Вы находитесь на странице: 1из 258

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Филиал государственного бюджетного образовательного


учреждения высшего образования
«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ» в г. Ессентуки

Практикум
по русскому правописанию

Учебно-методическое пособие
для студентов педагогических вузов

Махачкала 2019
УДК 372.881.161.1
ББК 81.411.2
П-69

Рекомендовано к печати решением Совета филиала ГБОУ ВО «Ставро-


польский государственный педагогический институт» в г. Ессентуки протокол
№ 10 от 25 мая 2019 г.

Составители: кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского


языка и литературы Л.П. Борисова; кандидат психологических наук, доцент ка-
федры педагогики и психологии Е.В. Соловьёва, кандидат филологических
наук, доцент кафедры русского языка и литературы И.В. Богачева, кандидат
филологических наук, доцент кафедры русского языка и литературы Н.А. Отки-
дач, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и литера-
туры М.С. Романова, старший преподаватель кафедры русского языка и лите-
ратуры Л.Л. Бойко.

Рецензенты:
Н.Б. Ромаева, доктор педагогических наук, профессор СКИРО ПК и ПРО
г. Ставрополь
М.В. Картузова, кандидат филологических наук, доцент кафедры «Литера-
туры и русского языка» ФГБОУ ВО «Кемеровского государственного ин-
ститута культуры»

П-69 Практикум по русскому правописанию. Учебно-методическое пособие


для студентов педагогических вузов / сост. Л.П. Борисова, Е.В. Соловьева,
И.В. Богачева, Н.А. Откидач, М.С. Романова, Л.Л. Бойко. – Махачкала:
АЛЕФ, 2019. – 258 с.

ISBN 978-5-00128-269-3

Учебно-методическое пособие содержит пояснительную записку, диа-


гностический тест для проверки уровня грамотности студентов, правила пра-
вописания в кратком схематичном виде, рекомендации по организации само-
стоятельной работы студентов, тексты практических упражнений по разделу
русского языка «Морфология», «Синтаксис» и тесты по всем темам.
Практикум по русскому правописанию предполагает повторение и
углубление изученного теоретического материала, активизацию умений,
формируемых при изучении курса «Русский язык». Направлен на формиро-
вание орфографической и пунктуационной грамотности студентов. Посо-
бие предназначено для студентов педагогических учебных заведений.

ISBN 978-5-00128-269-3

© Борисова Л.П., Соловьёва Е.В., Богачева И.В., Откидач Н.А.,


Романова М.С., Бойко Л.Л. 2019
© Издательство «АЛЕФ», 2019

2
СОДЕРЖАНИЕ

Диагностический тест ............................................................................... 4


Правописание безударных гласных в корне ........................................... 8
Правописание звонких и глухих согласных .......................................... 12
Непроизносимые согласные ................................................................... 12
Правописание чередующих гласных в корнях ..................................... 15
Правописание приставок ........................................................................ 21
Употребление ъ и ь .................................................................................. 33
Правописание имен существительных .................................................. 41
Правописание имен прилагательных .................................................... 56
Правописание имен числительных ........................................................ 70
Правописание местоимений ................................................................... 73
Правописание глаголов и глагольных форм ........................................ 79
Правописание наречий ............................................................................ 99
Синтаксис. Знаки препинания в предложениях с однородными
членами .................................................................................................... 137
Знаки препинания при вводных словах и предложениях ................. 145
Знаки препинания при обособленных членах предложения ............ 163
Знаки препинания в сложносочиненных предложениях .................... 195
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях ................ 199
Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях ............... 204
Знаки препинания при прямой речи ...................................................... 207

3
Диагностический тест

Выполните тест, затем посмотрите в ключи, посчитайте количе-


ство ошибок, допущенных в разделах I и II, и определите свой уро-
вень грамотности:
1-6 ошибок - высокий уровень грамотности;
6-12 ошибок - средний уровень грамотности;
12-20 ошибок – низкий уровень грамотности.

1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.


1. и...чезать
2. ...дешний
3. бе...перспективный
4. ни...кий
5. впр...пры...ку
6. вперем…ку (в беспорядке)
7. матрос...кий
8. опас…ность
9. предчу…ствие
10. блес...нуть
11. бл...стать
12. бл...стящий
13. безмол…ствовать
14. ровес...ник
15. сверс…ник
16. по...делка (мелкое изделие)
17. во...жи
18. рас...чет
19. заблагорас…удится
20. груп...ка
21. колон...а
22. колон...ка
23. колон...ада
24. пятибал…ьный
25. печен…ая в золе картошка
26. шерстя...ой
27. исти...ный
28. неждан...о
29. беше...ный
30. багря...ный

4
31. морожен...ая рыба
32. заморожен...ая рыба
33.(свеже) морожен...ая рыба
34. (свеже) заморожен... ая рыба
35. газирован...ая вода
36. посажен...ый дуб
37. посаже...ный отец
38. (не) зван...ые гости
39. сеян...ые весной травы
40. куц...й
41. ц...пленок
42. ц...нга
43. сестриц...н
44. волч...к
45. трущ...ба
46. дириж...р
47. ш...рстка
48. ож...г I степени
49. береж...ный
50. беч...вка
51. холщ...вый
52. они дыш...т
53. они стел...т
54. об...ед...нение
55. л...б...ринт
56. к...н...нада
57. об...гащаться
58. эксп...р...мент
59. насл…ждение
60. потр...сать
61. м...кать перо в чернила
62. попл...вок
63. предп…ложение
64. подр... внять бороду
65. мед…нститут
66. без...мянный
67. контр...гра
68. под…тожить
69. вз...мать
70. пр...небр...гать

5
71. пр...странный
72. пр...бытие
73. пр...вокзальный
74. масл...ница
75. замасл...ый плащ
76. ветрен...ый юноша
77. безветрен...ая погода
78. масл...ые глазки
79. масл...ная лужа
80. ветр...ной двигатель
81. замешан...ый в историю человек
82. пристрел...ное ружье
83. подстрел...ный зверь
84. бор...щийся
85. вид...мый
86. колыш...щийся
87. точь (в) точь
88. (не) пять
89. (не) отвечая
90. замуж...
91. (не) дорогой, но хороший
92. двух... ярусный
93. с...экономить
94. ад...ютант
95. п...едестал
96. настеж...
97. (в) открытую
98. растеряеш...ся
99. фал...ш...
100. январ...ский
101. вскол…з…
102. восем...надцать
103. тысяч...летие
104. сорок...градусный
105. (пол) листа
106. (пол) Москвы
107. (пол) десертной ложки
108. (пол) часа
109. (в) течени… недели
110. (в) последстви…

6
111 (в) течени... горных рек
112. бок (о) бок
113. (по) одиночке
114. (по) одному
115. (по) ровну
116. (в) пятых
117. (в) даль моря
118. взлететь (в) высь
119. (не) правда, а ложь
120. нет н... минуты

II. Расставьте знаки препинания:


1. И послышалось мне будто снег хрустит (Л.).
2. Ты я вижу славный малый (Тург.).
3. Я сказал мальчикам что заблудился и подсел к ним (Тург.).
4. Прозрачный лес один синеет и ель сквозь иней зеленеет и
речка подо льдом блестит (А.С.П.).
5. И оденься потеплее ветер пронзительный (Л.Т.).
6. Повалил сильный снег надо было ехать (А.С.П.).
7. Кажется ваша история наделала там много шуму (Лерм.).
8. Человек равнодушный к родному языку дикарь (Пауст.).
9. Чехов как мастер короткого рассказа известен во всем мире.
10. Я люблю читать лежа.
11. Дети старики женщины все смешалось в живом потоке (Се-
раф.).
12. Изнуренные грязные мокрые мы достигли наконец берега
(Тург.).
13. К счастью никто меня не заметил (Лерм.).
14. Я выглянул из кибитки все было мрак и вихрь (А.С.П.).

7
Правописание безударных гласных в корне

1. В безударном положении пишется та же гласная буква, кото-


рая выступает в том же слоге, когда он находится под ударением.
В некоторых случаях для написания в корне слова буквы е
необходимо учитывать чередование е/ё: зачеркнутый - почерк, весна -
весны.
Букву о в безударных корнях совершенного вида и образован-
ных от них слов нельзя проверять глаголами несовершенного вида на
- ывать (-ивать). Например, в словах проглотить, проглотив, про-
глотив о проверяется словом глотка, а не глаголом проглатывать.
2. Орфография слов с традиционным, беспроверочным написа-
нием определяется словарем. Наиболее употребительные из таких
слов следует запомнить.

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, укажите в скобках


проверочные слова.
Образец: посв…тить- посвятить стихи (свят), посветить фона-
рем (свет).
Разр…дить ружье, прож…вать в доме, пос…деть на лавочке,
пос…деть от горя, пос…дел на скамейке, пол… скать ребенка,
прим…рился с бедами, прим… рять платье, зал…зать рану, зап…
вать песню, обв… вать проволокой, отв… рить макароны, ум… лять о
пощаде, ув…дать от жары, скр…пить союз, прор…дить морковь, , по-
знакомился со ст…рожилом этих мест, ст…рожил сад, сомн…ваться,
разоч…ровываться, к…гтистая лапа, прог…л…совать,
погл…щающий, обн…жился, св…сали с ветки, объед…нение,
пок…чался, обл..котился, исп…л…совать.

Задание 2. Выпишите в один столбик слова с проверяемым


безударным гласным, вставляя пропущенные буквы. Рядом с каж-
дым словом напишите проверочное, обозначив ударение. Затем
выпишите слова с непроверяемым безударным гласным, вставляя
пропущенные буквы. Проверьте их написание по «Орфографиче-
скому словарю».

Образец:
проверяемые безударные гласные непроверяемые безударные глас-
ные

8
Сотр.сение, присоед…няют, акк...мп...н...мент, абн...мент,
ант...гонизм, ув...дают, упл…тить, упл...тнить, огр…ниченный,
омр...чить, погл...щать, белл…тристика, в...н...грет, в...стибюль,
г...гиена, г…гемония, продр...жать, загр…хотать, неукр…тимый,
засл...нить, выт...лкать, св.стеть, л...мать, осозн...вать, укр...шение,
в...нтилятор, д...фирамб, д...летант, д...легат, д...рижер, д...з...ртир,
инт...лл...гент, п.лисадник, пр...в...легия, обог...щать, зап...х,
электр…фикация, неосп…римый, пригр...вать, тр...петать,
ор…гинальный, пьед…тал, при…ритет, прец...дент, реп…тиция,
соз...рцать, т...рраса, ф...номен, эксп...р...мент, экзам...н.

Задание 3. Составьте предложения с приведенными ниже


словами. Объясните правописание безударных гласных. Приведе-
ние, привидение, обежать, обижать, расколоть, раскалить, покорять,
покарать, сровнять, сравнитьобвевать, обвивать, слепиться, слипать-
ся, вытесненный, вытисненный, спишите, спешите, умолять, умалять.

Задание 4. Вставьте пропущенные гласные, объясните пра-


вописание.

Од…леть запеч…тленный
выст…ять поп…чение
угр…жать препод…вать
раск…лить прит…снять
погл…щать сост…ние
раск…лить т…снение
уг…дить ч…столюбие
изв…нить ч…стоплотный
уг…дать ч…стность
посв…щение пок…ние
вообр…зить осв…шение
раздр…жать объед…нение

Задание 5. Отметьте слова с проверяемыми гласными в


корне и вставьте пропущенные буквы:
к…ротенький, сум…речный, выч…таемый, ф…соль, к…лонна,
оп…лзень, похв…литься, разр…стись, гл…венствовать, с…мволика,
ярм…рка, г…л…вной состав, пог…релец, м…р…диан, см…чить,

9
см…рение, подв…ротня, в…рение, возр…стной, скл…няемый,
выт…сненный (рисунок), б…калавр, пр…дильный станок,
растр…сти.

Задание 6. Укажите неправильные написания слов:


жалеть сироту, найти жемчужину,остоновиться на пороге,прополоть
грядку,наслождаться покоем, цветущая далина,опасное увличе-
ние,оживленно жистикулировать,шелестят листья,болит душа,
висеть на заборе,кратчайший путь, достовать до верхней пол-
ки,черодей музыки,извенить за опоздание, возглавлять делега-
цию,бархатистая кожа

Тест 1. Проверяемые безударные гласные

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква А.
1) др...жать, 2) усл...ждать,3) осл...жнять,4) к...роткий, 5)
огр...дить
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) нас...рить,2) пол...скать дитя,3) пл...скать белье,4) бр...нить, 5)
зас...рить
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) просл...влять, 2) разд...вать, 3) ур...нить, 4) бр...нить, 5)
охр...нять
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) осв...щение, 2) оп...кунство, 3) в...нтовая лестница,4)
разв...вать волю, 5) в...трило
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) поб...режье, 2) стар...ки, 3) ст...хать, 4) зас...дание, 5) уб...гать
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) подб...вать, 2) об...жать ребенка, 3) об...жать вокру дома, 4)
м...тодика, 5) изр...дка
Ж. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.

10
1) пом...рить, 2) зав...вать волосы, 3) раз...вать на ветру, 4)
щ...пать тоску, 5) об...вать кожей
З. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
1) отл...чать, 2) зав...щание, 3) больно щ...пать, 4) щ...пать лучи-
ну, 5)обл...зать губы
И. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
1) скр...петь, 2) сл...паться, 3) зап...вать водой, 4) сл...пой, 5)
зап...вать песню

Диктант-тест 1
Множество ц…рквей и к…локолен подымали свои з…лоченые
гол…вы к небу. Подобные б…льшим з…леным и ж…лтым пятнам,
в…днелись между д…мами густые рощи и покрытые хлеб…м поля.
Через Москву-реку прол…гали зыбкие живые мосты, сильно
др…жавшие и покрывавшиеся в…дою, когда по ним проезжали
в…зы или всадники. На Яузе и на Неглин…ой в…ртелись д…сятками
мельничные колеса, одно подле другого. Эти рощи, п…ля и мельницы
среди самого гор…да прид…вали тогдашней Москве много
ж…вописного. Особенно вес…ло было см…отреть на монастыри, ко-
торые, с белыми оградами и пестрыми кучами цв…тных и
зол…ченых голов, к…зались отдельными г…р…дами.
Надо всею этой путаниц…й ц…рквей, д…мов, рощ и монасты-
рей гордо вздымались кр…млевские церкви и недавно отделан…ый
храм Покрова Богоматери, который Иоанн зал…жил (не)сколько лет
тому назад в память взятия Казани и который мы знаем ныне под
именем Василия Блаженного. Велика была радость москвитян, когда
упали нак…нец леса, закрывавшие эту церковь, и предстала она во
всем своем причудливом блеске, св…ркая зол…том и красками и
уд…вляя взор разнообразием укр…шений. Долго не перест…вал
народ д…виться искусному зодчему, д…ровавшему православным
зрелище, дотоле не виданное. Хороши были и прочие церкви москов-
ские. Не щадили москвитяне ни рублей, ни трудов на благолепие до-
мов Божиих. Везде видны были д…рогие цвета, поз…лота и
б…льшие наружные иконы во весь рост человеческий.
Любили православные укр…шать дома Божии, но зато мало за-
ботились о наружности своих домов. Ж…лища их почти все были вы-
строены прочно и просто, из с…сновых или дубовых брусьев, не об-
шитых даже тесом, по ст…ринной русской пословице: не красна изба

11
углами, а красна пирогами. (Но А. К. Толстому.) (246 слов. Правопи-
сание безударных гласных).

Правописание согласных
Звонкие и глухие согласные

Чтобы проверить написание сомнительной согласной корня,


необходимо взять такую форму данного слова или подыскать такое
родственное слова, где бы проверяемая согласная находилась или пе-
ред гласными, или перед согласными л, м, н, р, в,: складка (склады-
вать), скатка (скатать), кружка (кружечка), сноб (снобизм), сноп
(снопы), изморозь (морозный), изморось (моросить). Исключение:
свадьба (хотя сватать).
Во многих словах согласные корня нельзя проверить. Это в ос-
новном заимствованные слова: абсент, бутсы, зигзаг, ляпсус, космо-
навт, офсайд и некоторые русские слова: ветчина, потчевать, пит-
ча; здание, здоровье, ни зги; сдоба. Правописание подобных слов
определяется по словарю.

Запомните:
1.В глаголах прийти и прийтись (во всех значениях) в отличие
от глагола идти буква д в неопределённой форме не пишется. В лич-
ных формах этих же глаголов не пишется буква й: приду, придешь,
придет, придем. Не пишется й и в деепричастиях придя, придясь.
2.Необходимо различать написание слов типа песчаный и до-
щатый, в которых возможны ошибки в результате смещения буквы щ
и сочетаний жч, зч, здч, стч, шч, произносимых тоже как [ш]:
буква щ пишется на месте корневых ск, ст, т, выступающих в
родственных словах: доска – дощатый, воск – вощаной, лоск – лоще-
ной;
в словах с сочетаниями жч, зч, здч, сч, стч, шч, буквы ж, з, зд,
с, ст, ш входят в корень, а ч является суффиксом: песка – песчаный,
брус – бруска – брусчатый; в словах объездчик, перебежчик буква ч
входит в суффикс –чик, в звездчатый, бороздчатый – в суффиксе –
чат, в неотвязчивый – в суффиксе –чив.

Непроизносимые согласные
В русском языке есть основы, в которых между гласными нахо-
диться сочетание нескольких согласных, при этом один из них не

12
произноситься: поздно, сердце, голландский и др. Эти согласные
называют непроизносимые. Для проверки написания подобных основ
и корней следует изменить слово или подобрать к нему однокоренное
слово, чтобы после непроизносимого звука стоял гласный, то есть
чтобы этот согласный произносился отчетливо: под уздцы (узда),
яростный (в ярости), лосниться(лоск). Непроверяемые корни в сло-
вах дерматин, инцидент, прецедент.
Следует различать:
Искусный (от искус) искусство, искусственный, искусствен-
ность, искусственно, (вторая буква с принадлежит суффиксу -ств-)
косный (неподвижный, отсталый);
костный (кость): костная ткань, костный мозг;
ровесник (одинаковый по годам);
сверстник (одинаковый по возрасту);
свиснуть (свисать), свистнуть (свист);
участвовать (часть), чувствовать (непроверяемый корень);
шествовать (шел, шествие), шефствовать (шеф, шефы);
яства (ед. ч. яство, ст. – сл. ясти – есть), явственный, яв-
ственно (явный, от явь).

Задание 7. Проверьте всеми возможными способами в дан-


ных словах правописание звонких и глухих согласных. Сад, подскок,
звук, мираж, погрузка, подсказка, враг, визг, наотрез, водо-
воз,подставка, винт, витязь, президент, жернов, душ, находка, лодка,
сказка.

Задание 8. В следующих сочетаниях вставьте пропущенные


буквы.
1. Запушенные изморо...ью окна, серебрился осенней из-
мор…ью, дож…ь переходил то в ливень, то в измор…ь, в воздухе се-
ялась мелкая измор...ь, радужная мельчайшая изморо...ь, ветви засы-
паны измор….ью, сеяла тонкая изморо...ь, крыши покрыты измо-
ро...ью.
2. Передавали музыку впереме...ку со стихами, сложили впере-
ме...ку белье и книги, на столе в переме…ку с хлебом, колбасой лежа-
ли грузила, блесны, за столом сидели мужчины впереме…ку с дама-
ми.

Задание 9. Укажите неправильное написание слов:


властный, горестный, полная неизвестность, белый известняк, интри-
ганство, неожиданный вестник, окресный, тонкий тросник, бескос-

13
ный, смелый буревесник, местность, гиганские расходы, пакост-
ник,полновласный хозяин, дилетантский, страсный поцелуй, радост-
ный день, ландшафт, доблестный труд,юристконсульт, безвкустная
пища, хулигантский, постлать письмо, чудесный, веселое празнество,
ужастный, наши сверсники, опастный, неожиданный инцидент,
гластный, придет позно, декаденство, опытный объезчик, несчастли-
вый, новый мунштук, громозкий шкаф, праздный, послать постель,
исландский, крепкие узцы, наперстник, витая лесница, редкостный,
сладостный, крупный маштаб, ревностный, ненужный прецендент,
подвласный, вкусные явства, целосный, блеснуть знаниями, захолу-
сный, сумашедшие гонки, ненастный, претендент на приз, местный.

Тест 2. Непроизносимые согласные

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Т.
1) безглас...ный, 2) влас...ный, 3) вкус...ный, 4) гиган...ский, 5)
кос...ный мозг
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Т.
1) кос...ные взгляды, 2) трос...ник, 3) хрус...нуть, 4) чудес...ный,
5) пос...лать вперед
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Т.
1) пос...лать на полу, 2) ярос...ный, 3) свис...нуть в четыре паль-
ца, 4) свис...нуть вниз головой, 5) ужас...ный
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Д.
1) объез...чик, 2) праз...ный, 3) сер...це, 4) н...равиться, 5) уз...цы
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква В.
1) я...ства, 2) я...ственный, 3) здра...ствовать, 4) уча...ствовать, 5)
че...ствовать
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква В.
1) чу...ствовать, 2) безмол...ствовать, 3) де...ственный, 4)
здра...ствуйте, 5) важно ше...ствовать

14
Правописание чередующих гласных в корнях.
Корни с чередованием а/о

1. Гар-/гор-, клан-/клон-, твар-/твор. В безударном положении


пишется о: выгорание, наклониться, затворять. Исключение:
утварь.
2. Раст-/ращ-/рост-/рос-. В безударном положении перед ст и щ
пишется а, в остальных случаях – о: вырасти – выращенный, но вы-
росла. Исключение: отрасль (отраслевой), росток, ростовщик, Ро-
стов, Ростислав.
3. Скач-/скоч-. В безударном положении перед к пишется а,
перед ч – о: заскакать – заскочить, выскочка, на скаку. Исключе-
ние: скачок (скачки, скачками и т. д.), скачкообразный.
4.Плав-/плов-. В безударном положении перед о пишется толь-
ко в словах пловец и пловчиха. В остальных случаях следует писать а:
плавучий, поплавок, жук-плавунец.
5. Зар-/зор-. В безударном положении пишется а: заря, зарница,
озаренный. Исключение: зоревать (не спать на заре).
6. Лаг-/лож-, касс-/кос. Если за корнем следует суффикс –а-, то
в корне пишется а, во всех других случаях пишется о: полагать – по-
ложить, касаться – коснуться. Исключение: полог.
7. Равн-/ровн-. В этих корнях написание а и о в безударном по-
ложении определяется значением. Корень равн имеет значения: рав-
ный, одинаковый, такой же (по величине, качеству и т. п.); имеющий
такое же значение: равные величины, равные условия, беседовать как
с равным. Слова с корнем ровн- имеют значения: ровный, гладкий, не
имеющий впадин и возвышений; спокойный, всегда одинаковый:
ровный характер, ровное место, ровная пряжа.
В некоторых словах написание корней равн-/ровн- приходиться
считать исключением: равнина; но: поровну, ровесник, уровень. За-
помните также слова: равнение (во всех значениях), равняться (по
кому, чему), подравнять (ряды или построение), подравняться (при
построении), выровняться (в ряду при построении).
8. Мак-/мок-. Написание а или о в этих корнях зависит от зна-
чения слова. Слова с корнем мак- имеют значение: опускать, погру-
жать во что-либо жидкое: макать сухарь в чай. Слова с корнем мок-
имеют значения: пропускать жидкость, становиться мокрым, влаж-
ным; терять соленость, кислоту, остроту и т. д. от нахождения в воде:
вымокнуть под дождём, селёдка вымокла.
Запомните: промокнуть написанное, промокательная бумага.

15
Корни с чередованием е/и

1. В корнях бар-/бир\, дер-/дир-, мер-/мир-, пер-/пир-, тер-


/тир-, блест-/блист-, жег-/жиг-, стел-/стил-, чет-/чит- пишется и, ес-
ли после корня идет суффикс –а-; во всех других случаях пишется е:
собирать – соберу, придираться – придерусь, замирать – замеру,
блистать – блеснуть, поджигатель – выжег, расстилать – рассте-
лить, причитающийся – вычесть. Исключения: чета, сочетать, со-
четание.
Так же определяется написание корневых им, ин: пишутся им,
ин, если после корня идет суффикс –а-: сжимать, понимать, вни-
мать, внимательный; приминать, распинать, проклинать, начинать.

Задание 10.Укажите неправильное написание слов.


блестать красотой обмокнуть вареник в сме- далекая зорница
тану
начинать учиться сочитание теории с прак- растирание кра-
тикой сок
блистеть на солнце проскакать на лошади проскачить мимо
замереть от счастья рассчитывать на под- земная ровнина
держку
замирать от страха вымакнуть под дождем вырастить ребен-
ка
собирательный образ поклоняться богу первое склонение
блестящий предмет отраслевое производство произвести расчет
изберательная кампа- заносчивые мальчик заравнять канаву
ния
предлагать помощь заскочить на минуту вскачить на ходу

Задание 11. Выделите корни, объясните написание.


Блестит, блеснул, блистали, обжигал, пробирается, расстилалась,
устилал. Зажигать, добираемся. Умирать, собирался, убирать, сжечь,
сжигали, запер, расстелив

Задание 12. Вставьте пропущенные буквы.


Зам…реть от восторга, отп...рать замок, зам...рать от восхище-
ния, приб...ру в квартире, пост...лить постель, любоваться
расст...лавшейся р…вниной, уд…рать с места происшествия,
изл...гать мысли вслух, к…саться темы, подск...чить от неожиданно-
сти, пл...вучие льды, домашняя утв...рь, заг...рать на берегу моря,
зар...сти травой, уд...ру без оглядки, прик…снуться к прошлому,

16
обм...окнуть кисть в краску, держать р...внение в рядах, написать
изл…жжение, откл...нение в сторону, раств...рить окно, совершить
ск...чок, пром...кашка, подр…внять кусты сирени. хорошая пл...вчиха,
зар...сти травой, несг...раемый шкаф.

Задание 13. Вставьте пропущенные буквы.


Выг...рки, пром...кать, сг...рание, налогообл...жение, на ск...ку,
прил...гать, прир...вняться, нам...чить, сл...жение, пл...вец, жи-
вотв...рящий, прир...стить, переск...чи (ров), неприк...саемый,
изл...гать, выпл...влять, р...стущий, вытв...рять, прир...сла, нам...кает,
ул...жить, к...снуться, р...стительный, з...рянка, выр...сли, кл...няться,
перер...стешь, к...сательная, уг...реть, пром...чить, перег...ревший,
прор...стать, подр...внять (носки), ур...вень, проск...кать (долго),
соск...чу, р...стительность, р...стовщик, дикор...стущий, претв...рять,
изл...жение, пл...вчиха, спл...вляться, водор...сли, выр...щенный,
сл...гаемое, притв...ряться, неприл...жимый.

Задание 14. Распределить слова.


Заст...лает, соч...тание, перен...мать, забл...стать, зап...рся,
бл...стящий, прич...таться, преп...нание, вым...рли, невн...мательно,
выд...рнули, прип...равший, выж...гая, выч...сть, ум...рающий,
бл...снуть, пост...ливший, прод...раться, заж...гание, прот...рание,
зад...раться, отт...рающий, наст...лить, перет...рая,) выж...г, слово-
соч...тание, уст...лать, выб...рать, подп...реть, забл...стевший, ун...мать,
прот...реть, прост...лить, вып...рает, ут...реть, зан...мательный,
заж...мает, поч...тает, зат...реться, соб...рется, нач...нание,
соч...таться, уп...рается, выст...лать.

Образец:
В корне пишется –е В корне пишется -и

Задание 15. Вставьте пропущенные буквы. Объясните.


Образец:
От наличия или от ударе- от последу- от значе- исключения
отсутствия суф- ния ющих со- ния
фикса а гласных

17
Зонт пром…кает, сл...жить песню, написать изл…жение,
зар…внять канаву, заг…релась бумага, выск…чить на улицу,
ур…внять в правах, неправильное ср…щение кости, скл…няться над
водой, ск…кать вдоль дороги, ур…вень знаний, прил…гать усилия,
прик…снуться к плите, обсудить пол…жение, подр…вняться в
строю, средний возр…ст,
удачное ср…внение, пол…гаться на свои силы, подм…чивший свою
репутацию, неср…внимые величины, затв…рить калитку, заг…рать
на берегу моря, безлесная р…внина, пром…кнуть салфеткой,
скло…ение прил…гательных, буйная пор…сль, молодая пл…вчиха,
рыбьи пл…вники, нар…стить силы, к…сание сетки, выр…внять
складки, дог…рающий костер, чудесное тв…рение, ск…чите к ко-
мандиру, газовая г…релка, прир…внять величины, предпол…гаемые
перемены, покл…няться таланту,
отл…жить на завтра, оз…рённый радостью, м…кать печенье в мёд,
непроходимые зар…сли, ср…внять с землёй, см…чить платок,
раств…ритель металлов, к…снуться вопроса, бесплатное
прил…жение, пор…вняться с прохожим, заносчивый выск…чка

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы.


Ср…внять землю в саду; ср…внительный метод; слабый
р…сточек; распол…житься на отдых; прекл…нить колена; отв…рить
ворота; яркие з…рницы; вск…чить на ходу; распол…жение комнат;
р…стительный покров; совершать р…вномерное движение;
предл…гать маршрут; обр…внять края; обг…ревшая свеча;
непром…каемая накидка; накл…нить голову; ур…вновешенный че-
ловек; южные р…стения; р…внобедренный треугольник; лёгкое
прик…сновение; высказать предпол…жение; хорошая пл…вучесть;
новая отр…сль промышленности; явился весь м…крёхонек;
доск…кать до деревни; решить ур…внение; раств…рять ворота; рас-
пол…гать данными; чуть приг…реть; это не пол…гается; зар…сли
тростником; вым…кнуть под дождём; ур…внять землю; со-
прик…саться с трудностями; медленно сг…рать; раств…рить окно;
р…вняться на передовиков; известные пл…вцы; изл…жить требова-
ния; ср…внить два числа; степные ск…куны; двигатель внутреннего
сг…рания; пром…кающая обувь; прил…гается комплект;
предл…жить работу; пл…вательный бассейн; откл…нение в сторону;
обм…кнуть в клей; утренняя з…ря; выр…вненная грядка.

18
Задание 17. Вставьте пропущенные буквы.
Остановить на ск…ку; разг…релся спор; бороться за
р…вноправие; пром…кательная бумага; прилагаемые усилия; труд-
ное положение; подр…внять кусты сирени; накл…ниться к земле;
выр…щенный урожай; отвратительный р…стовщик; р…внение на
середину; предпол…жить худшее; быстрый пл…вец; переск…чить
через препятствие; оз…рять пламенем; к…асаться острых проблем;
затв…рять дверь; зар…стать травой; выр…сли в деревне; ср…вняться
в силе; скл…ниться над ручьём; сг…реть со стыда; р…весник века;
держать р…внение в рядах; плащ пром…кает; предл…гаемые вари-
анты; неприк…сновенный запас; зам…чить бельё; возл…жить ответ-
ственность; домашняя утв…рь; ср…внять счёт; спл…вляют лес; не-
большой ск…чок; вьющееся р…стение; прол…гать путь;
нер…створимые вещества; м…кнуть в соль; заг…реться от искры;
возл…гать надежды; разр…внять грядки; великолепная р…внина;
претв…рять в жизнь; болото пор…сло мхом; хорошо заг…реть; па-
латка вым…кла; разл…жить вещи; р…вноценные работники;
накл…няться над чертежом; заг…релый юноша; вым…кать всё со-
держимое.

Задание 18. Вставьте пропущенные буквы.


Проб…раться сквозь чащу; зап…рать на замок; зам…реть от
восхищения; бл…стательный успех; уб…ру квартиру; соб…рать гри-
бы; зап…реть дверь; ст…рать написанное; разж…гать вражду;
прин…мать решения; зан…мающаяся заря; бл…стящие украшения;
пост…лить скатерть; прот…реть окна; зам…рающие шаги; выч…тать
одно число из другого.
Сн…мать мерку; зам…рать от восторга; выч…сть из получен-
ной суммы; уп…раясь ногами; уб…рать квартиру; расст…лается по
лугам; выт...реть посуду; выб…рать книгу; ум…реть со смеху;
оп…реться на палку; выб…рут книгу; прот…рать глаза; зан…мать
позицию; бл…стеть на солнце; бл…стать на балу.
Подн…маться над морем; заст…лить постель; бл…снул молния;
соб…раться на площади; отп…рать замок; ум…рать от скуки;
отп…реть засов; соб…рательный образ; уд…ирает без оглядки;
ст…реть с доски; нат…рать пол; уд…рёт от погони; соч…тание зву-
ков; пож…мать руки; заст…лать кровать.

19
Тест 3. Чередование гласных в корнях слов.

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Е.
1) ст...рать, 2) обд...рать, 3) зап...рать, 4) ум...рать, 5) ум...рать
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) отп...рать, 2) отб...рать, 3) отм...рать, 4) заб...рать, 5) зап...реть
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) расст...лать, 2) расст...лить, 3) отп...реть, 4) бл...стеть, 5)
бл...стать
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) прик...снуться, 2) пл...вец, 3) обр...стать, 4) заг...рать, 5)
р...стение
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) р...весник, 2) з...рница, 3) к...сательная, 4) прик...сновение, 5)
пром...кашка
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) прил...гательное, 2) р...стовщик, 3) утв...рь, 4) прил...жение, 5)
ур...внение
Ж. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) предл...жить, 2) накл...ниться, 3) р...внина, 4) пл...вчиха, 5)
ур...вень
З. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) отв...рить дверь, 2) вск...чить, 3) ск...кать, 4) отр...сль, 5)
р...сток
И. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) попл...вок, 2) жук-пл...вунец, 3) вым...кнуть, 4) обм...кнуть, 5)
изл...жение

20
Правописание приставок.
Приставки, оканчивающиеся на согласную.

Конечные согласные приставок, кроме согласной з, на письме


сохраняются независимо от произношения: подбросить – подпрыг-
нуть, предвидение – предчувствие, внести – вписать и т. п.
Приставка с-.
Приставка с- не изменяется независимо от того, перед глухим
или звонким согласным она находиться: сбить, сдать, сделать, сго-
реть, сжевать, сшить.
Примечание. В словах зга, здание, здесь, здоровый буква з вхо-
дит в состав корня.

Приставки, оканчивающиеся на з.
1. Приставки без-, воз-, из-, низ-, раз-, чрез-, через- пишутся в
соответствии с произношением: перед гласными и звонкими соглас-
ными пишется з, а перед глухими – с: безаварийный – бесплодный;
вознаградить – воспитать и т. п.
Примечание. В словах расчет, расчетливый, расчесть, пишет-
ся одна с, так как приставка рас- прибавляется к корню –чет (вычет,
нечет, вычесть); исключение: бессчетный, а в словах рассчитать,
рассчитывать, приставка рас- прибавляется к основе счит.
В первой части сложных слов типа близсидящий, близстоящий
конечная согласная не изменяется.
2. В приставках раз-, рас-, роз-, рос- гласные а и о пишутся в
соответствии с произношением: под ударением – о, без ударения – а:
розданный – раздать, розвальни – развалить, розыск – развалить, ро-
зыск – разыскать,
Исключение: розыскной.
3. Иноязычные приставки: дез-, диз-, дис- не зависят от качества
следующего согласного: дез-, диз- пишутся перед гласной корня или
перед ъ, а дис- - перед согласной: дезинфекция, дисгармония и др.

Задание 19. Выделите приставки и объясните их написание.


Образец: Ис- сушить - перед глушим согласным.
И…ходить, ра…хищать ро…сыпь, бе…чувственный,
ни…падать, бе…вкусица, бе…глазый, бе…прекословный,
в…кипятить, в…баламутить, …борный пункт, …жигать, …гребать,
ра…ценка, ра…клеить, ра…бросать, чере…чур, рас…казать,
ро…пуск.

21
Задание 20. Выпишите неправильно написанные слова.
Беззаботный, встряхнуть, бессмысленный, измучить, безостано-
вочный, испортить, безкрайний, иссушить, безсистемный, изцарапать,
бессознательный, разбросать, бесхарактерный, раскопать, бестолко-
вый, распутать, воспользоваться, разгадать, возненавидеть, расчер-
тить, вспорхнуть, низпадать, издать, ниспослать, истратить, исчер-
пать, исследовать, разгонять, разчертить, расшевелить, разжевать,
разжечь,нисходить, низводить, безстрашный, бесснежны, безземель-
ный, безобидный, беспошлинный, безработный, безчувственный,
безшумный, воссоединение.

Задание 21. Выделите приставки. Вставьте пропущенные


буквы. Объясните написание.
Бе…заботная жизнь, бе…порядочная жизнь, бе…сильная
ярость, бе…дарный ученик, бе…толковый ответ, во…глас удивления,
ра…фасовать продукты, и…хоженные тропы, и…ношенный меха-
низм, и…следовать причины, ра…хожий аргумент, ни…посланная
благодать, ра…кидать вещи, во…петый поэтом, во…дать должное,
во…пылать любовью, и…порченные продукты, и…коверканная
судьба, чре…мерные усилия, в…кружить голову, в…дремнуть не-
много, в…груснуть о прошлом, предра…светная мгла,
бе…форменные очертания, бе…предельная смелость, бе…пощадный
судья, бе…сердечное отношение, во…двигнутый памятник.

Задание 22. Вставьте пропущенные буквы


1) р...ссыпать – р...ссыпи, 2) р...спускать – р...спуск, 3) р...списаться –
р...спись,
4) р...ссказ – р...ссказы, 5) р...зыграть – р...зыгрыш, 6) р...здать –
р...зданный,
7) р...зыскать – р...зыск

Правописание приставок пре- и при-


Необходимо различать разные по значению приставки при- и
пре-. Приставка при- указывает на :
1) пространственную близость, смежность, приближение, при-
соединение: приморский, пристегнуть, приклониться;
2) действие, совершающееся в направлении субъекта, в его ин-
тересах: приманить, присвоить, прикарманить;
3) действие, направленное сверху вниз: примять, прижать,
придавить.

22
4) полноту, исчерпанность действия, доведение действия до ко-
нечной цели: приучить, приневолить, приискать;
5) совершение действия не в полном объеме или на ограничен-
ный срок: приоткрыть, приспустить, присесть, прилечь;
6) действие, сопутствующее какому-либо другому: присвисты-
вать, пританцовывать и др.
Приставка пре- употребляется в следующих случаях:
1) в глаголах означает действие, достигающее предельной сте-
пени или превосходящее какую-либо меру: превозносить, превысить;
2) обозначает то же, что приставка пере-: прервать, превра-
тить, преобразовать;
3) в прилагательных и наречиях указывает на высшую степень
качества: преспокойный, премилый, пресимпатичный, синий-пресиний.
В соответствии с перечисленными значениями приставок следу-
ет писать:
придать вид, придавать вид – предать друга, предаваться утехам;
приданое – предание (легенд)
придел – предел (граница, черта, рубеж), беспредельный
приемник (радиоприемник) – преемник, преемственность, пре-
вратный (искаженный, ложный), превратность судьбы
притворить что-либо, притвориться (дверь тихо притворилась),
притворное веселье – претворять планы в жизни
прибывать вовремя, прибытие – пребывать (находиться где-либо
или в каком-либо состоянии), пребывание в городе растянулось на
месяц
припирать дверь, припирать к стенке (уличать, разоблачать) –
препираться (перебраниваться), препирательство
приклонить голову, приклоняться головой – преклонять колени,
преклоняться перед кем-либо, непреклонный
призреть, призирать (дать приют, воспитание) – презирать, пре-
зрение, презрительный, презрительно
приступить к работе, неприступный – преступить закон, пре-
ступление, преступник
приходящий, привходящий – преходящий (временный, недолго-
вечный)
приложить, приложиться, неприложимый – непреложный (не
подлежащий изменению)
приуменьшить (немного уменьшить), приуменьшаться, при-
уменьшение – преуменьшаться, преуменьшить (уменьшить значи-
тельно), преуменьшать приставить что-либо к чему-либо – преста-

23
виться (устар. умереть), светопреставление притерпеться к неудоб-
ствам – претерпеть, претерпевать (вынести, вытерпеть)
В ряде случаев приставок при- и пре- отчетливо не осознается
или затемнено. Запомните: присмиреть, приукрасить, приумно-
жить, прискорбный, причудливый; преследовать, преувеличить, пре-
образовать, знаки препинания, прекословить, беспрекословный, пре-
словутый, пресмыкаться, престол, преминуть. преимущество.
Некоторые заимствования имеют в начале слова пре- и при-:
преамбула, превалировать, презент, президент, президиум, прелюдия,
премировать, премьера, препарат, препона, престиж, претендент,
претензия, преферанс, прецедент, приватный, привилегия, примадон-
на, примат, примитив, приоритет.

Задание 23. Вставьте пропущенные буквы.


Пр...бывать на даче, пр...вередливый человек, пр...дать друга,
пр...творить планы в жизнь, пр...тендовать на многое, пр...ступить за-
кон, беспр...страстный судья, пр...ступить к работе, непр...ходящий
успех, пр...следовать благородные цели, пр...дать необходимый отте-
нок, пр...зидент страны, пр...одолевать трудности, пр...влекательный
вид, пр...клоняться перед красотой, несправедливые пр...тязания,
пр...землиться вовремя, седой пр...вратник, пр...кратить спор,
пр...красный вечер, пр...открыть дверь, пр...бывать на отдыхе,
пр...верженец новых взглядов, пр...даваться воспоминаниям, необос-
нованные пр...тензии, пр...ходящее явление, пр...ручить зверя,
пр...морский край, пр...чудливый орнамент, пр...лагать усилия,
пр...небрежительное отношение, пр...чудливые узоры, пр...бывать в
Париж, пр...образовать жизнь, показать все без пр...крас, пр...ступить
к работе, достойный пр...емник, пр...восходный торт, пр...возмочь
боль, пр...небрежительное отношение.

Задание 24. Объясните значение приставок.


Образец: приоткрывать завесу- неполнота действия.
Приехать на ярмарку, приотворить окно, преобразованный край, се-
дой привратник,
приблизиться на шаг, приобщаться к культуре, привокзальная пло-
щадь, явное преувеличение, пресекать попытку, преодолеть преграды,
препротивный разговор, искать пристанище, присоединиться к мне-
нию, приоткрыть глазок, прищурить глаза, прибить доску, прибить к
потолку, приусадебный участок, претоненькие ножки, приманить ры-
бешку, пристигнуть значок, прибрежные камыши, пригладить вихры,

24
престарелый житель, приехать в Приднестровье, презабавный анек-
дот, пригородный поезд, приберечь монетки, превосходный рассказ-
чик, прицепить крючок, прекрасная царевна, прихлопнуть муху, при-
глушить звук, приближенный ко двору, прекраснодушный мечтатель,
приручить дикарку, привокзальная площадь.

Задание 25. Определите написание приставок в парах

пр...бывать в городе пр...бывать в неволе


пр...данье старины глубокой пр...дать форму шара
пр...дать свою мечту пр...дать блеск поверхности
пр...емник традиций радиопр...емник
пр...зирать негодяя пр...зреть бездомных детей
пр...творить планы в жизнь пр...творить окно
камень пр...ткновения пр...ткнуться в уголок
пр...ходящий момент пр...ходящая няня
пр...терпеть лишения пр...терпеться к боли
пр...дел мечтаний пр...дел в церкви
пр...подать урок пр...падать к плечу
пр...клонить ветки пр...клонить колени

Задание 26. Укажите неправильное написание слов.


Непременное условие, примерный студент, примелькавшиеся
лицо, премудрый пескарь, премитивный взгляд, привозмочь уста-
лость, привратный смысл, преамбула договора. принудительный труд.
пренаряженный кавалер. принципиальный человек, не приминуть
сказать, преворотное зелье, привычная дорога, таинственное превиде-
ние, припираться из-за пустяков, претерпеть изменения, правила при-
личия, приимуществ, прегожий денек, сердечная привязанность, при-
остановление движения, приемственность в работе, непреступная
твердыня. притерпеть унижение, припереть к стене. преумножить бо-
гатства. приобщаться к культуре, припротивный разговор, прегладить
вихры, прибывать на даче, придать друга, претворить планы в жизнь,
преступить закон, беспрестрастный судья, неприходящий успех, пре-
дать необходимы оттенок, преодолевать трудности, приклоняться пе-
ред красотой, приземлиться вовремя, прекратить спор, приоткрыть
дверь, необоснованные притензии, приверженец определенных взгля-
дов, преморский бульвар, прилагать усилия, притендовать на многое,
преобразовывать жизнь, пречудливые узоры, прибывать в город, пре-
небрежительное отношение, показать жизнь без прикрас, принебре-

25
жительное отношение, достойный приемник, превосходный коктейль,
приберечь силы, превозмочь боль, приступить к работе, превередли-
вый человек.

Задание 27. Определите значение слов и составьте с ними


предложения.
Приступить –преступить; притворить- претворить; приуменьшить-
преуменьшить;
придать- предать; приходящий- преходящий.

Гласные Ы, И в корне после приставок.


1. После русских приставок, оканчивающихся на согласный
(кроме меж- и сверх-), пишется ы: предыстория, предыюньский,
сымпровизировать, подыскать, обындеветь. В приставке из-, если
она идет после другой приставки, оканчивающейся на согласный,
пишется ы: небезызвестный, безысходный, сызмала, сызмальства,
сызнова.
2. После русских приставок меж- и сверх- сохраняется и корня,
так как после ж и х буква ы в русском языке не употребляется: ме-
жирригационный, межиздательский, сверхизысканный, сверхинтел-
лигентность.
Примечание. В слове взимать в соответствии с произношением
пишется и. Во всех других образованиях от этого корня пишется ы:
изымать, подымать; если имеется наращение приставки за счет н, то
пишется и: снимать, отнимать, поднимать
3. После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласный
(дез-, контр-, пан-, пост-, суб-, супер-, транс-,), в корне сохраняется
и: дезинформация, контригра, постимпрессионизм, суперинтендант.
Таким образом, по-разному пишется: предынфарктный, постин-
фарктный.
После числительных двух-, трех-, четырех- в корне сохраняется
и: двухигольный, трехимпульсный, четырехиглый.
В корнях сложносокращенных слов также сохраняется и: пре-
дисполкома, Главинструмент, санинспекция, Воениздат, спортин-
вентарь.

Задание 28. Вставьте пропущенные буквы.


Раз…скивать друзей, небез…звестный оратор, без…скусный
рассказ, под…тожить расходы,небез…нтересный факт, из…скать ре-
зервы, дез…нформировать население, без…сходная печаль,
сверх…зобретательный человек, удачная конр…гра,

26
сверх…з…сканный вкус, получить спорт…нвентарь, от…грать пер-
вый период, поступать в пед…нститут, сверх…мпульсивный человек,
меж…нститутский референдум, работать без…нициативно, чувство
без…сходности, от…скать подлинник.

Тест 4. Правописание приставок на З и С.

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква С.
1) во...производство, 2) во...делывать, 3) во...стать, 4)
во...двигнуть, 5) …боры
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква С.
1) и...бивать, 2) ...бить, 3) и...купить, 4) во...петь, 5) ...делать
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква С.
1) и...старь, 2) ...жигать, 3) во...будить, 4) во...питать, 5)
ра...двинуть
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква С.
1) бе...печный, 2) бе...вкусный, 3) бе...корыстный, 4)
бе...фабулбный, 5) бе...толковый
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква С.
1) ра...звонить, 2) ра...шевелить, 3) ра...царапать, 4) ра...чесать, 5)
ра...думать
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква З.
1) во...славить, 2) во...дать, 3) во...требовать, 4) во...хвалить, 5)
во...гордиться

Тест 5. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Е.
1) пр...вратить, 2) пр...открыть, 3) пр...упрятать, 4) пр...стрелять,
5) пр...образование

27
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) пр...града, 2) пр...стол (трон), 3) пр...бавить, 4) пр...украсить,
5) пр...ужасный
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) пр...одолеть, 2) пр...задуматься, 3) пр...ображение, 4)
пр...красивый, 5) пр...винить
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) пр...вратник, 2) пр...вратность, 3) пр...следовать, 4)
пр...сытиться, 5) пр...ломление
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
1) пр...неприятый, 2) пр...вереда, 3) пр...ступник, 4) пр...парка, 5)
пр...ручить
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
1) пр...быть, 2) пр...дать, 3) пр...дать ускорение, 4) пр...творить,
5) пр...творить в жизнь

Тест 6. Гласные И/Ы после приставок.

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква И.
1) роз...грыш, 2) пред...дущий, 3) с...змальства, 4) пере...грать, 5)
под...грать
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ы.
1) дез...нформация, 2) без...сходный, 3) без...нициативный, 4)
вы...грыш, 5) от...скать
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
1) пред...юньский, 2) вз...мать, 3) сверх...интересный, 4)
меж...нстутский, 5) контр...гра
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ы.
1) под...тожить, 2) без...дейный, 3) суб...нспектор, 4) под...скать,
5) пед...институт

28
Гласные О и Е (Ё) после шипящих.
Буквы Е (Ё)/О в корнях.
1. После шипящих в корне пишется ё, если при изменении слова
или при образовании др. слов от того же корня, то ё чередуется с е:
жёлоб – желоба, жёлудь – желудевый, бечёвка – бечева, жёрдочка –
жердь, зажёгший – зажечь.
2. После шипящих в корне пишется о, если при изменении слова
или при образовании др. слов от того же корня, то о не чередуется с е:
трущоба – трущобы – трущоб, шорох – шороха – шороху – шорохи.
Как правило, о после шипящих бывает под ударением. Но в ряде
заимствованных слов и нерусских имен собственных пишется о после
шипящих и в безударном слоге: креп-жоржет, шоссе, шоколад, шо-
винист, жонглёр, жокей. Шотландка. Ранчо, банджо, мажором.

Запомните:
1. Разное написание принято для одинаково звучащих образова-
ний глагола жечь: в существительных пишется о, в глаголах – ё. Ср.:
сильный ожог, обвинение в поджеге, (он) ожёг лицо, пережёг всё. В
слове жжёнка буква ё – суффиксальная.
2. В словах обжора (обжорство, обжорливый, обжорли-
вость), прожора (прожорливый, прожорливость, прожорство) пи-
шется о ( в др. образованиях от этого корня перед суффиксом –а- пи-
шется и: обжираться, прожирать, нажираться).

Буквы е (ё)/о в окончаниях.


1. В окончаниях глаголов после шипящих под ударением всегда
пишется е/ё: жжёшь (жжёт, жжём, жжёте), печёшь (печёт ...).
Буква е/ё пишется также в форме предложного падежа место-
имения что: на чём, при чём и в словах, образованных от этой формы:
причём, никчёмный, нипочём.
2. В окончаниях существительных, прилагательных и наречий
под ударением после шипящих пишется о, если произносится [о], без
ударения – е:
плечо, плечом, калачом, параличом, но: колючего (колючему, о
колючем), большего (большему, о большем).

29
Буквы е (ё)/о в суффиксах.
1. В суффиксах глаголов -ёва-, -ёвыва- и в суффиксе -ённ-(-ён-)
страдательных причастий прош. времени после шипящих под ударе-
нием пишется е/ё: перекочёвывать, затушёвывать (затушёванный,
затушёван), заночёвывать.
Сохраняется ё в прилагательных и существительных, образо-
ванных от глаголов и страдательных причастий в форме прош. време-
ни: тушёный – тушёнка, сгущённый – сгущёнка.
Следует различать отглагольное существительное типа ночёвка,
корчёвка, межёвка, растушёвка и существительные типа грушовка,
ножовка, образованные от именных прилагательных.
В существительных, которые возникли от именных прилага-
тельных, под ударением всегда пишется -о- независимо от того, какой
суффикс (-ов- или -ев-) имеет исходное прилагательное: грушов-
ка(хотя грушёвый), ножовка (ножевой и ножовый), алычовка (алычо-
вый).
2. В заимствованных словах с ударным суффиксом -ёр- после
шипящих пишется е: монтажёр, стажёр, ретушёр, а также в обра-
зованном по аналогии русском ухажёр.
3. В суффиксах существительных, прилагательных (образован-
ных от существительных), наречий после шипящих под ударением
пишется о, без ударения- е: слушок, дьячок; моржовый (морж), чесу-
човый (чесуча), алычовый (алыча), но: пуншевый, грушёвый; горячо
спорить; но: неуклюже передвигаться.
Исключение: ещё.
4. В существительных и кратких формах прилагательных м. ро-
да после шипящих под ударением пишется о: княжон, смешон; без
ударения – е: серёжек, грешён, страшён, ножен, должен.

Задание 29. Вставьте гласные о и ё после шипящих в корнях


слов и объясните правописание слов.

Образец:
-ё- -о-

Уч...ный, пч...лы, ш...рох, дж...нка, ч...лн, ж...рдочка, ш...в,


ж...луди, ш...рстка, изж...га, реш...тка, ш...рты, чеч...тка, ш...тланка,
трущ...ба, ш...рник, ч...рточка, ш...ссе,

30
чащ...ба, ш...мпол, печ...нка, сч...т, ш…пот, щ...тка, трещ...тка,
ш...колад, ш...лк, плюш…м,
крыж...вник, ш…лковый, плеч…, горяч…, больш…го, мяч…м, сбе-
реж…т, увлеч…нный, смеш…н, орош…н, крюш…н, ж…кей, лж…т,
пораж…н, исключ…нный, ш…рох, чуж…й, подж…г дрова, подж…г
сарая, пирож…к, пастуш…нок, ключ…м, ч…лка, внуч…нок..

Задание 30. Укажите неправильное написание слов.


Печеный, шерстка, сгущонка, Шотландия, выточонный, щолочь,
размежовка, четкость, пощочина, жолудь, пижен, четность, шоколад,
жолчный, молодожены, шофер, стажор, мажорный, чокаться, полу-
шопот, прожорливый, жокей, розовощекий, вечорка, капюшон, элек-
тросчетчик, шоковой, ретушор, многоженство, щелканье, черный,
чужой, расческа, сверчок, решетка, парчевый, щеголь, бережот, учеба,
тушонка, кошолка, корчевка, шелковый, пшеничный, обжора, щелка,
шорох, чёпорный, чокаться, бечовка, трещетка, чорточка, шопот, ка-
зачок, холщевый, лапшой, собачонка, сжеванный, ручёнка, зайчонок,
забавная девченка, желтый крыжовник, галчонок выпал из гнезда,
дешевый товар, толченое стекло, приехал коммивояжер, тесная лав-
чонка, жалкая душенка, чепарный вельможа, удрученный вид, сел за
решетку, главный дирижор, сильно ожог руку, причесанный ухажор,
ночовка в лесу, гашеная известь, прожерливая гусеница, вкусная
сгущонка, перченая тушонка, длинная рубашёнка, чесучовые брюки,
короткие шорты, ровная черточка, машина с кирпичом, тяжелая ко-
лоша, подавился лапшой, спорить горячо, ровный шов, сильный ожог
руки.

Задание 31. Вставьте пропущенные буквы о и е и объясните


правописание слов. Разбейте слова на группы:
Образец:
о и ё в корне о и ё в суффиксе о и ё в окончании

Ш…пот ночи, паштет из печ…нки, тяж…лая сумка, переплы-


вать реч…нку, ч…порный человек, саж…нками, покрыться ру-
мянц…м, ноч…вка в лесу, ж…сткие условия, ож…г лица, старый
ч…лн, камыш…ваяя кошка, лесные ш…рохи, новая расч…ска,
трещ…тка, смешной галч…нок, реш…тка сада, разбитый пара-
лич…м, трудолюбивые пч…лы, красивая прич…ска, укрыться
плащ…м, суш…ные фрукты, мраморный ц…коль, городские

31
трущ…бы, ж…лтые листья, боч...нок с сельдью, вощ…ная бумага,
грош…ваяя покупка, печ…ный хлеб, деш…вый товар, ч…рствый че-
ловек, маж…рный тон, зажж…нный факел, кипяч…ное молоко,
ч...тные числа, увитый плющ…м, парч…вое платье, смущ…нный
студент, толч…ные орехи, глаза- щ…лки, горящей свеч…й, с боль-
шим богаж…м, моч…ные яблоки, платяная щ…тка, раствор щ…лочи,
ноч...вка в лесу, спелый крыж…вник, новые ш…рты, возмущ…нный
тон, рекордный прыж…к, ненастный обж…ра, шум трещ…тки, дет-
ская руч…нка, тонкая беч…вка, короткая ч…лка.

Задание 32. Вставьте пропущенные буквы, подберите к ним,


где возможно, родственные слова.
Пч...лка, зач...т, щ…тка, пш…нный, жж…нка, ж...ваный,
Печ...ра,прож…рливый, маж...рный, ч...рный, туш...нка, ш...фер,
ш...рох, реш...тка, ш...пот, ш...лк, печ.нка, ш...рник, ч...рствый,
тяж...лый, ч...лка, деш...вый, ж…стко, трещ...тка, расч„тливый,
ж...рнов, ж...лоб, веч...р, деш...вый, защ...лкать, ож...г, подж…г,
ж…нглер, тяж...лый, галч...нок, щ...гол, сч...т, кош...лка, ч...лка,
беч…вка, пощ…чина, ж...луди, пш...нка.

Задание 33. От данных слов образуйте прилагательные с


суффиксами -онок-, -енок-, -онк-, -енк-. Верблюд, волк, галка, пас-
тух, мышь, утка, козёл, кляча, книга, лошадь, душа, изба, пашня, нога,
река, бумага, старуха, мужик,

Тест 7. Гласные О/Е после шипящих и Ц.

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Ё.
1) ш...винист, 2) ш...рох, 3) ш...в, 4) щ...голь, 5) ш...колад
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ё.
1) уч...ба, 2) обж...ра, 3) ч...рный, 4) крыж...вник, 5) ш...пот
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) ш...рник, 2) ч...каться, 3) ж...лоб, 4) кош...лка, 5) ж...кей
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) ш...мпол, 2) ж...рнов, 3) реш...тка, 4) пш...нный, 5) ж...м

32
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ё.
1) галч...нок, 2) холщ...вый, 3) крюч...к, 4) нож...вка, 5) стаж...р
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ё.
1) копч...ный, 2) запряж...н, 3) уч...ность, 4) старуш...нка, 5)
смеш...н
Ж. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) нож...м, 2) свеч...й, 3) стаж...м, 4) больш...го, 5) хорош...го
З. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) горяч..., 2) горяч...го, 3) теч...т, 4) лж...шь, 5) врач...м
И. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) герц...г, 2) палац..., 3) танц...вать, 4) креслиц..., 5) ц...котуха
К. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) перц...вый, 2) глянц...вый, 3) кольц...м, 4) танц...вщица, 5)
танц...м

Употребление ъ и ь.
1. Буквы ъ пишется на стыке приставки и корня, при этом
приставка должна оканчиваться на согласный, а корень начинаться с
е, ё, ю, я: сверхъясный, межъярусный, объединение. Перед другими
гласными после приставок, оканчивающихся на согласный, ъ не пи-
шется: безапелляционный, безухий.
Примечание. В однокоренных словах изъять (изъятый), объ-
ять (объятие, объятый, необъятный), объем, отъять (отъятый),
отъем (отъемлемый, неотъемлемый) пишется ъ, хотя в современном
русском языке корень как самостоятельное слове не представлен.
2. Буквы ъ пишется перед е, ю, я в словах с иноязычными при-
ставками на согласный (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-,
пан-, суб-, транс-,): адъютант, адъюнкт (аспирант, ассистент в во-
енных академиях), инъекция, конъюнктура, объект. После тех же
приставок перед другими гласными ъ не пишется: контрудар, кон-
тракта.
Примечание. В слове интерьер пишется ь (здесь интер- не яв-
ляется приставкой).
3. Пишется ъ перед е, ё, я в сложных словах после числительных
двух-, трех-, четырех-; двухъярдовый, трехъязычный, четырехъярус-

33
ный. Перед другими гласными ъ не пишется: двухэтажный, трехар-
шинный.

Употребление буквы ь
Буква ь: 1) выполняет функции разделительного знака, 2) указы-
вает на мягкость предшествующего согласного, 3) употребляется для
обозначения грамматических форм.
1. В качестве разделительной ь употребляется в середине слова
(не после приставок) перед е, ё, и, ю, я: пьеса, серьезный, птичьи,
компьютер, интервью, бурьян. Перед о буква ь употребляется в не-
многих заимствованных словах: батальон, бульон, гильотина и др.
2. Для обозначения мягкости согласного ь употребляется в сле-
дующих случаях:
- на конце слова: тень, зверь, кровь, семь, читать.
- после л перед другими согласными (независимо от того, твер-
дый или мягкий согласный следует за л); льняной, мальчик, бальзам.
Но между двумя л буква ь не пишется: аллея, иллюстрация, ралли.
- в середине слова между двумя согласными для обозначения
мягкости первого: письмо, просьба, резьба, восьмеро, Кузьмич, в
баньке.
Запомните. В сочетании букв нн, нч, нщ, рч, рщ, чк, щн буква ь
между согласными не пишется: обезьянничать, нянчить, каменщик,
парча, наборщик, точка, сочный, мощность.
3. Для обозначения грамматических форм ь после шипящих
употребляется в следующих случаях:
- в именительном падеже существительных женского рода 3-го
склонения: брешь, течь, рожь, ложь.
- в глагольных формах:
1. 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем вре-
мени: едешь, бережешь.
2. повелительного наклонения 2-го лица ед. и мн. числа: ешь,
(ешьте), режь (режьте);
3. в неопределенной форме глагола: беречь, стеречь.
- в наречиях и частицах (кроме уж, замуж, невтерпеж): прочь,
настежь, лишь.
ь после шипящих не пишется:
1. В именительном падеже сущ. мужского рода 2-го склонения:
меч, стриж, грош.
2. В сущ. среднего рода в родительном падеже мн. числа:
встреч, рощ, пепелищ.
3. В кратких прилагательных мужского рода: жгуч, свеж, хо-
рош.

34
Задание 34. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы
Сверх...естественный, об...ем, в...явь, помещич...ий,
трех...осный, сел...д..., под...ячий, пред...октябр...ский, интер...ер,
об...егорить, без...ядерный, гвоз...дик, с...агитировать, об...ектив,
пол...яблока, в...едливый, из...ян, ар...ергард, суб...ективный,
об...есться, клян...чить, молот...ба, близ..., двадцатичетырех...ярдовый,
прос...ба, контр...агент, фельд...егерь, обез...яна, кон...юнктурный,
трех...язычный, про...экзаменовать, бревен...чатый, ин...екция,
транс...арктический, восем...сот, вскол...з..., вос...мью, гон...щик,
неот...емлемый.

Задание 35. Укажите неправильное написание слов.


Адъютант, субъект, двухъярусный, сверхестественный, сыконо-
мить, объяснение, двухязычный, объезженный, съузить, киносъемка,
дъявол, интервъюировать, пасъянс, фельетон, пенъюар, изъявить,
трехъэтажный, панъевропейский, объединение, съязвить, разъедине-
ние, межязыковой, предъюбилейный, объятия. Варьировать, лосьон,
мышьяк, обезьяна, павильон, шампиньон.

Тест 8. Употребление Ъ и Ь.

А. Укажите слова, в которых пропущен Ь.


1) под...ячий, 2) под...есаул, 3) ин...екция, 4) бур...ян, 5) в...юга,
Б. Укажите слова, в которых пропущен Ъ.
1) двух...копеечный, 2) трех...ярусный, 3) дет...ясли, 4) ин...яз, 5)
об...яснение
В. Укажите слова, в которых пропущен Ъ.
1) солов...иный, 2) ад...ютант, 3) необ...ятный, 4) четы-
рех...актный, 5) из...ян
Г. Укажите слова, в которых пропущен Ъ.
1) ар...егард, 2) с...экономить, 3) обез...яний, 4) прем...ера, 5)
неот...емлемый
Д. Укажите слова, в которых пропущен Ъ.
1) контр...атака, 2) из...явить, 3) раз...охаться, 4)
глав...ювелирторг, 5) пан...европейский
Е. Укажите слова, в которых пропущен Ъ.
1) интер...ер, 2) фельд...егерь, 3) фельд...почта, 4)
от...экзаменовать, 5) с...езд

35
Тест 9. Орфография.

1. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква А.
а) др...жать; б) усл...ждать; в) осл...жнят; г) к...роткий; д)
огр...дить.
2. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
а) прик...снуться; б)пл...вец; в) обр...стать; г) заг...рать; д)
р...стение.
3. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква С.
а) во...производство; б) во...делывать; в) во...стать; г)
во...двигнуть; д)...боры.
4. Найдите слова с приставкой при-:
а) камень пр...ткновения; б) непр...ложная истина;
в)пр...входящие
обстоятельства; г) пр...терпеться к неудобствам; д)
беспр...станные упреки;
5. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ы.
а)дез...нформация; б)без...сходный; в)без...нициативный; г)
вы...грыш; д) от...скать.
6. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква ы.
а) лекц...я; б) ц...тата; в) нарц...сс; г) ц...плячий; д) устриц...;
7. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ё.
а) уч...ба; б) обж...ра; в) ч...рный; г) крыж...вник; д) ш...пот.
8. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Д.
а) объез...чик; б)праз...ный; в) сер...це; г) н...равиться; д) уз...цы.
9. Укажите слова, в которых пропущен Ъ.
а) солов...иный; б) ад...ютант; в) необ...ятный; г) четы-
рех...актный; д) из...ян.
10. Найдите слова, которые пишутся слитно:
а) (перво)наперво; б) быстро)течный; в) (военно)строительный;
г) (пол)арбуза; д) (пол)дерева.

36
Тест 10. Орфография.

1. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква А.
а) нас...рить; б) пол...скать дитя; в) пол...скать белье; г) бр...нить;
д) зас...рить.
2. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
а) отп...рать; б) отб...рать; в) отм...рать; г) заб...рать; д) зап...реть.
3. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква С.
а) и...старь; б) ...жигать; в) во...будить; г) во...питать; д)
ра...двинуть.
4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
а) пр...одолеть, б) пр...задуматься, в) пр...ображение, д)
пр...красивый.
5. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И
а) под...тожить, б) без...дейный, в) суб...нспектор, д) под...скать,
6. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
а) ц...рк, б) моц...он, в) ц...кнуть, г) синиц...,д) матриц...
7.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
а) ш...мпол; б) ж...рнов; в) реш...тка; г) пш...нный; д) ж...м.
8. Укажите слова, в которых не пишется буква Т.
а) пос...лать на полу, б) ярос...ный, в) свис...нуть, г) свис...нуть
вниз головой, д) ужас...ный.
9.Укажите слова, в которых нужно писать ь:
а) звер...ский, б) невтерпеж..., в) барышен..., г) нян...чить, д)
тис...нение,
10. Найдите слова, которые пишутся через дефис:
а) (исторически)важный, б) (чин)чином, в) (крест)накрест,
г) (басно)словный; д) (шерсто)ткацкий.

37
Тест 11. Орфография.

1. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква О.
а) просл...влять; б) разд...вать; в) ур...нить; в) бр...нить; д)
охр...нять.
2. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
а) расст...лать; б) расст...лить; в) отп...реть; г) бл...стеть; д)
бл...стать.
3. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква С.
а) и...бивать; б) ...бить; в) и...купить; г) во...петь; д) ...делать.
4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
а) камень пр...ткновения; б) непр...ложная истина; в)
пр...входящие
обстоятельства; г) пр...терпеться к неудобствам; д)
беспр...станные упреки.
5. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
а) роз...грыш; б) пред...дущий; в) с...змальства; г) пере...грать; д)
под...грать.
6. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква И.
а) куц...й; б) ц...пленок; в) ц...татник; г) сестриц...н; д) истц...
7. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ё.
а) галч...нок; б) холщ...вый; в) крюч...к; г) ноч...вка; д) стаж...р.
8. Укажите словосочетания, в которых на месте пропусков
имеется непроизносимый согласный:
а) конста...тировать факт; б) пограничный инци...дент; в) дер-
ма...тиновая
куртка; г) интендан...ская служба; д) я...ственные очертания.
9. Укажите слова, в которых нужно писать ь:
а) башен...; б) январ...ский; в) урал...ский; г) намаж...те; д)
сем...надцать;
10. Найдите слова, которые пишутся слитно:
а) (диван)кровать; б) (верти)шейка; в) (контр)удар; г)
(пол)лимона;
д) (Мамин)Сибиряк.

38
Диктант-тест 2
На небольш…й, но ч…тко обрамлен…ой прямыми, как мачты,
д…ревьями на опушке густого смешанного леса ск...кал, изр…дка
вспархивая, крошечный воробей. Ск…чки эти к…зались
пр…странными: он то и дело пр…ближался к старому-пр…старому
пню, будто подзывал меня следовать за ним. Я д…леко не знаток
птичьего царства, и поэтому это мог быть и не воробей, а какая-
нибудь тр…согузка, хотя, впрочем, тр…согузки, может быть, живут
вовсе и не в л…су. Кто не видывал нашего леса ран…ей в…сной, тот
не пр…дставляет себе всей нетронутой пр…лести свеж…й зел…ни.
Св…ркая на полуденном со…нце, юные лист…чки ст…новятся будто
выз…лоченными. Мне, нагулявшемуся, кажется, особенно когда я
пр…крываю ут…мленные от обилия разноцветья глаза, что вокруг
меня высятся не деревья, а какие-то пр…чудливые исполины. Так бы-
ло и на этот ра…. Я на мгновение увлекся двигающимся
впр…пры…ку воробьем и не заметил, как неведомая мне сила
пр…тянула меня к пню. Машинально я ступил на него; мелкие пташ-
ки, суетившиеся вокруг, бросились врассыпную. Я почувствовал, что
пр…валиваюсь внутрь замшелого пня. Пр…открыв глаза, я увидел,
что очутился в незомом месте: вокруг расст…лался ковер невиданных
цветов, деревья вокруг обв…вались каким-то диковинным,
ст…лющимся прямо по ств…лам плющ…м. Мелкие суч…чки
прнакоглядывали сквозь плющ еле-еле. Небо надо мной было пронзи-
тельно-синим, без туч и даже легоньких облачков. Где-то поодаль
вскрикнула птица, застрекотали лягушки. Я пош…л туда и обнаружил
болото, все в камыш…вой пор…сли. Р…сточки не известных никому
растений буквально гн…здились повсюду. В глубь леса вели какие-то
узенькие, извилистые тр…пинки, почти сплошь зар….сшие и, судя по
всему, давным – пр…давно не хоженные и не езженные. Все это я
увидел четко-четко, будто наяву. Но все это, к сожалению, оказалось
сном. Понял я это, открыв глаза: я сидел, пр…валившись сп…ной к
старому пню.
266 слов О. Гайбарян, А. Кузнецова

Диктант –тест 3
За околиц…й деревеньки в…днелся густой смешанный лес.
Чтобы попасть в него, нужно было пройти через болотце. Оно не-
больш…е, но коварное — из-за своих почти незаметных топей. Ко-
гда-то здесь прот…кала лесная реч…нка. Со временем она
обм…лела, зар…сла камыш…м, тиной, а затем почти исчезла. А тем

39
временем шло заболачивание, и вот когда-то богатое пышное угодье
превратилось в болото. Этому пом…гли и лесные пожарища. В самом
узком месте болотца до сих пор бережно сохр…няют остатки дощато-
го мостика с бревенчатым перильцем с правой стороны. Мосточ…к
соединяет один кусоч…к твердой земли с другим. Кое-где в болотце
еще проглядывают ч…рные зеркальца воды. К ним, словно ги-
ган…ские щупальца, устремляется ярко-зеленая пор…сль березы и
особого мха, называемого «кукушкиным льном». По-видимому,
реч…нка каким-то образом до сих пор сохр…няет совершенно неза-
метную для окружающих текучесть.
Благополучно перебравшись поближе к лесу, мы с благодарно-
стью повернулись лицом в ту сторону, откуда вдруг дунул приятный
легонький в…терок. Здесь, на опушке леса, как-то особенно звонко
стрекочет кузнеч…к, переб…раясь меж травинок, соломинок, взбира-
ясь то на цветоч…к, то на листоч…к. Смешались зап…хи близлежа-
щих пашен, рощ, лесной хвои и приболотного травяного растеньица
сабельника. Они словно одурманили нас, и мы в забытьи прос…дели
более часа на земляной насыпи, которая чем-то напоминала завалинку
деревенского домика. Потом мы решили обследовать лес. Он был яв-
но нестарый, но уже густой, с подлеском.
Наше внимание привлек необычный знач…к на одной из сосен:
он напоминал изображение стрелы, направленной вниз кончиком.
Внизу, где положено быть наконечнику, был подвеш…н стаканчик,
похожий на железный кулеч…к. В нем находилась белая масса напо-
добие топленого масла. Что это? На наше счастье, мимо проходил
лесной объез…чик. Он рассказал нам, что эти знаки-отметинки дела-
ют люди особой профессии. Они занимаются добычей сока, который
выделяют хвойные деревья, если им нанести рану. Сок этот называют
живицей (им дерево как бы залепляет и тем самым заживляет нане-
сенные раны). По сделанной стреле сок стекает в железный колпач…к
— пр…емник живицы. Добыча ее — очень важная отр…сль лесного
хозяйства.
307 слов. По Д.Э. Розенталю

Диктант-тест 4
Истоки любви к природе.
Скромная природа тех мест, где я пр…вел первые годы моей со-
знательной жизни, не бл…стала пышной красотою. Здесь не было ве-
личественных гор и скал, окруженных облаками; эффектных, соблаз-
нительных для художника, потр…сающих панорам. Это был обыч-

40
ный русский простор: п…ля, л…са и деревни с соломенными и дере-
вянными кровлями, пор…сшими бархатным мох…м. Едешь, едешь,
бывало, десятки верст, и как бы не изменяется, почти не движется
окружающий вас пейзаж.
Но каким чудес…ным, полным бурной радостной жизни казался
мне этот мир в детстве!
Необыкновенной казалась маленькая реч…нка с з…леными,
зар…сшими ивняком и камыш…м берегами, со ст…лющимися по
песчаному дну колышущимися водор…слями. Один, б…сиком, я
бродил по лесным закраинам, пор…сшим иван-да-марьей, с деревен-
скими ребятишками л…вил в реке раков, а стеклянно-прозрачные
светлые стрекозы доверчиво садились на наши ничем не покрытые
беловолосые гол…вы. Здесь, в лесном краю, и родилась моя любовь к
живой природе, к родной земле.
Каждый заветный уголок в лесу, в густом кустарнике, в пахучей
высокой траве, полнился жизнью. Спрятавшись так, чтобы меня ни-
кто не мог видеть, я жил воображением: каждое р…стение, каждый
сколько-нибудь интересный суч…к наделял особенным содержанием,
глубоким смыслом.
Трудно пр…дставить теперь чудесную игру воображения, кото-
рая владел нами в детстве. Сучковатая палка нежданно-негаданно
пр…вращалась в живого, горяч…го скакуна с вырывающимися из
ноздрей пламенем и дымом, с клочьями пены, падающими с сереб-
ря…ых удил. Выструган…ый меч ст…новился настоящим рыцарским
меч…м, которым с размаху поражал я несметные полчища врагов:
под его ударами сл…тали верхушки высокой, густо разр…сшейся
крапивы.
Д…леко не многие из нас умеют сохр…нить эту чудесную
сп…собность почувствовать себя ребенком.
240 слов. (По И. Соколову-Микитову.)

Правописание имен существительных.


Единственное число.
1. Существительные 1 склонения (кроме слов на –ий и –ие) в
форме предложного падежа с окончанием –е:
о городе (город), о коне (конь), об инее (иней).
Примечание. Существительные среднего рода на –ье
в форме предложного падежа оканчиваются на –ье:
об ущелье (ущелье), об ожерелье (ожерелье), в устье

41
(устье). Исключение: в забытьи.
2. Существительные на –ий, -ие (гений, предложение)
в форме предложного падежа оканчиваются на –и:
о гении (гений), о кии (кий), об алюминии (алюминий).
Исключение: на острие.
3. Существительные среднего рода на –мя (бремя, время, вымя,
знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя), а также существи-
тельное дитя в форме дательного и предложного падежей имеют
окончание –и: к знамени, о знамени, к дитяти, о дитяти.
4. Русские фамилии на –ин (-ын) и –ов (-ев) в форме творитель-
ного падежа пишутся с окончанием –ым: Калининым, Птицыным,
Ивановым, Сергеевым.
5. В географических названиях на –ин (-ын) и –ов (-ев) в форме
творительного падежа пишется окончание –ом: под Калинином, под
Голицыном, за Ивановом, за Киевом.

Множественное число.
Существительные на –ие, -ье (приглашение, ожерелье) в форме
родительного падежа оканчиваются на –ий: приглашений (приглаше-
ние), путешествий (путешествие).
Примечания: 1) Существительные платье, верховье, устье, ни-
зовье имеют в форме родительного падежа окончание –ев: платьев,
верховьев, низовьев; но: ружье – ружей. 2) Форма родительного па-
дежа существительного подмастерье – подмастерьев.
Окончания существительных 2 склонения.

Единственное число.
Существительные 2 склонения на –а (-я) имеют в формах да-
тельного и предложного падежей окончание –е: к аллее, об аллее; к
галерее; к сбруе, о сбруе.
Нарицательные существительные и имена собственные на –ия в
формах дательного и предложного падежей имеют окончания –и:
к(об) экскурсии (экскурсия), к(о) привилегии (привилегия).

Множественное число.
1. В форме родительного падежа существительные на -ня могут
иметь на конце ь: яблонь, богинь, княгинь.
Если перед -ня стоит согласная, то в форме родительного паде-
жа ь не пишется: вишен (виш-ня), ставен (ставня), купален (купаль-

42
ня), колоколен (колокольня). Исключения: барышень, боярышень, де-
ревень, кухонь.
2. У существительных женского рода на –а (кожа), в форме ро-
дительного падежа оканчивающихся на шипящую

Задание 36. Объясните, какое окончание следует написать у


приведенных ниже существительных.
Образец: причалить к пристан..., причалить к пристани- сущ.,
ж.р., ед.ч., 3скл., д.п.
В Украин…; на Северном Кавказ…; в заявлени…; готовиться к экс-
педици…; на станци…; готов к отправк…; к речк…; в неглубоком
ущель…; говорили о Закавказь…; в усть... рек…; о Георги…; о Пет-
рович…; в раздумь…; о Софь…; о Наумовн…; при выступлени…; о
грубост…; в Казан…; в Астрахан…; в Саратов...; в ине...; о здоровь…;
к окраин…; в каждом ущель...; в теплом помещени…; в подземель…;
в продолжени...; на площад...

Задание 37. Напишите слова в родительном падеже множе-


ственного числа.
Шалунья, печенье, скамья, варенье, подполье, теленок, гаданье,
жеребенок, бадья, опенок, судья, утешенье, статья, обращенье, плечи-
ко, музей, удалец, ханжа, соловей, каланча, деревня, подмастерье, ды-
ня, брызги, мяч, копье, пашня, герой, заседание, белила, стропило,
мнение, потуги, готовальня, будни, полотенце, вещь, поместье, граб-
ли, узбек, носок, апельсин, мечтанье, грузин, моленье, поверье, селе-
ние, соленье, мандарин, чулок, сапог, солдат, гусар, учреждение, дача,
баклажан, помидор, валенок, туча, роща.

Задание 36. Составьте предложения с данными словами,


употребляя их в дательном и предложном падежах.
Сирень, лиственница, акация, яблоня, рысь, сталь, Бия (река),
счастье, платье, подполье, отделение, возвращение, дверь, рожь, Ве-
зувий, гений, стремя, знамя.

Задание 37. Допишите окончание, определите падеж и скло-


нение существительных.
В дым… и копот…; знать о приближени… опасности; о дом… и
верност…;в смущени.… и ярости; о его бескорыстност… и скром-
ност…; о стойкост… и бесскорысти…; в недоумени… и расстерян-
ност…; говорить о величи... человека; в кра…, район…, област…;

43
на фестивал… молодеж… в Германи…; нуждаться в защит… и
помощ…; в литератур…, живопис… и график…; о новом период…
жизн…; в корн… и окончании…; в случа… авари….

Задание38. Поставьте в дательном падеже имена собствен-


ные.
Наташа, Наталия, Наталья, Мария, Марья, Маша, Анастасия,
Настя, Юлия, София, Юля, Софья, Соня, Лидия, Лида, Эмиль, Эми-
лия, Григорий, Гриша, Виктория, Вика.

Задание 39. Вставьте пропущенные бyквы в суффиксах и


окончаниях имен существительных.
1. Одинцова была немного старше Аркадия, ей пошел двадцать
девятый год, но в ее присутстви... он чувствовал себя школьником,
студент...ком, точно разн...ца лет между ними была гораздо значи-
тельнее. 2. У дверей, над криво прибитою визитною карточкой, вид-
нелась ручка колокольч...ка, и в передней встретила пришедших ка-
кая-то не то служанка, не то компаньонка в чепце — явные признаки
прогрессивных стремлен...й хозяйк.... 3. В сухом и чистом воздух.,
пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ноч... вы не
чувствуете сырост.... 4. Подобной погоды желает земледелец для
уборки хлеба. 5. Поставщики материала на бумажные фабрики пору-
чают закупку тряпья особенного рода людям, которые в иных уездах
называются «орлами». 6. Его здравый смысл охотно подтрунит над
сухопарым немецким рассудком; но немцы, по словам Хоря, любо-
пытный народ...ц, и поучиться у них он готов. 7. Дожд...к сеялся все
мельче и мельче, солнце заиграло на мгновение. 8. Казач...к доложил
о приход., двух приятелей. 9. А годы шли да шли; быстро и неслыш-
но, как подснежные воды, протекала молодость Елены, в бездействи...
внешнем, во внутренней борьбе и тревог... 10. В самый разгар этой
оглушительной потех, к воротам подъехал загрязненный тарантас, и
человек лет сорока пяти, в дорожном плать..., вылез из него и остано-
вился в изумлень… 11. Не успел рассказчик произнести это последнее
слово, как вдруг обе собаки разом поднялись, с судорожным лаем ри-
нулись прочь о огня и исчезли во мрак . 12. Рудин начал ходить взад и
вперед по плотин..., покрытой цепким лопушн…ком и почернелой
крапивой.
(Из произведении И.С Тургенева)

44
Тест 12. Окончания имен существительных

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Е.
1) в плать..., 2) в забыть..., 3) на остри..., 4) на лезвии..., 5) в пла-
нетари...
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) у Лиди..., 2) о племен..., 3) в поместь..., 4) на здани..., 5) о ша-
лун...
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) Дарвин...м, 2) Спицин...м, 3) под Царицен...м, 4) под Боро-
дин...м,5) написана Бородин...м
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) заправил…, 2) ружьшк..., 3) чемонданишк..., 4) зубил..., 5)
стратишк...
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) силищ…, 2) креслищ…, 3) ножищ… (нож), 4) ножищ... (нога),
5) воротил…
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А.
1) воришк..., 2) ручищ..., 3) бородищ..., 4) братишк..., 5) соло-
вушк...

Правописание суффиксов существительных.


Словообразовательные суффиксы существительных

1) Суффиксы –чик, -щик, пишутся в существительных, обознача-


ющих людей по роду их занятий или действий, после согласных д, т, з,
с, ж пишется –чик, после других согласных - -щик: переводчик, пере-
плетчик, каменщик, пильщик, фрезовщик.
2) Суффиксы -отн-, -овн-, -от, -ость пишутся с буквой о: бегот-
ня, болтовня, высота, подлинность.
3) Суффиксы -ет-, -есть, -еств- пишутся с буквой е: нищета,
плавучесть, студенчество.
4) Суффиксы -ин-а, -изн-, -(ин)ств- пишутся с буквой и: вы-
шина, кривизна, большинство.

45
СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ СУФФИКСЫ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1).В суффиксах ек, -ик (-чик), -ок пишется е, если гласный при
склонении слова выпадает; если не выпадает — -и: кусочек (кусоч-
ка), горошек (горошка), но: ключик (ключика), столик (столика),
барабанчик (барабанчика).
2).В суффиксах -ец, -иц пишется е в словах мужского рода, в
словах женского рода -и: братец, лужица.
3).Суффикс -ичк- пишется в словах, образованных от суще-
ствительных на -ц-, в остальных случаях -ечк-: синичка (синица), лу-
ковичка (луковица), но: кошечка, времечко.
4).Суффикс -ец пишется тогда, когда ударение падает на окон-
чание; когда ударение на основе — пишется -иц-: ружьецо, пись-
мецо, но: креслице.
5).Суффиксы -онък-, -еньк- имеют уменьшительно-ласкательное
значение и пишутся с ъ. Суффикс -ёнк- имеет пренебрежительное
значение и пишется без ь (после шипящих под ударением пишется -
онк-): берёзонька, тётенька, шубёнка, избёнка, клячонка.
6).Суффикс -инк- пишется в словах, образованных от суще-
ствительных на -ин- при помощи суффикса -к-: телятинка (теляти-
на), горошинка (горошина), завалинка (завалина).
7).В словах среднего рода пишется суффикс -ышк-, в словах
мужского и женского рода -ушк-, -юшк- пишется в словах всех трех
родов.
После этих суффиксов и суффикса -ишк- в окончании пишется
о:
1) в словах среднего рода и 2) в слова мужского рода неоду-
шевленных, пишется а: 1) в словах женского рода и 2) в словах муж-
ского рода одушевленных: перышко, донышко, но: голубушка, со-
седушка. Исключения: колышек, клинышек.

Задание 40. От данных слов образуйте существительные


с суффиксами -ечк-, -ичк-
Ваня, Петя, бумажка, вещь, вымя, лестница, скамейка, частица,
чашка, Майя, блюдце, майка,синица, книга, тройка, луковица,
галька.

46
Задание 41. Вставьте пропущенные буквы и допишите
окончания.
Замоч...к, стульч...к, крючеч...к, пальч...к, кружоч...к, ка-
нальч...к, бочоноч...к, колокольч...к, образч...к, матерьяльч...к,
хрящ...к, порошоч...к, двор...к, бараш...к, кресл...ц..., жиж...ца,
плать...ц..., пальт...ц..., кож...ца, письм...ц..., метел...ца, коро-
мысл...ц..., луж...ца, послань...ц..., руж...ц..., каш...ца.

Задание 42.Образуйте существительные с суффиксами –


чик-, -щик:
летать, перебежать, объездить, автомат, бетон, дрессировать, пла-
вить, лепить, разведать, пай, баня, красить, барабан, резать, загон,
любимый, сарай, кран, влить, гардероб.

Задание 43. Образуйте от данных слов существительные с


суффиксом. Объясните ваш выбор суффикса. Подчеркните чере-
дующиеся согласные -ик- (-чик-),
-ек-:
кусок, платок, ключ, зонт, сучок, куст, диван, шалаш, глазок, поми-
дор, огонек, стакан, василек, конец, венец, блокнот, портфель, каран-
даш, пенал, пенек, боек, кий, самовар, графин, буфет, возок, овраг,
луг, берег, лужок, гвоздь, орех, кирпич, пузырек, холодок.
-отн-я, -овн-я, -от-а, -ость, -ет-а, -еств-о, -есть: бегать, доб-
рый, долгий, чистый, частый, бодрый, добротный, склонный, забот-
ливый, приветливый, завистливый, нищий, одинокий, народник, ку-
пец, молодец, товарищ, чиновник, дремать, широкий, прямой, осто-
рожный, тяжелый, свежий, ветреный, пустой, храбрый, бедный, теку-
чий, толкать, тесный, новый, старый, быстрый, сухой, хрупкий, из-
вестный, четкий, меткий, хромой, полный, правый, грязный, мерзкий,
пахать, ломать, веселый, гордый, глупый, гибкий, всхожий, живучий,
певучий, тягучий, делимый, зависимый, невредимый, осязаемый, из-
неженный, влюбленный, сдержанный.
-инк-а, -енк-а, -к-: бусы, вишня, пашня, черкес, монах, солома,
горох, снег, черешня, клюква, бойня, штольня, абрикос, смородина,
колокольня, часовня, сотня, солеварня, сходня, жемчуг, царапина,
проталина, виноград, баран, лед, тес, хворост, картофель, осетр, бо-
чарня, пекарня, раздевальня, спальня, точильня.
-ушк-, -юшк-, -ышк-, -шик-: соловей, доля, горе, вор, колдун,
купец, мелочь, молоко, чай, письмо, ружье, тулуп, лгун, порода,
служба, плут, голос, старик, сарай, человек, земля, шалун, запас, за-

47
вод, житье, армяк, пальто, здоровье, брат, сын, скворец, дрозд, ерш,
окунь, лещ, сазан, козел, бык, кнут, платье, перо, лошадь, корова,
крыло, шинель, детина, зерно, воля, калина, гнездо, зима, воробей,
старина.
-ищ-: нога, сила, бас, гора, бадья, бык, колода, голова, великан,
книга, осел, столб, вино, волк, лом, весло, гвоздь, плечо, кран, холм,
базар, дыня, сапог, огород, скала.

Образец:
-ик(чик), -ек -отн-я, - -инк-а, -енк- -ушк-, - -ищ-:
овн-я, -от- а, -к-: юшк-, -
а, -ость, - ышк-, -шик-
ет-а, -еств- :
о, -есть:

Тест 13. Суффиксы имен существительных

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Е.
1) нищ...нка, 2) царап...нка, 3) масл...це, 4) кресл...це, 5)
плать…це
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) дожд...к, 2) ореш...к, 3) гварде...ц, 4) бессонн...ца, 5) сви-
дань...це
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) страдал...ц, 2) баш...нка, 3) реч...нька, 4) нян...чка, 5) здань...це
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) солом...нка, 2) ножн...чки, 3) сит...чко, 4) спал...нка, 5)
неж...нка
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) врем...чко, 2) Зо чка, 3) Сон...чка, 4) завал...нка, 5) сос...нка
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква У/Ю.

48
1) клин...шек, 2) хлебуш…к, 3) пер...шко, 4) вол...шка, 5)
гор...шко
Ж. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ч.
1) барабан...ик (маленький барабан), 2) барабан...ик (музыкант),
3) кабат...ик, 4) объезд...ик, 5) бриллиант...ик
З. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ч.
1) бан...ик (маленькая баня), 2) уклад...ик, 3) раздат...ик, 4) пере-
беж...ик, 5) фонар...ик (человек)

Правописание сложных слов.


правописание сложных существительных

1. Слитно пишутся сложные существительные, образованные с


помощью соединительной гласной о или е :
После основ на твердую согласную пишется гласная о: пароход,
короед, сороконожка.
После основ на мягкую согласную, шипящую или ц пишется
гласная е: мореход, кожеед, птицелов.
В ряде случаев конечный мягкий согласный основы произно-
сится твердо и после него пишется гласная о (при сохранении в от-
дельных словах и гласной е): конокрад и коневод, песнопение и пес-
нетворчество.
В существительных, оканчивающихся на – фикация, пишется
гласная и: электрификация, газификация (ср. электроэнергия, газоге-
нератор).
Исключение: кинофикация.
2. Существительные без соединительной гласной пишутся слит-
но:
если образованы путем сложения слов:
времяпрепровождение, семядоля, впередсмотрящий,
умалишенный, сумасшедший;
сложные существительные с иноязычными корнями: авиа-, авто-
, агро-, аэро-, мото-, кино-, радио-, теле-, фото-, видео-, метео-, сте-
рео-, кило-, электро-, гидро-, био-, зоо-, нео-, микро-, макро-, мульти-,
мега-, интер-, и др.: авиапочта, видеокассета, неофашизм, микропро-
цессор , макроявления , килобайт .

49
Примечание. Существительные с корнем мини- пишутся обыч-
но через дефис: мини-компьютер, мини-юбка, но минимашина; слож-
ные существительные с глагольной первой частью на –и: верти-
хвостка, сорвиголова.
Исключение: перекати-поле.
3. Сложные существительные, образованные без соединитель-
ной гласной, пишутся через дефис: слова, обозначающие названия
механизмов, слова терминологического характера: стоп-кран, плащ-
палатка, премьер-министр, пресс-конференция, социал-демократия.
Примечание. Слитно пишутся сложные слова с первой частью
– борт (бортинженер) и со второй частью – метр (вольтметр, ам-
перметр); сложные единицы измерения: грамм-атом, килограмм-
час; названия сторон света: северо-восток, юго-запад; слова с ино-
язычными элементами обер-, унтер-, лейб-, штаб-, вице-, экс- в пер-
вой части: обер-кондуктор, унтер-офицер, вице-премьер, экс-
чемпион; сложные названия растений: мать-и-мачеха, иван-да-марья;
эмоционально-оценочные существительные: бой-баба, ура-патриот.

Задание 44. Запишите правильно сложные существительные


следующего состава
1. (Северо) восток, (юго) восток, (северо) запад,
(юго) запад, (норд) вест, (зюйд) вест, (норд) ост, (зюйд) ост.
2. Иван /да/ Марья, мать /и/ мачеха, любит /не/ любит.
3. Комсомольск /на/ Амуре, Ростов /на/ Дону, Франфуркт /на/
Майне.
4. (Алма) Ата, (Орехово) Зуево, (Нью) Йорк, (Гусь) Хрусталь-
ный, (Петропавловск) Камчатский, (Южно) Сахалинск, (Севе-
ро)Двинск, (Ново) Кузнецк.

Задание 45. Раскройте скобки. Объясните написание слов


слитно или через дефис. Проверьте написание сложных суще-
ствительных по словарю, выпишите отдельно трудные для вас
случаи, запомните их.
Ум...настроение, ум...помрачение, (пост)модернизм,
земл...тр...сение, (экс)прессионизм, тысяч...летие,
врем...пр...провождение, врем...исчисление, сорок...летие, сем...доля,
сорок...ножка, девяност...летие, себ...стоимость, себ...люб, су-
ма...шедший, (микро)процессор, (микро)элементы, (мини)компьютер,
(макро)явления, (мульти)миллионер, (масс)медия,
(пресс)конференция, (видео)магнитофон, (грамм)молекула, (ки-

50
ло)байт, (стерео)звук, (видео)кас...ета, (социал)демократия, (соци-
ал)шовинизм, (аэрофото)съемка, (бета)излучение, (блок)схема,
(борт)механик, (борт)проводник, (ватт)секунда, (вице)президент, (га-
зо)снабжение, (генерал)полковник, (гоголь)моголь, (гори)хвостка,
(жар)птица, (горе)богатырь, (изба)читальня, (канц)товары, (кило-
ватт)час, (кино) и (фото)репортаж, (кон)армия, (конференц)зал,
(крем)сода, (матч)реванш.

Тест 14. Имя существительное

1. Найдите отвлеченные существительные:


а) профессура; б) водород; в) лиризм; г) учительство; д) книго-
хранилище.
2. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
а) дожд...к; б) ореш...к; в)гварде...ц; г) бессонн...ца; д) сви-
дань...це.
3. Укажите, род выделенного существительного в предложе-
нии:
а) мужского; б) женского;в) общего. Профессор начала лекцию.
4. Укажите предложения, в которых не с существительными
пишется раздельно.
А. (Не)знание — не порок, (не)желание узнать — большой по-
рок.
Б. Фирма приглашает специалистов и (не)специалистов для ра-
боты в сфере обслуживания.
В. Нет, это (не)трусость. Г. Этой зимой прогноз погоды не обе-
щает ничего хорошего, (не)правда ли?
Д. Умный с одного слова поймет, (не)вежде и тысяча впрок не
пойдет (пословица).
5.Отметьте существительные 2-го склонения.
а) кино; б) болото; в) прошлое; г) кефаль; д) король.
6. Отметьте существительные 3-го склонения
а) камень; б) олень; в) скорбь; г) сажень; д) исповедь.
7. Укажите строчку, все слова которой пишутся без мягкого
знака на конце:
а) шарж..., массаж..., бреш..., грош...; б) ерш..., душ..., упряж...,
ткач...;

51
в) полчищ..., тягач..., френч..., смерч...; г) колледж..., калач...,
училищ..., фальш...;
д) обруч..., репортаж..., зрелищ..., суш... .
8. Найдите существительные, которые в форме родительного
падежа множественного числа имеют окончание –ов:
а) пять гусар...; б) пара эполет...; в) жизнь хорват...; г) отряд дра-
гун...; д) группа сапер....
9. Отметьте существительные 1-го склонения:
а) староста; б) рекит; в) пурга; г) слава; д) дедушка;
10. Определите, в каком предложении находится существи-
тельное со следующими морфологическими признаками: в вин. п.,
во мн. ч.
А. Глаза боятся, а руки делают. Б. Всякое дело мастера боится. В.
Всякому мила своя сторона.
Г. Цыплят по осени считают. Д. Всяк сверчок знай свой шесток.

Тест 15. Имя существительное

1. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Е.
а) у Лиди... ; б) о племен...; в) в поместь...; г) на здани...; д) о ша-
лунь…
2. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква и.
а) страдал...ц; б) баш...нка; в) реч...нька; г) нян...чка; д)
здань...це.
3. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Щ.
а) бан...ик; б) уклад...ик; в) раздат...ик; г) перебеж...ик; д) фо-
нар...ик.
4.Отметьте существительные 2-го склонения.
а) пюре; б) леденец; в) осень; г)утварь; д) радио.
5. Отметьте существительные 3-го склонения.
а) гроздь; б) гвоздь; в) князь; г) связь; д) медаль.
6. Найдите конкретные существительные:
а) доброта; б) человечество; в) вечер; г) телефон; д) студенчество.
7. Укажите строчку, все слова которой пишутся без мягкого
знака на конце:

52
а) циркач..., матч..., плюш..., глуш...; б) страж..., тираж..., ша-
лаш..., печ...;
в) трубач..., пожарищ..., удач..., мякиш...; г) морж..., гараж...,
мыш..., гуляш...;
д) рощ..., плач..., трикотаж..., дич... .
8. Найдите существительные, которые в форме родительно-
го падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
а) пара помидор...; б) жизнь монгол...; в) жилища якут...; г) сто
ампер...; д) отряд гусар...;
9. Отметьте существительные 1-го склонения.
а) шашка; б) приемная; в) лошадь; г) горец; д) афиша.
10. Определите, в каком предложении находится существи-
тельное со следующими морфологическими признаками: в вин. п.,
только во мн. ч.
А. Лиса и во сне кур считает. Б. Знай, сверчок, свой шесток. В.
Голод не тетка, заставит работать. Г. Готовь сани летом, а телегу зи-
мой. Д. Грамоте учиться — всегда пригодится.

Тест 16. Имя существительное

1. Найдите конкретные существительные:


а) доброта; б) человечество; в) вечер; г) телефон; д) студенчество.
2. Укажите одушевленные существительные:
а) молодежь; б) учительство; в) страшилище; г) народ; д) куклае.
3. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
а) солом...нка; б) ножн...чки; в) сит...чко; г) спал...нка; д)
неж...нка.
4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Ч.
а) перебеж...ик; б)радат...ик; в)бетон...ик; г)фонар...ик;
д)груз...ик.
5.Отметьте существительные, которые не относятся ко
2склонению.
а) метро; б) пароль; в) числительное; г) янтарем; г) материя;
д)дитя.
6. Отметьте существительные 3-го склонения.
а) ширь; б) якорь; в) шампунь; г) ладонь; д) карась.

53
7. Укажите строчку, все слова которой пишутся без мягкого
знака на конце:
а) шалаш..., багаж..., чертеж..., брош...; б) ковш..., ерш..., лан-
дыш..., мыш...;
в) сторож..., крыш..., грош..., трельяж...; г) стаж..., этаж..., ла-
ваш..., суш...;
д) бородач..., смерч..., глуш..., мяч....
8. Найдите существительные с суффиксом -иц-:
а) пальт...цо; б) владел...ц; в) мороз...ц; г) книж...ца; д) плать...це.
9. Найдите существительные, которые в форме родительно-
го падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
а) табор цыган...; б) группа сапер...; в) несколько вольт...; г)образ
жизни чукч...; д) пять апельсин...
10. Определите, в каком предложении находится существи-
тельное со следующими морфологическими признаками: в вин.
пад., в ед. ч.:
А. Хлеб — всему голова.
Б. Хорошие речи приятно и слушать.
В. Худые вести не лежат на месте.
Г. Знаем мы вашего брата.
Д. И днем с огнем не сыщешь.

Диктант-тест 5.
Нет ничего приятнее для путника в жаркий июльский полдень,
как погрузить разгорячённое лицо в прохладную струю шаловливой
деревенской реч…нки или напиться студёной воды из ключа, бьюще-
го в неглубоком ущель….
Поднялись вы давно, ещё на рассвете, побродили в березняке,
ельник… и в гущ… осиновых рощ…, на ходу старательно высматри-
вая разные цветы, ягоды, грибные шляпки и заполняя ими объёми-
стую свою корзину.
Вскоре корзина ваша доверху наполняется добыч…й — всем,
что вам попадалось по дорог…. Вы нетерпеливо шагаете узкой межой
вдоль овсяного поля с единственным желанием: поскорее добраться
до спасительной реки.
Вот она бл…щет вдали серебря…ой полосой и манит своей про-
хлад…й.
Вокруг беспредельная суш…. Всё дышит раскалённым зно…м.
Полуденное со…нце, готовое, кажется, поразить вас каждым своим
луч…м, безжалостно печёт темя. На небе ни облачка. Ясное и спо-

54
койное, оно равнодушно отражает нестерпимо знойные солнечные
лучи.
Нигде ни одного звука, ни единого живого существа. Не слышно
кузнечик…в, не видно зарянок — гостий здешних мест. Лишь изредка
где-то в отдалени…, за едва заметной глазу придорожной полосой ку-
стов, на мгновение нарушая воцарившееся безмолвие, протянет ов-
сянка одну из своих грустных песен, и снова тиш….
Корзина оттягивает плечи. Путь кажется бесконечным. Ещё
осталось пересечь одно только пастбище с лениво пасущимися на нем
коровами и овцами, и цель достигнута.
Бесшумно струится в низких берегах реки кристальная влага,
бе…звучно приглашающая усталого путника освежить истомлённое
зно…м тело в прохладной глубине. Разве тут сдержишься! Прячьте
куда-нибудь корзину, киньте в траву платье и прямо с берега брось-
тесь вниз в прозрачную глубь! Как бич…, хлестнёт жгучая струя, и
через мгновение поплывёте вы размашистыми саж…нками к пес-
ча…ой отмели, где любо будет вам поваляться на горячем песке.

Диктант-тест 6
Укажите, какие правила написания окончаний и суффиксов
имен существительных нашли свое отражение в приводимом ни-
же тексте.
Снег давно сбежал с п…лей. От края весьма разъезжен…ой до-
рог… до ближней дерев…ньки стелется рож…, освещен…ая
во…ходящим луч…м со…нца. На светло-синем неб… не видно
туч…, беловатые облака плывут в северо-западном направлени...
В вышине зв…нит переливчатая пес…нка жаворонка. В лесной
чащ…б… воркует горлинка в забот… о постройк…. нового
гнезд…шка для пт…нцов. В свежей зелен… уже жужжат труженицы-
пч…лки. В лесной чащ…, в каждой бороздк…, слышится ш…пот и
ш…рох. В самой тоненькой веточк…, в самом нежн…м стебельке
движется свежий сок. По солом…нк…, как по лестниц…, шествует
жуч…к, важно расправляет свои бронзовые крыл…шки. Над ка-
мыш…м мелководной реч…нки кружатся бирюзовые стрекозы. На
опушк… березовой рощ….цы в рыхлом поч…рневшем снегу
бл…стает молодая пор…сль кустов.
В воздух… уже не чувствуется сырост…, которая так заметна в
первую весен…юю пору, когда реки в бешеном разлив…. Из ближних
рощ…, с паш…н и пастбищ — отовсюду доносится радос…ная пти-
чья разноголосица. Быстро пр…ображается все вокруг. В природ…

55
творится великая тайна весен…его обн…вления. Это величайшее
торжество той великой силы, которая льется с голубого неба и
пр…творяется в зелень, цветы и звуки птичьих пес...н.

Правописание имен прилагательных.


Правописание суффиксов имен прилагательных:

1. Под ударением пишется суффикс -ив-, без ударения - суффикс


-ев- (ср.: красивый — боевой), исключения: милостивый, юродивый;
2. С суффиксах -чив-, -лив- всегда пишется и (уродливый, за-
носчивый);
3. Суффиксы -оват-, -ов-, -овит- пишутся после твердых соглас-
ных, а после мягких согласных, после шипящих и ц пишутся суффик-
сы -еват-, -ев-, -ввит- (ср., зеленоватый, деловой - глянцевый, синева-
тый);
4. В прилагательных, заканчивающихся на -чий, образованных
от существительных, заканчивающихся на -шка перед ч под ударени-
ем пишется а, без ударения - е (ср.: лягушка: лягушачий - лягушечий);
5. Перед суффиксом -or- пишется буква щ, если тот звук, кото-
рый она обозначает, относится к одной морфеме (например, доска -
дощатый); если же в производящей основе перед суффиксом -к- стоят
буквы ад, с, ст, ш, то они сохраняются и в новом слове, а к чередуется
с ч (веснушка - веснушчатый);
6. Если основа заканчивается на ц, а суффикс начинается на ч,
то ц чередуется с т (черепица - черепитчатый);
7. Правописание суффикса -ск-:
 если основа заканчивается на д или т, то перед суффиксом
-ск- они сохраняются (плоть - плотский, скот - скотский);
 если основа заканчивается на к, ч, ц, то после них суффикс
-ск- упрощается и становится просто -к-, причём к и ч меняются на ц
(рыбак - рыбацкий, ткач),
примечание: в некоторых прилагательных чередование к, ч с ц
не происходит (таджик - таджикский, Углич - угличский):
если основа слова иноязычного происхождения оканчивается на
ск, то перед суффиксом -ск- к опускается и получается сочетание сек
(Сан-Франциско - сан-францисский),
Исключения: баскский, оскский;
 если основа оканчивается на с, то она опускается и пишет-
ся только сочетание букв ск (Уэльс-уэльский),

56
 если основа оканчивается на сс, то одна с опускается, так
как в русском языке не может быть сочетания трех одинаковых со-
гласных букв (Одесса -одесский);
 если основа заканчивается на -нь или -рь, то перед суф-
фиксом -ск- ь (мягкий знак опускается),
Исключения: ь (мягкий знак) пишется
- в прилагательных, образованных от названий месяцев (июль -
июльский),
- в прилагательных, образованных от некоторых иноязычных
географический названий (тайваньский),
- в сочетании день-деньской,
8. Перед суффиксом -и- конечные согласные к, ц переходят в ч,
а х - в щ (скука - скучный, суматоха - суматошный);

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных:


-н-
1. В прилагательных, образованных при помощи суффикса -ин:
лебединый;
2. В прилагательных, Образованных при помощи суффиксов -
ан- (-ян-): кожаный, серебряный), исключения: деревянный, стек-
лянный, оловянный.
3. В кратких прилагательных, если полные прилагательные, от
которых они образованы, имеют -н- (стройный - стройна).
-нн-
1. В прилагательных, образованных при помощи суффикса -енн:
соломенный,
2. В прилагательных, образованных при помощи суффикса -онн:
организационный,
3. В прилагательных , образованных при помощи суффикса -н-
от основы на н: сонный, длинный.
4. В кратких прилагательных, если полные прилагательные, от
которых они образованы, имеют -нн- (длинный - длинна).
Примечание 1: Пишутся –н- в прилагательных: пряный, багря-
ный, рдяный, пьяный, румяный, юный, зеленый, ветреный, свиной.
Примечание 2: Пишется ветреный, но безветренный.
Примечание 3. Надо различать прилагательные масляный (для
масла, на масле) и масленый (запачканный, пропитанный маслом);
сравните: масляное пятно - масленые руки.
Примечание 4. Надо различать прилагательные ветреный (день,
человек), ветряной (насос) и ветряный (ветряная оспа).

57
Правописание сложных прилагательных:
а) пишутся слитно:
 прилагательные, образованные от сложных существительных,
пишущихся слитно (стереосистема -стереосистемный);
 сложные прилагательные, образованные от словосочетаний,
где одно слово подчинено другому (железная дорога - железнодорож-
ный);
 сложные прилагательные, представляющие собой научно-
технические термины или принадлежащие к книжным стилям речи
(высокооплачиваемый, толстокожий, вышеуказанный);
 сложные прилагательные, первая часть которых не может
употребляться в речи как самостоятельное слово;

б) пишутся через дефис:


 прилагательные, образованные от сложных существительных,
пишущихся через дефис (юго-восток-юго-восточный);
 сложные прилагательные, образованные от сочетания имен
собственных (джек-лондоновсхий, петр-петровичев);
 сложные прилагательные, образованные от сочетаний слов с
равноправными членами, соединенными сочинительной связью (вы-
пукло-вогнутый);
 сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов
(бледно-розовый, сине-коричневый);
 сложные прилагательные, обозначающие географические или
административные названия и имеющие первой частью слова запад-
но-, южно-, -ого-, севере-, северно-, восточно- (Восточно-Еропейская
равнина).

Задание 44. От данных существительных образуйте прила-


гательные с суффиксами -ск- или -к-: Норвегия, Исландия, горец,
слесарь, казах, казак, словак, киргиз, Калуга, Тверь, Казань, Новгород,
город, Ницца, Польша, Усмань, Донбасс, Урал, Ильмень, Кузбасс,
Обь, бедняк, Онега, монгол, Закарпатье, Запорожье, Ессентуки.

Задание 45. От данных слов образуйте прилагательные с


суффиксами.
1) -лив-, -чив-: догадаться, настоять, устоять, бодать, придирать-
ся, насмешить, засуха, разговор, привет, совесть, талант, причуды.
2) -ив-, -ев-, -еват-: молодец, ключ, край, краса, вещь, плюш,
прыщ, глянец, рыжий, синий, играть, сторожить.

58
3) -инск-, -енск-: Алушта, Алупка, Охта, Мария, Савва, Горки,
Ельня, Грязи, Вязьма, Балашиха, Джусалы, Дубна, Мытищи, Иль-ялы.
4) -оньк-, -еньк-: мокрый, сухой, худой, тупой, белый, ветхий,
убогий, темный, желтый, косой.
5) -чат-: брусок, решетка, клетка, сетка, чешуйка, колено, кру-
пица, веснушка.

Образец:
лив-, -чив-: ив-, -ев-, - инск-, - -оньк-, - чат
еват енск-: еньк

Задание 46. Из сочетаний слов образуйте сложные прилага-


тельные и поставьте их перед существительными, к которым они
относятся. Пишите их слитно, через дефис или раздельно, соглас-
но правилам.
1. Заработок, средний за месяц; эмоциональные и экспрессивные
средства языка; торговый и промышленный техникум; цех, прокаты-
вающий сталь; завод по переработке нефти; русский и чешский сло-
варь; взаимно выгодные условия; квадратный гнездовой способ;
текст, написанный на машинке; завод, ремонтирующий электровозы;
кузнечное и прессовое оборудование; завод, строящий машины;
сложные сокращенные слова; детский наивный взгляд.
2. Окончательно уничтоженные сорняки; дизельный моторный
цех; ромен роллановский стиль; садовая и огородная бригада; пепель-
ный серый цвет; литературный художественный журнал; военный
морской флот; вызывающий пристальный взгляд.

Задание 47. Раскройте скобки, объясните правописание:


(вечно) зеленые растения, (греко) римское государство,
(древне) римские полководцы, (средне) суточный прирост, (молочно)
белый пар, (бело) снежная скатерть, (резко) отрицательное возлей-
ствие, (экологически) опасный проект, (целлюлозно) бумажная про-
мышленность, (торгово) промышленный капитал, (финансово) про-
мышленные группы, (диаметрально) противоположные взгляды,
(практически) ненужные (бесконечно) малые величины, советы, (сер-
дечно) сосудистая система, (сине) фиолетовые волны, (чисто) восточ-
ная мелодия, (абсолютно) неприемлемые решения, (декоративно)
прикладное искусство, (народно) хозяйственный, (электронно) вы-
числительные машины, (естественно) научный, (всемирно) историче-
ский, (всемирно) известный ученый.

59
Задание 48.Укажите неправильные написания слов.
Предельно-допустимый, снежнобелый, сногсшибательный, пур-
пурно-алый, промышленнотранспортный, промышленно развитый,
старорусский, прямо противоположный, сороковедерный, пуленепро-
биваемый, пустопорожний, среднеазиатский, рабски-покорный, ра-
диокиноустановка, старославянский, резко континентальный, стихий-
но-бунтарский, розоватожелтый, стокилометровый, свежевскопан-
ный, старозаветный, строительно-монтажный, телеграфно-
телефонный, темнобордовый, темно-волосый, теоретически важный,
товарно-пассажирский, слабо-кислый, торговопромышленный, славя-
но-греко-латинский, сложноподчиненное, сложно-сочиненное, свет-
ло-голубой, черносмородинный, чистоплотный, широкодоступный,
северо-западный, экспортно-импортный, седобородый северокавказ-
ский, сердечно-сосудистый, экспрессивно- окрашенный формально-
грамматический, ярко-освещенный, тяжелораненый.

Тест 17. Суффиксы имен прилагательных

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Е.
1) милост...вый, 2) придирч...вый, 3) юрод...вый, 4) пенз...нский,
5) задумч...вый
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) керч...нский, 2) нищ...нский, 3) совестл...вый, 4) ялт...нский, 5)
сестр...нский
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О.
1) лег...нький, 2) красив...нький, 3) тих...нький, 4) мах...нький, 5)
дешев...нький
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква НН.
1) коноплян...ый, 2) курин...ый, 3) оловян...ый, 4) торже-
ствен...ый, 5) румян...ый
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква НН.
1) стеклян...ый, 2) деревян...ый, 3) прян...ый, 4) серебрян...ый, 5)
ветрен...ый
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква НН.

60
1) безветрен...ый, 2) багрян...ый, 3) времен...ый, 4) полот-
нян...ый, 5) овчин...ый

Тест 18. Имя прилагательное

1. Определите, какому разряду: а) качественному; 6) относи-


тельному; в) притяжательному — соответствуют прилагательные
в словосочетаниях:
1) двойной прыжок; 3) деревянный голос;
2) медвежья берлога; 4) задиристый парень.
2. Найдите ошибку в образовании краткой формы имен при-
лагательных:
а) живой — жив; г) плохой — плох;
б) братский — братск; д) бледный — бледен;
в) светлый — светел;
3. Укажите прилагательные, у которых в суффиксе надо пи-
сать букву е:
а) участл...вый; в) сирен...вый; д) дожд...вой;
б) обидч...вый; г) вежл...вый;
4. Найдите прилагательное, в суффиксе которого надо пи-
сать букву и:
а) зареч...некий лесокомбинат;
б) мытищ...некий молокозавод;
в) станция «Краснопресн...некая»;
г) кладбищ...нская ограда.
5. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в),
г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соот-
ветствуют пропущенным в словах суффиксам:

а) б) в) г) д)
немец...ий с к к ск к
киргиз...ий с к ск ск к
матрос...ий с к ск к к
близ...ий с к к к к
турец...кий с ск к ск к
6. Укажите прилагательные, которые пишутся через дефис:
а) шарико(подшипниковый) комбинат;
б) социально(экономическая) теория;
в) мало(симпатичный) человек;

61
г) фарфорово(фаянсовый) завод;
д) водо(непроницаемая) ткань;
7. Найдите прилагательные, в которых пишется -нн-:
а) масле...ый голос; д) безветре...ный день;
б) кожа...ый портфель;
в) стекля...ые бусы;
г) ветре...ая девушка;
8. Укажите предложения, в которых не с прилагательными
пишется раздельно.
А. Утро оказалось (не)удачное.
Б. Он личность (не)заурядная и таинственная на все сто (М. Бул-
гаков).
В. Лякина исполнила никому (не)знакомые романсы.
Г. Небо (не)голубое.
Д. Две (не) большие фигуры показались на берегу.
9. Определите, в каком предложении находится прилага-
тельное со следующими морфологическими признаками: кач., м.
р., вин. п., ед. ч.
А. Друг мой, друг мой, я очень и очень болен.
Б. Вечер черные брови насопил.
В. Я слушал ее и невольно оглядывал стройный лик.
Г. Словно белою косынкой подвязалася сосна (С. Есенин).
10. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется ь.
а) лес дремуч...; б) в рыб...ем жире; в)ландыш пахуч...;
г)рыбач...ими лодками; д)из барсуч...ей норы.

Тест 19. Имя прилагательное

1. Определите, какому разряду: а) качественному; б) относи-


тельному; в) притяжательному— соответствуют прилагательные
в словосочетаниях:
1) волчьи зубы; 3) ритмичный звук;
2) лисий воротник; 4) собачий нюх,
2. Найдите ошибку в образовании краткой формы имен при-
лагательных:
а) злой — зол; г) здоровый — здоров;
б) славный — славен; д) отопительный — отопителен;
в) теплый — тепел; .

62
3. Укажите прилагательные, у которых в суффиксе надо пи-
сать букву е:
а) придирч...вый; в) заманч...вый; д) жалостл...вый;
б) услужл...вый; г) локт...вой;
4. Найдите прилагательное, в суффиксе которого надо писать
букву и:
а) пенз...некие конфеты; в) Керч...некий пролив;
б) ялт...некий санаторий; г) нищ...некое существование.
5. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в),
г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соот-
ветствуют пропущенным в словах суффиксам:

а) б) в) г) д)
стрелец...ий с к ск к сС
кавказ...ий с ск К ск к
черкес.ий с ск К ск к
донец...ий с ск к к к
рус...ий с к ск ск к

6. Укажите прилагательные, которые пишутся через дефис:


а) уныло(кислое) выражение лица;
б) поздне(спелый) сорт;
в) железо(бетонные) конструкции;
г) добро(желательный) тон в разговоре;
д) проектно(сметная) документация.
7. Найдите прилагательные, в которых пишется нн:
а) масле...ная каша; д) безымя...ая речка;
б) ветре...ая погода;
в) полотня...ый шкаф;
г)соля...ая кислота;
8. Укажите предложения, в которых не с прилагательными
пишется раздельно.
А. Озеро (не)глубокое, но широкое.
Б. Комендант отвечал (не)брежным кивком.
В. Это была (не)сердечная боль.
Г. Кузьмичев был никому (не)известным художником.
Д. Князь Андрей вошел в (не)богатый опрятный кабинет (Л.
Толстой).

63
9. Определите, в каком предложении находится прилага-
тельное со следующими морфологическими признаками: кач., ср.
р., предл. п., ед. ч.
А. Никнут шелковые травы, пахнет смолистой сосной.
Б. И степь под пологом зеленым кадит черемуховый дым...
В. Тонут пастбища и нивы в голубом сиянье дня...
Г. Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду... ( С.
Есенин).
10. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется ь.
а) еж колюч...; б) стерляж...я уха; в)борщ хорош...; г) волч...и зу-
бы;
д) коз...е молоко.

Тест 20. Имя прилагательное

1. Определите, какому разряду: а) качественному; б) относи-


тельному; в) притяжательному — соответствуют прилагательные
в словосочетаниях:
1) Белое море; 3) волчья шуба;
2) музыкальный ребенок; 4) лисья хитрость.
2. Найдите ошибку в образовании краткой формы имен при-
лагательных:
а) злой — злее; г) свойственный — свойствен;
б) знойный — зноен; д) виноватый — виноват;
в) спокойный — спокоин;
3. Укажите прилагательные, у которых на месте пропуска
надо писать букву е:
а) совестл...вый; в) никел...вый; д) опрометч...вый;
б) милост...вый; г) заносч...вый;
4. Найдите прилагательное, в суффиксе которого надо писать
букву и:
а) охт...нский комбинат;
б) колом...нский заповедник;
в) елизавет...нская эпоха;
г) элл...нский период.
5. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в),
г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соот-
ветствуют пропущенным в словах буквам:

64
а) б) в) г) д)
сколь...ий ск зск зк зск зк
каза...ий цК цск кск цск ЦК
буря...ий цК цск тск ЦК тск
дама...ий сцк сск ск цск сск
францу...ий сск ск сск зск зск

6. Укажите прилагательные, которые пишутся через дефис:


а) актерски(выразительная) игра;
б) мало(художественное) произведение;
в) мясо(консервный) комбинат;
г) торжественно(официальный) тон;
д) золото(добывающая) промышленность;
7. Найдите прилагательные, в которых пишется н:
а) заветре...ый хлеб; д) безымя...ый палец;
б) собстве...ый дом;
в) исти...ый смысл;
г) высоче...ый дуб;
8. Укажите предложения, в которых не с прилагательными
пишутся раздельно.
А. Способ решения этой проблемы совсем
(не)удовлетворителен.
Б. Это был очень (не)совершенный рисунок.
В. Пугачев содержался в тюрьме (не)строже прочих (А. Пуш-
кин).
Г. День, как обычно в Париже, (не)пасмурный.
Д. Эта часть острова абсолютно (не)обитаема.
9. Определите, в каком предложении находится прилага-
тельное со следующими морфологическими признаками: кач.,
вин. п., мн. ч.
А. Колесом за сини горы солнце тихое скатилось.
Б. И лето такое короткое, как майская теплая ночь.
В. Заря холодней и багровей.
Г. Бедная наша родина кроткая в древесную цветень и сочь (С.
Есенин).

10. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется ь.


а) мальчик тощ...; б) овеч...я шерсть; в) павлин...его хвоста; г)
ландыш пахуч...;
д) белич...и запасы;

65
Имя прилагательное.
Диктант-тест 7
Снег
Великолепен был вид зимн...й природы. Мороз выжал влаж-
ность из древесных сучь…в и стволов, кусты и деревья, даже камыши
и высокие травы опушились блестящим ине...м, по которому
бе…вредно ск…льзили солн…чные лучи, осыпая их только
х…лодным блеск…м алмазных огней.
Ясны и тихи ст…яли к…роткие зимние дни, п…хожие, как две
капли, один на другой.
Вот наконец пошли кос…чки по небу, мороз начал сдавать, по-
меркла ясность син…го неба, потянул западный ветер, и пухлая белая
туча, н…заметно надв…гаясь, заволокла со всех ст…рон горизонт.
Как будто сделав свое дело, ветер опять утих, и благодатный
снег начал прямо, медлен…о, б…льшими клочьями опускат…ся на
землю...
Снег начал идти с деревенского ран…его обеда, шел
бе…преста…о, час от часу гуще и сильнее.
Я всегда любил см…треть на тих…е падение или опущение сне-
га. Чтобы вполне насл…диться этой картин…й, я вышел в поле, и
чудн…е зрелище пр…дставилось глазам моим: все бе…граничн…е
пространство вокруг меня представляло вид снежн…го потока, будто
н…беса разверзлись, ра…сыпались снежным пух…м и наполнили
весь воздух дв…жением и поразительной т…шиной. Наступали
длин…ые зимн…е сумерки; падающий снег нач…нал закрывать все
предметы и белым мрак…м одевал землю.
Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с
насл…ждени…м ходил по дорожкам, осыпа…мый снежными хлопь-
ями. Засв…тились огоньки в крестьянских избах, и бледные лучи
л…гли поперек улицы; предметы см…шались, ут…нули в
пот…мневш…м воздух…. (211 слов.) (По СТ. Аксакову.)

Диктант-тест 8.
Перед дождем
Дни были н…выносимо жаркие, но в н…больш…м дубов…м
лесочке ст…яла живительная свеж…сть. Упругие глянцевитые листья
молодых дубков свежи, как будто их только что обм…кнули в зеле-
ный воск. Из-под пестрой трафаретн…й листвы папоротников глядит
(ярко)красная волчья ягода и опавшие ж…луди. Вверху бл…щет су-
хая орешина, вся золоченная светом; на (темно)коричневой торфя-

66
нист…й почве в изобилии произр…стают целые семьи грибов. Кру-
гом сонн…е царство, только стрекочут в траве неугомон…ые кузне-
чики да тащат солом…нки смышленые работящие муравьи. Из
чащ…бы на опушку выск…чил полинялый заяц, но, сделав прыж…к,
тотчас же решил пойти на попятную и бросился наутек.
Высоко в небе пл…вает ворон. Вот долетает издали, как бро-
шен…ая горстка гороха, грус…ный вороний крик. Что он высматри-
вает оттуда? Может быть, он устал парить в поднебесь… и хочет этой
студен…й воды из ручья? А вот изд…лека послышалось словно пе-
ние жаворонка.
И вдруг слышится тяж…лый грохот. Опять удар, нива заколеба-
лась, и по ней полоснуло холодом. К черн…й туче, которой заслоне-
ны восток и юг, снизу мало-помалу присоединяются тучки поменьше.
По верхн…му краю тучи, которая кажется непроглядн…й, бл…снула
огнен…ая нить. Вихрь свистнул, защелкал, и по бур…му полю зрею-
щей ржи забл…стали причудливые светлые пятна.
И вдруг тихо. Ни молний, ни ветра. Вот и недавно реявший во-
рон, бросившись вниз, закопошился в серебря…ой листве дуба. На
траву шлепнулись первые тяж...лые капли, и барабанщик-дождь пу-
стился вовсю. (211 слов.) (По Н.С. Лескову.)

Диктант-тест 9.
И вот мы идем в белую ночь. Над г…ловой таинстве…ое, при-
тушен…ое сереньк…й дымк…й небо, а в ногах сосны. От сосен веет
дн…вным жаром. По вершинам сосен красн…й лисиц…й крадется
утрен…яя заря. Что-то вроде ветерка, похожего на ле…кий вздох,
прон…слось по лесу. Или это белая ночь, приж…маясь к земле, упол-
зает в глухие чащ…бы?
Наконец мы пришли. Я смотрю перед собой и ничего не вижу,
кроме ч…рной бескрайн…й гари с хаотическ…м нагромождением
коряг и сучьев. На их обуглен…ой, потрескавшейся коре - алые от-
светы з…ри, и кажется, пожар еще дышит, живет.
Опять загадка? Игорь, довольный, смеется и предл…гает по-
смотреть в борозды. В самом деле, гарь прорезана песчан…ыми буг-
ристыми бороздами с рваными обг…ревшими корнями по краям. Я
наклоняюсь к перв…й борозд… и замечаю крохотный, сантиметра в
два, пуч…к (темно)дымчат…й травки, за ним другой, третий. И вот
уже пучки сливаются в жид…нький, кое-где искрящийся ручеек, роб-
ко крадущийся по песчан…му дну борозды. Ручеек необычный: от

67
ручейка пахнет см…лой. Неужели так вот и нач…нается сосновый
бор?
Игорь советует мне вырвать отр…сток: все равно им не жить,
придется прореживать. Ого! Травка колется, липнет к пальцам, а глу-
бин…ый корень вдруг выказывает цепкость и упорство сосны.
Странно это: держать на ладони дерево с корн…м. Я стою,
скл…нившись над этим младенческим лесом, вдыхаю его перво-
здан…ый запах, и мне кажется, что я присутствую при рождении ми-
ра, подымающегося на утренн…й з…ре.

