Вы находитесь на странице: 1из 6

Вступительное тестирование в 8 класс

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2020 ДЕМО

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания


Дубровский подн..л голову. Он ехал (во)круг ш..рокого озера (в)д..ли
виднелась реч..ка изв..вающ....ся между х..лмами. Владимир узнал эти м..ста.
П..дъехав к господскому дому он увид..л белое платье мелькнувшее
между д..ревьями. Вы..хав из д..ревни подн..лись они на гору и он увид..л
б..рёзовую рощу и слева на открытом месте с..ренький домик. Сер..це в нём
з..билось (по)тому что (в)п..р..ди увид..л он Кистенёвку и дом св..его отца.
Через десять минут въехал он во двор и посмотрел (во)круг с в..лнением
(не)описа(н/нн)ым. Дв..надцать лет не вид..л он св..ей родины. Б..рёзки
п..саже(н/нн)ые при нём ок..ло забора стали теперь в..твистыми д..ревьями.
Двор когда(то) украше(н/нн)ый тр..мя цв..тниками пр..вр..тился в
(не)коше(н/нн)ый луг, на котором паслась опута(н/нн)ая лошадь. Он (н..)когда
не мог и пр..дп..л..жить что все так измени(т/ть)ся за время его ..тсутствия.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

© 2020 АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова»


2. Выполните морфемный разбор слов: издревле, успокоившись,
убеждённые
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Выберите правильную характеристику выделенного в предложении


слова, запишите в поле ответа номер варианта:
Летящие над самым лесом самолёты привлекали наше внимание.
1) Прилагательное, относительное, полн. форма, ед. ч., муж. род, в
предложении является определением.
2) Причастие, страдательное, сов. вид, прош. вр., и.п., мн. ч., в предложении
является определением.
3) Причастие, действительное, несов. вид, наст. вр., и.п., мн.ч., в предложении
является определением.
4) Причастие, действительное, несов. вид, прош. вр., ед. число, ж.р., в.п., в
предложении является определением.
Ответ: _____

4. Соотнесите слова и части речи.


А) Лисий (хвост) 1) Сущ. с предлогом, ед.ч., ср.р, п.п.
Б) (В)продолжение (часа) 2) Глагол, условн.накл., пр.вр., мн.ч
В) Справились бы (с задачей) 3) Прилагательное, относит., м.р.
Г) Израненный (боец) 4) Производный предлог, образован от
существительного
5) Причастие, действ., ед.ч.,полн.форма
6) Прил., притяжательн, ед.ч., м.р.
7) Глагол, условн.накл., наст.вр., ед.ч.
8) Причастие, страдат.,пр.вр., ед.ч.
Ответ:
А Б В Г

© 2020 АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова»


5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить ОДНУ
запятую. Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
1. Выпив чашку какао я сразу мчался во двор спешил на футбольное поле.
2. В гостиной обставленной с необычайным вкусом часто проводились
приёмы.
3. В зале возвышалась гигантская ёлка касавшаяся звездой потолка.
4. Вдоль заполненных книгами шкафов стояли удобные кресла и стулья.
Ответ: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6. Найдите словосочетание с грамматической ошибкой. Исправьте


ошибку и запишите корректный вариант в графе для ответа.
1) пара чулок;
2) в двадцати семи томах;
3) много помидор;
4) поезжай один.
Ответ: _____________________________________

7. Дан фрагмент словарной статьи:


____________________________Разг. Приводить в состояние крайнего
раздражения, полной потери самообладания. Выводить/вывести из себя,
выводить/вывести из терпения. С сущ. со знач. лица или отвлеч. предмета:
сын, ученик, опоздание, поведение…доводить до белого каления чем?
поведением, поступками…Обычно сдержанного Леонида на этот раз взорвало
и, как это бывает со спокойными людьми, когда их кто-нибудь доведет до
белого каления, лицо его стало неузнаваемым… (Б. Изюмский.)

7.1. Задание: Напишите название словарной статьи. Слова с


орфографическими и другими ошибками не засчитываются.

