Календарно-тематическое планирование

По предмету «Английский язык» к УМК О.В. Афанасьевой «Rainbow English»

Для 7 класса
на 2017-2018 учебный год
Количество часов в год: 105
Количество часов в неделю: 3
Учитель:

текущий контроляВид
Разде № Тема урока. ФОУПД Содержание урока Планируемые результаты Основные
л урока средства
Кол- Дата Лексика Грамматика Личностные Метапредметные Предметные
во прове
Тип урока. обучения
часов дения

1 1 Урок-беседа Индивид Повторение Формировать Умение Уметь учебник

«Sch «Как я провел уальная, Времен: положительный планировать свое использовать «Rainbow
Present,
ool летние фронталь Past, Future настрой на речевое и Настоящее, English»,
and каникулы» ная, Simple; учебный год, на неречевое Прошедшее, основное
Scho 2 Первый день в парная,
Индивид уважительное
Формировать поведение,
Умение Будущее Простое
Уметь поурочное
учебник

текущий
школе после уальная, положительный планировать свое использовать «Rainbow
летних фронталь настрой на речевое и Настоящее, English»,
каникул. ная, учебный год, на неречевое Прошедшее, основное
3 Школьные парная,
Индивид backpack Новый уважительное
Развивать поведение,
Умение Будущее Простое
Правильно поурочное
учебник
принадлежност уальная, brush материал: бережное организовывать употреблять в «Rainbow
и. фронталь chalk countable отношение к учебное речи и на письме English»,
dictionary and
ная, daybook школьным сотрудничество исчисляемые и основное
uncountable
Урок парная, exercise nouns принадлежностя совместную неисчисляемые поурочное
«открытия» группова book much/ м, а также деятельность с существительные содержани
нового знания. я glue many, few/ пояснить то, что учителем и е,

текущий
felt-tip (pen) little with Уметь описывать
на успешность в сверстниками, аудиозапис
paper nouns картинки с
учебной работать ь.
pencil case some, any, опорой на
a/an, zero деятельности индивидуально и
pencil ключевые слова
sharpener article with влияет наличие в группе,
по теме
paint nouns; необходимых находить общее
"Школьные
rubber школьных решение
ruler принадлежности"
принадлежносте
scissors ;
й на уроке
vacation
fall
4 Школьные Индивид pair Новый Развивать Умение Правильно учебник

текущий
использовать
принадлежност уальная, piece материал: бережное организовывать слова «pair» « «Rainbow
и. фронталь nouns used отношение к учебное piece» в речи English»,
ная, only in the школьным сотрудничество основное
age plural
5 Урок
Школа в парная,
Индивид принадлежностя
Развивать совместную
Умение осознанно Развивать умение поурочное
учебник

текущий
Англии и уальная, break заинтересованно использовать делать «Rainbow
Уэльсе. фронталь college сть школьника в речевые средства монологическое English»,
ная, education изучении в соответствии с высказывание по основное
pay
6 Урок
Подготовка парная,
к Индивид традиций другой
Формировать речевой обобщать,
Умение задачей теме обобщать
Уметь урока, поурочное
Авторская

текущий итоговый текущий

входной уальная, дисциплинирова устанавливать знания, разработка
контрольной фронталь нность, аналогии, полученные в по
работе. ная, последовательно классифицировать предыдущих подготовке
7 Входная парная, сть,
Формировать , самостоятельно
Уметь определять классах.
Умение к ВКР
Текст
контрольная дисциплинирова результат своей выполнять входной
работа нность, деятельности и тестовые задания контрольно
последовательно оценить его. по заданной й работы
8 Урок
Работа над Индивид сть,
Формировать Умение схеме.
Восполнение Текст
ошибками уальная, дисциплинирова устанавливать пробелов знаний, входной
входной фронталь нность, причинно- систематизация контрольно
контрольной ная, последовательно следственные пройденного й работы
9 работы
Изучаемые Индивид history Новый сть,
Формировать связи.
Умение материала,
Умение учебник

текущий
предметы. уальная, geography материал: мотивацию планировать свое правильно «Rainbow
mathematics zero article
фронталь science учения и речевое и употреблять в English»,
Урок ная, in the обучения и неречевое речи и на письме основное
physics combination
10 «открытия»
Образование в парная,
Индивид Новый стремление
Формировать к поведение,
Умение артикли
Различать слова со поурочное
учебник

очныйпромежут текущий
России уальная, материал: умение видеть взаимодействоват «to speak, to say, «Rainbow
Слова, которые фронталь 1) Engli себя в среде ь с to tell, to talk» и English»,
следует ная, sh окружающего окружающими, правильно основное
11 различать to
Фразы речевого парная,
Индивид homonyms; мира;
Формировать выполняя разные
Умение обобщать, употреблять
Знать их в
фразы поурочное
учебник
этикета уальная, умение вести устанавливать речевого этикета, «Rainbow
фронталь диалог с точки аналогии, уметь переводить English»,
Урок ная, зрения классифицировать их устойчивыми основное
12 общеметодолов
Образование парная,
Индивид mark культурных норм
Развивать , самостоятельно
Умение сочетаниями
Развивать поурочное
учебник

