Вы находитесь на странице: 1из 94

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ


ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Т. С. БОРЩЕВСКАЯ
О. И. ФРОЛОВА

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

Учебное пособие

ИЗДАТЕЛЬСТВО
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2016
2

ББК 81.411.2
Б82

Борщевская Т. С.
Б82 Экономический текст на уроке русского языка : учебное
пособие / Т. С. Борщевская, О. И. Фролова. – СПб. : Изд-во СПбГЭУ,
2016. – 93 с.

ISBN 978-5-7310-3739-6

Цель пособия – подготовить иностранных учащихся к восприятию


лекций и чтению текстов по экономике, развитию навыков письменной и
устной речи на материале научного текста.
Пособие состоит из двух частей. В первую часть включены задания на
повторение падежной системы на материале бизнес-лексики. Во вторую часть
включены темы по экономической теории. Каждая тема представлена
несколькими уроками. После изучения темы предлагается контрольное занятие.
Предназначено для иностранных студентов и стажеров, приступающих к
изучению синтаксиса научной речи на начальном этапе изучения русского
языка.
The aim of the publication is to prepare the foreign student for reading and
understanding the texts on economics as well as to develop their written and spoken
Russian language skills in the same area.
It consists of two parts. The first part presents a system of exercises aimed
at reviewing Russian cases on the basis of the vocabulary of business. The second
part includes topics related to the theory of economics. Each topic is represented by
a number of texts. There is a test after each topic.
The publication is meant for the students who are beginning to study
the syntax of the scientific text at the beginners’ level.

ББК 81.411.2

Рецензенты:
д-р филол. наук, профессор В. Ю. Прокофьева
(Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения)
д-р филол. наук, профессор С. П. Степанов
(Санкт-Петербургский государственный экономический университет)

ISBN 978-5-7310-3739-6

© СПбГЭУ, 2016
3

Часть I. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ


В УЧЕБНОМ ТЕКСТЕ

Урок 1. Именительный падеж

Упражнение 1. Образуйте формы И.п. мн. ч. существительных, если это


возможно.

Фирма, валюта, цена, аренда, причина, проблема, природа, перспектива,


пошлина, столица, граница, вкладчица, переводчица, владелица,
жительница.
папка, фабрика, статистика, покупка, кредитка, ошибка, математика,
практика, визитка, командировка, справка, политика, поставка, копейка,
официантка, клиентка, ассистентка, китаянка;
биржа, продажа, встреча, задача, неудача; пища добыча, удача;
деревня, неделя, идея;
копия, субсидия, претензия, фамилия, технология, компания, акция,
презентация, инструкция, классификация, санкция, корпорация, ситуация;
дверь, дробь, нефть, площадь, мебель, недвижимость, цель, обувь, мысль,
стоимость;
кредит, завод, концерн, склад, форум, контракт, доход, заказ, менеджер,
бизнесмен, президент, спонсор;
продавец, владелец, иностранец, петербуржец, японец, американец,
итальянец, вьетнамец; китаец, кореец, индонезиец;
адрес, берег, век, вечер, город, директор, доктор, дом, номер, остров,
паспорт, поезд, профессор;
налог, банк, рынок, сотрудник, переводчик, начальник, работник,
охранник, успех;
строитель, водитель, предприниматель, представитель, пользователь,
руководитель, производитель, заместитель, учредитель, работодатель,
покупатель, потребитель, житель, посетитель;
врач, богач, москвич;
товарищ;
письмо, слово, метро, производство, преимущество, ведомство,
государство, бюро, лекарство, посольство, министерство, эмбарго;
море, такси, поле, интервью;
условие, действие, изделие, препятствие, здание, собрание, совещание,
достижение, мнение.
4

Упражнение 2. Составьте словосочетания прилагательное +


существительное.

Цена, фирма, бумаги, союз, бизнес, центр, торговля, лицо, капитал,


ситуация, продукция, условия, компания, дом, конкуренция, доходы,
предприятие.
Малый, таможенный, экономический, торговый, благоприятный,
дешевый, розничный, иностранный, внешний, юридический,
промышленный, средний, высокий, ценный, оптовый, совместный,
частный, международный, качественная, импортная, финансовый,
индивидуальный.

Упражнение 3. Образуйте формы мн. ч.

Трудное решение, надежный партнер, крупная сделка, оптовая цена,


выгодное предложение, торговая площадь, важная встреча, иностранный
инвестор, постоянный покупатель, экономический союз, сложная
ситуация, совместное предприятие, денежная единица, инновационная
технология, рабочее место, рыночный механизм, торговая марка,
социальная сеть, единый стандарт, инфляционный процесс.

Упражнение 4. а). Образуйте прилагательные. б). Образуйте сложные


прилагательные. в). Составьте словосочетания сложное прилагательное +
существительное.

а). Образец: Китай – китайский.

Россия, Япония, Монголия, Индия, Вьетнам, Тайвань, Казахстан, Иран,


Турция, Франция, Англия, США, Гонконг, Корея, Германия, Австралия,
Малайзия, Сингапур, Таиланд, Индонезия, Италия, Канада, Бразилия,
Голландия.

б). Образец: китайский +таиландский → китайско-таиландский


в). Образец: китайско-таиландский семинар.

Предприятие, товарооборот, торгово-промышленная палата, договор,


проекты, фонд развития, финансовое сотрудничество, связи, граница,
контракты, компания, сайт, программа, деловые контакты, рабочая
группа, ярмарка, партнерство, отношения, комиссия, фирма.
5

Упражнение 5. Расшифруйте аббревиатуры.

Образец: СНГ – Содружество Независимых Государств.

РФ, КНР, БРИКС, ЕАЭС, ЕС, ЦБ, ММВБ, МВФ, ВТО, ВВП, ООО, ОАО,
АО, ЗАО, ИП, МФЦ, ТЦ.

Упражнение 6. Подберите к данным существительным однокоренные


прилагательные.

Экономика, государство, политика, банк, правительство, цена,


промышленность, производство, налог, валюта, сырье, импорт, экспорт,
финансы, регион, нация, резерв, товар, промышленность, строительство,
таможня, аналог, центр.

Упражнение 7. Заполните графы таблицы там, где это возможно.

Что делать? Что? Кто? Какой?


строить строительство строитель строительный
производить
покупать
продавать
поставлять
экспортировать
импортировать
финансировать
организовывать
инвестировать
конкурировать
планировать
монополизировать
модернизировать
систематизировать
рекламировать
транспортировать

Упражнение 8. Подберите антонимы.

Покупка – …, широкий выбор – …,оптовая цена – …, экспортер – …,


стабильная ситуация – …, улучшение – …, государственный банк – …,
ввоз товара – …, рост продаж – …, повысить – …, выгодное предложение –
…, начало – …, подорожать – …, расходы – …, запад – …, внешний
6

рынок – …, положительный результат – …, всегда – …, польза – …,


легко – …, стать богаче – … .

Упражнение 9. Подберите синонимы.

Начальник – …, международный – …, ежегодно – …, машина – …,


необходимо – …, период – …, существовать – …, негативный – …,
расходовать – …, недостаточно – …, средства – …, мысль – …,
стабильный – …, стать больше – …, динамика – …, прибыль – … .

Урок 2. Родительный падеж

Упражнение 1. Прочитайте глаголы. Переведите их на родной язык.


Составьте с ними предложения.

бояться II кого? чего? лишаться I / лишиться II кого?


добиваться I / добиться I чего? чего?
достигать I / достигнуть I чего? опасаться I чего?
желать I / пожелать I чего? пугаться I / испугаться I чего?
заслуживать I чего? слушаться I / послушаться I кого?
избегать I / избежать I-II чего? чего?
касаться I / коснуться I кого? чего?

Упражнение 2. Образуйте форму 1 и 2 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. следующих


глаголов.

Добиться, избежать.

Упражнение 3. Ответьте на вопросы.

1. Чего боятся китайцы? (старость и бедность) 2. Чего добиваются


рабочие? (повышение зарплаты) 3.Чего достигла эта фирма? (уменьшение
расходов) 4. Чего пожелал В. Путин россиянам в новом году? (успехи,
радость и счастье) 5. Чего не заслуживает этот менеджер? (годовая
премия) 6. Чего должен избегать банк? (ошибки и неточности) 7. Чего
коснулся министр в своем выступлении? (актуальные вопросы экономики)
8. Кого лишилось предприятие? (важный партнер) 9. Чего опасается
западный капитал? (новые риски) 10. Чего не нужно опасаться западным
инвесторам? (экономические санкции) 11. Чего испугались британские
бизнесмены? (высокие налоги) 12. Чего не послушался Андрей? (хороший
совет)
7

Упражнение 4. Прочитайте глаголы. Переведите их на родной язык.


Составьте с ними предложения.

ждать I от кого? отказываться I / отказаться I от


зависеть II от кого? от чего? получать I / получить II от кого?
защищать I /защитить II от кого? скрывать I / скрыть I от кого?
от чего? спасать I / спасти I от кого? от
освобождать I /освободить II от чего?
кого? от чего? узнавать I / узнать I от кого?
отвлекать I / отвлечь I от чего?

Упражнение 5. Образуйте форму 1 и 2 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. следующих


глаголов.

Зависеть, защитить, освободить, отвлечь, отказаться, скрыть, спасти,


узнавать.

Упражнение 6. Ответьте на вопросы.

1. От кого ждет помощи малый бизнес? (государство и правительство?)


2. От кого зависит решение этой проблемы? (коммерческий директор)
3. От чего защитит фирму этот кредит? (новые проблемы) 4. От чего
освободили пенсионеров? (некоторые налоги) 5. От чего отвлекает шум в
офисе? (работа) 6. От чего могут отказаться россияне? (страховка) 7. От
кого она получила посылку? (китайские поставщики) 8. От кого он скрыл
правду? (все) 9. От чего акционеры спасли завод? (банкротство) 10. От
кого все узнали эту новость? (конкуренты)

Упражнение 7. Прочитайте глаголы. Переведите их на родной язык.


Составьте с ними предложения.

получать I / получить II у кого? занимать I / занять I у кого?


просить II / попросить II у кого? выигрывать I / выиграть I у кого?
брать I / взять I у кого? красть I / украсть I у кого?
отбирать I / отобрать I у кого? узнавать I / узнать I у кого?
покупать I / купить II у кого? спрашивать I / спросить II у кого?

Упражнение 8. Образуйте форму 1 и 2 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. следующих


глаголов.

Просить, брать, взять, купить, занять, красть, спросить.


8

Упражнение 9. Ответьте на вопросы.

1. У кого ты получил консультацию? (опытный юрист) 2. У кого он


попросил помощи? (новый коллега) 3. У кого Мария взяла ноутбук? (Иван
Петрович) 4. У кого отобрали водительские права? (наш водитель)
5. У кого фирма купила помидоры? (турецкая компания) 6. У кого можно
взять деньги в долг? (родные и старые друзья) 7. У кого вы выиграли
тендер? (несколько российских компаний) 8. У кого украли служебный
автомобиль? (один их сотрудник) 9. У кого ты узнал результаты конкурса?
(заместитель директора) 10. У кого можно спросить о цене товара?
(Виктория)

Упражнение 10. Образуйте родительный падеж единственного и


множественного числа.

1) строитель, водитель, предприниматель, представитель, пользователь,


руководитель, производитель, заместитель, учредитель, работодатель,
покупатель, потребитель, житель, посетитель;
2) врач, богач, москвич;
3) товарищ;
4) директор, бизнесмен, начальник, менеджер, сотрудник, президент,
работник, охранник;
5) продавец, певец, владелец, иностранец, петербуржец, японец,
американец, итальянец, вьетнамец; китаец, кореец, индонезиец;
6) цена, касса, тысяча, минута, причина, глава, страна, проблема, фирма,
встреча, переводчица, столица, фабрика;
7) папка, покупка, кредитка, визитка, китаянка, командировка, справка,
поставка, официантка, клиентка, ассистентка, копейка, девушка;
8) деревня, неделя, идея, копия, субсидия, претензия, фамилия, компания,
акция, презентация, инструкция, классификация, корпорация, ситуация;
9) дверь, дробь, площадь церковь, кровать, цель, мысль;
10) письмо, слово, производство, преимущество, ведомство, государство,
лекарство, посольство, министерство; море, поле;
11) условие, действие, изделие, препятствие, здание, собрание, совещание,
достижение, мнение.

Упражнение 11. Составьте словосочетания. Выберите 10 словосочетаний


и составьте с ними предложения.

Образец: Президент – страна; президент страны

Правительство – Китай, директор – фирма, начальник – отдел, инженер –


завод, член – правление, рабочие – фабрика, глава – корпорация,
9

руководитель – направление, акционер – компания, сотрудник – банк,


участники – заседание, представитель – фонд, ректор – университет,
преподаватель – кафедра, импортер – лес, экспортер – нефть, поставщик –
товар, производитель – продукция, продавец – квартира, владелец – кафе,
покупатель – недвижимость, создатель – инстаграм, арендатор – земля,
спонсор – выставка, заместитель – директор, помощник – менеджер,
секретарь – декан.

Упражнение 12. Раскройте скобки, ответьте на вопросы.

1. Чей это кабинет? (заместитель, директор) 2. Чьи это документы?


(сотрудник, офис) 3. Чья это точка зрения? (владелец, бизнес-центр)
4. Чей это проект? (глава, корпорация) 5.Чьи это деньги? (инвесторы,
проект) 6.Чей это номер телефона? (администрация, отель) 7. Чье это
предложение? (министр, торговля) 8. Чьи это отзывы? (клиенты, фирма)
9.Чье это решение? (вице-президент, компания) 10. Чья это реклама?
(поставщик, товар)

Упражнение 13. Составьте вопросы со словами чей? чья? чье? чьи?


В ответе используйте следующие словосочетания.

____________________________________? Менеджера банка.


____________________________________? Начальника склада.
____________________________________? Спонсора программы.
____________________________________? Рабочих фабрики.
____________________________________? Президент России.
____________________________________? Водителя такси.
____________________________________? Жителей Пекина.
____________________________________? Мэра города.
____________________________________? Студентов университета.
____________________________________? Участника выставки.

Упражнение 14. Составьте словосочетания по образцу.

Образец: выступление, министр, экономики → выступление министра →


выступление министра экономики.

Снижение, объемы, потребление; увеличение, выпуск, продукция;


замедление, темпы, рост; условия, поставка, товары; увеличение, уровень,
безработица; ухудшение, структура, производство; механизм,
преодоление, кризис; необходимость, модернизация, фабрика; получение,
10

гарантии, безопасность; улучшение, состояние, экономика; общество,


защита, потребители.

Упражнение 15. Составьте словосочетания.

Решение, экономические проблемы; покупка, современное оборудование;


привлечение, иностранный капитал; министр, сельское хозяйство;
снижение, заработная плата; конец, рабочий день; подписание,
международный договор; экспорт, промышленные товары; зона,
свободная торговля; создание, единое экономическое пространство;
развитие, финансовый рынок; причина, низкий спрос; приток,
иностранные инвестиции; действия, центральный банк.

Упражнение 16. Закончите предложения.

Пекин – столица … . Москва – … . Токио – … . Сеул – … . Пхеньян – … .


Ханой – … . Пномпень – … . Бангкок – … . Вьентьян – … . Катманду – …
Дели – … . Исламабад – … . Душанбе – … . Бишкек – … . Улан-Батор –
….

Виктор был в бизнес-школе на Виктор вернулся из бизнес-школы


бизнес-тренинге. с бизнес-тренинга.
Наталья была в агентстве у Наталья вернулась из агентства от
риэлтора. риэлтора.

Упражнение 17. Измените предложения по модели. Используйте глаголы


вернуться, прийти, приехать, прилететь.

1. Менеджер был в отеле на презентации. 2. Иван был в Сингапуре в


командировке. 3. Министр экономики был в Санкт-Петербурге на
экономическом форуме. 4. Мы были в Шанхае на симпозиуме. 5. Анна
была в СПбГЭУ на конференции. 6. Сотрудники были в ресторане на
вечеринке. 7. Он был в Кронштадте на заводе. 8. Вы были в Москве на
фестивале? 9. Кто был в бизнес-центре на семинаре ? 10. Президент
страны был в Милане на саммите G20. 11. На прошлой неделе министр
был у президента на приеме. 12. Сегодня утром мы были на таможне у
таможенников. 13. Вчера Александр был архитектурном бюро у
архитектора. 14. Позавчера она была в банке у консультанта. 15. Я была в
адвокатской палате у адвоката. 16. Он бал на фабрике у коммерческого
директора.
11

Упражнение 18. Составьте предложения со следующими словами по


модели.

у кого? нет кого?


у чего? чего?

Этот банк – филиал; фирма – валютный счет; предприятие – склады;


проект – будущее; наш директор – секретарь; эта компания – лицензия;
они – хороший офис; правительство – деньги; менеджер – новые идеи;
конкуренты – товары.

Упражнение 19. Дополните ряды словосочетаний.

Большинство акционеров, …
Меньшинство сотрудников, …
Мало предложений, …
Много контрактов, …
Множество примеров, …
Несколько заводов, …
Сколько километров, …
Столько проблем, …

Упражнение 20. Рассмотрите приведенную ниже таблицу, подумайте, в какой


форме стоят существительные при различных числительных. Раскройте скобки,
поставьте приведенные в скобках существительные в нужную форму.

два контракта, слова две программы


три, четыре контракта, слова, программы
пять, шесть … контрактов, слов, программ

Два (проект, сотрудник, показатель, дисплей, решение, море).


Две (официантка, сотрудница, дверь, делегация, вещь).
Три (инженер, партнер, пароль, предложение, музей, дело, компания,
гостиница, организация, квартира, печать).
Пять (стенд, плащ, врач, нож, календарь, герой, государство, предприятие,
корпорация, подпись, вакансия, неделя, контора).

Упражнение 21. С помощью таблицы продолжите ряды словосочетаний.

И. п., В. п.
два, три, четыре две, три, четыре
новЫХ завода, письма новЫЕ фабрики
12

Два контракта, …
Два дела, …
Две улицы, …
Пять факсов, …
Пять пальто, …
Пять фотографий, …

Упражнение 22. Составьте словосочетания. С данными


словосочетаниями составьте предложения.

2, интересная презентация; 3, совместное предприятие; 2, дорогая


квартира; 2, полезный совет; 2, важное дело; 3, компьютерная программа;
4, торговый центр; 2, новый сообщение;

Упражнение 23. Проанализируйте таблицу. Раскройте скобки. Ответьте


на вопросы. Составьте 10 вопросов со словом сколько.

присутствовало
Сколько акционеров присутствует на собрании?
будет присутствовать

1. Сколько (документ) в этой папке? (2) 2. Сколько (машина) продал


автосалон? (18) 3. Сколько (презентация) сделал новый менеджер? (2)
4. Сколько (семинар) они посетили? (4) 5. Сколько (доклад) вы
прослушали? (8) 6. Сколько (письмо) тебе прислали? (2) 7. Сколько
(предложение) получила фирма? (21) 8. Сколько (километр) проехала
машина? (292) 9. Сколько (арендатор) в торговом центре? (173)

Упражнение 24. Раскройте скобки. Ответьте на вопросы.

В прошлом месяце в Санкт- В прошлом месяце в Санкт-Петербурге


Петербурге был экономический не было экономического форума.
форум.
На следующей неделе в офисе На следующей неделе в офисе не
будут новые компьютеры. будет новых компьютеров.

