ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

Цель работы. Ознакомление с важнейшими классами неорганических
соединений: оксидами, основаниями, кислотами и солями; способами их
получения и химическими свойствами.

Экспериментальная часть
В табл. 1 выберите свой вариант, указывающий вещества, которые
Вам необходимо получить и изучить их химические свойства. В Приложении
выберите соответствующий метод получения химического вещества и метод
изучения его химических свойств.
Таблица 1– выбор опытов, которые необходимо выполнить в
выбранном варианте
Варианты 1 2 3 4 5 6
Опыты 1 А, Е 1 Б, Д 1 В, А 1 Г, Б 1 Д, В 1 Е, Б
2А 2Б 2В 2Г 2Д 2Е
3А 3Б 3В 3Г 3Д 3Е

Опыт 1. Получение оксидов и изучение их свойств

Получите и определите опытным путем химические свойства
оксидов.
А) оксида магния (получите, используя магниевую стружку);
Б) оксида кальция (получите его из карбоната кальция);
В) оксида углерода (IV) (получите его из карбоната кальция);
Опытным путем определите кислотно-основной характер:
Г) оксида ванадия (V);
Д) оксида марганца (IV);
Е) оксида цинка.
Укажите название и сущность способа получения оксида, его кислотно-
основный характер. Сформулируйте вывод.

Опыт 2. Получение гидроксидов и изучение их свойств

Установите опытным путем кислотно-основный характер
гидроксидов:
А) Ni(OH)2; Б) Al(OH)3; В) Н2СО3; Г) Fe(OH)3;
Д) СН3СООН; Е) Cu(OH)2.
 Получите гидроксид, согласно своего варианта. Исследуйте его:
 кислотно-основной характер
 растворимость в воде
 устойчивость при нагревании
На основании полученных результатов напишите уравнения
протекающих реакций гидроксида и укажите характер. Сформулируйте
вывод.

Опыт 3. Получение солей

Определите тип соли, укажите способ её получения:
А) сульфат бария BaSO4;
Б) сульфат свинца PbSO4;
В) гидрокарбонат кальция, Са(НСО3)2;
Г) дигидрофосфат кальция, Са(Н2РО4)2;
Д) сульфат гидроксид кобальта (II), (CoOH)2SO4;
Е) гидроксид тетрааммин меди (I).
Проведите опыт. Сформулируйте вывод.

ПРИБОРЫ И РЕАКТИВЫ
Приборы:
штатив с пробирками, пробиркодержатель, шпатели, тигли, тигельные
щипцы, стеклянная палочка, фарфоровые чашки, сухое горючее.

Штатив с пробирками Металлический Стеклянная палочка

пробиркодержатель

Шпатели Тигли Тигильные щипцы

Фарфоровая чашка Ступка Сухое горючее

 Прибор для получения газов Схема процесса фильтрования

Реактивы:
концентрированные и разбавленные кислоты и щелочи:

фосфорная азотная соляная серная NaOH (конц)

Н3РО4 2н. HNO3 2н. HCl 1н. H2SO4 NaOH(разб)
KOH(разб)
сухие соли: индикатор

кусочек мела (СaO); раствор фенолфталеина

в капельнице
Фенолфталеин является индикатором на наличие гидроксид ионов
(ОН–), определяющих щелочную среду.

ПРИЛОЖЕНИЕ

I. Методы получения оксида и изучения его свойств

1) Метод высокотемпературного окисления. Данный метод
используется для получения оксидов активных металлов. Опыт проводите
над асбестовой сеткой или фарфоровой чашкой. Стружку сплава магния
возьмите тигельными щипцами и внесите в пламя сухого горючего. Магний
горит ярким белым пламенем, покрываясь белым налетом оксида магния.
Осторожно опустите стружку с образовавшимся оксидом в пробирку с
дистиллированной водой, добавив в неё 2-3 капли фенолфталеина, отметьте
окраску раствора.
Напишите уравнения реакций получения оксида и гидроксида магния.
2) Метод термического разложения солей. Возьмите тигельными
щипцами кусочек мела СаСО3 и прокалите его в пламени сухого горючего.
Опустите прокаленный мел в пробирку с дистиллированной водой, добавив в
неё 2-3 капли фенолфталеина, отметьте окраску раствора.
Напишите уравнения реакций разложения карбоната кальция и
образования гидроксида кальция.
Получение углекислого газа.
3) Метод разложения солей под действием кислот. Соберите прибор
для получения газа (рис.1). Возьмите тигельными щипцами кусочек мела
СаСО3 и поместите его в пробирку. Добавьте каплями 2 н. раствор соляной
кислоты и быстро закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой.
В первую пустую пробирку погрузите
конец трубки, примерно на минуту. С
помощью зажженной лучины проверьте в ней
наличие углекислого газа.
Следующую порцию газа пропустите
через вторую пробирку с дистиллированной
водой, добавив в неё 2-3 капли фенолфталеина,
отметьте окраску раствора.
Следующую порцию газа пропустите
Рис.1 –Прибор для через третью пробирку с известковым
получения углекислого
раствором Са(ОН)2. Отметьте наблюдаемые
явления. Объясните появление белого осадка.
 Далее пропустите в третью пробирку избыток газа. Что наблюдаете?
Происходит ли растворение осадка? Если да, объясните наблюдаемое
явление.
Напишите уравнения соответствующих химических реакций.

