FORMATO APA – QUINTA EDICIÓN

El estilo APA, como es presentado en este folleto, es ampliamente aceptado en las ciencias sociales.
El estilo de cita de la Asociación Psicológica Americana (APA), requiere paréntesis dentro del
texto más que en notas a pie de página o finales. La cita en texto provee información, usualmente el
nombre del autor y la fecha de publicación, que lleva al lector a la entrada bibliográfica
correspondiente. La información completa sobre cada fuente citada en el texto, se provee en una
lista llamada “Referencias”, ubicada al final del informe de investigación.
Además, el estilo APA requiere doble espacio en todo (títulos, textos, referencias, TODO). Se usa
un estilo de redacción claro y continuo. Se utilizan tres niveles de títulos uno principal escrito en
negrita y centrado, uno secundario escrito en cursiva y al margen izquierdo y uno terciario escrito
en cursiva, pero con el texto continuado en la misma línea. La forma más clara de indicarlos es
escribirlo de este modo:
Método
Sujetos
Control. Actuaron como grupo control, algunos pacientes de cirugía de corta permanencia, igualados por
edad y sexo.
Los párrafos que siguen a los títulos no necesitan tener sangría, pero todos los otros sí deberán
tenerla, en cualquier otro caso.
En la redacción, evite usar adjetivos o pronombres específicos para los sexos. Así también deberán
evitarse las asunciones derivadas de los estereotipos de género sobre la gente, sus habilidades,
actitudes y relaciones.
[Los textos deben ser redactados en tercera persona o, mejor aún, en infinitivo, prefiriendo siempre
‘los autores consideran’ o ‘se considera’ sobre una sentencia como ‘nosotros creemos’]
I.
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
A continuación, hay ejemplos de unas pocas sentencias de un artículo (Mehrabian, A., Enero 2001)
en formato APA, que aparecen en el Journal of Psychology. Hay que fijarse en los tres estilos de
citas entre paréntesis del texto y luego en cómo deben aparecer las citas completas en la lista de
referencias.
“Los hallazgos han identificado repetidamente la relación entre la depresión y varios aspectos del
abuso de sustancias. Un estudio específico y a gran escala sobre la dependencia a la nicotina mostró
una relación positiva entre ésta y la depresión mayor (Breslau, Kilbey & Andreski, 1993). Dorus y
Senay (1980) encontraron que, comparado con la norma de la población, los abusadores de múltiples
sustancias y adictos a la heroína tenían niveles significativamente superiores de síntomas depresivos.
Además, los síntomas disminuían gradualmente durante el curso de un tratamiento diseñado para
contrarrestar el abuso. Weiss, Grifin y Mirin (1992), además investigaron a los drogadictos
hospitalizados.”

Referencias
Breslau, N., Kilbey, M., & Andresky, P. (1993). Nicotine dependence and major depression: New evidence
from a prospective investigation. Archives of General Psychiatry, 50, 31-35.
Dorus, W. & Senay, E. C. (1980). Depression, demographic dimensions, and drug abuse. American Journal
of Psychiatry, 137, 699-704.
Weiss, R. D., Griffin, M. L. & Mirin, S. M. (1992). Drug abuse as self medication for depression: An
empirical study. American Journal of Drug and Alcohol Abuse, 18, 121-129.

