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Há muito tempo, a natureza desperta a admiração do homem por sua beleza plástica, harmonia de
cores e perfeição das formas, incentivando o homem a estudar essas formas encontradas e compreender
suas relações perfeitas.
No início, as formas geométricas da natureza eram imitadas apenas pelos pintores. Com o passar
do tempo, o homem começou a imitar a natureza em suas próprias construções, produzindo assim,
edificações cada vez mais rígidas e perfeitas.
Apesar de sua importância, a Geometria no sistema regular de ensino tem sido deixada de lado
em relação aos outros ramos da Matemática como afirma BIEMBENGUT (1996, p. 7): “A Geometria, ora
aparece como anexo da disciplina de Educação Artística, ora no final do programa de Matemática, além de,
tratada sob uma certa forma teórica, ter se tornado árida e sem sentido para boa parte dos alunos e até dos
professores”.
A Geometria desenvolve o pensar geométrico ou o raciocínio visual. Se essa matéria é deixada de
lado, alguns transtornos podem ser causados no dia-a-dia do próprio aluno, pois, mesmo não querendo, as
pessoas em seu cotidiano devem ter noção de paralelismo, perpendicularismo, medição (comprimento,
perímetro, área, volume), simetria – seja pelo visual (formas), seja pelo uso no lazer, na profissão ou na
comunicação oral.
A seguir, serão apresentados alguns materiais didáticos que podem auxiliar o aluno a construir os
conceitos geométricos fundamentais.
CONSTRUÇÃO DO FLEXIHEXI
1. Construa a figura ao lado utilizando
triângulos eqüiláteros. Recorte a figura no
pontilhado.
A bissetriz de um ângulo é uma semi-reta interna ao ângulo, com origem no vértice do ângulo e que
divide em dois ângulos congruentes. No flexihexi pode-se obter diversas bissetrizes para cada uma das
figuras geométricas que definirmos no seu interior.
Simetria:
Hermann Wiyl define que em uma figura simétrica tudo que existe de um lado do eixo de simetria
também existe, idêntico, do outro lado. Há simetria em diversas figuras geométricas, algumas têm mais de
um eixo de simetria.
No flexihexi, em cada triângulo eqüilátero existem três retas (as bissetrizes dos ângulos internos
que coincidem com as mediatrizes dos lados), que são os eixos de simetria. O mesmo se dá no trapézio
isósceles, onde encontramos os três eixos de simetria (conforme desenho).
l2 3
Área do triângulo eqüilátero :
4
Área do paralelogramo: b ⋅ h
l2 3
Área do hexágono regular: 6⋅
4
( B + b) ⋅ h
Área do trapézio:
2
Frações: Na linguagem comum, fração significa parte. Na matemática, deve-se ter um todo que será
dividido em partes iguais, das quais uma ou mais são consideradas. A fração representa então, a
quantidade do todo que foi considerado. Por exemplo, no flexihexi, temos 10 triângulos, tomando três deles,
a fração será igual a 3/10, onde o 10 é denominador (indica quantas partes do todo foi dividida) e o 3 é o
divisor (indica quantas partes foram consideradas).
Quadriláteros
Sejam A,B,C,D pontos de um mesmo plano, todos distintos e três não colineares. Se os segmentos
Todo quadrilátero convexo tem duas diagonais, soma dos ângulos internos e externos igual a 360°.
Quadriláteros notáveis: são os trapézios, os paralelogramos, os retângulos, os losangos e os
quadrados. No flexihexi, encontramos alguns destes quadriláteros notáveis: trapézio, paralelogramo e
losango.
é trapézio ( AB // CD ou AD // BC ).
opostos paralelos.
ABCD é paralelogramo AB // CD e CD // BC .
Em todo paralelogramo, dois lados opostos quaisquer são congruentes.
Losango: Um quadrilátero plano convexo é um losango se e somente se, possui os 4 lados congruentes.
ABCD é losango AB = BC = CD = DA .
O caleidociclo é montado por uma malha na forma retangular com vários triângulos. Esse
material é muito útil para a apresentação de algumas figuras geométricas aos alunos, como retângulo,
triângulo e losango, bem como a exploração de suas características quanto a forma.
CONSTRUÇÃO DO CALEIDOCICLO
Material: - Régua
- Esquadro
- Tesoura
- Lápis
- Borracha
- Cola
- Cartolina
Nesta construção a precisão é importante. Observe que, com exceção de alguns, os triângulos da malha
são isósceles, de base a, e altura relativa à base é a também. Os demais triângulos são retângulos, tendo
catetos iguais a a e a
2 .