текущий
Англии, уальная, classmate заинтересованнос организовывать умение делать «Rainbow
foreign
Уэльсе, России. фронталь happen ть школьника в учебное монологическое English»,
ная, loud изучении сотрудничество и высказывание по основное
Урок парная, традиций другой совместную теме урока, поурочное
13 Глаголы с Индивид Новый Умение Знать глаголы с учебник

текущий
послелогами. уальная, материал: планировать, послелогами, «Rainbow
фронталь verbs and обобщать, использовать их English»,
Урок ная, adjectives взаимодействоват в речи основное
used with
14 «открытия»
Образование парная,
Индивид Новый Развивать ьУмение с (письменной
Уметь и
делать поурочное
учебник

очныйпромежут текущий
(правила уальная, материал: понимания «что планировать, монологические «Rainbow
поведения в фронталь 1) noun- значит хорошо обобщать, высказывание, English»,
школе). ная, forming вести себя в взаимодействоват вести беседы по основное
15 Фразовый
Обобщение парная,
по Индивид noise suffix
Новый школе»,
Формировать ь
Умение обобщать,с теме урока
Проверить поурочное
учебник
теме «Школа». уальная, noisy материал: стремление к классифицировать умение «Rainbow
foreigner
фронталь ruler names of совершенствован , строить пользоваться English»,
Урок ная, loudly subjects ию собственной умозаключения, полученными в основное
16 рефлексии. по Индивид
Обобщение парная, ending in -s иФормирование
речевой делать выводы
Умение обобщать, ходе изученияк
Подготовиться поурочное
учебник

итоговый текущий(поИтоговый текущий

теме «Школа». уальная, мотивации классифицировать итоговой «Rainbow
Словарный фронталь изучения , строить проверке знаний English»,
диктант по ная, иностранного умозаключения, полученных в основное
17 теме «Школа». парная,
Контрольное языка
Развивать и
такие делать выводы
Умение обобщать, ходе
Умение изучения поурочное
учебник
тестирование качеств классифицировать выполнять «Rainbow
(Аудирование. личности, как , строить тестовые задания English»
Чтение, воля, умозаключения, по заданной тестовое
18 Грамматика)над Индивид
Работа целеустремленно
Развивать такие делать
Умение выводы,к схеме
Восполнение задние или
учебник
ошибками уальная, качеств адекватной пробелов знаний, «Rainbow
контрольной фронталь личности, как оценке своих систематизация English»
работы ная. воля, достижений пройденного тестовое
19 Урок Индивид . целеустремленно
Развивать Умение материала,
Отрабатывать задние или
написания уальная. самостоятельност структурировать, навыки
письменной ь, желание к делать выводы письменного и
работы или творческому устного
устного мышлению высказываний
2 20 Языки мира. Индивид Новый Формировать Умение Уметь правильно учебник

текущий
«The уальная, материал: заинтересованно планировать, использовать «Rainbow
Lang Урок фронталь articles with сть в обобщать, артикль со English»,
uage общеметодоло ная, names of положительном взаимодействоват словом аудиозапис
languages
of гической парная, (the English отношении ко ь с «Language» ь,
the направленност группова language/ всему окружающими, аудиозапис
Worl и. я English); разнообразию умение ь
d» present мира осуществлять
perfect, самооценку
affirmative
15 sentences
часо
в 21 Настоящее Индивид Умение Получить учебник

текущий
совершенное уальная, планировать, первоначальные «Rainbow
время. фронталь обобщать, знания об English»,
ная, взаимодействоват использовании аудиозапис
22 Урок
Происхождени парная,
Индивид Новый Формировать ь
Умение с нового
Использование ь
учебник

текущий
е языков мира уальная, материал: заинтересованно планировать, времени Present «Rainbow
фронталь сть в обобщать, Perfect в речи, English»,
Урок ная, Present положительном взаимодействоват узнавание в основное
23 общеметодоло
Настоящее парная,
Индивид Perfect
Новый отношении
Формировать ко ьУмение с текстовом
Использование поурочное
учебник

текущий
совершенное уальная, материал: настойчивость, планировать, времени Present «Rainbow
время фронталь желание обобщать, Perfect в речи, English»,
ная, Present постигать новые взаимодействоват узнавание в аудиозапис
24 Урок
Настоящее парная,
Индивид Perfect
Новый знания.
Формировать ьУмение с текстовом
Изучить 3 форму ь, рабочая
учебник