En fuentes que involucran más de tres autores, la primera vez que se cite, se deben nombrar todos,
luego, es posible reducir la cita al autor principal, seguida por la expresión “et als.”, “y cols” o “y
otros”, antes del año de publicación.
En las oportunidades en que una misma idea sea aportada por múltiples autores, las citas
correspondientes se ordenan por alfabeto, separadas cada una por un punto y coma:
Las investigaciones basadas en dicha teoría (Buss & Barnes, 1986; Howard, Blumstein & Schwartz,
1987) plantean que existen diferencias significativas entre los determinantes considerados
por ambos sexos, para elegir una pareja.
Si se utiliza la idea de un mismo autor, tomada de diferentes fuentes en el tiempo, estas se citan en
orden cronológico:
Jones mantiene la idea de la psicología como disciplina en amplio desarrollo (1990, 1993a,b).
Si el uso de las especificaciones como el et al. puede llevar a confusiones entre dos grupos de
autores, ej. Hunt, Hartley & Davies (1993) y Hunt, Davies & Baker (1993), cite todos los autores en
cada mención.
Si la referencia incluye publicaciones de dos o más autores del mismo apellido, entonces es válido
dar las iniciales de sus nombres en cada una de las citas, para evitar un mal entendido.
Cite una página, tabla, figura, etc. en el punto apropiado del texto más que en la lista de referencias.
Ej. (Hunt, 1997, pp. 251-253).
Las referencias citadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias del final del trabajo (y
viceversa). Chequee cuidadosamente que todas las referencias están señaladas, que la ortografía de
los nombres de los autores corresponde y que las fechas dadas en el texto son las mismas que las
que están en la referencia.
Autor y año citado en el texto (no es necesario un paréntesis)
En un artículo de 1989, Gould explora algunas de las metáforas más efectivas.
Autor no citado en el texto
Como metáforas de la forma de proceder de la naturaleza, Darwin usó las figuras del árbol de la vida y el
rostro de la naturaleza (Gould, 1989).
Autor citado en el texto
Gould (1989) atribuye el éxito de Darwin a su habilidad de hacer metáforas apropiadas.
Las citas cortas, de dos líneas o menos (40 palabras), pueden ser incorporadas en el texto usando
comillas simples para indicarlas. Las citas más largas se separan del texto por un espacio a cada
extremo y se tabulan desde el margen izquierdo; aquí no hay necesidad de usar comillas.
La puntuación, escritura y orden, deben corresponder exactamente al texto original. Cualquier
cambio hecho por el autor, debe ser indicado claramente, ej. cursiva de algunas palabras para
destacarlas. Cuando se omite algún material de las citas se indica con una elipse (. . .). El material
insertado por el autor para clarificar la cita debe ser puesto entre paréntesis cuadrados. La fuente de
una cita debe ser citada completamente, ej. Autor, año y número de página en el texto, además de
una referencia completa en la bibliografía.
Cita textual con el nombre del autor en el texto
Gould (1989) explica la metáfora darwiniana del árbol de la vida “para expresar otra forma de
interconectividad –genealógica más que ecológica- y para ilustrar el éxito y el fracaso de la
historia de la vida” (p. 14).
Cita textual sin el nombre del autor en el texto
 Darwin usó la metáfora del árbol de la vida “para expresar otra forma de interconectividad –
genealógica más que ecológica- y para ilustrar el éxito y el fracaso de la historia de la vida”
(Gould, 1989, p. 14).
La Sociobiología es una rama de la biología que sostiene que muchas formas de comportamiento
pueden ser entendidas en el contexto de los esfuerzos de los organismos para pasar sus genes a la
siguiente generación. A pesar que esta disciplina es un campo científico relativamente nuevo, ya
existe evidencia consistente con respecto al rol de los factores genéticos en algunos aspectos de la
conducta humana (Barra, Astete, Canales, Gacitúa, Ramírez y Sánchez, 1999, p. 2)
Citas secundarias
Muchas veces, se considerará necesario exponer la idea de un autor, revisada en otra obra, distinta
de la original en que fue publicada. Por ejemplo, una idea de Watson (1940) leída en una
publicación de Lazarus (1982):
El condicionamiento clásico tiene muchas aplicaciones prácticas (Watson, 1940, citado en Lazarus,
1982)
O bien,
Watson (citado en Lazarus, 1982) sostiene la versatilidad de aplicaciones del condicionamiento clásico.
En las referencias, sólo se agrega la entrada correspondiente a la fuente consultada.
Pies de página
Los pies de página deben ser restringidos al mínimo. Use números superíndices en el texto para
indicar la referencia a un pie de página en particular.
Números
Como regla general, las cifras del uno al nueve se escriben en palabras y todas las superiores se
escriben como números. Las excepciones a esta regla son las siguientes:
Escribir cualquier cifra que esté al inicio de una oración (cuando sea posible, reformular la
sentencia para evitar la escritura en palabras al comienzo, ej. ‘
Los participantes fueron 62 hombres y 56 mujeres ’, en vez de ‘
Cincuenta y dos hombres y 56 mujeres sirvieron como participantes ’).
Usar números al escribir cualquier unidad de medida, o si se expresan porcentajes: 2%, 27 m., $4, 4
años , etc.
Usar números para: escala Likert de 5 ítemes, 7 puntos , etc.
Usar un cero antes del punto decimal cuando los números son menores a uno, excepto cuando éste
no puede ser mayor a la unidad, ej. niveles de significación estadística, correlaciones y
proporciones. (r = -.86; p < .01)
II.
RESULTADOS
Las tablas y figuras deberán complementar y clarificar el texto (evitando incluir tablas que no
aporten más información a lo expuesto en texto), con números indoarábigos (p.e. Tabla 2) sobre la
tabla propiamente tal. Use líneas horizontales y espaciado vertical para separar los ítemes en la
tabla.
Pies de página de las tablas
Una nota general se justifica si explica o provee información relativa a la tabla como un todo. Las
notas generales serán designadas por la palabra
Nota (en cursiva), seguida de un punto.
Una nota específica es la que se refiere a una columna o dato en particular. Las notas específicas se
indican por letras minúsculas escritas en superíndices (a, b, c ), que se ordenarán horizontalmente a
través de la tabla, siguiendo el orden de las filas.
El nivel de probabilidad indica los resultados de una prueba de significancia. Los asteriscos se usan
para indicar el nivel de probabilidad.
(p.e. *
p < .05; **
p < .01; ***
p < .001). Use un símbolo de cruz (†) para el p < .10.
Figuras, gráficos e ilustraciones
Éstas también deberán ir numeradas consecutivamente con números indoarábigos (p.e. Figura 1,
Figura 2) bajo la figura. Si se requiere una clave, esta deberá ser incluida en la leyenda de la figura,
no en ella misma.
Estadísticas y matemáticas
Cuando se presenten datos estadísticos, notas a las pruebas usadas, grados de libertad y niveles de
probabilidad, se hará de la siguiente forma:
La aplicación de la prueba t independiente indica que las presentaciones de 09.00 horas llevaron a
una respuesta superior inmediata (t (40) = 2.16, p < .025, unilateral).
Las fórmulas matemáticas y estadísticas que resulten complejas, deben ser citadas sólo cuando son
esenciales para la investigación debido al costo de su escritura. Deje un adecuado espacio entre los
caracteres y uno abundante alrededor de ecuaciones complejas, a fin que sean leídas claramente.
Numere estas ecuaciones de forma centrada, usando números dentro de paréntesis ubicados a la
derecha. Ej. Refiérase en el texto a la ecuación (1), etc,
III.
REFERENCIAS
Las referencias deben ser escritas en orden alfabético por el apellido del (primer) autor (o editor).
Las referencias múltiples del mismo autor (o de un idéntico grupo de autores) se ordenan por año de
publicación, con la más antigua primero. Si el año de la publicación también es el mismo,
diferéncielos escribiendo una letra a, b, c etc. después del año.
Cuando un apellido es compuesto (ej. De Gaulle), ordénelo según del prefijo y asegúrese de que
éste está incluido también en la cita. Si el autor es una razón social, ordénela de acuerdo a la
primera palabra significativa de su nombre (ej. The British Psychological Society, va bajo la "B").
De esta forma, cada una de las citas anteriores podrían llevar a los lectores a una fuente de i
información válida en APA al final:
Gould, S. J. (1989). The wheel of fortune and the wedge of progress.
Natural History, 89(3), 14-21.
¿ITÁLICAS O SUBRAYADO? Si se está escribiendo en un procesador de textos que no permite el
uso de itálicas, el formato APA permite que se subraye. Acá está la misma referencia, pero usando
subrayado en vez de las cursivas.
Gould, S. J. (1989). The wheel of fortune and the wedge of progress.
Natural History, 89(3), 14-21.
Para referir una obra de un autor único, se escribe el apellido del autor, una coma y sus iniciales,
antes del año de publicación entre paréntesis.
Para referir la obra de dos autores, éstos se escriben con el mismo formato, pero unidos por una “y
griega” si la obra está en español, o bien por un “&” si la obra consultada está en inglés.
Para referir la obra de tres o más, simplemente se enumeran separados por comas – en el orden que
se haya establecido en la fuente-, salvo el último, quien se asocia a sus colegas por la “y griega” o
“&”
En ocasiones en que se refieren obras del mismo autor o grupo de autores, que hayan sido
publicadas en el mismo año, éstas se distinguirán en las citas otorgándoles letras anexas al año de
