Перервинская духовная семинария

Центр образования духовенства г. Москвы

Программа дисциплины
«Нехристианские религии: история и современность»
курсов повышения квалификации
священнослужителей
Московской (городской) епархии

Москва, 2020 г.
Программа дисциплины составлена методическим кабинетом Центра
образования духовенства г. Москвы.

Утверждаю:
_____________________

2
 1. Цели и задачи освоения дисциплины
Данная программа предназначена для ознакомления слушателей курсов
повышения квалификации священнослужителей с историями появления и
основами учений мировых религий.
Цель освоения дисциплины «Нехристианские религии: история и
современность» – предоставить слушателям курсов возможность обрести
опыт критического осмысления и анализа религиозных феноменов
нехристианских традиций.
Задачи освоения дисциплины:
 продемонстрировать слушателям ретроспективу духовных поисков
человека начиная с самых древних времен;
 сформировать у слушателей представления о последовательности и
условиях возникновения основных религиозных идей;
 ознакомить слушателей с мифологией, доктринальным содержанием
и религиозной практикой изучаемых верований;
 подготовить слушателей к участию в межрелигиозном диалоге.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

Знать: -религиоведческую терминологию;
-этническую, социальную, политическую и культурную
ситуацию возникновения ключевых религиозных идей;
-основные этапы возникновения и развития важнейших в
истории человечества религиозных традиций;
-ключевые имена и даты в истории становления самых
значимых для духовных поисков человечества религий;
-наименования и общее содержание ключевых текстов
изучаемых религий;
-мифологию, доктринальное содержание и ритуальную
практику значимых для истории человечества религий
Уметь: -излагать ключевые особенности вероучения и религиозной
практики важнейших в истории человечества религий;
-определять религиозную принадлежность доктрин;
-сопоставлять различные этапы развития одной религии, а
также одинаковые этапы разных религий;
-использовать словари, энциклопедии и другие типы
литературы при анализе религиозных феноменов;
-самостоятельно анализировать содержание религиозных
текстов

3
Владеть: -навыками ведения межрелигиозного диалога;
-навыками критической оценки религиозных идей с учетом
личной мировоззренческой позиции;
-навыками религиоведческого анализа религиозных мифов и
ритуальных актов;
-способностью соотнести понятийный аппарат изученных
религий с терминологией, свойственной православной
традиции

3. Объем дисциплины в академических часах

Общая трудоемкость дисциплины составляет 20 академических часов.
Вид работы Трудоемкость (в акад. часах)

Общая трудоемкость 20
Контактные часы (аудиторная работа) 18
Занятия лекционного типа 14
Занятия в практической форме 4
Самостоятельная работа обучающихся 2

4. Тематическое планирование

Количество часов (в акад. часах) Формы

текущего
Наименование Занятия Практ. Сам. Всего
контроля
разделов и тем лекционного занятия работа часов
успевае-
типа по
мости
теме

Тема 1. Базовые понятия.

Определение предмета.
Этимология термина
«религия». Методология 2 2 Опрос
религиоведческих
исследований
Тема 2. Ранние
религиозные верования. Опрос
Эпоха Палеолита, 2 1 3
на семинаре
Неолита. Шаманизм

4
Тема 3. Шумеро-
аккадская мифология.
Религия Шумера и 2 2 Опрос
Аккада. Религия
Древнего Египта
Тема 4. Религия
Древнего Китая (до
эпохи Великих Опрос
Реформаторов). 2 1 3
на семинаре
Конфуцианство.
Даосизм. Синтоизм
Тема 5.
Западносемитская
мифология. Религия
Ханаана. Религия 2 1 3 Опрос
Микено-Критской
цивилизации. Религия
классической Греции
Тема 6. Религии Индии в
древнем и современном Опрос
мире. Буддизм, 2 1 3
на семинаре
джайнизм и сикхизм
Тема 7. Авраамические
Опрос
религии. Иудаизм. 2 1 1 4
на семинаре
Ислам
Всего по дисциплине: 14 4 2 20 Зачет

