовать dissoudre – распускать
promulguer – обнародовать la loi – закон
administrer – управлять l’action – действие
voter – голосовать le drapeau – флаг
sous la direction – под руководством nommer – назначать
déterminer – определять Conseil – совет

L’Assemblée Nationale – Национальная Ассамблея, или Палата Депутатов, нижняя палата Парламента Франции.
Le Sénat – Сенат, верхняя палата Парламента Франции.

4. Ответьте на следующие вопросы


1. Combien d’habitants compte la France ?
2. Comment est divisé le territoire de la France ?
3. Quelles sont les plus grandes villes de la France ?
4. Qu’est-ce que c’est que la France du point de vue politique ?
5. Pour combien d’années est élu le Président?
6. Quels sont ses pouvoirs ?
7. Quel est le rôle du gouvernement?
8. De quelles Chambres est composé le Parlement ?
9. Pour combien d’années sont élus l’Assemblée Nationale et le Sénat ?
10. Quel est le rôle du Parlement ?
11. Quel est l’hymne et la fête nationale de la France ?
12. Quelles sont les couleurs du drapeau français ?

5. Сделайте сообщение по теме «Органы управления во Франции»

6. Прочитайте и переведите следующий текст

PARIS
Paris, capitale de la France, est une des plus grandes villes du monde. Le "Grand Paris" compte plus de 9 millions
d'habitants. Paris est divisé en 20 arrondissements .
Ses fonctions sont multiples. Capitale politique et intellectuelle de la France, Paris est le siège du gouvernement,
des grandes administrations, des grandes écoles, des académies, des musées, des bibliothèques, etc. Métropole économique
du pays, il est le premier centre commercial et industriel de la France.
Paris est une très ancienne ville. Il compte plus de 2 000 ans. Dans le premier siècle avant notre ère une tribu
gauloise, les Parisii, avaient construits dans les îles de la Seine une petite ville de Lutèce.
Toute l'histoire de Paris s'est formée autour de la Seine. La Seine traverse Paris et le divise en deux parties: la rive
gauche et la rive droite. Au milieu de la Seine, il y a l'île de la Cité, la plus vieille partie de la ville.
33 ponts relient les deux rives de la Seine. Le plus ancien est le Pont Neuf qui date du XVIe siècle. La Cité attire
les Français et les étrangers par sa grande cathédrale gothique Notre-Dame de Paris, construite au XIVe siècle.

La Rive gauche – Левый берег – часть города, которая по традиции имеет артистическое и интеллектуальное предназначение
La Rive droite – Правый берег – символ деловой, торговой жизни Парижа.
La cathédrale Notre Dame de Paris – Собор Парижской Богоматери. Папа Александр III заложил первый камень в 1163. Приблизительно в
1330 этот шедевр готической архитектуры был в основном закончен. Внутренняя часть собора, длиной 130 метров, шириной 48 и высотой 35,
может вместить 9 000 человек.
Le Pont Neuf – Новый мост. Несмотря на свое название, это самый старый мост в Париже. Король Генрих III заложил первый камень в 1578
году, а Генрих IV торжественно открыл мост в 1607 году. 278 в длину, 28 – в ширину, это был первый каменный мост столицы.
La Seine – Сена, 776 километров длиной, 13 из которых протекает по Парижу, деля его на две части. Впадает в Ла Манш.
Lutèce – Лютеция. Прежнее название Парижа. Римляне стали так называть маленький остров посреди Сены, откуда город стал разрастаться,
перекинувшись на левый и правый берег Сены.
La Gaule – Галлия. Прежнее название Франции. Галлия – это название, которое дали Римляне территории, населённой Кельтами, и которую
Римляне захватили в первом веке до нашей эры.
Cité – Сите. Остров посреди Сены, откуда Париж берёт своё начало. Самая старая часть Парижа.

7. Запомните следующие слова


compter – насчитывать ancien – старый, бывший
multiple – многочисленный la partie – часть
le siège – местонахождение se former – формироваться
l’arrondissement – округ au milieu de – посреди
relier – соединять, связывать une tribu – племя
attirer – привлекать autour de – вокруг
le pays – страна diviser – делить
vieux /vieille – старый

8. Ответьте на вопросы.
1. Combien d’habitants compte Paris ?
2. Quelle est la division administrative de Paris ?
3. Quelles sont les fonctions actuelles de Paris ?
4. Qui a donné le nom à cette ville ?
5. Comment s’appelait Paris autrefois ?
7. Par qui a été construit Paris ?
8. Quel fleuve traverse Paris ?
9. Comment s’appellent les deux parties de la ville ?
10. Qu’est-ce qu’il y a au milieu de la Seine ?
11. Quels sont les monuments historiques de l’île de la Cité ?