Диктант-тест 10.
Лучист…е со…нце неугомонно-порывисто дышит на пробуж-
дающуюся землю. Над головою, в густой теплой сини, вереницы
птиц. Под ногами (ярко)зеленые нетронутые побеги первых трав…к.
А речное царство - голубое поле, изборожденное (золоти-
сто)отливными волнами, растет с часу на час и осаждает берег, берет
острова, подходит к лесу и, врезаясь в глубь леса, плывет бурливо
среди старых, поседевших елей, по хрустящим мхам и медвежь…му
следу. К вечеру, на (ало)пурпурн…й з…ре, река займет от края и до
края всю полосу, зальется в пунц…вый терем солнца, под его (разно-
цветно)облачную кровлю.
Такая поднялась повсюду жизнь: и в темных покосившихся
дряхлеющих избушках, и по дорогам, еще сырым и вязким, и по дво-
рам, и в моем сердце. Кто это музыку разлил под лазурным сводом,
звучащую ширь глубок…й грусти, кто это глядит влюбленно с каж-
дой земной пяди?
Миновав серый частокол острога, поле ласков…й озими, я спу-
стился под гору и вышел к кладбищенск…й ограде. На зелен…й
кровле бел…й церкви старая ворона, словно нянька, чистила лапкой
свой затупелый клюв. И высоко, выше церкви, выше колокольни,
шумели развес…стые кедры. Лес зеленые хвои раз…грывал на своих
мя…ких травинках старин…ые песни: и похорон…ые, и разгульные,
и плакательные.
Я стою под пышными кедрами, прислушиваюсь к их перемен-
чиво шумящему голосу, залитому зардевшимся луч…м запыхавшего-
ся солнца, в золоте капелек-струек которого р…ждались все новые и
новые жизни. Отрывисто ударили на колокольн… в малый колокол, а
(вековечно)зеленые кедры, не переставая, шумят и шумят, и
проб…вается издалека гул весен…его половодья.

68
Диктант-тест 11.
Это было в январскую бурю на Каспийск…м мор… у кавказских
берегов. Резкий ветер с каким-то дик…м разбойничь…м свист…м
рвал паруса рыбачьей ло…ки. Положение становилось опасным. Во-
дяные валы и ужасные порывы ветра с колюч…ми иглами дождя гро-
зили опрокинуть рыбачью ло…ку. Один из этих порыв…в был так
могуч…, что, казалось, сейчас все кончится. Небольшое суден…шко
скрылось в бушевавших волнах, но тут же вынырнуло, выкинутое
ураган…м. В туман…ой дали мелькал то высокий, то низкий берег.
Мощные порывы изменч…вого ветра каждую минуту могли разо-
рвать полотнян…ый парус или сломать его деревян…ый остов.
Сквозь причудл…вые лохмотья туч… прорывались осл…пительные
стрелы молний. Ярок и зловещ… был блеск этих стрел. Кипуч…е мо-
ре бушевало. С огромным упорств…м опытные рыбаки боролись с
грозн…й стихи…й. Они пр…л…гали нечеловеческие усилия, чтобы
победить ее. Сильными мозолистыми руками они т…нули паруса, го-
товили весла. Молодеж… энергично помогала. Она верила в свои
юн…ые силы. И свершилось то, что казалось невероятным: люди по-
бедили.

Диктант-тест 12.
Однажды осенью 18... года после неудачн…й охоты и двадцати-
верстного перехода я почувствовал себя сильно утомлен…ым. Однако
к вечеру я добрался бы домой, если бы чрезвычайно мелкий и на
ре…кость неприятный ледян…ой дождь не заставил меня искать где-
нибудь поблизости времен…го убеж…ща. С зам…рающим сер…цем,
искусно балансируя, переш…л я по раскачивающемуся дощатому
настилу мостика через вздувшуюся реч…нку и вышел на искусствен-
ную песчан…ую насыпь, исчезавшую вдали в прибрежном кустар-
ник…. Я рассчитывал встретить на берегу кого-нибудь из мес…ных
жител…й, но расчеты мои не оправдались. На берегу нигде не было
ни души. Пораздумавши, я, огорчен…ый неудачей, решил, не торо-
пясь, брести по направлению к дому, втайне все-таки надеясь при-
ютиться в какой-нибудь деревеньк…. Пока я соображал, медленно
продвигаясь вперед по чересчур щедро усыпан…ой галькой до-
рожк…, в какую сторону идти дальше, глазам моим внезапно пред-
ставился ни…кий шалаш…к возле поля, засеян…ого горох…м. Он
был отнюдь не далеко, саженях в двухстах — двухстах пятидесяти.
Когда я подош…л к шалашу и заглянул через полотнян…ую занавес-
ку внутрь его, то увидел дряхл…го стар…чка, который сидел на кор-

69
точках и, держа в руках мяконький кусоч…к хлеба, торопливо пере-
жевывал суш…ную горош…нку, причем беспрестанно перекидывал
ее то за правую, то за левую щ…ку. Он до того был погружен в свое
бессмыслен…ое занятие, что не заметил моего прихода, и, когда я
спросил, как добраться до ближайшего селения, сначала никак не мог
понять меня. Потом он все же, хоть и путано, указал мне дорогу. Я
пошел через осин…вую рощу, потом повернул направо и с трудом
добрался до села. Еще издали сквозь частую сетку дождя заметил я
одну избу. У нее была тесовая крыша, глинян…ая штукатурка и
оцинкован…ые водосточные трубы. Туда и направил я свои шаги. В
сопровождении… продрогшей легавой собаки взошел я на крылечко
и отворил невысокую дверь в сени. К неописуемому моему удивле-
нию, увидел я длин…ые столы, завален…ые бумагами, забрыз-
ган…ые жестян…ые чернильницы, оловян…ые песочницы и длин-
нейшие гусин…ые перья.
Вдоль одной из стен стоял кожан…ый диван и два деревян…ых
стула. В соседн…й комнат… заскрипела кровать, и вслед за тем во-
шел человек лет пятидесяти пяти —пятидесяти восьми, с бычачьей
шеей, с необыкновенно лоснящимися щеками и слипавшимися
сон…ыми глазами. На нем был легонький пиджач…к и брюки из
ч…ртовой кожи. Он отрекомендовал себя приказчик…м мес…ного
помещика.

Правописание имен числительных.


1. Количественные числительные пять, шесть, семь, восемь,
девять, десять, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырна-
дцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, де-
вятнадцать, двадцать и тридцать пишутся с ь на конце слова.
2. Числительные пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьде-
сят, а также пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот
пишутся с ь в середине слова.
3. Сложные числительные, обозначающие десятки и сотни,
пишутся слитно: пятьдесят, восемьдесят, двести, триста, пятьсот,
девятьсот.
Примечание. Порядковые числительные, образованные
от сложных количественных, пишутся в одно слово: пятидеся-
тый, восьмидесятый, двухсотый, трехсотый, пятисотый, девяти-
сотый.
4. В числительных триста, четыреста пишется на конце а, а
в числительном девяносто — о.

70
5. Количественные и порядковые числительные (от 21 до 999)
состоят из стольких слов, сколько цифр в числе (за исключением
нулей): 34 — тридцать четыре, 205 — двести пять, 570 — пять-
сот семьдесят (ср.: тридцать четвертый, двести пятый, пятьсот
семидесятый).
6. Сложные порядковые числительные, оканчивающиеся на -
тысячный, -миллионный, -миллиардный, пишутся слитно: двухты-
сячный, пятимиллионный, двадцатимиллиардный.

Задание 49. Перепишите, заменяя цифры буквами.


1) Космический корабль-спутник «Восток-2», управляемый Тито-
вым, облетел более 17 раз вокруг земного шара, преодолев расстояние
свыше 700 тысяч километров, то есть почти равное удвоенному рас-
стоянию от Земли до Луны. 2) Диаметр Меркурия в 21/2 раза меньше
диаметра Земли и в 11/2 раза больше диаметра Луны. 3) За год поверх-
ность моря поглощает из воздуха 18 миллиардов тонн углекислого га-
за. Это огромное количество газа усваивают водоросли. 4) 13 января
1965 года исполнилось 25 лет со дня окончания героического дрейфа
ледокола «Седов» во льдах Арктики, продолжавшегося 812 дней. 5)
Сызранский мост через Волгу сооружен с 13 пролетами по 110,7 мет-
ра каждый и имеет в длину 1439 метров. Мост проведен на высоте 24
метров (над средней высотой водного зеркала). 6) Байкальское озеро
лежит на высоте 455 метров над уровнем океана. Оно поднято в горы
выше альпийских озер Швейцарии — Цюрихского, Баденского, Женев-
ского. А вглубь оно уходит дальше, чем любое другое озеро на земле,
— на 1620 метров (по старым данным — на 1741 метр). 7) Через глав-
ную гряду Крымских гор для снабжения города Ялты водой соору-
жен водопроводный тоннель. Его длина 7216 метров, ширина 2,5 мет-
ра, а высота 2,6 метра. 8) Ни одно такси не имеет такого мощного
двигателя — 1700 лошадиных сил — и не развивает такой скорости —
до 150 километров в час. Воздушному такси не страшны плохие доро-
ги, горы или леса, преграждающие путь, ведь оно мчится по воздуху. 9)
Благородный олень, обитающий в приморском крае, называется изю-
бром. Это стройное и красивое животное имеет в длину 1,9 метра, а в
высоту — 1,4 метра. Вес тела достигает килограммов. 10) Альбом
«Животные близкие и далекие» содержит 253 страницы с 8 цветными
планшетами и массой прекрасных снимков. 11) Все палатки были за-
няты 128 туристами

71
Задание 50. Исправьте неправильные написания.
Четыресто восемьдесят книг, о сто девяносто двух студентах,
к девяноста пяти прибавить тридцать четыре, одинадцать дней,
пол-апельсина, с обоих сторон, пятьсот сорок пятый километр, рас-
платился пятьдесят двумя рублями, восемьсот пятнадцать штук,
сто сорок пять умножить на двести сорок восемь, полгорода, в две-
надцатом часу вечера, восемьнадцать лет, полобласти, полутора
миллионныйгород, пол-леса, двадцатьвторой день, прибывшими в
лагерь накануне.

Диктант-тест 13.
Дворец культуры, построен…ый недавно в областном центр…,
универсал…н. Ни одного похож…го на н…го учреждения, пожалуй,
нигде еще нет.
Гиган…ский четырех…ярусный театр, вмещающий 1475 зрите-
лей, видел на своей сцен… лучших артист…в. В одном только пар-
тер… помещается свыше 490 кресел. Особая отделка придана 280 ме-
стам, являющимся как бы пр…вилегирован…ыми, поскольку нередко
они ра…деляются по предприятиям для лучших производствен-
ник…в. Балконы, ложи и амфитеатр
всегда полностью занимаются 980 зрителями, которым благода-
ря удачн…му расположению мест и хорош…й вентиляции… легко и
смотрится и дышится. (Ни)кто не скажет, что с деш…вых мест ничего
не видно, так как зрительный зал спроектировал (н…) кто иной, как
извес…ный архитектор, большой специалист также в области акусти-
ки, прежде всего учитывавший интересы зрителя. В этом отношени…
внимание было уделено также 48 ложам балкон…в и бельэтажа, ко-
торые чуть заметными ступенч…тыми уступами спускаются к амфи-
театру и украшены художествен…ой деревян…ой резьбой.
В прекрасно оборудован…ом фойе, растянувшемся почти на
(пол)-этажа, висят на стенах портреты выдающихся деятел…й искус-
ства. Камерные концерты устраиваются в небольшом зал…, где
огромный рояль занимает почти полсцены. Целая анфилада комнат
отведена под театральный музей.
В течение первых полутора лет своего существования театр по-
радовал зрителей 8 новыми постановками, привлекшими внимание
полумиллиона человек.
Когда я в первый раз вошел в театр, в день чествования ста-
рейш…го члена труппы, 68-летнего режиссера, по случаю со-
рок…пятилетия его работы в периферийных театрах, передо мной

72
было море людей, залит…е ослепительным свет…м хрустальных
люстр, висящих под лепным потолком. Зрелище это (ни) с чем нельзя
сравнить. Рядом с театром построены двух- и трехэтажные здания,
где размещен…ы выставочные залы, которые занимают около 2/7
всей территории Дворца культуры.
Потоки людей, ежедневно вливающиеся в этот комплекс, как
будто (ни)кем не регулируются. В действительности же посетител…й
разводят по местам опытные служащие-экскурсоводы, состав кото-
рых подобран весьма умело. Администрация вправе гордиться тем,
что никогда (ни) от кого не поступало жалобы на плохое обслужива-
ние во Дворце и работников не пришлось заменять еще ни разу.

Правописание местоимений.
1. У неопределенных местоимений пишется только приставка
не-, при этом она всегда ударная: некто, нечто, некий, некоторый.
Примечание. Местоимение некто не склоняется; местоимение
нечто имеет формы именительного и винительного падежей.
2.В отрицательных местоимениях под ударением пишется
приставка не-, без ударения — ни-: некого — никого, некому — ни-
кому, нечем — ничем.
Примечания: 1) Местоимения некого, нечего не имеют формы
именительного падежа. 2) При отсутствии предлога не- и ни- (как при-
ставки) пишутся с местоимениями слитно, при наличии предлога не и
ни являются отрицательными частицами и пишутся с местоимениями
раздельно: некем — не с кем, никого — ни у кого, ничьих — ни при
чьих, никакой — ни о какой. 3) Различаются в написании сочетания
не кто иной (другой), как — не что иное (другое), как и никто иной
(другой) — ничто иное (другое).
Сочетания не кто иной (другой), как и не что иное (другое),
как выражают противопоставление, а не в данном случае является
отрицательной частицей и пишется с местоимением раздельно:
Сказка в фольклоре — это не что иное, как рассказ о выдуман-
ном событии; Передо мной стоял не кто иной, как сам хозяин дачи.
Такие сочетания употребляются в утвердительном предложении, то
есть в них невозможно без изменения смысла поставить второе от-
рицание. Союз как синонимичен союзу а, отчетливо выражающему
противительные отношения; ср.: Передо мной стоял не кто иной,
а сам хозяин дачи.

73
Сочетания никто иной (другой) и ничто иное (другое) не вы-
ражают противопоставления и употребляются в предложениях, где
есть отрицание при сказуемом, ни в этом случае выполняет роль
словообразующей приставки и пишется слитно: Это задание не мог
выполнить никто другой; Ничем иным, как безответственно-
стью, нельзя объяснить такой поступок (есть второе отрицание).
При употреблении в утвердительных предложениях без отрица-
ния при сказуемом рассматриваемые конструкции носят присоеди-
нительный характер, а непредставленное второе отрицание легко вос-
станавливается; ср.: Такой поступок можно объяснишь безответ-
ственностью, и ничем иным (его нельзя объяснить). Как правило,
рассматриваемые обороты различаются по формальному признаку —
союзу: пишется не (всегда раздельно), если употребляется союз а,
пишется ни (слитно или раздельно), если следует союз и.
Сочетания никто иной (другой) и ничто иное (другое) упо-
требляются и в сравнительном обороте с союзом как — как никто
другой или в усеченной форме — как никто: Левитан, как никто
иной (другой), сумел передать с печальной силой неизмеримые дали
русского ненастья. — Левитан, как никто, сумел передать с пе-
чальной силой неизмеримые дали русского ненастья.

Задание 51.Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропу-


щенные буквы: (н...) чего не делается само собой, н...(с) кого спра-
шивать, мудрым (н...) кто не родился, (н...) (в) ком не нуждаться,
(н...) кого не боится, (н...) кого не любить, в (н...) которое время, в
(н...) котором царстве, (н...) которая девица, (н...) чего примеча-
тельного не было, (н...) какая иная задача не поставлена, была (н...
) кем иным, как матерью.

Задание 52.Определите правильный вариант написания:


Это был н…кто иной, как маршал. Он н…от кого н…ждал одоб-
рения. Н…кто другой н…мог это сделать.
А) не кто иной; ни от кого не ждал; никто другой;
Б) никто иной; ни от кого не ждал; никто другой;
В) не кто иной; ни от кого не ждал; некто другой;
Г) не кто иной; не от кого не ждал; не кто другой;
Д) никто иной; ни от кого не ждал; не кто другой.

74
Тест 21. Имя числительное. Местоимение.
1. Какие из этих слов являются числительными?
Восемь пятым, одиннадцатый, половина, одиннадцатый, двойка,
девятка, пяток, шесть.
2. Определить разряд местоимений.
Никто, что-либо, всякий, который, мы, сам, этот, который, оно,
чей –нибудь.
3. Просклонять числительные.
Семь, шестнадцать, шестьдесят девять, пятьсот семьдесят четы-
ре, триста сорок седьмой.
3. Составить все возможные словосочетания.
Две, два, двое /девушки, учительницы, медведи, сутки, перчат-
ки.
4. Выполнить морфологический разбор числительных.
Провести сто сорок четыре дня, остановиться на пятьдесят ше-
стом километре.
5. Слитно, раздельно или через дефис?
Пол... часа, пол...третьего, пол... века, пол...ладони, пол... Моск-
вы, пол... строва.
6. Напишите прописью числительные.
59, 275, 2/6, 16, 1979-ый,
7. Верны ли следующие утверждения?
1.Числительное обозначает абстрактное число и количество
предметов при счете.
2.Числительные изменяются по числам.
3. Все числительные изменяются по родам.
4. В числительный 50-80, 500-900 буква -ь- пишется в середине
слова.
5.Дробные числительные пишутся раздельно.
6. Числительное тысяча, является первой частью сложного сло-
ва, соединяется со второй, как существительное.
7. В отрицательных местоимениях под ударением пишется не-, а
без ударения ни-.
8. Местоимение себя не имеет именительного падежа.
9. По значению местоимения делятся на девять разрядов.
10. Местоимения замещают любую часть речи.

75
Тест 22. Имя числительное. Местоимение.

1. Какие из этих слов являются числительными.


Пять, пятёрка, пятый, пятеро, в-пятых, десять, десятка, десятый.
2. Определить разряд местоимений.
Мой, который, некого, себя, они, кто-то, сам, кто, мы, твой, этот.
3. Просклонять числительные.
Семь, шестнадцать, шестьдесят девять, пятьсот семьдесят четы-
ре, триста сорок седьмой.
4. Составить все возможные словосочетания.
Две, два, двое /ножницы, поросята, волчата, мальчики, студен-
ты.
5. Выполнить морфологический разбор числительных.
Провести сто сорок четыре дня, остановиться на пятьдесят ше-
стом километре.
6. Вставить пропущенные буквы.
(Н...) (от) кого ждать помощи, (н...) ( в) чем не отказывать, (н...)
(с) чем сравнивать, (н...) (до) кого дела нет, кое (у) кого спросить,
(н...) (на) что не похожа.
7. Слитно, раздельно или через дефис?
Пол... часа, пол... оборота, полу... драгоценный, пол...Сибири,
пол...столовой ложки.
8. Напишите прописью числительные.
863, 90, 3 /9, 2007-ой, 1954-ый.
9. Верны ли следующие утверждения?
1.Числительные изменяются по числам.
2.Все числительные изменяются по родам.
3.Собирительные числительные могут употребляться со всеми
существительными.
4. Числительное тысяча, является первой частью сложного сло-
ва, соединяется со второй, как существительное.
5. Неопределённые местоимения могут образовываться при по-
мощи приставки кое- и суффиксов -то-, -либо-, -нибудь.
6. В отрицательных местоимениях под ударением пишется не-, а
без ударения ни-.
7.Местоимение себя не имеет именительного падежа
8.Местоимение некто имеет формы всех падежей.
9. Выделяют три типа местоимений: местоимения – существи-
тельные, местоимения – прилагательные, местоимения числительные.
10. Местоимения с предлогами пишутся раздельно.

76
Тест 23. Имя числительное. Местоимение.

1. Какие из этих слов являются числительными.


Три, трое, троиться, тройка, троечник, мало с книг, тысяча руб-
лей, сто, сотня.
2. Определить разряд местоимений.
Я, нам, твой, себя, эта, он, кто, чей, твоя, кое-кто, нечто, никто,
что-либо, всякий.
3.Просклонять следующие местоимения.
Чей-то, себя, он.
4. Составить все возможные словосочетания.
Две, два, двое /девушки, доски, спортсменки, сани, портфели.
5. Выполнить морфологический разбор числительных.
Провести сто сорок четыре дня, остановиться на пятьдесят ше-
стом километре.
6. Вставить пропущенные буквы.
(Н…) чем не интересоваться, (н...) кому помочь, (н... ) кого по-
слать, (н...)
кого не слушать, (н...) кто не увидел, произошло (н. .) что стран-
ное, (н...) с
кем посоветоваться.
7. Слитно, раздельно или через дефис?
Пол...слова, пол...Урала, пол... арбуза, пол...дороги, полу...мера,
пол... лимона.
8. Напишите прописью числительные.
597, 49, 56-ОЙ, 1999-ЫЙ.
9. Верны ли следующие утверждения?
1. Числительное обозначает абстрактное число и количество
предметов при счете.
2. Числительные изменяются по числам.
3. Все числительные изменяются по родам.
4. По составу (структуре) числительные бывают простые, слож-
ные, составные.
5. Собирательные числительные могут употребляться со всеми
существительными.
6. Местоимения не имеют номинативного значения, они указы-
вают на предметы, признаки, количество.
7. По значению местоимения делятся на девять разрядов.
8. Местоимения замещают любую часть речи.

77
9. Местоимения некого и нечего являются Формами местоиме-
ний некто и нечто.
10. Различают местоимения - существительные, местоимения –
прилагательные, местоимения - числительные.

Диктант-тест 14.
Историоскоп.
Звездн..е небо наблюдают в телескоп, женский профиль —
пр...стым глаз…м, нас…комое — в лупу, каплю воды — в микроскоп.
А как мы наблюдаем историю? Горько сказать, но б…льшая часть
бе…плодных спор..в пр…исх…дила оттого, что исторические про-
це…ы х…тели вид…ть одним глаз..м с уменьшени…м в тысячу раз, а
другие с увел…чением примерно в 850 раз.
При этом простодушно пол…гали, что таким образом буд…т
достигнуто какое (то) средн…е иском…е пр…ближение.
Пр…дставим себе, что в наш…м распоряжени… есть историоскоп,
прибор с масштабной шкалой, сод…ржащ…й градацию степени
пр…ближения. При самом общем пр…ближени… мы увид…м
огромную спираль пути исторического развития. Нижний ее к…нец
т..ря…тся в пещерах, где люди д…лили тушу мамонта, разр…зая мя-
со кремневыми ножами. Верхний к…нец уходит в будущее, которое
пр…дставляет…ся нам как полн…е торжество человека над при-
род…й. Наша письме…ая история — всего один виток этой ги-
ган…ской спирали.
В пр…ближении мы наблюда…м три закономерности развития:
демографический взрыв, технический прогресс и смену социально-
экономических формаций. Рост нас…ления идет по в…сходящей
кривой. У рубежа наш…й эры Землю населяло от 250 до 350 миллио-
нов человек. В 1965 году — около 545 миллионов, в 1950 — два мил-
лиарда 517 миллионов. Технический прогресс на таких отре…зках
времени несомненен. Но в тоже время исч…зают целые виды живот-
ных, загрязня…тся атмосфера. Прогресс, как огонь: он и гре…т, и
сжига…т.(213 слов) (По Л.Гумилеву)

Диктант-тест 15.
Азбука исторической памяти
Почти нет в наш…й стр…не семьи, где хоть (кто)нибудь н… по-
гиб или н… ранен на в…йне с фашистами. Почти нет в нашей стране
семьи, где хоть (кто)нибудь н… погиб, н… был арестован, сослан или
ран..н всевозможными ун…жениями на в…йне, которую вели с соб-

78
стве…ым народом те, кто г…в…рил от имени народа. Ск…рбеть о
жертвах только одной из этих проклятых войн — это так же до
пр…ступного неестестве…о, как позв…лять с…страдание только од-
ной половине сер…ца, насильно п…режав артерии другой половины.
Война наше…о народа с фашистами длилась 4 года, и мы пот…ряли,
по официальным данным, 20 миллионов человек, а по пред-
пол…гаемым — даже больше. Война тех, кто вел ее от имени народа
с самим народ…м, длилась д…сятки лет, и сколько ми…ионов чело-
век мы пот…ряли точно (ни)кем не подсчита…о. (Кое)кто счита…т,
что репре…ии якобы были суров…й необх…димостью. Но эта теория
основана либо на историческ…м н…вежестве, либо на историческом
ц…низме. Можно (ли) предвое…ое уничт…жение народа считать
подготовк…й к защите народа от уничтожения? Перед войн..й из 5
маршалов были репре…ированы 3, из 5 командармов перво…о ранга
— 3, из 10 командармов второго ранга — все, из 57 комкоров — 50,
из 186 комдивов — 154, из 16 армейских комиссаров — все, из 28
корпусных комиссаров — 25, из 64 дивизионных комиссаров — 58, из
456 полковников — 401. Они — частичка убие…ой народной совести.
Неумело, по складам учимся мы азбуке исторической памяти.
(230 слов) (По Е.Евтушенко)

Правописание глаголов и глагольных форм,


личные окончания глаголов.

Различается написание личных окончаний у глаголов настоя-


щего или будущего простого (если глагол совершенного вида) вре-
мени в зависимости от тила спряжения:
♦ глаголы I спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ешь, -ет, -
ем, -ете, -ут (-ют): несу, несешь, несет, несем, несете, несут;
♦ глаголы II спряжения имеют окончания: -у(-ю), -ишь, -ит, -
им, -ите, -ат (-ят): сижу, сидишь, сидит, сидим, сидите, сидят.
Спряжение глаголов определяется двумя способами: по лич-
ному окончанию, если оно ударное: петь — I спр. (петь — поют);
сидеть — II спр. (сидеть — сидят) и по суффиксу неопределенной
формы (инфинитива), если личное окончание безударное.
Из числа глаголов с безударным личным окончанием ко II
спряжению относятся глаголы, в неопределенной форме оканчива-
ющиеся на ить (иться): вялить, готовить, ездить.

79
Исключения: брить (брею, бреешь, бреет, бреем, бреете, бре-
ют), стелить, зиждиться (употребляется только в двух формах:
зиждется — зиждутся) — имеют окончания I спряжения; четы-
ре глагола на ать (аться): гнать, держать, дышать, слышать и
семь глаголов на еть (еться): видеть, вертеть, зависеть, ненави-
деть, обидеть, смотреть, терпеть — имеют окончания II спряже-
ния.
Остальные глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме
на ать, еть, уть, а также глаголы на оть с безударными личными
окончаниями относятся к I спряжению: бормотать, выздороветь,
греть, закалять, шептать.
Глаголы хотеть, бежать, брезжить относятся к разноспря-
гаемым, то есть они имеют окончания I и II спряжений. Так, глагол
хотеть в единственном числе изменяется по I спряжению (хочешь,
хочет), а во множественном числе — по II (хотим, хотите, хотят);
глагол бежать в 3-м лице множественного числа имеет окончание -
ут (бегут), в остальных — окончания II спряжения: бежишь, бежит,
бежим, бежите; глагол брезжить имеет только две формы: 3-е лицо
единственного числа — брезжит (II спряжение) и 3-е лицо множе-
ственного числа — брезжут (I спряжение).
Глаголы стлать и стелить и производные от них: выстлать
— выстелить, застлать — застелить, постлать — постелить, пе-
рестлать — перестелить и др. — имеют личные окончания I спря-
жения: стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют.
Глаголы типа выздороветь, заиндеветь, опостылеть,
опротиветь, плесневеть изменяются в литературном языке по I
спряжению: выздоровеешь, выздоровеем, выздоровеете, выздорове-
ют.
В неопределенной форме и прошедшем времени глаголов ба-
ять, блеять, веять, каяться, лаять, лелеять, маяться, наде-
яться, реять, сеять, таять (не следует путать с глаголом та-
ить), хаять, чаять, чуять пишется суффикс -ять, поэтому они
изменяются по I спряжению: таешь (но: таишь от таить), тает,
таем, таете, тают.
От глагола мучить употребляются формы как I, так и II
спряжения: мучаю, мучаешь, мучает, мучаем, мучаете, мучают и
мучишь, мучит, мучим, мучите, мучат. Предпочтительными яв-
ляются формы II спряжения, а формы I спряжения считаются
разговорными, они восходят к устаревшему глаголу мучать.

80
Различаются близкие по звучанию формы 2-го лица
множественного числа повелительного наклонения и формы 2-
го лица множественного числа настоящего или будущего (у
глаголов совершенного вида) времени изъявительного накло-
нения типа стукните и стукнете. Повелительное наклоне-
ние образуется с помощью суффикса -и- (2-е л., ед.ч.) и окон-
чания -те (мн.ч.): сиди-те, пиши-me, прыгни-те; в изъяви-
тельном наклонении глагол имеет окончание в зависимости
от спряжения: -ете или -ите. Поэтому у глаголов I спряжения
указанные формы различаются; ср.: Пишите аккуратней!
(повелительное наклонение) и Вы пишете аккуратно, по-
этому работу легко читать (изъявительное наклонение), а у
глаголов II спряжения такие формы совпадают в написании;
ср.: Держите ручку правильно! (повелительное наклонение) и
Если вы правильно держите ручку, почерк получается краси-
вый (изъявительное наклонение).
Ь (мягкий знак) в глагольных формах.
1. Ь (мягкий знак) пишется:
в инфинитиве (писать, желать, хотеться, мыться),
в окончаниях 2 лица единственно числа настоящего или просто-
го будущего времени (выберешь, помоешь, делаешь, умываешься),
в повелительном наклонении (исправь, спрячься), НО ляг, лягте,
в возвратной частице, которая стоит после гласной (погнулись,
повернулись, вернусь);
2. Ь (мягкий знак) не пишется:
в форме 3 лица единственного числа настоящего или простого
будущего времени (умывается, делается).
СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ.
1. В неопределенной форме и в прошедшем времени у
глаголов пишется суффикс:
♦ -ова- (-ева-), если в форме 1-го лица единственного
числа настоящего или будущего простого времени этот
суффикс выпадает: беседовать — беседовал (так как бесе-
дую), бушевать — бушевал (бушую);
♦ -ыва- (-ива-), если в форме настоящего или будущего
простого времени суффикс сохраняется: закладывать — за-
кладывал (закладываю), запрятывать — запрятывал
(запрятываю).
2. Глаголы с суффиксами -ева-, -ива- не следует путать
с глаголами, у которых ударный суффикс -ва- сочетается с

81
предшествующей корневой гласной е или и. Такая корневая
гласная, в отличие от суффиксальной, сохраняется в неопреде-
ленной форме у глаголов без суффикса -ва-: обвевать —
обвеять, обви-ватъ — обвить, зали-вать — зали-ть, пре-
одоле-вать — преодоле-тъ.
Запомните. В глаголах застревать, затмевать, намере-
ваться, продлевать, растлевать пишется ударный суффикс -
ева-.
3. Правописание суффиксов -и- и -е- в глагольных парах
типа обезводить — обезводеть, обессилить — обессилеть
связано с переходностью — непереходностью глаголов: если глаголы
переходные (т. е. требуют после себя объект, обозначенный именем
существительным в форме винительного или в некоторых случаях
родительного падежа без предлога), пишется суффикс -и-; если гла-
гол непереходный пишется суффикс -е-; ср.: обезводив ('Кого-то
лишить воды) — обезводеть (самому лишиться воды), обессилить
— обессилеть, обезлюдить — обезлюдеть.

Задание 53. Вставьте пропущенные буквы; объясните


правописание суффиксов глаголов.
Запазд...вать, завед...вать, поч...вать, развальц...вать, раз-
вед...вать, команд...вать, увещ...вать, одол...вать, размеж...в...вать,
ухаж...вать, обслед...вать, закап...вать, бесед…вать, танц…вать, от-
клад…вать, разве...вать, доклад...вать, разыгр…вать, наста…вать.

Задание 54. Вставьте, где необходимо, букву ь; объясните


правописание глаголов.
Хочется выговорит...ся. Человек не сдает...ся и сдаст...ся.
Правда колет...ся. Можно покляст…ся. Мне не приведет...ся еще
раз увидет...ся с вами. Мне не удаст...ся побывать. Она не прочь по-
злит...ся, покуражит…ся. Дай отдышат...ся. Терпеть не могу, когда
со мной нянчат...ся

Задание 55. Данные глаголы поставьте в 3 лицо множе-


ственного числа.
Варить, пуститься, бросить, нести, бегать, топить, жечь, пач-
каться, слышать, городить, спилить, окончиться, прятаться, нарядить-
ся, мутить, тосковать, расти, наградить, пугать, помнить, лететь, ре-
дактировать, наладить, тревожить, требовать, увязнуть, дышать, бе-
лить, отчалить, ехать, наступить, заслужить, покинуть ,поступить.

82
Задание 56. Распределите глаголы единственного числа.

Образец:
В окончании пишется -е В окончании пишется -и

Накрош...т, лепеч..т, привид...тся, вытопч...т, завис...т, пере-


гон...т, хлопоч...т, обожа...т, замет...т, вял...т, хлещ...т, обид...т,
внемл...т, стерп...тся, просмотр...т, свищ…т, наряд...тся, ропч...т,
умнож...т, скаж...т, пыш...т, разгон...тся, ненавид...т, клич...т, рас-
слыш...т, мурлыч...т, предвид...т, завод...т, плач...т, выгон...т, вяж...т,
маш...т, нагруз...т, зия...т, нареж...т, окле...т, хохоч...т, наслыш...тся,
укол...тся, привид...тся, се...т, бормоч...т, удерж...тся, отутюж...т,
скрежещ...т, шепч...т,стерп...т, верт...тся, бмороз...т, перебор...т, пост-
ро...нный, соде...иное, чу...т, выстел...т, сгон...т, оближ...т, щипл...т,
хвал...т, лопоч...т, слом...т, раста...т, пропол...т.

Задание 57. Образуйте формы 2-го лица множественного числа


настоящего времени и повелительного наклонения.
Налить резать потереть задремать исправить взвесить танцевать
смотреть сеять опрыскивать отправиться лечь

Образец:
2лицо мн.ч. Повелительное наклонение

Задание 58. Распределите по типам спряжения данные гла-


голы и образуйте формы 2-го и 3-го л. мн. числа.
Клеить, пороть, сыпать, бороться, хохотать, колоть, дремать,
уменьшаться, лаять, славиться, мылиться, уменьшить, зависеть, пор-
титься, вязать, стлаться, гнаться, полоскать, бриться, беспокоить, за-
стывать, пудрить.

Задание 59. Вставьте пропущенные буквы; объясните пра-


вописание окончаний глаголов.
Образец: Хозяин хол...т, неж...т, леч...т. Хозяин холит (II
спр.), нежаит(II спр.), лечит (II спр.).
Много буд...шь( ) знать, скоро состаришься. Пухом сыпл...т ( ) то-
поля. Ручьи бормоч...т ( ) сонно. Мне мерещ...тся( ) скалы. Вы не
служ…те( ). Капля камень точ...т( ). Перемел...тся( ) — мука буд...т(
). Листва колыш...тся( ). Метель стел...тся( ) по земле. Игра...т( ) ,
плещ...тся( ) волною, хохоч...т( ), плач...т( ), как дитя. Карета вас до-

83
гон...т ( ). Человек душой ма...тся ( ). Вас читают, люб...т ( ), хвал...т
( ). Как аукн...тся( ) — так и откликн...тся ( ). Актеры обид...тся ( ).
Пронос...тся ( ) россыпи огней. Та...т ( ) льдинки на окне. Блещ...т (
) золотом хлопушки.

Тест 21. Личные окончания глаголов.


А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) он внемл...т
2) он завод...т
3) он пол...т
4) он гон...т
5) он стел...т
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) она Леле...т
2) она гон...т
3) она стро...т
4) она ре...т
5) она брызж...т
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) мы бре...м (брить)
2) мы мол...мся
3) мы ненавид...м
4) мы се...м
5) мы терп...м
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква У/Ю.
1) они внемл...т
2) они завод...т
3) они пол...т
4) они гон...т
5) они стел...т
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква У/Ю.
1) они дремл...т
2) они ход...т
3) они стро...т
4) они смотр...т
5) они бор...тся

84
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква У/Ю.
1) они кол...тся
2) они тепл...тся
3) они кле...т
4) они се...т (сеять
5) они суд...тся

Тест 22. Суффиксы глаголов.

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква Е.
1) обссил...ть (лишиться сил)
2) обссил...ть (лишить сил)
3) обезлес...ть (лишить леса)
4) обезлес...ть (лишиться леса)
5) обезвод...ть (лишиться воды)
6) обезвод...ть (лишить воды)
Б. Укажите слова с суффиксом –ОВА-
1) танц...вать
2) завед...вать
3) отклад.вать
4) обрад...вать
5) про...вать
В. Укажите слова с суффиксом –ЕВА-
1) разве...вать
2) наста...вать
3) потч...вать
4) отта...вать
5) затм...вать
Г. Укажите слова с суффиксом –ЫВА-(-ИВА-)
1) опазд...вать
2) нкрап...вать
3) поскрип...вать
4) команд...вать
5) исповед...вать

85
Правописание причастий, суффиксы причастий.
1. В действительных причастиях настоящего времени пишутся
суффиксы:
♦ -ущ- (-ющ-), если причастия образованы от глаголов
I спряжения: бор-ющ-ийся (борются), клокоч-ущ-ий (клоко-
чут), колыш-ущ-ийся (колышутся), мелющий (мелют), пол-ющ-ий
(полют), стелющийся (стелют), та-ющ-ий (тают);
♦ -ащ- (-ящ-), если причастия образованы от глаголов
II спряжения: дыш-ащ-ий (дышат), жал-ящ-ий (жалят), зави-
сящий (зависят), кле-ящ-ий (клеят), молящий (молят), хвал-ящ-ий
(хвалят).
Примечание. Глаголы брезжить и зиждиться имеют прича-
стия брезжущий и зиждущийся.
2. В страдательных причастиях настоящего времени (они об-
разуются только от переходных глаголов несовершенного вида) пи-
шутся суффиксы:
♦ -ем- (реже -ом-), если причастия образованы от глаголов I
спряжения: организу-ем-ый (организуют), колебл-ем-ый (колеблют),
проверяемый (проверяют),ведомый (ведут), влек-ом-ый (влекут),
нес-ом-ый(несут);
♦ -им-, если причастия образованы от глаголов II спряжения:
вид-им-ый (видят), завис-им-ый (зависят),кле-им-ый (клеят),
слыш-им-ый (слышат).
Примечание. Причастие движимый образовано от устаревшего
глагола движити.
3. В действительных причастиях прошедшего времени перед
суффиксом -вш- пишется та же гласная, которая стоит перед
суффиксом -л- в глаголе прошедшего времени (или перед суффик-
сом -ть в инфинитиве): клеи-вш-ий (клеи-л, клеи-ть), лелеявший
(лелеял, лелеять), надеявшийся (надеялся, надеяться).
Примечания: 1. Причастия от глаголов типа обессилеть —
обессилить отличаются гласными е, и перед суффиксом -вш-; ср.:
обессилевший (потерявший силы) и обессиливший ('лишивший кого-
либо силы).
2. В деепричастиях перед суффиксами -в-, -вши- также сохра-
няется та гласная, которая стоит в глаголе прошедшего времени пе-
ред -л- (или в неопределенной форме перед -ть); ср.: выздоровев
(выздоровел, выздорове-ть), услышав (услышал, услышать), подбо-
ченившись (подбоченился, подбочениться).

86
В страдательных причастиях прошедшего времени пишется -
анный, -янный, если соответствующий глагол оканчивается в не-
определенной форме на -ать, -ять (например: прочитать— про-
читанный, подковать — подкованный, посеять — посеянный,
настоять—настоянный), и -енньй, если глагол в неопределенной
форме оканчивается на -еть, -ить, -ти (после согласной) и -чъ,
например: увидеть — увиденный, пронзить — пронзенный, найти —
найденный, испечь — испеченный.

Задание 60. Вставьте пропущенные буквы. Объясните пра-


вописание причастий в приводимых ниже словосочетаниях.
Образец :Бледне...ее небо. Бледнеющее небо. Образовано от
глагола 1 спр.
Колыш...аяся рожь, брезж...ий рассвет, пиш...ий письмо, завис...ий
от погоды поход, враща...ийся вокруг оси шар, догоня...ий нас пе-
шеход, мелкий, се...ий изморозь дождь, скач...ий на коне всадник,
слав...иеся водами курорты, движ...ийся по улице народ, рокоч...ий
вдали водопад, пыш...ее здоровьем лицо, дремл...ий ребенок,
кол...ая боль, дети, кле...ие игрушки, стел...ийся по земле туман,
зыбл...аяся от ветра поверхность
Задание 61. От приводимых ниже глаголов образуйте действи-
тельные причастия настоящего времени.
Бороться, хлопотать, дышать, трепетать, держать, полоть, стоять,
молоть, лелеять, млеть, веять, леденеть, реять, увещевать,

Задание 62. Укажите неправильные написания слов:


1) мучемый жаждой, 2) сдерженный шепот, 3) простреленная
рука,
4) колеблемый ветром, 5) движемый состраданием, 6) выме-
рянный круг,
7) развеянные сомнения, 8) пашущий трактор, 9) мечащийся
зверек,
10) затеевший финансовую операцию, 11) прогреваемая земля,
12) успокоянные родители, 13) колящий дрова человек, 14)
взвесивший груз человек

87
Тест 23. Суффиксы причастий.

А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется


буква А/Я.
1) знач...щий
2) завис...щий
3) брезж...щий
4) дремл...щийся
5) стро...щийся
Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А/Я.
1) шепч...щий
2) рокоч...щий
3)пен...щийся
4) маяч...щий
5) движ.щийся
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква А/Я.
1) кол...щий
2) алч...щий
3) колыш...щийся
4) леч...щий
5) пыш...щий
Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) движ...мый
2) слыш...мый
3) мер...нный (мерить)
4) муч...нный (мучить)
5) затее...нный
Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) окле...нный
2) обвеш...нный (обвешать)
3) обвеш...нный (обвесить)
4) усе...нный
5) пристрел...нный
Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) пристрел...нный волк

88
2) замеш...нное тесто
3) замеш...нный в преступлении
4) насто...нный чай
5) удосто...нный награды

Тест 24. Глагол. Причастие. Деепричастие.

1.Найдите глаголы совершенного вида:


а)сосредоточивать; в) раскалывать; д) накапливать;
б)разжечь; г) уничтожать; е) подзадорить.
2. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в),
г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соот-
ветствуют пропущенным в словах буквам:

а) б) в) г) д)
придется ло- ь — — ь ь
жит...ся
удаст...ся пройти ь — ь — —
на дворе смерка- ь ь — — —
ет...ся
начинало ка- ь — ь — ь
зат...ся
3. Укажите глаголы I спряжения:
а)выходить; в) узаконить; д) задержаться;
б)выпить; г) отправиться; е) бриться.
4. Найдите глаголы с буквой и в окончании:
а)вынырн...т; в) бле...т; д) дремл...т;
б)обид...т; г) капл...т; е) выгон...т.
5.Укажите, какую букву нужно вставить в словах следую-
щих предложений: 1. Выйд...те через калитку. 2. Когда выйд...те,
поверните налево. Найдите правильный ответ:
а) в 1-м случае е, во 2-м — и; в) в обоих случаях и;
б) в 1-м случае и, во 2-м — е; г) в обоих случаях е.
6. Укажите глаголы с суффиксом ова:
а) заклад...вал; в) разгляд...вал; д) совет...вал;
б) команд...вал; г) запрят...вал; е) узн...вать.
7. Найдите глагол, в суффиксе которого нужно писать букву
и:
а) опротив...ть окружающим;
б) обессил...ть от труда;

89
в) обезлес.ть край;
г) обескров...ть от раны.
8. Определите, в какой строке находится глагол со следую-
щими морфологическими признаками: переходн., сов. в., 2-е л., ед.
ч., разноспряг.
А. Тебя жалеть я не умею
Б. И крест свой бережно несу...
В. Какому хочешь чародею
Г. Отдай разбойную красу! (А. Блок).
9. Укажите причастия, в суффиксах которых нужно писать
е:
а) выслуш...нный приказ; г) успоко...нные родители;
б) отпущ...нный товар; д) обещ...нный подарок;
в) задерж...нная книга; е) замеш...нный в историю.
10. Укажите, где не надо обособлять деепричастный оборот.
А. Все рассмеялись поняв причину моей веселости.
Б. Ребята работали засучив рукава.
В. Он весело провел время ничего не делая.
Г. Выслушав меня он пришел в ужас.

Тест 25. Глагол. Причастие. Деепричастие.

1. Найдите глаголы несовершенного вида:


а) обезболивать; в) разрушить; д) разбросать;
б) прополоть; г) подытожить; е) разносить.
2. Укажите глаголы I спряжения:
а) дышать; в) обидеться; д) ненавидеть;
б) летать; г) засмотреться; е) стелить.
3. Найдите глаголы с буквой е в окончании:
а) выключ...т; в)раскле...т; д) увид...т;
б) вынырн...т; г) утеш...т; е) стел...т.
4.Выберите правильный ответ.

а) б) в) г) д)
леле...т я ю я ю ю
гон…т я я ю я ю
щебеч...т а у а у а
се...т я ю ю я я
верт...т я я ю ю я

90
5.Укажите, какую букву нужно вставить в словах следую-
щих предложений: 1. Если вы его окликн...те, то он отзовется.
2. Ребята, окликн...те Лиду. Найдите правильный ответ:
а) в 1-м случае е, во 2-м — и;
б) в 1-м случае и, во 2-м — е;
в) в обоих случаях и;
г) в обоих случаях е.
6. Укажите глаголы с суффиксом ева:
а) наста...вал; в) разве...вал; д) потч...вал;
б) буш...вал; г) расстег...вал; е) обусловл...вал.
7. Найдите глагол, в суффиксе которого нужно писать букву
и.
а) она могла обезлес.ть; в) совсем опостыл...ть;
б) обескров...ть армию; г) они могли зачервив...ть.
8. Определите, в какой строке находится глагол со следую-
щими морфологическими признаками: непереходн., сов. в., 1-е л.,
мн. ч., II спр.
А. Был тихий час. У ног шумел прибой.
Б. Ты улыбнулась, молвив на прощанье:
В. «Мы встретимся. До нового свиданья...»
Г. То был обман. И знали мы с тобой... (А. Белый).
9. Найдите предложение, в котором находится причастие со
следующими признаками: действит., наст. вр., вин. п.
А. И льется чистая и теплая лазурь на отдыхающее поле...
Б. Внизу зелеными волнами шумит померкшая река.
В. Взрывая, возмутишь ключи, — питайся ими — и молчи.
Г. И вот слышнее стали звуки, не умолкавшие во мне... (Ф. Тют-
чев).
10. Укажите, где не надо обособлять деепричастный оборот.
А. Совсем осмелев волки подходили к дому.
Б. Мне дали лекарства беспокоясь о моем здоровье.
В. Он согласился со мной скрепя сердце и ушел.
Г. Я сидел глядя на пороховой дым и прислушивался к выстре-
лам.

Тест 26. Глагол. Причастие. Деепричастие.

1. Найдите глаголы, которые являются двувидовыми:


а) вталкивать; в) посматривать; д) спрашивать;
б) использовать; г) уполномочивать; е) ночевать.
91
2. Укажите глаголы I спряжения:
а) рассмотреть; в) отключить; д) высидеть;
б) расшибиться; г) прогнать; е) выпить.
3.Найдите глаголы с буквой и в окончании:
а) ед...т; в) зате...т; д) сяд...т;
б)догон...т; г) разбивает; е) выгляд...т.
4.Выберите правильный ответ.

а б в г д
ка...тся ) я ) ю
) я) ю
) ю
пыш...т а У У а а
брод...т я я ю ю я
держ... а У У а а
т мурлыч...т
гре…т я ю я ю ю
наде...тся
5. Укажите, какую букву нужно вставить в словах следую-
щих предложения: Отец выраст...т жеребенка, и конь вырас...ет
на славу. Найдите правильный ответ:
а) в 1-м случае е, во 2-м — и;
б) в 1-м случае и, во 2-м — е;
в) в обоих случаях и;
г) в обоих случаях е.
6. Укажите глаголы с суффиксом ова:
а) завед...вал; б)навед...вался; в) отвед...вал; г) исповед...вал; д)
вывед...вал;
е) провед...вал.
7. Найдите глагол, в суффиксе которого нужно писать букву
е:
а) обессил...ть врага; в) участок успел обезвод...ть;
б) обезлес.ть край; г) трухляв...ть пень.
8. Определите, в какой строке находится глагол со следую-
щими морфологическими признаками: переходи., 1-е л., ед. ч.,
разноспряг.
А. Я не знаю, что будет со мною...
Б. Может, в новую жизнь не гожусь,
В. Но и все же хочу я стальною
Г. Видеть бедную, нищую Русь (С. Есенин).

92
9. Укажите причастия, в суффиксах которых нужно писать
е:
а) выброш...нный мусор; г) сдерж...нный шепот.
б) засе...нные поля; д) услыш...нный разговор;
в) встревож...нная мать; е) выкач...нная из цистерны нефть.
10. Укажите, где надо обособлять деепричастный оборот.
А. Нельзя жить сложа руки.
Б. Говоря это я принял воинственную позу.
В. Он ушел не солоно хлебавши.
Г. Он шел бодро и не уступая дорогу встречным людям.

Диктант- текст 16.


Встаньте, бойцы и командиры, обнаж…те головы! Я хочу рас-
сказать, как боролся и победил смерть изумительный русский летчик
капитан Виктор Гусаров.
Он был искусный летчик, бе…страшный воин, человек неисся-
каем…й энергии, горяч… любил Родину и страс…но, непримиримо
ненавид…л врага. В бою он не знал неудач… и пр…красно умел ори-
ентироват…ся на чудовищных скоростях. Однажды Гусаров повел в
бой свою героическую шестерку. Навстречу рванулись
непр…ятельские самолеты. Враг ярос…но вьет…ся, исступленно
набрасыва…т…ся, стремит…ся нанести смертельный удар. Но не
поддают…ся страху питомцы Гусарова и бе…заветно сражают…ся с
превосходящим по силе противник…м. Борет…ся самоотверженно
командир звена, но не хвата…т у него патронов. Вражеская пуля
смертельно ран…т его. Кровь льет...ся по лицу, по шее. Руки пере-
стают слушат…ся. Кажет…ся, не бьет…ся сердце. Ты не дыш…шь,
Гусаров, умира…шь? Неужели расстаеш…ся с жизнью? Но нет, от-
крыл глаза отважный летчик, заговорил в нем голос жизни, воля к по-
бед…. Стой, смерть, остановись! Перестань, как вор, краст…ся к то-
му, кто мне побоит…ся посмотреть тебе прямо в глаза!
Гусаров собира…т последн…е силы, лишь бы достич… родной
земли, нажима...т на руль, уход…т от неприятеля и с последним
вздох…м сажа…т машину на своем аэродром…. Слава герою! Не
плакать хочет…ся над ним, а преклонит…ся перед его мужеств…м.
Пусть красу…тся его имя среди имен героических воин…в Советской
страны!

93
Диктант- текст 17.
В 1466 году русский купец Афанасий Никитин задумал отпра-
вит…ся в далек…е путешествие. Из города Твери он спускает…ся по
Волге и ед…т до Астрахан…, а затем сухим путем отправляет…ся к
безбрежн…му, (не)объятн…му простору Индийск…го океана. Пред-
став…те себе этот длинный, трудный путь!
Несколько лет Никитин странству…т по Индии. Не раз ему
приходит…ся рисковать жизнью. Он то богатее…т, то разоря...т…ся.
Он пр…одолева…т разнообразные пр…пятствия, бор…тся с лишени-
ями, но внимательно пр…сматрива…тся к неведомой стране, стара-
тельно записыва…т все, что вид…т и слыш…т. Когда чита…шь
дневник Никитина, то чувству…шь его бе…предельную любовь к ро-
дин…. Он много вид…л, слыш…л, многое поражало его своей ска-
зочн…стью, но ни при каких обстоятельствах он не забывал своей ро-
дины. Не соблазнила его и восточная роскош…, которую он красочно
описыва…т. В 1472 году Никитин отправляя…тся в обратный путь.
Однако не суждено ему было вернут…ся в родной город. В дорог…
он ум…ра…т. Некоторые считали, что первым путь в Индию
прол…жил португальский мореплаватель Васко да Гама, но в дей-
ствительности Афанасий Никитин на двадцать пять лет раньше со-
вершил это необыкновенное путешествие.

Диктант- текст 18.


Много дней кочевал я по Уралу. Однажды осенью привелось
мне ноч…вать у знаком…го старика на Урженском озер…, располо-
жен…ом на Урал…. Представ…те себе, что в холодную ночь вы
нашли себе приют в избушк… рыбака. В избе т…пло, чисто, а за ок-
ном стон…т октябр…ский ветер, который так (не)навид…т каждый
рыбак. Кажет…ся, что на дворе ярос…но бор….тся какие-то звери. С
озера донос…тся бе…покойные всплески волн. Слыш…тся какие-то
стоны и шум сухого камыша. Утки зябнут, не могут успокоит…ся
всю ночь и все время чего-то тревожат…ся. Бедн…му моему Шарику
сегодня неможет…ся; он верт…тся, взвизгива…т и по временам
начина…т лаять. В сенях спит заяц и во сне стучит лап…й по полу.
Старик у печки возит…ся с самоваром. Наконец усажива…мся пить
чай. Я расспраш…ваю старика о зайц…. Рыбак люб…т побесед…вать
и охотно рассказ…ва…т мне интересную историю. Этот заяц спас
старику жизнь во время лесного пожара. Старый рыбак береж…т его
теперь и никогда не растает…ся с ним. Каким образом трусишка заяц

94
мог спасти жизнь человека? Дело было так. Однажды, чуть забрезжи-
ло, дедушка пош…л поохот…т…ся и забрался в гущу леса. Вдруг
вид…т дым, слыш…т треск. Дед понял, что начина…тся лесной по-
жар. Порывы ветра гон…т огонь с большой скоростью. Не вы-
бер…шься из леса — погибн…шь. Надо попытат…ся спастись. Ста-
рик бежит, спотыка…тся, с трудом дыш…т. Приходит…ся торо-
пит…ся, так как пожар разраста…тся. Ветви елок кол…тся, жал…т,
сучья на земле рвут сапоги, деревья рушат…ся. Старик сбива…тся с
дороги, пута…тся.
Вдруг выскоч…л из-под кустика зайч…нок и брос…лся по до-
рог…. Ноги у него опалены, он бежит тихо. Дед стара…тся не отста-
вать от зайца. Он зна…т, что звери лучше человека разб…раются в
направлении огня и обычно спасаются. Старик не ошибся: заяц
выв…л его из огня. Оба едва дышали от усталости. Старик взял зайца
к себе, вылеч…л его, и с тех пор они живут большими друзьями.

Диктант- текст 19.


Не умолкая, шумели воды прилива, набегали грохоч…щие вол-
ны, бьющиеся о подножь… тороса. Но вот буря стихла. Смолкли
успоко…вшиеся волны, пр…давлен…ые тяжкой груд…й льда.
Лед…ные поля пр…двинулись к самому берегу. Пош…л гул, ро-
кот…м отдаваясь в глубине бора. Послыш…лось могуч…е шипенье,
ш…рох, треск лома…щихся глыб, словно надвигалось
(не)укрощен…ое стоног…е чудов…ще. Перед…вые льдины, столк-
нувшись с торосом, сжатые нап…равшей массой, ползли на вершину
и громоздились в пр…чудливые горы.
Движение лед…ной массы, встретив н…пр…одолимую
пр…граду, превратилось в колоссальную энергию разрушения. И че-
рез несколько минут вдоль берега ломан…ыми очертаниями подня-
лись новые громады. Вдруг опять разъярен…ым звер…м набежала
буря, разорвала тишину торжествующим во…м, расколола лед…ной
покров и беспорядочными грудами разбросала его на многие кило-
метры. Но вот ветер снова упал. Затихшие волны несли
ра…ломан…ые, рассеян…ые остатки лед…ных полей, словно разби-
тые обломки гигантск…го корабля. Струи воды, не скован…ые
льдом, вливались в свинцовые волны. Море постепенно освобожда-
лось от сковывавшего его льда. Тучи поспешно сбегали с небесн…го
свода, и вот он уже весь кажется унизан…ым мерцающими звездами.
Долгая северная ночь ра…кинулась над глухо рокотавш…м морм,

95
еще не успокоившимся от недавн…й бури. В темн…й пучин… ко-
лебл…щимся свет…м отражают…ся яркие звезды. Мя…кий
син…ватый отблеск оз…ряет (не)объятную водную гладь, подернув-
шуюся тонким льдистым сло…м, и над застывш…м мор…м непо-
движно повисла бе…молвная тишина. (По А. С. Серафимовичу).

Диктант- текст 20.


Я уже представ…л вам, благосклон…ые читатели, некоторых
моих сосед…й; позвольте (же) мне теперь позн…комить вас ещ… и с
генерал-майором Аполлоном Иннокентьевичем Хвалынским. Пред-
став…те себе человека высок…го, когда (то) стройн…го и в самой,
как говорит…ся, поре. Правда, (не)когда правильные и приятные
ч…рты лица его, в свое время, по-видимому, очень красив…го, огру-
бели, щ…ки обвисли, и весь он теперь кажет…ся (не)сколько рас-
плывшимся и как (то) осевшим. Человек он добрый, но понятия и
привычки у него донельзя стран…ые. Например, подход…т к нему
(не)богатый и нечиновный сосед-помещик; Хвалынский обязательно
посмотр…т на него сбоку, чуть()чуть искоса, помолчит, напыжит…ся
и начнет не произносить, а цедить сквозь зубы, и похож он в это вре-
мя на самца-перепела. Хлопотун он и выжига страшный, а хозяин
плохой, и хозяйнича….т у него управитель. Говорят, состоял он в мо-
лодые годы адъютантом у какого (то) значительного лица, но на
войне не бывал, и о военных его доблестях (ни)кто (ни)чего не слы-
хал. Хорош… бывает Хвалынский на больших званых обедах. Обеды
— его стихия, и тут он совершенно в своей тарелк…, распол…гая
возможностью проявить себя, что называет…ся, вовсю. Пирог, суп,
рыбу, жаркое — все он ест с одинаковым аппетитом. С
(не)скрываемым удовольствием, заражая и других, пьет любые вина:
шампанское, малагу, кахетинское. В начал… обеда он
пр…держива…тся чувства собствен…ого достоинства: говорит мало
и (не)многословно, (ни) от кого и (ни)откуда (не) ожидая особого
внимания. Но провинциальные обеды (их называют у нас балками)
обычно (не)долго бывают сдержан…ыми, и Хвалынский вместе со
всеми гостями, будь то на свадьбе или на именинах, быстро ожив-
ляя…тся, начина…т улыбат…ся во все. стороны, предл…гает тосты
задам —словом, вход…т во вкус празднества. Соседи его тоже (то)
чокаются, то громко аплодируют. (По И.С. Тургеневу).

96
Диктант- текст 21.
Это было в 1919 году. Весен…ий ветерок гон…т над степью
клочья паровозных дымков. Лег…нькие бе…форменные облака про-
нос…тся в (голубовато)нежной синеве и быстро тают. Тени от обла-
ков то скользят, то стел…тся по узким полоскам ч…рных паш…н, по
бурьянам брошен…ых полей, по ломан…ым скатам овраг…в, кото-
рые давно уже обезлесели. Изредк… слыш…тся и зам…рают вдали
чере…чур ре…кие свистки паровозов. Справ… и слев…, от одного
края горизонта до другого, растянулась бесконечная линия поездов.
На протяжении… многих километров выстро…лось свыше девя-
ност… эшелонов. Поезда, точно гиган…ские каракатицы, медлен…о
движ…тся к Кривому Рогу рассчитывая свернуть затем на север, что-
бы выйти из окружения.
В классных вагонах, в потрепан…ых теплушках с заржав-
лен…ыми засовами, сломан…ыми дверями и точно жеван…ыми
стенками, на тяжело гружен…ых платформах, словно ранен…ых пу-
лями, увозит…ся самое разнообразное имущество.
На платформах громоздят…ся артиллерийские снаряды, лежат
свален…ые в кучи винтовки, цинковые патрон…ые ящики и какие-то
стальные болванки. Из теплуш…к слыш…тся блеяние овец, повизги-
вание поросят, которых нещадно жал…т оводы. На крышах вагонов
раскуривают свои козьи ножки (ни)чем не занятые пулеметчики,
воз…тся и бор…тся мальчишки. На вагон…ой ступеньке сидит ста-
руш…нка, которая из-за беспокойных соседей изо дня в день недосы-
па…т и вследствие этого злится. Старушка Ильинична не прочь по-
своему проповед…вать внуч…нку Пет…ньке и внучке Ман…чке, но
она занята серьезным делом: в руках у нее сверка…т какой (то) ме-
таллический предмет, броса…щий в степь солнечные зайчики. Не-
опытному человеку может показат…ся, будто кто(то) пыта…тся сиг-
нализир…вать вражеским самолетам. Пулеметчики заволновались, но
тут (же) стали успока…ваться, заметив, что таинствен…ый источник
сигналов — самоварный поднос, который гладят старушечьи руки.
Близ железнодорожной линии коровы мирно щипл…т траву. Но вот в
неб… слышно грозное жужжание, и на поезд пада…т тень сереб-
рян…ого коршуна. Начина…тся беспорядочная стрельба с крыш…
вагонов. Пронос…тся вскач… верховые, лошади тяж…ло дыш…т и
судорожно повод…т боками. Слыш…тся, как кто(то) команду…т
женщинам: Остав…те белье, вывед…те ребят и спряч…те их в лож-
бинк….

97
Диктант- текст 22.
Из коровьего мычания, собачьего лая, петушин…ого крика вы-
деляются и далеко разнос…тся человечьи голоса, то обветрен…ые
норд-остом и просолен…ые водян…ыми брызгами бушу…щего моря,
то юн…ые и звонкие, дыш…щие бе…конечными степными просто-
рами. Вместе с медленно остывающим закатывающимся солнцем са-
дит…ся горячая осен…яя пыль, и в безветрен…ый вечер взору от-
крываются ранее (не)заметные пирамидальные тополя. Перед вре-
мен…ой деревян…ой трибуной, увешан...ой (ярко)красными лоску-
тами, у ветрян…ых мельниц, собрались седобородые старики в по-
лотнян…ых рубахах и в зеленых формен…ых шароварах, низко спу-
щен…ых над соткан…ыми сапогами; бабы в легоньких ситц…вых
платьях, с измучен…ыми запылен…ыми лицами, еще (не) пришед-
шие в себя после утрен…ей тревоги, второпях недосмотревшие за ре-
бятами, (не)доглядевшие за домашним скарбом, (не)досчитавшиеся
(не)скольких овец; смуглые, точно вялен…ые на солнце, обманчиво
притихшие после бешен…ой суматохи дня дети. Все они тонут в мат-
рос…ком и солдат…ком море, заливш…м всю площадь, шумно вол-
нующ…мся и настойчиво заявляющ…м о своих правах. Лохматые
воинствен…ые папахи, измызган…ые сукон…ые фуражки, шер-
стян…ые колпаки, черкес…кие шляпы с прострелен…ыми полями,
рван…ые гимнастерки, поношен…ые черкески — все это движ…тся,
перелива…тся и по временам грохоч…т ярос…ными криками. В под-
нявш…мся невообразим…м шуме, не позволявш…м толком разо-
брат…ся во всем происходящ…м, одни предл…гали крайне необду-
ман…ые, путан…ые решения, подкр…пляя их ни для кого
(не)убедительными доводами; другие пр…водили соверше…о
(не)подходящие сравнения, жаловались на трудности не окон-
чен…ого еще пути; третьи вн…сили (ни)куда не годные предложе-
ния, впрочем далеко (не) единственные во время похода. Иные
пр…давались воспоминаниям, вовсе (не) приятным для
б…льшинства; другие выкрикивали упреки, ра…махивая руками,
употребляя при этом своеобразные, (не)переводимые на обычный
язык обороты речи. В конце концов было принято решение, отнюдь
(не)продуман…ое, но показавшееся всем приемлемым. На чем оно
зиждется, может ли вообще этот проект удат…ся — (ни)кто так и не
знал.