1. Сколько (китайские туристы, посетить) Санкт-Петербург в прошлом


году? 2. Сколько (молодые специалисты, работать) в этой фирме?
3. Сколько (новые магазины, появиться) в городе в 2014 г.? 4. Сколько
(российские заводы, производить) этот товар? 5. Сколько (зарубежный
поставщик, приехать) на выставку? 6. Сколько (иностранные компании,
сотрудничать) с ними? 7. Сколько (международные выставки, пройти) в
13

Москве в следующем году? 8. Сколько (совместные предприятия,


открыться) на северо-западе? 9. Сколько (французские партнеры,
подписать) торговое соглашение?

Упражнение 25. Измените предложения по модели.

Когда? первого января


1.01.2017 первого января две тысячи семнадцатого года

1. Вчера в магазине были новые товары. 2. Позавчера у меня была важная


встреча. 3. В прошлом месяце в Санкт-Петербурге был экономический
фестиваль. 4. В начале года в России был экономический спад. 5. 40 лет
назад были совместные предприятия. 6. Сегодня вечером у меня будет
свободное время. 7. Через час у меня будут нужные документы. 8. Завтра
у рабочих будет выходной день. 9. В следующем месяце у них будут
большие продажи. 10. В будущем году здесь будет спортивный комплекс.

Упражнение 26. Ответьте на вопросы.

1. Когда откроется выставка? (02.06) 2. Когда приедут новые партнеры?


(10.09) 3. Когда начались переговоры? (05.11) 4. Когда подпишут все
документы? (03.05) 5. Когда директор улетел в Лондон? (16.08) 6. Когда
переведут деньги на счет? (21.03) 7. Когда будет корпоратив? (28.12)
8. Когда откроют этот магазин? (07.07) 8. Когда нужно сдать отчет?
(25.02) 10. Когда можно получить визу? (13.01) 11. Когда привезут товар
на склад? (20.10) 12. Когда в России празднуют День космонавтики?
(12.04)

Упражнение 27. Раскройте скобки. Расскажите, что и когда празднуют


петербуржцы. Какие из этих дней являются выходными днями?

День (город) – 27.05


День (рождение, Петр Первый) – 09.06
День (санкт-петербургская промышленность) – 10. 09
Новый год – 01.01
Рождество Христово – 7.01
День (студенты) – 25.01
День (российская наука) – 8.02
День (защитник, отечество) – 23.02
Международный женский день – 8.03
Международный день (Балтийское море) – 22.03
14

Всемирный день (здоровье) – 7.04


День (Земля) – 22.04
Праздник (Весна и Труд) – 1.05
День (Победа) – 9.05
Международный день (музей) – 18.05
Всемирный день (окружающая среда) – 5.06
День (русский язык) – 6.06
День (Россия) – 12.06
День (знания) – 1.09
День (народное единство) – 4.11

Упражнение 28. Ответьте на вопросы.

1. Когда Петр I основал Санкт-Петербург? (03.05.1703) 2. Когда родился


Мао Цзэдун? (26.12.1893) 3. Когда компании подписали соглашение?
(30.02.2014) 4. Когда начнется экономический форум? (1.08.2017)
5. Когда состоялось собрание акционеров? (24.05.2016) 6. Когда они
купили этот завод? (14.07.2000) 7. Когда закрылся этот магазин?
(02.02.2007) 8. Когда президент подписал новый закон? (10.11.2001)
9. Когда вы приехали в Россию? (…)

Упражнение 29. Проанализируйте таблицу, которая находится внизу.


Прочитайте предложения, раскройте скобки.

1. Михаил жил и работал в Китае (1998 – 2005), поэтому он хорошо


говорит по-китайски. 2. II Восточный экономический форум проходил во
Владивостоке (2.09 – 4.09). 3. (12.08.2000 – 05.09.2016) агентством
недвижимости «Империя» руководил Круглов Василий Петрович.
4. (апрель – май) сотрудники концерна проходили стажировку в Японии.
5. (ноябрь 2010 – март 2011) компании подписали несколько
экономических соглашений. 6. (21.05 – 20.06) менеджер взял отпуск.
7. В период (2008 – 2015) некоторые заводы в России реконструировали.
8. (январь – ноябрь) банк закрыл все свои филиалы в Москве.
9. (1.02. 2016 – 23.11.2018) буду строить платную трассу Санкт-Петербург –
Москва.

Когда? с июня до июля


июнь – июль с июня по июль
Когда? с тысяча восемьсот сорок пятого года
1845–1910 до тысяча девятьсот десятого года
с тысяча восемьсот сорок пятого года
по тысяча девятьсот десятый год
15

Когда? с первого января тысяча девятьсот


3.03.1998 – 10.08.2018 девяносто восьмого года до десятого
августа две тысячи семнадцатого года
с первого января тысяча девятьсот
девяносто восьмого года по десятое
августа две тысячи семнадцатого года

Режим работы:
12.00 –15.00 с двенадцати (часов) до трех (часов)
9.00 – 19.00 с девяти (часов) до семи (часов)

Упражнение 30. Расскажите, что вы узнали из объявлений.

КАФЕ ТРК «ПИК»


«ПИРОГОВЫЙ ДВОРИК» Ул. Ефимова, д. 2, литер А
Наб. канала Грибоедова, д. 22. к. 5 м «Спасская»
Тел.: 310-01-60 м «Сенная площадь/Садовая»
Время работы: ежедневно
Пн–Пт 8:30-23:00 10:00–22:00
Сб–Вс 10:00-23:00

БАНК САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ООО «АПТЕКА «ОЗЕРКИ 5»


Дополнительный офис
«Купчинский» Юридический адрес:
Обслуживание физических лиц: 194021, СПб
ПН-ПТ: 9:30–20:00 2-й Муринский пр., д. 51, пом. 6Н,
СБ: 10:00–20:00 лит. А
ВС: 10:00–18:00
Обслуживание юридических лиц: Режим работы:
ПН-ПТ: 9:30–16:00 8.00 – 22.00
Доступ к банкомату по банковской Сб., Вс. 9.00 – 21.00
карте круглосуточно
ПАО «Банк «Санкт-Петербург», БЕЗ ОБЕДА
Малоохтинский пр., 64 А, БЕЗ ВЫХОДНЫХ
Санкт-Петербург
16

Генеральное консульство КНР Государственный Эрмитаж


в Санкт-Петербурге первый четверг месяца –
Адрес: СПб, наб.канала Грибоедова, бесплатное посещение для всех
134 категорий посетителей
Метро: Технологический институт, с 10:30 до 17:00
Садовая
Телефон: (812) 714-76-70
Открыто: пн., ср., пт. 9.00-12.00

Время работы станций Петербургского метрополитена


Вестибюль Время Время Время
станции открытия закрытия закрытия
для входа для входа для выхода
и выхода
Гостиный двор 5-38 0-28 0-50
Вестибюль 1 7-00 23-00 23-00
станции Невский
проспект
Приморская 5-45 нечет. 0-03 1-00
5-30 чет.

График разводки мостов на 2016 год


Александра Невского 2:20-5:10
Биржевой 2:00-4:55
Благовещенский 1:25-2:45 3:10-5:00
Большеохтинский 2:00-5:00
Володарский 2:00-3:45 4:15-5:45
Дворцовый 1:25-2:50 3:30-4:55
Литейный 1:40-4:45
Троицкий 1:35-4:50
Тучков 2:00-2:55 3:35-4:55

Расскажите о времени работы:


– торгового центра, где вы обычно делаете покупки,
– банка, услугами которого вы пользуетесь,
– ресторана, который вы обычно посещаете,
– университета, в котором вы учитесь,
– городского общественного транспорта в Санкт-Петербурге.
17

Упражнение 31. Образуйте форму сравнительной степени


прилагательных. С помощью таблицы составьте предложения.

Санкт-Петербург меньше, чем Санкт-Петербург меньше


Москва. Москвы.

Молодой, хороший, плохой, маленький, большой, высокий, низкий,


глубокий, активный, выгодный, дорогой, надежный, экономичный.

Упражнение 32. Ответьте на вопросы, используя другую грамматическую


модель. Аргументируйте свой ответ.

1. Экономическая ситуация в Китае лучше, чем экономическая ситуация


в Японии? 2. Заработная плата в Китае выше, чем заработная плата в
России? 3. Европейские партнеры надежнее, чем американские партнеры?
4. Новый автомобиль экономичнее, чем старый автомобиль?
5. Российский экономический кризис глубже, чем мировой экономический
кризис? 6. Уровень жизни в России намного ниже, чем уровень жизни в
других странах? 7. Японская корпорация Toyota больше, чем китайский
автомобильный концерн Lifan? 8. Подоходный налог в Китае меньше, чем
подоходный налог в России? 9. Депозитный счет выгоднее, чем
накопительный счет? 10. Молодые специалисты активнее, чем опытные
сотрудники? 11. Аренда квартиры в Санкт-Петербурге дороже, чем в
Шанхае? 12. Москва моложе, чем Санкт-Петербург?

Упражнение 33. Рассмотрите таблицу, в которой приведены предлоги,


обозначающие место, и требующие родительного падежа. Прочитайте
предложения и раскройте скобки.

вблизи (от) возле около


(не)вдалеке от вокруг позади
вдоль между посередине
внизу наверху сбоку от
внутри напротив

1. Вблизи (отель) есть ночные клубы и бары. 2. Невдалеке от (поворота)


появился рекламный щит. 3. Вдоль (Невский проспект) расположены
станции метро: Адмиралтейская, Невский проспект, Гостиный двор,
Маяковская, Площадь Восстания и Площадь Александра Невского.
4. Внизу (здание) находится пассаж с магазинами. 5. Внутри (ресторан) –
стильно, современно и демократично. 6. Банковский мост появился возле
(Ассигнационный банк) в 1825 г. 7. Вокруг (Санкт-Петербург) построили
18

КАД. 8. В Лондоне между (два дома) построят прозрачный бассейн.


9. Наверху (небоскреб) есть смотровая площадка. 10. Напротив (торгово-
развлекательный комплекс) строится гостиница. 11. Около (Дворцовая
площадь) находится Эрмитаж. 12. ТРК «Пик» расположился позади
(станция метро) Сенная площадь. 13. Посередине (пешеходная улица)
открылись летние кафе. 14. Сбоку от (дверь) стоит стол секретаря.

Упражнение 34. Рассмотрите таблицу, в которой приведены предлоги,


требующие родительного падежа. Прочитайте предложения и раскройте
скобки.

вместо за счет при условии


во время накануне путем
в начале посредством со стороны
в результате при помощи с помощью

1. Вместо (продажа) складов собственник будет сдавать их в аренду. 2. Во


время (телефонный разговор) премьер-министры обсудили экономические
вопросы. 3. В начале (переговоры) стороны уточняют свои позиции и
интересы. 5. В результате (повышение) цены прибыль фирмы увеличилась
на 10%. 6. Строительство осуществляется за счет (иностранные
инвестиции). 7. Накануне (встреча) директор рассказал о своих планах.
8. Фирма закупает товары по мере (необходимость). 9. Сейчас все ведут
деловую переписку посредством (электронная почта). 10. Продукция
изготавливается при помощи (современное оборудование). 11. При
условии (сохранение) стабильности на нефтяных рынках доллар будет
стоить 54 рубля. 12. Магазин может увеличить свою прибыль путем
(привлечение) новых клиентов. 13. Малому бизнесу нужна поддержка со
стороны (государство). 14. Правительство РФ будет поддерживать малый
бизнес с помощью (новые законы, кредитные программы, субсидии и
льготы).

Упражнение 35. Составьте предложения.

1. Основной, цель, G20, это, содействие, устойчивый, рост, мировой,


экономика. 2. В силу, текущий, экономический, ситуация, реформы, идти,
плохо. 3. Решение, этот, проблема, зависеть, от, президент, страна.
4. Министерство, финансы, рассматривать, возможность, повышение,
налог, на, доходы, физический, лицо, с, 13, до, 20, процент.
5. Международный, рейтинговый, агентство, Moody̛ ̕ s, улучшить, прогноз,
развитие, экономика, Россия. 6. 1, июль, Евросоюз, объявить, о,
продление, санкции, против, Россия. 7. С, 6, август, 2016, по, 31, декабрь,
19

2017, год, правительство, Россия, запретить, ввоз, сельскохозяйственный,


продукция, и, продовольствие, из, США, страны-члены, Европейский,
союз, Канада, Норвегия, Украина, Албания, Черногория, Исландия,
Лихтенштейн.

Урок 3. Дательный падеж

Упражнение 1. Прочитайте глаголы дательного падежа. Переведите их

возражать I / возразить II кому? передавать I / передать I-II кому?


возвращать I / вернуть I кому? помогать I / помочь I кому? чему?
вредить II кому? чему? поручать I /поручить II кому?
выплачивать I / выплатить II кому? посвящать I / посвятить II кому?
гарантировать I кому? чему?
говорить II / сказать I кому? поставлять I / поставить II кому?
готовиться II/ подготовиться II к посылать I / послать I кому?
чему? предлагать I / предложить II кому?
доверять I кому? чему? привозить II / привезти I кому?
желать I кому? чему? приводить II / привести I к чему?
запрещать I / запретить II кому? принадлежать II кому?

компенсировать I кому? продавать I / продать I-II кому?


мешать I / помешать I кому? чему? радоваться I / обрадоваться I кому?
напоминать I / напомнить II кому? разрешать I / разрешить II кому?
обещать I / пообещать I кому? рассказывать I / рассказать I кому?
обращаться I / обратиться II к советовать I / посоветовать I кому?
кому? следовать I чему?
объяснять I / объяснить I кому? сообщать I / сообщить II кому?
оставлять I / оставить I кому? стремиться II к чему?
отдавать I / отдать I-II кому? удивляться I / удивиться II чему?
отказывать I /отказать I кому? отправлять I / отправить II кому?
относиться II к кому? к чему?

Упражнение 2. Образуйте формы 1 и 2 л. ед. ч. и 3 л. мн.ч. настоящего


(будущего) времени следующих глаголов.

Возразить, выплатить, гарантировать, сказать, готовиться, давать,


запретить, компенсировать, обратиться, оставить, дать, показать,
отправить, писать, купить, помочь, посвятить, поставить, послать,
привозить, привезти, приводить, привести, приносить, принести,
радоваться, рассказать, советовать, стремиться, удивиться.
20

Упражнение 3 . Ответьте на вопросы. Раскройте скобки.

1. Чему они поверили? (эта информация) 2. Кому возражал покупатель?


(продавец) 3. Кому он вернул долг? (свой друг) 4. Чему вредят
компьютерные игры? (здоровье) 5. Кому государство выплачивает
пенсии? (пенсионеры) 6. Кому отель гарантирует качественный отдых?
(постояльцы) 7. Кому вы это сказали? (брокер) 8. К чему он хорошо
подготовился? (выступление на конференции) 9. Кому ты дал мой номер
телефона? (работодатель) 10. Кому президент РФ подарил щенка?
(школьница) 11. Кому ты не доверяешь? (этот политик) 12. Кому вы
желаете успехов в работе? (свои коллеги) 13. Кому врач запрещает
курить? (все пациенты) 14. Кому он звонил вчера поздно вечером?
(родственники) 15. Кому компания компенсирует аренду жилья?
(сотруднику) 16. Кому здесь мешают машины? (пешеходы) 17. Кому
секретарь напомнила о собрании? (я) 18. Кому ты обещал помочь? (наша
переводчица) 19. К кому вы обратитесь за консультацией? (опытный
юрист) 20. Кому Елена объясняет ситуацию? (главный бухгалтер)
21. Кому ты оставил сообщение? (ты) 22. Кому он отдал документы?
(коммерческий директор) 23. Кому вы отказали? (несколько соискателей)
24. К чему он относится серьезно? (свой бизнес) 25. Кому Марина
отправила факс? (клиенту) 26. Кому Наташа передает привет? (Антон)
27. Кому ты написал отчет? (свой начальник) 28. Кому завтра инженер
покажет проект? (комиссия) 29. Кому фирма купит служебные машины?
(самые успешные сотрудники) 30. Чему должно помогать государство?
(малое предпринимательство) 31. Кому президент компании поручил
подготовить все документы? (свой секретарь) 32. Чему посвящена
выставка? (конгресс-менеджмент) 33. Кому компания поставила немецкое
оборудование? (химический завод) 34. Кому «Газпром» послал
документы? (акционеры и инвесторы) 35. Кому магазин предлагает
скидки? (постоянные клиенты) 36. Кому эта компания привезла сырьё?
(отечественные производители) 37. К чему приводит перепроизводство?
(кризис и остановка производства) 38. Кому принадлежат акции завода
«Балтика»? (французские партнеры) 39. Кому эти сделки приносят
большую прибыль? (зарубежные компании) 40. Кому акционер может
продать акции? (любое физическое или юридическое лицо) 41. Чему
радуются все сотрудники? (премия) 42. Кому разрешат заниматься
бизнесом? (депутаты) 43. Кому ты рассказываешь о работе? (жена)
44. Кому Иван посоветовал купить акции? (все знакомые и друзья)
45. Чему нужно следовать? (инструкция) 46. Кому они сообщили о начале
регистрации? (пассажиры) 47. К чему нужно стремиться? (улучшение
качества) 48. Чему ты удивляешься? (ее способности)
21

Упражнение 4. Раскройте скобки, составьте словосочетания по образцу.


Используйте материал таблицы.
был, была, было, были нужен
кому? нужно кто?
чему? буду, будешь, будет, (не) нужна что?
будем, будете, будут нужны

Образец: содействовать (укрепление, сотрудничество) – содействовать


(чему?)→ укреплению; содействовать укреплению (чего?)→
содействовать укреплению сотрудничества.

Благоприятствовать (развитие, экономика; расширение, рынок).


Способствовать (повышение, налоги; рост, инфляция).
Препятствовать (развитие, предпринимательство; ухудшение, ситуация).
Противоречить (условия, контракт; политика, компания).

Упражнение 5. Раскройте скобки. Закончите предложения.

1. (Ты) нужен новый каталог продукции? 2. (Они) нужна наша помощь?


3. (Вы) нужен его совет? 4. (Она) нужны мои отчеты? 5. (Он) нужно
готовое решение. 6. (Я) не нужна эта рекламная продукция. 7. (Мы)
нужны интересные идеи. 8. (Кто) нужен служебный автомобиль?

Упражнение 6. Вместо точек вставьте слова нужен, нужна, нужно,


нужны.

1. Предприятию _____________ деньги. 2. Фирме ___________ хороший


офис. 3. Бухгалтеру ____________ служебная машина. 4. Компании
_____________ коммерческий директор. 5. Заводу _____________
опытные рабочие. 6. Сотрудникам ____________ отдых. 7. Району
____________ новая станция метро. 8. Банку ____________ постоянные
клиенты. 9. Товарам ___________ реклама. 10. Сотруднице _____________
приглашение на выставку.

Упражнение 7. Используя материал таблицы, закончите предложения.


нужно надо
кому? чему? необходимо (было) инфинитив

нужно надо
необходимо (будет)
22

1. Компании будут не нужны ... . 2. Президенту компании будет нужен … .


3. Новому сотруднику были нужны … . 4. Людям нужны … . 5. Китаю
нужен… . 6. Менеджеру была не нужна … . 7. Банку нужно … . 8. Санкт-
Петербургу будет нужна …

Упражнение 8. Раскройте скобки.