O valor de a depende do pedaço de cartolina disponível. Não convém, por razões práticas, fazer a menos
do que 4 cm.
Definição de ângulo: chama-se ângulo à reunião de duas semi-retas de mesma origem, não contidas
numa mesma reta (não-colineares).
Classificação de ângulos:
Ângulo agudo – é o que mede menos de 90°.
Ângulo de uma volta - é o que mede 360°.
Ângulo obtuso: é o que mede mais de 90° e menos de 180°.
Ângulo raso – é aquele que mede 180°.
Ângulo reto – é aquele que mede 90°.
Triângulos:
Sejam três pontos não colineares A, B e C, a união dos segmentos AB, BC e CA chamamos de
triângulo.
Tetraedro
Quadriláteros
Sejam A,B,C,D pontos de um mesmo plano, todos distintos e três não colineares. Se os segmentos
ABCD é retângulo ⇔ Â ≡ B̂ ≡ Ĉ ≡ D̂ .
D C
a
A B
Losango: Um quadrilátero plano convexo é um losango se e somente se, possui os 4 lados congruentes.
ABCD é losango AB = BC = CD = DA .
Área
É a medida de uma superfície. Pode-se calcular área do triângulo, do retângulo, do hexágono e do
losango:
b⋅h
Área do triângulo:
2
b⋅h
Área do hexágono: 6⋅
2
D⋅d
Área do losango:
2
Caleidoscópio é uma palavra formada dos termos gregos, kalós, que quer dizer belo; eidos, que
significa forma e skopein, cujo sentido é forma. Portanto, caleidoscópio é o objeto formado para ver belas
formas.
É originário da China, mas foi aperfeiçoado na Inglaterra no ano de 1816, período em que o físico
Isaac Newton desenvolvia suas experiências com prismas e a decomposição da luz.
O caleidoscópio produz com freqüência desenhos de singular beleza, que podem servir
perfeitamente de motivos ornamentais para tapeçaria, desenhos para tecidos, etc.
São reconhecidas suas propriedades cromo terapêuticas quando observados sistematicamente. Estimula
nos adultos e crianças a capacidade de abstração, percepção sensorio-motora e a inteligência espacial,
trazendo-lhes a paz e a tranqüilidade através da magia de suas infinitas cores. Experimentando assim,
através desse ponto de convergência, resultados semelhantes as demais práticas da meditação.
Simetria
No caleidoscópio, as figuras formadas pelos espelhos, são todas simétricas, com pelo menos tr~es
eixos de simetria.
Prismas
São sólidos, ou poliedros, cujas bases são figuras planas congruentes e as faces laterais são
Na geometria plana, dizemos que um polígono é regular quando todos os seus lados são
congruentes e todos os seus ângulos são congruentes.
Daí, então, um poliedro convexo se diz regular se duas faces são regiões poligonais regulares,
todas com mesmo número de lados, e se em todo vértice do poliedro converge o mesmo número de
arestas.
Nesta condições, há somente cinco poliedros regulares, chamados de Poliedros de Platão. Platão
(428 ou 427 a.C. – 348 ou 347 a.C.), filósofo grego que era apaixonado por geometria, a tal ponto que
acima das portas de sua escola se lia: “Que ninguém que ignore a geometria entre aqui.”.
Chama-se poliedro de Platão todo poliedro que satisfaz as seguintes condições:
- todas as faces têm o mesmo número (n) de arestas;
- de todos os vértices parte o mesmo número (m) de arestas;
- é euleriano, isto é, verifica a relação de Euler, ou seja, V – A + F = 2.
Os cinco poliedros de Platão são:
- o tetraedro (4 faces), o octaedro (8 faces) e o icosaedro (20 faces), cada um deles possuindo apenas
faces triangulares;
- o hexaedro (6 faces), que só possui faces quadradas;
- o dodecaedro (12 faces), que só possui faces pentagonais.
Nome m n A V F
Tetraedro 3 3 6 4 4
Hexaedro 3 4 12 8 6
Octaedro 4 3 12 6 8
Dodecaedro 3 5 30 20 12
Icosaedro 5 3 30 12 20
Tetraedro
Hexaedro
Dodecaedro
Icosaedro
1. BARBOSA, Ruy Madsen. Descobrindo padrões em mosaicos. São Paulo: Atual, 1993.
3. DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto & Aplicações. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2000.
5. http://www.fabricadebrinquedos.com.br/caleidos.htm
6. http://www.cadernofeminino.com.br/andrea/caleidoscopio.htm
7. http://www.elbufon.com.br/Elbufon/historico.html
8. http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/166_out03/html/faca