98
Правописание наречий, гласные на конце наречий,
образованных от кратких прилагательных

В наречиях с приставками из-; до-; с- пишется на конце -а; в


наречиях с приставками в-; на-; за- пишется на конце -о; в наречиях
с приставкой по- пишется на конце -у: издавна, досуха, слева, вле-
во, задолго, насухо, подолгу, посуху, попросту.
Примечание. У некоторых наречий с приставкой с- на конце
пишется -у (смолоду, снову).

НАРЕЧИЯ НА ШИПЯЩУЮ
После шипящих на конце пишется Ь: -вскачь, навзничь, наотмашь.
Исключения: уж, замуж, невтерпеж.

МЕСТОИМЕННЫЕ НАРЕЧИЯ С ЧАСТИЦАМИ НЕ И НИ


Наречия с не Наречия с ни
пишутся пишутся
слитно раздельно слитно раздельно
Негде Не к чему Нигде Ни к чему
Некуда Не за что Никуда Ни при чем
Некогда Никогда Ни за что
Незачем Нипочем Ни за что ни про
несколько нисколько что

НАПИСАНИЕ -О И -Е В СУФФИКСАХ НАРЕЧИЙ


ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ

Под ударением пишется -о, без ударения -е: свежо, горячо,


неуклюже, жгуче.

ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ


Пишутся через дефис:
1. Наречия с приставкой по-, оканчивающиеся на -ому, -ему, -
ски, -цки, -ьи; по-доброму, по-прежнему, по-одесски, по-немецки, по-
волчьи.
2. Вводные слова с приставкой во- и по-: во-первых, во-вторых,
по-видимому, по-своему.
3. Наречия с частицами -то, -либо, -нибудь, кое-, -таки: где-
то, когда-либо, куда-нибудь, кое-как, все-таки.
4. Составные наречия, образованные:

99
а) повторением одного и того же слова: еле-еле, чуть-чуть, ви-
димо-невидимо;
б) соединением слов, связанных по смыслу и по звучанию:
нежданно-негаданно, не сегодня-завтра, с бухты-барахты, худо- ед-
но.

СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ

Пишутся слитно:
1. Наречия, образованные от других наречий с помощью при-
ставок: завтра — назавтра, послезавтра; нельзя — донельзя;
ныне — отныне; штучно — поштучно.
2. Наречия, состоящие из предложно-падежных форм таких
существительных, которые в современном языке не употребляются:
спросонья, впопыхах, наспех, впросак, наугад, чересчур.
3. Наречия, образованные путем слияния кратких прилага-
тельных с предлогами: затемно, издавна, сгоряча, донага, сослепу, по-
малу
4. Наречия, образованные от полных прилагательных с предло-
гами в и на: вслепую, вкруговую, наудалую, напрямую. Обратите
внимание: раздельно пишутся наречия в открытую, на боковую, на
мировую, на попятную (-ый), в общем.
5. Наречия, образованные от собирательных числительных с по-
мощью приставок в- и на-: вдвое, втрое; надвое, натрое и т. д.

РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ.

Пишутся раздельно:
1. Наречия, образованные от существительных с предлогами,
если предлог оканчивается на согласную, а существительное начи-
нается с гласной:
без удержу, без устали, в одиночку, в отместку, под уклон.
2. Наречия, образованные от существительных, если существи-
тельные сохранили в современном употреблении некоторые па-
дежные формы:
в потемках, в тупик, в тупике, за границу, за границей, из-за
границы.
Но: любить заграницу, торговать с заграницей (здесь заграни-
ца — существительное).

100
3. За небольшим исключением, пишутся раздельно наречия, обра-
зованные от существительных со следующими предлогами:
без — без ведома, без просвета;
в(во) — в диковинку, в рассрочку, во всеоружии;
до — до востребования, до конца, до упаду (но: дотла, доверху,
донизу);
за — за полдень, за полночь, за упокой, за глаза (но: замуж, за-
мужем, запанибрата);
на — на вес, на весу, на авось, на глаз, на цыпочках, на ходу, на
лету;
по — по временам, по дешевке, по преимуществу;
под — под уклон, под конец, под спуд, под спудом, под стать;
с — с лихвой, с лишком (с добавкой), с наскоку (наскока), с
ходу, с лету.
Но: сряду, сплеча, слишком (очень).
Примечание. Правила слитного и раздельного написания
наречий, образованных от существительных и полных прилага-
тельных с предлогами, не во всем последовательны. Сравните раз-
личное написание наречий, образованных по схожим моделям:
Вдобавок в стык
назубок на глазок
позарез до зарезу
насчет за счет
наудалую на боковую
вчистую в ничью
Написание подобных наречий следует запомнить.
Отличие наречий от сходных именных форм с предлогами
Следует различать слитное написание наречий и раздельное
написание параллейных форм существительных и прилагательных с
предлогами.
Назавтра (когда?) Перенести отъезд на
проснуться здоровым завтра (на какой день?)
Втайне надеяться (как?) Сохраните в тайне
Уволиться вчистую(как?) Выйти в чистую прихожую
Наречия не отвечают на падежные вопросы и пишутся слитно.
Исходные формы существительных и прилагательных сохраняют са-
мостоятельность в употреблении и пишутся с предлогами раздельно.
Особое внимание следует обратить на написание наречий, обра-
зованных от существительных, — верх, низ, высь, даль, бок, глубь и
сходных с ними форм.

101
Наречия пишутся слитно:
Умчаться вдаль, взмыть ввысь, посмотреть вбок.
При наличии у существительных поясняющих его слов или
при сохранении исходного значения существительных, сходные с
наречиями предложно-падежные формы пишутся раздельно:
Умчаться в даль полей, подняться в небесную высь, толкнуть в
бок.
Следует иметь в виду случаи, когда формы вниз, вверх, внизу, сверху,
сбоку, вглубь употреблены в роли предлогов и пишутся слитно:
Внизу скалы пробивался родник (ср. под скалой).
Посредине пруда плавали лебеди (ср. на пруду).
Быть наверху блаженства, спуститься вглубь колодца (ср. в
колодец).
Запомните: с глаголами вглядываться, всматриваться упо-
ребляется форма в даль (не куда, а во что).

Задание 63. Вставьте вместо точек пропущенные буквы.


Смотреть искос...; запереть наглух...; дружить сызмал...; говорить
помног...; хлопотать попуст...; упасть замертв...; проснуться за-
долг...; заблудиться спьян...; сесть справ...; натуг... подпоя-
саться; свернуть влев...; хоронить зажив...; вытереть насух...;
напиться досыт...; переписать набел...; оттереть дочист...;
учесть постольк...-поскольк…; тревожиться понапрасн...; за-
езжать запрост..., заведом... опасаться;
отстроить занов...; споткнуться сослеп...; говорить певуч...; лю-
бить горяч...; двигаться неуклюж...; говорить общ...; стало свеж…;
смотреть испытующ…

Задание 64. Раскройте скобки и объясните написа-


ние.
В(за)правду, (в)догонку, в(три)дорога, (в)черне, (до)нельзя,
(за)-даром, (за)зря, ис(под)тишка, (на)век, (в)чистую, (в)торопях,
(по)ис-тине, по(не)воле, (по)немногу, (по)тихоньку, (по)одиночке,
(посередине и (по)средине, (с)высока, (с)молоду, (с)горяча, (с)дуру,
(тот)час, черес(чур), (по)одаль, (на)изусть, (на)легке, (на)равне.

Задание 65. Вставьте пропущенные буквы. Определите ча-


сти речи.
Под гору вскач..., а на гору хоть плач... День да ноч... - сутки
проч...Матушка-рож... кормит всех сплош... В полноч... окна рас-

102
пахнули настеж...Уж... невтерпеж... пуститься вскач... Я ударил его
наотмаш... и он упал навзнич... Малыш - точ...-в-точ... похож на
отца. Туш... залила сплош... весь чертеж...

Задание 66. Раскройте скобки. Определите, к какой части


речи принадлежат слова. Укажите способ образования наречий и
объясните их правописание.
Времени (в) обрез, встретиться (в) первые, выстроиться (в) ряд, ска-
зать (в) лад, уменьшить (в) двое, действовать (в) открытую, сыграть
(в) ничью, войти (в) привычку, говорить (во) обще, ответить (без)
ошибочно, написать (без) ошибки, радоваться (без) удержно, смеятьея
(без) удержу, трудиться (без) устали, бить (без) промаху, оставить
(без) ответа, любить (без) ответно, сочинение (без) укоризненно, про-
стить (без) укоризны, танцевать (до) упаду, разрушить (до) тла, устать
(до) нельзя, раскалить (до) красна, накормить (до) сыта, завинтить
(до) отказа, помнить (до) ныне, написать (до) востребования.

Задание 67. Раскройте скобки и вставьте пропущенные бук-


вы.
1. Я сегодня поймал было рыбку, золотую рыбку, не простую,
(по) нашему говорила рыбка (П.). 2. Бабушка (по) прежнему удивля-
лась мрачной фантазии музыканта (Пауст.). 3. (По) осеннему сыплет
ветер, (по) осеннему шепчут листья (Есен.). 4. Лишь (из) редк... оди-
нокий луч прорезал наискось чащу и открывал перед нами потрясаю-
щую силу растительности (Пауст.). 5. И каждая шепнула ей: «Взгляни
(на) лев... поскорей» (П.). 6. Балда, с попом понапрасн... не споря, по-
шел, сел у берега моря (П.). 7. Лесная чаща (в) плотную подступала к
дощатой часовне (Пауст.). 8. Я был очень болен и так еще (по) детски
худ, что казалось, вот-вот сломаюсь (Пауст.). 9. Он знал довольно (по)
латыни, чтоб эпиграфы разбирать (П.). 10. Промытое (на) чисто лег-
кое небо становилось все ярче и ярче (Пауст.). 11. Он привстал на
стременах, показал что-то (по) своему, погрозил нагайкой — и был
таков (Л.).

Задание 68 . Раскройте скобки.


1. Молодое и пылкое наше счастье бежало (на) перегонки с нами
по скользким тротуарам, провожало нас, долго не давало заснуть
(Пауст.) 2. Прибежали в избу дети, (в) торопях зовут отца (П.). 3. До-
клад изобиловал общими местами, — с этим недостатком десятки,
сотни раз встречался Федор (в) последствии. 4. Все пережито, все

103
увидено (во) очию, все услышано самим писателем. Это сообщает
прозе Куприна неувядаемую свежесть и богатство (Пауст.). 5. Костюм
был (в) пору. 6. Я долго иа мог забыть этого белоголового малыша и
(в) тайне осуждал маму (Пауст.). 7. Он ничего не умел хранить (в)
тайне.8. Я совершенно замешкался, что (от) роду со мной не случа-
лось (Л.). 9. Неприглядная дорога, да любимая (на) век, по которой
ездил много всякий русский человек (Есен.). 10. Море появилось (в)
дали, как синяя стена (Пауст.). 11. Дети изредка подползали к краю
скал и смотрели, как (в) низу тугим прозрачным потоком неслась река
(Пауст.). 12. В душе человека возникают мысли, как (в) дали туман-
ной небесные звезды" (Кольц.). 13. Пускай же (в) век сердечных ран
не растравит воспоминанье (П.). 14. Ее голубка молодая... судьбою (в)
даль занесена, с ней навсегда разлучена (П.).
Задание 69. Раскройте скобки.
1. Угрюмый, неловкий он (едва) едва ей отвечает (П.). 2. (Мало)
помалу она привыкла к наружности молодого негра (П.). 3. Вот вам
письмо его точь (в) точь (П.). 4. Тяжелая мгла на горизонте грозила
снегом. Казалось, он (вот) вот беззвучно полетит над скошенными
полями и прикроет их сухой пеленой (Пауст.). 5. (Давным) давно из-
вестно, что от частого употребления слова теряют свою свежесть, си-
лу и ту образность, которую они должны нести в себе (Пауст.). 6. Го-
ре застало токаря врасплох, (нежданно) негаданно, и теперь он никак
не может очнуться, прийти в себя, сообразить (Ч.).

Задание 70. Раскройте скобки. Распределите наречия:


Образец:
раздельно слитно через дефис

(на)двое, (по)двое, (в)смятку, (в)заперти, (по)птичьи,


(в)обтяжку, (во)вторых, (в)крутую, (в)суе, (в)перевалку, (креп-
ко)накрепко, (на)ощупь,бок(о)бок, (по)латыни, (в)затяжку,
(по)братски, (из)вне, (на)пропалую, (в)открытую, (в)расплох, (ти-
хо)смирно, (по)новому, шиворот)навыворот, (в)обрез, (с)горяча,
(до)бела, (в)ничью, (по)детски, (из)(под)воль, (в)перегонки, чудак
(чудаком), один (на) один, (за) что (про) что, так (то) (и) так (то), (от)
мала (до) велика, дело (делом), бок (о) бок, молодо (зелено), подобру
(поздорову), час (от) часу.

104
Задание 71. Раскройте скобки, где необходимо поставьте де-
фис.
Умереть (со) смеху; сказать ( с)горяча; тихо (по)утреннему;
(по)медвежьи неуклюже; (по) своему выбору; (по)боевому пути; быть
(на)равне с остальными; разделить (на)двое; (на) лицо упала прядь
волос; (на) бок лечь; (крепко)накрепко завязал узел; сгореть (до)тла,
обрабатывать детали (в)ручную; (в) угоду хозяину; (без) году неделя;
(с) размаху ударил; сидел (по)турецки; шагал (по)медвежьи;
(по)весеннему тепло; (на)угад стрелял; запомнить (на)веки; (на) вы-
бор купил; второй год (за)мужем; (едва)едва появляется; видеть
(в)ъявь: приобрести (в)трое дороже; стрелять (в)лёт; подняться
(в)высь; в (по)тёмках пробирался; оставалось (по)прежнему; известен
повеют (по) моему плану; стоять (на)вытяжку; взять (на) поруки;
(за)мертво упал; заполнить (до) отказа; продать (в)тридорога;
(в)растяжку говорить слова; (в) конце концов договориться; (в) дико-
винку было; продвигаться (шаг) за шагом; (полным)полно грибов; по-
ступил (по)хорошему; жить (на)против; носить рубашку (на)выпуск;
идти (на)попятную; попробовать (на)вкус; подготовить (ис)подволь;
сохранить (до)ныне; сыграть (в)ничью; (в)глубь уйти; войти (в) плот-
ную массу облаков; говорить (без)умолку; (чуть)чуть приоткрыть; (с)
места в карьер отправился; разобраться (в)тайне и открыть секрет; от-
ветить (по)французски; распределить (по)ровну; решил (по)моему;
делиться (по)братски; (по)зимнему полю; покупать (на)расхват;
(на)пропалую; поднять (на смех); взобраться (на)верх склона; перевя-
зать (крест)накрест; нужно (до)зарезу; спуститься (в)низ по лестнице;
(с)дуру поступил; строить работу (по)новому; говорил (по)испански;
(по)твоему совету; (по)вашему мнению вышло; не (в)духе отец; взой-
ти (на)верх; быть всегда (на)чеку; остаться (в)накладе; не замечать (в)
упор; забраться (в) низ трюма.

Задание 72. Вставьте пропущенные буквы.


Умышле…о не заметил; поскользнуться нечая…о; говорил
взволнова…о; беше..о мчаться; говорить убеждё..о; медле..о угасать;
выглядеть стра..о; отвечать взвеше..о; обоснова…о опровергнуть; от-
вечал обдума…о. Мужестве…о бороться; жестикулировал разгоря-
чё…о; выражаться тума..о; присутствовать постоя..о; выглядеть оза-
боче…о; испуга…о вздрогнуть; отвечать необдума…о; време..о
уехать; приехать нежда…о-негада…о; поступать ветре…о.. Органи-
зова…о работать; дружестве…о относиться; отвечал неувере…о; объ-

105
яснил пута…о; необыкнове…о яркий шарф; обращаться гума..о; кри-
чал отчая…о; выполнить филигра…о; смотреть отрешё…о.

Задание 73. Поставьте ударение в наречиях (сверьте со сло-


варем).
Валом (валить), во-первых, по двое, вблизи, втридорога, по трое,
вдосталь, вчистую, равно, взапуски, иначе, сторицей, внаймы, мастер-
ски, тотчас, внове, мельком, умно.

Задание 74. Вставьте пропущенные буквы


Искос…, точ...-в-точ…, досух…, сызмал…. , напроч…,
наскор…, сослеп…, посух…, настеж…, испепеляющ…, дословн…,
попуст…, невмоч…, изредк…, общ…, на авос…, ещ…, насквоз…,
щадящ…, вчуж…, попуст…, заподлиц….

Задание 75. Распределите, в каких случаях не пишется с


наречиями слитно, а в каких — раздельно:
(не) в меру, (не) даром, (не бесплатно), (не) быстро и (не) мед-
ленно, (не) даром, (не) дешево, а дорого, (не) зачем, отнюдь (не) де-
шево, (не) жаль, (не) по-дружески, (не) досуг, (не) плохо, но с опозда-
нием, (не) солоно хлебавши, (не) нынче завтра, нисколько (не) убеди-
тельно, (не) надолго — на день, (н_) сколько не смущаться, (н_) мало
не сожалеет, (н_) почем не справиться, (н_) откуда ждать помощи,
(н_) где взять средства,

Задание 76. Вставьте –н- или –нн- в наречия


Скова…о чувствовать, церемон…о поклониться, запутан…о от-
вечать, косвен…о ответить на вопрос, предан…о относиться,
стран…о вести себя, утончен…о вести себя, традицион…о встречать-
ся раз в году, делан…о улыбаться, мудрен…о сказать, гуман…о по-
ступать, истин…о сказать, легкомыслен…о делать, говорить пу-
тан…о, рьян…о защищать друга

Задание 77. Раскройте скобки. Определите, к какой части


речи принадлежат слова. Укажите способ образования наречий и
объясните их правописание.
1. Времени (в) обрез, встретиться (в) первые, выстроиться (в)
ряд, сказать (в) лад, уменьшить (в) двое, действовать (в) открытую,
сыграть (в) ничью, войти (в) привычку, говорить (во) обще.

106
2. Ответить (без) ошибочно, написать (без) ошибки, радоваться
(без) удержно, смеятьея (без) удержу, трудиться (без) устали, бить
(без) промаху, оставить (без) ответа, любить (без) ответно, сочинение
(без) укоризненно, простить (без) укоризны.
3. Танцевать (до) упаду, разрушить (до) тла, устать (до) нельзя,
раскалить (до) красна, накормить (до) сыта, завинтить (до) отказа,
помнить (до) ныне, написать (до) востребования.

Задание 78. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропу-


щенные буквы.
1. Я сегодня поймал было рыбку, золотую рыбку, не простую,
(по) нашему говорила рыбка (П.). 2. Бабушка (по) прежнему удивля-
лась мрачной фантазии музыканта (Пауст.). 3. (По) осеннему сыплет
ветер, (по) осеннему шепчут листья (Есен.). 4. Лишь (из) редк... оди-
нокий луч прорезал наискось чащу и открывал перед нами потрясаю-
щую силу растительности (Пауст.). 5. И каждая шепнула ей: «Взгляни
(на) лев... поскорей» (П.). 6. Балда, с попом понапрасн... не споря, по-
шел, сел у берега моря (П.). 7. Лесная чаща (в) плотную подступала к
дощатой часовне (Пауст.). 8. Я был очень болен и так еще (по) детски
худ, что казалось, вот-вот сломаюсь (Пауст.). 9. Он знал довольно (по)
латыни, чтоб эпиграфы разбирать (П.). 10. Промытое (на) чисто лег-
кое небо становилось все ярче и ярче (Пауст.). 11. Он привстал на
стременах, показал что-то (по) своему, погрозил нагайкой — и был
таков (Л.).

Задание 79. Спишите, раскрывая скобки.


1. Молодое и пылкое наше счастье бежало (на) перегонки с нами
по скользким тротуарам, провожало нас, долго не давало заснуть
(Пауст.) 2. Прибежали в избу дети, (в) торопях зовут отца (П.). 3. До-
клад изобиловал общими местами, — с этим недостатком десятки,
сотни раз встречался Федор (в) последствии. 4. Все пережито, все
увидено (во) очию, все услышано самим писателем. Это сообщает
прозе Куприна неувядаемую свежесть и богатство (Пауст.). 5. Костюм
был (в) пору. 6. Я долго не мог забыть этого белоголового малыша и
(в) тайне осуждал маму (Пауст.). 7. Он ничего не умел хранить (в)
тайне.
8. Я совершенно замешкался, что (от) роду со мной не случалось
(Л.).
9. Неприглядная дорога, да любимая (на) век, по которой ездил
много всякий русский человек (Есен.). 10. Море появилось (в) дали,

107
как синяя стена (Пауст.). 11. Дети изредка подползали к краю скал и
смотрели, как (в) низу тугим прозрачным потоком неслась река
(Пауст.). 12. В душе человека возникают мысли, как (в) дали туман-
ной небесные звезды (Кольц.). 13. Пускай же (в) век сердечных ран не
растравит воспоминанье (П.). 14. Ее голубка молодая... судьбою (в)
даль занесена, с ней навсегда разлучена (П.).

Задание 80. Спишите, раскрывая скобки.


1. Угрюмый, неловкий он (едва) едва ей отвечает (П.). 2. (Мало)
помалу она привыкла к наружности молодого негра (П.). 3. Вот вам
письмо его точь (в) точь (П.). 4. Тяжелая мгла на горизонте грозила
снегом. Казалось, он (вот) вот беззвучно полетит над скошенными
полями и прикроет их сухой пеленой (Пауст.). 5. (Давным) давно из-
вестно, что от частого употребления слова теряют свою свежесть, си-
лу и ту образность, которую они должны нести в себе (Пауст.). 6. Го-
ре застало токаря врасплох, (нежданно) негаданно, и теперь он никак
не может очнуться, прийти в себя, сообразить (Ч.).

Диктант-тест 23.
Покамест дорога шла близ болот, (в) виду соснов…го леса, все
время откл…няясь (в)бок, мы зачастую вспугивали целые выводки
уток, пр…ютившихся здесь. Мой спутник провожал глазами каждую
птицу и втайне обдумывал план наш…й будущ…й охоты. Заметив
(где)нибудь утин…ые стаи, он просил шофера остановит…ся, и мы
(по)долгу и (в)волю любовались не в меру бе…печными утками, пла-
вающ…ми (по)середине трос…ников. Приятно было видеть такое
обилие дичи, и мы вовсе не обращали внимания на мош…к и кома-
ров, которые (в)переме…ку летали вокруг и облепляли нас, лиш…
только мы останавл…вались. Мой спутник признался, что (н…)где и
(н…)когда не вид…л такого множества дичи, и добав…л, что эти ме-
ста, знакомые ему до сих пор только (по)наслышке, (по)истине вели-
колепны для охоты и (по)праву могут ра…считывать на широкую из-
вес…ность. Движение (в)переме…ку с остановками развлекало нас,
(не)смотря на громадную потерю времени. Наконец, миновав болота,
мы пересекли (не)большую, но глубокую реч…нку, которую без рис-
ка и не перейдешь (в)брод и поехали в сторону. (Мало)помалу дорога
стала поднимат…ся, и мы въехали в лес, который предстояло пере-
сечь поперек. Нам хотелось поскорее выбрат…ся из лесу. Вокруг ца-
рила тишина. Сначал… лес был (не)однородный, а смешан…ый, по-
том сплош… пошла одна сосна, да такая высокая, что (в)пору кора-

108
бельной мачт…. (В)плотную сомкнувшись своими вершин…ми, (сос-
ны)гиганты тянулись (в)доль дорог…, которую перес...кали вылеза-
ющ…е наружу корни. Сторона, (по)видимому, была глухая: везде
виднелся лес, а полей (по)прежнему не было. Но вот сосна стала
(по)немногу р…деть, и сквозь стволы (кое)где прогляд…вала
(не)вдалеке равнина. (По)осеннему пахло сыростью. (В)дали что(то)
бл…снуло, но (на)столько (не)ясно, что (ни)как нельзя было
ра…смотреть, что это такое. (По)напрасну всматривались мы (в)даль:
(на)встречу нам подн…мался туман. (Тот)час после одного крутого
поворота мы увид…ли мельничную плотину, из которой (в)кривь и
(в)кось торчали пучки хвороста. Сама мельница была совсем закрыта
старыми ветками, усыпан…ыми вороньими гнездами, (из)дали похо-
жими на наросты. При нашем пр…ближени… десятки ворон с
ре…ким криком разлетелись (в)рассыпную, неожидан…о залаяли со-
баки, и впервые за весь день мы остановились у человеческ…го жи-
лья.

Правописание предлогов.
НЕПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ

Парные предлоги-сращения из-за, из-под и просторечные по-за,


по-над, по-под, для-ради, за-ради пишутся через дефис: Из-за туч
робко выглянуло солнце. Из-под развесистого клена вдруг с лаем вы-
скочила собака. Для-ради важности надел он шапку набекрень.
ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ.
Предлог сквозь на конце имеет ь: Мы с трудом пробирались
сквозь густые заросли.
Предлог близ пишется без ь: Близ дома был разбит прекрас-
ный сквер.
Примечание. Производные предлоги благодаря, согласно
управляют формой дательного падежа существительного или место-
имения: благодаря заботе друзей; благодаря ему; согласно распи-
санию.
Форма родительного падежа существительных после этих
предлогов не употребляется.

109
СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ ПРОИЗВОДНЫХ ПРЕДЛОГОВ
И ПРЕДЛОЖНЫХ СОЧЕТАНИЙ

 Слитно пишутся предлоги ввиду, вместо, внутри, вроде, вслед,


вследствие, навстречу, наподобие, наперекор, напротив, насчет,
невзирая на, несмотря на, посередине (посредине), посредством,
сбоку от.
 Большинство из них отличаются в написании от сочетаний
существительных с предлогом или омонимичных предлогов и дру-
гих сочетаний, которые пишутся раздельно:
 ввиду — пишется слитно, если имеет причинное или след-
ственное значение: Ввиду сильных морозов занятия в школе были
отменены — предлог ввиду можно заменить предлогом-синонимом
из-за (ср.: Из-за сильных морозов занятия в школе были отмене-
ны); в виду — пишется раздельно, если выражает пространственные
отношения ('вблизи, поблизости'); ср.: Корабль долго плыл в виду
(вблизи) берега. Это же значение сохраняется в устойчивом выра-
жении иметь в вид;
 вроде — пишется слитно, имеет синоним наподобие, следует
отличать от предложно-падежного сочетания в роде; ср.: Мне было
двадцать пять лет, когда я начинал писать что-то вроде (наподо-
бие) воспоминаний. — В роде нашем трусов не бывало;
 вслед — пишется слитно, имеет синоним вслед за, следует
отличать от сочетания существительного с предлогом в след; ср.: Она
долго махала вслед уходящему поезду; Вслед убегающему зверю
неслось громкое улюлюканье (вслед за убегающим зверем). — По-
граничники внимательно всматривались в след на вспаханной по-
лосе (всматривались во что? — в след);
 вследствие — пишется слитно, выражает причинные (или
следственные) отношения, имеет синоним из-за, отличается от соче-
тания существительного с предлогом не только слитным написани-
ем, но и постоянной конечной е; ср.: Вследствие (из-за) плохой по-
годы экскурсия не состоялась. — В следствии по обвинению в пре-
ступлении не было достаточных улик. В следствие по обвинению
была внесена существенная поправка;
 навстречу — пишется слитно, следует отличать от сочетания
существительного с предлогом на встречу; ср.: Из темного леса
навстречу ему идет охотник. — На эту встречу (с молодежью)
пришел известный в городе писатель — в последнем примере меж-

110
ду предлогом и существительным возможна постановка определения,
кроме того, существительное может иметь зависимое слово в твори-
тельном падеже;
 насчет — пишется слитно, имеет синонимичный предлог о
(об); ср.: Насчет Федора (о Федоре)... распорядиться. — На его счет
в банк поступила большая сумма денег;
 наподобие — пишется слитно, имеет синоним вроде; ср.: Из-
под ног вдруг выпорхнула какая-то серая птица, наподобие (вроде)
перепелки. — Мы обратили внимание на подобие (на что?) этих
фигур;
 невзирая на — несмотря на — пишутся слитно с не, имеют
уступительное значение, отличаются от сочетаний деепричастий с
отрицанием не, пишущихся раздельно; ср.: Несмотря (невзирая) на
усталость, мы с удовольствием поднялись на вершину горы (Мы с
удовольствием поднялись на вершину горы, хотя и устали). — Не
смотря ни на кого, вся в слезах, сестра мигом выбежала из комна-
ты;
 посередине (посредине) — пишется слитно, выражает про-
странственные отношения, следует отличать от сочетания суще-
ствительного с предлогом; ср.: Вечером его выпускали на ярко осве-
щенный манеж, посередине которого, не торопясь, расхаживал вы-
сокий человек. — По самой середине площадки была проведена
черта; В самой середине лета вдруг наступили сильные холода —
между предлогом и существительным в сочетании возможна поста-
новка определения.
Примечание. Слово впоследствии является наречием, оканчи-
вается всегда на и; предлогом никогда не бывает.

РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ

Раздельно пишутся предлоги в виде, в деле, в заключение, в


меру, в области, в отличие, в отношении, в продолжение, в связи с, в
силу, в смысле, в течение, в целях, за исключением, за счет, по мере,
по поводу, по причине.
Предлоги в заключение, в продолжение, в течение имеют на
конце е (так как бывшее существительное стоит в форме винитель-
ного падежа). Их следует отличать от сочетаний существительных в
предложном падеже, оканчивающихся на и, с предлогом в. В сочета-
ниях между существительным и предлогом возможна постановка
111
определения: в кратком заключении, в верхнем течении реки, в этом
продолжении, кроме того, существительное, как правило, требует по-
сле себя зависимого слова в родительном падеже: в заключении ста-
тьи, в продолжении романа.
Задание 81. Раскройте скобки и вставьте пропущенные бук-
вы.
От воды тянуло сыростью, терпкой горечью гниющ...й ольхи, а с
дальних пр...хоперских ст...пей, т...нувших в с.реневой дымке тумана,
легкий ветерок нес извечно юный, еле уловимый ар...мат, недавно
освободившейся (из) под снега земли (Шол.). 2. (По) мере приближе-
ния к морю все яснее был слышен (н...) умолкающий шум беспокой-
ных волн. 3. (В) связи с тем, что метель бушевала уже несколько
дней, добраться до поселка, ра...положе...го в н...проходимой тайге,
было невозможно. 4. (В) следств... сильной жары, наступившей в
июл..., реч...нка обмелела. 5. (В) продолжен... нескольких дней шли
дожди — проливные, н...скончаемые, надоевшие. 6. (В) место лесов
по склонам логов шумят березовые рощи (Пауст.). 7. К востоку от Бо-
ровых озер лежат громадные мещерские болота — это заросшие (в)
течен... тысячелетий озера (Пауст.). 8. Немного правее виднелись уже
из (за) кустов и дерев разноцветные крыши дачных домиков (Л.Т.).

Задание 82. Вставьте пропущенные буквы. Объясните


написание слов и укажите, какими частями речи они являют-
ся:
Его упрашивали (в) продолжени... недели. (В) след (за) тем
странное равнодушие охватило его. (По) многу раз в день.(В) про-
должени... романа можно будет узнать о судьбе героини. Я не обо-
льщаюсь (на) счет качества книг. Охотники ели редко и (по) многу.
Унестись (в) глубь времен. (В) следстви... этого он принял решение.
(На) счет в банке было переведено четыреста миллионов рублей.
(Не) смотря на все усилия... (По) (над) Доном сад цветет. (От) чего
же на этой странице я когда-то загнул уголок. (За) чем пойдешь, то
и найдешь. (Не) взирая на опасность. Неприятель (в) течени... ночи
почти не пытался штурмовать. (На) встречу нам вышли женщины.
Речонка, убегающая куда-то (в) глубь степей. Звуки мало-помалу
слабеют, (по) немногу замирают.

112
Тест 27. Правописание предлогов.

А. Укажите слова, которые пишутся слитно.


1) (в)виду ненастья
2) (в)виду острова
3) (в)роде Голициных
4) (в)роде меня
5) (в)идее круга
Б. Укажите слова, которые пишутся слитно.
1) (в)связи с
2) (за)счет
3) (не)смотря на запрет
4) (не)смотря на собеседника
5) (в)области химии
В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется
буква Е.
1) в течении... дня
2) в течении... реки
3) вследстви...
4) в следствии... по делу
5) в заключении...

113
ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ.
СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ СОЮЗОВ

1. Союз зато пишется слитно, по значению близок союзу но,


ср.: Родина не ждала их, зато (но) они не могли жить без Родины.
Союз зато следует отличать от сочетания указательного местоиме-
ния то с предлогом за. Местоимение легко заменяется существи-
тельным или распространяется местоимением (за то самое); к ме-
стоимению можно поставить вопрос за что?: Не за то (за что?)
волка бьют, что сер, а за то (за что?), что овцу съел (Поел.). —
Ср.: за то самое. В этих случаях замена сочетания за то союзом
но невозможна. — Наступает жара, и утренние голоса смолка-
ют, зато (но) оживает мир насекомых.
2. Союзы также и тоже пишутся слитно, являются синонимами и
легко заменяют друг друга. Кроме того, они синонимичны союзу и,
который может использоваться как средство различения этих союзов
и сочетаний частицы же с наречием так или местоимением то: так
же и то же: Да ведь и его тоже (также) никто не видел, а разве кто
о нем скажет доброе слово? — замена союзов не меняет смысла
предложения.
Сочетания то же и так же нельзя заменить союзом и, а части-
цу же в них можно опустить, при этом смысл предложения не из-
менится. Кроме того, часто за сочетанием то же следует местоиме-
ние (союзное слово) что, а за сочетанием так же — наречие как;
иногда указанным сочетаниям предшествует местоименное слово
все в роли усилительной частицы: Состояние больного сегодня то
же, что и вчера, ср.: состояние то, что и вчера; В провале без глубин
— как живется, милый? Тяжче, так же, как мне с другим?; ср.:
так ли, как мне с другим?
Примечание. Всегда пишется слитно тоже в роли частицы:
Тоже мне выдумал! Тоже мне помощник!
3. Союз чтобы (чтоб — разг.) пишется слитно, относится к
подчинительным союзам с целевым или изъяснительным значени-
ем. Его следует отличать от сочетания местоимения что с частицей
бы; в сочетании частицу бы легко опустить без изменения смысла
предложения; ср.: Стоит внимательно прочесть, чтобы убедить-
ся в этом — прочесть зачем? с какой целью? — целевой союз что-
бы; Скажу сразу, мне очень хочется, чтобы моя биография показа-
ла бы: я жил, как писал, и писал, как жил — хочется чего? — изъ-
яснительный союз чтобы. — Он непременно хотел стать героем и

114
для этого готов сделать любое, самое страшное, что бы ему ни
предложили; ср.: что ему ни предложили бы; На что бы, казалось,
нужна была ему подобная гора предметов. Ср.: На что, казалось,
бы нужна была ему подобная гора предметов.
Иногда выбор союза чтобы или сочетания что бы зависит от
смысла предложения; ср.: Нет такой силы, чтобы остановила его пе-
ред этими трудностями (нет для чего?) — целевые отношения, по-
этому чтобы — союз и перестановка невозможна. — Нет такой силы,
что бы остановила его перед этими трудностями. — Нет такой си-
лы, что остановила бы его... — возможна перестановка: нет силы ка-
кой? — определительные отношения, следовательно, возможен вари-
ант раздельного написания что бы.
4. Союзы притом и причем пишутся слитно, их надо отли-
чать от сочетаний предлога с местоимениями при том и при чем.
Союзы имеют присоединительное значение, синонимичны и легко
заменяют друг друга; имеют синонимы да и, вместе с тем, к тому
же: Мне вздумалось подойти посмотреть, где стояли наши вещи, и
притом, (причем, к тому же, вместе с тем) нужно было догово-
риться о телеге; Он вернулся через два часа и получил тот же
отчет, причем (притом, к тому же, вместе с тем)на него стран-
но посмотрели.
Сочетание при чем употребляется в вопросительных предложе-
ниях или в сложноподчиненных предложениях при присоединении
изъяснительных придаточных: При чем здесь наши отношения?; Я
спросил его, при чем здесь приезжие гости, если они никакого отно-
шения к его работе не имеют. Сочетание при том предполагается в
ответе на вопрос, содержащий сочетание при чем: Наши отношения
при том, что я не смогу выступить с таким предложением (ответ
на вопрос: При чем тут наши отношения?).
Примечание. Сочетание ни при чем пишется в три слова.
5. Союз итак (следовательно, таким образом) пишется слитно в
отличие от сочетания наречия с союзом и так; ср.: Итак, все конче-
но — союз итак можно заменить словами следовательно, таким
образом. — Я стоял так долго и так напряженно молчал — так
является наречием степени; И так каждый раз; время обеда, а дома
никого нет — так является наречием образа действия.

115
РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ СОЮЗОВ

1. Раздельно пишутся пояснительные союзы то есть (сокра-


щенно на письме обозначается т. е.) и то бишь (разг.): Она была
воспитана по-старинному, то есть окружена нянями и гувер-
нантками.
2. Раздельно пишутся составные союзы (состоящие из двух и
более слов) для того чтобы, потому что, так как, так что, в то вре-
мя как и др.

Задание 83. Раскройте скобки. Объясните правописание сою-


зов.
1. Три часа они убили на разговор о том, за (чем) на телеграф-
ных столбах нарисованы цифры и что они значат (Кин.). 2. Матвеев
проснулся от (того), что сани остановились (Кин.). 3. Солнце на севе-
ре не светит, а просвечивает как (будто) через толстое отекло
(Пауст.).
4. За (то) Павел Петрович всеми силами возненавидел Базарова
(Т.).
5. И мне с тех пор поэзия Есенина кажется наилучшим выраже-
нием широких закатов за Окой и сумерек в сырых лугах, когда на них
ложится не (то) туман, не (то) синеватый дымок с лесных гарей
(Пауст.). 6. Это вы с папой выдумали, а я тут ни (при) чем (Кин.). 7.
Спорить было невозможно, по (тому) что Безайс имел необычайный
дар видеть смешное во всем и мог переспорить кого угодно (Кин.). 8.
Как (только) Хаджи-Мурат остался один в отведенной ему комнате,
лицо его изменилось (Л.Т.). 9. Слуги (так) же привязались к нему, хо-
тя он над ними подтрунивал (Т.). 10. За (то) вам ее не узнать, как сго-
нит улыбка веселья с лица трудовую печать (Н.). 11. Трудно объяс-
нить, откуда берутся привычки, и при (том) неожиданные (Пауст.).

Задание 84. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное


или раздельное написание слов.
1. Нужно, что (бы) каждая фраза выражала мысль или образ и
(при) том по возможности точно и полно (Кор.). 2. Она подбежала ко
мне и стала благодарить за (то), что я подарил такую редкую игрушку
итальянской девочке (Пауст.). 3. Неизвестно за (чем) Матвеев загово-
рил вдруг о своем детстве (Кин.). 4. От (того), что облака почти каса-
лись верхушек берез, на земле было тихо и тепло (Пауст.). 5. Левитан
так (же), как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как са-

116
мого дорогого и мимолетного времени года (Пауст.). 6. Кругом все
было так (же) тихо, как и накануне (Т.).

Задание 85. Раскройте скобки, объясните написание союзов.


То(же) выражение появилось на его лице.
Я так(же) расстроен, как и вы.
Я за вами на коне поскакал бы то(же).
Я полагал и его так(же) застать у вас.
Любовь так(же), как и другие чувства, может то(же) быть
описана.
Я успел рассмотреть ее — но и его то(же).
Он молча приподнял шляпу и зашагал; так(же) поступил
Иван.
Накануне свадьбы Верочка была очень грустна, и он так(же)
упал духом.
В глубине души вы чувствуете то(же), что и я.
И на другой день снова началось то(же).
Друг мой, так(же) не легко мне, как тебе.
Севастополь был так(же) тих, пуст, как в тот день.
Девицы то(же) самое думали на(счет) молодого человека.
Все та(же) ручка так(же) слабо отворялась.
Вы не должны судить меня по(тому), что я делаю.
Иные утверждали, что свадьба остановлена за(тем), что не
достали колец.
У тебя солидный опыт работы, (при)чем во многих областях.
Журавли летели быстро и кричали так грустно, как(будто)
звали с собой.
Кто-то бежал и (при)этом задевал кусты малинника.
Я пришел не (за)тем, чтобы упрекать тебя, а чтобы вырабо-
тать план действий.
Она придала своему лицу строгое выражение, (от)чего оно
стало сильно напоминать сдобную булку.
Из Москвы я поехал в Калугу, за(то) увидел мать.
Его поведение мне подозрительно: уж не за тем(же) сюда
пришел, за (чем) я?
Вася во что(бы) то ни стало хотел первым все рассказать
брату.
(От)чего ты, себя не жалея, работаешь весь месяц? (За)чем у
меня душа, (за)чем все это?
Он говорил то(же), что мы читали, но что(бы) он ни расска-
зывал, все он умел передать по-новому.

117
Тест 27. Правописание союзов.

А. Укажите слова, которые пишутся слитно.


1) Я не знал, что(бы) такое придумать.
2) Что(бы) не заблудиться в лесу, надо знать приметы.
3) Он так(же) пришел с небольшим опозданием.
4) Я мог бы опоздать так(же), как и он.
5) Все говорили то(же), что и председатель.
Б. Укажите слова, которые пишутся слитно.
1) Он то(же) взял слово.
2) Он не пришел (от)того, что плохо себя чувствовал.
3) Все будет зависеть (от)того, как я буду себя чувствовать.
4) Я не пришел на собрание, потому(что) заболел.
5) Он был молод, но (за)то очень опытен.

Задание 86. Раскройте скобки. Найдите союзы, объясните их


правописание. Будьте внимательны при разграничении союзов и
омонимичных слов.
1.Трудно сказать, (от)чего это происходило ; может быть,
(от)того, что она бессознательно чувствовала в Базарове отсутствие
всего дворянского, всего того высшего, что и привлекает и пугает.
2.Да я и не (с)тем , что(бы) вы поняли.
3. Она смеялась и в то(же) время чувствовала себя польщенною.
4.-Я не потерплю, что(бы) какой-нибудь наглец посмел коснуть-
ся…- лепетал он несколько мгновений спустя.
5.-А! Евгений Васильевич!- проговорила она и приподняла не-
много край платка, что(бы) взглянуть на него,(при)чём её рука обна-
жилась до локтя.
(И.Тургенев)

Задание 87. Раскройте скобки. Объясните правописание сою-


зов.
1.Три часа они убили на разговор о том, за (чем) на телеграфных
столбах нарисованы цифры и что они значат (Кин.). 2. Матвеев
проснулся от (того), что сани остановились (Кин.). 3. Солнце на севе-
ре не светит, а просвечивает как (будто) через толстое отекло
(Пауст.).
4. За (то) Павел Петрович всеми силами возненавидел Базарова
(Т.).

118
5.И мне с тех пор поэзия Есенина кажется наилучшим выраже-
нием широких закатов за Окой и сумерек в сырых лугах, когда на них
ложится не (то) туман, не (то) синеватый дымок с лесных гарей
(Пауст.). 6. Это вы с папой выдумали, а я тут ни (при) чем (Кин.). 7.
Спорить было невозможно, по (тому) что Безайс имел необычайный
дар видеть смешное во всем и мог переспорить кого угодно (Кин.). 8.
Как (только) Хаджи-Мурат остался один в отведенной ему комнате,
лицо его изменилось (Л.Т.). 9. Слуги (так) же привязались к нему, хо-
тя он над ними подтрунивал (Т.). 10. За (то) вам ее не узнать, как сго-
нит улыбка веселья с лица трудовую печать (Н.). 11. Трудно объяс-
нить, откуда берутся привычки, и при (том) неожиданные (Пауст.).

Задание 88. Раскройте скобки Объясните правописание сою-


зов.
1.Три часа они убили на разговор о том, за (чем) на телеграфных
столбах нарисованы цифры и что они значат (Кин.). 2. Матвеев
проснулся от (того), что сани остановились (Кин.). 3. Солнце на севе-
ре не светит, а просвечивает как (будто) через толстое отекло
(Пауст.).
4. За (то) Павел Петрович всеми силами возненавидел Базарова
(Т.).
5. И мне с тех пор поэзия Есенина кажется наилучшим выраже-
нием широких закатов за Окой и сумерек в сырых лугах, когда на них
ложится не (то) туман, не (то) синеватый дымок с лесных гарей
(Пауст.). 6. Это вы с папой выдумали, а я тут ни (при) чем (Кин.). 7.
Спорить было невозможно, по (тому) что Безайс имел необычайный
дар видеть смешное во всем и мог переспорить кого угодно (Кин.). 8.
Как (только) Хаджи-Мурат остался один в отведенной ему комнате,
лицо его изменилось (Л.Т.). 9. Слуги (так) же привязались к нему, хо-
тя он над ними подтрунивал (Т.). 10. За (то) вам ее не узнать, как сго-
нит улыбка веселья с лица трудовую печать (Н.). 11. Трудно объяс-
нить, откуда берутся привычки, и при (том) неожиданные (Пауст.).

Задание 89. Раскройте скобки. Объясните слитное или раз-


дельное написание слов.
1. Нужно, что (бы) каждая фраза выражала мысль или образ и
(при) том по возможности точно и полно (Кор.). 2. Она подбежала ко
мне и стала благодарить за (то), что я подарил такую редкую игрушку
итальянской девочке (Пауст.). 3. Неизвестно за (чем) Матвеев загово-
рил вдруг о своем детстве (Кин.). 4. От (того), что облака почти каса-

119
лись верхушек берез, на земле было тихо и тепло (Пауст.). 5. Левитан
так (же), как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как са-
мого дорогого и мимолетного времени года (Пауст.). 6. Кругом все
было так (же) тихо, как и накануне (Т.).

Задание 90. Раскройте скобки. Объясните слитное или раз-


дельное написание слов.
1. Нужно, что (бы) каждая фраза выражала мысль или образ и
(при) том по возможности точно и полно (Кор.). 2. Она подбежала ко
мне и стала благодарить за (то), что я подарил такую редкую игрушку
итальянской девочке (Пауст.). 3. Неизвестно за (чем) Матвеев загово-
рил вдруг о своем детстве (Кин.). 4. От (того), что облака почти каса-
лись верхушек берез, на земле было тихо и тепло (Пауст.). 5. Левитан
так (же), как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как са-
мого дорогого и мимолетного времени года (Пауст.). 6. Кругом все
было так (же) тихо, как и накануне (Т.).

120
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ.
РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЧАСТИЦ

1. Частицы будто, бы (б), же (ж), ли (ль) пишутся раздельно:


прочитал бы, если б, здесь же, какой же, однако ж, навряд ли, едва
ль.
Примечание. Правило не распространяется на те случаи, когда
указанные частицы входят в состав слова: чтобы, также, тоже,
неужели.
2. Частицы ведь, вон, вот, даже, мол пишутся раздельно:
так ведь, вон там, вот так, даже он.

ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ ЧАСТИЦ

1. Через дефис пишутся частицы -де, кое- (кой-), -ка, -либо, -


нибудь, -с, -тка, -тко, -то: она-де, нате-ка, кое-кто, кой-что, кто-
либо, чей-нибудь, откуда-нибудь, да-с, ну-тка, где-то, что-то и др.
Если между частицей кое- (кой-) и местоимением есть пред-
лог, то все сочетание пишется раздельно: кое от кого, кое на чем, кой
у кого, кое с чьим.
2. Частица — таки (все же, однако же, тем не менее, в самом
деле, в конце концов) пишется через дефис:
1) после глаголов — отговорили-таки, нашелся-таки;
2) после наречий — долго-таки, опять-таки, снова-таки;
3) после частиц — все-таки, довольно-таки, прямо-таки.
В остальных случаях частица таки пишется раздельно:
Дети таки пришли; Вы таки выздоровели.
3. Частица -то присоединяется дефисом к местоимениям
и наречиям как для выражения неопределенности, так и для
придания высказыванию эмоциональной окраски: А отчего ж
это у тебя сердце-то заболело?

ПРАВОПИСАНИЕ НЕ И НИ.
НЕ С ИМЕНАМИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ

1.Слитно пишется не с именами существительными, кото-


рые не употребляются без не: небылица, невежда, невидаль.
2.Слитно пишется не с именами существительными, ко-
торые в сочетании с не приобретают противоположное значе-

121
ние; обычно такие слова легко заменяются синонимами без не:
несчастье (беда), неприятель (враг, противник), неправ-
да(ложь).
Слитно пишется не с именами существительными, обозна-
чающими лиц и выражающими качественный оттенок; такие
существительные в сочетании с не -приставкой приобретают значе-
ние противопоставления: специалисты и неспециалисты, професси-
оналы и непрофессионалы, филологи и нефилологи. Например: Все
прочие читатели, нефилологи, могут это и не знать.
У существительных с другим значением (т. е. обозначающих не
лиц) противопоставление выражается раздельно пишущейся части-
цей не; ср.: книга и не книга, стихи и не стихи.
4. Раздельно пишется не с именами существительными, при
которых имеется или подразумевается противопоставление: Не спо-
собности его выручали, а большая усидчивость.
5. Раздельно пишется не с именами существительными, если
отрицание логически подчеркивается (чаще всего это проявляется в
вопросительных предложениях): Мы сегодня идем в театр, не
правда ли? Если отрицание логически не подчеркивается, то не пи-
шется слитно: Разве это неправда? (Разве это ложь? ).

НЕ С ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ

1. Слитно пишется не с именами прилагательными, которые не


употребляются без не: невзрачный, невежественный, нелепый,
ненастный.
2. Слитно пишется не с именами прилагательными, которые не
лишаются утвердительного смысла при наличии не, а лишь приоб-
ретают противоположное значение. Такие прилагательные имеют
синонимы без не: неплохой (хороший), невеселый (грустный), неглу-
бокий (мелкий), недружелюбный (враждебный).
3. Раздельно пишется не с прилагательными при имеющемся
или подразумеваемом противопоставлении: не круглое, а квадрат-
ное отверстие.
Следует различать прямое противопоставление, при котором
один из двух признаков, названных прилагательным, отрицается, а
второй — утверждается, и противопоставление с уступительным от-
тенком значения, при котором оба признака, названные прилага-
тельными, приписываются предмету, то есть имеется противопо-

122
ставление, но без отрицания; ср.: Озеро не глубокое, а мелкое (отри-
цается признак глубокое и утверждается признак мелкое). — Озеро
неглубокое, но (а) широкое (утверждаются оба признака: и мелкое и
широкое, хотя мелкое, но широкое).
4. Раздельно пишется не с относительными прилагательными,
поскольку они не могут образовать с не новые слова, противопо-
ложные по смыслу: погода не южная, дом не кирпичный (среди
качественных прилагательных таким свойством обладают лишь
прилагательные со значением цвета: небо не синее, краски не се-
рые, но: цветы неяркие, т. е. блеклые, утратившие яркость).
Если относительные прилагательные употребляются в перенос-
ном смысле (в значении качественных), то частица не пишется по об-
щему правилу — слитно или раздельно; ср.: У брата с сестрой несер-
дечные отношения (холодные, недружелюбные). — У брата с сест-
рой не сердечные отношения, а холодные, недружелюбные.
5. Раздельно пишется не с именами прилагательными, если
отрицание логически подчеркивается (обычно в вопросительных
предложениях; такое прилагательное стоит в препозиции): Не вер-
ное ли это предположение? (ср.: Разве это предположение невер-
ное? — т. е. ошибочное); Не новое ли платье на тебе?
6. Наличие пояснительных слов, как правило, не влияет на
слитное написание не с прилагательным: неизвестный в городе
писатель. Раздельно пишется не с прилагательными только при
наличии таких пояснительных слов, которые усиливают отрица-
ние; к ним относятся:

Тест 28. Правописание частиц НЕ и НИ.

А. Укажите слова с частицей НЕ.


1) н... в одном глазу
2) Как н... полезна вещь…невежда про нее свой толк все к худу
клонит (И. Крылов).
3) едва ли н... первый
4) не мог н... знать
5) уйти н... с чем
Б. Укажите слова с частицей НЕ.
1) не получить н... гроша
2) н... в бровь, а в глаз
3) н... хлебом единым жив человек
4) прийтись н... ко двору
5) н... то чтобы н...

123
В. Укажите слова с частицей НИ.
1) н... к селу, н... к городу
2) не зная броду, н... лезь в воду
3) куда н...погляди
4) Кто н... приклонил станционных смотрителей?...
5) н... дать н... взять

Тест 29. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ.

А. Укажите слова, которые пишутся слитно.


1) (не)специалист
2) (не)вежда
3) (не)был
4) (не)спеша
5) (не)откуда
Б. Укажите слова, которые пишутся слитно.
1) (не)годовать
2) (не)большой домик
3) (не)большой домик, а маленький
4) (не)здоровиться
5) (не)подалеку
В. Укажите слова, которые пишутся слитно.
1) (не)видимика
2) (не)(к)чему
3) (не)взвидеть
4) (не)взлюбить
5) (не)интересный
Г. Укажите слова, которые пишутся раздельно.
1) (ни)кого
2) (ни)что
3) (ни)(с)кем
4) (не)(с)кем
5) (не)кого
Д. Укажите слова, которые пишутся слитно.
1) (не)маленький (большой)
2) (не)смотря ни на что
3) (не)смотря по сторонам
4) (не)правда (ложь)
5) (не)правда, а ложь

124
Е. Укажите слова, которые пишутся раздельно.
1) вовсе (не)дорогой
2) (не)похожий на мать ребенок
3) (не) затянутое тучами небо
4) (не)исследованное пространство
5) улица (не)освещена

Задание 91. Вставьте пропущенные буквы е или и. Объясни-


те написание частиц не и ни.
1. Н...когда еще Тихон н... видел такой осени: н... ветерка, н...
облака на прозрачном небе (Пауст.). 2. Маша с удивлением слушала
его песни — до тех пор она н... одной такой песни н... знала (Пауст.).
3. Как н... трудно, как н... худо — н... сдавай, вперед иди (Твард.). 4.
Н... раз клонилась под грозою то их, то наша сторона (П.). 5. Одно
другому н... мало н... мешает (Леек.). 6. Невозможно, конечно, пере-
дать музыку словами, как бы н... был богат наш язык (Пауст.). 7. Кто
н... читал и н... перечитывал этого знаменитого произведения? Кто н...
увлекался им, кто н... становился под его благотворным влиянием
чище, лучше, бодрее и смелее? (Плеханов). 8. После «Поединка» сла-
ва Куприна приобрела н... только всероссийский, но и мировой харак-
тер (Пауст.). 9. Все это он делал так, будто в доме н... кого н... было,
даже н... разу н... взглянув на хозяев (Пауст.). 10. Куда бы н... выходи-
ли отдыхающие из дома, они всюду натыкались на эту позваниваю-
щую подо льдом речушку (Пауст.). 11. Да и как ему было н... просле-
зиться, если так хорошо танцевала дочь его умершего товарища
(Пауст.). 12. Я н... мог н... засмеяться. 13. В лесу как н... в чем н... бы-
вало продолжалась весенняя жизнь (Пришв.).

Задание 92. Раскройте скобки и вставьте частицу не или ни.


1. Что бы (...) было, он знал, что в этот день ему (...) уйти от
прошлого. 2. У тебя одно занятие — (...) кому (...) почем (...) верить. 3.
За окном горел, (...) как (...) мог погаснуть (...) яркий закат. 4. Днем в
городе всегда бывало (...)спокойно. По ночам было (...) лучше. 5. И
(...) одной птицы (...) слышно. 6. По старости своей она привыкла (...)
удивляться и все, что бы (...) случилось, толковала по-своему. 7. По
дорогам уже (...)льзя было (...) пройти, (...) проехать. 8. Глубокая, (...)
тронутая даже шелестом сухого листа тишина простиралась в лугах.
9. Кто из нас, вспоминая, (...) придает пережитому черты (...) сбывше-
гося? Кто, вспоминая, (...) оставляет в памяти только сущность пере-
житого? 10. Вокруг скамейки, сколько бы мы (...) смотрели, валялся
только один побуревший окурок — так безлюдна была эта дорога. 11.

125
Вернее всего можно назвать то состояние чувством преклонения пе-
ред (...) поддающейся (...) каким описаниям прелестью родной сторо-
ны. 12. Берега у него были плавучие — (...) привычные твердые бере-
га, а густое сплетение белокрыльника, багульника, трав, корней и
мхов. 13. Солнцева сидела в купе, (...) раздеваясь, (...) снимая пальто и
платка (Из произведений К.Г. Паустовского).

Задание. 93. Раскройте скобки, объясните правописание


частиц.
Главное удовольствие все (таки) впереди. Кое (где) вда-
ли желтеет поспевающая рожь. Мы вернемся (во) что (бы)
(то) (ни) стало. Будете в городе, купите что (нибудь) из суве-
ниров. Вам следует кое (с) кем встретиться. И я опять (таки)
скажу: нечестный вы человек. Отойди (ка), сердечный! Ты
проснешься (ль), исполненный сил. Выходи (ка), сосед, на
подмогу. Дети пришли (таки). То (ли) пишешь, то (ль) чита-
ешь, то (ли) думаешь. Ведь были (ж) схватки боевые, да гово-
рят, еще какие. Подобру (ли) поздорову приятно жить

Задание 94. Раскройте скобки. Объясните написание частиц.


Поди (ка), отгадай (ка), все (таки), чего (нибудь), когда (нибудь),
где (то), как (бы), кое (кто), как (будто), кое (как), в том (же) месте,
так (же) смотрела, когда (б), как (бы), кое (в) чем, кто (либо).

Задание 95. Раскройте скобки. Объясните написание частиц


не и ни.
1. Н...когда еще Тихон н... видел такой осени: н... ветерка, н...
облака на прозрачном небе (Пауст.). 2. Маша с удивлением слушала
его песни — до тех пор она н... одной такой песни н... знала (Пауст.).
3. Как н... трудно, как н... худо — н... сдавай, вперед иди (Твард.). 4.
Н... раз клонилась под грозою то их, то наша сторона (П.). 5. Одно
другому н... мало н... мешает (Леек.). 6. Невозможно, конечно, пере-
дать музыку словами, как бы н... был богат наш язык (Пауст.). 7. Кто
н... читал и н... перечитывал этого знаменитого произведения? Кто н...
увлекался им, кто н... становился под его благотворным влиянием
чище, лучше, бодрее и смелее? (Плеханов). 8. После «Поединка» сла-
ва Куприна приобрела н... только всероссийский, но и мировой харак-
тер (Пауст.). 9. Все это он делал так, будто в доме н... кого н... было,
даже н... разу н... взглянув на хозяев (Пауст.). 10. Куда бы н... выходи-
ли отдыхающие из дома, они всюду натыкались на эту позваниваю-
щую подо льдом речушку (Пауст.). 11. Да и как ему было н... просле-

126
зиться, если так хорошо танцевала дочь его умершего товарища
(Пауст.). 12. Я н... мог н... засмеяться. 13. В лесу как н... в чем н... бы-
вало продолжалась весенняя жизнь (Пришв.).

Задание 96. Раскройте скобки и вставьте частицу не или ни.


1. Что бы (...) было, он знал, что в этот день ему (...) уйти от
прошлого. 2. У тебя одно занятие — (...) кому (...) почем (...) верить. 3.
За окном горел, (...) как (...) мог погаснуть (...) яркий закат. 4. Днем в
городе всегда бывало (...)спокойно. По ночам было (...) лучше. 5. И
(...) одной птицы (...) слышно. 6. По старости своей она привыкла (...)
удивляться и все, что бы (...) случилось, толковала по-своему. 7. По
дорогам уже (...)льзя было (...) пройти, (...) проехать. 8. Глубокая, (...)
тронутая даже шелестом сухого листа тишина простиралась в лугах.
9. Кто из нас, вспоминая, (...) придает пережитому черты (...) сбывше-
гося? Кто, вспоминая, (...) оставляет в памяти только сущность пере-
житого? 10. Вокруг скамейки, сколько бы мы (...) смотрели, валялся
только один побуревший окурок — так безлюдна была эта дорога. 11.
Вернее всего можно назвать то состояние чувством преклонения пе-
ред (...) поддающейся (...) каким описаниям прелестью родной сторо-
ны. 12. Берега у него были плавучие — (...) привычные твердые бере-
га, а густое сплетение белокрыльника, багульника, трав, корней и
мхов. 13. Солнцева сидела в купе, (...) раздеваясь, (...) снимая пальто и
платка (Из произведений К.Г. Паустовского).

Задание 97. Раскройте скобки и вставьте пропущенные бук-


вы.
1. От воды тянуло сыростью, терпкой горечью гниющ...й ольхи,
а с дальних пр...хоперских ст...пей, т...нувших в с.реневой дымке ту-
мана, легкий ветерок нес извечно юный, еле уловимый ар...мат, не-
давно освободившейся (из) под снега земли (Шол.). 2. (По) мере при-
ближения к морю все яснее был слышен (н...) умолкающий шум бес-
покойных волн. 3. (В) связи с тем, что метель бушевала уже несколь-
ко дней, добраться до поселка, ра...положе...го в н...проходимой тайге,
было невозможно. 4. (В) следств... сильной жары, наступившей в
июл..., реч...нка обмелела. 5. (В) продолжен... нескольких дней шли
дожди — проливные, н...скончаемые, надоевшие. 6. (В) место лесов
по склонам логов шумят березовые рощи (Пауст.). 7. К востоку от Бо-
ровых озер лежат громадные мещерские болота — это заросшие (в)
течен... тысячелетий озера (Пауст.). 8. Немного правее виднелись уже
из (за) кустов и дерев разноцветные крыши дачных домиков (Л.Т.).

127
Тест 30 Наречие. Служебные части речи.

1. Укажите неверное утверждение:


а) наречие — самостоятельная часть речи;
б) наречие может присоединяться к прилагательному;
в) наречия могут писаться слитно, раздельно или через дефис;
г) в предложении наречия связаны с другими словами граммати-
чески;
д) в предложении наречие бывает обстоятельством.
2. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в),
г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соот-
ветствуют пропущенным в словах буквам:
а) б) в) г) д)
залов... о а о а о
издавн... о а а о о
слев... а о а о а
снов... а о а о а
досыт... о о а а а
досрочн... а о о а а
направ... а о о а а
3. Укажите предложения, в которых не с наречиями пишет-
ся раздельно.
А. Девочка пишет (не)ряшливо.
Б. (Не)ожиданно раздался выстрел.
В. Сильные ветры дуют (не)долго.
Г. Докладчик говорил (не)громко, но отчетливо, и все его хоро-
шо слышали.
Д. (Не)торопливо, а медленно шли под палящим солнцем вер-
блюды.
Е. Его доказательства звучали нисколько (не)убедительно.
4. Выберите правильный ответ.