1. Завтра (мы, необходимо, быть) посетить завод. 2. В следующем месяце


(фирма, нужно, быть) провести семинар. 3. Вчера (все, надо, быть) сдать
отчеты. 4. Через два года (предприятие, нужно, быть) купить
оборудование в Германии. 5. Неделю назад (Сергей, надо, быть) написать
статью. 6. В конце года (бизнесмен, нужно, быть) вернуть кредит банку.
7. На следующей неделе (Виктор, нужно, быть) лететь в командировку.
8. В следующем году (банк, необходимо, быть) открыть филиал в Москве.
9. В IV квартале (компания, нужно, быть) сдать объект.

Упражнение 9. Составьте предложения по схеме: когда? кому? + нужно,


надо, необходимо было (будет) + что делать (сделать)? Используйте
слова для справок.

Слова для справок: открыть счет в банке; подписать контракт; провести


переговоры, арендовать офис; назначить встречу; встретиться с
клиентами; делать презентацию; уволить сотрудника; дать интервью;
отдохнуть за городом; учить китайский язык.

Упражнение 10. Измените предложения по образцу.

Образец: Банку нужны новые клиенты. – Банк нуждается в новых


клиентах.

1. Малому и среднему бизнесу нужна поддержка государства. 2. Санкт-


Петербургу нужны хорошие отели. 3. Фирме нужны профессионалы.
4. Предприятию нужны инвестиции. 5. Клиентам нужна гарантия качества.
6. ЕС нужна Россия, России нужен ЕС. 7. Китаю нужны энергоносители,
сырье, продовольствие. 8. Заводу нужна модернизация. 9. Старым зданиям
нужна реконструкция. 10. «ОНН нужна реформа», – сказал президент РФ.

Упражнение 11. Раскройте скобки. Выберите глагол нужного вида.


Закончите предложения.

Обратите внимание! После слов не нужно, не стоит, не надо,


не следует, не имеет смысла, вредно, надоело, бесполезно употребляется
глагол НСВ.
23

1. (Сотрудники) не стоит (опоздать / опаздывать) на работу. 2. (Фирма) не


имело смысла (открывать / открыть) валютный счет. 3. (Начальник)
незачем (поехать /ехать) на выставку. 4. (Секретарь) не надо (печатать /
напечатать) эти документы. 5. (Андрей) вредно (есть / съесть) много
гамбургеров. 6. (Мария) не стоит (поменять / менять) работу. 7. (Я)
надоело (отвечать / ответить) на письма. 8. (Он) бесполезно (сказать /
говорить) об этом.

Упражнение 12. Раскройте скобки. Ответьте на вопросы, используя


материал таблицы.

кому? исполнилось 1 год


чему? 2, 3, 4 года
исполнится 5 лет

1. Сколько лет (культурная столица России – Санкт-Петербург)?


2. Сколько лет (ботанический сад Петра Великого)? (2016 г. – 300 лет)
3. Сколько лет (один из самых крупных музеев мира, Эрмитаж)? (2014 г. –
250 лет). 4. Сколько лет (крупнейший торговый центр Санкт-Петербурга –
Большой Гостиный Двор)? (2015 г. – 230 лет) 5. Сколько лет (Российские
железные дороги)? (2017 г. – 180 лет) 6. Сколько лет (Сберегательный
банк)? (2016 г. – 175 лет) 7. Сколько лет (старейшее судостроительное
предприятие России, первое промышленное предприятие Санкт-
Петербурга «Адмиралтейские верфи»)? (их строительство началось
в 1704 г.) 8. Сколько лет (старейшая гостиница Санкт-Петербурга «Гранд
Отель Европа»)? (2020 г. – 150 лет) 9. Сколько лет (сеть ювелирных
магазинов «Ювелирторг»)? (2016 г. – 80 лет)

Упражнение 13. Проанализируйте таблицу. Прочитайте предложения,


раскройте скобки.

кому? нравиться/ кто? что?


понравиться
нравилось/ инфинитив
понравилось

1. (Мой коллега) нравится восточная кухня. 2. (Заместитель директора)


нравились корейские автомобили. 3. (Руководители европейских
компаний) не нравятся немецкие шутки, (они) нравится английский юмор.
4. (Журналистка) понравилась пресс-конференция. 5. (Рабочие) не
нравятся условия труда. 6. (Их директор) не понравился соискатель.
7. (Многие политики) нравится Twitter. 8. (Президент) не понравилась эта
24

ситуация. 9. (Банкиры) нравятся социальные сети. 10. (Все) понравится


твоя презентация.

Упражнение 14. Замените глагол любить на глагол нравиться.

1. Сотрудники компании любят корпоративные праздники. 2. Генеральный


директор любит охотиться. 3. Анна не любит опаздывать на работу. 4. Все
любят выигрывать, никто не любит проигрывать. 5. Саша и Антон любят
бегать по утрам. 6. Коллеги, кто любит играть в хоккей? 7. Марина не
любит общаться по скайпу. 8. Не только девушки, но и молодые люди
любят ходить по магазинам. 9. Этот менеджер не любит ездить по
клиентам. 10. Банкиры не любят рассказывать о своих доходах.

Упражнение 15. Заполните таблицу.

Какой день…? К какому дню …? По каким дням …?


понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
воскресенье

Упражнение 16. Раскройте скобки.

1. (Январь) доллар будет стоить 200 рублей. 2. (Февраль) они доработают


проект. 3. (Март) надо погасить кредит. 4. (Апрель) подготовят бюджет на
2016 г. 5. (Май) компания «Ariston» обещает новинки. 6. (Июнь) в Санкт-
Петербурге отремонтируют 37 улиц. 7. (Июль) планируют закончить
строительство дома. 8. (Август) здесь появится интернет-кафе.
9. (Сентябрь) откроют две станции метро. 10. (Октябрь) дилеры ждут
новые автомобили. 11. (Ноябрь) ситуация стабилизируется. 12. (Декабрь)
подешевеют квартиры в Москве.

Упражнение 17. Раскройте скобки.

1. (Конец этого месяца) этот банк закроется. 2. (Начало прошлого месяца)


фирма уже подписала контракт. 3. (Середина следующего месяца) товар
привезут на склад. 4. (Середина мая) предприятие выпустит новую
продукцию. 5. (2018 г.) в Санкт-Петербурге построят стадион на
Крестовском острове. 6. (Следующий год) зарплата не изменится.
25

7. (III квартал) прибыль фирмы увеличилась на 3%. 8. (Пятница) мы


подготовили все документы для переговоров. 9. (10.00) я поеду на встречу
с клиентами, но (обед) я вернусь. 10. (17.00) всем надо собраться в
актовом зале. 11. (15. 09) Роман вернется в Россию.

Упражнение 18. Образуйте словосочетания с данными существительными.


Составьте с полученными словосочетаниями 10 предложений.

Тест – русский язык; книга – маркетинг; семинар – экология; выставка –


производство мебели; конгресс – строительство IBC; конференция –
климат; симпозиум – энергетика; тренинг – продажи; курсы –
безопасность; директор – развитие; специалист – реклама; собрание –
итоги года; отчет – практика; продажи – телефон; общение – скайп;
переписка – электронная почта; работа – контракт; скидки – карта;
предложение – покупка; заказ – предоплата; знакомство – интернет;
разговор – души; список компаний – алфавит; покупка – каталог;
пособие – безработица.

4+ 5 = 9 К четырем прибавить пять будет


четыре плюс пять равно (равняется) девять.
девяти
10 – 2 = 8 От четырех отнять два будет
десять минус два равно (равняется) восемь.
восьми

Упражнение 19. Произведите арифметические действия.

11 + 7 19 + 9 45 + 6 210 + 158
46 – 14 261 – 168 1020 – 465 1943 – 594
1,3 + 4, 5 2, 2 + 7,9 36,4 – 11, 1 45,09 – 30,03

Упражнение 20. Составьте предложения по образцу.

Образец: Вчера Леонид ходил (бюро – переводчик). – Вчера Леонид


ходил в бюро к переводчику.

1. На прошлой неделе министр ходил (прием – президент). 2. Сегодня


утром мы ездили (таможня – таможенник). 3. Сейчас я пойду (кабинет –
шеф). 4. Вчера Александр ходил (архитектурное бюро – архитектор).
5. Через два дня она пойдет (банк – консультант). 6. Я иду (адвокатская
палата – адвокат). 7. Пару минут назад она пошла (клиника – врач). 8. Он
26

не поедет (фабрика – коммерческий директор). 9. Наталья ходила


(фитнес-клуб – тренер).

Упражнение 21. Раскройте скобки, выберите глагол нужного вида,


закончите предложения.

Обратите внимание! Глаголы движения с приставкой под- (подъезжать –


подъехать; подходить – подойти и т. д.) имеют значение «приблизиться»;
с приставкой за- (заезжать – заехать, заходить – зайти и т. д.) имеют
значение «попутное действие».

1. В коридоре Петр (подходить/подойти, начальник отдела) и


поздоровался. 2. На выставке (наш стенд, подходить/подойти) новые
заказчики. 3. На улице (Павел, подходить/подойти) девушка и дала (он)
флаер. 4. На вокзале полицейские (подходить/подойти, некоторые
пассажиры) и проверяли документы. 5. (Третий подъезд,
подъезжать/подъехать) скорая помощь. 6. Постоялец отеля
(подходить/подойти, стойка администратора) и взял ключ. 7. (Центральный
здание, подъезжать/ подъехать) такси и остановилось. 8. Через час курьер
(заезжать/заехать, вы) и (завозить/завезти, вы) заказ. 9. В это время
обычно секретарь (заходить/зайти, директор) и (заносить/занести, он)
документы на подпись. 10. Завтра он (заезжать/заехать, ты) в 3 часа.
11. Маша работает в кафе и иногда после работы мы (заходить/зайти, она)
поболтать. 12. Вчера (вы, заходить/зайти, риелтор), но вас не было в
офисе.

Упражнение 22. Раскройте скобки, закончите предложения.

Обратите внимание! Глаголы движения с приставкой с- приобретают


значение кратковременного, непродолжительного пребывания где-либо.
Приставка с- присоединяется к глаголам II группы (ходить), которые
принимают форму совершенного вида.

1. На прошлой неделе Марина (съездить, генеральный директор фирмы)


на собеседование. 2. Константин, (сходить, начальник отдела кадров) и
подпишите контракт. 3. На следующей неделе нужно (сходить, сотрудник
банка) и оформить кредитные карты. 4. Представители компании
(съездить, поставщики) на завод в Китай. 5. Губернатор Ленобласти
(съездить, президент В. Путин) на встречу. 6. Мы (съездить, дилер) и
купили машину. 7. Владислав, пожалуйста, (съездить, наш юрист) и
возьмите у него документы.
27

Упражнение 23. Раскройте скобки, закончите предложения.

Обратите внимание! Глаголы движения с приставкой про- приобретают


значение «движение к какой-либо цели»; глаголы с приставкой при-
приобретают значение «прибытие».

1. Вы не знаете, как (пройти, финэк)? 2. Вы не скажете, как (проехать,


третий терминал)? 3. Скажите, пожалуйста, как (проехать, дом 40/2)?
4. Подскажите, пожалуйста, как (пройти, второй корпус)? 5. Антон
(прийти, главный бухгалтер) и (принести, он) отчет. 6. Послезавтра (мы,
приехать) партнеры из Москвы. 7. Иногда они (приезжать, ответственный
менеджер) и (привозить, он) образцы новых товаров. 8. Им нужно
(приехать, я) и посмотреть контракт. 9. По вторникам и средам
(сотрудники компании, приходить) преподаватель английского языка.
10. Когда вы сможете (приехать, директор по развитию)?

Упражнение 24. Уточните значение следующих выражений в словаре.


Составьте с ними предложения.

1. Прийти к выводу (выводам) ________________ 2. Прийти к


соглашению _______________ 3. Прийти к единому мнению
________________ 4. Прийти к компромиссу__________________
5. Прийти к консенсусу____________________

Упражнение 25. Составьте предложения по образцу, используя слова для


справок.
было
кому? смешно
будет
Образец: Андрей был на конференции в Шанхае. Ему было интересно.

1. У Виктории высшее экономическое образование, но она не может найти


хорошую работу. 2. Кирилл опять опоздал на работу. 3. Виктор уже видел
эту презентацию 2 раза. 4. Новый год сотрудники все вместе отмечали за
городом. 5. Петр и Анна будут участвовать в тренинге по продажам.
6. Наталья первый раз участвует в переговорах с иностранными
поставщиками. 7. Мой отпуск заканчивается. 8. Анастасия в командировке
в Риме. Температура в столице Италии +35℃. 9. Константин приехал в
Санкт-Петербург из Хабаровска. У него пока нет друзей.

Слова для справок: жарко, полезно, одиноко, стыдно, трудно, обидно,


скучно, грустно, весело.
28

Упражнение 26. Вставьте глаголы дать, выдать, задать, отдать,


передать, подать, раздать, сдать в нужной форме.

1. Завтра мы _______________ всем клиентам приглашения на семинар.


2. Журналист _______________ президенту компании несколько вопросов.
3. Я хочу ________ тебе один совет. 4. Строительная компания, наконец,
________________ рабочим зарплату. 5. Через месяц агентство
____________ квартиру новым клиентам. 6. Виктору нужно ____________
долг. 7. Вчера я встретил Игоря Петровича, он ______________ всем
большой привет. 8. Фирма _____________ документы для участия в
конкурсе.

Упражнение 27. Уточните значение следующих выражений. В каких


ситуациях их можно употребить? Напишите предложения с этими
выражениями.

1. Делу время – потехе час. _____________________ 2. Тебе и карты в


руки! __________________ 3. Ни пуха тебе, ни пера! __________________
4. (Кому?) не до шуток! __________________________ 5. (Кому?) все
равно = (кому?) без разницы.__________________ 6. (Кому? что?) не по
карману._____________________ 7. (Кому?) конец! ___________________
8. (Кому?) не до того! __________________

Урок 4. Винительный падеж

Упражнение 1. Прочитайте глаголы. Переведите их на родной язык.

выпускать I /выпустить II что? предлагать I / предложить II


гарантировать I что? что?
заключать I / заключить II что? принимать I / принять II что?
использовать I что? продавать I /продать I-II что?
изменять I / изменить II что? продолжать I / продолжить II
импортировать I что? что?
обсуждать I / обсудить II что? производить II / произвести I
оказывать I /оказать II что? что?
организовывать I / организовать II развивать I / развить I что?
что? размещать I / разместить II что?
оформлять I /оформить II что? рекламировать I что?
покупать I /купить II что? создавать I / создать I-II что?
поставлять I /поставить II что? финансировать I что?
экспортировать I что?
29

Упражнение 2. Образуйте форму 1 и 2 лица единственного числа и 3 лица


множественного числа следующих глаголов.

Выпустить, гарантировать, использовать, импортировать, оказать,


организовать, оформить, поставить, принять, произвести, развить,
разместить, рекламировать, финансировать, экспортировать.

Упражнение 3. Раскройте скобки, прочитайте (напишите) предложения.

1. Компания выпустила (новый бренд). 2. Поставщик гарантирует


(качество товаров и низкие цены). 3. Партнеры заключили (долгосрочный
договор). 4. Необходимо использовать (инновационные технологии).
5. Они изменили (условия поставки). 6. Компания импортирует
(спортивная одежда). 7. На переговорах обсуждали (двустороннее
соглашение). 8. Мы окажем им (техническая помощь). 9. На следующей
неделе они организуют (новая встреча). 10. На прошлой неделе она
оформила (все необходимые документы). 11. Российская компания купила
(крупный завод) в Китае. 12. Россия поставляет (газ и электроэнергия).
13. Магазин предлагает (широкий ассортимент товаров). 14. Им нужно
принять (важное решение). 15. Агентство продает (коммерческая
недвижимость). 16. Министры продолжили (двусторонние переговоры).
17. Фабрика производит (современная мебель). 18. Нужно развивать
(международный туризм). 19. Мы хотим разместить (короткая реклама) на
телевидении. 20. Многие фирмы рекламируют (своя продукция). 21. В
ресторане создали (уютная атмосфера). 22. Коммерческие банки
финансируют (инновационные проекты). 23. Фирма экспортирует
(компьютерная техника).

Упражнение 4. Закончите предложения.

1. Россия экспортирует …, импортирует … . 2. Китай экспортирует …,


импортирует … . 3. Вьетнам экспортирует …, импортирует … . 4. Таиланд
экспортирует …, импортирует … . 5. Индия экспортирует …, импортирует
… . 6. Монголия экспортирует …, импортирует … . 7. Казахстан
экспортирует …, импортирует … .

Слова для справок: нефть, нефтепродукты, газ, древесина, машины,


оборудование, одежда, обувь, текстиль, фарфор, овощи, фрукты, стекло,
мясо, мебель, игрушки, химические товары, цветные металлы, рыба,
целлюлоза, драгоценные камни, морепродукты, компьютерная и бытовая
техника, зерно, ткани, пластмасса, черные металлы, шерсть, кожа…
30

Упражнение 5. Уточните значение глаголов по словарю. Раскройте


скобки, составьте словосочетания, затем с ними составьте предложения.

Подписать (контракт, документы), записать (адрес, номер телефона),


переписать (текст, выводы), выписать (счет, квитанция), списать (деньги
со счета, задолженность), описать (новый товар, технология
производства).
Заплатить за (квартира, свет, газ), оплатить (счет, квитанция, штраф),
выплатить (премия, зарплата, компенсация), переплатить за (товар,
покупка), доплатить за (работа, багаж, номер).
Закупить (оборудование, вся продукция завода), выкупить (земля,
помещение), скупить (акции, валюта), подкупить (полиция).

Упражнение 6. Прочитайте глаголы. Переведите их на родной язык.

улучшать I / улучшить II что? увеличивать I /увеличить II что? на


ухудшать I / ухудшить II что? сколько?
ускорять I / ускорить II что? уменьшать I / уменьшить II что? на
замедлять I / замедлить II что? сколько?

расширять I / расширить II что? повышать I /повысить II что? на


сужать I / сузить II что? сколько?
понижать I /понизить II что? на
сколько?

Упражнение 7. Образуйте форму 1 и 2 лица единственного числа и 3 лица


множественного числа следующих глаголов.

Сузить, повысить, понизить.

Упражнение 8. Продолжите ряды существительных. Составьте с ними


10 предложений.

1. Улучшить: качество, … 2. Ухудшить: состояние, … 3. Увеличить:


продажи, … 4. Уменьшить: инфляцию, … 5. Ускорить: процесс, …
6. Замедлить: темп, … 7. Расширить: список, … 8. Сузить: сферу влияния,
9. …Увеличить: доходы на 2% , … 10. Уменьшить: зарплату на 2000 руб.,
… 11. Повысить: доходы на 5 %, … 12. Понизить: расходы на 30%, …
31

Упражнение 9. Прочитайте глаголы. Переведите их на родной язык.

влиять I / повлиять I на кого? на опираться I на кого? на что?


что? ориентироваться I на кого? на
воздействовать I на кого? на что? что?
жаловаться / пожаловаться I на рассчитывать I на кого? на что?
кого? на что? ссылаться I / сослаться I на кого?
обращать I / обратить II (внимание) на что?
на кого? на что?