текущий
совершенное уальная, материал: настойчивость, планировать, неправильных «Rainbow
время фронталь желание обобщать, глаголов English»,
Третья форма ная, Present постигать новые взаимодействоват основное
25 неправильные
Развитие парная,
Индивид borrow Perfect
Новый знания.
Формировать ь
Умение с Знать поурочное
учебник

очныйпромежут текущий
английского уальная, carry материал: толерантное планировать, страноведческий «Rainbow
языка. фронталь develop Present отношение к обобщать, материал English»,
ная, even Perfect иной культуре, взаимодействоват представленный основное
26 Урок
Настоящее парная,
Индивид just
only Tense
Новый осознание
Формироватьсебя ь
Умение с учебником.
Использование поурочное
учебник
совершенное уальная, ever материал: настойчивость, планировать, времени Present «Rainbow
already
время фронталь Present желание обобщать, Perfect в речи, English»,
never
ная, Perfect постигать новые взаимодействоват узнавание в основное
yet
Урок парная, Tense знания. ь с текстовом поурочное
 27 Диалекты Индивид Наречия Формировать Умение Знать, что учебник

текущий
английского уальная, yet already толерантное планировать, английский язык «Rainbow
языка. фронталь отношение к обобщать, имеет, как и English»,
ная, традициям взаимодействоват русский аудиозапис
28 Урок
Выражения: парная,
Индивид air другой страны,
Формировать ьУмение осознаннос различные
Развивать ь, лексико-
учебник

текущий
LIKES and уальная, follow умение использовать способность «Rainbow
DISLIKES. фронталь maybe обосновывать речевые средства использования в English»,
ная, need свои желания и в соответствии с спонтанной речи аудиозапис
29 Урок
Как парная,
Индивид prefer Слова, не желания.
Формировать речевой задачей
Умение конструкций
Научить о ь, рабочая
учебник

текущий
использовать уальная, которые понятие о планировать, пользоваться со «Rainbow
словари. фронталь следует необходимости обобщать, словарем. English»,
ная, различать владения взаимодействоват аудиозапис
30 Урок
Настоящее парная,
Индивид Dictionary иностранным
Формировать ь
Умение с Использование ь,
учебник

текущий
совершенное уальная, настойчивость, планировать, времени Present «Rainbow
время фронталь желание обобщать, Perfect в речи, English»,
(ответы) ная, постигать новые взаимодействоват узнавать его в аудиозапис
31 Страны, в парная,
Индивид Словообраз Формировать
знания. ь
Умение с текстовом
Знать значения ь, рабочая
учебник

текущий
которых уальная, ование понятие о планировать, изученных «Rainbow
- less
английский фронталь - ing необходимости обобщать, словообразовател English»,
язык является ная, владения взаимодействоват ьных суффиксов аудиозапис
32 государственны
Обобщение по парная,
Индивид иностранным
Формирование ь
Умение обобщать,с Обобщить, ь, лексико-
учебник

(поИтоговый текущий
теме «Языки уальная, коммуникативно устанавливать повторить, «Rainbow
мира». фронталь й компетенции, аналогии, закрепить и English»,
Словарный ная, развитие таких классифицировать структурировать аудиозапис
33 диктант
Контрольное по парная,
Индивид качеств
Формирование ,Умение
самостоятельно
обобщать, знания
Уметь выполнять ь, лексико-
учебник
тестирование уальная. коммуникативно устанавливать тестовые задания «Rainbow
(Аудирование. й компетенции, аналогии, по заданной English»
Чтение, развитие таких классифицировать схеме тестовое
34 Грамматика)
Урок Индивид . качеств
Развивать ,Умение
самостоятельно
делать Отрабатывать задние или

текущий итоговый
написания уальная. самостоятельност письменные и навыки
письменной ь устные письменного и
работы или высказывания и устного
3 35 устного
Некоторые Индивид Повторение Формировать выражения своего
Умение высказываний
Тренировка учебник
«So факты о уальная, : желание владеть планировать, навыка «Rainbow
me странах, где фронталь Present иностранным обобщать, использовать English»,
Facts английский ная, Perfect языком взаимодействоват Настоящее аудиозапис
about язык является парная, Tense ь с Совершенное ь,
36 Соединенные Индивид border Новый Формировать Умение Уметь составлять учебник

текущий
штаты уальная, chain материал:co толерантное планировать, монологическое «Rainbow
coast nfusable
Америки фронталь flow words отношение к обобщать, высказывание о English»,
(Расположение, ная, perfect maybe vs проявлениям взаимодействоват США аудиозапис
37 политическое
Соединенные парная,
Индивид Повторение иной культуры.
Формировать ьУмение с Знать факты об ь,
учебник

текущий
штаты уальная, : толерантное планировать, истории США и «Rainbow
Present
Америки фронталь Perfect отношение к обобщать, уметь вести English»,
(Разнообразие ная, Tense проявлениям взаимодействоват беседу по данной основное
38 природного
Австралия парная,
Индивид branch Повторение иной культуры.
Формировать ь
Умение с теме факты об
Знать поурочное
учебник

