Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
c
c
c c c
c
c
c
c
c
c
cc c c c
c
c
c
c
c
c
c cc
cc c
c
c
c
c
c
c
c
c c
c
c
c
cc c c
c c c
HUMANIDADES
7 HORAS SEMANALES
CASTELLANO E INGLES
MATEMATICAS 5 HORAS SEMANALES
CIENCIAS NATURALES 3 HORAS SEMANALES
CIENCIAS SOCIALES 3 HORAS SEMANALES
EDUCACIÓN FÍSICA 1 HORAS SEMANALES
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 HORAS SEMANALES
ETICA Y VALORES 2 HORAS SEMANALES
ARTÍSTICA 1 HORA SEMANAL
TECNOLOGÍA E INFORMATICA 1 HORA SEMANAL
c
c
c
c
c
c c
c
c
c
c
cccccc ccccccc cccccccccccc ccccccccc
!c "#$%&' !c
#$% ( !c )' ( !c
Descuido del entorno Visitas a museos y a Motivación Ausencia de salidas
ecológico. centros ecológicos. pedagógicas.
Participación en clases.
Sentido de pertenencia Diseños y realización de Falta de laboratorios.
con su entorno escolar experimentos acordes al Desarrollo de trabajos
y por sí mismos. nivel escolar. grupales. Falta de laboratorios.
Olimpiadas matemáticas.
Corre corre que te alcanzo que consiste en mejorar el trazo de la letra cursiva.
En la lectura
Desarrollar las destrezas necesarias para el dominio de la lectura mecánica o
la interpretación comprensiva de textos breves.
Propiciar el aprendizaje de la lengua materna como una experiencia integral,
pertinente y estimulante, tanto intelectual como afectivamente.
Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades
lúdicas y experiencias educativas, tomando como base la reconstrucción de la
experiencia propia del estudiante.
Fomentar el gusto por la lectura.
Crear conciencia de que la lectura es:
Un medio de comunicación social.
Un medio de recreación estética.
Un medio de información y conocimiento.
Un vehículo de desarrollo social y emocional.
Estimular el desarrollo de la creatividad y el interés por el significado de
aquello que se lee.
Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos,
con base en las propias competencias.
Realizar lecturas comprensivas de interés social.
En la escritura
En Matemática
c
c c
c
Desempeño Básico 60 a 79
Desempeño Bajo 0 a 59
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Produce textos Las Vocales. Reconocer y Identifica las Reconoce y lee
orales y escritos leer las vocales y algunos las vocales de
que respondan a Llegó la M vocales en fonemas como m, manera
distintos acompañada palabras p, s, l, t, n, b, d, independiente.
UNIDAD Nº 1 propósitos de mamá. dadas. en palabras y
comunicativos. textos cortos. Identifica y
AQUÍ ESTAMOS Llegó la P de Reconocer escribe las
DE NUEVO la mano de los fonemas Realiza vocales de
papá. m, p, s, l, t, n, interpretaciones y manera cursiva y
b, d, leer y comentarios de script.
Salió la S. escribir los textos que
palabras que lee. Reconoce y lee
La luna trae la contengan determinadas
L. estos consonantes
sonidos. Dentro de una
El tambor trae palabra.
la T. Escribir
nombres de Reconoce y lee
Nunca olvidaré objetos con frases que
la N. los fonemas contienen las
estudiados letras
Bailando llega estudiadas.
la B.
El duende dejó
la D.
c
c
c
c
c
c
c
c
c
cccc
c
c
ccc cc
c
c c c c ccccccccc !ccc"ccc"cc#$c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Con la lluvia
llega la Ll
La señora Ñ
En su coche
entró la Ch
Las
golondrinas
amigas trae
la G
Llegaron
juntas Gue-
Gui
c
c
cccc
c
c
cc cc
c
c c c c ccccccccc !ccc"ccc"cc#$c
c
Comprende Llega Popeye Leer fábulas, Relaciona las Traza las letras
textos literarios en su yate con cuentos, imágenes, estudiadas
UNIDAD Nº 3 para propiciar la Y. poemas o símbolos y siguiendo la
el desarrollo Zas! Llegó la Z. cualquier otro señales con las direccionalidad
de la En taxi llegó la tipo de texto palabras para adecuada.