9. Прочитайте и переведите специальный текст 3.

ТЕКСТ 3. Прочитайте следующий текст. Выпишите все незнакомые слова и переведите текст.

On distingue deux grandes catégories de supports publicitaires : médias et hors médias.


Médias
Parmi les médias on peut citer :
- Télévision : spots publicitaires (films)(Publicité télévisuelle)
- Radio : spots publicitaires (son, bruits)
- Presse : annonces-presse (texte et image)
- Affichage : panneaux publicitaires (4x3,) mobilier urbain (colonne Morris), abribus, station velo'v, stickers (images)
- Cinéma : spots publicitaires, placements de produits
- Téléphone Mobile : spots publicitaires (SMS, MMS) Publicité et téléphone mobile
- Le marketing direct : les mailings, le publipostage (publicité à domicile au nom du destinataire)
Internet, compte tenu de la personnalisation des messages publicitaires qu'il est possible de faire, n'est donc pas
considéré comme un média, même s’il devient un support de publicité.
Hors médias
 Événementiel
 Sponsoring
Stratégie économique de la valorisation commerciale de la marque ou des produits : faire vendre un message
(marketing).
 Mercatique directe (ou marketing direct) : envoi de publipostages par voie postale ou courriel, association
de fenêtres intruses publicitaires à une adresse internet...
La mercatique directe est une forme particulière de la démarche commerciale, à l'intersection de la communication
et de la distribution (sous certaines formes on parle de ventes relationnelles)
 Relations presse : consiste à contacter des journalistes pour qu'ils relaient le message à leur lectorat.
 Mécénat : financement d'une association, organisation non gouvernementale... pour assurer une visibilité
et asseoir un positionnement.
Stratégie institutionnelle de valorisation sociale de l'entreprise : faire valoir un message (civique).
On parle de " campagne publicitaire " pour décrire une publicité multi-supports qui dure dans le temps.
Quel que soit le support, le slogan publicitaire reste une pièce maîtresse de la publicité.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

1. Выполните письменно следующие задания по грамматике


1. Complétez les phrases avec ces prépositions :
a) à (8) b) au c) aux d) chez (2) e) en f) pour(4) g) de
1. Paul habite .............................. Strasbourg.
2. Il travaille ............................. ITEX.
3. Marie habite .......................... Japon.
4. J’ai un rendez-vous ................ IBM.
5. Nous sommes .................... Etats-Unis.
6. Nous avons une entreprise ............ Italie, ................. Rome.
7. Corinne téléphone .......…. Paris, …....... la secrétaire de la nouvelle usine installée …..... Cambrai …............. confirmer
l’arrivée du directeur général le 10 décembre.
8. Il prend le vol Paris-Lille ...........….. 8 heures et le train ….................. Cambrai.
9. Il a une chambre .................…. l’hôtel « Le Français » …................... deux nuits.
10. ..................…… le retour, il prend l’avion .........…. Lille …....................... 19 h 30.

2. Complétez avec quel, quelle, quels, quelles et une préposition si nécessaire.


1. – Pouvez-vous m’envoyer une documentation, s’il vous plaît ?
2. – Oui, ................................ produits est-ce qu’il s’agit ?
3. – Des répondeurs automatiques.
4. – Bien, ........................................ adresse dois-je vous envoyer la documentation ?
5. – À l’adresse suivante : 36, chemin des Rouliers, 95270 Luzardes.
6. – ........................................ est votre nom ?
7. – Mme Petitjean. Je travaille pour l’entreprise Opti.
8. – Excusez-moi, je n’ai pas bien compris. ...................................... entreprise travaillez-vous ?
9. – Pour l’entreprise Opti.
10. – ...................................... service ?
11. – Dans le service des achats.
12. – Très bien. J’ai noté. ......................................... est votre numéro de téléphone ?
13. – Le 46 24 38 57.
14. – Je vous fais parvenir notre documentation le plus vite possible.

