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HABILIDAD VERBAL ELIMINACIÓN DE ORACIONES

COMPRENSIÓN DE LECTURA 5. El texto presenta dos locuciones latinas y


SERIES VERBALES la forma como se emplean en el español.
En cambio, la quinta oración no presenta
1. El campo semántico es la falta de cuidado ninguna locución latina.
o responsabilidad. Por ello, el término des-
entenderse es el adecuado. Rpta.: V

Rpta.: desentenderse.
COMPRENSIÓN DE LECTURA

SERIES VERBALES 6. El texto trata acerca de la escasez de agua


2. El campo semántico es el placer o la sen- dulce. Desarrolla la solución propuesta en
sación agradable. En este sentido, el tér- la época de los setenta y la nueva técnica
mino complacencia comparte el mismo llamada: osmosis inversa. Ambos procedi-
rasgo semántico. mientos buscan aplicar convenientemente
la desalinización a fin de obtener agua
Rpta.: complacencia.
dulce.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES Rpta.: de la desalinización como una for-


ma de solucionar la escasez de agua dulce
3. La lectura gira en torno a la idea del valor
relacionado con la filosofía, sin embargo, en el mundo.
en la última oración se habla del valor
como valentía. COMPRENSIÓN DE LECTURA

Rpta.: V 7. La desalinización se refiere a la capacidad


de transformar el agua salada a agua dulce
ELIMINACIÓN DE ORACIONES y no a los métodos usados para llegar a
4. El texto desarrolla la idea del karma en el este resultado. Por lo tanto, es un procedi-
Occidente, no obstante, la cuarta oración miento viable, es decir permite conseguir
trata del karma en forma general. lo anhelado.

Rpta.: IV Rpta.: un procedimiento viable.

1
COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA

8. El método antiguo se refiere al proceso de 12. El sentido de la palabra planificar es ‘tra-


desalinización por fuerza bruta, que con- bajo’ organizado. En el texto se aplica la
palabra planifica como opuesta a azar. La
sistía en calentar el agua hasta evaporarla
observación científica no es azarosa, sino
y luego condensarla. En resumen, es todo planificada, ordenada, es decir, organiza-
un proceso complejo. da.
Rpta.: su complejidad Rpta.: Trabajo organizado

COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA

9. “Según el texto, [...] al crecer la población 13. El texto gira en torno a la observación
científica, su naturaleza y sus caracterís-
y expandirse la agricultura y la industria,
ticas. Por ende, el mejor resumen sería
el agua dulce [...] comenzó a escasear”. aquel que trate acerca de su entrenamien-
De ello se concluye que escaseaba el agua to sistemático y de su control de valida-
dulce, y sobre todo la limpia. ción, es decir, de su sometimiento a una
prueba.
Rpta.: escaseara el agua dulce, sobre
todo la limpia. Rpta.: La observación científica es siste-
mática y requiere validación.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
10. Cuando se desarrolla la temática de la es-
14. Un investigador es un hombre entrenado
casez del agua, se mencionan los métodos sistemáticamente y, por ello, es capaz de
usados. Así se afirma que el primer méto- captar aspectos de la realidad que esca-
do era mucho más oneroso en el pasado pan al hombre ordinario. En consecuen-
que en la actualidad. Por ende, el hecho cia, Darwin, como científico, poseía una
de sostener que la desalinización es una observación que le permitía percibir as-
pectos trascendentales.
forma barata de obtener agua dulce no
concuerda con lo afirmado. Rpta.: gracias a la observación científica.

Rpta.: La desalinización es una forma ba- COMPRENSIÓN DE LECTURA


rata de obtener agua dulce.
15. Al investigar, la ciencia emplea una obser-
vación sistematizada que le permite alcan-
COMPRENSIÓN DE LECTURA zar sus objetivos. Sin embargo, de manera
11. En la última parte del texto, el autor sostie- particular, cada ciencia se diferencia en la
ne que los resultados científicos son pues- identificación de sus objetos de estudio.
tos a prueba antes de ser admitidos como Por ejemplo, Darwin y Malinowski se en-
válidos. focaron respectivamente, en la naturaleza
y la sociedad.
Esta prueba se llama control sistemático.
Rpta.: la previa identificación de sus ob-
Rpta.: el control sistemático. jetos de estudio.

2
COMPRENSIÓN DE LECTURA HABILIDAD MATEMÁTICA
16. El texto aborda un fenómeno artístico uni- ORDEN DE INFORMACIÓN
versal que se resume en lo siguiente: una 10 11 14 15
obra de arte posee múltiples significacio- 21.
nes y, a causa de ello, sintetiza el universo Aldo No Sí No No
en todas sus aristas. Hugo No No Sí No
Dante Sí No No No
Rpta.: las múltiples posibilidades de signi-
Juan No No No Sí
ficación de la obra de arte.
Juan=15 Dante=10
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Promedio = 15+10 =12,5
17. Si una obra de arte presenta múltiples 2
formas de entendimiento, de significados,
es imposible que tenga un sentido único y
absoluto. Rpta.: 12,5

Rpta.: las obras de arte tienen un sentido


unívoco. PLANTEO DE ECUACIONES
22. Número de personas: x
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Þ 200 – 200 =2
18. El ejemplo del cateto y de la hipotenusa x–5 x
sugiere básicamente la idea de que en x=25
ciencia los valores y los sentidos son uni-
versales y, por ello, admitidos en todas Cada uno aporta 200 = 10
partes de un único modo, a diferencia de 25–5
la variabilidad de interpretaciones de una
Rpta.: S/.10
obra de arte.
Rpta.: distinguir entre ciencia y arte.
PORCENTAJES

19. En el texto, degustaciones implica la idea 23.


de interpretación y significado, que son Pc=p
variados en una obra de arte. G=r%Pv
Pv=Pc+Pv
Rpta.: apreciaciones.