Упражнение 10. Раскройте скобки. Ответьте на вопросы.

1. На что влияет инфляция? (рентабельность производства) 2. На кого


повлияло повышение цен? (потребители) 3. На что воздействует кризис?
(вся мировая экономика) 4. На кого воздействует реклама? (все люди) 5.
На что жалуются бизнесмены? (высокие налоги) 6. На кого жалуются
сотрудники? (новый коммерческий директор) 7. На что обратили
внимание экономисты? (психология покупателя и эффективность продаж)
8. На кого вы обратили внимание? (представитель компании) 9. На что
ориентируются предприниматели, когда выбирают банк? (его надежность)
10. На кого ориентируется магазины? (постоянные клиенты) 11. На что
опирается экономика развитых стран? (деятельность крупных
корпораций) 11. На кого опирается руководитель? (успешные менеджеры)
12. На что рассчитывает компания Subaru в России? (собственное
производство) 13. На кого рассчитывает фирма? (новые азиатские
поставщики) 14. На что ссылается юрист? (статья закона) 15. На кого
сослался автор статьи? (известный европейский экономист)

Упражнение 11. Раскройте скобки. Ответьте на вопросы.

в понедельник
Когда? в среду
в воскресенье

1. Какая встреча состоится (понедельник)? 2. Какая делегация приедет


(вторник)? 3. Какой юрист вернется (среда)? 4. Какую визу он получил
(четверг)? 5. Какой контракт подпишут (пятница)? 6. Какой форум начал
работу (суббота)? 7. Какой ресторан он посетил (воскресенье)?
32

Упражнение 12. Изучите материал таблицы. Раскройте скобки в


предложениях.

Как часто? Сколько За сколько На сколько


Через
времени? времени? времени? сколько
Как долго? времени?
Каждое лето Они За месяц они Они уехали Они
они отдыхали отдыхали в прекрасно в Крым на вернутся из
в Крыму. Крыму отдохнули в месяц. Крыма через
месяц. Крыму. месяц.

1. (Каждый понедельник) мы встречаемся на собрании. 2. (Каждый


вторник) приходит товар в порт. 3. (Каждая среда) она ездит в банк.
4. (Каждый четверг) у менеджеров проходят тренинги по продажам.
5. (Каждая пятница) сотрудники заканчивают работать в 17.00. 6. (Каждая
суббота) я делаю покупки в гипермаркете. 7. (Каждое воскресенье) все
отдыхают. 8. (Каждая минута) транспорт перевозит 82т грузов. 9. (Каждый
месяц) бухгалтер пишет отчет. 10. (Каждый год) компания выпускает
новый бренд. 11. (Вся неделя) директор компании был в Москве.
12. (Целый год) фабрика не работала из-за кризиса. 13. (Целый час) я
стоял в пробке на Невском проспекте. 14. (Весь день) менеджер оформлял
документы на таможне.

Упражнение 13. Раскройте скобки. Используйте предлог за.

1. Архитекторы создали проект гостиницы (полгода). 2. Виктор написал


отчет (три часа). 3. Юристы составили контракт (неделя). 4. Экономист
написал статью (месяц). 5. Менеджер доехал до банка (40 минут). 6. (2009)
концерн продал в России 94 000 автомобилей. 7. (I квартал) фирма
уволила 20 сотрудников. 8. (Последние 10 лет) экономическая ситуация
стала хуже. 9. (Последний период) цена на нефть резко понизилась.

Упражнение 14. Раскройте скобки. Используйте предлог на.

1. Сотрудник взял отпуск (неделя). 2. Антон уехал в командировку


(месяц). 3. Анна ушла в банк (3 часа). 4. Мы опоздали на работу
(20 минут). 5. Китайские специалисты приехали в Россию (год).
6. Директор задержался в Пекине (день). 7. Они положили деньги в банк
(полгода). 8. Михаил вышел из кабинета (минута). 9. Директор заболел,
поэтому переговоры перенесут (следующий день). 10. Секретарь заказала
33

билеты на «Сапсан» (29.09) туда и (2.10) обратно. 11. Анна опоздала на


работу, потому что случайно завела будильник (8.00), а не на (7.00).
12. Открытие ТЦ запланировали (ноябрь). 13. Вероника купила билет
на самолет (8.05). 14. Мы заказали такси (2.00). 15. Нам забронировали
номер в отеле (следующая неделя). 16. Компания арендовала помещение
(лето).

Упражнение 15. Раскройте скобки. Используйте предлог через.

1. Перезвоните, пожалуйста, (5 минут). 2. Давайте встретимся (час) в


холле. 3. Петр прилетит из Москвы (3 дня). 4. Мы вернемся к этому
вопросу (неделя). 5. Предприятие получит прибыль только (8 месяцев).
6. (10 лет) в центре Петербурга смогут жить только состоятельные
горожане.

Упражнение 16. Составьте предложения.

1. В, крупный, магазины, можно, встретить, промоутеры. 2. Концерн,


сохранять, сильный, рыночный, позиции. 3. Российский, банки, за, январь-
август, заработать, 537, миллиард, рубль. 4. Шведский, компания, ИКЕА,
открыть, еще, одна, крупная, фабрика, в, Россия. 5. Мировой, цены, на,
продовольствие, в, август, резко, вырасти. 6. Эксперты, констатировать,
стабилизация, российский, экономика. 7. Компания, Apple, не, заплатить,
значительный, часть, налог, на, прибыль. 8. Маркетинг, иметь, важный,
значение, для, бизнес. 9. В, коридор, мы, встретить, коммерческий,
директор. 10. На, доля, холдинг, приходиться, 25%, мировой,
производство.

Упражнение 17. Из двух простых предложений составьте сложное со


словом который.

1. Сотрудники критикуют решение. Это решение принял коммерческий


директор. 2. Фирма «Антей» поставляет молочные продукты. Их она
производит на своем заводе. 3. Вьетнамские производители привезли
свою продукцию. Ее они покажут на международной выставке «Ханой
Экспо». 4. Никита читает электронные письма. Эти письма он получил
еще вчера. 5. Директор пригласил на собеседование менеджера. Его
рекомендовало агентство по персоналу. 6. Все обсуждают презентацию.
Ее подготовила новая сотрудница.
34

Урок 5. Творительный падеж

Упражнение 1. Прочитайте глаголы творительного падежа. Переведите


их на родной язык.

быть I кем? чем? встречаться I / встретиться II с кем?


владеть I чем? говорить II / поговорить II с кем?
восхищаться I / восхититься II кем? договариваться I / договориться II
чем? с кем?
гордиться II кем? чем? здороваться I / поздороваться I
заниматься I чем? с кем?
интересоваться I / знакомиться II / познакомиться II
поинтересоваться I чем? с кем? с чем?
обеспечивать I / обеспечить II чем? обмениваться I / обменяться I чем?
пользоваться I чем? обмениваться I / обменяться I с
работать I кем? кем?
распоряжаться I чем? общаться I / пообщаться I с кем?
руководить II чем? прощаться I / попрощаться I с кем?
становиться II / стать I кем? чем? работать I с кем?
считать I кем? чем разговаривать I с кем?
торговать I чем? советоваться I / посоветоваться I
увлекаться I / увлечься I чем? с кем?
управлять I чем? сотрудничать I с кем?
являться I чем? спорить II / поспорить II с кем?
беседовать I / побеседовать I с кем? сталкиваться I /столкнуться I
бороться I с кем? с чем? с чем? с кем?

Упражнение 2. Образуйте формы 1 и 2 л. ед. ч. и 3 л. мн.ч. настоящего


(будущего) времени следующих глаголов.

Встретиться, гордиться, договориться, знакомиться, интересоваться,


пользоваться, руководить, советоваться, становиться, стать, торговать.

Упражнение 3. Образуйте форму Т.п. ед. ч. следующих


существительных.

Багаж, иностранец, суша, ланч, тысяча, конец, выигрыш, ключ, пища,


платёж, месяц, карандаш, встреча, китаец, молодец, этаж, петербуржец,
душ, врач, имидж, сандвич, биржа, свеча, удача, распродажа.
35

Упражнение 4 . Ответьте на вопросы. Раскройте скобки.

1. Кем будет г-н Петров? (новый генеральный директор АвтоВаза) 2. Чем


в России владеет ООО «Кока-Кола»? (16 заводов) 3. Чем восхищаются
многие политики? (политическая линия президента РФ) 4. Чем гордятся
россияне? (природные ресурсы своей страны) 5. Чем занимается эта
фирма? (только оптовые поставки) 6. Чем интересуются банки? (новые
технологии) 7. Чем обеспечивает РФ страны ЕС? («голубое топливо»)
8. Чем обменялись участники форума? (мнения о современной
экономической ситуации) 9. Чем не могут пользоваться сотрудники на
рабочем месте? (соцсети) 10. Кем работает Антон? (главный инженер)
11. Чем многие люди не умеют распоряжаться? (время и деньги) 12. Чем
много лет руководит г-н Иванов? (строительная компания) 13. Чем станет
это предприятие? (филиал концерна «Акрос») 14. Кем ты его считаешь?
(хороший менеджер) 15. Чем торгует эта фирма? (химическое сырьё)
16. Чем не следует увлекаться руководству банка? (рискованные проекты)
17. Чем управляет материнская компания? (дочерние предприятия)
18. Чем является Санкт-Петербург? (крупный промышленный центр)
19. С кем беседует администратор гостиницы? (китайские туристы)
20. С чем борется государство? (контрабанда и контрафакт) 21. С кем вы
встретились на прошлой неделе и подписали соглашение? (руководство
телеканала) 22. С кем необходимо поговорить об увеличении продаж?
(каждый сотрудник отдельно) 23. С кем страны ЕС договариваются о
сотрудничестве? (РФ) 24. С кем директор поздоровался за руку? (все)
25. С кем вы познакомились на выставке? (китайские инвесторы) 26. Чем
обмениваются партеры? (полезная информация) 27. С кем вы не
общаетесь? (конкуренты) 28. С кем банку придется попрощаться?
(некоторые акционеры) 29. С чем работают ваши специалисты?
(недвижимость в Санкт-Петербурге) 30. С кем он разговаривает?
(консультант) 31. С кем необходимо посоветоваться? (опытный юрист)
32. С кем сотрудничает компания? (многие отечественные и зарубежные
предприятия) 33. С кем сотрудник не должен спорить по любому поводу?
(начальник) 34. С чем сталкиваются предприятия малого бизнеса?
(финансовые трудности)

Упражнение 5. Составьте свои предложения с данными глаголами (см.


задание 1).

Упражнение 6. Подберите однокоренные глаголы к существительным.

а). Обеспечение, руководство, восхищение, обмен, управление,


пользование, торговля, гордость, работа, увлечение;
36

б). Беседа, сотрудничество, встреча, борьба, столкновение, договор,


знакомство, разговор, общение, встреча, спор, прощание, торговля.

Упражнение 7. Составьте словосочетания.

Образец: а) разговор – шеф, разговор с шефом; б) обмен – опыт, обмен


опытом

а). Беседа – бизнесмен, договор – поставщики, спор – конкурент,


прощание – участники, торговля – Китай, работа – возражения,
сотрудничество – компания, общение – коллеги, спор – начальница,
борьба – подделки, знакомство – партнер, обмен – опыт, столкновение –
трудности, встреча – министр.
б). Восхищение – успехи, обеспечение – сырье, торговля – товары,
руководство – компания, управление – персонал, гордость – страной,
пользование – услуга, увлечение – спор.

Упражнение 8. Используя материал таблицы, закончите предложения.


Раскройте скобки.

был, была, было, доволен


кто? были кем?
что? (не) довольна чем?
буду, будешь,
будет, довольно
будем, будете,
будут довольны

1. Я довольна _____________________ (эта поездка) 2. Ты доволен


__________________ (их работа) 3. Он доволен __________________(наш
проект) 4. Она довольна ____________________ (мой отчет) 5. Мы
довольны ________________________ (твои успехи) 6. Вы довольны
________________________? (этот офис) 7.Они довольны
_______________________ (ваши программы)

Упражнение 9. Вставьте слова недоволен, недовольна, недовольно,


недовольны. Ответьте на вопросы.

1. Чем ___________________ президент РФ? 2. Чем ___________________


сотрудница компании? 3. Чем ___________________ главный бухгалтер?
4. Чем ___________________ начальство? 5. Чем ___________________
клиенты фирмы?
37

был, была, было, полностью (не)


кто? были совершенно (не) согласен
абсолютно (не) согласна с кем?
что? со всем согласно
буду, будешь, не со всем согласны с чем?
будут, будем,
будете, будут

Упражнение 10. Выразите свое (не)согласие, используя выражения:


полностью согласен (согласен на 100%), полностью не согласен, не со
всем согласен, совсем не согласен и т. д. Аргументируйте свою точку
зрения.

1. Андрей говорит, что Пекин – самый крупный промышленный центр


Китая. 2. В статье написали, что мировой экономический кризис начался в
2005 г. и закончился в 2015 г. 3. В интернете есть информация, что
население Китая составляет 1378961531 человек. 4. Экономисты
утверждают, что китайцы стали жить лучше. 5. Мне кажется, что в Санкт-
Петербурге легко найти хорошую работу. 6. Студенты думают, что в
Китае мало свободных экономических зон (СЭЗ). 7. По данным
Национального бюро статистики средняя зарплата в Китае в 2015 г.
составила 750 долларов; ежегодно она увеличивается на 50–70 долларов.
8. Китай граничит с 14 странами. С Россией у Китая общей границы нет.
9. РФ заключила с Китаем договор о поставке газа на сумму 400 млрд $.

был, была, было, связан


кто? были с кем?
что? (не) связана с чем?
буду, будешь,
будет, связано
будем, будете,
будут связаны

Упражнение 11. Вставьте слово связан (-а, -о, -ы), раскройте скобки,
закончите предложения.

1. Будущее предприятия __________________ (инновационные


технологии). 2. Лесная промышленность тесно _________________
(транспорт, химическая, легкая промышленность). 3. Строительство моста
через Керченский пролив _________________ (огромные
капиталовложения). 4. SMS-сообщения ______________ (ваш заказ).
38

5. Повышение цен _______________ (падение рубля). 6. Последние


23 года его карьера _______________ (компания «Газпром»). 7. Стагнация
в экономике ______________ (экономический спад, девальвация валюты
и другие факторы). 8. Улучшение ситуации ________________
(стабилизация экономики)

Упражнение 12. Раскройте скобки. Дайте ответ на 2-3 вопроса.

1. Какая разница во времени между (Санкт-Петербург и Пекин)? 2. Какая


разница между (заём и кредит)? 3. Какая разница между (договор и
контракт)? 4. Какая разница между (трейдеры и инвесторы)? 5. Какая
разница между (брокеры и дилеры)? 6. Какая разница между (бакалавр и
магистр)? 7. Какая разница между (сайт и блог)? 8. Какая разница между
(эти товары)? 9. Какая разница между (работа и услуга)?

Упражнение 13. Раскройте скобки, закончите предложения, используя


таблицу.

что? являться кем?


кто? чем?

1. Водоканал является (поставщик воды). 2. Компания «МегаФон»


являлась (спонсор) Олимпийских зимних игр 2014 г. 3. (Единственный
акционер ОАО «РЖД») является Российская Федерация 4. Сбербанк
является (не только старейший, но и крупнейший российский банк).
5. Газпром является (российская транснациональная корпорация).
6. Пулково является (единственный международный аэропорт Санкт-
Петербурга). 7. По мнению социологов, В. Путин и Д. Медведев являются
(самые влиятельные россияне). 8. Санкт-Петербург является (самый
северный город-миллионер в мире). 9. Алексей Коржаков является (один)
из основателей и руководителей компании «Эра».

Упражнение 14. Проанализируйте таблицу. Раскройте скобки,


прочитайте предложения.

каким?
кто? считаться кем? какой?
что? чем? какими?
39

1. Какой бизнес считается (малый и средний)? 2. Почему швейцарские


часы считаются (самые надежные)? 3. Ярмарка в Харбине считается
(одна) из самых крупных в Восточной Азии. 4. Эта сделка считается
(крупная). 5. Какое предприятие считается (банкрот)? 6. Выставка в
Болонье считается (самая крупная отраслевая всемирная выставка).
7. Такие инвестиции считаются (рискованные, но прибыльные). 8. Хотите
предложить сотрудничество, считаете это (интересный, взаимовыгодный)?
9. Эта проблема считается (глобальный). 10. Этот сайт считается
(официальный сайт журнала Science).

Упражнение 15. Измените предложения по образцу.

что? заниматься кем?


кто? чем?
Образец: «Алга» – это торговая фирма. Фирма «Алга» занимается
торговлей.
1. «Заря» – это химический комбинат. 2. «Санкт-Петербург» – это
инвестиционный фонд. 3. «Море» – это туристическое агентство.
4. «Экспофорум» – это конгрессно-выставочный центр. 5. «Рогосстрах» –
это страховая компания. 6. «Галерея» – это торгово-развлекательный
комплекс. 7. «Пигмент» – это научно-производственное объединение.
8. «Балтсервис» – это торговое предприятие. 9. «Коммет» – это рекламное
бюро. 10. «МК-Логистик» – логистическая компания. 11. «Мера-Проект» –
это архитектурная студия.

Упражнение 16. Прочитайте рекламные объявления. Расскажите, чем


занимается эта фирма? Что она предлагает? Какие услуги оказывает? Где
она находится? Где можно получить дополнительную информацию о ее
деятельности? и т. д.

ЛСР ЖелДорЛогистика CarPrice


Жилой комплекс автомобильные,
ЦИВИЛИЗАЦИЯ ж/д перевозки Продайте машину
складские за 30 минут
От 74 000 руб. за м² и таможенные
Невский район услуги www.carprice.ru
СПб, Балканская пл., 5,
325-01-01 оф. 863
м. Купчино (289 м.)
40

БУКВОЕД Детская одежда оптом Группа компаний


Петербургская Авентин
книжная сеть Производство и Все операции
3 книги по цене 2-х продажа детской с недвижимостью.
1-8 марта одежды оптом для Риэлторские услуги:
детей от 0 до 12 лет аренда, продажа,
Минимальный заказ управление, ипотека,
3000 рублей оценка.
www. zaitsew.ru Жилая, коммерческая,
загородная
www.aventin.ru

Компания «Аальпари» ЭЛЛАДА PONY


Профессиональные Подбор домашнего EXPRESS
услуги персонала по вашему
на финансовых рынках желанию Sales@ponyspb.ru
*консультации и возможностям www.ponyexpress.ru
*обучение Опытные няни
8-800-200-01- Умелые экспресс-почта
3+7(812)441-29-30 домработницы доставка грузов
www.alpari.ru Мудрые воспитатели Россия*СНГ*Весь
Искусные повара мир
Семейные водители
Т./ф.: 947-48-22 Заставская улица,
д. 22
Лит. Б, В
Тел. (812)449-77-52

Страховая группа - бухгалтерские услуги Идеальная пара


Спасские ворота - аудит Широчайший выбор
www.spass.ru - консультации обуви из Германии
ответственность за по налогам по доступным ценам.
миллион случайностей Вит-Финанс Качество и комфорт.
92 вида 196105, СПб, 196083.
страхования пр. Ю. Гагарина, д. 1 Московский пр.,
Лиговский пр., д. Т./ф.: 327-2-327 д. 107, корп. 3
43/45, лит. info@vitnw.ru Тел.: 347-76-54
Тел.: (812)336-36-36 www.vitnw.ru Факс 347-56-54
www.i-para.ru
41

Упражнение 17. Составьте предложения со словом который.