3. Complétez par a) Comment ? b) Pourquoi ? c) Qu’est-ce que ?


1. – Bonjour, Jacques. ............................................ vas-tu ?
2. – Oh, pas très bien !
3. – .......................................... tu as ?
4. – Je cherche un nouveau travail.
5. – ................................. ? Ton boulot ne te plaît plus ? ........................................ tu voudrais faire ?
6. – Eh bien, par exemple travailler à l’étranger.
7. – Mademoiselle Bonpin, ..................................... n’avez-vous pas encore téléphoné à M. Tubian ?
8. – Je n’ai pas eu le temps. ................................. je dois d’abord faire, téléphoner ou finir la lettre ?
9. – Téléphoner. Et le client belge ? .......................... il fait ? Vous savez .................................. il n’est pas encore là ? Ça
fait une heure que je l’attends.
10. – Désolée ! Je ne sais pas.
11. ...................................... il s’appelle ?
12. Maurice Maetirlink.

4. Dans les phrases suivantes ajoutez la forme correcte du verbe « savoir » et la bonne conjonction :
a) qui b) quand c) pourquoi d)combien e) comment f) où g) quelle

1. Vous ……………………… ……………………. Martine ne va pas au dîner d’affaires ? – Oui, à cause d’un autre
rendez-vous. Et je ……………….. ……………… a invité Martine !
2. Vous …………………….. .................................. coûte un ticket de métro ? – Je ne .................................. pas. Je ne
prends pas le métro.
3. Maintenant elle ......................... .......................... on remplit correctement ces fiches.
4. Nous sommes très heureux : nous ............................. enfin à ....................... nous adresser pour ne plus payer les impôts.
5. Mais ce n’est pas possible ! Ils ne ............................ même pas ........................ se trouve la maison de Victor Hugo !
6. Il .......................... ........................... elle va revenir ? Demain ou après-demain ?
7. Nous ................................ ............................. direction il faut prendre pour aller à la Défense?

5. Le Conditionnel : l’expression de la politesse, des conseils et des désirs. Mettez les verbes au Conditionnel présent.

A. Répondez aux questions poliment avec le verbe « vouloir »


1. Vous voulez des espèces ou des chèques de voyages ? – Nous .............................. des espèces.
2. Tu veux déposer ou retirer de l’argent ? – Je ............................................. déposer de l’argent.
3. Ils veulent une glace ou une crème caramel ? – Ils ................................................. une glace.

B. Donnez des conseil avec le verbe « devoir »


1. vous/ compléter cette documentation ..................................................................................
2. elle/ faire un stage de formation ..........................................................................................
3. ils/ suivre vos conseils ................................................................................................. .......

C. Exprimez des désirs à l’aide du verbe « aimer »


1. je/ parler couramment français ...........................................................................................
2. nous/ visiter votre nouvelle usine .......................................................................................
3. il/ avoir plus de loisirs........................................................................................................

D. Demandez la même chose mais plus poliment.


1. Vous avez le programme de voyage ? – Vous .................................................................................
2. Tu peux prendre les appels pendant mon absence ? – Tu .................................................................
3. Mademoiselle Lupin, vous pouvez nous servir le café ? – Mlle Lupin, vous ..................................
4. Vous savez où est le document marqué confidentiel ? – Vous ........................................................
5. Vous voulez traduire cette lettre en allemand ? – Vous ..................................................................
6. Il est d’accord pour le rencontrer ? – Il ............................................................................................

E. Complétez avec un verbe au Conditionnel : être, avoir, aimer, pouvoir, souhaiter.


Nous ...…………......…. connaître vos produits. .......................……. – vous nous envoyer votre catalogue, s’il
vous plaît ?
D’autre part, M. Blaise, notre responsable, ...............……….. vous recevoir pour vous parler de nos projets. Il
...............…………. du temps la semaine prochaine et ........……….. vous rencontrer dans nos bureaux.
Vous ..................………. – il possible de nous rendre visite ? Si oui, .................………. – je vous demander de
nous faire une démonstration ? Je vous en remercie d’avance.

