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1. FUNDAMENTACIÓN
El presente proyecto fue ideado con el fin de crear una página web donde
facilite al estudiante de psicología encontrar todo tipo de información sobre el
curso de Dinámicas de Grupos; su definición, historia, y todo tipo de
dinámicas que facilitaran la comprensión del Curso.

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Hoy en día se ve a muchos estudiantes de psicología que cuando llegan al
tercer ciclo de la carrera, piensan que el curso de dinámica de grupos es un
curso netamente fácil de aprender. Pero si ellos piensan así, ¿Por qué
cuando se tiene que poner a la practica el curso, es difícil aplicar lo
aprendido al campo practico? Muchos estudiantes tienden a bloquearse y no
usan dinámicas adecuadas para determinada situación. Este problema que
se debe solucionar, es aclarar al estudiante de psicología el concepto
ambiguo e inadecuado de lo que es una dinámica grupal; haciéndole
conocedor que no es igual una dinámica grupal con una dinámica en equipo.
Facilitándole acceder a una página donde conozca claramente todo sobre el
curso y que dinámicas usar para determinada situación.
Para elaborar dicha página web se hará uso de los programas vistos en el
curso de computación.

3. JUSTIFICACIÓN PROFESIONAL
Hasta hoy en día son escasos los profesionales de psicología que ha creado
una página web, con tal función. Este proyecto llevará a la psicología a un
ámbito más desarrollado en conocimientos y tácticas sociales. Facilitará al
estudiante de psicología emprender nuevos territorios, sabiendo como
dominar y conocer el grupo que se está evaluando.

4. OBJETIVO DEL PROYECTO

 Con este proyecto se desea mejorar las habilidades sociales del estudiante
de psicología, mejorando su dominio del curso y así que se le haga fácil
aplicarlo en el campo práctico y de esa forma evitar la inestabilidad grupal
causada por el mal uso de las dinámicas grupales.

. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
A Se recopilará información adecuada sobre el tema a tratar: Las
dinámicas grupales.
A Se empezará a elaborar las diversas páginas web que armen nuestra
página principal; y para hacer eso haremos uso del programa block de
notas, adobe firework, flash, y los diversos programas que se nos
estará enseñando durante clases.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
A Manual de la materia ³Estrategias grupales´ de la Universidad
Panamericana, Guadalajara.
A Arnaiz, P. Características de las dinámicas de grupos. pp.67-78
â. DESARROLLO
Para llevar a cabo la realización de este proyecto es necesario tener en
cuenta el significado de cada término a usarse. Para esto se explicará
brevemente la importancia de la dinámica grupal dentro de la carrera de
psicología y cómo facilitar el uso de ésta asignatura en la vida profesional
haciendo el uso del servicio web.

â.1. Definición de Dinámica de Grupo

Dinámica de grupo se puede definir como las actitudes y sentimientos que
presentan los componentes de un grupo ante la presentación de un
problema o actividad al que deben dar solución. La dinámica de grupos es
un conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma de
técnicas grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo,
aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y aumentar
la satisfacción de los que componen el grupo.
Es la forma o medio de como se predisponen los alumnos para aumentar su
motivación estado de ánimo, con la finalidad de obtener el máximo
rendimiento en el proceso de la enseñanza aprendizaje. La dinámica de
grupos es un conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma
de técnicas grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo,
aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y aumentar
la satisfacción de los que componen el grupo.
Otros aspectos:
Desde un punto de vista social un grupo es un número determinado de
miembros quienes para alcanzar un objetivo común participan durante un
periodo de tiempo prologado en un proceso relativamente continuo de
comunicación e interacción donde se establece un sistema de normas
comunes y una distribución de tareas desarrollando un sentimiento de
solidaridad.
El proceso de comunicación e interacción lo estudia la dinámica de grupos.
~ En lo teórico, se habla de los procesos de interacción. Se define
dinámica de grupo desde el punto de vista teórico: conjunto de
fenómenos psicológicos que se producen en el grupo así como las leyes
que lo producen y regulan. Desde este punto de vista es una rama de la
psicología social.
~ En lo técnico, se experimenta la práctica con los grupos. Se define la
dinámica de grupos desde el punto de vista de la técnica : Conjunto de
procedimientos y medios para ser utilizados en situaciones grupales con
el fin de que se manifieste de manera más expresa los fenómenos,
hechos y procesos grupales que se están viviendo en el seno del grupo
en el que se aplican.
La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930,
por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo
político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así
como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la
dinámica de grupos.
El psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en
el estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento
fundamentó no solo el estudio del comportamiento individual, sino también
permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales.c