а) б) в) г) д)
настеж... ь — — ь ь
невтерпеж... — — ь ь —
навзнич... ь — ь — ь
вскач... ь ь — ь —

128
сплош... ь ь — ь —
наотмаш... ь — ь ь —

5. Укажите, не или ни нужно писать в словах данных пред-


ложений: 1. Ему было всегда н...когда. 2. Н...зачем сюда приходить.
Найдите правильный ответ:
а) в обоих случаях не;
б) в обоих случаях ни;
в) в 1-м случае не, во 2-м — ни;
г) в 1-м случае ни, во 2-м — не.
6. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное зада-
нию 2:

а) б) в) г) д)
неуклюж... о е о е е
вообщ... о е о е о
свеж... о о е е о
ещ... о е о е е
тягуч... о е е о е
горяч... о о е е е
7. Определите, где надо писать нн.
А. Оратор говорил убежде...о.
Б. Собрание удивле...о.
В. Заявление было убедительно обоснова...о.
Г. Провели собрание организова...о.
Д. Все были убежде...ы, что с работой справятся.
8. Укажите, какие наречия пишутся через дефис:
а) (за)границу; д) (кое)куда;
б) бок(о)бок; е) (по)многу;
в) (во)вторых; ж) (по)просту;
г) (на)веки; з) (в)рукопашную.
9. Укажите, где выделенные слова — предлоги и пишутся
слитно.
А. (В)виду сильных морозов занятий не было.
Б. Оправдывался, (не)смотря в глаза,
В. Выйти (на)встречу гостям.
Г. Мы обошли дом (во)круг.
Д. Обратить внимание (на)подобие фигур.

129
10. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное за-
данию 2:
а) б) в) г) д)
в продолжени... ро- и и е и е
мана
в течени... суток и е и е и
(в)следстви... дождя и е е и е
в заключени... на и и е е и
книгу

Тест 31. Наречие. Служебные части речи.

1. Укажите неверное утверждение:


а) наречия могут обозначать признак признака;
б) наречия имеют степени сравнения;
в) чаще всего наречие распространяет глагол;
г) классификация значений наречий совпадает с класификацией
обстоятельств;
д) наречие может быть любым членом предложения.
2. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в),
г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соот-
ветствуют пропущенным в словах буквам:
а) б) в) г) д)
искос... о а о а а
затемн... а о о о а
изредк... о а о а о
снов... а а а о о
справ... а а о о о
направ... а о о а о
налев... а о а о а

3. Укажите предложения, в которых не с наречиями пишет-


ся раздельно.
А. Работа выполнена отнюдь (не)плохо.
Б. Он (не)брежно указал на моего спутника.
В. Цыганок плясал (не)утомимо, самозабвенно.
Г. Он уехал из города (не)надолго.
Д. Он учился (не)лучше и (не)хуже других.
Е. (Не)зачем было сюда приходить.

130
4. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное зада-
нию 2:
а) б) в) г) д)
проч... — ь ь — ь
замуж... ь ь — — ь
настеж... ь — ь ь —
невмоч... ь — ь — ь
уж... ь — — ь —
сплош... ь — ь — ь
5. Укажите, не или ни нужно писать в словах данных пред-
ложений:
1. Н...когда не поздно делать добро. 2. Н...когда не думайте,
что вы уже все знаете. Найдите правильный ответ:
а) в обоих случаях не;
б) в обоих случаях ни;
в) в 1-м случае не, во 2-м — ни;
г) в 1-м случае ни, во 2-м — не.

6. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное зада-


нию 2:
а) б) в) г) д)
зловещ... о е о е о
горяч... 0 о е о е
блестящ... 0 е 0 о е
хорош... 0 о е е о
певуч... 0 е о о е
свеж... О о е е е
7. Определите, где надо писать н:
А. Большинство было убежде...о в правоте моего собеседника.
Б. Слушали удивле...о.
В. Это увлекательное мероприятие организова...о нашей шко-
лой.
Г. Поведение ее было стра...о.
Д. Войска были сосредоточе...ы на равнине и готовились всту-
пить в бой.

131
8. Укажите, какие наречия пишутся через дефис:
а) (по)минутно; б) (по)русски; в) (на)слуху; г) (в)четвером; д)
(по)больше;
е) (подобру)поздорову; ж) (на)пропалую; з) (в)круговую.
9. Укажите, где выделенные слова — предлоги и пишутся
слитно.
А. (В)виду задержки в пути поезд опоздал.
Б. Прийти (на)встречу с писателем.
В. (Не)смотря на болезнь, писатель продолжал напряженно ра-
ботать.
Г. (В)роде нашем трусов не было.
Д. Мы всматривались (в)след на снегу.
10. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное зада-
нию 2:
а) б) в) г) д)
в течени... месяца и е и е е
(в)следстви... бо- и е е е и
лезни
в продолжени... и е и и е
дня
в заключени... и и е и е
статьи

Тест 32. Наречие. Служебные части речи.

1. Укажите неверное утверждение:


а) наречие — неизменяемая часть речи;
б) наречие может сочетаться с другим наречием, образуя слово-
сочетание;
в) наречие не может образовывать формы;
г) наречие вступает только в один вид связи — примыкание;
д) в предложении наречие может быть подлежащим.
2. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в),
г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соот-
ветствуют пропущенным в словах буквам:

а) б) в) г) д)
направ... а а а о о
наглух... о а а о о
дотемн... о а а а о
досрочн... о а а о о

132
исправн... а о а о а
запрост... о а а о о
засветл... о о а о а

3. Укажите предложения, в которых не с наречиями пишет-


ся раздельно.
А. Читать эту критическую статью было (не)интересно, но необ-
ходимо.
Б. Найденная ребятами земляничная поляна находилась
(не)весть где.
В. В данной ситуации он поступил совершенно (не)правильно.
Г. (Не)случайно Ангелину Потапову не пустили за границу.
Д. — Вы живете далеко?
— Нет, (не)далеко.
Е. — Когда ты это сделаешь?
— Я это сделаю (не)сегодня.

4. Выберите правильный ответ.


а) б) в) г) д)
замуж... ь — — — ь
настеж... ь — ь ь —
невтерпеж... ь — ь — —
наотмаш... ь — — ь ь
настеж... ь — — ь ь
навзнич... — ь — ь —

5. Укажите, не или ни нужно писать в словах данных пред-


ложений: 1. Ночью н,.где не мерцал огонек. 2. Путникам н...где бы-
ло переночевать. Найдите правильный ответ:
а) в обоих случаях не;
б) в обоих случаях ни;
в) в 1-м случае не, во 2-м — ни;
г) в 1-м случае ни, во 2-м — не.

6. Выберите правильный ответ.


а) б) в) г) д)
ещ... о е о е е
тягуч... о о е е е

133
одобряют,... о е о е е
свеж... о е е о о
общ... о е е о е
горяч... е е е о о
7. Определите, где надо писать н.
А. Войско противника рассея...о.
Б. Мальчик рассея...о смотрел по сторонам.
В. Сегодня она рассея...а и невнимательна.
Г. Звуки стра...о сливались в музыку.
Д. Море было взволнова...о.
8. Укажите, какие наречия пишутся через дефис:
а) (на)побегушках; д) (в)троем;
б) с (бухты)барахты; е) (по)близости;
в) (на)гора; ж) с глазу(на)глаз;
г) (на)ура; з) (на)глазок.
9. Укажите, где выделенные слова — предлоги и пишутся
слитно.
А. (В)след летела телеграмма.
Б. У тебя брошка (в)роде пчелки.
В. Это назначение (в)место него получил.
Г. Мы шли мимо оврага, (в)след проводнику.
Д. Он предложил (в)замен книгу.
10. Выберите правильный ответ.
а) б) в) г) д)
в течени... дороги и е и е е
в продолжени... су- и е е е и
ток
в заключени... до- и и е е и
клада
(в)следстви... по и и и е е
делу
Диктант-тест 24.
Еще только одиннадцатый час на исход…, а уже (ни)куда не де-
нешься от тяжелого зноя, каким дыш…т июльский день. Раска-
лен…ый воздух (едва)едва колыш…тся над немощен…ой песчан…ой
дорогой. Еще (не) кошен…ая, но (на)половину и…сохшая трава
никн…т и стел…тся от Зноя, почти (не)выносимого для живого суще-
ства. Дремл…т без живительн…й влаги зелень рощ… и паш…н. Что-
то невнятное непрестан…о шепч…т в (полу)дремоте неугомон…ый
кузнеч…к. (Н…)человек, (н…)животное, (н…) насекомое — (ни)кто

134
уже больше не бор…тся с истом…й. (По)видимому, все сдались, убе-
дившись в том, что сила истомы, овладевш…й ими, (не)победима,
(не)преодолима. Одна лишь стрекоза чувству…т себя (по)прежнему и
как (ни)(в)(чем) не бывало пляш…т без устали в пахуч…й хво….
На некошен…ых лугах (н…)ветерка, (н…)росинки. В рощ… под
полог…м листвы так же душно, как и в открыт…м пол…. Вокруг
бе…предельная суш…, а на небе (н…)облачка. Но отправит…ся ку-
пат…ся не хочет…ся, да и (не)зачем: после купания еще больше рас-
париш…ся на солнцепек…. Одна надежда на грозу: лишь она одна
мож…т разбудить скован…ую жарой природу и развеять сон. И вдруг
впрямь что(то) грохоч…т (в)дали, неясной и туман…ой, и гряда тем-
ных туч… движ…тся с (юго)восточной стороны. В продолжении…
очень короткого времени, в течении… (каких)нибудь десяти — пят-
надцати минут царит зловещая тишина, и вдруг все небо покрыва-
ет…ся тучами. Но вот откуда (н…)возьмись в мертвую глуш… вры-
ва…тся ре…кий порыв ветра, который, каж…тся, (ни)чем не сдер-
жиш…. Он стремительно гон…т перед собой столб пыли,
бе…пощадно рвет и меч…т древесную листву, безжалостно мнет и
приклоняя…т к земле пол…вые злаки. Ярко бл…снувшая молния
реж…т синюю гущу облаков. Вот-вот разразит…ся гроза и на обна-
жен…ые поля польет…ся освежающий дождь. Хорошо бы в пору
укрыт…ся от этого совсем неждан…ого, но желан…ого гостя. Добе-
жать до деревни не удаст…ся, а усест…ся в дупло старого дерева
(в)пору только ребенку. Гроза надвига…тся: (в)далеке вспыхива…т
молния, слыш…тся слабый гул, постепен…о усиливающ…йся, при-
ближающ…йся и переходящ...й в прерывистые раскаты,
обн…мающие весь небосклон. Но вот солнце выглянуло в последний
раз, осветило мрачную сторону небосклона и скрылось. Вся
окрес…ность вдруг изменилась, приняла мрачный характер, и гроза
началась.

Диктант-тест 25.
Море огромн…е, лениво вздыхающ…е у берега, уснуло и
(не)подвижно (в) дали, облит…й голубым сиянии…м луны. Мягк…е
и серебр…стое, оно слилось там с син…м южным неб…м и крепко
спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвиж-
ных и (не)скрывающих собою золотых узор…в звезд. Кажется, что
небо все ниже накл…няется над мор…м, желая понять то, о чем шеп-
чут неугомон…ые волны, сон…о всползая на берег. Поросш…е дере-
вьями горы ре…кими взмахами подняли свои вершины в синюю пу-

135
стыню над ними. Одетые тепл…й, ласк…вой мглой южн…й ночи, су-
ровые контуры гор округлились. У костра тихо вздыхает Рагим, ста-
рый крымский чабан, высокий, седой, сожжен…ый южным солнцем,
сухой и мудрый старик.
Мы с ним лежим на песке, у громадн…го камня, ото-
рвавш…гося от родной горы, одет…го тенью, поросш…го мхом,
камня печальн…го, хмур…го. На тот бок его, который обращ…н к
морю, волны набросали тины, водоросл…й, и обвешан…ый ими ка-
мень кажется привязан…ым к узкой, едва виднеющ…йся песчан…ой
полоск…, отделяющ…й море от гор. На сердце чисто, ле…ко, и нет
иных желаний, кроме желания думать. Море, темн…е, могуче раз-
махнувш…еся, светлее…т, местами на нем появляются небрежно
брошен…ые блики луны, — Рагим, расскажи сказку, — прошу я ста-
рика. Унылым речитативом, стараясь сохранить своеобразную мело-
дию, он рассказыва…т о гордом Соколе, который любил свободу
больше жизни. (По М. Горькому).

Диктант-тест 26.
Над Колочею, в Бородине и по об…им ст…ронам его, осо-
бен…о (в)лево, там, где в болот…стых берегах Война впада…т в Ко-
лочу, стоял тот туман, который та…т, расплыва…тся и просвечива…т
при выход… яркого солнца и волшебно окрашива…т и очерчива…т
все виднеющ…еся сквозь него. К этому туману пр…соединился дым
выстрел…в, и по этому туману и дыму везде бл…стели молнии
утрен…его света: то по воде, то по росе, то по штыкам войск, тол-
пившихся по берегам и под Бородином. Сквозь туман этот в…днелась
белая церковь, (кое)где крыши изб Бородина, (кое)где сплошные мас-
сы солдат, (кое)где зеленые ящики, пушки. И все это двигалось или
казалось движущ…мся, потому что и туман и дым тянулись по этому
пространству. Как в этой мес…ности, около Бородина, покрытой ту-
маном, так и вне ее, выше и особенно левее, по всей линии, по лесам,
по полям, в низах, на вершинах возвышений — всюду зар…ждались
беспрестан…о сами собой из (ни)чего пушечные, то одинокие, то гур-
товые, то редкие, то частые клубы дымов, которые, распухая
разр…стаясь, клубясь, сл…ваясь, виднелись по всему этому про-
странству. Эти дымы выстрелов и, стран…о сказать, звуки их произ-
водили главную. красоту зрелища. (По Л. Н. Толстому).

136
СИНТАКСИС.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ.
Однородные члены, не соединенные союзами.

Запятая ставится между однородными членами, не соединен-


ными союзами:
В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идем, бредем домой.
Запятая не ставится: между двумя глаголами в одинаковой
форме, которые указывают на движение и его цель или образуют
единое смысловое целое. Такие сочетания не являются однород-
ными членами: пойду посмотрю, возьми почитай и т. п.; в устой-
чивых выражениях со словами в одинаковой форме: то се, про то
про се, о том о сем и т. п.
Тире ставится при выражении противопоставления между дву-
мя однородными членами, не связанными союзами: Не лодки — ко-
рабли мне снятся.

ОДНОРОДНЫЕ И НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

Запятая ставится между однородными определениями, не свя-


занными союзами.
Однородными являются определения, которые:
1)обозначают отличительные признаки разных предметов: Ули-
цы украшены синими, красными, желтыми шарами; Он любил испол-
нять русские, украинские, молдавские, цыганские песни;
2)обозначают различные признаки одного и того же предмета,
при этом характеризуют предмет с одной стороны: Осторожные,
хитрые птицы прыгали по веткам;
3)характеризуют предмет с разных сторон, но при этом объеди-
няются каким-либо общим признаком (внешнее сходство, сходство
производимого впечатления, причинная связь и т. д.): Всю осень шли
бесконечные, злые дожди; Для него этот светлый, осенний день был
темною ночью;
4)синонимизируются в условиях контекста или выполняют роль
художественных определений (эпитетов): Аксинья говорит быстро,
но слова расползаются, не доходят до слуха; неживые, бесцветные

137
слова. (М.Шолохов); ср. также: тяжелое, злое чувство; веселый, доб-
родушный смех; суровый, упрямый старик; пустынный, неприветли-
вый дом; полупрозрачное, студенистое тело медузы.
 Примечание. Одни и те же случаи могут допускать двоя-
кое толкование и соответственно двоякую пунктуацию, ср.: Но в се-
редине апреля солнце прорвалось сквозь низкое свинцовое небо и ...
сквозь низкое, свинцовое небо; ср. также: высокий, сутулый старик и
высокий сутулый старик; кудрявая, длинная борода и кудрявая длин-
ная борода; ласковые, внимательные глаза и ласковые внимательные
глаза;
 выражены причастным оборотом и помещаются за оди-
ночным определением: комнатка с высоким, заметенным снегом
окном;
 следует после определяемого существительного, ср.:
большие каменные дома — дома большие, каменные. Исключение со-
ставляют сочетания терминологического характера, a также сочета-
ния, в которые входит терминологическое составное название,
например: груша зимняя позднеспелая, костюм брючный женский,
брюки черные шевиотовые;
 противопоставлены другим определениям при том же су-
ществительном: Эта строчка сделана тонкими, шелковыми нитками,
та — толстыми, бумажными.
Запятая не ставится между неоднородными определениями, не
связанными союзами.
Примечание. Различное толкование текста допускает двоякую
пунктуацию, ср.: другой новый костюм — другой, новый костюм;
Терпковатый, вкусный запах разжигает аппетит и терпковатый
вкусный запах (ср.: терпковатый неприятный запах).

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ, СОЕДИНЕННЫЕ


НЕПОВТОРЯЮЩИМИСЯ СОЮЗАМИ.

1.Запятая не ставится между однородными членами, соеди-


ненными одиночными (неповторяющимися) соединительными и раз-
делительными союзами (и, да в значении и, или, либо): Колодец кругл,
глубок и мрачен; Иван открыл глаза и невольно усмехнулся.
От соединительных союзов следует отличать присоединитель-
ные союзы и, да, да и. Перед присоединительными одиночными сою-

138
зами запятая ставится: В этом взгляде, да и во всем поведении девуш-
ки, появилось нечто новое.
2.Запятая ставится между однородными членами, соединен-
ными противительными союзами а, но, да в значении но, однако, за-
то, тем не менее, хотя (с уступительным значением): Домик наш
мал, зато спокоен; День был прохладный, хотя и солнечный.
3.Между двумя однородными сказуемыми, соединенными оди-
ночным союзом и, ставится тире для указания следствия, содержа-
щегося во втором сказуемом, или для выражения резкого противопо-
ставления, быстрой смены действия и под., например: Хотел объе-
хать целый свет — и не объехал даже малой части.

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ,
СОЕДИНЕННЫЕ ПАРНЫМИ СОЮЗАМИ

Если однородные члены предложения соединены парными (со-


поставительными, двойными) союзами как …так и, не только…но и,
не столько…сколько, насколько…настолько, хотя…но и, если не…то
и т. п., то запятая ставится только перед второй частью союза:
Шекспир, Лев Толстой, Гоголь титаническими усилиями создавали не
только типы человек, но типы эпохи; Как наше, так и вражеское
минное поле начиналось вплотную за кустами.
Внутри сопоставительных союзов не то что…а, не то что-
бы…а(но) запятая перед что и чтобы не ставится: Выражение не
то что жалости, а сумрачной озабоченности появилось на лице ге-
нерала.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ


С ОБОБЩАЮЩИМИ СЛОВАМИ

При однородных членах предложения может стоять обобщаю-


щее слово. По отношению к однородным членам обобщающее слово
является родовым понятием, а однородные члены обозначают поня-
тие видовое. Обобщающее слово отвечает на тот же вопрос, что и од-
нородные члены, и выполняет одинаковую с ними синтаксическую
функцию: Спины лошадей, шлеи, вожжи, шины колес — все мокро и
блестит на солнце, как покрытое лаком (Л. Толстой).

139
Обобщающее слово может быть выражено словом или словосо-
четанием: Все виды хвойных деревьев: пихта, ель, сосна, кедр, лист-
венница — встречаются в тайге.
Часто обобщающие слова выражаются местоимениями (опреде-
лительными или отрицательными; реже другими) или местоименны-
ми наречиями: Ни шелест листвы, ни шум ветра — ничто не могло
вывести его из состояния покоя.
1. После обобщающего слова перед рядом однородных членов
ставится двоеточие: Из цирка вышли, не досмотрев многого: ни
дрессированных лошадей, ни ученых собак, ни укрощенных львов. (С.
Сергеев-Ценский).
Если после обобщающего слова стоят слова как то, а именно,
то есть, например, то перед ними ставится запятая, а после них —
двоеточие: К числу дичи принадлежат не одни только птицы, но и
звери, как то: медведи, олени, кабаны, дикие козы и зайцы (С. Акса-
ков).
При отсутствии предшествующего обобщающего слова (слово-
сочетания) двоеточие перед однородными членами ставится только
в тех случаях, когда необходимо предупредить читателя о последую-
щем перечислении: Могилу неизвестного солдата цветами убрала
она богато: гвоздикой красной, медоносной кашкой, шиповником да
белою ромашкой (Л. Татьяничева).
Двоеточие не ставится перед однородными членами, выражен-
ными именами собственными, если им предшествует общее для них
приложение или определяемое слово, не выступающее в роли обоб-
щающего слова (при чтении в таких случаях отсутствует характерная
для обобщающих слов предупреждающая пауза), например: Из среды
буржуазии вышли и социалисты-утописты Томас Мор, Кампанелла,
Сен-Симон, Фурье.
2.Если обобщающее слово находится после однородных членов,
то перед ним ставится тире, например: Заготовка леса, автодело,
эксплуатация транспорта — все это он знал хорошо.
Если после перечисления перед обобщающим стоит вводное
слово или словосочетание (словом, одним словом, короче говоря и т.
п.), то перед ним ставится тире, после него — запятая, например:
Но здравый смысл, твердость и свобода, горячее участие в чужих
бедах и радостях — словом, все ее достоинства точно родились в
ней (И.Тургенев).
Если перечисление, стоящее после обобщающего слова, не за-
канчивает предложение, то после обобщающего слова перед перечис-

140
лением ставится двоеточие, а после перечисления — тире, напри-
мер: Что бы ни попадалось в тончайшие эти пальцы: цветок ли, пе-
ристый ли лепесток мимозы, мягкая ли молодая смолистая яркая
шишечка кипариса — они совершенно непроизвольно начинали мять
это, терзать, калечить, двигаясь при этом с удивительной быстро-
той (С. Сергеев-Ценский). Если обобщающее слово употреблено
дважды (перед и после однородных членов), то сохраняется та же
пунктуация (двоеточие после обобщающего слова и тире после одно-
родных членов), например: Все имущество: ружья, продовольствие,
походное снаряжение, запасная одежда — все, что находилось в лод-
ке, погибло (В. Арсеньев).

Задание 98. Определите, какие члены предложения являются


однородными. Подчеркните однородные члены. Расставьте недо-
стающие знаки препинания.
1) И вода и оголенные деревья и вросший в землю маленький
домик показались Сабурову почти такими же тихими, как госпиталь
(К. Симонов).
2) Покосившийся крест над ключом и черная вода в просветах
зеленой тины и старые ивы все выглядело значительно таинственно и
необычно (В.Вересаев).
3)Он шел не останавливаясь не изменяя направления упорно
молча пробираясь сквозь мокрую чащу (Ю.Бондарев).
4) Ни шепот раненых лежащих на соседних койках ни прерыви-
стое дыхание умирающих ни звон аптечных пузырьков не могли
нарушить ощущения тишины (К.Симонов).
5) Вдруг буйно врывался сухой горячий ветер люто шипел и по-
свистывал вздымал кучи песка гнал его над землей вместе со струж-
кой ветками перьями кур толкал людей, пытаясь сорвать с них одеж-
ду и прятался в лесах (М.Горький).
6) Бежал Касьян задворками обрывая сапогами ботву сшибая си-
реневые соцветья июльской картошки не замечая, что бежит, мелькая
далеко видным белым мешком (Е. Носов).
7) Маленький кривоногий человечек с жгучими черными глаза-
ми и маленькими острыми зубами подхватил его и потащил за плечо в
сторожку (Ю. Домбровский).
8) Было нас восемь краснокожих, смертельно, по замыслу игры,
ненавидящих друг друга и твердо выполняющих три основных пра-
вила - не трусить не плакать не жаловаться (Ю. Домбровский).

141
Задание 99. Отметьте предложения с однородными опреде-
лениями. Расставьте недостающие знаки препинания.
1) Он вдруг представил учительницу на узкой веревочной лест-
нице, которая раскачивалась под куполом цирка, и почувствовал
глухую подсознательную боль (Ю. Яковлев).
2) И тут произошло неожиданное: Нина Михайловна, маленькая
седая женщина, ухватилась за край перекладины и полезла вверх за
своим учеником (Ю. Яковлев).
3) Проблема современного эстетического идеала сегодня высту-
пает как одна из основных проблем.
4) Перед самой Москвой небо наконец обрушило на землю весе-
лую дымчатую парную пахнущую весной влагу, и лицо освежила
долгожданная прохлада (Н. Горбачев).
5) Огромный старый сад нависал над двором темными раскиди-
стыми ветвями (Н. Горбачев).
6) Стоило Лебедеву подняться к мостику, как за ним открылась
густо-зеленая тяжелая гладь настоящего пруда, на противоположном
зеленом берегу в низком солнце весело кудрявилась молодая сосновая
рощица, и почти красные стволы отражались в воде, будто с них сте-
кала жидкая медь (Н. Горбачев).
7) Книга должна развивать у ребенка здоровую творческую фан-
тазию.
8) Русский литературный язык ближе, чем все другие европей-
ские языки, к разговорной народной речи.
9) Каюта была маленькой, но достаточно удобной и уютной: ди-
ван с высокой мягкой спинкой, у окна небольшой столик с намертво
прикрученной к нему настольной лампой, у дверей шкаф для вещей и
одежды и за тяжелой зеленой занавеской — раковина для умывания
(В. Распутин)
10)Это был старый дремучий бор, которого еще не касались пи-
ла и топор лесного барышника. Высокие столетние сосны с красными
могучими стволами стояли хмурой ратью, плотно сомкнувшись ввер-
ху зелеными вершинами (В. Короленко).
11)Здесь, в городе, уже чувствовался пряный острый запах
наступающей весны (В. Распутин).

142
Задание 100. Отметьте предложения, в которых неверно
расставлены знаки препинания при однородных членах.
1)Постоянным моим спутником в такого рода экскурсиях был
Поликарп Олентьев, отличный человек, и прекрасный охотник (В.
Арсеньев).
2)Глубокие распадки, заваленные корчами, и скалы, обросшие
мхом, все это создавало обстановку, живо напоминало мне Вальпур-
гиеву ночь (В. Арсеньев).
3)Загорелое лицо его было типично для туземца — выдающиеся
скулы, маленький нос, глаза с монгольской складкой век и широкий
рот с крепкими зубами (В. Арсеньев).
4)В разные стороны тянулись ветви ермоловского «генеалогиче-
ского древа» то слабее то сильнее, пока не дали того изумительного
цвета, которым оказалось творчество Марии Николаевны Ермоловой
(Т. Щепкина-Куперник).
5)Шуша — старый, заброшенный поселок, каких немало встре-
чается в северных лесах (Ф. Абрамов).
6)Отшумела полая, весенняя вода, оттрубили журавли и откри-
чали чайки... (Ф. Абрамов)
7)В тот счастливый, январский день, в воскресенье, они ехали в
гости...
8)Лютые прочные стояли тогда морозы (К. Ваншенкин).
9)Нужно очищать русский язык от штампованных банальных
выражений, которые часто просто непонятны.
10) Все то же детское чувство заставило Лебедева подойти к
двум, застывшим над удочками мальцам (Н. Горбачев).

Задание 101. Перепишите, расставляя недостающие знаки


препинания. Однородные члены подчеркните одной чертой, обоб-
щающее слово — двумя. Объясните расстановку знаков препина-
ния.
1) В черных окнах сгоревшего дома, пересеченное балками,
стояло громадное алое солнце в разных фазах то полумесяцем то сер-
пом то огненным полнолуньем (В.Вересаев).
2) Все говорило здесь о южных странах Италии и Испании.
3) В углу на столе стояли поразительные вещи красные раки, по-
сыпанные зеленью, серебристые кильки, свернутые на половинке яй-
ца, окорок и апельсины в вазе (В. Инбер).

143
4) Все эти разнообразные лица деловые родственники знакомые
все были одинаково хорошо, ласково расположены к молодому
наследнику (Л. Толстой).
5) Все стало розовым заря камыши вода.
6) В памяти ее вставало все, пережитое со Степаном длинные
зимние вечера вспугнутая куропатка, близ реки легкая звезда, падав-
шая с неба, счастье долгих спокойных дней (Г. Николаева).
7) Грядка луку в огороде сажень улицы в селе, никаких других
угодий не имел он на земле (А. Твардовский).
8) С гор на пышные зеленоватые гребни упали черные тени и
одевают их, как бы желая заглушить немолчный шлеек воды и вздохи
пены все звуки, которые нарушают тайную тишину разлитую вокруг
(М. Горький).
9) Усталость морозная ночь а может быть и тоска, которую ис-
пытывает одинокий путник, пробившийся среди непроницаемого
мрака, все это несколько смягчало резкие очертания лица (В. Коро-
ленко).
10)Дежурный имел право прибавить от себя, что считал заслу-
живающим внимания про снег дым птиц животных кто что заметил
(В.Смирнов).
11)И вся как есть она реальна леса и горы свет и тьма и что при-
рода гениальна в том подтвержденье—ты сама (С.Щипачев).
12)Каждая марка груза мешки ящики тюки складывались от-
дельно, чтобы не спутать товары (А. Грин).
13)Коля сел к столу начал выдвигать ящики и перебирать уже
позабытые вещи школьные тетради коллекцию уральских камней раз-
винченный на части старинный телефон альбом с почтовыми марками
высушенные листья дуба клена березы каштана (К. Паустовский).

Тест 33. Знаки препинания в предложениях


с однородными членами.

А. Укажите предложения, в которых нужно поставить одну


запятую.
1) Погода была чудная (?) солнечная (?) тихая (?) с бодрящим (?)
свежим воздухом (Л. Н. Толстой).
2) Грачей пролетные стада кричат весело (?) и важно (И. Бунин).
3) Были и лето (?) и осень дождливы (В. Жуковский).

144
4) Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых (?) так и
для детей (С. Я. Маршак).
Б. Укажите предложения, в которых нужно поставить одну
запятую.
1) Душа обязана трудиться и день (?) и ночь (?) и день (?) и ночь
(?) (Н. Заболоцкий).
2) Я даю ему работу (?) и очень интересную (А. Н. Островский).
3) Старый (?) черный (?) шелковый платок окутывал огромную
шею Дикого Барина (И. С. Тургенев).
4) Матросы ни словом (?) ни жестом не выдали своей тревоги
(К. Паустовский).
В. Укажите предложения, в которых на месте пропуска не
ставится запятая.
1) Во всякое время дня приходилось мне ездить на станцию из
своего села (?) или в село со станции (В. Солоухин).
2) Мне хотелось застать медведя за едой где – нибудь на лесной
поляне (?) или за рыбной ловлей на берегу озера (?) или на отдыхе (М.
Пришвин).
3) Там шла кучка лип, хотела было образовать аллею, но вдруг
ушла в лес (?) да братски перепуталась с ельником, березняком (И.
Гончаров).
4) А лиса ждет (?) не дождется, пока птенцы выведутся (М.
Пришвин).
5) Вошел декан факультета (?) профессор Звягинцев.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ


И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Вводные конструкции выделяются в устной речи интонацией, в


письменной — запятыми.
В зависимости от значения они делятся на следующие группы:
1. Указывают на источник сообщения — по-моему, по-твоему,
по его (их) словам, на наш взгляд, по убеждению писателя, по сооб-
щению газет (радио, телевидения), по слухам, по преданию и т. д.;
2. Указывают на чувства говорящего — к счастью, на счастье,
на горе, на беду, к нашему общему огорчению, грешным делом, чего
доброго и т. д.;
3. Указывают на достоверность или недостоверность высказы-
вания — конечно, действительно, безусловно, бесспорно, без сомне-

145
ния, само собой разумеется, в самом деле, наверное, очевидно, види-
мо, по-видимому, по всей вероятности, видно, право, знать, кажет-
ся, должно быть, может быть, возможно и т. д.;
4. Содержат оценку способа высказывания — так сказать,
точнее сказать, мягко говоря, грубо говоря, фигурально выражаясь,
по правде говоря, по справедливости, по правде, по чести, честно го-
воря, кроме шуток, между нами говоря, в общем говоря, в общем,
лучше сказать, одним словом и т. д.;
5. Указывают на порядок следования мыслей и на отношение
между частями высказывания — во-первых, во-вторых, в-десятых,
итак, итого, значит, следовательно, стало быть, наконец, в конеч-
ном счете, таким образом, с одной стороны, с другой стороны, со
своей стороны, наоборот, напротив, кстати и т. д.;
6. Указывают на ограничение или уточнение высказывания —
по крайней мере, по меньшей мере, сверх того, помимо того, кроме
того, главным образом, по сути, по существу, в частности, к приме-
ру, например, впрочем и т. д.;
7. Служат для привлечения внимания слушателя — видите ли,
знаете ли, понимаете ли, представьте, согласитесь, не поверите,
послушайте, вообразите и т. д.
Вводные предложения выражают значения, близкие к перечис-
ленным, они также выделяются запятыми, очень редко — тире. Нико-
гда я не пил, мне кажется, ничего вкуснее и приятнее.
И, надо вам сказать, вечер получился отменный.
Иную функцию — дать дополнительное сообщение или попут-
ное уточнение к основному высказыванию выполняют вставные
предложения, которые обычно выделяются скобками, иногда запяты-
ми и тире.
Однажды, подремав после обеда, — обедали в полдень — Миша
вышел из дома и не спеша пошел в сад (И.Бунин).
В его присутствии он делался другим человеком и (странное де-
ло!) не в свою выгоду.
Запомните! Не являются вводными, а стало быть, не выделяют-
ся запятыми слова: авось, будто, как будто, вдруг, вряд ли, все-таки,
вообще, даже, едва ли, исключительно, именно, неужели, как бы, как
раз, просто, почти, притом, при этом, причем, пускай, приблизи-
тельно, примерно, якобы и др.

146
Задание 102. Найдите в предложениях вводные слова и слово-
сочетания, сгруппируйте их по значению, выделите знаками пре-
пинания.
Может быть я сужу ошибочно. По мнению ученых Луна —
ближайшее к нам небесное тело. Очевидно поезд опаздывает надолго.
К моему удивлению мама не возразила как обычно. К счастью незна-
комец быстро повернулся и скрылся. Весна по словам Аксакова луч-
шее время года. Лошадка видно резвая. Без сомнения ни то ни другое
утверждение не верно. По правде говоря больше всего мне хотелось
купить билет и уехать.
Значит мы с вами обо всем договорились? Впрочем все оказа-
лись не правы. Мой друг бесспорно был смелее меня. Дед его по рас-
сказам слыл веселым и находчивым человеком. Короче говоря вы не
пришли к нам вовремя и пропустили занятное зрелище. На беду ули-
цы были не освещены и шел сырой нудный дождь.
А вы согласитесь были не правы, уговаривая меня вернуться. Я
азартных игр скажу вам терпеть не могу.

Задание 103. Укажите, почему не являются вводными выде-


ленные слова в следующих предложениях.
1) Вы все же не правы.
2) Куда именно упал тунгусский метеорит, определить трудно.
3) Между тем ветер крепчал, дождь усиливался.
4) Я попрошу все-таки объяснить ваш поступок.
5) Дни осени бранят обыкновенно.
6) Бежит и слышит за собою как будто грома грохотанье (А.
Пушкин).
7) Тем не менее я буду стоять на своем до конца
8) Он непременно придет, раз обещал.
9) Это исключительно благородный и обязательный человек.
10) Притом все были собраны как никогда.
11) Он положительно умен.

Задание 104. Укажите, чем являются выделенные слова и


обороты: вводными конструкциями или самостоятельными чле-
нами предложения; расставьте необходимые знаки препинания.
Словом можно полки за собой повести (И. Тургенев). Словом
успех его для меня совершеннейшая загадка (И. Тургенев). Может
быть больше всего поражало трудолюбие писателя. Хватит мучиться:
разве здесь может быть рыба? Со временем он по-видимому отка-

147
жется от своих невольных заблуждений. Если судить по видимому
верхнему слою, раскопки проводились недавно. Поражение наших
войск при нынешнем противостоянии слишком очевидно. Очевидно
гармоничность и содержательность чеховской жизни заставляет лю-
дей поверять по ней собственную жизнь. Нет счастья вне Родины по
признанию Тургенева. По признаниям свидетелей судья делал вы-
воды о виновности обвиняемого. Оценить все увиденное одним сло-
вом совершенно невозможно. Одним словом все присутствующие
неожиданно растерялись. По его словам птицы любят двигаться про-
тив ветра. Судить о его поступках надо не по его словам.

Задание 105. Отметьте предложения с пунктуационной


ошибкой.
И тут, наконец, Леонтьев понял, что все эти раздраженные мыс-
ли по существу своему являются мыслями о его стране (К. Паустов-
ский). Вскоре она, однако, опамятовалась и произнесла: «Какова по-
теха!» (М. Салтыков-Щедрин). Что редко встречается теперь в нашем
возрасте — это способность сполна друг другу доверяться, шагнуть
через все невозможные перегородки и, в конце концов, радостно
встретиться (М. Пришвин). Наконец, он увидел, как пограничник
остановил грузовик и стал говорить с сидевшими внутри (К. Симо-
нов). Однако, пора сказать несколько слов о самом месте, куда мы
ехали. Может быть, закон, по которому с нами никогда ничего не
случится. Это место, казалось, наилучшим выражением русской при-
роды. В конце концов, ты должен был получить мою телеграмму!
Остапу, казалось бы, на роду написан битвенный путь (Н. Гоголь).

Тест 34. Однородные члены предложения. Обращение.


Вводные слова и предложения.

1. Укажите, сколько в предложении однородных членов, ес-


ли они есть (знаки препинания не расставлены):
а) нет однородных членов; г) четыре однородных члена;
б) два однородных члена; д) пять однородных членов.
в) три однородных члена;
1. Внимательно неутомимо упрямо изучайте язык.
2. В произведении должна быть ясная определенная мысль.
3. Север дышит ветром ночи и полынь колышет.
4. Сила свет красота ночи стали ослабевать.

148
5. Все последнее время стояли пасмурные серые дни.
6. Как жить так и читать вприпрыжку не следует.
7. Жизнь моя судьба моей державы каждый сущий день ее.
8. Я хочу быть твоею силой свежим ветром насущным хлебом
над тобою летящим небом.
9. Только в зрелом возрасте мы постигаем удивительное сочета-
ние простоты и сложности прозрачности и глубины в пушкинских
стихах.
10. Юный лес в зеленый дым одетый теплых гроз нетерпеливо
ждет.
2. Определите, нужна ли запятая между согласованными
определениями и почему:
а) нужна, так как определения однородные;
б) не нужна, так как определения неоднородные.
1. В углу стояло пузатое ореховое бюро.
2. Тонкая ледяная корка покрывала палубу.
3. Он увидел стены дубовые рубленые.
4. Она смотрела на нас своим бархатным черным взглядом.
5. Тайга стояла в могучем зеленом летнем уборе.
6. Хороша развесистая белоствольная веселая береза.
7. Мы выезжаем на великолепную сияющую под солнцем поля-
ну.
8. Над нами шумели красивые стройные кедры.
9. Красные голубые желтые поднимаются к небу скалистые
вершины.
10. На нем была новенькая синяя сатиновая рубашка.
3. Укажите, нужна ли запятая перед союзом да (да и):
а) нужна; б) не нужна.
1. Щи да каша пища наша.
2. Снайпер бьет редко да попадает метко.
3. Много прочел да мало учел.
4. В сумке дорожной хлеб да стихи.
5. Гаврила хотел что-то возразить да сжал губы.
6. В поле камни, пни да мох седой.
7. К полуночи небо будто бы стемнеет да вдруг опять засветле-
ет, точно ребенок нахмурится.
8. Наш воевода в родню был толст да не в родню был прост.
9. Собака, Лев, да Волк с Лисой в соседстве как-то жили.
10. Лес засорен перестоем да валежником.

149
4. Определите, сколько запятых нужно поставить в предло-
жении с однородными членами, соединенными союзом (союзами):
а) одну запятую; в) три запятые;
б) две запятые; г) не нужны запятые.
1. На горе стоят очень редкие сосны и очень частые сосновые и
еловые пни.
2. Далеко гулы повторяют и рев и треск и шум и гром.
3. Маяк то вспыхивал то погасал беззвучно.
4. На земле как-то тихо и голо без пшеницы и ржи и овса.
5. Деревья кусты и трава на земле покрылись каплями росы.
6. Чудный воздух и прохладно-душен и полон неги и движет
океан благоуханий.
7. В то утро простился с тобою твой муж или брат или сын...
8. Жизнь ручья проходит то пузырями и пеной а то в радостной
перекличке среди цветов и танцующих теней.
9. Владимир Солоухин не только поэт но ещё и великолепный
прозаик и публицист и литературный критик.
10. Радостно молодо было и на небе и на земле и в сердце чело-
века.
5. Укажите, какой знак пропущен в предложении с однородны-
ми членами:
а) запятая; в) тире;
б) двоеточие; г) все знаки поставлены верно.
1. Брали слово старшие и помоложе, бригадиры и просто рабо-
чие.
2. Вдруг все вокруг стало для меня дорого: и это серое выцвет-
шее небо и лесистые бугры.
3. И радость встреч, и горечь разлук мы все испытали, товарищ
и друг.
4. Ты не увидишь ни горя, ни муки, доли не встретишь
лихой.
5. Жизнь в представлении Алеши была разделена на
две части на детскую и взрослую.
6. Счастье берем по праву и жарко любим, и поем, как дети.
7. Поручни, компасы, бинокли, всякие приборы и даже высокие
пороги кают все это было медное.
8. Все вокруг: и лесная опушка, и унылое болото вырисовыва-
лось уже ясно, отчетливо.
9. К нему со всех сторон ползут донесения, указания разъясне-
ния, иногда неожиданные, остроумные яркие.

150
10. И дождь, и туман, и тучи все это перемещалось между собой.
6. Определите, подлежащим или обращением являются выде-
ленные слова (знаки препинания не расставлены):
а) подлежащим; б) обращением.
1. С чего начинается Родина?
2. Я вернусь к тебе Россия.
3. Пусть для вас сияет солнце.
4. Жизнь моя ничуть не стала тише.
5. Шумите сады нам на радость.
6. Давай машинист потихонечку трогай.
7. Поклон-привет тебе он шлет моя любимая.
8. Мой друг гостей моих с любовью встречает.
9. Что же вы ребята приуныли? 10. Сладко спи моя красавица.
7. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложе-
ниях с обращениями:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) пять запятых.
в) три запятые;
1. Учили в детстве мы друзья весь алфавит от А до Я.
2. Я снова здесь в семье родной мой край задумчивый и
нежный.
3. Милый север ночью белой ты какой обман таишь?
4. Ты царевич мой спаситель мой могучий избавитель.
5. Играйте же дети растите на воле на то вам и красное детство
дано.
6. Здравствуйте сосновые леса солнечные чистые сухие.
7. Для тебя единственная ласковая я нашел хорошие слова.
8. Взгляни молодица смелее каков воевода-мороз.
9. Благословляю вас леса сады и рощи.
10. Расступитесь леса темные разойдитесь реки быстрые.
8. Определите, является ли выделенное слово (сочетания
слов) вводным (знаки препинания не расставлены):
а) является; б) не является.
1. Погода была ветреная ветер однако не совсем был попутный.
2. Вы отгадаете конечно кто этот гость нежданный был?
3. Кроме них разумеется был и Петр.
4. Однако ж пора было вернуться к деревне.
5. Одни только звезды как будто обрадовались первому морозу.
6. Ему тогда было по всей вероятности лет пятнадцать.
7. По утренним холодам чувствуется приближение осени.

151
8. Мы прибавили шагу и через полчаса действительно подошли
к водопаду.
9. Многие газы например водород легче воздуха.
10. Можно наконец использовать площадку для игр.
9. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложе-
ниях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) пять запятых.
в) три запятые;
1. По народному поверью аист стережет счастье не подпускает
беду.
2. Дружба казалось будет вечной.
3. Эта осень ворвалась в родные места хотя и в положенное
время но все же как думал Андрей как-то внезапно и дерзко.
4. Тишина на рассвете не успокаивала а наоборот усиливала
волнение.
5. Сквозь цветы и листья и колючие ветки я знаю старый дом
глянет в сердце мое.
6. До первых сражений мы были моложе и счастью пожалуй не
знали цены.
7. Может быть в птичьем мире есть тоже понятие с красоте?
8. Кто-то махал Ефиму шапкой и кричал по-видимому приказы-
вая остановиться.
9. Конечно читатель подумает что я был в ужаснейшем распо-
ложении и однако ошибется.
10. Ты верно Моцарт чем-нибудь расстроен?
10. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки
препинания в предложениях с вводными словами:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Они ехали по переулкам и видимо, дорога была хорошо известна
водителю.
2. Он был погружен в задумчивость и, кажется, вовсе не торо-
пился в дорогу.
3. Брат привез с собой много литературы, в том числе и по мар-
кетингу.
4. Солнце и кажется, само небо прятались за скалы.
5. Он любил жизнь и видимо, жизнь его любила.
6. У Сережи оказались акварельные краски и конечно, он захо-
тел написать ее портрет.

152
7. Около огней дрожало и как будто замирало круглое краснова-
тое отражение.
8. И справа, и слева и вероятно, также над домом сверкала мол-
ния.
9. Я сел за стол и пожалуй, в первый раз за долгое время почув-
ствовал усталость.
10. Все пути загружены вагонами и кажется, для нового поезда
не найдется места.

Тест 35. Однородные члены предложения. Обращение.


Вводные слова и предложения.

1. Укажите, сколько в предложении однородных членов, ес-


ли они есть (знаки препинания не расставлены):
а) нет однородных членов;
б) два однородных члена;
в) три однородных члена;
г) четыре однородных члена;
д) пять однородных членов.
1. Язык Бунина прост почти скуп чист и живописен.
2. Четыре года ты ее не видел четыре года писем не писал.
3. Помню я вечер весенний розовый блеск облаков запах души-
стой сирени светлые стекла прудов.
4. Весна посылает вести радостно ясно ново.
5. Солнце блестело и на только что распустившейся листве и на
молодой траве и на всходах хлебов и на ряби быстрой реки.
6. Яркий майский день заиграл всеми своими голубыми краска-
ми.
7. Еще у древних необходимым условием усовершенствованно-
го воспитания считалось путешествие.
8. Росло во мне желание жить водить большие корабли любить
знакомиться, дружить.
9. Незаметно зажглась и начала разгораться в небе оранжевая
полоска зари.
10. Подхватил меня резкий ветер закружил забросил в тайгу.
2. Определите, нужна ли запятая между согласованными
определениями и почему:
а) запятая нужна, так как определения однородные;
б) запятая не нужна, так как определения неоднородные.

153
1. Повсюду видишь эти школьные нерасплетенные косички.
2. У подъезда виднелись входящие выходящие останавливаю-
щиеся фигуры.
3. Длинные кукурузные листья хлестали по лицу.
4. Шли знакомой исхоженной дорогой.
5. На нем был длинный изорванный черный сюртук.
6. Стояли душные напоенные душистым ароматом вечера.
7. Наступила ясная хорошая погода.
8. Профессор жил в большом одиноком доме.
9. Вот настоящая весенняя погода.
10. Комната оклеена старенькими полосатыми обоями.
3. Укажите, нужна ли запятая перед союзом да (да и):
а) нужна; б) не нужна.
1. Сын раскрыл было рот да пошатнулся на ногах, позеленел в
лице и вышел вон.
2. А жизнь сурова, она идет себе да идет по своим законам.
3. В настоящую лесную глушь забираются только белки да пест-
рый дятел.
4. Вот пошел он в лес по орехи да и заблудился.
5. И стар да весел, и молод да угрюм.
6. Я хотел давно об этом сказать да был чем-то огорчен.
7. Горсть песка да осоки клок — вот и весь островок.
8. А потом позвонил медведь да как начал, как начал реветь.
9. Но это был не городской да и не сельский звук.
10. Я видел только бой да вместо песен слышал канонаду
4. Определите, сколько запятых нужно поставить в предло-
жении с однородными членами, соединенными союзом (союзами):
а) одну запятую; в) три запятые;
б) две запятые; г) не нужны запятые.
1. Шли лесными тропинками и лесным бездорожьем забредали
на хутора и в маленькие деревушки.
2. Глубоко-глубоко отражались в пруде и берег и вечернее небо
и белые полоски облаков.
3. Я люблю эти темные ночи эти звезды и клены и пруд.
4. Дом был весь окружен этими видами этим воздухом да поля-
ми да садом.
5. Из земли воздуха и солнечного света растения вырабатывают
и стебель и лист и цветок.
6. Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и
для детей.

154
7. Небо на востоке посветлело и чуть отливало зеленью.
8. Незнакомый господин усадил ребенка на стул опустился ря-
дом с ним на колени и очень осторожно промыл и перевязал ему рану.
9. В этом возгласе было и восхищение и благодарность и лю-
бовь.
10. Мы оглянулись и с трудом узнали знакомые и мирные места.
5. Укажите, какой знак пропущен в предложении с однород-
ными членами:
а) запятая; в) тире;
б) двоеточие; г) все знаки поставлены верно.
1. Зимой и летом, днем и ночью, в шторм и непогоду выходят в
море корабли.
2. Все вокруг: и лесные дали, и небо, и широкая гладь канала
посветлело.
3. Лиственные деревья: осина, ольха, береза — еще голы.
4. Все вижу в темных тонах стволы, прошлогодние листья, су-
хие стебли трав.
5. В поздний час все домашние в сборе братья, сестры, отец и
мать.
6. И леса твои, и поля твои все забрал бы с собой.
7. Ужинали все вместе и оба лесничих, и кучер, и женщины.
8. Все вокруг: подсолнухи акации и сухая трава — были покры-
ты пылью.
9. Был там липовый парк и леса, и вековое безмятежное спокой-
ствие.
10. Вся мебель: диваны, столы и стулья были сделаны из крас-
ного дерева.
6. Определите, подлежащим или обращением являются вы-
деленные слова (знаки препинания не расставлены):
а) подлежащим; б) обращением.
1. Здравствуй дорогой друг.
2. Платком взмахнула у ворот моя любимая.
3. Жизнь моя по-прежнему теки!
4. Отпусти меня родная на простор широкий.
5. Ясени ясени родную степь украсили.
6. Яблони яблони вырастайте храбрыми.
7. Нынче друзья собрались за столом.
8. Ты пахни в лицо ветер с полудня.
9. Любимый город может спать спокойно.
10. Взгляни молодица смелее.

155
7. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложе-
ниях с обращениями:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) пять запятых.
в) три запятые;
1. Дорогая волжская природа ты мне стала родиной второй.
2. Ты прощай любимый уходи хороший по дороге длинной
утренней порошей.
3. Хорошая любимая родная мы друг от друга дале ко живем.
4. Прекрасны вы поля земли родной.
5. Ой, ты Русь моя Родина кроткая лишь к тебе я лю бовь бере-
гу.
6. Славься Россия бессмертною славой славься вели кий наш
русский народ!
7. Я ближнего люблю но ты природа-мать для сердца ты всего
дороже.
8. Не пей каштан лучи и соки расти обласканный весной.
9. Прощай с глазами синими тебя я не виню.
10. Ветер соленый неси голоса.
8. Определите, является ли выделенное слово (сочетания
слов)
вводным (знаки препинания не расставлены):
а) является; б) не является.
1. Первый снег осенью бывает иногда совсем как ранней весной.
2. Путешествие возможно при условии хорошей погоды.
3. Итак предложение было принято.
4. Володя конечно поехал к морю.
5. Сумерки между тем сгущались.
6. Гусь известно птица важная.
7. Внизу должно быть в овраге журчал ручеек.
8. По существующей традиции перед дорогой мы присели.
9. Как однако грубо наши слова выражают наши ощущения.
10. Лось очевидно шел большими скачками.
9. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложе-
ниях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) пять запятых.
в) три запятые;
1. Скоро однако лес впереди поредел проглянула свободная
даль.

156
2. Петр помня видимо совет Лопатина сделался вдруг ласков да
угодлив с любым.
3. Ребята видимо согласившись умолкли.
4. Возможно я отношусь к языку с преувеличенной строгостью
и благоговением.
5. Призыв твой стало быть пал на почву всегда взрыхленную.
6. Ночью вероятно было прохладно и окна отпотели.
7. Во-первых признаюсь в эту минуту я впервые почувствовал
что может быть мне так и не удастся взойти на эту вершину.
8. Те кто привык к утренней гимнастике не расстаются с ней до
конца жизни и поверьте не жалеют об этом.
9. Мы вообще я бы сказал немного равнодушны ко всему что
окружает нас на земле.
10. К сожалению из-за болезни я не мог пойти в поход.
10. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки
препинания в предложениях с вводными словами:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Я открываю дверь комнаты, мы заходим и наконец, знако-
мимся.
2. Без мороза не было бы лыж, коньков и конечно, мороженого.
3. Вечер был прохладным и к счастью нашему, светлый.
4. Почему же, однако и самому вымыслу нельзя быть правди-
вым?
5. Товарищ почему-то не спал, стоял возле куста, осматриваясь
по сторонам и по-видимому, разыскивал меня.
6. В этом городе возможны, а может быть и неизбежны всяче-
ские интересные истории.
7. Гром громыхал за краем земли и неуклюже покатился над ле-
сом.
8. Лесорубы привезли бревна в село и, таким образом, все ока-
зываются с дровами.
9. Придет весна и конечно, я, как все охотники, отпраздную
ее.
10. Со мной он был холоден и странное дело, я словно его бо-
ялся.

157
Тест 36. Однородные члены предложения. Обращение.
Вводные слова и предложения.

1. Укажите, сколько в предложении однородных членов, ес-


ли они есть (знаки препинания не расставлены):
а) нет однородных членов;
б) два однородных члена;
в) три однородных члена;
г) четыре однородных члена;
д) пять однородных членов.
1. Там шла кучка лип хотела было образовать аллею но вдруг
ушла в лес да братски перепуталась с густым ельником.
2. Истинного путешественника гонит в дорогу любовь к про-
странству сладкая тоска по невиданному.
3. Я в степях тех был тем путем скакал из ключей тех пил соко-
лов искал.
4. Месяц рогом облако бодает в голубой купается пыли.
5. На восточной стороне неба всплыла длинная туманная полоса
и медленно тянулась к ярко блестевшему месяцу.
6. Осень предупреждала о своем приходе то сухим листком
невзначай забытым на скамейке то маленькой зеленой гусеницей
медленно спускавшейся на паутине.
7. Утопая в снегу пробираясь с трудом сквозь подлесок понурив
голову брела олениха.
8. Было вечернее осеннее холодное небо.
9. Охваченная долгожданной весенней теплотой вся степь густо
курилась.
10. Тарас Ильич оживился немедленно вмешался накричал на
одного убедил другого расставил людей правильно.
2. Определите, нужна ли запятая между согласованными
определениями и почему:
а) запятая нужна, так как определения однородные;
б) запятая не нужна, так как определения неоднородные.
1. Он вошел в спальню своей вечерней замшевой походкой.
2. В ясное ветреное утро он выехал прогуляться верхом.
3. Золотой голосок малиновки звучит невинной болтливой ра-
достью.
4. По дороге зимней скучной тройка борзая бежит.
5. Наступила дождливая грязная темная осень.
6. По небу плыли белоснежные пушистые облака.

158
7. Откуда-то доносился странный прерывистый протяжный
звук.
8. Пел серебряными вьюжными трелями буранный февраль.
9. На песчаных отмелях чернели перевернутые смоленые барка-
сы.
10. За окном золотом сиял осенний погожий день.
3. Определите, нужна ли запятая перед союзом да (да и):
а) нужна; б) не нужна.
1. Человек, собака да кошка да сокол друг другу поклялись од-
нажды в дружбе вечной.
2. Учился читать да писать, а выучился петь да плясать.
3. Тишина нарушалась только однообразным шумом воды да
жужжанием насекомых.
4. Ум имей хоть маленький да свой.
5. Только в нескольких местах он ошибся да и то незначительно.
6. Я б тебя поцеловал да боюсь: увидит месяц.
7. Перегребали потом снег-то да ничего не нашли.
8. И под звездами балканскими вспоминаем неспроста ярослав-
ские да брянские да смоленские места.
9. День был прохладный да солнечный.
10. Богатырским сном угостил их Калина да еще каких-то особо
звонких птиц припас на пробуждение.
4. Определите, сколько запятых нужно поставить в предло-
жении с однородными членами, соединенными союзом (союзами):
а) одну запятую; в) три запятые;
б) две запятые; г) не нужны запятые.
1. Я прислушивался к голосам народного творчества и природы
и брал напетое и подсказанное ими в основу своего творчества.
2. Светлые полосы от огня и черные тени ночи плясали вокруг
костра дрожали в воздухе ползли по земле исчезали где-то в про-
странстве и затем вновь появлялись.
3. Он схватил Ваню большими руками и прижал к груди и за-
смеялся тихим счастливым смехом.
4. Солдаты шли скоро и молча и невольно перегоняя друг друга.
5. Зиму и лето осень и весну из года в год жили кормились ве-
ковали в лесу лоси.
6. Собираешься мигом и едешь или идешь неведомо куда.
7. Едет витязь степью лесом и горами и видит крест на холме и
несколько пещер.

159
8. Ходил он всегда веселой и легкой походкой и любил одевать-
ся аккуратно и опрятно.
9. Русский народ смышлен и понятен усерден и горяч ко всему
благородному и прекрасному.
10.И дни и ночи до утра в степи бураны бушевали и ветки сне-
гом заметали и заносили хутора.
5. Укажите, какой знак пропущен в предложении с однородны-
ми членами:
а) запятая; в) тире;
б) двоеточие; г) все знаки поставлены верно.
1. Хвойные деревья осина, ольха, береза — еще голы.
2. Сова и та молчит сидит да тупо из ветвей глядит.
3. Здесь, кроме дубов, растут китайские ясень, орех, клен и бе-
лая береза.
4. Ни справа, ни слева, ни на воде, ни на берегу никого не было.
5. Хорь понимал действительность то есть обстроился, накопил
деньжонки, ладил с барином и прочими властями.
6. Все это: и кочки, и мох, и горбатые скелеты лиственниц,
склонившихся в последнем поклоне, делают картину суровой.
7. Боры и дубравы, березняки с живописными озерами все
больше привлекают туристов.
8. Русские писатели и поэты любовно и бережно собирали и за-
писывали в деревнях и селах народные песни и сказки.
9. Долины, горы, покрытые снегом, все было залито солнцем.
10. Куда ни глянешь всюду кругом мох: и внизу под ногами, и
на камнях, и на ветвях деревьев.
6. Определите, подлежащим или обращением являются вы-
деленные слова (знаки препинания не расставлены):
а) подлежащим; б) обращением.
1. Куда меня знакомая дороженька ведет?
2. Куда ты кумушка бежишь так без оглядки?
3. О чем ты думаешь казак?
4. Повидайся со мной родимая.
5. Гори тот добрый жар у нас в груди.
6. Шумит шумит высокая пшеница.
7. Чего же сероглазая ты смеешься?
8. До свиданья до свиданья журавли.
9. Пой баян чтоб ходила земля ходуном.
10. Дорога дорога нас в дальние дали зовет.

160
7. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложе-
ниях с обращениями:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) пять запятых.
в) три запятые;
1. Тебе Кавказ о страж востока принес я странник свой поклон.
2. Ну полноте полноте балагур шутник вы этакий.
3. Сыпь ты черемуха снегом пойте вы птахи в лесу.
4. Звени звени легонечко мой колокол трезвонь.
5. Шагай шагай тихонечко мой бедный старый конь.
6. Спи мой воробушек спи мой сыночек спи мой звоночек род-
ной.
7. О Родина святая какое сердце не дрожит тебя благословляя?
8. Крепче конское бей копыто отчеканивая шаг.
9. Милый север ночью белой ты какой обман таишь?
10. Дружная идешь ты с ними осень.
8. Определите, является ли выделенное слово (сочетания слов)
вводным:
а) является; б) не является.
1. Это маленькая птичка казалось дремала.
2. Это упражнение должно быть выполнено аккуратно.
3. Добрый ужин был бы нам однако нужен.
4. Было знаете очень жарко.
5. По синему небу и обилию света чувствуется приближение
весны.
6. Погода между тем разгуливалась.
7. Давал три бала ежегодно и промотался наконец.
8. Оба старичка по старинному обычаю старосветских поме-
щиков очень любили покушать.
9. Но может быть вы хотели знать окончание этой истории?
10. Солнце чувствуется уже садится за вершины гор.
9. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложе-
ниях:
а) одну запятую; в) три запятые;
б) две запятые; г) четыре запятые.
1. Идти было трудно и мы промокли буквально до нитки но тем
не менее продолжали путь.
2. Для всех в доме кроме может быть Семена поступок Андрей-
ки был полной неожиданностью.

161
3. Вот и дождик посмотри-ка хлынул словно из ведра скучно
холодно как будто не весенняя пора.
4. Дождь за окном видимо еще припустил и на Оке наверно хо-
дили волны.
5. Я присмотрелся попривык к окружающим меня явлениям или
вернее сказать чудесам природы.
6. Дождь однако же казалось зарядил надолго.
7. Товарищу не здоровилось однако он пошел на реку.
8. Книг было довольно много и он очевидно их читал и вероятно
садился читать с чрезвычайно важным видом.
9. Да конечно мы любили книжки и пожалуй не меньше чем
нынешние читатели.
10. К удивлению моему мужик должным образом поздоровался
с перевозчиком и как будто удивился.
10. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки
препинания в предложениях с вводными словами:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Эти птицы сидели отдельно и казалось, с высоты наблюдали
за общим порядком.
2. Мы вдруг взглянули друг на друга и вспоминаю, я, кажется,
покраснел.
3. Быть может и доныне снега хранят мой одинокий след.
4. На высоком месте далеко видно, зато, однако и ты делаешься
всем виден.
5. Такая простота в этой песне и, знаете, такая смешная печаль.
6. Сентябрь был тихий, теплый и на счастье, без дождей.
7. Он целый день хлопотал по делу, казавшемуся очень простым
и легким и как это часто бывает ни шагу не сделал вперед.
8. Я не раз с вами спорил об этом, Сергей Васильевич и, кажет-
ся, не смог вас убедить.
9. Дом Блока стоял у взморья и, очевидно, первым принимал на
себя удары балтийской бури.
10. Погода, по-моему, проясняется, и возможно, мы сумеем по-
ехать в лес.

162
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ
ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
ОБОСОБЛЕННЫЕ И НЕОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Согласованные определения.
Обособляются:
1. Препозитивные и постпозитивные одиночные и распро-
страненные определения, относящиеся к личному местоимению:
Старая, скособочившаяся, она [изба] со всех сторон заросла
высокой крапивой (ср.: Старая скособочившаяся изба заросла
крапивой); Меня, лукавого и хитрого, вдруг обманули.
Примечание. Определения, относящиеся к неличным место-
имениям, не обособляются: ...В слишком упорном взоре что-то тя-
желое и вместе с тем ласковое, притягивающее (Д. Мережков-
ский).
2.Препозитивные и постпозитивные одиночные и распростра-
ненные определения, относящиеся к имени собственному: В ласко-
вый день бабьего лета Артамонов, усталый и сердитый, вышел
в сад (М. Горький).
3.Препозитивные и постпозитивные одиночные и распро-
страненные определения, отделенные от определяемого слова
другими членами предложения: Ласковые, нежно-розовые, плы-
ли по спокойному небу облака; Деревья тихо шумели за домом,
таинственные, величаво-гордые.
4.Постпозитивные определения (распространенные или не-
сколько одиночных): Молодой казак, стройный и красивый,
налил мне вина; Ваня повернул к нему свое лицо, бледное при
свете месяца (А. Фадеев).
5.Определения, стоящие перед определяемым словом, если
они привносят дополнительное обстоятельственное значение:
Проникнутая гуманизмом, муза Пушкина умеет глубоко стра-
дать от диссонансов и противоречий жизни (В.Белинский);
6.Усталый после длительной тренировки, брат проспал
почти весь день — в данных примерах определения имеют при-
чинный оттенок значения; Отрезаные от всего мира, уральцы с
честью выдержали казачью осаду (Д. Фурманов) – уступитель-
ный оттенок значения: ‘несмотря на то, что были отрезаны.
Примечание. Если определение входит в состав сказуемого
или сочетается с существительным, которое без определения не
имеет смысла, то оно не обособляется: Бедный остзейский дворя-

163
нин, Александр Христофорович Бенкендорф, имел наружность
приятную, даже благородную, только лицо слегка помятое…(Д.
Мережковский) – здесь определение помятое входит в состав
сказуемого, а сочетание имел наружность лишено смысла. Ср.
также: Остродумов имел вид сосредоточенный и дельный (И.
Тургенев).

НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Обособляются:
1. Несогласованные определения, выраженные существительными в
формах косвенных падежей (часто с предлогами):
а) если относятся к личному местоимению: После обеда я, в
самом веселом расположении духа, припрыгивая, отправился в
залу… (Л. Толстой); Меня удивляет, что вы, с вашим добрым
сердцем, не можете помочь другу; В халатишке, в смешном
колпаке и в туфлях, иногда даже босиком и без пантолон, он
ходит по улицам, останавливаясь у ворот и лавочек, и просит
копеечку (А. Чехов);
б) если относятся к имени собственному: Любочка, в черном
платьице, вся мокрая от слез, опустила головку…(Л. Толстой);
в) если при определяемом существительном уже есть согла-
сованное определение (в этом случае несогласованное определе-
ние включается в ряд однородных): К нему подбежал другой под-
водчик, низенький и коренастый, с черной окладистой боро-
дой, одетый в жилетку и рубаху навыпуск (А. Чехов); Большая
белая собака, смоченная дождем, с клочьями шерсти на морде,
похожими на папильотки, вошла в хлев и с любопытством уста-
вилась на Егорушку (А. Чехов);
г) если несогласованное определение отделено от определя-
емого слова другими членами предложения: Она вошла в дверь
комнаты свиданий, под густой вуалью, и стала по ту сторону
частой двойной решетки (М. Пришвин).
2. Несогласованные определения, выраженные оборотами со
сравнительной степенью прилагательных: Сила, сильнее его во-
ли, сбросила его оттуда (И. Тургенев); Непонятная тень, тем-
нее и гуще других, плыла над землей.
3. Несогласованные определения, выраженные неопреде-
ленной формой глагола, если при определяемом слове имеется

164
слово, свидетельствующее о дальнейшем пояснении (инфинитив
отделяется знаком тире и обычно расположен в конце предложе-
ния): Я шел к вам с чистыми побуждениями, с единственным
желанием – сделать добро (А. Чехов); Он выбрал себе самый до-
садный для следствия путь – отвергать решительно все (М.
Пришвин)

ОБОСОБЛЕННЫЕ И НЕОБОСОБЛЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложения, относящиеся к личному местоимению или


нарицательному существительному обособляются:
1.Любое приложение, если оно относится к личному местоиме-
нию: Философ ранний, ты бежишь пиров и наслаждений жизни
(Ф.Тютчев); Мне, как лицу высокопоставленному, не подобает ез-
дить на конке (А.Чехов).
2.Приложение, стоящее после определяемого слова, обозначен-
ного нарицательным именем существительным (с зависимыми слова-
ми или без них): Добродушный старичок, больничный сторож,
тотчас же впустил его (Л. Толстой); Яков был крепостной, весьма
усердный и преданный человек... (Л. Толстой).
3.Препозитивное приложение (обычно оно распространенное),
если имеет дополнительное обстоятельственное значение (причинное
или уступительное): Одержимый ботаник, мой сосед не расставал-
ся с сачком для ловли бабочек (так как был одержимым ботаником);
Недоросток, мой новый знакомый оказался самым выносливым среди
участников похода (несмотря на то, что был маленького роста).
4.Приложение, относящееся к отсутствующему определяемому
имени существительному, которое подсказывается контекстом: Уж
какая, бывало, веселая, и все надо мной, проказница, подшучивала (М.
Лермонтов).
Одиночное приложение, как правило, присоединяется к опре-
деляемому существительному дефисом: Какой-то повар-грамотей с
поварни побежал своей в кабак (И. Крылов); Начальник госпиталя
повернулся к молодой женщине-врачу (К.Симонов).
Дефис не ставится:
а) если приложение по смыслу приближается к качественному
прилагательному и находится перед определяемым словом: красавец
теплоход (= красивый теплоход), гордец самоучка (= гордый самоуч-

165
ка), старик пастух ( = старый пастух), бедняк мельник (= бедный
мельник);
б) если одно существительное обозначает родовое понятие, а
другое — видовое: рыба окунь, дерево береза, птица глухарь, город
Москва (но: медведь-муравьятник, мышь-полевка, гриб-паразит —
терминологические обозначения);
в) после слов-обращений товарищ, господин, гражданин и др.:
господин учитель, гражданин следователь и т. п.; также после долж-
ностных и военных званий: капитан Миронов, прораб Потапов и др.
Приложение, относящееся к имени собственному обособля-
ются:
1. Приложение, которое стоит после имени собственного и вы-
полняет уточняющую функцию: А Вале, девочке-сироте, было в ры-
жем домике все на радость (М. Пришвин); Всегда в глазах его стоял
Мишка, младший брат, таким, каким он видел его в последний раз
(К. Симонов); В пяти верстах от Красногорья, деревни Ленского,
живет и здравствует еще доныне в философической пустыне Зарец-
кий, некогда буян, картежной шайки атаман, глава повес, трибун
трактирный (А. Пушкин).
2. Препозитивное приложение, относящееся к имени собствен-
ному, если оно имеет добавочное обстоятельственное значение: Фа-
натик своего дела, Кузмичев всегда, даже во сне и за молитвой в
церкви, думал о своих делах... (А. Чехов) — так как был фанатиком
своего дела.
3. Приложение, вводимое союзом как, если оно имеет дополни-
тельное обстоятельственное значение (обычно причинное), причем
приложение может относиться как к личному местоимению, так и к
имени существительному: Левин, как свой человек, должен был при-
нять участие в этих планах (Л. Толстой); Леонтьев увлекся этой
мыслью, но, как человек осторожный, пока что о ней никому не рас-
сказывал (К. Паустовский) — в подобных примерах приложение
можно заменить оборотом со словом будучи (Левин, будучи своим
человеком, должен был...).
Примечание. Если союз как имеет значение «в качестве» обо-
рот в этом случае выполняет чисто обстоятельственную функцию и
не обособляется: Мне как механику (= в качестве механика) выпол-
нить это ничего не стоит (А.Новиков-Прибой); Он говорил очень
увлекательно, и эта способность, мне кажется, усиливала гибкость
его правил: он в состоянии был тот же поступок рассказать как
самую милую шалость и как низкую подлость (Л. Толстой).

166
Приложение обособляется знаком тире (вместо запятой) в сле-
дующих случаях:
1) если распространенные или однородные приложения нахо-
дятся в середине предложения (перед ними без изменения смысла
можно вставить слова а именно, то есть): Кузнец Путиловского заво-
да Иван Гора — большого роста, большеносый двадцатидвухлетний
парень — чистил винтовку, положив части затвора на стол... (А.Н.
Толстой); Два мальчика — одиннадцати и шести лет, Алешка и
Мишка, — внимательно глядели, что он делает с ружьем (А.Н. Тол-
стой); Его Дамка — помесь дворняжки с сеттером — необыкновенно
худая, поджимая под себя мокрый хвост, плелась за хозяином...
(А.Чехов);
2) если распространенное или однородное приложение находит-
ся в конце предложения: Восход солнца мы встретили, сидя под суко-
ватой развесистой сосной — могучим чудовищем, вымахавшим на
приволье (Ф. Абрамов).
Отсутствие тире иногда может вызвать неоднозначное понима-
ние смысла предложения: определяемое слово и приложение могут
быть поняты как однородные члены предложения, ср.: Хорошо си-
деть одному на краю снежного поля, слушая, как... где-то далеко по-
ет, улетая, колокольчик проезжей тройки — грустный жаворонок
русской зимы (М. Горький) — если поставить запятую вместо тире, то
колокольчик и жаворонок окажутся в позиции второстепенных чле-
нов, что приведет к искажению смысла предложения.

ОБОСОБЛЕННЫЕ И НЕОБОСОБЛЕННЫЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
Обособляются:
1. Деепричастные обороты независимо от позиции по отноше-
нию к глаголу-сказуемому: Боясь обидеть Четыреха, Сима брал мо-
нету и шел в поле (М. Горький); Не выпуская из рук плети, она [Ма-
рьянка] ласково улыбнулась и принялась за работу (М. Горький); Го-
ворил он осторожно, опасаясь сказать что-то лишнее (М. Горь-
кий).
2. Одиночные деепричастия, если они обозначают добавочное
действие, сохраняют значение глагольности, указывая причину, вре-
мя, условия совершения действия: Спрашивая, она смотрела в сто-
рону, голос ее звучал безразлично (М. Горький); Сашенька, улыбаясь,
посмотрела на них и стала заваривать чай (М. Горький).

167
3. Обстоятельства, выраженные существительными в косвенных
падежах с предлогами уступительного, условного, причинного значе-
ния несмотря на, невзирая на, благодаря, согласно, ввиду, вследствие,
по причине, по случаю, при наличии, при отсутствии, за неимением и
др.: Но несносная лошадка, поравнявшись с упряжными, несмотря
на все усилия, остановилась так неожиданно, что я перескочил с
седла на шею и чуть-чуть не полетел (Л. Толстой); К счастью, по
причине неудачной охоты, наши кони не были измучены
(М.Лермонтов).
Как правило, такие обстоятельства обособляются, если они
находятся между подлежащим и сказуемым (ср.: Посевы, благодаря
дождям, взошли — Благодаря дождям посевы взошли). Всегда
обособляется оборот с предлогом несмотря на.
Не обособляются:
1. Устойчивые выражения в роли обстоятельств, функциониру-
ющие как один член предложения: С утра до поздней ночи работал
Федор не покладая рук (М. Шолохов).
2. Одиночные деепричастия, если они утратили значение гла-
гольности и по функции близки к наречиям (имеют значение образа
действия): Пестель слушал молча, уставившись на него исподлобья
пристальным взглядом, с тою же окаменелою неподвижностью в
лице (Д. Мережковский); Я шагаю не торопясь по мягкой серой доро-
ге (М. Горький).
3. Обороты со словами начиная с, исходя из (так как эти слова
утратили значение глагольности и обычно употребляются как состав-
ные предлоги): Такой вывод напрашивается исходя из многих дан-
ных (=по многим данным). Начиная с сентября все время шли до-
жди (но: Брали все, начиная с лошадей и бричек, кончая совершенно
ненужными громоздкими вещами (М. Шолохов).
4. Деепричастия и деепричастные обороты, соединенные сою-
зом и с необособленным обстоятельством: Он отвечал ему, смотря в
сторону и невпопад; Спрыгнув с лошади, всадник резко и не обора-
чиваясь что-то сказал денщику.
5. Деепричастие и деепричастный оборот не отделяется от союза
а, если нет противопоставления глаголов-сказуемых: Я не мог понять,
что за шорохи доносились из соседней комнаты, а войдя в нее, увидел
ежика, шуршащего газетой (перестановка без искажения смысла не-
возможна).

168
ОБОСОБЛЕННЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ

Обособляются дополнения, имеющие значение включения, ис-


ключения или замещения, то есть они называют предметы, включен-
ные в ряд однородных, исключенные из него или замещающие по-
добные им. При этом используются такие предлоги, как включая, вме-
сто, за исключением, кроме, наряду и др.: Быстрыми шагами прошел
я длинную «площадь» кустов, взобрался на холм и, вместо ожидан-
ной знакомой равнины с дубовым леском напротив и низенькой бе-
лой церковью в отдалении, увидел совершенно другие, мне неизвест-
ные места (И. Тургенев); Пыль и зной стояли везде, исключая наше-
го любимого местечка в саду (Л. Толстой); В Мещерском крае нет
никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов, прозрач-
ного воздуха (К. Паустовский).

Задание 106. Запишите предложения в двух вариантах: 1) с


обособленным и 2) необособленным определением, поставьте не-
обходимые знаки препинания.
Дорога извивается около горы (осененная деревьями). Солнце
поднялось высоко и растопило снег (лежавший в тени). Она встретила
сына с радостью (неожиданная для него).
Ее вопросы как будто разбудили людей (громкие и ясные). Де-
ревушка имела приятный вид (тихая, задумчивая). Проходивший
сквозь ветки ветер не приносил прохлады (теплый и сильный). Бабоч-
ки кружились вокруг фонаря (привлеченные светом).

Задание 107.Отметьте предложения с неправильно рас-


ставленными знаками препинания.
1) Перед глазами проплыл замок, стоящий на вершине совер-
шенно правильного конического холма с пологими краями затканны-
ми густыми южными соснами (М. Волошин).
2) Ошеломленные, обескураженные, мы остановились перед
крыльцом дома.
3) Была белая ночь облачная и тихая (В. Вересаев).
4) Грубо сложенные из дикого камня, дома поднимались друг
над другом, лепясь по высокому склону холма (М. Волошин).
5) И я ходил по сверкающим улицам, с поющими ручьями, зали-
тым осенним солнцем (В. Вересаев).
6) Отобранные у меня при аресте записные книжки помогают
мне воссоздать мой тогдашний облик (Б. Лавренев).

169
7) Семги лежали на песчаной отмели, как на перине, страшно
усталые, изможденные, тихо покачиваясь на зыбкой волне (Ф. Абра-
мов).
8) Мы пересекаем наполовину скошенный снарядами маленький
городской сади въезжаем на улицу (К.Симонов).
9) На одной из, заканчивающейся пристанью, лестниц продав-
щица разложила алые розы и гвоздики (М. Волошин).
10) В избе прохладно, пахнет продымленным сеном. Сквозь
окошки, заткнутые травой просачивается зеленый свет, и кажется - ты
нырнул на дно реки, заросшей водорослями (Ф. Абрамов).
11) На почти не тревожимой колесами мостовой, выросли оду-
ванчики (В. Инбер).

Задание 108. Отметьте предложения с одиночным обособ-


ленным приложением, расставьте знаки препинания.
1) Под темно-зелеными листьями водорослей плавали жуки пла-
вунцы (И. Соколов-Микитов).
2) Пел свою нехитрую песенку самовар инвалид (К. Паустов-
ский).
3) Сумерки, но мы дети еще на улице.
4) Мальчишка пастух заиграл на свирели.
5) Худая девчонка брела вдоль длинной серой улицы.
6) Он стоит освободитель набок шапка со звездой (А. Твардов-
ский).
7) Звездочки росинки на лугу мерцают.
8) В уездном полицейском управлении нас встретил Лука Сидо-
рович, исправник (В. Короленко).
9) Первоклассница Аленка принесла ему котенка из живого
уголка (А. Барто).
10) Он медлит с ответом мечтатель хохол (М. Светлов).
11) Лежит под курганом заросшим бурьяном матрос партизан
Железняк.
12) Лежит под курганом овеянный славой матрос Железняк пар-
тизан.

Задание 109. Расставьте знаки препинания. Найдите при-


ложения и объясните причины их обособления.
1) Когда князь Валерьян после двухлетнего отсутствия (он толь-
ко что вернулся из чужих краев) вошел в министерскую приемную
большую мрачную комнату с окнами на Михайловский замок так и

170
пахнуло на него запахом прошлого, вечною скукою повторяющихся
снов (Д. Мережковский).
2) Пущин, служивший в Уголовном Департаменте Надворного
Суда, жил у тетки старосветской барыни в захолустном особняке в
приходе Пятницы Божедомской на Старой Конюшенной (Д. Мереж-
ковский).
3) Аркадий жених Зины выгодно отличался от своих товарищей
(Ф. Абрамов).
4) Хутор два старых финских домика с примыкавшими к ним
полуразвалившимися постройками стоял на широком холме и я еще
издали увидел знакомую картину: на зеленых лужайках серыми валу-
нами рассыпались овцы, бродит свинья, внушительная, хорошо от-
кормленная, и тут же домашние гуси (Ф. Абрамов).
5) Граф Шереметев видный знаток боярской старины выступал в
роли режиссера костюмированных балов, которые устраивались с
азиатской пышностью (В. Пикуль).
6) Седой ребенок большого роста с большим и чутким сердцем
он много видел, много знал, он любил жизнь и возбуждал любовь к
ней (М. Горький).
7) Человек замечательно умный Базаров не встречал себе равно-
го.
8) Приехал статс-секретарь империи Александр Сергеевич Тане-
ев светский композитор знаток придворных конъюнктур (В.Пикуль).
9) Как художник слова Н.С. Лесков вполне достоин встать ря-
дом с такими творцами литературы русской каковы Л. Толстой, Го-
голь, Тургенев, Гончаров (М. Горький).
10) На крыльцо вышел хозяин матерый старичище без шапки,
нагладко остриженный, в овчинном полушубке внакидку, в низких
валенках (Ф. Абрамов).

Задание 110. Вставьте недостающие знаки препинания.


1) Я люблю до боли сердечной и даже не могу помыслить себя
где-либо кроме России (М. Салтыков-Щедрин).
2) Много есть на свете кроме нашей страны всяких государств и
земель, но одна у человека мать, одна у него и родина (К. Ушинский).
3) Здесь вместо лампы и свечи горел яркий веерообразный ого-
нек (А. Чехов).
4) В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств,
кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (К. Паустовский).

171
5) На улице помимо говора и смеха слышалось тихое пение под
гармошку (Г. Блинов).
6) Весь май за исключением нескольких ясных, солнечных дней
шли беспрерывные дожди (М. Шолохов).
7) Вместо ответа ему подали письмо, сложенное треугольником
(А. Пушкин).
8) На деревенской улице помимо лая собак никаких звуков не
было слышно (Г. Блинов).
9) Сверх всякого ожидания бабушка подарила мне несколько
книг (С. Аксаков).
10) Конечно, это самая простейшая составная часть горного
ландшафта, но все же наряду со скалами и моренами междузоной ле-
сов и линией снегов травянистые склоны иногда во многом опреде-
ляют эстетическую ценность горного ландшафта (В. Солоухин).

Задание 111. Найдите уточняющие обстоятельства и выде-


лите их запятыми.
1)На юге в глубоком распадке светлой змейкой извивалась ка-
кая-то река (В. Арсеньев).
2)В углу у окна за кроватью кое-как свалены были всевозмож-
ные инструменты (Г. Федосеев).
3) Далеко на том берегу в непроглядной тьме горело врассып-
ную несколько ярко-красных огней (А.Чехов).
4) Впереди нас за срубленным лесом открылась довольно боль-
шая поляна (Л. Толстой).
5) В степи на равнине открытой курган одинокий стоит (А.К.
Толстой).
6) Где-то близко за последним холмом слышатся гулкие всплес-
ки волн и тревожный крик чайки (Г. Федосеев).
7) Впереди насколько хватило глаз виднелись льды и впаянные
в них айсберги (В. Санин).
8) Посреди леса на расчищенной и на разработанной поляне
возвышалась одинокая усадьба Хоря (И. Тургенев).
9) В самом дальнем углу парка расположился шахматный пави-
льон (Г. Блинов).
10) Ночью перед рассветом меня разбудил караульный и доло-
жил, что на небе видна «звезда с хвостом» (В.Арсеньев).

172
Задание 112. Найдите предложения с неправильно расстав-
ленными знаками препинания.
1) На поворотах тропинка, покрытая черной глубокой грязью, и
крупными камнями образовывала маленькие площадки между дома-
ми (М. Волошин).
2) На рассвете, поднимаясь по крутому склону и выехав из-за
большого камня, они натолкнулись на немцев (К.Симонов).
3) Постепенно наш дом стал оттаивать. Промерзший. Оледене-
лый, угрюмый, он начал светлеть (В. Инбер).
4) Слева у сердца мокрая гимнастерка прилипала к пальцам (К.
Симонов).
5) Стоял рояль черный и блестящий, над ним висел портрет
Чайковского (В. Вересаев).
6) На углу Мясницкой, у старинной церквушки, назначенной к
сносу, в подслеповатом старинном оконце из шестигранных глазков,
зажатых в свинцовую оправу, красной капелькой мигала лампадка (Б.
Лавренев).
7) Неподалеку от завода на Девичьем поле, на масленой, устраи-
вали гулянья с балаганами (И. Эренбург).
8) Однако повсюду, кроме России, она (М. Цветаева) чувствова-
ла себя иностранкой (И. Эренбург).
9) Цветы, алевшие в закатных лучах, впервые обратили внима-
ние на безлюдье сопровождавшее мои блуждания по этому городу
(М. Волошин).
10) Светящиеся трассы пуль, изгибаясь где-то в конце пути,
взлетели высоко в темно-сером воздухе над Волгой (К. Симонов).
11) Сабуров поговорил по телефону с ротами и лег спать, прика-
зав разбудить его, в семнадцать перед началом темноты (К. Симонов).
12)Вот Картхайз, крошечный оригинальный городок, приютив-
шийся на скале в развалинах большого старого монастыря (М. Воло-
шин)
13) Наша квартира, за исключением двух комнат, превращалась
отныне в общежитие сотрудниц Чека (В. Инбер).
14) Все обернулись к Оболенскому, ожидая команды. Но он сто-
ял все так же, молча, не двигаясь, потупив глаза, как будто ничего не
видел и не слышал (Д. Мережковский).
15) В это время Михайло Бестужев, собрав на Неве остаток сол-
дат, строил их в колонну, чтобы идти по льду в атаку на крепость. За-
няв ее и обратив пушки на Зимний дворец, думал начать восстание
сызнова (Д. Мережковский).

173
16) Безостановочно лишь изредка вытирая платком пот с лыси-
ны, Шкурин в течение часа громил мировую литературу от Гомера до
Горького (Б. Лавренев).
17) Все дети Борисовы за исключением среднего брата Ивана
Петровича и меньшой сестры Анны перемерли от чахотки (А. Фет).
18) Маша Макарова получила в Беломорске известие, что на
фронте убит ее брат, артиллерийский капитан (К.Симонов).
19) Распоясанный в развевающейся рубашке, Токарев шагал по
колючему жнивью через межи и шел в темноту, не зная, куда (В. Ве-
ресаев).
20) Вдруг, у крайней избы, около плетня, я заметил черную фи-
гуру (В. Вересаев).
21) Измученные голодом, облепленные грязью рисовых полей,
они заметались между деревень, рощиц, кладбищ, казарм, тро-
пинок (В. Пикуль).

Задание 113. Расставьте знаки препинания.


Очень богат русский язык словами (?) относящимися к време-
нам года (?) и к природным явлениям (?) с ними связанным (К. Пау-
стовский). Необходимо было выслушать всех (?) записавшихся в пре-
ния. В длинном своем платье (?) со шляпой на голове (?) зеленым
вуалем (?) и распущенными кудрями (?) вошла она в переднюю. (И.
Тургенев).
Оглушенный тяжким гулом (?) Теркин никнет головой (А. Твар-
довский). Прибитая снегом (?) трава лежала полосами (В. Арсеньев).
Омытый дождями (?) молодой месяц светлой прорезью покоился на
западной окраине неба (М. Шолохов). Худенький (?) низенький (?)
быстрый (?) в рваной фуфайке и широких штанах (?) он был настоя-
щим хозяином побережья (К. Паустовский). Прорубленная через ве-
ковой сосновый лес (?) просека уходила далеко, к самому горизонту.
Проглянувшее сквозь тучи (?) осеннее солнце неяркими пятнами ло-
жилось на сырую после вчерашнего дождя хвою (К. Симов). Я воз-
вратился к Зурину (?) грустен и молчалив (А. С. Пушкин).

174
Тест 37.

А. Укажите предложения с обособленными обстоятельства.


1) Ключ юности, ключ быстрый и мятежный, бежит, кипит (?)
сверкая и журча (А. С. Пушкин).
2) Что, сударь, плачете? Живите-ка (?) смеясь (А. С. Грибоедов).
3) Двое людей мечтали (?) покачиваясь в лодке на воде (?) и за-
думчиво поглядывая вокруг себя (А. М. Горький).
4) В шестой класс Леньку перевели без экзаменов (?) благодаря
воспалению легких (А. М. Горький).
5) Татьяна любит (?) не шутя (А. С. Пушкин).
Б. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Утопая в снегу (1) пробираясь с трудом сквозь подлесок и буре-
лом (2) понурив голову (3) брела олениха (В. Песков).
1) 1,2,3; 2) 1,2; 3) 1, 3;
4) 2,3.
В. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Приподнявшись на цепких полусогнутых ногах (1) стоял он ми-
нут десять (2) не шелохнувшись (3) зорко вглядываясь и вслушиваясь
в ночь, не видный на темном фоне неба (А. Фадеев).
1) 1,2,3; 2) 1,2; 3) 1,3;
4) 2,3.
Г. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Увидев трамвай (1) я побежал (2) сломя голову.
1) 1,2; 2) 1; 3) 2.
Д. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Отдышавшись немного (1) олень поднялся на ноги (2) и (3) ша-
таясь (4) пошел в сторону, но (5) не доходя до леса (6) увидел ручей
(7) и(8) не обращая на нас более внимания (9) стал жадно пить воду
(В. Арсеньев).
1) 1,3,4,5,6,8,9; 3) 1,2,6,8,9;
2) 1,5,6,7,8,9; 4) 1,2,3,4,5,6,7,8,9.

175
Тест 38.Уточняющие, пояснительные и присоединительные
члены предложения.

А. Укажите предложение, в котором нужно поставить запя-


тую.
1) Я пошел вправо (?) через кусты (И. С. Тургенев).
2) В этом отношении случилось даже одно очень важное для них
обоих событие (?) именно встреча Кита с Вронским (Л. Н. Толстой).
3) Я стрельнул (?) да и промахнулся.
4) Я обещал приехать завтра (?) в десять часов утра.
Б. Укажите предложения с обособленными членами.
1) Завтра (?) в десять часов утра (?) я обещал приехать.
2) В одном месте на прогалинку выбежал ушкан (?) то есть заяц
(?) сел на задние лапки и стал умываться (А. П. Чехов).
3) Он не видел (?) да и не мог видеть (?) происходящего за сте-
ной.
4) Действительно, не будь Моисея (?) Моська (?) как звали его
все, роте жилось бы еще хуже (А. Грин).
В. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Однажды весною (1) в час небывало жаркого заката (2) в
Москве (3) на Патриарших прудах (4) появилось два гражданина (М.
Булгаков).
1) 1,2,3,4; 2) 1,3,4; 3) 2,3,4; 4) 1,2.
Г. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять запятые?
История (1) то есть бессознательная (2) общая роевая жизнь че-
ловечества (3) всякой минутой жизни царей (4) пользуется для себя
как орудием для своих целей (Л. Н. Толстой).
1) 1,2,3,4; 2) 1,3,4; 3) 1,2; 4) 1,2,3.

Задание 114. Расставьте знаки препинания


1) Желая окончательно прельстить всех сидевших в линейке, я
отстал немного, потом с помощью хлыста и ног разогнал свою ло-
шадку, принял непринужденно-грациозное положение и хотел вихрем
пронестись мимо них с той стороны, с которой сидела Катенька (Л.
Толстой).
2) Когда воображая что я еду на охоту с палкой на плече, я от-
правился в лес, Володя лег на спину, закинул руки под голову и ска-
зал мне, что будто бы и он ходил (Л. Толстой).

176
3) Вы и в залу входите танцуя (И. Тургенев).
4) Такие поступки и слова охлаждая нас к игре были крайне не-
приятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Воло-
дя поступает благоразумно (Л. Толстой).
5) Что, сударь, плачете? Живите-ка смеясь (А. Грибоедов).
6) Дома у себя читал Громов всегда лежа.
7) Услыхав это я замер на своем месте. Вперив глаза в опушку я
бессмысленно улыбался, пот катился с меня градом и, хотя капли его
сбегая по подбородку, щекотали меня, я не вытирал их (Л. Толстой).
8) Его знобило: верно, простыл стоя вечером на шоссе (И. Бу-
нин).
9) Голицын был так удивлен, что уже не пытался возражать,
слушал молча и только иногда заглядывал в лицо его: уж не смеется
ли? (Д. Мережковский).
10) И вот когда не было дома хозяев (а днем они всегда на рабо-
те), для меня не было большей радости, чем бродить по этому удиви-
тельному дому. Да бродить босиком не спеша (Ф. Абрамов).
11) Яков Артамонович шел не торопясь (М. Горький).
12) Мать бежала не оглядываясь и рыдала на бегу.
13) Кончив играть Юшневский молча встал, попрощался и вы-
шел (Д. Мережковский).
14) Мотоцикл еще чихал, бешено крутились колеса взбивая
снежную пыль.
15) Коврин отправился не спеша в сад (А. Чехов).
16) Он лежал в придорожном сугробе с головой зарывшись в
снег и на все лады клял себя (Ф. Абрамов).
17) Листва берез висит не шелохнувшись.
18) Жить сложа руки, конечно, безопаснее (А. Герцен).

Обороты с союзом как выделяются запятыми: Сравнитель-


ные обороты с союзами: как, будто, точно, словно, как будто, име-
ющие значение уподобления (подобно, наподобие): Как снегурочка,
ночь за окном хороша; Слова, острые, как ножи, горячие, точно фа-
келы, звучали с трибун
Не выделяются запятыми:
1) Обороты с союзом как (будто, точно, словно), имеющие ха-
рактер устойчивого словосочетания (фразеологизмы):
Дрожать как заяц, хлещет как из ведра, как рукой сняло, ме-
чется как угорелый, нужен как воздух и т. д.

177
2) Обороты с союзом как (будто, точно, словно), выступающие
в роли именного сказуемого или его части: Лес как море. Отец как
отец. Твои речи будто острый нож. Ср.: Твои речи, будто острый
нож, ранили меня. Лес, как море, простирался вокруг.
3) Обороты с союзом как, имеющие обстоятельственное значе-
ние и легко заменяемые существительным в творительном падеже
или наречием: Играют яхонты как жар. —ср.: жарко. Как дым раз-
веялись мечты. — ср.: дымом.
4) Обороты с союзом как, имеющие значение приравнивания,
отождествления (как, в качестве): Впервые о Лермонтове как о боль-
шом поэте заговорили после смерти Пушкина; Ваши слова звучат
как насмешка.
5) Обороты с частицей НЕ: Поступил не как друг; Работа вы-
полнена не как следует.
Запомните! Оборот с союзом как в роли приложения (союз как
в значении в качестве) обособляется только при наличии добавочного
причинного оттенка.
Сравните:
Как врач брат начал работать еще до окончания института,
(в качестве врача) — необособленное приложение.
Как врач, брат понимал всю запущенность болезни, (потому
что был врач) — обособленное приложение.
Примечание:
1. Всегда выделяются обороты с союзом как и: Как и взрослые,
дети были напуганы взрывом.
2. В оборотах с сочетанием не кто иной, как; не что иное, как;
не иначе, как перед союзом как ставится запятая: Рабочих встретил
не кто иной, как сам директор. Месть не что иное, как острое же-
лание досадить другому.
3. В конструкциях составного характера с указательными сло-
вами такой, как...; так же, как...; столь же..., как... перед союзом
как всегда ставится запятая: Слова незнакомца были такими же
странными, как и поступки. Сестра так же весела и беззаботна, как
раньше.

178
Тест 39. Знаки препинания при сравнительном обороте.

А. Укажите предложение с запятыми при сравнительном


обороте.
1) Богат, хорош собою, Ленский везде был принят (?) как жених
(А. С. Пушкин).
2) Как дым (?) рассеялись мечты (М. Лермонтов).
3) Он совсем (?) как взбесившийся стал.
4) Я буду откровенна с вами (?) как мать (А. П. Чехов).
Б. Укажите предложение с запятыми при сравнительном
обороте.
1) Ничто человек так глубоко не прячет (?) как мечту (К. Пау-
стовский).
2) В стихах Пушкина собраны (?) как в магическом кристалле
(?) все необыкновенные качества нашей речи (К. Паустовский).
3) Сегодня целый день играет во дворе последний мотылек и (?)
точно белый лепесток (?) на паутине замирает (И. Бунин).
4) – Старайтесь смотреть на меня (?) как на пациента, одержи-
мого болезнью, вам еще не известной (М. Лермонтов).
В. Укажите предложение с запятыми при сравнительном
обороте.
1) Падая то на один борт, то на другой, корабль приходит в тре-
пет (?) словно живое существо (А. Новиков-Прибой).
2) И кудри их белы (?) как утренний снег над славной главою
кургана (А. С. Пушкин).
3) Его слова прозвучали (?) как призыв к действию.
4) Как демон (?) коварна и зла (М. Лермонтов).
Г. Укажите предложение с запятыми при сравнительном
обороте.
1) В девятнадцать лет сердце горячо (?) как не остывшая еще
сталь отливки (Л. Соболев).
2) Воздух чист и свеж (?) как поцелуй ребенка (М. Лермонтов).
3) Офицерик ахнул и , свернувшись, сел на землю (?) как на лету
подстреленная птица (Л. Н. Толстой).
4) Косой дождь, гонимый сильным ветром, лил (?) как из ведра
(Л. Н. Толстой).

179
Тест 40. Обособленные члены предложения.

1. Укажите, нужно ли обособлять выделенные определения


(знаки препинания не расставлены):
а) нужно; б) не нужно.
1. Дождь размыл тропинку круто поднимающуюся на курган.
2. Дон взлохмаченный ветром кидал на берега гребнистые ча-
стые волны.
3. Резкие голоса увлеченных спором людей нарушали тишину
ночи.
4. Дорога вся изрытая глубокими колеями шла темным лесом.
5. Облака дымчатые, легкие неслись высоко в ярком небе.
6. Решительная, бледная она ходила, громко разговаривала,
распоряжалась.
7. Возмущенный до глубины души Фома стиснул зубы.
8. Андрей в шляпе, в коротком пальто смотрел неодобрительно.
9. Не остывшие после душной ночи камни улиц отдавали свое
тепло.
10. Девушка же не замечала обращенных на нее взглядов.
2. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки пре-
пинания в предложениях с обособленными определениями:
а) запятую перед и; в) знаки расставлены верно.
б) запятую после и;
1. Я бродил по пристаням, липкий от рыбьей чешуи и тосковал
по жаре.
2. Листва была навалена горами и нагретая солнцем, издавала
скипидарный запах.
3. У нас есть люди, достойные песни, и все больше становится
таких людей.
4. Мне еще мерещится олень, полный силы и весенней неги,
быстро пробегающий по поляне.
5. Жил кораблик, веселый и стройный, над волнами, как сокол,
парил.
6. Я смотрел на пруд, залитый лунным светом и на старый дво-
рец на острове.
7. Зайцу страшно, а тут на глазах его другая, третья ветка ше-
вельнулась и освобожденная от снега, подпрыгнула.
8. В воздухе закружились сухая трава, листва, сорванная с дере-
вьев и мелкие сучья.

180
9. Лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об ее
борта и еле двигалась по темному морю.
10. Не остывшие после душной ночи камни улиц, домов и желе-
зо крыш отдавали свое тепло в жаркий, неподвижный воздух.
3. Укажите, какие знаки препинания нужно поставить в пред-
ложениях с приложениями:
а) одну запятую; г) кавычки;
б) две запятые; д) знаки расставлены верно.
в) дефис;
1. И ворон птица умная сидит на дереве у самого костра.
2. Из открывшихся ворот вылетел гусарский полк краса всех
конных полков.
3. Натура горячая и страстная он жестоко подавлял в себе поры-
вы гнева или чрезмерного восторга.
4. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин родился
в Москве.
5. С ним был лохматый сильный пес по кличке Верный.
6. На клумбах перед Домом музеем доцветали астры.
7. Пришвин происходил из старинного русского города Ельца.
8. Ночевала тучка золотая на груди утеса великана.
9. Отец очень любит журнал Новый мир.
10. Вот она осень сейчас синичкой стучится в окно.
4. Определите, есть ли в предложениях с обособленными об-
стоятельствами пунктуационные ошибки:
а) есть; б) нет.
1. Горы как бы расступились, давая дорогу нашей машине.
2. Из леса, выбежав, березка одна стояла на юру.
3. Через сцену, опираясь на палочку торопливо проходит Фирс.
4. Тяжелый парус поднимая, рыбак идет на дальний лов.
5. Гребцы бросили весла, и поставив парус, сами сели на дно
шлюпки.
6. Они шли, весело переговариваясь и радостно кивая мне голо-
вами.
7. Мать возилась на кузне, приготовляя обед, и не обратила на
сына внимание.
8. Парень отвязал коня, и, закусив от боли в колене губу, сел в
седло.
9. Тихо ступая босыми ногами и стараясь ничего не задеть по
пути, направился я к двери.
10. В трудные дни он работал с нами, рук не покладая.

181
5. Укажите, нужно ли обособлять выделенные обстоятель-
ства:
а) нужно; б) не нужно.
1. Татьяна любит не шутя.
2. Листья падал шепчутся прощаясь на век.
3. Люблю дорожкою лесной не зная сам куда брести.
4. Первые лучи солнца пробив сквозившую тучу блеснули в
небе.
5. Над полем низко провисая лениво стонут провода.
6. В молчанье рукою опершись на седло с коня он слезает угрю-
мо.
7. Работал он спустя рукава.
8. Иногда в полночь робкий дождь начинает перешептываться в
одичалом саду.
9. Поземку гонит по утрам озорничая ветер.
10. Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых
полей.
6.Определите, сколько запятых следует поставить в предло-
жениях с обособленными или необособленными дополнениями:
а) одну запятую; в) три запятые;
б) две запятые; г) не нужны запятые.
1. При обыске квартиры у него кроме маузера ничего компроме-
тирующего не оказалось.
2. С детства я был равнодушен ко всякой одежде кроме мор-
ской.
3. Вместо молока на ужин подали простоквашу.
4. Прокудин производил строгое следствие но кроме лукавых
улыбок никогда ничего добиться не мог.
5. Бывают недели когда я не читаю кроме газет ничего.
6. Я ничего не видел тогда на свете кроме кулис и декораций.
7. Помимо тепла для хлопчатника необходимо большое количе-
ство света то есть солнечных дней.
8. По сравнению с Андреем Александр выглядел низкорослым.
9. Несмотря на снежные заносы транспорт работал бесперебой-
но.
10. Дом кроме этой комнаты стоял заколоченный не обитаемый.
7. Укажите, нужно ли обособлять выделенные сочетания
слов:
а) нужно; б) не нужно.

182
1. Я всегда и везде особенно на Кавказе замечал особенный такт
наших солдат.
2. У многих из нас помимо книжных шкафов есть еще заветная
полка.
2. Однажды весной я слышал в аромате почек благоухающую
беседу березы с черемухой.
3. Только теплой весною из далекого края в гости пришла дочь.
4. 4.Мы встретились случайно на углу.
5. Ветерок все тот же встречный несет сухой пахучий воздух.
6. Летом под большим развесистым дубом мы подолгу разгова-
ривали.
7. Ночью по-видимому ближе к утру прошел сильный дождь.
8. Произошло нечто столь необычайное в мире что все привыч-
ное будто заколебалось в своей власти над жизнью.
10. В темном лиловом лесу до позднего вечера без устали хло-
почут проворные белки.
8. Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с сою-
зом как:
а) нужно; б) не нужно.
1. Человек создан для счастья как птица для полета.
2. Молодость как песня жаворонка на заре.
3. За днями дни проходили как тень.
4. Осыпался с березы лист и как ковер устилал землю.
5. Под ним как океан синеет степь кругом.
6. Тучи как свинцовые.
7. Полученный ответ рассматривался как согласие.
8. Дубровин с год как шальной ходил.
9. Уезжай как можно дальше отсюда.
10. Как зарницы в небе они запылали как огненный дождь с неба
упали.
9. Укажите, нужно ли поставить запятую на месте вопроса
(?):
а) нужно; б) не нужно.
1. Увы (?) мне не повезло.
2. О (?) Русь моя! Жена моя! До боли нам ясен долгий путь.
3. Нет (?) никогда я зависти не знал.
4. О (?) какое большое время уложилось в жизни каждого из
нас.
5. Ах (?) ты, мерзкое стекло.
6. Он был, о (?) море, твой певец.

183
7. Эх (?) дорога моя фронтовая, далеко ты меня завела.
8. О (?) друг мой, Тимошка, постой.
9. — Ты пойдешь в театр? — Да (?) пойду.
10. Ой (?) это же совсем не далеко!
10. Определите, где на месте букв в скобках в простом пред-
ложении запятая не нужна.
1. Удивительно приятно бывает в сырую погоду (а) выпить
кружку-две горячего чая (б) и (в) забравшись на ночь в теплую по-
стель (г) заснуть (д) забыв дневную суету.
2. То убыстряя (а) то замедляя ход (б) но (в) не меняя направле-
ния (г) лодка шла недалеко от берега.
3. Море (а) огромное (б) лениво вздыхающее (в) у берега (г)
уснуло (д) и неподвижно в дали (е) облитой голубым сияньем луны.
4. Рагим лежит грудью на песке (а) и вдумчиво смотрит в мут-
ную даль (б) опершись локтями (в) и положив голову на ладони.
5. Однако (а) по отрывистым и часто противоречивым рассказам
людей (б) все-таки можно было составить общую картину (в) постиг-
шей их катастрофы.
6. Но (а) здравый смысл (б) твердость и свобода (в) горячее уча-
стие в чужих бедах и радостях - словом (г) все ее достоинства (д) точ-
но родились с ней.
7. Отец его (а) боевой генерал (б) 1812 года (в) полуграмотный
(г) грубый (д) но не злой русский человек (е) всю жизнь свою тянул
лямку (ж) командовал сперва бригадой (з) потом дивизией (и) и по-
стоянно жил в провинции.
8. Яркий (а) майский день (б) заиграл всеми своими (в) голубы-
ми (г) зелеными и сиреневыми красками.
9. А из тайги (а) разомлевшей от теплых (б) южных ветров (в) от
первых весенних дождей (г) несет запахом отогретой коры (д) и еще
(е) чем-то ласковым и дразнящим.
10. И самые сосенки (а) то иссиня-черные (б) то золотисто-
багряные (в) со светлыми каплями смолы (г) напоминали нарядную
(д) пятнистую шкуру моря.

184
Тест 41. Обособленные члены предложения.

1. Укажите, нужно ли обособлять выделенные определения:


а) нужно; б) не нужно.
1. Летняя жара после холодов близких к заморозкам сбила с тол-
ку все растущее на земле.
2. Вспыхнувшую на востоке зарю тотчас опять заволокли тучи.
3. Разбитый сном добрался Григорий до конюшни и вывел коня
на проулок.
4. Звон колокольчика чистый и нежный доносился до нас.
5. Кукушки нежный плач в глуши лесной звучит мольбой тос-
кующей и странной.
6. Хрустит снежок морозный, жесткий.
7. Невидимая посредине реки плывет лодка.
8. Очнулся ночью совершенно разбитый больной.
9. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.
10. Проснулся он бодрым, отдохнувшим.
2. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки пре-
пинания в предложениях с обособленными определениями:
а) запятую перед и; в) знаки расставлены верно.
б) запятую после и;
1. Сейчас, наверно, подует ветер, резкий, холодный, и размечет
в клочья этот туман.
2. Теперь Анна разглядела в углу печь, сделанную из большой
железной бочки и на печи большой чугун.
3. Желтые доски спокойно лежали на воде и увлекаемые неза-
метным течением, поворачивались концами к реке.
4. Я полагал, что дело окончится небольшим дождем и, убаю-
канный этой мыслью, заснул.
5. Самолетик задымился и пригибаемый лучом, пошел к себе, на
запад.
6. Гулко била волною вздыбленная река, уже подернутая салом
в протоках и схваченная ледком у берегов.
7. Бедный гость, с оборванной полой и до крови исцарапанный,
скоро отыскивал безопасный угол.
8. Глаза слипались и полузакрытые, тоже улыбались.
9. Долина, покрытая травами и прозрачная река купались в бе-
ловатой дымке, пронизанной лунными лучами.
10. Большой двор, кудрявый от репейника и усыпанный желты-
ми листьями, слегка серебрился осеннею изморосью.

185
3. Укажите, какие знаки препинания нужно поставить в
предложениях с приложениями:
а) одну запятую; г) кавычки;
б) две запятые; д) знаки расставлены верно.
в) дефис;
1. Угрюм и одинок грозой оторванный листок я вырос в су-
мрачных стенах.
2. На шум прибежала из барышниных комнат горничная Дуня-
ша.
3. Повествование ведется от лица героя рассказчика.
4. У дяди был сын гимназист по имени Глеб.
5. У Васнецова на картине Царевич на сером волке изображен
лиловый лес.
6. Дмитрий Сергеевич Лихачев был награжден орденом Андрея
Первозванного.
7. Слово шампиньон по-французски означает гриб.
8. Тюльпан Черный принц считается одним из красивейших
цветов.
9. Фанатик своего дела Кузьмичев всегда с молитвою думал о
своих делах.
10. Кольчатый тюлень или нерпа относится к числу ластоногих.
4. Определите, есть ли в предложениях с обособленными об-
стоятельствами пунктуационные ошибки:
а) есть; б) нет.
1. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь.
2. Спустя полчаса, Андрей вывел их к роднику.
3. При взлете эти птицы как бы растворяются в воздухе дев-
ственной белизною своего оперения, сливаясь с ослепительной бе-
лизною снегов.
4. Дождь лил, ровно и однообразно шумя по траве.
5. Отбрасывая синеватые тени, на сверкающий снег с хищным
криком кружат над тундрой чайки.
6. Вдали, сливаясь с небом, громоздились льды.
7. Схватив удочку, Павка дернул ее и, оборвав зацепившуюся
лесу, выскочил на дорогу.
8. В золотой вечерний час, хорошо бы постоять в пробудившем-
ся лесу.
9. Вопреки предсказаниям моего спутника, погода прояснилась
и обещала нам тихое утро.

186
10. Мать, по своей старушечьей привычке явилась на вокзал за
целый час.
5.Укажите, нужно ли обособлять выделенные обстоятель-
ства:
а) нужно; б) не нужно.
1. Вследствие из года в год не прекращающихся пожаров лес в
горах совершенно уничтожен.
2. Благодаря массе новых впечатлений день прошел для Каш-
танки незаметно.
3. В отличие от других ягод брусника долго хранится.
4. На большой высоте стаями и в одиночку летали утки.
5. Здесь будет город заложен назло надменному соседу.
6. От перегретой за день земли в воздухе волнами потянуло
теплое испарение.
7. Он говорил шепотом и ни на кого не глядя.
8. На собрании критиковали невзирая на лица.
9. Он разработал проект дома исходя из запланированной стои-
мости.
10. Во избежание утечки газа отключен кран.
6. Определите, сколько запятых следует поставить в пред-
ложениях с обособленными или необособленными дополнениями:
а) одну запятую; в) три запятые;
б) две запятые; г) не нужны запятые.
1. Я готов на все жертвы кроме женитьбы.
2. Когда наступили трудные годы гражданской войны
3. Лизе наряду со всеми пришлось искать службу.
4. Отряд за исключением трех-четырех человек бездомных по
обыкновению распался на группки.
5. Я таким воздухом нигде не дышал кроме как в наших местах.
6. Наряду с другими я оказался в колонне демонстрантов.
7. На берегах залива мною не было встречено ни одного челове-
ка и кроме горчайшей полыни и сухого бурьяна я не сорвал ни одной
травинки.
8. Кроме учителей на собрание пришли и ученики.
9. Кроме города Окурова на равнине приткнулось небольшое
село Воеводино.
10.Наталья попросила улыбнуться но вместо улыбки жалкая
гримаса исказила ее лицо.
10. Мы ничего уже кроме быстрой по-осеннему темной воды не
увидели.

187
7. Укажите, нужно ли обособлять выделенные сочетания
слов:
а) нужно; б) не нужно.
1. Ночью остановились ненадолго в маленьком домике около ле-
са.
2. Обе мать и дочь были в соломенных шляпах.
3. Глаза не слепил уже белый с отсветами заката снег.
4. Я присел отдохнуть на широкой песчаной отмели среди при-
брежных зарослей.
5. Летом вечерними зорями на вершину кургана слетает из-под
облачья степной беркут.
6. Сверх всякого ожидания брат подарил мне несколько своих
картин.
7. Вместо брата на выставку пошла сестра.
8. Я шел по узкой тропинке у самого края железнодорожной
насыпи.
9. На дубленой от желтого загара шее собирались толстые в па-
лец складки.
10. Теперь после половодья река была саженей в шесть.
8. Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с сою-
зом как:
а) нужно; б) не нужно.
1. Он держал себя как аристократ.
2. Он был телом сильным как бык и храбрым как лев.
3. Было спокойно и тихо как после бури.
4. Ты что это как муху проглотил?
5. Вот с неба звезды глянут, и как река засветит Млечный Путь.
6. На улице было множество людей как в праздник.
7. Редко встречаешь столь интересного человека как он.
8. Как град посыпалась картечь.
9. Вечер как две капли воды похож на всякий другой.
10. Эта мелодия создана Глинкой, но она воспринимается как
подлинно народная.
9.Укажите, нужно ли поставить запятую на месте вопроса
(?):
а) нужно; б) не нужно.
1. Ой (?) ты, Русь моя, Родина кроткая, лишь к тебе я любовь
берегу.
2. Как хорошо ты, о (?) море ночное...
3. О (?) нет, нет, зачем же вам беспокоиться?

188
4. Ах (?) ты, любезный, постой.
5. Я ведь не богата. Да (?) как же иначе.
6. Ну (?) открывай, старинушка, в чем счастие солдатское.
7. О (?) я была уверена, что ты придешь назад.
8. О (?) Русь, волшебница суровая, повсюду ты свое возьмешь.
9. Ах (?) да поди ты прочь.
10. Это, брат, ух (?) как горько и ух (?) как подло.
10. Определите, где на месте букв в скобках в простом пред-
ложении запятая не нужна.
1. Имел он счастливый талант (а) без принужденья (б) в разго-
воре коснуться до всего слегка (в) с ученым видом знатока (г) хранить
молчанье в важном споре (д) и возбуждать улыбку дам огнем неждан-
ных эпиграмм.
2. Мягкое и серебристое (а) оно слилось там с серебристым не-
бом (б) и крепко спит (в) отражая в себе прозрачную ткань перистых
облаков (г) неподвижных (д) и (е) не скрывающих собою (ж) золотых
узоров звезд.
3. Ясная (а) светлая (б) задумчивая (в) улыбка (г) улыбка тихого
созерцания (д) лежит на облаках (е) на белых отражениях гор (ж) и на
серебристо-светлой (з) лениво-ласковой реке.
4. Местные жители (а) ни разу не встречали ни одного человека
(б) в такой непривычной для них одежде (в) и не умевшего говорить
по-русски.
5. Народная речь (а) образная (б) со своеобразными его (в)
Алексея Толстого (г) оборотами (д) и синтаксическими особенностя-
ми (е) зазвучала со страниц (ж) самых первых его книг.
6. Крепче (а) конское (б) бей (в) копыто (г) отчеканивая (д) шаг.
7. Рано весной (а) как только сойдет снег (б) и (в) станет обсы-
хать «ветошь» (г) то есть (д) прошлогодняя трава (е) начинаются «па-
лы» (ж) или лесные пожары.
8. Под утро снегом занесен (а) спеленат вьюгой колкою (б) был
лес (в) как сон (г) и снег (д) как сон (е) под каждой мелкой елкою.
9. Дни стояли длинные (а) старухи успевали все (б) и
(в) устав (г) ложились после обеда отдохнуть.
10. Но (а) шумом бала утомленный (б) и утро в полночь обратя
(в) спокойно спит в тени блаженной
(г) забав и роскоши дитя.

189
Тест 42. Обособленные члены предложения.

1. Укажите, нужно ли обособлять выделенные определения:


а) нужно; б) не нужно.
1. Полил дождь частый и быстрый как из сита.
2. Вчера утомленный ходьбой по болоту забрел я в сарай и за-
снул глубоко.
3. Дорогу перегораживала недавно обрушившаяся береза.
4. Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и
мрачным.
5. На горизонте серебряном от тонкой далекой пыли дрожали
прозрачные струйки нагретого воздуха.
6. Одетая в легкое белое платье она сама казалась белее и лег-
че.
7. Засыпанный снегом город выглядел чистеньким, опрятным,
тихим.
8. Нависший над морем густой туман на несколько минут разо-
рвался.
9. Бледный, истомленный от нескольких бессонных ночей капи-
тан точно прирос к мостику.
10. Пегий теленок привязанный возле чьего-то двора заметался
на веревке.
2. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки пре-
пинания в предложениях с обособленными определениями:
а) запятую перед и;
б) запятую после и;
в) знаки расставлены верно.
1. Вдруг послышался скрип раскрывающихся ворот и через ми-
нуту рыбаки, усталые, но довольные, вошли в избу.
2. Все звезды, мелкие и крупные, были ярки и чисты.
3. Сахалинская природа, то ласковая, то суровая, незаметно по-
коряла Доронина и он всем сердцем полюбил ее.
4. С деревьев, окутанных легким туманом и с папоротников сы-
пались крупные брызги.
5. Вдруг вся степь всколыхнулась и охваченная ослепительным
голубым светом, расширилась.
6. Леля присела на узкую лавочку, находящуюся недалеко от
борта парома, и стала глядеть на воду.

190
7. Внизу проплыли сопки, покрытые розовым снегом, земля, за-
брызганная синеватыми каплями озер и темно-синее холодное море,
бившееся о гранитные берега.
8. Он дополз до угла заграждения, прямоугольником оцепляв-
шего дом и замер.
9. Гости отправились в комнаты, для них отведенные и на дру-
гой день расстались с любезным хозяином.
10. Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами
залитую водой.
3. Определите, какие знаки препинания нужно поставить в
предложениях с приложениями:
а) одну запятую; г) кавычки;
б) две запятые; д) знаки расставлены верно.
в) дефис;
1. Петух запел оратор деревень.
2. Пришла моторка тараторка и взбаламутила реку.
3. Далее начинается лесная тропа путь зверей и охотников.
4. И вот опять они знакомые места.
5. Кирила Петрович выписал для своего маленького Саши
француза учителя.
6. Сей Дубровский отставной поручик гвардии был ему бли-
жайшим соседом.
7. Была такая речка Луненка в лесистом тихвинском краю.
8. На берег еще катилась мертвая сыпь отголосок отдаленного
шторма.
9. Ровесник и друг Пушкина Владимир Иванович Даль известен
под псевдонимом Казак Луганский.
10. Гостиница Москва славится своей русской кухней.
4. Определите, есть ли в предложениях с обособленными об-
стоятельствами пунктуационные ошибки:
а) есть; б) нет.
1. Это упражнение делают стоя.
2. Привыкнув, глаза стали различать очертания предметов.
3. Тянутся к балкам мотая головами, лошадиные косяки.
4. Доктор не умея говорить с плачущими женщинами, вздохнул
и тихо зашагал по гостиной.
5. Так и жила она, без любви только надеясь на нее.
6. Ночью в полях, под напевы метели, дремлют березки и ели.
7. После ночного дождя, утром был густой туман.
8. Тайга убаюканная прохладой, засыпала.

191
9. Река, вымотавшись за день, присмирела в своем бурном нра-
ве.
10. Дети слушали рассказ затаив дыхание.
5. Укажите, нужно ли обособлять выделенные обстоятель-
ства:
а) нужно; б) не нужно.
1. Несмотря на непогоду мы двинулись в путь.
2. Антон читал сидя за столом.
3. Невзирая на непогоду альпинисты продолжали восхождение.
4. Бабушка сидит согнувшись.
5. Сын стоял склонив голову.
6. В золотой вечерний час хорошо бы постоять в пробудившем-
ся лесу.
7. Олени стуча копытами легко бежали по льду.
8. Вдруг рассекая потемки золотой лентой взвилась к небу ра-
кета.
9. Посмотрите, где-то далеко засыпая прогомонили журавли.
10. В случае нападения запирайте ворота да выводите солдат.
6. Определите, сколько запятых следует поставить в пред-
ложениях с обособленными или необособленными дополнениями:
а) одну запятую; в) три запятые;
б) две запятые; г) не нужны запятые.
1. Вопреки предсказанию моего спутника погода прояснилась.
2. Работы приостановлены в связи с неблагоприятными погод-
ными условиями.
3. Он был коренной крестьянин Тверской губернии занимав-
шийся кроме земледелия еще торговлей.
4. Гость сверх ожидания вышел и вскоре же вернулся с женщи-
ной.
5. У Бунина кроме блестящих совершенно классических расска-
зов есть необычайные по чистоте рисунки.
6. Вместо шляпы он купил себе фуражку.
7. Кроме картин в комнате было много цветов.
8. Садик кроме дубов елей и кедров был наполнен фруктовыми
деревьями и цветочными кустами.
9. Как ни вглядывался Иван ничего не разглядел в потемках
кроме белесого продолговатого пятна.
10. Если ты перед людьми прикажешь мне унизить душу я
клятвы юности нарушу все клятвы кроме клятв любви.

192
7. Укажите, нужно ли обособлять выделенные сочетания слов:
а) нужно; б) не нужно.
1. Оттуда с неизвестных степных мест шла ночь.
2. Зимой в особенности во время сильных ветров надо умело
ставить палатку.
3. Огромные высотою с дом железные ворота были наглухо за-
крыты.
4. Нас опережают плотные стаи уток и одинокие видно отстав-
шие от своих табунов болотные птенцы.
5. Однажды поздно вечером я возвращался с дачи пешком.
6. В окно через занавеску заглядывал скупой рассвет.
7. Справа далеко где-то запели петухи.
8. Ночью особенно в грозу спать в шалаше ребятам было страш-
новато.
9. За лесом рано утром показались стаи перелетных птиц.
10. В осеннюю пору перед отлетом на юг на омутах
было много уток.
8. Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с сою-
зом как:
а) нужно; б) не нужно.
1. День начался как всегда в густом тумане.
2. Мы встретились как старые знакомые.
3. Разбойник мужика как липку обобрал.
4. Журавли кричали грустно как будто звали с собой.
5. Дорога была как аллея.
6. Мне хочется сохранить эти письма как память.
7. Было спокойно и тихо как после бури.
8. Под ним Кавказ как грань алмаза снегами вечными сиял.
9. Я говорю как литератор.
10. Я вам как чужой.
9.Укажите, нужно ли поставить запятую на месте вопроса
(?):
а) нужно; б) не нужно.
1. - Вы пойдете с нами? - Нет (?) не пойду.
2. Ох (?) лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да
пыль, да комары, да мухи.
3. Эй (?) ямщик, неси вовсю!
4. Да (?) ведь я не богат.
5. Нет (?) Андрей Петрович, я не приготовился.
6. Ах (?) ты, обжора.

193
7. Да (?) дело будто бы за малым.
8. О (?) пленительный город загадок, я печальна, тебя полюбив.
9. Нет (?) можно научиться воевать, но привыкнуть к войне не-
возможно.
10. Ну (?) милый друг, с тобой не пропадешь.
10. Определите, где на месте букв в скобках в простом пред-
ложении запятая не нужна.
1. Скользя по утреннему снегу (а) друг милый (б) предадимся
бегу (в) нетерпеливого коня (г) и навестим поля пустые (д) леса (е)
недавно столь густые (ж) и берег (з) милый для меня.
2. Море (а) шумя прибоем (б) но (в) не заглушая голоса (г) как
бы аккомпанировало певцам.
3. Скоро (а) забрезжило круглое (б) заросшее камышом (в) лес-
ное озеро (г) окруженное глухим лесом (д) сплошь розовое (е) в за-
катном свете.
4. Мощь и величие русского языка (а) являются неоспоримым
свидетельством великих жизненных сил русского народа (б) его ори-
гинальной и высокой национальной культуры (в) и его великой (г) и
славной исторической судьбы.
5. Жизнелюбец (а) не пропустивший (б) наверное (в) ни одного
случая повеселиться (г) Алексей Толстой (д) может служить образцом
(е) писательского трудолюбия.
6. Варенька (а) в своем белом платке (б) на черных волосах (в)
окруженная детьми (г) добродушно и весело занятая ими (д) и (е) оче-
видно (ж) взволнованная (з) была очень привлекательна.
7. Рябчик вспорхнул (а) полетел на нас (б) но (в) вдруг испуган-
но взвился (г) повернул в сторону (д) второпях задел ветку (е) и (ж)
быстро-быстро работая крыльями (з) исчез в лесном сумраке.
8. Она любила озеро (а) быть может (б) не особенно большое (в)
если судить по географической карте (г) но (д) для простого глаза (е)
такое же неохватное и полное (ж) как море.
9. Лодка оттолкнулась от берега (а) не спеша развернулась
(б) и (в) подхваченная течением (г) понеслась вниз (д) стремительно
легко (е) как отдохнувший конь (ж) по чистому полю.
10. Нас опережают плотные стаи уток (а) и одинокие (б) видно
(в) отставшие от своих табунов (г) птицы.

194
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Запятая ставится:
1. Между частями сложносочиненного предложения, соединен-
ными посредством сочинительных союзов — одиночных или повто-
ряющихся.
Взошел месяц, и небо тихо осветилось.
Видит око, да зуб неймет.
Не то дождик, не то снег, не то будет, не то нет.
2. В сложносочиненных предложениях перед присоединитель-
ными и пояснительными союзами да, да и, причем, притом, то есть,
а именно:
Дети говорили шепотом, да и взрослые переговаривались впол-
голоса.
Наша беседа оборвалась, то есть мы сами ее закончили.
Примечание. Если вторая часть предложения содержит под-
черкнутое противопоставление или резкое присоединение, то перед
союзами и, а, но вместо запятой ставится тире.
Минута — и стихи свободно потекут... (А. Пушкин). Я спешу
туда — а там уж весь город.
Запятая перед союзом и не ставится:
1. Если части сложносочиненного предложения имеют общий
грамматический член:
а) общее обстоятельство: Всю ночь бушевал ветер и хлестал
дождь;
б) общее придаточное предложение: Пели петухи и было уже
светло, когда мы достигли населенного пункта...
в) общее вводное слово, союз или частицу: Вероятно, яблони
уже зацвели и сад помолодел. Да здравствует солнце и скроется
тьма!
2. Если части сложносочиненного предложения выражены дву-
мя:
а) восклицательными: Как зелен луг и как прозрачна река!
б) вопросительными: Когда же прекратится дождь и выглянет
солнце?
в) побудительными: Всем собраться вовремя и не забыть
въездные документы!

195
г) безличными, сходными по составу и объединенными общей
интонацией: Ветрено и пыльно;
д) назывными предложениями: Легкий ветерок и полуденная
жара. Кругом ни души.

Задание 116. Отметьте предложения с неправильно рас-


ставленными знаками препинания.
1) Только к концу сентября перелески обнажились, и сквозь ча-
щу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей (К. Паустовский).
2) Только иволги кричат, да кукушки наперебой отсчитывают
кому-то непрожитые годы.
3) На свете чудеса рассыпаны повсюду, да не везде их всякий
примечал (И. Крылов).
4) Березы уже распустились, дубы же стояли еще корявые, об-
наженные.
5) Грома не было слышно а молнии то и дело вспыхивали в тем-
ноте.
6) Вдали погромыхивал гром да петухи кричали свое привет-
ствие близкому утру.
7) Никакой рыбы мы не поймали зато вдоволь надышались лес-
ным целебным настоем (К. Паустовский).
8) Не то дым шел от костра не то туман поднимался над болота-
ми.
9) Глядел Павлуша очень умно и прямо да и в голосе у него зву-
чала сила (И. Тургенев).