1. Это представитель компании «Алгол». С ней мы подписали контракт.


2. Вот два контракта. Между ними нет никакой разницы. 3. Я смотрю сайт
компании. С ней мы конкурируем. 4. Директор получил коммерческое
предложение от китайских поставщиков. С ними он познакомился в
Москве. 5. В фирме работают два новых сотрудника. С ними Виктор еще
не общался. 6. Они поздравили с Новым годом всех клиентов. С ними они
сейчас работают. 7. Кто та девушка? С ней ты поздоровался в коридоре.
8. У нее новый телефон. Им она пользуется несколько дней. 9. Это только
твоя точка зрения. Я с ней не согласен. 10. Мы заключили выгодную
сделку. Ею все очень довольны.

Упражнение 18. Составьте предложения.

1. Я, отправить, вы, письмо, с, вложенный, файл. 2. Вчера, представители,


компании, подписать, контракт, с, немецкий, автомобильный, концерн.
3. Завтра, состояться, встреча, с, спонсоры. 4. Недавно, мы, договориться,
с, конкуренты, о, «правила игры». 5. В, свободный, время, я, заниматься,
волейбол. 6. Эти, магазины, торговать, компьютерный, техника. 7. По,
этот, вопрос, я, нужно, посоветоваться, с, коммерческий, директор.
8. Директор, поздравить, сотрудники, с, Новый, год, и, Рождество.
9. Руководство, компания, довольно, рост, продажи. 10. Фирма,
требоваться, специалист, с, высший, экономический, образование.
11. В, журнал, напечатать, интервью, с, руководители, компания.
12. Менеджер, регулярно, выступать, с, доклад, на, конференции.

Урок 6. Предложный падеж

Упражнение 1. Запомните предлоги. Допишите окончания.

В агентств__, в аптек__, в аэропорт__, в банк__, в бар__, в бассейн__, в


зал__, в город__, в гостиниц__, в гост__ (гости), в кабинет__, в каф__, в
квартир__, в клуб__, в комнат__, в компани__, в консульств__, в
контор__, в коридор__, в лифт__, в магазин__, в отдел__, в отел__, в
офис__, в порт__, в посольств__, в район__, в ресторан__, в столиц__, в
стран__, в супермаркет__. в фирм__, в центр__.
На берег__, на вечеринк__, на вокзал__, на восток__, на встреч__, на
выставк__, на дискотек__, на завод__, на запад__, на конференции__, на
мор__ (море), на мост__, на остановк__, на остров__, на парковк__, на
площад__, на пляж__, на пол__ (поле), на почт__, на предприяти__, на
42

презентаци__, на работ__, на родин__, на рынк__, на сайт__, на север__,


на семинар__, на симпозиум__, на собрани__, на совещани__, на
таможн__, на улиц__, на фабрик__, на форум__, на фуршет__, на этаж__,
на юг__, на ярмарк__

Упражнение 2. Прочитайте глаголы. Переведите их на родной язык.

ГДЕ? О КОМ? О ЧЕМ? В ЧЕМ? НА ЧЁМ?


быть I вспоминать I / вспомнить II
висеть II говорить II / сказать I
встречаться I / встретиться II договариваться I / договориться II
выступать I / выступить II думать I / подумать I
гулять I / погулять I заявлять I / заявить II (о чем?)
ждать I / подождать I забывать I / забыть I
жить I мечтать I
заниматься I объявлять I / объявить II (о чем?)
лежать II писать I / написать I
находиться II предупреждать I / предупредить II (о чем?)
отдыхать I / отдохнуть I рассказывать I / рассказать I
отсутствовать I свидетельствовать I (о чем?)
писать I / написать I сказываться I / сказаться I (на чем?)
появляться I / появиться II сообщать I / сообщить II
присутствовать I спрашивать I / спросить II
проходить II узнавать I / узнать I
располагаться I участвовать I (в чем?)
сидеть II читать I / прочитать
состояться II учиться II
стажироваться I

Упражнение 3. Раскройте скобки, закончите предложения.

1. Где была конференция? (бизнес-центр «Сенатор», Санкт-Петербург)


2. Где висит объявление? (стена, третий этаж) 3. Где мы встретимся?
(отель, холл) 4. Где выступал президент Путин? (экономический форум)
5. Где они гуляют? (Нижний парк, берег Финского залива) 6. Где она
будет их ждать? (кафе, аэропорт) 7. Где живет директор? (новая квартира,
десятый этаж) 8. Где ты занимаешься? (курсы китайского языка) 9. Где
лежат деньги? (сейф, кабинет директора) 10. Где находится гостиница?
(центр города) 11. Где отдыхал его босс? (горы, Швейцарии) 12. Где
отсутствовал коммерческий директор? (фуршет) 13. Где появилась эта
информация? (интернет) 14. Где они это написали? (свой сайт) 15. Где
присутствовали сотрудники? (презентация) 16. Где проходит
43

международная строительная выставка? (конгрессно-выставочный центр


«ЭкспоФорум») 17. Где он работал раньше? (рекламное агентство)
18. Где располагаются магазины «Пятерочка»? (все районы города)
19. Где мы сидим? (первый ряд) 20. Где вы посмотрели этот фильм?
(кинотеатр «Пик») 21. Где состоится конференция? (Пекин, Китай) 22. Где
он стажировался? (австрийский инвестиционный фонд) 23. Где стоит
машина? (ближайшая парковка) 24. Где вы учились? (экономический
университет, финансовый факультет) 25. Где она прочитала это? (газета
«Коммерсантъ») 27. О чем вы вспомнили? (последнее письмо) 28. О ком
ты говоришь? (новый сотрудник) 29. О чем ты думаешь? (их
предложения) 30. О чем договорился бухгалтер? (отсрочка платежа)
31. О чем забыл менеджер? (доставка заказа) 32. О чем заявило
предприятие? (сокращение работников) 33. О чем ты мечтаешь? (своя
фирма, дорогая машина) 34. О чем объявил банк? (банкротство) 35. О чем
предупреждают врачи? (вред курения) 36. О чем вы расскажете нам?
(последние проекты) 37. О чем это свидетельствует? (качество товара)
38. На чем сказывается кризис? (малый и средний бизнес) 39. О чем вы
нам сообщите? (наше решение) 40. О чем спрашивает начальник?
(расходы) 41. О чем все узнали? (грандиозные скидки). 42. В чем будет
участвовать фирма? (тендер)

Упражнение 4. Составьте с глаголами (см. задание 1) свои предложения.

Упражнение 5. Ответьте на вопросы.

Где можно
вкусно поесть (перекусить, выпить кофе (пиво)? отдохнуть? потанцевать?
пообщаться с друзьями? узнать что-то новое? найти хорошую работу?
получить экономическое образование? сделать доклад? напечатать
статью? узнать курс валют? хранить товары? оформить кредитную карту
(визу)? купить акции (облигации)? разместить рекламу? произвести
продукцию?

Упражнение 6. Образуйте формы П. п. ед. ч. существительных с


предлогом в (на).

Аллея, бульвар, дорога, линия, набережная, остров, переулок, площадь,


проезд, проспект, улица, шоссе.

Упражнение 7. Образуйте П. п. ед. ч.

Невский проспект, проспект Ветеранов; Банковский переулок, переулок


Гривцова; Адмиралтейская набережная, набережная канала Грибоедова;
44

Садовая улица, улица Восстания; шоссе Революции, Санкт-Петербургское


шоссе; Серебристый бульвар, бульвар Новаторов; Заячий остров, остров
Декабристов; Дворцовая площадь, площадь Александра Невского;
Петровская аллея, аллея Поликарпова.

Упражнение 8. Прочитайте, где находятся в Санкт-Петербурге эти


объекты.

Обратите внимание! При написании адреса некоторые слова могут


сокращаться.
Как можно сократить следующие слова?

Область, переулок, деревня, проезд, поселок, площадь, город, набережная,


район, дом, улица, строение, проспект, корпус, бульвар, квартира, шоссе,
этаж, линия, аллея.

Эрмитаж – наб. Дворцовая, д. 32


Елисеевский магазин – Невский пр., 56/8
СПбГЭУ – ул. Садовая, д. 21
Бизнес-центр «Преображенский» – В. О., 14-я линия, л. А
Гостевой дом «Петерштадт» – пер. Гривцова, д. 3, 1 эт.
Интернет-магазин «МебельМаркет» – ш. Революции, д. 69, офис 309
Кофейня «Кофе Хауз» – б-р Новаторов, д. 11, корп. 2, 1 этаж
Детективное агенство «Гарант» – пл. Восстания, д. 1
Производственно-оптовая компания «КроссВэй» – 1 Предпортовый
проезд, д. 11, корп. А, 2 эт.
Завод «Хенкель Рус» – Ленинградская обл., г. Тосно, Московское ш., стр. 1
ОАО «Узор» – Ленинградская обл., Гатчинский р-н, п. Вырица,
ул. Оредежская, д. 2

Упражнение 9. Составьте словосочетания по модели.


Образец: разговор, работа – разговор о работе.
Объявление, продажа; информация, конкуренты; рассказ, семинар;
соглашение, сотрудничество; сообщение, строительство; предложение,
покупка; мечта, отдых; беседа, здоровье; вопрос, финансирование;
переговоры, поставки; протокол, намерения; заявление, увольнение.

Упражнение 10. Составьте предложения, используя следующие слова.

а) статья, книга, брошюра, заметка, письмо, буклет, реклама, каталог,


SMS-сообщение;
45

б) речь идет, говорится, сообщается, рассказывается, написано


в) компьютерные игры, денежная система, рекламная акция,
экономическая ситуация, открытие выставки, весенние скидки, проблемы
Санкт-Петербурга, строительные корпорации, новые товары.

Упражнение 11. Заполните таблицу. Составьте предложения с данными


словосочетаниями (не менее 12).

И. п. П. п. И. п. П. п.
та неделя тот месяц
позапрошлая неделя позапрошлый месяц
прошлая неделя прошлый месяц
эта неделя этот месяц
следующая неделя следующий месяц
будущая неделя будущий месяц
I квартал тот год
II квартал позапрошлый год
III квартал прошлый год
IV квартал этот год
тот квартал следующий год
прошлый квартал будущий год
этот квартал
будущий квартал 2017 год
следующий квартал 80-е годы
то столетие тот век
прошлое столетие прошлый век
это столетие этот век
следующее столетие следующий век
будущее столетие будущий век
XXI век

Упражнение 12. Раскройте скобки, прочитайте предложения.

1. (Январь) менеджеры компании были (выставка, Париж, Франция)


2. (Февраль) открылся филиал банка (Москва, Россия). 3. (Март)
корпорация продала завод (Сеул, Корея). 4. (Апрель) сотрудники
участвовали (конференция, Лондон, Англия). 5. (Май) главный инженер
был (стажировка, Вена, Австрия). 6. (Июнь) товары стояли (порт, Гамбург,
Германия). 7. (Июль) президент РФ побывал (Каракас, Венесуэла).
8. (Август) проходила ярмарка (Пекин, Китай). 9. (Сентябрь) директор
отдыхал (Португалия, берег Атлантического океана). 10. (Октябрь)
46

состоялся конгресс (Дели, Индия). 11. (Ноябрь) мы посетили фабрику


(Ханой, Вьетнам) 12. (Декабрь) компании подписали договор (Улан-
Батор, Монголия).

Упражнение 13. Ответьте на вопросы: когда (в каком году) и когда


(в каком веке)?

1. Когда Петр 1 основал Санкт-Петербург? (1703) 2. Когда родился Петр 1


и когда он умер? (1672–1725) 3. Когда появились первые банки в России?
(1754) 4. Когда появилось первое в Санкт-Петербурге справочное бюро?
(1825) 5. Когда петербуржцы начали ездить на такси? (1906) 6. Когда в
городе открылось метро? (1955) 7. Когда Санкт-Петербургу исполнилось
300 лет? 8. Когда начали строить и когда закончили строить дамбу в
Кронштадте? (1979–2011) 9. Когда планируют построить самый
современный в России стадион («Зенит Арена»)? (2017)

Упражнение 14. Из двух простых предложений составьте сложное со


словом который.

1. Они купили квартиру в новом районе. В нем уже есть поликлиника,


школа и магазины. 2. Анна часто читает журнал «Недвижимость северо-
запада». В нем много полезной информации. 3. Антон будет работать в
рекламной компании. В ней работает его друг. 4. Обычно мы обедаем в
кафе «Акватория». В нем очень уютная атмосфера и невысокие цены.
5. Сейчас директор обсуждает проекты. О них шла речь на прошлой
неделе. 6. Мы были в магазинах. В них много китайских товаров.
7. Вероника была в Риме на международной выставке. На этой выставке
она встретила своих знакомых. 8. Моя машина стоит на платной парковке.
На ней еще есть свободные места. 9. Николай купил себе новую машину.
О ней он мечтал очень давно. 10. В китайском Ханьчжоу пошел саммит
G20. В нем участвовали лидеры мировых экономик.

Упражнение 15. Составьте предложения.

1. Интернет, появиться, в, XX, век. 2. Директор, компания, заявить, о,


покупка, завод. 3. В, сентябрь, в, Китай, проходить, восточный,
экономический, форум. 4. Антон, работать, на, крупный, строительный,
завод. 5. В, следующий, месяц, компании, подписать, договор, о,
сотрудничество. 6. Бизнес-центр «Сенатор, находиться, в, деловой, центр,
Петербург. 7. Экономисты, писать, о, высокий, инфляция. 8. Они,
договориться, о, встреча, на, выставка, в, Москва. 9. Китайский, компания,
Chery, объявить, о, начало, производство, свой, автомобили, в, Россия.
47

10. Санкции, сказываться, на, стоимость, продукты. 11. На, следующий,


неделя, они, участвовать, в, видеоконференция. 12. В, статья, речь, идти,
о, евразийский, интеграция.

Упражнение 16. Сотрудникам компании предложили написать, как они


отдыхают. Прочитайте, что они написали. Расскажите, что они делали во
время отпуска.

Иван. 28 лет. Менеджер. Отдых – это лето, море, яхта, пляж, волейбол,
бар, музыка, дискотека, красивые девушки.
Марина. 25 лет. Секретарь. Отдых – это сентябрь, голубое море, чистый
песок, шезлонг, фрукты, магазины.
Артем. 33 года. Логист. Отдых – это горы, чистый воздух, палатка,
костер, друзья.
Глеб. 35 лет. Коммерческий директор. Отдых – это лес, остров, озеро,
река, палатка, рыбалка, уха, мужская компания.
Вероника. 40 лет. Главный бухгалтер. Отдых – это дача, сад, огород,
цветы, хорошая книга.
Наталья. 34 года. Переводчица. Отдых – это зима, весна, лето, осень,
новые города, музеи, выставки, театры, новые друзья.

Как вы (ваши друзья, родственники, знакомые) проводите свое свободное


время (отпуск, каникулы)?

Упражнение 17. Проведите социологический опрос. Напишите, какие


выводы вы сделали.

1. В скольких странах Вы побывали?


□ не был(а) за границей □ в одной – двух □ в трёх – четырёх □ более
четырёх
2. В какое время вы предпочитаете отдыхать?
□ летом □ осенью □ зимой □ весной
3. Какой вид отдыха Вам больше нравится?
□ пляжный □ экскурсионный □ экстремальный □ другое ____________
4.На чем Вы путешествуете?
□ на самолёте □ на поезде □ на автомобиле □ на автобусе □
другое_____________
5. В какой стране Вы бы хотели отдохнуть?
□ во Франции □ в Греции □в Египте □ в Китае □ другое_____________
6. Сколько Вы готовы потратить на семидневный отпуск (на 1 человека)?
□ до 20 000 руб. □ 20 000 – 40 000 руб. □ 40 000 – 60 000 руб. □ более 60
000 руб.
48

7. Укажите Ваш пол


□ мужской □ женский
8. Укажите Ваш возраст: _______ года (лет).
Больше половины респондентов (52%) активно путешествует и уже
побывали более чем в 4 странах, и только 16% еще не были за границей.
Самое популярное время для отдыха – это лето (45%) и осень (23%).
Молодые люди до 20 лет выбрали пассивный пляжный отдых, в возрасте
от 21 до 30 лет экскурсионный туризм. Самым популярным видом
транспорта является самолет (60%), на втором месте – автомобиль (25%),
на третьем месте – поезд (9%). Большинство респондентов готовы
потратить на отдых от 20 до 40 тысяч рублей, а вот более 60 тысяч только
6%. Отдыхать участники опроса будут в разных станах Европы и Азии.
А вот в Африку и Латинскую Америку пока не поедут.
(по материалам интернет-ресурсов)
49

Часть II. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ

Тема I. Производство: цели, задачи, проблемы.


Потребности человека

Урок 1. Потребности и производство

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

потреблять I что? процесс


потребление чего? процесс производства
потребитель (м.) услуга
потребность (ж.) в чём? превращать I – превратить II
материальные потребности что во что?
духовные потребности превращение чего во что?
нужда ресурс
недостаток в чём? средство (-а)
удовлетворять I – удовлетворить II что? средства производства
удовлетворение чего? продукция
благо (-а) товар
производить II – произвести I что? термин
производство

Запомните грамматические конструкции

что – (это) что


что есть что
что делится на что

1. Благо – это вещь или услуга, которая необходима человеку для жизни.
2. Благо – это вещь или услуга, которая может удовлетворить какую-либо
потребность человека.
3. Благо есть вещь или услуга, которая удовлетворяет потребности
человека.
50

4. Потребности – это нужда или недостаток в чем-либо необходимом для


жизни человека.
5. Потребности делятся на материальные и духовные.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте словосочетания.

Материальные блага, духовные блага, потребности людей, удовлетворять


потребности людей, удовлетворять свои потребности, процесс
производства, готовая продукция, производить готовую продукцию,
средства производства.

Упражнение 2. Определите, от каких глаголов образованы данные


существительные.

Потребление, удовлетворение, превращение, производство, потребление.

Упражнение 3. Прочитайте и проанализируйте словосочетания. Обратите


внимание на сочетаемость слов.

Потреблять различные блага – потребление различных благ,


удовлетворять потребности людей – удовлетворение потребностей людей,
удовлетворять свои потребности – удовлетворение своих потребностей,
превращать ресурсы в готовую продукцию – превращение ресурсов в
готовую продукцию, производить товары и услуги – производство товаров
и услуг, производить блага – производство благ.

Упражнение 4. Прочитайте текст.

Чтобы жить, люди должны удовлетворять свои потребности.


Потребности – это нужда или недостаток в чем-либо необходимом для
жизни человека. Потребности людей многообразны. Они делятся на
материальные и духовные.
Для удовлетворения потребностей человеку нужны различные блага.
Благо – это вещь или услуга, которая может удовлетворить какую-либо
потребность человека. Блага создаются в процессе производства.
51

Производство есть процесс превращения ресурсов в готовую


продукцию. В процессе производства используются средства
производства.

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.

1. Что должны делать люди, чтобы жить?


2. Что такое потребности? Какие есть потребности?
3. Что нужно людям для удовлетворения потребностей?
4. Что такое блага?
5. Что такое производство?
6. Что используется в процессе производства?