текущий
уальная, desert : толерантное планировать, истории США и «Rainbow
destroy Present
Урок фронталь disease Perfect отношение к обобщать, уметь вести English»,
«открытия» ная, empty Tense проявлениям взаимодействоват беседу по данной аудиозапис
39 нового знания.
Сравнение парная,
Индивид Новый иной культуры.
Формировать ь
Умение с теме правильно
Уметь ь, рабочая
учебник

текущий
времен: уальная, материал: настойчивость, планировать, использовать «Rainbow
1) past
Прошедшее фронталь simple желание обобщать, времена English»,
Простое и ная, vs. present постигать новые взаимодействоват Настоящее основное
40 Настоящее
Природа парная,
Индивид several Новый знания.
Формировать ь
Умение с Простоефакты о
Знать поурочное
учебник

текущий
Австралии уальная, back материал: толерантное планировать, природе «Rainbow
laugh the markers
фронталь laughter before, отношение к обобщать, Австралии уметь English»,
Урок ная, surprise many times, проявлениям взаимодействоват вести беседу и аудиозапис
41 «открытия» и
Страны парная,
Индивид Chinese Новый иной культуры
Формировать ь
Умение с делать
Знать ь,
учебник

очныйпромежут текущий
национальност уальная, Japanese материал: толерантное планировать, страноведческий «Rainbow
Vietnamese 1)names of
и. фронталь languages отношение к обобщать, материал по English»,
Englishman
ная, Englishwom and проявлениям взаимодействоват информации аудиозапис
42 Урок
Фразовый парная,
Индивид Новый иной культуры
Формировать ьУмение с представленной
Правильно ь,
учебник
глагол to give уальная, материал: настойчивость, планировать, употреблять в «Rainbow
phrasal
фронталь verbs to желание обобщать, речи и на письме English»,
Урок ная, give a way, постигать новые взаимодействоват послелог с основное
43 «открытия»
Словообразова парная,
Индивид lovely Новый знания.
Формировать ьУмение с фразовым
Уметь поурочное
учебник

текущий
ние суффикс – уальная, manly материал: настойчивость, планировать, образовывать «Rainbow
womanly affix -ly to
lу фронталь lonely form желание обобщать, наречия от English»,
ная, ugly adjectives постигать новые взаимодействоват прилагательных основное
44 Урок
Обобщение по парная,
Индивид знания.
Формирование ь
Умение обобщать,с с помощью
Обобщить, поурочное
учебник

текущий
теме «Факты о уальная, коммуникативно устанавливать повторить, «Rainbow
англоязычных фронталь й компетенции, аналогии, закрепить и English»,
странах». ная, развитие таких классифицировать структурировать основное
Словарный парная, качеств , самостоятельно знания поурочное
 (поИтоговый
45 Контрольное Индивид Формирование Умение обобщать, Умение учебник
тестирование уальная. коммуникативно устанавливать выполнять «Rainbow
(Аудирование, й компетенции, аналогии, тестовые задания English»
Чтение, развитие таких классифицировать по заданной тестовое
46 Грамматика)
Выполнение Фронтал качеств
Формировать ,Умение
самостоятельно схеме
Умение задние.

текущий итоговый
проекта по ьная. дисциплинирова организовывать создавать и
темам нность, учебное презентовать
изученных последовательно сотрудничество проектные
47 разделов
Обсуждение Фронтал сть,
Формировать совместную
Умение работы
Умение
результатов ьная умение организовывать создавать и
проектной оценивать свой учебное презентовать
работы труд сотрудничество проектные
48 Повторение, Индивид самостоятельно
Формировать совместную
Умение работы Рабочая

текущий
обобщение и уальная, дисциплинирова организовывать тетрадь,
закрепление фронталь нность, учебное лексико-
изученного в ная, последовательно сотрудничество грамматич
49 первом
Повторение, парная,
Индивид сть,
Формировать совместную
Умение еский
учебник

текущий
обобщение и уальная, дисциплинирова организовывать «Rainbow
закрепление фронталь нность, учебное English»,
изученного в ная, последовательно сотрудничество рабочая
4 50 первом
Настоящее парная,
Индивид сть,
Формировать совместную
Умение Уметь тетрадь,
учебник

текущий
«Livi совершенное уальная, дисциплинирова планировать, использовать «Rainbow
ng время фронталь нность, обобщать, Настоящее English»,
Thin Формы ная, последовательно взаимодействоват Совершенное основное
gs 51 неправильных
Мир птиц. парная,
Индивид seagull Новый сть,
Формировать ьОпределять цельс Время
Знать лексику пов поурочное
учебник