ASI SOY YO capacidad X. sencillo. explicar el
creativa y El kiosco viene significado de Realiza dibujos
lúdica. con la K. Utilizar la un mensaje. creativos sobre
Llegó William entonación y textos que se le
con la W. los matices Lee y produce presentan.
Las afectivos de textos que
combinaciones: voz para circulan en la Realiza juegos
En la playa se alcanzar su sociedad. de palabras
divierten Pl. propósito en con las letras
Aprendiendo diferentes Adquiere el estudiadas.
soy feliz Pr. situaciones hábito de la
comunicativas. lectura. Completa
Hablemos crucigramas
juntos con Bl. Reconoce y con palabras
Brincando lee que contienen
entró la Br. determinadas las letras
combinaciones estudiadas.
Entre lindas dentro de una
flores está Fl. palabra. Resuelve con
Frescas están agilidad
las frutas Lee y escribe pasatiempos
palabras y que contienen
Me gusta esta frases que los fonemas
clase Cl. contienen las estudiados.
Crear es combinaciones
divertido Cr. estudiadas. Completa
palabras para
Llegaron formar
globos de oraciones.
colores con Gl.
Grande creció
el grano Gr.
Entraron las
golondrinas Dr.
Corriendo llega
el atleta Tl.
Llega el tren y
trae la Tr.
c
c
c
c
c
% c
c
c&
c' %c(c ' c
c c
c
c
cccc
c
c
ccc cc
c
c c c c c#cc cc) cccc"c *$c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Divide en
sílabas las
palabras y las
ubica según el
número de
éstas.
c
c
c
c
ccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccc cc
c
c c c c +!c c ,c -c c c *c c c c .c c -c
#$c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Conjunto Reconocer el Reconoce las Identifica las
UNIDAD Nº 1 Reconocer concepto de caracteristicas caracteristicas
significados del Pertenece y no conjunto. comunes que de un conjunto.
CONJUNTO Y número en pertenece presenta un
NUMEROS DEL diferentes Establecer grupo de objetos. Determina los
0 AL 9 contextos Comparación relaciones de elementos que
(medición, entre conjunto pertenencia y Explica las pertenecen y no
conteo, no caracteristicas pertenecen a un
comparación, Números del 1 pertenencia por las cuales conjunto.
codificación, al 9 entre clasificó un
localización, elementos y objeto. Resuelve sumas
entre otros). Relaciones de conjuntos. y restas sencillas
orden Plantea y en forma
Representa resuelve vertical.
Números cantidades situaciones
ordinales utilizando problemáticas Resuelve
números utilizando las problemas de
Adición y hasta 9. operaciones sumas y restas.
sustracción aditivas (adición,
hasta el 9 Ordenar sustracción)
números de
problemas mayor a
menor y
viceversa.
c
c
c
c
c
c
c
c
c
cccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccc
c cc
c
c c c c +!c c ,c -c c c *c c c c .c c -c
#$c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Utiliza números
Reconoce La decena Reconocer la Identifica la
hasta de dos
significados del cantidad que decena como
cifras para
número en Propiedad representa un un grupo de 10
contar, ordenar y
diferentes conmutativa número de dos unidades.
agrupar.
contextos, cifras.
conteo, Adición con Lee números
UNIDAD Nº 2 comparación. tres Realizar hasta 49.
sumandos. composiciones y
NUMEROS descomposiciones Relaciona la
HASTA EL 49 La familia del de números de cantidad de
10 dos cifras. objetos con
Relaciones números hasta
de orden Establecer de dos cifras.
Hasta 19 relaciones de
orden con Ordena
La familia del números hasta 49. números de dos
20 cifras de mayor
Relaciones a menor y
de orden viceversa.
hasta el 29
Completa series
La familia del de números.
30
Relaciones
de orden
hasta el 39
La familia del
40
Relaciones
de orden
hasta el 49
c
c
c
c
c
c
ccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccc
ccc cc
c
c c c c +!c c ,c -c c c *c c c c .c c -c
#$c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Identificar La familia del Realizar Resuelve Resuelve sumas
regularidades y 50 adiciones con operaciones de decenas
propiedades de números de aditivas (adición, completas.
los números Sumas dos cifras. sustracción) con
mediante agrupando números de dos Resuelve sumas
diferentes Realizar cifras en reagrupando.