publicación (2000a, 2000b) y ordenándolas cronológicamente en la sección de referencias.
1. ABREVIACIONES: ejemplos que se usan en el estilo APA.
Abrev. Inglés / Significado inglés o Abr. Español / Significado Español
chap. Chapter 2nd ed. Second edition
cap. Capítulo 2° ed. Segunda edición
Rev. Ed. Revised edition Trans. Translated by
Ed. Rev. Edición revisada Trad. Traducción de
Ed. (Eds) Editor (Editors) p. (pp.) Page (pages)
Ed. (Eds.) Editor (Editores) p. pp. Página (páginas)
n.d. No date Vols. Volumes (como en 10 vols.)
s.f. Sin fecha Vols. Volúmenes
Vol. Volume (como vol. 3) Pt. Part
Vol. Volumen Pt. Parte
Suppl. Supplement Tech. Rep. Technical report
Supl. Suplemento Rep. Téc. Reporte técnico
Ed. Edition et al. “et alia”
Ed. Edición y cols y colaboradores
2. PERIÓDICOS: ejemplos de estilo para journals, revistas, periódicos, etc.
Forma general - periódicos [Publicado en papel]
Autor, A. A., Autor, B. B., y Autor, C. C. (año). Título del artículo.
Título del periódico o revista, xx, xxx-xxx.
Un autor
Paivio, A. (1975). Perceptual comparisons through the mind’s eye. Memory & Cognition, 3, 635-647.
De dos a seis autores en una revista con páginas numeradas por cada edición
Klimoski, R. & Palmet, S. (1993). The ADA and the hiring process in organizations. Consulting
Psychology Journal: Practice and Research, 45(2), 10-36.
(NOTA: se incluye el número de edición entre paréntesis sin cursivas, a continuación del número de
volumen sólo si cada número numera sus páginas por separado –si empieza en cada número de 1-.
Si todos los números de un volumen se paginan continuadamente, no se incluye el número de
edición)
Artículo de revista-magazine
Henry, W. A., III. (1990, Abril 9). Beyong the melting pot. Time, 135, 28-31
Revisión de un libro
Carmody, T. P. (1982). A new look at medicine form the social perspective
[Revisión del libro Social Context of health, illness, and patient care]. Contemporary psychology,
27, 208-209.
Artículo de diario + sin autor + páginas discontinuas
Generic Prozac debuts. (2001, Agosto 3). The Washington Post, pp. E1, E4.
Editorial de diario
Stress, cops and suicide [Editorial]. (1993, Diciembre 1). New Cork Times, p. A22.
Editor + Edición completa o sección especial
Barlow, D. H. (Ed.). (1991). Diagnoses, dimensions, and DSM-IV: The science of classification
[Edición especial]. Journal of Abnormal Psychology, 100(3).
3. NO PERIÓDICOS: para fuentes no periódicas como libros, reportes, folletos, medios
audiovisuales, etc.
Forma general – Fuentes no periódicas [Publicadas en papel o medios fijos]
Autor, A. A. (1999). Título del trabajo. Ubicación: Editorial.
Autor único
Nagel, P. C. (1992). The lees of Virginia: Seven generations of an american familiy. New York: Oxford
University Press
Autor corporativo + publicado por su autor
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders
(4ª. Ed.). Washington, DC: Autor.
Autor anónimo
Guidelines and application form for directors, 1990 summer seminar for school teachers. (1988).
Washington, DC: National Endowment for the humanities.
Artículo en un libro
Burghardt, G. M. (1984). On the origins of play. En P. K. Smith (Ed.), Play in animals and humans
(pp. 5-42). Oxford, Inglaterra: Basil Blackwell.
Documento ERIC
Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice
teaches bring them (Reporte No. NCRTL-RTR-92-4). East Lansing, MI: National Center for
Research on Teaching Learning. (Servicio de Reproducción de Documentos ERIC No. ED 346
082)
Reporte + Oficina Gubernamental de Documentos
National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious mental illness (Publicación
DHHS No. ADM 90-1679). Washington, DC: U. S. Government Printing Office.
Programa televisivo
Crystal, L. (Productor ejecutivo). (1993, Octubre 11). The MacNeil/Lehrer news hour. [Programa
televisivo]. New York and Washington, DC: Servicio de televisión abierta.
Cinta de video
National Geographic Society (Productora). (1987). In the shadow of Vesuvius. [Video]. Washington,
DC: National Geographic Society.
Tesis y memorias
Beck, G. (1992). Bullying amongst incarcerated young offenders. Tesis de Maestría no publicada,
Birkbeck College, University of London.
Presentaciones y conferencias
Beck, G. & Ireland, J. (1995). Measuring bullying in prisons. Trabajo presentado en la Fifth
Annual Division of Criminological and Legal Psychology Conference, Septiembre, Londres.
Artículos no publicados (presentados/en preparación)
Black, P. T. (1998). Educational level as a predictor of success. Manuscrito no publicado.
Black, P. T. (1998). Educational level as a predictor of success. Manuscrito presentado para
publicación.
Black, P. T. (1998). Educational level as a predictor of success. Manuscrito en preparación.
4. PERIÓDICOS EN LÍNEA: artículos de periódicos de bases de datos (p. e. EBSCOHost,
ABI/INFORM, LEXIS/NEXIS, etc.), revistas en línea, etc.
NOTA:
1. Los protocolos de la APA para citar fuentes electrónicas está en evolución. Para obtener la
información más reciente, es necesario consultar el vínculo al sitio de la APA, que se actualiza
regularmente. http://www.apastyle.org/elecref.html
2. Las direcciones completas –URL Uniform Resource Locator- no son dadas usualmente para las
bases de datos, ya que no conducen al documento directamente; en vez de aquello, use el nombre de
la base de datos.
Forma general – Periódicos en línea
Autor, A. A., Autor, B. B., y Autor, C. C. (año). Título del artículo.
Título del periódico o revista, xx, xxx-xxx. Oobtenido el día del mes de año, desde dirección.
Artículo completo obtenido de una base de datos de suscripción
Senior, B. (1997, Septiembre). Team roles and team performance: Is there really a link? Journal of
Occupational and Organizational Psychology, 70, 241-258. Obtenido el 6 de Junio de 2001 de la
base de datos global ABI/INFORM (Proquest).
Dykeman, B. F. (1994, Junio). The effects of motivational orientation, self-efficacy, and feedback
condition on test anxiety. Journal of Instructional Psychology, 21(2), 114-120. Obtenido el 4 de
Junio de 2001 de la base de datos EBSCOHost Academic Search Elite.
Garza, A. (1999, Marzo 17). Siesta put to rest: Mexican tradition under siege. Boston Globe, p. A2.
Obtenido el 3 de Junio de 2001 desde la base de datos Newsstand (Proquest).
Stevenson, W., Maton, K. I. and Teti, D. M. (1999, Febrero). Social support, relationship quality,
and well-being among pregnant adolescents. Journal of Adolescence, 22(1), 109-121. Obtenido el 3
de Junio, 2001 de la base de datos IDEAL.
Artículo de dominio público, revista electrónica o base de datos libre.
(Nota: se dan las URLs completas de revistas electrónicas de dominio público y/o bases de datos
libre, cuando éstas servirán para guiar más sesiones en línea para encontrar el mismo artículo. Notar
que no hay un punto final en el término de una referencia que incluye una referencia URL).
Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continuity in cooperation and competition
under varying communication conditions. Current Issues in Social Psychology, 6(12), 166-182.
Extraido el 14 de Septiembre de 2001 desde http://www.uiowa.edu/grpproc/ crisp/crisp.6.12.htm
Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of facilitated communication:
Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on facilitated communication.
American Psychologist, 50, 750-765. Extraído el 6 de Junio de 2001 desde
http://www.apa.org/journals/jacobson.html
5. DOCUMENTOS EN LÍNEA: documentos no periódicos obtenidos de sitios web, grupos de
noticias, grupos de discusión por mail, etc.
Forma general – documentos en línea
Autor, A. A. (año). Título del trabajo. Extraído el día del mes de año desde fuente.
Documento independiente, en línea
NAACP, (2001, 25 de Febrero). NAACP calls for presidential order to halt police brutality crisis.
Extraído el 3 de Junio de 2001 desde http://www.naacp.org/president/ releases/police_brutality.htm
(Nota: una dirección URL que continúe en la siguiente línea, se puede dividir después del slash o un
signo de puntuación. No es válido insertar, o permitir que el procesador inserte, un guión para
dividirla).
Documento en línea independiente + sin autor + sin fecha de publicación
GVU’s 8th WWW user survey. (n.d.). Extraído el 13 de Septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey-1997-10/
Comunicaciones por e-mail citadas entre paréntesis:
Las comunicaciones por email deben ser citadas como comunicaciones personales. Por ejemplo, un
e-mail de Jean Phinney debería ser citado en el texto:
Esta información fue verificada unos días después (J. S. Phinney, comunicación personal, 5 de Junio de
2000).
No es necesario poner una entrada en el apartado “referencias”; sin embargo, si este mail forma
parte de una lista de discusiones, ya no es considerado como comunicación personal y debe ser
incluido en las referencias, de la siguiente forma:
Dodwell, C. (31 de Agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith [Mens 16]. Mensaje
enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/ msg0088.html
Sitios web en citaciones entre paréntesis
Para citar un sitio web completo (pero no un documento específico dentro de él), es suficiente dar la
URL del sitio en el texto y no es necesario agregar una entrada en “referencias”.
Kidpsych es un excelente sitio web para los niños pequeños (http://www.kidpsych.org)
Apéndices
Los apéndices deben ser escritos en hojas separadas de papel, después de las referencias y
numerados con números arábigos si son más de uno.