текущий
Климатические уальная, pigeon материал: бережное учебной теме урока, «Rainbow
swallow confusable
и погодные фронталь words: fly отношение к деятельности с перевести слова English»,
nightingale
условия. Мир ная, owl flow; природе помощью в активный запас основное
52 насекомых.
Фауна парная,
Индивид breathe Новый Формировать учителя,
Определять искать
цель Знать лексику по поурочное
учебник

очныйпромежут текущий
(Мир уальная, common материал: бережное учебной теме урока, «Rainbow
животных) фронталь hide
include 1) conf отношение к деятельности с перевести слова English»,
ная, including usable природе помощью в активный запас основное
53 Урок
Фауна парная,
Индивид Новый Формировать учителя,
Определять искать
цель Знать лексику по поурочное
учебник
(Мир уальная, материал: бережное учебной теме урока, «Rainbow
1) conf
животных) фронталь usable отношение к деятельности с перевести слова English»,
ная, words: природе помощью в активный запас основное
Урок парная, учителя, искать поурочное
54 Флора Индивид Формировать Определять цель Знать лексику по учебник

очныйпромежут текущий
(Мир растений) уальная, бережное учебной теме урока, «Rainbow
фронталь отношение к деятельности с перевести слова English»,
Урок ная, природе помощью в активный запас основное
55 «открытия»
Флора парная,
Индивид Формировать учителя,
Определять искать
цель Знать лексику по поурочное
учебник
(Мир растений) уальная, бережное учебной теме урока, «Rainbow
фронталь отношение к деятельности с перевести слова English»,
Урок ная, природе помощью в активный запас основное
56 «открытия»
Настоящее парная,
Индивид Формировать учителя,
Учиться искать Получить поурочное
учебник

очныйпромежут текущий
Совершенное уальная, бережное обнаруживать и первоначальные «Rainbow
Продолженное фронталь отношение к формулировать сведения о English»,
Время ная, природе учебную Настоящем основное
57 Настоящее парная,
Индивид look Новый Формировать проблему
Учиться Совершенном
Получить поурочное
учебник
Совершенное уальная, close материал: настойчивость, обнаруживать и первоначальные «Rainbow
curious general and
Продолженное фронталь especially желание формулировать сведения о English»,
special
Время ная, human questions in постигать новые учебную Настоящем основное
58 Речевой этикет парная,
Индивид so Повторение знания.
Формировать проблему
Учиться Совершенном
Уметь поурочное
учебник

текущий
Как поздравить уальная, butterfly : навыки общей обнаруживать и поздравить с «Rainbow
caterpillar confusable
с различными фронталь dragonfly English: an культуры формулировать различными English»,
событиями на ная, beetle hour and a школьника учебную событиями на основное
59 английском
Флора и фауна парная,
Индивид oak Новый Формировать проблему
Учиться английском
Знать лексику по поурочное
учебник

текущий
Британских уальная, elm материал: бережное обнаруживать и теме урока, «Rainbow
beech present
островов. фронталь pine perfect отношение к формулировать перевести слова English»,
ная, fir progressive природе учебную в активный запас основное
60 Урок
Фразовый парная,
Индивид New Формировать проблему
Определять цель Правильно поурочное
учебник

текущий
глагол to make уальная, material: настойчивость, учебной употреблять в «Rainbow
1) phras
фронталь al verbs to желание деятельности с речи и на письме English»,
Урок ная, make up, to постигать новые помощью учителя послелог с основное
61 общеметодоло
Словообразова парная,
Индивид understanda Новый знания.
Формировать и самостоятельно,
Уметь фразовым
Уметь поурочное
учебник

текущий
ние суффикс – уальная, ble материал: настойчивость, планировать, образовывать «Rainbow
enjoyable affix -able
able фронталь readable желание классифицировать наречия от English»,
ная, to form постигать новые . Обобщать, прилагательных основное
movable
62 Урок
Обобщение по парная,
Индивид adjectives знания.
Формирование давать обобщать,
Умение с помощью
Обобщить, поурочное
учебник

текущий
теме уальная, коммуникативно устанавливать повторить, «Rainbow
«Природный фронталь й компетенции, аналогии, закрепить и English»,
мир вокруг ная, развитие таких классифицировать структурировать основное
нас». парная, качеств , самостоятельно знания, поурочное
 текущий(поИтоговый
63 Контрольное Индивид Формирование Умение обобщать, Умение учебник
тестирование уальная коммуникативно устанавливать выполнять «Rainbow
(Аудирование. й компетенции, аналогии, тестовые задания English»
Чтение, развитие таких классифицировать по заданной тестовое
64 Грамматика)
Работа над Индивид качеств ,Уметь
самостоятельно схеме
Восполнение задание
учебник
ошибками уальная, планировать, пробелов знаний, «Rainbow
фронталь классифицировать систематизация English»
Урок ная. . Обобщать, пройденного тестовое
5 65 рефлексии.
Природа Индивид . Формировать давать
Уметь материала, задние.
учебник