UNIDAD Nº 3 instrumentos de La familia del sustracciones diferentes
cálculo (ábacos, 60 con números contextos. Resuelve restas
NUMEROS DEL bloques de dos cifras. desagrupando.
49 AL 99 multibase, etc.) Restas
desagrupando Resuelve Identifica la
situaciones operación que
La familia del problemáticas se debe resolver
70 que involucren para solucionar
el uso de las un problema.
La familia del operaciones
80 aditiva.
La familia del
90
Problemas de
adición y
sustracción.
c
c
c
c
c
c
c
c
c
ccccccccc
cccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccc cc
c
c c c c +!c c ,c -c c c *c c c c .c c -c
#$c
c
INDICADORES
EJE
ESTANDARES EJE TEMATICO LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR
DESEMPEÑO
Utiliza números
Resolver y La centena Reconocer la Identifica la
de tres cifras
formular cantidad que centena como
para contar,
problemas Los números del representa un un grupo de 100
ordenar y
aditivos de 100 al 199. número de unidades o 10
agrupar.
composición y tres cifras. decenas.
transformación. Relaciones
Explica los
UNIDAD Nº 4 numéricas Resolver Lee números de
procesos usados
Reconocer situaciones tres cifras.
en la solución de
NUMEROS DEL significados del Representación problemáticas
ejercicios
100 AL 999 número en en el ábaco. con Ubica números
relacionados con
diferentes operaciones de tres cifras en
la
contextos. Contar de 2 en 2 aditivas. la tabla de
descomposición
posición.
y el orden de
Los números del Establecer
números hasta
200 al 299 relaciones de Ordena
de tres cifras.
orden con números de tres
Contar de 5 en 5 números de cifras de mayor
Plantea y
tres cifras. resuelve a menor y
Los números del situaciones viceversa.
300 al 399 Componer y problemas
descomponer utilizando las Resuelve sin
Contar de 10 1n números de operaciones sumas
10 tres cifras. aditivas (adición, reagrupando.
Los números del sustracción) con
400 al 499 números hasta Resuelve
de tres cifras. sumas
Los números del agrupando.
500 al 599
Escribe la suma
Los números del de unidades,
600 al 699 decenas y
centenas como
Los números del un número de
700 al 799 tres cifras.
Los números del Resuelve restas
800 al 899 desagrupando
centenas en
Los números del decenas y
900 al 999 decenas en
unidades.
Descomposición
de números de Resuelve
tres cifras problemas de
adición y
Sumas sustracción.
Restas
Conteo
ascendente y
descendente
Relación de
orden
Problemas de
sumas y restas.
c
c
ccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
cccc cc
c
c c c cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Realiza diseños Líneas: rectas Reconocer Establece Dibuja líneas
y diferentes relaciones entre curvas y líneas
construcciones Curvas clases de los objetos rectas.
con cuerpos y líneas. geométricos y los
figuras Abiertas objetos del Identifica en
geométricas. Identificar los entorno. objetos del
UNIDAD Nº 5 Cerradas cuerpos entorno,
Realiza y Cuerpos geométricos de Determina la diferentes
GEOMETRIA Y describe geométricos: acuerdo con medida de un clases de líneas.
MEDICION procesos de Cilindro sus objeto.
medición con Cubo caracteristicas. Identifica las
patrones Pirámide caracteristicas
arbitrarios y Prisma Reconocer las de las figuras
algunos Cono figuras planas y planas.
estandarizados Esfera sus
de acuerdo con caracteristicas. Reconoce la
el contexto. Formas función de las
geométricas: Identificar el manecillas del
Cuadrado reloj como reloj.
Triangulo unidad de
Rectángulo medida del Ubica una hora
Circulo tiempo. determinada en
un reloj de
Medidas manecillas.
arbitrarias
El metro
El reloj
El calendario
Los números
de 1.000 al
2.000
Los números
del 2.000 al
3.000
Los números
del 3.000 al
10.000.
c
c
c
cccc
c
ccc cc
c c c c +cc c,c+cccc, ccc$c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
c
c
cccc
c
ccc cc
c
c c c c +cc c,c+cccc, ccc$c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Utilidad de los
animales.