EJEMPLOS DE LAS NORMAS APA

Los siguientes son algunos de los usos más frecuentes de las Normas APA en la redacción de
Trabajos de Grado:

Citas dentro del texto

Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el año de publicación dentro de
paréntesis y separado por una coma.

Ej.: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en

Latinoamérica (Mazziotti, 1996) se dice que…

Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan solo el año de publicación dentro
de paréntesis.

Ej.: Nora Mazziotti (1996) afirma que en América Latina…

Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la referencia
aparezca en el texto.

Ej.: La soledad está inversamente relacionada con la competencia comunicativa (Reinking

& Bell, 1991)
Si el trabajo tiene menos de seis autores, es necesario nombrarlos a todos la primera vez y las
siguientes veces se usa sólo el nombre del primer autor seguido de "et al." Y el año.

Ej.: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados
(Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991)

Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia y

irreverencia (Kearney et al., 1991)

Si el trabajo tiene más de seis autores, se usa tan solo el apellido del primer autor seguido de "et
al." y el año.

Ej.: La aprehensión de la comunicación tiene muchas ramificaciones (McCroskey et al.,

1981)

Si se incluye una cita textual o se está hablando de una parte específica de la fuente, se pone(n)
el(los) número(s) de página después del año.

Ej.: "La falta de éxito en la carrera podría bajar el valor del hombre en las relaciones
de trabajo" (Reinking & Bell, 1991: 368).

Referencias de material publicado, películas y comunicaciones orales

Artículo de enciclopedia

Begman, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501-508).
Chicago: Encyclopedia Britannica.

Si el artículo no tiene autor la referencia comenzará con el nombre del artículo seguido por la fecha
de publicación entre paréntesis

Artículo de periódico con un autor y paginado discontinuo

Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post,
pp. A1, A4.

Si un artículo no tiene autor hay que comenzar la referencia con el título del artículo y la fecha de
publicación.

Artículo de revista o publicación periódica

Forma básica

Autor/Editor. (Año de publicación). Título del artículo: Subtítulo del artículo. Nombre de la revista
o publicación periódica, Volumen, (Número), páginas.

Un solo autor
Lacayo, R. (22 de abril de 1991). Global warming: A new warning. Time, 137, 32.

Dos autores

Stacks, D. W., & Hickson, M. (1991). The communication investigator: Teaching research methods
to undergraduates. Communication Quarterly, 39 (3), 351-357.

Libro con autor y libro con editores

Forma básica

Autor/Editor. (Fecha de publicación). Título: Subtítulo. (Edición). Lugar de publicación: Editorial.

Libro con un autor

Buss, A. H. (1980). Self-consciousness and social anxiety. San Francisco: W. H. Freeman

Libro con dos editores

Chickering, A. W., & Smith, L. E. (Eds.), (1981). The modern American college: Responding to the
new realities of diverse students and a changing society. San Francisco: Jossey-Bass

Artículo con dos autores en un libro editado

Good, T. L., & Brophy, J. E. (1986). School effects. In M. C. Wittrock (Ed.), Handbook of research
on teaching (3era. Ed., pp. 570-602). New York: Macmillan.

Artículo inédito expuesto en un Congreso

McCornack, S. A. (1988, mayo). When lovers become leery: The lie-bias of suspicion. Artículo
presentado en la reunión anual de la International Communication Association, New Orleans, LA.

Tesis de doctorado inédita

Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analysis of bulimia: Normal-weight and obese. Tesis de

doctorado inédita, University of Missouri, Columbia.

Artículo en actas de congresos

Brock, D. (1981). New public broadcasting programs and services. In J. Brown (Ed.),Technology
and education: Policy, implementation, evaluation. Proceedings of the National Conference on
Technology and Education, enero 26-28, (pp. 30-59). Lincoln: University of Nebraska Press.

Película

Lehman, E. (Productor), & Nichols, M. (Director). (1966). Who's afraid of Virginia Woolf?
[Película]. Burbank, CA: Warner Brothers.
Video/DVD

Kurosawa, A. (Director). (1950). Rashomon [cassette de video]. Embassy, 1986.

Programa de televisión

Crystal, L. (1993, octubre 11). The MacNeil/Lehrer news hour. New York and Washington, DC:
Public Broadcasting Service.

Conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas)

Comunicaciones no publicadas no deben ser listadas en las referencias debido a que no pueden ser
consultadas por los lectores, por lo cual sólo se nombran en el texto del trabajo que se está
realizando. Es necesario incluir al lado de la cita la persona que suministra la información, el medio
y la fecha.

Ej.: La pertinencia y gravedad de la situación hacen necesario el uso de medidas extremas de

aplicación inmediata. (M. Serrano, conversación telefónica, Junio 29, 2000).

De igual manera se podrá hacer referencia a información obtenida en conversaciones personales y

entrevistas grabadas. Si la información se obtuvo por correo electrónico, se referirá de la siguiente
manera:

Ej.: No hay seguridad de que la tendencia se mantenga a lo largo del tiempo. (H. García,
comunicación personal, correo-e, Junio 22, 2002).

Material electrónico

World Wide Web (WWW) y textos electrónicos

Pellegrino, Joseph. (1998, 16 de diciembre) World Poetry Audio Library. [Homepage]. Consultado
el día 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web:
http://www.english.eku.edu/pellegrino/default.htm

Bryant, P. (1999). Biodiversity and Conservation. [Libro en línea]. Consultado el día 4 de octubre
de 1999 de la World Wide Web: http://darwin.bio.uci.edu/~ sustain/bio65/Titlpage.htm

Oxford English dictionatry computer file: Disco compacto (2da. Ed.), [CD-ROM]. (1992). Oxford
University Press [1995, mayo 27].

• Escribir "Sin Fecha" cuando la fecha no esté disponible.

Artículo de una enciclopedia

Daniel, R. T. (1995). The history of Western music. En Britannica online: Macropaedia [Online].
Disponible: http://www.eb.com:180/cgi-bin/g:DocF=macro /5004/45/0.html [1995, junio 14].

Artículo sin autor de una enciclopedia

Bosnia and Hercegovina. (1995). En Academic American Encyclopedia [Online]. Disponible: Dow
Jones News Retrieval Service/ENCYC [1995, junio 5].

Publicación periódica

Kutner, L. A. (1994). Healers from the deep [Resumen], American Health, 5 (11), [Online].
Available: OCLC FirstSearch/MEDLINE/95-1847365 [1995, junio 13].

Listas de discusión

RRECOME. (1995, abril 1). Top ten rules of film criticism. Discussions on All Forms of Cinema
[Online]. Disponible E-mail: CINEMA-L@american.edu [1995, abril 1].

Correos electrónicos personales

Day, Martha (MDAY@sage.uvm.edu). (1995, julio 30). Crítica de película - Bad Lieutenant. E-
mail a Xia Li (XLI@moose.uvm.edu).

Archivos de video y de audio

Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y directores). (s.f.) Meditation [Video en línea]. Disponible:

http://www.spiritweb.org/Spirit/audiovideo-archive-topic-yoga.html [Consulta: 1998, Febrero 20].

US Enviromental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble [Video en línea]. Disponible:
http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm [Consulta: 1998, Febrero 21].

NASA. (1997). Briefing on phase III of Lunar-Mars life support test project [Audio en línea].
Disponible: http://www.nasa.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998, Marzo 2].

Fotografías y representaciones gráficas

Ministerio del Ambiente. Servicio Autónomo de Geografía y Cartografía Nacional (1995). Mapa
físico de la República de Venezuela [Mapa a escala 1:600.000]. Caracas: Autor.

Pillsbury, H. y Johns, M. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con guía]. Washington, DC:
American Academy of Otolaryngology.

González, F. (1997). Vivienda piaroa [Fotografía]. En Atlas Práctico de Venezuela: Amazonas (No.
2, p. 9). Caracas: El Nacional/Cartografía Nacional.

Objetos artísticos, tecnológicos y culturales

Van Gogh, V. (1888). Entrance to the publics gardens in Arles [Pintura]. New York: Metropolitan
Museum of Art.