â.2. TIPOS DE DINÁMICA DE GRUPO

â.2.1. El foro
Es aquella en la cual varias personas discuten un tema determinado,
ante un auditorio. Esta técnica es una de las más utilizadas debido a que
trae numerosas ventajas, de las cuales se pueden nombrar:
~ Permite la discusión y participación.
~ Permite la libre exposición de ideas y opiniones de los
miembros del grupo; y esto es posible de una manera informal
y con pocas limitaciones.
 ~ Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el
tema tratado.
~ El auditorio puede reflexionar también sobre tema tratado.

â.2.2. La Mesa Redonda

Se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas
personas sobre un tema determinado.

â.2.3. El Panel
Se diferencia de la mesa redonda porque no se debate un tema, sino
que cada uno de los expositores presenta un punto o aspecto del
mismo, completando o ampliando, si es necesario el punto de vista de
los otros.

En el panel los integrantes pueden varían de 4 a 6 personas, cada una

especializada o capacitada en el punto que le corresponde y existe
también un coordinador que se encarga de dirigir el panel.

â.2.4. Debate
Es una discusión entre dos o más personas sobre un tema determinado,
este tiene como objetivo conocer todos los aspectos de un tema o
asunto, a través de la exposición de las opiniones que sobre el tema
tienen todos los integrantes de un grupo. Para que tenga éxito, en el
grupo debe haber:
~ Cooperación, en donde los miembros deben manifestar mutuo
respeto.
~ Orden, los participantes aguardan el uso de la palabra para
permitir la participación de todos.
~ Compromiso, se debe actuar con sinceridad y responsabilidad.

â.2.. Seminario
El seminario tiene por objetivo la investigación o estudio intensivo de un
tema en reuniones de trabajo debidamente planificado. Puede decirse
que constituye un verdadero grupo de aprendizaje activo, pues los
miembros no reciben la información ya elaborada, sino que la indagan
por sus propios medios en un clima de colaboración reciproca. El grupo
de seminario está integrado por no menos de 5 ni más de 12 miembros.
Los grupos grandes, por ejemplo, una clase, que deseen trabajar en
forma de seminario, se subdividen en grupos pequeños para realizar la
tarea.

â.2.6. Torbellino De Ideas

Brainstorming, significa en ingles tormenta cerebral, y a esta técnica se
le denomina en español torbellino de ideas.
Su objetivo consiste en desarrollar y ejercitar la imaginación creador, la
cual se entiende por la capacidad de establecer nuevas relaciones entre
hechos, o integrarlo de una manera distinta.
Esta es una técnica de grupo que parte del supuesto básico de que si se
deja a las personas actuar en un clima totalmente informal y con
absoluta libertad para expresar lo que se les ocurre existe la posibilidad
de que, entre el fragmento de cosas imposibles o descabelladas,
aparezca una idea brillante que justifique todo lo demás.
El torbellino de ideas tiene como función, precisamente, crear ese clima
informal, permisivo al máximo, despreocupado, sin criticas y estimular el
libre vuelo de la imaginación, hasta cierto punto.

â.2.â. Simposio
Consiste en reunir un grupo de personas capacitadas sobre un tema,
especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o
conocimientos en forma sucesiva, integrado así un panorama los más
completo posible acerca de la cuestión de que se trate.
Es una técnica bastante formal que tiene muchos puntos de contacto
con la mesa redonda y el panel. La diferencia está en que la mesa
redonda los expositores mantiene un punto de vista divergente u
opuesto y hay lugar para un breve debate entre ellos; y en el panel los
integrantes conversan o debate libremente entre sí. En el simposio, en
cambio los integrantes del panel individualmente y en forma sucesiva
durante unos 15 o 20 minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no
serlo, y lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto
particular del tema, de modo de que al finalizar este desarrollado en
forma relativamente integral y con la mayor profundidad posible.