текущий
«The России уальная, бережное планировать, «Rainbow
ABC фронталь отношение к классифицировать English»,
of Урок ная, природе . Обобщать, основное
Ecol 66 общеметодоло Индивид
Особенности парная, Новый Формировать давать
Уметь Тренировка поурочное
учебник

текущий
использования уальная, материал: настойчивость, планировать, навыка «Rainbow
Настоящего фронталь present желание классифицировать использования English»,
Совершенного ная, perfect of постигать новые . Обобщать, Настоящего основное
67 Продолженного
Экология парная,
как Индивид behaviour the verbs to знания.
Формировать давать
Уметь Совершенного
Уметь строить поурочное
учебник

текущий
наука. уальная, environment бережное планировать, монологическое «Rainbow
influence
фронталь nature отношение к классифицировать высказывание по English»,
Урок ная, natural природе . Обобщать, теме «Экология» основное
68 «открытия»
Возвратные парная,
Индивид myself Формировать давать
Уметь Умение поурочное
учебник

текущий
местоимения уальная, yourself настойчивость, соотносить использовать «Rainbow
himself
фронталь herself желание результат своей возвратных English»,
Урок ная, itself постигать новые деятельности с местоимений в основное
69 общеметодоло
Проблемы парная,
Индивид danger знания.
Формировать целью и оценить
Определять цель устной
Уметь и
строить поурочное
учебник

очныйпромежут текущий
окружающей уальная, power бережное учебной монологическое «Rainbow
dumper
среды фронталь dump отношение к деятельности с высказывание по English»,
ная, factory природе и помощью учителя теме «Проблемы основное
70 Урок – защита парная,
Индивид животному миру
Формировать и самостоятельно,
Уметь окружающей
Умение поурочное
учебник
плакатов по уальная. бережное соотносить создавать «Rainbow
теме «Защита отношение к результат своей плакаты на English»,
окружающей природе и деятельности с английском основное
71 среды»
Природа и Индивид Повторение животному миру
Формировать целью и оценить
Определять цель языке
Уметь и
строить поурочное
учебник

текущий
:
экология. уальная, бережное учебной монологическое «Rainbow
international
фронталь words отношение к деятельности с высказывание и English»,
Урок ная, природе и помощью учителя вести диалог по аудиозапис
общеметодоло парная, животному миру, и самостоятельно, теме « Природа и ь, лексико-
72 Различия вИндивид Формировать Определять цель Умение учебник

текущий
употреблении уальная, настойчивость, учебной различать «Rainbow
Настоящего фронталь желание деятельности с употребление English»,
Совершенного ная, постигать новые помощью учителя Настоящего аудиозапис
73 Времени
Организации, парная,
Индивид among знания.
Формировать и самостоятельно,
Определять цель Совершенного
Знать название ь, лексико-
учебник

очныйпромежут текущий
которые уальная, damage бережное учебной организаций, «Rainbow
careful
занимаются фронталь endangered отношение к деятельности с которые English»,
защитой ная, extinct природе и помощью учителя занимаются аудиозапис
74 окружающей
Фразы, которые парная,
Индивид Новый животному миру,
Формировать и самостоятельно,
Уметь защитой фразы,
Знать ь, лексико-
учебник
служат уальная, материал: навыки планировать, которые служат «Rainbow
инструкцией к фронталь present общекультурной классифицировать инструкцией к English»,
perfect and
выполнению ная, present и . Обобщать, выполнению аудиозапис
75 определенных
Словообразова парная,
Индивид development Новый интеллектуально
Формировать давать
Уметь определенных
Знать ь, лексико-
учебник

текущий
ние уальная, agreement материал: настойчивость, планировать, словообразовател «Rainbow
enjoyment 1)affix
- ment фронталь payment -ment to желание классифицировать ьные суффиксы English»,
- dis ная, movement form nouns; постигать новые . Обобщать, аудиозапис
76 Фразовый парная,
Индивид Новый знания.
Формировать давать
Уметь Знать основное ь, лексико-
учебник

текущий
глагол to take уальная, материал: настойчивость, планировать, употребление «Rainbow
фронталь phrasal желание классифицировать глагола to take English»,
verbs to
Урок ная, take down, постигать новые . Обобщать, послелогами аудиозапис
77 общеметодоло Индивид
Экологическая парная, знания.
Формировать давать
Уметь Умение делать ь, лексико-
учебник

текущий
проблема – уальная, бережное планировать, монологическое «Rainbow
Загрязнение фронталь отношение к классифицировать высказывание и English»,
воды ная, природе и . Обобщать, вести беседу по основное
78 Экологические парная,
Индивид животному
Формироватьмиру, давать
Уметь теме:
Уметь назвать и поурочное
учебник