Ответ: _____________________________________

7.2.
Задание: Назовите тип лингвистического словаря, из которого могла
быть взята статья. Например: орфографический, этимологический.
Ответ: _____________________________________

© 2020 АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова»


Прочитайте текст и выполните задания к нему

Другом капитана Гастелло оказался невысокий плотный мужчина в


кожаной куртке. Из-под военной фуражки, надвинутой на глаза, были видны
совсем белые виски. Седина никак не вязалась с глазами, в которых — откуда
оно только взялось! — поблескивало что-то озорное. Если судить по волосам,
Петр Иванович был старым, а если верить его глазам — молодым…
Он не стал ни о чем расспрашивать мальчика. Видимо, два молодых
летчика успели ему рассказать суть дела. Он только поинтересовался, где
живет Сережа.
— В городе, — ответил мальчик.
Друг капитана Гастелло ниже надвинул фуражку на глаза и сказал:
— Далековато. — Но затем решительно махнул рукой. — Ладно. Едем!
Когда Сережа в сопровождении Петра Ивановича переступил порог своей
комнаты, дядя Владя лежал на диване, положив на светлый валик ноги в
грязных ботинках. Петр Иванович небрежно кивнул на дядю Владю и спросил:
— Он?
— Он, — отозвался Сережа.
…Сережа стоял в стороне и внимательно следил, как Петр Иванович
своими вопросами брал дядю Владю в окружение и отрезал ему все пути к
отступлению. Наконец дядя Владя спохватился и от обороны перешел к
наступлению.
— А вы, собственно, кто такой? — спросил он недовольным голосом.
Но летчик, твердо стоящий перед ним, преграждал ему путь.
— Я полковник Ростов, — сказал Петр Иванович.
— Полковник Ростов, — пробормотал дядя Владя. — Герой Советского
Союза, прославленный ас?
Дядя Владя покраснел. И его лицо стало похожим на красный
воздушный шарик, который на ветру качается из стороны в сторону.
— Знаете? — усмехнулся летчик.
— А как же, — оживился дядя Владя. — Чай, не в тылу отсиживались!..
В эту минуту Сережа крикнул:
— Дядя Владя, Петр Иванович — друг капитана Гастелло! Понимаете?
Воцарилось молчание. Полковник Ростов вплотную приблизился к дяде Владе
и холодным голосом сказал:
— Так вот что, товарищ Иволгин, не знаю, в какой артиллерии вы воевали и
какие беспримерные подвиги совершали на войне. Да меня это и не очень-то
интересует. Но чернить память славного сокола Николая Францевича
Гастелло я вам не позволю.
Сережа заметил, что дядя Владя слушает друга капитана Гастелло
со вниманием и опаской. А когда полковник строго спросил: «Ясно?» —
у дяди Влади, который чуть ли не один выиграл всю войну, руки сами
вытянулись по швам, и он ответил:

© 2020 АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова»


— Ясно, товарищ полковник!
— Вот и хорошо, — сказал Петр Иванович. — А то у капитана Гастелло
много хороших защитников и друзей.
При этих словах он кивнул на Сережу. И сердце мальчика подпрыгнуло
от радости. Когда они прощались, полковник крепко пожал ему руку и
сказал:
— Ты серьезный парень.
Сережа почувствовал, что сейчас они расстанутся и неизвестно, когда
еще встретятся, и он спросил первое, что ему пришло в голову:
— Товарищ полковник… Петр Иванович, а вы не помните, капитан Гастелло
был очень высокого роста?
Полковник посмотрел на Сережу и покачал головой:
— Видишь ли, я никогда не встречался с капитаном Гастелло. Я воевал на
Севере, далеко от него. Мне так и не довелось с ним познакомиться.
— Значит, вы не его друг? — разочарованно спросил мальчик.
— Нет, я его друг, — ответил полковник. — Такой же, как ты. Ведь у людей
значительно больше друзей, чем они думают. И друзья никогда не дадут в
обиду имя тех, кто отдал свою жизнь за Родину!
(по Ю.Яковлеву)
8. Найдите высказывания, которые соответствуют содержанию текста.
1) Другом капитана Гастелло оказался дядя Владя, находившийся в гостях в
доме мальчика Серёжи.
2) Полковник Ростов не дал очернить подвиг капитана Гастелло и приехал
домой к незнакомому мальчику Серёже, чтобы заступиться за честное имя
героя.
3) Полковник не был лично знаком с капитаном Гастелло, но считал его своим
другом, так же, как и герой рассказа – мальчик Серёжа.
4) Дядя Владя служил с полковником Ростовым вместе в артиллерии.
Ответ: _____

9. Сформулируйте тему и основную мысль прочитанного текста.


Тема
__________________________________________________________________
Основная мысль
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

10. Определите тип речи, представленный в данном тексте:


Ответ: ____________________________________________________________

11. Определите стиль данного текста:


Ответ: ____________________________________________________________

© 2020 АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова»


12. Опираясь на текст, расскажите, какой из героев привлекает ваше
внимание и о чем заставил вас задуматься отрывок из рассказа
Ю. Яковлева «Друг капитана Гастелло». Ответ запишите в виде
сочинения-миниатюры. Примерный объём: 50-70 слов.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

© 2020 АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова»