You are on page 1of 9

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : BAHASA MELAYU 2


Tingkatan : Peralihan PY
Tarikh/ Hari :1.3.2010 / Isnin
Masa : 80 minit (4.05 -5.15 petang)
Minggu :9
Unit : 3 : Amalan Hidup Sihat
Tajuk : Piramid Makanan
Genre : Karangan
Pengetahuan Sedia Ada Pelajar :
Pelajar mengenal huruf dan 30% boleh membaca dengan lancar dan 20%
tidak tahu membaca.
Fokus Utama : HPK - 6.4 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita
atau maklumat yang diberi.
Aras 1:i – Menyatakan maklumat yang relevan daripada bahan yang dibaca
untuk membuat ramalan.

Fokus Sampingan : HPK - 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
Aras 1:i – Membina ayat tunggal dengan memilih kata atau diksi yang betul.
Objektif : Pada akhir pembelajaran para pelajar dapat:
i) Membaca teks dengan kuat.
ii) Membina ayat induk dan beberapa ayat kecil berdasarkan maklumat yang
diberikan .
Rasional : Pelajar peralihan hampir 20% tidak tahu membaca dan 40% lemah dalam
kemahiran membaca. Oleh itu, adalah wajar menggalakkan pelajar kerap
membaca dan menulis supaya dapat meningkatkan kemahiran bacaan
mereka.
Kemahiran Bahasa : Kemahiran mendengar dan bertutur, Kemahiran membaca
Sistem bahasa : Tatabahasa : Ayat penyata, kata hubung
Kosa Kata : serat, kalori, tekstur
BBM : Carta Gambar, carta petikan
Pengisian kurikulum : a) Ilmu : Kesihatan, Kemasyarakatan
b) Nilai Murni : Kepatuhan, kegigihan
c) KBT : KBKK : Konstekstual : Menerangkan, Membanding
d) Refleksi :
Langkah Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Penilaian KBT /Catatan
(Masa) Formatif
Permulaan
( 5 minit ) Set Induksi Set induksi Menjana idea
1. Mendapatkan maklumat makanan kegemaran tercapai. dan
murid. mendapatkan
maklumat.
2. Guru menyatakan beberapa jenis makanan
dan murid diminta menyatakan waktu yang
sesuai dimakan.
Contoh:
Makanan Waktu sesuai
Nasi lemak pagi
Nasi putih dan Tengahari
ikan goreng
Goreng pisang petang

3. Pelajar diminta memberi beberapa contoh


makanan yang lain.

*Guru mengaitkan set induksi dengan tajuk


pelajaran.

Menjana idea pelajar melalui gambar. Sebahagian BBM:


-Bersoaljawab mengenai piramid makanan. Objektif (ii) Gambar tunggal
tercapai Piramid
1
makanan
Atau slaid
gambar
powerpoint

Lampiran 1

2. Mendapatkan idea berdasarkan gambar.


3. Contoh-contoh soalan:
a) Berapakah aras makanan dalam piramid
makanan?
b) Nyatakan jenis makanan yang terdapat pada
setiap aras dalam piramid makanan?
c) Apakah jenis makanan yang dimakan paling
sedikit?
d) Mengapakah kita tidak digalakkan makan
sayur-sayuran dan buah-buahan dengan
banyak?
Jawapan.
a) Ada 4 aras dalam piramid makanan.

b) Aras 1: Nasi, mi, roti bijin dan ubi-ubian


Aras 2: Buah-buahan dan sayur-sayuran
Aras 3 : Ikan, ayam, daging dan kekacang.
Aras 4 : Minyak, lemak, gula dan garam
c) Makanan yang paling sedikit dimakan ialah
makanan yang berminyak, berlemak, gula
dan garam yang berlebihan.
d) Sayur-sayuran dan buah-buahan perlu
dimakan dengan banyak kerana ia kaya
dengan vitamin C , vitamin A atau karotenoid.

Kemahiran Membaca: KBT :


2 1. Guru meminta murid membaca petikan Objektif (i) Kontekstual
Secara tercapai (Aplikasi,
Bekerjasama)
*kelas
*kumpulan BBM: Kertas
Manjung/ Slaid
*individu.
powerpont

Lampiran 2

Membina ayat
1) Guru mempamirkan beberapa maklumat Objektif (ii) BBM: Kertas
3 mengenai aras makanan mengikut piramid tercapai Manjung
makanan.
Lampiran 3
2) Murid Membaca dan mencuba membina ayat
induk dan beberapa ayat kecil berdasarkan
maklumat yang diberikan.

Penilaian * Guru berbincang jawapan murid dan meminta Objektif (ii)


dan murid membuat pembetulan. tercapai
Pengukuhan
*Guru merumuskan pelajaran hari ini.
Lampiran 1
Lampiran 2

Piramid makanan penting dan menjadi paduan kepada kita untuk


mendapat kesihatan yang baik. Makanan ini diutamakan kerana ia
membekalkan karbohidrat kompleks, vitamin, mineral, gentian dan komponen
lain yang penting untuk kesihatan.

Bjiirin, Beras, oat, barli, jagung, sekoi, gandum dan produk masing-
masing adalah sumber tenaga dan protein yang bagus. Produk bijirin-penuh
mengandungi lebih zat besi, fosforus, vitamin B (vitamin, niasin &
riboflavin) dan gentian.