II. Методика получения гидроксида и изучение его свойств

Опыты выполняются капельным методом.
4). Методика получения малорастворимого гидроксида
В пробирку внесите по 2–4 капли 0,2 н. раствора соли,
соответствующего металла, добавьте в каждую по 4 капли 2 н. раствора
гидроксида натрия NaOH, обратите внимание на окраску образовавшегося
гидроксида. Напишите уравнение реакции.
5). Методика изучения термической устойчивости
малорастворимого гидроксида
Закрепите в держателе одну пробирку и осторожно нагрейте ее в
пламени, обратите внимание на изменение цвета осадка. Если изменился цвет
осадка, напишите уравнение реакции разложения гидроксида. В
справочнике найдите температуру разложения гидроксида и сравните с
результатами опыта.
6). Методика определения кислотно-основных свойств гидроксида
Определение кислотно-основных свойств гидроксида – это изучение
его растворимости в кислоте и избытке щелочи. Малорастворимый
гидроксид, полученный по методике 4 разделите на две пробирки.
В одну пробирку добавьте 4–6 капель щелочи, а в другую – 2-3 капли
разбавленного раствора кислоты. Кислоту добавьте такую, которая с
катионом металла образует растворимую соль. Для этого используйте
таблицу растворимости.
Отметьте наблюдаемые явления. Будет ли происходить растворение
осадка? Напишите уравнения реакции, сделайте вывод.
7). Методика получения кислот (уксусной, угольной)
В пробирку поместите небольшое количество кристаллической соли
(ацетата натрия или карбоната натрия) и по каплям прилейте 2 н. раствор
соляной кислоты HCl, обратите внимание на признаки реакции (появление
запаха, изменение цвета, выделение газа). Опишите происходящие явления и
напишите уравнение реакции в молекулярной и молекулярно-ионной форме.

III. Методика получения солей

Опыт выполняется капельным методом.
9). Получение средней соли – сульфатов бария (свинца)
 Внесите в пробирку 5мл 0,2 н. раствора соли бария (свинца), добавьте
5 мл 0,2 н. раствора сульфата натрия. Проверьте растворимость полученной
соли в избытке серной кислоты.
Напишите уравнение реакции в молекулярной и молекулярно-ионной
форме.
Полученный осадок с помощью стеклянной воронки отделите от
раствора и высушите в сушильном шкафу в течение 20 минут. Взвесьте
массу полученного осадка. Рассчитайте выход реакции.
10). Получение кислой соли – гидрокарбоната кальция Са(НСО3)2
Кусочек мела разотрите в ступке и перенесите в пробирку с водой,
встряхните. Через раствор пропустите углекислый газ. Что наблюдаете?
Объясните причину растворения осадка. Напишите уравнения реакций в
молекулярной и молекулярно-ионной форме.
11) Получение кислой соли – дигидрофосфата кальция Са(Н2РО4)2
Налейте в пробирку 2-3 мл насыщенного раствора гидроксида кальция,
добавьте по каплям 2 н. раствора фосфорной кислоты до выпадения осадка
средней соли - фосфата кальция. К полученному осадку добавьте избыток
(еще несколько капель) фосфорной кислоты. Что наблюдаете? Объясните
причину растворения осадка.
Напишите уравнения реакций в молекулярной и молекулярно-ионной
форме.
12) Получение основной соли - сульфата гидроксид кобальта (II)
Внесите в пробирку 2–4 капли 0,4 н. раствора соли кобальта, добавьте 2
капли 4 н. раствора гидроксида натрия NaOH, обратите внимание на
образование голубого осадка основной соли кобальта(CoOH)2SO4.
К полученному осадку добавьте избыток гидроксида натрия, обратите
внимание на изменение цвета осадка. Укажите полученный продукт
взаимодействия основной соли с избытком гидроксида натрия. Напишите
уравнение реакции в молекулярной и молекулярно-ионной форме.

Контрольные вопросы и задачи

1. Укажите способы получения основных и кислотных оксидов. Приведите
примеры.
2. Дайте определение кислот и оснований. Приведите примеры.
3. Приведите примеры классификации кислот, оснований.
4. Укажите способы получения малорастворимых оснований. Приведите
примеры.
5. Какой метод используется при экспериментальном доказательстве
кислотно-основных свойств гидроксида, оксида? Приведите примеры.
6. Какие химические соединения относятся к классу солей? Приведите
способы получения солей: средней, кислой, основной, комплексной.
7. Укажите назначение приборов, используемых в химическом эксперименте.
8. Какие правила техники безопасности в химической лаборатории
необходимо соблюдать при работе в кислотами и щелочами.
9. Какой закон химии, используется при расчете по уравнению химической
реакции?
10. Как рассчитать выход реакции?

Список использованных источников

1. Коржуков,Н.Г. Общая и неорганическая химия: Учеб. пособие для
вузов. / Под ред.В.И. Деляна.  М.:МИСИС: ИНФРА-М, 2004. –512с.
2. Глинка, Н.Л. Общая химия: учебник для бакалавров/под. ред. В.А.
Попова, А.В. Бабкова, - 18-е изд., перераб, и доп. – М: Издательство Юрайт,
2013. 898с.
3. Углекислый газ. Угольная кислота и её соли. [Электронный ресурс].
Адрес доступа: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/9-
klass---vtoroj-god-obucenia/urok-no40-uglekislyj-gaz-ugolnaa-kislota-i-ee-soli