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â.3. Técnicas de Presentación de dinámicas
~ Identificación con animales: se colocan en círculo y se le pide al que
se considere desenvuelto que se presente diciendo su nombre, edad,
el animal con el que se identifica y porqué y el animal con el que no se
identifica y porqué. Para seguir con la dinámica, cuando termina su
presentación, debe elegir a alguien para que se presente y así
sucesivamente.
~ El aviso clasificado: se les pide a los participantes que confeccionen
un aviso clasificado, vendiéndose. Luego, se ponen en círculos interior
y exterior y se van mostrando los avisos unos a otros hasta dar la
vuelta completa. Después, se elige a alguien que comience diciendo a
quién compraría y porqué.
~ Cadena de nombres: hay que decir el nombre y luego la persona a la
derecha dice su nombre y repite el nombre de los que anteriormente se
presentaron. Juego de memoria. Puede variarse utilizando, además del
nombre, algún animal o inclusive el sonido que éstos producen (para
chicos es muy bueno).
~ Fiesta de presentación con variaciones:
A Material: lápices, alfileres, hojas, etc.
A Se les da 10 minutos para expresarse con cualquiera de las
siguientes variaciones:
a) Caricaturas de sí mismo, dibujo, historieta, etc.
b) Gráfico de torta, donde se ubica proporcionalmente cada uno
de los aspectos de la vida (familia, trabajo, diversión, etc.)
c) Descripción de sí mismo como aviso clasificado.
~ Se arroja un objeto hacia alguno de los participantes del círculo y éste
debe decir su nombre y su edad.
~ Se forman filas y van pasando de a uno y escriben el nombre en el
pizarrón.
~ Presentación por parejas: se les solicita a los integrantes del grupo
que elijan una persona para trabajar en parejas (preferentemente un
desconocido y del sexo opuesto) los participantes se ubican cada uno
con su pareja y durante un par de minutos (5) se comentan nombre,
estado civil, lugar, etc. Cuando finaliza la charla sobre sus vidas se
hace un círculo y cada uno deberá presentar al grupo lo que su pareja
le contó.
~ Presentación con valor: al que se considere persona desenvuelta se
le pedirá que se ubique en el centro de un círculo y emplee (3) unos
minutos para presentarse expresando aquello que pase bajo el foco de
su conciencia. Mientras esta persona ³decidida´ habla, se le pide al
resto del grupo que trate de analizar cómo es su personalidad y cómo
se expresa a través de su postura, movimiento, tono de voz, etc. El
coordinador del grupo podrá pararse en el centro y hacer una
demostración.
~ Terremoto: 2 personas se toman de la mano (casa) y colocan a otra
en el medio (inquilino). Cuando el coordinador grita ³casa´, la casa se
cambia de ³inquilino´. Cuando el coordinador grita ³inquilino´, éste
cambia de casa; y cuando grita ³terremoto´, se desarma todo y se
vuelve a armar.
~ Nombre ± cualidad:
~ Objetivo: conocer nombre y alguna característica de las personas.
~ Materiales: integrantes.
~ Desarrollo: cada participante dice su nombre y una característica
personal que empiece con la primera letra de su nombre.
~ La telaraña:
~ Objetivo: presentación.
~ Materiales: ovillo de lana, integrantes.
~ Desarrollo: una persona toma la punta del ovillo, dice su nombre y
tira el ovillo a otra persona y así sucesivamente. Después se hace el
proceso inverso, quien tiene el ovillo se lo devuelve a quien se lo dio.
~ Bienvenidos:
~ Desarrollo: Cada participante tendrá 11 letras iguales y mientras se
presenta tendrá que intercambiar el resto de las letras con el resto
de los integrantes del grupo, para poder formar la palabra
bienvenidos, el primero que la forma gana.
~ Fósforo:
Desarrollo: Cada persona que se presente tendrá que encender un
fósforo y hablar mientras este se mantenga encendido.
~ Salto al rango:
~ Objetivo: Presentación
~ Materiales: Integrantes del grupo, lápiz, papel y cinta adhesiva.
~ Desarrollo: nombre y su edad, luego se ubican en una fila y en
posición de rango, el último comienza a saltar al resto de sus
compañeros tratando de leer los nombres y edades, así
sucesivamente con el resto de los participantes. Una vez finalizado,
cada uno debe sacarse el papel de la espalda y cada uno debe decir
el nombre y la edad de las personas que se acuerda y el que dice
más es el ganador.
~ El Baile de la Sillas
~ Objetivo: presentación.
~ Materiales: Integrantes, sillas y música.
~ Desarrollo: En el medio del salón se hace un círculo con las sillas
(una menos que las personas que participan), con el asiento hacia
fuera, los integrantes deben realizar un circulo por afuera de las
sillas. Una vez que el coordinador pone música comienzan a girar
todos hacia la derecha, cuando la música se apaga los integrantes
deben sentarse y le deben preguntar a su compañero de la derecha
y al de la izquierda sus nombres y sus edades, si estos se sientan
juntos más de una vez, se le realizan otras preguntas. El que se
quedo parado pierde pero antes de salir sus compañeros le deben
 hacer preguntas personales para conocerlos. El juego finaliza una
vez que queda un solo participante sentado.
~ Bingo:
~ Objetivo: Presentación
~ Materiales: Integrantes del grupo, hojas con casilleros, deben haber
menos los integrantes del grupo.
~ Desarrollo: Cada participante debe tener una hoja y durante cinco
tiene que llenar el casillero colocando el nombre y la edad de sus
compañeros. Luego se ubican es sus lugares y el coordinador
deberá preguntarles a los participantes su nombre y su edad, el
resto irá tachando los nombres que coincidan con los dichos y los
que tienen anotados en sus hojas, el que va llenando la hoja deja de
jugar, hasta que todos llenen sus hojas. También se puede jugar con
terna y quintina.

â.4. Técnicas divisorias

~ Primera letra del nombre
~ Objetivo: unir personas para que se conozcan o para realizar algún
trabajo.
~ Materiales: ninguno
~ Desarrollo: juntar a todas las personas cuyo nombre comience con la
misma letra o que en la primera sílaba tengan la misma vocal.
~ Variantes: personas con el mismo signo. Personas que cumplan
años el mismo mes.
~ Nombre: cartulicolores
~ Objetivo: formar grupos
~ Materiales: cartulinas de varios colores (tantos como grupos se
quieran formar)
~ Desarrollo: colocar dentro de una bolsa trozos de cartulina de
diferentes colores. Cada integrante del grupo saca uno y se dividen
de acuerdo al color que les tocó.
~ Pueblos y Ciudades:
Desarrollo: Se entregará a cada participante un papel con el nombre de un
pueblo o ciudad y se tiene que juntar con el que tenga la misma ciudad o
pueblo. Después de un tiempo, se vuelven a repartir otros papeles con
nombres de oreos jugares y se forman cuarteros y se presentan entre ellos.
~ Canción Divisoria:
En el centro del salón se ubican tanto papeles doblados como participantes
hay. En cada papel está escrito el nombre de una canción y para formar los
grupos cada participante deberá cantar la canción en voz alta hasta
juntarse con el resto de los participantes. Habrá tantas canciones como
subgrupos quiero que se formen.
~ Refranes:
Se entregan refranes en tiritas y cortados de acuerdo a la cantidad de
persona que quiero que formen el grupo.
También se puede realizar con figuras geométricas, globos de colores, etc.
~ Mostrame tu zapato:
A Objetivo: Formar grupos de trabajo.
A Materiales: Integrantes del grupo.
A Desarrollo: Los grupos se formarán de acuerdo al talle de calzado de
los participantes, por ejemplo: un grupo será del 34 al 36, del 37 al 39,
etc.
~ Tráeme tu silla:
A Objetivo: Formar grupos de trabajo.
A Materiales: Integrantes del grupo, sillas y dibujos.
A Desarrollo: Debajo del asiento de cada silla se pegará un dibujo, el
participante que tienen el mismo dibujo deberán juntarse acarreando
el banco con los que tengan el mismo dibujo.
~ Vamos al cine:
A Objetivo: Formar grupos de trabajo
A Materiales: Integrantes del grupo, nombres de películas, actores y
actrices.
~ Desarrollo: Cada participante sacará de una bolsa un papel con el nombre de
una película, actor o actriz. Los grupos se formarán uniéndose los que tienen
el nombre de la película con los que tienen los nombres de la pareja principal,
por ejemplo, Mujer Bonita con Julia Roberts y Richard Gere.

â.. USO WEB PARA FACILITAR EL DOMINIO

DE DINÁMICAS GRUPALES
~ IMPORTANCIA DEL DISEÑO WEB PARA LA ELABORACIÓN DE MI
PROYECTO

El diseño de una página Web tiene la esencial misión de vincular al

usuario con el vasto mundo informativo, de un modo agradable y
eficiente.

Los contenidos no estandarizados dentro del Web y las facilidades que

brinda la hipermedia permiten, además de acceder a la información de
un modo entretenido, satisfacer los requerimientos y gustos de los más
disímiles usuarios.

El Web debe diseñarse y programarse subordinando el software al

control del usuario, a sus requerimientos organizativos y a sus niveles
cognoscitivos. Las herramientas a utilizar (imágenes estáticas y
animadas, iconos, vínculos, etc.) por el usuario deben ser claras y
fáciles de manejar.

Ante el cúmulo de imágenes con que se comunica el 3W se hace

necesaria la atención al diseño informacional. Existen normas en el
diseño de las interfaces Web que resultan menospreciadas: el uso
correcto del lenguaje, el valor semántico de títulos de Páginas Iniciales
que en ocasiones no tienen correspondencia con su significado, así
como la relación que debe tener el texto o icono vinculado con el
significado que representa. Deficiencias en este sentido crean
ambigüedades en la información presentada. Es esencial tener un
criterio de diseño antes de comenzar a crear un sitio, esto permitirá
ajustarse a las necesidades informativas y comunicativas del que
navegará por las páginas.

El Web consta de una Página Inicial, Home Page, index o default que
es la página que ofrece los vínculos y enlaces a todas las otras
páginas. El Home Page o Página Inicial, como la página de mayor
importancia en el Web, es la que señala el contenido del documento y
es a la que se le da mejor diseño. Todo Web debe tener un índice que
en ocasiones es la Página Inicial y tener varias vías de acceso a otras
páginas, también de retorno a la Página Inicial esto último permite que
si el usuario está perdido en el mar de información pueda regresar al
inicio desde cualquier lugar.

Para el correcto diseño de un sitio Web es necesario seguir una serie

de etapas en su creación:

A El análisis de la información que tendrá el Web (En este caso

tendrá información sobre el curso de dinámicas de grupos).
A La búsqueda y la estructuración de dicha información.
A El diseño informacional del sitio (diseño gráfico).
A La confección digitalizada de la interfaz.
A La publicación del sitio en Internet.
A La supervisión de la información del sitio.

Como puede apreciarse el diseño para diseñar las páginas Web se

hace necesario el conocimiento de varias disciplinas: las ciencias de la
información y la comunicación, el diseño informacional y la cibernética.
(En la actualidad existen potentes editores de páginas Web que
facilitan el trabajo creador, algunos son: Lotus World Pro, Microsoft
Front Page, Netscape Comunicator, Hot Dog Pro, y otros de la más
reciente creación)

Sin lugar a dudas la primera y segunda etapas están en las manos de

los especialistas de Información. La tercera corre a cargo de un
diseñador gráfico, puede trabajar también en esa etapa un
comunicador, estos últimos, conocedores de las herramientas para
lograr la comunicación. En este sentido debe destacarse que la simple
presentación de la información no garantiza la efectividad del sitio, por
el contrario un sitio puramente informativo y no comunicativo no
conseguirá audiencia, por tanto no cumplirá su objetivo. La cuarta y
quinta etapa le correspondería a los cibernéticos y por último, la de
supervisión correría a cargo de un cibernético o de un profesional de la
Información.

El diseño de formas

Lograr una armonía agradable visualmente entre el fondo de las

páginas y el contenido que se muestra en ella es un requisito
fundamental. En el caso que haya gran cantidad de bloques de textos
que exijan disminuir el tamaño de fuente, es necesario crear un
contraste con el fondo para que el bloque sea legible. (Se recomienda
en estos casos mantener el fondo blanco y la tipografía en negro). En
páginas de texto continuo conviene lograr interrupciones visuales que
eviten la monotonía y ayuden al interés de la lectura.

El diseño gráfico y tipográfico del Web es algo que también se

descuida. El mal uso del color y el abuso de figuras, animados y fotos
alteran el objetivo de atención del documento.

La tipografía
El estudio del espaciado, el tamaño de fuente y el interlineado
adquieren gran importancia en la estética y comprensión de los textos.
Otro factor problemático son los títulos, subtítulos y encabezamientos
de páginas que suelen resultar monótonos; se aconseja crear un
énfasis ya sea cambiando el tamaño, el color, el estilo, o combinando
tipos dentro de una palabra o frase, o en otro caso haciendo una
combinación coherente de estos recursos.

El diseño gráfico

Una imagen gráfica es un punto de gran interés visual por eso no

deben entrar en conflicto con el texto, las ilustraciones gráficas han de
tener una relación profunda con el contenido de la página. El color
presente siempre en el Web es, de los recursos, el que a más abusos
es sometido. Se usa en fondos, filetes, subrayados, encuadrados, pero
es necesario saber usarlo. Tiene poder en la transmisión de estados de
ánimo, emociones, conceptos, ambientes o reforzar el interés visual; es
preciso saber cómo, cuándo y dónde usarlo. Los efectos especiales
logrados con la incorporación de la tecnología digital dan opciones
novedosas a antiguas técnicas como el collage que a través de la
combinación de tipografías e imágenes se logran resultados originales
y de un gran interés visual.

El diseño sonoro

Es de cuidado que el sonido empleado sea coherente con el texto o la

imagen con que esté relacionado. Los sonidos también tienen matices
que influyen en los estados de ánimo del individuo. Los sonidos y por
general la música obtiene un valor de signo de acuerdo a la cultura que
los crea y el significado que le fue conferido. Es importante no hacer un
uso erróneo de ellos en el Web.

Diseño tridimensioal
 El Web puede incorporar a su formato filmaciones de vídeo y películas.
Como soporte multimedia tiene esta rica posibilidad. Con la creación de
potentes software de graficación tridimensional (3D) se ha creado una
llamada "nueva dimensión", la Realidad Virtual (VRML Virtual Reality
Modeling Language) que entre otras cosas es la simulación de un
mundo real mediante una interfaz tridimensional. Este campo le ha
dado al Web una perspectiva nueva, puesto que dentro de la
navegación una persona puede viajar interactivamente en una
tridimensión gráfica. Existe la Realidad Virtual inmersa y la no-inmersa.
La inmersa se caracteriza por el uso de instrumentos que ayudan a
simular la incorporación humana a esa dimensión digital (casco,
guantes, gafas) y la no-inmersa que es la interacción con la interfaz por
medio del monitor. El Web soporta también los llamados Gif animados
que son gráficos animados en ese formato; hay que cuidar del uso de
ellos puesto que atraen mucho la atención del navegante.

Los hechos que conducen a un mal diseño

~ No comprensión de lo que se quiere comunicar.

~ La falta del valor semántico de los signos.
~ La preferencia por lo estético.
~ La subvaloración de lo funcional o viceversa.

â.6. Elaboración de la página Web

Haciendo uso de los conocimientos aprendidos en la clase de
computación III, se elaborará una página Web, el cual beneficiará a
los estudiantes de psicología, no sólo a los que cursan el tercer ciclo
de dicha carrera, sino también a aquellos alumnos que están
haciendo prácticas pre profesionales en el área clínica, educativa u
organizacional. Para esto se hará uso de los programas Adobe
Dreamweaver Cs3, Adobe Flash Cs3 Professional, adobe Fireworks
Cs3; entre otros.