Barrios, A. (1952). Mural [Mosaico]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.

Cirigliano, Z. y Morales, M. (Coords.). (1997). Apoyos para la enseñanza en matemáticas y
ciencias naturales en la Primera Etapa de Educación Básica. [Materiales y juegos educativos].
(Disponible: Departamento de Educación Integral, Escuela de Educación, Universidad Católica
Andrés Bello, Caracas).

Websites que documentan el sistema APA

A Guide for Writing Research Papers based on styles recommended by the American Psychological
Association Prepared by the Humanities Department and the Arthur C. Banks, Jr., Library Capital
Community-Technical College Hartford, Connecticut. http://cctc.commnet.edu/apa/apa_index.htm

APA Reference Style by David S. Baker and Lynn Henrichsen at Brigham Young University.
http://humanities.byu.edu/linguistics/Henrichsen/APA/APA01.html

Citation Styles by Andrew Harnak and Eugene Kleppinger from their book Online! a reference
guide to using internet sources, Bedford/St.Martins, 1998.
http://www.bedfordstmartins.com/online/citex.html

Citation Style For Research Papers by Robert Delaney, Long Island U.

http://www.liunet.edu/cwis/cwp/library/workshop/citation.htm

Normas APA aplicables a la presentación de artículos para la Revista Colombiana de

Educación (Tomado de www.monografias.com)

Citas
Las normas convencionales y éticas, y también las de la APA, señalan que todo lo que no sea
propio de los investigadores debe ser citado, señalando al autor (o autores) y el año de la obra
revisada, el que debe coincidir exactamente con la obra que aparece en las referencias.
Ejemplos:
Romero (1993) señala que… (idea no textual).
Romero y Arias (1994) son de opinión que… (idea no textual).
Villouta, Rodríguez y Zapata (1985) se refiere a …(idea no textual).

La primera vez que se hace la cita deben escribirse todos los autores (si son 5 ó menos). Las
siguientes veces se nombran todos si son uno o dos y se pone el apellido del primer autor y et al. Si
son 3 o más.
Si son 6 o más autores, la primera y siguientes veces se pone el apellido del primer autor y et al.
Ejemplo: Rosen et al. (1995) señalan que… (idea no textual).
… idea no textual (Romero, 1993).
… idea no textual (Romero & Arias, 1994).
… idea no textual (Villouta, Rodríguez & Zapata, 1985).

Segunda vez y sucesivas: …idea no textual (Villouta et al., 1985)

Si se citan en el mismo párrafo, no se pone el año:

…idea no textual (Villouta et al.) o Villouta et al. son de opinión que … idea no textual.
Si se citan distintas obras relativas a una idea: (Romero, 1993; Saavedra & Alamos, 1987). Se
ponen en orden alfabético, considerando el apellido del primer autor. Los autores de distintas obras
se separan con punto y coma.

Si se quiere dar uno o dos ejemplos: (véase, por ejemplo, Romero, 1993; Saavedra, 1987) o
(e.g., Romero, 1993).

Cuando se cita a algún autor citado en otro:

Álvarez (1985 citado en Jiménez, 1990) detectó que…idea no textual.
…idea no textual (Álvarez, 1985 citado en Jiménez, 1990).

En las Referencias, sólo debe aparecer el autor principal y no el citado. En este caso, debe aparecer
Jiménez, 1990.

Si existen dos obras citadas del mismo o mismos autores que tienen el mismo año:
(Dixon & Brown, 1990a) la primera obra citada
(Dixon & Brown, 1990b) la segunda obra citada.

Si en una misma cita, se hace referencia a dos obras del mismo autor o autores, se ponen los años de
cada obra separados por coma, en orden cronológico:
(Williams & Johnson, 1987, 1991)

En el siguiente caso: una obra de Roberts, Ferguson, McDonald y Morris (1992) y otra obra de
Roberts, Rock, Levy, Merton y Jones (1992) (coincide el primer autor y las obras son del mismo
año). La primera vez se nombran a todos y las siguientes se nombran así: para la primera obra:
(Roberts, Ferguson et al., 1992); para la segunda: (Roberts, Rock et al., 1992).

Cuando se citan dos obras de autores con el mismo apellido (pero que son diferentes personas) del
mismo año, se coloca la inicial del nombre para diferenciarlas):
Mergusen, Y. (1991)
Mergusen, S. E. (1991)

Cuando se cita la obra de una institución, la primera vez que aparece citada debe escribirsecompleto
el nombre de la institución, seguido de la sigla en paréntesis cuadrados (si la tiene) y las siguientes
veces que se cite, se usa sólo la sigla. Ejemplo:
(Centro de Estudios Públicos [CEP],1995) la primera vez; (CEP, 1995) la segunda y sucesivas
veces.

Si se cita una obra sin autor, el título de la obra toma el lugar del autor. La primera vez que se cita,
se pone completo. Las siguientes veces, se abrevia si es largo. Ejemplo:
(Los enanitos verdes se aparecen a menudo, 2000) la primera vez. Las siguientes veces: (Los
enanitos verdes, 2000).

Si la cita es textual, debe ser puesta entre comillas y señalar el número de la página de dónde se
extrajo. Por ej. "La incorporación de la mujer al mercado del trabajo (…) es la acción explicativa
más importante en la configuración modal de la familia chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias &
Osorio, 1991, p. 29). También puede ser así: Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan
que "la incorporación de la mujer al mercado del trabajo (…) es la acción explicativa más
importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29). Si son dos páginas, se pone (pp.
29-30).

Cuando se omite parte del texto en la cita, el texto omitido se reemplaza con (…), como en el
ejemplo anterior.

Muchas fuentes electrónicas no proveen número de páginas, a menos que sea una reproducción o
material impreso. Si el número de párrafo es visible, se debe poner éste, usando el símbolo o la
abreviatura parra (en castellano) o para (en inglés). Ejemplo:
Como señala Myers (2000, parra 5), "las emociones positivas son tanto un fin como un medio para
una sociedad saludable".

Cuando no hay número de párrafos visibles, debe ponerse el subtítulo en el que aparece la cita y el
número del párrafo dentro del subtítulo Ejemplo:
Los objetivos de este estudio fueron determinar la prevalencia de tabaquismo en escolares chilenos
(Ivanovic, Castro & Ivanovic, 1997, Introducción, 1).

Cuando la cita textual tiene 40 palabras o más se indenta en ambos márgenes del texto y se pone sin
comillas. Ejemplo:
Hernández, Fernández y Baptista (1994), al respecto, señalan que:

Siempre es conveniente efectuar la revisión de la literatura y presentarla de una manera organizada

(llámese marco teórico o marco de referencia). Nuestra investigación puede centrarse en un
objetivo…(sigue la cita de 40 o más palabras)…un estudio mejor y más completo. (p. 51)
Nótese que el punto va al final de la cita y no después de la página.

Cuando se agrega algo a la cita que no corresponde al autor, debe ponerse entre paréntesis
cuadrados y no redondos. Ejemplo:
"Este diseño [diseño con postprueba únicamente y grupo de control] incluye dos grupos, uno recibe
el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control)".
El paréntesis redondo corresponde a la cita; el cuadrado es agregado.

En el caso que se cite la traducción de una obra original en otro idioma y no se conoce el año de la
obra original, debe ponerse el año de la traducción, así: (Aristóteles, trad. 1931). Si se conoce la
fecha de la publicación original: (James, 1890/1931).

Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria y el año de la publicación

es diferente al año de la fuente secundaria, deben ponerse fecha del artículo original/fecha de la
fuente secundaria:
(Slate, 1998/2000).

