UNIDADE ESCOLAR ARICA LEAL - Ensino Fundamental

PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS

UNIDADE/CAPÍTULO
7ª SÉRIE /

CAPÍTULO 1- O corpo;
8º ANO

MARÇO/2011 CAPÍTULO 2- Os tecidos;

CAPÍTULO 3- Os alimentos.

CAPÍTULO 1- O corpo;
• Relembrar a organização dos seres vivos.
• Reconhecer a célula como unidade da vida.

CAPÍTULO 2- Os tecidos;
OBJETIVOS

• Conhecer os tipos de tecidos e suas particularidades.

• Distinguir os tipos e movimentos referentes ao tecido muscular.

CAPÍTULO 3- Os alimentos.
• Conhecer os papéis dos alimentos e vitaminas na alimentação diária.
• Reconhecer a importância das funções dos alimentos na construção do
organismo.
• Analisar os nutrientes presentes nos alimentos e os problemas causados pelo
excesso ou falta.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)

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UNIDADE/CAPÍTULO
7ª SÉRIE /

CAPÍTULO 4- O sistema digestório;

8º ANO

ABRIL/2011 CAPÍTULO 5- A alimentação equilibrada;

CAPÍTULO 6- O sistema respiratório.

CAPÍTULO 4- O sistema digestório;

• Compreender o funcionamento do metabolismo.
• Conhecer o caminho percorrido pelo alimento no sistema digestório.

CAPÍTULO 5- A alimentação equilibrada;

OBJETIVOS

• Conhecer a importância das fibras para a formação das fezes.

• Conhecer a ação das enzimas sobre os alimentos.
• Reconhecer a importância da mastigação e de uma boa higiene bucal.

CAPÍTULO 6- O sistema respiratório.

• Identificar os órgãos constituintes do sistema
• Informar cada etapa do processo respiratório e suas interações com outros
sistemas.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)

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UNIDADE/CAPÍTULO
7ª SÉRIE /

CAPÍTULO 7- O sistema cardiovascular ou circulatório;

8º ANO

MAIO/2011 CAPÍTULO 8- O sangue;

CAPÍTULO 9- O sistema urinário.

CAPÍTULO 7- O sistema cardiovascular ou circulatório;

• Compreender o caminho percorrido pelo sangue no sistema circulatório.
• Conhecer como é medida a pressão arterial.

CAPÍTULO 8- O sangue;
OBJETIVOS

• Conhecer os elementos que formam o sangue.

• Compreender a importância da tecnologia nos exames sanguíneos.

CAPÍTULO 9- O sistema urinário.

• Conhecer o sistema urinário e a produção de urina.
• Analisar os problemas ocorridos no sistema urinário.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

JUNHO/2011 CAPÍTULO 10- A pele;

CAPÍTULO 11- O esqueleto.
7ª

CAPÍTULO 10- A pele;

• Conhecer que a pele é um órgão, e também, a sua organização.
• Perceber a principal função da pele e fatores que influenciam nessa função.

CAPÍTULO 11- O esqueleto.

OBJETIVOS

• Identificar o funcionamento das articulações e as partes do esqueleto.

• Conhecer funções vitais de alguns ossos.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

AGOSTO/2011 CAPÍTULO 12- Os músculos;

CAPÍTULO 13- Os sentidos.
7ª

CAPÍTULO 12- Os músculos;

• Identificar o funcionamento das articulações e as partes do esqueleto.
• Conhecer como ocorre o envio de mensagens dos músculos para sistema nervoso
e sua interpretação.
OBJETIVOS

CAPÍTULO 13- Os sentidos.

• Reconhecer o funcionamento dos órgãos do sentido e sua integração com sistema
nervoso.
• Compreender a integração entre estes órgão.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

SETEMBRO/2011 CAPÍTULO 14- O sistema nervoso;

CAPÍTULO 15- O sistema endócrino: hormônios.
7ª

CAPÍTULO 14- O sistema nervoso;

• Compreender o funcionamento das diversas áreas do cérebro e sua importância
para a manutenção da vida.
• Conhecer como ocorre o envio de mensagens ao sistema nervoso e sua
interpretação.
OBJETIVOS

CAPÍTULO 15- O sistema endócrino: hormônios.

• Conhecer o funcionamento do sistema endócrino.
• Perceber a importância complementar desses órgãos ao funcionamento do corpo.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

OUTUBRO/2011 CAPÍTULO 16- O sistema genital ou reprodutor;

CAPÍTULO 17- Evitando a gravidez.
7ª

CAPÍTULO 16- O sistema genital ou reprodutor;

• Compreender as funções de reprodução.
• Identificar o funcionamento dos órgãos reprodutores.
• Compreender as mudanças ocorridas no corpo de meninos e meninas.
CAPÍTULO 17- Evitando a gravidez.
OBJETIVOS

• Conhecer a importância da utilização dos métodos contraceptivos.

• Perceber a diferença entre cada um deles e conseqüentes riscos em utilizá-los.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

NOVEMBRO/2011 CAPÍTULO 18- Doenças sexualmente transmissíveis;

CAPÍTULO 19- As bases da hereditariedade;
7ª

CAPÍTULO 18- Doenças sexualmente transmissíveis;

• Analisar e conhecer as DSTs e como evitá-las.
• Identificar conseqüências futuras e soluções preventivas.

CAPÍTULO 19- As bases da hereditariedade;

OBJETIVOS

• Conhecer o processo da herança genética.

• Analisar a importância da engenharia genética e dos transgênicos.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
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