Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
АРТАМОНОВ
психология
ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА
14 бесед
с российскими учеными
Б. В. Раушенбах В. И. Селиванов
М.Г. Ярошевский В.В. Чебышева
К.К. Платонов Л.И. Анциферова
КМ. Гуревич Е.В. Шорохова
А.В. Петровский A.M. Матюшкин
ЯЛ. Пономарев В.П. Морозов
Н.С. Лейтес Л.П. Гримак
Москва
2003
УДК 159.9
ББК88.3
П 86
ISBN 5-87444-176-Х
ББК 88.3
НЕКОТОРЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ КОСМОНАВТИКИ
И ЭСТЕТИКИ
Читателю, вероятно, будет интересно познакомиться с много
гранной деятельностью ученого и в частности с фактом его
обращения к опыту психологической науки, в которую он внес
личный вклад.
Слово академику Б.В. Раушенбаху:
— Когда мы занимались вопросами пилотирования первых
космических аппаратов, невольно потребовалась помощь пси
хологии. Нас подтолкнули к ней некоторые проблемы ручного
управления космического аппарата. Возникло несколько пси
хологических проблем... На самолете пилот управляет не более,
чем тремя координатами, т.е. он может поворачивать нос само
лета налево—направо, поднимать вверх (опускать вниз) и да
вать крен. Эти повороты изменяют и траекторию движения
самолета. Больше ничего. А в космическом аппарате необхо
димо управлять шестью координатами. Нужно и повороты де
лать, и перемещать центр масс поступательно, как это делает
кран в цехе. И вот задумались: может ли человек, привыкший
управлять тремя координатами, перейти на управление шестью?
Этот вопрос был поставлен в теоретическом и эксперимен
тальном плане, и он привел меня на факультет психологии МГУ
к декану А.Н. Леонтьеву, с которым мы вместе затем и ставили
опыты в связи с возникшими вопросами. На пульте были два
оператора, у каждого из них по три координаты; вдвоем, как
казалось, они при соответствующей согласованности могли бы
справиться с этими шестью координатами, но в дальнейшем
оказалось, что применительно к космическому аппарату шестью
координатами может управлять один человек. Это стало воз
можно благодаря медленности процесса сближения и стыковки,
а ведь именно такие режимы мы и рассматривали. Сейчас это
8 Беседа с Б. В. Раушеибахом
М. Г. Ярошевский:
«НЕОБХОДИМО СОЗДАТЬ
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННОЕ
СООБЩЕСТВО ПСИХОЛОГОВ»
— Михаил Григорьевич, расскажите, пожалуйста, о том,
как вы пришли в психологию, кто повлиял на формирование
ваших научных интересов и представлений, какова была
атмосфера периода вашей молодости?
А. В. Петровский: «НЕОБХОДИМ
СОЮЗ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ»
— Артур Владимирович, традиционный вопрос нашей руб
рики: что привело вас в психологическую науку, какие об
стоятельства этому способствовали, кто оказал на вас
психологическое влияние, — с кем из ученых встречались и
о ком из них особенно хотелось бы вспомнить, — не обма
нулись ли вы в своих надеждах, избрав «психологический»
путь?
— Психологией я заинтересовался на третьем курсе инсти
тута, став членом психологического кружка, которым руково
дил интереснейший человек, доцент кафедры психологии мос
ковского городского педагогического института Григорий Алек
сеевич Фортунатов.
Мы, побывавшие на фронте молодые ребята, были предметом
особого внимания различных кафедр, которые нас охотно при
глашали по окончании института в аспирантуру. У меня был
выбор: кафедра истории русской литературы, кафедра педагоги
ки и кафедра психологии. Я выбрал психологию.
90 Беседа с А. В. Петровским
Я. А. Пономарев: «ОРГАНИЗАЦИЮ
НАУКИ СО ВРЕМЕНЕМ НАДО
МЕНЯТЬ»
— Яков Александрович, по традиции начнем с биографи
ческих вех. Расскажите, пожалуйста, откуда вы родом, кто
ваши родители, как вы воспитывались, учились, чем инте
ресовались, кем мечтали стать? Сбылись ли ваши юноше
ские устремления, нет ли в вашей судьбе каких-то жизнен
ных потерь, о чем приходится сожалеть?
— Родился я 25 декабря 1920 г. в Ивановской области, в
населенном пункте Бонячки, сейчас это город Вичуга. Там я
116 Беседа с Я. А. Пономаревым
-
Организацию науки со временем надо менять 127
Н. С. Лейтес: «ИЗУЧАТЬ
ОДАРЕННОСТЬ ДЕТЕЙ»
— Натан Семенович, «Психологический журнал» рад
встрече с вами. Читателям интересно узнать о вашей жизни
и научной деятельности. Расскажите о том, где родились,
в каких условиях воспитывались, о школьных годах, выборе
профессии — кто повлиял в этом отношении, что предоп
ределило ваше психологическое будущее?
— В психологию пришел во многом случайно, но и неслу
чайно. Родился я в городе Днепропетровске (бывшем Екатери-
нославе). Когда мне шел шестой год, семья переехала в Моск
ву. Мой отец — юрисконсульт, еще до революции окончил юри
дический факультет Московского университета. По своему ми
ровоззрению был толстовцем — разделял толстовское отно
шение к религии, жил с установкой на постоянное искание смыс
ла жизни. Это вносило в жизнь семьи веру в духовность. Мать,
врач по образованию, многие годы не работала по специаль
ности, вела домашнее хозяйство. Детей было трое. Жили мы в
большой коммунальной квартире. При всех трудностях быта в
семье много внимания уделялось чтению художественной лите
ратуры. От матери нередко приходилось слышать сравнитель
ные характеристики, которые она давала сестре, мне и брату
(называю по старшинству), отмечая удивлявшие ее различия в
наших характерах. Возможно, что жизненные уроки, получен
ные от родителей и как будто подталкивающие интересоваться
душевной сферой людей, оставались где-то в подсознании и по
том сказались, но далеко не сразу.
Ко времени окончания школы я понятия не имел о том, ка
кую профессию избрать. Никакой профориентационной рабо
ты в школе не проводилось, а дома на меня старались не оказы
вать никакого давления. Я окончил школу с аттестатом, позво
ляющим поступать в вуз без экзаменов, и решил поступить на
физический факультет МГУ как самый перспективный, как мне
тогда казалось, для получения широкого естественнонаучного
образования. Но вскоре наступило горькое разочарование. Лек
ции по большинству предметов, главным образом математичес
ких, показались трудными и неинтересными, а главное, я обнару-
146 Беседа с Н. С. Лейтесом
В. В. Чебышева: «УДОВЛЕТВОРЯЕТ
ТО, ЧТО ЗАНИМАЛАСЬ НУЖНЫМ,
ИНТЕРЕСНЫМ ДЕЛОМ...»
— Скажите, пожалуйста, Варвара Васильевна, как при
шли в психологию, что этому способствовало, кто повлиял
на выбор вашего профессионального пути? Какое учебное
заведение закончили, с кем из первых наставников-психоло
гов встретились, где потом работали?
— Моя первая встреча с психологической наукой произош
ла в школе. Орел был всегда одним из крупных культурных
центров, родиной множества писателей, ученых, общественных
деятелей. И после революции в нем сосредоточилась много
численная высококвалифицированная интеллигенция, в том чис
ле учителя. Одним из них был прекрасный учитель М.И. Азбу-
кин, преподававший у нас логику и психологию. На его уроках
я впервые заглянула в этот новый для меня мир, сложный и
интересный. Интерес к психологии возрос на лекциях в вечер-
Удовлетворяет то, что занималась интересным делом... 203
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