Упражнение 2. Найдите в тексте грамматические конструкции что – это


что; что есть что; что делится на что.

Упражнение 3. Какие новые термины вы встретили в тексте. Дайте им


определения.

Упражнение 4. Закончите предложения. Обратите внимание на способы


выражения цели в предложении.

чтобы + что делать?


для чего …

Чтобы жить, люди должны…


Для жизни люди должны….
Для удовлетворения потребностей человеку нужны…
Чтобы удовлетворять потребности, человек должен…

Упражнение 5. Расскажите текст, используйте вопросы задания 1.


52

Урок 2. Экономические ресурсы

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

экономика водные ресурсы


экономический -ая, -ое, -ие лес
экономист лесной -ая, -ое, -ые
природа лесные ресурсы
природные ресурсы труд
человек (мн. люди) рабочая сила
человеческий -ая, -ое, -ие способность (ж.)
человеческие ресурсы физические способности
людской -ая, -ое, -ие ум
людские ресурсы умный -ая, -ое, -ые
фактор умственный -ая, -ое, -ые
факторы производства умственные способности
капитал совокупность (ж.)
естественный -ая, -ое, -ые оборудование
естественные ресурсы транспорт
полезный -ая, -ое, -ые транспортный -ая, -ое, -ые
полезные ископаемые транспортные средства
вода использовать(ся) I
водный -ая, ое, -ые использование

Запомните грамматические конструкции

под чем понимают что


под чем понимается что
что называется чем
(чем называется что)

1. Под трудом понимают физические и умственные способности человека,


которые используются в процессе производства.
2. Под трудом понимаются физические и умственные способности
человека, которые используются в процессе производства.
3. Под факторами производства понимают ресурсы, которые используют
в процессе производства.
53

4. Под благом понимается вещь или услуга, которая может удовлетворить


потребности людей.
5. Ресурсы, которые используются в процессе производства, называются
факторами производства.
6. Совокупность созданных людьми средств производства называется
капиталом.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Вспомните и запишите глаголы из урока 1. Образуйте от


этих глаголов существительные.

Упражнение 2. Прочитайте и запомните словосочетания с новыми


словами.

Экономические ресурсы, природные ресурсы, транспортные ресурсы,


лесные ресурсы, человеческие ресурсы, людские ресурсы, естественные
ресурсы, процесс производства, факторы производства, полезные
ископаемые, физические способности человека, умственные способности
человека, физический труд, умственный труд, рабочая сила, средства
производства, совокупность средств производства.

Упражнение 3. Определите, от каких существительных образованы


данные прилагательные. Найдите в упражнении 2. словосочетания с
данными прилагательными и еще раз прочитайте их.

Экономический, транспортный, лесной, водный, человеческий, людской,


природный, умственный.

Упражнение 4. Прочитайте предложения с новыми грамматическими


конструкциями. Сделайте их синтаксически разбор.

Упражнение 5. Прочитайте текст.

Экономические ресурсы

В процессе производства используются экономические ресурсы.


Экономические ресурсы – это природные, людские ресурсы и блага,
созданные людьми.
Ресурсы, которые используются в процессе производства,
называются факторами производства. Факторы производства делятся на
три группы: природные ресурсы, труд и капитал.
54

Природные ресурсы – это естественные ресурсы, которые нужны для


производства (земля, полезные ископаемые, водные ресурсы и лесные
ресурсы).
Под трудом (рабочей силой) понимают физические и умственные
способности человека, которые используются в процессе производства.
Капитал – это совокупность созданных людьми средств
производства (машины, оборудование, здания, транспортные средства и
т.д.), используемых в процессе производства.

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Какие новые термины вы встретили в тексте. Дайте им


определения.

Упражнение 2. Найдите в тексте предложения с новыми


грамматическими конструкциями. Прочитайте и проанализируйте их.
Сделайте синтаксический разбор предложений.

Упражнение 3. Трансформируйте следующие предложения по образцу.


Запишите.

Образец: Благо – это вещь или услуга, которая необходима человеку для
жизни. Под благом понимают вещь или услугу, которая необходима
человеку для жизни.

1. Экономические ресурсы – это природные, людские ресурсы и блага,


созданные людьми. 2. Факторы производства – это ресурсы, которые
используются в процессе производства. 3. Природные ресурсы – это
естественные ресурсы, которые нужны для производства. 4. Труд – это
физические и умственные способности человека, которые используются в
процессе производства. 5. Капитал – это совокупность созданных людьми
средств производства.

Упражнение 4. Закончите предложения. Поставьте глагол в нужной


форме.

1. Факторами производства (называться)… . 2. Капиталом (называться)… .


3. Рабочей силой (называться)… . 4. Природными ресурсами
(называться)… .
55

Упражнение 5. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.

1. Что используется в процессе производства?


2. Что такое экономические ресурсы?
3. Что называется факторами производства?
4. Какие есть факторы производства?
5. Что такое труд, капитал, природные ресурсы?

Упражнение 6. Расскажите текст, используйте вопросы упражнения 5.

Урок 3. Ограниченность ресурсов и проблемы выбора в экономике

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

желание выбирать I – выбрать I что?


общество выбор
ограничивать I – ограничить II делать выбор
ограничение увеличивать I – увеличить II что?
ограниченный -ая -ое, -ые увеличение
ограничен (-а, -о, -ы) расти I – вырасти
ограниченность (ж.) рост
безграничный -ая, -ое, -ые уменьшать I – уменьшить II что?
безграничен, безгранична (-о, -ы) уменьшение
баланс падать I – упасть I
дисбаланс падение
существовать I таким образом
существование заставлять кого? что (с)делать?
означать I что?

Запомните грамматические конструкции

что означает что


что заставляет кого делать что

1. Ограниченность ресурсов означает ограниченность производства


необходимых товаров и услуг.
56

2. Ограниченность ресурсов означает, что ресурсов меньше, чем


необходимо для удовлетворения всех потребностей людей.
3. Ограниченность ресурсов заставляет делать выбор, какие продукты
производить, какие потребности удовлетворять в первую очередь.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте и запомните словосочетания с новыми


словами.

Потребности людей, желания людей и общества, ресурсы для


производства товаров и услуг, потребности в товарах и услугах, ресурсы
для удовлетворения потребностей людей, ограниченность ресурсов,
безграничность потребностей и желаний, ограниченность производства
товаров, увеличить производство, увеличение производства, уменьшить
производство, уменьшение производства, использовать ресурсы в
процессе производства, использование ресурсов в процессе производства,
производить товары и услуги, производство товаров и услуг.

Упражнение 2. Определите, от каких глаголов образованы данные


существительные.

Потребление, потребность, удовлетворение, производство, решение,


использование, существование, увеличение, уменьшение, ограничение.

Упражнение 3. К данным существительным подберите прилагательные


и употребите их в нужной форме. Пользуйтесь словами для справок.

Потребности, транспорт, ресурсы, труд, способности, ископаемые,


средства, университет.

Слова для справок: безграничный, ограниченный, природный, лесной,


водный, физический, городской, умственный, полезный, транспортный.

Упражнение 4. Трансформируйте глагольные словосочетания в именные


по образцу.

Образец: Производить товары и услуги – производство товаров и услуг.

Удовлетворять потребности людей, потреблять различные блага,


удовлетворять свои потребности, превращать ресурсы в готовую
продукцию, производить блага, решать экономические вопросы,
57

использовать ресурсы в процессе производства, увеличить производство


товаров и услуг, уменьшить производство различных благ.

Упражнение 5. Найдите в тексте предложения с новыми


грамматическими конструкциями и прочитайте. Сделайте их
синтаксически разбор.

Упражнение 6. Прочитайте предложения. Найдите основу предложения,


поставьте вопросы к каждому слову.

1. Потребности и желания людей и общества безграничны. 2. Ресурсы,


которые необходимы для производства товаров и услуг, ограничены.
3. Ограниченность ресурсов означает ограниченность производства
необходимых товаров и услуг. 4. Существует дисбаланс между
потребностями в товарах и услугах и средствами для удовлетворения этих
потребностей.

Упражнение 7. Составьте по два словосочетания с каждым словом.


Сравните их. Обратите внимание на предложно-падежные формы.

увеличить (ся) на 5%; на 25%; на 50%; на 47%;


увеличение на 90%; на 67%
вырасти
рост
уменьшить(ся) в 2 раза; в 3 раза; в 5 раз; в 15 раз;
уменьшение в 10 раз; в 4 раза.
упасть
падение

Упражнение 8. Прочитайте текст.

Ограниченность ресурсов

Потребности и желания людей и общества безграничны. Ресурсы,


которые необходимы для производства товаров и услуг, ограничены.
Существует дисбаланс между потребностями в товарах и услугах и
средствами для удовлетворения этих потребностей.
Ограниченность ресурсов означает ограниченность производства
необходимых товаров и услуг. Поэтому люди должны выбирать,
производство каких товаров и услуг нужно увеличить, а каких уменьшить.
58

Таким образом, ограниченность ресурсов заставляет людей делать


выбор для решения в процессе производства следующих вопросов:
1) какие товары (услуги) производить и сколько; 2) какие ресурсы
использовать в процессе производства.

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Найдите в тексте грамматические конструкции


что означает что; что заставляет кого делать что. Прочитайте и
проанализируйте их. Сделайте синтаксический разбор предложений.

Упражнение 2. Какие новые термины вы встретили в тексте. Дайте им


определения.

Упражнение 3. Закончите предложения.

1. Потребности и желания людей… . 2. Все ресурсы… . 3. Ограниченность


ресурсов означает… . 4. Ограниченность ресурсов заставляет… .
5. Существует дисбаланс между…

Упражнение 4. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.

1. Каковы желания и потребности людей и общества?


2. Каковы ресурсы, которые нужны для производства товаров и услуг?
3. Что означает ограниченность ресурсов?
4. Какой выбор должны делать люди в процессе производства? Почему
они должны делать выбор?

Упражнение 5. Перескажите текст.

Упражнение 6. Вопросы для обсуждения.

1. Почему, чтобы жить, люди должны удовлетворять свои


потребности? Аргументируйте свой ответ.
2. Как вы понимаете утверждение, что потребности многообразны?
Приведите примеры материальных и духовных потребностей.
3. Какие необходимые блага создаются в процессе производства?
Приведите примеры.
4. Являются ли водные ресурсы, лесные ресурсы, полезные
ископаемые факторами производства? Аргументируйте свой ответ.
5. Как вы понимаете выражение проблема выбора? Встречали ли вы
такую проблему в вашей жизни?
59

Упражнение 7. Найдите соответствие между терминами и


определениями.
Потребности это вещь или услуга, которая может
удовлетворить какую-либо потребность
человека.
Благо нужда или недостаток в чем-либо
необходимом для жизни человека.
Труд ресурсы, которые используются в процессе
производства.
Экономические ресурсы физические и умственные способности
человека, которые используются в процессе
производства.
Производство процесс превращения ресурсов в готовую
продукцию.
Факторы производства это средства производства, созданные людьми.
Капитал это природные и людские ресурсы, а также
блага, созданные людьми.

Урок 4. Основные проблемы экономики

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

максимальный -ая, -ое, -ые распределение чего?


минимальный -ая, -ое, -ые количество
способ отказываться I – отказаться I от чего?
распределять I – распределить II отказ от чего?
что? технология

Запомните грамматические конструкции

что + инфинитив
(инфинитив + что)

1. Главные цели и задачи экономики – создать блага для максимального


удовлетворения потребностей людей при минимальном использовании
ресурсов.
60

2. Главная задача экономики – выбрать наилучший способ распределения


ресурсов для удовлетворения потребностей общества и решить проблему
ограниченности ресурсов.
3. Хорошо учиться – главная задача каждого студента.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Образуйте от следующих глаголов существительные.


Обратите внимание на суффиксы, с помощью которых образованы
отглагольные существительные.

Распределить, увеличить, уменьшить, решать, ограничить, использовать,


производить, удовлетворять, выбрать, отказываться.

Упражнение 2. Прочитайте и запомните словосочетания с новыми словами.

Удовлетворение потребностей и желаний людей, максимальное


удовлетворение потребностей людей, минимальное использование
ресурсов, главные цели экономики, распределение ресурсов, способ
распределения ресурсов, распределение факторов производства,
использование факторов производства, ограниченность ресурсов,
проблема ограниченности ресурсов.

Упражнение 3. Трансформируйте именные словосочетания в глагольные


по образцу.

Образец: Производство товаров и услуг – производить товары и услуги.

Распределение ресурсов, распределение факторов производства,


использование факторов производства, ограниченность ресурсов,
создание благ, выбор лучшего способа распределения ресурсов,
удовлетворение желаний и потребностей людей, распределение ресурсов,
решение проблемы ограниченности ресурсов, использование ресурсов и
технологий.

Упражнение 5. Прочитайте текст.

Основные проблемы экономики

Главные цели и задачи экономики – создать блага для


максимального удовлетворения потребностей людей при минимальном
использовании ресурсов. Другими словами, главная задача экономики –
61

выбрать наилучший способ распределения ресурсов для удовлетворения


потребностей общества и решить проблему ограниченности ресурсов.
Ограниченность ресурсов означает ограниченность производства
необходимых товаров и услуг. Поэтому люди должны выбирать,
производство каких товаров и услуг нужно увеличить, каких уменьшить, а
от каких товаров и услуг нужно отказаться. Одновременно увеличить
производство тех и других товаров люди не могут – не хватает ресурсов.
Каждое общество должно решить три вопроса:
Что производить и в каком количестве? Из-за ограниченности
ресурсов общество не может производить все товары и услуги. Поэтому
нужно определить, какие товары производить, а от каких товаров
отказаться.
Как производить товары и услуги? При решении этого вопроса
необходимо выбрать, какие ресурсы и технологии будут использоваться
для производства.
Для кого производить товары и услуги, т.е. кто получит и сможет
использовать эти товары?

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Ответьте на следующие вопросы.

1. Каковы главные цели и задачи экономики?


2. Какие вопросы должно решить каждое общество?
3. Какую еще проблему должна решать экономика?
4. Как люди решают проблему ограниченности ресурсов?
5. Почему люди должны выбирать, какие товары производить, а от
каких товаров отказаться?
6. Почему люди не могут одновременно увеличить производство
любых товаров и услуг?

Упражнение 2. Слова, данные в скобках, употребите в нужной форме.

Производство (товары и услуги), удовлетворение (потребности), главные


задачи (экономика), использование (ресурсы), способ (распределение
ресурсов), потребности (люди и общество), проблема (ограниченность
ресурсов).

Упражнение 3. Подберите синонимы к следующим слова и составьте


с ними словосочетания.

Максимальный, минимальный, наилучший, наихудший.


62

Упражнение 4. Составьте словосочетания с данными глаголами.

Увеличить (что), уменьшить (что), отказаться (от чего), выбирать (что),


распределять (что), удовлетворять (что).

Упражнение 5. Найдите в тексте предложения с конструкцией что +


инфинитив.

Упражнение 6. Напишите вопросы к тексту. Расскажите текст, используя


написанные вопросы.

Контрольный урок по теме


«Производство: цели, задачи, проблемы. Потребности человека»

Упражнение 1. Вспомните и запишите все грамматические модели,


которые вы изучили.

Упражнение 2. Используя грамматические модели, дайте определения


терминам
благо, потребности, производство, труд, факторы производства,
экономические ресурсы, капитал, природные ресурсы.

Упражнение 3. Образуйте сложные прилагательные по образцу.

Образец: два процента – двухпроцентный;


пять тысяч – пятитысячный

1%, 3%, 15%, 36%. 45%, 55%, 30%;


2 тысячи, 4 тысячи, 5 тысяч, 23 тысячи, 55 тысяч, много тысяч;
3 миллиона; 5 миллионов; 10 миллионов; много миллионов.

Упражнение 4. Трансформируйте словосочетания по образцу.

Образец: увеличение производства товаров – производство товаров


увеличивается.

Рост цен на товары и услуги, уменьшение запасов воды, падение


производства автомобилей, увеличение продаж, увеличение
производительности труда, уменьшение стоимости товаров, рост
экономики страны, ограничение времени, выбор услуги, распределение
ресурсов, отказ от производства некоторых товаров.
63

Упражнение 5. Вопросы для обсуждения.

1. Что такое потребности? Какую роль они играют в жизни человека?


Как потребности людей связаны с производством?
2. Какие материальные и духовные потребности имеют люди?
Расскажите о своих потребностях.
3. Меняются ли потребности людей в течение жизни? Приведите
примеры.
4. Какие необходимые блага создаются в процессе производства?
Приведите примеры.
5. Являются ли полезные ископаемые, лесные и водные ресурсы
факторами производства? Аргументируйте свой ответ.
6. Проблема выбора в экономике и в жизни человека. Сталкиваетесь ли
вы с такой проблемой в жизни? Расскажите об этом.
64

Тема II. Экономические системы

Урок 1. Типы экономических систем

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

связанный -ая, -ое, -ые первобытный


взаимосвязанный -ая, -ое, -ые первобытное общество
зависеть от кого? от чего? контролировать I что?
зависимость от кого? от чего? определять I – определить II что?
система определение
экономическая система составлять I – составить II что?
политическая система предприятие
тип государство
традиция государственный
традиционный -ая, -ое, -ые устанавливать I – установить II что?
обычай цена
команда община
командный -ая, -ое, -ые общинный
рынок (мн. рынки) собственность (ж.)
рыночный -ая, -ое, -ые формы собственности
смешивать I – смешать I что? общинная собственность
смешанный -ая, -ое, -ые частная собственность
хозяйство общественная собственность
хозяйствовать I государственная собственность
хозяйствование регулировать что?
сельское хозяйство регулирование
сельскохозяйственный конъюнктура
натуральный зона
натуральное хозяйство продукция
сохранять(ся) I – сохранить(ся) II
сохранение
65

Запомните грамматические конструкции

в зависимости от чего
что (кто) зависит от чего (кого)
что характерно для чего
(для чего характерно что)

1. В зависимости от способа решения экономических проблем


экономические системы делятся на четыре типа.
2. Цены на товары и услуги зависят от конъюнктуры рынка.
3. Традиционный тип экономической системы характерен для
первобытного общества.
4. Натуральное хозяйство характерно для традиционной экономики.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте словосочетания.

Экономическая система, государственная система, первобытное общество,


натуральное хозяйство, традиционная экономика, командная экономика =
государственная экономика, рыночная экономика, смешанная экономика,
основные взаимосвязанные проблемы, сельское хозяйство, заниматься
сельским хозяйством, экономический план, сельскохозяйственная зона,
экономическая зона, готовая продукция.

Упражнение 2. От данных существительных образуйте прилагательные


и подберите к ним определяемые слова.

Образец: вода – водный транспорт

Вода, лес, природа, книга, рынок, традиция, команда, экономика,


политика, человек, люди, университет, город.

Упражнение 3. Прочитайте предложения с новыми грамматическими


конструкциями. Сделайте их синтаксически разбор.

Упражнение 4. Проанализируйте материал таблицы, обратите внимание


на управление глаголов. Подберите к ним из правой части таблицы
существительные/словосочетания и поставьте их в правильном падеже.
Составьте предложения.
66

решать что? цены на товары и услуги


делиться на что? сельское хозяйство
составлять что? экономические проблемы
устанавливать что? экономический план
заниматься чем? ресурсы
распределять что? четыре типа
контролировать что? производство

Упражнение 5. Прочитайте текст.