20. A manera de introducción, el texto gene-


raliza el nombre obra de arte tanto a las
pinturas rupestres como a la obra de Man-
zoni. De modo que no considerar las pin-
turas rupestres como obras artísticas equi-
vale a suprimir la comparación expuesta.

Rpta.: no las parangonaría con Los no-


vios de Manzoni. Rpta.: nuevos soles

3
CUATRO OPERACIONES Por dato
3n+ n+20=6n
24. t1 , t 2, t 3, t4 ...t127
4n+20=6n
x+1, x+2, x+3, x+4..., x+127 10=n
El número de naranjas es 6(10)=60.
Þ x+127=(x+1)q+29
x+127–29=(x+1)q Rpta.: 60
x+98=(x+1)q
x+1+97=(x+1)q PLANTEO DE ECUACIONES
27. Sea n el número de días que pasó para
que quedara completamente calvo.
entero 100 000 – 120n+20n=0
n=1000
Por lo tanto, se quedará calvo en 1000
días.

Rpta.: 1000

Producto CINEMÁTICA INTUITIVA

Producto=...2 28. Para que lleguen al mismo tiempo a la


Rpta.: 2 línea de partida.
PLANTEO DE ECUACIONES • Lucía ® 50’’
25. Del dato • Julia ® 48’’
O: x • María ® 50’’
P: 16–x Tiempo mínimo: mcm(50, 48, 60)=1200
16 anillos
Rpta.: 1200
nos dicen que
4(x–3)=(16–x)–3 MÁXIMOS Y MÍNIMOS
x=5 Þ 0=5, P=11
29. y
Por lo tanto, la proposición verdadera es 5
anillos de oro. x
Rpta.: 5 anillos de oro
(x)(y) = 357
PLANTEO DE ECUACIONES
26. El número de naranjas es 6n. 7 51

Donde 3 17

Para que sea mínimo: x = 21


y = 17
x + y = 38

Rpta.: 38 cm

4
CUATRO OPERACIONES

30. De (58)36 entre 9, se obtiene


12
(9 + 4)36 = 9 + 436 = 9 + (43 )
= 9 + (9 + 1)12

= 9 + 9 + 112 2
Rpta.: +1
ab
=9+1
Por lo tanto, el residuo que resulta es 1. CUATRO OPERACIONES
a
Rpta.: 1 33. a + b = ab = = k
b

SITUACIONES ALGEBRAICAS i) a = bk
ii) a + b = ab
31. bk + b = bk · b
k + 1 = bk

iii) bk · b = k
Þ b 2 = 1 Þ b = ±1
Cambio de variable Þ b = 1 ü Ú b = –1 û

En ii: k + 1 = – k

2k = –1
a2 – 2a + 3 = 0 1
a –3 k=–
2
a +1
Þ a = 3 ü Ú a = –1 û 1
Rpta.: –
2
SITUACIONES ALGEBRAICAS

34.
8
Rpta.:
9
Elevando al cuadrado resulta
SITUACIONES ALGEBRAICAS

32.

Otra vez se eleva al cuadrado


B=A–C
C=A–B
Rpta.: A – B

5
SITUACIONES ALGEBRAICAS SITUACIONES GEOMÉTRICAS
35. Calcule el rango de f. 37. En el trapecio isósceles, calcule BC.

Ba bC
a b
a a
P T
y = f(x) = 5 – |x – 1|
–2 < x ≤ 7
–3 < x – 1 ≤6 m n
0 ≤|x – 1| ≤6 a a
–6 ≤ –|x – 1| ≤ 0 A m n D

BC//PT y PT//AD
Dato
Base menor
Þ y = f(x) Î [–1, 5]
a+b=x
Rpta.: [–1, 5] Base mayor
m+n=3 x
SITUACIONES GEOMÉTRICAS Como BP+CT=a+b= x
36. Calcule x. PA+TD=m+n=3 x
Dato: a + b + g = 400° y PT es paralelo a las bases,
Propiedad se concluye que

B x C
a 1
P x T
4
3
a
En el gráfico tenemos
A D
x 2x

Datos:

Rpta.: 3,2cm

En la región sombreada se obtiene por ÁREAS


propiedad lo siguiente:
38. B
2x + 180° – a + 180° – g = b S = 2ab =6
a
4 4
b
x=20º
Rpta.: 20° A a M a C

6
6
ab =6 Þ a= (1)
b
2 2
16=b + a (2)
(1) en (2)
2
6
16=b2 +
b

Resolviendo
Rpta.:

PERÍMETROS

39.
R1 +R 2+R 3 +...+R7 = 12+2 2 +3 2+...+72

7 ´8 ´15
R1 +R 2+R 3+...+R 7 = 6
R1 +R 2+R 3+...+R 7 =140
Luego
2PR. S. = 2pR 1 +2pR2 +2pR 3 +...+2pR 7

2PR. S. =

2PR. S. = 280p

Rpta.: 280p cm

SITUACIONES GEOMÉTRICAS
40.

Longitud recorrida
=

Longitud recorrida: 7p + 2p + p
Longitud recorrida: 10p
Rpta.: 10p cm