Cuidado de los
animales.
c
c
cccc
c
ccc cc
c c c c +cc c,c+cccc, ccc$c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Reconocer la
Describo y Propiedades luz como una .identifica y Reconoce los
clasifico de los forma de describe colores del arco
objetos de objetos. energía que características iris.
UNIDAD Nº 4 acuerdo con nos permite de fenómenos y Diferencia un
sus ¿En que visualizar los acontecimientos objeto
características estado se objetos. sencillos. transparente de
MI LUMINARIA y compruebo el encuentran un objeto
efecto de la los objetos? Comprender Establece opaco.
energía sobre que el sonido relaciones entre Relaciona el
ellos. Cómo se es una forma conceptos. sonido con el
mueven los de energía. sentido del
objetos? Explica oído.
Comprender acontecimientos Clasifica los
La luz algunos de la vida a sonidos según
fenómenos y partir de sus sean fuertes,
El sonido situaciones conocimientos suaves,
de la sobre las agradables o
La energía naturaleza. propiedades de desagradables.
los objetos que Describe que
Manifiesta nos rodean. son y como se
interés por pueden formar
aprender y las sombras.
profundizar Clasifica objetos
algunos según sean
contenidos. luminosos o no
luminosos.
c
c
c
c
cccc
c
cccccc
ccc cc
c
c c c cc,cc1+c+2ccc,c "ccccccc,cc
"c$ccc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
cccc
c
cccccc
ccc cc
c
c c c cc,cc1+c+2ccc,c "ccccccc,cc
"c$ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Reconozco
algunas normas La vivienda Describir Describe la Identifica las
que han sido características estructura de la dependencias
construidas Partes: la sala del lugar donde casa y la de la casa.
UNIDAD Nº2 socialmente y vive. relaciona con
distingo El comedor sus distintas Relaciona las
aquellas en Reconocer y actividades dependencias
EL LUGAR cuya La cocina describir familiares. de la casa con
DONDE VIVO. construcción y diferentes tipos las actividades
modificación Las de vivienda. Valora las cotidianas que
puedo participar habitaciones características se desarrollan
(normas del Reconocer los del lugar donde en cada una.
hogar, manual El baño servicios vive.
de convivencia públicos y la Establece
escolar, código El patio función que Identifica los relaciones entre
de trànsito..) cumplen. servicios los distintos
Tipos de públicos. tipos de
Participo en la vivienda Reconocer la vivienda y las
construcción de estructura de la Valora los sitios costumbres y
normas para la Los servicios comunidad turísticos de su necesidades de
convivencia en públicos. escolar. ciudad. las personas.
los grupos
sociales y El colegio: Describir su Reconoce Valora los
políticos a los Símbolos grupo escolar. diferentes diferentes tipos
que pertenezco entidades de la de vivienda.
(familia colegio, Dependencias Reconocer ciudad.
barrio«). derechos y Identifica los
Personas que deberes servicios
trabajan en el escolares públicos y
Identifica y colegio. establecidos en comprende la
describe el manual de importancia de
características y Gobierno convivencia. usarlos
funciones escolar correctamente.
básicas de Identificar los
organizaciones Manual de lugares más Identifica las
como el colegio. convivencia. importantes de dependencias
una localidad. del colegio.
El barrio
Sitios Describir el Identifica las
Identifico y importantes de barrio e personas que
escribo algunas mi barrio. identificar los trabajan en el
características Las señales de distintos colegio.
socioculturales transito. servicios a que
de las pueden Identifica
comunidades a La ciudad acceder los derechos y
las cuales miembros de deberes
pertenezco y de Los Símbolos una escolares.
otras diferentes comunidad.
a las mías La historia de Conoce los
mi ciudad. lugares más
importantes de
Sitios una comunidad.
importantes de
mi ciudad. Identifica las
señales de
Santa Marta trànsito y la
ciudad función que
turística: desempeñan.
playas, la
Quinta de San
Pedro, Centro
Histórico,
Museos.