Задание 117. Распределите сложносочиненные предложения


в две группы: 1) с общим грамматическим членом (общим обсто-
ятельством или общим придаточным предложением) и 2) без об-
щего грамматического члена; поставьте в зависимости от этого
необходимые знаки препинания.
Образец:
с общим грамматическим без общего грамматического чле-
членом (общим обстоятель- на; поставьте в зависимости от
ством или общим придаточ- этого необходимые знаки препи-
ным предложением нания

К вечеру похолодало и лужи подернулись тонким ледком. В


начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки

196
(А. Чехов). С востока надвигались темные дождевые тучи и оттуда
потягивало влагой. Из окошка далеко блестят горы и виден Дон.
Еще одно последнее сказанье и летопись окончена моя (А. Пуш-
кин). Восход поднимался и падал опять и лошадь устала степями ска-
кать (М. Светлов). За дверью послышались шаги и щелкнула задвиж-
ка. В голубом небе плывут облака и проносятся перелетные птицы
(М. Пришвин). Первый навстречу солнцу столбом поднялся жаворо-
нок и полилась на землю его золотая песня. Пусть море бушует и льет
дождь. Вероятно работа не будет кончена и придется отложить ее на
завтра. Когда мы въехали в деревню в окнах домов погасли последние
огни и на улицах воцарилась полная тишь (А. Чехов). Когда я долго
смотрел на облака мне становилось грустно и какая-то легкость всту-
пала в тело (В. Шефнер). Был уже рассвет и в окно было видно как
горела утренняя звезда (А. Чехов). Если все кончится хорошо и вам
понадобится моя жизнь она конечно будет ваша (М. Пришвин). Вчера
подул сильный ветер и растаяла зима (М.Пришвин). После многих
дней метели выглянуло солнце и в час-два все деревья покрылись гу-
стым инеем (М. Пришвин). Вот дождь пошел и гром готов уж гря-
нуть.

Задание 118. Расставьте знаки препинания.


В сумеречном свете я увидел на полу свою подушку и барахло,
рухнувшее на пол (А. и Б. Стругацкие). Пол был холодный и я пере-
ступил на половики (А. и Б. Стругацкие). Потрескивали половицы,
что-то хрустело и шелестело в углах (А. и Б. Стругацкие). Я поднял
подушку и бросил ее на диван (А. и Б. Стругацкие). Бабка перестала
храпеть и я облился холодным потом (А. и Б. Стругацкие). Бабка за-
рычала и заворчала и я осторожно вернулся на диван (А. и Б. Стру-
гацкие). Вешалка сорвалась с гвоздя и висела боком (А. и Б. Стругац-
кие). Утром встану пораньше и все поправлю как следует (А. и Б.
Стругацкие).
В конце декабря потеплело и в новогоднюю ночь шел дождь. Ре-
ка совсем обмелела и стала несудоходной. Грачи давно расхаживали
по двору и начинали вить гнезда в роще.
Снежинок становится все больше и больше и в снежном хороводе
не видно уже ни падающих листьев, ни тропы. Светало и свет еще не
погашенных фонарей был уже не нужен. Ветер сердился, свирепел и
осыпал бедного путника дождем и снегом. Все окна в домах были от-
крыты и всюду слышалась музыка. Большою рысью поехали они
назад и по прибытии в залу отдали лошадей конюхам, раскланялись с

197
придворными и охотниками и сели друг подле друга на принесенные
им стулья. За последний период нашей истории мы в десятки раз уве-
личили эксплуатацию нашей планеты, наша численность возрастает и
еще несравненно быстрее растут наши потребности (А. Богданов).

Задание 119. Расставьте знаки препинания.


Во время частых зимних штормов в порту ревели басами океан-
ские пароходы (?) и скрипело от ветра окно (К. Паустовский). Осен-
няя дымка висела над Невой (?) и в этой дымке золоченой иглой мер-
цало легендарное Адмиралтейство (К. Паустовский). Весна начинает-
ся медленно (?) и осень незаметно подкрадывается (М. Пришвин). Из
угрюмого враждебного неба льет дождь (?) или мокрый падает снег
(В. Вересаев). Меня пробирала дрожь (?) и начинало клонить ко сну
(Л. Н. Толсто). И ветер затихал (?) и туча росла, мигала тусклыми
молниями (?) и глухо ворчала (В. Вересаев). Дохнул мороз (?) и рады
мы проказам матушки-зимы (А. С. Пушкин). У меня была только си-
няя краска (?) но, несмотря на это, я затеял нарисовать охоту (Л. Н.
Толстой). Я спешу туда ж (?) а там уже весь город (А. С. Пушкин).
Вскоре после восхода набежала туча (?) и брызнул короткий дождь
(А. С. Пушкин). Хлынет дождь (?) и засверкает весь речной берег (А.
Яшин). Обыкновенно Вернер исподтишка насмехался над своими
больными (?) но раз я видел, как он плакал над умирающим солдатом
(М. Лермонтов). Когда Аню провожали домой (?) то уже светало (?) и
кухарки шли на рынок (А. П. Чехов). Сон одолел меня (?) и я заснул в
каком-то блаженном упоении (С. Т. Аксаков). Утки вдруг поднима-
лись кверху (?) и с криком улетали (И. С. Тургенев). Один прыжок (?)
и лев уже на спине буйвола (А. Куприн). Из бочки с дождевой водой
сейчас никто не брал воду (?) и вода в ней была теплая, застоявшаяся,
зеленая (К.ж Паустовский). Обшарили весь лес (?) а волку следа нет
(И. Крылов). Все живое тянется к воде (?) и всем вода дарит жизнь (В.
Песков).

198
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ
ПРЕДЛОЖЕНИИ

1. В сложноподчиненном предложении придаточное предложе-


ние отделяется от главного запятой или двумя запятыми, если оно
стоит внутри главного: В народе любят говорить, что туча не про-
шла, а свалила (К. Паустовский); Когда Мария увидела несчастных
лошадей, сердце ее зашлось от жалости (В. Закруткин).
2. В сложноподчиненных предложениях со сложными союзами
потому что, оттого что, в силу того что, с тех пор как, в то время
как, для того чтобы, несмотря на то что, подобно тому как, так
же как, тем более что и др. пунктуация может быть двоякой:
а) весь союз может стоять в придаточном предложений (пауза
перед союзом, голос повышается на стоящем перед союзом слове
главного предложения): Мне грустно, потому что весело тебе (М.
Лермонтов);
б) часть союза превращается в указательное слово и включается
в главное предложение: Мне грустно потому, что весело тебе; Я не
расстаюсь с байдаркой с тех пор, как научился грести. — Ср.: Я не
расстаюсь с байдаркой, с тех пор как научился грести.
3. Тире между придаточным и главным предложениями ставится
при интонационном подчеркивании: Когда тоска — хорошо писать
(К. Паустовский);
4. В сложноподчиненном предложении с несколькими прида-
точными между однородными придаточными частями, соединенными
сочинительными союзами (и, или, а, но, да и др.), запятая ставится
так же, как при однородных членах предложения, соединенных этими
же союзами. Запятая не ставится перед одиночными соединительны-
ми или разделительными союзами: Кто видел край, где роскошью
природы оживлены дубравы, и луга, где весело шумят и блещут воды
и мирные ласкают берега, где на холмы под лавровые своды не смеют
лечь угрюмые снега? (А. Пушкин); Вечером, когда зашло солнце и на
землю спустились сумерки, река Пра показалась нам еще более пре-
красной и таинственной (Попов); Он желал, чтоб ветер выл не так
уныло и чтобы дождь стучал не так сердито (М. Лермонтов).
5. Точка с запятой в сложноподчиненном предложении ставится
между придаточными предложениями, если они имеют внутри другие
знаки препинания: Смотри, как облаком живым фонтан сияющий
клубится; как пламенеет, как дробится его на солнце влажный дым
(Ф. Тютчев).

199
6. На стыке сочинительных и подчинительных союзов (или со-
юзных слов) типа а если — а если... то, но если — но если... то, одна-
ко если — однако если... то, но когда — но когда... то, и когда — и ко-
гда... то, а также на стыке подчинительных союзов (или союзов и со-
юзных слов) типа что если — что если... то, когда если — когда ес-
ли... то, потому что когда — потому что когда... то, что пока —
что пока... то необходимость постановки запятой определяется по
формальному признаку: если в составе второго союза употребляется
составная часть то (или но) — запятая не ставится; если в составе
союза нет слова то — запятая между двумя союзами обязательно ста-
вится; ср.: Окно было чуть приоткрыто, и если встать, прижавшись
к стене, почти зарывшись в плющ, то можно было заглянуть в ком-
нату (Н. Тихонов). — Окно было приоткрыто, и, если встать, при-
жавшись к стене, почти зарывшись в плющ, можно было заглянуть в
комнату (во втором случае то отсутствует, поэтому союзы и, если
разделяются запятой).
Запятая обычно не ставится, если сочинительный и подчини-
тельный союзы находятся в начале предложения, например: И хотя
солнце уже село, в чаще деревьев все еще было душно. Однако если
маленькие пташки давно уже уснули, сычи и филины только начали
просыпаться.

Задание 120. Расставьте недостающие знаки препинания,


укажите тип придаточного предложения и средства связи при-
даточного с главным.
В это время в глубине пустынной улицы со стороны Старого
порта где усыпляюще покачивались в небе реи кораблей показался
высокий и очень худой человек в черном. Он становился ироничен и
беспощаден когда дело касалось пренебрежения к простому человеку,
несправедливости и лжи. Сам Андерсен долго не знал, какие области
искусства сродни его таланту. Он был поэтом бедняков, несмотря на
то что короли считали за честь пожать его сухощавую руку. И если
мне в жизни будет особенно тяжело то это простодушное сердце ни-
когда не откажет мне в помощи и утешении. Скелет уходил в глубь
трясины, не давая опоры для копачей. Пришлось раздеться и спу-
ститься в трясину что было крайне трудно из-за ледяной температуры
родниковой воды. Нескошенные луга так душисты что с непривычки
туманится и тяжелеет в голове. Чтобы дождаться такого вечера нужно
было прожить сто лет. Отец объяснил мне что этот вечер называется
так потому что он не похож на все остальные. Я начал читать и зачи-

200
тался так что к огорчению взрослых почти не обратил внимания на
нарядную елку. На первый взгляд — это тихая и немудрая земля под
неярким небом. Но чем больше узнаешь ее тем больше, почти до боли
в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную землю (К. Паустов-
ский).

Задание 121. Отметьте предложения с неправильно рас-


ставленными знаками препинания.
1) Кругом было тихо-тихо так что слышался малейший шорох.
2) Утром Татьяна Петровна сказала Варе, чтобы она взяла дере-
вянную лопатку и расчистила дорожку к беседке над обрывом.
3) Потапов молча смотрел за окно где бежали с чайниками пас-
сажиры в ватниках и валенках.
4) Лед был такой прозрачный что даже вблизи его трудно было
заметить.
5) Через окно я заметил, как большая серая птица села на ветку
клена в саду.
6) Особенно хорошо в беседке в тихие осенние ночи когда в са-
ду шумит вполголоса неторопливый отвесный дождь.
7) Маленький дом где я живу в Мещере заслуживает описания.
8) В тот зимний вечер, о котором я рассказываю у нас в семье
украшали елку.
9) Я никак не мог понять, почему нельзя радоваться раньше ка-
кого-то твердого срока.
10) По-моему, радость была не такая частая гостья в нашей се-
мье чтобы заставить нас, детей, томиться, дожидаясь ее прихода.
11) Потом я задремал под елкой от усталости и жара свечей и
сквозь эту дремоту увидел Андерсена, когда он обронил белую розу.
12) Сам Андерсен всю свою жизнь умел радоваться хотя детство
его не давало для этого никаких оснований.
13) Эти статуи раскрашивали золотом, охрой, кобальтом, при-
чем клали краски так густо, что морская волна не могла в течение
многих лет смыть ее или повредить.
14) Единственной гордостью семьи Андерсенов была необыкно-
венная чистота в их доме, ящик с землей где густо разрастался лук и
несколько вазонов на окнах.
15) А если бы нагнулись да еще легли на землю и начали рас-
сматривать ее то на каждой пяди нашли бы много любопытных ве-
щей.

201
16) Сейчас Неаполь беспечно сверкал, щедро отдавая морю тот
блеск, что оно изливало на него (К.Паустовский).

Задание 122. Расставьте знаки препинания


Утром, когда я открыл глаза и почувствовал что пароход идет
полным ходом и что в открытый люк течет теплый легкий ветерок с
прибрежий я вскочил с койки снова полный бессознательной радости
жизни (И. Бунин). Иван Иванович оделся взял в руки суковатую пал-
ку от собак потому что в Миргороде гораздо более их попадается на
улице нежели людей и пошел (Н. Гоголь). Двор Ивана Никифоровича
хотя был возле двора Ивана Ивановича и можно было перелезть из
одного в другой через плетень однако ж Иван Иванович пошел ули-
цею (Н. Гоголь). Комната в которую вступил Иван Иванович была со-
вершенно темна потому что ставни были закрыты (Н. Гоголь). На
площадь выступает крыльцо на котором часто бегают куры оттого что
на крыльце всегда почти рассыпаны крупы или что-нибудь съестное
что впрочем делается не нарочно но единственно от неосторожности
просителей (Н. Гоголь). Сколько ни старались в суде скрыть дело но
на другой же день весь Миргород узнал, что свинья Ивана Ивановича
утащила просьбу Ивана Никифоровича (Н. Гоголь).
Тревожные чувства тоски и страха увеличивались во мне вместе
с усилением грозы; но когда пришла величественная минута безмол-
вия обыкновенно предшествующая разрешению грозы чувства эти
дошли до такой степени что продолжись это состояние еще четверть
часа я уверен, что умер бы от волнения (Л. Толстой).
Вам кажется что вы смотрите в бездонное море что оно широко
расстилается под вами что деревья не поднимаются от земли, но
словно корни огромных растений спускаются отвесно, падают в те
стеклянно-ясные камни; листья на деревьях то сквозят изумрудами то
сгущаются в золотистую почти черную зелень; где-нибудь далеко-
далеко оканчивая собою тонкую ветку неподвижно стоит отдельный
листок на голубом клочке прозрачного неба и рядом с ним качается
другой напоминая своим движением игры рыбьего плеса как будто
движение то самовольное и не производится ветром (И. Тургенев).
Лене надо чтобы каждое слово каждая фраза попадала в тон к
месту, чтобы в каждой отдельной фразе по возможности даже взятой
отдельно от других слышалось отражение главного мотива централь-
ного так сказать, настроения (В. Короленко).

202
Задание 123. Найдите предложения с пунктуационной
ошибкой.
1) Мне кажется, что когда-нибудь я сольюсь с этой первичной
тишиной, у преддверия которой мы стоим, и что счастье только в ней
(И. Бунин).
2) Уехала девушка, которую я любил, которой я ничего не ска-
зал о своей любви, и, так как шел мне тогда двадцать второй год, то
казалось, что я остался один на этом свете (И. Бунин).
3) Да, домишко очень недурен. Мне нравится, что к нему со
всех сторон пристроены сени и сенички так, что если взглянуть на не-
го издали, то видны одни только крыши, посаженные одна на другую,
что весьма походит на тарелку, наполненную блинами, а еще лучше
на губки, нарастающие на дереве (Н. Гоголь).
4) Протопоп, отец Петр, что живет в Колиберде, когда соберет-
ся у него человек пяток гостей, всегда говорит, что он никого не зна-
ет, кто бы так исполнял долг христианский и умел жить, как Иван
Иванович (Н. Гоголь).
5) Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться, и, когда
сядет по горло в воду, велит поставить также в воду стол и самовар, и
очень любит пить чай в такой прохладе (Н. Гоголь).
6) У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких
широких складках, что, если бы раздуть их, то в них можно бы поме-
стить весь двор с амбарами и строениями (Н. Гоголь).
7) С этой улицы нужно перейти в переулок, который был так
узок, что если случалось встретиться в нем двум повозкам в одну ло-
шадь, то они уже не могли разъехаться и оставались в таком положе-
нии до тех пор, покамест, схватившись за задние колеса, не выталки-
вали их каждую в противную сторону на улицу (Н. Гоголь).
8) Временами ее худенькие ручки тянулись в долгой, ленивой
истоме, и тогда в ее глазах появлялась на мгновение странная, едва
уловимая улыбка, в которой было что-то лукавое, нежное и ожидаю-
щее: точно она знала, тайком от остальных людей, о чем-то сладком,
болезненно-блаженном, что ожидало ее в тишине и темноте ночи (А.
Куприн).

Задание 124. Вставьте, где необходимо, знаки препинания.


Нет таких звуков, красок, образов (?) для которых не нашлось бы в
нашем языке точного выражения (К. Паустовский). Мне хотелось од-
ного (?) чтобы я поскорее выбрался из леса.

203
Делал ли что-нибудь для этого Штольц, что делал и как делал (?) мы
этого не знаем (Н. Добролюбов). Пока он говорил (?) Щавинский
внимательно наблюдал за ним (А. Куприн).
Пахарь ли песню вдали запоет (?) долгая песня за сердце берет (Н.
Некрасов). Теперь мне оставалось (?) во что бы то ни стало доказать
свою правоту (В. Каверин). Я спал и не слышал (?) ни как пришел
отец (?) ни как он ушел. Отец толковал мне (?) что теперь вся степная
птица прячется с молодыми детьми по низким ложбинам (В. Арсень-
ев). Немножко далее речка, вероятно, сливалась с другой такой же ре-
чонкой (?) потому что шагах в ста от холма по ее течению зеленела
густая, пышная осока (?) из которой (?) когда подъезжала бричка (?) с
криком вылетело три бекаса (А. П. Чехов). Вся моя мысль в том (?)
что ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу (?)
то людям честным надо сделать только то же самое (Л. Н. Толстой).

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНЫХ СЛОЖНЫХ


ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Ставится запятая, если части бессоюзного предложения близ-


ки по смыслу и объединены интонацией перечисления: Звонче К жа-
воронков пенье, ярче вешние цветы, сердце полно вдохновенья, небо
полно красоты (А.К. Толстой).
Ставится точка с запятой, если части бессоюзного предложе-
ния распространены и имеют внутри себя запятые или отдалены друг
от друга по смыслу: Дубовые кусты разрослись по скатам оврага;
около родника зеленеет короткая бархатная травка; солнечные лучи
почти никогда не касаются его холодной, серебристой влаги (И. Тур-
генев); Накануне выпал небольшой снежок; подморозило.
Ставится двоеточие:
1.Если вторая часть указывает на причину того, о чем говорится
в первой части: Не плюй в колодец: пригодится воды напиться
(=потому что).
2. Если вторая часть раскрывает, поясняет содержание первой
части: Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями
(А. Пушкин) ( = а именно)
3. Вторая часть дополняет содержание первой, распространяя
один из его членов: Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и
толкает (И. Тургенев). Он видит: богатырь убит (А. Пушкин)
(=что).

204
Ставится тире:
1. При отношениях противопоставления: Не спеши языком —
торопись делом (=а).
Примечание. В некоторых случаях возможна постановка запя-
той: Делу — время, потехе — час.
2. При временных и условно-следственных отношениях: Пашню
пашут — руками не машут (= когда); Волков бояться — в лес не хо-
дить (=если).
3. Если вторая часть указывает на следствие, результат того, о
чем говорится в первой части: Мелкий дождь сеет с утра — выйти
невозможно (И. Тургенев) (=так что);
Светает — пора вставать (=так что, поэтому).
4. При быстрой смене событий: Сыр выпал — с ним была плу-
товка такова (И. Крылов).
5. При отношениях сравнения: Слово молвит — соловей поет
(=словно).

Задание 125. Расставьте в предложениях необходимые знаки


препинания.
Светлеет воздух видней дорога яснеет небо белеют тучки зеле-
неют поля (И. Тургенев).
Авторы правы жизнь так полна внезапностей (А. Чехов).
Слышу я звенит синица средь желтеющих полей (И. Тургенев).
Снегом занесло дороги теперь ни проехать ни пройти.
Он стиснул зубы надо бороться (А.Н. Толстой).
Поляна пахнет медом и полынью вода в ручье сосновой пахнет
хвоей (В. Солоухин).
Знай я ремесло жил бы в городе (М. Горький).
Пройдет стар человек перекрестится пройдет молодец приоса-
нится пройдет девица пригорюнится (М. Лермонтов).
Прошла неделя месяц он к себе домой не возвращался (А. Пуш-
кин).
Вернулась радостная купила в Звенигородском уезде усадьбу
(Ю. Тынянов).
Проснулся в широкие щели сарая глядятся веселого солнца лучи
(Н. Некрасов).
Ждем Матрену час другой нет ее.
Ночью в доме было как осенью в ноябре ревела буря и стегал
дождь по крыше (М. Пришвин).

205
Совсем иное впечатление производила фабрика с реки она каза-
лась выше могучей современней (Ю. Нагибин).

Задание 126. Преобразуйте следующие сложноподчиненные и


сложносочиненные предложения в бессоюзные, объясняя поста-
новку необходимого знака препинания между частями бессоюзного
предложения.
Пароход не мог идти дальше, так как за туманом не видно ни
бакенов, ни перевальных огней (К. Паустовский). Если встретите са-
перную роту, вручите командиру приказание (К. Симонов). Мы очень
зябли, поскольку ночи уже были холодные, ветреные (К. Чуковский).
Когда смеркнется, перекинем конный десант выше города (А.Н. Тол-
стой).
Прильну к сосне корявой и чувствую, что мне только десять лет
(И. Бунин). На реке большое оживление, а именно: летают мотыльки,
стрекозы, бабочки (В. Солоухин).

Задание 127. Отметьте предложения, в которых необходи-


мо поставить двоеточие.
Самое главное было сделано мы переправились через реку (В.
Арсеньев). Соловей в середине мая запел весна пойдет дружнее
(М.Пришвин). Летом скворцов трудно увидеть они живут в густых
лесах. Взбегаю по лестнице дым охватывает меня всего. Стал звать
хозяев никто не откликается (И. Тургенев). Раздался выстрел зверь
продолжал бежать (М. Пришвин). Придет радостный день зеленой
дымкой покроется опушка. Она услышала за окном бил ветер чуть
позванивало стекло (Е. Замятин). Он засмеется все хохочут нахмурит
брови все молчат (А. Пушкин). Дивишься драгоценности нашего язы-
ка что ни звук то подарок (Н. Гоголь). Откажут мигом утешался из-
менят рад был отдохнуть (А. Пушкин).
Идешь не падай упал встань расшибся не хнычь (А. Бруштейн).
Умирают царства на земле детство никогда не умирает. Нет тепла все
мертво есть тепло все движется и живет (И. Тургенев). Чуть тряхни
куст орехи так и посыплются.

Задание 128. Найдите предложения с пунктуационной


ошибкой.
Ночь была совсем белой, солнце опустилось и сразу начало
подыматься (И. Эренбург). К принятию революции Брюсова привел
разум: он увидел завтрашний день (И. Эренбург). Жизнь становилась

206
внешне все труднее и труднее — все жили впроголодь (И. Эренбург).
По дорогам снова идут беженцы, но это уже другие люди. Они не
уходят, они возвращаются (К. Симонов). Долго стучал без ответа.
Стена была толстая: стук пальца не слышен (Д. Мережковский). Зава-
лит снегом — ворота не отворишь (К. Федин). Кору кипятят и пьют
от желудочных расстройств, в дубовой коре много танина (В. Инбер).
Небо полыхает на горизонте: там идет воздушный бой (В. Ин-
бер). Под утро он разделся и нехотя лег в постель, надо же было спать
(А. Чехов).

Задание 129 . Вставьте знаки препинания.


Редел на небе мрак глубокий (?) ложился день на темный дол (?)
взошла заря (А. С. Пушкин). Я не ошибся (?) старик не отказался от
предлагаемого стакана (А. С. Пушкин). Всю дорогу до хутора молча-
ли (?) говорить мешала тряска езда (А. П. Чехов). Толстые сосульки,
свисавшие с крыш, обтаивали на солнце (?) капли, падая с них, звонко
ударяли о лед (?) по всем улицам пела капель звонкую песню весны
(К. Паустовский). Игнат спустил курок (?) ружье дало осечку (А. П.
Чехов). Туча двигалась очень быстро. Передний край ее был белесо-
вато-серый и точно клубился (?) отдельные облака бежали по сторо-
нам и , казалось, спорили с тучей в быстроте движения (В. Арсеньев).
Наша дева насладилась дорожной скукой вполне (?) семь суток ехали
оне (А. С. Пушкин). Рубщики леса делали свое дело (?) топоры звуча-
ли по лесу быстрее и чаще (Л. Н. Толстой). Для рыбы нужна чистая
вода (?) будем охранять наши водоемы (М. Пришвин).
Был сентябрь (?) желтели магнолии (?) на коричневых сухих ви-
ноградниках весь день лаяли привязанные у шалашей собаки (К. Пау-
стовский).

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ

Конструкции с прямой речью состоят из двух компонентов:


прямая речь и слова автора.
Прямая речь, в том числе и внутренняя речь, выделяется кавыч-
ками. Слова автора могут стоять перед прямой речью, после нее, раз-
рывать прямую речь.
1. Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ста-
вятся двоеточие и кавычки. В зависимости от типа предложения по
цели высказывания и эмоциональной окраске в конце прямой речи

207
ставятся точка, вопросительный или восклицательный знак, при пре-
рванности или недосказанности—многоточие. Например: И дни хо-
дит Марко, и ночи в лесу над рекою Дунаем, все ищет, все стонет:
«Где фея?». Но волны смеются: «Не знаем». Но он закричал им: «Вы
лжете! Вы сами играете с нею!» (М. Горький); И просит он: «Мол-
чи... Молчи...»
Вопросительный, восклицательный знаки и многоточие ставятся
перед кавычками, точка — после кавычек.
2. Если прямая речь начинается с абзаца, то вместо кавычек ста-
вится, как правило, тире, например: Мудрый и всеми почитаемый
Пасквалино говорит свое:
— Дети будут лучше нас, и жить им будет лучше! (М. Горь-
кий)
3. Если слова автора стоят после прямой речи, заключенной в
кавычки, то перед словами автора ставится тире, слова автора начи-
наются со строчной буквы. В конце прямой речи перед кавычками в
зависимости от характера предложения ставятся вопросительный,
восклицательный знак или многоточие; если же предложение повест-
вовательное невосклицательное, то после кавычек ставится запятая.
Например: «Искать друзей в будущем — удел одиночества», — сказа-
ла мне мама; «Приехали...» — с грустью подумала Наталья; «Какое
число у нас сегодня?» — воскликнул Матвей вдруг, не обращаясь ни к
кому.
4. Если слова автора разрывают прямую речь, то кавычки ста-
вятся только в начале и в конце прямой речи и не ставятся между
прямой речью и словами автора:
1) если на месте разрыва прямой речи не должно быть никакого
знака препинания или должны стоять запятая, точка с запятой, двое-
точие, тире, то слова автора с обеих сторон выделяются запятыми и
тире, а вторая часть прямой речи пишется со строчной буквы. Напри-
мер: «Мне кажется, ваше превосходительство, — заметил полков-
ник, — нет лучше коляски, как венская». (Н. Гоголь); «Рад,—сказал
он,—благополучному возвращению вашему из трудного плавания». (К.
Паустовский);
2) если на месте разрыва прямой речи должна стоять точка, то
перед словами автора ставятся запятая и тире, а после слов автора —
точка и тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной бук-
вы. Например: «Простите, тут так темно, — сказала она, поправ-
ляя волосы. — Почему вы не разбудили меня?» (К. Паустовский);

208
3) если на месте разрыва прямой речи должны стоять вопроси-
тельный или восклицательный знак, а также многоточие, то эти знаки
сохраняются, после них ставится тире, слова автора начинаются со
строчной буквы, после них ставится точка и тире; вторая часть пря-
мой речи начинается с прописной буквы. Например: «Ах, так!—
нараспев сказал офицер. — Вот и отлично. Нам как раз и нужно пу-
стынное море». (К. Паустовский);
4) если прямая речь находится внутри слов автора, то перед
прямой речью ставится двоеточие, после нее — запятая или тире. Как
правило, тире ставится в том случае, если после прямой речи по усло-
виям контекста должен стоять вопросительный, восклицательный
знаки или многоточие. Слова автора после разрыва пишутся со строч-
ной буквы. Например: Я только тогда выпрямился и подумал: «Зачем
это отец ходит ночью по саду?» — когда опять все утихло вокруг.
(И. Тургенев)

Задание 130. Расставьте знаки препинания и замените, где


необходимо, строчные буквы прописными. Границы прямой речи
обозначены //...//
А где мой товарищ // промолвил Олег // скажите где конь мой
ретивый (А. Пушкин). А что же вы понимаете в этом разрешили
спросить // сказал он голосом показавшимся противным ему самому //
что вы находите в этой мазне (К. Паустовский). Да... //сказал он и рез-
ко повернулся ко мне // да... ну что ж посмотрим (К. Паустовский).
Вы знаете // перебил хозяин взволнованно // я из-за него сижу на полу
Вот-с полюбуйтесь ну что он понимает в журналистике // хозяин
ухватил Короткова за пуговицу // будьте добры скажите что он пони-
мает // (М. Булгаков). Господи господи // бурно зарыдал Коротков //
опять он да что же это // (М. Булгаков). Нет ох нет товарищ // выгово-
рил ошеломленный Коротков и шагнул к сетке // не задерживайте ме-
ня// (М. Булгаков). Подожди-ка малость Сергей // окликнул он маль-
чика // никак там люди шевелятся вот так история (А. Куприн). Про-
тивный ты человек Михаенко // сказал он равнодушно (А. Куприн).
Ромашов насторожился и глядя не на Петерсона а на председателя от-
ветил грубовато // да бывал но я не понимаю какое это отношение
имеет к делу // (А. Куприн). И говорю ей // как вы милы // но мыслю //
как тебя люблю // (А. Пушкин). Какая крикливая книга // говорил он и
морщился // в ней люди невыносимо орут спорят плачут нет сил разо-
браться в этом вопле // (К. Паустовский). Ночь уже достаточно темна
// сказал он // чтобы смотреть античные статуи // (К. Паустовский).

209
Задание 131. Найдите предложения с неправильно оформ-
ленной прямой речью.
1) Вы помните слова Чехова: «праздная жизнь не может быть чи-
стой»?
2) «Главное средство во всяком искусстве, — утверждал Л. Толстой,
— чувство меры».
3) «Сейчас я заплачу», — подумал он, но тотчас сообразил, что
«плачь не плачь, а в воде слез не видно».
4) Белинский говорил, что «Евгений Онегин» — энциклопедия рус-
ской жизни.
5) Князь им вымолвил тогда, что «в добрый путь вам, господа!»
6) «Кабы я была царица» — говорит одна девица, — «то на весь кре-
щеный мир приготовила б я пир».
7) А старику наказывала: «Ты смотри, старик, без шубы не приходи!».

Тест 43. Сложное предложение.

1. Укажите тип предложения:


а) простое предложение;
б) сложносочиненное предложение;
в) сложноподчиненное предложение;
г) бессоюзное сложное предложение.
1. У Марьи Моревны вдруг загорелись глаза и брови раскину-
лись птичьими крыльями.
2. Мы ехали шагом, мы мчались в боях.
3. Очень русское было все то, среди чего я жил в мои отроче-
ские годы.
4. Ветер гонит облако с дождями, листья перевертывает скопом.
5. Разговор этим кончился, но мы продолжали идти друг подле
друга.
6. Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась...
7. Все тропинки сада, покрывавшего отлогость против наших
домов, были мне известны.
8. Было тихо, светло.
9. Скромно вошла зима в березовую рощу, улеглась, и сразу все
вокруг заискрилось, побелело.
10. По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах,
корабль одинокий несется, несется на всех парусах.

210
2. Определите, сколько запятых нужно поставить в сложных
предложениях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) не нужны запятые.
в) три запятые;
1. Восход поднимался и падал опять и лошадь устала степями
скакать.
2. Тяжелые гроздья сирени дышали росою горя а сад перепу-
тавший тени уже заливала заря.
3. В то время в непроглядной тени оврага блеснуло несколько
вспышек и раздался гром.
4. Уже много лет не бывал я на своей Родине и каждое новое
посещение наполняет мое сердце радостью и печалью.
5. Под берегом в березняке любовно насвистывал веселую пе-
сенку рябчик а где-то в небе чуть слышно гоготали гуси.
6. В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.
7. Туча пролилась ушла и солнце снова засияло над нашим ма-
леньким садом.
8. Сыплет дождик большие горошины рвется ветер и даль нечи-
ста.
9. Рыжие листья засыпали рыжики но я нашел немного и рыжи-
ков и подосиновиков и подберезовиков.
10. Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье
темном и пахло гнилью.
3. Укажите, нужно ли поставить недостающие знаки препи-
нания в сложносочиненных предложениях:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Уже начинало припекать и с крыльца падала звонкая капель.
2. Несмотря на теплый вечер, в саду было пустынно и вокруг ни
души.
3. В тайге все притаилось, спряталось и даже листья березы
привяли от горячих солнечных лучей.
4. Пробилась зелень полевая навстречу свету и настежь окна
раскрывая, весна приходит.
5. Мне в первый раз пришлось путешествовать по льду и при-
знаюсь, нелегко одолевал я встречавшиеся препятствия.
6. Подул ветер и словно вспугнутая им, пара гоголей вылетела
на нас из серой мглы.

211
7. Как в море, садится солнце в травы и маяками горят сигналь-
ные огни на берегу Оки.
8. Сумерки приближались и надо было торопиться.
9. Все прекрасное на земле от солнца и все хорошее от человека.
10. Улыбка была слабая, чуть заметная и несмотря на улыбку,
строгое выражение глаз не изменилось.
4. Определите, союзом или союзным словом связано прида-
точное предложение с главным:
а) союзом; б) союзным словом.
1. Берег, где остановилась машина, был низкий, илистый.
2. Воздух был полон острой свежести, какая бывает после гро-
зы.
3. Ночью прибой вздыхает, будто бы сено косит.
4. Море и тянет к себе, и пугает, пока не привыкнешь к нему.
5. Кто помогает людям, у того свои желания сбываются.
6. Чем выше культура народа, тем он миролюбивее.
7. Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
8. Любое живое дело можно загубить, если его делать равно-
душными руками.
9. Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок при-
водит.
10. Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.
5. Укажите место придаточного предложения по отношению
к главному:
а) перед главным предложением;
б) в середине главного предложения;
в) после главного предложения.
1. От солнца и блеска воды светло так, что больно смотреть.
2. Чтоб вода не заливала костер, пришлось подкладывать боль-
ше дров.
3. Из глубокой балки, где сгущался мрак, подуло ветром.
4. Цветы, оттого что их только что полили, издавали влажный
раздражающий запах.
5. По мере того как угасал день, в лесу становилось все тише и
тише.
6. В лугах росистых, в лугах зеленых течет речонка, что мне ми-
ла.
7. В ком нет любви в стране родной, те сердцем нищие калеки.
8. Сознание того, что чудесное было рядом с нами, приходит
слишком поздно.

212
9. Когда на душе горе, то тяжело без людей.
10. Надо ли словами говорить о счастье, если перед вами мир,
открытый настежь.
6.Определите вид придаточного предложения:
а) определительное; д ) времени;
б) изъяснительное; е) сравнительное;
в) образа действия и степени; ж) условия.
г) места;
1. Ковш Большой Медведицы стоит на крыше дома, что напро-
тив.
2. По старым охотам знаю, какими прекрасными могут быть по-
следние деньки осени.
3. Вода была так мутна, что тень парохода лежала на ней как на
глине.
4. У Гаврика перехватило дыхание, как будто его вдруг окатили
целым ведром ледяной воды.
5. Там, где море встретилось с землей, горизонт родился моло-
дой.
6. Нет такой лошади, чтобы не спотыкалась.
7. Не весело на свете жить, коль сердцу некого любить.
8. Любой уголок земли, где ты встречаешь друзей, становится
родным.
9. Говорят, что человеку время от времени полезно пожить в
одиночестве.
10. Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи.
7. Определите вид связи придаточных предложений с глав-
ным:
а) последовательное подчинение;
б) однородное подчинение;
в) параллельное подчинение.
1. Пока я ходить умею, пока глядеть я умею, пока дышать я
умею, я буду идти вперед.
2. Дети рассказали, что нарвали тех цветов, которые любила
мама.
3. Когда поднялось солнце, мы увидели картину, которая удиви-
ла всех.
4. Коль жить да любить, все печали растают, как тают весною
снега.
5. Если бы каждый человек на куске земли своей сделал все, что
он может, как прекрасна была бы земля наша.

213
6. Когда от горя тягостно, когда от счастья радостно, иду я на
свидание с тобою, русский лес.
7. Мы хорошо знали, что под рыхлым снегом, если разгрести
его руками, еще можно найти свежие лесные цветы.
8. Сколько он ни напрягал глаза в ту сторону, откуда слышались
крики, ничего не мог разглядеть в темноте.
9. Когда я вбежал в ворота, под которыми было очень
темно, уже никого не было.
10. Когда склоняется день, розовая мгла одевает окрестные хол-
мы, тогда только можно увидеть нашу древнюю столицу во всем ее
блеске.
8. Укажите, нужно ли ставить запятую на месте вопроса (?) в
сложноподчиненном предложении:
а) нужно; б) не нужно.
1. Яблони пропали, оттого (?) что мыши объели всю кору во-
круг.
2. Солнце взошло, и (?) хотя на небе не было ни единого облач-
ка, но цвет его был странный.
3. Недаром Салтыков-Щедрин говорил, что (?) если хоть на ми-
нуту замолкнет литература, то это будет равносильно смерти народа.
4. Давно заметил, что (?) когда ветерок, проникающий в лес, ка-
чает ветви деревьев, то в этом есть особенная глубокая прелесть.
5. Мне кажется, что (?) если бы я следил за ним в продолжение
нескольких лет, он все равно бы был неуловим.
6. Вместо того (?) чтобы разложить книги по полкам, Ваня сло-
жил их стопкой на столе.
7. Так долго день пробуждается, что (?) когда солнце выйдет, у
нас уже и обед.
8. Он предположил, что (?) если эта тропинка приведет к дому
лесника, то они не сбились с маршрута.
9. Случилось так, что (?) когда мы ехали, не было ни малейшей
зыби.
10. Лесник доложил, что (?) если всмотреться на вырубке, все
пни покрыты мелкими опятами.
9. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки пре-
пинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими
придаточными:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.

214
1. Теперь, когда вблизи говорили люди и светилось окно, он
прибавил шаг.
2. Это небо, по которому широкою полосою протянулся Млеч-
ный Путь и темный океан, в котором отражались небесные светила,
одинаково казались беспредельно глубокими.
3. Расскажите, кто вы и что с вами случилось.
4. Хотя гром трещал по-прежнему и молния полосовала небо,
ему уже не было страшно.
5. На том поле, где тогда цвела рожь и кричали перепела, теперь
бродили спутанные лошади.
6. Слышно было, как ветер трепал кусты деревьев, как неистов-
ствовало море и лаяли в селении собаки.
7. Оставив солдат рассуждать о том, что татары ускакали, когда
увидели гранату и зачем они туда ездили, я отошел, сел под дерево.
8. Нас просили узнать, в сохранности ли вещи и если будет воз-
можность перевезти их в другое место.
9. Глеб не заметил, как наступило утро, как пробудились голуби
и как затем мало-помалу все ожило вокруг.
10. Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он
протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.
10. Укажите, какой знак нужно поставить между частями
бессоюзного сложного предложения:
а) запятую; б) двоеточие; в) тире.
1. Погасло дневное светило на море синее вечерний пал туман.
2. Выглянуло солнце, и вдруг все ожило земной мир сделался
прекрасен.
3. Вдруг позади нас в овраге раздался шум кто-то спускался к
источнику.
4. Куст заденешь плечом на лицо тебе вдруг с листьев брызнет
роса серебристая.
5. Сказал что-то я он начал хохотать.
6. Облако пройдет озеро опять заблестит.
7. Чиста небесная лазурь теплей и ярче солнце стало.
8. Варвара прислушалась донесся шум вечернего поезда.
9. Хочешь есть калачи не сиди на печи.
10. Идти было трудно густые колючие кусты разрослись.

215
Тест 44. Сложное предложение.

1. Укажите тип предложения:


а) простое;
б) сложносочиненное;
в) сложноподчиненное;
г) бессоюзное сложное.
1. Утром, едва начинает сереть, мы отправляемся в лес.
2. Если море зачерпнуть в ладошку, даже море потеряет цвет.
3. Приближался рассвет торопливый, посветлела небесная высь.
4. На дворе давно уже кончились сумерки и наступил настоя-
щий вечер.
5. Гроза застала нас в гроте и удержала липших полчаса.
6. Ель растет перед дворцом, а под ней хрустальный дом.
7. Ночь была облачная, речка - черная.
8. Ночью месяц тускл и поле сквозь туман лишь серебрит.
9. Громадная туча поднималась из-за горизонта и все ширилась,
тихо раскидывая по небу свои крылья.
10. Лишь изредка с веток дымя, опадал снег да чуть подрагивали
в вышине сходящиеся над дорогой острые верхушки деревьев.
2.Определите, сколько запятых нужно поставить в сложных
предложениях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) не нужны запятые.
в) три запятые;
1. Может быть снова грянут морозы и затрещат от них закоче-
невшие сады.
2. Наплывали угрюмые тучи ветер усиливался и сухой бурьян
летел по пашне.
3. Льет дождь холодный точно лед кружатся листья по полям и
гуси длинным караваном над лесом держат перелет.
4. Ветер разогнав тучи дал простор солнцу и тайга ожила похо-
рошела.
5. Пахло разнотравьем и было душно.
6. Издали слышался шум неугомонного ручья и чувствовалось
его холодное дыхание.
7. Солнце то появлялось то исчезало и к вечеру снова пошел
дождь.
8. По морю шла волна и пена облизывая борта парохода тотчас
таяла.

216
9. Начинался рассвет и где-то в стороне на западе все гремел
гром.
10. Сквозь дождь лучило солнце и раскидывалась радуга от края
до края.
3. Укажите, нужно ли поставить недостающие знаки препи-
нания в сложносочиненных предложениях:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Круто остановилась лошадь у самого костра и уцепившись за
гриву, проворно спрыгнул с нее Павлуша.
2. В поле пахло весной и дул теплый ласковый ветер.
3. Намело сугробы выше окон и даже через дорогу приходилось
иногда переходить на лыжах.
4. Но вот по овсяному полю пробежала первая волна, и в возду-
хе закружилась пыль.
5. Шум, доносившийся с судна, заставил их насторожиться и
обнюхав воздух, звери стали удаляться.
6. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нече-
го.
7. Не осталось в руках силы и топор затупился.
8. Пахло талым снегом, землей и солнце светило застенчиво и
робко.
9. Туманы тают. Сырость легкая и ежась, вздрагивает сад.
10. Небо надолго заволокло тучами и дождю конца не предвидится.
4. Определите, союзом или союзным словом связано прида-
точное предложение с главным:
а) союзом; б) союзным словом.
1. Что написано пером, того не вырубишь топором.
2. Музыка хороша тем, что соединяет людей в одном чувстве.
3. Плох тот народ, который не помнит, не ценит, не любит своей
истории.
4. Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без
сердца.
5. Настоящего человека всегда тянет туда, где очень
трудно. .6. Близкого человека только тогда поймешь, когда с
ним расстанешься.
7. Легко работать, когда труд твой ценят.
8. Жизнь всегда выше искусства, потому что искусство есть только
одно из бесчисленных проявлений жизни.
9. Пускай я слаб, мой меч силен.

217
10. Кто ни встречался с этим человеком, все поражались его му-
жеству и выдержке.
5. Укажите место придаточного предложения по отношению
к главному:
а) перед главным предложением;
б) в середине главного предложения;
в) после главного предложения.
1. На одном из выступов у самой горы горел костер, пламя ко-
торого уходило в глубину озера.
2. Я валялся на койке, то подремывая, то слушая, как близко и
гулко барабанит дождь по крыше.
3. Собаки тотчас переплыли на другую сторону, но, видя, что
мы не переходили, вернулись обратно.
4. Утром, когда еще солнце не успело подняться, мы уже поки-
нули гостеприимный дом.
5. Если человек сам стал хуже, то все ему хуже кажется.
6. Когда мой друг рассказывает мне что-нибудь смешное, он
всегда остается серьезным.
7. Поедем туда, где ручеек, виясь, бежит зеленым лугом.
8. Где любовь да совет, там и горя нет.
9. Солнце в небе горит, будто огненный цветок расцветает.
10. Есть люди, которые через всю жизнь проносят чувства, при-
обретенные ими в детстве или в юности.
6. Определите вид придаточного предложения:
а) определительное; в) образа действия и степени;
б) изъяснительное; г) сравнительное;
д) условия; ж) цели.
е) уступительное;
1. В гостиной было шумно и беспорядочно, как всегда бывает
перед общим отъездом.
2. Пусть пройдет много лет, ты мне так же будешь нравиться.
3. Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности
друг.
4. Воздух так чист, что видна каждая ветка.
5. Мы разве помним, что осень подойдет?
6. Шагаешь и видишь, как быстро и много секретов тебе откры-
вает дорога.
7. Нам незнакомая дорога, где внове каждый бугорок, длиннее
кажется намного уже исхоженных дорог.

218
8. Старые листья легли в перегной, чтобы лучше молодые шу-
мели,
9. Если буря шумит на свете, как в тепле усидеть я могу!
10. Как ни дробите жизнь, она всегда едина.
7. Определите вид связи придаточных предложений с глав-
ным:
а) последовательное подчинение;
б) однородное подчинение;
в) параллельное подчинение.
1. Сажая деревцо, и тем я веселюсь, что если от него сам тени не
дождусь, то внук мой некогда той тенью насладится.
2. Когда поезд проходил мимо Бреста, шел такой пушистый
снег, что ничего нельзя было разобрать за окнами.
3. Не думай, что все пропели, что бури все отгремели.
4. Я чувствовал, что в душе моего приятеля есть что-то, что он
хранит про себя.
5. Самые богатые люди не те, кто получал много, а те, кто как раз
щедрей всех других раздавал себя людям.
6. Охотники в один голос все говорят, что перед светом всегда
бывает особенно темно, что в полночь в лесу бывает самое темное
время.
7. Ему показалось, что никогда он еще не слышал, чтобы ветер
свистел и выл так злобно.
8. Когда останавливаются ночью часы в спальне и перестает
стучать маятник, это будит сонного.
9. Пока он говорил, я заметил, что русский язык и русская об-
становка доставляли ему большое удовольствие.
10. Если надо родиться поэтом, то надо родиться и народным,
чтобы выразить своею личностью характеристические свойства своих
соотечественников.
8. Укажите, нужно ли ставить запятую на месте вопроса (?) в
сложном предложении:
а) нужно; б) не нужно.
1. Когда колонна прошла мимо Серпилина, он вспомнил, что (?)
когда она еще только строилась, ему бросился в глаза высокий
правофланговый боец.
2. Сквозь сон ему казалось, что рассвело, но (?) когда он открыл
глаза, в избе было по-прежнему темно.
3. Мы оделись тепло, так (?) что мороз нам не страшен.

219
4. Я заметил, что (?) куда ни придешь, найдешь что-нибудь за-
мечательное.
5. Известно, что (?) если музыкант долго не подходит к инстру-
менту, то пальцы его теряют гибкость.
6. Для того (?) чтобы выучиться говорить правду людям, надо
научиться говорить ее самому себе.
7. После того (?) как Егорушка убежал от костра, они сначала
долго молчали, потом вполголоса заговорили, встали и пошли его ис-
кать.
8. Она сказала, что (?) если он болен, надо лечиться.
9. Брат строго сказал мне, что (?) если я обещал принести книгу,
так должен это сделать.
10. Егорушка вспомнил, что (?) когда цветет вишня, эти белые
пятна мешаются с вишневыми цветами в белое море.
9. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки пре-
пинания в сложных предложениях:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу и
если пристально вглядеться, то можно было увидеть ее тончайшее
кристаллическое строение.
2. Когда я смотрю вдаль, где чуть-чуть видно мелькают силуэты
судов и вижу миллионы огней, то вспоминаю детство.
3. Женщины уверяли, что они очень устали и идти больше не
могут.
4. Я выезжаю отсюда завтра, когда повидаюсь с Анной и как
только прибуду в Петербург, дам вам знать.
5. Я вернулся домой, сказал, что остаюсь в Москве и тотчас по-
бежал к Варе, которая ждала меня у беседки.
6. Слышно было, как над полем пел жаворонок, как кого-то пе-
редразнивал скворец и как вдали куковала кукушка.
7. Видно, как птица поет на сучке и каждое перышко дрожит у
нее от усилия.
8. В грустные минуты я утешал себя тем, что поэт не умирает и
что Пушкин мой всегда жив для тех, кто, как я, его любил.
9. Предзакатное солнце горело над степью и когда Петя в плаще
появился на тропинке, его тень была такой длинной, словно он шел на
ходулях.
10. Земля набухала от дождевой влаги и когда ветер раздвигал
облака, которые висели клочьями, млела под ярким солнцем.

220
10. Укажите, какой знак нужно поставить между частями
бессоюзного сложного предложения:
а) запятую;
б) двоеточие;
в) тире.
1. Представьте себе на улице декабрьская вьюга.
2. Я несколько раз оглянулся никого не было.
3. Он вышел в сад влажный воздух был теп л и чист.
4. Теплым ветром потянуло смолк далекий гул.
5. Месяц совсем закатился ледяная равнина потемнела.
6. Поляна пахнет медом и полынью вода в ручье сосновой пах-
нет хвоей.
7. Он остался доволен собой первая половина дня прошла не-
дурно.
8. Стучу в дверь не открывают.
9. Ночи стояли прохладные приближалась осень.
10. Охотник свистнул маленькое животное скрылось в кустах.

Тест 45.. Сложное предложение.

1. Укажите тип предложения:


а) простое; в) сложноподчиненное;
б) сложносочиненное; г) бессоюзное сложное.
1. По мере приближения к водоразделу угрюмее становился лес
и больше попадалось звериных следов.
2. Луна во мгле перебегала из тучи в тучу и курган мгновенным
блеском озаряла.
3. Свет небес высоких, и блестящий снег, и саней далеких оди-
нокий бег.
4. Еще прозрачные, леса как будто пухом зеленеют.
5. На другой день, едва только заалел восток, все стали соби-
раться в дорогу.
6. Лес, горы слились, все окуталось густым туманом.
7. Тополь гол, береза пожелтела, на нее, порывами горя и держа
в осаде, то и дело налетают ветры сентября.
8. Иногда, наоборот, в поле поднималась метель или поземка
гнала снег по дороге.
9. Коль нет цветов среди зимы, так им грустить о них не надо.

221
10. Ключевая вода как будто смывает усталость, наполняет ду-
шу какой-то удивительной легкостью.
2.Определите, сколько запятых нужно поставить в сложных
предложениях:
а) одну запятую; г) четыре запятые;
б) две запятые; д) не нужны запятые.
в) три запятые;
1. Перед рассветом звезды бесследно исчезают небо расчищает-
ся и медленно всплывает солнце.
2. Опять было ясно и тихо и дымились трубы.
3. Иногда вспорхнет стайка пролетных птиц задержавшаяся по-
кормиться или где-то в стороне послышится внезапный треск.
4. Два-три прыжка и зверя не стало.
5. Только иногда мелькнет березка или мрачной тенью встанет
перед тобой ель.
6. Гонятся над лугом друг за другом веселые стрекозы и пере-
пархивают разноцветные бабочки.
7. В саду было тихо и прохладно и темные тени лежали на тра-
ве.
8. Здесь на юге сияло высокое синее небо цвела сирень и пахло
летом.
9. Улыбка была слабая чуть заметная и несмотря на улыбку
строгое выражение глаз не изменилось.
10.Зачем ты послан был и кто тебя послал?
3. Укажите, нужно ли поставить недостающие знаки препи-
нания в сложных предложениях:
а) запятую перед и; г) тире перед и;
б) запятую после и; д) знаки расставлены верно.
в) запятые перед и после и;
1. Кое-где по стенам сочилась вода и слегка блестели известко-
вые налеты.
2. После грозы все блестело и сверкало и дышалось легко.
3. Разговор то смолкал, то возобновлялся с новой силой и будто
слушая новости, речная волна лениво перебирала береговую гальку.
4. Еще десять шагов и я увидел толстую сухую сосну, свален-
ную ветром.
5. Упали две, три крупные капли дождя и вдруг блеснула мол-
ния.
6. Было тихо, светло и чуть примораживало.

222
7. Осень и листья опадают с деревьев, в воздухе потянулась па-
утина.
8. Еще одно, последнее сказанье и летопись окончена моя.
9. В лесу и ветра не было и воздух был чище.
10. Льется свет через множество сит и пылая холодным пожа-
ром, медно-красное солнце висит над гогочущим зимним базаром.
4. Определите, союзом или союзным словом связано прида-
точное предложение с главным:
а) союзом; б) союзным словом.
1. Берегись того, что не одобряется твоей совестью.
2. Счастлив я, что был мной прожит торжественнейший день
земли.
3. Хорошо, что не все еще спето.
4. Он был младшим в семье и рос, как трава растет в степи.
5. Я хорошо знал, как его обрадует мое сообщение.
6. Я сделаю все так, как вы просили.
7. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
8. Дорог и памятен для каждого человека тот день, когда осу-
ществляются его заветные стремления.
9. Необходимо было выяснить, все ли в порядке.
10. Андрей начал рассказывать о том, когда и с кем ему прихо-
дилось работать.
5. Укажите место придаточного предложения по отношению
к главному (знаки препинания не расставлены):
а) перед главным предложением;
б) в середине главного предложения;
в) после главного предложения.
1. Я посмотрел на клен и увидел как осторожно и медленно от-
делился от ветки красный лист вздрогнул на одно мгновение остано-
вился в воздухе и косо начал падать к моим ногам чуть шелестя и ка-
чаясь.
2. Мне так понравилась книга что я всю ночь читал не отрыва-
ясь.
3. Надо мечтать как можно больше как можно сильнее чтобы
будущее обратилось в настоящее.
4. Кто пахать не ленится у того хлеб родится.
5. На сколько крепишь волю на столько и убудет лени.
6. Тот кто видел хоть однажды этот край и эту гладь тот почти
березки каждой ножку рад поцеловать.

223
7. На снегу было много старых следов. Только неизвестно было
ушел ли тигр на охоту.
8. Чем больше радости доставляет тебе работа тем полнее и ин-
тереснее твоя жизнь.
9. Он дождался пока стукнула калитка и вышел.
10. По мере того как приближалось время отъезда мне стано-
вилось все грустнее.
6. Определите вид придаточного предложения:
а) определительное; д) времени;
б) изъяснительное; е) условия;
в) образа действия и степени; ж) цели.
г) места;
1. Мне не верилось, чтобы в этой речонке водилась рыба.
2. Бывают такие дни, когда с особой силой чувствуешь красоту
природы.
3. Усталые, туристы уснули, как только положили головы на
подушки.
4. Я рассказывал, где прошло мое детство.
5. Я ушел от него с таким чувством, как будто мы расстались
навсегда.
6. Я сделаю все так, как вы просили.
7. Известие, что привез Михаил, всех огорчило.
8. Ранней весной в половодье Волга до того переполняется во-
дой, что ей уже некуда принимать в себя воду притоков.
9. Как только котелок с водой прикрыл беспокойное пламя, небо
снова открылось.
10. Пробуждаются клены от сна, чтоб, как бабочки, листья за-
хлопали.
7. Определите вид связи придаточных предложений с глав-
ным:
а) последовательное подчинение;
б) однородное подчинение;
в) параллельное подчинение;
г) комбинированное подчинение (с разными видами связи).
1. Неожиданная и слишком ранняя смерть Пушкина поразила
горестью тех, кто сколько-нибудь любил русскую литературу, которая
лишилась величайшего из всех писателей, какие только являлись в ней
до того времени.
2. Солнце уже садилось когда над рекой поднимался туман и мы
возвращались домой.

224
3. Он сказал, что это не тучи, а туман и что завтра будет день
солнечный и даже жаркий.
4. Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не
могла догадаться, что бы такое было в голове ее мужа, о чем бы ей
нельзя было знать.
5. Из предыдущей главы уже видно, в чем состоял главный
предмет его вкуса и наклонностей, в который он скоро погрузился
весь и телом и душой.
6. Мое волнение было так велико, что эта неожиданная встреча
до того меня смутила и я так потерялся, что решительно не умел ска-
зать ничего другого.
7. Я совершенно уверен, что у этого лорда есть что-то очень
смешное, чего он стыдится, что тайно мучает его и отчего он так
злобно пишет свои книги.
8. Смотритель осведомился, куда надобно было ему ехать, и
объявил, что лошади, присланные из Кистеневки, ожидали его уже
четвертые сутки.
9. Молодые казаки ехали смутно и удерживали слезы, так как
боялись отца, который, со своей стороны, был тоже несколько сму-
щен, хотя старался этого никому не показывать.
10. В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака сне-
жинок, так что не разберешь, идет ли снег с неба или с земли.
8.Укажите, нужно ли ставить запятую на месте вопроса (?) в
сложноподчиненном предложении:
а) нужно;
б) не нужно.
1. По мере того (?) как шли мальчики, все малолюднее и темнее
становились улицы.
2. Отважные альпинисты, несмотря на то (?) что погодные усло-
вия были чрезвычайно сложны, покорили труднодоступную вершину.
3. Я ждал ее рассказа и молчал, боясь, что (?) если спрошу ее о
чем-либо, она опять отвлечется в сторону.
4. Какая это великая истина, что (?) когда человек весь отдается
лжи, его оставляют ум и талант.
5. С тех пор (?) как я увлекся игрой, все изменилось.
6. В этот день Пьер, для того (?) чтобы развлечься, поехал в село
Воронцово смотреть большой воздушный шар.
7. Оказалось, что (?) хотя учитель говорил очень складно, но пе-
ресказать его сообщение никак не удавалось.

225
8. Я зачитался до того, что (?) когда услыхал звон колокольчика
на парадном крыльце, не сразу понял, кто звонит и зачем.
9. Ночами темно так, что (?) сколько ни старайся, не разглядишь
и собственных пальцев.
10. Сначала страшно показалось Вакуле, когда поднялся он от
земли и пролетел, как птица, под самым месяцем, так что (?) если б он
не наклонился, то задел бы его шапкой.
9. Определите, нужно ли поставить недостающие знаки пре-
пинания в сложных предложениях:
а) запятую перед и; в) запятые перед и после и;
б) запятую после и; г) знаки расставлены верно.
1. А когда вспыхивала молния и облака вырисовывались тонкой
встревоженной грудою теней, на поле ложился широкий золотисто-
красный огонь.
2. Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ве-
тер и сделалась такая метель, что он ничего невзвидел.
3. Бедный смотритель не понимал, каким образом мог он сам
позволить своей Дуне ехать с гусаром, как нашло на него ослепление
и что тогда было с его разумом.
4. Если я знаю, что мое утверждение справедливо, я преследую
его до последней крайности и если я не собьюсь с дороги, то я чест-
ный человек.
5. Мечик не слышал погони, но знал, что гонятся за ним и когда
один за другим прозвучали три выстрела, ему показалось, что это
стреляют в него.
6. Все пошли в ту комнату, откуда несшийся запах давно начи-
нал приятным образом щекотать ноздри гостей и куда уже Собакевич
давно заглядывал в дверь.
7. А потом, когда я задремал, мне стало казаться, что шумит не
море, а мои мысли и что весь мир состоит из одного только меня.
8. Он закидывает голову назад, когда говорит и поминутно кру-
тит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль.
9. Короткий зимний день проскочил незаметно и когда стали
близиться сумерки, мы услышали звук рога.
10. Выясните, пожалуйста, прочитал ли рецензент рукопись и
если прочитал, то каково его мнение о ней.
10. Укажите, какой знак нужно поставить между частями
бессоюзного сложного предложения:
а) запятую; в) тире;
б) двоеточие; г) возможна запятая или тире.

226
1. Неподвижный воздух был наполнен какой-то прозрачной пы-
лью становилось нестерпимо жарко.
2. На стене ни одного образа дурной знак.
3. Наступят каникулы поедем в деревню.
4. Вы попросили меня я это сделал за неделю.
5. Метель не утихала небо не прояснялось.
6. Тренер волновался спортсмен делал ошибки.
7. Души у вас нет вот что я вам скажу.
8. Прошли дожди дороги стали непроезжими.
9. Человек не иголка найдем.
10. Я выглянул из кибитки все было мрак и вихорь.

227
Список использованной литературы

1. Богданова Г.А. Сборник диктантов повышенной трудности.:


Кн. Для учителя.-СПб.:Свет,2006.-88с.
2. Борисова Л.П. Рейтинговый контроль качества обучения сту-
дентов педагогического колледжа (дисциплина «Русский язык»).-
Ставрополь: Изд-во «Бюро новостей», 2008.-160с.
3. Грибанская Е.Э.Синтаксис и пунктуация: контрольные и про-
верочные работы по русскому языку : для поступающих в вузы/Е.Э.
Грибанская .-М.: Издательство «Экзамен», 2009.-256с.
4. Д. Э. Розенталь. — М.: ООО ≪Издательский дом ≪ОНИКС21
век≫: ООО ≪Издательство ≪Мир и Образование≫, 2004. —416 с. –
5. Диктанты и Упражнения/Автор-составитель О.М. Оканевская,
Г.В. Павловская.-М.: Эксмо, 2006.-336с.
6. Потапова Г.Н. Тренировочные диктанты по русскому языку:
учебно-методическое пособие/Г.Н. Потапова. -М.: Издательство «Эк-
замен», 2014,-320с.
7. Розенталь Д. Э. Пособие по русскому языку для поступающих
в вузы /
8. Русский язык. Практикум : учебное пособие / Л.А. Введен-
ская, М.Ю. Семёнова. - М.: КНОРУС; Ростов н/Дону: Наука-Пресс,
2009. -352 с.
9. Селезнева Л.Б. Русское правописание.(Задачи, алгоритмы,
упражнения): Учебное пособие.-М.: Высшая школа.-2016.-207с.
10. Сочихина Н.М. Тесты –диктанты по русскому языку.- Мн.:
Парадокс, 2008,-320с.

228
ПРИЛОЖЕНИЕ

КЛЮЧИ
Ключи к диагностическому тесту
I
1. исчезать
2. здешний
3. бесперспективный
4. низкий
5. вприпрыжку
6. вперемешку
7. матросский
8. опасность
9. предчувствие
10. блеснуть
11. блистать
12. блестящий
13. безмолвствовать
14. ровесник
15. сверстник
16. поделка
17. вожжи
18. расчет
19 заблагорассудится
20. группка
21. колонна
22. колонка
23. колоннада
24. пятибалльный
25. печенная в золе картошка
26. шерстяной
27. истинный
28. нежданный
29. бешеный
30. багряный
31. мороженая рыба
32. замороженная рыба
33. свежемороженая рыба
34. свежезамороженная рыба
35. газированная вода

229
36. посаженный дуб
37. посаженый отец
38. незваные гости
39. сеянные весной травы
40. куцый
41. цыпленок
42. цинга
43. сестрицын
44. волчок
45. трущоба
46. дирижер
47. шерстка
48. ожог I степени
49. береженый
50. бечевка
51. холщовый
52. они дышат
53. они стелют
54. объединение
55. лабиринт
56. канонада
57. обогащаться
58. эксперимент
59. наслаждение
60. потрясать
61. макать перо в чернила
62. поплавок
63. предположение
64. подровнять бороду
65. мединститут
66. безымянный
67. контригра
68. подытожить
69. взимать
70. пренебрегать
71. престранный
72. прибытие
73. привокзальный
74. масленица
75. замасленный плащ

230
76. ветреный юноша
77. безветренная погода
78. масленые глазки
79. масляная лужа
80. ветряной двигатель
81. замешанный в историю человек
82. пристрелянное ружье
83. подстреленный зверь
84. борющийся
85. видимый
86. колышущийся
87. точь-в-точь
88. не пять
89. не отвечая
90. замуж
91. недорогой, но хороший
92. двухъярусный
93. сэкономить
94. адъютант
95. пьедестал
96. настежь
97. в открытую
98. растеряешься
99. фальшь
100. январский
101. вскользь
102. восемнадцать
103. тысячелетие
104. сорокаградусный
105. пол-листа
106. пол-Москвы
107. пол десертной ложки
108. полчаса
109. в течение недели
110. впоследствии
111. в течении горных рек
112. бок о бок
113. поодиночке
114. по одному
115. поровну

231
116. в-пятых
117. в даль моря
118. взлететь ввысь
119. не правда, а ложь
120. нет ни минуты.
II
1. И послышалось мне, будто снег хрустит.
2. Ты, я вижу, славный малый.
3. Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним.
4. Прозрачный лес один синеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка
подо льдом блестит.
5. И оденься потеплее: ветер пронзительный.
6. Повалил сильный снег - надо было ехать.
7. Кажется, ваша история наделала там много шуму.
8. Человек, равнодушный к родному языку, - дикарь
9. Чехов как мастер короткого рассказа известен во всем мире.
10. Я люблю читать лежа.
11. Дети, старики, женщины - все смешалось в живом потоке.
12. Изнуренные, грязные, мокрые, мы достигли наконец берега.
13. К счастью, никто меня не заметил.
14. Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихрь.