текущий
проблемы уальная, бережное планировать, дать оценку «Rainbow
Карелии. фронталь отношение к классифицировать экологическим English»,
ная, природе и . Обобщать, проблемам в основное
79 Урок
Обобщение по парная,
Индивид животному миру,
Формирование давать
Умение обобщать, Карелии
Обобщить, на поурочное
учебник

(поИтоговый текущий
теме уальная, коммуникативно устанавливать повторить, «Rainbow
«Экология».  фронталь й компетенции, аналогии, закрепить и English»,
Словарный ная, развитие таких классифицировать структурировать основное
80 диктант
Контрольное по Индивид
парная, качеств
Формирование , самостоятельно
Умение обобщать, знания
Умение поурочное
учебник
тестирование уальная. коммуникативно устанавливать выполнять «Rainbow
(Аудирование. й компетенции, аналогии, тестовые задания English»
Чтение, развитие таких классифицировать по заданной тестовое
Грамматика). качеств , самостоятельно схеме задние.
 81 Работа над Индивид Умение обобщать, Восполнение учебник

текущий итоговый текущий

ошибками уальная устанавливать пробелов знаний, «Rainbow
контрольной аналогии, систематизация English»
работы классифицировать пройденного тестовое
82 Урок Индивид . Развивать ,Умение
самостоятельно
делать материала,
Отрабатывать задние.
написания уальная самостоятельност письменные и навыки
письменной ь, творческое устные письменного и
работы или мышление и высказывания и устного
5 83 устного образ
Здоровый Индивид drug Новый взгляд
Формироватьна выражения своего
Определять цель высказываний
Умение вести учебник
«Livi жизни и уальная, enough материал: стремление к учебной беседу по теме «Rainbow
harm 1)exclamato
ng «Фаст – фуд». фронталь harmful здоровому образу деятельности с «Здоровый образ English»,
ry sentences
Healt ная, meal with what жизни, развивать помощью учителя жизни» основное
hy» 84 Урок
Правила парная,
Индивид навыки
Формировать и и самостоятельно,
Учиться Умение вести поурочное
учебник

текущий
здорового уальная, стремление к обнаруживать и беседу по теме «Rainbow
образа жизни. фронталь здоровому образу формулировать «Здоровый образ English»,
ная, жизни, развивать учебную жизни» аудиозапис
85 Урок тела.
Части парная,
Индивид brain Повторение навыки и проблему
Учиться Умение вести ь, рабочая
учебник

текущий
уальная, throat : обнаруживать и беседу по теме «Rainbow
shoulder parts of the
Урок фронталь lung формулировать «Здоровый образ English»,
human body
общеметодоло ная, stomach учебную жизни» аудиозапис
86 гической
Построение парная,
Индивид проблему
Учиться Уметь строить ь, лексико-
учебник

текущий
восклицательно уальная, обнаруживать и восклицательные «Rainbow
го фронталь формулировать предложения с English»,
предложений с ная, учебную помощью слов аудиозапис
87 помощью
Слова слов
и парная,
Индивид ache Новый проблему
Учиться «What»t
Уметь и «How»
описать ь, рабочая
учебник

текущий
выражения для уальная, cough материал: обнаруживать и болевые «Rainbow
hurt 1)confusable
обозначения фронталь words: формулировать симптомы на English»,
medicine
симптомов ная, pain pain vs. учебную английском аудиозапис
88 болезни.
Диалог «На парная,
Индивид cure Новый Формирование проблему
Определять цель языке
Уметь описать ь, лексико-
учебник

очныйпромежут текущий
приеме у уальная, examine материал: общекультурных учебной болевые «Rainbow
врача». фронталь habit 1)confusable правил деятельности с симптомы на English»,
hard words: ill
ная, patient vs sick; поведения помощью учителя английском аудиозапис
89 Урок приеме
На у парная,
Индивид Формирование и самостоятельно,
Учиться языке . описать
Уметь ь, рабочая
учебник
врача. уальная, общекультурных обнаруживать и болевые «Rainbow
фронталь правил формулировать симптомы на English»,
Урок ная, поведения учебную английском аудиозапис
общеметодоло парная, проблему языке ь, лексико-
90 Правильное Индивид hardly Новый Формировать Определять цель Умение вести учебник

текущий
питание. уальная, материал: стремление к
учебной беседу по теме «Rainbow
1) conf
фронталь usable здоровому деятельности с «Правильное English»,
Урок ная, English: образу жизни,
помощью учителя питание» аудиозапис
91 общеметодоло
Словообразова парная,
Индивид weakness Новый развивать
Формировать и самостоятельно,
Определять цель Уметь ь, рабочая
учебник

текущий
ние – ness – th уальная, darkness материал: настойчивость, учебной использовать «Rainbow
illness Словообраз
фронталь ugliness желание деятельности с словообразовател English»,
Урок ная, freshness ование – постигать новые помощью учителя ьные суффиксы аудиозапис
92 общеметодоло
Фразовый парная,
Индивид ness
Новый- th знания.
Формировать и самостоятельно,
Определять цель Уметь ь, лексико-
учебник