Kacang pea, kekacang dan lentil adalah kaya dengan protein,


karbohidrat, gentian dan beberapa vitamin (terutamanya vitamin B). Kacang
soya yang sangat kaya dengan protein tumbuhan boleh didapati dalam
pelbagai bentuk seperti susu kacang soya, tauhu, tempeh, protein sayuran
bertekstur dan taugeh.

Setiap hari, cuba pilih sekurang-kurangnya satu jenis buah-buahan


atau sayur-sayuran yang kaya dengan vitamin A atau karotenoid. Sumber
yang baik adalah sayur-sayuran hijau (sawi, bayam dan kailan), lobak,
tomato, keledek, mangga, betik atau tembikai. Juga, cuba makan satu
pilihan yang kaya dengan vitamin C setiap hari. Pilihan boleh termasuk
jambu, betik, oren, mangga atau belimbing. Untuk mendapat asid folik,
makanlah sayuran hijau, kacang pea, kacang bendi dan jagung manis.
Lampiran 3

PIRAMID MAKANAN

4 Aras Kumpulan Makanan

Aras 1: Makan paling banyak


Bijirin, produk bijirin dan ubi
*Sumber karbohidrat kompleks yang baik
*Membekalkan vitamin, mineral, serat dan protein

Aras 2: Makan banyak


Buah-buahan dan sayur-sayuran
*Sumber vitamin, mineral dan serat yang baik

Aras 3: Makan sederhana banyak


Susu dan hasil tenusu (kecuali susu pekat, mentega dan krim) ikan,
ayam, daging dan kekacang
*Sumber kalsium yang baik
*Sumber protein yang penting
*Sumber protein yang baik
*Kaya dengan vitamin B, zat besi dan zink
*Kekacang juga kaya dengan magnesium dan serat

Aras 4: Makan Paling sedikit


Lemak, minyak, gula dan garam
*Lemak dan minyak mengandungi asid lemak (EFAs) dan vitamin A, D,
E dan K
*Gula (Contoh: madu, gula pasir, sirap, gula perang dan glukosa)
memberi kalori yang sedikit atau tiada zat
BAHASA Unit :1
MELAYU Tajuk : Melawat Zoo
Objektif : Pada akhir pembelajaran para
PY pelajar dapat:
a) Mengenalpasti kata nama khas
4.05 – dan kata nama am.
5.15 pm b) Membaca teks dengan betul.

Fokus utama : 5.1 Aras 1.i


Fokus sampingan : 8.1 Aras 1.i
Aktiviti P&P :- bersoalajwab dengan murid
- membaca petikan secara kelas
dan kumpulan
- Latih tubi dan berbincang kata
nama khas dan am.
- Latihan menulis
Sistem bahasa : Tatabahasa : kata nama am
dan kata nama khas
Kosa Kata : Berhemah,
Kerajinan
BBM : Lembaran Kerja, Carta Gambar
Pengisian kurikulum : a) Ilmu : Moral
b) Nilai Murni : Kesetiaan,
Patuh,
c) KBT : KBKK : Menerangkan,
Membanding

Refleksi :

31.3.2010
BAHASA Unit : 6: Kesetiaan Kepada Negara
MELAYU Tajuk : Jalur Gemilang (muka surat 80 & 93)
Objektif : Pada akhir pembelajaran para pelajar
PK
dapat:
a) Menerangkan fakta dengan bukti dan
1.25 –
alasan rasional.
2.35 pm
b) Membaca teks dan menyebut kosa
kata yang jelas.
Fokus utama : 3.2 Aras 2 : i
Fokus sampingan : 5.2 Aras 1 :i
Aktiviti P&P : - Mendengar lagu Jalur gemilang dan
menyanyikan bersama
- Soal jawab, Perbincangan,
- Latih-tubi dan menyalin.
Sistem bahasa : Tatabahasa : Ayat penyata, Ayat
tanya
Kosa Kata : wawasan
BBM : Buku teks, Gambar
Pengisian kurikulum : a) Ilmu : Moral, Sejarah
b) Nilai Murni : Perpaduan,
Menghormati, Bekerjasama
c) KBT : KBKK : Menjelaskan,
mengemukakan
Refleksi :

11.2

BAHASA Unit :1
MELAYU Tajuk : Majlis Hari Jadi
Objektif : Pada akhir pembelajaran para pelajar
PY dapat:
a) menyatakan maklumat
2.35 – berdasarkan gambar dengan betul.
3.45 pm b) membina dan membaca ayat
mudah.

Fokus utama : 5.1 Aras 1 : i


Fokus sampingan : 8.1 Aras 1.i
Aktiviti P&P : Soal jawab, Perbualan,
Perbincangan, bacaan kuat, latih-tubi.
Sistem bahasa : Tatabahasa : Ayat penyata,
Ayat tanya
Kosa Kata : Berhemah,
Kerajinan
BBM : Lembaran Kerja, Carta Gambar
Pengisian kurikulum : a) Ilmu : Moral
b) Nilai Murni : Kesetiaan, Patuh,
c) KBT : KBKK : Menerangkan,
Membanding

Refleksi :