Типы экономических систем

Каждое общество должно решать основные взаимосвязанные


проблемы экономики – что, как и для кого производить. В зависимости от
способа решения этих проблем экономические системы делятся на четыре
типа: традиционная, командная, рыночная и смешанная.
Традиционная экономика – это такая экономическая система, в
которой обычаи и традиции решают что, как и для кого производить, т.е.
традиции и обычаи определяют как использовать ресурсы.
Обычно в традиционных системах люди живут общинами в деревнях
и занимаются сельским хозяйством. Для традиционной экономики
характерно натуральное хозяйство, использование ручного труда и
примитивные технологии.
Такой тип экономической системы характерен для первобытного
общества, но продолжает сохраняться и сейчас в сельскохозяйственных
зонах южной Америки, Азии и Африки.
Командная экономика – это такая экономическая система, где
государство определяет что, как и для кого производить. Все
материальные ресурсы распределяются правительством и находятся в
собственности государства. Государство контролирует производство и
распределение ресурсов и готовой продукции, составляет экономический
план, который должны выполнять все предприятия. Цены на товары и
услуги устанавливаются государством и не зависят от конъюнктуры
рынка.

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Найдите в тексте предложения с новыми


грамматическими конструкциями. Прочитайте и проанализируйте их.
Сделайте синтаксический разбор предложений.
67

Упражнение 2. Какие новые термины вы встретили в тексте. Прочитайте


их и дайте им определения.

Упражнение 3. Образуйте существительные от приведённых ниже


прилагательных.

Экономический, традиционный, командный, рыночный, общественный,


государственный.

Упражнение 4. С помощью информации справа объясните, как решаются


основные экономические проблемы.

Что производить? Необходимо выбрать какие ресурсы и


технологии будут использоваться для
производства.
Как производить?
Определить какие товары производить и
сколько. Все ресурсы ограничены,
Для кого производить? поэтому нужно решить, каких товаров и
услуг производить больше, производство
каких товаров уменьшить, а от каких
товаров отказаться.

Как распределить готовые товары, т.е.


решить, кто получит и сможет
использовать эти товары.

Упражнение 5. Сделайте небольшое сообщение на тему.

Как решает основные экономические проблемы (что, как и для кого


производить) традиционная экономика и командная экономика?

Урок 2. Типы экономических систем (продолжение)

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.
68

стремиться II к чему? готовая продукция


что (с)делать? покупать I – купить II что?
стремление к чему? покупатель
прибыль (ж.) покупка
затраты на что? спрос на что?
субъект поставлять что? куда?
хозяйствующий субъект повышать I – повысить II что?
элемент повышение
включать в себя что? качество
реализовать I что? тратить II – потратить II что?
реализация трата
продукция прибыль

Запомните грамматические конструкции

что включает в себя что


что (кто) стремится к чему
что (кто) стремится + инф.
что характерно для чего (кого)
(для чего характерно что)

1. Смешанная экономика – это такая экономическая система, которая


включает в себя элементы рыночной и государственной экономики.
2. Каждый производитель стремится к прибыли, поэтому он сокращает
затраты на производство товара.
3. Каждый хозяйствующий субъект стремится получить наибольшую
прибыль.
4. Натуральное хозяйство характерно для первобытного общества.
5. Для рыночной экономики характерно многообразие форм
собственности.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте словосочетания.

Рыночная экономика, смешанная экономика, хозяйствующий субъект,


основные взаимосвязанные проблемы, наибольшая прибыль, получить
наибольшую прибыль, получение наибольшей прибыли, готовая
продукция, реализовать готовую продукцию, реализация готовой
продукции.
69

Упражнение 2. Обратите внимание на управление глаголов. Подберите


к ним существительные/словосочетания. Составьте предложения.

производить что? затраты


уменьшать – уменьшить что? готовая продукция
получить что? прибыль
стремиться к чему? качество
включать в себя что? элементы
повышать – повысить что?

Упражнение 3. Вставьте нужные предлоги.

Цены …товары и услуги; стремление … прибыли; спрос …покупателей;


затраты …производство.

Упражнение 4. Образуйте существительные от данных глаголов.


Составьте именные словосочетания.

Производить, определить, стремиться, установить, повышать, увеличить,


уменьшить, расти, получить.

Упражнение 5. Прочитайте текст.

Типы экономических систем (продолжение)

Рыночная экономика – это такая экономическая система, в которой


рынок и цены определяют что, как и для кого производить. В такой
экономике каждый хозяйствующий субъект стремится получить
наибольшую прибыль. Стремление к прибыли заставляет производителя
производить те товары, которые имеют спрос у покупателей, и поставлять
их на рынок по той цене, по которой их могут купить. Хозяйствующий
субъект сам определяет, что, как и для кого производить, где, как, кому,
сколько и по какой цене реализовывать готовую продукцию, каким
образом и на что тратить полученную прибыль. Производители стремятся
уменьшать затраты на производство товара и повышать их качество.
Смешанная экономика – это такая экономическая система, которая
включает в себя элементы рыночной и государственной экономики.
Современная экономическая система большинства развитых стран
мира имеет смешанный характер.
70

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Найдите в тексте предложения с новыми


грамматическими конструкциями. Прочитайте и проанализируйте их.
Сделайте синтаксический разбор предложений.

Упражнение 2. Составьте словосочетания и трансформируйте их в


именные по образцу.
Образец: глаг. + В.п. – сущ. + Р.п.
выполнять – план; выполнять план – выполнение плана
производить – товары, определить – цена, получить – прибыль,
реализовать – готовая продукция, уменьшить – затраты, увеличить –
прибыль, повысить – качество товаров.

Упражнение 3. Закончите предложения.

Стремление к прибыли заставляет…


Хозяйствующий субъект стремится получить наибольшую прибыль,
поэтому…
Производители стремятся уменьшить…
Производитель поставляет…
Производитель определяет…..

Упражнение 4. Ответьте на вопросы.

1. Как решаются основные экономические вопросы в рыночной


экономике?
2. Что заставляет производителей производить товары, имеющие спрос
у покупателей?
3. По какой цене производители поставляют товары на рынок?
4. От чего зависит спрос на товары?
5. От чего зависит прибыль, которую получают производители?

Упражнение 5. Прочитайте 1 и 2 части текста «Типы экономических


систем». Напишите план к тексту (назывной или вопросный).

Упражнение 6. Составьте пересказ 1 и 2 частей текста, используя


следующие конструкции. Запишите пересказ в тетрадь.

В данном тексте рассматривается (что), рассматриваются (что)….


В тексте даётся характеристика (чего)…
71

Автор считает, что….


Автор характеризует….
Автор делает вывод…

Упражнение 7. Сравните рыночную и командную экономику;


традиционную и рыночную экономику; традиционную и командную
экономику. Сделайте небольшое сообщение.

Упражнение 8. Перескажите текст «Типы экономических систем» по


своему плану.

Урок 3. Функции государства в смешанной экономике

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

функция обеспечение кого/что? чем?


регулировать I что? содержать кого? что?
регулирование содержание кого? чего?
эффективность (ж.) оборона
эффективный -ая, -ое, -ые освещать I – осветить II
справедливость (ж.) освещение
справедливый -ая, -ое, -ые экология
сохранять I – сохранить II что? окружать I – окружить II
сохранение окружающая среда
развивать I – развить I что? сохранять(ся) I – сохранить(ся) II
развитие сохранение
конкуренция нуждаться I в чём? в ком?
конкурент нужда в чём? в ком?
соперник нуждающийся = который нуждается
соперничество безработица
максимальный -ая, -ое, -ые безработный -ая, -ое, -ые
минимальный -ая, -ое, -ые инвалид
обновлять I – обновить II что? пенсия
обновление пособие
развивать(ся) – развить(ся) помогать I – помочь I кому?
развитие помощь (ж.) кому?
72

деятельность (ж.) выплачивать I – выплатить II


предприниматель (м.) выплата
предпринимательский -ая, -ое, -ие разрабатывать I – разработать I
монополия разработка
монополист снижать I – снизить II что?
антимонопольный -ая, -ое, -ые снижение
пользоваться I чем? инфляция
пользование чем? загрязнять что?
стабильный -ая, -ое, -ые загрязнение
стабильность обеспечивать I – обеспечить II кого?
стабилизация чем?
рассматривать I – рассмотреть II

Запомните грамматические конструкции

кто (что) заинтересовывает кого в чём


кто (что) решает вопросы (кого) чего
кто (что) принимает законы против чего
кто (что) разрабатывает что

1. Государство заинтересовывает людей в предпринимательской


деятельности.
2. Государство решает вопросы безработицы.
3. Государство разрабатывает программы по снижению безработицы.
4. Государство принимает законы против загрязнения окружающей
среды.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте и запомните словосочетания с новыми


словами.

Выполнять функцию, сохранять экономику, развивать конкуренцию,


развивать производство, максимальная прибыль, минимальная прибыль,
повышать качество товара, обновлять производство, развивать
производство, антимонопольный закон, монопольная деятельность,
антимонопольная деятельность, предпринимательская деятельность,
окружающая среда, сохранить окружающую среду, снижать инфляцию,
выплачивать пособия, выплачивать пенсию, разработать программу,
разработать план, реализовать программу, экономический рост, загрязнять
окружающую среду, товары общественного пользования.
73

Упражнение 2. Обратите внимание на суффиксы, с помощью которых


образованы отглагольные существительные. Образуйте существительные
по образцу.
Образец: увеличить – увеличение
преподавать – преподаватель
Уменьшить, выполнить, сохранить, повысить, обновить, снизить,
распределить, решить, загрязнить.
Писать, производить, слушать, покупать, потреблять, учить.

Упражнение 3. Трансформируйте именные словосочетания в глагольные.


Образец: решение задачи – решать задачу.
Снижение инфляции, сохранение экономики, развитие производства,
реализация плана, реализация готовой продукции, выполнение функций,
развитие конкуренции, повышение качества товара, обновление
производства, развитие производства, сохранение окружающей среды,
производство товаров, рост цен, загрязнение окружающей среды.

Упражнение 4. Расшифруйте следующие сокращения. Приведите


примеры их использования.
Т.е., и т.д., т.к.

Упражнение 5. Разберите слова по составу и постарайтесь понять их


значение.
Пользование, содержание, аэропорт, освещение, многодетный,
загрязнение, обновление.

Упражнение 6. Подберите подходящее существительное к глаголам,


составьте и запишите словосочетания.
уменьшать что? цены
реализовать что? программы
снижать что? план
разрабатывать что? затраты
обеспечивать чем? инфляция
выплачивать что? окружающая среда
развивать что? дороги, аэропорты, парки, вокзалы
загрязнять что? производство
содержать что? товары и услуги
пенсии и пособия
74

Упражнение 7. Раскройте скобки, запишите словосочетания.

Уменьшение (инфляция, безработица), содержание (аэропорты, дороги,


парки), обеспечение (производство) (товары и услуги), помощь
(нуждающиеся), вопросы (экология), освещение (улицы), выплата (пенсии
и пособия).

Упражнение 8. Прочитайте текст.

Функции государства в смешанной экономике

В смешанной экономике государство выполняет ряд важных


функций: функции регулирования, эффективности и справедливости.
1. Сохранение рыночной экономики, развитие конкуренции.
Конкуренция – это соперничество на рынке за получение
максимальной прибыли. На рынке конкуренция заставляет производителей
повышать качество товара, обновлять и развивать производство.
Государство заинтересовывает людей в предпринимательской
деятельности и ограничивает деятельность монополий с помощью
антимонопольных законов.
Обеспечение товарами и услугами общественного пользования. Это
обеспечение обороны, содержание дорог, парков, аэропортов, вокзалов,
освещение улиц и т.д.
Решение вопросов экологии и сохранения окружающей среды.
Помощь нуждающимся. Государство выплачивает пенсии, пособия
по безработице, пособия многодетным семьям и инвалидам.
Стабилизация экономики. Государство разрабатывает и реализует
программы по снижению безработицы, уменьшению инфляции,
экономическому росту.

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Найдите в тексте предложения с новыми


грамматическими конструкциями. Прочитайте и проанализируйте их.
Сделайте синтаксический разбор предложений.

Упражнение 2. Закончите предложения.

В смешанной экономике государство выполняет….


Конкуренция заставляет производителей….
Государство заинтересовывает людей….
Государство ограничивает…
75

Государство выплачивает…
Государство разрабатывает и реализует……

Упражнение 3. Назовите, какие функции государства можно отнести к


функциям справедливости, регулирования и эффективности.

Упражнение 4. Сформулируйте вопрос к каждому предложению в тексте.

Упражнение 5. Расскажите о функциях государства в смешанной


экономике.

Контрольный урок по теме


«Экономические системы»

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

аргумент сторонник
аргументировать I противник
дать характеристику кому? чему? указывать I что? на что?
соответствовать I чему? преимущество
в соответствии с чем? достоинство
план недостаток (мн. недостатки)
планировать предприниматель
планирование предпринимательство
выступать в роли кого?

Упражнение 1. Прочитайте словосочетания с новыми словами.

Дать характеристику экономической системе, свободная конкуренция,


независимые производители, многообразные форм собственности,
решение основных экономических проблем в соответствии с традициями
и обычаями, централизованное планирование экономики.

Упражнение 2. Вспомните и запишите все грамматические модели,


которые вы изучили.
76

Упражнение 3. Дайте определения терминам традиционная экономика


командная экономика, смешанная экономика, рыночная экономика.
Используйте грамматические конструкции что – это что; под чем
понимают что; что представляет собой что; что называется чем.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы.

Назовите основные цели экономики.


Какие основные экономические проблемы должно решать общество?
Какие страны должны решать эти экономические проблемы? Почему их
необходимо решать?
Какие типы экономических систем вы знаете?
Как решает основные экономические проблемы традиционная экономика?
Что характерно для командной экономики?
Назовите основные черты рыночной экономики?
Дайте краткую характеристику смешанной экономике?
Как вы считаете, какой тип экономической системы наиболее
эффективный? Аргументируйте свой ответ.

Упражнение 5. Ответьте на вопросы, используя нужную информацию


в таблице справа. Дополните рассказ текста «Типы экономических
систем» новой информацией о формах собственности.

Что характерно для Многообразие форм собственности, свободная


традиционной конкуренция, наличие множества независимых
экономики? производителей, самостоятельно решающих,
какую продукцию производить, в каком
количестве, с помощью каких технологий и кто
Что характерно для их реализовывает.
рыночной Общинная собственность, натуральное хозяйство,
экономики? решение основных экономических проблем в
соответствии с традициями и обычаями.
Общественная собственность на средства
Что характерно для производства, централизованное планирование
государственной экономики.
экономики? Частная форма собственности на экономические
ресурсы, свободная конкуренции
производителей.
Что характерно для Частная собственность, взаимодействующая с
смешанной государственной собственностью. Свободное
экономики? предпринимательство, регулируемое
государством
77

Упражнение 6. Подготовьте сообщение об одном из типов


экономической системы на выбор.

Выступите в роли сторонника данной системы, укажите ее преимущества


и достоинства. Затем выступите в роли противника этой системы и
укажите ее недостатки. В своём рассказе используйте следующие
конструкции.

Я думаю/считаю, что…
По моему мнению…
Я согласен с тем, что…
Я совершенно не согласен с тем, что…
78

Тема III. Товарное производство. Рынок

Урок 1. Натуральное хозяйство

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

хозяйство обменивать I – обменять I что? на


хозяйственный -ая, -ое, -ые что?
хозяйственная деятельность обмен чего? на что?
отрасль (ж.) орудие труда
древность (ж.) примитивный
общественный строй производительность труда
первобытный -ая, -ое, -ые продавать – продать
первобытнообщинный строй продажа
возникать I – возникнуть I регион
возникновение региональный
становление внутренний -яя, -ее, -ие
земледелие внешний -яя, -ее, -ие
скотоводство племя (ср.) (мн. племена)
кочевать I охота
кочевой рыболовство
кочевник обрабатывать I – обработать I что?
существовать I обработка
существование период

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте и запомните словосочетания с новыми


словами.

Хозяйственная деятельность, натуральное хозяйство, глубокая древность,


общественный строй, первобытнообщинный строй, производственная
деятельность человека, отрасль хозяйства, первобытные народы, частная
собственность, орудия труда, примитивные орудия труда,
производительность труда, внутренний регион, кочевое скотоводство,
обрабатывать землю, обработка земли.
79

Упражнение 2. Разберите слова по составу. Постарайтесь понять их


значение.

Первобытный, первобытнообщинный, земледелие, скотоводство,


рыболовство, товаропроизводитель, затоваривание.

Упражнение 3. Образуйте существительные от данных глаголов.


а). Образец: реш-ить – реш-ени-е
Потреблять, сохранить, удовлетворить, делить, обеспечить, увеличить,
уменьшить, превратить.

б). Образец: использов-ать – использов-ани-е


Существовать, создать, содержать, функционировать.

в). Образец: разраб-отать – разраб-отка-а


Переработать, выработать, обработать, доработать.

Упражнение 4. Составьте словосочетание. Трансформируйте именные


словосочетания в глагольные.

Образец: решение – вопросы;


решение вопросов – решить вопросы

Развитие – производство, создание – различные блага, удовлетворение –


потребности, производство – продукты, потребление – товары, продажа –
товары, обмен – готовые продукты.

Упражнение 5. Прочитайте текст.

Натуральное хозяйство

Натуральное хозяйство – первый в истории тип хозяйственной


деятельности людей. Оно возникло в глубокой древности в период
становления первобытнообщинного строя, когда началась
производственная деятельность человека и появились первые отрасли
хозяйства – земледелие, скотоводство. Натуральное хозяйство существовало
у первобытных народов, не знавших обмена и частной собственности.
В натуральном хозяйстве все потребности производителя
удовлетворяются за счет собственного хозяйства. В производстве
80

используются примитивные орудия труда, поэтому производительность


труда очень низкая.
Натуральное хозяйство – это такое хозяйство, при котором продукты
производятся для собственного потребления, а не для продажи и обмена.
У многих народностей Африки, индийских племен, живущих во
внутренних регионах Латинской Америки, в Юго-Восточной Азии,
сохраняется многообразие форм натурального хозяйства (охота,
рыболовство, обработка земли, кочевое скотоводство).

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Закончите предложения.

Натуральное хозяйство возникло….


Натуральное хозяйство существовало у народов….
Первые отрасли хозяйства – ….
В натуральном хозяйстве производительность труда очень низкая, потому
что….
Продукты производятся для….

Упражнение 2. Заполните пропуски в предложениях.

1. Натуральное хозяйство возникло … глубокой древности … период


становления первобытнообщинного строя. 2. Продукты производятся …
собственного потребления. 3. Натуральное хозяйство существовало …
первобытных народов. 4. … многих народов и сегодня сохраняется
натуральное хозяйство. 5. … производстве используются примитивные
орудия труда. 6. Все потребности производителя удовлетворяются …
собственного хозяйства.

Упражнение 3. Найдите в тексте предложения с причастиями.


Трансформируйте их в предложения со словом который.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы.

1. Когда возникло натуральное хозяйство? 2. Назовите первые отрасли


хозяйства. 3. Дайте определение натуральному хозяйству. 4. Каким
образом удовлетворялись потребности людей в этот период? 5. Какова
была производительность труда при натуральном хозяйстве? Почему?
6. Существует ли сегодня натуральное хозяйство? Где? В каких формах?