Cuando se citan artículos de revistas o periódicos mensuales, debe ponerse el mes de la publicación
después del año, separados por coma: (1993, Junio).

Cuando se citan artículos de revistas o periódicos diarios o semanarios, debe ponerse además el día
de la publicación: (1993, Junio 28).
Si el artículo está en una revista aceptado para publicación, se pone: (Castañedo, en prensa).

Si el artículo se ha enviado a una revista para su publicación, pero aún no ha sido aceptado, se pone:
(Castañedo, año del artículo no publicado).

Si el texto está en preparación para ser enviado a una revista o editorial, se pone: (Castañedo, año
del artículo en preparación).

Si la obra es un manuscrito no publicado, se pone (Castañedo, año del manuscrito no publicado).

Las comunicaciones personales (cartas, memos, comunicaciones electrónicas, etc) deben citarse en
el texto pero no se incluyen en las Referencias. Ejemplos:
El Prof. J. Santibáñez (comunicación personal, 18 Abril, 2001) sugiere que…
Cita no textual (J. Santibáñez, comunicación personal, 18 Abril, 2001).

Referencias bibliográficas
Debe ser confeccionada en estricto orden alfabético, según el apellido de los autores. Si hay más de
un texto de un mismo autor, se pone en orden cronológico, desde el más antiguo al más nuevo.

Si aparece una obra de un autor y otra del mismo autor pero con otras personas, primero se pone
el del autor solo y luego el otro. Ejemplo: Primero Jones, G. (1987) y luego Jones, G. & Coustin, L.
(1985).

En el texto impreso (artículo, libro o informe) el título de la obra principal va escrito en letra
cursiva, y la referencia completa tiene sangría al margen izquierdo del texto (en la quinta letra desde
el margen), desde la segunda línea de la referencia, con el propósito que el apellido del autor quede
destacado. Además, el texto queda impreso o escrito con justificación completa. Ejemplo:
Alexander, P. C., Moore, S. & Alexander, E. R. (1991). What is transmitted in the intergeneration
transmission of violence? Journal of Marriage and the Family, 53, 657-668.

Para efectos de enviar un manuscrito para publicación, la APA pide que se utilice doble espacio en
el texto y las referencias (no espacio simple ni 1,5) y que la justificación no sea completa sino que
al margen izquierdo. Respecto de las referencias, su norma es que las segunda y siguientes líneas de
la referencia vayan tabuladas (a la quinta letra). Ejemplo:
Alexander, P. C., Moore, S. & Alexander, E. R. (1991). What is transmitted in the intergeneration
transmission of violence? Journal of Marriage and the Family, 53, 657-668.

Sin embargo, aun cuando se sigan las normas APA, algunas revistas solicitan un formato diferente.
Sólo por motivos de espacio, en los restantes ejemplos se usará espacio simple y se hará
justificación completa (tal como queda el texto impreso).

Algunos ejemplos de referencias

Libro completo
Se pone el apellido del autor, una coma, un espacio, la inicial o iniciales del nombre seguidas de un
punto (espacio entre puntos), espacio, año entre paréntesis, punto, espacio, título del libro (en letra
cursiva y sólo con mayúscula la primera letra; excepciones: la primera letra después de dos puntos
de un título en inglés, nombres de instrumentos, congresos o seminarios y nombres propios), punto,
espacio, ciudad (en caso de USA: ciudad, estado abreviado; ejemplo: Boston, MA), dos puntos,
espacio, editorial y punto.
En caso de dos autores se separan por &. En caso de más de dos autores, se separan los nombres
con coma y entre el penúltimo y último se pone &. Deben ser nombrados todos los autores, cuando
son menos de 7 autores.
Jiménez, G. F. (1990). Introducción al Psicodiagnóstico de Rorschach y láminas proyectivas.
Salamanca: Amarú Ediciones.
Undurraga, C., Maureira, F., Santibañez, E & Zuleta, J. (1990). Investigación en educación
popular. Santiago: CIDE.

Cuando los autores son 7 ó más, se escriben los primeros 6 y luego se pone et al. Ejemplo:
Alvarado, R., Lavanderos, R., Neves, H., Wood, P., Guerrero, A., Vera, A. et al. (1993). Un modelo
de intervención psicosocial con madres adolescentes. En R. M. Olave & L. Zambrano
(Comp.), Psicología comunitaria y salud mental en Chile (pp. 213-221). Santiago: Editorial
Universidad Diego Portales.

Cuando la ciudad de la editorial no es muy conocida o cuando hay ciudades que tienen el mismo
nombre, se agrega el país, después de la ciudad, separados por una coma. Ejemplo:
Davydov, V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de
basisschool.
Groningen, Holanda: Wolters-Noordhoff.

La APA exige que los títulos de obras (no la revista de publicación de esa obra) que no estén en el
idioma de la revista a la cual se envía el artículo sean traducidos, entre paréntesis cuadrados, al
idioma de la revista. Del ejemplo anterior:
Davydov, V. V. (1972). De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de
basisschool [La introducción del concepto de cantidad en el primer grado de la escuela básica].
Groningen, Holanda: Wolters-Noordhoff.

Si la obra no tiene autor, el título se coloca en el lugar del autor. Para efectos del orden alfabético,
la primera palabra importante del título es la que manda (no considerar los artículos). Ejemplo:
The insanity defense. (s.f.). Extraido el 22 enero 2002 de
http://www.psych.org/public_info/insanity.cfm

Para efectos del orden en las referencias, hay que considerar el término "insanity" (y no "The"). Si
el texto no tiene fecha, se pone s.f. (n.d. en inglés).
Libro completo con edición diferente de la primera
Se pone la edición entre paréntesis después del título, dejando sólo un espacio y en letra normal. Se
abrevia ed.
Nichols, M. & Schwatz, R. (1991). Family therapy: Concepts and methods (2ª ed.). Boston, MA:
Allyn and Bacon.

Libro completo con reimpresión

Se pone el año cuando el autor escribió el libro/el año de reimpresión. Se pone la reimpresión
entreparéntesis después del título, dejando sólo un espacio y en letra normal. No se abrevia.
Rorschach, H. (1921/1970). Psicodiagnóstico (7ª Reimpresión). Buenos Aires: Paidós.

Capítulo de libro
El título del capítulo va en letra normal y en primer lugar. Después del punto se pone En, espacio,
inicial del nombre de los autores, editores, compiladores, espacio, apellido, coma, entre paréntesis si
son editores o compiladores (se abrevia Ed. si es un editor, Eds. si es más de uno, Comp. si es o son
compiladores, Trad. si son traductores), espacio, coma, espacio, título del libro (en letra cursiva),
espacio, páginas del libro en las que aparece el capítulo entre paréntesis (se abrevia pp. para páginas
y p. para una página, separadas por guión cuando es más de una página). Si la editorial es igual a los
Eds., Compiladores, o autor se pone al final: ciudad: Autor (es), Compiladores, Editor(es).
Garrison, C., Schoenbach, V. & Kaplan, B. (1985). Depressive symptoms in early adolescence. En
A. Dean (Ed.), Depression in multidisciplinary perspective (pp. 60-82). New York, NY:
Brunner/Mazel.
Shinn, M. (1990). Mixing and matching: Levels of conceptualization, measurement, and statistical
analysis in community research. En P. Tolan, C. Keys, F. Chertok & L. Jason (Eds.), Researching
community psychology: Issues of theory, research, and methods (pp. 111-126). Washington, DC:
American Psychological Association.
Lerner, P. & Lerner, H. (1980/1981). Rorschach assessment of primitive defenses in borderline
personality structure. En J. Kwawe, H. Lerner, P. Lerner & A. Sugarman. (Eds.), Borderline
phenomena and the Rorschach Test (2ª Reimpresión, pp. 257-274). New York, NY:
University Press Inc.
Tsukame, A. (1990). La droga y la doble exclusión juvenil popular. En CIDE, CIEPLAN, INCH,
PSIPIRQUE & SUR (Comp.), Los jóvenes de Chile hoy (pp. 155-169). Santiago: Compiladores.