6. « A cause de… » Trouvez la raison. Faites les phrases avec les éléments suivants
1. Ma mère ne peut plus de voyager 1. de 1. son architecture orientale
2. Je roule à 50 km /h, pas plus, 2. de la 2. circulation
3. Ce musée est très connu 3. du 3. une réunion de travail
4. Le chef n’est pas arrivé à l’heure à cause 4. d’ 4. une nouvelle organisation de travail
5. Nous ne sommes pas partis 5. des 5. son grand âge
6. On a fini aujourd’hui à 20 heures 6. contrôles de vitesse
7. Maintenant je travaille beaucoup 7. mauvais tamps

7. Soyez precis: completez les phrases avec depuis ou il y a


a. – Ca fait longtemps que vous etes a Paris ?
– J’y suis … … quinze jours, c’est a dire … … le 24 juin. Je suis donc arrivee ici … … . exactement quinze jours.
b. – Ca fait longtemps que vous apprenez le francais ? – Je l’apprends … … six mois, … … que je suis arrive a
l’universite; … … donc maintenant juste six mois.
c. – Il y a une exposition de peintures anciennes au Grand Theatre. – Ah bon ? … … quand ? – Je crois qu’elle a
commence … … deja quelques jours.
d. – Ca fait combien de temps que cet appareil ne marche plus ? – … … ce matin. J’ai telephone au vendeur … … une
heure environ. Quelqu’un va venir nous aider. On l’attend … … une demi-heure et il n’a pas l’air d’arriver.
e. – Ca fait longtemps que c’est arrive ?
– L’accident ? Oh, … … juste un quart d’heure, je crois. Le medecin est la .............. quelques instants mais les journalistes
sont arrives avant lui, … … huit ou dix minutes, juste apres l’accident.

2. Прочитайте и переведите следующий текст

PARIS.

RIVE GAUCHE. RIVE DROITE.

La rive gauche reste le centre de la vie politique (palais Bourbon - siège de l'Assemblée nationale, palais du
Luxembourg est occupé par le Sénat).
La rive gauche est aussi remarquable par son Quartier Latin, avec la Sorbonne, la plus ancienne Université de la
France, le Collège de France et d'autres Écoles supérieures. Ce quartier s'appelle Latin parce qu'au Moyen Âge déjà il était
habité par les étudiants. Les professeurs et les étudiants parlaient latin et les cours se faisaient en latin.
Non loin de la Sorbonne s'élève le Panthéon où sont enterrés les grands hommes de la France: J.-J. Rousseau,
Voltaire, V. Hugo, E. Zola, A. France. Sur la façade on peut lire: "Aux grands hommes la patrie reconnaissante".
Sur la rive gauche on voit la Tour Eiffel, construite pour l'Exposition Universelle de 1889. Elle a 318 mètres de
haut. Cette Tour est devenue le symbole de Paris.
La rive droite est plus active, plus commerçante. Le centre de la rive droite constitue la place Charles de Gaulle
(ancienne place de l'Etoile) sur laquelle se dresse l'Arc de Triomphe, érigé en l'honneur des victoires de Napoléon 1er. Sous
cet Arc se trouve la tombe du Soldat inconnu avec une flamme éternelle.
Une autre place historique, place de la Concorde, est magnifique avec son obélisque égyptien de Louksor.
L'industrie parisienne est surtout spécialisée dans les indusries de luxe: vêtements, bijouterie, parfumerie qui
portent dans le monde entier les modes et le goût français.

Le palais du Luxembourg – Люксембурский дворец был построен по желанию Марии Медичи в 1615 году. Чтобы его украсить,
она заказала Рубенсу 24 великолепные картины, которые находятся в настоящее время в Лувре. В революцию этот дворец
стал тюрьмой, при Директории там заседало правительство, а с 1958 там проходят заседания Сената.
Le Palais Bourbon – Бурбонский дворец построен для дочери Людовика. С революции 1879 здесь проходят заседания
Национальной Ассамблеи.
La Sorbonne – Сорбонна – Университет Парижа, основанный в 1257 году Робером де Сорбоном.
Collège de France – Коллеж Франции, был основан в 1530 году королём Франциском I. Королевские лекторы давали там уроки
греческого, латинского, арабского языков, а также математики. Сначала это был королевский коллеж, затем его переименовали
в коллеж Франции в 1870 году. В настоящее время самые знаменитые ученые и профессора Франции, назначаемые
Президентом Республики, ведут там занятия по 52 дисциплинам. Доступ бесплатный для всех.
La place de l’Etoile – Площадь Звезды официально называется площадью Шарля де Голля. Для парижан она остаётся одним из
самых любимых мест Парижа.
L’Arc de Triomphe – Триумфальная Арка. Наполеон решил построить её в честь победоносной французской армии. В 1806, 15
августа, в день рождения Наполеона, был заложен первый камень. Она была торжественно открыта уже после смерти
Наполеона, в 1836 году. 11 ноября 1920 года под аркой было похоронено тело неизвестного солдата, погибшего во время
первой мировой войны.

