Gobierno del Estado de Jalisco

Secretaría de Educación

Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara

Iniciación al Trabajo Escolar

Maestra María del Carmen Ponce Palomino

Verónica Reynoso Tabares

1° A

31 Marzo 2011

INTRODUCCION
 Para dar un seguimiento a nuestra formación en la Escuela Normal para Educadoras de
Guadalajara, como licenciadas en educación preescolar, durante este segundo semestre
realizamos la primera jornada de observación al preescolar durante tres días.

El propósito de esta visita es analizar las características del trabajo de la docente en el

aula, las formas de organización, la utilización de materiales educativos y la relación
educadoras - alumnos – alumnos. Esta ocasión nos enfocaremos en las características de
los niños y su relación para identificar habilidades que los niños tienen, su experiencia en la
escuela,

El jardín visitado esta ocasión es: Cuauhtemoc #73 en la calle Emiliano Zapata en San
Sebastian el Grande; Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco. Es un contexto sub urbano, ya que se
encuentra en un pueblo que ahora forma parte de la zona metropolitana de Guadalajara.
Alrededor del pueblo aún existen sembradíos de hortalizas y maíz, también granjas
ganaderas; además ahora se encuentran a la vez, varios fraccionamientos

dia 1

durante esta primera observacion una de las educadoras no estaba de acuerdo que
estubiera un estudiante de nosotras en su aula, por esa razon en un principio acordamos
que dos de nosotras estariamos en una misma aula; la directora no iba a llegar y una
educadora nos autorizo a entrar cada quien a una aula,para asi cubrir las seis aulas. Yo me
quede en el grupo de 3 °A con la maestra Ruth,........

al entrar los niños se dirigen a colgar sus mochilas en el muro de la entrada de su salon,
suena la campana y hacen foramcion para honores a la Bandera.......
1. al entrar al salon en el pizarron esta escrito 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° lugar, abajo de esto
numeros algunos nombres de los alumnos que se anotaron conforme iban
llegando.......
2. la educadora recordo con los niños la fecha, resaltando el tema de matematicas” el
uso de los numeros “ .............
3. pregunto la tarea, que consistio en aprender de memoria sus datos personales; varios
niños pasaron al frente y los digeron ( nombre completo edad, calle y numero,
telefono, y fecha de nacimiento.
4. Despues de eso realizaron juego libre con materialesque ellos eligieron, mientras al
mismo tiempo la maestra pesaba y media a cada uno........
5. la maestra les propociono jabon y se fueron a labar las manos luego metieron las
mochilas y sacaron sus desayuno.
6. Receso.........
7. acticvidad de atencion..........
8. recordatorio de tarea y salida..........
dia 2

Este dia los niños entran a la escuela y son recibidos por dos maestras que tienen la guardia
de la entrada, los niños acomodan sus mochilas y se forman en el patio para la activación
física, en esta actividad bailamos y cantamos ( La ranita y Pin pon ), la maestras titulares se
paran frente a su grupo para hacer el mismo ejercicio que dos maestras dirigen con
microfono, la maestra de mi grupo (Ruth) estaba parada a un lado de los niños y después se
sentó; yo, igual que mis compañeras, permanecí atras de los niños realizando esta actividad.
Cuando concluye la actividad, los niños corren a formarse detrás de Ruth, quién sonrie
cuando se avalanzan sobre ella. Una vez en el salón, se retoma la tarea de nuevo, alunos
niños ahora si pasan al frente y nos dicen su nombre, incluso uno de ellos lee de su gafette
sobretodo el número telefonico. Los niños estan sentados en cuatro equipos ( dos de cada
genero ), las niñas estan adelante (más cerca del pizarrón y de la maestra). Cuentan con la
educadora la cantidad de niñas que asistieron y ella lo anota en el pizarrón agregando un
signo de más a un lado de la cantidad, para después contar a los niños, realiza la suma
agregando a los niños y hace la comprobación contando a todos.
Hablaron acerca del uso que se le da a los números, destacando el del dinero; les planteo
problemas sencillos para resolver mentalmente y quien tuviera la respuesta levantaría la
mano ................................................}

Ruth les propuso hacer una tienda, pregunto que si tenían en su casa billetes y
monedas de juguete, también objetos para vender; quedaron de acuerdo en traerlos al día
siguiente.
La educadora indicó a las niñas primero tomar material para realizar juego libre,
posteriormente los niños eligieron también su material. Algunos niños hacen dibujos de la
caricatura “Bob esponja” incluyendo su casa en forma de piña y la de su vecino calamardo,
que se asemeja a una cabeza de la Isla de Pascua; Galilea dibuja a la maestra Gaby con su
novio y a su futuro hijo, ella comenta a sus compañeras los aretotes que le dibujó y que el
novio es bigotón, también le escribe una dedicatoria. Magui se pone una corona en la cabeza
y juega en el piso con sus amigas a . Giovani es muy tímido y usa el rompecabezas de
madera armando un buho.
Dia 3

Este día la educadora Ruth no llegó cuando los niños entraron, yo me dirigí a saludarlos
cuando acomodaban sus mochilas, percibí que venían más entusiasmados que los dos días
anteriores, la mayoría llevó sus juguetes, objetos y/o dinero didáctico para la tienda, algunos
me los mostrarón. Observé que algunos grupos estaban formados para la activación física y
le comenté a los niños eso, la mayoría fué al patio y los que no lo hicieron, les pedí que
salieran del aula para acudir a la actividad inicial.