Artículo en Revista
El título del artículo va en letra normal y en primer lugar, espacio, nombre de la revista en letra
cursiva, coma en letra cursiva, número de la revista en letra cursiva y números arábigos, coma en
letra cursiva, páginas separadas por guión en letra normal y punto. La primera letra de las palabras
principales (excepto artículos, preposiciones, conjunciones) del título de la revista es mayúscula.
Sprey, J. (1988). Current theorizing on the family: An appraisal. Journal of Marriage and the
Family, 50, 875-890.
Ambrosini, P. J., Metz, C., Bianchi, M. D., Rabinovich, H. & Undie, A. (1991). Concurrent validity
and psychometric properties of the Beck Depression Inventory in outpatients adolescents. Journal
of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 30, 51-57.

Cuando el número de la revista consta de más de un volumen y sólo cuando todos los volúmenes
comienzan con la página 1, se pone: número de la revista en letra cursiva y números arábigos,
paréntesis, volumen de la revista en letra normal, paréntesis, coma en letra normal, páginas
separadas por guión en letra normal y punto.
Castro, R. (1994). Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. Revista de la
Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecología Infantil y de la Adolescencia, 1(2), 38-45.

Si la paginación de un número con varios volúmenes es consecutiva, no se pone entre paréntesis el

número del volumen.
Walker, L. (1989). Psychology and violence against women. American Psychologist, 44, 695-702.
Cuando la revista no tiene número, sino que sólo se expresa un mes, una estación del año o es una
publicación especial, en vez del número se pone el mes en cursiva, coma en cursiva, páginas en
letra normal, o publicación especial.
Thompson, L. & Walker, A. (1982). The dyad as the unit of analysis: Conceptual and
methodological issues. Journal of Marriage and the Family, November, 889-900. Paredes, A.,
Micheli, C. G. & Vargas, R. (1995). Manual de Rorschach clínico. Revista de Psiquiatría Clínica,
Suplemento Especial.

Artículo en prensa o enviado para su publicación

Si un artículo está en prensa, es porque ya ha sido aceptado por la revista para su publicación, que
puede ser en fecha muy próxima. En este caso, en vez del año se pone (en prensa), y no se pone ni
el volumen ni páginas de la revista, pero sí el título de la misma.
Bourgeois, E. (en prensa). Evaluer la transformation de structures de connaissances
propositionnelles chez les adultes en formation. Questions méthodologiques pour la
recherche. Psychologie.

Si el artículo ha sido enviado a una revista, pero aún está en revisión y todavía no ha sido aceptado
para ser publicado, se pone al final Manuscrito enviado para publicación y no se pone el nombre de
la revista. El año corresponde al del artículo.
Becher, R. (2002). Parents and schools. Manuscrito enviado para publicación.
Si el artículo está en preparación para ser enviado a una revista, pero aún no ha sido enviado, se
pone al final Manuscrito en preparación. El año corresponde al del artículo que leyó. Si
corresponde, se señala la Universidad o la Institución a la que pertenece el autor.
Ramírez, V. (2001). La educación de los niños y la división sexual de roles en la familia.
Manuscrito en preparación. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de
Psicología.

Resumen (Abstract) de Artículos

Cuando la referencia es un resumen o abstract de la fuente original, debe ponerse la palabra
Resumen o Abstract entre paréntesis cuadrados después del título:
Chalon, S., Delion-Vancassel, S., Belzung, C., Guilloteau, D., Leguisquet, A. M., Besnard, J. C. et
al. (1998). Dietary fish oil affects monoaminergic neurotransmission and behavior in rats
[Abstract]. The Journal of Nutrition, 128, 2512-2519.

Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria, debe citarse la fuente
secundaria y la fecha de extracción:
Slate, J. R. (1998). Sex differences in WISC-III IQs: Time for separate norms? Journal of
Psychology, 132, 677-679. Abstract extraido el 31 de enero, 2000 de la base de datos de PsycINFO:
1996-1998, 2000, Abstract 1998-11886-010.

Artículo en el periódico o revista de circulación masiva

Se pone el día y mes después del año, separados por una coma, punto, el título del artículo en letra
normal, punto, el nombre del periódico o revista en letra cursiva, coma en letra cursiva, espacio, p.
y el número de la página. Si son más de una página y son seguidas, se pone pp. A1-A2. Si no son
seguidas, se separan por coma. Ej.: pp. A1, A4.
Artaza, J. (1995, Abril 13). Juventud y vocación. El Mercurio, p. C1.

Si el artículo no tiene autor, el título reemplaza al autor.

El temor en los niños. (2002, Enero 19). Las Ultimas Noticias, p. 14.

Para efectos del orden alfabético, se considera "temor" y no "El".

Si las páginas fueran discontinuadas, se separan con una coma. Ej.: pp. 14, 25.
Si se trata de una carta al editor de un periódico, se pone después del título Carta al editor entre
paréntesis cuadrados.
Argentina desde adentro [Carta al editor]. (2002, Enero 19). Las Ultimas Noticias, p. 14.

Informes o Estudios seriados

Se pone la serie y número entre paréntesis después del estudio específico o después de Estudios si
es una serie. Cuando el editor es el mismo que el autor, después de los dos puntos que siguen a la
ciudad se pone autor o autores, según lo que corresponda.
Centro Latinoamericano de Demografía (1991). Recursos humanos en salud: Bolivia y Ecuador
(LC/DEM/R. 165, Serie A. Nº 259). Santiago: Autor.

Libro o informe de alguna institución

La institución no se abrevia ni se usan siglas. Después del nombre de la institución va un punto. Si
es un Ministerio, como todos tienen nombres parecidos, primero se pone el país, coma, espacio,
nombre del ministerio.
Chile, Comisión Nacional para la Modernización de la Educación. (1994). Informe para su
Excelencia el Presidente de la República, don Eduardo Frei Ruiz-Tagle. Santiago: Autor.
Chile, Ministerio del Interior, Ministerio de Hacienda, Oficina de Planificación Nacional &
Secretaría de Desarrollo y Asistencia Social. (1989). Informe de análisis situación sector educación
en administración municipal. Santiago: Autores.
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders
(4ª ed.). Washington, DC: Autor.
Organización Mundial de la Salud. (1989). Trastornos mentales y del comportamiento. En
Organización Mundial de la Salud (Ed.), Décima revisión internacional de la clasificación
internacional de enfermedades (Versión española del Borrador para Estudios de Campo Nº 4).
Madrid: Editor.

Diccionarios o enciclopedias
El nombre del autor o editor (Ed. entre paréntesis cuando es editor). Después del título del
diccionario o enciclopedia y después de un espacio se pone entre paréntesis la edición si no es la
primera, coma y el volumen consultado.

Cuando es un diccionario o enciclopedia con un equipo editorial extenso, se pone sólo al editor
principal, seguido por et al.
Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6ª ed., Vol 15). Londres:
Macmillan.