5. Развернутый учебно-тематический план

Тема 1. Базовые понятия. Форма проведения занятия – лекция.
Определение предмета. Этимология термина «религия». Методология
религиоведческих исследований. Основные категории религиозности.
Тема 2. Ранние религиозные верования. Форма проведения
занятия – лекция, семинар. Эпоха Палеолита, Неолита. Понятие о
палеолите и неолите. Археологические данные, допускающие религиозную
интерпретацию. Мифологическая реконструкция. Шаманизм. Легитимизация
аграрного образа жизни в мифологии. Смещение акцентов сакральности.
Вопросы для обсуждения на семинаре:
Путь становления шамана. Опишите элементы «обрядового
посвящения» и «Посвящения духами». Космология шаманизма. Социальная
роль шамана.
Тема 3. Шумеро-аккадская мифология. Форма проведения
занятия – лекция. Шумерский миф о потопе. Ритуал «Тавромахия» в

5
Микено-Критской культуре. Заупокойный культ. Художественная фиксация
ритуалов: жертвоприношение быка, шествия. Гробницы с наружными
куполами. Религия древнего Египта. Особенности географического
положения государства. Теогония и космогония: Гелиопольская,
Гермопольская и Мемфисская традиции.
Тема 4. Религия Древнего Китая. Форма проведения занятия –
лекция, семинар. Своеобразие мировосприятия в древнем Китае. Династия
Шань. Культ предков. Гадательные ритуалы. Династия Чжоу. Религиозные
реформы Чжоу-Гуна. Основные мировоззренческие категории Янь-Инь,
Усин. Представление о составе человека: тело, хунь, по. Социально-
структурирующая роль ритуалов. Чиновники-жрецы. Культ земли (Шэ).
Легендарные сведения о жизни Конфуция. Культурно-исторический контекст
его деятельности.
Вопросы для обсуждения на семинаре:
Даосские представления о человеческой природе. Идея «пустотности».
Даосская аскеза и психофизические упражнения. Концепция перехода вещей
в свою противоположность.
Тема 5. Западносемитская мифология и религия классической
Греции. Форма проведения занятия – лекция, самостоятельная работа.
Этимология термина Ханаан. Этнокультурный контекст ханаанских
верований. Библейские, эллинистические и археологические свидетельства о
религии Ханаана. Религия классической Греции. Периодизация истории.
Представление о богах. Гомер и Гесиод – систематизаторы пантеона.
Теогония по Гесиоду. Олимпийцы.
Тема 6. Религии Индии в древнем и современном мире. Форма
проведения занятия – лекция, семинар. Религиозно-культурная ситуация в
Индии в начале исторического времени. Хараппская цивилизация.
Социальные предпосылки возникновения Брахманизма. Ключевые понятия:
пракрити, прана, пуруша, карма, сансара, майя, мокша. Аскетические
тенденции. Доктринальные представления буддизма. «Четыре благородные
истины». Буддийская космология.
Вопросы для обсуждения на семинаре:
Индуистский пантеон. Тримурти. Брахма, Шива, Вишну. Буддийская
этика. Благородный восьмеричный путь. Направления буддизма. Религиозное
содержание йоги. Буддизм в современной России и мире. Православное
отношение к индуистским практикам (пуджа, медитация, йога).
Тема 7. Авраамические религии. Иудаизм. Ислам. Форма
проведения занятия – лекция, семинар, самостоятельная работа.
Этническая ситуация внутри иудаизма: сефарды, ашкеназы и др. Ключевые
книги иудаизма Танах, Талмуд, Мишне-Тора, Шулхан-Арух. Каббала.
Иудаизм в современной России и мире. Ислам. Исторические сведения о
возникновении. Отношение к Корану в современном исламе. Исламское
вероучение (Акида). Шесть основ веры: вера в Аллаха, в его ангелов, в его
Писания, в его посланников, в последний день и в предопределение.

6
 Вопросы для обсуждения на семинаре:
Концепция «Третьего храма» в иудаизме. Факты и домыслы. Русский
ислам. Анализ причин появления, современная ситуация и перспективы.
Представление о Боге в исламе и в Православии. Сравнительный анализ.

6. Задания (вопросы) для самостоятельного изучения слушателями

Самостоятельно знакомиться с ключевыми текстами изучаемых
религиозных традиций.
Письменно провести сравнительный анализ представления о Боге в
исламе и в Православии.

7. Перечень литературы
Основная:
1. Библия. Священного Писание Нового Завета. – М.: Издательство
Московской Патриархии, 2013.
2. Азимов Айзек. Земля Ханаанская. Родина иудаизма и христианства / Пер.
с англ. Л.А. Игоревского. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2006. – 335 с.
3. Бадж Уоллис. Древний Египет: духи, идолы, боги / Пер. с англ.
Л.А. Игоревского. – М.: ЗАО «Центрполиграф», 2009. – 478 с.
4. Бадж Уоллис. Жители долины Нила. \ Пер. с англ. А.Б. Давыдовой. – М.:
ЗАО Центрполиграф, 2009. – 256 с.
5. Бадж Уоллис. Религия древних египтян. Пер. с англ. Л. Карповой, – М.:
Издательство: Центрполиграф, 2009 г. – 256 с.
6. Бонгард-Левин Г.М., Грантовский Э.А. От Скифии до Индии. Древние
арии: мифы и история. – 2-е изд., доп. и испр. – М.: Мысль, 1983.
Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация: история, религия,
философия, эпос, литература, наука, встреча культур / отд. ист.-филолог.
наук РАН; Ин-т востоковедения. – М.: Вост. лит., 2007. – 494 с.
7. Бэшем Артур. Цивилизация Древней Индии. Пер. с фр. Е. Гавриловой
под ред. Н. Шевченко. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007. – 496 с.
8. Васильев Л.С. История религий Востока. – М.: Издательство: Книжный
дом «Университет», 2001. – 432 с.
9. Даосизм. Пути обретения бессмертия. Переводчик: Евгений Торчинов.
– СПб.: Издательство: Азбука-классика, Петербургское Востоковедение,
2007. – 608 с.
10. Даосские практики. Путь золота и киновари в исследованиях и переводах
Е.А. Торчинова. – СПб..: Издательство: Петербургское Востоковедение,
Азбука-классика, 2007 г. – 480 с.
11. Джеймс Джордж Фрэзер. Золотая ветвь. – М.: АСТ, 2010. – 768 с.
12. Зелинский Ф.Ф. Эллинская религия. М.: Изд-во: Экономпресс, 2003. 
13. Зубов А.Б. История религии. Курс лекций. Книга 1. Доисторические и
внеисторические религии. – М.: Издательство: МГИМО-Университет;
2006. – 436 с.
7
14. Иллюстрированная история религий (в 2 тт). Редактор: Д. П. Шантепи де-
ля-Соссей, Издательство Спасо-Преображенского Валаамского
монастыря и Российского Фонда Мира, 1992. – 938 с.
15. Исламоведение: Пособие для преподавателя / Э. Р. Кулиев,
М.Ф.Муртазин, Р.М.Мухаметшин и др.; общ. ред. М. Ф. Муртазин.
– М.: Изд-во Моск. исламского ун-та, 2008.- 416 с.
16. История религий: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов и
общеобразовательных учреждений. / Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: 000
«ТИД «Русское слово — PC», 2007. - 400 с.
17. Кереньи К. Дионис: Прообраз неиссякаемой жизни: Пер. с нем.
– М.: Ладомир, 2007. – 319 с.
18. Кожевников В.А. Буддизм в сравнении с христианством. Тт.1-2,
– М., Издательство: Грааль, 2002. – 1256 с.
19. Мень Александр, протоиерей. В поисках Пути, Истины и Жизни. Т. 1.
Истоки религии. – М.: ИД «Жизнь с Богом», 2011. – 400 с.
20. Мень Александр, протоиерей. В поисках Пути, Истины и Жизни. Т. 2:
Магизм и единобожие: Религиозный путь человечества до эпохи великих
учителей. – М.: ИД «Жизнь с Богом», 2009. – 688 с.
21. Мень Александр, протоиерей. В поисках Пути, Истины и Жизни. Т. 3:
У врат молчания: – М.: ИД «Жизнь с Богом», 2009. – 320 с.
22. Профессор, протоиерей А.В. Смирнов. Курс истории религий.
– М.: Издательство ФондИВ – 2007. – 384 с.
23. Сарвепалли Радхакришнан. Индийская философия. – М.: Издательство:
Академический Проект, Альма Матер, 2008. -1008 с.
24. Токарев С.А. Ранние формы религии и их развитие / Отв. ред.
Б.О. Долгих. Изд. 2 е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011.
25. Торчинов Е.А. Введение в буддизм. Курс лекций. М.: Издательство:
«Амфора», 2005. – 432с.
Дополнительная:
1. Торчинов Е.А. Религии мира. Опыт запредельного. – СПб.: Азбука
классика, 2007. – 544 с.
2. Трубецкой Н.С. Религии Индии и христианство. / В журн.: «Литературная
учеба», ноябрь-декабрь 1991 г., сс. 131-144.
3. Фэн Ю-лань. Краткая история китайской философии. М.: Издательство:
Евразия. 1998 г. – 374 с.
4. Шифман И. Ш. Карфаген / Сост. и авт. вступ. статьи И. Р. Тантлевский.
— СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 518 с.
5. Штернберг Л.Я. Первобытная религия в свете этнографии.
– М.: Издательство: Либроком, 2012. – 592 с.
6. Эванс-Притчард Э. Теории примитивной религии. Пер. с англ.
А.А. Казанкова, А.А. Велика; Коммент. и послесловие А.А. Казанкова,  –
М.: ОГИ, 2004. – 142 с.
7. Элиаде Мирча. История веры и религиозных идей. тт.1-3,
– М.: Академический проект, 2012.
8
8. Элиаде Мирча. Трактат по истории религий. Тт. 1-2, – СПб, Издательство:
Алетейя, 1999-2000. – 400 с. – 416с.
9. Элиаде Мирча. Шаманизм. Архаические техники экстаза. – K.: Изд-во
«София», 2000 – 480 с.