Тест 1: А-2,5; Б-22,4; В-1,2,4,5; Г-1,2,5; Д-1,4; Е-3,4,5; Ж-1,2,5;


З-1,3,5; И-1,2,3.
Тест 2: А-2,4,5; Б-2,3; В-1,2,3; Г-1,2,3,5; Д-2,3; Е-1,2,3,4.
Тест 3: А-5; Б-5; В-2,3,4; Г-3,5; Д-2,3; Е-1,3,5; Ж-1,2,4,5; З-1,2,5;
И-3,5.
Тест 4: А-1,3,5; Б-2,3,4,5; В-1,2,4; Г-1,3,4,5; Д-1,5; Е-2,5.
Тест 5: А-1,5; Б-1,2,5; В-1,3,4; Г-2,3,4,5; Д-2,4,5; Е-1,3,4.
Тест 6: А-4; Б-2,3,5; В-2,3,4,5; Г-1,2,4.
Тест 7: А-4; Б-1,3,5; В-1,2,4; Г-1,5; Д-5; Е-1,2,3; Ж-3,5; З-1,5;И-
3,4; К-2,5.
Тест 8: А-1,4,5; Б-5; В-2,3,5; Г-5; Д-2,5; Е-2,5.
Тест 9. 1бд; 2вд; 3авд; 4вг; 5абвд; 6г; 7авд; 8абвд.9бвг; 10бд.
Тест 10. 1бг; 2д; 3абг; 4авд; 5в; 6аб; 7ад; 8абв; 9в; 10в.
Тест 11. 1в; 2д; 3бвг; 4абд; 5г; 6в; 7гд; 8гд; 9вг; 10бв.
Тест 12: А-1,3; Б-3,5; В-1,3,4; Г-1,5; Д-1,4,5; Е1,2,3,4,5.
Тест 13: А-1,5; Б-2,3; В-1,2,3,4; Г-3,4,5; Д-1,2,3,5; Е-2,4,5; Ж-
1,3,4; З-2,3,4.

232
Тест 14.1бв; 2бв; 3а; 4вг; 5 абд; 6вгд;7в; 8ад; 9авгде; 10г.
Тест 15.1д; 2д; 3ад; 4абде; 5гд; вг;7в; 8гд; 9абде; 10г.
Тест 16. 1ге; 2вд; 3вгд; 4ад; 5г; 6аге;7в; 8гд; 9ав;10г.
Тест № 17: А-4; Б-1,2; В-1,3,4; Д-1,2; Е-1,3,5.
Тест 18. 1)б, 2)в, 3)а, 4)а; 2бе; 3вд; 4б; 5в; 6бг; 7вд; 8ВГ; 9В;
10бгд.
Тест 19. 1. 1)в, 2)б, 3)а, 4)в; 2де; 3ге; 4б; 5г; 6ад; 7дз; 8ВГ; 9В; 10
бгд.
Тест 20. 1. 1)а, 2)а, 3)6, 4)а; 2ав; 3ве; 4б; 5д; 6ге; 7еж; 8ВГ; 9А;
10бвд.
Тест 21: А-1,3,5; Б-1,4,5; В-1,4; Г-1,3,5; Д-1,5; Е-1,4.
Тест 22: А-1,4,5; Б-2,4,5; В-3,5; Г-1,2,3.
Тест 23: А-1,2,5; Б-3,4; В- 4; Г-3,4; Д-1,3; Е-1,2,5.
Тест 24. 1бе; 2д; 3бде; 4е; 56; 6бд; 7б; 8в; 9бг; 10б.
Тест 25.1ае; 26; 4бе; 3бе; 4б; 5а; 6бд; 76; 8В; 9а; 10б.
Тест 26. 1бе; 2бе; 3бе; 4б; 56; 6аге; 7в; 8В; 9ав; 10б.
Тест 27: А-1,4; Б-3; В-1,3,5.
Тест 27: А-2,3; Б-1,2,5.
Тест 28: А-3,4; Б-2,3,4,5; В-1,3,5.
Тест29: А-1,2,5; Б-1,2,4,5; В-1,3,4,5; Г-3,4; Д-1,2,4; Е-1,3,5.
Тест 30. 1г; 2в; 3ДЕ; 4а; 5а; 6б; 7АГ; 8вд; 9АВ; 10б.
Тест 31 1д; 2б; 3АД; 4в; 5б; 6б; 7АВД; 8бе; 9АВ; 10б.
Тест 32. 1в; 2г; 3ГЕ; 4г; 5г; 6г; 7АД; 8бв; 9БВГ; 10б.
Тест 33: А-2,3,4; Б-1,2,4; В-1,3,4,5.
Тест 34.
1.1в; 2б; 3б; 4в; 5а; 6б; 7в; 8г; 9г; 10а.
2. 1б; 2б; 3а; 4а; 5б; 6а; 7а; 8а; 9а; 10б.
3.1;2а;3а;4б;5а;6б;7а;8а;9б;10б.
4. I в.: 1г; 2в; 3а; 4б; 5а; 6б; 7б; 8а; 9в; 10в.
5. I в.: 1г; 2а; 3в; 4г; 5б; 6а; 7в; 8в; 9а; 10.
6.1а; 2б; 3а; 4а; 5б; 6б; 7б; 8а; 9б; 10б.
7. 1б; 2б; 3а; 4в; 5в; 6г; 7в; 8в; 9б; 10в.
8.1а; 2а; 3а; 4б; 5б; 6а; 7б; 8б; 9а; 10а.
9. 1б; 2б; 3в; 4в; 5г; 6б; 7а; 8а; 9д; 10в.
10. 1в; 2г; 3г; 4б; 5в; 6в; 7г; 8в; 9б; 10в.
Тест 35.
1. 1г; 2б; 3г; 4в; 5г; 6а; 7а; 8д; 9б; 10в
2. 1б; 2а; 3б; 4а; 5б; 6а; 7а; 8б; 9б; 10б.
3. 1а; 2б; 3б; 4а; 5а; 6а; 7б; 8б; 9а; 10б.
4. 1а; 2б; 3в; 4в; 5в; 6а; 7г; 8а; 9б; 10г.

233
5. 1г; 2в; 3г; 4б; 5б; 6в; 7б; 8а; 9а; 10в
6. 1б; 2а; 3б; 4б; 5а; 6б; 7а; 8б; 9а; 10б.
7. 1а; 2г; 3в; 4а; 5в; 6г; 7в; 8г; 9б; 10а.
8. 1б; 2б; 3а; 4а; 5б; 6а; 7а; 8б; 9а; 10а.
9. 1в; 2г; 3б; 4а; 5в; 6в; 7д; 8г; 9в; 10а.
10. 1б; 2б; 3б; 4а; 5в; 6а; 7г; 8а; 9в; 10в.
Тест 36.
1. 1б; 2б; 3а; 4а; 5б; 6а; 7а; 8а; 9а; 10б.
2. 1а; 2б; 3а; 4а; 5а; 6б; 7а; 8б; 9б; 10б.
3. 1а; 2б; 3б; 4а; 5а; 6б; 7а; 8а; 9а; 10б.
4. 1г; 2в; 3г; 4г; 5в; 6г; 7а; 8г; 9а; 10б.
5.1б; 2а; 3г; 4г; 5б; 6в; 7г; 8г; 9в; 10а.
6. 1а; 2б; 3б; 4б; 5а; 6а; 7б; 8б; 9б; 10а.
7. 1д; 2г; 3д; 4в; 5б; 6д; 7б; 8г; 9а; 10б.
8. 1а; 2б; 3а; 4а; 5б; 6б; 7б; 8а; 9а; 10а.
9. 1б; 2г; 3д; 4д; 5г; 6в; 7а; 8д; 9д; 10а.
10. 1б; 2в; 3а; 4а; 5г; 6б; 7в; 8а; 9г; 10б.
Тест 37: А-1,3; Б-2; В-3; Г-2, Д-1.
Тест 38: А-2; Б-1,3,2,4; В-1; Г-4.
Тест 39: А-4; Б-1,2,3; В-1,2; Г-1,2,3.
Тест 40.
1. 1а; 2а; 3б; 4а; 5а; 6а; 7а; 8а; 9б; 10б.
2. 1а; 2б; Зв; 4в; 5в; 6а; 7б; 8а; 9а; 10в
3. 1б; 2а; За; 4а; 5а; 6в; 7д; 8в; 9г; 10б.
4. 1б; 2а; За; 4б; 5а; 66; 7б; 8а; 9б; 10а.
5. 1б; 2а; За; 4а; 5а; 6а; 7б; 8б; 9а; 10б
6. 1б; 2а; Зг; 4в; 5в; 6а; 7б; 8г; 9а; 10в.
7. 1а; 2а; За; 4б; 5а; 6а; 7б; 8а; 9а; 10б.
8. 1а; 2б; 3б; 4а; 5а; 6б; 7б; 8б; 9б; 10а.
9. 1а; 2б; За; 4а; 5б; 6б; 7а; 8б; 9а; 10а.
10.1а6;2в; Звд; 4ав; 5а6в; 6ад; 7б; 8абв; 9бде; 10в.
Тест 41.
1. 1а; 2а; 3б; 4а; 5а; 6а; 7а; 8б; 9а; 10а
2. 1а; 2в; 3а; 4а; 5б; 6в; 7а; 8а; 9а; 10в.
3. 1а; 2в; 3а; 4а; 5в; 6б; 7д; 8а; 9д; 10г.
4. 16; 2б; 3а; 4а; 5а; 6б; 7а; 8а; 9б; 10б.
5. 1а; 2а; 3а; 4б; 5б; 6б; 7а; 8а; 9а; 10б.
6. 1а; 2г; 3в; 4б; 5в; 6г; 7а; 8в; 9б; 10в.
7. 1а; 2а; 3а; 4а; 5б; 6а; 7а; 8а; 9б; 10а.
8. 1а; 2б; 3б; 4а; 5б; 6б; 7а; 8а; 9б; 10б.

234
9. 1а; 2а; 3а; 4б; 5а; 6б; 7а; 8б; 9а; 10а.
10.1вг; 2в; 3аве; 4авг; 5де; 6абд; 7ве; 8бде; 9бдж;10ав.
Тест 42.
1. 1а; 2б; За; 4а; 5а; 6а; 7а; 8а; 9а; 10б.
2. 1в; 2а; 3б; 4а; 5б; 6в; 7в; 8б; 9а; 10в
3. 1б; 2д; Зв; 4а; 5г; 6д; 7г; 8д; 9а; 10б.
4. 1б; 2а; За; 4б; 5а; 6б; 7б; 8а; 96; 10а.
5. 1б; 2б; 3б; 4а; 5б; 6б; 7б; 8а; 9а; 10б.
6.1а; 2в; 3б; 4а; 5а; 6в; 7а; 8а; 9а; 10в.
7.1б; 2а; За; 4б; 5а; 6а; 7б; 8б; 9а; 10а.
8. 1б; 2б; За; 4б; 5а; 6а; 7а; 8б; 9а; 10б.
9. 1б; 2б; 3б; 4б; 5б; 6а; 7а; 8б; 9а; 10б.
10. 1абгд; 2бдеж; 3вжз; 4абв; 5дж; 6д; 7бвд; 8вгде; 9бж; 10бг.
Тест 43.
1. 1б; 2г; 3в; 4а; 5б; 6а; 7а; 8а; 9б; 10в
2. 1а; 2г; 3д; 4а; 5в; 6д; 7б; 8б; 9в
3. 1а; 2г; 3г; 4в; 5в; 6в; 7а; 8а; 9г; 10в.
4. 1б; 2б; 3а; 4а; 5б; 6а; 7б; 8а; 9а; 10б.
5. 1в; 2а; 3б; 46; 5а; 6в; 7а; 8б; 9а; 10в.
6. 1в; 2а; 3б; 46; 5а; 6в; 7а; 8б; 9а; 10в.
7. 1б; 2а; 3в; 4в; 5а; 6б; 7а; 8а; 9а; 10б.
8. 1б; 26; 3б; 4б; 5а; 6б; 7а; 8б; 9а; 10а.
9. 1г; 2а; 3г; 4г; 5г; 6г; 7а; 8в; 9г; 10г.
10. 1а; 2б; 3б; 4в; 5в; 6в; 7а; 8б; 9в; 10б.
Тест 44.
1.1в; 2в; 3г; 4б; 5а; 6б; 7г; 8а; 9а; 10б.
2.1а; 2б; 3в; 4г; 5а; 6д; 7б; 8в; 9в; 10д.
3.1в; 2г; 3а; 4г; 5в; 6г; 7г; 8а; 9в; 10а.
4.16; 2а; 3б; 4а; 5б; 6а; 7а; 8а; 9а; 10б.
5.1в; 2в; 3б; 4б; 5а; 6а; 7в; 8а; 9в; 10в.
6.1г; 2е; 3а; 4в; 5б; 6б; 7а; 8ж; 9д; 10е.
7.1а; 2в; 3б; 4а; 5в; 6б; 7а; 8б; 9в; 10в.
8. 1а; 2а; 3б; 4а; 5б; 6б; 7б; 8а; 9б; 10а.
9. 1а; 2а; 3г; 4в; 5а; 6г; 7г; 8г; 9в; 10б.
10. 1б; 2в; 3в; 4а; 5а; 6а; 7б; 8в; 9б; 10в.
Тест 45
1. 1б; 2а; 3б; 4а; 5в; 6г; 7г; 8б; 9в; 10а.
2. 1а; 2д; 3б; 4а; 5д; 6а; 7д; 8в; 9г; 10д.
3. 1д; 2д; 3в; 4г; 5г; 6а; 7а; 8г; 9а; 10в.
4. 1б; 2а; 3а; 4а; 5а; 6б; 7а; 8б; 9а; 10б.

235
5. 1в; 2в; 3в; 4а; 5а; 6б; 7в; 8а; 96; 10а.
6. 1б; 2а; 3д; 46; 5а; 6в; 7а; 8в; 9д; 10ж.
7. 1а; 2б; 3б; 4а; 5а; 6г; 7г; 8в; 9а; 10г.
8. 1б; 2б; 3а; 4а; 5б; 6б; 7б; 8а; 9а; 10б.
9. 1г; 2г; 3г; 4а; 5в; 6г; 7г; 8а; 9в; 10а.
10.1б; 2в; 3г; 4в; 5а; 6г; 7в; 8г; 9г; 10б.

Диктант –тест 1

Множество церквей и колоколен подымали свои золоченые го-


ловы к небу. Подобные большим зеленым и желтым пятнам, видне-
лись между домами густые рощи и покрытые хлебом поля. Через
Москву-реку пролегали зыбкие живые мосты, сильно дрожавшие и
покрывавшиеся водою, когда по ним проезжали возы или всадники.
На Яузе и на Неглинной вертелись десятками мельничные колеса, од-
но подле другого. Эти рощи, поля и мельницы среди самого города
придавали тогдашней Москве много живописного. Особенно весело
было смотреть на монастыри, которые, с белыми оградами и пестры-
ми кучами цветных и золоченых голов, казались отдельными города-
ми.
Надо всею этой путаницей церквей, домов, рощ и монастырей
гордо вздымались кремлевские церкви и недавно отделанный храм
Покрова Богоматери, который Иоанн заложил несколько лет тому
назад в память взятия Казани и который мы знаем ныне под именем
Василия Блаженного. Велика была радость москвитян, когда упали
наконец леса, закрывавшие эту церковь, и предстала она во всем сво-
ем причудливом блеске, сверкая золотом и красками и удивляя взор
разнообразием украшений. Долго не переставал народ дивиться ис-
кусному зодчему, даровавшему православным зрелище, дотоле не ви-
данное. Хороши были и прочие церкви московские. Не щадили моск-
витяне ни рублей, ни трудов на благолепие домов Божиих. Везде вид-
ны были дорогие цвета, позолота и большие наружные иконы во весь
рост человеческий.
Любили православные украшать дома Божий, но зато Мало за-
ботились о наружности своих домов. Жилища их почти все были вы-
строены прочно и просто, из сосновых или дубовых брусьев, не об-
шитых даже тесом, по старинной русской пословице: не красна изба
углами, а красна пирогами. (Но А. К. Толстому.) (246 слов. Правопи-
сание безударных гласных).

236
Диктант –тест 2

За околицей деревеньки виднелся густой смешанный лес. Чтобы


попасть в него, нужно было пройти через болотце. Оно небольшое, но
коварное — из-за своих почти незаметных топей. Когда-то здесь про-
текала лесная речонка. Со временем она обмелела, заросла камышом,
тиной, а затем почти исчезла. А тем временем шло заболачивание, и
вот когда-то богатое пышное угодье превратилось в болото. Этому
помогли и лесные пожарища. В самом узком месте болотца до сих
пор бережно сохраняют остатки дощатого мостика с бревенчатым пе-
рильцем с правой стороны. Мосточек соединяет один кусочек твердой
земли с другим. Кое-где в болотце еще проглядывают черные зер-
кальца воды. К ним, словно гигантские щупальца, устремляется ярко-
зеленая поросль березы и особого мха, называемого «кукушкиным
льном». По-видимому, речонка каким-то образом до сих пор сохраня-
ет совершенно незаметную для окружающих текучесть.
Благополучно перебравшись поближе к лесу, мы с благодарно-
стью повернулись лицом в ту сторону, откуда вдруг дунул приятный
легонький ветерок. Здесь, на опушке леса, как-то особенно звонко
стрекочет кузнечик, перебираясь меж травинок, соломинок, взбираясь
то на цветочек, то на листочек. Смешались запахи близлежащих па-
шен, рощ, лесной хвои и приболотного травяного растеньица сабель-
ника. Они словно одурманили нас, и мы в забытьи просидели более
часа на земляной насыпи, которая чем-то напоминала завалинку дере-
венского домика. Потом мы решили обследовать лес. Он был явно не-
старый, но уже густой, с подлеском.
Наше внимание привлек необычный значок на одной из сосен:
он напоминал изображение стрелы, направленной вниз кончиком.
Внизу, где положено быть наконечнику, был подвешен стаканчик,
похожий на железный кулечек. В нем находилась белая масса напо-
добие топленого масла. Что это? На наше счастье, мимо проходил
лесной объездчик. Он рассказал нам, что эти знаки-отметинки делают
люди особой профессии. Они занимаются добычей сока, который вы-
деляют хвойные деревья, если им нанести рану. Сок этот называют
живицей (им дерево как бы залепляет и тем самым заживляет нане-
сенные раны). По сделанной стреле сок стекает в железный колпачок
— приемник живицы. Добыча ее — очень важная отрасль лесного хо-
зяйства.
307 слов По Д.Э. Розенталю

237
Диктант- тест 3

Уж много лет не был я на своей родине, и каждое новое посеще-


ние наполняет мое сердце одновременно и радостью и печалью.
С первого взгляда не узнаю берегов реки: кое-где заросли они
камышом и осокой, а противоположный берег подмыло, повалив мно-
гие деревья. Разрослась, одряхлела, частью вырублена, неузнаваемо
изменилась знакомая роща. Только одно старое дерево стоит еще не
тронуто. Сколько раз я забирался в его раскидистую, кудрявую вер-
шину, в тень ее листвы. Здесь, на ветвях дерева, я чувствовал себя че-
ловеком-невидимкой: не страшась меня, близко садились и распевали
лесные маленькие пташки.
Ступая босыми загорелыми ногами, я крался по луговым стеж-
кам, ловил рыбу в безымянной речонке. И вот я опять наклоняюсь над
ее водою, отражающей высокое летнее небо. Она все так же бежит,
журча на камнях, стелются по дну, колышутся темно-зеленые бороды
водорослей. Маленькая рыбка серебряной стрелкой скользнула по дну
и пропала.
В моем воспоминании, как живой, возникает задумчивый маль-
чик в холщовой рубашонке с выгоревшей на солнце светловолосою
головой, над которой часто останавливались, замирая в воздухе и
трепеща крыльями, бархатно-синие стрекозы...
Я умываюсь, и в прозрачном зеркале воды появляется мое дале-
ко не мальчишеское, увы, отражение.
(181 слово.) (По И. Соколову-Микитову.)

Диктант-тест 4
Хорошо жить на свете.
На ранней заре, когда еще кричат петухи и дымятся избы, рас-
пахнешь, бывало, окно в прохладный сад, наполненный туманом,
сквозь который блестит кое-где утреннее солнце, и побежишь умы-
ваться на озеро. Вода за ночь стала прозрачная, студеная и как будто
тяжелая. Она мгновенно прогоняет ночную лень, и, позавтракав горя-
чей картошкой, печенной в жару, и черным хлебом, с наслаждением
отправляешься на прогулку.
В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу,
усыпанная соломой, и самый шалаш. Всюду сильно пахнет яблоками,
а тут особенно. Около шалаша вырыта земляная печка. В полдень на

238
ней варится великолепный кулеш, вечером греется самовар, и тогда
по саду стелется голубоватый дымок.
Когда вечером возвращаешься мимо сада домой, из него тянет
душистым дымом вишневых сучьев. Вырисовывается тогда во мраке
сказочная картина: пылает около шалаша багровое пламя, вокруг него
двигаются чьи-то черные, точно вырезанные из дерева силуэты.
Поздней ночью, когда на деревне погаснут огни, а высоко в небе
заблещут бриллиантовые созвездия, еще раз побежишь в сад. Тихим
шепотом провожает тебя листва, и падающие звезды чертят небо ог-
ненными полосками. Долго глядишь в его темно – синюю глубину,
пока не поплывет земля под ногами. Тогда встрепенешься и, пряча
руки в рукава, быстро побежишь по аллее к дому. Как хорошо все-
таки жить на свете! 202 слова, по И.А. Бунину

Диктант-тест 5

Нет ничего приятнее для путника в жаркий июльский полдень,


как погрузить разгорячённое лицо в прохладную струю шаловливой
деревенской речонки или напиться студёной воды из ключа, бьющего
в неглубоком ущелье.
Поднялись вы давно, ещё на рассвете, побродили в березняке,
ельнике и в гуще осиновых рощ, на ходу старательно высматривая
разные цветы, ягоды, грибные шляпки и заполняя ими объёмистую
свою корзину.
Вскоре корзина ваша доверху наполняется добычей — всем, что
вам попадалось по дороге. Вы нетерпеливо шагаете узкой межой
вдоль овсяного поля с единственным желанием: поскорее добраться
до спасительной реки.
Вот она блещет вдали серебряной полосой и манит своей про-
хладой.
Вокруг беспредельная сушь. Всё дышит раскалённым зноем.
Полуденное солнце, готовое, кажется, поразить вас каждым своим
лучом, безжалостно печёт темя. На небе ни облачка. Ясное и спокой-
ное, оно равнодушно отражает нестерпимо знойные солнечные лучи.
Нигде ни одного звука, ни единого живого существа. Не слышно
кузнечиков, не видно зарянок — гостей здешних мест. Лишь изредка
где-то в отдалении, за едва заметной глазу придорожной полосой ку-
стов, на мгновение нарушая воцарившееся безмолвие, протянет ов-
сянка одну из своих грустных песен, и снова тиши.

239
Корзина оттягивает плечи. Путь кажется бесконечным. Ещё
осталось пересечь одно только пастбище с лениво пасущимися на нем
коровами и овцами, и цель достигнута.
Бесшумно струится в низких берегах реки кристальная влага,
беззвучно приглашающая усталого путника освежить истомлённое
зноем тело в прохладной глубине. Разве тут сдержишься! Прячьте ку-
да-нибудь корзину, киньте в траву платье и прямо с берега бросьтесь
вниз в прозрачную глубь! Как бич, хлестнёт жгучая струя, и через
мгновение поплывёте вы размашистыми саженками к песчаной отме-
ли, где любо будет вам поваляться на горячем песке.

Диктант-тест 6

Снег давно сбежал с полей. От края весьма разъезженной дороге


до ближней деревеньки стелется рожь, освещенная восходящим лу-
чом солнца. На светло-синем неб… не видно туч…, беловатые облака
плывут в северо-западном направлении..
В вышине звенит переливчатая песенка жаворонка. В лесной
чаще воркует горлинка в заботе о постройке. нового гнездышка для
птенцов. В свежей зелени уже жужжат труженицы-пчелки. В лесной
чаще, в каждой бороздке, слышится шепот и шорох. В самой тонень-
кой веточке, в самом нежном стебельке движется свежий сок. По со-
ломинке, как по лестнице, шествует жучок, важно расправляет свои
бронзовые крылышки. Над камышом мелководной речонки кружатся
бирюзовые стрекозы. На опушке… березовой рощицы в рыхлом по-
черневшем снегу блистает молодая поросль кустов.
В воздухе уже не чувствуется сырости, которая так заметна в
первую весеннюю пору, когда реки в бешеном разливе Из ближних
рощиц, с пашен и пастбищ — отовсюду доносится радостная птичья
разноголосица. Быстро преображается все вокруг. В природе творится
великая тайна весеннего обновления. Это величайшее торжество той
великой силы, которая льется с голубого неба и претворяется в зе-
лень, цветы и звуки птичьих песен.

240
Диктант-тест 7. Снег

Великолепен был вид зимней природы. Мороз выжал влажность


из древесных сучьев и стволов, кусты и деревья, даже камыши и вы-
сокие травы опушились блестящим инеем, по которому безвредно
скользили солнечные лучи, осыпая их только холодным блеском ал-
мазных огней.
Ясны и тихи стояли короткие зимние дни, похожие, как две кап-
ли, один на другой.
Вот наконец пошли косички по небу, мороз начал сдавать, по-
меркла ясность синего неба, потянул западный ветер, и пухлая белая
туча, незаметно надвигаясь, заволокла со всех сторон горизонт.
Как будто сделав свое дело, ветер опять утих, и благодатный
снег начал прямо, медленно, большими клочьями опускаться на зем-
лю...
Снег начал идти с деревенского раннего обеда, шел беспрестан-
но, час от часу гуще и сильнее.
Я всегда любил смотреть на тихое падение или опущение снега.
Чтобы вполне насладиться этой картиной, я вышел в поле, и чудное
зрелище представилось глазам моим: все безграничное пространство
вокруг меня представляло вид снежного потока, будто небеса раз-
верзлись, рассыпались снежным пухом и наполнили весь воздух дви-
жением и поразительной тишиной. Наступали длинные зимние су-
мерки; падающий снег начинал закрывать все предметы и белым мра-
ком одевал землю.
Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с насла-
ждением ходил по дорожкам, осыпаемый снежными хлопьями. Засве-
тились огоньки в крестьянских избах, и бледные лучи легли поперек
улицы; предметы смешались, утонули в потемневшем воздухе. (211
слов.) (По СТ. Аксакову.)

Диктант-тест 8. Перед дождем.

Дни были невыносимо жаркие, но в небольшом дубовом лесоч-


ке стояла живительная свежесть. Упругие глянцевитые листья моло-
дых дубков свежи, как будто их только что обмакнули зеленый воск.
Из-под пестрой трафаретной листвы папоротников глядит ярко-
красная волчья ягода и опавшие желуди. Вверху блещет сухая оре-
шина, вся золоченная светом; на темно-коричневой торфянистой поч-

241
ве в изобилии произрастают целые семьи грибов. Кругом сонное цар-
ство, только стрекочут в траве неугомонные кузнечики да тащат со-
ломинки смышленые работящие муравьи. Из чащобы на опушку вы-
скочил полинялый заяц, но, сделав прыжок, тотчас же решил пойти
напопятную и бросился наутек.
Высоко в небе плавает ворон. Вот долетает издали, как брошен-
ная горстка гороха, грустный вороний крик. Что он высматривает от-
туда? Может быть, он устал парить в поднебесье и хочет этой студе-
ной воды из ручья? А вот издалека послышалось словно пение жаво-
ронка.
И вдруг слышится тяжелый грохот. Опять удар, нива заколеба-
лась, и по ней полоснуло холодом. К черной туче, которой заслонены
восток и юг, снизу мало-помалу присоединяются тучки поменьше. По
верхнему краю тучи, которая кажется непроглядной, блеснула огнен-
ная нить. Вихрь свистнул, защелкал, и по бурому полю зреющей ржи
заблистали причудливые светлые пятна.
И вдруг тихо. Ни молний, ни ветра. Вот и недавно реявший во-
рон, бросившись вниз, закопошился в серебряной листве дуба. На
траву шлепнулись первые тяжелые капли, и барабанщик-дождь пу-
стился вовсю. (211 слов.) (По Н.С. Лескову.)

Диктант-тест 9.

И вот мы идем в белую ночь. Над головой таинственное, приту-


шенное серенькой дымкой небо, а в ногах сосны. От сосен веет днев-
ным жаром. По вершинам сосен красной лисицей крадется утренняя
заря. Что-то вроде ветерка, похожего на легкий вздох, пронеслось по
лесу. Или это белая ночь, прижимаясь к земле, уползает в глухие ча-
щобы?
Наконец мы пришли. Я смотрю перед собой и ничего не вижу,
кроме черной бескрайней гари с хаотическим нагромождением коряг
и сучьев. На их обугленной, потрескавшейся коре - алые отсветы за-
ри, и кажется, пожар еще дышит, живет.
Опять загадка? Игорь, довольный, смеется и предлагает посмот-
реть в борозды. В самом деле, гарь прорезана песчаными бугристыми
бороздами с рваными обгоревшими корнями по краям. Я наклоняюсь
к первой борозде и замечаю крохотный, сантиметра в два, пучок тем-
но-дымчатой травки, за ним другой, третий. И вот уже пучки слива-
ются в жиденький, кое-где искрящийся ручеек, робко крадущийся по

242
песчаному дну борозды. Ручеек необычный: от ручейка пахнет смо-
лой. Неужели так вот и начинается сосновый бор?
Игорь советует мне вырвать отросток: все равно им не жить,
придется прореживать. Ого! Травка колется, липнет к пальцам, а глу-
бинный корень вдруг выказывает цепкость и упорство сосны. Стран-
но это: держать на ладони дерево с корнем. Я стою, склонившись над
этим младенческим лесом, вдыхаю его первозданный запах, и мне
кажется, что я присутствую при рождении мира, подымающегося на
утренней заре.

Диктант-тест 10.

Лучистое солнце неугомонно-порывисто дышит на пробужда-


ющуюся землю. Над головою, в густой теплой сини, вереницы птиц.
Под ногами (ярко-зеленые нетронутые побеги первых травок. А реч-
ное царство - голубое поле, изборожденное золотисто-отливными
волнами, растет с часу на час и осаждает берег, берет острова, подхо-
дит к лесу и, врезаясь в глубь леса, плывет бурливо среди старых, по-
седевших елей, по хрустящим мхам и медвежьему следу. К вечеру, на
ало-пурпурной заре, река займет от края и до края всю полосу, зальет-
ся в пунцовый терем солнца, под его разноцветно- облачную кровлю.
Такая поднялась повсюду жизнь: и в темных покосившихся
дряхлеющих избушках, и по дорогам, еще сырым и вязким, и по дво-
рам, и в моем сердце. Кто это музыку разлил под лазурным сводом,
звучащую ширь глубокой грусти, кто это глядит влюбленно с каждой
земной пяди?
Миновав серый частокол острога, поле ласковой озими, я спу-
стился под гору и вышел к кладбищенской ограде. На зеленой кровле
белой церкви старая ворона, словно нянька, чистила лапкой свой за-
тупелый клюв. И высоко, выше церкви, выше колокольни, шумели
развесистые кедры. Лес зеленые хвои разыгрывал на своих мягких
травинках старинные песни: и похоронные, и разгульные, и плака-
тельные.
Я стою под пышными кедрами, прислушиваюсь к их перемен-
чиво шумящему голосу, залитому зардевшимся лучом запыхавшегося
солнца, в золоте капелек-струек которого рождались все новые и но-
вые жизни. Отрывисто ударили на колокольне в малый колокол, а ве-
ковечно-зеленые кедры, не переставая, шумят и шумят, и пробивается
издалека гул весеннего половодья.

243
Диктант-тест 11.

Это было в январскую бурю на Каспийском море у кавказских


берегов. Резкий ветер с каким-то диким разбойничьим свистом рвал
паруса рыбачьей лодки. Положение становилось опасным. Водяные
валы и ужасные порывы ветра с колючими иглами дождя грозили
опрокинуть рыбачью лодку. Один из этих порывов был так могуч,
что, казалось, сейчас все кончится. Небольшое суденышко скрылось в
бушевавших волнах, но тут же вынырнуло, выкинутое ураганом. В
туманной дали мелькал то высокий, то низкий берег. Мощные поры-
вы изменчивого ветра каждую минуту могли разорвать полотняный
парус или сломать его 'деревянный остов. Сквозь причудливые лох-
мотья туч прорывались ослепительные стрелы молний. Ярок и зловещ
был блеск этих стрел. Кипучее море бушевало. С огромным упор-
ством опытные рыбаки боролись с грозной стихией. Они прилагали
нечеловеческие усилия, чтобы победить ее. Сильными мозолистыми
руками они тянули паруса, готовили весла. Молодежь энергично по-
могала. Она верила в свои юные силы. И свершилось то, что казалось
невероятным: люди победили.

Диктант-тест 12.

Однажды осенью 18... года после неудачной охоты и двадцати-


верстного перехода я почувствовал себя сильно утомленным. Однако
к вечеру я добрался бы домой, если бы чрезвычайно мелкий и на ред-
кость неприятный ледяной дождь не заставил меня искать где-нибудь
поблизости временного убежища. С замирающим сердцем, искусно
балансируя, перешел я по раскачивающемуся дощатому настилу мо-
стика через вздувшуюся речонку и вышел на искусственную песча-
ную насыпь, исчезавшую вдали в прибрежном кустарнике. Я рассчи-
тывал встретить на берегу кого-нибудь из местных жителей, но расче-
ты мои не оправдались. На берегу нигде не было ни души. Поразду-
мавши, я, огорченный неудачей, решил, не торопясь, брести по
направлению к дому, втайне все-таки надеясь приютиться в какой-
нибудь деревеньке. Пока я соображал, медленно продвигаясь вперед
по чересчур щедро усыпанной галькой дорожке, в какую сторону ид-
ти дальше, глазам моим внезапно представился низкий шалашик воз-
ле поля, засеянного горохом. Он был отнюдь не далеко, саженях в
двухстах — двухстах пятидесяти. Когда я подошел к шалашу и загля-

244
нул через полотняную занавеску внутрь его, то увидел дряхлого ста-
ричка, который сидел на корточках и, держа в руках мяконький кусо-
чек хлеба, торопливо пережевывал сушеную горошинку, причем бес-
престанно перекидывал ее то за правую, то за левую щеку. Он до того
был погружен в свое бессмысленное занятие, что не заметил моего
прихода, и, когда я спросил, как добраться до ближайшего селения,
сначала никак не мог понять меня. Потом он все же, хоть и путано,
указал мне дорогу. Я пошел через осиновую рощу, потом повернул
направо и с трудом добрался до села. Еще издали сквозь частую сетку
дождя заметил я одну избу. У нее была тесовая крыша, глиняная шту-
катурка и оцинкованные водосточные трубы. Туда и направил я свои
шаги. В сопровождении продрогшей легавой собаки взошел я на кры-
лечко и отворил невысокую дверь в сени. К неописуемому моему
удивлению, увидел я длинные столы, заваленные бумагами, забрыз-
ганные жестяные чернильницы, оловянные песочницы и длиннейшие
гусиные перья.
Вдоль одной из стен стоял кожаный диван и два деревянных
стула. В соседней комнате заскрипела кровать, и вслед за тем вошел
человек лет пятидесяти пяти —пятидесяти восьми, с бычачьей шеей, с
необыкновенно лоснящимися щеками и слипавшимися сонными гла-
зами. На нем был легонький пиджачок и брюки из чертовой кожи. Он
отрекомендовал себя приказчиком местного помещика.

Диктант-тест 13.

Дворец культуры, построенный недавно в областном центре,


универсален. Ни одного похожего на него учреждения, пожалуй, ни-
где еще нет.
Гигантский четырехъярусный театр, вмещающий 1475 зрителей,
видел на своей сцене лучших артистов. В одном только партере по-
мещается свыше 490 кресел. Особая отделка придана 280 местам, яв-
ляющимся как бы привилегированными, поскольку нередко они раз-
деляются по предприятиям для лучших производственников Балконы,
ложи и амфитеатр всегда полностью занимаются 980 зрителями, ко-
торым благодаря удачному расположению мест и хорошей вентиля-
ции легко и смотрится и дышится. Никто не скажет, что с дешевых
мест ничего не видно, так как зрительный зал спроектировал не кто
иной, как известный архитектор, большой специалист также в обла-
сти акустики, прежде всего учитывавший интересы зрителя. В этом

245
отношении внимание было уделено также 48 ложам балконов и бель-
этажа, которые чуть заметными ступенчатыми уступами спускаются к
амфитеатру и украшены художественной деревянной резьбой.
В прекрасно оборудованном фойе, растянувшемся почти на пол-
этажа, висят на стенах портреты выдающихся деятелей искусства.
Камерные концерты устраиваются в небольшом зале, где огромный
рояль занимает почти полсцены. Целая анфилада комнат отведена под
театральный музей.
В течение первых полутора лет своего существования театр по-
радовал зрителей 8 новыми постановками, привлекшими внимание
полумиллиона человек.
Когда я в первый раз вошел в театр, в день чествования старей-
шего члена труппы, 68-летнего режиссера, по случаю сорокапятиле-
тия его работы в периферийных театрах, передо мной было море лю-
дей, залитое ослепительным светом хрустальных люстр, висящих под
лепным потолком. Зрелище это ни с чем нельзя сравнить. Рядом с те-
атром построены двух- и трехэтажные здания, где размещены выста-
вочные залы, которые занимают около 2/7 всей территории Дворца
культуры.
Потоки людей, ежедневно вливающиеся в этот комплекс, как
будто ни кем не регулируются. В действительности же посетителей
разводят по местам опытные служащие-экскурсоводы, состав кото-
рых подобран весьма умело. Администрация вправе гордиться тем,
что никогда ни от кого не поступало жалобы на плохое обслуживание
во Дворце и работников не пришлось заменять еще ни разу.

Диктант 14. Имя числительное.


Историоскоп.

Звездное небо наблюдают в телескоп, женский профиль — про-


стым глазом, насекомое — в лупу, каплю воды — в микроскоп. А как
мы наблюдаем историю? Горько сказать, но большая часть бесплод-
ных споров происходила оттого, что исторические процессы хотели
видеть одним глазом с уменьшением в тысячу раз, а другие с увели-
чением примерно в восемьсот пятьдесят раз.
При этом простодушно полагали, что таким образом будет до-
стигнуто какое-то среднее искомое приближение. Представим себе,
что в нашем распоряжении есть историоскоп, прибор с масштабной
шкалой, содержащей градацию степени приближения. При самом об-

246
щем приближении мы увидим огромную спираль пути исторического
развития. Нижний ее конец теряется в пещерах, где люди делили ту-
шу мамонта, разрезая мясо кремневыми ножами. Верхний конец ухо-
дит в будущее, которое представляется нам как полное торжество че-
ловека над природой. Наша письменная история — всего один виток
этой гигантской спирали.
В приближении мы наблюдаем три закономерности развития:
демографический взрыв, технический прогресс и смену социально-
экономических формаций. Рост населения идет по восходящей кри-
вой. У рубежа нашей эры Землю населяло от двухсот пятидесяти до
трехсот пятидесяти миллионов человек. В тысяча шестьсот пятидеся-
том году — около пятисот сорока пяти миллионов, в тысяча девятьсот
пятидесятом — два миллиарда пятьсот семнадцать миллионов. Тех-
нический прогресс на таких отрезках времени несомненен. Но в тоже
время исчезают целые виды животных, загрязняется атмосфера. Про-
гресс, как огонь: он и греет, и сжигает.(213 слов) (По Л.Гумилеву)

Диктант 15. Имя числительное. Местоимение.


Азбука исторической памяти.

Почти нет в нашей стране семьи, где хоть кто-нибудь не погиб


или не ранен на войне с фашистами. Почти нет в нашей стране семьи,
где хоть кто-нибудь не погиб, не был арестован, сослан или ранен
всевозможными унижениями на войне, которую вели с собственным
народом те, кто говорил от имени народа. Скорбеть о жертвах только
одной из этих проклятых войн — это так же до преступного неесте-
ственно, как позволять сострадание только одной половине сердца,
насильно пережав артерии другой половины. Война нашего народа с
фашистами длилась четыре года, и мы потеряли, по официальным
данным, двадцать миллионов человек, а по предполагаемым — даже
больше. Война тех, кто вел ее от имени народа с самим народом, дли-
лась десятки лет, и сколько миллионов человек мы потеряли точно
никем не подсчитано. Кое-кто считает, что репрессии якобы были су-
ровой необходимостью. Но эта теория основана либо на историче-
ском невежестве, либо на историческом цинизме. Можно ли предво-
енное уничтожение народа считать подготовкой к защите народа от
уничтожения? Перед войной из пяти маршалов были репрессированы
три, из пяти командармов первого ранга — три, из десяти командар-
мов второго ранга — все, из пятидесяти семи комкоров — пятьдесят,

247
из ста восьмидесяти шести комдивов — сто пятьдесят четыре, из
шестнадцати армейских комиссаров — все, из двадцати восьми кор-
пусных комиссаров — двадцать пять, из шестидесяти четырех диви-
зионных комиссаров — пятьдесят восемь, из четырехсот пятидесяти
шести полковников — четыреста один. Они — частичка убиенной
народной совести. Неумело, по складам учимся мы азбуке историче-
ской памяти.
(230 слов) (По Е.Евтушенко)

Диктант- текст 16.

Встаньте, бойцы и командиры, обнажите головы! Я хочу расска-


зать, как боролся и победил смерть изумительный русский летчик ка-
питан Виктор Гусаров.
Он был искусный летчик, бесстрашный воин, человек неиссяка-
емой энергии, горячо любил Родину и страстно, непримиримо нена-
видел врага. В бою он не знал неудач и прекрасно умел ориентиро-
ваться на чудовищных скоростях. Однажды Гусаров повел в бой свою
героическую шестерку. Навстречу рванулись неприятельские самоле-
ты. Враг яростно вьется, исступленно набрасывается, стремится нане-
сти смертельный удар. Но не поддаются страху питомцы Гусарова и
беззаветно сражаются с превосходящим по силе противником. Борет-
ся самоотверженно командир звена, но не хватает у него патронов.
Вражеская пуля смертельно ранит его. Кровь льется по лицу, по шее.
Руки перестают слушаться. Кажется, не бьется сердце. Ты не ды-
шишь, Гусаров, умираешь? Неужели расстаешься с жизнью? Но нет,
открыл глаза отважный летчик, заговорил в нем голос жизни, воля к
победе. Стой, смерть, остановись! Перестань, как вор, красться к то-
му, кто мне побоится посмотреть тебе прямо в глаза!
Гусаров собирает последние силы, лишь бы достичь родной
земли, нажимает на руль, уходит от неприятеля и с последним вздо-
хом сажает машину на своем аэродроме. Слава герою! Не плакать хо-
чется над ним, а преклониться перед его мужеством. Пусть красуется
его имя среди имен героических воинов нашей страны!

248
Диктант- текст 17.

В 1466 году русский купец Афанасий Никитин задумал отпра-


виться в далекое путешествие. Из города Твери он спускается по Вол-
ге и едет до Астрахани, а затем сухим путем отправляется к безбреж-
ному, необъятному простору Индийского океана. Представьте себе
этот длинный, трудный путь!
Несколько лет Никитин странствует по Индии. Не раз ему при-
ходится рисковать жизнью. Он то богатеет, то разоряется. Он преодо-
левает разнообразные препятствия, борется с лишениями, но внима-
тельно присматривается к неведомой стране, старательно записывает
все, что видит и слышит. Когда читаешь дневник Никитина, то чув-
ствуешь его беспредельную любовь к родине. Он много видел, слы-
шал, многое поражало его своей сказочностью, но ни при каких об-
стоятельствах он не забывал своей родины. Не соблазнила его и во-
сточная роскошь, которую он красочно описывает. В 1472 году Ники-
тин отправляется в обратный путь. Однако не суждено ему было вер-
нуться в родной город. В дороге он умирает. Некоторые считали, что
первым путь в Индию проложил португальский мореплаватель Васко
да Гама, но в действительности Афанасий Никитин на двадцать пять
лет раньше совершил это необыкновенное путешествие.

Диктант- текст 18.

Много дней кочевал я по Уралу. Однажды осенью привелось


мне ночевать у знакомого старика на Урженском озере, расположен-
ном на Урале. Представьте себе, что в холодную ночь вы нашли себе
приют в избушке рыбака. В избе тепло, чисто, а за окном стонет ок-
тябрьский ветер, который так ненавидит каждый рыбак. Кажется, что
на дворе яростно борются какие-то звери. С озера доносятся беспо-
койные всплески волн. Слышатся какие-то стоны и шум сухого ка-
мыша. Утки зябнут, не могут успокоиться всю ночь и все время чего-
то тревожатся. Бедному моему Шарику сегодня неможется; он вер-
тится, взвизгивает и по временам начинает лаять. В сенях спит заяц и
во сне стучит лапой по полу. Старик у печки возится с самоваром.
Наконец усаживаемся пить чай. Я расспрашиваю старика о зайце. Ры-
бак любит побеседовать и охотно рассказывает мне интересную исто-
рию. Этот заяц спас старику жизнь во время лесного пожара. Старый
рыбак бережет его теперь и никогда не расстается с ним. Каким обра-

249
зом трусишка заяц мог спасти жизнь человека? Дело было так. Одна-
жды, чуть забрезжило, дедушка пошел поохотиться и забрался в гущу
леса. Вдруг видит дым, слышит треск. Дед понял, что начинается лес-
ной пожар. Порывы ветра гонят огонь с большой скоростью. Не вы-
берешься из леса — погибнешь. Надо попытаться спастись. Старик
бежит, спотыкается, с трудом дышит. Приходится торопиться, так как
пожар разрастается. Ветви елок колются, жалят, сучья на земле рвут
сапоги, деревья рушатся. Старик сбивается с дороги, путается.
Вдруг выскочи из-под кустика зайчонок и бросься по дороге.
Ноги у него опалены, он бежит тихо. Дед старается не отставать от
зайца. Он знает, что звери лучше человека разбираются в направле-
нии огня и обычно спасаются. Старик не ошибся: заяц вывел его из
огня. Оба едва дышали от усталости.
Старик взял зайца к себе, вылечил его, и с тех пор они живут
большими друзьями.

Диктант- текст 19.

Не умолкая, шумели воды прилива, набегали грохочущие вол-


ны, бьющиеся о подножье тороса. Но вот буря стихла. Смолкли успо-
коившиеся волны,
придавленные тяжкой грудой льда. Ледяные поля придвинулись
к самому берегу. Пошел гул, рокотом отдаваясь в глубине бора. По-
слышалось могучее шипенье, шорох, треск ломающихся глыб, словно
надвигалось неукрощенное стоногое чудовище. Передовые льдины,
столкнувшись с торосом, сжатые напиравшей массой, ползли на вер-
шину и громоздились в причудливые горы.
Движение ледяной массы, встретив непреодолимую преграду,
превратилось в колоссальную энергию разрушения., И через несколь-
ко минут вдоль берега ломаными очертаниями поднялись новые гро-
мады. Вдруг опять разъяренным зверем набежала буря, разорвала ти-
шину торжествующим воем, расколола ледяной покров и беспоря-
дочными грудами разбросала его на многие километры. Но вот ветер
снова упал. Затихшие волны несли разломанные, рассеянные остатки
ледяных полей, словно разбитые обломки гигантского корабля. Струи
воды, не скованные льдом, вливались в свинцовые волны. Море по-
степенно освобождалось от сковывавшего его льда. Тучи поспешно
сбегали с небесного свода, и вот он уже весь кажется унизанным мер-
цающими звездами. Долгая северная ночь раскинулась над глухо ро-

250
котавшим морем, еще не успокоившимся от недавней бури. В темной
пучине колеблющимся светом отражаются яркие звезды. Мягкий си-
неватый отблеск озаряет необъятную водную гладь, подернувшуюся
тонким льдистым слоем, и над застывшим морем неподвижно повис-
ла безмолвная тишина.
(По А. С. С е р а ф и м о в и ч у )__

Диктант- текст 20.

Я уже представил вам, благосклонные читатели, которых моих


соседей; позвольте же мне теперь познакомить вас еще и с генерал-
майором Аполлоном Иннокентьевичем Хвалынским. Представьте се-
бе человека высокого, когда-то стройного и в самой, как говорится,
поре. Правда, некогда правильные и приятные черты лица его, в свое
время, по-видимому, очень красивого, огрубели, щеки обвисли, и весь
он теперь кажется несколько расплывшимся и как-то осевшим. Чело-
век он добрый, но понятия и привычки у него донельзя странные.
Например, подходит к нему небогатый и нечиновный сосед-помещик;
Хвалынский обязательно посмотрит на него сбоку, чуть-чуть искоса,
помолчит, напыжится и начнет не произносить, а цедить сквозь зубы,
и похож он в это время на самца-перепела. Хлопотун он и выжига
страшный, а хозяин плохой, и хозяйничает у него управитель. Гово-
рят, состоял он в молодые годы адъютантом у какого-то значительно-
го лица, но на войне не бывал, и о военных его доблестях никто ниче-
го не слыхал. Хорош бывает Хвалынский на больших званых обедах.
Обеды — его стихия, и тут он совершенно в своей тарелке, распола-
гая возможностью проявить себя, что называется, вовсю. Пирог, суп,
рыбу, жаркое — все он ест с одинаковым аппетитом. С нескрывае-
мым удовольствием, заражая и других, пьет любые вина: шампанское,
малагу, кахетинское. В начале обеда он придерживается чувства соб-
ственного достоинства: говорит мало и немногословно, ни от кого и
ниоткуда не ожидая особого внимания. Но провинциальные обеды
(их называют у нас балками) обычно недолго бывают сдержанными, и
Хвалынский вместе со всеми гостями, будь то на свадьбе или на име-
нинах, быстро оживляется, начинает улыбаться во все. стороны,
предлагает тосты задам —словом, входит во вкус празднества. Соседи
его тоже то чокаются, то громко аплодируют. (По И.С. Т у р г е н е в у
).

251
Диктант- текст 21.

Это было в 1919 году. Весенний ветерок гонит над степью кло-
чья паровозных дымков. Легонькие бесформенные облака проносятся
в голубовато-нежной синеве и быстро тают. Тени от облаков то
скользят, то стелются по узким полоскам черных пашен, по бурьянам
брошенных полей, по ломаным скатам оврагов, которые давно уже
обезлесели. Изредка слышатся и замирают вдали чересчур резкие
свистки паровозов. Справа и слева, от одного края горизонта до дру-
гого, растянулась бесконечная линия
поездов. На протяжении многих километров выстроилось свыше
девяноста эшелонов. Поезда, точно гигантские каракатицы, медленно
движутся к Кривому Рогу рассчитывая свернуть затем на север, чтобы
выйти из окружения.
В классных вагонах, в потрепанных теплушках с заржавленны-
ми засовами, сломанными дверями и точно жеваными стенками, на
тяжело груженных платформах, словно раненных пулями, увозится
самое разнообразное имущество.
На платформах громоздятся артиллерийские снаряды, лежат
сваленные в кучи винтовки, цинковые патронные ящики и какие-то
стальные болванки. Из теплушек слышится блеяние овец, повизгива-
ние поросят, которых нещадно жалят оводы. На крышах вагонов рас-
куривают свои козьи ножки ничем не занятые пулеметчики, возятся и
борются мальчишки. На вагонной ступеньке сидит старушонка, кото-
рая из-за беспокойных соседей изо дня в день недосыпает и вслед-
ствие этого злится. Старушка Ильинична не прочь по-своему пропо-
ведовать внучонку Петеньке и внучке Манечке, но она занята серьез-
ным делом: в руках у нее сверкает какой-то металлический предмет,
бросающий в степь солнечные зайчики. Неопытному человеку может
показаться, будто кто-то пытается сигнализировать вражеским само-
летам. Пулеметчики заволновались, но тут же стали успокаиваться,
заметив, что таинственный источник сигналов — самоварный поднос,
который гладят старушечьи руки. Близ железнодорожной линии ко-
ровы мирно щиплют траву. Но вот в небе слышно грозное жужжание,
и на поезд падает тень серебряного коршуна. Начинается беспорядоч-
ная стрельба с крыш вагонов. Проносятся вскачь верховые, лошади
тяжело дышат и судорожно поводят боками. Слышится, как кто-то
командует женщинам: Оставьте белье, выведите ребят и спрячьте их в
ложбинке!

252
Диктант- текст 22.

Из коровьего мычания, собачьего лая, петушиного крика выде-


ляются и далеко разносятся человечьи голоса, то обветренные норд-
остом и просоленные водяными брызгами бушующего моря, то юные
и звонкие, дышащие бесконечными степными просторами. Вместе с
медленно остывающим закатывающимся солнцем садится горячая
осенняя пыль, и в безветренный вечер взору открываются ранее неза-
метные пирамидальные тополя. Перед временной деревянной трибу-
ной, увешанной ярко-красными лоскутами, у ветряных мельниц, со-
брались седобородые старики в полотняных рубахах и в зеленых
форменных шароварах, низко спущенных над соткаными сапогами;
бабы в легоньких ситцевых платьях, с измученными запыленными
лицами, еще не пришедшие в себя после утренней тревоги, второпях
недосмотревшие за ребятами, недоглядевшие за домашним скарбом,
недосчитавшиеся нескольких овец; смуглые, точно вяленные на солн-
це, обманчиво притихшие после бешеной суматохи дня дети. Все они
тонут в матросском и солдатском море, залившем всю площадь, шум-
но волнующемся и настойчиво заявляющем о своих правах. Лохматые
воинственные папахи, измызганные суконные фуражки, шерстяные
колпаки, черкесские шляпы с простреленными полями, рваные гим-
настерки, поношенные черкески —все это движется, переливается и
по временам грохочет яростными криками. В поднявшемся невообра-
зимом шуме, не позволявшем толком разобраться во всем происхо-
дящем, одни предлагали крайне необдуманные, путаные решения,
подкрепляя их ни для кого не убедительными доводами; другие при-
водили совершенно неподходящие сравнения, жаловались на трудно-
сти не оконченного еще пути; третьи вносили никуда не годные пред-
ложения, впрочем далеко не единственные во время похода. Иные
предавались воспоминаниям, вовсе не приятным для большинства;
другие выкрикивали упреки, размахивая руками, употребляя при этом
своеобразные, непереводимые на обычный язык обороты речи. В
конце концов было принято решение, отнюдь не продуманное, но по-
казавшееся всем приемлемым. На чем оно зиждется, может ли вообще
этот проект удаться — никто так и не знал.

253
Диктант-тест 23.

Покамест дорога шла близ болот, в виду соснового леса, все


время отклоняясь вбок, мы зачастую вспугивали целые выводки уток,
приютившихся здесь. Мой спутник провожал глазами каждую птицу
и втайне обдумывал план нашей будущей охоты. Заметив где-нибудь
утиные стаи, он просил шофера остановиться, и мы подолгу и вволю
любовались не в меру беспечными утками, плавающими посередине
тростников. Приятно было видеть такое обилие дичи, и мы вовсе не
обращали внимания на мошек и комаров, которые вперемешку летали
вокруг и облепляли нас, лишь только мы останавливались. Мой спут-
ник признался, что нигде и никогда не видел такого множества дичи,
и добавил, что эти места, знакомые ему до сих пор только понаслыш-
ке, поистине великолепны для охоты и по праву могут рассчитывать
на широкую известность. Движение вперемежку с остановками раз-
влекало нас, несмотря на громадную потерю времени. Наконец, ми-
новав болота, мы пересекли небольшую, но глубокую речонку, кото-
рую без риска и не перейдешь вброд и поехали в сторону. Мало-
помалу дорога стала подниматься, и мы въехали в лес, который пред-
стояло пересечь поперек. Нам хотелось поскорее выбраться из лесу.
Вокруг царила тишина. Сначала лес был не однородный, а смешан-
ный, потом сплошь пошла одна сосна, да такая высокая, что впору
корабельной мачте. Вплотную сомкнувшись своими вершинами, сос-
ны-гиганты тянулись вдоль дороги, которую пересекали вылезающие
наружу корни. Сторона, по-видимому, была глухая: везде виднелся
лес, а полей по-прежнему не было. Но вот сосна стала понемногу ре-
деть, и сквозь стволы кое-где проглядывала невдалеке равнина. По-
осеннему пахло сыростью. Вдали что-то блеснуло, но настолько не-
ясно, что никак нельзя было рассмотреть, что это такое. Понапрасну
всматривались мы в даль: навстречу нам поднимался туман. Тотчас
после одного крутого поворота мы увидели мельничную плотину, из
которой вкривь и вкось торчали пучки хвороста. Сама мельница была
совсем закрыта старыми ветками, усыпанными вороньими гнездами,
издали похожими на наросты. При нашем приближении десятки во-
рон с резким криком разлетелись врассыпную, неожиданно залаяли
собаки, и впервые за весь день мы остановились у человеческого жи-
лья.

254
Диктант-тест 24.

Еще только одиннадцатый час на исходе, а уже никуда не де-


нешься от тяжелого зноя, каким дышит июльский день. Раскаленный
воздух едва-едва колышется над немощеной песчаной дорогой. Еще
не кошенная, но наполовину иссохшая трава никнет и стелется от
Зноя, почти невыносимого для живого существа. Дремлет без живи-
тельной влаги зелень рощ и пашен. Что-то невнятное непрестанно
шепчет в полудремоте неугомонный кузнечик. Ни человек, ни живот-
ное, ни насекомое — никто уже больше не борется с истомой. По-
видимому, все сдались, убедившись в том, что сила истомы, овладев-
шей ими, непобедима, непреодолима. Одна лишь стрекоза чувствует
себя по-прежнему и как ни в чем не бывало пляшет без устали в паху-
чей хвое.
На некошеных лугах ни ветерка, ни росинки. В роще под поло-
гом листвы так же душно, как и в открытом поле. Вокруг беспредель-
ная сушь, а на небе ни облачка. Но отправиться купаться не хочется,
да и незачем: после купания еще больше распаришься на солнцепеке.
Одна надежда на грозу: лишь она одна может разбудить скованную
жарой природу и развеять сон. И вдруг впрямь что-то грохочет в да-
ли, неясной и туманной, и гряда темных туч движется с юго-
восточной стороны. В продолжение очень короткого времени, в тече-
ние каких-нибудь десяти — пятнадцати минут царит зловещая тиши-
на, и вдруг все небо покрывается тучами. Но вот откуда ни возьмись в
мертвую глушь врывается резкий порыв ветра, который, кажется, ни-
чем не сдержишь. Он стремительно гонит перед собой столб пыли,
беспощадно рвет и мечет древесную листву, безжалостно мнет и при-
клоняет к земле полевые злаки. Ярко блеснувшая молния режет си-
нюю гущу облаков. Вот-вот разразится гроза и на обнаженные поля
польется освежающий дождь. Хорошо бы в пору укрыться от этого
совсем нежданного, но желанного гостя. Добежать до деревни не
удастся, а усесться в дупло старого дерева впору только ребенку. Гро-
за надвигается: вдалеке вспыхивает молния, слышится слабый гул,
постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в пре-
рывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Но вот солнце вы-
глянуло в последний раз, осветило мрачную сторону небосклона и
скрылось. Вся окрестность вдруг изменилась, приняла мрачный ха-
рактер, и гроза началась.

255
Диктант-тест 25.

Море огромное, лениво вздыхающее у берега, уснуло и непо-


движно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебри-
стое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в
себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скры-
вающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже
наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные
волны, сонно всползая на берег. Поросшие деревьями горы резкими
взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними. Оде-
тые теплой, ласковой мглой южной ночи, суровые контуры гор
округлились. У костра тихо вздыхает Рагим, старый крымский чабан,
высокий, седой, сожженный южным солнцем, сухой и мудрый старик.
Мы с ним лежим на песке, у громадного камня, оторвавшегося
от родной горы, одетого тенью, поросшего мхом, камня печального,
хмурого. На тот бок его, который обращен к морю, волны набросали
тины, водорослей, и обвешанный ими камень кажется привязанным к
узкой, едва виднеющейся песчаной полоске, отделяющей море от гор.
На сердце чисто, легко, и нет иных желаний, кроме желания думать.
Море, темное, могуче размахнувшееся, светлеет, местами на нем по-
являются небрежно брошенные блики луны,—Рагим, расскажи сказ-
ку, — прошу я старика. Унылым речитативом, стараясь сохранить
своеобразную мелодию, он рассказывает о гордом Соколе, который
любил свободу больше жизни. (По М. Горькому).

Диктант-тест 26.

Над Колочею, в Бородине и по обеим сторонам его, особенно


влево, там, где в болотистых берегах Война впадает в Колочу, стоял
тот туман, который тает, расплывается и просвечивает при выходе
яркого солнца и волшебно окрашивает и очерчивает все виднеющееся
сквозь него. К этому туману присоединился дым выстрелов, и по это-
му туману и дыму везде блестели молнии утреннего света: то по воде,
то по росе, то по штыкам войск, толпившихся по берегам и под Боро-
дином. Сквозь туман этот виднелась белая церковь, кое-где крыши
изб Бородина, кое-где сплошные массы солдат, кое-где зеленые ящи-
ки, пушки. И все это двигалось или казалось движущимся, потому что
и туман и дым тянулись по этому пространству. Как в этой местности,
около Бородина, покрытой туманом, так и вне ее, выше и особенно

256
левее, по всей линии, по лесам, по полям, в низах, на вершинах воз-
вышений — всюду зарождались беспрестанно сами собой из ничего
пушечные, то одинокие, то гуртовые, то редкие, то частые клубы ды-
мов, которые, распухая разрастаясь, клубясь, сливаясь, виднелись по
всему этому пространству. Эти дымы выстрелов и, странно сказать,
звуки их производили главную. красоту зрелища. (По Л. Н. Толсто-
му).

257
Учебное издание

Практикум
по русскому правописанию

Учебно-методическое пособие
для студентов педагогических вузов

Подготовка оригинал-макета Магомедова Л.Р.


Дизайн обложки Эскаева Г.А.

Подписано в печать 02.07.2019 г. Формат 60х841/16.


Гарнитура «Таймс». Бумага офсетная. Печать ризографная.
Усл. п. л. 15. Уч.- изд. л. 11,2. Тираж 500 экз. Заказ №19-07-269.

Отпечатано в типографии АЛЕФ


367002, РД, г. Махачкала, ул. С.Стальского 50, 3 этаж
Тел.: +7 (8722) 935-690, 599-690, +7 (988) 2000-164
www.alefgraf.ru, e-mail: alefgraf@mail.ru

258