Informes técnicos o de investigaciones de universidades o centros de investigación

Después del título del informe se pone el nombre del proyecto entre paréntesis (si existe). Al final la
ciudad, coma, espacio, país, dos puntos, espacio, Universidad, coma, espacio, Departamento,
Facultad o Escuela, espacio, y punto.
Milicic, N., Alcalay, L. & Torretti, A. (1992). Diseño de un programa para favorecer la identidad
femenina en alumnas de 7º y 8º año de educación general básica (Proyecto FONDECYT
1992/0799). Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Psicología.
Cousiño, C. & Valenzuela, E. (1994). Politización y monetarización en América Latina. Cuadernos
del Instituto de Sociología. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile.
Ravazzola, M. C. (1992). La violencia familiar: una dimensión ética de su tratamiento (Publicación
interna). Montevideo: Red de Salud Mental y Mujeres.

Si el informe aparece reproducido en alguna base de datos, debe señalarse esa base.
Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice
teachers bring with them (Report N° NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI: National Center for
Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service N° ED346082).

Ponencias o conferencias en simposio, congreso, reuniones, etc.

Si la contribución está publicada en un libro con editor se debe señalar la publicación. El título del
simposio, congreso o reunión debe ir con mayúsculas.
Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1991). A motivvational approach to self: Integration in personality. En
R.
Dienstbier (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation (pp.
237-288). Lincoln: University of Nebraska Press..

Si la contribución no está publicada, se pone el mes en el que tuvo lugar el evento, separado de una
coma después del año. Después del título de la ponencia o conferencia se pone Ponencia
presentadaen, el nombre completo del congreso con las palabras principales en mayúscula, coma,
espacio, ciudad, coma, espacio, país, punto.

Si fue poster se pone Poster presentado en..

Hoffman, L. & Goolishian, H. (1989, junio). Cybernetic and the post modern movement: A
dialogue. Ponencia presentada en el Primer Congreso Mundial de Terapia Familiar, Dublin, Irlanda.
Ravazzola, C. (1993, abril). La perspectiva del género en psicoterapia. Trabajo presentado en el
Seminario realizado en la Escuela de Psicología de la Universidad Católica de Chile, Santiago,
Chile.
Zegers, B. (1995, agosto). El Test de Rorschach como orientador de la terapia. Ponencia
presentada al Curso Internacional de Psiquiatría y Psicología Infantil, Unidad de Psiquiatría Infantil
del Hospital Luis Calvo Mackenna, Santiago, Chile.

Si es un trabajo presentado en un Simposio o en una Mesa Redonda, debe señalarse el título del
mismo y el nombre del Coordinador.
Cumsille, P. & Graham, J. (2001, julio). Modelaje de curvas de crecimiento en la evaluación de
programas de prevención de consumo de alcohol y drogas. En P. Cumsille (Coordinador),
Methodological strategies for the study of psychological processes: Applications to the study of
alcohol and drug use. Simposio realizado en XXVIII Congreso Interamericano de Psicología,
Santiago, Chile.

Tesis de grado o post-grado

Tesis para optar al título de …, Escuela o Departamento, Universidad, ciudad, país.
Alamos, F. (1992). Maltrato infantil en la familia: tratamiento y prevención. Memoria para optar al
Título de Psicólogo, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago,
Chile.
Venegas, P. (1993). Conflits socio cognitifs et changement de représentations en formation
d'adultes: une étude de cas. Tesis de Doctorado para la obtención del título de Doctor en
Psicología, Faculté de Psychologie et des Sciences de l' Education, Université Catholique de
Louvain, Louvain, Francia.
Cuando se trata de una disertación doctoral que está publicada, debe señalarse la universidad y año
de la disertación, así como el volumen y páginas de la obra donde está publicada.
Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a
familiar but innocent person form a lineup (Disertación doctoral, Cornel University, 1990).
Dissertation Abstracts International, 51, 417.

Cuando la disertación doctoral no está publicada, debe señalarse que no está publicada, la
universidad, ciudad y país y año de la disertación.
Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analyses of bulimia: Normal weight and obese. Disertación
doctoral no publicada, University of Missouri, Columbia, Estados Unidos.

Si la tesis de magister no está publicada, debe señalarse:

Cumsille, P. (1992). Family adaptability, family cohesion, social support, and adolescent
depression: Analysis of a sample of families attending an outpatient clinic. Tesis de Magister no
publicada, University of Maryland, College Park, Maryland, Washington, DC, Estados Unidos.

Manuscrito no publicado
Después del título se pone Manuscrito no publicado.
Bringiotti, M. I. & Barbich, A. (1992). Adaptación y validación del Child Abuse Potential
Inventory -
CAP. Versión preliminar para la Argentina. Manuscrito no publicado.

Si los autores pertenecen a alguna institución o universidad, se señala ésta, la ciudad y el país.
Langdon, C. & Gazmuri, C. (1991). Un modelo psicosocial integral y sistémico de prevención del
abuso de drogas y alcohol. Informe de Estudios Ancora. Manuscrito no publicado, Ancora,
Santiago, Chile.
Ramírez, V. (2001). Estudio piloto para la estandarización de la tercera versión del Test de
Inteligencia de Wechsler (WISC-III) para la población infanto-juvenil de Chile. Informe de
investigación (Proyecto DIPUC 2000/31CE). Manuscrito no publicado, Pontificia Universidad
Católica de Chile, Santiago, Chile.

Medios audiovisuales
Estos pueden ser películas, programas de TV, video o cualquier otro medio audiovisual. En general,
se debe señalar al productor o director, o ambos, poner en paréntesis cuadrados el tipo de medio y la
ciudad de origen (en el caso de las películas, se pone el país de origen) Ejemplos:
Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000)). You can count on me
[Película]. Estados Unidos: Paramount Pictures.

Medios electrónicos en Internet

Si es un artículo que es un duplicado de una versión impresa en una revista, se utiliza el mismo
formato para artículo de revista, poniendo entre paréntesis cuadrados [Versión electrónica] después
del título del artículo:
Maller, S. J. (2001). Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters for boys and
girls in the national standardization sample [Versión electrónica]. Educational and Psychological
Measurement, 61, 793-817.
Si el artículo en línea pareciera ser algo distinto de la versión impresa en una revista, después de las
páginas de la revista, se pone la fecha de la extracción y la dirección:
Hudson, J. L. & Rapee, M. R. (2001). Parent¯child interactions and anxiety disorders: An
observational study. Behaviour Research and Theraphy, 39, 1411-1427. Extraido el 23 Enero,
2002, de http://www.sibuc.puc.cl/sibuc/index.html

Si el artículo aparece sólo en una revista de Internet:

Biglan, A. & Smolkowski, K. (2002, Enero 15). The role of the community psychologist in the 21st
century. Prevention & Treatment, 5, Artículo2. Extraido el 31 Enero, 2002 de
http://journals.apa.org/prevention/volume5/pre0050002a.html

Cuando se trata de un capítulo o sección de un documento de Internet de un sitio Web de una

universidad: Se debe identificar la organización y luego la dirección exacta donde se encuentra el
documento. En vez de páginas del capítulo leído, se anota el número del capítulo.
Jencks, C. & Phillips, M. (1999). Aptitude or achievement: Why do test scores predict educational
attainments and earnings? En S. E. Mayer & P. E. Peterson (Eds.) Earning and learning: How
schools matter (cap. 2). Extraido el 31 Enero, 2002 del sitio Web de Columbia University:
http://www.columbia.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite.html#finding
y luego http://brookings.nap.edu/books/0815755295/html/15.html#pagetop

Si es un abstract o resumen obtenido de una fuente secundaria:

Krane, E. & Tannock, R. (2001). WISC-III third factor indexes learning problems but not attention
deficit/hyperactivity disorder. Journal of Attention Disorders, 5(2), 69-78. Resumen extraido el 31
Enero, 2002, de la base de datos de PsycINFO.