La Sierra
Nevada.
Personajes de
mi ciudad.
Entidades de
mi ciudad: Cruz
Roja, Defensa
Civil, DAS,
Policía,
Ejercito.
c
c
c
cccc
c
cccccc
cc cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
cccc
c
c
ccc cc
c
c c c c!cc34cc+cc3 c+0cc cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
Ordena letras
para formar las
palabras
estudiadas.
c
c
cccc
c
c
ccc cc
c
c c c c!cc34cc+cc3 c+0cc cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
cccc
c
c
ccc cc
c
c c c c!cc34cc+cc3 c+0cc cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
cccc
c
cc
ccc cc
c
c c c c!cc34cc+cc3 c+0cc cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
ccccc
cc
ccc cc
c
c c c c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
ccccc
cc
ccc cc
c
c c c c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
ccccc
cc
ccc cc
c
c c c c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
ccccc
cc
ccc cc
c
c c c c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
ccc
c + 0!c
+0c c
ccc cc
c
c c c c
c
INDICADORES
EJE ESTANDARE
EJE TEMATICO LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR S
DESEMPEÑO
Maneja y Colorear con Aplicar los Técnica Aplica
aplica colores lápices de color colores, sobre correctamente
en diferentes el barco. figuras de Expresión la técnica del
UNIDAD 1 figuras diversos grados coloreado.
respetando Colorear y de complejidad. Perceptiva
ME DIVIERTO sus límites. armar la Manifiesta
COLOREANDO mariposa. Procurar no agrado e interés
Descubre salirse de los por colorear.
nuevos Colorear las límites
colores a frutas y pegar desdibujo al Emplea diversas
partir de papelitos a la colorear. técnicas para
mezclas. canasta. colorear,
Mezclar con utilizando
Reconoce la Colorear creatividad los diferentes
importancia siguiendo un colores. materiales.
de mantener esquema de
una buena color. Colorear y
postura al emplear
momento de Colorear y diversos
colorear. decorar con materiales y
diferentes utensilios.
elementos.
c
c
c
c
ccc
c + 0!c
+0c c
ccc cc
c
c c c c
c
INDICADORES
EJE ESTANDARE
EJE TEMATICO LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR S
DESEMPEÑO
Realiza trazos La línea y el Emplear el Técnica Emplea el punto
con seguridad punto. punto y la línea y la líneas para
en espacios para realizar Expresión realizar trazaos
definidos o Trazar líneas en logros de de
UNIDAD 2 siguiendo espacios aprestamiento. Perceptiva aprestamiento.
direcciones definidos.
indicadas. Ejercitar la Cognitiva Comunica ideas
PUEDO CREAR Trazar y mirada al seguir y sentimientos
FIGURAS, Realiza decorar. los trazos. por medio de la
OBJETOS CON dibujos expresión y la
LÍNEAS Y teniendo Unir puntos con Crear texturas a creación.
PUNTOS como base la líneas y partir del punto
línea y los colorear. y la línea.
puntos.
El trazo, Trazar diversas
completar, clases de líneas
recortar. en espacios
definidos
Ejercicios de siguiendo
expresión. direcciones
indicadas.
c
c
c
c
ccc
c + 0!c
+0c c
ccc cc
c
c c c c
c
INDICADORES
EJE ESTANDARE
EJE TEMATICO LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR S
DESEMPEÑO
Utiliza e Jugamos con el Emplear Técnica Sigue las
identifica periódico. diferentes instrucciones
elementos del elementos y Expresión para la buena
medio para Hacer un materiales en la elaboración de
UNIDAD 3 hacer sus collage. elaboración de Perceptiva sus trabajos.
creaciones. manualidades.
Hagamos Cognitiva Manipula y
APRENDIENDO Explora el máscaras de Ser recursivos y utiliza diversidad
MANUALIDADE medio y cartón. creativos en la Creatividad de materiales.
S desarrolla elaboración de
habilidades y Recortar y nuestros
destrezas armar trabajos
psicomotoras rompecabezas. manuales.
c
c
c
c
ccc
c + 0!c
+0c c
ccc cc
c
c c c cc
c
INDICADORES
EJE ESTANDARE
EJE TEMATICO LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR S
DESEMPEÑO
Ubica objetos La orientación Ubicarlos Técnica Ubica los
dentro del en el plano objetos según objetos según
contexto al grafico. su ubicación Expresión su espacio.
cual espacial.
