Вы находитесь на странице: 1из 10

План совместной деятельности

музыкального руководителя и учителя-логопеда


в группе для детей с ОНР

(второй год обучения)


Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
«Как я провел 1. Учить детей петь плавно, без 1. Музыкальное упражнение «Детский сад. Прослушать песни о лете.
лето» крика, соблюдая паузы в музыке. Знакомство». Муз. А.Филипенко.
Развивать мелкую моторику рук 2. Песня «Девчонки, мальчишки» Муз. И.Галянт.
сентябрь со словами 3. Пальчиковая гимнастика «Домик»,
2. Беседа о летнем отдыхе. «Колокольчик». И.Галянт.
3. Отрабатывать навык изменения 4. Музыкальная подвижная игра «Сколько нас» -
слов по падежам. Т.Понатенко.
5. Д/и «В школе много дел».
"Осень" 1. Учить детей пропевать гласные, 1. Песня «Осень», муз. А. Александрова; «Осень», Повторить слова песенок. Потешек,
сентябрь-октябрь сложный ритмический рисунок муз. Ю. Аргутюнова. скороговорок.
держать в темпе, исполнять 2. Песня «Листья золотые», муз. Т. Попатенко.
разнохарактерные песни. 3. Песня «Падают листья», муз. М. Красева.
Учить двигаться точно со 4. Песня «Здравствуй, осень», муз. Ю. Сокопова.
словами. 5. Пальчиковая гимнастика «Грабли».
2. Упражнять детей в Речь с движением «Дворник».
употреблении существительных с Потешка:
уменьшительно-ласкательными Катилось яблоко мимо сада, мимо сада, мимо гарда.
значениями. Кто поднимет, тот и выйдет.
Развивать И/у «Назови ласково».
словообразовательную функцию Музыкальная игра «Сенокос», муз. Ломовой.
речи. Речь с движением «Мы сено косим».

"Овощи-фрукты" 1. Продолжать учить детей 1. Попевка «Горошина», муз. Е. Тиличеевой. Организовать вечер "Загадки и от-
самостоятельно определять 2. Песня «Вейся, капустка моя», обр. Попатенко. гадки" (овощи,фрукты)
октябрь направления мелодии. Пальчиковая гимнастика «В лавку ходил».
Учить петь выразительно, 3. Скороговорка:
передавая игровой, шутливый Пришел Прокоп.
характер песен. Кипел укроп,
Развивать дикцию, обращая Ушел Прокоп,
внимание на звуки (Н), (Р). Кипит укроп.
2. Активизировать словарь детей
по теме. На дворе трава,
На траве дрова.
4. Музыкальная подвижная игра «Перевертушки»,
рус.нар. мелодия.
5. Д/и «Запасы на зиму».
Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
"Сад-огород" 1. Развивать ладомелодический 1. Песня «На горе-то калина», хоровод, обр. Закрепить название фруктов,ово-
слух, чувство ритма. Чичкова. щей (и/у "Угадай на вкус"
октябрь 2. Учить использовать слова 2. Пальчиковая гимнастика «Снимаем ягоды».
сложного состава. 3. Этюд на страдание «Старый гриб».
Упражнять в образовании слов с 4. И/у «Повтори правильно». «Назови ласково».
уменьшительно-ласкательным
значением.
"Одежда" 1. Развивать эмоциональный 1. Песня «Мастерица», муз. Парцхаладзе, сл. Прослушать музыкальную сказку
октябрь отклик на музыку. Люшина. "Храбрый портняжка"
2. Активизировать словарь детей 2. Игра «Вшивание».
по теме. 3. Упражнение на эмоции. Этюд на отрицательные
3. Упражнять в согласовании черты характера «Вовка-растеряшка». Д/и «Ателье
существительных с прилагателн. мод»
"Посуда" 1. Развивать двигательную сферу Логоритмическое занятие по теме «Посуда». Организовать просмотр м/ф "Федо-
в сочетании со словом и музыкой. 1. Вводное упражнение. рино горе"
октябрь 2. Активизировать словарь детей 2. Упражнение, регулирующее мышечный тонус.
по теме. 3. Упражнение для развития чувства темпа и ритма.
3. Упражнять в употреблении 4. Песня «Детский сад», муз. А. Филиппенко.
простых предлогов. 5. Упражнение для развития мелкой моторики
пальцев рук.
6. Д/и «Где ложки?»

"Продукты пита- 1.Развивать мелкую моторику рук. 1.Речь с движением "Как варить суп". Организовать экскурсию в продук-
ния" Развивать координацию движений 2.Скороговорки : товый магазин.
Учить детей петь спокойно, без Цыпленок с курицей пьет чай на улице.
напряжения. Саше дали кашу, а Ксюше –простоквашу.
ноябрь Учить правильно артикулировать Наварила щука щей,угощала двух лещей
гласные звуки в пении. 3.Попевка "Бай качи", обр.Ф. Кикты. Провести беседу о любимом блюде
2. Упражнять в образовании слов 4."Попевка о хлебе",муз.Витлина ребенка.
с уменьшительно-ласкательным 5.Музыкальная подвижная игра "Найди свой калач"
значением. 6.Пальчиковая гимнастика: "Курочка", "Петушок"
3. Упражнять в согласовании 7. Музыкальная подвижная игра "Капуста"рус.нар.
прилагательных с существитель- мелодия
ными. 8.Д/и "Обед"
Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
"Птицы" 1.Учить детей передавать лири- 1.Речь с движением "Утка" ,"Петух" Организовать наблюдение за пове-
еский и шуточный характер пес- 2. Пальчиковая гимнастика: "Птичка" дением птиц на улице.
ноябрь ни, правильно произносить глас- 3.Скороговорка "40 сорок" Прослушать голоса птиц в грамза-
ные в словах, мягок заканчивать 4.Попевки : писи, закрепить названия птиц.
музыкальные фразы. рус.нар.песня "Соловей,Соловушка".
Развивать чувство ритма 5.Песня "Ути-ути", муз .Ю. Литовко Нарисовать с детьми рисунок на
2.Упражнять в употреблении Песни В.Кикиы, В.Татаринова : тему "Любимая птичка"
предлогов (на), (под), (из) "Петушок", "Чиж", Ласковая ласточка, "Серый во-
рон", "Одолжи мне крылья ".
Упражнение на дыхание "Филин", "Ворон"
6. Музыкальная подвижная игра "Ворона",обр.Ло-
мовой
7.Д/и "Куда спряталась птица?"

"Животные и 1. Учить детей правильно произ- 1.Попевки : Организовать экскурсию в зоопарк


детены- носить гласные, петь легко,без "Лиса по лесу ходила",обр.Понойенко или цирк
ши" крика. Продолжать развивать ре- "Скок-поскок", обр. Левподнилова
чевые и неречевые процессы пу- Рус.нар.припевка "Украл котик клубочек"
ноябрь тем активного проговаривания 2.Песни :"Ой, вставала я ранешенько". Познакомить с серией книг о
текстов. Рус .нар. песня. обр. М .Метлова животных
2.Активизировать словарь детей "У Барбоса будет дом".Муз.Т.Чудовой.
по теме. 3.Скороговорка "Ныти-ныти".
3. Упражнять в употреблении 4. Пальчиковая гимнастика: "Две свинки","Паучок",
притяжательных прилагательных "5 маленьких мышек", "Скачет зайчик", "5 телят"
5. Музыкальные подвижные игры "Кот и мышь"
"Олень- золотые рога"
"Козлик".
6.И/у "Чей, чья"

"Части тела" 1.Развивать чувство ритма. 1.Упражнение "Плавные руки",муз.Р.Глиэра. Выучить с детьми игру "Лавата"
2.Учить показывать основные час- 2 Упражнение "Качание рук", рус. нар .мелодия.
ти тела и лица. Обр.В.Иванникова
ноябрь 3.Упражнять в подборе существи- 3. Пальчиковая гимнастика: "Гармошка".
тельных с уменьшительно-ласка- 4.И/у "Назови ласково"
тельным значением
Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
1.Учить детей интонировать 1.Попевка "Кукушка" ,муз.Е.Тиличевой Организовать наблюдение на про-
большую терцию вниз,формиро- 2.Игра "Ворон".Рус.нар.игра,обр.Е.Тиличевой гулках за зимующими птицами
"Птицы" вать правильно дыхание. 3.Русская народная попевка " Cорока-сорока",обр.
Развивать чувство ритма Т.Попатенко.
ноябрь-декабрь 2.Активизировать словарь детей 4. Пальчиковая гимнастика: "Птички в гнезде" .
по теме. 5.И/у "Какой, какая, какие ?"Черная, зимующая
3..Упражнять в подборе слов-оп-
ределений
"Зима" 1.Автоматизировать звук (с) в 1.Скороговорки: Организовать просмотр м/ф "12
песнях. У маленькой Сани месяцев", "Морозко", "Снегуроч-
Учить петь детей без крика, в Санки едут сами. ка"
декабрь бастром темпе. У елки иголки колки.
2. 2.Активизировать словарь 2.Попевка "Снежок ", муз. Т.Бырченок
детей по теме. 3.Песня "Зимняя песенка",муз.М.Красева
3. Упражнять в образовании 4.Хоровод "Как на тоненький ледок",обр.Иорданс-
слов-антонимов. кого.
5.М/д игра "Времена года".
6.Этюд на положительные черты характера "Мо-
нетка и мороженое ".
7.И/у "Скажи наоборот"
"Зимние 1.Учить детей воспринимать и 1.Песня "Кабы не было зимы",муз.Е.Крылатова Подготовить с детьми атрибуты к
забавы" передавать радостный, нежный, 2.Попевка "На лыжах",Е.Тиличеева ,песня "Мы в зимним забавам.
лирический характер песен. снежки играем", муз.Астровой
2.Закреплять умение употреблять 3.Музыкальная подвижная игра "Снежки",муз.А. Закрепить зимние виды спорта.
декабрь в самостоятельной речи глаголы Вестовского
настоящего и прошедшего време- 4.Потешка :Ты мороз,ты мороз Организовать просмотр м/ф "Зима
ни. Не показывай свой нос! в Простоквашино"
Упражнять детей в составлении в Уходи скорей домой,
речи развернутых предложений Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмем,
Мы на улицу пойдем,
Сядем в саночки- самокаточки,
Да с горы-то ух!
В снег пушистый – бух!
5.И/у "Что сделали?"
Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
"Новый год"
1.Закреплять умения. Знания, на- Новогодний праздник : Прослушать с детьми музыкальную
декабрь выки в разных видах музыкальной 1. Песня "К нам приходит Новый год",муз.В.Герчик сказку "12 месяцев"
деятельности. 2.Песня "Где-то елка на
2.Закреплять умения детей подби- опушке",муз.А.Филиппенко
рать и называть слова-признаки. 3.Песня "Дед мороз", муз.А.Филиппенко
4.Сюжетные танцы (снежинок,петрушек,зайчиков)
5.Игра со звоночками,муз.В.Ронавской
6.И/у "Какой,какая,какое?"

"Семья"
1.Содействовать развитию двига- 1.Песня "Папа может" Повторить слова песен .
тельных умений и навыков. Песня "Дом, в котором мы живем", А.А.Вернина
январь 2.Развивать музыкальные способ- 2.Речь с движением "Мамин подарок" ,"Колыбель-
ности,побуждать детей к творчес- ная". Организовать просмотр м/ф
тву 3. Музыкальная подвижная игра "10 внучек", муз. "Каникулы в Простоквашино" , "Зи-
3. Упражнять детей в правильном М.Матвеева ма в Простоквашино"
образовании глаголов мужского, 4.Этюды на выражение эмоций удовольствия :
женского рода в прошедшем вре- "Любящие родители" ,"Хорошее настроение"
мени Гнев :"Сердитый дедушка", "Стыдно".
5.Д/и "Семья"

Музыкально-спортивная программа
"Мама, папа я –спортивная семья"

Игра м/п "Один, одна, одно" (один карандаш ,одна


книга и т.д.)

"Профессии
людей" 1.Учить исполнять песни веселого 1.Песня "Три загадки", Д.Львова-Компанейца Организовать просмотр м/ф
задорного характера легким Рус.нар.песня "Во кузнице", обр.Жарова "Дядя Степа-милиционер",
звуком в подвижном темпе. 2.Речь с движением "Плотник". "Мастер-ломастер"
Развивать мелкую моторику рук. 3. Пальчиковая гимнастика: "Зарядка".
январь 2.Закреплять навык использова- 4. . Музыкальная подвижная игра "Чье орудие тру- Составить кроссворды по данной
ния в речи притяжательных при- да ?" теме
лагательных с использованием 5.Подвижная игра "Веретено"
схем-опор Игра на развитие памяти "Художник".
Упражнение на страх "Пожар"

"Наш город, наша 1.Развивать музыкальные способ- 1.Скороговорки : Организовать экскурсию в музей
улица" ности детей и чувство ритма в Шла Саша по шоссе и сосала сушку. города.
движении. До города дорога в гору, от города – с горы.
февраль Учить петь без крика, чисто инто- 2.Песня "Край , в котором ты живешь",муз.
нируя, дыхание брать правильно Гладкова Закрепить названия улиц ,площадей
между музыкальными паузами. 3. Песня "Наш город" ,муз. Е.Тиличеевой
2.Упражнять детей в использова- 4.И/у "Мой,моя,мое"
нии притяжательных местоиме-
ний.
Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
"Транспорт" 1.Управлять в правильном дыха- 1.Попевка"Пароход гудит", муз.Т.Пановой Изготовить макеты машин из кон-
нии, в чистом интонировании ме- 2.Песня "Тепловоз", Львова-Компанейца, "На трам- структора , коробок.
февраль лодий. вайчике", муз.И.Тинякова организовать просмотр м/ф "паро-
2.Активизировать словарь детей по3.Муз-дидактическая игра "3 пьесы, велосипед. возик из Ромашково".
теме. Пешком, летчик ,на машине",муз.Н.Ветлугиной,И. Д/и "Путешествие"
3.Упражнять в употреблении пред- Арсеева.
логов (в), (на), (под), (по) Муз. Подвижная игра "Поездка за город"
4. Скороговорки :
Вез кораблю карамель,
Наскочил кораблю на мель,
И матросы три недели
Карамель на мели ели.
"Транспорт" 1.Развивать ладомелодический 1.Упражнение, регулирующее мышечный тонус Повторить слова песни"Голубой ва-
слух и чувство ритма. "Ремонт автомобиля" гон"
февраль 2. Активизировать словарь детей 2.Упражнение для развития чувства темпа и ритма
по теме. "Самолет".
3. Упражнять в образовании суще- 3.Песня "Голубой вагон", муз.Шаинского
ствительных множественного чис- 4.Игра "Летчик", муз.В.Золоторева
ла. 5.И/у "Один- много"

"Наша Армия" 1.Формировать у детей певческие Тематическое занятие. Рассмотреть игрушки из серии
умения, навыки, способствующие 1.Песня "Наша Родина сильна", муз.Филиппенко "Военная техника", организовать
февраль выразительному исполнению. 2.Песня "Будем в армии служить", муз.Ю.Чичкова игру "Чем отличается"
2. Активизировать словарь детей 3.Игра "Цветные флажки"
по теме. 4.Пальчиковая гимнастика: "Лодка".
3.Закреплять умение детей подби- 5.Д/и "Один- много"
рать и употреблять слова-действия,
существительные множественного
числа.
4.Упражнять в изменении сущест-
вительных по числам
Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
" Весна" 1.Учить детей передавать весе- 1.Попевка "Весной", муз.Г.Зингера Рассмотреть иллюстрации, картины
лый, жизнерадостный характер 2.Песня "Пришла весна", муз.Тиличевой о весне.
март песен. Украинская народная песня "Веснянка",обр. Организовать просмотр сказки"Сне-
Учить правильно брать дыхание .Г.Лобачева гурочка"
между музыкальными фразами. 3.Речь с движением "Во саду ли, в огороде".
Развивать координацию движений 4. Пальчиковая гимнастика: "Бутончик".
2.Упражнять в составлении 5.Упражнение на дыхание "Цветок", "Ветерок"
простых,распространенных пред- 6.Музыкальная подвижная игра "Плетень", русская
ложений. народная мелодия.обр. Бондаренкова
Учить детей задавать вопросы 7.И/у "Придумай предложение по картинке"
"Весна" 1.Закреплять пройденный 1.Хоровод "Веснянка" укр.нар.мелодия, обр.С. По- Повторить с детьми народные при-
матери-ал. лянского. меты о весне.
март 2.Упражнять детей в подборе опре 2.Песня "Весенняя песенка", муз.А.Филиппенко Прослушать музыкальные произве-
делений (зеленая, весенняя, ясная 3.Упражнение на эмоции "Угадай, какая сказка дения П.И. Чайковского"Март",
пришла". "Апрель", "Май"
4.Д/и "Весна красна".
"Перелетные 1.развивать естественное, звонкое 1.Попевка "Кукушка" , муз.Е.Тиличевой. Организовать наблюдения на про-
птицы" звучание детского голоса, закреп- 2.Песня "Дятел", муз. Леви гулках за перелетными птицами.
лять интонирование малой терции 3. Пальчиковая гимнастика: "Птенчики в гнезде".
март вверх, вниз.
2. Активизировать словарь детей
по теме.
"Игрушки" 1.Развивать ладомелодический Логоритмическое занятие по теме "Игрушки". Прослушать музыкальную сказку
слух и чувство ритма. 1.Упражнение на внимание. "Буратино"
апрель 2.Упражнять в употреблении 2.Упражнение, регулирующее мышечный тонус
местоимений : "Шалтай-Болтай"
мой, моя.
"В тереме 1.Знакомить детей с пословица- !.Развлечение с чаепитием"Не красна изба углами – Приготовить с детьми блюда рус-
расписном я жи- ми, поговорками, прибаутками о красна пирогами". ской народной кухни : блины,
ву, к себе в избу русском быте и гостеприимстве. 2."Блины"-русская народная песня. ватрушки, каша и т.д.
всех гостей при- 2.Учить составлять загадки про 3.Скороговорка"Чашечка"
глашу". предмет быта. Чашечка с крышечкой
Наш дом 3.Продолжать работу над артику- Крышечка с шишечкой,
апрель ляцией. Шишечка с дырочкой, В дырочке -пар
Тема Цель Репертуар Рекомендации родителям
1.Предварительно разучить рус- 1.Потешка "Федул и Прошка". Организовать чаепитие с
"Русские скую потешку. 2. Игры : предметами русской избы:
потешки" 2.Познакомить с народными игра-  "Горелки" деревянная посуда
(фольклор) ми "Горелки", "Злотые ворота",  "Золотые ворота"
(с.16"р.н. тв-во" "Тетерка".  "Тетерка"
3.Разучить загадки о предметах 3.Р/и "Наша Маша"
русской утвари.
" 1 мая" 1.Укперлять усвоенные знания, 1.Праздник весны. Выучить поговорки и пословицы о
навыки, умения . 2.песни о весне. Весне, труде.
май 2. Активизировать словарь детей 3.Стихотворения.
по теме. Танцы, игры
3.Продолжать учить детей соблю-
дать интонационно-смысловую
выразительность при чтении сти-
хотворений.
1. Продолжать развивать у детей 1.Песня "Армия Советская", муз.Е.Тиличеевой Организовать экскурсию к вечному
музыкальные способности. Песня "Победа", муз.З.Левиной огню
"День Победы" 2.Упражнять в образовании 2.Упражнение с предметами , муз.И.Дунаевского
притяжательных прилагательных. 3.Игры "Бери флажок", муз. Н.Метлова .
май "Кто лучше шагает ?", муз. Василенко,
"Наша игра ", муз.. И.Арсеева
4. И/у "Чей, чья, чье?"
1. Активизировать словарь детей 1.Праздник "День защиты детей" Организовать экскурсию в парк,
по теме. 2.Стихотворения о лете, дружбе, о мире. поход в лес или водоему
"Здравствуй, 2.Продолжать учить детей легко, 3.И/у "Назови ласково"
лето" непринужденно развивать музы-
май-июнь кальные способности.
3.Развивать
словообразовательную функцию
речи.