текущий
глагол to stay уальная, материал: настойчивость, учебной использовать «Rainbow
фронталь phrasal желание деятельности с фразовый глагол English»,
Урок ная, verbs to stay постигать новые помощью учителя аудиозапис
93 общеметодоло
Спорт – лучшее парная,
Индивид away, знания.
Формировать и самостоятельно,
Учиться Уметь делать ь, рабочая
учебник

текущий
лекарство. уальная, общекультурные обнаруживать и монологическое «Rainbow
фронталь правила формулировать высказывание по English»,
Урок ная, поведения учебную теме «Спорт – аудиозапис
94 общеметодолои
Вредные парная,
Индивид Формировать проблему
Определять цель лучшее
Уметь делать ь, лексико-
учебник

текущий
полезные уальная, стремление к
учебной монологическое «Rainbow
продукты. фронталь здоровому деятельности с высказывание и English»,
ная, образу жизни,
помощью учителя строить диалог аудиозапис
95 Урок
Повторение парная,
Индивид развивать и самостоятельно,
Уметь по
Обобщить, теме ь, рабочая
Авторские

текущий
изученных уальная, классифицировать повторить, разработки
времен фронталь , структурировать, закрепить и для
английского ная, обобщать структурировать обобщения
96 глагола.
Обобщение по парная,
Индивид Развивать Уметь знания
Обобщить, и
учебник

текущий(поИтоговый текущий
теме «ЗОЖ».  уальная, трудолюбие, классифицировать повторить, «Rainbow
Словарный фронталь креативность, , структурировать, закрепить и English»
диктант по ная, инициативность обобщать структурировать
97 теме «ЗОЖ».
Контрольное парная,
Индивид Формирование Умение обобщать, знания
Умение учебник
тестирование уальная коммуникативно устанавливать выполнять «Rainbow
(Аудирование. й компетенции, аналогии, тестовые задания English»
Чтение, развитие таких классифицировать по заданной тестовое
98 Грамматика).над
Работа Индивид качеств , самостоятельно
Уметь схеме
Восполнение задние.
учебник
ошибками уальная, классифицировать пробелов знаний, «Rainbow
контрольной фронталь , структурировать, систематизация English»
работы ная обобщать, давать пройденного тестовое
объективную материала, задние.
 99 Урок Индивид . Развивать Умение делать Отрабатывать

итоовый
написания уальная. самостоятельност письменные и навыки
письменной ь устные письменного и
работы или высказывания и устного
Повт 100 устного
Повторение Индивид Формировать выражения
Определять своего
цель высказываний
Обобщить, Авторские

контрольИтоговый текущийЫЙИТОГОВ текущий

орен пройденного уальная, дисциплинирова учебной повторить, разработки
ие материала. фронталь нность, деятельности с закрепить и по
прой ная, последовательно помощью учителя структурировать подготовке
денн 101 Урок
Итоговая парная,
Индивид сть,
Формировать и самостоятельно,
Уметь знания
Умение к
Компиляци
контрольная уальная. умение классифицировать выполнять я тестовых
работа. обобщать, делать , структурировать, тестовые задания заданий по
Выходной тест выводы. обобщать, давать по заданной учебнику и
102 Урок
Работа над Индивид Формировать объективную
Уметь схеме
Восполнение по
Тестовые
ошибками уальная, умение классифицировать пробелов знаний, задания
итоговой фронталь обобщать, , структурировать, систематизация
контрольной ная делать выводы. обобщать, давать пройденного
103 работы.
Повторение по Индивид Формировать объективную
Уметь материала,
Восполнение Компиляци
темам: уальная, умение классифицировать пробелов знаний, я заданий и
«School and фронталь обобщать, , структурировать, систематизация упражнени
Schooling»«T ная, делать выводы. обобщать, давать пройденного й по УМК
he Languageпо парная, объективную материала, «Rainbow

контрольИтоговый
104 Повторение Индивид Формировать Уметь Восполнение Компиляци
темам: «Some уальная, умение классифицировать пробелов знаний, я заданий и
Facts about фронталь обобщать, , структурировать, систематизация упражнени
the English- ная, делать выводы. обобщать, давать пройденного й по УМК
speaking парная, объективную материала, «Rainbow

контроль поИтоговый
105 Повторение по Индивид Формировать Уметь Восполнение Компиляци
темам: «The уальная, умение классифицировать пробелов знаний, я заданий и
ABC of фронталь обобщать, , структурировать, систематизация упражнени
Ecology», ная, делать выводы. обобщать, давать пройденного й по УМК
«Living парная, объективную материала, «Rainbow
Healthy»  группова оценку и итоговое English»
я самооценку закрепление