UNIDAD 4 pertenecen. Izquierda ± Perceptiva Descubre la
derecha. Descubrir figura aplicando
DONDE ESTAN figuras y Interactiva el concepto de
LOS Arriba- Abajo. desarrollar orientación.
OBJETOS? laberintos y Cognitiva
Lejos ± Cerca. rompecabezas. Realiza
ejercicios de
Laberintos pensamiento
aplicando al espacial
concepto de desarrollando
orientación. laberintos y
(Recortar, pegar rompecabezas.
y colorear).
c
c
c
c
ccc
c
ccc cc
c
c c c cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
c
c
c
c
c
c
c
ccc
c
ccc cc
c
c c c cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
c
c
c
ccc
c
ccc cc
c
c c c c
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c
c
c
c
c
c
c
c
ccc
c
ccc cc
c c c cc
c
EJE INDICADORES
COMPETENCI
EJE ARTICULADOR ESTANDARES TEMATIC LOGRO DE
A
O DESEMPEÑO
c
c 5c&6
ccc
c
ccc cc
c c c cc
c
INDICADORES
EJE
EJE ARTICULADOR ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c 5c&6
ccc
c
ccc cc
c c c cc
c
INDICADORES
EJE
ESTANDARES EJE TEMATICO LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR
DESEMPEÑO
Identifica los
ejes derecha ±
izquierda
adelante ±
atrás.
c
c 5c&6
ccc
c
ccc cc
c c c cc
c
INDICADORES
EJE EJE
ESTANDARES LOGRO COMPETENCIA DE
ARTICULADOR TEMATICO
DESEMPEÑO
c
c 5c&6
ccc
c
ccc cc
c c c cc
c
INDICADORES
EJE EJE COMPETENCI
ESTANDARES LOGRO DE
ARTICULADOR TEMATICO A
DESEMPEÑO
ESTANDARES
Los criterios de formación básica en TIC para estudiantes se dividen en
seis grandes categorías. Cada estándar se debe presentar y luego reforzar
y dominar por parte de los estudiantes. Estas categorías proporcionan un
marco de referencia que permite enlazar los indicadores de desempeño
que se encuentran dentro de los Perfiles para Estudiantes Competentes en
TIC, con los estándares. Los maestros pueden utilizar estos estándares y
perfiles como pautas para planear actividades que hagan uso de las TIC y,
mediante las cuales,
el estudiante logre éxito en el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo
de habilidades para la vida.
Los estudiantes usan las TIC para localizar, evaluar y recoger información
de una variedad de fuentes.
Los estudiantes emplean herramientas tecnológicas para procesar datos e
informar resultados.
Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de información e
innovaciones tecnológicas en base a su conveniencia para llevar a cabo
tareas especificas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
1. Desarrollar la capacidad de identificar la nueva lógica que propone la
computadora como medio informático de procesar datos (palabras,
números, etc).
Clave 1
Manual de Convivencia
Decreto 1290
c
ccc
E-MAIL: eleotero29@hotmail.com
CURSO: 1-1
2cc c
DE: castellano
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Amplia el vocabulario
Lee con entusiasmo
Escribe con coherencia
Formula y responde preguntas
Escucha con atención
Expresa sus sentimientos y emociones a través del cuento.
METAS:
! $$# $c 3 !c comunicativas como son: Saber escuchar, hablar,
escribir, e interpretar los cuentos.c
Motivar al niño en el habito lector.c
EJE TEMATICO
EL PATITO FEO
BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANITOS
CAPERUCITA ROJA
PINOCHO
LA CENICIENTA
LA BELLA DURMIENTE
ACTIVIDADES:
Lectura de cuentos
Dibujar
Colorear
Recortar
Escribir diferentes versiones del cuento
Inventar cuentos
Desarrollar guías
Visitar la biblioteca
Armar rompecabezas de cuentos
Elaboración de una carpeta sobre la recopilación de los cuentos tratados.
RECURSOS:
EVALUACION: