Вы находитесь на странице: 1из 2

Описание курса:

Данный курс является первым в серии курсов, включенных в дистанционную программу обучения
для родителей и специалистов.

Данный курс включает определение фундаментальных процессов и принципов воздействия на


поведение, а также описание и практическое применение методов формирования и коррекции
поведения.

Автор курса и лектор:


Юлия Эрц, МА, ВСВА

Преподаватели:
Юлия Эрц, МА, ВСВА
Ольга Витальевна Доленко, детский психиатр высшей категории

Содержание курса:
9 обучающих разделов, содержащих лекции, презентации Power Point, видеоролики, и вопросы
для активного участия слушателей (Active Student Responses).
Практические задания.
6 Он лаин встреч с преподавателем.
Письменный экзамен

Объем курса:
25 академических часов.

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПО ABA ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ >


РЕГИСТРАЦИЯ НА ПЕРВЫЙ КУРС

БАЗИСНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРИКЛАДНОГО АНАЛИЗА ПОВЕДЕНИЯ (АВА)


Описание курса: Данный курс является первым в серии курсов, включенных в дистанционную
программу обучения для родителей и специалистов.

Данный курс включает определение фундаментальных процессов и принципов воздействия на


поведение, а также описание и практическое применение методов формирования и коррекции
поведения.

Автор курса и лектор:


Юлия Эрц, МА, ВСВА

Преподаватели:
Юлия Эрц, МА, ВСВА
Ольга Витальевна Доленко, детский психиатр высшей категории

Содержание курса:
9 обучающих разделов, содержащих лекции, презентации Power Point, видеоролики, и вопросы
для активного участия слушателей (Active Student Responses).
Практические задания.
6 Он лаин встреч с преподавателем.
Письменный экзамен

Объем курса:
25 академических часов.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ:

1. Расстройства аутистического спектра (Автор раздела: О.В. Доленко)


В данном разделе рассматриваются особенности восприятия и развития детей с аутизмом,
клинические проявления расстройств аутистического спектра и нарушений социального
поведения и коммуникации, игровой деятельности и воображения, повторяющиеся
поведения, сопутствующие аутизму расстройства и специфика диагностики расстройств
аутистического спектра.

2. Введение. Программа АВА для детей с аутизмом


В данном разделе рассматриваются различные виды программ, а также функции
тераписта и этапы введения программы.

3. Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения


В данном разделе представлены первичные принципы АВА, на основе которых
производится обучение - определения поведения, и реакции, факторов в окружающей
среде и обучающих процессов.

4. Использование поощрений
В данном разделе рассматриваются техники определения мотивационных стимулов и
корректное использование поощрений.

5. Установление контроля стимулов и использование подсказок


В данном разделе представлены виды и методы использования подсказок при обучении,
а также принципы различения стимулов.

6. Базисные методы обучения


В данном разделе представлены базисные методы обучения: "Формирования реакции"
(Shaping), "Обучение цепочкам поведения" (Chaining), "Обучение отдельными блоками"
(Discrete Trial Teaching - DTT), "Случайное обучение" (Incidental Teaching).

7. Коррекция нежелательного поведения на функциональной основе. Введение


В данном разделе представлены инструменты для определения функции нежелательного
поведения, а также проактивные (PROACTIVE) и реактивные (REACTIVE) методы коррекции.

8. Профессиональные обязанности тераписта АВА


В завершающем разделе курса описаны требования к профессиональной практике АВА-
тераписта.