Упражнение 5. Напишите план к тексту «Натуральное хозяйство».


Перескажите текст по плану.
81

Урок 2. Товарное производство

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

этап период
условие система
материя общественно-политическая система
материальный -ая, -ое, -ые разделение труда
ценность (ж.) результат
обменивать что? на что? результат труда
обмениваться чем? представлять собой что?
капитализм таким образом
капиталистический -ая, -ое, -ые стоимость (ж.)
капиталистический строй потребительная стоимость
социализм свойство
социалистический -ая, -ое, -ые полезный -ая, -ое, -ые
социалистический строй совокупность (ж.)
обладать чем?

Запомните грамматические конструкции

что представляет собой что


что является чем
что было (стало) чем/каким
что обладает чем
что требует чего

1. Товарное производство представляет собой производство материальных


ценностей и услуг не для собственного потребления, а для продажи и
обмена.
2. Существование в обществе различных факторов производства является
важным условием возникновения товарного производства.
3. В период первобытнообщинного строя главным было натуральное
хозяйство.
4. Товар обладает полезными качествами.
5. Товар обладает способностью удовлетворять потребности людей.
6. Производство товаров требует определённых затрат.
82

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте и запомните словосочетания с новыми


словами.

Определённый этап развития общества, производство товаров, товарное


производство, натуральное хозяйство, материальные ценности,
производить материальные ценности и услуги, производство
материальных ценностей и услуг, производить товары и услуги для
собственного потребления, производить товары и услуги для продажи и
обмена, первобытнообщинный строй, капиталистический строй –
капитализм, социалистический строй – социализм, общественно-
политическая система, разделить труд в обществе, общественное
разделение труда, важнейшее условие, самое важное условие,
возникновение и существование товарного производства, условия
возникновения и существования товарного производства, обмениваться
результатами своего труда, обмен товарами.

Упражнение 2. К словам левой части таблицы подберите однокоренные


слова из правой части.

товар производить
товаропроизводитель
продавец
производство затоваривание
производительный
производитель
продавать продажа
товарный
производительность

Упражнение 3. Прочитайте предложения с новыми грамматическими


конструкциями. Сделайте их синтаксический разбор. Измените
предложения, если это возможно, используя изученные ранее
конструкции что – это что; под чем понимают что; что называется
чем.

Упражнение 4. Трансформируйте именные словосочетания в глагольные.

Производство товаров, производство материальных ценностей и услуг,


продажа и обмен товаров, производство товаров и услуг для собственного
83

потребления, производство товаров для продажи и обмена, разделение


труда в обществе, обмен товарами, удовлетворение потребностей людей,
повышение производительности труда, возникновение товарного
производства, существование натурального хозяйства, создание
определённых условий, обмен результатов своего труда.

Упражнение 5. Прочитайте текст.

Товарное производство

На определенном этапе развития общества создаются условия для


возникновения товарного производства, которое приходит на смену
натуральному хозяйству. Важнейшим условием возникновения и
существования товарного производства является общественное
разделение труда. Оно означает, что производство товаров разделено
между людьми или группами людей. Например, одни производят обувь,
другие одежду, третьи продукты питания и так далее. Для удовлетворения
своих потребностей эти люди должны обмениваться результатами своего
труда с другими производителями. Таким образом, все производители
представляют собой большой производственный коллектив, члены
которого зависят друг от друга.
Другим важным условием возникновения товарного производства
является существование в обществе различных факторов производства:
капитала, труда, природных ресурсов.
Товарное производство – это производство материальных ценностей
и услуг не для собственного потребления, а для продажи и обмена. В
период первобытнообщинного строя главным было натуральное
хозяйство. При капитализме главным становится товарное производство.
Что представляет собой товар? Товар представляет собой вещь,
которая, во-первых, обладает какой-либо полезностью для человека и
которая, во-вторых, производится не для удовлетворения собственных
потребностей, а для удовлетворения потребностей других людей.
Товар имеет потребительную стоимостью. Потребительная
стоимость – это совокупность полезных свойств товара, благодаря
которым он обладает способностью удовлетворять какую-либо
потребность человека.
Производство товаров требует затрат ресурсов, материалов, рабочей
силы и т.д. Стоимость товара, выраженная в деньгах, – это его цена.
84

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Найдите в тексте новые термины и дайте им определение.

Упражнение 2. Найдите в тексте предложения с новыми


грамматическими конструкциями. Прочитайте и проанализируйте их.
Сделайте синтаксический разбор предложений.

Упражнение 3. Преобразуйте предложения, используя конструкцию что


представляет собой что.

1. Товар – это вещь, которая полезна для человека и производится для


продажи и обмена. 2. Все производители – большой производственный
коллектив, члены которого зависят друг от друга. 3. Под товарным
производством понимают производство материальных ценностей и услуг
не для собственного потребления, а для продажи и обмена. 4. Благо – это
вещь или услуга, которая может удовлетворить какую-либо потребность
человека. 5. Под трудом понимают физические и умственные способности
человека, которые используются в процессе производства. 6. Ресурсы,
которые используются в процессе производства, – это факторы
производства. 7. Потребности – это нужда или недостаток в чем-
либо необходимом для жизни человека. 8. Производство – это процесс
превращения ресурсов в готовую продукцию. 9. Капитал – это природные,
людские ресурсы и блага, созданные людьми. 10. Стоимость товара,
выраженная в деньгах, – его цена. 11. Потребительная стоимость – это
совокупность полезных свойств товара.

Упражнение 3. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Все производители представляют собой большой производственный


коллектив, члены которого зависят друг от друга. 2. Для удовлетворения
своих потребностей люди должны обмениваться результатами своего
труда. 3. Товарное производство представляет собой производство
материальных ценностей и услуг для продажи и обмена. 4. В период
первобытнообщинного строя главным было натуральное хозяйство.
5. Товар представляет собой вещь, которая производится для
удовлетворения потребностей других людей. 6. Производство товаров
требует затрат ресурсов, материалов, рабочей силы и т.д.

Упражнение 4. Разделите текст на части. Напишите назывной план


к тексту. Расскажите текст.
85

Урок 3. Рынок

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

взаимодействовать I величина
взаимодействие величина предложения
механизм величина спроса
вступать I – вступить II куда? определённый -ая, -ое, -ые
относиться II к чему? к кому? зависимость (ж.) между чем? и чем?
отношение прямая зависимость
экономические отношения обратная зависимость
отправляться I куда? зачем? функционировать I
оплачивать I что? наличие
оплата конкуренция
приобретать I что? конкурент
коммунальный -ая, -ое, -ые конкурентный
коммунальные услуги конкурентоспособный -ая, -ое, -ые
закон снижать I– снизить II
объём снижение
объём предложения повышать I – повысить II
объём товара повышение

Запомните грамматические конструкции

кто (что) выступает в качестве кого (чего)


готовность кого-либо +инф.
что выражается в чем
что относится к чему

1. В магазине мы выступаем в качестве покупателей.


2. В качестве субъекта рынка выступают покупатель и производитель
(продавец).
3. В качестве товаров выступает не только произведенная продукция, но
и факторы производства, и услуги.
4. Предложение товара или услуги – это готовность производителя
продать услуги или определенное количество товара по определенной
цене.
86

5. Спрос – это готовность потребителей приобрести товар.


6. Стоимость товара выражается в деньгах (цена).
7. Зависимость между объемом и ценой предложения выражается в законе
предложения.
8. В законе спроса выражается обратная зависимость между ценой
и величиной спроса.
9. Капитал, природные ресурсы и труд относятся к факторам
производства.
10. К затратам на производство товаров относится стоимость ресурсов
и человеческого труда.

Предтекстовые задания

Упражнение 1. Прочитайте и запомните словосочетания с новыми


словами.

Механизм взаимодействия, рыночный механизм, экономические


отношения, вступать в экономические отношения, коммунальные услуги,
оплачивать коммунальные услуги, оплачивать проезд, объём
предложения, объём товара, закон спроса, закон предложения, величина
предложения, величина спроса, прямая зависимость, прямая зависимость
между величиной предложения и ценой, обратная зависимость между
величиной спроса и ценой, определённая цена, определённые условия,
частная собственность, свободные цены.

Упражнение 2. Прочитайте предложения с новыми грамматическими


конструкциями. Сделайте их синтаксический разбор.

Упражнение 3. Подберите антонимы к следующим словам. Используйте


слова для справки. Составьте словосочетания.

Высокий, уменьшать, покупатель, снижать, дешевый, продавать, прямая


зависимость.

Слова для справки: обратная зависимость, продавец, покупать, низкий,


увеличивать, повышать, дорогой.

Упражнение 4. Образуйте от данных существительных прилагательные.


Составьте словосочетания с этими прилагательными

Производство, общество, государство, ум, хозяйство, рынок, покупатель,


природа, конкуренция, товар, экономика, человек, потребитель,
предприниматель, люди.
87

Упражнение 5. Прочитайте текст.

Рынок

В результате товарного производства и обмена возник рынок.


Рынок – это механизм взаимодействия продавцов и покупателей. Каждый
из нас ежедневно вступает в экономические отношения. Отправляясь в
магазин за покупками, приобретая билет на автобус, оплачивая
коммунальные услуги, мы выступаем в качестве покупателей.
К основным элементам рынка относятся:
спрос;
предложение;
цена.
Спрос – это количество товара, которое потребители готовы купить
по данной цене в данное время. Чем выше цена товара, тем меньшее
количество продукции приобретают покупатели. Чем ниже цена, тем
большее количество товара приобретается (закон спроса).
Предложение какого-либо товара или услуг – это готовность
производителя продать услуги или определённое количество товара по
определённой цене.
Зависимость между объёмом и ценой предложения выражается
в законе предложения: объём предложения товара увеличивается, если
цена на товар растет и наоборот.
Для того чтобы рынок успешно функционировал, необходимы три
условия: наличие частной собственности, свободных цен и конкуренции.
Одним из главных критериев рынка является наличие конкуренции.
Чтобы рынок был конкурентоспособным, должно быть несколько
независимых друг от друга покупателей и продавцов.

Послетекстовые задания

Упражнение 1. Найдите в тексте новые термины и дайте им определение.


Используйте изученные ранее грамматические конструкции что – это
что; под чем понимают что; что представляет собой что; что
называется чем.

Упражнение 2. Найдите в тексте предложения с новыми


грамматическими конструкциями. Прочитайте и проанализируйте их.
Сделайте синтаксический разбор предложений.
88

Упражнение 3. Вместо точек вставьте необходимые предлоги, если это


необходимо. Слова, стоящие в скобках поставьте в нужном падеже.

Взаимодействие …(продавцы) и (покупатели), рынок возник …(результат)


товарного производства, зависимость …(спрос) и (цена), зависимость
…(предложение) и (цена), идти в магазин …(покупки), билет …(автобус),
оплатить…(коммунальные услуги), купить товар … (высокая цена), цена
…(товар).

Упражнение 4. Закончите предложения. Приведите примеры прямой


зависимости и обратной зависимости.

Чем выше спрос на товары, тем…


Чем ниже спрос на товары, тем…
Чем больше объём предложения, тем…
Чем выше цена товара, тем…
Чем ниже цена товара, тем…

Упражнение 5. Подберите антонимы к словам и составьте предложения


по схеме чем…, тем.

Выше – ; больше – ; лучше – .

Упражнение 6. Ответьте на вопросы, используя материал текста.

1. Какие условия нужны для возникновения рынка? 2. Кто относится к


субъектам рынка? 3. Какие элементы имеет рынок? 4. Что такое закон
спроса? 5. Что представляет собой закон предложения? 6. Какая
зависимость (прямая или обратная) существует между ценой и
количеством товара, между ценой и объемом предложения? 7. Какие
условия необходимы для функционирования рынка? 8. Для чего нужны
независимые продавцы и покупатели на рынке?

Упражнение 7. Составьте план к тексту (назывной или вопросный)


Расскажите текст по плану.

Упражнение 8. Напишите конспект текста по вашему плану.


89

Контрольный урок по теме


«Товарное производство. Рынок»

Активная лексика

Прочитайте новые слова и словосочетания. Обратите внимание на


сочетаемость слов. Посмотрите незнакомые слова в словаре.
Проспрягайте глаголы, составьте с ними словосочетания.

выпускать I – выпустить II специализироваться I на чем?


выпуск обособить(ся)
изолировать обособленный
противоположный -ая, -ое, -ые обособленные производители
сфера за счет кого? чего?
благодаря кому? чему?

Упражнение 1. Вспомните и запишите все грамматические модели,


которые вы изучили.

Упражнение 2. Используя грамматические модели, дайте определения


терминам натуральное хозяйство, товарное производство, товар,
потребительная стоимость, цена, рынок, предложение, спрос, закон
спроса, закон предложения.

Упражнение 3. Прочитайте следующие предложения. Скажите, какие


утверждения соответствуют действительности.

1. Товарное производство – это такой тип хозяйства, при котором


товары производятся не для удовлетворения собственных
потребностей, а для продажи и обмена.
2. Натуральное хозяйство – это тип хозяйственной деятельности
людей, при котором товары производятся для продажи и обмена.
3. С развитием производства и частной собственности на смену
натуральному хозяйству пришло товарное производство.
4. Частная собственность – это необходимое условия для
существования натурального хозяйства.
5. Стоимость товара – количество общественного труда и времени,
необходимого для производства данного товара.
6. Чем больше труда необходимо для производства товара, тем ниже
его стоимость, а значит и цена.
7. Отсутствие конкуренции – это важное условие для нормального
функционирования рынка.
90

Упражнение 4. Составьте предложения, используя информацию таблицы.

Натуральное хозяйство … тип хозяйства, существующий для


удовлетворения только внутренних потребностей.
противоположно товарному производству,
выпускающему продукцию в для продажи и
обмена.
возникло на базе естественных
производительных сил, когда главной сферой
производства было сельское хозяйство.
главными чертами являются: неразвитость
общественного разделения труда;
изолированность от внешнего мира;
самообеспеченность средствами производства и
рабочей силой; возможность удовлетворения всех
или почти всех потребностей за счет собственных
ресурсов.
примитивный тип хозяйствования, при котором
производство служит для удовлетворения
собственных потребностей (не для продажи)
Товарное производство … вид организации, при котором все продукты
создаются для продажи.
каждый производитель специализируется на
выработке одного какого-либо продукта, так что
для удовлетворения общественных потребностей
необходима купля-продажа продуктов на рынке.
возникает благодаря общественному разделению
труда и ведётся экономически обособленными
производителями
означает, что продукт создается не для самого
производителя, а для обмена или продажи.
общественное разделение труда является
материальным условием.
Рынок… действуют закон спроса и закон предложения.
структура, которая позволяет изготовителям и
покупателям, производить обмен куплю-продажу
товаров.
совокупность экономических отношений между
продавцами и покупателями.
основой является товарное производство.
наличие в экономике частной собственности,
свободных цен и конкуренции – необходимые
условия функционирования.
91

Упражнение 5. Ответьте на вопросы.

1. Какой тип хозяйственной деятельности стал первым в истории?


2. Назовите характерные черты натурального хозяйства.
3. Существует ли сегодня натуральное хозяйство?
4. Какая форма собственности характерна для натурального хозяйства?
5. Какие условия нужны для возникновения и существования
товарного производства?
6. Назовите главные черты товарного производства.
7. Что понимают под потребительной стоимостью товара?
8. Что такое стоимость товара?
9. Что такое цена товара?
11. Какие основные законы действуют на рынке?
12. Приведите примеры прямой и обратной зависимости на рынке?
13. Какую роль играет конкуренция в экономике?

Упражнение 6. Вопросы для беседы.

1. Может ли крестьянское хозяйство быть примером натурального


хозяйства? Аргументируйте свой ответ.
2. Почему на смену натуральному хозяйству приходит товарное
производство?
3. Чем отличается товарное производство от натурального хозяйства?
4. Может ли возникать и существовать рынок при натуральном
хозяйстве? Почему?
5. Согласны ли вы с утверждением, что конкуренция играет важную
роль в экономике? Аргументируйте свой ответ.
6. Конкурируют ли между собой покупатели?
7. Существует ли конкуренция при натуральном хозяйстве? Почему?
8. Какова роль закона спроса и закона предложения на рынке?
9. Существует ли закон спроса и предложения в натуральном
хозяйстве? Почему?
10. Является ли человеческий труд товаром?
92

Библиографический список

1. Борисов А.Б. Большой экономический словарь / А.Б. Борисов. –


2-е изд. – М.: Книжный мир, 2007. – 860 с.
2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учебник / Е.Ф. Борисов. –
3-е изд. – М.: Юрайт, 2005. – 399 с.
3. Булгакова Л.Н. Мои друзья падежи: русская грамматика в диалогах /
Л.Н. Бугакова, И.В. Захаренко, В.В. Красных. – М.: Русский язык,
2011. – 216 с.
4. Козлова Т.В. Начало. Начальный курс русского языка для делового
общения (с комментариями на английском языке). Книга 1-2 /
Т.В. Козлова, И.В. Курлова, М.В. Кульгавчук; под редакцией
Т.В. Козловой. – М.: Русский язык. Курсы, 2013. – 424 с.
5. Кузьмич И.П. Падежи! Ах, падежи! Сборник упражнений по
глагольному управлению / И.П. Кузьмич, Н.М. Лариохина. – 4-е изд. –
М.: Русский язык. Курсы, 2010. – 192 с.
6. Райан Н. Родительный падеж в русском языке: формы и употребление.
Сравнительный анализ функций родительного падежа в английском
и русском языках. – 2-е изд. – СПб.: Златоуст, 2008. – 112 с.
7. Федотова И.Э. Русский язык. Читаем тексты по экономической теории:
учебное пособие. Ч. I. – Минск: БГЭУ, 2000. – 93 с.
8. Хавронина С.А. Всему свое время: Средства и способы выражения
времени в русском языке / С.А. Хавронина, И.В. Казнышкина. –
2-е изд., перераб. – М.: Русский язык. Курсы, 2015. – 216 с.
93

Содержание

Часть I. Грамматические трудности в учебном тексте ............................ 3

Урок 1. Именительный падеж .......................................................................... 3


Урок 2. Родительный падеж ............................................................................. 6
Урок 3. Дательный падеж ............................................................................... 19
Урок 4. Винительный падеж .......................................................................... 28
Урок 5. Творительный падеж ......................................................................... 34
Урок 6. Предложный падеж ........................................................................... 41

Часть II. Экономические тексты ................................................................ 49

Тема I. Производство: цели, задачи, проблемы. Потребности человека.... 49


Контрольный урок по теме «Производство: цели, задачи, проблемы.
Потребности человека» .................................................................................. 62

Тема II. Экономические системы................................................................... 64


Контрольный урок по теме «Экономические системы» .............................. 75

Тема III. Товарное производство. Рынок ...................................................... 78


Контрольный урок по теме «Товарное производство. Рынок» ................... 89
94

Учебное издание

Борщевская Татьяна Станиславовна


Фролова Ольга Игоревна

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

Учебное пособие

Издано в авторской редакции

Подписано в печать 04.10.16. Формат 60×84 1/16.


Усл. печ. л. 6,0. Тираж 80 экз. Заказ 1472.

Издательство СПбГЭУ. 191023, Санкт-Петербург, Садовая ул., д. 21.

Отпечатано на полиграфической базе СПбГЭУ