8. Перечень ресурсов сети «Интернет»

1. Библиотека свящ. Якова Кротова http://krotov.info/
2. Психологическая библиотека Киевского Фонда cодействия
развитию психической культуры http://psylib.org.ua/books/index.htm
3. Библиотека В.Ю. Ирхина http://lit.lib.ru/i/irhin_w_j/biblioteka.shtml

9. Перечень контрольных вопросов

1. Мифы разных народов о возникновении агрокультуры (общие черты и
различия).
2. Религиозное содержание археологических находок Чатал-Хююка.
3. Мегалитические памятники России (обзор и религиоведческий анализ).
4. Анимизм, аниматизм, гилозоизм, магизм (классификация магии).
5. Антропогонические мифы. Представление о богозаповеданных
нравственных нормах.
6. Тотемизм в традиционной русской культуре.
7. Монотеизм, пантеизм, политеизм, прамонотеизм, тотемизм, фетишизм.
8. Атавизмы охотничьего образа жизни в сознании человека
постнеолитических эпох.
9. Определение шаманизма. Этимология термина «шаман».
10. Фен Шуй и традиционная китайская нумерология.
11. Элементы даосизма в современной «нетрадиционной» медицине.
12. Конфуцианские добродетели «жэнь» и «и» и православная
нравственность.
13. Религия древнего Египта. Теогония и космогония: Гелиопольская
традиция, Гермопольская традиция, Мемфисская традиция.
14. Идея иерогамии и особенности ее египетского варианта.
15. Космология в классической Греции.
16. «Илиада» и «Одиссея» Гомера как источник сведений о религиозных
представлениях греков II тыс. до р. Хр.
17. Библия как источник сведений о ханаанском ритуале.
18. Алавиты. Особенности вероучения и религиозной практики.
Взаимоотношения с традиционным исламом.
19. Нравственные категории конфуцианства в «Беседах и суждениях».
20. Ведическая религия. Веды. Пантеон вед.

9
21. Кашмирский шиваизм и адвайта-веданта Шанкары. Сходства и различия.
22. Адаты в кавказском исламе.
23. Учение о Коране в современном суннитском исламе и данные
коранистики.

10