3. Запомните следующие слова


rester – оставаться ancien – старый, бывший
remarquable – замечательный la partie – часть
le quartier – квартал se former – формироваться
la tombe – могила au milieu de – посреди
non loin de – недалеко se dresser – возвышаться
enterrer – хоронить, погребать on voit – видно
reconnaissant – признательный, благодарный l’Exposition Universelle – всемирная выставка
ériger – возводить en l’honneur de – в честь
constituer – составлять la flamme éternelle – вечный огонь
on peut – можно inconnu – неизвестный
le cours – занятие le Moyen Âge – средние века
la victoire – победа école supérieur – высшая школа
porter – нести , носить devenir – становиться

4. Ответьте на вопросы.
1. Qu’est-ce que la rive gauche pour Paris ?
2. Par quel quartier est remarquable la rive gauche ?
3. Pourquoi ce quartier a reçu ce nom ?
4. Quelle est la plus ancienne Université de Paris ?
5. Quel monument s’élève non loin de la Sorbonne?
6. Quel monument est devenu le symbole de Paris ?
7. Quand a été construite cette Tour ?
8. Quelles sont les plus célèbres places de la rive droite ?
9. Où se trouve l’Arc de Triomphe ?
10. Quelles sont les industries parisiennes ?
5. Сделайте сообщение по теме « Paris. Rive gauche. Rive droite »

6. Прочитайте и переведите специальный текст 4.

ТЕКСТ 4. Прочитайте следующий текст. Выпишите все незнакомые слова и переведите текст.

ASPECTS ECONOMIQUE DE LA PUBLICITE

La publicité est un aspect essentiel de la société de consommation. Mais quelle est sa fonction économique et
commerciale réelle ? Son efficacité ? Cette dernière n'est pas si facile à mesurer, d'autant qu'une des fonctions de la
publicité est de permettre au consommateur de rationaliser l'achat après coup, de lui économiser la mauvaise conscience
consécutive au choix et à la dépense. Réalité économique et commerciale par essence, la publicité entend agir sur notre
comportement en prenant appui sur nos représentations. Elle correspond à une tendance fondamentale de la société de
consommation : créer la demande nécessaire pour une offre surabondante et innovante.
Le poids économique de la publicité
Il est relativement facile de mesurer le poids économique du secteur publicitaire, finalement réduit (en 1990, il
représentait 0,76% du P.I.B. français et employait 50 000 personnes), mais en expansion, ainsi que le coût pour le
consommateur des campagnes de promotion d'un produit, intégré au prix de vente.
On sait aussi à quel point la survie des médias, surtout ceux de la presse écrite, dépend de la manne publicitaire.
En 2000, année très faste en raison par exemple de l'avènement de nouveaux produits technologiques, les investissements
de communication réalisés dans le monde par les entreprises dans les cinq grands supports (presse pour 48% des
investissements publicitaires en France en 1994,télévision pour 32%, affichage pour 12%, radio pour 8% et cinéma pour
0,6% seulement) ont franchi la barre des 300 milliards de dollars. Ce type traditionnel de publicité représente désormais 1%
du PIB mondial. De leur côté, la publicité directe et les opérations de promotion pèsent 120 milliards de dollars. Depuis
quelques années, les entreprises de publicité sont prises dans un processus de mondialisation et de concentration.
Un nouveau média est apparu, Internet, qui pèse déjà plus que le cinéma, mais 25 fois moins que la télévision : en
2000, 122 millions d'euros d'investissements publicitaires en France. L'année 2005 a cependant été marquée par une forte
progression de ce secteur.
Le marché mondial de la publicité est estimé en 2006 à 2 milliards de dollars pour le cinéma, 16 milliards de
dollars pour Internet, 21 pour le hors-média, 35 pour la radio, 54 pour les magazines, 120 pour les journaux 153 pour la
télévision soit un total de 401 milliards de dollars.